责任感主题

责任感主题

责任感主题 篇1

一、班会主题：做一个有责任心人

二、班会目的：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

三、班会时间：2011年10月28日下午班会课

四、班会地点：11汽修3班教室

五、班会对象：11汽修3班全体同学

六、班会准备：

1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成话剧；

2、收集相关的历史故事及资料；

3、分工准备：主持、讲故事、表演话剧等；

4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。

七、班会过程

1、导入(以时事关注焦点引入“责任”)从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)总结:三鹿奶粉的教训是惨痛的,它使我们明白,有一件东西比钱更重要,那就是责任。你对别人负责,别人才能对你负责;你维护别人的安全,别人才能维护你的安全,不负责任的行为将令人发指。2.故事：（某同学叙述故事）

在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

主持人乙：在生命的最后一分钟居然做了这么伟大的壮举啊！

主持人甲：是的，一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！

主持人乙：看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。

主持人甲：是的，责任心是我们最宝贵的品质。大家知道吗？有一部名为《背起爸爸上学》的电影，电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了大学，但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下他只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。他“背”起了父子之情，“背”起了爱的责任。这，就是伟大的责任！3.大事小事显责任

请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。

如:值日生,对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地等丝毫不马虎„„

责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。4.名家名言说责任(感受责任)请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。

雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。

高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。

5.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强

如何才能对自己负责? 第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要求。2人

(2)对他人和集体负责: 班级事务争着做

如何才能对他人和集体负责? 在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。(3)对家庭负责

如何才能对家庭负责? 父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。

(4)对社会与国家负责

如何才能对社会与国家负责? a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。

b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。

c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。

6.实际行动尽责任

从身边的小事做起,切实地培养责任心。

(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。

(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。(3)热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。(4)按时完成作业,无抄袭、无考试作弊现象。(5)认真值日,保持教室、校园整洁优美。(6)尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。

(7)体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。

7．责任心小调查

主持人：究竟怎样才能做一个有责任心的人，相信大家现在都有自己的一些思考了。那么，下面我们来一起来测一测，看你是不是一个有责任心的人呢？

1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？是。否。

2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？

是。否。

3、你会把零用钱储蓄起来吗？ 是。否。

4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？ 是。否。

5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？ 是。否。

6、你会坚持运动以保持健康吗？ 是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ 是。否。

8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？ 是。否。

9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。是。否。

10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？ 是。否。

11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？ 是。否。

12、你经常拖延交作业吗？ 是。否。

13、你经常帮忙做家务吗？

是。否。

14、你会认真对待每一项作业吗？

是。否。

15、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？ 是。否。说明：

回答是的就得1分。

分数为13—18：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。

分数为 9—12：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。

分数为 4—8 ：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。分数为6以下：你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见，经过调查统计，请分数最高的同学发表一下自己的责任感言。

8.老师总结 9.主持人总结

水因为岸的约束,才会优美地汇成河流。

责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。

责任感主题 篇2

一、两堂主题班会课的基本思路

以下为两堂“责任”主题班会课的简案。

主题班会一:《责任在我心》。

背景及目标:针对初一学生不负责任的现象, 培养学生的责任心、责任感。

活动过程: (一) 诗歌朗诵。 (导入) (二) 个人篇:1.讲述美国总统里根的故事。2.小品表演学生学习中不负责任的现象, 学生发言反思自己在学习中不负责任的行为。 (三) 集体篇:1.视频展示汶川地震画面、班级集体活动画面, 让学生感受集体的温暖。2.快板朗诵《我为集体增光彩》。 (四) 家庭篇:1.学生讲述父母为儿女劳累的故事。2. 讨论我们应该为父母做什么。 (五 ) 学生宣誓。 (六 ) 老师总结。

主题班会二:《班委大家做》。

背景及目标:开学初, 老师宣布要改选班委。一班干部给班主任写了封辞职信, 不愿继续当班干部。目的:让学生明白班级建设是每个人的责任, 引导大家共同承担管理班级的责任;引导学生学会换位思考、理解他人。

活动流程: (一) 履行承诺, 宣布改选班委。老师朗诵班委的辞职信。 (二) 前任班委讲述辞职原因。 (班级纪律太差.同学们不服班干部管理等。 ) (三) 学生讨论:1.就班委的发言进行讨论, 再老师小结。 (课堂上, 学生在本环节中的讨论演变成了班委和其他同学之间的相互指责。老师针对这种现象进行引导, 使学生学会换位思考。 ) 2.PPT展示班级共同奋斗的视频、画面。 (引导学生感受班级的温暖, 理解和欣赏别人。 ) 3.再次请辞职的班委谈自己的想法。 (四) 班委改选：1. 讨论怎样为班级尽责任。 ( 通过老师的适当引导和学生讨论, 探索出新的班委轮流值周的班级自主管理制度 。 ) 2.根据讨论结果进行分组, 在班级中建立7个班委小组。 (五) 老师小结, 并要求大家在一周之内讨论出执行班委轮流制度的具体措施和要求。

二、对两堂主题班会课的分析

第一堂课的设计意图是从个人、集体和家庭责任三方面入手, 力图通过诗歌、故事、视频等多种形式培养学生的责任心。由于一堂课时间有限, 很难将三大模块的内容进行细化、深入, 朗诵、故事、诗歌等形式虽美, 但难以使学生产生深层次的共鸣和思考。这样的课只能使学生对责任的认识停留在浅表的感知层面, 很难使学生内化于心并外显于行。第二堂课由班级管理中的问题引出, 通过讨论引导学生分析问题、解决问题, 最后由学生自己讨论出班委改选制度并制定规则。在这堂课中, 老师并没有将“责任”两个字时时挂在嘴边, 便使学生在老师的引导下反思自己, 欣赏别人, 换位思考, 主动为班级奉献智慧, 责任心在此过程中悄然生长。

通过上述分析可以看到, 如果一堂主题班会课的目标过大、内容过全, 则将陷入“高大全”的误区。一堂好的主题班会课应当立足学生生活中的现象、问题, 敏锐地捕捉其背后蕴含的教育意义, 引导学生在点滴小事中审慎思考、自主探索, 使学生的思想在原来基础上有所发展, 于无痕中达到育人的目的。

三、主题班会的几个“小”策略

主题班会怎样小? 应该从哪些小角度入手, 才能摒弃传统的灌输式、假大空现象? 笔者认为, 从选题、目标、规模、问题等方面入手, 对这些要素进行细化、分解和解读, 是实现主题班会教育目标的有效策略。

(一 ) 小 选题

主题, 是主题班会课的灵魂, 活动的内容、过程都要围绕它进行。当前中小学开展的主题班会课大多由学校统一安排, 如文明礼仪活动、学雷锋活动、安全教育活动等。这种大而空的主题, 班主任如果拿来就用, 则显得空洞无物, 需要通过以下两个步骤将这些宏大的主题变小。

首先是分解主题。小的主题可以使教师更清晰地明白开展班会的目的, 引导教师的思维向纵深发展。第一堂课主题为“责任在我心”, 通过它我们知道本节课与责任有关 , 但具体内容是什么, 指向哪一个方向却不明晰。一堂班会课的时间有限, 如果对所有的小主题都面面俱到, 必然浮光掠影。因此, 在拿到一个大的主题时, 首先要对其进行分析、解读, 将大主题细化为一个个小的模块。

其次是对接生活。德育源于生活, 为了生活[2]。在细化主题之后, 还应该认真梳理班级或学生的现实问题, 将之与细化后的小主题联系、归类, 高 (指细化了的小主题) 、低 (指来源于学生生活实际的问题) 两个层面相互结合, 确定自己的“小”主题。以责任这一主题为例, 我们首先可以将之细化为个人、集体、家庭等责任, 再选择学生生活中具有普遍教育意义的事例与之结合, 切入主题班会活动。

(二 ) 小 目 标

学生的思想是否在原有基础上有所发展是判断一堂主题班会课是否有效的标准之一。思想是隐性的、内在的, 只有通过语言或行动外显出来, 才能被人了解。在主题班会中, 教师应该通过帮助学生分析、思考, 启发学生表达思想, 对原有问题产生新的认识。这样一种思维的深度培养, 显然比那种把学生当成“美德袋”, 往里面倾倒美德的方式有效得多。这样的课堂才能使学生从被动接受转为主动吸收和接纳, 理性地思考问题, 获得道德的发展。

同主题一样, 过大的目标是难以实现的。第一堂课“培养学生的责任心、责任感”这一目标存在如下问题:一是目标过大。责任心是一个大范畴, 包括集体、家庭和个人责任等, 一堂课能培养这么多的责任心吗?二是目标不明确。责任心和责任感是两个不同的概念, 到底本堂课是要达到什么目的, 需要一个更精确的表述。三是目标过高。依据科尔伯格道德发展阶段理论, 人的道德发展是一个由低到高、循序渐进的过程。责任心的培养绝非一朝一夕之功, 仅凭一堂短短的主题班会课就能培养起学生的责任心吗?

主题班会的目标应立足学生的道德认知水平, 遵循明确、具体、可达成原则, 不盲目抬高教育目标。第二堂课即如此:首先通过对班委辞职事件的讨论、思考, 让学生明白班级建设是每个人的责任。其次在讨论班委辞职的原因时, 由于出现了班委和其他同学互相批评、推卸责任的现象。对此, 老师及时引导学生换位思考, 懂得理解别人。最后通过新的班委制度的建立, 学生以实际行动担负起集体责任, 实现内化到外化的转变。

(三 ) 小 规模

“小规模”首先是一个时间概念。目前流行的那种充斥着舞蹈、小品等花样繁多的“表演型”主题班会课一般要花很长时间准备, 一个班级一学期能上一两次就很不错了。主题班会应该具有即时性和生活性特点, 随时帮助学生解决生活中的问题, 伴随学生成长的全过程。

其次, “小规模”还指形式的适切。道德生成的最有效途径在于学生内心的体悟, 外在的灌输无益于道德成长。“表演型”主题班会课过分注重形式之美, 将教育目的明确地摆在学生面前, 违背道德学习规律。因此, 主题班会应当摒弃以形式之美打动人的观念, 注重学生在活动过程中的体验与感悟, 对诗歌、小品、讨论、辩论、宣誓等多种形式慎重选择。第二堂课虽然只有小组讨论和辩论两种形式, 但达到了较好的效果。

(四 ) 小 问题

首先, “小问题”指课堂上临时生成的问题。在第二堂课的第一个讨论环节, 老师本意是想通过学生讨论, 理解班委的难处。没想到却出现激烈的学生相互指责的情况。见此情景, 老师灵机一动, 巧妙引导学生从相互指责转向相互欣赏, 在相互欣赏中, 学生加强了理解, 增进了信任, 走向了合作。

其次, “小问题”指老师在主题班会中为促进学生对某一问题进行深入思考而进行的追问。在第二堂课的环节四中, 老师为了引导学生自主管理, 进行了一系列追问:1.大家愿不愿意承担班级责任? 2.怎样承担班级责任? 3.我们怎样将自己对班级的责任坚持下去? 这三个问题从意到行, 逐层深入, 启发学生思考, 引导学生讨论出新的班级管理制度。

最后, “小问题”还指班会课结束时的留白。比如, 在一堂名为《感悟生命》的主题班会中, 教师通过张海迪、舟舟等残疾人的事迹让学生感悟这些残疾人在挫折面前顽强不屈的精神。最后, 教师说:“他们是残疾人, 生命之花还开放得如此灿烂, 我们作为健全的人, 又该怎么办呢? ”对这一问题, 老师并没有让学生讨论或回答, 而是就此打住, 下课, 学生带着问题走出课堂。这种留白手法, 引发了学生对人生的思索, 更显得意蕴悠长。

总之, 要走出主题班会“假大空”的误区, 必须立足学生生活从小处着手, 以一种朴实而深刻、简约而不简单的主题活动形式通过体验、感悟等多种方式, 引导学生对成长中的道德问题进行理性思考, 探寻解决生活问题的办法, 促进学生的道德发展。

参考文献

[1]迟希新.有效主题班会八讲[M].上海:华东师范大学出版社, 2012, 16.

[2]高德胜.生活德育论[M].北京:人民出版社, 2005:49-69.

在体验教育中突出责任主题 篇3

【关键词】体验教育 问题

【中图分类号】G629.22 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)01-0003-02

所谓体验教育是指在少先队教育过程中,教育者通过丰富多彩的实践活动,引导少年儿童在实践中用心去体验,用心去感悟,培养能力,建立良好的道德品质的一种教育形式。

“责任教育”是指培养学生具有初步社会责任感、责任心和责任意识,并形成相应的优良品质和高尚人格的教育。

体验教育是一种教育形式,而责任教育是一种人格品质的教育,责任教育可依赖“体验教育”这一种形式去完成。通过引导广大少年儿童在实践体验中加强对责任的认识,引导他们到生活中去,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟做人、做事的道理,从而内化为责任品质,外显为责任行为。

1 结合农村自然资源开展体验教育活动,引导队员对自己的健康成长负责

当代的少年儿童大部分都是独生子女,他们从小娇惯,没有良好的意志品质,身体素质、心理素质都十分脆弱。结合农村这一大环境,建立校内“红领巾种植园”、“少年希望林”,通过春日里的松土、选种、播种;夏日里浇水、施肥、除草;秋日里的收获果实,让队员自主管理,在自主管理的过程中体验劳动的艰辛、收获的快乐,养成爱劳动的品质。我们还组织队员到“野外远足”举行“爬山比赛”等让广大队员在自觉地体验成功、体验失败、体验磨难、体验吃若中锤炼意志、磨练品质,形成健康的心理和健康的人格,激发他们奋斗不息的意识和战胜困难的勇气,以达到健康成长的目的。

1 在家庭生活中开展体验教育活动,引导队员对他人负责

家庭是队员生活体验时间最多的场所,家庭教育对孩子影响甚大。要让孩子有责任心家长应在平时的生活中注意孩子的一言一行。开展“今天我能行”让孩子学会做家务,学会为父母分忧,增强生活自理能力,使队员们体验到父母的艰辛和劳累,获得家庭生活的真实感受,明白孝敬父母的道理,养成爱劳动的品质,从而尊重他人的劳动成果。

为让家长很好的配合学校开展责任教育,少先大队每学期初印发一次家长联系卡,让家长配合学校在文明礼貌、家务劳动等方面对孩子进行督促教育,期末将打好分的联系卡收上来,少先队逐项统计,再有针对性的进行教育。

3 在校内生活中开展体验教育,引导队员对集体负责

在校园内开展“创建文明和谐校园”活动,划分“校园责任区”,制定“校园管理评估细则”,在班级开展“争当优秀班集体”“文明班集体”和“校园小卫士”活动,利用“少先队日内检查小组”每天检查,每周评比,每学期表彰。让学生通过对学校校园卫生的管理养成爱劳动的品质和时时保护环境的意识,在点滴小事中,潜移默化的培养学生爱集体的责任心。

4 在校外开展体验教育,引导队员对社会负责

组织队员参观电站,社会调查、了解家乡的变化,培养爱祖国、爱社会的情感。特别是四川汶川发生大地震后我们组织学生观看电视报道,召开主题队会了解灾区人民的苦难,激发爱国家、关爱他人的热情。懂得“国家有难,匹夫有责”的道理,同学们勇跃捐款,几天时间收集捐款15000多元。有20多名同学捐款100元。

我们还建立“红领巾环保街”定期到红领巾清扫,进行“保护环境,从我做起”等主题队会,激发同学们的环保热情。让队员们对我们居住的环境负起责任来,对社会负起责任。

通过少先队各种实践体验活动,让队员从最基础的事情做起,认识了什么叫责任感,激发了责任情感,巩固了责任行为。这样不仅有助于学生独立精神和责任感培养,而且有助于培养学生的进取精神,奉献精神等可贵的品质。

In the experience of education, highlighting the topic of responsibility

【Abstract】

The so-called experience, education refers to the educational process in the Young Pioneers, educators through a variety of practical activities to guide children to experience in practice, heart, heart to sentiment, capacity-building and establish good moral character as a form of education.

责任感主题 篇4

关于培养大学生社会责任感的主题班会 美教1.2班的主题班会

----------------关于当代大学生的会责任感 时间：2010年12月2 日 地点：六教210室 支持人：邵梅珠，阮锐

出席人：组织部部长：王涛

助理：计丹华，王一鸣，楚姗 会议流程，社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对国家，社会，集体以及他人所负责的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应具备的基本质量，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的社会责任感不断加强，使他们关心社会的发展，并把他与自身发展紧密的联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。下面是美教班的代表上台做了自己对大学生社会责任感的认识： 

学生代表朱晓雯：

大学生的社会责任感是真善美四有新人的重要内容，是大学生全面成材的必备素质，是就业上岗的必要条件，鉴于社会责任感对大学生成材就业，服务与社会的极端重要性，我们认为大学生应该通过以下几个方面去努力。加强自身修养，自觉培养自己的社会责任意识，为竞争上岗及时就业，敬业奉献打下良好的基础。1•用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。2•从远大理想，从养成教育入手培养社会责任感。3•以诚信做人的要求督促社会责任感的树立。4•树立正确的价值观，形成正确的社会责任感。

5•以集体主义为原则，使大学生向高境界发展。6•艰苦奋斗，艰苦创业。

学生代表汪赛男

责任的定义很大，大到国家，世界，全球。责任的定义很小，小到家庭，自己。百度说：对责任的理解可以分为两大类：一是指分内应该做的事，二是指没有做好自己的工作，而因承担的不利后果，或强制性义务，而作为大学生的我们最基本的责任是对自己负责，而后才是更深层的责任。有一个词叫做自爱，很早以前我对自爱的含义理解为专门谨戒生活作风不检点的人，其实不全是，他还可以理解成自己爱护自己，网络上盛行着一句话：如果自己都不爱自己，还有谁来爱你。这里说的嗳不是提倡宠着自己，而是一个责任，对自己和家人的责任，我们离家求学所谓儿行千里母担忧，所以我们一定要学会照顾好自己，学会照顾身边人，我们已经有能力承担起类似的责任，我们是打着求学的旗号离家的，学习知识，学习交际，才是能力的综合，可能我们踏上社会一年学到的比大学四年还多，但是我们有没有想过这一年的生存还是需要实力的，我们的生存离不开社会，社会发展离不开人的修养，所以说我们的社会责任感很重要。

学生代表钟亚运

今天和大家交流社会责任感这个主题，这个主题太大，我认为无法全面而深刻的驾驭他，就简单从一个小点与大家相互学习，探讨一下。1.随地扔垃圾 2.上自习吵闹

校园十大不文明行为

怎样做一个有社会责任感的大学生，做任何事情前思考一下是否对他人有阴饷。

学生代表娄禄禄

相对于责任和责任感而言，责任感是一个人对待任务，对待工作，对责任的态度。

我认为责任感更重要，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识，能力，才华，很重要，但缺乏责任感，责任意识就不堪大用，即使小事也让人担心，无论是谁关系到责任就没有小事。

我认为当代社会主人翁意识淡化，种个人前途，亲个人思想，补课否认当代人有理想，他们希望自己成名成家，出人头地，但是反而局限于实现个人理想的梦幻，与时代要求背道而驰，而没有与社会理想紧密结合起来。

我们首先要提高自己的文化素质，好好学习理论吧责任感提高到思想高度。我们当代大学生已经不再是困在象牙塔之内，双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子。二十亿世纪的我们不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格，要关心环境，关心社会，关心他人，具有对环境，对社会的责任感。

1.对自己负责，对自己的生命负责，对自己的言行负责，做到言而有信。

2.对他人负责，正确处理与他人，集体，社会的关系。

3.对家庭负责，多听取父母对自己学习生活的意见，主动关心家人。4.对集体负责，为班级着想，为他人着想。

5.对社会负责，从小事做起，讲公德和卫生，积极参加志愿者活动。

学生代表黄泽夏

责任就是一种义务，他与法律上的义务是有区别的。这里的义务是一种担当。现在中国正在全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴。这个过程需要更多能承担责任的英才。作为大学生，作为祖国的人才资源，我们要学会担当责任。

学生代表郑孟奇

从人生观，社会观，价值观，人生的理想奉献精神和基本道德规范，阐述了大学生社会责任意识。



学生代表黄雯君

一•大学生社会责任感淡化的主要表现： 1.自我责任感弱化 2.家庭责任感弱化 3.社会公德责任感弱化 4.对他人责任感弱化 5.自我意识高于一切 二•大学生的社会责任感的突出表现： 1.无兴趣 2.无所谓 3.无意义

三•大学生社会责任感的原因分析。当代大学生的社会责任感既与转型期社会的环境有关，也与家庭教育氛围有关，还与亲年大学生的自身因素有关，更与搞笑教育管理的软弱无力有关。四•提高大学生社会责任感的对策： 1.提高学生的认知水平2.加强传统文化教育 3.树立榜样

4.给学生搭建实践的平台 5.提高教师的整体素质 6.创建良好的社会氛围 

学生代表马皓

在观念多元化，利益多样化，生活个性化的社会背景下，部分大学生出现社会责任感淡漠甚至缺失的现象，这已经成为引起教育界关注的问题，因此，大学院校在发展教育的同时也应当从传统文化中吸取宝贵的资源，继承和弘扬中华民族的优良传统。

如何培养我们的社会责任意识，就要分析造成这一问题的原因： 1.社会大环境的阴饷 2.教育体制存在的笔端 3.家庭条件氛围的阴饷 4.个人自身的文化素质 培养大学生社会责任意识的对策： 1.从家庭做起 2.和谐良好的师生关系

3.在学生之间营造良好的责任意识环境

总结

主题班会感悟责任 篇5

仓央嘉措

“**即浪子，浪子即**”，这就是对六世**仓央嘉措一生最好的写照。他那不凡的经历、对爱情的执着、多舛的命运以及身份和行为的巨大反差，历来为人们津津乐道。当然，这其中不乏争议的声音存在。于我们而言，无论诗是何人所作，事是何人所撰，我们总能从这些精美的诗作中，找到仓央嘉措的影子，也找到我们自己的影子——

如果爱是一场修行

如果爱是一场修行

我就是那个遁入空门的僧

你的怀抱就是神秘安静的庙宇

你的心跳就是我日夜咏诵的佛经

于是，每一颗文字都是你的眼睛我每一声念的都是你的名姓于是，般若摊开大大的世界我吻着你的泪水轻轻 如果爱是一场修行我就是那个苦海孤筏的僧你的胸口就是我日夜神往的彼岸你的拥抱就是我莲华永绽的一生于是，每一颗水滴都是我的身影这每一缕月光都是你的柔情所以，诸法难解小小的情缘

我喊着你的名字轻轻

曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。

感恩责任主题班会主持 篇6

李1：老师同学们，大家好。2011年1月22日，学校组织我们参加了北京市儿童福利院社会实践活动。通过与那些孩子的接触，大家内心都有很深的触动。今天，就让我们一起重温这段美好的时光，交流我们的心得体会。下面，北京二十中学，高一八班，“感恩，责任，人生”主题班会现在开始。

A沈 同学 B李同学

E岳（老师

AB上场，坐下。E上场，面向AB。E：上课 A：起立 AB：起立 E：同学们好 AB：老师好。

E：同学们请坐。好，今天我们来讲评一下上次布置的作文。首先，让我们回顾一下作文题目。（看大屏幕。）

题目：那一次，我懂得了——

要求：通过到福利院的实践学习，大家体会到了很多。请以“那一次，我懂得了——”为题，写一篇记叙文。800字以上，感情真挚，语言流畅。

E：这次作文因为同学们有了真正的感触，所以很多同学都写得情真意切。其中有几位同学的作为写的尤其突出，下面，我们请沈建鹏同学念一下她的作文。

E坐下，A上场。

那一次，我懂得了感恩

2011年1月22日，伴着和煦的阳光，心中怀着忐忑与小小的兴奋，我走进了北京市儿童福利院的大门。我曾经在脑海中无数次的幻想，那些孩子，与我们有着不同经历的孩子会是什么样子。是否会有着忧郁的眼神？是否会有着孤单的内心？但这所有的顾虑在我看见孩子的第一面就消失了，他们健康，快乐。还记得那天是这样的„„

沈的课本剧（顾，蒲，王

那是让我内心为之一颤的一刻，孩子的请求，他的眼神，是使我无法拒绝他。我虽然那个下午比别人过得更劳累，但却让我非常快乐。我简直陶醉在他满足，幸福的笑容之中了。

但是看着他幸福的样子，我也想了很多。小时候，是谁一直陪在我们身边？是谁？在我们嚎啕大哭的时候，不耐其烦的哄抱；是谁？在我们迈出人生第一步时欣喜若狂；是谁？在我们跌跤摔倒的时候，满眼心疼的把我们扶起！又是谁？在我们取得成绩是喜极而泣！是我的爸爸妈妈！！思绪恍恍惚惚，似乎又回到了摇篮里，听着妈妈困倦地哼摇篮曲。

陈的照片视频

我沉浸在回忆中，忽然“ka”的一声，把我从回忆中惊醒。原来是孩子的积木倒了，他冲我调皮地笑了一下便接着玩了。我又接着沉浸在思考中了。

强烈的幸福感使我开始想到我的爸爸妈妈。他们白天要上班工作，虽然坐在办公室中，但来来回回就要两三个小时。回到家，妈妈从不曾歇息，进了家门直奔厨房。我曾经一度觉得妈妈是女超人，是不知道累的。但现在，看着妈妈头上一根根冒出白发，才明白，妈妈不过是个普通的女人，只是母爱使她变得强大。是啊，女超人又怎么会长白头发呢？再看爸爸，每天要九十点才能回到家，最早也要十一点睡觉。其实他上午十点上班，本是可以睡个懒觉的。但偏偏为了送我，连早饭都不吃，就去发动汽车了。他们单位的员工都笑称他是劳模，但谁解其中味啊？此时此刻，我多想对我的父母说声谢谢，哪怕仅仅是让他们知道，我懂得。A回座位 E点评

E：沈同学的作文写的很好，感情细腻，文笔连贯。我想此时此刻，大家都被沈建鹏真挚的情感打动了。也一定想起了自己爸爸妈妈为我们付出的许许多多。咱们来请两个同学来给大家讲讲自己的父母。谁想先来介绍一下？ 李讲爸爸

E：李同学的爸爸确实很让我们感动，谁还想再介绍一下自己的妈妈？

孔讲妈妈

E：两位同学讲的都很好。生活总是有很多很多琐碎的小事组成的，但看似平凡的小事中却又往往带给我们无尽的感动。我想，现在大家一定很想听到爸爸妈妈的声音。

播放录音

E：看来同学们都能在日常生活中回报父母，这值得我们学习。然而，这些点滴小事，都为他们所津津乐道。父母把爱全给了我们，把世界全给了我们。让我们心怀感恩，道出内心的声音，我们“懂你”。

E：好，沈同学的作文就讲评到这里。沈同学通过这次活动懂得了感恩，而我们的烁同学，却抓住了另一个关键词“责任”。下面，让我们一起欣赏李同学的作文。

烁：

那一次，我懂得了责任

烁：

3天的儿童福利院工作，让我收获了很多，也成长了很多。其中最重要的便是——我学会了承担责任。

在字典中，是这样定义责任的。责任就是明白个人、家庭、社会还有国家对自己的期望并且切实做到。所以，我曾一度认为，责任距离我们太遥远了。但是，随着成长，我发现，其实，责任就在我每天的生活中。烁：责任，其实就在家庭生活中

烁：我们最早学会的就是在家中承担责任。那是从妈妈告诉我，做家务是我的责任时开始的。

情景剧，家庭篇

烁：从那一次起，我学会了在家中承担责任。烁：责任，其实就在校园生活中

烁：上学后，我们会承担更多责任。因为，我们不仅要为自己负责，也要共同为我们的集体负责。

情景剧，值日篇

烁：在学校，我们需要承担各种责任。但也许，不只有轰轰烈烈的班级活动是责任，日常的事物更是一种责任。能承担好小事，才能担负起大事。我明白了，要如何承担责任。烁：责任，其实也在社会活动中

烁：但其实，不光是在家里和学校。在社会中，作为一名中学生，作为一名中国人，我们同样需要履行自己的责任，展现我们的风采。

情景剧，帮助外国友人篇

烁：有时，我们的责任不光在家里，更是在社会里。帮助需要帮助的人，是我们青少年的责任。帮助外宾，更是所有中国人的责任。

烁：

我原来一直都对责任没有概念，但现在，我懂得了。我身上一直有很多责任，只是不能勇敢去面对。但作为一个少年，我们是有责任去承担责任的。常听人说：少年智则国智，少年强则国强。那么，少年负责任，整个国家就将是一个负责任的国家，只有负责任的国家才能站在世界的顶峰。

在今后的日子里，我一定会担负起我的责任。感谢儿童福利院，让我懂得了责任。

E:烁同学的作文构思新颖，结构运用巧妙。更重要的是，她的作文利益深刻，能够联系到平时自己的所见所闻，并从中获得感悟，这也是同学们要学习的。

感恩是一种心态，以感恩的心态对待生活，生活会时时充满了温暖；责任是一种追求，勇敢地承担责任会让我们变得坚强，充满力量。让感恩和责任成为我们生活的主旋律，让我们拥抱生活，热爱生命。有请陈，励同学。刚才烁同学也提到了，要向社会承担一份责任。那么今天，就在语文课上，让我们承担起社会的一份责任，为儿童福利院献上一份爱心。

各组代表捐款

E：感谢各位同学的捐赠。（看表）同学们，这节语文课已经接近尾声了。这是一节作文课，大家欣赏了两位同学的作文；但是，这不仅仅是一节作文课。在这节课中，同学们学会了感恩，明白了责任，这很让我欣慰。最后，让我们以一首“前方的路”来结束我们的语文课。（音乐响起，A、B、E下台，回到自己的座位）

责任感主题 篇7

公司学习实践活动办公室主任、公司副总经理卓锋以及党群、工会、纪检监察部门领导现场观看了主题演讲比赛。卓锋结合本次比赛, 就牢记“信心、责任、发展”三大主题, 深入推进学习实践科学发展观活动发表讲话。

据悉, 为提高比赛质量, 确保活动效果, 公司邀请了国家级主任播音员、四川大学教授与来自工会、团委、数据部领导组成评委会, 并邀请纪检监察室领导担任比赛仲裁主席。

你的责任责任感强吗？ 篇8

１、 打电话，长舌一番，就可以改变心情。

２、 上床睡觉。

３、 洗澡梳洗才去玩。

４、 逛街购物。

５、 找些美食，大吃大喝一番。

６、 找人发脾气。

７、 摔东西。

８、 独自一个人沉思。

９、 找好多朋友一起闹一闹。

１０、 做家务，打扫房间、整理衣物。

分析：

选择１：你是个没有主见的人，人生价值观是以别人的意见为主，所以你必须交一些朋友，在不知不觉中让他们导引你的人生。你很善于交朋友，也很重感情，因为你很需要亲情和友情的安慰。

选择２：你是易受挫折的人，遇见问题总是尽量躲避，躲避不掉才会请人帮忙解决。你不喜欢费脑筋思考问题，相信不理睬它就会自动消失，因此才能放心大睡。你的认知能力差，常以很单纯的方式思考，因此心地也很善良。

选择３：你是创业型的人，因为你在努力学习和工作的时候，会感到无比的快乐和兴奋。你很喜欢健身运动或慢步跑，让你的身体和精神永远保持最佳状态。

选择４：你是依赖装扮自己生活的人，外在的条件可以增加你的自信心，同时你也有一些恋物情结，丰富的物质生活能使你感到很完美。别人对你的赞美和肯定，才是你真正需要的。

选择５：你是及时行乐型的人，不会为朋友而影响心情，可以随时自得其乐，你的人生观是只要自己觉得快乐就好，不必在乎明天的烦恼。

选择６：你是受过度宠爱和照顾的人，因此你在某方面表现很出色，很有才华；你不善于与人勾心斗角，但你的辩才很好，养成了对人直接发脾气的习惯。你总要像主角般受人重视，要事事顺你的心意才能持续。

选择７：你是个容易冲动和受挫折的人，常认为别人不了解你，事实上，你也不了解自己是哪种类型的人，你认为自己是粗中带细，又是有板有眼的人，其实你容易喜怒无常情绪不稳定。太多的自信使你无法正视自己的缺点。

选择８：你的脾气很好，懂得忍耐，不轻易倾吐心事，有英雄主义的气概，希望在别人面前保持形象和尊严，也不随便打扰别人。因为你不轻易露出感情，一般人不知道你是很重感情的人，你也是责任感很重的人。

选择９：你是从来不为烦恼所困的人，很世故，懂得运用朋友关系解决问题或消除烦恼。你这一生离不开朋友，朋友们也离不开你。虽然生活在真真假假里面，但是你从来不感到困惑，因为你从不介意真假这一回事，只要大伙儿在一起开心就好。

选择１０：你是采取行动者，当烦恼不能解决时，你会一直想处理琐碎事务，表示你的耐心和耐力都很坚强。遇到困难不会轻易放弃，总会在想到好办法或时机到时，再继续处理。

主题班会：高考与责任 篇9

一、班会目的：

通过本次班会，使学生认清形势，明确任务，肩负的责任，制定规划，明确努力方向

二、时间与地点：

2月13号下午第四节课，高三、五班教室

三、教学方式：

1、说理式（做到有理有情有节，以情感人）

2、数字说理式（说明时间之紧迫，任务之繁重）

3、交心式说理（推心置腹教育）

四、主讲人：

班主任

五、班会过程

1、引入式（开场白）

“明月几时有，把酒问青天„„”同学们好，很高兴见到大家，年过了，节也过了，现在我们应该过日子了，什么日子？学习的日子，学习的紧张日子，俗话说的好：一年之际在于春，一天之际在于晨，新的常年开始了，作为高三的学生还有114天就要走向高考的战场，也是人生的战场，我们应该如何做？我们有什么责任呢？今天利用琗时间，我们共同探讨一下这个问题。

2、导入本节的内容：高考与责任

3、高考与责任

1）、介绍近年高考的现状和发展趋势 2）、高考的性质和作用

选拔人才，应该接受选拔，适应社会 3）、高考与我们的关系 4）、我们肩负的责任： A、社会责任 B、家庭责任 C、个人责任

5）、我们如何在最后阶段进行冲刺，实现自己的理想，完成时代赋于我的责任 时间上： 纪律上： 心理上：

有目标就不会累，时间是自己的，理应由自己负责，命运由自己掌握，理应由自己支配，努力吧，同学！幸运之神向你我招手

总之，高考冲刺的号角已经吹响，在这高考进攻曲的鼓舞下，无数高三学子正在准备最后的冲刺。如果把大学说成一座围城，那么高考便是一场攻城战，而正在准备着高考的高三学子便是那些尽戴黄金甲的骁勇战士。高考临近，此时我们不难想象一副金戈铁马，兵临城下的盛景。

“十二载磨一剑，只为一朝试锋。十年寒窗苦读，只为六月扬眉。”这也许便是无数站在高考前线上的高三学子的心声。高考有时是残酷的。同时它也成就了一批人，同时也摧毁了一批人。成功的人或许如愿进入了那神圣的象牙塔，或是开辟了另一条通向成功的道路。在我看来，我们怎能以高考成败论英雄。高考对于我们来说只是一次成人礼。他只是我们成长过程中的一部分。更简单的说，它只是我们人生道路上的一道坎。跨过去我们的人生道路也将会更加平坦。所以我们应做到“不以物喜，不以己悲。”我们切不可因取得一点点成绩而沾沾自喜，更不可因一次失利而徘徊不前。取得成绩的人应该淡忘属于曾经的荣耀，继续坚持前行的方向。失利的人也应该及早释怀，寻找或开辟新的道路，从而实现自我救赎。相信命运掌握在自己的手中。最后，我们要做到以下几点：

1、激发你自己的所有的斗志。因为高三一整个学期都会让你感到很疲倦，要坚定自己的理想。

2、锻炼好身体。一旦你缺课，将会影响你的总复习。

3、摆正好自己的心态。一次考试失利，就没有信心了，这不行。考不好没关系，下次继续努力。考试只是为了更好的检测出你自己的不足之处。

乡镇责任主题教育心得 篇10

为期二周的责任主体教育活动，在镇范围内如火如荼的开展。活动中，我们认真学习赵深同志在全县责任主题教育动员会议上的讲话精神和《责任比能力更重要》一书。通过对《责任比能力更重要》一书的学习，最重要的是让我对“责任提升能力”有了更深的体会，让自己在责任的驱使下提升自己的能力，从而能让自己胜任自

己的岗位工作要求，成为一名合格大学生村官。

责任和能力的问题如影随形，伴随着人的整个成长过程，包括生活和工作等人的整个过程，值得探讨，值得深思，探讨责任和能力的问题也是为了分析责任和能力各自以及相互影响的作用，认清、认识责任和能力的意义和作用，从而来推动各自责任和能力的成长最为重要。

古人说过的：“在其位，谋其政；行其权，尽其责。”简单的理解并结合我们的工作而言就是：在我们的工作中，首先你要在你的岗位上尽到责任，因为这个责任你要尽到，所以，你就会通过发挥各种资源力量，寻求各种解决的方法，最终完成岗位工作的要求。

作为一名新时期的大学生村官，根据我对责任和能力的体会，谈谈我在以后的工作中的需要改进的地方：

一是努力改变自己存在的“我已经尽心尽责了”的肤浅认识，重新认识自己的岗位职责，不断提高自己的认识，只有认识到位，并努力提高，才能真正做到“尽责”，实现“责任提升能力”，从而成为一名出色的有价值的人。

二是通过对“责任比能力更重要”的理解，以后无论在工作中还是生活中，应该保持坚强、乐观的心态。只有具备了这样良好的心态，我们才能实现突破，尤其是在岗位层次相对更高的岗位，保持自己良好的心态更重要，因为要面对的情况和要求会更急、更重要、更复杂…….只有保持坚强、乐观的心态，逐步的学习、改进、完善，最终会实现自己的价值。

三是绝对不能用情绪来解决问题，必须勇敢学会用智慧来解决问题。这也是责任和能力相互交融的一种体现，无论任何岗位，任何层次，最重要的是明确工作目标，用科学的态度来对待工作、对待同事、对待上级、对待下级、对待其他相关的人和事情，本着“负责”的态度而来做事做人，也就是说不能以前面已经提到的“我已经尽心尽责了”推脱了事，也不能用情绪化的态度和方法来解决问题，这样，做人做事都会成功。

压力来自责任感 篇11

９月１７日下午两点，沙祖康大使在外交学院做了一次精彩的演讲。吴建民院长的开场白虽然简洁，但已经画龙点睛地勾勒出沙祖康大使是怎样的一名外交官。当年“银河号”事件就是由他在前线处理的，处理得让美国人也不得不很佩服。还有１９９６年关于《全面禁止核试验条约》的艰难谈判。当时，沙祖康在日内瓦当裁军大使。吴院长说，沙祖康大使是外交部有名的“拼命三郎”，干起活来不要命。“非典”时期，局势非常复杂紧迫，与ＷＨＯ（世界卫生组织）总部的沟通对国际社会如何看待中国抗击“非典”的斗争至关重要，沙大使在前线工作得非常出色。

日内瓦如果不是更重要的话，至少也与纽约同等重要

我记得我曾在这里做过“银河号”事件的报告。我记得有的同学都坐在窗台上听我的演讲。

首先，我想简单讲几句驻日内瓦的代表团是干什么的。一讲到联合国，大家就会联想到纽约、想到安理会。这也很自然，纽约是联合国的政治总部。但是我感觉日内瓦如果不是更重要的话，至少也是同等重要。理由就是日内瓦的国际组织和机构囊括了经济、社会、文化等各个方面。日内瓦是国际组织最集中的地方，是多边外交的一个重要战场。日内瓦管什么呢？多边、军控、经贸、人权、社会、科技，等等。在军控方面，日内瓦有一个多边裁军谈判会议，负责国际裁军、安全领域，是制定游戏规则的地方，统管核武器、生物武器、化学武器、常规武器、导弹、外空方面的问题。在经济贸易方面有一个世贸组织，即ＷＴＯ。还有联合国贸发会议、世界经济达沃斯论坛，这些对我们国家的经济、贸易、投资都有十分重要的影响。第三类组织就是人权社会类，包括联合国人权委员会，还有制定国际劳工规则的世界劳工组织、红十字委员会、社会保险协会、世界工会联合会等。第四类是世界知识产权组织、世界气象组织、万国邮政联盟、国际电信联盟。第五类是环保类国际组织，还有贸易工业秘书处、世界工业秘书处、控制危险废物工业秘书处、国际自然保护同盟，这些组织对我们国家的持续发展也有重要意义。

所以，我们认为，在日内瓦的国际组织做好工作，可以直接为中国全面建设小康社会服务，为中国的稳定和发展服务，为我们外交的全局做出重要的贡献。我们讲国际秩序就是法律秩序。中国改革开放２０多年，取得了显著的成就。在我们越来越与国际接轨的情况下，作为外交官，我们的一举一动都对我们的国家利益有重要的影响。我要说日内瓦的工作很重要，欢迎你们将来到我那里工作！

我们执行的是独立自主的和平外交政策，为我国全面建设小康社会服务。外交如何为全面建设小康社会服务呢？在我的那个地方就觉得特别ｒｅｌｅｖａｎｔ（贴切），特别ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ（重要）。因为我刚才讲的几个范围都与全面建设小康社会有关系。中国外交的目标和基本策略都很清楚，就是要韬光养晦，要有所作为。“韬光养晦”不是当缩头乌龟，睁一眼、闭一眼，原则该讲还得讲。“有所作为”也不是说要胡作非为，要有所为、有所不为。当然只考虑我们自己的利益也不行，还得考虑是否有利于国际社会的和平与发展。中国是负责任的大国，我们中国的外交有自己的特色：高屋建瓴、沉着冷静、处变不惊，原则坚定、策略灵活；实事求是、求同存异；言而有信、说话算数；不畏强权、主持公道；以理服人、不卑不亢。这就是有中国特色的外交传统和风格。根据吴建民院长的要求，我只想讲讲围绕台湾问题在世界卫生组织的斗争。

阻止将台湾问题列入世界卫生组织大会议程

大家都知道台湾问题的历史背景。

我是２００１年９月６日上任的，到现在已两周年。

我到日内瓦赴任后发生了很多事。中央出于战略决策早已决定我国加入ＷＴＯ。在ＷＴＯ中，台湾是以台、澎、金、马特别关税区身份加入的。从贸易这个角度来讲。它和中华人民共和国大陆、香港特区和澳门特区都处于平等的地位，但是基本上遵循大陆先、台湾后的原则。１９９２年，台湾被确定为一个特别关税区，这说明它不是一个国家。但是，台湾的一部分人要把世贸组织的模式全球化。他们说：“既然我们可以以这样的身份加入世贸，为什么不可以以这样的身份加入世界卫生组织呢？”我听了就火了。我的英文讲得不好，但是有机会就做工作。我说：“ＷＨＯ ｉｓ ｎｏｔ ＷＴＯ．Ｔｈｅｎ Ｉ’ｌｌ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｗｈｙ．（世卫组织不是世贸组织，我会告诉你为什么。）” 后来，全日内瓦都知道了我说的“ＷＨＯ ｉｓ ｎｏｔ ＷＴＯ．”这句话。但是，必须承认ＷＴＯ的模式。当然，台湾问题背后的问题是很复杂的。在世界卫生组织的问题上，在美国的默许、纵容和支持下就出现了许多ＷＨＯ的台湾问题。

２００２年１月底、２月初，在日内瓦召开了由二十几个国家组成的世界卫生组织执行理事会。在台湾问题上，历来都由世界卫生组织大会发难，提出台湾以“中华民国”或观察员身份参加ＷＨＯ。但我到任以后，大概是为了“欢迎”我，突然决定在年初（因为世界卫生组织大会一般是在５月份召开，１月底、２月初召开执行理事会会议）的执行理会会议上为大会商定议程。根据世界卫生组织大会章程的规定，执行理事会确实有职责来制定议程。但此次有所不同，台湾利用世界卫生组织执行理事会这个机构，提出把台湾问题列入５月份召开的大会议程。

经过我们多方调查研究和国内的指示，我们决定阻止将台湾问题列入世界卫生组织大会的议程。于是，我们全团集中力量，认真研究所有的法律规定，包括程序。世界卫生组织的宪章讲得很清楚，世界卫生组织只有主权国家才能参加。

我记得当时气氛特别紧张。众所周知，中国那年不是执行理事会的成员国，因此在该会议上只有一次发言权。会议一开始，议程就被分发到代表手中。你们知道，开国际会议最简单的是通过议程，但是我的文章就做在不让议程通过上。我们不能不明不白地通过一个议程呀！在广大友好国家的支持下，最后经投票表决未将此列入议程。

打掉台湾借“非典”做文章的图谋

在５月份举行的世界卫生组织大会上，台湾“邦交国”在某一大国的纵容下，企图通过改头换面的手法，让台湾事实上参与联合国专门机构，即世界卫生组织大会的工作。借口是台湾也有“非典”问题，让台湾的“卫生署长”以所谓“公众”的名义发言。记得我写了个条子，要求见世卫总干事布伦特兰博士，而且是紧急约见。几个发言之后，我们就在一个会客室里见面了。布伦特兰第一句话就说：“大使阁下，我知道你的来意了。但是我坦白地告诉你，我作为世界卫生组织的总干事，我不能不让一个ｐｕｂｌｉｃ（公众）发言，你应该体谅我的困难。作为世界卫生组织，我已经尽了最大努力把它搞成ｐｕｂｌｉｃ了，他是ｎｏｂｏｄｙ（微不足道的），还不让他讲个话？大使阁下，我也是很困难啊！”针对她这番表述，我也陈述了中方的观点和不能退让的立场。世界卫生组织是个常设性的国际机构，占世界人口１／４的中国的卫生问题某种意义上就是世界的卫生问题。我对她说：“我们中国和世界卫生组织的合作就等于世界１／４的人口和您的合作。我可以说，如果台湾代表发表讲话，造成‘两个中国’、‘一中一台’的后果，将会给本团和您的合作、中华人民共和国政府和您的合作不可避免地造成影响。您愿意看到这一局面吗？”她反问我：“您说怎么办？”我说：“我相信您的政治智慧。”最后，她断然地说：“所有的ｐｕｂｌｉｃ一律禁止参加。”这一仗就算拿下来了。

可是，刚解决一个问题，接下来又是一个问题。什么问题呢？“非典”时期，ＷＨＯ讨论一个关于就“非典”問题进行国际合作的决议案，其中有一条是向公共卫生实体（ｐｕｂｌｉｃ ｈｅａｌｔｈ ｅｎｔｉｔｙ）提供帮助。这种时候你要稍微心一软、一迷糊就会出问题。这个ｅｎｔｉｔｙ不就指台湾吗？美国下决心一定要写上这个ｅｎｔｉｔｙ。针对美国的这一做法，我们也拿出了相应的对策。我们把美国人关心的那几个决议列出来，包括药品问题、预算问题，等等。我说这样，台湾问题解决之前一个也不让它通过，要害就是台湾这个ｅｎｔｉｔｙ。如果将台湾作为“公共卫生实体”删去，咱们好说。最后，他们大使做了工作。会议当天下午四点半召开，进会场的时候，美国大使对我说：“我们放弃，同意删掉。”最后布伦特兰提议把它去掉。这一项任务我们也完成了。

现在谈起这些往事像讲故事似的，但是当时我们确实感到浑身血液沸腾、责任重大，因为这显然是一些国家利用卫生问题做政治文章嘛！所以我们必须把它弄掉。

今天专门就世卫组织中关于台湾问题的斗争把我自己的经历、自己的情绪和感受讲给大家听，因为是我亲身参与的，回顾起来还是惊心动魄的。

沙大使回答学生的提问

学生 沙大使，您担任裁军大使，在裁军谈判过程中您是否感到很多压力？是否受到过一些挫折？因为我觉得在裁军过程中有一些国家可能会采取一些很卑鄙的手段阻止我们达到目的。

沙大使 关于挫折问题。沙祖康从来没有输过，所以没有挫折。我要赢你就赢定了，要不你把我尸体抬出去。所有的谈判，都争取到了最好的结果。但困难是大大的。在我们进行禁止核试验谈判的时候，那时吴大使也在，有一些不明真相的群众对中国进行的和平友好的试验不理解，非要搞什么游行示威，有时候弄得我的车也回不了官邸。家人和同事担心我的安全。赶上游行的时候，我就把汽车停在其他街区，换上一身运动服，“参加”到游行队伍中去。代表团有的同志隔着窗户在里面看到我，就企图跳过围墙来保护我。我眼睛冲他一瞪，意思是别动。我的原则很清楚，打得赢就打，打不赢就跑，所以我没什么挫折。

联合国曾提出一个决议，要求各国立即停止核试验。当时只有中国和法国还没有完全停止核试验。１９９５年，我在联大坚持用英文发言６８分钟，驳斥了当时批评中国的言论。我们中国坚持独立自主的原则，不搞军事同盟，在外没有一兵一卒，没有一个军事基地。中国无条件地不首先使用核武器，无条件地不在无核国家使用核武器，也从来没有威胁过任何一个国家。因此，我心里一直是理直气壮的。所以只能说有困难，没挫折。结果五个核国家全支持中国继续进行核试验。在工作中，压力肯定是有的，但压力来自责任感，来自我们国家安全利益的需要。

学生 沙大使，您作为一个出色的外交官，在这么多年的外交工作中，有没有您个人的想法和国家给您布置的外交工作相冲突的时候？您是怎么处理的？自己是怎么想的？

沙大使 有，绝对有。举个例子，就是在今年“非典”期间发生的事情。由于国内疫情应急通报机制存在缺陷，初期数字预报不准确。我明明知道关于“非典”的通报是不准确的，但没法讲实话。当时，我接到国内指示，请沙大使紧急约见ＷＨＯ总干事，强调以下几点：中国“非典”得到有效控制，中国是安全的。我照着说了半天，一个字都不敢改啊。第三天卫生部长张文康就被撤职了，数字也就变了。你说这事恶心不？过两天又来了个指示，请沙大使紧急约见，说明我们现在采取了有效措施，正在怎么努力之中。前面是“有效控制”，后面是病人越来越多，每天以成百的人数增加。我也是一个大使，树要树皮，人要脸皮，这种事情确实是很恶心的。这是心里话，事实也确实是这样。我见到布伦特兰就说：“Ｄｏｃｔｏｒ，你是当过首相的，大使们在干什么你也知道，上次我跟你说了‘有效控制’，目前看来与事实是有一点距离的。但我可以担保这次讲话是真诚的。历史上还很少出现过把市长、部长撤职的。这说明我们共产党、中央政府绝对是认真的。”