职业生涯规划培训简报

职业生涯规划培训简报（精选9篇）

职业生涯规划培训简报 篇1

为保障疾控业务管理和公共卫生服务等项目工作顺利开展，1月13日，茶陵县疾控中心组织城区医院代表、各乡镇防疫专干，开展了为期一天的.疾控工作综合业务培训。

培训的主要内容为埃博拉出血热防控知识、心脑血管疾病事件监测以及预防接种信息系统操作，旨在通过培训全面提高我县应对埃博拉出血热诊疗及防控工作水平，做好心脑血管时间登记报告工作，完成国家监测任务，进一步落实免疫规划信息系统建设，为促进疾控工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

职业生涯规划培训简报 篇2

黑龙江省教育厅非常重视职业教育师资素质和能力的提高工作, 借助国家投资上亿元实施中职教师素质提高计划的东风, 利用寒暑假期组织开展中等职业学校师资培训工作, 先后举办了英语、法律等专业教师培训, 效果显著。2009年寒假举办的职业生涯规划与就业指导师资培训, 就是深入教学一线的充分调研和缜密分析后采取的重要举措。

目前, 职业生涯规划、就业指导、创业教育等在中职学校的教学中尚属新兴课程, 任课教师多是其他专业课教师兼任或者由学校就业指导部门的工作人员客串, 缺少职业生涯规划、就业指导课专职教师, 授课时数也难以保证。在就业形势日趋严峻, 职业生涯教育日益受到重视的今天, 专职教师的缺乏不能不说是培养学生职业发展和就业创业能力的最大障碍。克服这一障碍, 强化职业生涯规划与就业指导专业师资力量的培养势在必行。

黑龙江省教育厅职成处, 在中职学校教师范围内及时启动职业生涯规划与就业指导师资培训无疑是明智之举。那么, 如何抓好职业生涯规划与就业指导专业师资培训呢?笔者将结合所在单位黑龙江司法警官职业学院成功的培训实践经历来加以阐述。

一、师资培训的基础———抓硬件设施建设, 提供良好培训条件

培训场所是从事培训教学、培训研究、培训课程开发和学员生活娱乐的重要处所, 是提高参训学员职业态度、职业目标、职业知识和职业技能的重要基地。培训场所及环境管理等的建设是培训现代化发展的重要组成部分, 与教学改革、管理机制更新一起构成新时期培训现代化建设的三大支柱。这些硬件设施的建设和管理水平是反映培训机构综合实力的重要标志。因此, 师资培训机构的硬件设施建设应该先行一步, 充分发挥人力、物力、财力的投资效益, 不断加强培训硬件设施建设。

黑龙江司法警官职业学院一贯注重科学发展观在职培训工作中的运用。在学院财力不足的情况下, 仍想方设法, 积极采取贷款等方式筹措建设经费, 于2009年底建成了占地面积为5000平方米的新培训楼, 正式命名为黑龙江省司法行政培训中心, 旨在为司法行政系统、教育系统及社会各行各业提供优质的培训服务。在寒假培训项目计划申报的众多培训机构中, 黑龙江司法警官职业学院能够脱颖而出, 最终被黑龙江省教育厅选中承担全省中职学校职业生涯规划与就业指导师资培训任务, 这与培训条件的最优化是密切相关的。良好的培训坏境和教学设施对人无形中就会产生美的熏陶和积极向上的影响。

为给培训工作的顺利开展提供坚实的物质保障, 为给全省中职学校职业生涯规划与就业指导师资培训学员提供完善的培训学习和生活条件, 学院将刚落成的培训中心大楼正式投入使用, 师资培训班学员作为第一批客人入住到崭新的培训中心楼。当学员们身处气势宏大的学术报告厅、设施先进的中型多媒体教室、宽敞舒适的两人或三人标准间中, 接受星级宾馆细致入微的贴心服务, 无不感叹学院提供的培训条件和服务是他们参加历次培训中最好的, 这使他们对培训有了全新的认识。他们纷纷表示决不辜负培训主办方和承办方的盛情美意, 要努力学习, 争取学到培训精髓, 同时也衷心希望再次来学院参加培训。

目前的培训中存在的最大问题就是, 培训机构舍不得加大投入改善培训条件, 他们总认为在这方面投入是无益的。其实这种想法是完全错误的。好的环境和设施确实要加大成本, 但培训机构也应从培训对象的需求出发考虑问题。参训学员都是在职的中职学校教师, 属于典型的工薪阶层, 生活水平中等;培训都是在寒暑假期间, 本来工作一个学期就够累的, 放假时再参加培训, 从心理上就很难处于积极迎接培训的状态。在此情形下, 参训学员首先接触到的培训硬件设施无疑将对学员态度的转变起到至关重要的作用。为此, 加大硬件设施建设是在夯实师资培训的物质根基, 培训硬件设施建设的程度直接影响培训的成败得失。

二、师资培训的关键———抓教学措施建设, 提供精品培训课程

培训既要用良好的硬件条件招得进培训学员, 更要用科学合理、深浅适度的课程体系和精品课程、灵活多样的教法留得住学员, 以保证学员顺利完成培训, 并将所学知识技能真正运用到工作实践中, 进而促进中职教育事业的发展。因此, 抓好师资培训教学质量是培训工作提高层次, 走内涵式发展道路的最佳途径。培训教学质量的提高主要取决于课程体系的建立、师资力量的配备和教学方式方法的运用等教学措施的优化。

黑龙江司法警官职业学院培训处在职业生涯规划与就业指导师资培训的训前调研上下足了工夫, 通过电话逐一细致了解预参训学员的基本情况、专业状况、职称学历和参训需求。调研表明, 学员成分较为复杂, 学员专业不同, 有职业生涯规划与就业指导专业课教师, 有法律专业教师, 还有公共基础课教师;学员职称不同, 有刚走上讲台的新教师, 也有任教多年的高级讲师;学员职务不同, 有普通教师, 有招生办的工作人员, 也有学校的校长、党委书记等。我们在做好训前调研分析的基础上, 本着满足不同层次学员需求的宗旨, 反复研究, 三易其稿, 构建出深浅适度的较为科学合理的职业生涯规划与就业指导专业培训教学课程体系, 设计了以职业生涯规划、就业指导、创业教育三大教学模块为主的15个专题, 其中实践操作教学示范占总教学时数的50%, 既侧重于系统性知识的传授, 又顾及个性化发展的需要, 着力培养学员动手实践的教学能力。

为确保培训教学质量, 除精选教学水平高、科研能力强的教师组建强大的校内教学团队外, 还专门聘请了多名国内、省内知名的职业指导师承担实践教学任务。在教学中, 教师们灵活运用案例法、情景体验法、项目导向法、现场测试法、游戏法等教学方法, 充分利用先进的多媒体教学手段, 有效增大知识信息传授量, 提高了实践操作的参与率, 活跃了培训教学气氛, 真正做到了学中有乐、乐中有学、学有所得。培训学员出勤率高, 即使是晚课, 出勤率也达到96%以上;每每下课时, 学员们仍舍不得离去, 围着任课教师反馈信息, 探讨问题;教师也经常应学员邀请, 牺牲个人休息时间, 与学员座谈交流, 切磋教学技艺等。这些都体现出学员对课程设置和教学措施的满意程度。

师资培训的终极目标, 是教会学员怎样在自己的教学工作中开展有效的职业生涯规划与就业实践的指导。一系列教学措施的优化, 使学员在大量的最新理论讲授与教学实践的示范引领下, 提高了教学改革的参与意识, 积极主动地投身到师资培训学习中。引导学员热情参加授课经验交流、职教论文撰写、职业生涯规划书设计、职业心理剧展演等大量的教学实践活动, 更是从根本上提高了学员的教学技能和水平。由此可见, 教学措施的优化是关系到师资培训质量的关键环节。

三、师资培训的根本———抓教学管理建设, 提供优质培训服务

培训教学管理过程, 就是在遵循培训工作发展规律的前提下, 把人力、物力和财力通过一定的组织形式和手段, 通过优化配置来发挥最大的效用, 实现基地既定的培训目标的过程。而培训学员成长, 培训思路的实现, 培训质量、效益以及服务中职教育发展的能力的提高, 在相当大的程度上也依赖于培训管理水平的提高。因此, 培训教学管理水平也是师资培训基地核心竞争力的重要组成部分。

黑龙江司法警官职业学院在培训教学管理中建立控制、协调和激励机制。坚持严格考核与人本服务相结合的方式, 设立培训班专职班主任, 选配得力的学员干部, 充分发挥学员自主管理的作用, 严格执行请销假制度, 实行每日两次点名考勤, 累加三份实践技能作业成绩和考勤情况, 评出最终考核成绩。对成绩优异者进行奖励, 并将优秀职教论文和实践技能教案进行展示交流, 实现教学管理考核的公开、公平、公正。

与此同时, 不断提高以人为本的服务意识, 以热心、细心、爱心对待每一名学员, 随时随地了解并努力满足学员的学习、生活和娱乐需求。为丰富学员的课余文化生活, 举办舞会, 放映贺岁大片, 开放游泳馆、活动室、乒乓球室;为方便学员购物购票出行, 提供免费班车;还为学员提供荤素搭配、营养丰富的一日三餐等, 这些人文化服务举措受到学员们的一致好评。

作为中职院校新兴课程的职业生涯规划与就业指导专业教师培训还将分期、分批进行下去。如何协调好培训工作各要素的关系, 以实现最佳培训效果, 我们将在今后的培训工作实践中作深入挖掘和进一步探讨。

副处长, 副教授, 硕士, 主要从事中国现当代文学研究】

摘要：在中职生就业形势日趋严峻的背景下, 强化承担着指导学生职业生涯规划与就业指导教育重任的中职教师的培训势在必行。搞好师资培训, 要抓硬件设施建设, 提供良好的培训条件;要抓教师管理建设, 提供精品培训课程;要抓教学管理建设, 提供优质培训报务。

职业生涯规划培训简报 篇3

关键词：石油企业；青年人才；职业生涯规划；工作规划；影响

青年人才的职业培养影响着整个石油企业的发展方向，更决定了石油企业在市场竞争中的竞争能力，只有保证科学培养青年人才并制定符合其可持续发展的职业生涯规划，才能促进石油企业在市场竞争中立于不败之地。建设一支具有强大力量的企业团队，最重要的步骤就是青年人才的职业生涯规划，这对于青年人才自身的工作规划与未来发展也有着重要意义。

一、石油企业青年人才职业生涯规划的必要性

由于石油产业的工作有较强的专业性和较为复杂的技术性，并且需要长期处在条件较为艰苦的环境中工作，因此需要工作人员具有较高的职业素养和奉献精神。具体来说分为以下几个方面：首先，从事石油相关工作必须具有较强的专业能力，同时，由于石油的工作程序较为复杂相关环节具有特殊性，因此其从生产到销售之间一系列的过程较为专业化，这与其他产业有所不同。这也就要求工作人员，在实际工作中具有优秀的实践能力。同时，石油产业的运营主要依靠于交通部门的运输体系和政府各单位间的相互协调，因此从事该工作的人员必须拥有灵活的沟通技巧。石油企业所承载的社会责任、经济责任和政治责任，决定了企业青年人才必须较高的思想水平，从而与企业共同承担这些责任，履行和传承企业文化；最后，根据石油企业的特殊性质决定其工作地点环境较为艰苦，因此，要对企业青年人才进行职业生涯规划，培养青年人才形成坚定地意志，和吃苦耐劳乐于奉献的革命品质，养成敬业乐业的工作态度，树立正确的人生观、价值观，从而义无反顾的投身到我国的石油工作中去。

二、企业青年人才职业生涯规划对工作规划的影响

企业对于青年人才的职业生涯规划，有效实现了青年自身发展目标，和企业市场发展战略双赢。并且通过对青年人才的职业生涯规划，可以使之了解企业在对人才的培养、应用、促进人才发展等方面提出的详细建议以及所做的具体措施。并对青年人才传播企业文化，阐明企业未来发展方向、发展前景、现有成果、未来发展目标和对青年人才们的要求。如此一来，企业的职业生涯规划一方面能够很好的传播企业文化、发扬企业精神，吸纳大量优质青年人才为企业建设精英队伍；另一方面能够使员工明确自身的工作任务工作目标，并以此为条件进行未来工作的计划，了解自身对于企业的价值和职业发展前景。总的来说，职业生涯规划能够有效实现人力资源管理的实际价值，能够充分发挥青年人才的工作积极性、对工作的周密规划、最大限度发挥自身价值，忘我地投身于企业的工作之中。

三、石油企业青年人才职业生涯规划的相关路径

（一）建立科学完善的职业生涯规划

充分借助现有理论基础，建立一套符合企业发展的职业生涯规划，并从人才学、教育心理学、马克思主义哲学等为不同层面，对企业青年人才的职业生涯以及工作规划做出科学的引导。作为石油企业来说，应该充分吸纳大量的高校优质毕业生，并帮助他们完成职业生涯规划进而具体到个人的工作规划。并针对各个新入职员工建立详细的个人档案，为之后进行科学的人力资源配置奠定基础。同时，聘请具有专业资质的心理辅导老师对青年人才的职业生涯规划进行引导，并根据个人心理特点提出专业的建议，辅助青年人才制定出科学的、适合自身发展、推动企业进步的职业生涯规划。

（二）广泛开展岗位实习锻炼

为了更好地落实职业生涯规划，石油企业应全面开展岗位实习活动，在岗位实习中能够更清晰的掌握青年人才各方面能力，从而进行针对性的引导与安排。同时，在青年人才进行岗位实习的规程中锻炼自己的实际工作能力，了解与掌握石油企业相关工作的内容以及工作方式，清晰的认识到自身能力的不足，在反复的磨合中找到适合自身发展的方式，从而充分实现自身在企业中的价值。在具体的实习锻炼中，主要让青年人才了解石油主体的业务知识，有效掌握油气生产中的一整套流程，充实青年人才的经验累积拓展知识面，为后期的正式上岗做好铺垫。深入基层体验生产一线工人的艰苦工作环境，将吃苦耐劳的精神深入青年人才内心，树立青年人才正确的人生观、价值观和奉献精神，快速融入工作环境加速青年人才完成身份转换。

结束语：综上所述，重视企业青年人才的职业生涯规划，对青年人才进行科学的培养，实现青年人才的工作价值，对于企业的发展和个人发展都具有重要的意义。因此，企业应该把培养青年人才建设企业核心队伍，作为一项重点工作展开部署，不断加强人力资源管理的作用，加强人才选任力度，使这些新生力量能够迅速成长起来，为企业的竞争发展提供不竭的动力。

参考文献：

[1]魏学庆，唐瑶.职业生涯规划教育在青年分类引导中的作用研究[J].才智，2012，（1）：290-290.

[2]华紫武.职业生涯规划：成功就业的桥梁[J].宿州教育学院学报，2013，16（2）：119-122.

职业生涯规划培训心得 篇4

汇文中学 李晓蕾

我校把“自强教育”作为主导性育人方式，力求培养“心理自信，学习自主，生活自立，人格自强”全面发展的学生。为了更有效为学生个性发展铺路，为教师成长搭台，开学初，我校邀请台湾辅仁大学的徐达光教授和经验丰富的徐艳秋老师为班主任展开了为期5天的生涯规划培训。现在将自己的收获和心得与大家一起分享交流:

一、个人能力有了提高

1、完善了自己的价值观。在培训中我们观看了没有四肢的力克的自强不息的生活、工作录像，看着他站在台上幽默并具有很大的感染力的演讲时，我深深的被他震撼了。他有一颗拥有理想的心，永不放弃的精神，他学会了正常人可以做到的事和正常人做不到的事。他以自己的生命为见证，感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我的深深思考，使我充分认识要在今后的工作生活中，要有更高的追求，要实现人生的价值，要有强烈的责任感和使命感。

2、提升了培训技能。这次培训中徐老师不仅介绍了她在学校高中三年对于学生生涯规划的整体安排与实施，还重点介绍了生命曲线图、性向分析、生涯价值观、家族图等作业单的使用。徐老师讲课幽默风趣，通过案例分析、角色扮演、观看视频、活动体验的培训方法，让老师们深刻体会生涯规划对学生今后发展的重要性，为我今后给学生开展生涯规划辅导课提供了资源和方向。

二、对生涯规划的认识

1、了解生涯规划对学生今后正确选择发展方向具有重大的指导意义。由于我校生源情况，一部分学生表现出学习目的不明确或学习态度不端正等特点。在学习过程中，他们反映出对自己缺乏合理的认知，对自己的未来与前途缺乏必要的信心，对自己的行为缺乏有效的自我控制，从而呈现出发展方向不明确、上进动力不足等局面。再加上2017年高考制度改革，学生根据报考高校要求和自身特长在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为等级性考试科目。对于家长和孩子们的迷茫，生涯规划无异于一场甘霖，在帮助学生明确兴趣和爱好、分析学生性格特征的基础上，结合学生的专业特长和知识结构，为将来选择院校或者专业做出正确的判断。让学生从跨入校园起，结合实际，制定一份阶段性或长远性的规划，给自己的生涯发展一个清晰的定位，并以此不断地鞭策自己，激励自己，最终直达成功的彼岸！

2、了解生涯培训的有关理论和过程。潜能是指一个人自身虽然目前还看不出但可能存在的能力，它在目标实现的过程中逐步显现成型，反过来又帮助目标的实现。作为教师，就应该最大化的去发现和挖掘学生的潜能。我们可以通过兴趣量表、性向分析等方式让学生认识到自己的优势和潜力，再利用设定合理的目标、提高学生的信心等方式加强学生的潜能转化。最大限度帮助学生坚定信心、找准方向、完成目标、实现理想。生涯规划指导课是一门实践性很强的课程，需要用一些课堂活动来充分调动学生的积极性与主动性。例如，在“生涯价值观”这一模块讲述探索价值观时，安排“价值观拍卖会”的小活动，让学生在参与活动的过程中思考及澄清自己的价值观。在“个人特质与潜能的苹果树”中，请同学们认真思考自己具有什么特质，用彩色笔为自己的特质苹果涂上颜色，完成之后邀请小伙伴为自己写出他们心中你所具有的特质，并利用周哈利窗得出我知他知的“开放我”、我知他不知的“隐藏我”、我不知他知的“盲目我”以及我不知他不知的“未知我”四个方面的特质，从而使学生们充分了解自己以及他人对自己的评价，心理健康的人就会透过自己的坦诚和他人的回馈，持续扩大“开放我”，是自己看自己和他人看自己越趋一致，让自己更加积极向上的生活。生涯规划指导中还大量运用了心理引导的技巧，例如，“我的生命故事和生命曲线图”作业单，会触动学生心灵深处，回忆快乐的或者痛苦的过去，帮助学生了解自己在意什么，找出对于自己现在影响较大的一些人和事，有助于老师对学生的了解和日后的帮助，在畅想“40岁的我”的作业单中，让学生无限想象，描绘40岁的自己，包括学习、婚姻、事业及一些重大事件，通过这个活动，可以让学生明确自己想要什么样的将来，经过老师的引导，让学生对自己有了目标，并鼓励学生要坚定的沿着这个方向努力前行，不在迷茫。另外，在生涯规划课程中所接触的多元智能理论，让我对学生有了新的审视角度。传统的智商理论认为：人类的认知是一元的；个体的智能是单一的、可量化的。而多元智能理论告诉我们：后天优势可以学习和建立，但天生优势不可改变。天赋既不能增加，也不能减少，不能在本来没有的情况下通过学习获得，只能在现有的情况下通过传授、培训来加强。只有识别和接受自身的天赋和性格，配以必要的知识和技能，找寻到与自身所具备的天赋和性格相符合的事业，并持续地做下去，才能最终找寻到属于自己的完美人生。

在新一轮的教育教学改革大潮中，生涯规划教育犹如一场及时雨，可以让教师更好的帮助学生挖掘自身智能优势，以学生的最佳才能、最优性格、最大兴趣为依据做出生涯规划。但是要想完成这幅美丽的愿景，却任重而道远，我们对生涯规划理论的了解还不够透彻，对如何有效的帮助学生进行生涯规划指导实施过程还有待完善。在今后的教育教学中要将徐老师带来的丰富经验与我校实际情况结合，在具体实践工作的开展中，得出一个适合帮助我校学生最大化发展的有效途径。

浅谈培训主管的职业生涯规划 篇5

这6个人里面，基本上是学历较高的人员，从大学专科到MBA硕士学位的人员都有，但没有一个培训主管能够做满半年，就只好离职，要知道这是一家大型的制造型企业，公司面临着较大的发展，但就是这样一家企业，培训主管频频走人。

究竟是什么原因，让培训主管们工作这样不稳定?在这里提出来的问题是：培训主管，你往哪里去?你的职业生涯如何规划?

要想有地位，就要有作为!这句话放在全世界恐怕也都是真理。培训主管必须要在工作岗位上做出一翻成绩，才会有出头之日。企业不缺钱，也不缺培训的钱(我相信老总们不会吝啬这点小钱的，好一点的饭局都要万把钱呢)，问题是：怎样的培训才会给企业带来帮助，才会真正地解决企业相关的问题!

在中国，95%以上的企业都在进行企业管理的扫盲班，这要求95%以上的培训师都要讲管理基础课，讲道理：听执行力、悟中国式管理、看成功学，去买管理光碟来看，去搞了在线学习或者商学院，甚至到大学拿证书……。绝大多数老师，为中国的企业管理扫盲是做出了一定的贡献的(怎么评论，各人都有不同，各有认识)!

因为是管理知识扫盲，所以绝大多数的培训主管认为管理培训就是这样子：听听心动，想想感动，回去不能动!把所有的培训都理所当然地想像成这个样子。听得多了之后，培训主管们的心里很自然就形成了这样一种信念：培训，也就是这样子，还能怎么样!

由于形成了这样的一种信念，在管理扫盲或者普及之后，绝大多数的培训主管对培训公司开始反感起来，只要一听到培训这两个词，就会认为是大会场，老师演讲式的样子，很不耐烦(当培训主管自身也能讲点小课时，开始拒绝外部培训资源的时候，自身的危机也就开始，不用多久时间就会离职，历史经验在很多培训主管身上，出奇地得到验证)。

那么培训主管，离职或不离职的出路在哪里呢，先看下面培训主管的发展生涯图示(包含着诸多可能)：

第1条路和第2条路是培训主管频频走人的重要原因，绝大多数的培训主管走的都是这条道路，这样当然把自己的将来也放弃了;

第3条路，取决于企业将来的发展，企业的发展又取决于企业人才素质的提高，其实培训主管可以在里面大有作为，由于这条路的漫长，很多培训主管也选择了走人;

第4条路也是可行的，由于是培训主管，学习的机会很多，可以学习人力资源管理的诸多模块，将来往这方面发展也是可行的，关键看是否做个有心人;

第5条路，也可以试着走，但如果采取拒绝外部资源的心态，成长就比较有限;

第6条路，更难了……

终上所述，培训主管要么做出成绩往3上走，要么学习人力资源的其他知识，将来为做人力资源部经理做准备(有可能到别的企业去做)，还有可能往培训师的路上走(这条路很难，需要学习大量的东西，需要有选择地去接纳)。

既然如此，为什么大部份的培训主管对培训公司打来的电话如此厌烦呢?难道企业不需要培训吗?难道老总也烦培训吗?肯定不是，在接受企业管理的扫盲以后，可能会对工作有启发，但要落实到实际工作中，简直是不可能的事情，所以需要更高层次的培训，但是又不知道高水准的培训公司在哪里?他们的训练方式是怎样的，会不会又是老样子?

较高水准的训练不是没有，而是你暂时没有遇到!

培训到了发展的瓶颈，就要找一些实战性的课程(怎么个实战法，看你自己的认知了)，就不要还是培训扫盲这个层次了，而是提高技能解决问题，叫做“行动学习+咨询式训练”，基本上能结合企业实际来训练，在上课过程中帮助企业解决实际问题，拿出方案，这才是在培训扫盲的花拳绣腿之后，培训主管应该选择的培训公司，也从中真正地学到一些实实在在的功夫。

当然，公司还没经历过正规的培训，先去扫盲吧，也没什么错，主要是看培训主管是怎样的理念，企业处于怎样的层次。

培训主管，想好了，您该怎样规划自己的未来，你该怎么走!

职业规划培训感想 篇6

4月23日上午，我区全体教师齐集区人民文化宫，聆听了夏秋荣院长“教师职业生涯规划与发展”培训，虽然占用了半天休息时间，但我感觉收获还是颇丰的。

培训中，夏院长讲述了教师成长的各个阶段及特点;职业发展阶段的相关理论;还让我们认识了追求卓越的职业生涯如何去做;如何制定教师职业生涯规划等专业和理论方面的内容。这是我清醒地认识到成就一名卓越的人民教师并非是一件容易的事情，需要付出更多的努力，终身学习，立足自己的岗位，把深入钻研专业知识，提高自身的业务水平放在首位，优化自身的知识结构，加强思考和反思，形成自己的教学风格，丰富专业及理论知识，拥有属于自己的教学理念。

听了夏院长的培训后，与我自身进行了对比，我深深地认识到我这十多年的教学生涯走了不少弯路，虽然学校和领导为我提供了宽广的成长平台，但由于自身的懈怠，付出的努力不够，有时会有一些得过且过的想法，另外对工作缺乏思考，对专业知识研究不够深入，很少对自己的职业生涯进行规划，致使成长缓慢。可是过去的已无法挽回，我只有立足实际，从现在做起，认真规划自己的职业生涯，争取早日步入正轨，尽快成长为一名优秀的人名教师。

职业生涯规划培训简报 篇7

关键词：毕业生,入路教育,职业生涯规划

职业生涯规划是一项系统工程和长期任务,是由企业和员工双方共同参与完成的工作。通过职业生涯规划最终达到企业发展、个人成长的“双赢”目标。其中,员工是主体,由6个环节组成,分别是自我认知、职业认知、职业定位、确定目标、职业规划方案、职业生涯评估。然而,短短几天的入路教育培训不可能完全解决毕业生职业生涯规划的问题,但可以帮助他们深入认知企业、清醒认知自我、明确选准定位、初步完成职业生涯规划。

1 引导新入职毕业生正确认知铁路企业

认知企业要从全方位、多角度出发,应将路情、局情、铁路运输安全基本内容与要求、铁路岗位设置及主要行车岗位标准、工资福利、工作环境、企业文化等作为培训内容,便于新入职毕业生对企业有一个深入的了解。

(1)路情、局情。在这方面内容的培训中,应详细、准确地介绍铁路企业的性质与特点、在国民经济中的地位和作用、当前路网结构与运输能力、技术装备和铁路建设规划、高速铁路的发展状况等。在局情教育中,可介绍兰州铁路局的发展历史、当前的发展形势、将来的发展前景、发展的内外环境、在全国铁路网中的位置、承担的运输任务、主要管辖线路及其分布、生产及技术装备、总运营里程、年旅客发送量、年货物发送量、年运输收入、主要生产站段位置及分布、工作任务性质、路局运输机构及职能等,使新入职毕业生对铁路行业有一个深刻的认识。

(2)安全要求。安全生产是我国的一项基本国策,安全是铁路运输的永恒主题。铁路运输安全是指在铁路运输安全生产过程中,通过努力改善劳动条件,完善和执行作业标准、规范、规章制度,消除不安全因素,在保证劳动者安全与健康、国家财产和人民生命安全的前提下顺利进行生产,防止伤亡事故的发生。铁路运输安全包括劳动安全、行车安全、路外安全、道路交通安全、消防安全等。铁路行车有关人员,在任职、提职、改职前,必须经过拟任职业的任职资格培训,并经职业技能鉴定、岗位任职资格考试合格,取得相应等级的职业资格证书和相关岗位任职资格后方可任职。在任职期间,应按规定定期参加任职岗位适应性培训和业务考试,考试不合格者,不得上岗作业。这些内容和基本要求必须在入职培训中反复强调,并采用案例式教学法,列举兰州铁路局各系统近期发生的典型事故,使其明白安全大于一切。

(3)岗位标准。毕业生经过入路培训后最终要走上不同的岗位,并在各自的岗位上发挥应有的作用。入路培训必须介绍铁路岗位设置及主要行车岗位标准。可按“车、机、工、电、辆、供”各系统讲述存在的岗位类别及名称,任职岗位的素质要求、身体要求和职业资格要求,以及工作经历、职业道德要求。例如,车站值班员的岗位描述:根据铁路列车运行图、列车编组计划、日(班)计划、阶段计划、调度命令和有关规定,组织办理接发列车及调车作业。文化素质要求:高中毕业及以上学历;专业要求:运输(行车)专业中专(技)毕业或经专业培训1年并取得合格证书;职业资格:高级职业资格证书;工作经历:在普通区段值班员岗位安全工作满2年或从事行车相关岗位安全工作满5年;身体要求:身体健康,能胜任本岗位工作;职业道德要求:遵章守纪、爱业敬岗、服从指挥、团结协作。由此,使新入职毕业生熟知岗位标准。

(4)劳动报酬。毕业生与兰州铁路局签订劳动合同后依法享有劳动报酬。劳动工资是劳动报酬的表现形式之一,这也是新入职毕业生最关注的问题之一。在教育培训中,要讲清兰州铁路局工资政策,包括工资单元的构成及设置的依据、支付的对象、范围、标准及条件。尤其是新入职毕业生工资待遇要作为重点内容介绍,让他们明白入职后能拿到多少工资。此外,社会保险也是必须介绍的重点内容。入职后的毕业生,应参加社会保险,并享受国家规定的社会保险待遇。企业和个人有依法参加社会保险、缴纳社会保险费的义务。社会保险费具体包括基本养老保险费、医疗保险费(基本医疗保险费、大病医疗救助费、个人账户启动资金)、失业保险费、工伤保险费、生育保险费等险种。个人缴存的社会保险,由所在单位每月从其工资中代扣、代缴。个人、企业各扣缴多少及最终的用途等内容应在入职培训时介绍清楚。企业年金、住房及住房公积金也要做相应的介绍,让新入职毕业生知道兰州铁路局的工资、福利待遇。

(5)工作环境。新入职毕业生将分配到局管内各个单位,各单位的工作、生活环境是他们最为关心的问题之一。因此,有必要对兰州铁路局辖区内主要城市区域人文、自然环境进行介绍。“古丝绸之路”这条文化线横穿甘肃省全境,留下了诸多名胜古迹和灿烂文化。陇海、兰新铁路这2条经济生命线,东连天水,西接嘉峪关,穿过陇西、定西、兰州、武威、张掖、酒泉等职工生产、生活的较大地区,各具独特的文化特色和迷人的自然景观。镶嵌在包兰、宝中线上的白银、中卫、银川、平凉、固原等城市既有悠久的历史、灿烂的文化,又有现代的文明和丰富的自然资源。可以有重点地对铁路生产单位相对集中、工作生活条件相对艰苦的地区进行介绍,增加新入职毕业生对这些城市和地区的了解。

(6)成长平台。新入职毕业生的成长离不开兰州铁路局的大力支持和关心、帮助。近年来,兰州铁路局积极为青年职工创造条件、搭建平台,助推广大青年职工成长成才。学历教育、职业技能竞赛、公开招聘等是促进青年职工成长的主要平台。入路培训要对每一个平台进行详细介绍,尤其是步入每个平台的政策和待遇。比如,对有志继续学习深造的青年职工,单位可提供机会,并报销一定比例的学费。参加职业技能竞赛并取得相应名次的,可获得相应层次的命名表彰,达到一定层次的,可免除相应等级职业资格考试,或直接认定为相应等级职业资格,同时给予相应层次的奖励。通过介绍成长平台,让他们感受到在兰州铁路局工作大有用武之地。

(7)企业文化。铁路文化是中国特色社会主义文化的重要内容,具有浓郁的时代特征和鲜明的行业特色。在铁路事业发展的历史进程中,广大干部职工创造了体现不同时期要求、富有深厚底蕴的铁路企业文化,发挥了培育精神、鼓舞士气、引领行为、塑造形象的重要作用。安全文化不是无源之水、无本之木,是职工群众在安全生产的实践中创造并逐步发展起来的文化。入路培训中要讲清路局安全文化的发展历程,尤其是安全理念、安全制度、安全设备、安全环境和安全亲情等文化建设内容及取得的实效。应用案例式教学方法,列举兰州铁路局立足岗位、勤学苦练、争创一流、确保安全的先进典型事迹,使新入职毕业生在事迹中受到教育和启发。

2 引导新入职毕业生明确个人成长线路

新入路毕业生基本被安排在最基层岗位,他们可以沿着4条路线成长。

一是职业资格发展线路:新职工→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→首席技师。

二是专业技术发展路线:技术员→助理工程师→工程师→高级工程师。

三是岗位职务发展线路:新职工→优秀员工→一般干部(站段、路局)→中层(站段、路局)领导干部。

四是成长进步荣誉线路:站段级荣誉(先进生产者、先进工作者、优秀党员等)→路局级荣誉(先进生产者、先进工作者、优秀党员、优秀技能人才等)→省部级荣誉(甘肃省、宁夏回族自治区劳动模范、五一劳动奖章、优秀党员;原铁道部“火车头”奖章、全路技术能手等)→国家级荣誉(全国劳动模范、全国五一劳动奖章等)。

每条线路,每成长一步,都可以享受相应的待遇。在教育培训过程中要积极宣传兰州铁路局及铁路总公司有关政策,激发新入职毕业生的成长动力。

3 帮助新入职毕业生正确认知自我,确定职业生涯路线

首先,明确自我认知的作用。职业生涯规划的重要内容之一,是对个人进行分析。通过分析认识自己、了解自己,估计自己的能力,评价自己的智能;了解自己的性格,判断自己的情绪;了解自己的特点,发现自己的长处;明确自己的优势,衡量自己的差距。以此来开发自己、改变自己、设计塑造自己,跨越障碍。成功地把握自己、扮演自己,使自己的才能得到充分发挥,使自己得到成长。

其次,选准自我认知的角度。应对自我性格、行为、情感、价值、社会角色等与自我有关的一切因素进行认知,包括生理自我、心理自我、理性自我、社会自我等。生理的认识包括自己的相貌、身体、穿着打扮等方面;心理自我的认识包括对自我的性格、兴趣、气质、意志、能力等方面的优缺点;理性自我的认识包括对自我思维方式和方法、道德水平、情绪情商等的评价;社会自我的认识包括对自己在社会上扮演的角色,在社会中的责任、权利、义务、名誉,他人对自己的态度,以及自己对他人的态度等方面的评价。

第三,选择自己的生涯路线。通过对自己的兴趣、价值、理想、成就动机进行分析,确定自己的目标取向;通过对自己的性格、特长、经历、学历进行分析,确定自己的能力取向;通过对自己身处的组织环境、社会环境、经济环境、政治环境进行分析,确定自己的机会取向。3个取向确定后,进行综合分析,确定自己的职业生涯路线。

4 教育新入职毕业生以实际行动持续向职业目标前进

企业需要什么样的人、企业能够提供什么、我是什么样的人、我能为企业做什么、我最终能成为什么样的人等问题基本得到解决,教育和引导新入职毕业生以实际行动向目标冲刺是入路教育培训的核心。教育中应让新入职毕业生明确以下观点。

一是有行动才会成功。职业生涯规划能否实现,在很大程度上取决于能否立即行动。只有行动,才有成功的可能;只有从现在做起,才能把握更多的机会。刚加入铁路行业都要求从基层岗位做起,因此要有从基层做起的思想准备,切忌好高骛远、心浮气躁。

二是坚持到底最重要。要成功实现职业生涯规划的目标,就要敢于克服困难。切忌在行动当中,顺利时干得来劲、精神百倍、趾高气扬,一遇到困难,马上就如同泄气的皮球,垂头丧气、意志消沉,不是去积极寻找解决问题的办法,而是怨天尤人、牢骚满腹、埋怨命运不公。

三是坚持目标不动摇。有效的行动就是行动要始终围绕着目标进行。好像打靶一样,无论从哪个方向射击、怎么射击,都要对准靶心。要做到这一点,就要对自己的行动加以强化和约束,切实地执行职业生涯规划所定下的策略,集中力量向职业生涯规划的目标发起进攻,这就需要排除无益于目标的活动和干扰;注意行动不要偏离目标轨道及不受他人的影响。

数控专业职业生涯规划 篇8

关键词：数控专业 职业生涯 规划

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0231-01

1 毕业后十年规划

2010年至2020年，18～28岁。

美好愿望：事业有成，家庭幸福。

方 向：高级数控技师。

总体目标：完成专、本科的学习，有机会参加“全国技术能手”比赛，成为数控领域的能手。

已进行情况：正在技工学校学习数控操作。

2 数控技工社会需求分析

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化的基础，是提高产品质量，提高劳动生产率必不可少的手段。随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期。据统计，到2010年，我国的数控机床产量达到了2.07万台，数控机床的普及率也大为提高，而全国仅数控机床的操作工就短缺60万人，这必然对掌握现代信息化制造技术的数控技术人才、特别是对大量的一线高技能技术工人形成了巨大需求。

3 发展目标

职业不仅是维持个人生存需要的活动，更需要的是可以体现个人其自身的价值，体现其社会价值的活动。

学习科学文化知识和掌握职业技能具有重要的意义，只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会走向成功的可能。这其中，学习起着重要的作用。因此，我要从现在开始培养自己对学习技能的兴趣，并以数控专家李斌为榜样，树立自己的理想，努力学习，掌握出色的职业技能，在学校学习的过程中去实现自己的理想。在以后的职业岗位上充分体现自身的价值。在职业的活动中有所贡献，成为企业所需要的人才，被大家所尊重，被大众所认可。

4 分析自身条件

（1）我是一个普通工人的儿子，并不富裕的家庭给了我坚持、隐忍、不服输的性格；我是一名普通技工学校的学生，三年的技校生活教会了我怎样学习、怎样做人、怎样生存！我性格开朗，乐观，喜欢新鲜事物，做事有韧劲。

（2）我积极参加班级和学生会组织，锻炼我的组织协调能力。在校期间，我曾担任班级宣传委员、学习委员、学生会主席等职务，多次组织班集体活动、社团活动等，这些充分培养了我的组织能力、领导能力和社交能力等，同时也培养了自己乐观向上、认真负责、积极进取的工作态度。

（3）交际能力：我是一个通情达理的人，具有较强的人际沟通能力，思维敏捷，表达流畅，有较强的组织协调能力，有很强的学习愿望。

（4）在学习方面，不仅要学习科学文化知识，还要“学以至用，学以己用”，对于我来说最大的不足就是不能“学而时习之”，从而就做不到“温故而知新”。因此，以后我要学会复习，总结每堂课所掌握的知识，这样才能达到“熟能生巧”。

5 规划发展阶段

第一阶段：基础知识学习和储备阶段，即在技工学校学习理论基础知识和操作技能。

第二阶段：专业知识提升阶段，即到高等技术学院学习深造阶段。

第三阶段：职业探索性阶段，是毕业后刚工作到25岁左右的时间里。这一时期的职业计划主要是通过探索选定适合自己的工作和单位。

第四阶段：立业与发展阶段，即25岁以后。在经过职业探索之后，逐渐选定了自己的职业。这一阶段主要关心在工作中的成长、发展和晋升。

6 制定实现的措施

当今社会对未来人才的综合素质要求很高，它要求从业人员既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色；既能满足专业要求，又要有良好的人文素养；既能发挥团队精神，又能展示个人专长。所以，我注重全面提高自身的素质和能力，力争做到懂技术、会管理、善理财，一专多能。

（1）技校学习阶段：第一年，从被动学习转向主动，在观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好数控加工、数控编程、机床维修维护、机床操作等课程。第二年，做好理论向实践的过渡，培养自己的动手能力和创新意识。按照教学计划的要求，进入玉柴实习，学习数控机床的设计方法和设计过程，学习熟练掌握对数控设备的使用和维护，遇到不懂的技术问题，就及时向有经验的技术人员请教，熟练掌握操作流程。

（2）大学阶段：学习、深造，努力提高自己的专业素养和竞争能力。这阶段的我，一方面更加关注创业、就业，注意从报刊、杂志和网络上搜集就业信息，分析就业形势和本专业发展趋势，同时，对学校组织的有关就业、创业方面的讲座，几乎一场不落。另一方面，不断拓展知识领域，提高专业技能。我深知，中国加入WTO后，各行各业对人才的需求必然与世界接轨。所以，早在技校的时候，我就考取了全国数控工艺员、“全国数控加工中心操作工”资格证书和计算机等级证书。

（3）工作后，充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。在工作中积极主动、勇于负责。不断积累和丰富自己的工作经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念，在工作中充分发挥自己的优势和才能。

参考文献

[1]职业生涯规划[S].国家行政学院出版社 2009-6.

[2]教育与职业[J].教育理论与实践，1999（6）.

教育培训及职业生涯规划管理制度 篇9

第一章 总 则

第一条 目的：为了全面提高员工工作能力和综合素质，强化企业核心竞争力，促进企业持续、稳定和创新发展，根据公司人力资源实际情况，特制定本制度。

第二条 适用范围：公司所有在岗员工。

第三条 人力资源部为公司培训教育和职业生涯规划的组织和管理部门。

第二章 培训方式

第四条 培训教育方式分内部培训和外部学习考察。

第五条 内部培训即依靠公司自有的人才和资源，由人力资源部组织相关部门和人员实施的内部培训；外出学习考察即人力资源部根据公司和各部门实际需要，组织公司的优秀干部、先进工作者、专业技术人员和特殊岗位进行外出学习、培训、参观、考察、交流等。

第三章 培训教育的职责划分

第六条 人力资源部的职责：

1、制定、修改、实施公司教育培训制度及年度教育培训计划；

2、收集整理各种培训教材、资料、资源；

3、联系、组织或协助完成公司各项培训课程，对培训会的参会情况和课堂纪律进行监督管理；

4、管理、控制培训费用；

5、负责各种培训资料的存档；

6、考核培训效果；

第七条 各部门职责：

1、向人力资源部报本部门在下一年度需要强化培训的内容及相关培训资料。

2、部门经理负责讲解本部门相关专业知识、操作技能及操作规程；

3、各部门经理应协助人力资源部搞好相关的培训教育及课堂纪律。

第四章 培训体系

第八条 培训包括新员工入职培训、再教育培训和外出考察学习。

第九条 新员工入职培训

1、培训对象：所有新进人员。

2、培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，掌握基本操作技能，顺利进入工作状态。

3、培训形式：入职教育、部门跟踪指导。

4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。

第十条 入职教育：由人力资源部组织实施，主要是常规类学习教育，时间一般为1-3天，内容包括：

1、公司基本管理制度的学习（包括考勤管理制度、职工守则、部门职能、岗位职责、消防基本知识等）。

2、岗位技能要求及相关业务知识简介。

3、其他。

第十一条 部门跟踪指导：入职教育合格后，人力资源部办理新员工上岗手续，由部门经理根据新员工培训惯例，采取边跟班边学习边指导的方式，重点对专业技术类即岗位技能、专业知识、规范规程、消防安全及部门其它规章制度等进行学习灌输。

第十二条 公司每年根据年度培训计划组织职工再教育培训。

1、培训对象：公司所有员工。

2、培训目的：逐步提高员工的综合素质和专业技能，最大限度的提升员工的工作能力。

3、培训形式：以周期性的内部视频授课和专题讲座方式为主。

4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。

第十三条 常规类科目：由人力资源部组织实施，主要包括：

1、公司的通用管理制度。

2、职业化培训，如：工作礼仪等。

3、管理知识培训，如：市场营销等。

4、安全知识培训，如：消防安全、燃气使用常识等。

5、企业文化、团队精神。

6、其他。

第十四条 专业技术类科目：由人力资源部会同相关部门制定培训计划，报相关领导批准后，按计划组织实施。主要包括：

1、各部门涉及的法律法规、行业规范及标准；

2、岗位专业知识、技能、管理知识；

3、操作规程；

4、服务礼仪、标准、工作规范；

5、新技术、新标准、新产品推广应用；

6、部门认为需要强化培训的其它内容。

第十五条 根据年度培训计划和各部门实际需要，公司每年派出部分职工干部进行学习、参观、考察。

第十六条 外出学习培训、参观考察的人员应为公司的优秀干部、先进工作者、技术骨干及其它特殊岗位需要进行专业培训的人员。

第五章 年度培训计划的拟订

第十七条 结合公司战略发展目标及培训教育整体规划，由人力资源部根据对员工培训需求的调查结果，于每年2月底前拟订年度培训计划，报总经理办公会审核。

第十八条 各部门应根据各自业务发展的需要，于每年12月底前把下一年度需要强化培训的内容报人力资源部。

第十九条 人力资源部根据实际情况分解年度培训计划，拟订季度计划，编制培训课程清单，报总经理办公会通过后组织实施。

第六章 培训管理

第二十条 费用管理。

1、人力资源部根据年度培训计划对培训经费做统一预算，经总经理审批后组织实施。

2、所有培训费用的报销均需提供完整的《职工培训审批表》，作为报销凭证的附件。

3、人力资源部负责对培训费用进行审核，统一控制公司所有的培训开支；《职工培训审批表》上需有人力资源部审核确认的签字并盖章，否则无效。

第二十一条 出勤管理。

1、所有培训人员应服从人力资源部统一安排，员工如有特殊情况不能参加培训，由部门经理提前向人力资源部请假。

2、业余时间参加培训，不计入加班，且必须按公司的规定时间参会。

3、培训人员实行签到制，培训完毕后存档备案。

第二十二条 人力资源部负责做好培训记录，包括：

1、建立《全员培训档案》。

2、做好其他需要记录的内容。

第七章 考 核

第二十三条 理论考核：培训完毕后，人力资源部根据培训内容，以口头或答卷的形式进行理论考核。

第二十四条 个人缺勤记录按《违纪职工处罚条例》进行处理，部门整体出勤率与绩效考核挂钩，其中：

全年培训出勤率：90%以上加5分，80%以上加2分，70%分以上0分，60%以下扣5分。

第二十五条 理论考核结果与出勤记录将作为公司组织外部培训学习、参观考察活动的一项重要依据。

第八章 职业生涯规划管理

第二十六条 职业生涯规划，是指公司和员工本人对职业发展、晋升目标进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。

第二十七条 职业生涯规划管理包括两个方面：一方面是员工职业发展自我管理，是职业发展成功的关键；另一方面是企业协助员工规划其职业生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、晋升等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。

第二十八条 人力资源部负责建立每个职工的职业发展档案，指导员工填写《员工职业发展规划表》，包括员工学历、履历、专业知识、技能、执业（从业）资格及兴趣特长等内容。

第二十九条 部门经理为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门的主管领导为辅导人，其主要职责：

1、充当员工职业生涯规划的顾问，为员工职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议，帮助其制定实现可行的规划目标。

2、对员工的绩效和能力进行评价，并反馈给员工本人，帮助其制定进一步的行动计划。

第三十条 职工应进行自我特长及技能（能力）评估，包括：

1、进行自我评估。

2、设定个人职业生涯发展目标，通常包括理想的职务、工作岗位和技能获取等目标。

3、制定相应的行动计划，并在实践中不断修正。

4、具体执行行动计划。

第三十一条 人力资源部每半年对照《员工职业发展规划表》检查评估一次，根据评估情况提出员工下阶段发展建议。

第三十二条 人力资源部根据员工个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略，及时调整规划，以适应个人发展及公司用人的需要。

第三十三条 部门经理每年必须在本工作年度结束、考核结果确定后，与员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。

第三十四条 公司将根据人力资源部职业发展档案，结合实际需要进行人才选拔任用。

第八章 附 则

第三十五条 本制度与国家、地方劳动法规政策不一致的，以国家和地方法规、政策为准。

第三十六条 本制度未尽事宜参照相关制度执行。

第三十七条 年度培训计划对本制度的细化和修改内容审核通过后，按年度计划执行。