家教方案（推荐13篇）
教学目标 夯实基础 认真完成暑假作业 培养良好的学习方法和习惯
具体安排：
一、总体教学思路
数学 夯实基础 重新回顾小学一年级课本，以课后习题为主，查漏补缺，锻炼数学计算
能力 打好基础为之后的分数计算做准备。
语文 认识拼音、生字生词，会使用标点断句，培养语文基本阅读能力
通过古诗背诵、课文抄写等巩固
英语 会拼读英语单词、会简单的翻译 结合辅导班老师布置的作业和暑假作业
二、时间安排（根据辅导班时间调整）
每天保证三到四小时的辅导
上课： 先检查上节课布置的作业，检查并回顾上节课所讲的内容，对作业中出错的地
方进行改正
结合暑假作业进行讲解，争取触类旁通，举一反三，进行练习，让其学会运用并总结所讲内容，并从中发现问题并补充相关内容，最后总结本次上课内容，布置相关作业。
每天保证数学为主，语英为辅
在中国历史名人中,一家(父子或父子孙)能有两人或三人同时入选《辞海》(皇族不计)的,大约一百余家。而东汉的班彪三代五人、近现代的陈宝箴三代四人,均同时被选进《辞海》,当是我国的最高记录了。
班彪生于西汉末,先后追随乱世英雄隗嚣、窦融,后归东汉光武帝刘秀,卒于望都令任所。他几次“跳槽”官位都不高,名气却不小,原因之一是班彪做了几十篇人物传记以补《史记》之缺;之二是其子班固著成了《汉书》,班彪作为《汉书》的发轫者和第一个撰稿人,自然又借了不少光。可以看出,班彪不管是在乱世流离之中,还是在任下级官吏时,都没有中断他的历史研究和著述。他的长子班固和女儿班昭合力著成了《汉书》,成为当时最著名的学者和史学家,得与史圣司马迁并列;他的次子班超及其子班勇,成了西汉博望侯张骞之后相继平定西域、打通“丝绸之路”的名将,班超得封定远侯。东汉人物在中国历史名人中所占比例相对较小,班家既非皇族又非贵戚高官却占了五位,非常惹人注目。
“父彪卒,归乡里。固以彪所续前史未详,乃潜精研思,欲就其业。”(《后汉书·班彪传》)班固回家奔丧,看到亡父的遗稿,就想继承父亲的事业,完成父亲的未竟之志。班固有孝心,也有能力,成就了《汉书》功业。他把父亲的事业继承下来推向高峰,这是班固的成名之路,也是许多人的自然选择。班超之子班勇,“少有父风”,建功于西域。这是班家能出三代名人的一条主要通道。
第二条道路是班超开辟的。汉明帝永平五年,班超的哥哥班固被召到朝廷当了校书郎,班超和母亲也就随着哥哥到了洛阳。因为家贫,班超就常常为官府抄书,赚点钱供养母亲。抄写久了自然很辛苦,有一次他停下抄写,把毛笔一扔,长长地叹了口气说:“男子汉大丈夫没有别的,志气才略,还是应当学学傅介子、张骞,到异国他乡去建功立业,哪能长久地在笔墨纸砚之间辛苦呢?”这就是著名的“投笔从戎”的故事。后来班超经营西域31年,有史以来第一次结束了西域的纷争,使之得以有效治理。
假若班超没有“投笔从戎”,也像他哥哥、妹妹一样去纰承父亲的衣钵,还能成功吗?大概很难了,即使他能成功,其子班勇也不可能再在这棵树上摘到果子吃了。一则《汉书》大概用不着第三代人再为之奋斗,二则班固的儿子们已成为浮浪子弟,为班家敲响了警钟。班固不注意管教他的儿子们,儿子们大都不遵守法度,家奴们也跟着为非作歹。洛阳令借着窦宪倒台,班固失势之机将班固牵连下狱。可怜一代良才,竟瘐死狱中。班超主动地改弦更张,成功之路就得以延长了一代。班固之子多行不法,班超之子却“少有父风”,他们同是班彪的孙子,已经相去甚远。
以上是班家的得失,下面再看陈家。
贰
江西省西北部幕阜山下有个修水县,陈宝箴的故乡就在这个县的一个山村竹塅里。陈家本是外来户,是祖上逃荒来到这里的,当年这里人烟稀少,不少山坡地尚待开垦,于是陈家就落地生根了。不知经过了几代人的辛勤劳作,到陈宝箴的祖父时才开始有了些余钱剩粮。这位老祖父不是个仅仅知道种田吃饭的普通庄稼人,而是颇有些深谋远虑。他没有把这些攒下来的余钱去提高消费水平和进行生产投资,而是突然想到了办家学。当然这也是投资,是对儿孙的智力投资,也是为改变家族命运而下的赌注。
这位老祖父在山坡下盖了几间草房,请了一位当地的读书人当先生,就把陈氏家学办起来了。草房很简陋,但比陈家的住房好得多;先生没进过学,但比陈家的人识字多。就这样,老祖父的儿子、陈宝箴的父亲陈伟琳成了陈氏家族第一代读书人。但陈伟琳不知是科举门路没找对还是运气不好,考了大半辈子也没能中举,最后还是靠朝廷的恩典得了个监生的头衔。但陈家办家学的劲头非但没减小,反而加大了投资力度。改建青砖碧瓦学堂,花重金请来名师,对科举之门展开了第二轮冲击。于是陈宝箴中了举人,其子陈三立又中了进士,陈氏家学终于结出了硕果。很明显,这时的陈氏家学是以科举做官为基本目标的。陈宝箴凭着举人的资格,也凭着精明强干和卓异的事功做到湖南巡抚的高官,算是实现了这个目标。
作为一个大省,湖南的开发是相对较晚的。湖南的历史名人还不算太少,如东汉蔡伦,三国黄盖、蒋琬等,可之后仅有唐欧阳询、宋周敦颐等人,显得越来越少。但辛亥革命人物,湖南就仅次于广东了,到新民主主义时期革命人物、著名共产党人,湖南就占了举国之半壁,真的是“唯楚有材”了。湖南近代涌现的这些“材”是怎么造就出来的?若说岳麓书院之类的教育机构及其大师鸿儒,大约有点远了。两个近代人物的作用似乎更直接,一个是曾国藩,且不管此人功过是非,确是他第一个把三湘四水子弟带到全国各地,使那些过去一辈子都难得去一回县城的几万、十几万山民村夫,作为湘兵开到了江南北国、海岛西疆,使他们见了世面、开了眼界,这对湖南人才开发的功绩说多大就有多大。第二个人物就是陈宝箴,是陈宝箴最早为湖南人打开了一扇西风窗。陈宝箴做湖南巡抚的时间不算长,仅三年多。他是在目睹了甲午惨败,割台湾、赔巨款的《马关条约》签订之后到湖南上任的,是抱着建设强国基地, 一展雄图的大愿来到湖南的。他一上任就着手“辟利源,变士习,开民智”,设矿务局、保卫局、工商局、蚕桑局、官钱局、铸钱局等,并很快筹办了铁路、电信、矿产、铸铁等一批新的企业。他又与谭嗣同、熊希龄等具有维新思想的先进分子一起,创办了时务学堂、算学堂、湘报馆、南学会、武备学堂,还请来梁启超为时务学堂总教习,黄遵宪主课吏馆。一批革新和才智之士很快涌现出来,湖南士风民风为之大变。
开化湖南是陈宝箴宦游的顶点,也是终点。戊戌变法失败后,陈宝箴因举荐杨锐、刘光第(“戊戌六君子”之二)“不当”被革职,且“永不叙用”。他回到南昌,在西山建了几间房子,名“崝庐”,两年后去世,寿69岁。这里有两点值得注意,一是陈宝箴没有回到幕阜山卜的修水县竹毒案里祖屋,而是留在了南昌西山;二是他去世前给儿孙留下遗嘱,“不治产,不问政”。他忠心耿耿地、辛辛苦苦地、卓有成效地干了一辈子,竟落了个贬家为民的下场。看来他是伤心了,不让子孙再走读书做官之路,从而修改了陈氏家学的办学方针,成了陈氏家教的转折点。
不知陈三立是完全遵照父亲的遗嘱,还是他自己也真的厌弃了官场,他后来一拒清廷诏复原官,二拒袁世凯的参政院议员,以诗人终了。他的五个儿子,都出国留过学,均以专家身份服务社会,最出名者是其长子国画家陈衡恪和三子史学家陈寅恪。儿子们的成功,应该看成是陈三立自办家庭学堂的成功。这时的陈氏家学已不是办在故乡农村,而是办在南昌、上海、杭州等先进的大城市,陈三立的羁旅处。在他办的家学里,除了他亲自教儿子们国学之外,还聘请外人教给儿子们他自己不懂的数学、英文、绘画和音乐等西式课程,这点特别可贵。就是说,陈三立不仅遵照父亲遗愿改变了家教方针,使儿子们读书不再为做官,还适时地改变了教学内容和教学环境,为儿子们开拓了更广阔的天地。这些改变都很重要,很有远见,因为它不仅使陈家没有被历史的变革所淘汰,还为陈家三代四人入选《辞海》奠定了基础。
陈宝箴去世时是1900年,当年发生了义和团运动,还有孙中山组织的惠州起义。陈三立在辛亥革命后一直以满清遗老自居,终生不与革命党为伍,他这是否继承了父亲的政治观点?陈三立去世时,中国共产党领导的工农红军已经走在了万里长征路上。陈寅恪对国民党不满,对共产党也是格格不入,他这是不是也在继承父祖的政治观点?陈三立、陈寅恪父子秉承陈宝箴“中学为体,西学为用”的观点,在诗文领域保持所谓“同光(同治、光绪)体”的风格,存雅避俗去粗取精,是他们成名成功的一个重要因素,不仅无可厚非,还给人们留下寻觅最佳表达方式的启示。陈宝箴对清廷、对“老佛爷”慈禧太后忠诚不二是很正常的,食君之禄忠君之事嘛,应该。可要陈三立,特别是陈寅恪也保持这种忠诚,认为孙中山不该推翻满清王朝,觉得孙中山、共产党都不如“老佛爷”可爱,岂不荒谬?
陈三立在家教中因时而化与时俱进,取得了空前的成功。可他却一生甘愿做满清遗老,甚至直接参与溥仪复辟,还影响着儿子的精神也留在同光时代,这就不仅是执行父教“不问政”了,而是变成保皇党了。莫说中国近现代社会政治变动频繁,一个人很难一辈子保持政治观点不变,就是在同一个朝代也常常是“一朝天子一朝臣”,要求儿孙必须同自己一个政治观点,岂不等于断绝了儿孙的生路?作为学者或艺术家对政治不必事事关心,但与时代同步却是必要的。
叁
东汉的班彪一家和近现代的陈宝箴一家,是我国历代的家庭教育中最典型的例子。这两个家庭成功的经验,第一是子承父业,把父辈的事业发扬光大,如班固、班昭,继承父亲的遗业著成了《汉书》,陈三立、陈寅恪等继承父祖“中体西用”的主张,发扬同光时代的文风,在诗坛和历史学领域结出硕果。第二,敢于走与父祖完全不同的路,改变父祖的家教传统,如班超投笔从戎建功西域,陈三立及时改变了祖上传下来的读书为做官的家教传统,并改变教学环境革新教学内容,使父祖的荣光得以传到下一代。以上两条,特别是第二条,是我国一代又一代志士英杰创造历史、再铸辉煌的必由之路。汉武帝刘彻大胆改变父祖对匈奴的和亲政策,主动反击匈奴的侵略,开创了我国历史上第—个伟大时代——汉武盛世;明成祖朱棣抛弃了其父朱元璋的闭关禁海政策,创造了郑和七下西洋的辉煌历史;郑成功坚决与投降满清王朝的父亲郑芝龙决裂,成为击败荷兰侵略军、收复宝岛台湾的民族英雄;曾纪泽一改其父曾国藩唯洋人之命是从的奴才相,以百折不回之力收回了被崇厚出卖给俄国的新疆伊犁和特可斯河地区,还在驻法公使的任上,不怕被李鸿章解职,坚决主张反击法国强盗对我国的侵略等等,都是最好的证明。
从历史事实来看,班、陈俩家的家教也存在着误区。在我国古代,成功就意味着名誉、金钱、地位、权威等“身外之物”的获得,这也是绝大多数人追求成功的原动力和成功的标志。《后汉书·班固传》中记载,班固成名后,其诸子和奴仆“不遵法度”,甚至敢阻挡地方官的车骑,就是一个突出表现,其原因就是班固“不教学诸子”。班固不教儿子,是否也是从其父亲那儿学来的?班固的父亲班彪奔走于乱世,终于下级官吏,地位不高,收入也不会高,他自己又常常潜心于历史研究,大约没时间没精力管教儿女。俗话说“家贫出孝子”、“身教胜于言教”,班彪的辛苦奔波和钻研学问的执著,肯定给了班固、班超和班昭兄妹极大影响,使他们都成了大学者或名将。班固若是也学着父亲,不管教儿子,大约就错了。因为班固的儿子们不再是生活在县城或农村,而是在当时的首都洛阳,全国最繁华之地。《汉书》著成后,班固名声日高,还得到了外戚、权臣、大将军窦宪的青睐,就是说这时的班固已成了权势阶层的一份子。儿子们和仆人们就难免水涨船高,与人比高低,招摇过市,仗势欺人。不严加管教,不采取断然措施,家教就走向了反面,成功就变成了失败。“养不教,父之过”,班固不能辞其咎。这是一种倾向,因成功而富贵之后,下一代常常滑向骄淫。另一种倾向是因成功而被人尊为大师,成为一言九鼎的权威,使子女、学生等人在各方面,包括非其所长方面唯命是从。陈三立、陈寅恪父子坚持“中体西用”的观点,是否因为其父祖陈宝箴、陈三立由此成功成名而形成的权威所至?此举虽给他们的事业成功以助力,却限制了他们的政治视野,可以说有得有失。下一代又当如何?还能继续躲进同光时代吗?
1.错题本 2.期末考试，平时作业（检查薄弱环节，巩固知识）3.对新课预习（预习+做例题，教学+解答疑问+讲典型例题）注：预习+做例题是学生前一天做的，教学是当天上课所需做的事情
张珍珍：
1.先了解学习情况 2.发现不会的，就抽出薄弱点讲解，首先是概念，然后通过题目教会他运用概念 3.偏向课后习题，将其辅导完成再通过其他辅助性资料的讲解加深了解和运用 4.注意检查同学是否掌握某一知识点，若没有的话，尝试以另一种思路讲解 5.提及新的知识点的话，就要让他/她明白概念的作用，配上相应习题讲解 6.错题总结
王巧莹：
1.选一份比较经典的总结较全面的辅导资料，按照知识点的顺序系统复习，做题加理解（以针对中考为例）2.利用好错题本，经常回顾错题本，并注重回归课本，如果有存在疑惑之处，从课本入手，因为课本比较全面而且有题境，易理解
3.做到课前预习
潘凌：
我觉得数学的话，首先一定是要明确孩子的定位。对各个定位都有相应准备。最好是听孩子的意思，家长也不懂，他们提意见很有可能是瞎掺和。孩子想系统过一遍就帮他过。孩子想多做题就买习题给他做。错题本的话，还是减下来方便。
为全面贯彻落实区教育有关文件精神，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，减轻学生过重课外负担，保障中小学生健康成长，同时，也了为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展校外培训和有偿家教专项教育治理活动，特制定实施方案如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，通过对校外培训机构和教师中有偿家教等开展排查摸底、全面整改、督促检查，坚决治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，加快解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，依法维护学生权益，促进中小学生健康成长、全面发展。
二、治理对象 本校所有在职教师
三、治理重点
1.严查教师中违规组织学生进行有偿家教行为；严查教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的校外有偿培训或补课活动；严查教师违规从事有偿托管；严查教师参加社会举办的各种以升学为目的的校外培训班、补习班等兼职兼课活动；严查其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外培训教学活动。
2、摸排无资质和有安全隐患的校外培训机构，并向上级主管部门及时反映汇报，把确保学生安全放在首要位置。
3、治理语数外等学科类超纲超前教学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置。
4、治理学校和教师中存在的不良教育教学行为，把强化学校和教师管理提到更重要位置，进一步强化师德建设。
四、领导小组和工作专班 领导小组组长：王校长 副组长：朱校长
成员：吴校长
李校长
陈校长 杨校长
文韬
丁丁
华华
文雯 工作专班组长：朱校长 副组长：文韬
成员：文韬
丁丁
华华
文雯
领导小组下设办公室，文韬同志兼任办公室主任，具体负责全区教育系统校外培训机构专项治理行动的组织和实施、协调联络工作。
五、实施步骤
1.宣传发动、学习教育，营造氛围。
主要内容：①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署。②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识校外培训、有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，并举行师德宣誓，6月底前完成学校专项治理工作计划。
2、全方位排查摸底。
全面普查登记每一名学生报班参加校外培训的情况，为全区专项治理行动提供底数参考；学校开展一次在职教师在校外培训机构兼职的调查及专项整治教师有偿家教的活动；
3、专项整治全到位。
召开校外培训学生专题会，进行科学正面引导。学校巡查队定期巡查，接受家长监督对日常的监督，约谈违规教师，责令整改，对拒不整改的教师报区教育局予以处理。
六、工作要求
1.高度重视，强化思想认识。要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，宣传发动工作，引导广大在职教师正确认识开展专项治理工作的目的意义，督促广大在职教师自觉纠正违规现象。2.加强领导，落实治理责任。成立专项治理工作领导小组，切实负起治理工作的组织领导和实施责任。结合实际制定详细方案计划，明确治理行动时间表，向社会公布举报电话。要对本校存在的相关问题逐一制定治理措施，跟踪落实整改情况，确保治理任务如期完成。
3、加强宣传引导，树立正确观念。加强舆论宣传，引导家长树立正确的教育观念，理性看待参加校外培训的作用，不盲目攀比，切实减轻学生家庭经济负担和学生校外培训负担。
4、集中整治，建立长效机制，巩固治理成果。
中学
2018年4月5日
中学校外培训、有偿家教专项治理工作巡查队
为全面贯彻落实区教育有关文件精神，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，减轻学生过重课外负担，保障中小学生健康成长，特成立中学校外培训、有偿家教专项治理工作巡查队，名单如下：
组 长：朱校长 副组长：文韬
成员：刘六
严 东
华 华
余桥
罗 遂 吴 明
“禁止在职教师从事有偿家教活动”实施
方案
一、指导思想
为深入学习实践科学发展观，进一步规范学校办学行为，完善教师队伍管理的各项规章制度，积极引导广大教师把精力真正放在教育教学工作上，提高教书育人的自觉性和责任感，树立良好的教育和教师形象，确保我校教育持续健康发展，根据《中华人民共和国教师法》及教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》的有关规定，结合我校教育实际，经学校研究，决定深入开展教师有偿家教、办班及校外兼课行为专项整治工作，特制定本方案。
二、整治目标
解戈小学教师无从事有偿家教、办班、在校外兼课的现象，在社会上树立我校良好的教育和教师形象。
三、整治重点
在职教师本人违规从事有偿家教；在职教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；在职教师以他人名义办班从中分红；在职教师为社会办学机构介绍生源或在校外兼课从中得利；在职教师利用所教学科的不同，组成班子在家里或在外租用教室进行集体补课；在职教师以为学生提供食宿为由从中获利等。具体为：
（一）严禁在职教师有偿家教 有偿家教是指教师以学生为对象，以学科教学为内容，在节假日、寒暑假和休息时间，进行课外辅导、补习（含提供食宿）并获取一定经济利益的有偿服务行为。严禁在职教师从事任何形式的有偿家教：
1、严禁在职教师个人或多人组成班子在本人住房或租借房屋（含车库）等场所进行课外辅导、补习活动并从中获利的。
2、严禁在职教师在社会培训机构中兼课从事学科类补习活动并从中获利的。
3、严禁在职教师利用职务之便，强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导的；在教师之间相互介绍学生，为对方提供有偿家教生源的。
4、严禁在职教师有意延长学生在校时间，给学生补课、辅导收取费用。
5、严禁在职教师为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动并从中获利的。
（二）严禁办班行为
1、严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。
2、严禁学校、教师为社会培训机构或社会其他人员针对学生的补习活动提供任何便利，不得组织、动员或变相动员学生参加社会办学机构举办的向学生收费的各种培训班、补习班、提高班或为其提供生源。
3、严禁学校将教育、教学场地出租、出借给社会培训机构或个人用于学生文化补习活动，并不得为社会办学机构进行招生广告宣传、在校园内张贴招生广告等。
（三）规范教师校外兼课
1、严禁学校中层以上干部、市（县）级学科带头人、名教师、名班主任等在校外兼课。
2、严禁其他教师擅自在校外兼课。
3、学校根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和上级有关规定完善关于教师内部管理的规章制度，规范教师校外兼课等行为。
四、整治措施
（一）、加强领导。学校成立整治有偿家教工作领导小组，校长为督查组组长，教导主任为督查组副组长，各班班主任为成员，层层抓落实，切实加强对专项整治工作的领导和督查。
整治有偿家教工作领导小组： 组 长：李世先
副组长：李训国 张凤英
成 员：李玉香 崔波 凌美玲 张桂才 凌美华
栾瑞好
（二）、提高认识。组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，学习上级有关“减负”规定和文件精神，树立正确的教育观念和世界观、人生观、价值观，充分认识在职教师从事有偿家教的危害性，不断增强事业心和责任感，真正做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，为社会树立良好的师德形象。
（三）强化监督。
1、学校将定期或不定期开展专项督查，召开教师、学生、家长座谈会，进行问卷调查，听取意见、建议，接受社会各界的监督，做到早发现、早提醒、早纠正。
2、不定期组织暗访、抽查，并聘请人大代表、政协委员、行评监督员进行监督。
3、严格执行有报必查制度，查实一起处理一起。对举报投诉打击报复的，要从严查处。
（四）、明确要求。
1、切实抓好师德师风建设、规范教师从教行为的宣传教育工作，努力形成良好的校风、师风，在教师中自觉形成敬业爱岗、教书育人、为人师表、依法从教、廉洁从教的良好氛围。
2、认真履行管理职能，采取有效措施，完善《解戈小学师德师风考核制度》等有关规章制度，坚决制止各种形式的违规家教、办班、兼课行为。建立巡查、举报制度，对教师的违规行为，一经发现，要迅速核实处理，并及时上报。
（五）、落实措施。学校坚持标本兼治、综合治理，制定整改方案，建立切实可行的预防和制止本校教师从事有偿家教的长效管理机制，并就禁止有偿家教向全体学生家长发一封公开信，全体教师向社会作出公开承诺，设立举报电话：***，在学校立投诉箱。通过家长会、学校网站向社会公布，自觉接受群众监督。
五、严明纪律
教师在我校专项督查开始后仍违反上述规定的，学校将根据等上级有关文件规定和《解戈小学师德师风考核办法》作出严肃处理，具体为：
1、情节较轻，认识态度较好，能够及时改正错误的：将违规的情况记入个人档案；取消当年评优、评先资格。
2、情节较重，认识态度较差，或再次违规的：当年年度考核定为不称职；给予高职低聘；调离原工作单位。对省特级教师、市（县）级学科带头人、名教师、名班主任等荣誉称号获得者在当年考核中实行“一票否决”。
3、三年内取消晋职晋级和评先、评优的资格，已评上中高级专业技术职务的予以“高职低聘”；
4、当年年度考核直接定为不合格；
5、不享受学校的年度考核奖，由本人带生所造成学校经济损失的一切由本人承担；
6、在全校内予以通报批评，并调离本校，学校中层的给予免职。
你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双水汪汪的眼睛清纯着呢，住了个把月，就把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐！柳靓心里自然欢喜，大大方方地将所有生活费给了小保姆，更将她视为自己的亲妹妹。
你再瞧那家教，马尾高竖，精神抖擞的，和柳靓家女儿聊得可火热呢！但似乎，她工作做得不够好，那小女孩除了会吐一两句洋文，考试总在七八十分徘徊。柳靓正思索着要不要换个家教。
唉，也怪教授她自己心理作用，弄什么“分而使力，用心专矣”，心理不平衡了吧？
星期二，正赶上柳靓的新学年报告会，这可是全校性的活动，仪表上不能马虎。想起假期新买的长裙，柳靓不禁笑了，连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出自己那样的洋气，自己都34岁了。就这么想着，柳靓喜滋滋地从衣柜里取出长裙，比划着……“哎哟！”毫无预警的，裙子的下摆破了个大洞。柳靓大惊失色，这到底会是谁干的？好好的心情全给破坏了。柳靓无奈地坐在床沿，眉头深深锁起……
“会是谁呢？不可能是小保姆，对，不可能！那天她只是怯怯地站在一边看，不可能弄坏的。女儿又穿不了这么大的，肯定是那个家庭教师！那天，她看我穿裙子，眼睛眨都没眨一下，肯定是她！”好像没经过什么思想斗争似的，柳靓一口咬定是家教弄坏了裙子，愤然夺门而去……
忘说了，她不是去理论，而是去讲学了。因为，她知道，下午女儿要补课，自己又不在家，家庭教师一定会趁这个机会拿她的衣服穿，到时候，她就可以逮个正着。一切照计划进行着……
到家门口了。对了，就是那个人！柳靓差点没冲上去按住她。“等等！等她到家门口，就捉住她。我上个月才买的鞋子，你也穿，太放肆了吧！”柳教授现在没风度了，她一个箭步上前，扳过对方的身子，惊呆了
——保姆！她的脖子上还多了一串项链。
这样，我想，柳靓又可以在学报上发表论文了。
荐评：小说没有“感情亲疏”、“认知正误”之类的字眼，但以具体生动的形象显示了感情对认知的影响。柳教授家里请了一个保姆和一个家教，保姆能干，招人喜欢，家教“似乎工作不够好”。文章用墨不多，但巧妙地表现了主题。构思精巧，情节曲折，出人意料之外而又在情理之中。
活动目标：
1、初步了解三八妇女节是妈妈和奶奶的女性节日，从而更加爱自己的妈妈和奶奶。
2、通过活动增进彼此之间的感情。
活动准备：
1、歌曲《不再麻烦好妈妈》、《问候歌》
2、铅画纸，彩色纸、固体胶、剪刀
3、事先请几位家长准备好孩子成长的录像和照片
4、孩子在幼儿园活动时的照片
活动流程：歌曲表演-----观看录象-----自制礼物-----观看照片
活动过程：
1、宝宝，今天是什么节日你们知道吗？
2、三八妇女节是谁的节日？（妈妈、奶奶）
3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？
4、妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？
一、歌曲表演首先由幼儿齐唱一曲《不再麻烦好妈妈》送给妈妈，再一起跳一首律
动《问候歌》表演给家长看，在欢快的音乐声中，温馨的开始今天的活动。
二、播放由家长带来的孩子从婴儿到现在的照片和录象，让孩子体会妈
妈照顾自己成长的辛苦，从而更爱自己的妈妈。
三、用准备好的卡纸和彩色纸来制作一张鲜花卡片，由家长用剪刀剪出
花瓣和花杆的样子，幼儿来粘贴到卡纸上，制作成康乃馨的卡片，再由幼儿用水彩笔来装饰自己的贺卡，最后在妈妈的耳边说几句悄悄话，亲手送给妈妈。
为深入开展党的群众路线教育实践活动，切实解决教育系统行风建设中存在师德师风方面的`问题，针对暑期教师有偿家教问题多发的情况，贯彻区教育局《关于做好师德师风专项治理工作的意见》等文件精神，做好暑期教师有偿家教问题督查工作。
二、组织成员
组长：杨国斌
副组长：张健 吴新华 周明广 杨建华 王修明 刘小平严秋明
成员：各处室中层 年级主任 教研组长
师德师风监督员：吉晓丽 朱宝华 陈鼎文 各年级家长委员会成员
三、工作安排
1、组织深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、扬州市教育局 《关于重申严禁中小学在职教师从事有偿家教等规定的通知》等文件，努力提高全体教师的思想认识；
2、组织全体教师签署“抵制有偿家教承诺书”，向社会和广大学生家长公开本校举报电话和教育局举报电话，接受群众监督；
3、双休日、暑假期间，认真做好对本校教师有偿家教问题的督查工作，成立以领导班子成员、中层干部参加的督查小组，不定期开展多种形式的明查暗访工作，并做好督查记录；对存在有偿家教问题的教师进行公开曝光，并按有关规定予以严肃处理。
江都区实验初中校长室、工会
我很是吃惊。女儿可能从电话里听出了我的犹豫，安慰我说不会影响学习，同时对自己的能力也是一种锻炼。女儿说得也有道理，我便答应她试试看。
女儿从出生起，给我的感觉就是特乖，同事们也都这么说。我和妻都是教师，工作任务特别重，所以我们上班的时候，随手把她往同事家一丢，孩子竟然不哭不闹，直到我们下班。稍大一点的时候，我们上课，她就自己乖乖地在教室门外玩耍。后来还向我们要了个小书包，装着自己的小画书，学生一般认真地看。学生们看她背着小书包蹦蹦跳跳活泼可爱的样子，都爱在课余的时间里领着她玩。
将满五周岁的时候，我和妻商量后便把她送进了小学。小学校离我们家一里路左右，开始的几天是我骑着自行车把她送去，后来便让她和大点的孩子一道走。天晴的日子还好，赶上阴雨的天气，我们又恰巧脱不开身去接她，她就会和小伙伴一道回来。往往是一手拎着鞋子，一手提着裤子，满身泥水地出现在你的面前，狼狈的样子让我和妻在心疼的同时，又忍不住的好笑。
上中学的时候，就方便多了，因为女儿就在我和妻任教的学校里就读，况且女儿也长大了。偏偏麻烦也就出现在这个时候。由于学习和生活都在父母的身边，想着孩子的学习负担又是那么的繁重，所以家务活我们都不让她插手，渐渐地她便养成一种懒惰和依赖的坏习惯。又加之我和妻都兼任女儿主要课程的教学任务，既是父母又是老师的双重身份，使我们和女儿的沟通不再像以前那样融洽。我们过分地要求女儿在班级中出类拔萃的心情尤为强烈，对女儿的批评教导便常常遭到带着逆反情绪的不满和反抗。
初中毕业，由于多方面的原因，女儿的中考成绩不够理想，分数没能达到省级示范高中的录取分数线，我们想方设法弥补了女儿的遗憾，花钱让她上了扩招。高中的几年里，女儿还算比较勤奋，只是花费不够节俭。好在我和妻都是固定的工作，家里又没有很大的负担，所以我们在这方面对女儿也没有太大的节制。
现在女儿上大学了，在一个离我们很远的城市里。虽然她像一只刚学着尝试飞翔的鸟儿，翅膀还很稚嫩，但是我希望她能在生活的风雨中磨练出一副坚强的翅膀。
妻回来了，我正在把女儿做家教的事情跟她叙说，女儿又打来电话。原来她的家教对象是一个快要参加中考的中学生，数学成绩很差，她在了解情况后，向自己当数学教师的妈妈求助。我在一旁听着女儿和妻的通话，心中颇感欣慰，因为女儿是在认真地准备着自己要做的事情，而这种态度是今后无论从事哪种工作都需要具备的。细心的妻又询问了路的远近，报酬的多少。女儿很轻松地说，报酬偏低，这个家的女主人下岗了。路不算远，坐公交车二十分钟就到。听得出来，女儿没有去刻意地计较报酬和路程。
最近一段时间，经常从新闻媒体上看到有关大学生找工作难的报道。我常和妻私下里叨咕，替女儿的将来担忧。现在想来，这些担忧未免有些太早而显得多余。因为我认为：一个人只要具有平常的心态，不去过高地估量自己，勤勉地对待自己所从事的工作，社会上肯定会有他的立足之地。
为规范教师教育教学行为，减轻学生过重课业负担，有效扼制有偿家教行为，杜绝有偿家教现象，根据《湖州市教育局关于加强师德师风建设 自觉抵制有偿家教的暂行办法》等相关文件精神，经研究决定在全校范围内开展抵制有偿家教教育活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平特色理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以树立良好教育形象和办人民满意教育为目标，切实解决人民关注的教育热点、难点问题，努力提高社会各界对教育系统行风建设的满意度，促进教育事业和谐健康发展。
二、工作目标和要求
坚持“从严治教、从严治校”的原则，采取疏导、教育与惩处相结合的方法，着重整治在职教师从事有偿家教问题，进一步加强师德师风建设，严格规范教师从教行为。
三、教育内容
有偿家教是指以中小学生为对象，以学科教学为内容，在节假日、双休日、寒暑假和学生放学后等课余时间进行的学校教学计划外的教学活动，并通过教学获取一定经济利益的行为。现阶段重点教育内容如下：
（一）在职教师组织本班或本校学生到家或租住地上课、补课或辅导并收取费用或变相收费费用的。如在职教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与在家有偿辅导等。
（二）学科教师故意留下课堂新课内容放到课外进行有偿家教。
（三）在职教师违规利用国家法定节日、双休日、寒暑假和学生放学后在校内或校外给学生补课或以各种名目租赁校外房屋举办“奥赛班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等补习班并收取费用的。
（四）教师利用所教学科不同，组成班子，在家中或在校外租用房屋进行从中获利的集体家教。
（五）学校领导指使、默许、授意、纵容班主任和科任教师在校内、外收费办班补课的。
四、组织领导
为了保证专项整治活动取得实效，学校成立长桥中心小学教师有偿家教专项教育活动领导小组 组长：黄海荣
成员： 张骏 奚长根 邱卫钢 尹世民 张华 周丽华 张超华
五、实施步骤
（一）宣传发动阶段（9月4日——9月25日）
召开集中教育专题工作会议，对教育活动进行全面部署。
结合上级教育局制定的专项整治活动方案和本校实际，制定《长桥中心小学教师抵制有偿家教教育活动方案》。同时，通过致家长一封信、印发宣传单、设立举报电话、信箱等形式，对此次活动大力宣传，使之家喻户晓，广泛接受社会监督。
主要工作任务：
1．召开全校教师大会，传达专项教育活动会议精神，全面部署本校的专项教育工作。广泛宣传动员。要组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规。
教师自觉抵制有偿家教的规定
（一）公办学校在职教师不得在外租（借）用场地或在家里举办有偿家教班；
（二）公办学校在职教师不得利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教；
（三）公办学校在职教师不得互相介绍学生参加有偿家教或互相提供有偿家教生源；
（四）公办学校在职教师未经学校同意，不得擅自在社会力量办学机构兼职任课。
2．开展“为人师表、廉洁从教”为主题的“四个一”师德教育活动:学习一次廉政知识，开展一次“廉洁从教、服务学生”活动、提炼一句“廉洁从教”格言，校级领导给每一位教师上好一节廉洁从教专题课等活动，引导广大教师树立正确的教育观、质量观和利益观，让全体教师认识到在职教师搞有偿家教是有损师德师风的行为。
（二）自查自纠阶段（9月26日——10月15日）
学校在普遍部署的前提下，和教师签订承诺书等方式，逐一排查，逐个落实。要做到普遍教育与重点查纠相结合，确保教育工作无疏漏、无死角。主要工作任务：
1．组织教师对照文件规定，检查自己有无从事有偿家教和其他有损教师形象的行为； 2．按“有则改之，无则加勉”的原则组织教师进行自查自纠。3．组织有关人员对有无家教进行明查暗访。
（三）整改提高阶段（10月16日－11月17日）
对自查自纠阶段发现的问题进行重点整改，抓好长效机制建设。主要工作任务：
检查中发现在职教师仍从事有偿家教的，视情节轻重分别给予以下处理： 教师从事有偿家教的处罚规定
公办学校在职教师从事有偿家教，一经查实，根据情节轻重和影响大小，所在学校分别予以如下处罚：
1、对第一次被举报查实的实行考核一票否决。即当年考核确定为“不合格”等次；取消当年和第二年内“评先、评优”；并在下一学期教师专业技术职务聘任中实行低聘或缓聘。
2、对第二次被举报查实的教师，实施离岗待聘，限期自费培训整改。
3、情节严重，屡教不改的，即第三次被举报查实的教师，学校可以根据教职工《聘用合同书》的第十条第4、5、6款约定，予以解聘
（四）总结阶段
学校对此次专项整治活动进行认真总结。
长桥中心小学 2012年9月3日
长桥中心小学拒绝有偿家教承诺书
为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社会承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；
二、不在外租（借）用场地或在家、在校为学生进行有偿补课和辅导；
三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；
四、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班；
五、不接受学生或家长有偿家教的请求；
六、不参与各种类型的有偿家教活动，不在社会力量等办学机构兼课；
七、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”；
八、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。
我将自觉履行以上承诺，请家长和社会监督。如有违反，自觉接受组织处理。
承诺人：
2012年 9月4 日
长桥中心小学教师“有偿家教”的自查自纠报告
根据《长兴县教育局关于印发对在职教师从事有偿家教进行专项整治活动方案的通知》等相关文件精神，结合我校实际，现将我校认真开展“教师从事有偿家教”的自查自纠情况汇报如下：
接到有关文件之后，我校本着认真负责的原则，立即召开了全体教工大会，切实组织全体教师学习了文件精神，从教师师德高度强调当前有偿家教的社会危害性，要求全体教师统一思想，提高认识。并且规定对违背上级文件精神和学校要求的教师，师德考核不合格。而后，学校与每位教师签订了责任书，学校还要求各办公室、各年级组再一次组织专门学习，并且在本组室进行了自查自纠。
支部召开了党组织生活会，进一步领会文件精神，党员教师纷纷发言，表示要不折不扣地遵循县局要求，做好榜样，充分发挥党员的先锋模范作用，坚决遏止“有偿家教”。
为了确保文件精神的具体落实，学校除了大力宣传外，还在多次利用教师周前会议、政治学习的时间重申要求，明确规定禁止有偿家教。学校还组织教师学习师德师风方面的文件材料，开展“感悟身边事，学习身边人”师德主题系列教育活动，用高尚的师德引导教师，用严格的要求规范教师。
由于措施得力，落实到位，全校教师都自觉地按照上级文件精神和学校的要求，从实践“三个代表”的重要思想出发，抵制有偿家教。在这一段时间中，我校未发现教师进行有偿家教的情况。自查结果令我们比较满意，但社会大环境的变化，使我们不能沾沾自喜，我校一定借这次“有偿家教”专项整治的东风，认真学习文件精神，执行文件要求，检查我们工作中的缺失，学习兄弟学校的宝贵经验，将规范办学行为落实的更加到位，争做社会满意，学生满意，上级领导放心的规范性学校。
长桥中心小学
实施方案
根据教育部《严禁中小学和在职小学教师有偿补课的规定》和县局《》的通知精神，我校在本期将进一步开展制止在职教师从事有偿家教专项整治工作，为将此项工作抓实抓好，特制定本方案：
一、指导思想
加强教师职业道德建设，努力提高我校广大教师教书育人的自觉性和责任心，规范教师的教育教学行为，维护广大教师为人师表的良好形象，保护教师的个人成长，促进教育公平和社会和谐。
二、工作重点
坚持教育引导，惩防并举，专项治理与长效管理相结合的原则，重点预防和治理中小学在职教师组织或参与有偿家教、有偿补课，或利用工作之便强迫、动员、暗示学生接受各种形式有偿辅导等违背师德和违规违纪行为。
三、工作要求
1、建立建全制度，提升组织效能。
《澧源镇第二小学清校制度》、《澧源镇第二小学有偿家教家养宣传教育制度》、《澧源镇第二小学有偿补课巡查制度》、《澧源镇第二小学有偿补课自查制度》、2、加强文件学习，提高思想认识。
假期政治学习中，组织全体教职工重温教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师职业道德规范》和认真学习了桑植县教育局《》等文件精神；统一提高了学校管理局和教职工的思想认识，让教师明白关于有偿家教的界定，及县纪委、局纪委对家教家养的处理办法；管理中做到坚持教育引导为先，思想改变为主，做到防微杜渐、言不先预。同时签订了《澧源镇第二小学自觉抵制有偿家教家养承诺书》。
3、成立工作小组，设巡视小组，定期组织巡视督查。
成立了以校长为组长，副校长为副组长，政工、中层领导、年级组长为组员的工作小组，以校长领导，副校长主管，政工主抓，组长主督，实现纵向式的管理，做到督查与教育的相结合，做到督查不留空间，教育不留空白。组 长：王渝城 副组长：陈永宏、吴卫华
组 员：屈海清、陈功让、尚道军、彭涛、李自求、张武超、肖星才、刘湘鄂、陈玲、杨国庆、刘亚娟、邓英华、华九洲。巡查小组：
星期一：王渝城 肖星才 刘湘鄂 星期二：陈永宏 张武超 陈 玲 星期三：吴卫华 彭 涛 杨国庆 星期四：尚道军 李自求 刘亚娟 星期五：屈海清 尚道军 邓英华 职责：
4、严格责任追究，严查违规行为。
四、具体实施办法
1、第一阶段；宣传发动
2、第二阶段：自查自纠
3、第三阶段：督查提高
加教是加码教育的简称，主要是指在家庭中父母对子女进行超出负荷的知识技能教育。可见，加教不是家庭教育的全部，更不能替代家庭教育。
然而在重视“早期教育”的今天，不少家长落入了家教的误区，简单地将家教等同于加教，于是乎本是孩子们无忧无虑、天真烂漫的童年，却被电脑、外语、打字、弹琴充塞得没有半点自由，这种超出孩子心理承受能力的学习是有百害而无一益的。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对每个人的一生具有深刻的影响。但是，影响最深、作用最大的莫过于儿童时期。因此，把握好家庭教育的尺度就显得尤为重要。
一、帮助孩子养成良好的行为习惯俗话说：“三岁看大，七岁看老。”此话虽有些偏激，但从一个侧面反映了早期教育对人的影响是非常重要的。年幼期是形成行为习惯的关键时期，这种行为、习惯的养成受家庭的影响最深。因此，帮助孩子养成良好的行为习惯是家庭教育中的重要内容，父母要从日常生活中的点点滴滴做起，如教弦子懂得遵守社会公德，不随地吐痰，不乱扔瓜皮纸屑；请求他人帮忙时，要用“请”、“谢谢”等礼貌用语。这些习惯的形成可以帮助孩子从生物人向社会人转化，促进孩子社会化的发展，为今后的工作、学习带来方便和益处。
二、重视孩子非智力因素的培养当今，由于诸种原因造成家长对孩子非智力因素的培养教育不够，不少孩子娇生惯养，骄傲自满，容不得别人，抗挫折能力差，坚持性、意志力发展不理想，这些将会影响孩子健全人格的形成。从某种意义上看，非智力因素的培养比智力因素的培养更为重要。父母应有意识地在家庭中利用或创设各种机会，培养孩子的非智力因素，让孩子的身心得到全面发展。
三、寓教于乐，提高孩子的学习兴趣年幼孩子是以具体形象思维为主的，有意注意的稳定性、持久性都比较差，所以，寓教于乐、提高孩子的学习兴趣是家庭教育取得成功的一个重要方面。父母对孩子进行知识、技能教育时，要考虑到孩子的年龄特点，采用合适的方式方法，如通过玩“数字接龙”游戏，帮助孩子理解数的实际意义及相互关系；一家三口进行“打电话”游戏，可锻炼孩子的口语表达能力。凡此种种，都是为了创设轻松愉快的学习氛围，让孩子学得主动，提高兴趣，丝毫没有将学习看作是一种负担。
新城子中心小学
关于上报《新城子中心小学有偿家 教专项治理工作实施方案》的报告
永昌县教育局教育股：
现将《新城子中心小学有偿家教专项治理工作实施方案》呈报给你，请审阅。
二〇一四年四月三日
新城子中心小学
有偿家教专项治理工作实施方案
各小学：
为切实践行党的群众路线教育实践活动，解决实际工作中存在的突出问题，更加有效的集中整治有偿教具等严重损害教师形象、损坏中心校行风的不良行为，确保专项治理工作有序有效进行，结合我中心校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，组织教师深入学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部2014年1号文件，《永昌县中小学教师有偿家教的若干规定》等法律法规，以群众路线教育活动为契机，切实解决人民群众反映强烈的教师乱办班、乱补课、乱收费不正之风，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，促进教育行业风气不断好转，营造有利于我中心校教育事业快速健康发展的良好环境，为办人民满意的教育提供保证。
二、工作重点
这次专项整治活动期间，主要是对教师利用寒暑假、双休日、节假日和课余时间组织收费补课，认真落实以下“七个全面禁止”：
(一)全面禁止教师在校内外租房或家中办班补课收费或变相收费。
(二)全面禁止教师利用午休或延长下午放学时间给学生补习功课或辅导作业，向学生收取补课费或作业批改费。
(三)全面禁止教师挤占音乐、体育、美术、书法等课程进行补课收费。
(四)全面禁止教师举办或参与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。
(五)全面禁止教师私自在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼课并领取补课费。
(六)全面禁止教师相互介绍家教生源或为社会其他人员介绍生源从中获利。
(七)全面禁止学校领导指使、授意、默许、纵容教师在校内外办班补课、有偿家教。
三、领导小组 组 长：曹鸿武 副组长：金俊堂
成 员：邵国民 毛丕刚 祁学兴 朱怀堂 王仲武
姚志高 朱发财
四、实施步骤
（一）宣传动员阶段（2014年2月25日-3月20日）各小学要制定有偿家教专项治理工作方案，召开教师会、家长会等，进行动员部署（各校方案与4月4日前报送中心校）
1.加强师德教育。各小学组织全体教师学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部201年1号文件、《永昌县中小学教师有偿家教的若干规定》，深刻认识有偿家教的危害性和专项治理工作的意义，明确规范要求，切实增强依法从教、抵制有偿家教的自觉性。
2.开展专项宣传。要开展名校名师“拒绝从事有偿家教”签名，通过发放抵制有偿家教倡议书、致家长一封信、设立举报电话（信箱）、签订责任书等多种形式，大力宣传，使之家喻户晓，广泛接受社会监督。各小学要组织全体教师签订《拒绝从事有偿家教承诺书》，向社会承诺不进行任何形式的有偿家教。
（二）自查自纠阶段（2014年3月21日至4月10日）1.各小学依据《永昌县中小学教师有偿家教的若干规定》，要组织本校教职员工联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，并制定落实整改措施。对能认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的，既往不咎；对不如实自查登记且不自纠的，学校将先予以严肃处理并书面报告中心校。
2.学校将认真开展自查，逐年级、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。将于4月10日前书面向中心校报告。
3.以学校为单位，通过组织集体宣誓、签订责任书、做出公开承诺等形式，组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定；校长要代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在对外公
开栏中。凡在4月10日后，仍继续从事有偿家教的在职教职员工，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。
（三）集中整治阶段（2014年4月11日-5月31日）1.各小学对自查自纠阶段未能解决的问题，要建立工作台账，责令相关人员限期整改；规定时间内未能整改到位的，要逐人逐项落实责任；对有禁不止、继续参与有偿家教的教师，按照相关规定认真查处。
2.在各小学自查自纠的基础上，中心校将进行明察暗访，向学生、教师、家长发放调查问卷，不定期利用晚上、周末、节假日、假期调查有偿家教情况并进行通报。对群众举报投诉，做到快查快处，有报必查，有查必果。对调查落实的有有偿家教行为的教师，依据教育部2014年1号文件及《永昌县中小学教师有偿家教的若干规定》严肃处理。
（四）总结提高阶段（2014年6月1日-7月15日）1.集中整改阶段结束后，各小学要对有偿家教专项治理工作进行认真总结，与7月5日前将总结材料上报中心校。
2.各小学要在取得阶段性成果的基础上，继续把治理有偿家教工作作为纠正行业不正之风的重点，不断完善工作制度，建立长效机制，常抓不懈，确保取得实效。
五、工作要求
（一）高度重视，深化思想认识。有偿家教治理工作的重点在学校，学校和个人要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大在职教职员工正确认识开展专项治
理工作的目的意义，督促广大在职教职员工自觉纠正违规现象。
（二）完善制度，做好源头防范工作。各小学要增强工作的预见性和主动性，对出现的倾向性、苗头性问题，及时采取有效措施加以治理，防止乱补课成风。要进一步完善各项规章制度，从改革体制机制、解决利益驱动问题入手，逐步铲除不正之风滋生的土壤，建立纠正和防范不正之风的长效机制，以民主监督为载体，建立监督制约机制，切实解决产生乱补课、乱办班不正之风的深层次问题，切实维护群众利益。
（三）加强督查，落实工作工程。各小学要建立有偿家教自查制度，每月填报《有偿家教自查情况表》，并于当月月底前将《有偿家教自查情况表》报送中心校。学校要在对外公开栏张贴，并在校园网上发布，中心校设立举报电话，并明察暗访，发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。
（三）严明纪律，严格责任追究。一要加大对从事有偿家教在职教职员工的查处。对于在职教职工顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据有关规定予以处理。对学校履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的，将严肃追究学校领导和有关人员的责任。
附件：有偿家教举报电话
新城子中心小学 二0一四年四月三日
有偿家教举报电话
新城子中心小学：0935—7731278
主题词：印发
有偿家教
专项治理
方案
通知
