vfp国家二级模拟试题

vfp国家二级模拟试题（共4篇）

vfp国家二级模拟试题 篇1



 第1题：



 1. 建立菜单query_menu。该菜单只有“查询”和“退出”两个主菜单项(条形菜单), 其中单击菜单项“退出”时，返回到vfp系统菜单(相应命令写在命令框中,不要 写在过程中)。

 2. 将course表的“开课系部”字段名改为“开课单位”，其余不变。

 3. 从数据库score_manager中移去表temp2.dbf(不是删除)。

 4. 将score1表中记录按学号从低到高排序，在学号相同的情况下再按成绩从高

 到低排序，排序结果存入表new_order。



本题主要考核点：

菜单的建立、字段改名、数据库表的逻辑删除、表的排序及查询去向等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是菜单的建立。新建菜单可按下列步骤：选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建”对话框中选择“菜单”，单击“新建文件”按钮。在“新建菜单”对话框中选择“菜单”按钮，调出“菜单设计器”。也可用create menu命令直接调出菜单设计器。在菜单名称中填入“查询”、“退出”，“退出”结果为命令“set sysmenu to default”。

第2题：本题的主要考核点是字段的改名。

打开course表表设计器，将光标移动到“开课系部”字段格中，将其改为“开课单位”。

第3题：本题的主要考核点是数据库表的逻辑删除。

打开考生文件夹下的“ score_manager ”数据库，在“ score_manager ”数据库设计器中，选中“temp2”表，点击主菜单“数据库”下的“移去”，在弹出的对话框中点击“移去”按钮，在随后弹出的对话框中点击“是”按钮，至此便完成了“从数据库”score_manager“中移去表temp2(不是删除)”的操作。

第4题：本题的主要考核点是表的排序知识，查询去向。

select * from score1 order by 学号,成绩 desc into table new_order



第2题：



 1. 在score_manager数据库中统计选修了课程的学生人数(选修多门时，只计算1次)，统计结果保存在一个新表new_table中, 表中只有一个字段，字段名为学生人数。

 2. 在score_manager数据库中查询没有学生选修的课程，查询结果含“课程名”和“开课单位”字段，结果按课程名升序保存在一个新表new_table2中(注意:字段名“开课单位”是在基本操作中根据“开课系部”修改后的字段名)。

本题主要考核点：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向等知识点。

本题解题思路：第1题： 本题可以通过新建一个程序来实现统计，相关代码如下所示：

select student.姓名;

 from course inner join score1;

 inner join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 where course.课程号 = score1.课程号;

 group by student.姓名;

 into cursor temp

select count(姓名) as 学生人数 from temp;

into table new_table

 第2题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用。

 select course.课程名, course.开课单位;

 from course left outer join score1;

 left outer join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 where course.课程号 !=score1.课程号;

 order by course.课程名;

 into table new_table2.dbf



第3题：



 score_manager数据库中含有三个数据库表student、score1和course。 为了对score_manager数据库数据进行查询，设计一个表单myform3(控件名为form1,表单文件名为myform3)。表单标题为“成绩查询”;表单有“查询”(名称为command1)和“退出”(名称为command2)两个命令按钮。表单运行时，单击“查询”按钮，查询每门课程的最高分，查询结果中含“课程名”和“最高分”字段，结果按课程名升序保存在表new_table3。 单击“退出”按钮，关闭表单。

本题主要考核点： 表单文件的创建、控件的属性的修改、sql语句运用、表单的退出等知识点

本题解题思路：

第一步：在visual foxpro主窗口中按下组合键ctrl+n，系统弹出“新建”对话框，在文件类型中选择“表单”，点击“新建文件”按钮,系统将打开表单设计器;或直接在命令窗口中输入 crea form myform3。

第二步：点击工具栏按钮“表单控件工具栏”，在弹出的“表单控件”工具栏中，选中“命令按钮”控件，在表单设计器中拖动鼠标，这样在表单上得到一个“命令按钮”控件command1，用同样的方法为表单再加入一个“命令按钮”控件command2;

相关控件的属性值如下：

对象 属性 属性值

form1 caption 成绩查询

command1 caption 查询

command2 caption 退出

****命令按钮command1(查询)的click事件代码如下****

select course.课程名, max(score1.成绩) as 最高分;

 from course inner join score1;

 inner join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 group by course.课程名;

 into table new_table3

****命令按钮command2(退出)的click事件代码如下****

 thisform.release



第4题：



1. 打开数据库score_manager, 该数据库中含三个有联系的表student、score1 和course, 根据已经建立好的索引, 建立表之间联系。

 2. 为course表增加字段：开课学期(n，2，0)。

 3. 为score1表“成绩”字段设置字段有效性规则: 成绩>=0，出错提示信息是： “成绩必须大于或等于零”。

 4. 将score1表“成绩”字段的默认值设置为空值(null)。

本题主要考核点：为已建立索引的表建立联系、设置字段的默认值、字段的添加、字段有效性的设置等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是建立两个表之间永久联系。

在父表中选中主索引，按住鼠标拖动至子表相应的普通索引上，释放鼠标，联系即已建立。

第2题：本题的主要考核点是字段的添加的方法。

打开course表表设计器，将光标移动到最后的空字段格中，输入新的字段名、字段类型及长度。

第3题：本题的主要考核点是字段有效性的设置。

在表设计器中，选中“成绩”字段，在“字段有效性”中的“规则”文本框中填入: 成绩>=0,在“信息”文本框中中填入“成绩必须大于或等于零”，单击确定。

第4题：本题的主要考核点是字段默认值的设置。

在表设计器对话框中，选择“成绩”字段，点击null列下的按钮(表示此列允许空值)，然后再在“字段有效性”中的默认值中填入.null.，单击确定。



第5题：



 1. 在score_manager数据库中查询学生的姓名和年龄(计算年龄的公式是:-year(出生日期),年龄作为字段名)，结果保存在一个新表new_table1中。使用报表向导建立报表new_report1,用报表显示new_table1的内容。报表

中数据按年龄升序排列,报表标题是“姓名-年龄”,其余参数使用缺省参数。

 2. 在score_manager数据库中查询没有选修任何课程的学生信息，查询结果包括“学号”、“姓名”和“系部”字段，查询结果按学号升序保存在一个新表new_table2中。

本题主要考核点：

本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向、报表向导的使用等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向、报表向导的使用。

select 姓名, 2003-year(出生日期) as 年龄;

 from student;

 into table new_table1.dbf

启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。

第2题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用。

select student.学号, student.姓名, student.系部;

 from course right outer join score1;

 right outer join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 where student.学号 != score1.学号 ;

 order by student.学号;

 into table new_table2.dbf



第6题：



 1. 用sql语句完成下列操作: 将选课在5门课程以上(包括5门)的学生的学号、姓名、平均分和选课门数按平均分降序排序，并将结果存放于数据库表stu_temp(字段名为学号、姓名、平均分和选课门数)。

 2. 建立一个名为menu_lin的下拉式菜单，菜单中有两个菜单项“查询”和“退出”。“查询”项下还有一个子菜单，子菜单有“按姓名”和“按学号”两个选项。在“退出”菜单项下创建过程，该过程负责使程序返回到系统菜单。

本题主要考核点：sql查询语句的使用，查询去向、下拉式菜单的建立等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向。

select 学生.学号, 学生.姓名, avg(选课.成绩) as平均分,;

 count(选课.课程号) as 选课门数;

 from 学生!学生 inner join 学生!选课;

 inner join 学生!课程;

 on 课程.课程号 = 选课.课程号;

 on 学生.学号 = 选课.学号;

 group by 学生.姓名;

 having count(选课.课程号)>=5;

 order by 3 desc;

 into table stu_temp.dbf

第2题：本题的主要考核点是菜单的建立。

新建菜单可按下列步骤：选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建”对话框中选择“菜单”，单击“新建文件”按钮。在“新建菜单”对话框中选择“菜单”按钮，调出“菜单设计器”。也可用create menu命令直接调出菜单设计器。在菜单名称中填入“查询”、“退出”，“查询”结果为子菜单，单击编辑;在子菜单的菜单名称中输入“按姓名”、“按学号”，“退出”结果为过程，单击编辑，填入“set sysmenu to default”(不要引号)。



第7题：



 设计名为mystock的表单(控件名，文件名均为mystock)。表单的标题为:“股票持有情况”。表单中有两个文本框(text1和text2)和两个命令按钮“查询” (名称为command1)和“退出”(名称为command2)。 运行表单时，在文本框text1中输入某一股票的汉语拼音，然后单击“查询”,则text2中会显示出相应股票的持有数量。 单击“退出”按钮关闭表单。



本题主要考核点：

 表单的创建、控件的属性的修改、表单的退出、sql查询等知识点

本题解题思路：

第一步：在visual foxpro主窗口中按下组合键ctrl+n，系统弹出“新建”对话框，在文件类型中选择“表单”，点击“新建文件”按钮,系统将打开表单设计器;或直接在命令窗口中输入crea form mystock。

第二步：点击工具栏按钮“表单控件工具栏”，在弹出的“表单控件”对话框中，选中“命令按钮”控件，在表单设计器中拖动鼠标，这样在表单上得到一个“命令按钮”控件command1，用类似的方法为表单加入一个“命令按钮”控件command2，二个“文本框”控件text1和text2。

相关控件的属性值如下表所示：

对象 属性 属性值

form1 name mystock

 caption 股票持有情况

command1 caption 查询

command2 caption 退出

***命令按钮command1(查询)的click事件代码如下****

select stock_sl.持有数量;

 from stock!stock_name inner join stock!stock_sl ;

 on stock_name.股票代码 = stock_sl.股票代码;

 where stock_name.汉语拼音 = alltrim(thisform.text1.value);

 into array temp

thisform.text2.value=temp

***命令按钮command2(退出)的click事件代码如下***

 thisform.release



第8题：



1. 使用报表向导建立一个简单报表。要求选择客户表customer中所有字段;记录不分组;报表样式为随意式;列数为“1”，字段布局为“列”，方向为“纵向”;排序字段为“会员号”，升序;报表标题为“客户信息一览表”;报表文件名为

myreport。

 2.使用命令建立一个名称为sb_view的视图，并将定义视图的命令代码存放到命令文件pview.prg。视图中包括客户的会员号(来自customer表)、姓名(来自customer表)、客户所购买的商品名(来自article表)、单价(来自orderitem

表)、数量(来自orderitem表)和金额(orderitem.单价 * orderitem.数量)，结果按会员号升序排序。

 本题主要考核点： 报表向导的使用，用命令建立视图等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是使用报表向导制作报表。

启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。

第2题：本题的主要考核点是用命令建立视图。

crea view sb_view

select customer.会员号, customer.姓名, article.商品名, orderitem.单价,;

 orderitem.数量, orderitem.单价 * orderitem.数量 as 金额;

 from ecommerce!customer inner join ecommerce!orderitem;

 inner join ecommerce!article on article.商品号 = orderitem.商品号 ;

 on customer.会员号 = orderitem.会员号 order by customer.会员号



第9题：



 1. 打开ecommerce数据库，并将考生文件夹下的自由表orderitem添加到该数据 库。

 2. 为orderitem表创建一个主索引,索引名为pk,索引表达式为“会员号+商品号”; 再为orderitem创建两个普通索引(升序)，一个的索引名和索引表达式均是 “会员号”;另一个的索引名和索引表达式均是“商品号”。

 3.通过“会员号”字段建立客户表customer和订单表orderitem之间的永久联系( 注意不要建立多余的联系)。

 4.为以上建立的联系设置参照完整性约束：更新规则为“级联”;删除规则为 “限制”;插入规则为“限制”。

本题主要考核点：

将一个自由表添加到数据库中、表索引的建立、表之间的永久联系的建立、参照完整性约束的编辑等知识点

本题解题思路：

第1题：打开考生文件夹下的“ecommerce”数据库，打开数据库菜单选择“添加表(a)”，在弹出的“打开”对话框中，选定考生文件夹下的orderitem表，再点击“确定”即可,这样表order_detail就添加到了“ecommerce”数据库中。

第2题：在数据库设计器中选中表orderitem，在主菜单中选择“修改(y)”，弹出表设计器，选择表设计器“索引”标签，在索引名列中填入“pk”,在索引类型列中选择“主索引”，在索引表达式列中填入“会员号+商品号”，用同样的方法再为orderitem创建两个普通索引(升序)，一个的索引名和索引表达式均是“会员号”;另一个的索引名和索引表达式均是“商品号”点击“确定”按钮，保存表结构。

第3题：在数据库设计器中，选中customer表中的索引“会员号”并拖动到表orderitem的“会员号”的索引上并松开，这样两个表之间就建立起了永久联系。

 第4题：在第3题建立好永久联系之后，在两处表的“会员号”索引之间有一条线，单击这条表示两个表之间联系的线，线会加粗，此时在主菜单中选择“数据库”中的“编辑参照完整性(i)”，系统弹出“参照完整性生成器”对话框，在“更新规则”标签中，选择“级联”规则，在“删除”规则中选择“限制”，在“插入规则”中选择“限制”，单击“确定”保存所编辑的参照完整性。



第10题：



 1. modi1.prg 程序文件中 sql select语句的功能是查询哪些零件(零件名称)目前用于三个项目， 并将结果按升序存入文本文件 results.txt。 给出的sql select 语句中在第 1、3、5 行各有一处错误，请改正并运行程序(不可以增、删语句或短语，也不可以改变语句行)。

 2.根据项目信息(一方)和使用零件(多方)两个表、利用一对多报表向导建立一个报表，报表中包含项目号、项目名、项目负责人、(联系)电话、(使用的)零件号和数量等6个字段，报表按项目号升序排序，报表样式为经营式，在

总结区域(细节及总结)包含零件使用数量的合计，报表标题为“项目使用零件信息”，报表文件名为report。

本题主要考核点：vfp命令，报表向导的使用等知识点

本题解题思路：

第1题：本题是一个程序修改题。第一处错误select 零件名称 from 零件信息 where 零件号 =，应改为select 零件名称 from 零件信息 where 零件号 in;第二处错误为group by 项目号 having count(项目号) = 3)，应改为group by 零件号 having count(项目号) = 3);第三处错误为in file results，应改为to file results

第2题：本题的主要考核点是使用报表向导制作报表。

vfp国家二级模拟试题 篇2

一、选择题（（一）——（35）每小题2分，共70分）

下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，是有一个选项是正确的。请将正确选项添涂在答题卡相应的位置上，答在试卷上不得分。

（1）在写列四个选项中，不属于基本关系运算的是

A）连接 B）投影 C）选择 D）排序

（2）如果一个班只能有一个班长，而且一个班长不能同时担任其他班的班长，班级和班长两个实体之间的关系属于

A）一对一联系 B）一对二联系 C）多对多联系 D）一对多联系（3）VF支持的数据模型是

A）层次数据模型 B）关系数据模型 C）网状数据模型 D）树状数据模型（4）VF的命令窗口中键如CREATE DATA命令以后，屏幕会出现一个创建对话框，要想完成同样的工作，还可以采取如下步骤

A）单击“文件”菜单中的“新建”按钮，然后在新建对话框中选定“数据库”单选钮，再单击“新建文件”命令按钮

B）单击“文件”菜单中的“新建”按钮，然后在新建对话框中选定“数据库”单选钮，再单击“向导”命令按钮

C）单击“文件”菜单中的“新建”按钮，然后在新建对话框中选定“表”单选钮，再单击“新建文件”命令按钮

D）单击“文件”菜单中的“新建”按钮，然后在新建对话框中选定“表”单选钮，再单击“向导”命令按钮

（5）将内存变量定义为全局变量的VF命令是 A）LOCAL B）PRIVATE C）PUBLIC D）GLOBAL 0（6）扩展名为DBC的文件是

A）表单文件 B）数据库表文件 C）数据库文件 D）项目文件

（7）建设已经生成了名为mymenu的菜单问，执行该菜单文件的命令是 A）DO mymenu B）DO mymenu.mpr C）DO mymenu.pjx D）DO mymenu.mnx0（8）下面有关索引的描述正确的是

A）简化里索引以后。原来的数据库表文件中记录的物理顺序将被改变 B）索引与数据库表的数据存储在一个文件中

C）创建索引是创建一个指向数据库表文件记录的指针构成的文件 D）使用索引并不能加快对表的查询操作

（9）若建立索引的字段值不允许重复，并且一个表中只能创建一个。它应该是 A）主索引 B）唯一索引 C）后选索引 D）普通索引（10）参照完整性的规则不包括

A）更新规则 B）删除规则 C）插入规则 D）检索规则

（11）一数据库名为student,要想打开该数据库，应使用的命令

A）OPEN student B）OPEN DATA student C）USE DATA student D）USE student（12）下列函数中函数值为字符型的是

A）DATE（）B）TIME（）C）YEAR（）D）DATETIME（）（13）在下面的数据类型中默认为.F.的是）数值型 B）字符型 C）逻辑型 D）日期型（14）在下面有关HAVING子句描述错误的是

A）HAVING子句必须与GROUP BY子句同时使用，不能单独使用 B）使用HAVING子句的同时不能使用WHERE子句 C）使用HAVING子句的同时可以使用WHERE子句 D）使用HAVING子句的作用是限定分组的条件（15）——（27）使用的数据如下：

当前盘当前目录下有数据库db_stock，其中有数据库表stock.dbf，该数据库表的内容是： 股票代码 股票名称 单价 交易所 0600600 青岛啤酒 7.48 上海 0600601 方正科技 15.20 上海 0600602 广电电子 10.40 上海 0600603 兴业房产 12.76 上海 0600604 二纺机 9.96 上海 0600605 轻工机械 14.59 上海 0000001 深发展 7.48 深圳

0000002 深万科 12.50 深圳

（15）执行如下SQL语句后0SELECT * FROM stock INTO DBF stock ORDER BY 单价 A）系统将会提示出错信息

B）会生成一个按“单价”升序排列的表文件，将原来的stock.dbf文件覆盖 C）会生成一个按“单价”降序排列的表文件，将原来的stock.dbf文件覆盖 D）不会生成排序文件，只能在屏幕上显示一个按“单价”排序的结果

（16）执行下列程序以后，内存变量a的内容是0CLOSE DATABASE0a=00USE stock 0GO TOP0DO WHILE.NOT.EOF()0IF 单价＞100a=a+10END IF0SKIP0END D A)1 B)3 C)5 D)7(17)有如下SQL SELECT语句0SELECT * FORM stock WHERE 单价BETWEEN 12.76 AND 15.20与该语句等价的是

A）SELECT * FORM stock WHERE 单价<=15.20.AND.单价>= 12.76 B）SELECT * FORM stock WHERE 单价< 15.20.AND.单价>12.76 C）SELECT * FORM stock WHERE 单价>= 15.20.AND.单价<=12.76 D）SELECT * FORM stock WHERE 单价>15.20.AND.单价< 12.76(18)如果在建立数据库表stock.dbf时，将单价字段的字段有效性规则设为“单价>0”，通过该设置，能保证数据的

A）实体完整性 B）域完整性 C）参照完整性 D）表完整性（19）在当前盘当前目录下删除表stock的命令是

A）DROP stock B)DELETE TABLE stock C)DROP TABLE stock D)DELETE stock(20)有如下SQP语句0SELECT max(单价)INTO ARRAY a FROM stock0执行该语句后 A）a[1]的内容为15.2 B）a[1]的内容为6 C）a[0]的内容为15.2 D）a[0]的内容为6（21）有如下SQP语句0SELECT 股票代码，avg（单价）as 均价 FROM stock0GROUP BY 交易所 INTO DBF temp 0执行该语句后temp表中第二条记录的“均价”字段的内容是）ALTER TABLE stock 股票名称 WITH c(10)B）ALTER TABLE stock 股票名称 c(10)C）ALTER TABLE stock ALTRE 股票名称 c(10)D）ALTER TABLE stock 股票名称 c(10)(23)有如下SQP语句0CREATE VIEW stock_view AS SELECT * FROM stock WHERE 交易所=“深圳”0执行该语句后产生的视图包含的记录数个是 A）1 B）2 C）3 D）4（24）有如下SQP语句0CREATE VIEW view_stock AS SELECT 股票名称AS 名称、单价FROM stock0执行该语句后产生的视图含有的字段名是

A）股票名称、单价 B）名称、单价 C）名称、单价、交易所 D）股票名趁、单价、交易所（25）下面有关对视图的描述正确的是

A）可以使用MODIFY STRUCTURE命令修改视图的结构 B）视图不能删除，否则影响原来的数据文件

C）视图是对表的复制产生的

D）使用对视图进行查询时必须事先打开该视图所在的数据库

（26）执行如下SQP语句后0SELECTVDISTINCT 单价 FROM stock；0WHERE 单价=（SELECT min(单价)FROM stock）INTO DBF stock_x0表stock_x中的记录个数是 A）1 B）2 C）3 D）4（27）求每个交易所的平均单价的SQP语句是

A）SELECT 交易所，avg(单价)FROM stock GROUP BY单价 B)SELECT 交易所，avg(单价)FROM stock ORDER BY单价 C)SELECT 交易所，avg(单价)FROM stock ORDER BY交易所 D)SELECT 交易所，avg(单价)FROM stock GROUP BY交易所（28）视图设计器中含有的、但查询设计器却没有的选项卡是 A）筛选 B）排序依据 C）分组依据 D）更新条件（29）下面关于查询描述正确的是 A）可以使用CREATE VIEW 打开查询设计器

B）使用查询设计器可以生成所有的SQP查询语句

C）使用查询设计器生成的SQP语句存盘后将存放在扩展名为QPR的文件中 D）使用DO语句执行查询时，可以不带扩展名

（30）使用报表向导定义报表时，定义报表布局的选项是 A）列数、方向、字段布局 B）列数、行数、字段布局 C）行数、方向、字段布局 D）列数、行数、方向

（31）能够将表单的Visible属性设置为.T.，并使表单成为活动对象的方法是 A）Hide B)Show C)Release D)SetFocus(32)下面对编辑框（EditBox）控制属性的描述正确的是 A）SelLength属性的设置可以小于0 B)当ScrollBars的属性值为0时，编辑框内包含水平滚动条 C）SeText属性在做界面设计时不可用，在运动时可读写 D）Readonly属性值为.T.，用户不能使用编辑框上的滚动条（33）下面对控件的描述正确的是）用户可以在组合框中进行多重选择 B）用户可以在列表框中进行多重选择

C）用户可以在一个选项组中多个选项按钮

D）用户对一个表单内的一组复选框中只能选中其中一个

（34）确定列表框内的某个条目是否被选定应使用的属性是0A）value B)ColumnCount C)ListCount D)Selected0（35）没有关系R1和R2，经过关系运算得到结果是S，则S 是 A）一个关系 B）一个表单 C）一个数据库 D）一个数组

二、填空题（每空2分，共30分）请将答案分别写在答题卡中的序号为[1]——[5]的横线上，答在试卷上不得分。

（1）Visual FoxPro 6.0是一个 [ 1 ] 位的数据棵管理系统。（2）在连接运算中，[ 2 ] 连接是去掉重复属性的等值连接。

（3）项目管理器的 [ 3 ] 选项卡用于显示和管理数据库、自由表和查询等。（4）自由表的扩展名是 [ 4 ]。

（5）LEFT（“123456789”，LEN（“数据库”））的计算结果是 [ 5 ]。

（6）同一个表的多个索引可以创建在一个索引文件中，索引文件名与相关的表同名，索引文件的扩展名是 [ 6 ]，这种作因称为 [ 7 ]。

（7）用来确定复选框是否被选中的属性是 [ 8 ]，用来指定显示在复选框旁的文字的属性是 [ 9 ] 下面各题使用如下的“教师”表和“学院”表

“教师”表 职工号 姓名 职称 年龄 工资 系号011020001 肖天海 副教授 35 2000.00 01 011020002 王岩盐 教授 40 3000.00 02 011020003 刘星魂 讲师 25 1500.00 01 011020004 张月新 讲师 30 1500.00 03 0111020005 李明玉 教授 34 2000.00 01 011020006 孙民山 教授 47 2100.00 02 011020007 钱无名 教授 49 2200.00 03 0“学院”表0系号 系名 001 英语 002 会计 003 工商管理

（8）使用SQP语句将一条新的记录插入学院表0INSERT [ 10 ] 学院（系号，系名）[ 11 ]（“04”，“计算机”）

（9）使用SQP语句求“工商管理”系的所有职工的工资总和。0SELECT [ 12 ]（工资）FROM 教师0WHERE 系号 IN（SELECT 系号 FROM [ 13 ] WHERE 系名=“工商管理”）

（10）使用SQP语句完成如下操作（将所有教授的工资提高5%）0[ 14 ] 教师 SET 工资=工资*1.05 [ 15 ] 职称=“教授”

2002年9月VF试题答案（仅供参考）

DABAC CBCAD BBCBA CABCA BCBBD ADDCA BCBDA032 自然 数据.DBF 123456.CDX 结构复合索引 value CAPTION INTO valueS SUM 学院 UPDATE WHERE

一、2003年4月全国计算机等级考试VF二级笔试试题

选择题((1)~（35）每小题2分，共70分) 

下列各题A）、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在大题卡相应位置上，答在试卷上不得分。 (1)Visual FoxPro DBMS 是  

A）操作系统的一部分 B）操作系统支持下的系统软件  C）一种编译程序 D）一种操作系统  

(2)Visual FoxPro DBMS 基于的数据模型是   A)层次型 B)关系型 C)网状型 D)混合型  

(3)设有部门和职员两个实体，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员，则部门与职员实体之间的联系类型是  

A)m:n B)1:m C)m:k D)1:1  

(4)在Visual FoxPro中，调用表设计器建立数据库表STUDENT.DBF的命令是 A）MODIFY STRUCTURE STUDENT B)MODIFY COMMAND STUDENT C）REATE STUDENT  D)CREATE TABLE STUDENT  (5)在Visual FoxPro中，关于自由表叙述正确的是  

A）自由表和数据库表是完全相同的 B）自由表不能建立字段级规则和约

C）自由表不能建立候选索引   D）自由表不可以加入到数据库中 

(6)在Visual FoxPro中，建立数据库表时，将年龄字段值限制在12~14之间的这种约束属于 A)实体完整性约束 B)域完整性约束  C)参照完整性约束 D)视图完整性约(7)在Visual FoxPro中，运行表单T1.SCX的命令是  

A)DO T1 B)RUN FORM1 T1  C)DO FORM T1 D)DO FROM T1 (8)使用SQL语句进行分组检索时，为了去掉不满足条件的分组，应当  A）使用WHERE子句  B）在GROUP BY后面使用HAVING 子句 C）先使用WHERE子句，再使用HAVING 子句。

D）先使用HAVING 子句，再使用WHERE子句  

(9)在Visual FoxPro的参照完整性规则不包括   A)更新规则 B)删除规则 C)查询规则 D)插入规则  

(10)在Visual FoxPro中，表结构中的逻辑型、通用型、日期型字段的宽度由系统自动给出，它们分别为：   A)1、4、8 B)4、4、10 C)1、10、8 D)2、8、8  

(11)在Visual FoxPro中，学生表STUDENT中包含有通用型字段，表中通用型字段中的数据均存储到另一个文件中，该文件名为   A)STUDENT.DOC B)STUDENT.MEN 



(12)在Visual FoxPro中，使用“菜单设计器”定义菜单，最后生成的菜单程序的扩展 A)MNX B)PRG C)MPR D)SPR  (13)在Visual FoxPro中，使用SQL命令将学生STUDENT中的学生年龄AGE字段的值增加1岁，应该使用的命令是  

A)REPLACE AGE WITH AGE+1 B)UPDATE STUDENT AGE WITH AGE+1  C)UPDATE SET AGE WITH AGE+1 D)UPDATE STUDENT SET AGE=AGE+1(14)调用报表格式文件PP1预览报表的命令是  

A）REPORT FROM PP1 PREVIEW B）DO FROM PP1 PREVIEW  C）REPORT FORM PP1PREVIEW D）DO FORM PP1 PREVIEW  

（15）在Visual FoxPro中，建立索引的作用之一是  

A)节省存储空间 B)便于管理 C）提高查询速度 D）提高查询和更新的速度（16）在Visual FoxPro中，相当于主关键字的索引是  

A）主索引 B）普通索引 C）唯一索引 D）排序索引  （17）在Visual FoxPro中，为了将表单从内存中释放（清除），可将表单中退出命令按钮的Click事件代码设置为  

A）ThisForm.Refresh B)ThisForm.Delete  C)ThisForm.Hide D)ThisForm.Release(18)假定一个表单里有一个文本框Text1和一个命令按钮组CommandGroup1，命令按钮组是一个容器对象，其中包含Command1 和Command2两个命令按钮。如果要在Command1令按钮的某个方法中访问文本框的value属性值，下面哪个式子是正确的? A)ThisForm.Text1.value B)This.Parent.value C)Parent.Text1.value D)this.Parent.Text1.value(19)在Visual FoxPro 中，创建一个名为SDB.DBC的数据库文件，使用的命令是 A)CREATE B)CREATE SDB C)CREATE TABLE SDB D)CREATE DATABASE SDB 

(20)在Visual FoxPro中，存储图象的字段类型应该是B  

A)备注型 B)通用型 C)字符型 D)双精度型  

(21)在Visual FoxPro中，下面4个关于日期或日期时间的表达式中，错误的是 A){^2002.09.01 11:10:10:AM}-{^2001.09.01 11:10:10AM}  B){^01/01/2002}+2 C){^2002.02.01}+{^2001.02.01} D){^2002/02/01}-{^2001/02/01}  

(22)在Visual FoxPro中，关于过程调用的叙述正确的是   A)当实参的数量少于形参的数量时，多余的形参初值取逻辑假  B)当实参的数量多于形参的数量时，多余的实参被忽略   C)实参与形参的数量必须相等  D)上面A和B都正确  (23)下面是关于表单数据环境的叙述，其中错误的是  

A)可以在数据环境中加入与表单操作有关的表 B)数据环境是表单的容器

C)可以在数据环境中建立表之间的联系 D)表单自动打开其数据环境中的(24)在Visual FoxPro中，如果希望一个内存变量只限于在本过程中使用，说明这种内存变量的命令是：  

B)PUBLIC  C)LOCAL  

D)在程序中直接使用的内存变量(不通过A，B，C说明) (25)在 DO WHILE „ ENDDO循环结构中，LOOP命令的作用是：   A)退出过程，返回程序开始处

B)转移到DO WHILE语句行，开始下一个判断和

C)终止循环，将控制转移到本循环结构ENDDO后面的第一条语句继续执行 D)终止程序执行  

(26)在Visual FoxPro中，关于视图的正确叙述是  

A)视图与数据库表相同，用来存储数据 B)视图不能同数据库表进行连接操作 C)在视图上不能进行更新操作 D)视图是从一个或多个数据库表导出的虚拟表(27)SQL是那几个英文单词的缩写  

A)Standard Query Language B)Structured Query Language  C)Select Query Language D)以上都不是  

(28)如果学生表STUDENT是使用下面的SQL语句创建的 CREATE TABLE STUDENT(SNOC(4)PRIMARY KEY NOTNULL，;SN C(8)，；SEX C(2)，；AGE N(2)CHECK(AGE>15 AND AGE<30)下面的SQL语句中可以正确执行的是  

A)INSERT INTO STUDENT(SNO，SEX，AGE)valueS(“S9”，“男”，17)  B)INSERT INTO STUDENT(SNO，SEX，AGE)valueS(“李安琦”，“男”，20)C)INSERT INTO STUDENT(SEX，AGE)valueS(“男”，20) 

D)INSERT INTO STUDENT(SNO，SN)valueS(“S9”，“安琦”，16) 

(29)使用SQL语句从表STUDENT中查询所有姓王的同学的信息，正确的命令是：   A)SELECT*FROM STUDENT WHERE LEFT(姓名，2)=“王”   B)SELECT*FROM STUDENT WHERE RIGHT(姓名，2)=“王”   C)SELECT*FROM STUDENT WHERE TRIM(姓名，2)=“王”   D)SELECT*FROM STUDENT WHERE STR(姓名，2)=“王”  

（30）连编后可以脱离开Visual FoxPro独立运行的程序是   Ａ)APP程序 B）EXE程序 C）FXP程序 D）PRG程序  

第（31）－（35）题使用如下表的数据： 

部门表 部门号 部门名称 40 家用电器部 10 电视录摄像机部 20 电话手机部 30 计算机部 商品表 部门号 商品号 商品名称 单价 数量 产地 40 0101 A牌电风扇 200.00 10 广东 40 0104 A牌微波炉 350.00 10 广东 40 0105 B牌微波炉 600.00 10 广东 20 1032 C牌传真机 1000.00 20 上海 40 0107 D牌微波炉_A 420.00 10 北京 20 0110 A牌电话机 200.00 50 广东 20 0112 B牌手机 2000.00 10 广东 40 0202 A牌电冰箱 3000.00 2 广东 30 1041 B牌计算机 6000.00 10 广东 30 0204 C牌计算机 10000.00 10 上海  （31）SQL语句  

SELECT部门号，MAX（单价*数量）FROM商品表GROUP BY部门号查询结果有几条记录？   A）1 Ｂ）４ Ｃ）３ Ｄ）10  

(32)SQL语句 SELECT 产地，COUNT(*)提供的商品种类数；   FROM 商品表；   WHERE 单价>200；   GROUP BY 产地 HAVING COUNT(*)>=2；   ORDER BY 2 DESC   查询结果的第一条记录的产地和提供的商品种类数是  

A)北京，1 B)上海，2  C)广东，5 C)广东，7  

(33)SQL 语句 SELECT 部门表.部门号，部门名称，SUM(单价*数量)；  FROM 部门表，商品表；   WHERE 部门表.部门号=商品表.部门号； GROUP BY 部门表.部门号   查询结果是  

A)各部门商品数量合计 B)各部门商品金额合计

C)所有商品金额合计 D)各部门商品金额平均值  

(34)SQL 语句 SELECT 部门表.部门号，部门名称，商品号，商品名称，单价； FROM 部门表，商品表；、WHERE 部门表.部门号=商品表.部门号； ORDER BY 部门表.部门号 DESC，单价 查询结果的第一条记录的商品号是A)0101 B)0202 C)0110 D)0112  (35)SQL 语句 SELECT 部门名称 FROM 部门表 WHERE 部门号 IN； (SELECT 部门号 FROM 商品表 WHERE 单价 BETWEEN 420 AND 1000)查询结果是   A)家用电器部、电话手机部 B)家用电器部、计算机部  

C)电话手机部、电视录摄像机部 D)家用电器部、电视录摄像机部  

二、填空题（每空2分，共30分）请将每一个空的正确答案写在答题卡上【1】—【15】序号的答题卡上，答在试卷上不得分。 （1）用二维表数据来表示实体之间联系的数据模型称为【1】。

（2）在Visual FoxPro 中说明数组后，数组的每个元素在未赋值之前的默认值是【2】。（3）可以在项目管理器的 【3】 选项卡下建立命令文件。 

（4）在Visual FoxPro中数据库文件的扩展名是【4】.DBC，数据库表文件的扩展名是【5】（5）打开数据库设计器的命令是【6】DATA  

（6）在SQL的CAEATA TABLE 语句中，为属性说明取值范围（约束）的是【7】短语。（7）SQL插入记录的命令是INSERT，删除记录的命令是【8】，修改记录的命令是【9】。（8）在SQR的嵌套查询中，量词ANY和【10】是同义词。在SQL查询时，使用【11】 子句指出的是查询条件。 （9）从职工数据库表中计算工资合计的SQL语句是 SELECT【12】FROM职工。（10）把当前表当前记录的学号，姓名字段值复制到数组A 的命令是  SCATTER FIELD 学号，姓名【13】。 

（11）在表单中确定控件是否可见的属性是【14】。 （12）函数BETWEEN（40，34，50）的运算结果是【15】。

答案：

一、选择题（1）B（2）B（3）B（4）C（5）B（6）B（7）C（8）B（9）C（10）A（11）D（12）C（13）D（14）C（15）C（16）A（17）D（18）A（19）D（20）B（21）C（22）A（23）B（24）C（25）B（26）D（27）B（28）A（29）A（30）B（31）C（32）C（33）B（34）A（35）A

二、填空题（答案字母大小写均可）(1)【1】 关系模型 或 关系(2)【2】.F.或 逻辑假 或 假 或.N.(3)【3】 代码 或 全部(4)【4】 DBC 或.DBC 【5】 DBF 或.DBF(5)【6】 MODIFY 或 MODI 或 MODIF(6)【7】 CHECK 或 CHEC(7)【8】 DELETE 或 DELE 或 DELET 【9】 UPDATE 或 UPDA 或 UPDAT(8)【10】 SOME 【11】 WHERE 或 WHER(9)【12】 SUM(工资)(10)【13】 TO A(11)【14】 Visible(12)【15】.T.或 逻辑真 或 真 或.Y.2003年9月全国计算机等级考试二级Foxpro笔试试题

一、选择题（（1）~（40）每题1分，（41）~（50）每 题2分，共60分）

（1）在计算机中，一个字节所包含二进制位的个数是 A）2 B）4 C）8 D）16

（2）在多媒体计算机中，CD-ROM属示媒体于 A）存储媒体 B）传输媒体 C）表现媒体 D）表

（3）在DOS系统中，带有通配符的文件名*.*表示

A）硬盘上的全部文件 B）当前盘当前目录中的全部文件

C）当前盘上的全部文件 D）根目录中的全部文件

（4）十六进制数100转换为十进制数为 A）256 B）512C）1024 D）64

（5）能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的软件是

A）汇编程序 B）编辑程序 C）解释程序 D）编译程序

（6）在Internet中，用于在计算机之间传输文件的协议是

A）TELNET B）BBS C）FTP D）O,GRADE),其中SNO,CNO分别表示意图学号和课程号(两者均为字符型),GRADE表示成绩(数值型),若要把学号为”S101”的同学,选修课程号为”C11”,成绩为98分的记录插入到表SC中,正确的语名是。

A）INSERT INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES(‘S101’,‘C11’,‘98’)B）INSERT INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES(S101,C11,98)C）INSERT(‘S101’,‘C11’,‘98’)INTOSC D）INSERT INTO SC VALUES(S104,C11,98)（17）以下有关SELECT短语的叙述中错误的是。A）SELECT短语中可以使用别名

B）SELECT短语中只能包含表中的列及其构成的表达式 C）CELECT短语规定了结果集中的列顺序

D）如果FROM短语引用两个表有同名的列,则SELECT短语引用它们时必须使用表名前缀加以限定.（18）在SQL语句中,与表达式”年龄BETWEEN12AND16功能相同的表达式是。A）年龄>=12OR<=46 B）年龄>=12AND<=46 C）年龄>=12OR年龄<=46 D）年龄>=12AND年龄<=46（19）在SELECT语句中,以下有关HAVING短语的正确叙述是。A）HAVING短语必须与GROUP BY 短语同时使用 B）使用HAVING短语同时不能使用WHERE短语 C）HAVING短语可以在任意的一个位置出现 D）HAVING短语与WHERE短语功能相同

（20）在SQL的SELECT查询的结果中,消除重复记录的方法是。A）通过指定主索引实现 B）通过指定惟一索引实现 C）使用DISTINCT短语实现 D）使用WHERE短语实现

（21）在Visal Foxpro中,假定数据库表S(学号,姓名,性别,年龄)和SC(学号,课程号,成绩)之间使用学号建立了表之间的永久联系,在参照完整性的更新规则,删除规则和插入规则中选择了设置了“限制”如果表S所有的记录在表SC中都有相关联系的记录,则。A）允许修改表S中的学号字段值 B）允许删除表S中的记录

C）不允许修改表S中的学号字段值 D）不允许在表S中增加新的记录（22）在VisualFoxpro中,对于字段值为空值（NULL）叙述正确的是。A）空值等同于空字符串 B）空值表示字段还没有确定值 C）不支持字段值为空值 D）空值等同于数值0（23）在Visual Foxpro中,如果希望内存变量只能在本模块(过程)中使用,不能在上层或下层模块中使用,说明该种内存变量的命令是。

A）PRIVATE B）LOCAL C）PUBLIC D）A不用说明,在程序中直接使用

（24）在Visual Foxpro中,下面关于索引的正确描述是。A）当数据库表建立索引以后,表中的记录的物理顺序将被改变 B）索引的数据将与表的数据存储在一个物理文件中

C）建立索引是创建一个索引文件,该文件包含着有指向表记录的指针 D）使用索引可以加快对表的更新操作

（25）在Visnal FoxPrn中.在数据库中创建表的CREATE TABLE命令中定义主索引,实现实体完整性规则的短语是。

A）FOREIGE KEY B）DEFAULT C）PRIMARY KEY D）CHECK（26）在Visual Foxpro中,以下关于查询的描述正确的是。A）不能用自由表建立查询 B）只能用自由表建立查询

C）不能用数据库表建立查询 D）可以用数据表和自由表建立查询

（27）在Visual Foxpro中，数据库表的字段或记录的有效性规则的设置可以在。A）项目管理器中进行 B）数据库设计器中进行

C）表设计器中进行 D）表单设计器中进行（28）在Visual Foxpro中，如果要将学生表S（学号，姓名，性别，年龄）中“年龄”属性删除，正确的SQL命令是。

A）ALTER TABLE S DROP COLUMN 年龄 B）DELETE 年龄FROM S C）ALTER TABLE S DELETE COLUMN 年龄

D）ALTER TABLE S DELETE年龄

（29）在Visual Foxpro的数据库表中只能有一个。A）候选索引 B）普通索引 C）主索引 D）惟一索引

（30）设有学生表S（学号，姓名，性别，年龄），查询所有年龄小于等于18岁的女同学，并按年龄进行降序生成新的表WS，正确的SQL命令是。

A）SELECT*FROMS WHERE性别=“女”AND年龄<=18ORDER BY 4 DBSC INTO TABLE WS B）SELECT*FROMS WHERE性别=“女”AND年龄<=18ORDER BY 年龄 INTO TABLE WS C）SELECT*FROMS WHERE性别=“女”AND年龄<=18ORDER BY 年龄 DESC INTO TABLE WS D）SELECT*FROMS WHERE性别=“女”OR 年龄 <=18ORDER BY 年龄ASC INTO TABLE WS（31）设有学生选课表SC（学号，课程号，成绩），用SQL检索同时选修课程号为“C1”“C5”的学生的学号的正确命令是

A）SELECT学号FROM SC WHERE 课程号=“C1”AND课程号=“C5”

B）SELECT学号FROM SC WHERE 课程号=“C1”AND课程号=（SELECT课程号 FROM SC WHERE 课程号=“C5”）

C）SELECT学号FROM SC WHERE 课程号=“C1”AND学号=（SELECT学号 FROM SC WHERE 课程号=“C5”）

D）SELECT学号FROM SC WHERE 课程号=“C1”AND学号 IN（SELECT学号 FROM SC WHERE 课程号=“C5”）

（32）设有学生表S（学号，姓名，性别，年龄）、课程表 C（课程名，学分）和学生选课表SC（学号，课程号，成绩），检索学号、姓名和学生所选课程的课程名和成绩，正确的DQL命令是。A）SELECT学号，姓名，课程名，成绩 FROM S，SC，C WHERE S.学号=SC.学号AND SC.学号=C.学号

B）SELECT学号，姓名，课程名，成绩 FROM（SJOIN SC ON S.学号=SC.学号）JOIN C ON SC.课程号 =C.课程号

C）SELECT学号，姓名，课程名，成绩 FROM S JOIN SC JOIN C ON S.学号=SC.学号ON SC.课程号=C.课程号

D）SELECT学号，姓名，课程名，成绩 FROM S JOIN SC JOIN C ON SC.课程号=C.课程号 ONS，学号=SC.学号

（33）在Visual FoxPro中以下叙述正确的是。A）表也被称作表单 B）数据库文件不存储用户数据 C）数据库文件的扩展名是DBF D）一个数据库中的所有表文件存储在一个物理文件中

（34）在Visual FoxPro中，释放表单时会引发的事件是。A）UnLoad事件 B）Init事件 C）Load事件 D）Release事件

（35）在Visual FoxPro中，在屏幕上预览报表的命令是。A）PREVIEW REPORT B）REPORT FORM···PREVIEW

C）DO REPORT···PREVIEW D）RUN REPORT···PREVIEW

二、填空题（每空2分，共30分）

请将每一个空的正确答案写在答题卡【1】～【15】序号的横线上，答在试卷上不得分。注意：以命令关键字填空的必须拼写完整。

（1）在深度为7的满二叉树中，度为2的结点个数为 【1】。

（2）软件测试分为白箱（盒）测试和黑箱（盒）测试。等价类划分法属于【2】 测试。

（3）在数据库系统中，实现各种数据管理功能的核心软件称为【3】。

（4）软件生命周期可分为多个阶段，一般分为定义阶段，开发阶段和维护阶段，编码和测试属于【4】 阶段。

（5）在结构化分析使用的数据流图（DFD）中，利用【5】 对其中的图形元素进行确切解释。（6）为使表单运行时在主窗口中居中显示。应设置表单的AutoCenter属性值为【6】。（7）？AT（“EN”，RIGHT（“STUDENT”，4）的执行结果是【7】。

（8）数据库表上字段有效性规则是一个【8】 表达式。

（9）在Visual FoxPro中，通过建立数据库表的主索引可以实现数据的【9】 完整性。（10）执行下列程序，显示的结果是【10】。one=“WORK” two=“” a=LEN(one)i =a DO WHILE i >1 Two=two+SUBSTR(one,i , 1)i =i –1 ENDDO two（11）“歌手”表中有“歌手号”、“姓名”和“最后得分”三个字段，“最后得分”越高名次越靠前，查询前10名歌手的SQL语句是 SELECT*【10】 FROM 歌手ORDER BY 最后得分【12】。

（12）已有“歌手”表，将该表中的“歌手号”字段定义为候选索引、索引名是temp,正确的SQL语句是【13】 TABLE 歌手 ADD UNIQUE 歌手号 TAG temp（13）连编应用程序时，如果选择连编生成可执行程序，则生成的文件的扩展名是【14】。

（14）为修改已建立的报表文件打开报表设计器的命令是【15】 REPORT

答案

1、C 解析： 栈和队列都是一种特殊的操作受限的线性表，只允许在端点处进行插入和删除。二者的区别是：栈只允许在表的一端进行插入或删除操作，是一种“后进先出”的线性表；而队列只允许在表的一端进行插入操作，在另一端进行删除操作，是一种“先进先出”的线性表。

2、D 解析： 依据后序遍历序列可确定根结点为c；再依据中序遍历序列可知其左子树由deba构成，右子树为空；又由左子树的后序遍历序列可知其根结点为e，由中序遍历序列可知其左子树为d，右子树由ba构成，如下图所示。求得该二叉树的前序遍历序列为选项D）。

3、B 解析： 链表采用的是链式存储结构，它克服了顺序存储结构的缺点：它的结点空间可以动态申请和释放；它的数据元素的逻辑次序靠结点的指针来指示，不需要移动数据元素。但是链式存储结构也有不足之处：① 每个结点中的指针域需额外占用存储空间；② 链式存储结构是一种非随机存储结构。

4、D 解析： 顺序结构、选择结构和循环结构（或重复结构）是结构化程序设计的3种基本结构。

5、D 解析： 测试的目的是发现软件中的错误。经验表明，程序中存在错误的概率与该程序中已发现的错误数成正比。这一现象说明，为了提高测试效率，测试人员应该集中对付那些错误群集的程序。

6、C 解析： 算法的复杂度主要包括算法的时间复杂度和算法的空间复杂度。所谓算法的时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量；算法的空间复杂度一般是指执行这个算法所需要的内存空间。

7、D 解析： 软件生命周期分为软件定义、软件开发及软件运行维护3个阶段。本题中，详细设计、软件编码和软件测试都属于软件开发阶段；维护是软件生命周期的最后一个阶段，也是持续时间最长，花费代价最大的一个阶段，软件工程学的一个目的就是提高软件的可维护性，降低维护的代价。

8、C 解析： 选项A）、B）显然不合题意。数据定义语言（Data Definition Language，简称DDL）负责数据的模式定义与数据的物理存取构建；数据操纵语言（Data Manipulation Language，简称DML）负责数据的操纵，包括查询及增、删、改等操作。

9、C 解析： 数据库（Database，简称DB）是数据的集合，它具有统一的结构形式并存放于统一的存储介质内，是多种应用数据的集成，并可被各个应用程序所共享。数据库中的数据具有“集成”、“共享”之特点。

10、D 解析： 数据处理是指将数据转换成信息的过程，故选项A）叙述错误；数据的物理独立性是指数据的物理结构的改变，不会影响数据库的逻辑结构，故选项B）叙述错误；关系中的行称为元组，对应存储文件中的记录，关系中的列称为属性，对应存储文件中的字段，故选项C）叙述错误。

11、A 解析： Visual FoxPro就是一种关系数据库管理系统，一个“表”就是一个关系，一个关系就是一个二维表。关系数据库管理系统可管理若干个二维表。

12、B 解析： 关系的基本运算可以分为两类：传统的集合运算和专门的关系运算。传统的集合运算包括并、差、交等，专门的关系运算包括选择、投影和联接。

13、D

14、C 解析： 字符型数据的定界符为半角单引号、双引号或方括号。但是，如果某种定界符本身也为字符串内容，则需要用另一种定界符为该字符串定界。

15、C 解析： 变量值可以随时改变。在Visual FoxPro中，将变量分为字段变量和内存变量，变量的类型是可以随时改变的，它的类型取决于变量值的类型，并不是变量类型决定变量值的类型，它是随变量值的改变而改变。

16、C 解析： 结构复合索引文件是Visual FoxPro数据库中最普通的，也是最重要的一种索引文件，它会随着表的打开而自动打开。

17、A 解析： 实体完整性是保证表中记录惟一的特性，即在一个表中不允许有重复的记录。在Visual FoxPro中利用主关键字或候选关键字来保证表中的记录惟一。

18、C 解析： LOCATE FOR是指查找到第1条满足要求的记录，然后使用CONTINUE继续查找下1条满足要求的记录。选项B）是查找所有满足要求的记录。选项A），D）命令格式错误。

19、D 解析： 索引文件是数据库的一部分，会随着数据库的关闭而关闭。20、B 解析： 在自由表中不可使用长字段名，字段名的最大值是10；数据库表中可以使用长字段名，最大值为128。

21、C 解析： 在Visual FoxPro中，如果要在同一时刻打开多个表，只需要利用SELECT命令选择不同的工作区并打开不同的表即可。最小的工作区号是1，最大的是32 767，即可以同时打开32 767个表。

22、C 解析： 查询可以从指定的表或视图中提取满足条件的记录，但它并不只限于单个表或视图，查询设计器的局限性是指它只能建立一些规则的查询，如果要建立比较复杂的查询，则只能通过SQL

SELECT语句来实现。

23、B 解析： 在Visual FoxPro中，视图可以引用一个或多个表，也可以引用其他视图，是一个定制的虚拟表，它可以是本地视图、远程视图或带参数的。

24、A 解析： WAIT命令只能接收单个字符型数据，可以在用户输入一个字符后自动结束该命令，故答案为A）。

25、D 解析： 公共变量可以被整个程序调用；私有变量只能被本层模块和下层模块程序调用；而局部变量只能被本层模块调用，其他模块都不能调用局部变量。

26、C 解析： 该循环语句中，变量s和i每次执行循环后值的变化如下： s值 i值第一次循环 5 6，第二次循环 11 7，第三次循环 18 8，程序在第四次执行循环时，因条件（18<=11）为假而退出循环。

27、C解析： 在Visual FoxPro中，类可分为控件类和容器类。控件类用于进行一种或多种相关的控制，其封装性比容器类更加严密，但灵活性比容器类差，故答案为C）。

28、B 解析： 在Visual FoxPro中，对象被选定，就获得焦点。如果要为控件设置焦点，Enabled和Visible属性的值必须为真（.T.），其中Enabled属性决定控件是否可用，而Visible属性决定控件是否可见。

29、D 解析： 编辑框实际上是一个完整的字处理器，可进行选择、剪切、粘贴及复制正文等操作，但在编辑框中只能输入和编辑字符型数据。30、A 解析： Visual FoxPro中，支持两种类型的菜单，分别是条形菜单和弹出式菜单。菜单系统一般是一个下拉式菜单，它是由一个条形菜单和一个弹出式菜单所组成的。

31、B 解析： 在报表设计器中，报表包括若干个带区，页标头、细节和页注脚3个带区是快速报表默认的基本带区，如果要使用其他带区，用户可在“报表”菜单中进行设置。

32、D 解析： Visual FoxPro在SQL方面支持数据定义、数据查询和数据操纵功能。由于Visual FoxPro自身在安全控制方面的缺陷，它没有提供数据控制功能。

33、C 解析： SELECT查询语句最基本的格式为SELECT-FROM-WHERE。选项A）缺少FROM短语，选项B）和D）中条件短语错误。

34、D解析： 选项A）中缺少查询的“仓库”表，且查询条件联接有误；选项B）中同样缺少查询的“仓库”表；选项C）中查询条件错误，应使用AND进行条件联接，而不是OR。

35、D解析： 利用EXISTS或NOT EXISTS，可用来检查在子查询中是否有结果返回。利用运算符IN来表示，可写成如下格式： SELECT * FROM 仓库表 WHERE 仓库 IN；（SELECT 仓库号 FROM 职工表）1 有穷性 解析： 算法是指解题方案的准确而完整的描述。它有4个基本特征，分别是可行性、确定性、有穷性和拥有足够的情报。解析： 对于长度为n的有序线性表，在最坏情况下，二分查找只需要比较log2n次，而顺序查找需要比较n次。3 对象 解析： 将属性、操作相似的对象归为类，也就是说，类是具有共同属性、共同方法的对象的集合。4 软件生命周期 解析： 软件产品从考虑其概念开始，到该软件产品不能使用为止的整个时期都属于软件生命周期。一般包括可行性研究与需求分析、设计、实现、测试、交付使用以及维护等活动。5 关系模型 解析： 数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层系统管理软件，是一种系统软件，是用户与数据库之间的一个标准接口。其总是基于某种数据模型，可以分为层次模型、网状模型和关系模型。6 32 解析： Visual FoxPro从3.0版本开始，就是一个32位的管理系统，并支持面向对象编程。7 15 解析： SPACE（）函数是用来生成指定数量的空格，结果为字符型数据。在字符表达式中，不论是“+”或“-”运算，都表示连接字符串的运算，其连接后的新字符串长度总是等于所连接的两个字符串长度之和。LEN（）函数用来测试字符串的长度。

8、AGAIN解析： 在Visual FoxPro中，一个工作区上只能打开一个数据表，如果要在不同工作区上打开同一个数据表文件，必须使用AGAIN短语。9 1.EXE 学生档案管理 2.学生项目 解析： 连编应用程序的命令是BUILD APP或BUILD EXE，根据指定的项目生成一个应用程序。其中EXE文件可以在Windows环境下直接运行。10 1.命令交互 2.程序 解析： SQL语言是一种一体化语言，语言非常简洁，是高度非过程化的语言，它不仅可以直接以命令方式交互使用，也可以嵌入到程序设计语言中以程序方式使用。11 1.选课表B 2.B.学生号=“W2” 解析： SQL不仅可以对多个关系进行联接操作，也可

以将同一关系与其自身进行联接。在自联接操作中，别名是必不可少的，别名是在FROM短语中定义的，格式为<关系名> <别名>。12 1.SET 工资=工资+30 解析： 在SQL语句中，使用UPDATE更新语句可以修改表中的记录。语句基本格式为： UPDATE TableName SET Column_Name1=eExpression1［,Column_Name1=eExpression1...］ WHERE Condition 2007年9月全国计算机等级考试二级笔试试卷

一﹑选择题(每小题2分，70分)下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在答题卡相应的位置上，答在试卷上不得分。

（1）软件是指

A．程序 B．程序和文档 C．算法加数据结构 D．程序、数据与相关文档的完整集合（2）软件调试的目的是

A．发现错误 B．改正错误 C．改善软件的性能 D．验证软件的正确性（3）在面向对象方法中，实现信息隐蔽是依靠

A．对象的继承 B．对象的多态 C．对象的封装 D．对象的分类（4）下列叙述中，不符合良好程序设计风格要求的是 A．程序的效率第一，清晰第二 B．程序的可读性好 C．程序中要有必要的注释 D．输入数据前要有提示信息（5）下列叙述中正确的是

A．程序执行的效率与数据的存储结构密切相关 B．程序执行的效率只取决于程序的控制结构 C．程序执行的效率只取决于所处理的数据量 D．以上三种说法都不对

（6）下列叙述中正确的是

A．数据的逻辑结构与存储结构必定是一一对应的

B．由于计算机存储空间是向量式的存储结构，因此，数据的存储结构一定是线性结构 C．程序设计语言中的数组一般是顺序存储结构，因此，利用数组只能处理线性结构 D．以上三种说法都不对

（7）冒泡排序在最坏情况下的比较次数是

A．ｎ(n＋1)/2 B．nlog2 n C．n(n－1)/2 D．ｎ/2（8）一棵二叉树中共有70个叶子结点与80个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为 A．219 B．221 C．229 D．231（9）下列叙述中正确的是

A．数据库系统是一个独立的系统，不需要操作系统的支持 B．数据库技术的根本目标是要解决数据的共享问题 C．数据库管理系统就是数据库系统 D．以上三种说法都不对

（10）下列叙述中正确的是

A．为了建立一个关系，首先要构造数据的逻辑关系

B．表示关系的二维表中各元组的每一个分量还可以分成若干数据项 C．一个关系的属性名表称为关系模式 D．一个关系可以包括多个二维表

(11)在Visual Foxpro中,通常以窗口形式出现，用以创建和修改表、表单、数据库等应用程序组件的可视化工具称为

A．向导 B．设计器 C．生成器 D．项目管理器（12）命令？VARTYPE（TIME（））结果是 A．C B．D C．T D．出错

（13）命令？LEN（SPACE（3）-SPACE（2））的结果是 A．1 B．2 C．3 D．5（14）在Visual Foxpro中，菜单程序文件的默认扩名是A．mnx B．mnt C．mpr D．prg（15）想要将日期型或日期时间型数据中的年份用4位数字显示，应当使用设置命令 A．SET CENTURY ON B．SET CENTURY OFF C．SET CENTURY TO 4 D．SET CENTURY OF 4（16）已知表中有字符型字段职称和姓别，要建立一个索引，要求首先按职称排序、职称相同时再按性别排序，正确的命令是

A．INDEX ON 职称＋性别 TO ttt B．INDEX ON 性别＋职称TO ttt C．INDEX ON职称，性别TO ttt D．INDEX ON 性别，职称TO ttt（17）在Visual Foxpro中，Unload事件的触发时机是 A．释放表单 B．打开表单 C．创建表单 D．运行表单（18）命令SELECT 0的功能是

A．选择编号最小的未使用工作区 B．选择0号工作区 C．关闭当前工作区的表 D．选择当前工作区

（19）下面有关数据库表和自由表的叙述中，错误的是 A．数据库表和自由表都可以用表设计器来建立 B．数据库表和自由表都支持表间联系和参照完整性 C．自由表可以添加到数据库中成为数据库表 D．数据库表可以从数据库中移出成为自由表（20）有关ZAP命令的描述，正确的是 A．ZAP命令只能删除当前表的当前记录

B．ZAP命令只能删除当前表的带有删除标记的记录 C．ZAP命令能删除当前表的全部记录 D．ZAP命令能删除表的结构和全部记录

（21）在视图设计器中有，而在查询设计器中没有的选项卡是 A．排序依据 B．更新条件 C．分组依据 D．杂项

（22）在使用查询设计器创建查询是，为了指定在查询结果中是否包含重复记录（对应于DISTINCT），应该使用的选项卡是

A．排序依据 B．联接 C．筛选 D．杂项

（23）在Visual Foxpro中，过程的返回语句是 A．GOBACK B．COMEBACK C．RETURN D．BACK（24）在数据库表上的字段有效性规则是

A．逻辑表达式 B．字符表达式 C．数字表达式 D．以上三种都有可能

国家二级心理咨询师论文 篇3

论文题目：一例择校失误导致的心理问题咨询案例报告 【摘要】

刘某，男，二十岁，应届高中毕业生。因高考后选择学校时，怕不能考取省内的大学，就报考了外省合肥市的学校。当各大学入取分数线下来，刘某发现自己的分数可以考取省内的大学，于是就出现了反复说合肥热，该怎么办等症状。经诊断为一般心理问题。经与来访者协商，利用认知疗法和NLP程序语言技术对来访者进行了四次咨询，使来访者脱离原症状，开心地走入合肥的大学学习。

【关键词】

一般心理问题、认知疗法、NLP、案例报告

一、资料整理:

（一）一般资料

求助者：刘某，男，20岁，应届高中毕业生。系独子，父亲是商人，母亲系事业单位职工。

刘某在出生后由祖父母带大，直到上初中才与父母同住。在初中和高中阶段学习成绩一直很好，没有经历过任何挫折。

父亲联系方式139********；姑姑联系电话158********。来访时，精神无异常表现，思维正常，衣着整洁得体，说话有些重复。在当地医院未检查出器质性疾病，主动求助。

（二）主诉

求助者考上了合肥的商学院，可是听人说那里很热，说北方人在那里无法接受夏日的高温，自己觉得平时在东北的夏天就很怕热，如果去了南方会活不了。这一个多月以来，晚上没有休息好，失眠，因此来求助。

（三）求助者个人陈述

上个月接到合肥商学院的入取通知书，接到通知书后就觉得不是很开心。后来听其他同学说合肥的夏天很热，我在当地就感觉到很热，如果去了南方不是更受不了吗。我就觉得合肥一定很热，我该怎么办。爸爸妈妈说那里不是很热，可是我真的不想去合肥读书，但又没有其他的选择。弄得晚上睡不好觉，一直想着该怎么办。

（四）家长反映和咨询师观察了解到的情况

1、家长反映：

儿子小的时候学习成绩很好，初、高中的时候也不错。情感方面同父母关系一直很融洽。这次高考分数下来之后，在选择学校的时候怕考不上吉林大学，所以选择了合肥的大学，当学校分数线出来后，发现吉林的大学也可以走，但当时没敢报考吉林大学，他就一直叨叨“合肥热，怎么办？”这些话，到现在都一个多月了。

2、咨询师观察和了解到的情况：

求助者随姑姑前来就诊，衣着整洁，精神正常。言语不多，有些羞涩。性格稍内向。父母对孩子要求很严，尤其他妈妈对他的期望很高，平时总灌输要孩子上某某名牌大学。小学时成绩好，自尊心很强，初、高中学习也一直不错。没有受到什么挫折。这次择校本打算考取吉林大学，但怕分数不够没敢报这个学校，公布各学校入取底线时，求助者发现自己可以考到吉林大学，所以产生后悔情结。在生活中的表现就是反复重复“合肥热、怎么办”等话语。

二、诊断与鉴别诊断：

（一）诊断与诊断依据：

（1）根据郭念峰的病与非病三原则，求助者主客观统一，知情意协调，人格相对稳定，无幻觉妄想，无显著的兴奋和活动异常，自知力正常，自动求助，因此可以排除精神病。

（2）根据许友新内心冲突的性质，该求助者的症状表现是高考择校而导致的后悔情结，属于常形，既具有现实意义和道德色彩，所以可排除神经症。（3）根据求助者病程超过一个月（近四十天），痛苦程度浅度，社会功能影响轻度，无泛化（只限于这次择校问题），所以可排除严重心理问题。（4）根据求助者主要症状特征：既稍有情绪低落，失眠，不安等表现，属于心理学的行为和情绪问题，因此该求助者可诊断为：一般心理问题。

（二）鉴别诊断：主要与以下病症相鉴别：

（1）与重型精神相鉴别：根据病与非病的三原则，该求助者的知、情、意是统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻缉思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除重型精神病。（2）与严重心理问题相鉴别：该求助者病程不超过三个月，社会功能未受损，内心的痛苦程度为浅度，且未泛化，所以可排除严重心理问题。

（3）与神经衰弱相鉴别：该求助者没有出现与精神易兴奋相联系的精神易疲劳，情绪的强烈程度和持续时间与生活事件相关联，无过度紧张，因此可排除神经衰弱。

（三）原因分析

（1）生理因素：无器质性病变。

（2）心理因素：关键是认知方面。他的高考分数已经达到内心期望的学校分数线，但因为没敢报考那所学校而导致的内心后悔，这是潜意识里的，并未上升到他的意识层面，所以他的表层表现就是一直说“合肥夏天很热，我该怎么办。”（3）社会因素：他失去了在理想的学校上学的机会，这让他产生了失眠，情绪有些低落。

（4）个性特征：责任心比较强，自尊心比较强，自信心相对弱。

三、咨询目标

根据以上的评估与诊断，同家长和求助者协商，确定如下咨询目标：

1、具体目标：逐步改变求助者的“合肥热，难以生存”的观念，培养自信心，排解消极情绪。

2、最终目标：建立求助者正常的认知观念，增强其社会适应能力，顺利完成合肥大学的学业。

四、咨询方案

1、主要咨询方法与适用原理：

咨询方法：本例综合采用认知疗法和NLP程序语言技术。适用原理：

（1）认知疗法是用认知重建、心理应付、问题解决等技术进行心理辅导和治疗，其中认知重建最为关键在于如何重建人的认知结构，从而达到治疗的目的。认知治疗者教导当事人如何通过评估过程，去辨认扭曲与导致功能不良的认知，并通过双方的努力合作，使对方学会分辨自己的想法和现实之间的差距，进而了解认知对感觉、行为、甚至环境中的事件的影响力。咨询员会教导对方去认清、观察并监控自己的想法与假设，特别是那些负面的自动化思考。

当他们进行自我观察，了解到不切实际的负面思考如何影响自己之后，接着便会检视那些支持或反对自己认知的证据，使自动化思考与现实做比较。这个过程包括：与咨询员进行苏格拉底式的对话、做家庭作业、收集自己所作的假定的相关资料、活动记录，以及做各种不同的解释。最后他们会对自己的行为提出假设，并学会使用特定的解决问题的方法与应对技能。跟理性行为疗法一样，认知疗法借用相当多的行为治疗技术。最后，当事人学会以实际、正确的解释去取代偏差的认知，也学会改变那些扭曲其经验并使功能不良的信念与假定。（2）NLP技术：NLP是神经语言程序学的英文缩写。N（Neuro）指的是神经系统，包括大脑和思维过程。L（Linguistic）是指语言，更准确点说，是指从感觉信号的输入到构成意思的过程。P（Programming）是指为产生某种后果而要执行的一套具体指令。放在一起，这三个词的意思是指人们为使他们的思维、讲话和活动达到具体的后果所采取的具体行为。

2、双方的权利和义务：略

3、咨询时间与收费

咨询时间：每五天一次，每次45分钟至90分钟 咨询收费：每次100元人民币

五、咨询过程 咨询阶段大致分为：

1、诊断评估与咨询关系建立阶段（第一次与第二次咨询）；

2、心理帮助阶段（第二次与第三次咨询）；

3、结束与巩固阶段（第四次咨询）。具体咨询过程：

第一次：2009年9月10日 目的：

（1）了解基本情况；（2）建立良好咨询关系；（3）确定主要问题；（4）探寻改变意愿；（5）进行咨询分析。

方法：用NLP中的跟随技巧，建立咨询情境。过程：

（1）填写咨询登记表，询问基本情况，介绍咨询中的有关事项与规则；（2）摄入性会谈，向求助者及其姑姑收集临床资料，探求求助者的心理困扰及改变意愿。

（3）对求助者进行SCL—90量表测验。（4）分析资料及测量结果，做出初步诊断；（5）向来访者姑姑反馈测验结果和初步诊断；

（6）商定咨询目标：第一次主要了解来访者基本情况和收集更多的来访者信息，并让来访者了解咨询的具体方式与方法；

第二次：2009年9月15日 目的：

（1）继续营造咨询情境；

（2）提高来访者对客观事实的认知能力。方法：利用认知疗法进行摄入性谈话。【主要细节步骤】

咨询师：小刘在第一次来这里做咨询的时候，我们相互间已经有了一份信任和了解。在接下来的时间里，我们要了解一下合肥市的夏季温度和咱们东北的温度到底差多少。（咨询师打开电脑，找到天气预报，把近期合肥市的温度与吉林地区的温度做对比。）

咨询师：其实，在夏季，东北与合肥的温度没有太大的区别，是吗？ 来访者刘：是的，真的没有太大的区别。（小刘低下头，有些不好意思。）咨询师：我的一位朋友叫李某，他就在合肥市生活了近五年了。我也去过合肥两次，都是在夏天去的，说实话，我也没感觉有太大的温度差异。这是我朋友李某的电话（138********），你有时间可以给他打个电话咨询一下合肥的夏季温度。（咨询师把写好的李某的电话给了来访者。）

来访者刘：好的。

咨询师：我觉得小刘不是怕合肥市的高温，而是在内心深处不想去合肥念大学。（来访者看着咨询师。）你觉得呢？

来访者：是吗？也许吧。（来访者点头。）

咨询师：小刘你看，一开始你填报学校的时候，你是怕考不上吉林的大学，所以就报考了和吉林大学差不多的合肥商学院。你在报考的时候就知道合肥在南方，对吗？

来访者：是的。

咨询师：但是在你知道你的分数可以被吉林的大学入取的时候，你就感觉很失落，觉得合肥热，这很明显是你知道了可以走吉林的大学，但却报了合肥商学院，内心很后悔当初的选择。所以对合肥商学院很拒绝，而不是害怕合肥市的夏季温度高。（咨询师笑着看着来访者。）

来访者：是的。您说得很有道理。我现在想象，是这么回事。咨询师：合肥是个很不错的地方。你生活在东北二十年了，现在有机会去合肥学习、生活四年，是个很不错的经历。而且可以了解那里的风土人情，了解不同地域人们生活习惯等。你觉得呢？

来访者：嗯。是这样的。能让自己的经历更丰富。

咨询师：就是。而且那里将是你的第二故乡。能认识很多生活在那里的老师、同学和朋友。

来访者：听老师这么说，我也觉得很舒服。能离开东北，在南方生活几年是件很不错的事情。（来访者笑。）

咨询师：你会开拓你的视野和未来的交际空间。

来访者：是的。现在我的心情平静多了。觉得即使温度高些，也不是问题。那是我的经历，经历就是我的财富。

咨询师：这几天我要给你布置家庭作业，一是要看天气预报，记录每天合肥市与吉林省的温度；二是要给我的朋友李某打电话，真实地了解合肥的环境。好吗？

来访者：好的。谢谢老师。第三次2009年9月20日 目的：

（1）验证第二次咨询的成果；（2）培养来访者的自信心。

方法：采用NLP技术培养来访者的自信。过程：

（1）反馈咨询作业：查看求助者最近五天天气预报温度差别表格。（2）利用NLP技术的借力法增加自信心： 【主要细节步骤】

咨询师：小刘在学习生活中有过你很崇拜的人吗？他们是很有力量和自信的人。

来访者刘：有。我很崇拜成龙的。

咨询师：哦，很好。现在请小刘站起来，走到房间的中间。（来访者走到房间的中间，站好。）现在请小刘闭上眼睛，想象身体的每个部位都放松下来，头部、颈部、双肩、四肢、胸部、背部、腰部、手和脚都完全地放松下来，包括小刘的心情也放松下来。（停顿大约两分钟的时间）现在小刘可以睁开眼睛，好像成龙就站在你的面前。你请求他给予你勇气和力量，你对他说“成龙先生，你是我很崇拜的人。你具有很多的勇气和力量，希望您能把您的力量和勇气给我一些。您不会因为给了我勇气和力量而缺失您的能量。”（待来访者说完这些话。）现在想象成龙挥起手臂，把一些金色的能量洒在小刘的身体上，小刘可以大口大口地吸气，把这些能量吸进自己的体内。它将给予小刘无穷的力量和自信。（小刘不断地大口吸气。大约持续五分钟。）这份力量将永远流动于小刘的身体里，就像成龙的力量一样，在需要勇气的时候，只要小刘想到这一刻，就会发挥出自信。咨询师：很好。小刘和这种能量多呆一会儿，去熟悉它、运用它。它是小刘的力量了。（停留三分钟）好，现在小刘感觉怎样？

来访者刘：很舒服。觉得自己真的具有成龙一样的能力。

咨询师：很好。以后小刘要努力学习。无论在哪里学习，知识都是自己的。像成龙一样努力去实现自己的梦想。

来访者刘：老师，我会努力的。谢谢老师。第四次2009年9月25日 目的：

（1）巩固治疗效果；（2）结束咨询。方法：放松冥想。过程：

（1）利用想象未来的学习生活，使来访者更有信心去面对。【主要细节步骤】

咨询师：小刘可以闭上眼睛，慢慢地呼吸。当你把一些慌乱、烦躁都随着气流呼出体外的时候，你会觉得胸口越来越舒适、温暖„„当你感觉胸口很舒适、很温暖、很平静的时候继续慢慢地深呼吸„„慢慢地呼吸„„你的心灵在这一呼一吸间慢慢地飞到了合肥大学的校园„„那是一个很理想的学习之地„„花团锦簇，书声琅琅，多么美好的地方啊„„小刘经过走廊，那里有很多的同学，他们的口音不同，他们来自五湖四海„„小刘将会在这里和大家共同生活、一同学习„„在这个学校里，小刘会接触更多优秀的人，也会接受更多的信息和知识„„大学这四年是最让人留念的时光„„这种经历不是每个人都会有的„„而小刘拥有了这份时光，这是与你平时的努力分不开的„„未来的思念大学时光，小刘会以优异的成绩完成自己的学业，和那些同学们一起努力，为了内心的渴望„„为了父母的期望„„为了自己人生的目标„„努力着„„快乐着„„努力着„„快乐着„„和这种舒适、自信的感觉多呆一会儿„„多呆一会儿„„（停顿十分钟）

很好。现在小刘带着那份自信、快乐回到你坐的沙发上来„„我会从一数到三，当我数到三的时候，你就会睁开眼睛，带着那份自豪感睁开眼睛。

一、二，当我数到三的时候小刘就睁开眼睛，带着自信和快乐的心情睁开眼睛„„三。（来访者睁开眼睛。）

（2）基本结束咨询，解除咨询关系。略。

六、咨询效果评估

（一）求助者自我报告：愿意去合肥大学上学，觉得别人能承受夏日的高温，自己也不会有问题，心情很好，对未来的学习生活很自信。

（二）家长反映：不再叨咕“合肥热。怎么办”。对未来的合肥大学生活很有信心。

（三）咨询师评估：观察求助者，其情绪状态良好，人也十分开朗自信，测量结果正常，达到了咨询目的，完成了咨询目标。

（四）测验结果： 症状自评量表测验结果：SCL—90，躯体化1.8，强迫症状1.6，抑郁1.2，焦虑1.5，人际关系敏感1.7，总分110。

效果评估：完成咨询任务，达到咨询目标。

七、咨询师的反思

这个个案是求助者因为选择学校的失误而导致的内心冲突。高考、择业都是人们生活中必须要面对的选择，咨询师需要走进家庭教育、学校教育以及社区心理辅导中去，为青少年人群做好心理咨询与干预工作。

【参考文献】：

1、心理咨询师（二级）。中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。民族出版社。2005年8月第一版

2、心理咨询师（三级）。中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。民族出版社。2005年8月第一版

3、心理咨询师（理论基础）。中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。民族出版社。2005年8月第一版

线务员一、二级国家职业标准 篇4

一．线务工程施工、安装、测试、维护

（一）工作内容：电缆技能模块

技能要求

1．能够根据图纸进行线路工程的路由复测工作

2．能够组织并进行线路工程的各项施工工作

3．能够利用电桥、电缆智能测试等仪表准确查找电缆障碍

4．能够处理复杂的线路障碍

5．能够根据用户发展情况进行复杂的配线网的调整工作

6．能够制定建立新局以及扩建新局的电缆割接方案

7．具有培养新工人的能力

相关知识

1．电缆充气系统的组成、性能及检修规定

2．气压监测系统知识

光缆技能模块

技能要求

1．会光缆施工用各种仪表的使用方式

2．会各种类型ODF的安装方式和测试

3．能进行光缆的割接，带状光缆的接续和测试

4．能进行光缆接头的安装、保护、处理

5．能进行光缆各种监测传感器的安装和测试

相关知识

1．光缆疑难障碍的处理常识

2．光缆劣变生产的原因和处理方法

3．光缆的机械连接方法

4．光纤色散的测试知识

（二）工作内容：杆线技能模块

技能要求

1．能够及时处理杆路突发性障碍并分析障碍原因，及时制定解决方案

2．能进行各种用户设备的装、拆、移工作；能组织线路工程的施工与验收工作

3．能进行配线电缆的调整及用户割接改线工作

4．能进行市话线路工程的勘测、一般的技术设计

5．能按照工作要求和质量标准组织指挥200工日以内的杆路新建、改建中修和大修工作

6．能具有培养新工人的能力

相关知识

l．各种终端、终结。泄力辅助终结的设置原理和装设操作技术

2．杆路强度的计算及使用标准

（三）工作内容：管道技能模块

技能要求

1．能完成比较复杂的地下管道的新建与扩建工程

2．能看懂施工图纸并按图放样放线

3．能安排班组生产，按图做工程进度计划

4．具有培养新工人的能力

5．能根据上级布置的任务和工程设计作好施工组织设计实施方案

6．能铺设各种管材的电缆管道，复测抄平及施工

相关知识

1．冬季、雨季施工的一般知识

2．管道设计施工有关的基础知以

3．电信管道施工质量各项技术标准要求

（四）工作内容：新技术技能模块

技能要求

1．能为用户安装PC卡、TA及其驱动程序

2．能使用“拨号网络”为用户创建ISDN上网连接

3．能为用户安装10M／100M以太网卡及其驱动程序

4．能按要求为用户设置IP地址、DNS、网关等参数并调通网络

5．能为用户安装ADSL虚拟拨号软件，并指导用户实现上网

6．能对各种与新技术相关的障碍进行快速处理

7．能进行简单的PC机障碍处理。

相关知识

宽带接入网的概念及其典型的接入方式

国家职业资格一级/高级技师

一．线务工程施工、安装、测试、维护

（一）工作内容：电缆技能模块

技能要求

1．能够根据现场情况确定线路的最佳路由，进行工程设计并能实地勘察，组织施工

2．能够根据用户的发展情况进行复杂的配线网的调整工作

3．能够处理各种较为复杂的线路障碍

4．能够解决电缆施工、维护中的各种复杂问题

5．具有培训、指导高级工以上的能力

相关知识

气压监控系统传感设备的工作原理

光缆技能模块

技能要求

1．能准确测量判断各种光缆疑难障碍

2．能够进行光缆中继站的选址工作

3．熟练使用各种仪器、仪表

4．能进行光缆各种监测传感器的安装和测试

5．各种光缆的接续与测试

相关知识

1．光缆色散的测试

2．中继距离的计算

（二）工作内容：杆线技能模块

技能要求

1．能进行线路工程的勘测、设计

2．能按照工作要求和质量标准组织指导各种复杆路新建、改建、中修和大修工作

3．根据本地区所处的地理位置、气候情况，能制定杆路的安全防范措施及各种情况下的解决预案

4．具有培训、指导高级工以上的能力

相关知识

杯路强度的计算及使用标准

（三）工作内容：管道技能模块

技能要求

1．能够根据施工现场的土质、地形、地貌确定较为合理的施工技术方案

2．能够在各种复杂的地区做各种异形人井

3．能够使各种新形管材、新技术在施工中得以合理地使用

4．熟悉各种混凝土的标号

5．具备培训、指导高级工人的能力

相关知识

各种新型通信管材的强度、性能、标准

（四）工作内容：新技术技能模块

技能要求

1．能对各种与新技术相关的障碍进行快速处理

2．能进行PC机障碍处理

相关知识

宽带接入网的知识及其本地的组网方式

4．鉴定办法与分配比重

4.l鉴定办法：本标准采取模块化考核体系，即“l＋X方式”鉴定办法。“1”指理论知识考试，各等级均按模块所列内容要求必考；“X”指技能操作考核模块数量，按等级采取递增及必考与自选相结合的办法。具体规定为：

（l）初级：l＋l方式，理论知识模块十技能要求模块。

（2）中级：l＋2方式，理论知识模块必考；在电缆技能模块、光缆技能模块、杆线技能模块、管道技能模块、新技术技能模块中可自选两项考核。

（3）高级：l＋3方式，理论知识模块和新技术技能模块必考；在电缆技能模块、光缆技能模块、杆线技能模块、管道技能模块中可自选两项考核。

（4）技师：1＋ 4方式，理论知识模块、电缆技能模块、光缆技能模块、新技术技能模块必考；在杆线技能模块和管道技能模块中可自选一项考核。

（5）高级技师：l＋5方式，理论知识模块、电缆技能模块、光缆技能模块、杆线技能模块、管道技能模块、新技术技能模块均需必考。

4.2配分比重

4.2.l理论知识理论知识考试配分比重表

4.2.2技能操作：各等级的技能操作考核按照考核模块数量分别进行，每个模块考核成绩皆达60分以上者为技能操作鉴定合格。

4.3技能要求

技能考核按照模块化原则给各模块平均分配比重，每个模块都必须通过才被认为符合认证要求。

附录：理论要求

理论要求的初级、中级、高级、技师、高级技师等分为五级，高级别包括了低级别的要求。

国家职业资格五级／初级

类别：线路基础知识

知识要求：电工基础及电信传输知识

鉴定内容：

1．导体、绝缘体、半导体概念

2．有关直流、交流、电压、电位、电阻的概念及表示符号

3．电场、电力线的概念

4．欧姆定律内容：表达式并会简单的分析计算

5．磁场与电磁感应的一些初步知以

6．万用表的基本原理

7．简易串联电路、并联电路

8．力学的基础知识、力的合成与分解

9．理解光的反射定律，折射定律和光全反射定律，光的全反射

10．本地通信线路网系统的概念及基本组成11.长途通信与本地通信网的划分

12.什么是模拟信号、什么是数字信号

13．光通信系统的基本构成14．懂得光纤传输的基本原理

类别：线路专业知识

（一）知识要求：电光缆线路知识

鉴定内容：

l．本地线路网的组成，熟悉主干电缆、配线电缆、用户引入线和分线设备之间的连接关系

2．电缆线路障碍的几种类型

3．电缆充气系统的组成（包括充气设备及充气方式）

4．电缆的保气标准，掌握简单的查漏方法

5．交接箱、分线箱、分线盒的编号方法

6．熟悉全塑全色谱及谱电缆的缆芯结构

7．电缆型号、规格，并能区分电缆端别

8．熟悉电缆屏蔽护套和外护层的类型、结构

9．单模光纤，光缆的结构

10．光缆的种类和规格型号

11．懂得光纤通信的优越性

12.线路建筑基础知识

（二）知识要求：杆线线路知识

鉴定内容

1．常用线路器材工具的名称与用途、规格与程式使用方法

2．常用拉线的用途及分类

（三）知识要求：通信管道知识

鉴定内容

1．水泥管、塑料管、钢管及人孔铁件的规格、性能

2．常见的市政地下管线（如上、下水，煤气、热力、电力能等）与电信管道的平行、交越距离及保护措施方法

（四）知识要求：新技术知识

鉴定内容

1．ISDN的信道结构

2．激活与去激活的概念

3．N-ISDN 2B＋D的终端设备分类

4．接入网的概念

（五）知识要求：安全生产知识

鉴定内容

线务安全操作规程

线务员国家职业标准(续)

国家职业资格四级/中级

类别：基础知识

知识要求：电工基础知识及电信传输知识

鉴定内容

1．在初级基础上进一步熟悉并掌握有关电工学基础及电信传输知识

2．掌握有关电动势、电功率的概念、表示符号及简单计算

3.电路、电路图的概念

4．懂得晶体二极管、三极管的结构、特性

5．会画出二极管整流电路、三极管（单管）放大电路图，掌握放大电路简单计算

6．串联电路、并联电路及混联电路

7．脉冲信号及二进制的基本知识

8．熟悉传输电平的概念和单位，了解电平的测量和计算方法

9．传输线的一次参数和二次参数的内容

10．串音的概念及产生串音的原因

11．光缆的传输损耗特性

类别：线路专业知识

（一）知识要求：电光缆线路知识

鉴定内容

l.熟悉本地线路网敷设内容

2．本地网市话、长途电缆、光缆和敷设、接续、接头村合、分线设备的安装等技术要求和规范

3．电缆线路施工、维护和各项验收标准

4．能阅读各种线路图纸及工程设计文件

5．电、光缆型号、规格及使用

6．能进行直接、复接、交接配线

7．知道并会查找电缆线路障碍

8．熟悉电缆气压维护系统，掌握查漏方法

9．电、光缆设备图例、绘制方法

10．光缆线路设备施工在各个方面的具体施工技术规范

11．本地区光缆网构成状况

（二）知识要求：杆线线路知识

鉴定内容

1．杆线建设施工的要求及标准

2．本地网线路维护规程，掌握线路维护的各项指标

3．不同位线和撑杆的作用条件。规格和程式

4．杆路设备图例、绘制方法

（三）知识要求：通信管道知识

鉴定内容

1．水泥、砂、石、砖的规格、性能、品忡和用途

2．各种混凝土、水泥砂浆标号、配比及其使用部位

3．电信管道的施工程序

（四）知识要求：新技术知识

鉴定内容

1．ISDN的定义、特点及主要服务对象

2．N－ISDN的业务分类

3．ISDN 2B＋D按日对干线路的指标要求

4．HDSL的中文名称；HDSL的连接速率及对称性

5．ADSL的中文名称；A DSL的连接速率及对称性

6．综合布线系统的定义；综合布线系统的特点

（五）知识要求：安全生产知识

鉴定内容

线务安全操作规程

国家职业资格三级/高级

类别：线路基础知识

知识要求：电工基础及相关知识

鉴定内容

1.中级工相应的全面知识

2．工程力学及土方、高程的基础概念

3．电池、电阻混联电路的分析与计算方法

4．变压器、单相交流电、三相交流的关系与应用常识

5．电功、电功率、负载获得最大功率的关系与计算

6．光的微粒说和波动说

7．光的电磁理论，电磁波理论和光的波粒二重性

类别：线路专业知识

（一）知识要求：电缆线路知识

鉴定内容

1．能绘制电缆、光缆、杆线、管道线路施工示意图并能根据设计图纸安排施工

2．各种线路设备（电缆、光缆、杆线、管道）的程式、结构、质量标准及验收标准

3．交换机的概念总配线架的构造和作用

4．能利用仪器及工具查找并修复电缆线路障碍

5．电缆芯线接续、接头封合技术规范

6．电缆气压维护系统，掌握查漏方法

7．架空、地下、墙壁及暗管电缆的施工、维护技术

8．常用的电缆的结构及电气性所要求及使用的范围

9．架空电缆管道电缆进局电缆的敷设方式和原则

（二）知识要求：光缆线路知识

鉴定内容

1．光端别与纤序的识别

2．光纤连接的方式及要求

3．光缆单盘检验和配盘

4．光缆线路工程特点和施工工艺流程

5．局内成端的安装，测试验收，活动连接器的连接

6．管道、架空、直埋光缆的敷设要求

7．光缆施工各种障碍的处理

8．光缆工程竣工测试内容和要求

9．光缆线路的施工规范

（三）知识要求：杆线线路知识

鉴定内容

1．本地电信网的组成与连接方式

2．电信号传输的基本原理和相应的传输指标

3．不同位线和撑杆的作用条件、规格和程式

4．光、电缆线路的杆路建筑方式以及规范

5．线路工程验收的项目、内容和方法

（四）知识要求：通信管道知识

鉴定内容

1．电信管道施工技术规程、安全操作规程及部颁质量检验标准

2．不同季节的施工特点及应采取的措施

（五）知识要求：新技术知识

鉴定内容

1．ISDN可实现的网络业务功能、拥有的三种信令及其工作范围、与电话拨号的比较、ISDN与DDN的比较

2．HDSL的系统结构及组成；HDSL系统的主要特点

3．ADSL的系统结构及组成；ADSL系统的主要特点；ADSL系统的应用

4．什么是智能化建筑、智能化建筑的基本功能、智能化建筑与综合布线的关系、综合布线系统的组成、综合布线系统应用的场合5． NT plus维护注意事项

6．ISDN故障分类、ISDN局内故障的分类及其处理办法、ISDN局外线路故障的分类及其处理办法、ISDN用户终端设备故障的分类及其处理办法

7．ADSL系统有哪些终端设备、分离器的作用及安装注意事项、ADSL Modem的作用及安装方法、ADSL各种终端设备指示灯的含义

8.HDSL Modem的作用及安装方法、指示灯的含义

（六）知识要求：安全生产知识

鉴定内容

线务安全操作规程及人身设备事故的紧急处理常识

4．国家职业资格二级／技师

类别：线路基础

知识要求：电工基础及相关知识

鉴定内容：

1．高级工相应的全面知识

2．工程力学及土方、高程的基础知识

3．电池、电阻、电容混联电路的分析与计算方法

4．光的干涉，衍射现象，光电效应

5．光通信系统的分类和发展方向

6．传输电平，光放大器等的原理

7．光缆中继器的工作原理和光缆监测系统

类别：线路专业

（一）电缆线路知识

鉴定内容

1．绘制线路电缆、杆线、光缆、管道施工图

2．线路设备施工及维护验收技术规范

3．各种电缆工程的割接、改接的技术标准和方法

4．知道线路工程勘察、测量和施工理论知识

5．成端电缆的制作方法以及分线设备的安装技术规范

6．线路设备器材的检验内容、方法及规范标准

7．气压遥测系统

8．能对线路工程进行低预算

（二）光缆线路知识

鉴定内容

1．光纤连接的方式及要求

2．各种光缆的敷设和施工方法，及各项技术指标

3．各种光缆施工，验收的规程现和各种光缆障碍的处理

4．具有独立完成光缆线路日常维护的工作能力，并能制定各种抢修方案

5．光缆施工图纸、文件中各种图例，数据的含义和光缆工程的预决算知识

（三）杆线线路知识

鉴定内容

1．能在较复杂的地区选折线路路由，正确选择线路设备和其他设备的位置

2．本地网的结构和要求，掌握全程衰耗的指标值及测算方法

3．用户线路设备整体结构性能、作用及安装方法

4．市话线路工程勘察、测量和施工的理论知识

5．电、光缆的配线方式及线路割改的基本概念

（四）通信管道知识

鉴定内容

1．电信管道施工技术规程、及部颁质量检验标准

2．各种施工机械及施工工具、仪器的正确使用

3．电信管道施工劳力及材料定额

(五)新技术知识

鉴定内容

1．什么是ISDN用户／网络接口、ISDN用户／网络接口的功能、ISDN用户／网络接口的作用

2．什么是功能群及其具体分类、什么是参考点及其具体分类

3．NT1的主要功能

4．ISDN在局域网中的应用

5．TCP／IP协议常识、PPP协议常识、MLPPP协议常识

6．现有电信网的特点及其发展趋势

7．ADSL系统对于桥接抽头的要求

8．ADSL系统的GDMT、G．LITE标准

9．ADSL系统的信道分类

10．频分复用（FDM）技术的特点回馈抑制（Echo Cancellation）技术的特点

11．ADSL与普通拨号Modem及ISDN的比较；CAP与DMT调调制技术的比较．什么是12.什么是IP地址、DNS、网关什么是PPPoE 13．常用的综合布线测试标准及布线要求

(六)安全生产知识

鉴定内容

线务安全操作规程及人身设备事故的紧急处理常识

5．国家职业资格一级／高级技师

类别：线路基础知识

知识要求：电工基础及相关知识

鉴定内容

1．技师所掌握的全面知识

2．光纤数字通信系统各组成部分的工作原理

3．全面掌握工程力学知识

4．线路传输的基本原理

5．电子电路的相关知识

类别：线路专业知识

知识要求：

(一)电缆线路知识

鉴定内容

1．能够对本地线路网组网、优化

2．能够做较为复杂的线路工程设计

3．全面掌握线路工程勘察、测量和施工理论知识

4．总结施工维护经验并推广，对相关规范、标准提出补充、修改建议线路

(二)光缆线路知识

鉴定内容

1．光缆组网的理论知识，能够对本地光缆网络进行组网、优化

2．各种复杂光缆障碍的处理

3．能够进行较为复杂的光缆工程的设计

(三)杆线线路知识

鉴定内容

1．全面掌握线路工程的勘察、测量和施工理论知识

2．掌握市话线路割接、改造的各种方法

(四)通信管道知识

鉴定内容

1．掌握各种新技术、新材料在通信管道建设中的应用

2．能正确掌握各种异形人井的规格尺寸标准

(五)新技术知识

鉴定内容

1．ISDN在局域网中的应用

2．现有电信网的特点及其发展趋势

3．频分复用(FDM)、回馈抑制(Echo Cancellation)技术

4．宽带技人同理论知识

5．各种最新电信技术的应用

(六)安全生产知识

鉴定内容