上下楼梯(小班游戏)（共10篇）
————快乐阅读2（社会）
活动目标：
1.学习上下楼梯的正确方法，懂得安全上下楼梯的道理。2.养成良好的行为习惯，锻炼身体动作协调性。活动准备：
1.课件：①宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片(人很多，上下楼梯很拥挤)；②小朋友排队有序上下楼梯的图片。
2.室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。3.《快乐阅读2》。活动过程：
一、观看课件①，导入内容。1.幼儿观看课件，引起谈话兴趣。
教师：妈妈带宝宝去商场购物，商场里的人好多啊，我们看看发生了什么事。2.讨论安全上下楼梯的方法。
教师：宝宝为什么哭？大家这样拥挤好吗？怎样上下楼梯才是安全的？ 幼儿自由畅谈。
二、了解安全上下楼梯的方法。1.教师引导幼儿观看课件②。
教师：我们一起来看一看这些小朋友是怎样上下楼梯的。2.朗诵儿歌。
教师：我们来说一首儿歌吧：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯。不用扶，不要抱，靠右边，走上去。
三、实践练习，巩固安全上下楼梯的方法。1.教师带领幼儿上楼梯，提醒上楼梯的安全规则。
教师：请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一步一步上楼梯。
2.进行下楼梯的练习，提醒幼儿下楼梯动作要协调，注意安全。教师：看看下楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，一步一步下楼梯。
3.小结
教师：上下楼梯人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠右走，扶好扶手，这样做才是安全的。
四、教师带领幼儿给其他楼梯贴标记。
教师：我这里还有一些小脚丫，我们找找看还有哪些楼梯没有贴标记，一起贴上吧。
活动延伸：
1.在幼儿园日常生活中继续练习安全上下楼梯的方法。2.家长引导幼儿结合《快乐阅读2》第17页内容复习儿歌。
3.家长带领幼儿找一个没人的楼梯，让幼儿练习从楼梯上双脚并拢向下跳，发展幼儿身体协调性及勇敢的品质，开发楼梯的健身功能。
上下楼梯2（幼儿常规）--快乐阅读2（社会）活动目标：
1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。
3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
活动重难点：
1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。活动准备：
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验 活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “平时我们上下楼梯要注意什么？”
二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？” “巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提升经验。１、游戏《闯关小卫士》
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
2、体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。
拔萝卜
————快乐阅读1（故事）
活动目标：
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜道具若干；
2、《拔萝卜》伴奏音乐 活动过程：
（一）、导入部分 教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）、展开部分
（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着 和 老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？
（四）、活动延伸 在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
小照片回家1（常规养成）
————玩中学1（游戏）
活动目标：
1.积极参与活动，体验合作乐趣。
2.锻炼手的灵活性，初步获得一一对应的经验。活动准备： 1.大挂图。
2.制作小照片，将其从中间有规律的剪开。活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
教师：宝宝在家里整理照片，一不小心将心爱的照片撕破了。宝宝很难过，让我们帮助宝宝把小照片“送回家”吧。
二、拼接照片，获得一一对应的经验。1.请幼儿将撕破的照片一一对应匹配。
教师：小朋友们，我们一起把这些撕破的照片拼起来吧。2.教师和幼儿讨论：怎样能更快地将照片拼好？ 小结：可以根据照片撕破的撕口进行一一对应。3.幼儿操作，教师巡回指导。
教师：这里是宝宝不小心撕破的照片，让我们动起手来，把小照片“送回家”。（1）提示幼儿将两张照片拼好后，用胶水粘贴在大挂图上。（2）幼儿合作进行活动。(3)及时鼓励表现突出的幼儿。小结：小朋友们真能干，帮助宝宝把照片拼好了，宝宝真高兴，他请我们小朋友去他家做客，我们出发吧！
三、游戏“开火车”，感受另类拼接形式。
教师当火车头，幼儿当车厢，前后搭肩开火车，速度可以由慢到快，最后停下来休息。
活动延伸与建议：
1.将拼好的大挂图展示在手工区，供幼儿欣赏。2.引导幼儿大胆想象，拼好的照片上发生了什么事情。
圈圈乐（户外体能）--玩中学1（游戏）生成课 活动目标：
1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。活动准备：
1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，动物头饰若干。
2、背景音乐。活动过程：
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）
二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。
师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。
3、合作玩圈，体验合作的乐趣。（1）开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。（2）钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
活动目标：
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，(教案出自：快思教案网)请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。(教案出自：快思教案网)今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记
小班安全课教案《安安全全上下楼梯》这篇文章共2805字。
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《小班教案《玩具不能塞耳朵》含反思》：小班教案《玩具不能塞耳朵》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿明白发生意外是要去医院，了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看看幼儿园小班《玩具不能塞耳朵》含反思教案吧。
专人负责疏导指挥机制
为进一步加强幼儿园安全工作，深入开展创建“平安幼儿园”活动，保证幼儿集中上下楼时能够安全、有序、迅速，幼儿园安排专人疏导和指挥。每一个任课教师和保育员，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，都要组织起来自觉承担起保护幼儿安全的责任。
一、幼儿集中上下楼应当遵循“排队左右行，脚步要轻，不推不靠，不吵不闹”的原则，在带队老师的指导下有序上下楼。
二、园长负责带队指挥，各班班长和保育员负责集体排队上下楼的指挥疏导。
三、安全工作领导小组成员要及时督导，实地察看，发现问题及时上报。
1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
印有脚印的楼梯。
活动过程：
一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上
下楼梯吗？”
二、学儿歌《上、下楼梯》
教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！
提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？
三、念着儿歌，练习上下楼梯。
两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。
上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。
四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
附歌词：
一二三四五六七，
小朋友们走楼梯。
向右走呀不拥挤，
一个跟着一个走。
小手扶着小栏杆，
上楼梯呀下楼梯，
活动名称：上下楼梯的安全
活动领域：健康
活动目标：
了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确的上下楼梯。
2初步掌握安全上下楼梯的方法。
3学会正确上下楼梯。
活动准备：
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
活动过程：
一、情景引入，激发幼儿活动兴趣。
根据小猴住院的图片，引出主题——《小猴上下楼梯》的故事。
二、故事欣赏。
老师讲《小猴上下楼梯》的故事。
2教师询问幼儿小猴受伤的原因。
3教师引导幼儿讲述小猴为什么会从楼梯上摔下来呢？
教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
教师引导幼儿讨论怎样上下楼梯才安全呢？
2教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走，人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先，如果拿着东西应一手拿东西，一手紧握扶把。
四、游戏体验。
教师进行情景导入，引导幼儿上楼梯给小猪送生日礼物。
2教师提醒幼儿上下楼梯时一定要注意安全。
3教师带领幼儿上楼梯。提示幼儿一手紧握扶手。一个跟着一个靠右边走。
4到楼上小朱家将贺卡送给小猪，并一起唱《生日快乐》歌，向他表示祝贺。
教师带领幼儿下楼梯。提示幼儿，不要着急，不要推挤，一手紧握扶手，一个跟着一个靠右边走。
活动延伸：
【活动目标】
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
【活动准备】
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
【活动过程】
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
本次活动亮点主要有：
1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。
2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。幼儿能够直观的进行学习。
3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。
本次活动主要不足有：
1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。
为进一步加强安全育人工作，确保我校学生的身心健康和生命安全，加强集会、上下课、上放学及突发事件发生时师生上下楼梯的安全管理，特制定上下楼梯（预防拥挤踩踏）安全演练方案如下：
一、演练目的：强化在集会、上下课、上放学及突发事件发生时师生上下楼梯时的有序行进意识及良好习惯，预防突发事件时师生的紧急避险、自救自护和应变能力。最大限度地降低危险带来的损失。
二、演练安排
1.演练主题：安全上下楼梯（预防拥挤踩踏）演练
2.听到广播通知后以班级为单位按预订方案进行演练。
3.疏散路线及顺序安排：按照学生参加升旗仪式到操场的顺序，班主任在前，搭班教师在后，相关教师在楼梯口护送学生。
4.疏散目的地：演练班级在学校操场出操位置集合。
三、演练时间：
2019年10月14日下午第三节（班队会时间）
四、演练步骤：
1.第三节课上课铃声响后，现场总指挥用喇叭喊话指挥：安全上下楼梯演练准备开始！
2.参加演练相关人员迅速到达各自岗位待命。（2分钟）
3.班主任在班对学生进行安全教育，准备按要求进行演练。（10分钟）
4.现场总指挥用喇叭喊话指挥：安全上下楼梯演练正式开始！
5.各班班主任和搭班教师负责组织学生到教室外走廊里按两路纵队排队后，做到迅速有序进行上下楼梯演练。其中重点设置一个环节：在上下楼梯的过程中一旦有学生跌倒时紧急处理（建议用一个垃圾筐代替，学生上下楼梯时一个学生碰倒垃圾筐，这时附近的学生大声呼喊“有人跌倒了”，其他学生立即停止前进，同时将身体保持稍微后倾，以阻止后面的学生继续前行并防止自己跌倒，待将垃圾筐拾起扶正放好（表示跌倒的学生被扶起，这时学生方可继续前行。））各楼道口由所负责级组相关老师负责秩序。（5分钟）
6.到达集合地以班为单位整队。（2分钟）
7.总指挥点评，再次进行上下楼梯的安全教育（靠右、慢行、礼让）。（5分钟）
8.各班按广播指挥以两纵队上楼回教室（建议重复下楼时的环节）。
9.演练注意事项：
⑴各班进行动员和布置。交代注意事项：严肃认真的态度(绝对不能当成游戏)、演练的目的意义、过程方法、突发事件的处理......⑵以保护学生安全为首要前提，各班主任和相关人员要树立安全第一的思想。保证每位学生安全有序上下楼梯。
⑶参演师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划、方案的要求、开展安全演练活动，不得延误。
⑷要有顺序地上下楼梯，严禁学生互相推搡拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。疏散过程中，要迅速。要排队有秩序顺序前进。上下楼梯以双队走出（回）教室，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。尤其强调上下楼梯要靠右走。
⑸上下楼梯顺序：按先底层后上层的顺序。
一楼：一年级、二年级、三年级
东楼梯：五（1）、五（2）、六（1）
西楼梯：四（1）、四（2）、六（2）
备注：因各种原因不能参加演练的学生应事先由班主任提前安排到大操场等候。
五、组织机构及人员安排
1.组织机构：
组
长：
副组长：
组
员：
1.各班班主任及副班主任
2.楼梯及楼道安排：
东楼梯：三楼楼梯口：焦敏
二楼楼梯口：尚梦
一楼楼梯口：薛生举
西楼梯：三楼楼梯口：杜颖
二楼楼梯口：夏春良
一楼楼梯口：刘虹
3.摄影报道：
4.救护人员：
第三小学
2019.10.10
***三小学生上下楼梯安全要求
为了保证学校正常的教育教学秩序，切实保证学生上下楼梯的安全，特制定本管理规定，请全体教师和学生遵守执行。
第1条：学生平时上下楼的时候，应该靠楼梯右边行走;学生集体上下楼梯的时候，严禁逆向上下：学生集体上楼梯的时候，不允许其他学生下楼梯，集体下楼梯的时候，不允许其他学生上楼梯。在楼梯上如果有学生不慎摔倒，在场的学生教师要示意队伍停止行进，迅速救治，不得拥挤肆意践踏并及时有序安全地离开。
各班级课间操、升旗仪式前一节课下课必须及时，不得延误，上下楼梯时，应以班级为单位，排队行走。靠右行走，一步一级台阶，不争抢，不推挤打闹，不追逐起哄，不骑跨栏杆、扶手，不将身体过多探出栏杆楼梯。根据我校上下楼梯安排中规定的教师维持学生上下楼梯的秩序。(具体见三小学生上下楼梯安排及要求)
第2条：学生上下楼梯要靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不搞恶作剧，不准一步跨两个台阶，不准两人勾肩搭背地走。严禁学生在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。
上下楼梯注意事项：
①课间午间禁止学生在楼梯上打闹游戏。
②
禁止学生从楼上向下抛撒一切物体。
③学生上下楼梯要靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不搞恶作剧，不准一步跨两个台阶，不准两人勾肩搭背地走，不准倚着楼梯扶手向下滑行。
第3条：集会时举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
平时尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
第4条：学生由班级到操场参加集体活动(如做广播操、升降国旗仪式、演出等)，必须由班主任组织，在本班门口走廊上列队后，按照指定的教学楼的楼梯下去。返回时，也必须由班主任组织学生列队后，按照指定的楼梯，回到班级。
第5条：学生由班级到专用教室上课或者上室外课等，也必须由班级干部组织学生先在班级教室门口列队，在课任老师带领下到指定地点上课。
第6条：学生上下楼梯的安全管理，由政教处负责，班主任和全体教师都有责任，教育学生遵守规定。当天值日的领导，在每节课前，都要到到相应的楼梯处组织指挥学生上下楼梯安全。没有到岗履行职责导致学生发生安全事故的，追究有关责任人的责任，按照有关制度考核处理。
***镇第三小学
各位老师、各位同学,大家上午好！
今天利用课间操时间，和大家一起来谈谈我们平时在校园内上下楼梯及游戏活动过程中的安全问题。
一、列举安全事故案例
首先和大家一起回忆几起发生在其它省市的学生上下楼梯过程中发生的踩踏事件：
２０１１年１１月，新疆阿克苏市的一所中学，上午上课间操时同学们纷纷下楼，由于拥挤，走在前面的几位同学摔倒，引起后面同学的恐慌，结果挤断了楼梯的扶手，导致近百名同学从楼梯上摔下，出现多名同学受伤。
２０１２年１２月，某校晚自习下课同学们准备下楼，突然有一个同学喊一声鬼来了，同学们突然恐慌奔跑，造成楼道同学摔倒踩踏，至多名同学受伤，出现几名同学死亡。
２０１３年２月２７日，在湖北省一天内两所学校出校学生踩踏事故，其中一所学校是住校生早晨起床后，楼下的大门没有开，多名同学进行拥挤，把大门挤倒，并有多名同学摔倒踩踏，有４名同学死亡，１４名同学不同程度的受伤。
二、提出上下楼要求
同学们，像这样的事例还有很多，我们就从刚才的几起事故当中可以发现，出现踩踏事故造成同学伤亡的，多数是在下楼时拥挤而造成，还有的时候是因为同学随意的一句恶搞笑话而造成。
我们百禄小学人数多，所在的教学楼楼道少，同时楼道比较窄，我们同学在平时课间上下楼时多数同学不够规范，也出现过同学摔倒现象，好在我们老师及时发现疏散了后面的同学，没有出现什么后果。为了我们所有同学的安全，在此我对所有同学和老师提出一些要求建议，希望各位同学能认真听，并严格遵照执行。
一、所有同学在校园内行走举止要文明，特别是上下楼道时更能跑、不相互拥挤、不起哄、不打闹、不故意制造紧张气氛。
二、上下楼道要守规则，所有同学要靠右走。要遵守秩序、以礼相让、安全第一、速度第二。
三、在上下楼道时，如果发现自己鞋带松了，绝不能在楼梯上弯腰系鞋带，一定到到平台安全角落或下楼后找个安全无人地方进行系鞋带。哪怕当时楼梯上只有你一个人也不能立客停下，因为后面来人轻轻一碰就会把你从楼道上挤下来而出现事故。
四、上课间操楼上班级整队下来时，所有同学要注意，后面同学不能超越前面人而冲下楼，一定等前面的人或前面整个班级人都走完了才能走。我们学校的楼道较窄，在上下楼时，一个台阶上不能超过四个人并行，德馨楼西楼道不能超过两个人并行，否则很容易出现拥挤摔倒。
五、如果我们平时某个同学下楼时自己无意摔倒，那么看到的同学应该立即高叫所有同学停下，有人摔倒，我们只要听到这样的叫喊声，应该立即停下，靠近的同学把摔倒同学扶起。
六、在下楼时，如果有个别同学跑动拥挤，那么我们应该怎么办： 第一、靠扶手的同学，应该用手抓牢扶手，以防摔倒。
第二、下楼同学身体尽量后仰，不能向前摔倒，如果是上楼同学，身体要尽可能向楼梯方向倾，以防向后摔倒。
第三、如果同学们自己平时走路不小心，或被同学挤要摔倒了，那么在尽可能的情况下对自己作出保护，首先是护住自己的头，双手第一反应是要抱住头部，特别是自己的后脑。然后是身体要尽可能向前弯曲，护住自己的胸部，哪怕是摔倒被人压住，护住了头和胸，在短时间内胸部不受压呼吸是没有问题的。
第四、在后面或楼下的同学，看到有人摔倒，首先要大声喊叫，让楼上的同学不能再向下来，造成更多的同学摔倒，同时通知老师，帮摔倒的同学从上有序扶起。
三、提出建议
各位老师、同学们，为了我们能够更好的做好防止上下楼梯发生意外伤害事故，我提出以下建议，希望老师同学们能够遵照执行：
一、每天我们老师进班调查了解，班级内还有哪些同学在校园内特别是上下楼还在跑，还有打闹现象。如果有此现象，希望各班老师要严格处理，杜绝再有类似情况发生。
二、所有同学相互监督，如果发现有同学上下楼道跑的，可以报告给老师，也可以报告给政教处的领导。
三、在课间操时，所有班级同学进入操场时必须有老师在前面带，哪怕上课的不是班主任，课任老师也要认真组织，把所有同学整好队再有序带入场地。
四、平时课间下课时，靠近楼道的老师，建议在楼道稍等一分钟，不要抢在学生前面下楼，因为那一分钟是学生上下楼道的最高峰，也是最容易出现问题的时候；候课铃声响后，请所有上课老师在室外候课，靠楼道的老师请站近楼道一点，适当对学生进行指挥。
五、政教处下阶段工作重点之一是督查学生在校园内跑动、上下楼道打闹现象，如有发现直接扣分纳入班级积分，同时对情节严重的学生要进行批评。
活动目标：
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。
活动准备：
幼儿儿歌 幼儿园上下楼梯场地 幼儿用书
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。.来源快思老师教案网;
二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话，打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?
儿歌： 《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!
师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!
教学反思：
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
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