就要圆的梦（推荐2篇）
众所周知，人在睡觉时会做梦，其实在醒着时也会做梦，这个“梦”有两个名字，一个叫白日梦，一个叫梦想。
世上有许多醒着做梦的人，有些认识白日做梦，他们只停留在思想的层面上而不将其用于实践中，这种梦只会浪费他们的时间，他们终将会一事无成，他们也会为此遗憾终生。
有另外一些人也在醒着做梦，这个梦叫做梦想，他们为了自己的梦想在不停地奋斗着。达尔文有他自己的梦想，他9岁的时候就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”为此，达尔文一直在积极准备。为了有利于自己观察和收集动植物标本，达尔文抛弃了事务轻闲。经过五年的环游旅行，达尔文在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，回国后又做了近二十年的.实验，终于在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书。达尔文就是因为追逐自己的梦想才被世人所铭记，他就是在醒着做梦。
司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时，终于写成《史记》。莱特兄弟有自己的梦想，他们小时候看到了大雁南飞有了飞天的梦想，他们付诸实践终于他们发明了飞机，便利了全世界的人。邓亚萍有自己的梦想，她梦想自己会成为世界乒乓球冠军，她开始了比其他人更加刻苦的训练，最终实现了自己的梦想。
醒着做梦有利也有弊，关键在于你是只想想还是付出行动。有梦想就会有奇迹，可如果只是空喊口号，不为之付出努力，梦想又怎变成奇迹呢？
从踏上这三尺讲台开始,不知不觉已经度过了好多个年头,从最初的懵懵懂懂到现在的从容,我经历了许多,也学到了许多。
初上讲台,忐忑不安
当我自己还是个孩子的时候,我选择了教育,选择了走向这三尺讲台。走上讲台,面对的是一群比自己小了近十岁的孩子,面对他们,我不知道自己是否能够获得学生的喜爱,是否能够得到他们的认同。
最初遇到那种问题学生,我尽力跟他们沟通,希望他们能够改掉一些不好的习惯,可是成效不大,这对我来说是一种不小的打击。自己倾尽全力去沟通,去解决问题,但是学生依旧没有变化。我有些急躁,对他们没有了以往的耐性,甚至觉得对于这种孩子没有办法。
善于请教,初尝欢乐
面对这群孩子,我困惑了,怎样才能与他们好好交流,解决问题呢?我开始观察,请教“老”教师,从他们那里吸取经验,根据实际情况进行试用,在经过一段时间的尝试之后,我发现有一位学生已经发生了变化,从以前的不爱学英语、不交作业、上课不听讲开始变得能够准时完成作业,上课也慢慢能够专注地听讲,也对英语课产生了一定的兴趣,这让我觉得自己的付出取得了一定的成效,也让我觉得,面对这群孩子我更加有信心与他们交朋友。我也渐渐摸索出了孩子们的心理,知道如何去沟通,如何去帮助他们。
面对课改,绝不退缩
在我渐渐适应了教师这个角色,也适应了传统的教学模式时,新的课堂模式随着课改而来:我们再也不用统一的大纲、统一的教材、统一且唯一的考试作为标准去衡量学生;用分数、升学率、就业率等冷冰冰的指标去要求孩子,而是从“以教师为中心”到“以学生为中心”的课堂模式改革,改革后的教师角色发生了颠覆性变化,教师成了学生学习、生活的引领者、促进者、帮助者、合作者,师生关系也发生了改变,成了学生学习的良师益友和健康生活的服务导游。
面对课改,我积极去适应、去学习,努力汲取先进教师的经验,再结合本班实际情况进行摸索改进,同样一个环节使用不同的方式尝试,选择最合适的呈现方式,让学生能够真正适应课改,接受新的课堂模式,让他们在学中玩,玩中学,让课堂变成学生快乐学习的殿堂。虽然在课改中我不是优秀的,但是我正在努力向那些优秀教师靠近,慢慢缩小我们之间的差距,虽然这条道路是漫长的,但是我会继续努力,绝不退缩。
