五年级暑假作文题目（精选11篇）
五年级暑假英语作文题目：books
as is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. they increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. in other words, they are our good teachers and wise friends. this is the reason why our parents always encourage us to read more books.
reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. it is true that we can derive benefits from good books. however, bad books will do us more harm than good.
关键词：五年级,作文习作,教学
语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。
一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路
生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。
二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源
小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。
首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。
其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。
三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平
想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。
一、多观察，多比较
1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性
家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性
小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性
小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。
如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
二、多实践，多体验
我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。
（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）
题目一：在日常生活中，我们与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定发生过这样或那样的一些事情，这些故事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步;或不断提醒你注意吸收教训，不要重走老路；或使你……今天，让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。请以“我和_______”为题写一篇文章。
要求：1 先把题目完整。2 符合文体要求
书面整洁，字迹工整。题目二：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等。
[2]写出自己真实的感受。
那是一个炎热的下午，我走在街上，看到一个环卫工人在街上扫垃圾，汗流浃背。这时，一个中年人穿过街道，手里拿着冰棍，一边吃一边打电话。我看起来很贪婪，去街上的超市买了一个。
拿着冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出门就看到环卫工人和那个吃冰棍的人吵架。出于好奇，我轻轻走了三米远，仔细听着。
“你为什么乱丢垃圾?”环卫工人生气地问。
“因为没有垃圾桶!”那人争辩道。
“你没看见那里吗?离你不到三米的地方有个垃圾桶?”环卫工人无奈的指了指前方。
接下来，那个人说的话让我很生气。他说：“垃圾桶好脏，只有你这种低贱的人才会清理!”
怎么能说出这种话!这太伤人了!我看了看环卫工人。他的脸上夹杂着愤怒和无助。“每个人都有尊严，”环卫工人说。“你也是一个有尊严的人。别人侮辱你，你怎么看?”
男子一愣，也许是为了面子，他用鄙夷的目光看着环卫工人，扬长而去。
大家都为环卫工人愤愤不平，有人同情地对环卫工人说：“爷爷，别跟他有见识。”有人气愤地说：“太没礼貌了，这样的人怎么能说出这么难听的话!”
班别：姓名：作文分数：书法分数：
从下列作文题目任选一道写作：
一、从“？”到“！” 要求：
1、用词准确，标点正确。
2、写出自己的真情实感，500字左右。
二、题目：我最想感谢提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：
1、用词准确，标点正确。
2、写出自己的真情实感，500字左右。
一天晚上，我在小区游泳馆游泳时，正好碰上了幼儿园的同学钟原。上小学后，我们就很少碰到了。今晚在游泳馆里碰见他，就感到特别地亲切。钟原参加过专业游泳训练，游得很好。他就教我和我妈妈学游泳的正确姿势，还跟我做打水仗的游戏。
打水仗时，我先一掌把水朝他身上攻击，他用脚在水上打波浪，我也学他的样子打，打到他的脚上。当他朝我追打时，我就拉着分浅水区和深水区的绳子往前游。我逃到浅水区，他还是紧追不舍。快要追上我时，他用力向我攻击，我就一下子潜入水中，他的水就打不到我了。可当我从水下探出头时，他便越过分界线的绳子，马上向我攻击，打我个措手不及，满脸都是水。他继续用水来打我，把我打得落花流水。我实在招架不住了，就趁机逃跑，爬出游泳池，来到池边。钟原说：“打水仗是不能跑上岸的。”我说：“兵不厌诈嘛”。我跑到别的地方，用带来的水枪打他，打得他只能躲进水里。当我跳进游泳池时，他又把我逼到游泳池的角落里，我就将计就计，靠着池边，找准机会用双脚踢水，击得他抬不起头来，他才告饶服输了。
今天，我明白了打水仗也要象真的打仗一样，要用各种方法、计策攻击对方，才能打败对方。
暑假一件趣事作文六年级4
一眨眼暑假就过去了，真是“时光荏苒，岁月如梭”啊。在这个暑假里，我收获了许多许多。
在暑假里，我看了《逆世界之瞳》、《换双翅膀飞翔》、《隐形的录像带》……充满哲理而不失幽默的书籍。每一本书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。
为了更深刻地了解祖国，开阔眼界，假期里我还到了香港和福建旅游。在香港，我游玩了维多利亚港的夜景，星光大道，迪斯尼乐园，又去了太平山顶的杜莎夫人蜡像馆等景点。通过旅游，我发现香港是一个繁华并且令人向往的美丽城市，同时香港也是一个文明而又包容着人性的国际都市。香港的人很有人情味，对于一些需要帮助的乘客，许多人会热情地让座。当你有困难的时候他们更会尽心尽力的帮助你们，我们在香港问路时他们都会热心帮助。在福建，我到了中国最浪漫的厦门大学游玩，还到了有“海上花园城市”之称的鼓浪屿，还游览了“世界文化遗产”——承启楼。
这个暑假的旅游真的让我收获很大，它让我学会了独立生活，增强了与别人交流的能力，认识了香港的人文风情以及欣赏了福建土楼的建筑风格等，饱览了祖国的美好河山，更增加了作为中国人的自豪感。
星期六，我们一路上怀着无比激动的心情来到了东昌府区青少年素质教育实践基地，在这里我们学到了团结的力量，懂得了拼搏的精神。
这里地方宽阔，有日晷广场，百果园，气象园和地质园。。。。。。。在这里我学到了如何雕刻葫芦，如何做丝网花。。。。。。。还有我最喜欢的射击，同学们都摩拳擦掌，等待比赛的到来，轮到我时心情非常激动，先拿起枪，非常重，要有十多斤，瞄准，对准准星，发射一。二。三。四。五发子弹，每一个人都配发了五发子弹，我打了一个十环和四个九环的成绩，比赛后，一个班一个女生和我们一个男生对战，打了3次平手，十分让人惊心动魄，第四局时，我们37分，女生38分，只差一分之遥，我们一点也不服输，还要和她们比，时间问题，我们只好下课了，又玩了信任背摔，从一米三的台子上摔下来，下面的人接着，可能锻炼心理素质，克服恐惧，建立彼此的关系，提高勇气。
接着上了交通安全课，这节课我们知道了行人闯红灯的危险性。。。。。。。。有一个孩去买饭，经过十字路口时，他不看前后左右的车辆，直接闯了红灯，汽车从后面过来把他撞了，立马送到医院，下午还是死亡了，通过这节课，告诉我们珍惜生命，热爱生活，遵守交通规则，不闯红灯，这样我们生活会更美好。通过这次实践活动，我懂得了团结，勇气，拼搏，信心，坚持等等，我们只有做到这五点，胜利才属于自己。
距离产生美，美在“海上生明月，天涯共此时”。《穆斯林的葬礼》中，“月恋”这一章，当韩新月过生日时，她的恋人、老师楚燕潮远在上海，却千里迢迢发了一份电报——海上生明月，天涯共此时。从上海到北京，两个人远隔千里，可在这样的距离上，他们心却贴在了一起。如此的距离，如此的美，不得不让人为之赞叹。
距离产生美，美在“但愿人长久，千里共婵娟”。丙辰中秋，苏轼欢饮达旦，作了《水调歌头》这篇流传千古的名词。在词的最后，苏轼感叹：纵使远隔千里，只要心中最想念的亲人平平安安，能够与自己共赏同一轮圆月，也便心满意足了。这种“虽在天涯海角，但你若安好，我便足矣”的距离之美，真是让人为之感动。
距离产生美，美在“海内存知己，天涯若比邻”。俞伯牙与钟子期一只眼善鼓琴，一个善听。“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”。伯牙所念，钟子期必得之，当钟子期离世后，二人阴阳相隔，从此，俞伯牙不复鼓琴。心中的知己之位只留给了钟子期。虽说再也不能够见面，虽说
一个人间一个地下，有着不可逾越的距离，但在彼此的心中，知己只能是对方，永远不能变。这样的距离美难怪能永世流传，。
暑假，我有幸成为一名光荣的“番禺日报小记者”，并参加了“番禺小记者生活体验营”。
我们接受过严格的训练，也游览过美丽的连南地下河;不过最开心的要数去风景独特的少数民族——山排瑶寨。
那是一个山清水秀，而又美丽的地方，我仿佛置身于一副十分美丽的画卷里。那里的人民热情好客，那里的学校只有一幢平房，我们这次去受到他们的热烈欢迎。可是那里的人很穷苦，孩子们上学的学费交不起，甚至连作业本也买不起。家中环境好一点的，作业本上全是铅笔的字迹，一个本子用完了檫去再用，不像我们写完一本又可以买新的，有多余的纸还用它折纸飞机呢。我们还买了一些东西送给那里的穷苦儿童，有的送衣服，有的送文具，有的……我把一本精美的记事本送给了那里的一位六年级同学，虽然我才读四年级，但我的个子还比他高半个头，看上去他比我还瘦，我想可能是他们平时吃得太少的缘故吧!他接过了我的礼物之后连声说：“谢谢，谢谢!”十分有礼貌。没过多旧，我们就成了一对十分要好的朋友了。
夕阳，慢慢地像个大火球一样落了下去。我们真舍不得分开啊!不过那也是没有办法的，走的时候，我叮嘱他一定要好好学习。
虽然，我乘车离开了，不过心还仍然留在那所学校里。
五年级暑假作文 篇2
我和陈妍同学是一对不分彼此的好朋友，我们一起读书，一起画画总是形影不离。但从那件事以后，我们俩人的友谊就更深了。
那是一个下着蒙蒙细雨的早晨，我昏昏沉沉的来到了学校。英语老师让我们做阅读练习，可没做几分钟，我便觉得天旋地转，额头上一直冒冷汗，而肚子里更是一阵翻江倒海。只听“扑”的一声，一股秽物从我嘴里喷涌而出。课桌上，课本上，地上，到处都是令人恶心的脏物。老师和同学们的焦点都转移到了我的身上。有的同学捂着鼻子，有的同学侧坐在板凳上连连作呕，还有的同学甚至发出了反感的声音，而我则无力的耷拉着脑袋侧坐在凳子上。老师说：“同学有困难时，应该义无反顾的伸出援助之手！”老师说罢，教室没有任何动静，又过了几分钟，我突然发现一个身影正朝我走来，我扭头一看，哦，原来是我的好朋友-——陈妍！她正拿着她的白色毛巾向我走来，她为我擦去了桌子，课本上的脏物，顿时，白色毛巾变得肮脏起来，同学们都皱着眉头。只见她一个健步冲到卫生角，拿起拖把拖去了地上的脏物。她搀着我把我扶到厕所，让我漱漱嘴，这时，她问我：“好些了吗？”我点了点头，然后，她又让我到前台喝水，这时，我身体上的寒冷早已被友谊的温暖驱逐走了。“谢谢你，我的好朋友！”我说。只见她摆摆手说：“都是朋友嘛，没什么！”从此，我们的友谊更深了！
通过这件事让我明白了：世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，仿佛世界失去了太阳一样。
五年级暑假作文 篇3
时光如水，光阴似箭，一眨眼暑假过去了，不过这个暑假可是发生了许多有趣的事呢！最令我难忘的就是那仅有一次的“蹦床大会”。
一个周末，我收到了小伙伴发给我的邀请：请我去玩蹦床！我天生爱玩，怎能错过此次机会？于是，我抱着激动兴奋的心情出发了。
到了集合地点，小伙伴带着我们立马奔向蹦床馆。见到了蹦床，大家更是激动，迫不及待地爬了上去，我也忍不住跃跃欲试。三位“勇士”爬上蹦床，开始跳起来。咣！咣！咣！“勇士们”的屁股被狠狠摔在蹦床上，哎，这才刚开始就摔倒了。猛喝一口水后，“勇士们”又鼓起信心上阵了。“嗖——”我们被蹦床弹得高高的，落在蹦床上又“嗖”地一下被弹起。嘿！这次发挥得不错！我掌握好技巧，落下后又轻巧地飞起来，跳个不停。跳着跳着一个小伙伴筋疲力尽了，只得退下“战场”，场内还剩两名“勇士”！我们这回兴致大发，开启了花样蹦床大法：单脚蹦、躺着蹦、转圈蹦……尽管小伙伴们故作惊讶，大叫“这太难啦！”但我们内心仍然兴奋开心。怪时间太无情，天色暗下来，我们便各回各家了。唉，谁叫快乐的时光总是这么快呢！
虽然只有一天的时间，但此次蹦床大会却令我回味无穷。要问暑假啥有趣，当然是“蹦床大会”啦！
五年级暑假作文 篇4
我早就听说了香寮是个美丽而神秘的村庄。那里有潺潺流水的清幽小溪；有壮观的天台山瀑布；有惊险的横跨在河流和峭壁之上的高空吊桥；还有舒适、温馨的香寮山庄。这里居住着百个姓氏的村民，是一个令人向往的古老村庄。机缘巧合，一次偶然的机会，老爸终于在百忙之中抽空带着我来到了这个人杰地灵的小山村。
我和老爸坐在车上，敞开车窗，允吸着新鲜的乡间空气，我欢快地哼起了小曲，一路上我们欣赏着沿途的风景，不禁发出感叹：大自然真是太美了！我们不时驻足停留，用我们的手机留住眼前美好的瞬间。沿途的美景美不胜收，好似一幅幅连绵不绝的水墨画卷，我们一点也不觉得路途的遥远。
小车停进了香寮山庄，香寮山庄里面的服务员姐姐十分有礼貌，尊敬地问我们需要什么，我们告知了参观旅游的目的，服务员姐姐像导游般详细地向我们介绍了各个景点。我漫步在香寮山庄的空旷的草地上，我赤着脚踩在松软的草地上，像是一大片绿色的地毯给我做脚部按摩呢。环顾四周，是一些精致的小木屋客房，还有一座怪石嶙峋的假山点缀其中，好惬意啊！香寮山庄旁边还有一片宽阔的休闲区，草坪上有几个乘凉的木亭子和乡野木椅秋千，在那儿乘凉或玩耍，丝毫不会感觉到热，因为时常会有凉风习习，极目远眺，远处山水美景纵览无遗，令人心旷神怡。
逛完了香寮山庄，老爸提议去走惊险刺激的钢索吊桥，我顿时冒了一身冷汗，我对老爸说，我才不去走吊桥呢。老爸说，有什么好怕的，安全措施是很好的。我说，不管什么安全措施，我就不去。老爸劝了我好久都无济于事，这时他突然说，如果你走吊桥，我就把我的手机给你玩一下，这对我是很大的诱惑，我在迟疑中咬紧牙关答应了。老爸打头阵，先走了出去，连栏杆都不扶，真佩服他啊！我慢吞吞地迈出了第一步，手紧紧抓住栏杆不放，过了五分钟，我才缓慢地走到桥中央。这时，老爸叫我停下，看看四周的风景，我可不敢，我有恐高症啊！我说，不敢不敢，绝对不看，于是快速的跑到另一边去了。到了对面的亭子，我马上瘫坐下来，气喘吁吁……松了一口气之后，我玩了一会儿手机，时间不早了。老爸说，我们得出发去另一个地方了，要不然时间不够回家哦，“走吧！”老爸又上了吊桥，我说，你又去吊桥干嘛？老爸说，回家啊！哎呀！我忘了！过了吊桥还得原路返回啊！我感觉自己好像被人耍了似的！又要走一次吊桥了！不过这个有了上次的经验，这次我没那么怕了！我扶着栏杆，轻松地走到桥中间，试着把手放开了一会儿，啊哈！其实这也没什么嘛！我尝试克服恐惧，环顾了四周，吊桥两边是险峻的峭壁，峭壁上长满了翠绿色的青苔和长得像牦牛毛般长的青草，还爬满了错落有致的.老藤。锁桥的下方，“万丈深渊”其实是一条碧绿的、清澈见底的河流，老天鬼斧神工地在它之上创造了一个参差的小瀑布，站在锁桥上，瀑布轰隆的水声伴随潮湿的风灌入我的耳中。我站在轻摇慢晃的锁桥上，尽收眼底的风光好别致啊！我完全顾不上恐惧了！我轻轻松松地走过了吊桥!其实，勇敢不就是跨出一小步，成功一大步吗？万事皆ok！pass！
美好的时间总是转瞬即逝，我们踏上了归途，不料，我和老爸在回家的路上，遇到了一个小插曲，有两辆车撞在了一起，挡住了回家的路。我想，回到家肯定需要耗费很多时间了！这是老爸灵机一动，调转车头，我问，我们干嘛又回去啊？老爸说，不是原路返回，到时候你就知道了，车开了一会儿，到了一个叉路口，老爸果断地进入了左边的一道。原来老爸是想从另一条路回家啊！这样避开了堵塞的车流，真是太好了！老爸的灵活应变值得我学习啊!这次香寮之行，让我感到了大自然的绮丽，还让我勇敢的跨出了一步，战胜了恐惧，一切就能迎刃而解；让我明白了，做任何事要灵活变通，另避蹊径，条条大路通罗马。香寮啊！真是不枉此行啊！
五年级暑假作文 篇5
骄阳似火的七月，我和妈妈、还有她的同事们开始了一趟五彩缤纷的马来西亚自助游。我们先后去了槟城、兰卡威和吉隆坡，让我体会了南洋风情、增长了对当地风俗、风景、风貌的见识，我印象特别深刻的是芭雅岛浮潜和珍蓝海滩捉螃蟹、水果园。
船刚到芭雅岛，我就拿起浮潜工具一路狂奔到沙滩，跳进水中，可我刚下去就听到一个人像发现新大陆的尖叫：有鲨鱼！我被吓住了，可我朝那人的位置一看，唉，虚惊一场，不就是几条小黄斑鲨嘛，有这个必要吗？我嘀咕了几句就静下心来看海里的景色了。如果说你在海南浮潜能看到100条鱼，那么你在芭雅岛能看到一千条鱼如果说海南的水质得1分，那么芭雅岛的水质便是10分。真不愧是南洋大堡礁，无数小鱼在你身边游荡，有黑、黄、白三色拼成的神仙鱼、有五彩斑斓的珊瑚鱼突然，我的视线里闪出了一小片白色，哦，原来是鲳鱼又在那儿吃面包屑。
晚上，大人们神神秘秘的带我们去珍蓝海滩，我问她们干什么，结果我得到一个难以置信的回答：去捉螃蟹！在车上我想了老半天才明白是要等退潮了在捉，下了车我接过手电筒和塑料袋就忙着抓螃蟹，突然一句喊声打破了夜晚的寂静我的脚又抓到两个，快过来！黄阿姨的喊声大极了。哈哈哈所有的人都围了过来，手电筒照过来了，黄阿姨弯腰从脚趾底下连沙带水捞起来了两个小螃蟹，只见这些银白色的小螃蟹在她的手心里惊恐万分，一个劲地舞动着细小的钳子，试图逃离困境的样子，逗得我们哈哈大笑。我立马递过来一个塑料袋：放进来，带回酒店吧！笑声混合着湿润的海风被浪潮的声音慢慢的被覆盖在沙滩上空。一个浪潮袭来又快速退去了，一只只背部中心有红、黄、蓝、绿、灰的小螃蟹随着浪潮冲上了沙滩，来不及随着潮水回到大海，就被我们捉住，我还捉住了一只拳头大小的寄居蟹和手机大小的螃蟹，捉到的最多的就是1～2平方厘米的小生命，我很想带回成都养在鱼缸里，可惜过不了安检。
在水果园，我们坐着游览车到了品尝水果的亭子，这里的水果琳琅满目，有口感细腻的木瓜、香蕉、释迦（又名番荔枝），口味清淡的水蓊（莲雾）、芭乐，酸酸的水晶果，甜甜的黄、红毛丹，滑滑的菠萝蜜，红、黄瓤西瓜。品尝完水果之后，我们纷纷和一个被装饰成人头的菠萝蜜照相，还看见了火龙果树。
马来西亚真是一个奇异的国度。
五年级暑假作文 篇6
我盼啊盼，终于来了一个快乐而又漫长的暑假，终于他们可以跑下作业进行快乐学习玩耍了。
早上没有妈妈的催促，没有恼人的闹铃，能舒舒服服地睡个大觉。早上9点后，我从睡梦中醒来。这是一个愉快的早晨！
暑假的第一天，我来到我的房间已经开始进行认真的写作业，我想只要“先苦后甜”把作业写光，就可以自己真的可以无忧自由无虑的玩耍了，于是我每天都一丝不苟的写着学生作业，“奋斗”了一个月，终于将作业只是一扫而进。
下午，我和朋友可以来到泳池一起打着水仗，一起比游泳本领。我们会不停的互相打水，但没有自己一个人生气。这个时间下午就是我们生活过得也是非常丰富充实！
有一次，爷爷和我一起去钓鱼。爷爷摆弄着钓竿把钓线静静地等着“我不忍闲着，还拿起钓竿摆弄了几下，没想到这钓鱼看起来容易做会难：钓钩要么挂草，要么玩得太硬。一次，差点把我赶出去。啊！钓鱼真辛苦，我们来看看爷爷的收获吧。太好了！爷爷的水桶里有很多鱼。我看着爷爷钓鱼，想学更多。爷爷看到一只手拿着鱼竿，一只手拿着鱼线，一个扔出去不远处真好打在修河边上。很快，鱼就上钩了。我也抓到了第一桶金子，就像我爷爷一样。我晚上回家了。
踏着晨光，背上相机——我揣着愉悦的心情与爸爸妈妈走上了通往温州绣山公园的道路。
绣山公园，我来啦！
我满怀着信心，踏入了绣山公园。
绣山公园可真美呀！有山，有水，有植物。瞧瞧这儿——好一片绿茵茵的大草地！中间还矗立着一块标志着“让文明气息洋溢在公园每个角落”的“落叶式”告示牌；瞧瞧那儿——好一派古色古香的“绣山茶苑”！精致刻画、精美绝伦的纹路，和洁白无暇、如明镜般的玻璃，构成了一道道美轮美奂的古窗！真是让人赞不绝口！
呀！光顾着欣赏绣山公园这些奇丽而又奇特的美丽景色，都忘记要参加摄影比赛了！
我赶紧取出单反数码相机，将刚才的所见都拍了下来。嗯，效果不错！
咦，前面那团耸立在绿色上面的紫色是什么东西？凑近一看——哦，原来是紫白相间的紫色牵牛花呀！我赶紧拿起相机，利用微距镜头，拍了一张小牵牛花的特写镜头。周围都是虚化的绿色，唯有中间那朵“可爱小牵牛”显得特别清晰，给人以小清新之美感。
随着鹅卵石的指引，我们走上了山去，拍了许多景，许多物，还有阳光，下山途中，还拍了许多人——晨练的人、闲聊的人、休息的人……顶着头上这个大太阳，我简直是热得都喘不过气来了！衣服上已有点点滴滴的汗珠了。
一家人“满载而归”。坐在车上正精心的选着照片……
选完照片，这时已是十点五十五分了。我抓起读卡器和储存卡就往外跑，跑到茶苑，人却都已经走了！我的心“咯噔”一下绷紧了，思绪有些混乱。于是就向别人打听了一下，时绊倒了什么便利店里。我“恍然大悟”，以百米冲刺的速度，疯了似的跑向便利店，此时早已汗流浃背的我，额头上、两鬓上、鼻尖上、人中上、下巴上、脖颈上的汗水在哗啦啦地往下掉，洒落在了衣服上、手上、裤子上、地上、石头上……我来不及去擦汗，拼了命得在太阳底下狂奔着。啊！终于到了！我舒了一口气。走近一看——啊！什么！我没有看错吧！只有一个老伯悠然自得地躺在竹椅上睡觉！What！
我绝望地望着天空。这下一定是完蛋了！唉——！我垂头丧气地回到车里，“哇——！”地一下大哭起来。爸爸告诉我，妈妈正在交作品处等着我！我赶紧擦擦眼泪，和爸爸来到了交作品处——茶水供应点，原来这儿也有个便利店呀！
唉！真是的！如果我跑得不要那么快，在留心观察一下，就不会这样了！还浪费了时间！不应该呀不应该！真是应了“心急吃不了热豆腐”这句古话！
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