大班社会《帮助残疾人》

2024-11-02 版权声明 我要投稿

大班社会《帮助残疾人》(精选4篇)

大班社会《帮助残疾人》 篇1

大班社会《帮助残疾人》

活动目标:

知识与技能:

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

过程与方法:

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神,并且学会关注自己周围要帮助的人。

情感态度与价值观:

进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

教学重点:

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

教学难点:

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神,并且学会关注自己周围要帮助的人。

教学准备:

眼罩,小毛巾,残疾人图片,残疾人生活片段视频,歌曲《感恩的心》

教学方法:游戏法、问题法、观察法

教学过程:

一、通过游戏,让幼儿体验残疾人生活的不容易,激发幼儿的同情心。

导入:小朋友们,我们眼前的世界真是美丽而多彩,赤橙黄绿青蓝紫。可是有另外一群人,他们的世界却永远是黑暗的,你们知道他们是一群什么样的人吗?(盲人)

师:对,但有的人叫他们瞎子,这样是不礼貌的。

师:盲人的世界为什么是黑暗的?

师:你们知道盲人是怎样生活的吗?现在我们也来体验一下盲人的生活。

1、游戏一:请小朋友们带上眼罩,现在我们是一群“盲人”,请你们和老师做个游戏。

(“盲人”根据老师的口令完成一些简单的动作,如请到老师这边来,或请坐到左边的位置上等。)

师:你眼睛看不见时是怎么找到老师的?(听声音找到的。)带上眼罩的感觉如何?(一片漆黑)你觉得带上眼罩方便吗?(戴上眼罩会觉得很害怕,担心摔跤或碰到别的小朋友,看不见任何东西很不方便。)

2、游戏二:体验断臂残疾人。

师:请幼儿单手操作“叠毛巾”,听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾,看谁叠的有快有好。

师:幼儿参加后说说会有哪些不方便?

3、体验聋哑人。

师:请幼儿不说话用身体语言表达,幼儿参加后说说自己的感受。

小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人,这些人都叫残疾人。现在全社会的人都在关心和帮助残疾人,设计了很多方便他们的生活用具,让我们一起来看看吧。

二、幼儿观看“残疾人”图片和视频,了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献,激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。

师:你看到了哪些残疾人?他们是怎样生活的?(他们有的拄着拐杖,有的坐着轮椅„„)

师:你看到人们是怎样帮助残疾人的?(马路上有为盲人设置的盲道,公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施,厕所里有扶手„„。)

师:哪些残疾人值得我们学习?(奥运会上残疾运动员们在拼搏,还拿到了金牌„„)

三、争做“爱心”小天使,在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。

1、游戏“我来帮你”(音乐:“感恩的心”)

游戏玩法:一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”,另一半幼儿帮助把“盲人”送“回家”——走过不同路线:经过红、绿灯的路口,过马路把“盲人”送回“家”。

2、互换角色,游戏重新开始。

活动结束后,让幼儿谈谈自己的感受:

师:当你扮演 “盲人”时感觉如何?(黑乎乎,什么都看不见,走路时有点害怕,想要拉住别人„„)

师:当你帮忙把“盲人”送回到家时有什么感受?(很开心、很快乐)

小结:盲人和其他残疾人一样都会遇到很多的困难,我们都是健全的人,要好好保护自己,多多关心和帮助残疾人。小朋友们,你们可以为他们做些什么?你想对他们说什么?(不能对盲人不礼貌,要尊重他们,要成为他们的好朋友„„)

通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感受到自己作为一个健全的人是多么的幸福。

四、延伸活动:

大班社会《帮助残疾人》 篇2

活动目标:

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.大胆说出自己的理解。

活动准备:

1.经验准备:

(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

2.物质准备:表演所需道具等。

活动过程:

1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

3.说说“我知道的需要帮助的人”,引发幼儿乐于助人的愿望。

1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

活动延伸:

家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

教学反思:

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗

大班社会《帮助残疾人》 篇3

活动目标:

知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。

活动准备:

舞蹈视频片段。图片。

活动过程:

一、观看视频片段,引出话题。

1、谈话引发幼儿关注。

2、出示课件,认识残疾人。

二、体验残疾人生活的困难,激发幼儿同情心。

1、活动一:体验盲人。

请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。

2、活动二:体验断臂残疾人。

请幼儿单手操作“叠手绢”,幼儿参加后说说有什么困难的地方。

3、体验聋哑人。

请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。

三、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心。

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。

2、出示课件,引导幼儿发言。

(1)盲人过马路。

(2)肢残人乘坐公共汽车。

(3)用手语关爱聋哑人。

小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。

四、延伸活动:鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。

教学反思

幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思这篇文章共1939字。

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帮助残疾人 篇4

帮助残疾人

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