电子商务专业销售类个人类简历（推荐14篇）
姓名： wps.cn
性 别： 男
年 龄： 27
民 族： 汉族
户籍： 广东 梅州
婚姻状况： 未婚
最高学历： 本 科
现所在地： 广东 广州
毕业院校： 华南师范大学
所学专业： 电子商务
教育/培训
2004年9月-2008年6月 华南师范大学 电子商务 本科
工作经验至今有 2 年工作经验
广州丰江电池新技术股份有限公司 2008年7月-2009年10月
公司性质：股份制企业 行业类别：电力、能源、矿产业
担任职位：销售类-销售主管
工作描述：
1、组建公司的电子商务部，优化及梳理电子商务营销流程，完善部门业务的各项制度。
2、建立电子商务平台，根据公司的目标和针对产品的特点，制订网络推广目标与策略，开拓网络销售渠道，负责公司电子商务网站的网络销售推广工作并组织实施；
3、阿里巴巴、慧聪等B2B商务平台的管理，发布和更新产品信息，并进行优化，使产品排名靠前。
4、Baidu和Google竞价排名关键词的自主投放和管理。优化关键词、控制成本，提前排名，基本上可以排除恶意点击的现象，使效益达到最大化。
5、公司网站的日常维护，利用SEO技术在互联网上进行专业的推广，达到效果的最优化。
6、策划、采用各种网络营销的手段（论坛营销、博客营销、企业黄页注册、在行业的各大网站注册用户，发布产品信息等。），开拓销售渠道，铺展产品的覆盖面，提高品牌形象，挖掘潜在客户。
主要业绩：在职期间，通过各种网络营销的手段，公司的产品信息覆盖到意大利、丹麦、澳大利亚、美国、英国、西班牙、印度、德国、等世界各地。一年多来，92的新客户都是通过电子商务开发的，在新开发的13个大中客户中，有6个是国外的客户，为公司打开国外市场，作出了一定的贡献，给公司增加了21的销售额。
深圳康利达电子科技有限公司 2007年7月-2008年6月
公司性质：私营企业 行业类别：互联网、电子商务
担任职位：销售类-商务人员
工作描述：
1、网站的维护：公司动态和产品供应信息、新品信息的及时上传、更新。
2、网络新询盘：及时处理邮件询盘或以其他方式的询盘，进行初步的跟进和答复，收
集客户的信息和了解客户需求，对客户进行分类和甄别，有价值的客户，转给相应的产
品小组深入跟进。
3、免费B2B网站推广：在行业内注册大量的B2B商铺，并在其中发布产品信息和供应信
息。
4、论坛推广：在行业内的各大论坛发表的信息，在行业网站上做logo图广告推广。
主要业绩：新询盘得到及时处理，对询盘进行分类，各产品小组能更有针对性的为客户提供
服务，能更快捷、有效的实现客户价值。通过网络的各种渠道的推广，给公司开发出更多的未知客户和潜在客户。
技能/专长
语言能力： 英语(良好)；普通话(标准)
计 算 机 能 力： 全国计算机等级考试一级
技能专长： ★有丰富的网络营销知识和经验，熟悉网络营销和推广的各种渠道。具有不错的销售技巧和市场业务的沟通能力，有较强的组织管理和交际能力，信息搜索能力强，团队
协作精神和创新意识强烈。
★随时掌握互联网/电子商务市场动态，熟悉电子商务平台的运营及推广。熟悉B2B/B2C的运作模式和流程，对电子商务发展有清晰的认识，有较强的商品管理能力；
求职意向
求职类型： 全职
待遇要求： ￥元/月(不面议)
希望岗位： 销售类-销售主管；销售类-商务经理/商务专员
希望地区： 广东广州 , 广东深圳
最快到职： 个月以后
提供住房： 不提供
自我评价
★有丰富的网络营销知识和经验，熟悉网络营销和推广的各种渠道。具有不错的销售技
巧和市场业务的沟通能力，有较强的组织管理和交际能力，信息搜索能力强，团队协作
精神和创新意识强烈。
★随时掌握互联网/电子商务市场动态，熟悉电子商务平台的运营及推广。熟悉B2B/B2C的运作模式和流程，对电子商务发展有清晰的认识，有较强的商品管理能力；
★思维敏捷，工作细致认真，条理性强，具有良好的心理素质和吃苦耐劳的精神，适应
和应变能力强，可以承受巨大的工作压力并能较出色地完成工作。
★谦虚、自信，严于律己，工作踏实，始终坚持“勤奋第一，聪明第二；结果第一、理
由第二”的工作信念。
联系方式
联系电话：020-8888888
关键词：电子商务,双语教学,经管类专业
随着全球化的发展和电子信息技术的完善, 电子商务正不断改变着居民的消费习惯和企业的商务活动方式, 对中国的经济发展起到了越来越重要的作用。来自国际数据电子公司 (IDC) 的数据显示, 2011年中国电子商务企业超过15万家, 交易规模3万亿元, 其中居民在线消费规模近8千亿元。为适应这一新形势的变化, 越来越多的学校在经管类专业中开设了电子商务课程, 且大多数采用了双语授课的模式, 侧重从经济和管理的视角, 讲解电子商务的实施和应用。本文对经管类电子商务课程实施双语教学的可行性进行了论述, 总结了教学过程中出现的主要问题, 并尝试提出一定的建议, 希望对未来的教育教学工作有所启发。
一、经管类专业电子商务双语教学的必要性
首先, 从课程内容上来看, 电子商务是基于各级各类网络将位于不同交易地点的交易各方联系在一起, 这些网络是基于国际通用的协议建立的, 交易各方之间的沟通也主要采用英文进行, 最终形成电子商务这一无国界的商务形式。相应的, 以电子商务为主要讲授内容的课程也要采用世界通用的语言, 避免教学内容同经济现实脱节。同时, 电子商务的蓬勃发展也将为教学活动提供比较丰富的案例素材和实践基地。
其次, 从教学目的上来看, 双语教学是促进学生专业英语学习, 培养国际化人才的重要途径, 各教育部门都非常重视双语教学的建设。《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》 (教高 (2007) 1号) 明确提出要推动双语教学课程建设;双语课程的数量和质量也曾长期列入本科教学评估体系;一大批双语教学示范课程已经被先后批准设立。由此, 开展双语教学是大势所趋, 其外部环境非常有利。
最后, 从课程设置上来看, 电子商务往往作为经管类专业的选修课在高年级开设, 侧重拓宽学生的知识面而非加深学生的知识深度。此时, 学生往往已经学习了经济学和计算机的相关课程, 具备了学习电子商务这一跨学科课程的专业知识和一定的英语素质, 有必要转入专业英语的学习。
二、经管类专业电子商务双语教学中存在的主要问题
首先, 技术知识讲解困难。今天的大学生早已习惯了网上购买和支付, 对电子商务的商务环节并不陌生, 但经管类专业的学生却并不熟悉计算机技术知识, 而电子商务的发展大多由技术的创新所引起, 因此, 有些技术环节是始终无法规避的, 但这些技术知识的阐述往往是抽象和晦涩的, 这就影响了学生的学习兴趣。
其次, 师资队伍力量薄弱。双语教学对任课老师的要求非常高, 不仅要有很好的专业知识储备, 而且还要有过硬的语言技能, 能够熟练运用英语传授专业知识。但从目前来看, 由于电子商务是新课程, 授课教师大多是从相邻专业中抽调过来的, 既懂英语又懂专业的老师仍相对较少, 不能很好的将专业知识同语言水平结合起来, 影响了授课效果。
此外, 学生水平参差不齐。高年级开设电子商务时, 学生的英语水平已经出现明显分化, 有的学生取得了托福或雅思的高分, 而有的学生还没有通过英语四级, 此时盲目扩大英语比重将会造成学生的努力方向分化:一类关注语言学习, 一类关注学科知识的学习, 整体教学效果可想而知。同时, 语言水平不过关的学生可能对双语教学有着一定的抵触情绪, 对双语课程的教师评价打分偏低, 也可能在一定程度上影响教师的积极性。
最后, 教材选择空间较小。目前中国作者自行编写的电子商务英文教材不多, 且大多强调电子商务的技术层面, 定位电子商务专业, 而非经管类专业。因此, 多数双语老师倾向使用国外原版的教材, 但部分由于英文原版的影印在中国受到授权和印刷的影响, 教材版本普遍偏旧, 比如Schneider的“Electronic Commerce”国外到第九版, 国内到第七版;Turban的“Electronic Commerce:Managerial and Social Networks Perspectives”国外到第七版, 国内到第五版。
三、经管类专业电子商务双语教学的几点建议
首先, 借助多媒体和案例教学, 将陌生的技术融入熟悉的商务外壳中, 激发学生的兴趣。以讲授IP地址和域名为例, 在讲完IP地址的定义后, 可以展示几张学生熟悉的网站截图, 比如京东商城、淘宝网和卓越亚马逊, 然后列出60.28.204.142、61.55.165.251、203.81.17.246, 让学生对号入座, 学生往往不能完全答对, 此时, 再列出www. 360buy.com、www.taobao.com和www.amazon.cn, 说明前面的数字是IP地址, 后面的字母表示是域名, 帮助学生直观的区分两者的不同;最后回到IP地址和域名的严格定义, 让抽象的语言表述变得生动起来, 解释二者的区别;最后, 可以告诉学生查看某个域名的IP的方法, 布置作业让学生课下查看某些网站的IP, 帮助学生课下复习。
其次, 合理安排英语比重, 突出专业知识的教学。一方面, 教师应当提供途径帮助学生度过语言关。外文原版教材的语法不难, 难度主要来自于生词, 因此, 授课教师可以在每学期开课前编印并发放专业词汇手册或注释手册, 当然, 这个手册的页数最好不要太多, 避免学生失去兴趣。另一方面, 学生对双语教学有个逐步适应的过程, 教师应根据学生的反应和内容的难度随时调整中英文比重。每学期的第一堂课都要摸底各班的英文水平, 并将英语比重初步定在大多数学生能够听懂的水平;对某些内容贴近生活的章节可以适当增加英语的比重, 而技术性强的章节英语的比重需要调低;对反复提到的内容最初可以使用中文, 之后逐步转向英文的表述。总之, 专业课的开设始终应以专业知识的学习为主, 语言是手段而非目的, 因此, 整个课程的学习过程中应避免将专业课变成英语学习课, 避免陷入单纯词汇和语法学习的怪圈, 只要不影响阅读和表达, 相关的语言细节没有必要深究。
最后, 加强师资建设和教材建设。一方面, 教师应当努力提高自身素质, 加强专业学习和英语学习, 承担起双语教学的责任。同时, 在经过多轮教学尝试后, 教师可以结合本校实际, 尝试编写适合的教材。另一方面, 学校需要加强双语教学的总体设计, 有意识的培养双语教师, 合理设置教学评价体系, 提高学生的整体英语水平, 保证双语授课的教学效果。
参考文献
[1]刘敏.电子商务双语教学的研究[J].中国科教创新导刊, 2009, (28) :54-55.
电子商务双语教学经管类专业
随着全球化的发展和电子信息技术的完善，电子商务正不断改变着居民的消费习惯和企业的商务活动方式，对中国的经济发展起到了越来越重要的作用。来自国际数据电子公司（IDC）的数据显示，2011年中国电子商务企业超过15万家，交易规模3万亿元，其中居民在线消费规模近8千亿元。为适应这一新形势的变化，越来越多的学校在经管类专业中开设了电子商务课程，且大多数采用了双语授课的模式，侧重从经济和管理的视角，讲解电子商务的实施和应用。本文对经管类电子商务课程实施双语教学的可行性进行了论述，总结了教学过程中出现的主要问题，并尝试提出一定的建议，希望对未来的教育教学工作有所启发。
一、经管类专业电子商务双语教学的必要性
首先，从课程内容上来看，电子商务是基于各级各类网络将位于不同交易地点的交易各方联系在一起，这些网络是基于国际通用的协议建立的，交易各方之间的沟通也主要采用英文进行，最终形成电子商务这一无国界的商务形式。相应的，以电子商务为主要讲授内容的课程也要采用世界通用的语言，避免教学内容同经济现实脱节。同时，电子商务的蓬勃发展也将为教学活动提供比较丰富的案例素材和实践基地。
其次，从教学目的上来看，双语教学是促进学生专业英语学习，培养国际化人才的重要途径，各教育部门都非常重视双语教学的建设。《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高（2007）1号）明确提出要推动双语教学课程建设；双语课程的数量和质量也曾长期列入本科教学评估体系；一大批双语教学示范课程已经被先后批准设立。由此，开展双语教学是大势所趋，其外部环境非常有利。
最后，从课程设置上来看，电子商务往往作为经管类专业的选修课在高年级开设，侧重拓宽学生的知识面而非加深学生的知识深度。此时，学生往往已经学习了经济学和计算机的相关课程，具备了学习电子商务这一跨学科课程的专业知识和一定的英语素质，有必要转入专业英语的学习。
二、经管类专业电子商务双语教学中存在的主要问题
首先，技术知识讲解困难。今天的大学生早已习惯了网上购买和支付，对电子商务的商务环节并不陌生，但经管类专业的学生却并不熟悉计算机技术知识，而电子商务的发展大多由技术的创新所引起，因此，有些技术环节是始终无法规避的，但这些技术知识的阐述往往是抽象和晦涩的，这就影响了学生的学习兴趣。
其次，师资队伍力量薄弱。双语教学对任课老师的要求非常高，不仅要有很好的专业知识储备，而且还要有过硬的语言技能，能够熟练运用英语传授专业知识。但从目前来看，由于电子商务是新课程，授课教师大多是从相邻专业中抽调过来的，既懂英语又懂专业的老师仍相对较少，不能很好的将专业知识同语言水平结合起来，影响了授课效果。
此外，学生水平参差不齐。高年级开设电子商务时，学生的英语水平已经出现明显分化，有的学生取得了托福或雅思的高分，而有的学生还没有通过英语四级，此时盲目扩大英语比重将会造成学生的努力方向分化：一类关注语言学习，一类关注学科知识的学习，整体教学效果可想而知。同时，语言水平不过关的学生可能对双语教学有着一定的抵触情绪，对双语课程的教师评价打分偏低，也可能在一定程度上影响教师的积极性。
最后，教材选择空间较小。目前中国作者自行编写的电子商务英文教材不多，且大多强调电子商务的技术层面，定位电子商务专业，而非经管类专业。因此，多数双语老师倾向使用国外原版的教材，但部分由于英文原版的影印在中國受到授权和印刷的影响，教材版本普遍偏旧，比如Schneider的“ElectronicCommerce”国外到第九版，国内到第七版；Turban的“ElectronicCommerce：ManagerialandSocialNetworksPerspectives”国外到第七版，国内到第五版。
三、经管类专业电子商务双语教学的几点建议
首先，借助多媒体和案例教学，将陌生的技术融入熟悉的商务外壳中，激发学生的兴趣。以讲授IP地址和域名为例，在讲完IP地址的定义后，可以展示几张学生熟悉的网站截图，比如京东商城、淘宝网和卓越亚马逊，然后列出60.28.204.142、61.55.165.251、203.81.17.246，让学生对号入座，学生往往不能完全答对，此时，再列出www.360buy.com、www.taobao.com和www.amazon.cn，说明前面的数字是IP地址，后面的字母表示是域名，帮助学生直观的区分两者的不同；最后回到IP地址和域名的严格定义，让抽象的语言表述变得生动起来，解释二者的区别；最后，可以告诉学生查看某个域名的IP的方法，布置作业让学生课下查看某些网站的IP，帮助学生课下复习。
其次，合理安排英语比重，突出专业知识的教学。一方面，教师应当提供途径帮助学生度过语言关。外文原版教材的语法不难，难度主要来自于生词，因此，授课教师可以在每学期开课前编印并发放专业词汇手册或注释手册，当然，这个手册的页数最好不要太多，避免学生失去兴趣。另一方面，学生对双语教学有个逐步适应的过程，教师应根据学生的反应和内容的难度随时调整中英文比重。每学期的第一堂课都要摸底各班的英文水平，并将英语比重初步定在大多数学生能够听懂的水平；对某些内容贴近生活的章节可以适当增加英语的比重，而技术性强的章节英语的比重需要调低；对反复提到的内容最初可以使用中文，之后逐步转向英文的表述。总之，专业课的开设始终应以专业知识的学习为主，语言是手段而非目的，因此，整个课程的学习过程中应避免将专业课变成英语学习课，避免陷入单纯词汇和语法学习的怪圈，只要不影响阅读和表达，相关的语言细节没有必要深究。
最后，加强师资建设和教材建设。一方面，教师应当努力提高自身素质，加强专业学习和英语学习，承担起双语教学的责任。同时，在经过多轮教学尝试后，教师可以结合本校实际，尝试编写适合的教材。另一方面，学校需要加强双语教学的总体设计，有意识的培养双语教师，合理设置教学评价体系，提高学生的整体英语水平，保证双语授课的教学效果。
参考文献：
[1]刘敏.电子商务双语教学的研究[J].中国科教创新导刊，2009，（28）：54-55.
[2]王红霞，姚娟.电子商务专业本科双语教学实践探讨[J].南京审计学院学报，2008，（8）：89-91.
销售类应聘个人简历在求职应聘时个人简历是很重要的但你知道要怎样才能写好求职简历呢!大学生个人简历网提供一篇行销策划简历范文为参考，专业与职位的`不同那么个人求职简历又是怎样写，这里是一份国际经济与贸易简历范文为模板。希望在你阅读这篇文章时对你有所帮助,更详细内容如下。
| 基本信息 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
|
||
| 身份证号： | 年 龄： | 25岁 | |||
| 民 族： | 汉族 | 婚姻状况： | 未婚 | ||
| 身 高： | cm | 体 重： | 50 kg | ||
| 户 籍： | 陕西商洛 | 居 住 地： | 陕西商洛 | ||
| 学 历： | 大专 |
| 教育/培训 | |||
| 毕业院校： | 商洛学院 | 最高学历： | 大专 |
| 专业名称： | 计算机应用类 | 毕业日期： | -07-01 |
| 能力/专长 | |||
| 第一外语： | 英语 | 应用能力： | 一般 |
| 第二外语： | 无 | 应用能力： | 无 |
| 计算机应用： | 良好 | 驾照类型： | 暂无 |
| 普通话水平： | 精通 | 现有职称： |
| 工作履历 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 目前已有2年工作经验，主要工作履历如下： | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3月-11月 陕西圣元乳业公司 销售主管
电子商务管理类专业简历 篇5目前所在： 白云区 年 龄： 20 户口所在： 广州 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm 人才测评： 未测评 体 重： 50 kg 人才类型： 在校学生 应聘职位： 行政专员/助理， 前台接待/总机/接待生， 文秘/文员 工作年限： 1 职 称： 求职类型： 实习可到职日期： 一个月 月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州,增城,佛山 毕业院校： 广东白云学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07 专 业 一： 商务日语 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 精通 其它外语能力： 日语水平一般 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 外语水平：英语达到听、说、读、写大学英语3级水平。已考英语应用能力A级 计算机水平：计算机应用能力一级熟练使用MS Office和WPS Office撰写策划文案、设计表格统计数据、制作文稿演示、教学课件等. 其它培训情况：参加大学组织的自学专升本学习. 个性特征：性格开朗、乐观，与同学关系融洽;对待生活态度积极在校期间担任班级班长一职，曾多次组织团体训练活动，拥有较强的`责任心和组织能力 有C1汽车驾照 个人自传 电子商务专业销售类个人类简历 篇6关键词：网络营销,课程改革,融合 1 引言 2012年, 全球网民总数量 (以独立访问用户量为标准) 将超过19亿, 将近全球总人口的1/3。巨大的上网人数, 带来了巨大的商机。在欧美国家, 90%以上的企业都建立了自己的网站;通过NNT流量网络寻找自己的客户、寻找需要的产品, 这已经成为了习惯。中国的企业也随之产生了巨大的变化, 网络巨大的消费群体给网络营销提供了广阔的空间。随着中国网络营销的发展壮大, 中国企业对网络营销人才的需求不断加大。网络营销相关岗位的需求与日俱增, 随之而来, 带来巨大的就业机会。这给高等职业教育的从教者, 提出了新的要求。培养学生如何适应新形势的发展, 如何有更强的竞争力, 成为了高职教育者研究的课题。 2 高职电子商务专业网络营销类课程的现状 高职电子商务专业网络营销类课程是该专业的重点核心课程, 一般分为文案策划、商务网页设计、网络营销、网站推广、网络广告等课程, 这些课程一般是独立存在的, 学生一般通过3年的学习, 掌握这些课程所包括的知识和技能。但是我们清楚地看到, 学生在学习课程时, 忙于应付考试的比较多, 大多数学生为了学分, 在考试前苦读死背, 目的是通过该课程的考试。学生基本上属于课程考完一门, 忘记一门。真正到毕业时, 所以掌握的知识和技能可能显得生疏许多。对于电子商务专业来说, 传统的课程安排方式产生的这些问题, 对未来从事电子商务毕业生来说就突显出来。现在企业的发展, 是要求他们毕业后马上进入角色进行工作, 如果还像以前那样缓慢适应, 远远根不上网络营销的快速发展。因此, 作为高职教育的教师来说, 必须考虑课程改革的方向是什么, 如何改革才能适应我们人才的培养方向。 3 网络营销课程融合的改革与探讨 在进行电子商务网络营销方向人才的改革中, 我们走访和调研多家电子商务企业, 经过电子商务行业的专家进行论证, 提出了一个教学改革课题, 就是利用学生在校学习的三年, 将电子商务网络营销方向的课程融合在一起, 以真实的企业背景和项目为核心, 彻底打破课程与课程之间的界限。学生进校学习时, 就由老师带领, 接触真正的企业网络营销, 涉及到哪个方面的知识, 老师就讲解哪个方面的知识, 这样使学生不会因为时间久没有接触某个知识而忘记。 我们来看一个例子。网络营销、网站推广、网络广告对于学生来说是3门课程, 可是对于企业来说, 这3个名词是3种手段, 它们就如同一家人一样, 相互支撑着对方, 它们的共同点都是为了企业的网站或网店的发展做准备。网络营销, 是为企业策划一系列的活动, 例如进行产品的营销策略组合, 比如会员、积分制、产品促销等。但企业光有这些是不够的, 因为, 网上消费者并不知道企业在某个时间点举办这些活动。这个时候怎么办?就需要网站推广和网络广告来帮忙了。简而言之, 企业网络营销决定网站或网店推广的内容, 而网络广告和网站推广则是企业营销的方法、方式和平台。除此之外, 好的营销策划文案中的语言、表达品牌的故事, 都会使营销如虎添翼, 会给企业带来锦上添花的效果。针对研究的这些企业的实际情况, 我院的电子商务专业就大胆尝试将电子商务专业网络营销类课程进行融合, 由老师辅导学生以项目教学的方法, 根据企业实际的需求, 融合课程的所有知识和技能。教师在设计校企合作的教学项目时, 开始涉及的知识点和技能要浅显一些, 随着学生逐渐进入状态, 适应学习方法后, 慢慢将综合的项目带入项目中, 让学生在校期间就能够慢慢适应企业的项目, 缩短就业后的适应期, 以适应电子商务专业对人才的需求特点。 4 机遇与挑战 这样的课程改革和课程的融合, 完全是为了适应专业人才的需求。我们在专业教学的过程, 看到了网络营销课程融合后的效果, 学生的学习状态、每天完成项目的热情程度和以前大不一样。企业和学校进行校企合作的过程中, 如果学生完成的任务很好, 会得到相应的报酬, 学生完成的积极性就很高。企业也会在合作的过程中挑选出企业未来合适的人选, 不用再苦于从市场上招来的未知应聘者再进行培养, 这样的改革目的使学校和企业得到双赢。 当然, 我们在看到机遇的同时, 也客观清醒地认识到:对于专业老师来说, 企业真实项目和专业技能的融合, 各门课程知识熟练掌握的程度, 都是一种前所未有的挑战。所以, 作为职业教育尤其是电子商务专业的老师来说, 网络营销发展迅速, 我们应该不断地更新知识、积累实际经验, 提高自己的实践水平。为我国职业教育事业的发展, 不断地在教育教学改革方面作出有意义的尝试。 参考文献 [1]孙勇.网络营销[M].北京:化学工业出版社, 2010. [2]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学出版社, 2009. 机电类专业个人简历表 篇7
工商管理类专业个人简历 篇8户口所在： 江西 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 培训认证： 未参加 身 高： 175 cm 诚信徽章： 未申请 体 重： 70 kg 人才测评： 未测评 我的特长： 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 市场/营销/拓展专员： 工作年限： 2 职 称： 中级 求职类型： 实习可到职日期： 随时 月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州,深圳,东莞 工作经历 江西东方移动通讯有限公司 起止年月：2010-06-01 ～ 2010-10-01 公司性质： 股份制企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子 担任职位： 业务经理 工作描述： 作为业务经理，就是在公司与经销商寻求共赢的营销机会。做好与经销商的充分沟通交流的作用，细心的传达公司的相关政策。努力维护好合作客户，积极寻找新市场，新经济增长点。 离职原因： 学校时间安排有冲突 教育背景 毕业院校： 东华理工大学 最高学历： 本科 获得学位: 经济学士学位 毕业日期： 2011-06-01 专 业 一： 物流管理 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 一般 其它外语能力： 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 工作能力良好，在完成公司交给的任务，能够学习到更多现实经验与技巧，在下一次的营销提供很好的参考价值。 专长：篮球，加强团体凝聚力 详细个人自传 对人对事真诚，具有良好的人际交往能力和团队合作意识。做事尽心尽责，力求完美。曾利用大三假期积极参加社会实践，在江西东方移动通讯公司做过业务员，拥有大量的实战销售经验，对于新事物能够快速的.学习和掌握、应用，具有相当的市场开拓和维护的能力。 电子商务专业销售类个人类简历 篇9关键词：高职类,电子商务专业,企业信息化建设课程体系 据相关统计数据显示, 电子商务专业应届毕业生的就业率从2004年开始就一直处于低迷状态, 有接近80%的学生不能够及时就业, 这与电子商务巨大的人才缺口形成了鲜明的对比。造成这种现象的原因固然是多种多样的, 其中核心课程体系的设计是造成培养与就业脱节的一个重要方面。企业信息化建设课程是高职类电子商务专业的核心课程之一, 其体系建设直接影响高职类电子商务人才的培养目标和培养效果。 一、高职类电子商务专业人才培养目标与信息化建设课程定位 作为高职类院校, 电子商务专业人才培养的目标应该是具备大专生应有的基本思想道德素质和文化科学知识, 熟悉经济管理与现代商务的基本理论, 掌握现代电子商务技术与政策法规, 了解电子商务活动基本流程, 掌握一定计算机网络及信息技术的基本原理及应用能力, 具有现代经营意识和战略眼光, 能够掌握和具备电子商务网站开发、应用与管理、网络贸易与营销活动、制造业信息化管理等实际动手能力的技能型人才。 作为电子商务专业课程体系核心的企业信息化建设课程更是一个强调实际动手能力的实践课程, 需要学生通过实际动手来进行有关知识和技能的学习训练。通过企业信息化建设课程的学习, 可以使学生了解电子商务网站如何设计实现, 如何利用计算机技术解决实际问题, 从而掌握电子商务网站建设与维护的技能。 二、高职类电子商务专业企业信息化建设课程建设现状及问题 1. 企业信息化建设课程构建与企业工作技能脱节。 高职类院校在对电子商务专业企业信息化建设课程构建时, 有相当大一部分只是单纯从知识构建角度规定学生应掌握的理论知识与实践技能, 并没有充分考虑到相关企业对人才技能的具体要求, 这就造成了两种局面, 一种是学生在校期间学习和掌握的知识与技能在毕业进入企业之后并不能得到很好的应用, 空有抱负不能施展;另一种局面是学生毕业参加工作后, 在工作中所需要掌握的一些知识和技能没有在学校的学习中得到学习和掌握, 增加了企业对人才二次培训的投入;以上这两种情况都不利于众多的高职类电子商务专业学生的专业学习和顺利就业。 2. 企业信息化建设课程之间存在隔阂。 目前, 我国各类高职院校均都开设了企业信息化建设的相关课程, 其课程体系主要依据课程性质将企业信息化建设课程分为理论课程与实践课程, 两种课程之间相互分离, 各自进行, 这就使得课程之间缺乏沟通、产生隔阂。学生在传统课堂上吸收的理论知识不能够得到及时的实践巩固, 在实训实验室进行动手操作时缺乏相关的理论知识做指导, 不仅在教学内容上存在叠加和重复, 也浪费了宝贵的教学资源和学习时间, 使得学生不能在学习过程中得到知识和技能的同步掌握、真正提高。 3. 模拟实验室仿真度较差。 企业信息化课程的学习离不开计算机技术, 众所周知, 计算机是一门技术性和操作性都很强的技术, 并且更新换代的速度相当快, 这就对高职类院校的模拟实验室的仿真度提出了较高的要求。模拟实验室是学生锻炼实践技能、培养职业素养的重要实训基地, 其仿真度的高低决定了学生对相关职业技能的理解和掌握程度。目前, 很多高职类院校模拟实验室的不足之处在于仿真度较差, 更新速度远远落后于相关行业知识和技术的更新速度, 更有甚者, 其模拟实验室从建成开始就没有更新过, 设备落后, 内容缺乏深度, 软件陈旧, 考核方法不够完善, 难以满足学生对不断更新的知识和技能的学习和练习需求。 三、高职类电子商务专业企业信息化建设课程建设完善策略 1. 根据实际技能需要选择专业课程。 各高职院校应立足本身的资源优势和学生的就业特点, 对电子商务专业的信息化建设课程进行准确定位, 同时结合相关行业的企业实际人才需求将典型工作任务的职业能力结合岗位职业资格的要求作为标准, 来选择相应的企业信息化建设专业核心课程群, 并进一步构建和完善课程体系, 使得学生不仅能够形成自身在知识和能力方面的优势, 并且专业技能的锻炼与企业工作岗位能力的需求相对应, 满足了学生的职业发展需求。 2. 加强实践教学与理论教学之间的联系。 打破原课程体系存在的课程隔阂, 以内容层次为课程的划分依据, 实现理论教学与相对应的实践教学的对接, 明确理论课程的指导意义和创新基础, 以此满足专业技术实际操作能力培养的需要, 同时在实践教学中充分利用模拟实验室来提高学生技能的形成能力, 使学生有一定的可持续发展的空间。明确学生在教学实践活动中的主体地位, 重视对学生技能的培养, 课堂教学环节通过教学实践和不断深入的校企合作, 使课堂教学的内容落实到“实务”上, 突出课程的核心专业基础和技能属性。 3. 增强模拟实验室的仿真度。 为强化学生实践技能的培养, 要尽量模拟真实的工作环境作为实践教学环境, 以更直接、真实的方式加深对相关课程的理解和掌握, 从而促进工作技能的提高和职业素质的培养。运用任务驱动教学、案例引导教学、真实场景模拟等多种教学手段和方法, 丰富教学内容和形式, 充分利用模拟实验室的教学资源, 调动学生的学习积极性, 促进职业素养的形成, 改善教学效果。在考评方法上, 参照企业用人考核标准, 增加实际操作技能问题和主观分析问题, 着重考察分析问题、解决问题的能力。 四、结束语 作为高职类院校, 要始终明确一个概念, 职业教育就是就业教育, 因此, 实践教学环节是课程体系的必要内容, 注重培养学生的动手能力和职业素养。各高职院校应当以学生就业为导向, 科学地设置企业信息化建设课程体系, 这样才能提高电子商务专业学生的实践技能的养成, 提高人才的培养水平和效果。 参考文献 [1]孟庆波.高职院校电子商务专业IT类课程体系的研究[J].教育观察, 2009[1]孟庆波.高职院校电子商务专业IT类课程体系的研究[J].教育观察, 2009 [2]谢康, 陈丽.信息化课程的构建[J].教育评论, 2005, (3) [2]谢康, 陈丽.信息化课程的构建[J].教育评论, 2005, (3) [3]沈莹.高职电子商务专业课程体系构建于开发[J].商场现代化 (下) , 2008, (9) [3]沈莹.高职电子商务专业课程体系构建于开发[J].商场现代化 (下) , 2008, (9) [4]乐敏.高职会计信息化课程体系改革探讨[J].财会通讯 (综合版) , 2010, (05) [4]乐敏.高职会计信息化课程体系改革探讨[J].财会通讯 (综合版) , 2010, (05) 民旅舞类专业应聘个人简历 篇10XX-XX.1鄂尔多斯歌舞团舞蹈演员T台模特 XX.1-XX.1佛山玉蝴蝶瑜珈教练瑜珈教练 教育背景毕业院校：内蒙古艺术学院 最高学历：中专毕业-XX-06-01所学专业一：民旅舞所学专业二：受教育培训经历：XX.6.30内蒙古艺术学院民族舞专业中专，舞蹈模特语言能力外语：英语 一般国语水平：良好粤语水平：一般 工作能力及其他专长1.有扎实的舞蹈艺术根底，擅长蒙古舞，维吾尔族舞 2.接受过瑜珈教练培训，有丰富的教练经验 会计学类专业个人简历表格 篇112004.9-现在 广州市某有限公司 财务主管 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东广播电视大学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 最高学历： | 本科 | 毕业- | -09-01 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 所学专业一： | 会计学 | 所学专业二： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 受教育培训经历： | 1992.9-1995.7 梅县城西中学 会计电算化 中专 1997.9-2000.7 中央广播电视大学 财务会计 大专 2003.7-2005.9 广东广播电视大学 会计学 本科 电子商务专业销售类个人类简历 篇12我校近年来相继设置了电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程等“电子电气信息类”专业。“电子电气信息类”虽有多个专业, 但相关专业间的基础知识有共同之处[1], 所以在人才培养计划的构成上, 我们针对我校的实际构建了“公共平台”, 即专业基础课公共平台。专业基础课公共平台面向所有的“电子电气信息类”专业, 适应宽口径人才培养模式, 并反映出了我校的教学改革成果。同时, 使培养出来的人才既有适应性又具有多样性。 一、公共平台课程模块设计 “电子电气信息类”学科专业基础课程公共平台提出:“电子电气信息类”学科的各个专业一、二、三年级主要安排专业基础课的教学, 四年级才具体安排一些专业模块的教学。充分体现出通才教育与适度专才教育相结合的培养方案, 以便进一步扩大通才培养的口径。 “电子电气信息类”学科的知识体系是一个庞大的体系, 我校构建的专业基础课程公共平台主要包括以下四个模块: 1、“电路与电子类”模块。 这是电子信息类各专业的技术基础模块。本模块主要由电路分析、模拟电子电路、数字电子电路和高频电子线路等课程组成。主要任务是使学生掌握各种电子电路的基本理论、分析和计算各种电子电路的基本方法和进行实验 (含各种电子电路设计及使用的初步技能) , 并为后续课程的学习准备必要的电子电路知识。 2、“电磁场与电磁波”模块。 本模块主要由电磁场与电磁波课程构成。这是理论性较强的模块, 学好本模块, 不仅可打好扎实的基础, 而且对培养学生思维能力以及运用数学方法解决工程问题能力起着极为重要的作用。特别在信息时代更显得该模块的重要性。 3、“信息处理类”的模块。 本模块主要由信号与系统、通信原理和数字信号处理三门课程组成。随着计算机应用的普及, 信号处理技术的发展与应用在扩大, 信息处理类课程在电子信息类课程体系中所占的分量越来越重。 4、“计算机类”的模块。 本模块主要由面向对象的程序设计、微机原理及接口技术、数据结构、计算机网络和嵌入式系统等课程组成。非计算机专业的电子信息类学生, 其计算机的教育应不间断, 要求此类学生必须具备较强的计算机应用能力。 二、课程模块内容的优化 为了提高教学效率, 使课程的教学能够更好得跟上社会信息化发展的步骤, 我们对各个模块的课程内容进行了优化。 1、“电路与电子类”模块内容优化: 如在此模块的教学过程中, 为适应新材料和新器件的发展, 在教材中将运算放大器、受控源等器件作为独立元件处理, 教材内容的选择和编排上均突出系统理论的讲述。同时, 应注意到在教材中适度反映新技术和新理论。如集成电路的内容应加入集成电路的基本分析方法, 再如集成的模拟滤波器, 应该用集成电路代替非线性器件、开关电容等。又如神经网络可适当的作为电子电气信息类学生的选修内容。 2、“电磁场与电磁波”模块内容的优化: 本模块主要在教材内容上、教学方法和手段上加以了大力改进。如对教材内容进行精选, 补充电磁兼容、电磁环境等内容, 合理安排例题、习性, 以解决抽象、理性与感性的脱节。教学过程中需要有启发性, 能引导学生积极思考, 调动学生学习的积极性。但同时要注意在教材中的应用, 不能冲淡基本内容和基本概念。 3、“信息处理类”的模块内容的优化: 本模块在内容上、份量上离散部分要求超过连续部分。目前此模块内容结构可能会向数字信号处理方面再拓宽一些。 4、“计算机类”的模块内容的优化: 我们提出了计算机三层次教育:第一层次是掌握二种程序设计语言;第二层次是“微机原理及应用”, 为培养学生软硬件二次开发能力打下基础, 为专业应用打下基础;第三层次是计算机的专业应用, 结合专业进行计算机仿真、计算机绘图等内容。 三、理论教学与实践教学有机结合 “电子电气信息类”专业应注重应用型人才的培养, 我们在实践教学环节上下了很大工夫, 每个模块的每门课程我们都设置了相应的实验教学环节。并且电路分析实验、信号与系统实验、模拟电子电路实验、数字电子电路实验作为四门独立课程列入学生人才培养方案中。 根据电子技术发展的实际, 我们大胆地调整和更新了实践教学课程内容;着力加强实践性环节[2], 分别设置了40学时的综合电路课程设计、30学时的计算机程序课程, 加强了综合性、设计性实验, 并单独考试。 在实践教学过程中, 我们在内涵和外延两个方面作了很大的努力。在外延上, 我们加大了投入建设实验室。2003年上半年, 由国家投资300万的电子信息实验室已经运行多年, 2008年上半年, 由国家投资100万的电子信息新技术实验室已经投入运行;同时我们加强了与企业和科研院所的联系, 建立起紧密的互利双赢的合作、协作关系。在内涵上, 改革传统的实践教学体制和教学模式, 加大实践教学的力度和强度。增强了综合性实验与设计性的比例, 保证学生在校期间都能受到若干个以培养创新能力为主要特征的实践教学环节的训练。 四、改革教学方法与教学手段 在所有课程的教学都是以课堂板书、多媒体教学和网络教学相结合的方式进行。在教学进程中我们采用不同的教学方法和手段。对于一些基本理论和基本方法的证明和推导, 我们采用课堂板书的方式, 以便学生跟上老师的思路。针对一些需要形象理解、图示举例及仿真演示部分, 我们采用多媒体教学手段, 以便与学生进行良好的互动。而对于学生的课后复习及答疑, 我们每门课程都建立了相应的课程网站, 在网络上能与学生及时沟通。 在教学方法及教学手段的的改革过程中, 公共模块的各个课程的教学质量得到了同行的公认, 其中模拟电子电路、数字电子电路、微机原理及接口技术、信号与系统等课程先后被吉首大学列为校级精品课程, 并相应得建立了课程的试题库体系。 五、教师队伍归队 学科组的所有老师按照教学模块进行归队, 构建出了四个教学小组。每个教学小组由一个从事教学多年的教授或副教授担任组长, 带领本小组成员进行本模块的教学与研究。我们要求每位教师必须非常熟悉所处模块各个课程的内容, 对于每门课程的教学要有着较深刻的体会, 能够融会贯通书本上的知识, 根据教学的需要对课程的教学内容进行改革。同时, 在教学过程中, 我们要求教师能够删繁减旧, 充实新的理论和高新技术, 及时调整内容重点, 加强课程教学的针对性。 为了体现本公共平台的实践教学, 我们把实验室教师也归队到四个教学模块中, 以便实验教学与理论教学有机地结合起来。 在教师归队划分后, 教师的教学水平得到了提高, 最近五年来先后有一名教师被评为湖南省教学能手, 二名教师被评为吉首大学教学能手, 四名教师被评为吉首大学教学新秀。 摘要：针对目前电子电气信息类专业本科生培养模式中存在的一些共性, 结合吉首大学电子电气信息类专业改革的实际情况, 我们构建了吉首大学电子电气信息类专业基础课程公共平台。我们对公共平台课程模块、模块内课程的优化、实验教学环节等方面的建设及其取得的成果进行了介绍。 关键词：电子电气信息类,专业基础课程,公共平台 参考文献 [1]赵升, 朱翔鸥.电子信息类本科生培养模式改革的研究与实践[J].中国电力教育.2009, 12 (160) 43-44 电子商务专业销售类个人类简历 篇13
计算机及应用类专业个人求职简历 篇14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 户口所在地： | 茂名 | 身材： | 155 cm?45 kg | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 21 岁 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职? | ||
| 应聘职位： | 计算机类:统计 财务类 会计 行政/人事类 行政人员 | ||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 高级 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 1500-- | 希望工作地区： | 广州 广州 广州 |
| 个人工作经历： | 本人在7月份毕业后进入快速消费品行业公司从事文职类工作,(主要负责销量的统计/业务员的.等级评比/工资的结算/核对对账单＼日记账＼费用结案＼月结单/应收应付账款/月结款等方面的工作)后因个人的志愿原因在12月底辞职. | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东高州农校 | ||
| 最高学历： | 中专 | 毕业- | -07-01 |
| 所学专业一： | 计算机及应用 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 本人于初中毕业后考入广东省高州农校就读计算机及应用专业,于05年7月份毕业.工作期间我自学了会计． | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 本人计算机操作熟练,能熟练使用office办公件:Word/Excel/Powerpoint略懂广告方面软件如：Photoshop/AutoCAD/CorelDRAW,还可以熟练使用打印机/传真机/扫描仪等,进销存，电脑做账，应收账款，打字速度70-75/分钟. | |
| 详细个人自传 |
| 本人性格开朗，做事踏实，现想谋求会计、统计、文职类 、等方面的工作,希望能够得到有识之士的赏识和指点提拔 | |
| 个人联系方式 |
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