辩论赛活动总结范文

辩论赛活动总结范文

辩论赛活动总结范文 篇1

一、活动目的：

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各系之间，学生之间互动。

二、活动宗旨：

给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。

三、主办单位：院学生会办公室：

四、比赛时间：

第一场：*月*日 晚19：00~19：50

第二场：*月*日 晚20：00~20：50

第三场：*月*日 晚21：00~21：50

颁奖：*月*日 晚21：50

五、比赛要求：

参赛队伍：待定

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

六、活动地点：待定

七、活动流程：

A、活动前的准备（所有工作的完成都必须注意结果的反馈）

1、*月*日，确定辩题：刘备比曹操更适合当领导者（正方）

曹操比刘备更适合当领导者（反方）

2、*月*日中午，将辩题通知各班班长，并组织各班班长进行抽签决定场数与正反双方以及告知各班同学提前到场。让各班做好组队准备。

3、*月*日要完成的工作：

（1）活动策划完整一式四份，正副部以及外联部一份。

通知外联部进行有关辩论赛工作的外联工作。

横幅的制作（以及上面的字）（2人）

（2）安排部员制作海报与横幅

4、*月*日以前完成1）申请教室（1人）

2）主席的确定与邀请

3）评委和嘉宾的邀请

4)与报社联系（摄影）

5、*月*日：将海报展出

6、*月*日：活动当天材料的购买（2人）

1）、笔8支

2）、矿泉水1箱

3）铭牌的借用与制作

B、活动当天：

Ⅰ．赛事的安排：①主席的发言（介绍评委，参赛的正反双方及比赛程序）②开始比赛（统计分数时观众提问）③比赛结束④宣布最后成绩（最后一场比赛时有进行颁奖典礼）⑤评委进行点评⑥主席宣布比赛结束

Ⅱ.人员分配：

1、学科部成员（提早60分钟）及宣传部负责写黑板字的同学提前30分钟到，参赛队伍及所在班级的同学提前15分钟。

2、桌子、椅子的移动、借用（4人），黑板字的书写，卡片、矿泉水、钢笔、评分规则表等的摆放（1人）

4、统计分数，负责现场秩序的维护（1人），负责拍照（1人）（为后期总结作准备）

5、评委、主席的接送由部长负责

6、现场的整理，东西的归位（和开始时分配的一样）

C、活动后期：

1)活动成果的展示（照片等）

2)活动的总结

3)活动经费的报销

具体活动流程：

一、辩论赛程序（由主席执行）

1、开场白

2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾

3、比赛开始

4、评判团交评分表后退席评议

5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事

6、宣布比赛结果(包括最佳辨手)

二、辩论程序

1、陈词阶段

正方一辩发言（三分钟）

反方一辨发言（三分钟）

2、盘问阶段

（1）反方三辩提问

（2）正方一辩回答、提问

（3）反方一辩回答、提问

（4）正方二辩回答、提问

（5）反方二辩回答、提问

（6）正方三辩回答、提问

（7）反方三辩回答

（每人30秒，共3分钟）

3、盘问总结

正方二辨（1分30秒）

反方二辨（1分30秒）

4、自由辩论阶段

由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）

5、总结阶段

反方四辩总结陈词（四分钟）

正方四辩总结陈词（四分钟）

时间

1、陈词共6分钟

（1）正、反方一辩发言各3分钟

2、盘问阶段共6分钟

（1）提问用时10秒，回答用时20秒

（2）二辨陈词共3分钟,3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟

4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟

【评判】

1、盘问规则

（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则

（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言

（二）评判规则

预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

（三）评判标准

1、团体部分：

（1）审题

准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开

对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递

推的美感。

（3）辩驳

提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言

普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风

比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象

着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（四）胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分；

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜；

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

4.评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。

（五）点评

每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

七、活动经费的预算：

横幅1条130元

笔8支8×1.5=12元

矿泉水15瓶15元

资料和评分表的复印10元

海报纸6元

辩论赛活动总结 篇2

电子与信息工程学院

辩论赛比赛

活动总结

举办时间:2010年10月21

部门：学习部

日 电信学院第五届学生会辩论赛比赛活动总结

2010届新生辩论赛于10月21日正式拉开帷幕，共有17个班级参赛，经过一个月紧张激烈的比赛后，本届辩论赛在同学们的掌声中于11月21日晚上6点在1#楼C201落下帷幕。与以往不同，由于学校新增了一个试点班，由原本大一的16 支参赛队伍变成了17支。也正是这支新队伍的参加给今年的辩论赛增添了新活力与新看点。在今年的辩论赛上，无论是参赛选手还是观众，都热情高涨。选手们都准备得很充分，赢得了观众的阵阵掌声。从预赛到复赛到败者复活赛再到决赛，几乎每场比赛都观众爆满。每场比赛都很精彩，每场都有新看点。

比赛赛制采用淘汰制，所以前三轮比赛均由轮空班级，为了秉承公平性，特意制定了一个班只能轮空一次的制度。这样每场晋级一支队伍（存在败者复活赛）整个大一各班由学习委员抽签被分成8场初赛，6场复赛，1场败者复活赛，2场半决赛，2场决赛也都均为两个班的对决。

在辩论赛中，评委占据了很重要的位置。于是，我们邀请了上届辩论赛的辩手作为我们评委，学生会主席、副主席、部长等当执行主席。这样强大的评委阵营保证了比赛的公正与公平。

现对比赛进行如下简单的总结：

一、辩题方面

本次比赛的辩题以奋斗、超越为主题，紧贴我们日常学习生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题如：

正方：个人命运是由个人决定的 反方: 个人命运是由社会决定的 正方：幸福是由自己决定的 反方：幸福是由他人决定的

正方：世博会的商业价值大于学习价值 反方：世博会的学习价值大于商业价值

一方面辩题的普遍化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感和使命感。这都使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能让同学们引发思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，恰当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。

二、辩论程序方面

基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由立论陈词、攻辩环节、攻辩小结、自由辩论、总结陈词组成。共五个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由本方二、三辩分别选择对方二、三辩中一位回答问题，不得重复选择一个人，接着双方一辩对攻辩环节进行总结，再接着就是精彩的自由辩论阶段，然后就是双方四辩对本场比赛的总结陈词，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

三、赛后思考

在充分的准备下，第一场比赛就进行的较顺利。每场双方辩论得异常激烈，各抒己见，围绕主题，紧抓对方弱点，不放过任何一个可能使自己取胜的理由，尤其是自由辩论的阶段，将整个辩论赛推向高潮，掌声不断。

后来的比赛中，双方总结了上一场的不足，进一步完善了自己，每个队3位辩手，充分体现出了团队精神，令观众赞叹不已。

到了决赛，选手在前面比赛的基础上，辩论水平得到了很大的提高，言行举止上较上一次比赛都有所进步，且辩手更注重抓住主题，因此，每字每句都会令在场的每个人所折服，赢来大家的阵阵掌声。

最终，在同学们的共同努力下，终于决出了今年的辩论赛冠、亚军队、季军队、优秀团队和最佳辩手、优秀辩手，他们是：

团体冠军：通信10.2班 团体亚军：自动化10.5班 团体季军：自动化10.2班 团体优秀奖：电子10.2班 最佳辩手：电子10.2班 云鹏

通信10.2班 李洋洋

整个辩论赛就在这不断的改进中圆满结束，激发了广大同学的热情，丰富了同学们的课余学习生活，使同学们对学生会学习部有所了解，提高了同学们的思维能力，开创视野增长知识，增强了班级凝聚力，加强了同学之间的沟通。通过本次比赛，大家开阔了眼界，增强互相了解，取长补短，便于今后各项活动的开展。

但是本次活动或多或少存在着不足，虽然在赛前已经宣布了规则，但在比赛过程中仍贯彻执行的不是最好。但在整体上看来，比赛进行的还是很顺利的。这是各位同学和各部门共同努力配合的结果，在这里我特别要感谢学习部的4位副部长，大家都为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了很多努力。

总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的高中生活更加丰富而充实。

电子与信息工程学院学生会学习部

辩论赛活动总结 篇3

第五届旭日杯辩论赛完美结束，我系辩论队赢得冠军。我系2011年辩论队正式队员于2011年10月9日确定，在确定正式队员之后由七名大二学生进行培训，每天晚上七点到十点在五楼自习室进行辩论技巧等方面的指导。

通过参加校学习部举办的辩论赛不仅能够丰富学生的学习生活，同时对学生的各方面素质也是一种锻炼。11级辩论队在2011年10月10日开始进行了为期二十五天的培训于2011年11月6日参加了校级辩论赛。在这二十五天的训练当中每一位队员都非常努力的为比赛做准备，从一开始的对辩论赛流程的了解以及到对辩题的分析以及如何在辩论赛中灵活应对都非常努力的学习并突破。

本次辩论赛在大二的几位队长的带领下，辩论队每天进行集合并进行模拟比赛，通过几次的模拟锻炼队员在赛场上应对的能力，并从中发现其存在的不足之处及时的加以改正。辩论赛本身是非常辛苦的，它需要辩手在平时积累素材的时候考虑要全方位并把范围扩大，对每一位辩手都是一种挑战。同时也是一种在思维上挑战，思维灵敏的同时要随时的想到各个可能发生的情况。赛场上对手的提问时捉摸不定的，虽然有的时候能够猜测到对方可能会在那些方面发动进攻。

活动进行了为期50天左右的时间，在这些日子里，大家积极准备，可以说虽然辛苦但是都学到了不少的东西。在校辩论赛中上场选手赛前积极准备，比赛中发挥出了自己的实力并从中收获到很多。对每一位上场的辩手都是一次难得的锻炼。

这次辩论赛最重要的是大家的共同努力才拿到了最终的冠军，特别是大三的几位老辩论队队员，他们能够拿出自己的宝贵时间和我们一起为了冠军而战，他们的辛苦，他们的鼓励，他们的指导，为我们取的冠军起着重要的作用！我们辩论队的每一个人都用自己的努力和实力来证明自己，我们是最棒的!

可能是辩论时间有点长，大家有点累，最后大家的精神状态不是很好。但我们坚信，在我们的努力下，下一届的成绩会同样好！

辩论赛活动总结 篇4

辩论赛开始时，正方道桥2班认为大学生在校创业利大于弊，并做陈述词，反方环艺班就在校创业弊大于利并做陈述词。提问和作答环节，双方就创业资金的来源、时间的价值、精力大小等问题进行了辩论。反方最后总结创业失败的人会沮丧，中国国情不允许。正方总结出创业可以锻炼自我，光阴似箭，应利用有利资源如老师、时间来发展自我。

在自由辩论时间，双方就创业成功率大小和价值进行了辩论内，正方反驳一个比尔盖茨可以为一亿人服务，创业失败让人有奋发的精神，不能单以成败论英雄。

最后双方拉拉队提问，正方4辩手张理做出了巧秒的回答。

大学辩论赛活动总结 篇5

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，同时对问题本身会更加深入的思考，对社会问题有一个更加可观的认识。

蒋震机电工程学院辩论赛经过激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。

一、前期准备

1、活动宣传：

我们在活动开始前积极做好宣传工作，将选通知同学们和拔选手的任务交给各班班长，让他们组织参赛队员。然后将选手名单报给我们，由我们学习部进行比赛安排。并且组织学生观众到场为参赛者加油，同时达到学习的目的。2队伍的选拔：

由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，主要针对11级同学开展。最终我们的院辩论赛确定了六只参赛队伍（机械电子1、2和3、4班各一支队伍，机电一体1、2和3、4班各一支队伍，自动化1、2班一支队伍，自动化三班一支队伍。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。

3、辩题的确定:

适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。

4、评委以及嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。半决赛时请各系学习部部长做评委，决赛时由孟书记作注评。

二、比赛形式以及辩论程序

根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：

1.初赛采用淘汰制，6支参赛队伍抽签分为3组；

2.经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；

3.经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到校报。

经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械电子3、4班代表队最终夺冠，并评选出在比赛中表现有优异的辩手，对获得优胜的团体及个人给予相应的物质奖励。

三、出现的问题 此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，有些参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒。比赛时间上：由于大部分比赛时间是下午2：30开始，大部分同学不愿意起床而导致观众太少，气氛不够浓厚。

总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！

我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。

未来律师辩论赛活动总结 篇6

辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神，提高各部成员的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。

一、筹备工作

在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地.桌椅.摄影设备，邀请评委。

二、辩论赛过程

以“律师是以国家利益为重，国家当以当事人利益为重”为主题的辩论赛于四月十六日新教513落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。

三、辩论赛取得的成效

1.语言表达更具有艺术性

经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，刘洋同学的策划部部长范军，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成员的赞许目光。

2.知识结构完备

要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。

3.社团不仅是个才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。

四、辩论赛总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。

大学生辩论赛活动总结 篇7

一、活动背景与目的作为大二的我们,逐渐褪去了刚刚来到大学校园的青涩,迷惘和对自己前途的迷茫,我们知道从今天起,我们没有大把时间可以浪费,没有大把的青春再可以虚度,而你认真思考过该树立怎样的人生目标并为之奋斗吗?经过一个十一长假,你是否真正的适应了大二忙碌而又充实的生活了呢?在xx学院即将举办的辩论赛中,我们会与各位同学展开深刻地讨论,在辩论中帮助同学们更好地确立人生目标,及早努力,展示自我,共铸美好未来.同时，借助本次辩论赛促进xx大学xx学院与xx省图书馆合作关系，扩大辩论赛在同学中的影响力及xx省图书馆在大学生群体中的影响力。增强同学们利用图书馆知识资源意识。

二、活动准备

在活动举办之前，我们将印有xx杯“xxxxxxxx”大学生辩论赛的条幅悬挂在学生流最集中的大学生活动中心，同时在各大学生组织群、人人主页、微博、青梅平台发布活动消息，同时印发印有xx杯“xxxxxxxx”大学生辩论赛字样的门票250张。同时邀请了相关领导和评委嘉宾参加本次活动。

三、活动基本情况

在活动开始前，观众陆续进场，最后达到近一百八十人。之后领导嘉宾进场。活动开始，由主持人介绍本场辩论赛赛制及活动安排，之后由原xx大学xxxx分校校长xxx发言。辩论共分两场，分别争夺第三、四名，第一、二名。活动过程中穿插抽奖与观众发问环节，更

是将活动气氛推到高潮。辩论结束后，由xxx会长向获奖队伍队长颁发证书,考虑到人数过多，辩手在活动结束后领取奖品。最后，由xxx做总结陈词。xxx重点强调了表达能力的重要性和图书馆对于大学生的重要功用，提倡学生多去图书馆学习知识，并感谢xx省图书馆对本次辩论赛的大力支持。

四、活动效果

经过我们的大力宣传，“xx杯”已在同学心中有了较深印象，辩论赛在领导方面已获认可，并扩大了其在学生间影响。我们会将xx学院大学生论坛系列活动延续开展下去。

五、活动存在的问题及建议

辩论赛复赛活动计划与总结 篇8

——学习部

一、活动背景

为了响应学校文明修身计划，并对学生进行综合素质及思辨能力的培养，展现当代大学生的语言表达能力和思维逻辑能力，经济管理学院学生会学习部、社团部对12级的同学经过辩论赛初赛的选拔现即将开展辩论赛复赛。本次活动以“论是论非论观点、辩思辩才辩天下”为主题，以“当今社会合作与竞争哪个更重要”为辩题。此次活动旨在丰富同学们的大学生活的同时，让同学们充分发掘自己的思辨及表达能力，为同学们更好的融入社会奠定基础。

二、活动概要

1．活动主题：论是论非论观点，辩思辩才辩天下 2．活动时间：2012年11月4日 3．活动地点：A楼四楼400教室

4．比赛辩题：当今社会合作与竞争哪个更重要

5．参与人员：校社团联合会副主席、原校辩论队队长马凯，校辩论队队长杨芳、副队长梁岩、钟鑫、王佩楠，经济管理学院学生会副主席彭达奇，经济管理学院学生会学习部部长高晨舫、社团部部长邢晓以及通过初赛进入复赛的24位参赛选手

三、活动流程：

1.由辩论队工作人员组织参赛选手抽签分组，并确定正反双方的观点

2.由二位主持人介绍出席评委及辩论赛规则。

3.活动分为三个阶段分别为：陈词立论、自由辩论、陈词总结

4.最后由马凯、彭达奇对本次活动作总结，之后由二位主持人宣布活动结束。

四、活动备注：

1.活动时间控制在两个小时之内。

2．由学习部、社团部等部门共同维持活动现场秩序。

3．主要围绕发掘并培养当代大学生思辨及逻辑表达能力展开活动。

4．活动照片由记者团拍摄。

论是论非论观点、辩思辩才辩天下活动总结

——学习部

一、活动概述

为了提高大学生自身素质修养，发掘并培养当代大学生思辨及逻辑表达能力，我经济管理学院针对12级同学在11月4日晚4:20于A楼400教室开展了以“论是论非论观点，辩思辩才辩天下”为主题的辩论赛复赛选拔活动，出席本次比赛的评委及嘉宾有校社团联合会副主席、原校辩论队队长马凯，校辩论队队长杨芳、副队长梁岩、钟鑫、王佩楠，经济管理学院学生会副主席彭达奇，经济管理学院学生会学习部部长高晨舫、社团部部长邢晓。

复赛主要对通过初赛审核合格的24名同学以“当今社会合作与竞争哪个更重要”为辩题进行论辩。在比赛开始之前由社团部工作人员组织24名选手进行抽签分为正方与反方两组，并确定正反双方的观点。首先两位主持人开场致词并宣读比赛规则之后宣布比赛开始。活动第一轮为陈词立论，正、反双方分别阐明本方观点，由合作与竞争哪个为基础这一问题为出发点。第二轮自由辩论阶段，在自由辩论环节双方展开了一场妙语连珠、唇枪舌战。正反双方你追我赶此起彼伏的发言将活动推入了高潮，选手们采用了大量的实例，并在最短的时间里精准的纠出对方的发言漏洞，进行反驳。可谓一场精彩绝伦的比拼。最后由正、反双方进行总结指出对方存在的不足之处并深化己方观点。随着马凯、彭达奇等评委的总结性发言活动圆满结束。

一、活动意义

1、发掘并培养当代大学生思辨及逻辑表达能力，弘扬民族精神和时代精神，喜迎中国共产党的第十八次代表大会的召开。

2、丰富学生的大学生活，提高大学生自身素质修养，培养学生表达及参与能力。

3、培养当代大学生的团队协作精神，增强团队协作意识。

三、活动不足

1、有些参赛者对竞赛规则不太了解，所以辩论时秩序有点乱。

2、大部分参赛者依赖原先准备好的稿子和网络，没有充分发挥。

辩论赛总决赛活动总结 策划部 篇9

-----外国语学院社团联合会主办的辩论赛总决赛

一·活动简介

1活动主题：代沟产生的责任主要是父母还是子女

大学里主要任务是知识积累还是塑造人格

2活动形式：辩论赛

3参与者：渤海大学校社团联合会 外国语学院社团联合会 13级英师一班 日语十班 法语十四班 七班

4参与人数：约一百三十

5人员分工：校社团联合会负责评分 外国语学院社团联合会负责举办以及主持

6活动开始和结束时间：2013.12.06 19:00-2013.12.06 20：50 7活动地点：渤海大学图书馆西耳房

8活动过程：首先以形式幽默的舞蹈串烧开场，活跃现场气氛。

主席宣布季军争夺战开始

表演赛“学姐与学妹哪个更适合做女朋友”

主席宣布冠军争夺战开始

评委点评，计算分数

颁奖

二.活动成效 1预期目标：为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现渤大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘外国语学院辩论人才，积极响应学校的大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。外国语学院社团联合会的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

1让辩手们锻炼反应能力以及对于一个问题能从两方面来思考

2为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力

3辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场，求 同有异，达到高层次上的心里沟通

2实际成效：辩手们语言表达更具有艺术性经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，反方一号辩手，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成员的赞许目光。要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。3.社团不仅是个才华的 展示，一个优秀的团体能够脱颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。

3特色部分：自由辩论环节辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。

本次活动举办表演赛，内容风趣幽默，活跃现场气氛，使紧张严肃的辩论赛多了乐趣，同学们看的开心，使辩论赛内容丰富多彩。

三.活动感想

1活动中最成功的部分：经过一个多月以来的辩论经验，辩手们明显成熟许多，语言更有逻辑性，准备更加充分，思想更深一步。举办方准备也更加充分。

2活动中有哪些不足以及调整：1场内观众纪律问题

2选手对于辩论赛准备不足例如服装以及辩论材料

辩论比赛活动总结 篇10

本次班内辩论赛将班级分为四组，比赛分为两场进行，辩题分别是：1.正方：大学应该严进宽出;反方：大学应该宽进严出。2.就业物质待遇的高低能否反映一个人的价值大小。

首先由班长张昊介绍了两场比赛正反方辩手以及本次的辩题，然后，比赛依次开始。两场比赛中，双方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇立论。然后双方二辩彼此反驳。双方二辩灵活的思维和缜密的逻辑推理，不时赢得场下阵阵掌声。而到了自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高潮。面对张征同学的引经据点、旁征博引，反方辩手郑鹏伟同学则巧用四两拨千斤的方法，一次一次化险为夷，击破对手的观点。值得一提的是，第二场比赛正方四辩王羽麟同学的流利辩词以及从容应对挑战的态度，更是赢得在场同学的阵阵掌声。最后比赛进入总结陈词环节，双方四辩各自针对对手逻辑上的漏洞逐一回击，为赢得比赛做最后努力。最终，郑鹏伟组、王羽麟组赢得了比赛。