青年管理干部心得体会

青年管理干部心得体会（精选10篇）

青年管理干部心得体会 篇1

学习心得

石河子第二十中学 席海彦

2014年5月17日上午，我聆听了北京十一学校秦建云校长关于当前课程改革的专题讲座“中国教育亟待的改变”，秦校长的讲座让我耳目一新，受益匪浅，让我真正领悟到作为一名新时期的青年教师应有的新理念、新思想、新模式。下面我谈谈我个人的学习体会。

感悟一：一个优秀的学校管理者必须在教学一线具有良好的教学效果。

秦校长说：“中国的弱学生是中国教育的必然产物，一个不能在一线有良好的教学效果的人，是当不了一个好校长的。”校长是一个学校的管理者，是广大教师的楷模，一个教学水平高超，教学效果明显的校长很容易受到老师们的尊敬，老师们怎能不为其马首是瞻呢？

感悟二：把音体美课堂还给学生。在我们身边经常会看到这样的现象，语数外等这些所谓的“主科”老师，为了提高学生的成绩，不惜“牺牲”自己宝贵的时间，把学生的音乐、体育、美术等所谓的“副课”占用了，于是学生们发出疑问：“我们的音体美课哪去了?”。

以初中物理学科为例，国家规定初中物理每周两课时，有的老师通过占用综合实践、劳动技术等“副课”，每周上5节物理

课，这样以来每周就浪费学生120分钟，这些时间如果交给学生去图书馆阅读可以看多少页？本来2节课的内容老师讲了5节课，一节讲不好两节讲，两节讲不好三节讲，这样以来老师就没有了压力，也就不会去考虑如何去优化自己的教学。感悟三：学会信任和鼓励是教育管理者的必备技能。

基础教育要求教育者面向全体学生，在我们的学校，学生们性格特点各不相同，如何去很好的教育他们呢？每个学生都有自己的优点和缺点，好的教育者会想办法去发现每个学生的优点并将其放大，给与信任和鼓励，这样孩子们逐渐树立了自信，学习的积极性会有很大的提高。对于那些品行待进生的教育，更需要信任与鼓励。品行待进生由于在学习上或者品德上存在缺失，长期承受着同学和老师们的冷眼，如果我们只是死盯着这些孩子的不足，那么他们的一生也许就完了。一个优秀的教育者会想办法发现他们的优点并给与鼓励，由于你始终在寻找他们的优点并不断的给与他们信心，所以你永远不会放弃他。有些教师不相信学生的学习能力，所以教学时难度一度降低，甚至有老师在考试之前将考试内容透漏给学生，这样的行为无异于培养文盲。

青年管理干部心得体会 篇2

一、新形势对高校青年管理干部能力的新要求

党的十八大对高等教育提出更高的要求:要深化教育领域综合改革, 着力提高教育质量, 培养学生创新精神, 要推动高等教育的内涵式发展。新的形势对高校青年管理干部的能力提出了新的要求。

(一) 良好的政治素质。

政治素质是管理干部素质的灵魂和基础, 对其他素质的培养起着导向作用。政治素质要求高校青年管理干部讲政治, 包括政治方向、政治立场、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性等。高校管理机构具有一定的管理权, 青年管理干部必须以对国家和社会高度的责任感, 坚持正确的政治方向和立场, 努力提高政治鉴别力和政治敏锐性, 才能在思想上、政治上与党中央保持一致, 才能把握正确的办学方向, 才能真正成为国家教育方针政策的传播者与践行者。

(二) 专业的文化素养。

随着教育改革的不断深入, 高等教育管理的理念、方法不断推陈出新, 青年管理干部必须系统掌握并及时更新高等教育管理的基本理念和方法、技能, 才能从根本上认识问题和解决问题;必须全面了解高等教育学、管理学、心理学等相关学科的理论知识, 才能站在高等教育发展的前沿对现代教育理念和学校发展进行深入的理解和理性的思考;必须正确把握高等教育的根本任务、高校的基本职能及发展规律, 科学规划、规范管理, 才能对实现学校的办学目标、提高办学质量产生积极的推动作用。

(三) 全面的业务能力。

高校管理改革的发展对青年管理干部的要求不仅仅停留在一般事务性工作的处理能力上。除了具备计划、组织、协调、沟通等基本能力以外, 青年管理干部还应具备现代信息技术能力和管理创新能力。教育信息化要求青年管理干部不断提高获取和处理信息的能力, 熟练掌握各种信息处理技术, 提高管理活动的科学性和规范性。管理创新能力是高等教育内涵式发展对青年管理干部提出的新要求。教育是科学, 管理同样也是科学。管理创新能力要求青年管理干部在管理工作中善于总结、提炼, 不断增强创新意识, 在尊重规律的基础上进行创造性的探索, 思考解决老问题的新方法。

二、高校青年管理干部工作能力现状

近年来, 管理干部的整体素质对高校改革发展的重要性已逐步被认可, 不少高校的管理干部队伍得到了调整、充实, 但与社会发展和高校改革的新要求相比, 高校管理干部, 特别是青年管理干部的能力建设需要关注和加强, 主要表现为:

(一) 政治素质较高, 但大局观念有待加强。

高校青年管理干部绝大多数是党团员, 整体政治素质较高, 具有坚定的政治立场, 恪守党性原则, 遵守政治纪律, 有较强的社会责任感和一定的政治敏锐性。但一些青年管理干部所从事的主要是具体事务性工作, 受工作环境和业务范围的局限, 普遍缺乏主管全面工作的历练, 欠缺驾驭局势、全面领导的经验, 对高等教育改革过程中出现的新情况、新问题的综合分析、科学决策能力有待提高, 全局观念、大局意识有待增强。

(二) 学历层次高, 但专业文化素养有待提高。

毋庸置疑, 高等教育管理是一门科学。目前多数高校的青年管理干部都要求是研究生学历, 有些直接从青年教师中调任, 学历层次普遍较高, 文字能力强、思维敏捷、办事干练, 但从专业背景来看, 高校青年管理干部专业分散、拥有高等教育管理专业背景的管理干部为数不多, 在高等教育理论、管理学专业知识方面缺乏系统学习和专业培训, 容易陷入理论行事或是经验主义的泥潭, 管理创新缺少知识体系的土壤。

(三) 技术能力强, 但改革创新意识有待强化。

随着高校管理体制改革的不断深入, 管理工作的精细化、规范化、信息化已经成为工作的普遍要求。青年管理干部信息化技术运用熟练、获取信息的能力强, 但高校青年管理干部在高校多数从事的是基层管理工作, 任务繁重、工作琐碎, 致使不少干部在工作中“只知埋头工作, 无暇静心思考”。工作依赖有余、主动不足;忙碌有余、总结不足;投入有余, 创新不足是青年管理干部存在的普遍问题。青年管理干部应主动培育创新意识和创新精神, 善于在重复性高的基层管理工作中发现创新点, 敢于想前人所未想、做前人所未做, 在以事务性为主的基层管理工作中做出特色。

三、建设高素质的青年管理干部队伍的实现途径

(一) 建立完善青年管理干部成长平台。

平台的建立和完善是青年管理干部队伍能力建设的必要途径。首先, 青年管理人员成长为后备干部的平台标准, 会成为引导其他青年管理人员的行为导向, 在选拔中应注重克服偏重学历、资历的倾向, 确立以品德、知识、能力和业绩为主要内容的干部综合评价标准。其次, 成长机会的均等程度直接决定了青年后备干部的来源和质量。选拔确定程序应透明与公正, 做到方式多样、集体决定、竞争择优。公正合理的选拔程序能有效引导青年管理干部强化能力意识和服务意识, 调动主动学习、主动作为的积极性和自觉性。再次, 建立青年干部多岗位锻炼机制, 既包括建立机关、院系之间的轮岗, 又包括高校之间乃至高校与政府部门、企事业单位之间的挂职交流。多岗位锻炼有助于提高青年管理干部独立应变、综合协调和解决复杂问题的能力, 增强客观分析形势和科学决策的能力, 突破经验型管理思维和工作机制的局限, 培养大胆创新、创造性开展工作的能力。

(二) 创新青年管理干部的教育培训机制。

教育培训是提高管理干部能力的重要途径, 能够有效改善青年管理干部的知识结构。做好青年管理干部的教育培训工作, 首先, 应以教育培训内容为着力点, 注重政治理论与业务能力的有机统一, 将提高管理干部的自主学习能力、科学决策能力、沟通协调能力、开拓创新能力作为教育培训的重要目标和重点内容。其次, 面对高校管理工作的日益社会化、复杂化和专业化, 要对高校青年管理干部进行必要的不同类型的系统培训, 这既有利于增进青年干部的全局观念, 保持较好的进取精神和开拓精神, 更有利于提高学校的管理水平, 促进高校的健康发展。最后, 注重培训形式的多样化, 将理论学习、研究问题和交流经验有机结合起来。

(三) 建立青年管理干部能力评价机制。

青年后备干部的培养非一日之功, 既要有跟踪反馈机制, 又要有阶段性的合理目标激励。一方面, 在跟踪反馈机制方面, 要注重收集青年管理人员成长中的各类信息, 及时反馈青年管理人员的需求和诉求, 根据学校发展和岗位需要不断优化培养与管理方案, 不断优化改进培养方向、完善培养计划、拓展培养措施, 切实满足管理干部培养的需要, 真实反映管理干部能力建设的需要。另一方面, 建立目标考核激励机制, 加强对管理干部的目标管理, 增强他们的任期使命感, 建立能进能出的机制, 真正形成能者上、庸者下的格局。

参考文献

[1]张立.对高校管理干部队伍建设的思考[J].中国高教研究, 2005 (4) .

[2][3]田江, 田长生.关于加强高校青年干部队伍建设的思考[J].社科纵横, 2013 (7) .

[4]严丽纯.学习型社会背景下高校管理干部的能力与素质要求[J].广东省社会主义学院学报, 2010 (4) .

[5]雷铭.新时期加强高校管理干部队伍建设再思考[J].长江理工大学学报, 2009 (11) .

[6]何蕾.高校学习型青年干部培养的对策研究[J].铜仁学院学报, 2011 (9) .

青年管理干部心得体会 篇3

关键词：学校管理；优秀干部；创新

培养选拔优秀学校青年领导干部，要在干部管理机制上有所创新，要建立符合现代学校管理要求的选人育人机制，探索人才成长的规律。多年来我一直积极探索学校人才成长规律，加强引导和管理，加大选拔和培养力度，认为主要应该从以下几方面入手。

一、营造环境，形成人才辈出的局面

1.营造政策环境，不拘一格造人才

我觉得学校在人才成长、青年领导干部培养选拔方面，要坚持两条原则，即德才统一论原则与德才层次论原则。做到选人用人的德才兼备，以德为先；根据不同学科、不同岗位去发现、培养高素质领导人才。通过正确的方针、原则和政策导向，营造出育人、选人、用人的多渠道、多形式、多层面、多空间范围和多个考察评价角度那样“不拘一格”的良好氛围。

2.营造文化环境，在先进文化建设中塑造高素质人才

学校就是一个先进文化教育的环境，教师是先进文化的实践者和传播者。因此，学校在努力推进发展有自己特色校园文化的实践中，要积极营造有利于学校中青年领导人才成长的文化环境。

（1）营造健康向上的文化环境氛围，使广大青年领导干部得到潜移默化的心灵塑造。

（2）注重对学校青年干部的素质教育，在学习与实践相结合的过程中提高能力和水平。

（3）营造制度环境，使干部在规范约束中提高素质。

无规矩不成方圆。把选拔培养和提高学校中青年领导干部置于规范化的制度建设环境之中，是有利于从根本和全局上提高中青年领导干部素质的。

当前，在改革和创新青年干部管理机制、制度建设上，应以科学化、民主化为目标，主要在以下方面取得突破和进展：（1）完善干部选拔竞聘机制。（2）健全教代会和校务委员会制度。一方面强调集体领导原则，重大问题集体决策，另一方面在执行中重视个人负责，在教育教学和行政总务工作上重视校长的指挥权、决策权。（3）改进学校干部考核监督制度，促进青年领导干部健康成长。（4）坚持完善干部进修培训学习制度，为中青年领导干部提高素质创造学习环境。

二、探索规律，把握人才成长的轨迹

学校中青年领导人才成长的经历，虽然个体上千差万别，但以人才成长整体论，则有着鲜明的客观规律。探索并遵循这些基本规律，必将有助于引导广大中青年领導干部不断走上素质提高的人生轨道。

1.学习教育，理论武装

坚持学校领导理论中心组学习制度，努力提高自身素质，做到有计划、有组织、有针对地学习特色理论，学习现代教育理论，联系实际，善于运用科学理论指导学校改革发展的实践。

2.实践锻炼，培养提高

在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干，这是学校培养造就领导干部的重要方法和途径，也是干部成长的最广阔的道路。利用基层的管理实践，来锻炼培养提高学校中青年领导干部的素质。

3.大胆使用，提供舞台

有了舞台，艺术家才能一展身手，并且在舞台一试身手中不断促进自己艺术水平的提高。因此，要培养高素质青年领导人才，还需要给他们搭舞台、设角色、强化锻炼。

三、管理与自律并重，激发自我升华的内驱力

1.坚定对青年干部进行科学的“人本”管理，以管理激发内力

通过设置科学的学校机制，使青年领导人才在规范机制约束下奋发向上。强调寓尊重人、理解人、关心人于机制管理之中，使机制管理与思想政治工作相互作用，是任何单纯的机制管理不可取代的。既要体现出管理机制的原则性，又要遵循“人本”精神，使这种管理不仅有规范、准则、制度，更体现着对人的理解、关怀。从片面强调“奉献”而忽视合理利益的误区中走出，及时合理地解决中青年领导干部关心的切身利益，以解其后顾之忧，轻装前进。

2.强化中青年领导干部严格自律的品格，靠自律自强不息

学校在管理活动中，十分关注有利于中青年领导人才自律能力锻炼经验的热点时刻、解惑环节和关键活动。尤其对他们工作实践中成功与失败、顺境与逆境、得意与落魄等大起大落的人生经历予以格外的关注与指导，培养激发他们的反思精神，锻炼他们的心理容量。

3.从严要求中青年干部慎用手中权力，保证廉洁奉公

学校管理运行机制中，实行校长负责制、部门责任制、目标管理和教职工岗位责任制。负责制与责任制都使每个领导者有较多的自主权，正确认识和使用手中权力对中青年干部的考验是严峻的，也成为焦点问题。

总之，我校对青年干部的培养和教育，随着教师干部制度改革的不断深化，优秀人才脱颖而出，学校管理机制的不断完善，同时要求领导部门与时俱进，加大选拔和培养力度，造就一大批高素质、创新型、优秀的学校青年干部，以迎接现代学校管理的挑战。

参考文献：

王明杰.党政领导人才素质测评与选拔机制研究述要[J].理论前沿，2007（03）.

青年干部军训心得体会 篇4

中青年干部培训班军训心得体会

暂时告别往日紧张、忙碌的工作，我们相聚在一起，走上训练场，耳边回响的是铿锵有力而又整齐有序的步伐声。军训，是我们32名学员参加2010年中青年干部点名调训班的开班第一课，更是纪律的灌输，意志的磨练，团队精神的凝聚。

站军姿，走队列，一身迷彩戎装在身，我们精神抖擞，心情激昂。训练场上，没有懦弱屈服，只有坚强挺拔;没有自我表现，只有整齐划一。流淌在两颊的汗水，闪耀的是淬火锻造的坚强;巾帼不让须眉，展现的是新时期青年干部百折不挠、积极向上的精神风貌。在这里，我们为了共同的目标组成团队，在团结、严谨中迈步向前，踏上新的征程。

每一个动作，看似简单机械，却要练上许多遍，为的是一丝不苟，动作熟练;每一处失误，即使是再细微，都会被教官的火眼金睛“抠”出，为的是注重细节，精益求精。举手投足之间，讲究的是互相一致，密切配合，体现整齐的美感。这些，正是我们生活中最需要拥有的品格和精神!只有注重细节，才能避免失误;只有坚持不懈，才能不断进取;只有战胜自己，才能超越自我;只有团结协作，才能创造奇迹!

短暂的军训，让我们懂得了坚持，理解了服从。作为年青一代的我们，无论做什么事情，都要牢记责任和使命，保持百折不挠的意志和听从命令、严守纪律、服从大局的品格，做到干一行、爱一行、钻一行、精一行，尽自己百倍的努力，积极向上、踏踏实实地迈好脚下的每一步。>>

企业中层管理干部军训感想

xx日下午，我们第*期中层管理人员为期一周的军训生活由此拉开了序幕。“军训”

二字对于我来讲并不陌生，但这次军训却与以往不同，意义深远。一周的时间很快过去，却留给我许多思绪和感慨。

感慨一：从野外拓展训练得以启示。

军训第一天，我们来到百花湖拓展训练基地。从“有轨电车”“巨人梯”“过电网”“

信任背摔”“胜利墙”这些具体训练项目中，给了我很多的启示。所谓“有轨电车”，要求5个人一组，人的两只脚分别踏在两条木方上，另外用手拉住木方上的绳子，然后带动脚下的两根木方到终点。可以想象，如果5个人当中，任何一个人不配合，这个“电车”都不会行走。一个团队只有互相配合步调一致，才可实现目标作好工作。而“过电网”

青年干部培训心得体会 篇5

国网日喀则发电公司 刘立勋

2014年4月13日至4月30日，按照公司的统一安排，我参加了国网西藏公司举办的2014年青年干部培训班，经过18天的学习培训，感到作为年轻干部，就更应该立足本职、务实干事、廉洁自律，为西藏电力的发展实现新跨越贡献力量，在老师们的讲授和辅导下，学习了当前的宏观形式与政策、公司的战略与文化、经营管理知识的经济学和组织行为学、能力提升、团队拓展训练和应急培训等22个课目，共160学时，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础，培训使我受益匪浅，感触颇深。

一、注重培训，增强学习重要性和迫切性的认识 培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。为适应公司的发展，我就应该与时俱进，不断学习，不断进步。要认识到企业管理与创新要靠学习，要接受新思维、新举措，要不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高经营管理水平的需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。工作以来，从基层到机关，又从机关到基层，历经了数个岗位，不同的岗位有不同的知识要求和业务特点，为了适应和胜任这些岗位，每次都从零开始，认真学习履行这些岗位职责所需要的业务知识和政策法规。随着岗位要求的不断提高，越来越感到自己知识匮乏，缺少活力。时有不安和恐慌，深深感到学习的重要，时间的宝贵。这次在公司的支持下，安排整段时间让我脱产集中学习，深感到组织上对我工作的重视和对我的信任。我非常珍惜这次难得的机会，认真听课，详细记录，汲取系统的理论精华；深入思考，积极讨论，内化成自己的理论感悟。力求思想境界、思维深度、理论水平、实践能力有一个新的提升和突破。深深感到，基层一线没有压力传递的空间，没有责任推卸的余地，实实在在的问题和矛盾逼着自己必须动脑筋、想办法面对和解决，没有上下班的时间，没有八小时的说法，很苦、很累，有时还达不到预期的效果。经历了这些焦虑、挫折、痛苦，解决了至难至险的问题以后，回过头来看看，内心感到特别充实。既有一种“大功告成”的成就感，更有一种“不过如此”的轻松感。以后再遇到相似的问题便能气定神闲、驾轻就熟。历经数次磨砺之后，能力水平在不知不觉中有所提高。领会到领导要求年轻干部走出机关、面向基层、脚踏实地、务实干事，在“急、难、险、苦”的工作生活环境中锤炼自己的重要性。我一定珍惜在基层工作锻炼的机会，在经济开发的大潮中汲取知识，积累经验，磨练意志，在不断摔打中增长才干。

二、通过学习培训，使我深刻地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

强化大局意识和责任意识。树立公司利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。

加强沟通与协调，熟练工作方法。学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、职工进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。

敢于吃亏、吃苦，弘扬老西藏的奉献精神，牢固树立高尚的自我牺牲精神、奉献精神，为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。我们就应该要学会吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

学会包容。做到拥有博爱的心，博大的胸襟，用一份坦荡、一种气概，赢得朋友，获取人生的财富。学会与人相处，学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

注重文明礼仪，增强综合素质。从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子。

廉洁自律，加强思想道德修养。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以孔繁森等廉政勤政的先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。坚持解放思想、实事求是、求真务实，一切从实际出发，深刻领会十八届三中全会提出的新观点、新论断、新思路，结合工作实际，落实中央精神，推进企业科学发展，并认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

加强作风建设，深入开展群众路线实践教育活动，强化“三个意识”，即：忧患意识、宗旨意识、节俭意识。树立高度的觉悟，崇高的境界，良好的姿态。始终保持开拓进取的锐气，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终发扬艰苦奋斗的精神。自觉适应目前形势发展需要，认真开展“群众路线实践教育”活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为公司的发展献计献策，贡献力量。

三、摆正心态，在自警自省中健康成长

通过学习培训我感受到年轻干部永远不要带着功利心理去做人做事，要怀着一颗平常心，尽自己全力埋头耕耘，不问收获，相信持之以恒，必有所成。孔子曰：“君子不患无位，而患无以立”，在今后的工作中要常怀敬畏之心，谨慎做事，时刻自省、自重、自谨、自励。诚实做人，公正做事，见贤思齐，淡薄名利。不为物质所累，保持健康的心态、踏实的作风做好自己该做的一切，提升综合素质，增强服务本领，把自己锻炼成组织放心、群众贴心、自己安心的优秀年轻干部。

青年干部脱产培训心得体会 篇6

上周用了4天时间参加了区局组织的“落实十九大精神，提升素质”培训班，在工作繁忙、时间宝贵的11月，能专门抽出4天时间给区局40岁以下青年干部进行脱产培训，体现了区局党组关心青年、培养青年的一片苦心。这4天里，学习节奏紧凑、学习内容既全面又丰富，学习内容的安排，就像区局的名字一样，又“高”又“新”。任课老师的聘请，既有熟悉局情局貌的局领导和中层干部，又有学术造诣深厚的高校教授，于我而言，四天的脱产培训既短且长，短的是时光匆匆，白驹过隙，长的是教学内容的丰富，值得我们反复回味甚至细细琢磨。

通过这次培训，我想我主要取得了三个方面的巨大收获，不仅丰富了头脑，而且真正的开阔了眼界，大家私下聊起来，都从心底产生了一种这样的共识：这次的培训，没有一门课是“打酱油的”。

收获其一，不忘初心跟党走。三天的培训中，区局单独用了一个整天，分别邀请税专的老师为大家解读十九大报告精神，同时由于组长为大家讲授廉政课程，一正一反的课程内容安排，既有理论高度，又有接地气的案例，是真正能够让人听得进去，坐的下来的内容。精彩纷呈的讲授，把治国理政的思想与我们从事的税收工作有机融合，用十九大报告的精神充分武装了青年人们的头脑并指导实践，是非常契合培训主题的课程，是让人眼前一亮的内容，是让人精神为之一振的讲授。

收获其二，牢记使命强业务。东财的杨洁教授用两天的时间给大家普及了企业的.基本财务核算和目前财经界最为推崇的管理会计核算方法，对我内心的冲击力是十分巨大的！杨老师不仅讲财务核算的方法，更多的是通过对会计行业的深入思考解读带领我们更客观、更准确的去看待会计行业的未来走向以及我们所从事的职业未来面对的挑战。不得不说，孤陋寡闻的我第一次全面了解了管理会计的内容，这是一门非常有实践意义的课程，它让会计数字鲜活起来，真正发挥了会计核算对于企业决策的意义，如果真的能像杨教授那样融会贯通的理解管理会计的精髓，我想对于扶持企业发展、促进税收都是双赢的局面，这次培训为我打开了一扇窗，让我有兴趣去继续了解管理会计的内容，衷心的`感谢局党组对于课程设置的精益求精。

收获其三，团结协作齐拓展。早就听说本次培训的一大亮点是拓展活动，说到拓展，内心的感受还是挺复杂的，自打脚部骨折以后，剧烈的体育活动基本没有参加过，做的最多的就是徒步了，但是拓展又与一个人的徒步不同，强调的是集体的力量，因此作为一个运动细胞不怎么发达的人来说，我对拓展真的是既期待又怕给团队拖后退。这次的拓展形式真的很新颖，为了保证活动效果，区局请来了专业的团队策划准备，不论是硬件还是软件，活动的质量都上了一个台阶。拓展过程中的答题加定向跑，是真正的体力智力的双重考验，我们第四组的平均年龄35+，作为一只青年班里的老年组，我们的目标是坚持到底就是胜利！于是在冷风劲吹的拓展基地里，我们五个人一道，发挥各自所长，用了两个多小时的时间，齐心协力完成了拓展的全部任务。虽然过程中因为对于定位点的理解有误，耽误了部分时间，但是小组成员没有人埋怨或指责，而是齐心协力的想办法；当我们用一张A4只纸剪出大大的一个圈时，这种想象力、创造力的神奇深深地震撼着我们。

青年管理干部心得体会 篇7

以1999年公开招考公务员为时间划分, 红桥区检察院检察干部队伍呈现出明显的二元化结构特征。

(一) 老干警来源复杂, 已经形成较为固定的队伍风格

在检察机关恢复重建初期, 大量非法学专业从业人员因组织需要被安排到检察院工作。仅以红桥区检察院来说, 1999年之前参加工作的共87人, 占全院总人的67.97%, 其中初中毕业5人, 中专、职专毕业21人, 高中学历45人, 大专学历9人, 正式本科毕业生7人, 20.69%来自军队转业干部、6.9%来自教育系统人员、45.98%来自中专、高中、大专毕业生, 26.44%为其他行业从业人员, 非法学 (法律) 专业比例高达80.46%。这批干部社会经验丰富, 为检察事业的初期发展做出了较大贡献, 但随着对检察官专业化的要求不断提高, 专业水平偏低、文化素养稍差的缺点就逐渐暴露出来, 随着年龄偏大, 已经逐步形成较为固定的队伍风格, 难以通过学习培训实现太大转变。

(二) 新干警均为公开招考, 具有个人素质高、法律专业化程度高、工作经验少、“80后”特征突出的等特点

1999年至2013年, 红桥区检察院通过全市统一公开招考公务员的方式招录新干部56人, 作为红桥区检察院青年干部的主要力量, 具有素质高、专业精、经验少、“80后”占主体的特点。

1. 个人素质高。

红桥区检察院现有的35岁以下青年干部中, 八成以上毕业于全国重点高校, 30人在学校已经入党, 并且绝大多数在学校担任学生干部, 政治上要求进步, 工作中积极热情, 道德意识强烈, 体现出较高的个人综合素质。

2. 专业化程度高。

这40名青年干部全部具有正规本科以上文凭, 其中包括双学士3人, 法学 (法律) 硕士23人, 37人已经通过司法考试, 具备初任检察官的资格, 使红桥区检察院干部队伍专业化程度有有所提高, 为检察官职业化改革储备了人才。

3. 工作经验少。

青年干部大多没有工作经验, 刚刚走出校门就走进机关大门, 这种相对单纯的“门对门”的经历, 使得青年干部难以适应学校与机关的环境差异, 现实与理想的距离也使青年干部在短时期内无法自主调整心态融入工作, 表现出缺乏待人接物经验、缺乏与领导和同事有效沟通的正确方法、不适应机关工作氛围等问题。

4.“80后”占主体。

青年干部中“80后”比例占到87.5%, 社会上突出的“80后”现象, 在检察机关同样得到体现, “80后”在检察院工作中呈现出以下几点普遍的群体性特征: (1) 智商较高, 但“逆商”和“情商”普遍偏低; (2) 学习能力强, 但服从性差, 个人主义思想突出; (3) 创新意识强, 但不善于团结协作; (4) 工作热情高, 但缺乏耐心踏实的心态。

二、青年干部管理存在的问题和原因分析

(一) 干部管理手段落后, 不能满足青年干部成长需求

在部门日常干部管理中, 青年干部———特别是“80后”青年干部, 往往对于机关纪律要求的自我约束性不高, 对于领导传统的说教、命令的指挥模式难以接受。青年干部大多自我意识强, 强烈的自尊心和缺少大局意识的局限性往往使他们更愿意按照自己认为对的方式完成工作, 不善于采纳他人意见。如果没有产生预期的效果, 就会丧失对工作的积极性, 进而怀疑自身价值和工作价值, 给干部管理和培养带来困难。

(二) 检察官队伍断档、老龄化问题突出, 阻碍青年干部发展

红桥区检察院自2003年以后才开始逐年引进青年干部, 优化检察队伍的年龄结构, 但2003年之前的人才资源空档, 为现阶段干部队伍结构不合理埋下隐患。红桥区检察院30-40岁干部占全院人数比例最低, 仅占到12.6%, 40-50岁干部、50岁以上干部分别占37%和27.56%, 达到了全院干部总数的三分之二, 干部队伍老龄化明显;同时, 老干警人数多、职数少、晋升慢, 一定程度挤压了青年干部的发展空间;未来五年, 检察官将会陆续达到退休年龄, 而青年检察官从事检察工作时间短、经验少, 还不能独当一面, 检察人才断档问题会更为突出。

(三) 青年干部管理手段单一, 无法顺利承接检察队伍分类化管理需要

经调研组调查发现, 近几年, 为提高检察队伍的整体水平, 各基层院都提高了对新进干警的专业水平要求, 同时加强了法律专业培训力度。因此, 青年干部大多重视专业技能培训, 不重视思想政治、职业道德、行政实务等其他方面的学习。同时, 渴望从事专业性工作, 对于技术部门、综合部门的工作往往会因为无法学有所用而产生消极情绪, 影响工作积极性, 对行政工作不熟悉和行政工作能力的欠缺也会导致他们的工作进行的不顺畅, 从而加剧排斥心理。

(四) 人才发展、人才流动与人才储备矛盾亟待解决

基层检察院人员流失的原因主要体现在, 第一, 工资福利不高。在2006年之前, 红桥区检察院干警年均收入大大落后于天津市同级别其他基层院, 但这一情况在2006年后有所好转;第二, 职级待遇低, 由于受领导职数与非领导职数比例限制的影响, 再加上干部梯队年龄结构不合理, 部分工作20年以上的干警仍没有解决副科级待遇, 直接挤压了青年干部的职级晋升空间;第三, 部分基层院由于经费困难, “两房”建设不到位, 工作生活条件较差, 很多外地考生通过公开招考进入检察院后又因为无法解决两地分居的家庭后顾之忧而调走。

三、对“过渡时期”基层院青年干部管理的几点设想

(一) 加强思想政治教育, 由灌输式教育向启发式教育转变

加强思想政治教育, 要从教丰富教育内容与转变教育方式两方面入手。首先要强化政治理论学习, 提高青年干部认识、分析社会问题的能力, 提高抵御、分辨不良思潮的能力, 达到与中央保持一致的高度自觉的状态;其次, 要深化检察职业道德教育, 使青年干部具有正确的世界观、人生观和价值观, 自觉地用检察职业道德道德规范约束自己的言行;再次, 要着重培养青年干部的职业荣誉感, 帮助青年干部将个人职业规划与检察事业发展有机统一起来。在教育方式上, 要由灌输式教育向启发式教育转变。利用青年干部的学习特点, 强调青年干部对于传统革命精神、职业道德风尚、榜样引领力量的自身感受与认同, 将思想政治教育恰如其分地与青年干部要求上进的自身需求相结合, 变“要我参与”为“我要参与”。

(二) 加强青年干部综合素能培训

第一, 建立系统培训制度, 全面提高青年干部综合素能。通过三年的摸索, 红桥区检察院已经逐步建立起了一整套专门针对35岁以下青年干部的培训机制。邀请知名专家、学者对青年干部进行政治理论、政务素能、法律知识、检察业务等专题讲座, 组织青年干部与律师辩论赛, 组织各类型的学习研讨和经验交流与会, 通过政治理论、法律知识、业务技能、职业素养等方面的合理培训, 使全院青年干部的综合素质得到大幅提高。

第二, 人才尽用, 充分发挥资深骨干“传帮带”积极性。组织本院有专攻、业务精、水平高、经验丰富的资深骨干成立兼职师资团队, 发挥专长, 对青年干部贴身指导, 传授岗位经验, 逐步发展“业务骨干+技能专长”、“工作经验+理论水平”等多种模式相结合的互帮互教培训体系。

(三) 坚持不懈实施岗位育才计划, 搭建人才进步阶梯

使用, 在重点部位、重要环节、重大疑难案件中, 以干促学压担子, 大胆使用青年干部, 让他们在实践磨炼中快速成长。交流。加强青年干部交叉、兼职使用, 通过轮岗实践、建立检察人才库, 全面掌握干部的学习工作情况, 发现每个干部的潜能与特长。提拔, 建立合理、科学、规范的竞争上岗机制和破格提拔 (下转第94页) (上接第88页) 等方式, 大胆启用素质全面、成绩突出的优秀拔尖青年干部。奖励, 成立专项基金, 鼓励支持青年干部参加各种竞赛、评选、技术比武活动, 并对取得成绩的青年干部给与奖励;建立对青年干部的考察制度, 对在年度考核中表现优秀的青年干部给予表彰, 营造“追、赶、帮、超”的工作氛围。

(四) 建立对青年干部的人文关怀机制。

增加心理干预机制, 提高“情商”、“逆商”。建立青年干部心理干预机制, 不定期为干部提供心理疏导。改变沟通方法, 畅通交流渠道。改变命令式的管理方式, 变命令为沟通协作, 加强对青年干部, 特别是外地干部的关注, 通过不断地沟通交流, 从思想政治、业务技能、为人处事等方面给予他们指导。充分利用好检察文化建设的有利平台, 继续加大检察文化建设力度, 拓展青年干部在文化领域的参与范围。

参考文献

[1]谌新民.《人力资源管理概》[M].清华大学出版社, 2005版第445页。转引自暨中党冯智锋:《绩效考核在检察机关人力资源管理中的作用》, 载《人民检察》2009年第10期下半月.

[2]广东省人民检察院课题组.《检察人员分类管理问题研究》[J].载《中国司法》2006年第1期.

[3]公共部门人力资源管理编写组.《公共部门人力资源管理》[M].中国国际广播出版社2002年版第58—60页.

青年干部职务犯罪浅析 篇8

一、概况

2003年至2008年6月，6年中，我院反贪部门共受理职务犯罪案件122件，立案查处107件。其中，涉案人员年龄35岁以下22人，占受案人数的20.56％。已起诉20人、法院判决19人刑期最高判处10年以上，最低判处有期徒刑二年缓刑二年，免于刑事处分2人。

二、犯罪特点

(一)犯罪主体年轻化。近几年涉嫌职务犯罪人员的年龄越来越趋于年轻化，这是目前职务犯罪呈现出的新特点之一。这些人员平均年龄为23至35岁；男性为多，女性6人，占27％；

(二)受教育程度。在这些涉案年轻人中，受過中等和高等教育的11人，各占50％(高中及中专学历11人，大专学历8人，本科学历3人)；

(三)发案行业及人员职级。在这类涉案人员中，国有行政、事業单位人员10人，国有企业单位10人，人民团体2人。中层干部3人，其余均为一般工作人员。由此可以看出，国有行政事业单位及国有企业发案率较高，几乎占90.9％。况且，这些人中，其工龄最长为7年、最短的3年。

(四)政治面貌。该类涉案人员中，绝大多数是非党非团人员，22名涉案人中只有一名共青团员、3名中共党员，非党非团人员占77.27％。

(五)案件性质及涉案金额。涉案人员中，犯贪污罪15人、挪用公款罪2人、受贿罪5人。贪污性质犯罪的比例高达68.18％。涉案金额较大是这类职务犯罪的又一特征，数万元至数十万元的犯罪金额较为普遍。5万元以下的9人、5—50万元的12人，100万元以上1人。

三、犯罪原因

主观原因之一，随着经济的发展和货币化程度的深入，金钱的作用和诱惑力也大大增强。现在我国正处在社会主义初级阶段，产生腐败的原因是多方面的，既有主观上的原因也有客观上的原因。从以上数据不难看出，主观原因主要是放松政治学习，导致世界观、人生观和价值观发生了偏差，缺乏自律性，一些腐朽思想乘隙而入；之二，由于受到社会上的不良影响和诱惑，不知道什么叫艰苦朴素一味追求奢侈的生活方式和物质享受；第三，由于放松学习，这些人中大多数法制观念淡漠，不懂什么是规范行为，尤其什么是规范的职务行为。当自己的行为已触犯刑律构成犯罪时仍浑然不知。客观因素，主要是一些年轻人在其成长過程中，多方给予的往往是物质关心胜于精神关心，造成他们习惯于享受和安乐，不愿過平淡的生活。为满足虚荣心，追求高档消费，以穿时装、名牌和时常出入于高档消费场所为荣。有的年青人利用职务和工作之便贪污或挪用公款赌博、炒股。这种因素具有一定的社会普遍性。另外，由于管理的缺失和制度不建全，在履行工作的過程中存在监督的漏洞和薄弱坏节，这些瑕疵成为滋生消极腐败现象的土壤，也是导致年轻人职务犯罪的重要原因。如：杨越童贪污案，杨越童，女，24岁，原贵州省空港集团财务室出纳员，利用工作之便贪污公款一百余万元用于个人高档消费，购买高档服装、高档皮鞋、皮包和化装品，与男友时常乘飞机到省外度周末以及将赃款给男友开酒吧等，案发后杨越童自杀未遂，后被判处有期徒刑11年。

名利、欲望、女色等等来自外界的引诱，对于一个意志坚强的人根本不起作用，所谓“出污泥而不染”。但是那些意志薄弱的人，却极易被声色犬马所迷惑，被糖衣炮弹击倒。“内因是变化的根据，外因是变化的条件”，因此，为有效遏制年轻干部的职务犯罪，必须从政治思想教育人手，必须使他们树立正确的人生观、价值观。

四、预防措施及对策

职务犯罪是国家工作人员利用职权或违背职责实施的犯罪行为，是一种滥用权力，亵渎权力的腐败行为，危害性极大.认真研究职务犯罪的新特点新问题，对于我国预防和惩治职务犯罪，加强廉政建设，加大预防职务犯罪和反腐败力度，建设社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。

积极发挥“打防并举”的综合效能，坚持惩治和预防两手抓、两手都要硬，既依法严惩腐败分子，又加大预防工作力度。更加注重职务犯罪的预防从源头上治理，结合剖析典型案件，认真总结教训，把查办案件与加强教育、完善制度、强化监督、深化改革结合起来。

对青年干部的教育也要实施行“标本兼治”，外因是变化的条件，内因是变化的根据。其内因就是，各单位要加强对青年干部的理想信念、廉洁从政和艰苦奋斗的教育，加强政治思想修养，强化法制和思想道德教育，要将他律转化为自律，要给年轻干部打预防针，不断提高他们自学抵制职务犯罪的免疫力，增强预防职务犯罪意识，拒腐防变的能力。使干部不犯错或少犯错，防止由小错铸成大错，努力从干部的年龄系例和年轻干部思想意识这两个源头上防范和治理腐败，保证干部队伍的廉洁性和战斗力。

青年干部培训心得 篇9

很荣幸参加了公司组织的第七期年轻干部培训，经过这几天的培训我深切的体会到我们装饰公司的企业文化，理解公司领导对我们年轻骨干员工的期望。经过培训提高了我对公司发展目标的认识，学习到了优秀前辈的先进经验，认识到了自身还有大量不足之处，明确了下阶段的努力方向。

由于公司能够对青年员工的培养和提拔，把有梦想有实力的青年干部尽快的成长为公司的骨干力量，在以青年骨干带动一批新毕业进入公司的大学生，使其迅速成长，形成了一种良性循环的模式是非常有建设性的培养管理人才的模式。我通过此次培训立志于做好本职工作，艰苦奋斗，提升自身实力帮助公司实现下阶段整体提升为上海品牌企业。实现个人价值，与公司同呼吸共命运。

在回家的路上我回想优秀先进的事迹体会到了，优秀是一种状态，工作中有效的利用时间，正确的分析处理事情，对团队整体提升起到推动作用的意愿。

用一个恰当的比喻就是，公司领导已为我们青年干部拉开了舞台的大幕，期待着我们精彩的演出。

学员：尹成伟

青年干部培训班心得体会 篇10

一、如何在新世纪做好教师党员

（一）新世纪党员教师的特点

1、党员角色的双重性

共*产*党员都是双重身份，从政治上看是一个为党的事业而奋斗的先锋战士；从社会职业上看是一个个具体的生产者、工作者和管理者等。这种双重身份在市场经济下往往又统一在一个人身上，所以我们不能撇开党员的职业特点，笼统地去谈共*产*党员的先进性。学校教育的一项基本功能是使学生个体社会化，这一功能最终是由教师承担的。党员教师，所从事的教育工作是对青少年学生的身心施加符合社会和时代要求的影响的一种精神活动，教师与学生都不是机器，而是具有一定意识、有感情、有理智、有个性的活生生的人，因此教师必须要对自己的工作进行符合时代要求的科学的构思与灵活的安排，他们作出的是创造性、创新性的劳动。教育技术的现代化和教育观念的人文化是未来教育的时代特征。实施素质教育实质上是社会发展对教育、人才的要求，归根结底也是对教师的要求。所以党员教师要带头信仰最新的社会发展科学、信仰邓小&平理论，树立坚定的共产主义信念和理想；带头学习信仰最新的自然科学，在教育部门生中普及基础科学知识；带头学习最新的教育理论，确立先进教育理念，加快推进素质教育的步伐；带头掌握最新的教育技术，尤其是计算机信息技术，永远抢占教育现代化的制高点。

2、党员作用的时代性

我们正处在一个由计划经济体制向社会主义市场经济体制深层转型的新时期，在这样一个大变革的背景下，党员教师的角色多样性的趋势也日益明显。从职业特点来讲，学校是培养人的地方，教师的工作直接地全面地影响着未来一代的成长并因此而对社会产生其他任何工作都难以产生的长期的影响。因此社会对于老师的奉献精神与劳动态度的要求比其他行业的人员更为严格。但随着教育部门内部人事制度改革的不断深化，优胜劣汰、公平竞争、合理分流等竞争机制的引入，使党员教师也面临着多项的选择。既为每位党员提供了通过不同途径实现人生价值和社会价值的广泛领域和众多机遇，也给党员如何更加自觉地增强党性原则，保持共*产*党员的先进性带来两难的选择。因此，作为党员教师更应该带头正确认识与处理好社会主义市场经济所遵循的竞争性原则与维护党和人民整体利益之间的关系，等价交换原则与党员无私奉献的关系，利益原则与党员价值观之间的关系。

3、党员政治的敏锐性

教育部门是社会主义精神文明建设的主力军，教育部门的每一个工作岗位，每一个讲台，可以讲都是党在意识形态领域中不得放弃的重要阵地。战斗在一线阵地的党员教师，面临着复杂多变的国内外新形势，更要保持高度的政治敏锐性，善于用政治的眼光分析观察形势，及时发现问题，认识问题，解决问题，做到大事面前不糊涂，关键时刻不动摇，即使出现“***功”邪*教和违反四项基本原则的自由化倾向这一类严重政治问题时，也能始终保持清醒的头脑和政治上的坚定。教育部门党组织必须要加强党员的教育和管理，帮助他们牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，不断增强政治意识、大局意识，提高党员的政治素质和鉴别能力，能完整、准确、全面领会党的路线、方针、政策的精神实质，自觉同党中央保持一致。能把师生中的一些倾向性问题解决在萌芽状态，解决在对社会形成反面副作用之前，始终牢牢掌握培养社会主义事业接班人的主动权。

（二）新世纪党员教师的特点

1、党员教师的自身约束

党员管理是一种客观的外在的力量，党章对党员提出的标准和要求，党内实施的制度和党员遵守的《准则》与纪律，对党员均有严肃的约束功能。在教育部门，对党员的行为要求主要体现在对其教育行为的要求之中，如必须坚持教书育人，爱生敬业，遵纪守法，为人师表。教师的教育行为是一个自我控制系统，只有在教育实践中内化教师的观念和行为，实现由他律到自律的转化时，这种规范对于教师自身才有价值，并指导其整个职业生涯。党员教师应该在自我规范，自我约束这一内化过程中发挥重要的带头作用。要坚持党员自我管理的原则。党员自我管理就是引导党员按照党性原则，自己监督自己，自己约束自己，不断加强党性锻炼和修养，因为这是搞好教育工作的基础。

2、党员教师在工作中的协调能力

在教育部门的工作协调，它包含了教育关系的各个主要方面，主要是指通过制定目标和分解目标。作为一名党员教师应该以大局为重，使各项工作任务彼此配合，互相渗透，形成合力。使各项具体工作和各部门形成密切配合的关系，发挥出整体效应；就能减少工作中的扯皮和内耗，使教学任务能够圆满的完成。总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，社会各个方面都要一起来关心和支持，只有加强了综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”当前来讲，教育部门中的党员教师应该充分发挥综合性、沟通性的功能，密切党内外关系，整合学校及社会、家庭等各方面的教育力量，形成一个良好的育人环境。

（三）新形势下党员教师在教育管理创新的着力点

1．着力在体现党员教育内容的科学性上创新

素质教育真正在教育部门的全面实施，有赖于广大教师的一种“理性自觉”，赖于老师的自我觉醒。教师的工作恰恰是突出对人的教育，唤起其主体意识的教育，它在统一思想观念，帮助学生辨别正误，鼓舞人，引导人，唤起责任意识方面的作用是十分明显的。当前从教育部门担负的任务及党员教师所承担的思想工作实际状况出发，党员教师的思想教育内容除了传统的党的基本知识、党的历史、党的基本路线、方针政策和党性党纪的教育以外，要从科技发展和知识经济悄然走来的实际出发，积极吸取现代科学发展的成果，进一步增强党员教师在思想教育中的科学含量，要突出现代文化知识与精神文化教育的相互结合。这里所说的现代文化知识与精神文化教育的相互结合应包括四个内容：一是关于马克思主义的基本原理和社会科学知识，包括邓小&平建设有中国特色的社会主义理论。二是关于马克思主义的教育学、心理学、社会学、伦理学知识。三是教育政策、法律法规知识和现代学校管理知识。四是现代自然科学知识，如新技术革命知识、电子计算机知识等。

2．带头在教育手段的先进性上创新