学生假期总结（推荐16篇）
一、平安健康过春节，认真完成各项作业。
假期里，同学们能做到不玩火，防触电；不吸烟，不喝酒，文明外出，礼貌待客，遵守交通规则，时刻敲响安全警钟，提高自我防范意识。
全校学生认真学习，自觉完成老师布置的各类寒假作业。崇尚科学，不参与迷信，开展文明上网，节制娱乐活动。学期结束前，学校细致而认真地对学生进行了网络道德教育。在同学们上网搜寻知识、了解世界、增长见识的同时，也能有节制的打游戏，不观看不健康的网页。
二、寒假活动丰富多彩。
利用假期时间关心国家大事，自觉看书、读报。同学们积极参加“红领巾读书”活动，阅读有关成长经典、历史传记、人生哲理、爱国等书籍，扩展自己的知识面。中高年级学生每人读书5本以上，五六年级学生摘录笔记上万字，写读后感100多篇。
为了培养学生健康向上的人格，学校号召同学们“合理压岁钱”。许多同学们用自己的压岁钱买了一些适合自己的书，认真阅读。
开展“感恩父母”活动。新春佳节，走亲访友，一家团圆，是多么温馨热闹呀！学生们懂得“感恩父母、关爱老人”，在寒假帮父母做顿可口的饭菜，扫扫地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家务。有的队员还写了心得。通过假期的自主参与活动，同学们体验到了参与的快乐，同时也明白了父母的辛苦。三三班的孩子在老师的要倡导下主动给父母洗脚。六一班的孩子学会了做一样菜。
开展“爱心进社区”活动，组织学生开展为空巢老人送温暖、送欢乐、送祝福活动，并帮助米兰阳光小区物业打扫卫生，整理绿化带里的杂草、白色垃圾，清除了乱张贴、乱涂写，使小区内的环境面貌焕然一新。马硕、王俊豪同学积极清除村道路上的积雪。米兰阳光小区的孩子在教师的倡导下常常帮助小区老人买菜、打扫卫生、贴对联。
开展“传承民俗文化”活动，孩子们在春节期间将自己美好的祝愿通过写春联、发短讯的方式送给自己的亲人朋友，表达自己的一份爱心。学生结合中国传统节日，开展给长辈拜年，给老师打一次电话，向邻居问声“春节好”。
寒假期间很多学生外出旅游，大家在旅游中感受和体验祖国各地的年庆和民俗活动。如三三班的聂宇谦、刘馥彤同学假期与父母游览祖国大好河山，感受祖国日新月异变化。
阳光体育假期不错过。很多同学在假期根据个人的实际情况，制定好体育锻炼的计划，合理选择健身项目，到附近的体育场所、社区的健身场地，积极开展文体活动，做健康的游戏，每天坚持体育运动一小时，养成体育锻炼的习惯，提高自己的体质健康水平。
三、系列活动成效显著。
早在汉武帝时期, 从官方创立太学开始, 就有了太学生的休假制度, 主要是“田假”和“授衣假”, 相当于现在的暑假和寒假。
一直到隋唐时期, 才确立国子学 (即太学, 又称国子监) 假期制度。国子学是隋朝中央政府建立起来的最高学府。 据史料记载, 当时有三种假期:第一种是“旬假”, 十天为一旬, 每旬只放一天假, 不允许外地学生回家; 第二种是“田假”, 每年农历五月份开始放假, 时间一个月左右, 出身农家的子弟可以回家帮忙干农活; 第三种是“授衣假”, 是每年农历九月份天气渐渐变冷以后, 让学生回家取衣服的假, 时间也是一个月左右 (往返路上的时间不算天数) 。唐朝对假期有严格的规定: 凡逾期不返校者将被开除, 但是路途太遥远的也可以适当申请延长假期。
《新唐书·选举制》上有明确记载:“每年五月有田假, 九月有授衣假。”
现代学生有寒暑假，古代时学生放不放假呢？
答案是肯定的。古代的学生也休寒暑假，只是名称不一、内容不同罢了。
从汉武帝时期开始，官方创办的学校就出现了，这就是史书上记载的“太学”。太学相当于国立大学，就读的学生称作“太学生”。太学生就有假期了。隋唐时期，太学逐渐发展为“国子监”，成为那个时代国家投资创建的最高学府，在国子监里就读的学生称为“监生”。在明清一些小说中，经常可以见到“监生”一词。据史料记载，在国子监里就读并不是一件舒心的事，监生们抛家舍业、不远万里聚到京城就读，非常辛苦，于是朝廷就为这些古代的大学生们设立了休假制度。他们的假期有三种：
第一种是旬假。这种假规定每10天休息1天。有点近乎于我们现在的双休日休假制度。10天休1天，离家较近的学生可以匆匆忙忙到家里看一眼；而对于老家在外地的学生们来说，根本不够回家的行程时间，所以国子监干脆规定：旬考之后休假1天，外地学生不许回家。
第二种是“田假”。即我们现在俗称的“农忙假”。《新唐书·科举志》中明文记载：“每年五月有田假。”即每年农历五月，学生们可以休假——此时麦子成熟，学生回家下地割麦，所以称作“田假”。田假大体相当于现在的暑假，假期为一个月左右。如果学生离家较远，往返时间较长，可以向校方申请延长假期。不过，这一个月的假期是“净假期”，不包括路程上花费的时间。所以古代学生的暑假“待遇”还是较好的。
第三种是“授衣假”。《诗经》中有“九月授衣”的记载；《新唐书》中也有“九月有授衣假”的明确记载。所谓“授衣假”就是指时令进入九月（农历），已近秋天，天气渐凉，学生可以回家去取过冬的衣服。“授衣假”大体相当于寒假，假期也是一个月（不包含路上花费的时间）时间。为防止学生因长假而荒废学业，校方规定：凡逾期未返校者，一律开除学籍！这招挺管用，按史书记载，国子监的学生们极少有“超假”不返的。
农历生日的前一天晚上，我怎么也睡不着，到12点左右才睡。早上，我醒了，可是，我表妹还没醒，她还在睡。我没有叫她，而是让她继续睡觉。这时，爸爸走了过来，说“你要不要去妈妈那儿?”我连忙回答“好啊!”爸爸和我过去后，我看到妈妈那里好热闹啊!
不知不觉就到了晚上，来参加我生日的有：辰辰、瑶瑶姐姐、我的表妹……一开始就只有几个小孩，后来在我们玩的时候人一瞬间多了起来。有一位阿姨一进门，就对我说：“欣汝生日快乐!”我连忙回答：“谢谢阿姨。”然后我就跑走了我们玩捉迷藏玩的最开心，一个人找，几个人躲。时间已经有点迟了，最后我们还是洗脸刷牙睡觉了。
我还有一次阳历的生日。那一天我们去了瓯窑小镇玩。在那里我们东走走，西看看，感觉下小雨时雾蒙蒙的瓯窑小镇好漂亮。我们还买了两个麦饼，我最喜欢吃的是咸菜麦饼，我觉得都可以当蛋糕吃了。我们还去陶泥那儿看一下，我看见小朋友们都做得津津有味，就发起了我的好奇心，于是，我和妈妈说：“妈妈，我想做陶泥。”然后，陶泥师傅给我了一团陶泥，一边揉一边调整速度，我每一次都会把花瓶的颈口切断，最后一次终于成功了!我从一团陶泥把它做成了一个花瓶，我写了字在上面：汝/02/12
铣床的加工我主要以发那科铣床为主，在这期间我学会了有一些报警故障的排除，还有专用夹具的合理使用，另外还知道了机床的定期清理是一件很重要的事情。这个假期铣床零件我一共加工了7个，难度也是参差不齐，加工工艺各有千秋，十分锻炼我的能力，我的铣床水平提升了。
车床的加工我主要以发那科为主，在这期间我将上课所学的机床数据的修改在真实机床实践了一遍，深化了我对机床数据的理解，在加工零件的过程中，我熟练掌握了车床的手动编程，学会了相应的切削参数的计算。在加工过程中我学会了在一些指令前面加上跳段符号，为了方便精加工后对于精度调修的切削，配合磨耗的改动来达到相应尺寸的精度要求。
UG的建模和加工编程这一方面，我在建模这块通过网上的练习资料保证每天都有图可画，通过不同难度的图纸来提升自己的能力，其中UG建模有关于曲面建模是很有难度的，我特地在图书馆借了一本关于曲面建模的书。学习了不少知识。在加工编程这块，通过老师不值得任务，我也有所练习，相关经验积累了不少，觉得自己正是学习的好年纪，学什么都快。
最后，我要感谢我的指导教师xxxx老师，张老师经常在我们身边，督促我们努力学习，并且乐意和我们分享他的学习经验，在我们碰到问题的时候总是耐心的指导我们，十分感谢老师的关心。另外还我想感谢一下我的伙伴们，他们在我的学习过程中给予了我很好很多的帮助，也在生活上互相帮助，让我这个寒假过得很充实和快乐。
一、假前召开班会，总结学期工作，强化法制安全教育
放假前，我班通过召开主题班会，对全体学生进行了法制安全常识教育，尤其强化了学生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。
假期间学校也加大了对学校内部的安全保卫工作，加强了有关值班人员的管理，明确责任，定时巡逻，严格进出校园人员的管理，假期值班教干、教师按时到岗，并做了详细记录，有事及时汇报；由于学校领导重视，预防工作细致，各种措施到位，今年暑假没有发生任何安全事故。也没有违纪事情发生，师生们渡过了一个安全、快乐、充实而有意义的假期。新学期开学全体师生已经按时安全返校。
二、假期中，教师提高学习收获颇丰：
假期里部分年轻教师踊跃加入继续教育的学习行列，不断给自己充电，注入能量，以便更好的进行教育教学工作。这个假期中教师收获最大的要教本研修的学习和提高了。据了解，利用假期时间，我们每个教师都自主进行了教学研修的使用学习，这为我校教师的专业化发展奠定了良好的基础。
三、学生的暑假活动丰富多彩、生动活泼
假期是学生们实践体验的好机会，为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，我校少先大队精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。下面，就具体对我班学生暑假实践活动作以总结。
1、假期作业学生们都能主动自觉的完成。
2、开展古诗接龙知识积累活动。通过我们的调查和抽查，大部分学生能够按照要求去做，积累效果不错，2年2班的王文哲同学、杜卓同学等，都积累了很多。
3、为庆祝祖国64周年华诞，开展我眼中的家乡文化主题体验活动。并将举办我可爱的家乡展览。以文章、摄影作品、绘画作品等形式了解家乡酒泉的优秀文化。
4、开展绘制手抄报活动，庆祝教师节等为主。学生们纷纷尝试，共收到作品近50份。
5、开展好书伴我共成长读书活动。
6、假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。
一、“备课”的必要性
首先, 学生的社会阅历浅薄, 他们拥有的往往是读书学习的时间, 走向社会的机会相对较少, 一旦放手让学生自由走向社会, 他们往往会表现得无所适从。
其次, 学生的认知能力不强, 他们还处于成长时期, 不能有效地辨别是非, 他们与社会“接轨”后又增加了自身安全的隐患。
再次, 必要的“备课”对于学生更好地运用知识、强化学以致用的能力、体验成功和实践的快乐、增强学习的积极性和实践的主动性都很有意义。
二、“备课”的主要内容
对于大多数学校与教师而言, 为学生假期社会实践“备课”还是一个全新的课题。如果实践活动组织得好, 就能达到目的;如果组织得不好, 反而会打击学生的积极性、主动性和创造性, 造成事与愿违的尴尬局面。那么, 如何提高“备课”的有效性呢?笔者认为从以下几个方面进行“备课”。
1. 备老师
在实际工作中, 学校领导及教师认为放了假就万事大吉了, 只要提到社会实践, 多数人会认为那只是学生们自己的事情, 与老师没有关系, 甚至认为社会实践活动可有可无。但是, 参加社会实践不仅仅也不应该只是学生们的事情, 教师应该积极履行好组织者、引导者的职责。因此, 要选配好优秀的、有特长的老师担任学生的社会实践指导教师, 以便分派跟踪协调指导, 做到专人负责、周密部署、各司其职、各负其责, 从扎扎实实地为学生假期社会实践“备课”开始, 手牵着手指导学生尽快接受社会实践这一新生事物, 还要站在学生的角度, 体验他们的感受与期盼, 做到师生共同参与、共同发展。
2. 备计划
计划是一切工作的基础, 要使实践活动取得理想的效果, 活动前必须制订一个科学合理的计划, 搞好社会实践的配套措施。在计划制订的过程中, 既要注重活动效果, 又要结合实际情况考虑计划的可行性。这种计划可以是一份详细的、操作性强的社会实践活动方案, 也可以是一份假期学生社会实践活动指南。一般包括社会实践的场所、条件、内容、形式及如何联系单位、如何监督、如何协助、如何保障安全、如何避免社会各部门产生矛盾或产生矛盾如何解决等内容。只有这样, 才能避免学生盲目“上阵”, 不会使社会实践最终流于形式, 甚至半途而废。
3. 备学生
首先, 考虑让学生了解社会需要什么, 自己擅长甚至能干什么, 让他们知己知彼, 作出比较明智的选择;其次, 考虑帮助他们明确活动方法。如活动前如何准备, 活动中如何观察、思考、记录, 活动后如何写感受、写调查报告。
4. 备安全
举行这样的活动, 学校必须增强安全意识。一是要通过安全知识讲座、安全知识答卷和防火逃生演练等形式, 对学生进行安全教育, 提高学生的自我保护能力;二是学校要加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系, 在确保人身安全的前提下开展各项教学活动, 努力做到防患于未然。
5. 备评价
学生社会实践结束后, 一般要写实践评语, 这时候实践单位领导或相关人员要认真写实践评语。评语不能蜻蜓点水、走马观花, 也不面面俱到、条条框框, 要中肯实际。
这件事绝不是一个特殊的例子。邻居家中的“意外”让我们不得不审视关于孩子假期的问题。
心理学研究表明：人具有“自我调节心理平衡”的本能。饿了，需要吃饭；困了，需要睡觉；兴奋到一定程度，需要抑制。孩子们在以“认知训练”为主的学校生活中，学习了一周、一个学期，需要“不再考虑接受新知识”的巩固期，需要一段时间去实现顿悟和理解。
休息，就是不去补习班、不做大量作业、什么也不做吗?不是，休息是多种多样的，“换个脑筋”同样是休息。在这方面，外国家长为孩子们假期提供的“休息”方式给了我们很多启示：他们让孩子制订读书计划，做有益的游戏，锻炼身体，接触大自然和社会，从事各种他们自己感兴趣的实践活动。中国著名青少年问题专家孙云晓用自己的女儿做了尝试，他介绍说：“我就让我的女儿走了一条自由轻松的成长之路，很少让她参加什么兴趣班，也不必去争什么名次，18岁以前她走过了全国13个省，还到日本参加过两个暑假的民宿活动。结果她考上了复旦大学，刚毕业就找到了一个很好的工作，在一家著名的媒体当记者，因为她的独立能力很强。”
让孩子利用假期参加他们感兴趣的社会活动，“换换脑筋”，这也是“休息”。而他们在接触大自然、身心得到锻炼和陶冶的过程中，学到了书本上学不到的许多知识，得到了书本上得不到的情感体验，获得了课堂上不能够得到的锻炼机会。当然这些活动不应是教师、家长为他们硬性安排的，而是他们自己感兴趣的，自己选择的。我们教师和家长的责任只是为他们选择更多有积极价值的活动提供支持和帮助。
专业：电气工程及其自动化
班级: 1009 姓名: 王静 学号: 171008074
今年暑假，我通过应聘，得到了一个在面包房收银的工作。这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会。我实践的面包房位于超市中，店面不大，有两个做面包的师傅，就我一个服务员。我每天早上8点上班，晚上9:30分结账关门。我经过这一个月的社会实践，有以下领会。
一．就业形势严格，要讲究技巧，适应工作实践需要。
就业问题是一个工作实践问题，供大于求的局面近一时期难以转变，特别是近一时期受经济危机的影响，就业严格尤其表现突出，人力资源市场每天都是人头攒动。自从走进了大学，就业问题就似乎总是缭绕在我们的身边，成了说不完的话题，大学生也成了就业艰苦群体，面临 “毕业即失业” 的困境。大学生的就业问题，不仅关系到千家万户的切身利益，更关系到国家的经济建设和工作实践稳固，关系到工作实践主义和谐工作实践的构建。近年来，大学生就业一直遭遇“寒流”，而且一年“寒”过一年，已经引起工作实践各界的高度关注。
用人单位的招聘简介一般都写着 “有经验者优先”，可还在校园里面的我们这些学子工作实践经验又会有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与工作实践的接触面，增长个人在工作实践竞争中的经验，锤炼和进步自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入工作实践，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们除了在学校要努力学习，控制知识、控制一技之长，多拿资格证，一专多能，外还要利用假期参加社会实践运动，认识工作实践、懂得工作实践，才干适应工作实践的需求，为找到理想的工作奠定基。
我认为作为大学生首先要转变就业观念。大学生的就业预期广泛较高，急切盼望找到工资高、体面、有发展前途的职业。现在我们所说的就业难，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。如果不是大学生，就不会有那样高的预期值，或许更能够从容地就业。职业其实只有分工的不同，没有贵贱之分，在大多数人开来不体面的职业，也有人在这个行业成绩了一番事业，实现了自己人生的价值。那些经济发展欠发达地区和基层、农村，虽然条件差、但人才贫乏正是我们大学生实现理想、抱负的最利益所。
作为大学生要勤学习、多实践。实践就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。实践可为以后找工作打基础，通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。目前中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变更，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的寻衅，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，因此我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。我们应当器重社会实践运动，积极参加实践运动，在暑假期间学会面对现实，不管你的社会实践是一个什么样的工作，对自己都是一种锤炼，都会对你将来从事工作有很大的利益。
二．创业要有科学的经营理念。
作为一个经营者创业不可以盲目，要有创业策略。在创业之前，要对市场进行考核调研，商铺地位、服务人群、重要服务对象、促销手段、同行业商品价格、行业政策规定等等都要做到心中有数。
在经营方面，作为一个服务行业，顾客是上帝的服务是必定的，要想获得更多的利润就必须进步销售额。这就请求我们想顾客之想，急顾客之急，进步服务质量、语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的请求。首先在店面的选择上，应选择对经营有利的地段。产品德量，店面的环境卫生，服务态度，诚信，会创新等等。在一些细节上也应十分注意，比如说产品的摆设，好的产品摆设给人一种良好的感到。当然，广告和宣传也是是少不了的。
我所打工的面包房在经营方面就存在一些问题。老板投资主体不明确。店铺是两个人投资的，可能是没有明确两人投资收益分配问题，所以两个人老板对经营问题都不关心，很少到店里去，谁都懒得负责。
三、求职应聘成功谨防上当上当
近年来，大学生就业成了每个在校大学生人人关注的问题。我认为，在应聘时，必定要到有资质、信用好的职介中心找工作，戒备非法中介机构陷阱，谨防上当上当。应先看该职介中心是否有劳动部门颁发的《职业介绍允许证》和工商部门颁发的《营业执照》，只有具备这两证的职介中心，才能从事职业介绍工作。一般情况下，每个地市的劳动部门都会定期在劳动部门的“劳动力市场”或“人才交换中心”进行招聘会。政府举办的中介机构，正规、可靠、他们还领导你签订协议合用、跟踪访问，当你与用工单位产生争议时他们还赞助协商处理。与用人单位必定要签订书面协议，讲好工作内容、谈好劳动报酬，上班时间，以便产生争议时有书面证据。
我每天都在赶着上各种班，头昏脑涨的。好不容易回到家，想打开电脑玩一玩游戏，妈妈就立刻跑过来制止，还大声责备我不该贪玩，说寒假作业还没写完呢就想玩!妈妈怎么总是这个样子!
好吧，说一说开心的事吧。我每天唱歌鼻子翘起来，像猪鼻子一样。妈妈说难听死了，听着听着就哈哈大笑起来。还有就是打羽毛球的时候，每当我漏了一个球，妈妈就说我怎么那么笨连一个球都接不住。于是当老妈漏球的时候我也这么说。
1，学习情况。基本上按时完成了作业，每天都安排了学习时间，学习自觉性不错，完全是自己安排学习时间和内容。但是也而已，除了完成老师布置的作业，并没有给自己加压，额外多学习。
2，课外阅读家长为她定了三本杂志《读者》，《意林》，《青年文摘》，基本会按照要求翻阅;老师推荐给大家看的三本书《童年》，《罗宾逊漂流记》，《昆虫记》她看了后两本，《童年》家长疏忽没有及时买到，过错在家长。
3，家务劳动。寒假里，家长注意到了家务劳动的重要性并且也经常督促她多干干家务活，同时反复举例教育她劳动的意义和重要性，寒假里，她会帮忙拿碗筷摆桌子，做一些下楼倒垃圾，拿快递等力所能及的事情。总的来说，思想认识上有进步，再没有出现初一上学期“为什么要我做事?为什么你们不做要我做?”之类的雷人语言，但是还是有较强烈的拈轻怕重被动劳动的想法，缺乏主动为家长分忧解难的积极性。
4，上网情况。在控制上网时间上寒假总的来说比以前有进步，每天在规定的时间内下线，自我控制和约束力有所提高，同时也存在小小的耍赖现象。
5，其他。春节期间随父母回老家为太公奔丧，亲历亲人间的生离死别，这一段成长的经历，令她心灵受到震撼，对亲情有新的理解，感觉到了珍惜的意义。因此，寒假尊敬长辈方面有进步。因为天气寒冷，严重缺乏锻炼，基本上在家里室内活动，光吃不爱动，脑力劳动多四肢活动少。
课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径，课外阅读是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。那么，如何用新课程的理念来指导学生进行课外阅读，有效提高阅读的质量呢?假期阅读因为周期长、时间充足，无疑成为扩大学生阅读量的好时段。下文以一次假期指导学生开展课外阅读的实践为例加以分析。
一、选择书籍要树立阅读的“正气”
因条件限制，更主要迫于升学考试压力，时间较紧、精力有限，还有家长不支持、教师不让看，除了教材推荐、考试必考的名著外，其余长篇读物，基本不在学生阅读的书目之列。学生的课外阅读，范围限制在一些短小时文，主要是围绕考试而进行的短平快阅读，功利色彩较为明显。
列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”只有选对“理想的书籍”，才能找到“智慧的钥匙”，才能开卷有益。对于缺乏甄别筛选能力的初中生来说，他们的课外阅读内容尤其需要师长的帮助引导。漫漫假日，学生如何有效展开阅读?书籍的推荐、选择尤为重要。
我们没有必要让学生读世界名著，也不可一味选择迎合学生心理需求和阅读口味的流行作品。假期阅读书籍的推荐、选择，一要有助于学生较全面了解社会生活，尤其是反映近几十年社会变迁的作品，了解自己父辈生活成长的社会环境。二要便于亲子阅读的作品。假期里，孩子的阅读质量和家长的参与指导密不可分。因此，选择一本父母和孩子可以共读讨论、父母可以有效指导的作品，是很有必要的。
目前，学生的阅读现状是：自愿或偷偷阅读的，大多是科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍。可是，也有一部分学生只把心思放在网络言情小说或“口袋书”。基于此种原因，在假期阅读书目中，我们推荐给全年级学生的必读书目是路遥的《平凡的世界》。因为我们觉得学生在阅读方面必须树立必要的“正气”。
“这是唯一一本能真正感动我的书，十年来我都不敢看第二遍，平凡的世界十分令人感动，‘平凡但不平庸’。”“十几年前从中央人民广播电台听到《平凡的世界》，绝对是一个现实版的励志故事，它好像实实在在地就发生在自己身边，我的性格、我的追求、我的生活无不深受影响。感谢路遥!书中的孙少平远比现在的那些明星更适合作年轻人的偶像。”我们和学生分享读者对这部书的评价，引导他们快速地喜欢上这本书。
二、做好读书笔记，保证阅读质量
大部分中学生有这样的体验，当与别人辩论要引经据典时，却要搜肠刮肚，尴尬之极。这种情况普遍存在，主要原因是没有做好读书笔记。他们在读书的时候，没有做到既动脑又动手，懒得动手写读书笔记，只是看过则已，还未掌握这种正确的读书方法，只停留于走马观花。
“不动笔墨不读书”，读、思、写三者结合起来，才能提高学生的语文素养，有效保证学生课外阅读的质量。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”初中阶段学生正处于阅读的高峰期，因此，在推荐好阅读书目后，我们利用放假前的几个课时，认真指导学生学会思索、学会做读书笔记，教给他们阅读的技巧，引导学生反复思考，真正体会到阅读的意义。
为了鼓励学生在阅读过程中随时记下“智慧的火花”，我们设置表格，指导学生系统地写读书笔记。学生学会在阅读章节中概括故事情节、扩写、缩写、改写故事情节、摘抄并赏析精彩片段，写部分章节的读后感等。通过做读书笔记，学生将阅读到的信息进行重新筛选、组织，内化成自己的东西。这样，才可谓：“用自己的语言叙述过——那种知识、思想方可算是你的了。”这样扎实有效的阅读、做笔记，才能真正提高学生的语文素养。
三、多方指导，让阅读扎实有效
初中生的阅读少不了师长的指导和同龄人之间的交流。父母和孩子一起阅读，共同交流探讨。这时，教师在假期阅读中也不能缺失。在班级博客上，语文教师、语文课代表分别主持，根据学生的阅读进度，给出阅读指导，提供交流话题，让学生针对作品中的某个人物、某个事件等发表自己的见解，谈阅读心得，及时交流。学生在这样一个圈子里，进行高效阅读。
通过网络媒介，定时在阅读的内容、感想等方面与学生进行交流、切磋。这样，学生的课外阅读可以及时得到教师的帮助、指点，并及时体验发现的快乐、创造的快乐，充分感受到阅读积累对于自身提高的作用。更多地引导他们关注自身以及他人的生存，思考生命的价值，并通过与文本、学生的相互交流、影响，汲取一切有利于自身发展的知识、信息，经过自我组织，不断实现心灵的转变和行为方式的变化，促进自我发展。
四、总结、提升。巩固阅读成果
开学后，及时对学生的假期阅读进行总结、提升是很有必要的。它有助于学生巩固已有的阅读成果。在和教师学生的交流、碰撞中进一步提升自己对作品的认知。
开学后的新学年起始课。我们就把主題确定为“平凡世界中的不平凡”，具体设定为“难忘那些人”“难忘那些事”“难忘那些话”。
主人公孙少平，成了众多学生心中的“平凡世界中最不平凡的人”，成为公共偶像。有位学生这样写道：
孙少平，是那个韧劲儿十足的“奋斗哥”!我爱他，佩服他，都是因为他勇于奋斗，他是路遥塑造的一个精神斗士，鼓舞了一代又一代年轻人，让他们为自己的理想而奋斗。不能不说，孙少平站在了那个时代的最前端。生活中有两类人，一类人是用自己的生命来书写故事，而另一类人，则是用一生去看故事。孙少平不甘没落，选择了一条无比艰辛的创造之路，但这是他自己选择的路，就算跪着他也要走完，尽管前方依然布满荆棘，尽管生活总是那么不尽如人意，他都挺了下来，一个多么撼动人心的硬汉啊!
学生难忘书中比比皆是的名言，他们摘录积累，班级做了专题黑板报，“难忘那些话”也成为学生们共有的座右铭：
人的一生中关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。
男子汉应该是一种内在的品质，而不是靠化妆和表演就能显现出来的!
生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!
生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。
生活永远是美好的，而人的痛苦却时时发生。
生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么；关键是我们的心灵是否充实。
通过一段血火般的洗礼，他相信，自己历尽千辛万苦而酿造的生活之蜜，肯定比轻而易举得来的更有滋味!
只有努力工作，才能叫人尊重。
对于一个有血性的青年来说，自己无力谋生，靠剥夺父亲在这个世界上活着，即便不是堕落，那也实在脸上无光。
五、展出、奖励，肯定学生的阅读成果
交流完后，在全班展出读书笔记，好的在全年级交流展出，学校颁发证书、奖品。优秀的读后感，教师指导修改，在学校文学社刊物《新苑》上以专刊形式推出发表，并投稿给报纸杂志的学生作文版。学生的阅读成果得到了肯定，对学生长久地保持阅读兴趣、形成良好的阅读习惯、切实提高学生的语文素养，无疑有着极其重要的意义。
我是一名初中二年级学生，年初利用寒假时间，到一家私营饭店打工。老板答应给我每天付报酬25元，假期结束后按实际工作的天数统一结算。可是到寒假结束时，该老板却说我才14岁，没有民事行为能力，双方达成的口头协议无效，并以此为借口拒绝给我支付报酬。请问，依照我国的法律规定，老板是否应支付我的报酬?
宁夏：王发
王发同学：
你完全有权利要求该老板付给你劳动报酬。因为依据我国法律规定，接受报酬并不是以是否具备完全民事行为能力为标准的。尽管你现在是限制民事行为能力人，无订立劳动合同的民事行为能力，但是你利用假期进行短期打工的行为并未违反相关法律规定。另外，依据相关司法解释的规定，无民事行为能力人和限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人无民事行为能力或限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。因此，你短期打工之后取得报酬的权利不受影响，该老板的说法没有法律依据。如果他拒不支付报酬，你可以持相关证据向人民法院起诉，要求法院依法维护你的合法权益。
紧张、愉快的假期一转眼就过去了，虽然是从制定假期生活计划开始的，每天预习新书、练习钢笔字、课外阅读、练习古筝、学习跳绳，还有课后英语班，时间排得满满的，但是也充满了和小朋友们一起跳大绳、一起玩游戏的美好回忆，装着满满的快乐。下面，我给大家讲讲我的假期生活吧。
假期里，爸爸、妈妈帮我预习新书、练习钢笔字，一切都那么新鲜有趣，更让我对新学期充满了期待；他们还带我去逛书店、看图书，虽然书店人很多、天气也很热，但丝毫没有减少大家读书的乐趣，每个人都在安安静静、全神贯注地读书，深深感染了我。爸爸、妈妈还给我买了一整套《小熊包子》，里面的故事可有趣了，下次讲给大家听吧。
晚饭后的跳大绳对我来说，开始是比较困难的，可是和好朋友叮叮一起跳就不那么害怕了，爸爸、妈妈还有叮叮妈妈轮流给我们摇绳，慢慢地我们都能熟练的跳进去和跳出来了，每次我们跳绳，都会吸引旁边的小朋友驻足观看，热闹极了，可是他们太小了，不能和我们一起玩儿。
让我记忆最深、最有趣儿的就是爸爸带我回农村亲戚家，第一次感受农村悠闲自在的生活，那里有高高的玉米秆，亮晶晶的星星，一排排宽敞的房子，还有亲戚家的哥哥、姐姐，还有小妹妹，我们一起做游戏、一起玩儿，我还第一次钻到黄瓜架里面摘黄瓜、第一次到园子里摘柿子，姑姑家有一个养鸡场，我和小妹妹一起去鸡舍里面捡鸡蛋，这些都是我以前从来都没有体验过的，真是太有意思了！
短暂而愉快的暑假结束了，这个假期，我学到了新知识、学会了新运动、还体验了大自然，让我更加热爱生活、亲近自然。在三年级新的学期，我要更加努力学习、争取好成绩，以崭新的姿态投入到新的学习里。
我们在这镇上呆了8天，短短的8天，说实话,我们所做的是微不足道的。不过，我们也尽了心，尽了力。
8天的时间，我们熟悉了村容村貌，村的一些基本情况，进行了支教活动，对留首儿童还进村入户进行摸底调查。全队分成了3组，分别到破脚村.鱼糖村.龙塘村......进行调查工作。
据我的调查，破脚村的基本情况，离镇约12公里，总人口1000多，民族为土家.汉.苗，而土家族.苗族所占比例为40%。这里的山很多，可以说是开门见山，出门爬山。人均土地面积为0.9亩。主要作物是水稻；高粮，山上的主要作物是杉树.松树等经济林作物；
在8天的实践调查中，我总结了几个问题，分别如下： 计划生育问题
那里每个家庭都有3个孩子，计划生育是我国的基本国策。可见国家对计划生育的重视程度。而且，在他们那，说真的，计划生育是发展经济之后的第二大的事情了，是农村的主要工作之一。破脚村有越生越穷，越穷越生的情况存在，孩子多了，农民负担自然就重，恶性循环，想让他富都难，社会实践报告《大学生假期三下乡社会实践活动总结》。
2教育问题
破脚有一所小学，是村里最好的建筑，两间教室，但村里的孩子在这里上学的不多，一到三年级大概有30来个孩子，平时上课在同一间教室由一个老师教，锯村民反映老师很不负责。个别农民家长对孩子教育比较重视，努力为孩子创造良好的学习环境，如送到镇上读书，或者随自己到外地读书。但大多的农民家长对教育是略带消极的重视，“只要孩子能读书，就算是砸锅卖铁也要供孩子上学，因为只有读书才有好的出路。”他们却没有为孩子为什么没读好书反思一下，承担责任。由于经济的问题，和地理条件，孩子上学比较困难。而且上大学也是一个大问题，很多人考上了大学也不敢去拿通知书，不敢去上。农民不知道有助学金、贷款等，我认为在这方面，政府应做一些奖励措施，鼓励考上大学的学生去完成他们的学业。
3乡村道路建设问题
该村距镇上大约有12公里路程，全是山路，唯有的马路都是泥泞路，连小孩上学骑车都困难，设想，农田所需的肥料，建设所需的材料都要靠人手搬进去，怎么发展起来呢？
以上便是我在下乡实践中总结出来的问题。总的来说，破脚要发展，必须要与外界沟通，要赚钱，必须赚外面的钱，建设好硬件、软件，以良好的状态吸引外资。政府应站在一个高度上看问题，分清长远利益和眼前利益，提高农民素质，另外，发展是需要时间的，政府、农民都不应该急噪，应该脚踏实地，把成绩干出来。
学生的假期管理工作是新时期学校教育工作的延伸, 短暂的假期能让学生通过复习, 夯实基础, 通过实践互动, 增长才干。假期的任务应该是让学生保质保量地完成老师布置的作业, 总结归纳前一阶段所学的知识, 并对下一阶段的知识进行预习。通过社会实践作业, 让学生的身心得到放松, 并接触和了解社会, 是十分必要的。学生年龄、性格不同, 有的选择玩, 有的搞些小发明, 还有的利用假期去街头卖报纸, 去农村体验生活, 形式可以不拘一格, 只要他们自己喜欢就好。“在孩子还处于他律阶段的时候, 班主任必须指导家长充分利用好孩子的假期资源, 安排好他的生活、学习。应遵循的一个原则是, 要让学生得到在课堂上得不到或难以得到的知识。这可以激发孩子的兴趣, 扩大知识面, 而单上文化课补习班只会让孩子反感。”
一、拟定管理制度, 让假期安排有条理
教育学家表示, 其实中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间, 在学期中间安排假期的目的是为了配合学生有张有弛的学习规律, 让学生在这段时间内调整紧张的心理状态, 消化、沉淀上学期学习的知识, 并为下个学期的学习生活储备精力。所以, 班主任除了要在假期里照顾好孩子的实践活动, 还应精心安排孩子的学习, 利用这段时间, 帮助孩子调整状态, 养成他们形成良好的学习生活习惯。
学生假期管理制度, 应从制订假期安排表开始, 在每一项活动内容后面注明完成实践, 并写下自己的自我评价。家长要表达自己的意见, 老师针对计划表给予检查。假期安排与学生学习的自觉性息息相关, 初中生心理状态仍处于童年期向少年期过渡的阶段, 他们的自我管理能力相对较差, 尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”, 做习题时根本不计算, 就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生, 家长必须担负起监督孩子的职责, 班主任要建立家长家庭作业检查制度, 坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检, 必检是指检查作业的进度, 抽检则是挑出一些习题, 仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好, 也可以适当考虑给予奖励。
二、加强方法指导, 让假期安排更科学
现在教师比较重视课堂教学的改革与创新, 但对如何发挥学科特点, 有效利用周末作业培养学生的学习兴趣和能力还是关注不够。大部分教师所布置的周末作业, 仍是课本中的习题或相关练习册中的习题, 这种习题基本上就是例题的翻版, 形式单调、陈旧, 谈不上对学生探究能力和创新意识的培养。而学生做作业则是机械模仿。长此以往, 就会导致学生对作业不感兴趣, 心理受到压抑, 甚至会产生逆反心理, 这样周末作业就起不到应有的作用而成为无效劳动。但是如果教师有效设计作业, 学生合理安排好课余时间和周末的时间, 就会达到5加2大于7的效果。
教师要提醒学生, 周末的计划安排最重要的还有两个方面:一是一周各科所学的内容最好能在周末进行一次较系统、较全面的复习, 构建知识网络结构、掌握知识要点;二是合理安排培优补差, 周末是很好的时间, 优势学科, 可能上新的台阶, 差的学科和差的章节可以补漏, 使学习进入良性循环。周末还可以安排一点时间对上周自己的学习情况 (得失) 进行总结, 对下周要学习的内容进行一下宏观鸟瞰式的预习, 做到心底大致有数。
短暂的假期也可以让学生增长才干。在假期安排一定的实践活动可以让学生愉悦身心, 又能让他们在活动中增长见识。如和父母制定旅游计划, 游览祖国的名山大川、名胜古迹, 激发他们对祖国的热爱之情, 使他们增加书本以外的知识。还可以开展寻“根”活动, 学生或上网、或去图书馆、或翻查资料……了解自己姓氏的由来, 了解与自己同姓的、值得自己敬佩的人。兴趣会激发学生的求知欲, 兴趣会促使学生在自主参与中不断体验。
三、及时评价总结, 让假期安排成习惯
在一个人的成长过程中, 集体力量的帮助是无穷的。在假期中, 教师要积极引导学生相互间开展多方面的交流, 可以通过打电话、写信等形式交流各自的得失, 使他们时刻感受到班集体的存在, 形成比学赶超的良好氛围, 不断地促使他们自我反思, 从而获得全面、持续的发展。第一, 学习计划要求不宜过高, 因为要求过高不仅难以执行, 而且容易使他们心里没数和产生自卑感。第二, 考虑他们全部生活的平衡。因为有规律而充实的生活是提高学习效率的基本条件。第三, 要有一定的灵活性。学习计划既要有灵活性, 又必须以基本不变为原则, 这样才有利于养成良好的习惯。第四, 有具体的学习目标。这个目标要根据自己以往的学习情况、学科进度等情况来决定。
在假期中, 班主任必须要保持信息的畅通, 以一双慧眼关注着每一个学生, 努力发现他们身上的闪光点, 及时给予表扬。例如, 可以通过评选“博览之星”、“十佳孝星”、“学习之星”、“科技之星”、“安全之星”等形式分别对学生进行表彰, 调动其积极性, 促进他们更好地发展自我。
总之, 班主任要妥善安排好孩子的假期生活, 使师生关系和学生的学习、生活习惯都能跃上新台阶, 让班级管理与学生的假期安排同行。
摘要：学生的假期管理工作是新时期学校教育工作的延伸, 短暂的假期能让学生通过复习, 夯实基础, 通过实践互动, 增长才干。假期的任务应该是让学生保质保量地完成老师布置的作业, 总结归纳前一阶段所学的知识, 并对下一阶段的知识进行预习。通过社会实践作业, 让学生的身心得到放松, 并接触和了解社会, 是十分必要的。学生年龄、性格不同, 有的选择玩, 有的搞些小发明, 还有的利用假期去街头卖报纸, 去农村体验生活, 形式可以不拘一格。
【关键词】西南彝族地区 学生务工现象 优势 弊端
【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0022-02
改革开放以来，我国的社会经济实现了腾飞式的快速发展。这其中，东南沿海地区经济的繁荣与兴盛尤为明显。在此背景下，来自祖国各地的务工者源源不断的涌向沿海城市，试图通过打工等活动有效改善自身家庭的经济状况。西南彝族地区地理位置较为偏远，政治、经济等发展水平也较为缓慢，因此，不少教师选择假期带领学生远赴东南沿海等大城市兼职务工，这一现象在近几年逐渐呈现普及、蔓延之势。
那么，在校学生假期奔赴沿海城市务工究竟有哪些优势？又存在哪些弊端呢？笔者仅结合西南彝族地区学生的实际情况对上述问题展开初步的分析与探讨。
一、西南彝族地区在校学生假期奔赴沿海城市务工的优势：
⒈获得一定的报酬，缓解家庭的经济压力。
所谓打工，即是指个体通过体力劳动或者脑力劳动等从特定的单位组织中获得一定物质报酬的社会实践活动。西南彝族地区经济落后、发展速度缓慢，不少学生远赴东南沿海地区兼职务工的根本原因在于通过自身付出的劳动赚取一定的回报，在实现勤工俭学、缓解家庭经济压力的同时满足社会个体所必须的独立需求。
⒉加强社会实践，提高学生实际动手操作能力。
应试教育思想在我国由来已久，其最大的弊端在于重知轻智、重视理论灌输忽视学生实践，这就致使在校学生普遍缺乏一定的社会实际经验、理论知识与实践操作更是严重脱节，更谈不上良好的动手操作能力与实践运用能力了。这一现象即使在偏僻的西南彝族少数民族地区也较为普遍。而假期由教师带领，奔赴沿海发达城市务工不失为西南彝族地区在校学生积累社会经验、提高实践操作能力、发展自身创新思维等的有效途径。
⒊扩大视野范围，提高学生社会适应能力。
西南彝族地区地处我国内地偏远地区，缺乏同外界社会的密切联系与交往。这一背景下，当地学生无论是眼界、见识还是社会适应能力等都要远远落后于城市相同阶段的学生。
通过假期兼职务工这一社会实践活动，一方面可以丰富西南彝族地区学生的视野范围，开阔他们的眼界；另一方面还可以帮助他们接触更多的人、收获更多的社会经验、进一步锻炼自身融入社会、融于生活的水平与能力，这对于提高其社会适应能力、最大限度上减少少数民族偏远地区学生的自卑感及对现代社会的恐惧感、进而促使他们快速而有效的融入到城市的文明生活无疑有着极大的帮助。
二、西南彝族地区在校学生假期奔赴沿海城市务工的弊端：
⒈不利于学生正确学习态度的端正与树立。
西南彝族地区学生奔赴沿海城市打工，其主要目的在于在一定程度上减轻贫困家庭沉重的经济负担。可是，如此一来，兼职打工就会同学生学习的时间与精力发生严重的矛盾与冲突。我们可以试想一下，假设一名学生的课余时间以及假期都用来打工了，那么，他的学习时间势必无法得到充足的保障。如此，优异的学习成绩又从何而来呢？
除此之外，受到年龄因素的制约，学生这一特殊群体的思维发展并不成熟，因此，他们很容易被目之所及的物质与钱财所迷惑，而这将对他们的学习态度产生恶劣的影响，甚至有的学生认为赚钱是第一重要的事，学习成绩优劣与否对自己的影响则不大，只要自己会打工，就能挣到钱，养活自己就可以。长此以往，这种错误理念将逐渐腐蚀学生的心灵，致使他们慢慢走上逃学、辍学等荒废学业的歧途。
⒉打工学生容易被不良社会风气所影响。
中学生正处于身心发展的关键时期，同时也是自身人生观、世界观、价值观等观念形成的重要阶段。东南沿海城市经济发达，但社会风气却远远不如少数民族偏远地区来的简单和淳朴。学生利用假期兼职打工，其多数时间会同其他的外来务工者工作、生活在一起。而这些形形色色的朋友很容易将吸烟、喝酒、打架、斗殴等一些不良社会风气带到学生面前，致使其深受不良社会因素的影响。
⒊容易致使学生法律意识淡薄。
受到社会经济、政治、文化等因素的多重制约，西南彝族少数民族地区民众的法律意识以及法制观念相对来说，也较为薄弱。例如，处于对未成年人的保护，我国《禁止使用童工规定》中明确规定：任何单位或个体工商户均不得招用未满16周岁的未成年人。可是西南彝族当地不少教师假期所带领的务工学生群体之中，就有相当一部分人未满16周岁。为了解决这一问题，这些未满16岁的学生需要借用别人的户口薄或者伪造身份证明，而这显然都在无形中使得他们的法律意识以及法制观念日渐淡薄。
总之，针对西南彝族地区教师假期带领学生沿海务工这一社会现象上，我们必须坚持两分法、两点论，针对生活中的实际问题，一分为二地去分析、去寻索。
参考文献：
[1]高枫《在校学生兼职打工的“利”与“弊”》；[J]《世界教育信息》，2007-05-14
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