一年级数学口算题

一年级数学口算题（精选9篇）

一年级数学口算题 篇1

一年级数学口算题

加减法口算题

10+40=()61+10=()18+5=()74+6=()37+2=()26+5=()

23+7=()47+4=()88+3=()47+6=()39+8=()68+5=()

26+8=()19+6=()28+5=()53+6=()78+5=()37+9=()

23+8=()89+6=()75+5=()86+6=()68+7=()87+9=()

26+9=()25+6=()50+37=()49+7=()87+9=()50+8=()

61+9=()85+4=()91+8=()82+5=()39+10=()46+7=()

73+7=()37+4=()78+3=()27+60=()39+8=()68+5=()

9+25=()35+6=()2+40=()86+2=()48+7=()39+10=()

16+9=()5+18=()17+3=()36+6=()29+5=()87+9=()

48+8=()35+8=()4+19=()7+26=()4+37=()29+4=()

39+8=()26+7=()7+38=()6+18=()40+6=()35+30=()

32+8=()25+5=()13+7=()86+8=()19+60=()32+8=()

16+9=()34+6=()5+37=()14+7=()37+9=()57+8=()

39+2=()27+4=()50+5=()54+9=()70+60=()39+50=()

10+40=()6+10=()18+50=()74+6=()37+2=()26+50=()

23+70=()47+4=()88+3=()47+6=()99+1=()68+5=()

26+8=()19+60=()48+50=()23+6=()78+50=()87+9=()

83+8=()19+6=()75+5=()36+6=()18+7=()47+9=()

83+70=()67+40=()88+3=()47+6=()39+8=()68+5=()

36+8=()19+6=()28+50=()53+6=()78+5=()17+9=()

16+9=()5+18=()17+3=()36+6=()48+8=()35+8=()

4+19=()4+37=()29+4=()36+6=()18+7=()47+9=()

75+5=()23+7=()26+8=()32+8=()16+9=()50+8=()

91+8=()24+6=()5+37=()44+7=()67+9=()60+8=()

39+1=()37+4=()78+3=()27+6=()39+8=()68+5=()

9+25=()85+6=()92+4=()86+2=()48+7=()39+9=()

2+38=()56+8=()36+5=()35+6=()46+9=()9+25=()

23+8=()46+6=()90+9=()84+7=()34+7=()56+3=()

12+9=()93+3=()58+3=()75+7=()35+6=()86+8=()

39+2=()27+4=()50+5=()34+9=()10+60=()9+50=()

12+6=()29-7=()33+2=()3+40=()15+4=()53+6=()

23+5=()37+1=()29-3=()38-3=()15-4=()36+8=()

18-2=()30+8=()43+1=()86+2=()70+3=()47+6=()

17-9=()11-5=()13-8=()78+5=()19+6=()39+8=()67+40=()

30-2=()72-2=()66-4=()39-2=()20-9=()83+70=()

53+5=()35+2=()39-4=()8+50=()20-1=()17+9=()

15-9=()16-7=()13-6=()16-9=()11-5=()50-4=()

12-8=()11-7=()18-9=()17-8=()14-8=()95-40=()

13-7=()15-8=()14-5=()11-9=()17-9=()11+2=()

62+7=()89-5=()63+3=()34-2=()28+50=()

6+5=()7+4=()8+8=()6+8=()2+9=()15-3=()

7+7=()3+7=()7+8=()12-4=()9+8=()43+5=()

6+6=()6+9=()8+6=()3+8=()5+5=()76+10=()

15-6=()14-7=()11-8=()14-9=()15-7=()40-2=()

53-3=()60+8=()80-7=()68+5=()32+4=()26-5=()

35-10=()71+9=()88+3=()18-4=()66+10=()83-3=()

71+5=()60-5=()36+3=()58+30=()28-7=()87-10=()

80-6=()11+9=()80-3=()95-4=()64+3=()98-4=()

83+5=()83+10=()10+8=()56+20=()64+6=()65+3=()

30-3=()32+6=()29-7=()35+2=()73+4=()25+4=()

7+6=()5+9=()8+7=()5+8=()7+9=()62-2=()

5+7=()8+4=()9+3=()9+9=()3+8=()25+7=()

87+10=()39-3=()48-30=()81-2=()60+8=()

70+30=()48-9=()47-8=()52-4=()43-8=()

27-9=()32-4=()41-2=()38-9=()50-8=()

56-20=()88-9=()75-9=()92-3=()42-7=()

47-8=()26-7=()52-3=()69-10=()63-5=()

78-4=()65-8=()99-9=()72-2=()45-9=()

24-9=()40-2=()46-9=()43-4=()18-2=()

35+5=()85+2=()59-4=()78+10=()82-5=()

32+4=()66+10=()28-7=()64+3=()10+8=()

43+1=()86+2=()70+3=()30-2=()72-2=()

39-2=()20-9=()53+5=()35+2=()39-4=()

20-1=()40+6=()62+7=()89-5=()63+3=()

50-4=()11+2=()53-3=()60+8=()80-7=()

26-5=()84+4=()35-10=()71+9=()18-4=()

83-3=()71+5=()60-5=()36+3=()58+30=()

87-10=()80-6=()11+9=()80-3=()95-4=()

98-4=()25+7=()62-2=()83+5=()83+10=()

56+20=()64+6=()65+3=()15-3=()30-3=()

24-9=()40-2=()46-9=()43-4=()18-2=()

35+5=()85+2=()59-4=()78+10=()82-5=()

64+6=()11+20=()84+4=()18+5=()30-3=()

43+5=()60+8=()52-4=()41-2=()20-9=()

32+7=()49-5=()63+3=()84-2=()60-4=()

45-3=()30+8=()60-7=()25+4=()36-5=()

52-3=()71+9=()88-4=()76+0=()93-3=()

70-5=()56+20=()64+6=()65+3=()15-3=()

32+6=()29-7=()35+2=()73+4=()25+4=()

87+10=()39-3=()48-30=()95-40=()81-2=()

32+6=()87+10=()39+10=()43-8=()38-9=()

29-7=()35+2=()73+4=()25+4=()43+5=()

39-3=()48-30=()95-40=()81-2=()60+8=()

76+10=()70+30=()48-9=()47-8=()52-4=()

68-9=()40-2=()27-9=()32-4=()41-2=()

50-8=()63-9=()37-8=()56-20=()88-9=()

75-9=()26-7=()78-4=()96-2=()38-8=()

92-3=()42-7=()71-6=()58-10=()47-8=()

52-3=()69-10=()63-5=()80-2=()36-9=()

65-8=()99-9=()72-2=()45-9=()86-8=()

在括号里填上合适的数

68-()=63　　 63+()=68　 　45+()=65()+20=65 　　65-()=45　 　65-()=20()+16=56　　 56-()=16　 　78-()=76　　23+()=29　　 90-()=89()+5=26()-55=3()+5=18　　 　49-()=29　　6+()=48()-9=90()-20=28　　28-()=8　　 65-()=35　　26+()=56()+42=49　 　85-()=5()+3=37　　25-()=21　 　38-()=31　　 43+()=47　　69-()=39　　 86-()=80

一年级数学口算题 篇2

当我带的一年级学生第一次正式参加考试时,我就发现了读题能力的重要性,学生从考场出来的时候,几乎每个人都很自信地跟我说:“全会,很简单,肯定100分。”可是结果却让我很意外,很多会的题目也错了,于是我亲自读题目让一些学生做,结果全正确。因此,致力于提高一年级学生数学读题能力,是当前我们应该重点关注的问题。

一、现状分析

没有读题能力的学生,即使知识学得很扎实,但到真正要自己去理解题意的时候往往会出错;而有读题能力的学生,往往都能发挥出自身的真正实力。所以,指导一年级学生先读懂题意再解题,是教学中一个不可忽视的环节。

小学一年级学生由于刚正式学习认字,而且很少有自觉去学习的习惯,所以他们在做题目的过程中,往往是会等待他人帮他们理解题意。当他们需要自己独立去解决问题时,往往不知道如何去理解题目的意思,很多时候凭自己的主观判断去答题,如果不对读题能力加以培养,很多学生会习惯于凭主观判断,这样,很难解题。

二、应对策略

习惯的培养往往比学习更重要,但是很多人往往忽视了这一点,而读题习惯就是被忽视的一种很重要的习惯。我们应该从一年级起就要着手培养孩子的读题习惯,为他们以后的学习打好基础。

1. 端正态度,认真读题

对于一年级学生来讲,解题首先要会读题,因为他们识字不多,而且第一次真正走进数学,还没建立起系统的数学概念,所以要做到正确读题会比较困难,而审题是解题的基础,审题能力间接决定了解题的正误,因此会审题就显得尤为重要。而且一年级学生存在极大的潜能,一切都未定型,这就需要教师根据学生自身的特点,不断地去发掘,在保证学生主体性的前提下,充分发挥教师的指导作用。

2. 图文结合,激发兴趣

学生在读题的过程中,经常看了后面内容就忘记前面的内容,而学生对于图片上出现的内容却多会记得很完整。而且一年级学生,形象思维能力发展很好,只是逻辑推理的能力很欠缺。所以,我们要利用学生感兴趣的图画,让学生愿意主动去学,这样也有利于提高读题教学的效果。

3. 学会转换,把握重点

思维定势总是在潜移默化地影响人的行为,在一年级学生的学习中仍然出现了它的身影,学生在解题的过程中,很多时候会根据感觉直接写出答案。所以,帮助学生减弱这方面影响,无疑是教师要重点关注的一个问题。

4. 交往学习,坚持训练

学习活动是通过教师和学生在课堂上交往而产生,然后再回归个体,这让我们得以构筑教室中的“交往中培育”的师生关系。小学生读题能力的培养是一个长期的过程,需要在师生交往的过程中不断锤炼。

七年级数学期中检测题（一） 篇3

1. 图1中的圆锥侧面展开图可能是下列图中的（）.

2. 下列计算正确的是（）.

A. （ - 1）4 × （ - 1）3 = 1 B.- （ - 2）3= 9

Ｃ．÷-3=9 Ｄ． - 3 ÷- = 9

3. 如图2，阴影部分的面积是（）.

A.xyB. C．4xyD. 2xy

4. - 5xayzb与7x3ycz2是同类项，则a、b、c的值分别为（）.

A. 3、 2、1B. 3、1、2

Ｃ． 3、2、0D. 以上答案都不对

5. 对于整式22a+b，下列说法中错误的是（）.

A. 是二项式 B. 是二次式Ｃ．是多项式D. 是一次式

6. a、b互为倒数，x、y互为相反数，且y≠0，则（a + b）（x + y） - ab -的值是（ ）.

A. 0 B. 1 Ｃ． - 1D. 无法确定

7. 下列说法：① - 1 999与2 000是同类项；②4a2b与 - ba2不是同类项；③ - 5x6与 - 6x5是同类项；④ - 3（a - b）2与（b - a）2可以看做同类项.其中正确的有（）.

A. 1个B. 2个Ｃ．3个D. 4个

8. 图3是一个几何体的主视图和左视图．小明同学在探究它的俯视图时，画出了图4所示的几个图形，其中，可能是该几何体的俯视图的有（）.

A. 3个B. 4个C．5个D. 6个

9. 已知一列数：1， - 2，3， - 4，5， - 6，7，….将这列数排成下列形式：

第1行 1

第2行 - 23

第3行 - 45 - 6

第4行7 - 89 - 10

第5行11- 12 13 - 1415

……

按照上述规律排下去，那么第10行从左边数第5个数等于 （ ）.

A. 50B.- 50Ｃ． 60D.- 60

10. 小明家在农业银行缴付电费的存折中，2007年12月24日至2008年1月24日所反映的数据如表1.

表格中阴影处的数据为（）.

A. 111.30B. 129.95C. - 111.30D.- 129.95

二、认真填一填 —— 要相信自己（本题共8小题，每小题3分，共24分）

11. 一个零件的内径尺寸在图纸上标注是 （单位：mm），表示这种零件的标准尺寸是20 mm，加工要求尺寸最大不超过，最小不小于 ．

12. 请你把32，（ - 2）3，0， -， - （2 - 3）这5个式子的计算结果按从小到大的顺序由左到右串成“糖葫芦”（数字写在图5的圈内）．

13. 已知A = 3x2 + 5x，B = x2 - 11x + 6，那么A + B =．

14. 若｜a｜ = 3，｜b｜ = 2，且a

15. 图6是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图，构成这个立体图形的小正方体的个数是____．

16. 现有4个有理数3，4， - 6，10，将这四个数（每个数只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24．请你写出一个符合条件的算式： ____ ．

17. 观察下面的三个等式：72 = 49，672 = 4 489，6672 = 444 889，请猜想：6 6672=____．（可用计算器检验猜想的结果）

18. 现对有理数a、b定义一种新的运算，运算符号记为“★”，其运算法则为： a★b =.（－3）★4 =.

三、精心做一做 —— 要注意审题（共53分）

19. （本题8分）计算：

（1）× 0.75 ÷ （ - 9） ÷ ；

（2） - 52 - （ - 2）3 + 1 - 48 ×÷ （ - 2）．

20. （本题6分）如图7，在数轴上有三个点A、B、C．

请回答：

（1）写出数轴上距点B三个单位长度的点所表示的数；

（2）将点C向左移动6个单位长度到达点D，用“＜”号把A、B、D三点所表示的数连接起来；

（3）怎样移动A、B、C中的两个点才能使三个点所表示的数相同？（写出一种移动方法即可）

21. （本题6分）已知：2x3ym与 -xn - 1y的和仍为单项式，求这两个单项式的和．

22. （本题7分） 先化简，再求值．

当x =-，y = - 5时，求代数式 - 3（2x - y） - {7x - [6x + 2y - （10x - 8y）] - x - 2（3x - 4y）}的值．

23. （本题8分）小明在超市买东西后，发现身上只剩下24.4元钱，而超市离小明家的距离是16 km，该市出租车收费标准如表2.小明能坐出租车回家吗？为什么？

24. （本题8分）有一批水果，包装质量为每筐25 kg，现抽取8筐样品进行检测，结果称重记录如下（单位：kg）：27，24，23，28，21，26，22，27．为了求得8筐样品的总质量，我们可以选取一个恰当的基准数进行简化运算．

（1）你认为选取的一个恰当的基准数应为____.

（2）根据你选取的基准数，用正、负数填写表3.

（3）这8筐水果的总质量是多少？

25. （本题10分）据国家税务总局通知，从2007年1月1日起，个人年所得12万元（含12万元）以上的个人需办理自行纳税申报．小张和小赵都是某公司职员，两人在业余时间炒股．小张2006年转让沪市股票3次，分别获得收益8万元、1.5万元、 - 5万元；小赵2006年转让深市股票5次，分别获得收益 - 2万元、2万元、 - 6万元、1万元、4万元．小张2006年所得工资为8万元，小赵2006年所得工资为9万元．小张、小赵在2006年的个人年所得是否需要向有关税务部门办理自行纳税申报？请说明理由．

（注：个人年所得=年工资（薪金） +年财产转让所得．股票转让属“财产转让”，股票转让所得盈亏相抵后为负数的，则财产转让所得部分按0“填报”）

一年级下学期口算题 篇4

一年级下学期口算题

姓名:________班级: _________得分:__________

26-24=80-20=65+24=81-6=26+50=80-60=68-31=23-1=62+2=68-60=72-30=35-32=50-39=7+23=90-3=49-11=87-73=48+22=82-16=32-12=90-6=37+41=86-82=4+70=45-21=31-8=5+11=76-43=42+54=86-46=37-32=25+42=52-20=59-22=26-1=0+58=61+32=17+70=89-46=35+43=89-78=0+52=71-57=74-20=93-52=81-11=11+81=51-6=56-45=3+51=99-31=58-22=23+24=67-4=37+21=90+7=21-10=55-21=80-22=29+41=39-35=54-14=43+50=58-9=19-5=89-28=69-64=54-1=19+1=29-17=60+13=92-12=49-5=2+22=63+6=42-35=0+96=42-32=62+17=76-30=91-70=24+6=85-24=85-9=40-2=66+13=35-3=46+23=99-92=88-78=93-53=38-3=36-13=78+1=55+41=97-37=42+8=95-24=91-30=98-15=

五年级数学下册口算题 篇5

467571

3＝

8.9－(3+0.9)= 7÷8= 1.5＋2.45= 2×1.7+2×1.3=

0.4×101－0.4= 1.25×0.7×0.8=

0.79+0.79×99＝1÷5+1÷5＝

0.36﹦

1.1-2.7÷27＝12.4×11-12.4=1.25×3.3×0﹦20－3.7－7.3= 5×0.75÷1.5×0.75=1-0.1×0.1=6×0.125×8=1×0.4÷1×0.4=

37.2×99＋37.2=25×4÷0.25×4=0.9×7+10.7

9÷5－1.9÷5﹦6.8-2.4÷3=0.6÷0.3+0.5=1.9+5.1÷51=

1.8÷0.9×0.5=12-0.05×4=1×0.01÷0.1=7.2-1.2+6.7=25×3.3×0﹦

0.89×101-0.89＝2－0.64－

6000毫升=（6）升=（6000）立方分米

7.5升=（7）升（5）毫升=（7500）毫升

1000000立方厘米=（10000）立方分米

=（10000）升

56000升=（56000）立方分米

45000毫升=（45）升=（0.045）立方米

720立方分米=（0.72）立方米

=（720000）立方厘米

3350立方厘米=（3.35）立方分米=（3.35）升

16升=（16）立方分米=（16000）立方厘米

1.3立方米=（1300）立方分米=（1300）升

1立方分米=（0.001）立方米=（1）升

7.7升=（7.7）升=（7700）毫升

550毫升=（0.55）升=（550）立方厘米

1.25升=（1250）毫升=（0.00125）立方米

2立方分米=（2）升=（2000）毫升

1立方米10立方分米=（1010）升

220立方分米=（220）升=（220000）毫升

60000毫升=（6）升=（0.06）立方米

810000立方厘米=（810）升

3.5升=（3.5）立方分米=（3500）立方厘米

(1.25－0.125)×87.74×（2.8－1.3）＋1.5×2.2621×（9.3－3.7）－5.6

36.54－1.76－4.5423.4－0.8－13.4－7.213.7×0.25－

3.7÷4

三年级下册数学口算题卡 篇6

2500÷5= 12×200= 3.4-1.8= 990÷9= 35×10= 3000÷5= 260÷2= 480÷3= 954.2+8.7= 38×20= 600÷5= 3.7+2.2= 50×47= 700÷7= 20×36= 4500÷9= 76÷4= 4.5-1.3= 70×40= 18×40= 680÷4= 7.4-2.2= 30×300= 50×70= 4.9+21.6= 808÷8= 630÷3= 960÷6= 630÷3=

×20= 2.9+3.6= 35×20= 8.6+6.7= 480÷8= 4.5+8.6= 7000+300= 4×25= 50×700= 20×50= 90×80= 960÷4= 6000÷2= 460÷2= 202÷2=

9.7-2.8= 42×20= 160÷8= 30×23= 32×30= 630÷9= 990÷3= 240÷3= 9.4-2.8= 609÷3= 8.7-6.9= 98÷7= 4.2-1.5= 20×55= 2.7-1.2= 63×20= 1600÷4= 800÷2= 4100-1000= 0.1+0.6= 280÷7= 820÷2=

0÷2= 61×50= 4.7+0.2= 280÷2= 6×200= 4800÷8= 884÷4= 14×60= 800÷8= 50×16= 25×30= 640÷2= 20×43= 200÷5= 65+0= 800÷4= 87×100= 2.6-0.9= 640÷8= 600÷5= 180÷6= 162÷2=

阳光辅导中心

12×30= 700÷5= 16×200= 2700÷3= 648÷8= 40×24= 940÷2= 50×70= 53×30= 4.6+1.5= 2.6-0.3= 90÷5= 48×30= 24×50= 15×40= 96-68= 30×21= 25×80= 70×30= 78×2= 990÷9= 98÷7= 8900-8000= 2100÷3= 3033= 6050= 6.2+0.7= 18×5= 50×80= 12×400= 460÷2= 1.8+3.4= 17×40= 70-31= 40×16= 84-45= 48×2= 270÷9= 220÷2= 6.9-0.7= 480÷4= 9000+100=

700÷7= 50×50= 24×10= 320÷8= 25×10= 70-42= 7.6+2.3= 700÷5= 420÷1= 900÷3= 5.1-0.4= 260÷2= 1.2+5.1= 150÷3= 160÷1= 960÷8= 31×30= 240÷4= 450÷9= 40×800= 540÷9=

8.3-3.8= 80×80= 270÷3= 60×10= 4900÷7= 550÷5= 350÷5= 650÷5= 79+17= 6.7+3.2= 400÷5= 240÷3= 420÷3= 440÷4= 810÷9= 9.6-0.5= 810÷3= 213÷3= 9000÷3= 8.3-2.6= 0÷77=

阳光辅导中心

480÷8= 88÷2= 84÷2= 31×90= 46×20= 620-180= 92÷4= 1.1+3.2= 4.8-1.9= 0÷13= 800×5= 333÷3= 200×60= 770÷7= 560÷2= 240÷2= 7.2-3.8= 900×9= 440÷2= 12×300= 66+19= 41×20= 34×80= 42÷3= 28×30= 50×90= 860÷2= 6000-2000= 65÷5= 560÷8= 4.6-3.5= 600÷2= 910÷7= 520÷4= 30×15= 22×300= 76÷2= 455÷5= 76×5= 9.6-6.4= 4900-4000= 87-49= 480÷8= 210÷7=

360÷3= 270÷3= 630÷3= 350÷7= 147÷7= 30×33= 60×50= 7000+300= 80×70= 30×18= 0÷5= 9.6-3.5= 690÷3= 900×9= 440÷2= 12×300= 66+19= 250÷5= 630÷3= 24×5= 0.4+2.2= 680÷2=

120-50= 3.7-0.9= 600÷6= 660÷6= 11×300= 41×20= 120÷2= 90÷5= 2.3+0.5= 19×40= 4.3+0.8= 640÷8= 125×8= 650÷5= 1600-700= 28+37= 5.7+3.2= 990÷9= 810÷3= 1.7-0.4= 310×3= 380+160=

阳光辅导中心

120÷2= 90÷5= 2.3+0.5= 19×40= 260÷2= 5000÷5= 280÷2= 3.8-2.7= 0.4+2.3= 900÷5= 100×0= 19×4= 150÷3= 880÷8= 25×5= 3.2-0.6= 4.3+0.8= 640÷8= 125×8= 650÷5= 1600-700= 28+37= 5.7+3.2= 900÷9= 0.4+1.3= 64×30= 720÷2= 80÷5= 40×21= 7.9-0.5= 440÷4= 240÷4= 0÷32= 7.2+1.8= 66÷3= 600÷3= 330×3= 300×23= 45×10= 7.5-3.5= 280÷4= 32×60= 450÷9= 11×90= 61×30= 7.2-2.4= 930÷3= 22×400= 80×40= 460÷2=

1.1+0.8= 29×3= 24×40= 720÷8= 84-69= 300×9= 630÷7= 14×50= 0÷7= 240÷2= 240÷6= 31×20= 4.5+1.2= 1.7-0.4= 12×300= 1400-700= 9×20=

180÷3= 60÷4= 6.7+2.1= 29×5= 4200÷7= 640÷2= 640÷8= 78÷3= 7.8-0.5= 8.1+0.6= 3500÷5= 140÷2= 15×20= 1.6-0.7= 360÷3= 220÷2= 7000÷7=

阳光辅导中心

6.7-2.3= 49×50= 380÷2= 39×40= 19×8= 3.6+2.6= 14×50= 99×10= 2×49= 150×6= 33×30= 990÷9= 840÷4= 7.8-5.2= 9.6-6.4= 420÷2= 13×70= 520÷4= 840÷7= 14×50= 16×40= 390÷3= 13×60= 80÷4= 20×70= 1.7+0.7= 0.1+0.6= 300÷3= 100÷2= 50×60= 990÷9= 10×80= 18×10= 700×90= 76-27= 540÷3= 777÷7= 68÷4= 7×50= 35×20= 3.5-0.7= 3.6+2.4=

84÷4= 45-23= 0×15= 91×6= 0.9-0.4= 200÷5= 420÷7= 90×50= 18×30= 5.8+3.1= 31×300= 12×300= 4.6+3.1= 61-27= 6.6+2.3= 36+49= 4000÷5= 28×3= 45×40= 210÷7= 46×20=

20×14= 39×10= 1000-790= 8.1-0.5= 300÷6= 260÷2= 0.8-0.7= 39+45= 80×90= 55×4= 500÷2= 900÷2= 66÷2= 1.1+1.8= 77+14= 1.9+0.4= 9.6-3.4= 84-69= 66×3= 38+47= 13×80=

阳光辅导中心

180÷2= 810÷9= 2.4+3.2= 28×20= 420+20= 900÷5= 56+29= 14×200= 7400-4000= 60×70= 90×60= 850+50= 760÷4= 64÷4= 12×20= 6.8-5.2= 69÷3= 1.6-0.8= 28÷7= 78÷2= 770÷7= 250÷5= 540÷9= 23×40= 0÷8= 9900-900= 480÷4= 480÷2= 7.6-3.5= 0×97= 870-50= 140÷7= 17×30= 2700÷3= 72×100= 25×30= 600÷4= 20×70= 500÷5= 5.8-0.4= 31×40= 1.9-0.7=

85÷5= 120÷6= 240÷6= 72÷4= 3.1-2.1= 840÷3= 250÷5= 31×60= 1600-700= 19×40= 320÷8= 600-240= 15×4= 2.5+3.3= 64÷8= 30×50= 13×60= 60×40= 25×40= 0×4= 25×40=

90×50= 87÷3= 60×60= 450÷9= 19×50= 35×4= 8000÷4= 500×9= 48×20= 60×5= 270÷3= 980÷2= 0.4+0.7= 2.5-0.9= 72÷4= 51÷3= 390÷3= 500÷5= 1.3+0.5= 3.4-2.8= 1+0=

阳光辅导中心

280÷2= 32×30= 560÷7= 12×60= 3.6+4.3= 8.9+0.5= 40×50= 4.6+3.2= 15×10= 900÷5= 630÷7= 26×30= 11×800= 25×9= 36+17= 8.2+2.4= 22×40= 30×18= 90×20= 8.6-5.5= 240÷4= 0.2+1.9= 510÷3= 780÷3= 90÷5= 20×19= 70×14= 31×10= 900÷5= 660÷2= 40×20= 450÷9= 30×15= 20×13= 61×40= 70×60= 60×30= 90×30= 2.2+0.3= 30×30= 17×40= 3.6+1.2= 1.7-0.8= 13×70= 80×90= 8000÷8= 210÷3= 7.3+0.6= 1.4-0.2= 0.6+0.8= 96-77= 7×800=

75÷5= 42×200= 9.7-6.2= 770÷7= 77×2= 56×10= 43+26= 160÷8= 34×10= 26×20= 650÷5= 960÷8= 54+48= 7.5+1.2= 840÷4= 25×5= 32×40= 196-156=

75÷3= 39-24= 40÷4= 140÷7= 21×50= 4.8-2.3= 2.7+0.6= 8300-300= 2.5+5.8= 9.8-9.5= 18×30= 290+40= 6000÷6= 9.4-8.1= 30×60= 70×80= 90×700= 3000÷5=

阳光辅导中心

57＋29＝ 540÷6＝ 10×73＝ 10×58＝ 0÷49＝ 34×20＝ 80×90＝ 30×70＝ 120×4＝ 640÷8＝ 720÷9＝ 10×34＝ 65×10＝ 660÷3＝ 700×5＝ 41×20＝ 7000－3000＝ 30×30＝ 10×47＝ 10×80＝ 30×23＝ 11×40＝ 80×80＝ 2936＋56＝ 400＋600＝ 3421×30＝ 87×10＝ 50033×20＝ 0÷93＝ 600＋700＝ 90×50＝ 842.5+0.9 = 3.6+4.9 = 5.6+4.8 = 3-1.6= 3.6+ 4.4 = 8.8 +4.5= 5.2 + 4.8 = 3-2.9= 3.6＋1.8= 2.2+3.2= 12.5-7.8= 2.5+0.9 = 3.6+4.9= 2.7+9.6= 3.0+4.4= 660÷6＝ 590070×40＝ ＋14＝ 88×10＝ ＋29＝ 720÷8＝ ＋40＝ 320÷4＝ 640÷2＝ 40×70＝ 43－65＝ 43 5.6-4.=

－5000＝10×36＝ 600080×50＝ 600÷6＝ 800÷8＝ 4533×30＝ 22×40＝ 900÷3＝ 7730×50＝ 75＋38＝ 34－16＝ 30 3-1.6= 4.6-2.4= 8.8+4.5= ＋2000＝200×4＝ 22×30＝ ×16= 32×20＝ 440÷4＝ －29＝ ＋18＝ ＋29＝ ×23＝ 5.2+ 4.8= 480-156=

阳光辅导中心

12/13-8/13=

8/9-2/9=

14/15-10=

11/13-7/13=

8/10-1/10=

13/14-7/14=

5/9+1/9=

5/13-4/13=

4/13-1/13=

4/5-2/5= 3/13=

1/12+11/12=

4/15+8/15= /13=

8/10-8/10=

5/14+2/14= 15=

7/12-2/12=

7/11-1/11=-9/14=

7/14-1/14=

3/13+8/13= 5/11=

9/12+3/12=

4/15+7/15=

6/13+5

9/15-7/

13/144/12-2/12=

7/13-8/12-2/12= 6/7-6/7= 4/11+阳光辅导中心

4/13+5/13=

2/12+9/12= 3/15+10/15=

14/15+1/15=

8/13-5/13=

1/12+1/12= 1/15=

7/9-3/9=

8/14=

48/12-4/12=

7/14=

3/11+6/11=

7/13-4/13=-8/15=

4/12+2/12= 12/15+2/15=

3/8+1/8= 1/10+5/10=

8/15+7/15=

10-6/15=

1/15+ 4/14+ 5/14+ 11/15阳光辅导中心

7/15-6/15=

3/6+1/6=

10-2/12=

8/9-4/9=

10-6/12=

1/14+1/14=

7/8-7/8=

5/8-2/8=

10-6/14=

9/15-3/15= 4/14=

8/13+4/13=

3/11=

11/13-6/13=

13=

12/14-4/14=

1/13=

14/15-8/15=

6/15+5/15=

9/12+1/12=

3/14+7/14=

4/14-8/9-8/9= 2/11+ 8/14-6/14= 10-4/ 1/11+8/11= 2/13-阳光辅导中心

3/5+1/5=

6/13-1/13=

3/4-1/4=

4/6+2/6=

6/15+1/15=

5/10=

10-10=

9/11-6/11= 7/13=

5/13-4/13=

4/12=

2/11+6/11=

+1/15=

2/14+4/14=

-3/13=

13/15-1/15=

4/13-3/13=

10-1/14=

1/6+2/6=

10/15+3/15=

3/15+7/15= 5/10-1/13+ 13/15-9/15= 3/12+ 7/9-6/9= 11/15 1/13+11/13=

12/13阳光辅导中心

5/9+3/9=

3/5-2/5=

2/13+11/13=

5/15+8/15=

2/11+6/11=

+1/15=

1/6+2/6=

一年级数学口算题 篇7

一、注重学生口算兴趣的培养

兴趣是最好的老师。加强学生数学口算能力的训练,注重培养学生的数学计算能力,兴趣培养是一个重要措施。在口算教学过程中,很多老师受传统教学模式影响,在教学过程中完全进行填鸭式教学,忽略学生的内心感受和心理特征。这样枯燥乏味的教学,很容易造成学生的厌学情绪,失去对于数学学习的兴趣。因此,要想让学生全身心投入到数学学习中,就要结合具体的实际问题,积极从学生的个性特点出发,提高学生的口算能力,激发学生对于数学口算技巧的兴趣。在平时的数学教学中,数学教师可以采取趣味教学、活动教学等多种方式,通过合理的教学手段提高学生的学习兴趣,从而提高学生数学口算能力。

二、提高数学口算能力的策略分析

针对当前数学教学现状,为了能够有效地提高学生的数学口算能力,教师应当结合学生的个性特点和数学教学特点,研究相关的解决措施。下面,从注重数学口算教学生活化、开展适当的数学活动两个方面,对数学口算教学策略进行分析。

(1)注重数学口算教学生活化。数学作为一门基础学科,对于学生的成长和发展有着重要意义。数学与生活联系密切,特别是数学口算,被广泛应用于各个学科领域,与生活中的实际问题具有很大的联系。青少年学生的思维还处于发展阶段,具有很强的可塑性。在这个阶段,学生对于新事物、新知识、新文化的接受能力较强,但受到自身思维能力的局限,有时缺乏深刻的理解能力。因此,在数学口算教学过程中,数学教师要将口算教学具体化和生活化,让学生在实际数学问题的分析和理解中提高口算能力。例如,在教学“平均分配”问题时,教师可以提前准备适当数量的糖果进行实际分类,帮助学生理解问题的分析过程。这样生活化的教学方式,不仅能够快速帮助学生分析实际问题,而且能够激发学生的学习兴趣,提高口算能力。

(2)开展适当的数学活动。新课标强调,学生要在快乐中学习和成长,学习是一件很快乐的事情。在数学教学过程中,数学教师要带领学生对数学问题进行积极探索和研究,在快乐的过程中提高学生的口算能力。为了提高学生对于口算教学的兴趣,数学教师要积极开展适当的数学活动,通过课外和课内的趣味活动,激发学生学习兴趣,培养学生的思考能力。例如,可以经常开展数学口算趣味竞赛,根据口算的准确性和快速性进行成绩排名与奖励,在提高学生口算能力的过程中,激发学生的学习热情。除此之外,数学教师还可以组织“小组口算竞赛”“男女混合竞赛”等活动,通过学生之间的数学竞争激发学生的学习欲望,鼓励学生团结合作,坚持不懈地进行口算训练。在这样具有竞争性、趣味性的活动中,提高学生的数学口算能力。

三、口算教学的基本要求

加强数学口算能力培养,是提高数学教学效率的重要步骤。借助科学、合理的口算教学策略,能够有效地对学生的口算能力进行训练和提高。培养学生的口算能力,有助于提高学生的记忆能力,提高学生观察问题、分析问题的能力,提高学生的逻辑推理、合理计算的能力。数学口算教学是新课标的重点之一,在数学教学过程中,要积极遵循提高学生口算能力的要求。为了更好地提高学生的数学口算能力,要遵循以下几点要求。首先,持之以恒地进行口算训练,是提高口算能力的基本途径。要引导学生在理解基础知识的前提下掌握基本计算方法,并且坚持经常练习,从而提高数学计算能力。在平时的数学教学中,数学教师要积极鼓励学生进行长时间的口算训练,熟能生巧,逐步提高口算能力。其次,注重口算练习过程中解答速度的培养。提高学生口算能力的目的就是提高解题速度,因此,在平常的口算训练中,要注重解题速度的培养,通过各种有效的教学方法提高解题速度。

四、结束语

数学对于学生的成长和发展具有重要的意义,数学教师要认真分析数学课程特点和学生的个性特点,从教学过程中总结方法,创新教学观念和模式,根据实际教学情况提高学生的数学口算能力,促使学生养成思考、分析的学习习惯。在数学口算教学过程中,注重趣味性教学和互动教学,在提高学生学习兴趣的基础上加强学生数学口算能力培养,从而提高学生的数学素养。

摘要：从培养学生的基本口算能力出发,做好基础口算教学工作,提高数学口算教学水平,是数学教育的重要内容。文章从注重学生口算兴趣的培养、提高数学口算能力的策略分析、口算教学的基本要求三个方面进行相关研究。

关键词：口算能力,小学数学,口算教学,教学策略,策略分析

参考文献

[1]卢凯月.低年级数学教学要加强口算能力的培养[J].小学教学参考,2010(07).

[2]顾寅.提升低年级数学口算能力的方法[J].时代教育,2014(08).

[3]贾济雅.在数学教学中如何有效培养学生的口算能力[J].内蒙古教育,2013(12).

浅谈如何抓好一年级口算教学 篇8

一、加强直观操作，帮助学生建立表象

一年级学生的思维活动以具体形象思维为主要形式，是一个从直接感知实物过渡到表象的思维过程。因此，从教学10以内的数开始，我就十分注重直观教学：课前准备好学生平时喜爱的实物、图片，课堂上多让学生数一数小棒，数一数图片，数一数手指，念一念儿歌，帮助学生强化数感。然后进行分一分，合一合的训练，帮助学生建立表象。从而使学生在掌握10以内各数的同时，为口算10以内数的组成与分解打好扎实的基础。再通过分一分、合一合的直观操作活动建立表象，掌握10以内数的组成和分解，熟练地口算10以内加减法，为学习20以内的加减法打好了坚实的基础。

二、注重算理教学，加快口算速度

在教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是学生理解算理，因此在教学时，我十分重视算理教学。如在教学20以内的退位减法时，出示15-6，我不急于把现成的“破十法”灌输给学生，而要站在学生的角度审视问题。引导学生用自己喜欢的方法探求解决问题的方法，有的学生会摆一摆学具，找出答案“我是这样想的，先算10-6=4，再算4+5=9。”；有的用“做减想加”来计算，“因为9+6=15，所以15-6=9”；我先引导学生对各种算法进行归纳整理、分析比较，再让学生从中选择最简便、最快捷的方法。

三、口算方法归纳总结法

在小学低年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是100以内口算的基础。只要将20以内的口算掌握得非常熟练，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。在教学20以内退位减法时，我将9加几的思考过程归纳为三步：1、找朋友：9的朋友是1。2、分成：另一个加数就分成1和几。3、合成：10和几合成十几。其中第一步“找朋友其实就是将9凑满十，需要几。我避开了教材中抽象的部分，改编成适合儿童思维的语言，突破了理解上的难点，待到学生熟练后，我又将计算过程简化为“看到9，想到1，分成1和几就是十几”。简化过程后，学生的口算速度明显加快，且正确率也提高了。

四、耐心引导，培养数学语言表达能力。

语言是思维的外壳。如果第一个新习惯的要求是注重了“写”的话，那么第二个新习惯要求就是紧随其后，特别要注重“说”，也就是把自己的想法自觉地说出来。我们常常会发现班级里有一些数学“小哑巴”，这些学生会做题，但对于“你是怎么想的”这一要求就是说不上话，缺乏用数学语言表达的能力。作为一个小学生的基本能力的培养，“说”的要求是不容忽视的，是需要老师在日常的教学中有意识地去培养的。例如，在教学“9加几”

谁能来说说，是怎样想的呢？

学生一开始的回答是不完整、不全面的，教师可以引导孩子结合摆小棒想：把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。然后，让同桌的两个学生互相说一说，再请说得好的小朋友再来说一说。又比如，教学“两位数加两位数（不进位）”43+31=？出现了以下两种想法：

同桌讨论：仔细观察有什么相同点和不同点？通过交流，学生对这两种方法隐藏的相同点有了认识：都是用了拆数的方法，把一个新的问题转化成了以前学过的问题。通过画龙点睛式的提问，通过一次次的点拨交流，学生对“转化”的数学思想就会逐步形成自己的体会。在以后的教学中，我就要提出更高的要求：记录完自己的思考过程之后，要轻轻地说一说是怎么想的。

五、口算练习形式多样法

（1）视算。我将算式写在卡片上或多媒体课件上，打乱顺序，学生看算式写得数，时间由教师掌握，逐渐缩短出题间隙，可训练学生的口算速度和灵活性。

（2）听算。我每天利用课前三至五分钟的时间让学生听算10道口算题。

小学三年级数学口算题可以打印 篇9

(6)30÷5= (7)12÷6= (8)36÷6= (9)10÷2= (10)20÷4=

(11)36÷6= (12)16÷4= (13)36÷6= (14)5÷5= (15)30÷6=

(16)2÷1= (17)6÷2= (18)6÷6= (19)36÷6= (20)6÷2=

(21)30÷5= (22)4÷4= (23)4÷4= (24)20÷4= (25)3÷3=

(26)18÷3= (27)12÷2= (28)6÷6= (29)2÷1= (30)16÷4=

(31)18÷3= (32)24÷4= (33)18÷3= (34)12÷6= (35)25÷5=

(36)36÷6= (37)18÷6= (38)20÷5= (39)2÷1= (40)12÷6=

(41)16÷4= (42)24÷4= (43)6÷1= (44)24÷4= (45)24÷4=

(46)15÷3= (47)5÷1= (48)5÷1= (49)4÷4= (50)18÷6=

(51)24÷4= (52)30÷6= (53)36÷6= (54)24÷4= (55)6÷6=

(56)18÷3= (57)30÷5= (58)3÷3= (59)25÷5= (60)15÷5=

(61)30÷5= (62)24÷4= (63)20÷5= (64)4÷4= (65)24÷6=

(66)24÷6= (67)5÷1= (68)16÷4= (69)3÷1= (70)18÷3=

(71)30÷5= (72)20÷5= (73)12÷6= (74)4÷2= (75)18÷3=

(76)4÷2= (77)24÷6= (78)18÷3= (79)20÷4= (80)6÷1=

(81)6÷6= (82)30÷5= (83)24÷6= (84)36÷6= (85)18÷3=

(86)1÷1= (87)2÷2= (88)3÷1= (89)36÷6= (90)4÷1=

(91)30÷6= (92)30÷5= (93)6÷1= (94)4÷2= (95)4÷1=

(96)24÷4= (97)4÷1= (98)30÷5= (99)15÷3= (100)18÷3=

小学生怎样学好数学?

学习小学数学课本的“三步读书法”即粗读、细读、精读。“三步读书法”的操作程序是根据学生学习的规律和年龄特点，把有关学习方法的概念和理论，科学地变为学习过程中可供学生实际操作的具体步骤，让学生在学习小学数学过程中一步一步地按程序进行学习。

1.“三步读书法”简介

(1)粗读。从整体着眼，通读教材，初步了解知识全貌，了解这段内容要说明一个什么问题、解决一个什么问题，用到哪些旧知识、引入哪些新知识。

(2)细读。逐字逐句，细读教材，研究定义、法则、公式、性质等是怎样得出来的，分几层意思，关键在哪里，新知识与旧知识有些什么联系等。在引导学生逐字逐句地细读课本时，应鼓励学生读一句，自讲其含意，并提出不同的问题，对于自己不能够得到答案的问题要做特殊标记，以便听课或讨论时作为主要问题来研究。

(3)精读。回到整体，带着问题融会贯通地读，由学生提出问题或教师提出简要自学提纲，带着问题进行第三次读书，使学生达到理解。自学提纲是根据教材的知识结构教材重点难点以及学生学习中容易混淆的概念是精心设计的，自学提纲设计一般包括启发性提问、灵活答辩以及启迪思维过程和解题思路、方法步骤等。

2.“三步读书法”的运用

(1)计算教学的“三读”。步骤是：粗读，粗读例题;细读，找出与对此题或所学旧知识的区别和联系;精读，根据提纲看书并回答问题或者根据教材特点，将知识分成几个层次来进行“三读”。

读，引导学生对式题进行认真地分析，要求：①看运算顺序;②想运算法则;③看数与数之间的联系;精读，回答问题并计算。让学生说出先算什么，后算什么，根据是什么，有几种算法，哪种简便，并写出解题过程。

(2)应用题的“三读”。具体主法是：一读，领略大意，找出已知条件和问题;二读，理解题中每句话的含意，还可进行联想，可由此及彼沟通知识间(条件与条件，条件与问题)的内在联系，还可尝试画图进行分析;三读，根据自学提纲进行第三次读书。

月份捕鱼多少吨?粗读要求同上;细读，让学生讲出题意，并联想：把五月

(3)概念的三读。具体作法是：粗读，领略大意，明确本节内容;细读，把概念的关键词句用不同符号划下来加以分析，逐字逐句讲出每句话含义，寻找课文中定义、概念、推导公式、归纳法则的重要词句，认真领会;精读，按提纲进行第三次读书。

如正方体的表面积。在讲之前可留预习作业。粗读，领略大意;细读，认真读题中文字，并结合图形理解题意;精读，按照教师提出的自学提纲进行第三次读书。提纲：

①每人找一个或做一个正方体的盒子，看谁做得最符合规格;

②量出边长，先计算一个面的面积，再试一试计算六个面的面积之和;

③六个面的面积之间有什么关系，你能用最简便的方法计算么?

六年级学生怎么提高数学成绩

一、上好复习课

复习课是对于前面所学知识的系统归纳，由于是学过的知识，所以学生难免会感到厌烦，我采用的方法是先给学生归纳复习要点，然后让学生自主向老师提出不明白、不理解的问题。对于这些问题，我先请会的同学来解答;如果是共性的问题，我重点为他们进行讲解。这样不但不会让学生感到枯燥无味，还锻炼了一些学生讲解问题的能力，并且还节约了复习时间，使学生学到更多知识。

二、讲究方法，提高正确率

小学所学数学知识中，计算题和应用题是复习重点，坚持每日进行计算的练习，提高速度和准确率。应用题则要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法等帮助解答，并进行专项训练。在平时的联系中，我还教给学生一些学习的方法：如制作错题本，把在练习及月考中做错的问题在错题本上收集起来，找相同类型的问题进行多多练习，这样就会节省时间，收到事半功倍的效果。

三、掌握好学生的思想动态

六年级学生在快毕业的时间里，往往会产生各种各样的想法。如“学困生”会产生辍学回家的念头;随着年龄增长，部分早熟的学生会产生早恋倾向，还有部分学生会出现这样那样的违纪行为，教师一定要多与学生交流、沟通，把握学生的思想动向，对症下药，防止各种不良现象的产生;另外，教师应加强与家长的联系，做到齐抓共管，保证学生的健康成长。

四、要注意学生解题习惯的培养