会计岗位职业素养调查报告

会计岗位职业素养调查报告（精选8篇）

会计岗位职业素养调查报告 篇1

一·调查目的近年来，由于我国社会经济的迅猛发展，不少人在财富聚集的旋涡中迷失方向，大量出现贪污舞弊、滥用职权等现象。因此，在会计行业中，“诚信”这个词越来越受到人们的质疑，迫使会计人员的职业道德观面临着严峻的考验。对于当今部分会计人员职业道德的严重丧失，我们必须认清会计职业道德建设的现状，从而采取一些措施使会计人员尽快走出“失信”的尴尬境地。

二·调查方法

资料查阅法.问卷调查法 三·调查过程

根据资料查阅法和问卷调查法得知，（一）、会计人员职业道德观念淡薄，贪污挪用公款、弄虚作假的重大案件屡屡发生。根据本人的调查显示：（1）当会计人员在工作中同单位负责人的意见发生分歧时，仅仅只有17.8%的会计人员认为应当做到坚持原则，令人震惊的是在遇到这种情况时居然有占82.2%的会计人员认为应按单位负责人意见掩盖问题，应付社会和国家有关部门的监督检查。（2）对当前普遍发生的会计信息失真的现象，会计人员主动出谋划策的占20.2%，配合单位负责人作假的占36.8%，被迫操作的占25.9%，因业务水平低而出错的占17.1%。

（二）、部分公司受利益驱使，在会计信息披露中弄虚作假，会计造假案频发近年来，我国出现了许多令人触目惊心的会计造假案，严重违反了会计职业道德。如1997年2月琼民源的年报所披露的所谓4.41亿元的其他业务利润和6.57亿元的资本公积金的解释，便是典型的一例。此外还有东方锅炉、蓝田股份、四通高科、银广厦等多个公司的严重造假事件。以上事实表明，会计职业道德失范乃是一个在利益驱动之下，有着深刻社会背景的复杂的社会问题。

四·调查内容

根据社会主义市场经济发展以及社会公众对会计人员的职业道德要求，我们认为适应社会主义市场经济的会计职业道德的基本内容及其要求为如下几方面：

1、爱岗敬业：爱岗敬业是会计人员做好本职工作的基础和条件，是其应具备的基本道德素质。爱岗敬业要求会计人员热爱会计工作，树立良好的职业责任感和荣誉感，忠实地履行自己的职责，刻苦钻研业务，不断提高技能，勇于革新，争做行家里手。避免出现“懒”、“惰”、“拖”的不良行为，牢固树立“干一行爱一行”职业思想，要有“对工作极端负责任”的敬业精神和方便群众、勤奋工作的工作态度。

2、诚实守信：自古以来，人们将“诚实”和“守信”视为道德的最高境界，也将其作为道德的基本要求。人无诚信则鄙陋，家无诚信则危殆，国无诚信则绝于天下。诚实守信是指会计人员应当做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉致上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。中国现代会计学之父潘序伦先生认为，“诚实”是会计职业道德的重要内容。诚信

应当成为会计行业最起码、最基本的执业理念，诚信是会计人员基本的道德素养。整个市场经济都要有信用，如果会计人员不讲信用，编制虚假的会计报表，则整个市场经济就失去了一定的经济基础，扰乱了市场秩序。会计人员必须做到以诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假帐，保证会计信息的真实性。五·调查结果

经过询问调查，综合分析调查结果，我们认为造成会计职业道德失范主要原因有以下几点：

1、社会环境的影响很大 市场观念对人的价值观念的冲击，会计人员本身工作和生活在社会大环境中，其职业道德受到社会各种因素的影响和干扰，特别在社会体制，观念转变迅速的市场经济环境下，社会心态、风气、环境，对会计人员影响极大。

会计岗位职业素养调查报告 篇2

1.1职业道德

我国的正在建设一个健康而有活力的市场经济环境, 诚信原则在这一背景下就显得尤为重要。而会计人员肩负各个企事业单位财务的反映、监督与控制职责,更应贯彻客观公正、依法办事的原则。真实有效的会计信息是社会经济发展的必要元素,若会计人员为一己之私或因管理者要求而违反规定办事造成会计信息失真,则无法真实地反映其所监督的会计主体实际的经营成果和财务状况,进而损害相关利益人的利益,这将不利于社会的和谐稳定与长期发展。

1.2技能素养

信息时代的到来对会计信息的准确性和可靠性提出了更高的要求,因此会计人员的技能水平十分重要。信息科技的发展、计算机处理信息能力的迅速提高,对于传统会计模式是一个极大的冲击。现代的会计不仅要能够在账本上记录核算科目与金额,更需要熟练运用会计电算化软件和Excel来处理会计业务,以此来提高工作效率与质量。同时,现代会计人员除了扮演会计信息提供者的角色之外,也应当是具有较强信息分析能力的会计信息使用者,他们应当在为管理人员和外界提供会计信息的同时分析和利用其他会计信息,参与企业管理,为企业的决策与发展做出贡献。

1.3综合能力

当前社会最需要的是综合性人才,这要求会计人员在熟练掌握本专业知识的基础上,同时了解与掌握其他一些方面的知识。当前世界发展的大趋势是世界经济一体化,国际间的政治、经济合作都在不断加强,会计人员作为会计信息的提供者与使用者,尤其需要有较强的外语能力,以应对国际经济合作的需要。当前会计行业逐步走进企业的管理,这就要求会计人员具备管理与决策的能力。现阶段我国正在建设法治社会,要求会计人员要有较强的法制观念,熟悉财经法规、依法办事。

2会计行业现存问题

2.1专业技能不足

我国现有的会计人员当中,有着约70% 的人没有经过高水平的专业会计教育。不可否认这部分会计人员在多年的工作中积累了丰富的经验,但是由于知识结构不能适应现代会计的要求,学习能力相对较差,无法适应会计行业的改革与发展。此外,这一缺陷还可能导致会计人员对业务的处理不当,从而造成会计信息失真,例如在财产清查过程中,会计人员对于财产的核算方法使用不当或计算失误而使账面数字与会计主体实际财产相差过多的情况,间接损害了相关利益人的利益。

2.2部分会计人员职业道德缺失

在实际的会计业务过程中,会计人员若遵循会计行业原则的规定执行业务,则有时会与管理者的利益与意愿相悖, 此时会计人员有可能会违背会计原则而按照管理者的意图处理账务,从而导致会计信息失真。造成这种情况有很多因素。当前我国会计行业的教育过于功利化,将教学重点放在专业知识上无可厚非,但是对于职业道德相关内容往往一带而过,使得会计人员对于职业道德的重视不够到位,这对于会计行业的发展无疑是不利的。此外,对于会计作假的相关法规规定的惩处力度较轻,造假所获利益远高于成本,这也是会计造假的原因之一。

3应对办法

3.1加强文化教育

1会计行业变化较大,特别是关于企业具体运营下的财务核算和管理知识的更新速度较快,因此会计人员的文化学习不能够局限于学校教学内容而停滞不前,而是需要根据岗位需求不断变化,学习新的知识技能,并且不断结合工作实践,增强自身的实际处理能力。2加强高层次专业人才的培养。鼓励在校会计专业学生参加更高等级的学习,如专升本、硕士研究生、博士研究生方向发展,旨在培养一系列高等级的科研、技术类专门人才。同时课程的设计需要更加科学,不断地引用实际的会计行业实例进行教学说明,在实践环节尽可能地争取校外实习、观摩、考察机会,使学生了解更多的行业情况。3综合文化教育,即除了对会计人才进行专业的知识技能培养之外,还应当加强其计算机能力、语言能力、管理能力等的培养,促成人才向 “一专多能型”发展,不仅可以完成会计本职工作,同时在工作中遇到的一系列问题,可以用较为广阔的视野去分析和判断,最终权衡利弊以最合适的工作方案来解决问题。

3.2注重长效培训

会计信息能够给使用者反映会计主体的财务情况,为使用者做出决策提供便利,因此会计信息要保证其真实性和可靠性。为了保证会计信息的可靠性,应当提高会计人员的专业能力,提高会计人员继续教育的效率,将网上授课改为实地教育并进行考试,以避免出现接受继续教育的会计人员将网络课程挂到一旁,使继续教育形同虚设的情况出现。为了保证会计信息的真实性,应当加强会计人员的职业道德教育、提高惩处力度,使会计人员自觉遵守行业规范,并且在面对利益的诱惑时能有所警示而不敢随意造假。

3.3深化高校会计专业的教育

当今社会对于综合性人才的需求更胜往昔,因此会计人员应具备综合素质。因此高校会计专业不应当只看重专业能力,还应注重培养学生的综合能力。要改变 “高进低出”的教育现状,提高毕业门槛,保证步入社会的应届生能力水平。

4结论

会计职业的基本素养与职业操守 篇3

关键词：会计职业；职业素养；职业操守；工作作风

中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）06-0115-01

1 会计职业人员应具备的基本素养

学习会计知识前认为谁都可以从事会计，只要会写会算账就行。会计职业是专业化很强的职业。从事会计职业的人要具备以下基本素养：

一是会计职业不是一般人能从事的，要掌握好会计专业知识和专业技能，而且要不断学习，终身进行继续教育学习，要能跟上时代的发展；

二是要提高自己的职业道德素养，做一个有操守的财务会计人员，不然一个单位（更多的是企业，以下称企业）就会出现财务混乱，给单位带来损失；

三是财务工作是企业管理的重要方面，财务人员要在工作中要尽职尽责，细致耐心，以自己最大的努力做好本职工作。

2 会计职业的专业素养与工作态度

2.1 会计职业的专业素养

从知识方面说，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员要掌握最新的会计准则、涉及经济的细则、法律知识、关注经济动态。

只有不断地充实自己，终身学习，才能跟上时代发展、企业发展的步伐。这样才能精通自己的工作内容，对单位特别是企业的发展路线方向作出正确的预测判断，给单位制定出恰当的财务计划。

其实不管是从事何种工作，都有很多专业知识需要学习并不断提高，在物质丰富的同时人们的精神也在变化，人们的思维方式也在变化，知识道路永无止境，毛泽东老人家都说活到老、学到老。

人们对于知识的的掌握程度影响着人们思维的发挥，因此我们每个人应该时刻不能放松学习。

2.2 会计职业的工作态度

作为企事业单位的财会人员自然应该时刻学习，学习知识、学习他人，努力提高自己的专业素养。

另外，团结协作也是企业里财务会计人员应该做到的，遇重大决策多与相关人员商量，一个人的知识与能力总是有限的，思考的角度不一样，所以，需要各路人员的相互学习与配合，在做有关财务会计方面的工作或是对企业财务进行汇总时，需要企业内各个部门提供信息。

当然财务会计人员也要时刻保持虚心的态度，来接受别人的帮助，或者是工作中的建议，这样才会在该领域不断成长，不断成熟，做出更好的业绩。

3 会计职业的职业操守以及目前存在的问题

3.1 会计职业的职业操守

“会计职业道德是一般社会公德在会计工作中的具体体现，引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。”2001年上海国家会计学院成立时，时任总理朱镕基为该学院题写了校训：“不做假账”。

这几个字是对整个会计界提出的要求和寄予的希望，要求会计人员要有职业操守，遵守职业道德。

会计工作的性质使得会计人员可接触到公有财产，作为会计人员把握好自己办事的尺度尤为重要，首要的是要做安分守己的人，要明白自己接触的东西只是自己从事的工作，并没有特权，同时对于他人的引诱、胁迫、指使要做到依规办事，学会拒绝。

现今社会每一个会计人员都要思考：挽救全社会道德的缺失，会计人员首先要有职业操守，这样社会经济才会正常发展。

3.2 目前存在的问题

现在还有一些现象：

①如一些企业的财务会计人员既管钱，又管账，会计和出纳相互利用，造成管理上的漏洞；

②在企业内部，有些领导与财务会计人员勾结，贪污受贿，从中获取不法钱财；

③法律意识淡薄，为了个人利益把公款挪作他用；

④甚至利用职务之便私吞公款。

针对这样一些现象，在制度设计上应该有监督机制，建立健全内外制约的有效监督机制。

在企业内部，设置对于财务会计人员互相监督的体制机制，使财务会计人员受到制度的制约，保证企业财产取用有序，不欺上瞒下，不使企业财务出现问题。

可见建立政企分开，政事分开，产权清晰，权责明确，管理科学的现代企业管理制度，是实现企业内部科学管理的关键。

还有，从大的方面讲，会计信息失真现象严重，给国家宏观调控和微观管理造成明显负面影响，这是由于法律监督机制不完备，会计规范体系不完善，有些会计人员屈从于上级的压力，被迫做假，有些单位负责人为了达到一些单位或个人经济利益往往会向会计人员施压，致使会计人员违背会计法规。

4 会计人员的工作作风

财务工作本身就是一项团队工作，作为会计工作的一分子，踏踏实实做事，谦虚低调做人很重要，工作要雷厉风行，日清月结，不能拖拖拉拉，及时提供准确的数据和财务分析以供决策层做出正确的决策，同时做到自己负责的各种报表规范填报，不出任何差错，工作上勇于担当，不轻易盲从，增强使命感和责任感，敢于坚持原则，努力在自身工作中谋求大胆创新、长久发展。

会计人员要守口如瓶，不能对外透露单位的账务信息。

5 结 语

会计工作是企业管理的重要部分，会计工作的质量对企业健康运行有重要意义。从事会计工作须有专业知识与技能，制度约束下良好的职业操守，务实细致的工作作风。

本文首先分析了会计职业人员应具备的基本素养，一要掌握会计专业知识和技能，二要提高自己的职业道德素养，三要抓好企业管理工作，做好本职工作。其次探讨了会计职业的专业素养及应具备的工作态度。接着分析了会计职业的职业操守以及目前存在的问题以及相应的策略。最后研讨了会计人员的工作作风。

总之，会计职业人员只有具备扎实的专业知识，并有不断学习的意识，具备良好的职业道德和法律意识，坚持原则，耐心、细心，才能做一个合格的会计工作人员。

参考文献：

[1] 殷丽娜.浅议会计人员的职业道德建设[J].品牌，2011，（3）.

[2] 王静.关于强化会计职业操守的探讨[J].商场现代化，2010，（28）.

[3] 武鸿留.职业道德中的会计[J].商，2013，（5）.

[4] 董明，隋越，李国林，等.Mid-infrared carbon monoxide detection systemusing differential absorption spectroscopy technique[J].Optoelectronices Letters，2015，（6）.

[5] 郑玲娇，郑凯元，郑传涛，等.A mid-infrared methane detection device based on dualchannel lock-in amplifier[J].Optoelectronics Letters，2015，（4）.

[6] William，B.H.The Activities of the Pathways Commission and the Historical Context for Changes in Accounting Education. Issues in Accounting Education，2012.

[7] AAA.Accounting in Community Colleges：Who Teaches，Who Studies.2010.

[8] AAA，AICPA.The Pathways Commission on Accounting Higher Education：Charting a National Strategy for the Next Generation of Accounta nts，2012.

教学中提高职业素养基础会计论文 篇4

一、基础会计教学中职业素养教育存在的相关问题

1.注重教而轻于学

目前我国的基础会计教学过程中，普遍仍采用传统的教学模式，即以说教为主要教学方式.虽然现代化网络技术和多媒体教学技术逐渐普及，会计教学也会经常使用多媒体技术进行教学，课常教学的可视效果和内容方面丰富很多，但在实际的基础会计教学中取得的成效并不显著，学生的职业素养程度并没有明显提高.大部分教学时间都以课堂说教为主，媒体演示为辅，学生尚处于一种被动的学习方式，不能够充分的发挥和调动他们的主观学习兴趣和创新能力.同时，由于学生是初接触会计这门学科，对于基础会计的教学内容比较生疏，在课堂上对学习内容不能更好的理解和消化，如果课后不进行及时的巩固学习，只会在以后的学习中产生反感.且由于会计教学在加强职业素养方面又比较抽象，学习与实践之间的差距甚远，很多知识不能够更好的被理解，久而久之，学生会对学习内容感到枯燥无味，兴趣大减，甚至还可能会有学生产生反面学习情绪.

2.缺乏职业素养与基础会计的教学整合

由于职业素养是基础会计专业课程的教学内容，单纯的作为理论内容来教授，教师在教学过程中绝大多数是一笔带过，只是通过教学让学生了解相关知识即可.而在后期的会计专业知识学习过程中，教师也并没有过多的涉及到会计职业素养方面的相关内容.在教学过程中缺乏职业素养与基础会计教学之间的整合和贯穿，没有真正的起到其应有的作用，在方法和实施方面较为匮乏.

3.专业技能培养与实际应用相脱离

会计专业技能的教学过程中，其教材内容与社会工作的实践应用相脱离，学生所学习的专业知识的技能等都是虚拟出来的，且与社会实际工作情况存在差异.这使得学生进行系统的会计方法和技术学习后，明显落后于企业会计实际操作的需求.当学生真正的参与到企业实际工作过程中后，明显发觉自身所学到的`知识与现实应用存在反差，这会导致其对于会计专业知识学习的迷惑，以至于造成工作中的不自信.严重的影响了学生的未来发展，降低了其对于从事会计工作的热情和积极性.

二、基础会计教学中提高职业素养的方法

1.拓宽职业素养内容，整合教学过程

在目前关于职业素养内容的方面基础上，拓展相关包括的内容，增加关于企业文化、职业习惯和思维方式等内容，并通过利用专家讲座、实例分析和图片展示等方式进行具有针对性的职业素养学习.积极努力的把会计人员职业道德教学与会计专业教学之间的整体过程进行整合，比如：在进行基础会计内部控制教学过程中，加入会计人员自身职业素养方面的学习和关注内容；或是在进行会计岗位分工操作时，加入会计人员职业素养方面的学习和关注内容；或是在会计实际核算、业务处理以及报表编制过程中，加入会计人员应关注的相关会计职业道德、能力以及意识方面内容，加强职业素养与专业教学之间的整合，实现两者之间的互相包容和互相交流，有效的提高专业素养.

2.转换教学角度，创新教学方法

随着教学方式的不更创新，应当转变教学方式，转换教学角度，提高学生的学习兴趣和积极性.教师不再是会计教学过程中的说教者，而是成为学习活动的发起者.充分利用现代化科学信息技术，不论在任何地方、任何时间都可以进行基础会计方面的学习和职业素养方面的提高，教师教学已不在是知识的单一来源.教师的职业任务除了提高学生的会计专业知识能力以外，还要加强学生对于学习方法和职业素养能力的提高.所以，在教学的整个过程中，教师应为学生提供所学知识的来源，提供和培养其学习方法和信息资料运用的正确方式.学生也不再是会计教学过程中受教者，而是成为知识学习的主动者.以学生自主学习的主要教学方式，提高其职业素养和独立处理问题的能力，培养学习、创新能力和人际交流能力等.通过角色的转变，充分调动学生的学习主观能动性和积极性，合理地、有效地，使之参与到整个学习过程中.在教师的正确指导下，明确的对自身的学习任务、过程和能力培养进行规划，提高并完善自身的职业素养.同时，通过学生之间的合作和交流，利用有效的方式解决在学习过程中遇到的各种困难，完成学习计划，并对自身的学生过程和取得的结果做出最终的评价.

3.利用多元化方式，提高职业素养

个人职业规划及总账会计岗位职责 篇5

大家好！

蓦然间在公司就职已经半年整，回顾半年的工作，在部门领导的带领下，在同事们的大力支持和积极配合下，我较圆满地完成了从助理会计到往来账会计的工作及领导安排的各项任务，取得了一定的成绩且得到各位领导的认可，在此谢谢各位领导及同事给我的大力支持与帮助。在三月前的述职报告中我提到了自己的工作目标及规划，就是在这三个月中我努力工作积极进取，掌握总账会计的所有工作职能，从现在的工作任务中可以看出我已完全能胜任这项工作，希望各位领导能给我做出评议，并给我胜任的机会，我会以饱满的热情及积极的工作态度挑战自我，承担工作压力来实现自己的目标。

以下将总账会计岗位职责做一简单的概述：

做为财务部的总账会计，主要负责凭证的审核、月底的结账、报表与分析的编制以及其他相关的核算工作：

首先，根据会计制度、会计基础工作规范和内部财务管理的要求，做好总账会计的核算工作。

其次，根据业务发生情况及会计制度的要求，对已编制的会计凭证进行审核。做到核算科目、核算部门及金额的准确性，进而与各部门的预算进行比对。

因为把好会计凭证审核关，是提高会计信息质量的重要保证。

再次，于每月底，根据结账后的金额与各调整项目进行报表的编制，对报表中的各项数据的形成进行分析对比，准确无误后导出会计报表并录入报税系统软件并报送税务机关，最后将编制好的报表、分析进行归档，以便可以及时提供准确的数据。

而且，在做好本职工作的基础上，及时、准确地为其提供各方面的财务数据。

另外，除了以上总结的基本工作外，还有一些其他的工作：每月初三家公司的抄税、报税、完税工作，审核监督开具发票的正确性。

在会计电算化的维护与管理方面：

根据会计人员岗位分工的不同，为其分配用户职责，并根据其职责分配相应的数据权限，使大家能够顺利的完成工作任务。并且随时解决各用户在操作中遇到的问题。

在网上银行管理员工作方面：

集团财务要求所有银行都实行网上银行系统，所以网银管理员的工作至关重要。要对网银操作员的前期工作进行审核，仔细的核对每笔业务的数据，准确无误后才能进行网上支付，以免出现遗漏，造成损失。而且由于网上银行系统的不稳定，有时需要重复工作很多遍才能成功，这就加大了审核的工作量。另外，每天要进入网银系统查看到账情况，掌握每日余额，调控安排适时付款，以确保公司资金的正常运转.审核员工工资及个税的准确性：

每月月末人事部会将管理人员工资单及驾驶员工资单递交给财务部，总账会计要及时在报税系统录入数据，校验应税工资、代缴代扣个税及实发工资，避免错误的发生。

在往后的工做中我会怀着一颗感恩的心，回报公司给我的发展机会！

谢谢!

田宇

财务会计岗位薪酬调查报告 篇6

一、财务会计岗位薪酬调查前言

据权威统计,高端财务岗位和普通会计的职业发展区别是冰火两重天,国际化高级管理会计岗位80万年薪难觅,普通会计岗位供大于求,找不到工作。从薪资待遇上来看,差异化十分显著。数据显示,全国范围内,财务总监平均年薪25万元,财务经理平均年薪为77300元,财务主管年薪为41293元,财务普通人员年薪为27005元。

二、财务会计岗位薪酬地区差异

北京地区则分别为28万元、114000元、68900元、44240元。从各级财务人员年薪增幅上来看,全国财务总监年薪增幅为13%,财务经理年薪增幅为9.0%,普通财务人员年薪增幅为7.3%。北京地区差异更为明显,财务总监年薪增幅为21%,财务经理年薪增幅为16.0%,财务主管年薪增幅为13.6%,而财务普通职员年薪增幅只在5.0%。这说明财务高管在未来的人才市场上将成为企业争相抢夺的主力军。中央财经大学会计学院副院长刘俊勇教授认为,未来十年是管理会计的.蓝海,管理会计人才缺口300万,而普通会计需求将减少2/3。

三、会计岗位平均薪酬分析

财务会计人员平均薪酬为100191元,相比的平均80464元增长了24.52%,相比去年增幅扩大(20相比增幅为11.45%)。高低位薪酬之间的差距也略微增高,从19倍降为23倍。调查显示20财会人员之间的贫富差距继续扩大。收入最高的5%人群,薪酬为493548元,相较于年的316246元增长了接近56.06%。中位数薪酬为70000元,比2010年增长16.67%。而收入最低5%人群薪酬为21199元,比2010年低位数增长了约24.27%。

四、会计岗位薪酬调查总结

关于基层会计人员职业素养的探讨 篇7

经济的高速发展,知识的日新月异,新生事物的层出不穷,会计向新领域、新方向的发展,以及国内外会计准则及政策的调整,这些都对会计管理工作和会计人提出了更高、更深远、更具有战略性的要求。因此,面对新机遇、新风险、新挑战,作为会计人,尤其是基层会计人就必须不断地学习新知识,掌握新技能,树立全新的理念。只有这样,才能适应新形势的要求。

二、新形势对基层会计人的要求

日前,财政部会计司在其发布的《2016年工作要点》中明确,2016年会计管理工作将继续贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神,以“四个全面”战略布局为统领,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开发、共享的发展理念,适应经济发展新常态,坚持制度创新,深化改革开放,加强会计监管,服务中心工作,推动全国会计管理工作再上新台阶。“十三五”时期,需要的是符合经济社会改革与发展的会计体系,需要通过会计发力为国家的发展做出贡献,需要一大批具有过硬的综合素质和国际视野的应用型、复合型会计人才,尤其是能够扎根在基层,对人民负责、对基层负责的基层会计人才。时代赋予了基层会计人新的使命和责任,也对基层会计人从素质、能力、意识、观念、教育、视野等方面提出了更高的要求和标准。

三、新形势下,基层会计人应树立的基本理念

1、爱岗敬业理念

《会计基础工作规范》中,把爱岗敬业作为会计人必须具备的职业道德的首要条件和必备条件,可见其重要性及其具有的深远意义。爱岗敬业是我们中华民族从古至今都具有的优良传统,刘备三顾茅庐、鲁班苦学技艺、雷锋默默无闻、袁隆平视科学为生命等等爱岗敬业者不乏其人。如今是否爱岗敬业已经成为任何一个行业的立足之本,更是我们判断每一个会计人是否具有职业道德的首要标志。尤其是在市场经济高速发展的今天,知识的日新月异和经济的全球化,基层会计人把爱岗敬业理念深深驻扎在心中,坚定信念就更加重要。信念,就像是前进道路上的灯塔,为我们指明方向。因为热爱,我们满腔热忱,我们躺下身子去专研、去探索数字人生,哪怕是基层比较负责、艰苦的环境,我们一样可以活的精彩,一样可以“美”出新的高度,一样可以看到会计人生里不一样的风景。

2、严格自律理念

自律意识是人格意识和廉洁意识在更高层次的综合,要求基层会计人时时处处、方方面面都对自己的思想观念和行为活动加以反思、检查和分析,促使自己的道德境界不断向更高层次迈进。会计有支配数字形态资金的权利,必须两袖清风,不取不义之财。俗话说:“打铁还需自身硬”。若缺乏严格的自律意识,经不住糖衣炮弹的诱惑,则会“一失足成千古恨”。具备了自律意识的基层会计人,应把自己看作一个顶天立地的人,以高尚的情操面对工作,以纯净的操守为社会和公众服务,社会也以此作为考察基层会计人任职资格的基本前提和条件之一。

3、诚信为本理念

诚实守信是会计职业活动和职业道德的精髓。在现代市场经济社会,“诚信”尤为重要。市场经济是“信用经济”“契约经济”,注重的就是“诚实守信”。可以说,信用是维护市场经济步入良性发展轨道的前提和基础,是市场经济赖以生存和发展的基石。然而,近年来,层出不穷的会计造假事件相继在国内外资本市场掀起轩然大波,严重的影响了市场秩序,破坏了市场经济的基本原则,爆发了严重的会计诚信危机。会计造假,助长公款吃喝,滋生贪污腐败,导致国有资产严重流失。失去诚信,将会导致经济秩序混乱、交易链条终端、资本市场不能健康持续发展,也会严重影响整个国民经济的健康发展。会计人应该以史为鉴,警钟长鸣,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强拒腐防变的能力,以诚信为立身之本,处世之宝。

4、绿色会计理念

如今,环境资源问题已经成为当代举世瞩目的一个严重的社会问题,世界八大公害事件的发生给世界各国敲响了警钟,特别是我国这样的发展中国家,制造业大国,“世界工厂”,环境问题已经成为制约我国国民经济健康持续发展的首要问题,成为与人们的生产、生活息息相关的头等大事。绿色是永恒发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现,引入绿色会计势在必行。绿色发展被写入“十三五”规划,可持续发展的观念也已经深入人心。环境就是民生,保护环境就是保护生产力,改善环境就是改善生产力,我们要像保护我们的眼睛一样保护我们的环境。环境资源以它的稀缺性和特殊性往往成为一个企业至胜的法宝。绿色会计自20世纪70年代登上历史舞台,走过了40多个年头,已经成为当今经济学领域研究的热点问题,成为人类迈向生态文明、实现可持续发展的必经之路。

5、不断创新理念

创新已成为当代人类社会发展最为重要的动力,是时代精神的集中体现。假如没有创新,人类就只能停留在茹毛饮血的野蛮时代,现代社会就没有层出不穷的新技术、新工艺、新材料、新发明、新产品,我们就不可能享受如此丰富多彩的生活。蒸汽机的发明成为第一次工业革命的标志,使人类从此由手工时代步入机器时代;电气化带来了第二次工业革命,也标志着人类交通运输新纪元的到来;以微电子技术的发明和普遍应用为标志的第三次工业革命使人类步入信息时代。可见,创新已经成为我们这个时代恢弘的乐章,成为人类社会发展的主旋律。一个民族的发展关键在于是否具有长盛不衰的创新能力,一个企业要想在激烈的竞争之中立于不败之地,就必须不断地开发新的技术和新产品。任正非曾这样总结华为的管理经验:“华为取得既往成功的关键因素,除了技术、人才、资本,更有管理与服务在技术研发组织和创新管理方面,华为已经形成了一套非常规范化的创新管理流程。”“不进行创新的公司必然灭亡”是华为人的理念,正是持之以恒的技术研发为华为取得技术优势和产品核心竞争力奠定了坚实的基础,使华为从当初一个小小的民营高科技企业成长为真正意义上的全球性国际大企业。

6、风险管控理念

知识经济时代是一个高风险时代,风险伴随着人类的一切活动,风险无处不在,无时不有。有目标就会有风险。有了风险,才可能有收益。风险和收益是相对的,是结伴而生的。收益高就会有高风险,收益低就会有低风险。正所谓“高风险,高收益,低风险,低收益”。所以说,有了风险并不可怕,怕的是没有风险意识、对风险没有知晓,对风险没有措施。只要保持清醒的头脑,认真分析相关风险发生的可能性和影响程度,结合风险承受度,权衡风险与收益,确定积极的风险应对策略,就一定会在风险中发现商机,一定会把风险控制在可控范围内。

7、终身学习理念

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的、持续的学习过程,即我们所常说的“活到老学到老”。学习不应该只是一个站点,只是一个阶段性的事情,而应该是贯穿一个人生命的全过程。一个人不论你现在的学历、职称多高,也不管你是哪所名牌大学出来的。如果不注重学习,也会落后,也会被时代淘汰。以前学习的程度,也只是为终身教育打基础。特别是进入知识经济时代,新生事物层出不穷,知识更新周期越来越短。会计人要适应日新月异的新形势,就必须通过学习来不断完善自我。放眼世界,近年来,国际会计准则及政策在不断重新修订和调整,我国的会计准则和政策也在不断的修订和完善,不学习不单单是不能适应形势发展的需要,而是很快就会落后,就会无立足之地。可见终身学习应该是会计人适应新常态,与时俱进、不断完善和超越自我的根本。

8、协作的理念

我们每一个人都是社会中的一员,都不是孤立存在的,一个脱离了集体的人,就像离群的大雁,会失去方向。如今我们身处在知识经济时代,各种知识、技术不断推陈出新,社会需求也日益多样化。协作就显得更为重要,在一个团队中,个人的力量及智慧是有限的,只有成员间取长补短,广采博集,团队才能发展壮大。集体智慧的发挥,离不开成员之间的协作。正是因为协作,给了团队生存发展的土壤。协作也必将成为团队生存的核心条件。“同心山成玉,协力土变金”,这句古话形象地道出了协作的强大威力和丰厚回报。现在很多项目,从最初的风险评估、筹资、投资、运营等等都不是靠一个人单枪匹马能够完成的,需要大家各显神通,通力协作,发挥每一个人的专长,才能把事情做尽做全做大。

摘要：2016年是“十三五”规划的开局之年,也是全面深化改革的关键之年。年初,财政部会计司制定发布了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》,这对会计管理工作和会计人都提出了更高、更深远、更具有战略性的要求。本文在分析当前会计工作面临新形势的基础上,通过分析新形势、大环境对基层会计人提出的新要求,进一步探讨了新形势下基层会计人应树立的基本理念。

关键词：新形势,基层会计人员,基本理念

参考文献

[1]解燕宁:浅谈基层会计人员应具备的素养[J].经济研究导刊,2012(12).

[2]余绪缨:论知识经济与跨世纪高层次人才的培养[J].财会月刊,2003(10).

会计岗位职业素养调查报告 篇8

一、中职生职业素养的内涵

1.中职生职业素养的结构

职业素养除了包括与工作能力相关的技能外,还包括有较强的就业形势判断和职场变化分析能力；善于全面分析自己的就业能力，以及客观、理性地分析职业定位等。

2.会计与审计专业学生职业素养的特点

首先，学生必须具备较强的职业道德。培养学生吃苦耐劳、忠于职守、坚持原则、实事求是、廉洁奉公等良好品质是中职学校会计和审计专业职业道德教育的重点内容，教师必须在日常行为规范及职业技能训练过程中潜移默化地影响学生；其次，学生必须具备良好的社交能力。在日新月异的当代社会，会计与审计人员不仅要具有较强的工作能力，还要具备一定的社交能力，这对中职生的适应能力、合作能力、公关能力和交往能力等提出了新的要求。

二、培养中职生职业素养的措施

1.融入专业课的教育与培养

教师要结合专业特点和行业发展的状况，加强人文教育，营造会计和审计专业的文化氛围。在理论教学过程中，教师要充分利用社会资源，及时将各媒体报道的经济新闻和经济事件等作为案例补充到教学内容中，引导学生关注经济热点问题；指导学生阅读专业期刊、书籍，浏览专业网站，开阔眼界、拓宽知识面；组织学生讨论现实中违反会计、审计职业道德的典型案例，引导学生思考会计和审计专业对于维持社会经济秩序的重要性，以及造假对社会和个人的严重危害性，促使学生产生强烈的社会责任感和高尚的道德情操。

2.采取集中强化式教育

教师要采取“请进来”“走出去”的教学模式，与企业进行互动教育，淡化企业和学校的界限。将在一线工作的会计和审计工作人员“请进来”，请他们介绍工作中经常遇到的实际问题。同时又带领学生“走出去”，进行顶岗教育和培训，借助企业对学生进行职业素养的教育与培养。

3.注重对学生综合素质的培养

在积极培养学生专业能力的同时，开设英语、经济法、专业实务操作训练、语言表达及礼仪训练等课程，以提升学生的综合素质。

三、效果分析

1.效果

通过系统指导、集中强化教育、校企互动引导、学生综合素质训练等多种培养方式，能使学生进一步认识到会计与审计专业在社会经济活动中的重要地位和作用，对职业的发展更有信心，为适应激烈的社会竞争做好了充分的心理准备，在一定程度上提高了学生学习专业知识的能力和专业操作技能。

2.建议

培养中职生的综合素质，不仅是学校的责任，也是社会、家庭和企业共同的责任。社会的就业观直接影响着学生的就业思想，科学、正确的社会观教育、公德教育应从中小学就开始，这样才能在中职教育中引入更符合社会实际的就业理念。同时，家长的就业和职业观，尤其是服务意识的正确与否将决定学生未来的人生定位。因此，社会各界应从多个角度来讨论学生在就业中面临的问题，正确分析出现的各种问题，以引导学生养成良好的职业素养。