中央党校党建考博

中央党校党建考博（精选9篇）

中央党校党建考博 篇1

中共中央党校2014年招收博士研究生110名。热烈欢迎报考我校！

一、培养目标

培养德智体全面发展，在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有理论联系实际、独立从事科学研究的能力，善于创造性工作的高级专门人才。

二、招生类别

1、非定向培养博士研究生：脱产学习三年，需将人事档案、户口转到学校，毕业时根据国家就业政策“双向选择”。

2、定向委托培养博士研究生：保证脱产学习至少一年，考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署委托培养协议，毕业后回委托单位工作。

三、报考条件

1、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2、符合下列情况之一者：

（1）已获得硕士学位的人员；

（2）应届硕士毕业生（须在入学前获得硕士学位）；

（3）同等学力人员:即获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位到2014年9月1日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

3、以同等学力报考的考生，已在报考专业或相近研究领域出版专著或在全国核心期刊上发表两篇以上学术论文。

4、非学历教育（单证，只有学位证书而无毕业证书）的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考我校博士生必须在报名前已获硕士学位。

5、在境外获得的学位证书须提交教育部留学服务中心的认证。

6、身体健康状况符合国家规定的体检要求。

7、报考非定向培养博士生的考生至入学时未满45周岁（1969年8月31日以后出生）；报考定向委托培养博士生的考生年龄不限。

四、报名

1、考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，提供准确、真实的个人信息、个人照片及相关材料。考生必须严格按照报名系统规定的格式和像素上传本人照片，所上传照片将用于准考证、学籍档案、出入证和借书证等在校期间所有证件以及毕业时的毕业证和学位证。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍，并上报教育主管部门和在网上公布。

2、一律网上报名，不接受函报。

3、网上报名时间：2013年11月15日8:00－2013年12月5日17:00。

4、提前报名无效，逾期不予补报，报名截止后不得修改所报信息。

5、考生登录我校报名网址：http://115.28.5.72/dr/login.aspx，浏览报名须知，在网上填报本人真实信息和上传照片，打印“中共中央党校2014年报考攻读博士学位研究生登记表”。6、2013年12月5日前邮寄报名费120元，凡未按时汇报名费的考生其网上报名数据无效。汇款单上请注明ID号、本人姓名、通信地址及联系电话。收款人地址：北京市海淀区中共中央党校研究生招生委员会办公室收款人： 研招办邮编：100091（请严格按简章要求填写收款人地址和收款人，否则造成报名费无法收取，责任由考生自负）

7、考生到中央党校研究生院主页（http://yjsy.ccps.gov.cn）的下载专区下载专家推荐书与政审调查表，专家推荐书请两位与报考学科有关的副高以上职称的专家填写，须专家亲笔签字。

8、以同等学力报考的考生，必须在2013年12月5日前将学士学位证书复印件、成绩单复印件、所发表文章的原件、“中共中央党校2013年报考攻读博士学位研究生登记表”及两份

专家推荐书寄到：北京市海淀区中共中央党校研究生招生委员会办公室收，邮编100091。其他考生的材料在复试阶段提供。

9、现场确认与资格审查

时间：北京考生于2013年12月9日-10日，外地考生于2014年3月8日－9日到中央党校南院85号楼进行现场确认与资格审查。

所需材料：本人有效身份证件（截至初试考试日期仍有效的第二代居民身份证、军人证件）、硕士毕业证书、硕士学位证书原件（已获得硕士学位证书人员）；学生证及学校开具的注明入学时间及毕业时间的应届生证明（应届双证硕士毕业生，每学期均注册）；本科毕业证书、学士学位证书原件（同等学力考生）；教育部学位认证书（获境外学位考生）

10、已缴费，并经过现场确认后通过资格审查的考生，于2014年3月14日前通过报名系统自行打印准考证（彩打），并到我校南院85号楼102室加盖招生办公章；未加盖公章视为无效。

11、考生身份证、户口本、档案、毕业证书及学位证书上的姓名、出生日期、性别等信息必须一致，如不一致，请在报名前到相关部门更正，否则不予现场确认。

五、初试

1、考试科目及时间安排

3月15日

3月16日

3月17日

上 午

8:30－11:30

下 午

1:30－4:30

上 午

8:30－11:30

下 午

1:30－4:30

上 午

8:30－11:30

业务课一

（笔试）

业务课二

（笔试）

外 语

（笔试）

数学四

（笔试加试）

政治理论

（笔试加试）

（1）外语：英、日、俄语任选1门或按报考导师要求；

（2）同等学力考生必须加试政治理论；

（3）报考政治经济学专业的非理学、工学、经济学、管理学硕士学位获得者或同等学力考生必须加试数学四（见《2014年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲》）。

2、考试地点：中央党校，具体考场安排请于考前5日内及时登陆我校研究生院网站或到我院85号楼现场查看。

3、初试成绩可网上查询，查询网址http://yjsy.ccps.gov.cn，4、考生如对考试成绩有异议，可在初试成绩公布三日内向我校研招办提出书面申请，研招办将组织专人进行复查。逾期不再受理。

六、复试

1、获准复试考生名单、复试时间、办法及日程安排于2014年4月下旬在网上公布。复试包括外语听力、口语测试和专业综合复试。对同等学力考生和跨一级学科（政治经济学专业为跨门类）考生加试（笔试）两门本专业硕士学位主干课程。

2、获准复试考生复试时须提交：初试时的准考证；“中共中央党校2014年报考攻读博士学位研究生登记表”；两份“专家推荐书”；“中共中央党校2014年博士研究生政审调查表”；大专以上（含大专）学历证书原件及复印件；硕士学位论文（同等学力考生为学士学位论文）；身份证原件及复印件；硕士期间（同等学力考生为本科期间）成绩单原件或档案中成绩单复印件（加盖档案单位红章）、报考委托培养的考生提交单位人事部门同意脱产学习的证明。提交材料不齐，影响复试和录取，后果自负。

3、复试时进行身体检查。

七、录取

1、我校录取严格贯彻“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则。

2、对复试合格的考生，将于录取前调审本人（非定向培养和委托培养都在内）人事档案，并与非定向培养考生签订双方协议书，与委托培养考生和委托培养单位签订三方协议书。根据考生初试及复试成绩、思想政治表现、体检结果及审档情况，决定是否录取。思想政治表现、身体和心理健康状况不符合教育部及我校规定，未调档案、档案审查未通过或未签协议书的考生，不予录取。

3、考生必须慎重选择报考类别，复试录取时，将根据考生的报考类别确定录取类别，录取类别在录取名单公布后一律不得更改。

4、录取结果将在网上公布。

八、学习年限

我校非定向培养博士生和委托培养博士生，学制均为3年。学完规定课程并考试合格，撰写学位论文并通过答辩者，方能获得博士研究生毕业证书和博士学位证书。

九、学费和奖助学金

我校将按照《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格[2013]887号）和北京市相关文件的规定收取学费。入校后，按照学生的综合表现，我校将通过设立奖学金、助学金、三助岗位等制度，建立多元奖助体系。

十、其他

1、考生报名时，不要求出具所在学校或单位同意的公函，考生应妥善处理与所在学校或单位的关系；因考生所在学校或单位不配合，造成考生不能参加复试或不被录取，由考生自行处理，我校不介入。

2、考生填写网报信息时，务必将本人2013年11月至2014年7月期间的有效通信地址、联系电话填写清楚，用于录取通知书的寄发；通信地址一律以网报信息为准，网报结束后不予更改；录取通知书将通过邮局挂号寄出，因考生通信地址不详或填写有误导致录取通知书无法寄出、误投或遗失，由考生承担一切后果。

3、我校的招生信息一律在网上发布，考生在报名、考试过程中，应及时访问我校网站查看有关信息及初试成绩；网址： http://yjsy.ccps.gov.cn,或http://115.28.5.72/dr/login.aspx。

4、我办备有往年试题汇编，需要者可现场或到邮局汇款购买。联系电话：010-62804348；收款人地址：北京市海淀区中共中央党校研究生招生委员会办公室 收款人：研招办 邮编

100091，汇款时请注明所报考的专业、语种等信息。由于传统平邮方式时间长（10-15天左右）、易丢失，为不影响广大考生复习，请尽量到现场购买。

5、中央党校研究生院地址：北京市海淀区大有庄100号中央党校南院（国际关系学院正门对面），375、384、563、特

5、特10等路公交车坡上村站和地铁4号线西苑站、北宫门站可达。

中央党校党建考博 篇2

关键词：党校职能,网络党建,党校教育

0前言

互联网是继报刊、广播、电视之后的“第四媒介”, 具有传播信息快、互动性强、跨地域等特性, 已成为人类生活的重要组成部分, 直接影响着人们的日常工作和学习生活, 深刻影响人们的世界观、人生观和价值观。如何将党校的职能与网络党建有机结合, 使之相互促进, 共同推进党的建设, 成为我们研究的又一全新的课题。

1 网络党建的基本内涵

所谓“网络党建”是指新时期党建实践领域技术创新的一项重要内容, 其实质就是利用现代网络技术对传统党建在信息传播、信息沟通等领域所进行的一种创新、拓展和延伸, 目的是将这一现代化的工具引入党的建设的各个领域, 以创新党建工作模式。党校应该高度重视新形势下网络党建问题, 正确认识网络党建的内涵和功能, 占领网络党建的制高点和主控权。

2 网络对党校教育的积极影响

网络对党校教育和人才培养产生了深远的影响

2.1 信息网络全新的信息传播手段, 提高了党校教育的信息利用能力

网络环境下, 信息不仅传播速度快, 而且容量大, 更新频率也越来越快, 这样的网络环境, 为党校教育工作开展探究性的教学提供了广阔的空间。网上的信息资源能极大地刺激学习人员探索热点与前沿的欲望, 养成创新思维的习惯, 从而提高创新能力和执政水平。

2.2 网络为党校教育提供了沟通交流的平台

网络为党校教育提供了沟通交流的平台, 使得学术交流与专题探讨更加自如, 也有利于了解学术前沿和学科发展。随着网络的发展, 很多学术前沿和理论专题网站逐步建立和完善起来。我们可以从这些网站中获得丰富的文献资料与数据信息, 还可以及时了解学术前沿和研究动态, 探索理论前沿和学术热点问题。利用网络可以将自身感兴趣的专题通过网络与他人进行沟通与交流, 从而促进对问题的了解和探究。与此同时, 还可以通过网络了解国外对于自身关心专题的研究现状与研究成果, 了解自己的专业在国外发展的最新情况, 使自己在专业学习领域不至落后, 与学术前沿和研究方向保持一致, 从而有益于参训人员的教育和培养。

2.3 网络信息全面、新颖而且传播快捷

参训人员多是党政领导干部和理论骨干, 这样能刺激他们的创新意识、开放意识和实效意识。网络开辟了参训人员的教育和培养的全新领域, 形成了新的教育范畴和文化精神, 使参训人员的道德观念、党性意识、思维方式、研究模式、执政理念和价值取向等方面表现出新的发展与提升, 落后、封闭、保守的观念被抛弃。

3 开展网络教学的主要途径和努力方向

3.1 运用网络平台, 宣传中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策, 充分发挥党校在意识形态领域的宣传职能

宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策是各级党校义不容辞的责任, 党校作为我党理论宣传的主阵地和开展党建工作的主力军, 更应该紧跟形势的发展, 运用网络这一传播速度快, 受众面广, 形式多样, 生动活泼的新方式来为我所用, 不断丰富完善和发挥党校作为党的意识形态宣传主阵地的职能作用, 为党建工作添砖加瓦。在借助网络弘扬社会主义意识形态的过程中我们要注意:一是要创新网络传播体制和手段, 探索网络宣传教育的新途经和新方法, 把马克思主义理论与新情况下反映出来的现实问题相结合, 增强社会主义意识形态传播的时效性。

3.2 拓宽培训渠道, 通过互联网, 建立网上党校, 开展对各级党员领导干部的培训轮训工作

传统的党校教育, 普遍存在受众面狭窄, 受众群体个体有差异但不能区分传授知识, 教学内容缺乏特色, 教学手段单一, 缺乏互动等弊端, 这已成为制约党校教育发展的障碍。而时下兴起的网上党校则是党校教育工作为了适应信息技术的进步和计算机网络技术的发展产生出来的党员干部教育新型平台, 它利用在互连网上建立党校网站或网页、对广大基层党员和干部进行教育和培训, 极大地拓展了党员干部教育的时空领域。党员群众通过平台可以随时获得多方面的党校教育资源, 通过进行“点菜式”学习, 选择的自由度大大提高, 党员干部教育内容的丰富性、拓展性、多样性也得到增强。

3.3 不断完善各级党校网络体系, 实现互动交流, 为推进网络党建工作形成合力

通过网络, 我们不仅可以加强同级和上下级党校之间的交流, 在网络交流中获取成功的经验, 更可以利用这一互动交流平台, 集中各级党校的优势资源, 对外进行党宣、党教和理论学习。此外, 通过开展“网上咨询”、“网上调查”、“网上谈心”、“网上征求意见”等活动, 引导党员群众利用电子邮件、党员群众QQ、BBS、博客、网上留言、在线交流等方式, 表达自己的想法、意愿和建议, 掌握党员干部的学习工作情况和思想动态, 并针对党员的思想问题及时答疑解惑, 做到有问必答, 从而在各级党校之间、党校与学员之间以及学员和学员之间搭建起一座互相沟通的桥梁, 增强互动性。各级党校网络工作主页、网站系统可以相互链接, 实现资源共享, 在互联网上形成集团链接效应, 增强党校网络体系的信息内容和信息流量的交互使用。

4 推进网络党建工作中存在的问题及对策

近年来各级党校纷纷建立了自己的网上党校或网站, 对广大的党员干部进行思想教育, 这在很大程度对网络党建得起到了推波助澜的作用。但是, 由于受到各种主客观条件的制约, 党校在推进网络党建的过程中仍存在一些问题。

一是, 上级部门重视不够。部分领导的思想和重心放在了发展社会经济上, 对党校网络建设的投入不多甚至是没有, 导致有些党校, 特别是县级和乡镇一级党校的网络无法建立起来。二是, 大部分党校的网络没有实现互联。由于各级党校的网络没有互联, 导致个别党校的网络内容单一, 功能不全, 无法形成合力。三是, 许多党校已经建立起来的网络在运作中未上升到网络党建这一层面来开展建设、管理和维护, 从而对网络党建的作用不十分明显。

为更好地发挥党校在网络党建工作中的作用, 实现网络党建与党校教育双促进, 我们应当采取如下措施。一是提高认识, 进一步加强党校网络建设的投入。上级部门应深刻认识到党校网络建设的重要性和必要性, 对党校的网络建设给予技术和经费上的支持, 支持党校网络建设办出特色, 办出成绩。二是努力实现各级党校的网络连接。党校系统应制定出统一的规划和方案, 上级党校应对下级党校给予技术上的帮助和支持, 采取统一模式, 统一管理和维护等有效手段, 促使各级党校的网络实现互联。三是积极探索和创新, 提高党校网络建设水平。

5 结束语

总之, 在网络党建工作推进的进程中, 要求各级党校充分发挥自身的职能和作用, 既要突出党的思想理论教育这一核心这一主题, 又要特点鲜明, 与网络特点紧密结合, 使网上党校办出特色, 办出水平, 还要努力实现各级党校资源的优势互补, 形成合力。S

参考文献

[1]刁锡强.大力提升党校网络党建科学化水平[J].理论研究, 2011.

如何做好党校党建工作 篇3

关键词：党校；党员；建设；

中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

随着社会经济的发展，给党校党建提出了更高的要求和挑战。进行党建要从客观的实际出发，在科学理论、纯洁性、党组织建设以及综合素质等方面进行完善，强化党的凝聚力和战斗力，保证党的先进性、纯洁性、创新性。

一、加强党校科学化建设，提高广大党员干部的创造力、凝聚力以及战斗力

党校在促进党和国家各项事业发展过程中发挥了重要的作用。因此，党的工作要重视建设和监督，不断夯实党校的基础。习近平同志强调，党支部是做好全党工作的重点和基础，希望各个党支部要不断提炼工作方法，不断进行交流、推广和运用，有效提高黨校的工作效率，加强对党校建设，提升全体党员干部的综合素质和业务技能，在很大程度上反映了党中央非常重视对广大的党校建设。在推进机关校建设理论中，要促进校创先争优，还要保持常态化、长效化和合理化，同时不断总结宣传优秀党支部工作法和经验，并进行及时有效的分项和推广。

二、有利于加强党校的廉政建设

党的作风状况关系人心向背和生死存亡，是党能否带领全国人民进行中国特色社会主义建设的重要条件。习近平同志认为，党校要时刻保证“以执政为民、保持清廉，以加强锻炼党员干部党性，不断改进机关作风”，能够让群众明显感受到党校良好的工作氛围和为人民服务的态度。这给党校作风建设提出了更高的标准和要求。因此广大的党校要针对现实中存在的问题，采用合理的方法和策略，明确党校的作风建设方向和任务。同时党校应加大教育和监督党员廉洁工作的力度，实现党校作风建设制度化和规范化以及科学化，同时还要严格贯彻和落实中央有关要落实节约和反对铺张浪费等制度要求；通过各项职能改革和转变改进当前落后的工作作风，治理作风存在的突出问题；党校要建立务实清廉的长效机制，从而帮助党员干部树立良好的形象，充分发挥党校的公信力。

三、有利于提高校党员干部科学决策的能力

首先，党员干部要进行实际的调查，同时进行分析研究，从而为科学决策提供必要的基础。习近平同志曾经指出，“调查研究是做好领导工作的一项基本功，调查研究能力是领导干部整体素质和能力的一个组成部分。”广大的党员干部要不断“深入实际、、群众，进行各种形式和类型的调查研究”，从而做出正确科学的决策。同时还强调，对于党校的年轻干部要不断接地气，党校要加强对年轻干部的培养，通过实地的调研，倾听群众心声、了解群众疾苦、加强与群众之间的联系，从而解决人民群众面临的实际问题。由此可知，调查分析研究对于党校干部尤其一些年轻干部的重要性。因此，党校要重视调查研究，提升决策的正确性和科学性，避免出现主观判断作决策的情况。党校应积极深入调研，不断建立机关调研长效机制，完善机关调研制度，同时要保证落实到位；党校要不断改进调研方式和作风，促进调研成果不断转化实际应用成果，不断提高党员干部调查研究和正确决策的能力。

四、党校积极开展群众路线教育

要一切从实际出发，结合各个单位的工作特点和实际情况，抓住主要矛盾，提出相应的解决办法和措施；同时要准确群众路线路线的要求和标准，保持教育方式的灵活多样，又要解决群众面临的问题，最大程度的听取群众不同意见和建议。党员干部要找出突出存在的问题，不断激发党员的工作的积极性和动力；在落实群众路线教育实践活动过程中，党校要有效结合自己业务开展各项工作，保证学习的质量和效果，处理好学习和工作的关系，在学习过程中，保证生产和工作能够顺利进行。因此，党校在落实思想政治工作过程中，要合理搭配人员和机构，要始终遵循精干高效的原则，提高党校政工机构工作效率，提高整体干部综合素质和业务能力，从根本上深化改革党校，不断建立和完善高效的工作机制，保证建立一支骨干、专兼结合，思想政治工作队伍，在中级领导推行一岗双责和干部轮岗的交流制度，建立相应的复合型的干部培养制度，把管人工作、管事工作以及管思想工作有效结合起来，真正使思想政治工作与实际的工作有效结合起来，实现相互交流和支持，全方位和多角度落实党校思想政治工作，取得事半功倍的效果，满足广大干部培训的需求。

五、要不断提高党校广大党员干部的综合能力

党的十八报告明确指出，提高党的建设科学化水平，加强党建制度建设，就要不断改革干部人事任用制度，从根本上不断提高党员执政能力和水平。为了更好的贯彻落实会议精神，在进行制度改革过程中，要做到以下几个方面：首先，要把好用人关，提高用人标准，选择高质量的人才，要始终坚持和遵循择优竞争的原则，要不断加强选人的竞争性，保证把最优秀的人才和干部选任到合适的岗位上；其次，要加强对人才的培养，既要遵循人才发展成长的一般规律，要保证人才能够脱颖而出，在保证数量的前提下，不断提高适量，资历和学历要同时并举；党员干部要不断提高修养和道德水平，有效增强自身的业务能力，同时还要加强对党员干部的廉政和法制教育；最后，要不断引进高素质和人才，在有效增加人才的总量的前提下，不断优化党校党组织的人才结构；对于不同类型的人才要进行区别对待，进行适当的取舍，选好人，用好人。

六、结语

综上所述，党校领导干部要做好带头示范作用，一级带一级，做好落实群众路线活动的校者和监督者以及参与者，不断提高广大党员干部的认识，加深学习以及分析解决问题的能力，实现以上促下的作用。党校要不断建立先进的服务性党校，认真总结进行重大项目和活动的经验和教训，形成联系群众和服务群众的长效机制，密切党群和干群关系，推动党校群众路线实践活动深入进行。

参考文献：

中央党校党建考博 篇4

招生专业：中共党史、党的学说与党的建设 考试科目：政治学原理

一． 简释题

1.理性选择主义 2.国家能力 3.政治文化 4.精英民主 5.治理

二． 简答题

1.简述戴维·伊斯顿的政治系统理论。2.简述政治社会化的功能。3.简述人权基本内容。

三． 论述题

1.结合理论和实际，谈谈你对什么是政治的看法。2.结合实际，谈谈如何理解和加强社会主义协商民主。

考试科目：中共党史

一． 简释题

1.2.3.4.5.6.1.2.3.4.西湖会议 五一六通知 九二共识

党的群众路线教育活动 “三严三实”

“四有”好干部标准

简述西安事变和平解决的过程及意义。简述十二届三中全会的重大历史贡献。简述执政党与新媒体的关系。

简述反腐败斗争中“治标”与“治本”的关系。二． 简答题

三． 论述题

1.试述社会主义改造的意义和不足。

市委党校2009年党建工作计划 篇5

2009年，党校党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，紧紧围绕党校干部教育工作的总体目标，扎实抓好党员教育、管理、监督和发展工作，切实加强和改进支部的思想、组织、作风和制度建设，为建设全州一流党校，构建和谐校园提供强有力的组织保障。

一、加强政治学习，不断提升党员政治业务素质

1、明确学习内容。要组织党员认真学习《党章》，十七大和十七届三中全会精神，科学发展观理论、“建设社会主义新农村”、“构建社会主义和谐社会”等内容，要加强科学发展观精神的学习和宣讲工作，不断提高政策水平和业务能力，增强搞好干部教育培训的责任感和使命感。

2、创新学习形式。要采取集中与分散相结合、专题辅导与自学相结合等多种形式搞好学习。提高学习质量，增强学习效果。要坚持每月一次政治理论学习制度，选派党员教师到上级党校进修学习，抽派党员干部参加市中心工作，深入基层调研，向基层干部群众学习。

3、严格学习纪律。要严格执行《集中学习制度》、《学习点名考勤制度》、《学习请假补课制度》，确保学习不走过场，收到实效。

二、加强组织建设，充分发挥支部战斗堡垒作用

1、强化支委班子建设。加强班子自身建设，坚持民主与集中相结合，集体领导与分工负责相结合，支委成员团结协作，形成心齐、气顺、风正、劲足的良好局面。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，不断增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

2、严格组织生活制度。按照《党章》要求，重点加强“三会一课”制度，建立和完善组织生活会制度、民主生活会制度、党员干部上党课制度、党员思想汇报制度，做到组织生活经常化、制度化和规范化，使党员的党性意识在党内生活中不断增强。创新载体，不断提高党组织生活质量，增强党组织生活的政治性、思想性和原则性。开展好“七〃一”庆祝活动，积极参加市直机关党工委举办的各种大型活动。

3、做好党员发展工作。加强入党积极分子和预备党员的日常教育、考察和管理，变过去的“自然成长”为积极培养。严格按照规定程序搞好党员发展工作，按要求认真办理入党积极分子和预备党员的各种手续和材料。

三、加强作风建设，着力服务全市经济社会发展

1、加强党风廉政教育。深入贯彻落实市委《关于党风廉政文化进机关的实施意见》，加强领导，明确任务，增添措施，积极探索建立符合机关实际的长效机制，为促进全市经济社会又好又快地发展服务。

2、加强机关作风建设。深入贯彻落实市委市政府《关于加强机关干部作风整顿的实施意见》，切实解决机关干部作风中存在的突出问题。要增强群众意识；增强效能意识；增强勤俭意识；增强大局意识；增强团结意识；增强自律意识。努力形成行为规范、执政科学、公正透明、廉洁高效的管理体制和运行机制。

四、落实党建工作任务

中央党校党建考博 篇6

2009-9-27 0:00:00来源：《学习时报/党校教育专刊》2009-05作者：郭献功

《中国共产党党校工作条例》指出：党校是培训轮训党员领导干部的主渠道。而党的建设课程既是党校的特色学科，又是党员领导干部党性锻炼的重要途径。因此，各级党校都开设了大量的党建专题课。近几年，各级党校党建专题课的教学效果普遍较好，但是，受党建专题课讲授难度、党建专题课教师素质、社会上对党的建设的认识等方面的影响，有些党建专题课还不够令学员满意，教学质量还有待进一步提高。笔者认为，要提高党校党建专题课教学效果，必须做好如下工作：

一、按照“专、新、实”原则设立党建课专题

所谓“专”是指讲授的党建专题不宜过大，讨论的问题不宜太过宽泛；党建专题的设置必须有明确的题意、严密的逻辑，讲授的问题要有针对性和现实性；专题设置要关注热点，服务现实，加强指导意义。

所谓“新”是指在党建专题设置时选题一定要新。“新”要体现在：一是党建专题课要不断适应和反映新形势。二是要研究新情况。党建专题课要具有很强的研究性，但是，研究的情况必须是新情况，是人们普遍关心的热点、难点、焦点问题，是为提高人们认识，统一人们思想提供有益的帮助。三是要解决新问题。改革的深化，发展的加快，必然使党的建设出现许多新问题。党建专题设置应知难而进，不能回避问题。四是要服务新任务，党建专题课教学必须给人以鼓舞、给人以信心、给人以力量。

所谓“实”是指党建专题课教学要有实践性、实用性。为此，党建专题课教师一方面必须深入实际进行调查研究，根据讲课内容做好社会调查工作。另一方面还必须注意解决学员的思想实际问题。学员在工作中遇到的实际问题是比较复杂的，党建专题课教学必须与每个学员的工作实际结合起来，切实解决他们理论认识的实际问题。

二、创新党建课教学方式是提高党建课教学效果的重要途径

提高党建课教学效果，就要针对不同班次的特点和形势的需要，创新教学方式方法。党建课教学可以采取以下方式方法：

一是课堂互动式教学。即在课堂讲授教学中增加“互动”环节。“互动”围

绕本专题讲授内容展开，既可以由学员提出问题让教师回答，也可以由教师提出问题让学员回答，还可以由学员提出问题让学员回答，努力实现老师与学员、学员与学员的“互动”。通过“互动”式教学提高党建课教学效果。

二是讨论式教学法。讨论式教学是在学习过程中讨论问题，在讨论问题中激发学员进行创新思维。讨论式教学课分为小组讨论、全班讨论两种。小组讨论以学习小组为单位，围绕党的建设的某一问题开展讨论。讨论前，教师提出问题，引发学员思考；讨论中，教师要及时把握情况，因势利导；讨论结束后，教师要进行点评。全班讨论围绕党建教学内容的重点，教师在课前提出一两个论题，让学员思考并在课堂上发表意见，可由老师点评，也可由学员点评。

三是案例式教学法。教师根据课堂教学要求选好党建课案例，提出思考的问题；要求学员在课前认真阅读分析案例；引导学员做好课堂讨论，创造良好的自由讨论的氛围，启发学员积极思考，通过讨论找出案例中所提问题的症结所在，谋求最佳的解决对策；组织好全班交流和学员发言；在学员发言结束后，教师要进行总结点评，总结要分析案例问题的重点、难点，对学员讨论中暴露出来的问题还要有针对性地进行点拨，有时还需要对案例进行更加广泛和深入的分析，点评要“授人以渔”而不是“给人以鱼”。

四是现场教学法。教师根据某些党建专题的教学需要，组织学员到有关企业、部门参观考察，由授课老师或聘请的其他专业人员上课。

三、提高党建课教师队伍素质是提高党建课教学效果的关键

提高党校党建课的教学质量，首先要培养和造就一支适应干部队伍建设新形势和新任务的政治坚定、思想敏锐、学识渊博、联系实际的党建教师队伍，提高党建课教师队伍的素质。这支队伍要有以下特点：

第一，政治性要强。党校姓“党”，党建课更姓“党”。这就要求党建教师队伍要有高度的政治性、鲜明的政治态度、敏锐的政治眼光、睿智的政治智慧和严肃的政治纪律。无论对干部进行“理论武装”、“理想培植”，还是“信念灌输”都要始终坚持以马克思主义为指导。

第二，知识面要宽。党建课教学内容广泛，讲究时效。这就要求党建教师要具有扎实的理论功底、宽广的知识面和快速应变能力。一是理论修养要好。要先

用理论武装自己，学习和掌握马克思主义的最新理论成果。二是政策水平要强。要及时掌握党在不同时期的重大方针政策及其出台背景，提高理论思维能力。三是综合素质要高。要学习经济、科技、法律、历史、文学和多种专业知识，研究了解世界各国一切科学的新经验、新思想、新成果。四是应变能力要强。平常进行资料的收集和知识的积累，接到任务时，能够在最短的时间内备好课，迅速地走上讲台。只有这样，才能以最快的速度最大限度地满足党校教育对象的学习要求。

中央党校党建考博 篇7

功底扎实, 不断创新

大学毕业后, 刘顺亭曾先后在《合江日报》、《大兴安岭报》从事新闻工作达17年之久, 担任记者、编辑和编辑部办公室主任等职务, 撰写并发表新闻、通讯、评论等稿件几千篇, 约几百万字。并在《黑龙江日报》、《人民日报》等报刊发表稿件多篇, 其中不少是宣传地区先进典型的大型报道。是从那时候起, 形成了他写作和文艺创作的习惯和爱好, 并不断有新的文章在各大报刊问世, 成为他精神生活中的重要组成部分。使他直到现在仍兼任《杂文报》的特约记者和《发现》杂志的特约记者和副理事长, 创作了许多经典文章。

1985年, 刘顺亭开始在中共鸡西市委党校从事政治理论的教学和研究工作, 期间, 他先后任办公室主任、党史党建教研室主任等职务, 并利用三尺讲台, 为中专、大专、本科和主体班的学员传授各种专业课知识, 多次被评为市级优秀教师、教书育人先进个人、模范工作者等光荣称号。他还多次参加省级教材编写工作, 主编和参编了《党的建设若干问题讲座》、《社会主义市场经济条件下党的建设》、《简明宏观政策教程》等各类教材15部, 满足了学校教学上的需要。

刘顺亭在搞好教学的同时, 还积极开展党史党建学科的理论研究工作, 自上世纪九十年代, 他在《党建研究》等国家核心期刊发表学术论文约有70余篇, 在地方报刊和各级研讨会发表论文30多篇, 其中《坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合》、《社会主义市场经济与党和国家领导制度中的民主集中制》、《论首长负责制与民主集中制的关系》等论文在学术界产生强烈反响, 受到了广泛关注和好评, 从此奠定了他在学术界的地位。

勇挑重担, 不负众望

1996年, 他承担了国家社会科学研究“九五”规划、基金资助的重点课题, 经过5年的潜心研究, 他发表了《市场经济与民主集中制》、《中国共产党民主集中制运行机制问题研究》《中国共产党民主集中制专题研究》等一系列关于民主集中制理论的著作, 比较系统地阐述了在社会主义市场经济条件下坚持健全和怎样坚持健全党的民主集中制问题, 填补了学术理论界在民主集中制研究方面的空白, 为全国民主集中制理论工作者的研究提供了方便。国家课题的完成, 标志着刘顺亭的研究水平得到社会的充分认可。

刘顺亭的科研成果得到了各级党和政府机构高度关注和鼓励。在省、市政府开展的各项评奖活动中, 他的科研成果先后获得省政府三等奖2次, 佳作奖2次, 市政府颁发的一等奖4次、二等奖3次, 并连续多年被评为党校系统科学研究先进个人、优秀科研人才, 并被评为党建学科的学术带头人, 入编《中国专家大辞典》、《中国当代科技专家大典》、《中国当代社会科学专家学者大辞典》等各种名人典籍100多部。2013年9月他荣幸地被《中国科学家》杂志社刊登为该杂志封面人物, 并颁发中国科学家证书, 他的创新业绩和成果在社会上产生了良好反响。

中央党校党建考博 篇8

关键词：党校 建设 创新 对策

高职党校作为高职院校党委的重要职能部门，是负责党员干部、入党积极分子和业务骨干培训的主要渠道，同时也是大学生思想政治教育的重要阵地。以往高职党校大多依靠举办短期培训来完成培训任务，在建设学习型党组织和加强大学生思想政治教育的新形势下，过去长期形成的陈旧观念和固有模式已经不能适应客观需要，必须积极探索新的培训形式。广东创新科技职业学院于2011年创办，随着近两年办学规模的飞速发展，学院从2013年3月开办二级党校，目前已完成两期二级党校培训工作，在党校建设工作过程中，如何规范制度、完善考评、拓宽职能、创新培养模式成为当前我院党建工作必须积极探索和实践的一项重要课题。

一、高职院校党校建设工作中存在的主要问题

1、管理机制滞后，师资力量参差不齐

对学员的管理制度不健全，管理方式简单，约束手段乏力。由于目前很多高职院向本科院校看齐，建立了院系两级党校办学模式，随着学生数量的日益膨胀，建立两级党校管理符合高职院的实际，但是在现实中管理的人员没有增加，往往是一套班子两个头衔，导致管理滞后，以我院党校建设为例，党校挂靠在学院团委，由于院团委管理人员就1-2名，所有的培训需要依靠系部二级党校来完成，因此，各系党支部书记必须肩负起系部党校学员的培训统筹工作。过去我院各系党支部书记基本全由专任教师兼任，由于大多数专任教师不太熟悉学生管理工作及党校培训工作业务，也没有很多精力投入到党校培训工作上去，造成管理效率低下，影响培训工作的开展。随着我院党建工作的改革，现在各系党支部书记基本全由学务助理担任，由于支部书记队伍年轻化，党建工作经验欠缺，一定程度上制约了党校工作的发展。另外，目前高职院的学生党校师资力量良莠不齐，一些客观因素的存在制约了高职院党校的健康发展。如多数高职院党校缺乏相对独立稳定的专职教师，绝大多数高职院党校的课程教学都是由兼职教师担任。这些兼职教师本身教学、科研任务繁重，因此，他们没有多少时间去钻研党校课程体系和内容；而且，党校对任课教师的培训培养缺乏相应的机制，一些教师只是根据自己的认识和喜好去进行授课，致使党课教学内容、手段等无法与时俱进。

2、理论实践相互脱节，改革创新力度不够

首先，党的基本理论、路线、政策是正确的，但在社会生活中，许多方面理论讲得通，实践中行不通，课堂上讲的与课后看到的不一致。其次，高职党校的学员和老师都来自高校，都是知识分子，他们的文化层次高，思想敏锐，接受新事物快，分析问题、解决问题的能力强，重视理性和逻辑推理，但他们自身的弱点决定了他们对党在不同时期的方针政策全面准确理解存在一定的难度，在一定程度上削弱了党校教育的效果。最后，理论联系实践的教材缺乏。虽然上级部门每年也编发一些教材，但宏观要求多，结合基层实际的少，统筹的多，有针对性的少，有的严重滞后不适应新的形势发展要求。学生党校具有特定的培训目标，培训对象具有成人性、职业性、不同层次性的特点，这就决定了学生党校教育的形式应是多样的，教育的途径不应是单一的，学生党校教育要充分考虑教育教学进程中的客观规律，创造和运用一系列的教育教学方法。但总体来看，高职院校党校改革的步伐较慢，长期存在的问题没有得到根本的解决，理论与实践相脱节、教学内容陈旧、教育形式单调、教学方法简单，还停留在传统的模式中，不适应时代的要求，这些导致改革在推动高校党校建设中动力不足。

3、社会价值观多元化导致了学生入党动机的多样性。

随着西方思潮的入侵，以及市场大潮利益至上的准则，这些都给社会生活阅历相对简单的大学生带来了很大的冲击，客观上也导致入党动机出现了多样化，学生在入党过程中常常表现有很强的功利性、实用性和从众性。有些学生入党是为了找一份好工作，没有很好地将追求进步、积极要求入党的愿望与实际行动结合起来，言与行出现一定的反差，这些不良的动机增加了高职院校党校工作的难度。

二、改进高职院校党校建设工作的策略

1、提高思想认识，加强工作领导

首先是提高思想认识，一方面提高领导干部和全体党員对高职党校的地位和作用的认识；另一方面提高领导干部对加强党校建设重要性和紧迫性的认识。社会主义市场经济的建立和完善，对高校基层党员干部提出了更高更新的要求，迫切需要发挥党校在党员教育中的主阵地、主渠道作用，用新的理论武装党员干部，用新的观念塑造党员干部，用新知识培养领导干部，而高职院校党校目前的现状又难以适应形势的需要，所以必须提高认识，加大改革的力度。其次是加强党委的统一领导，坚持由党委书记或副书记兼任党校校长的制度，从根本上保证党委对党校工作的强有力领导，党委要定期听取党校工作的汇报，总结党校教育工作实践和基本经验，研究和解决党校改革和发展中的重大问题，重点要抓好党校的办学方向、学风建设、领导班子建设和干部教育工作的规划，加强宏观协调和管理。实践证明，切实加强和改善党委对党校工作的领导，是办好党校的根本保证。

2、完善规章制度，加强高职党校规范化、科学化管理

高校党校建立健全完善的规章制度，应将党校工作纳入规范化管理渠道，建立健全各项规章制度，对学员推荐、教学、考试、管理等一系列环节有明确、具体、可操作的规定和管理办法，如制定党校工作条例、党校工作评估制度、干部学习学分制度、干部学习培训档案制度、干部培训经费保障制度等，使党校工作有章可循，有据可依。通过制度建设，进一步营造党校良好的育人氛围，形成良好的党校工作机制。

3、优化党建工作队伍

数量得当、结构优良、素质较高的党建工作队伍是做好党建工作的重要基础。许多高职院校院系两级管理体制建立不久，在许多方面还处于探索和不成熟时期，基层单位领导既要抓专业建设、课程建设、师资队伍建设，又要抓具体的工作内容，工作强度较大。因此，高职院校基层党政领导投入到事业发展、为系部谋利益等方面的精力较多，而投入到党建工作的精力和时间有限，客观上影响了党建工作的开展。当前，具体从事党建工作的主体主要是学生工作队伍和基层党政干部队伍，由于这支队伍在客观上存在着新手多、年轻人多、兼职人员多的情况，他们所面对的教育对象的层次和水平不高、自制能力不强，加之在党建工作之外，还要完成各种琐碎的工作，因此，这支队伍专门投入到党建工作的时间和精力也会受到一定的影响。因此，从现实需要和长远发展考虑，应当配备专职党务秘书、专职学生政治辅导员来具体从事党建工作。同时，应组建兼职党建工作队伍，选择一批优秀的党员教师担任班主任，公开选拔一批优秀学生党员担任“助理辅导员”“助理班主任”，作为党建工作的有力补充。另外，高职院校可以成立党建研究会，将一些骨干思政教师，纳入到党校师资队伍中，甚至可以整合区域资源，将党建工作社区、服务区与学校党建工作相结合，协同创新，优化党建工作队伍。

4、创新教学形式，改革教学方法，提高教学质量

一方面必须站在理论高度、战略高度和党性高度，把握教学改革的核心和实质；另一方面要改进教学方法，提高教学质量。首先应尽可能采用现代化手段如多媒体教学，积极筹建党校“远程教学网”，校内创建党校教育“红色网站”。其次要丰富教学方法，增强教学的效果。在理论教学中除了运用传统的教学模式外，还要运用科学的教学方法，如通过举办政治经济形势报告会、远程网络专题教学、主题讨论会、党史知识竞赛、观看爱国主义影片等形式来丰富教学手段。最后，在实践中要开展形式多样的社会实践活动，拓展理论联系实际的有效途径，通过开展社会问题调查、社会公益服务、参观访问考察等社会实践活动，让大学生体会党的伟大、改革开放的成效和社会的变迁，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观，在社会经济大潮中增长才干、陶冶情操、锤炼品德。总之，党课教师只有不断改进教学方法，增强教育的感染力、号召力和吸引力，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，才能取得理想的教学效果。

综述，由于高职院校党校建设工作基础薄弱，在诸多方面显现不足，因此，我们更应该立足高职院校的实际，高起点、严要求、抓规范，促进高职院校党校建设工作快速发展。

参考文献：

[1]王永萍.新时期高校党校建设的问题分析与对策[J].学校党建与思想教育，2008，（11）.

[2]王永明.加强和改进高校党校工作[J].实践（党的教育版），2009，（1）.

[3]莫坷.浅谈高校党校建设的着力点[J].科技信息（学术研究），2008，（7）.

[4]李宝国.新时期高校党建工作的思路与举措[J].北京教育，2007，（5）.

中央党校党建考博 篇9

通辽市科左后旗委党校白英秀

十八大报告紧紧围绕全面提高党的建设科学化水平这个主题，明确提出了加强和改进党的建设的总体要求。这其中，“一条主线”，即加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，这是党的根本建设；“两个原则”，即坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，这是保持马克思主义政党先进性和纯洁性的重要方针；“五大建设”，即全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，这是全面推进党的建设新的伟大工程的总体布局；“四自能力”，即增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，这是保持党的思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁的根本途径；“一个目标”，即建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这是新形势下提高党的建设科学化水平的战略任务。这个总体要求，抓住了当前和今后一个时期加强和改进党的建设的关键，是全面提高党的建设科学化水平的根本遵循。

一、加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。

十八大总结十六大以来党的建设理论创新的成果，把执政能力建设同先进性建设和纯洁性建设作为党的建设的主线写进新党章。

第一，加强党的执政能力建设。加强党的执政能力建设，必须明确总体目标和主要任务。加强党的执政能力建设的总体目标是：通过全党共同努力，使党始终成为立党为公、执政为民的执政党，成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党，成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党，归根到底成为始终做到“三个代表”、永远保持先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党，带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福。

当前和今后一个时期，加强党的执政能力建设的主要任务是：按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力。全党要紧紧围绕上述任务，立 1

足现实、着眼长远，抓住重点、整体推进，不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领，全面加强和改进党的建设，使党的执政方略更加完善、执政体制更加健全、执政方式更加科学、执政基础更加巩固。

第二，加强党的先进性建设。加强党的先进性建设，需要同实现党的历史任务紧紧联系起来。必须坚持立党为公、执政为民，全面落实科学发展观，始终抓好发展这个党执政兴国的第一要务，把党的先进性要求转化为全党的实际行动，贯彻到党的全部执政活动中去，切实落实到发展先进生产力、发展民主政治、发展先进文化、构建和谐社会、建设生态文明，实现最广大人民的根本利益上来。

加强党的先进性建设，在执政特别是长期执政的条件下任务更为艰巨。必须居安思危，增强优患意识，永不自满，永不懈怠，不断把马克思主义中国化推向前进，不断把中国特色社会主义事业推向前进。加强党的先进性建设，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题。必须把做好经常性工作与适当的集中教育结合起来，不断加以推进。

第三，保持党的纯洁性。保持党的纯洁性，是马克思主义政党的本质要求，是中国共产党建设的一条宝贵的历史经验。党的纯洁性主要体现在党的思想、政治、组织和作风各个方面。

体现在思想上，就是要求各级党组织和广大党员、党的领导干部必须坚持把马克思主义及其中国化的理论成果作为指导思想，坚持把为社会主义、共产主义奋斗作为理想信念，坚持马克思主义实事求是的思想路线，坚持抵制各种反马克思主义思想的侵蚀，坚决同各种违背马克思主义的错误思想作斗争。

体现在政治上，就是要求各级党组织和广大党员、党的领导干部必须坚决执行党的纲领、章程和路线方针政策，在社会主义初级阶段必须坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的基本路线，坚决抵制和反对一切违背党的基本路线的错误政治倾向。

体现在组织上，就是要求各级党组织和广大党员、党的领导干部必须坚决贯彻党的民主集中制原则和遵守党的组织纪律的要求，自觉维护党的团结统一，坚决反对一切危害和分裂党的行为，严格坚持党章所规定的共产党员标准和领导干部条件，坚决把背离党纲党章、危害党的事业、已经丧失共产党员资格的蜕化变质分子和腐败分子清除

出党。

体现在作风上，就是要求各级党组织和广大党员、党的领导干部必须坚持发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗等优良作风，坚持贯彻党的从群众中来到群众中去的工作路线和调查研究的工作方法，坚决反对主观主义、官僚主义、形式主义、以权谋私、弄虚作假和个人专断、追求奢华等不正之风。

二、坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党。这是保持马克思主义政党先进性和纯洁性的重要方针。

第一，坚持解放思想、改革创新。中国共产党在90多年历史征程中之所以能够历经磨难而不衰、千锤百炼更坚强，一靠道路正确，二靠作风正派，第三靠的就是始终保持解放思想、改革创新的精神状态。这个伟大的成功历史经验，我们永远不能忘记。党的十八大报告把“解放思想”和“改革创新”如此紧密地结合在一起，实质就是要求全党，在以改革开放为鲜明特征的整个新时期，必须坚定不移地把注意力集中到解放思想和改革创新上来。这是因为，解放思想是党的思想路线的本质要求，而改革创新则是党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的中心任务。

第二，坚持党要管党、从严治党。党要管党、从严治党，是我们党的优良传统和宝贵经验，是新时期加强党的建设的重要举措，也是我们党的一贯方针。党的执政地位和肩负的历史使命，要求我们治国必先治党，治党务必从严。改革开放以来，随着党在政治、经济等方面领导的加强，基层党组织的发展出现了高潮。大量知识分子和工人、农民入党，壮大了党的力量，同时，也给党的建设提出了新课题。在市场经济的大潮中，有些党员包括领导干部经不起金钱和各种利益的诱惑，出现党风不正、官僚主义甚至腐化堕落等不良现象，败坏了党的优良作风，损害了党群关系，引起社会的强烈不满。为了及时清除滋生于党内的蛀虫，恢复党的优良传统和作风，党的历次代表大会都对健全党的规章制度和民主集中制做了严格规定。自党的十一届三中全会选举成立了以陈云为书记的中央纪律检查委员会，各地区和各级党委会也建立了纪检组织，接受群众来信来访，协同监察和政法部门及时清查各类腐败分子，以保持党组织的纯洁性。

三、全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建

设、制度建设，这是全面推进党的建设新的伟大工程的总体布局。

党的十七大确立了思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设“五位一体”的党的建设总体布局。党的十七届四中全会重申了这个总体布局。十八大党章把这个总体布局写进了党的建设总体要求之中，增写“整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设”的内容，反映了中国特色社会主义事业对党的建设的新要求，顺应时代朝流和全党意愿，体现了党的自身建设的客观需要，为整体推进党的建设指明了方向。

党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设五位一体的总体布局，是一个不可分割的整体。党的思想建设是党的根本建设，为党的组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设提供思想基础；党的组织建设为党的思想建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设提供组织保证；党的作风建设、反腐倡廉建设关系党的形象和肌体健康，既为党的建设提供纪律和作风保障，又反映党的思想建设、组织建设、制度建设的成效；党的制度建设为党内生活提供运行机制，为党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设提供制度保证。在党的建设“五位一体”总体布局的表述上，党的十八大与十七大、十七届四中全会的不同之处，是把制度建设放在了思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设之后。这不仅在逻辑上更科学，因为前面的“四大建设”都有一个制度化的问题，制度建设要贯穿在四大建设之中，而且也体现出制度建设是管总的，要实现党的建设的制度化、规范化、程序化，以制度管人、管事的思想。反腐倡廉建设的前移，也反映出对反腐败的高度重视。

四、增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，这是保持党的思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁的根本途径。

第一，坚持从严要求，增强“自我净化”能力。

“自我净化”，就是指全党上下能够在不受任何外力的作用下，自觉、主动地保持理想信念的坚定、党性修养的坚强、思想品德的高尚。能够及时清除党内的害群之马，清除可能亡党亡国的思想毒瘤。维护党的先进性和纯洁性，需要找准党自身建设中存在的突出问题，并认真加以解决。针对部分党员在党性和理想信念方面存在的突出问题，重点开展“四查四纠治”活动，即查党性原则强不强，纠治好人主义；查宗旨意识牢不牢，纠治形式主义；查工作作风实不实，纠治

形式主义；查精神状态好不好，纠治懒散主义。

第二，坚持健全制度，增强“自我完善”能力。

“自我完善”，指的是全党能够及时应对来自社会的变化与人民的要求，在现有的制度安排与工作方法的基础上，查漏补缺，以符合当下现实环境的需要。在坚持和完善现有制度的基础上，及时制定一些新的制度，努力构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使管党治党制度更加成熟定型。

第三，坚持改革创新，增强“自我革新”能力。

“自我革新”，重在强调全党要杜绝经验主义、教条主义、主观主义的束缚，自觉废除那些曾经有效，但已经不再适应于当下工作的理念、政策、制度与方式、方法。我们党历史上正是通过一次次的自我革新才取得了新民主主义革命、社会主义建设与改革开放的伟大胜利。

第四，坚持攻坚克难，增强“自我提高”能力。

“自我提高”，则是要根据新的要求，将既有制度安排与工作方法运用得更加纯熟。坚持针对重点抓突破，针对难点抓攻坚，针对“短板”抓提升。建立健全基层党组织晋位升级机制，对基层党组织实行一年一评级，根据分类定级情况找差距、定措施，通过派驻党建指导组干部下基层驻农村等方式，整顿和转化软弱涣散基层党组织，推动基层党组织的晋位升级。

五、建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这是新形势下提高党的建设科学化水平的战略任务。

第一，建设学习型的马克思主义执政党，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要前提。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，只有不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能使党的理论和路线方针政策顺应时代发展要求，始终引领和推动经济社会发展。

第二，建设服务型的马克思主义执政党，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的根本要求。90多年的发展历程表明，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。新形势下建设服务型的马克思主义执政党，就是坚持全心全意为人民服务根本宗旨，坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义

群众观点，自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。

第三，建设创新型的马克思主义执政党，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的时代要求。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机活力的源泉。事实一再表明，任何一个政党，无论实力多强、资格多老、执政时间多长，如果因循守旧、固步自封、保守僵化、不思进取，其创造力就会衰竭，生命就要终止。我们要不断解放思想，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，以新的理论、新的经验、新的方法与时俱进地加强和改进党的建设，使党的工作不断适应党的事业发展的要求。

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这三个方面的任务是紧密联系、相辅相成的。建设学习型的马克思主义执政党，有利于提高为人民服务本领和改革创新能力；建设服务型的马克思主义执政党，有利于明确学习和创新的实践途径、根本目的；建设创新型的马克思主义执政党，有利于增强学习的积极性主动性，更好代表最广大人民根本利益。只要按照党的建设的总体要求加强党的建设，才能确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,才能带领全国各族人民实现国家富强、民族复兴、人民幸福。