八年级历史上专题复习（推荐8篇）
班级：
姓名：
1.近代清政府时期受到的侵略的战争★★★
侵华战争
时间
爆发的原因
签订的条约
影响
鸦片战争
1840至1842年
根本原因：打开中国的市场。
中英《南京条约》、虎门条约、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》
鸦片战争使中国开始从封建社会变为，半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
第二次鸦片战争
1856至1860年
根本原因：打开中国的市场。
《天津条约》、《通商章程善后协议》、《北京条约》
《北京条约》进一步加深了中国半殖民地的进程。
甲午中日战争
1894至1895年
侵略中国，称霸世界。
《马关条约》
《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的进程。
八国联军侵华战争
1900至1901年
正压义和团反帝爱国运动。
《辛丑条约》
《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社会。
2．中国近代的救亡运动★★★★
运动
时间
发起的阶级
代表人物
口号
主要内容
太平天国运动
1851至1862年
农民阶级
洪秀全、洪仁玕
《天朝田亩制度》规定不分男女，按照人口年龄平均分配土地；洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习，改革内政。
洋务运动
19世纪60至90年代
地主阶级
曾国藩、左宗棠、张之洞、李鸿章
“自强”发展军事工业；“求富”发展民用工业。
主要学习西方的科学技术；洋务运动是一次封建统治者的自救运动。
戊戌变法
1898
资产阶级：维新派
资产阶级：维新派
变法维新、变法图强
主要学习西方的政治制度，君主立宪制。
义和团运动
1898至1901年
农民阶级
————
扶清灭洋
反帝爱国运动，粉碎了列强瓜分中国的野心。
辛亥革命
1911年
资产阶级：革命派
孙中山、蔡锷、宋教仁
民主共和、三民主义
主要学习西方的政治制度，民主共和制。
新文化运动
1915年
资产阶级：激进派
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适
口号：民主、科学；阵地：北京大学、新青年杂志。
主要学习西方的思想文化，新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
五四运动
1919年
无产阶级
————
外争主权，内除国贼。
五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，工人阶级开始登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端。
注：其中洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都主张向西方学习，属于中国近代化的探索。中国近代化探索的进程是从学习西方的科学技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的科学技术。
3.两次国共合作★★★★★
国共合作
时期
建立的标志
斗争对象
成果
破裂的标志
第一次国共合作
1924至1927年（国民大革命时期）
中共三大的召开初步建立；国民党一大的召开，正式建立。
北洋军阀：吴佩孚、孙传芳、张作霖
成立黄埔军校、推翻了北洋军阀的统治。
初步破裂四一二反革命政变；彻底破裂七一五反革命政变。
第二次国共合作
1937至1946年（抗日战争时期）
西安事变的和平解决初步形成，国共合作宣言的发表正式形成。
日本侵略者
取得了抗日战争的胜利、进行了重庆谈判
蒋介石围攻中原解放区，全面内战爆发，第二次国共合作彻底破裂。
4.中国近代的土地政策：（1）太平天国运动中《天朝田亩制度》规定：不分男女按照，人口年龄平均分配土地；中国共产党在抗日战争时期，在抗日根据地实行的是减租减息的土地政策。解放战争时期《中国土地法大纲》规定，解放区实行的是耕者有其田的土地政策。
5.中国共产党历史上的重要会议★★★★★
会议
时间
地点
内容
意义
中共一大
1921年
上海
通过了党纲、奋斗目标。确立党的中心任务是领导和组织工人运动。选举陈独秀为中央局的书记。
标志中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
中共二大
1922年
上海
第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
中共三大
1923年
上海
正式决定同孙中山领导的国民党合作，组建革命统一战线。
八七会议
1927年
汉口
通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。发动秋收起义。毛泽东提出“政权是从枪杆子中取得”的著名论断。
古田会议
1929年
福建
确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则。
遵义会议
1935年
贵州
集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误。
遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
中共七大
1945年
延安
总结了抗日战争的丰富经验，制定了党的政治路线，选举毛泽东为中共中央主席，确立毛泽东思想为党的指导思想。
为争取抗战的胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
七届二中全会
1949年3月
西柏坡
决定党的工作重心由乡村转移向城市。
6.重要的起义
（1）资产阶级民主革命★★
起义
内容及意义
萍浏醴起义
是中国同盟会成立后领导的第一次武装起义。
安庆起义
徐锡麟在安庆发动起义刺杀恩铭，秋瑾在浙江准备策应。
广西起义
孙中山与黄兴策划领导广西起义，袭取镇南关。
广州起义
孙中山、黄兴、赵声发动广州起义（又称黄花岗起义）。
武昌起义（辛亥革命）
首先先夺取了武汉三镇，即武昌、汉口、汉阳。辛亥革命的意义：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命，推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸。
（2）中国共产党领导的起义★★★★★
起义
领导者
内容及意义
南昌起义
周恩来、朱德、叶挺、刘伯承、贺龙
八一南昌起义（建军节），打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
秋收起义
毛泽东
秋收起义第一次打出了工农革命军的旗帜，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
战争（事变）
时间
主要内容及影响
九一八事变
1931年
日军占领东北三省，中国人民的局部抗战开始。
七七事变
1937年
日军占领北平、天津，中国人民的全民族抗战开始。
淞沪会战
日军占领上海，后入侵南京。淞沪会战打破了日军3个月灭亡中国的迷梦。
台儿庄战役
由李宗仁指挥，是抗战以来正面战场取得的最大的一场胜仗。
武汉会战
国军在江西万家岭取得一定胜利，广州、武汉失陷，武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
长沙会战
对国际，国内产生了积极影响。
豫湘桂战役
日军占领河南、湖南、广西等省的大部分和贵州省的一部分。
枣宜会战
张自忠牺牲
7.抗日战争时期重要过程（国民党的抗战）：★★★
8、中国共产党领导的抗日战争★★★
战役
指挥
意义
平型关大捷
林彪
是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
百团大战
彭德怀
为了粉碎日军的“囚笼政策”八路军在彭德怀的指挥下，在华北的广大地区发动百团大战。大战的主要目标是破坏日伪军的交通线和据点。百团大战是抗日战争期间中国军队主动出击日军中最大规模的战役。
9.重要的标志★★★★★
（1）
鸦片战争是中国近代史的开端；（2）洋务运动是中国近代化的开端；
（3）戊戌变法开启了中国政治的近代化；
（4）1915年陈独秀在上海创办《青年》杂志标志着新文化运动的开始；
（5）五四运动中工人阶级开始登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端；
（6）京汉铁路工人大罢工把第一次工人运动的高潮推向顶峰；
（7）九一八事变后日本发动局部侵华战争，九一八事变是中国局部抗战的开始；七七事变后日本发动全面侵华战争，七七事变是中国全民族抗战的开始；
（8）以国共合作为主体的抗日民族统一战线在西安事变和平解决后初步形成，国共合作宣言发表后正式形成；
（9）蒋介石围攻中原解放区标志着全面内战爆发，第二次国共合作彻底破裂；国民党占领在张家口后全面进攻达到顶峰；
（10）刘邓大军挺进大别山，直接威胁到南京、武汉，解开了人民解放军战略进攻的序幕；
（11）渡江战役后占领南京，结束了国民党在大陆的统治。
（12）第一次世界大战期间，列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略。状元等民族实业家创办的民族工业进入到“短暂的春天”。
10.解放战争时期的三大战役★★★★
三大战役
重要地点
影响
辽沈战役
在锦州，关门打狗。
辽沈战役解放了东北全境。
淮海战役
以徐州为中心。
解放了长江中下游以北的广大地区。
平津战役
北平国民党军队司令傅作义接受和平改编。
使华北全境基本解放。
11.中国共产党提出的路线方针★★
（1）
“八七会议”提出了武装反抗国民党反动统治和土地革命的总方针；
（2）
中共七大提出党的政治路线是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
（3）
解放战争时期制定了以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。
（4）
解放战争时期，解放区土地改革的总路线是依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别地消灭封建剥削的土地制度，发展农业生产。
12.中国近代著名的报纸：★★
（1）
戊戌变法中宣传维新变法最著名的报刊是：上海的《时务报》、天津的《国闻报》；
（2）
中国同盟会的机关刊物是《民报》，其发刊词上把革命纲领概括为三民主义，即民族、民权、民生；
（3）
上海创办的《申报》，是近代中国存在时间最长的中文报纸；
（4）
民国时期著名的报纸有：天津的《大公报》上海的《新闻报》延安的《解放日报》；
13.中国近代著名的刊物：（1）上海创办的商务印书馆，是中国近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构；（2）中国共产党在解放区创办的新华书店，成为出版发行进步书刊的重要阵地。
14.中国近代重要的文学★★
（1）
鲁迅的《狂人日记》，无情批判封建礼教，称为一篇讨伐封建主义的檄文。《阿Q正传》，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。
（2）
毛泽东提出文艺为工农兵服务的方针后解放区出现的文学有，赵树理的《小儿黑结婚》《李有才板话》、丁玲的《太阳照在桑干河上》、周立波的《暴风骤雨》；大型歌舞剧有《白毛女》。
15.近代国画大师有齐白石和徐悲鸿。其中徐悲鸿的代表作有《田横五百士》《愚公移山》。
16.抗日战争时期反应抗战的音乐作品有：聂耳的《义勇军进行曲》《毕业歌》和冼星海的《黄河大合唱》。其中《义勇军进行曲》由田汉作词。
17.中国近代著名的电影：★★
（1）
中国人拍摄的第一部无声电影：定军山；（2）中国人拍摄的第一部有声电影：歌女红牡丹；（3）中国第一部在国际电影节上获奖的电影：渔光曲。
18.中国近代著名的学堂
（1）
洋务运动时期创办的京师同文馆，是中国近代第一所新式学堂；
（2）
戊戌变法时期创办的京师大学堂，是中国近代第一所大学，也是北京大学的前身。
19.重要的意义和影响：★★★★
（1）义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。
（2）新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民受到了民主与科学的洗礼，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用，是一次伟大的思想解放运动。
（3）毛泽东开辟的井冈山道路，即：工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。
（4）抗日战争胜利的原因：中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结、英勇的民族抗争（决定因素）；中国共产党发挥了中流砥柱的作用；得到世界爱好和平的国家和人民的支持。
（5）抗日战争胜利的意义：抗日战争的胜利是中国近代以来反抗外来侵略的第一次取得完全胜利的人民解放战争，它促进了中华民族的民族觉醒，为中国共产党带领人民实现民族独立和人民解放战争奠定了基础。为世界反法西斯战争做了重要贡献。中国的国际地位获得提高。抗日战争胜利后台湾也回到祖国的怀抱。
20.学习中国近代史的各种认识：★★★★
（1）中国近代遭受侵略的认识：落后就要挨打，弱国无外交，必须以经济建设为中心加强综合国力；
从基点攀上高点的有效方法很多, 运用图片是其中之一。图片是历史与社会教学重要的课程资源和工具, 对图片的解读是初中生必须掌握的一种学习能力, 也是对初中生学习评价的重要内容。因此, 要巧用图片组织教学, 使学生具体地感知历史, 从而激发学生主动思维, 提高教学的有效性。
一、巧选图片的策略分析
1. 研究考试要求, 知识与能力并重
哪些知识是要求识记的, 哪些知识是要求理解的, 哪些知识是要求运用的, 《历史与社会学业考试说明》作出了明确的规定。因此, 我们要深入研究考试要求, 确定所要考查内容的知识要点和能力层次要求, 有针对地选取图片。复习课的知识梳理有“高密度、大容量、快节奏”的要求, 但因一堂课的时间有限, 须杜绝“面面俱到, 偏离教学重点”现象, 使所选图片都具有凸现复习知识重点的整合特征, 从而既落实知识又提升能力, 充分体现复习课的价值。
在课例“中国共产党的特色道路”复习中, 笔者选取以下两组共六张图片。
第一组图片 (特色道路之一———中国特色的革命道路) :
第二组图片 (特色道路之二———中国特色的社会主义道路) :
以上图片分别表达了“中共一大遗址———开天辟地, 焕然一新”“南昌起义———武装夺取政权、创建军队”“井冈山革命根据地———农村包围城市”“十一届三中全会———经济建设”“家庭联产承包责任制———改革”“深圳经济特区———开放”这六个历史事件及所对应的新课教学和复习考查的知识重点。把两组共六张图片放在一起, 就构成了“中国共产党的两条特色道路”的知识线索、重点及复习主题, 达成了复习知识的整体性和循序渐进要求, 为学生进一步攀上复习高点做好铺垫。
2.教材图片为主, 教材外图片为辅
为使图片具有典型性, 复习时应先在教材内选取。教材是国家课程方案和课程标准的主要载体, 是学生在校学习的主要资源和教师课堂教学的关键抓手, 教材图片由专家所选, 其典型性毋庸置疑。
例如, 2013年台州市中考政治试卷第21题:“沿黄经济区” (图中阴影部分) 是国家级重点开发区, 是和谐富裕新宁夏的新引擎。
材料一:黄河流域示意图
材料二:在沿黄经济区, 水稻、小麦及瓜果等作物生长茂盛, 回族风情浓郁, 吸引着海内外众多游客。今年银川市与浙江舟山市签订了两地旅游合作协议。
(1) “沿黄经济区”位于黄河哪一河段?该河段具有怎样的水文特征?
(2) 宋元时期, “沿黄经济区”所在地与中原地区农牧文化交融频繁。请举一史实说明。
(3) “沿黄经济区”的开发体现了区域经济发展的什么原则?请结合上述两则材料加以说明。
该题选用了教材中《黄河流域示意图》, 结合银川与舟山合作的时事政治, 巧妙地把地理、历史知识有机地结合起来, 值得我们在复习时借鉴。
当教材上没有相关图片时, 则应依据课标选用教材之外最具代表性的图片。笔者在本课例的复习中, 讲“农村包围城市”选取了图片“井冈山革命根据地”, 讲“经济建设”选取了图片“十一届三中全会”, 讲“开放”选取了图片“深圳经济特区”。这三张教材外的图片极具典型性, 收到了理想的教学效果。
二、巧用图片的具体操作
1.巧用图片, 落实复习基点
高点的攀登, 须以基点为支撑, 以免成为“空中楼阁”。因此, 巧选图片是有效梳理基础知识的关键一步。
(1) 巧理知识点, 形成知识网络。知识点梳理力求通过对学生已学知识的整理、归类, 使之连点成线、连线成面, 形成相对系统的知识网络。知识点的有效梳理是提升学生学习能力的基础。如前所述, 新课程理念要求教师树立正确的课堂服务观, 真正处理好课堂教学的主体与主导这对关系。创设问题情境, 让学生解说图片, 是体现学生的主体地位的有效途经之一。传统的复习课为追求“高密度、大容量、快节奏”, 通常在师生的问答之间梳理基础知识, 用板书或幻灯片展示知识提纲。这样做只能让少数尖子生从中准确、快速地提取知识, 多数一般学生只是陪衬, 在教师与少数尖子生的问答交流中被“灌输”知识, 思维游离于复习教学之外, 这显然背离了新课程的精神。而在复习课中创设问题情境, 留给学生自我梳理知识的时间, 就能有效激发全体学生主动学习的精神, 复习质量远高于被动接受。
如本课例中使用六幅图片后, 笔者出示以下问题供学生探究:“图片见证党史。请你根据图片内容给三张图片拟一个标题并担任讲解员, 用简要语言具体解说一下图片的内容。”具体操作时, 笔者给学生五分钟时间准备, 让他们快速查阅教材, 提取储备知识;同时教师给予恰当提示“描述一个历史事件要把握时间、原因、任务、经过、结果、影响等要素”。通过上述梳理, 学生的知识形成了网络, 较为系统。
(2) 巧示关键词, 进行图文互证。笔者最初出示六张图片时, 图片下方是没有解说词的。现在增加了解说词, 目的是为了配合本环节教学:通过巧示关键词, 让学生进行图文互证。具体过程为:第一步, 展示图片, 请学生简要说明图片反映历史事件的内容。第二步, 请学生针对图片反映历史事件的内容为其拟定一个恰当的标题, 如本课例中六张图片的标题依次为:“中共一大遗址”“南昌起义”“井冈山革命根据地”“十一届三中全会”“家庭联产承包责任制”“深圳经济特区”。第三步, 给上述六个历史事件配上关键词, 分别是“开天辟地, 焕然一新”“武装夺取政权, 创建军队”“农村包围城市”“经济建设”“改革”和“开放”。最后, 在第一组的三张图片下方显示填空, 特色道路之一:__;在第二组三张图片下方显示填空, 特色道路之二:__, 由学生说出横线上应当填写的道路名称, 分别是“中国特色的革命道路”和“中国特色的社会主义道路”, 使教学内容一目了然。另外, 在图片名称和关键词对比中把握历史事件之间的联系和区别, 方便学生识记, 提高了知识梳理的效率, 更好地落实了复习基点。
历史与社会教材中人物、事件众多, 学生记忆任务重。为图片配置解说词, 图文互证, 让学生在图片情境中进行形象感知, 围绕关键词层层递进, 理清知识脉络, 完成图片全称, 既减轻了学习负担, 又达成了复习目标。
2.巧用图片, 攀上复习高点
复习课与新授课的区别之一, 是要在新授课的基础上有所提升, 由基点攀上高点。
(1) 巧用图片进行探究, 提升历史思维品质。使用图片组织复习, 要使学生产生问题意识与探究意识, 继而提升历史思维品质。问题探究要注意层次性, 应含有多个答案和多种解决方法, 尽可能满足不同层次学生的学习需要, 从而激发全体学生主动探究的热情。还要注意问题的开放性, 启发学生多角度思考, 不局限于唯一的或固定的答案, 避免“是什么”“是不是”“对不对”等限制性设问。另外, 问题探究要注意帮助学生建构知识体系。杂乱的知识碎片对解读历史是无意义的, 只有把历史知识统摄到相应的历史范畴中, 串成历史的线索, 才能通过历史思维品质的提升, 更好地达成复习目标。
例如, 在学生拟定图片标题解说图片前, 笔者提问学生描述一个历史事件时应注意哪些要素。学生回答后, 笔者总结要素:时间、地点、人物、经过、结果、意义, 等等。当学生的回答出现疏漏时, 由其他学生补充或教师完善。在知识梳理中的追问、补问渗透了学法指导和思维训练。在第一组图片的复习中, 笔者如下层层设问, 与学生对话。
师:南昌起义结果怎样? (问题1)
生:失败了。
师:为什么会失败? (问题2)
生1:城市里国民党势力强大。
生2:起义指挥者缺乏经验, 脱离了中国的实际。
师:对!同时期的广州起义、秋收起义都因此失败了。中心城市起义不成功, 工农红军应怎么办? (问题3)
生3:去农村!
师:对!从城市起义的失败到农村革命根据地的成功, 从中我们可以得到什么启示? (问题4)
生:革命要从中国的实际出发。
上述对话通过四个问题分层设置, 由易到难, 分别回答了南昌起义“结果怎样、为什么、怎么办、启示什么”等教学难点, 帮助学生把握了一条中国特色革命道路发展历程的知识线索:武装斗争、创建军队 (起义失败) 、去农村开辟根据地 (农村包围城市) 。四个问题紧密联系, 以小见大, 见微知著, 一气呵成, 既让学生获得了知识, 又培养了能力, 深化了思维品质, 使教学目标得以有效实现———迁移了历史思维:革命以及今后的改革都要立足中国的国情, 从中国的实际出发。
(2) 延伸与归纳图片, 构建历史知识逻辑。历史知识是一个整体, 是由点、线、面、体串成的知识网络, 这就要求我们必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系, 把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入学科体系之中, 使历史知识具有综合性和整体性。历史事件之间往往存在紧密的因果联系, 六张图片之间还存在一些相关联的历史事件, 需要运用一定的策略予以处理, 以保持历史发展的完整性。在本课例复习中, 笔者采用年代尺来完善知识脉络, 因为年代尺可以清晰地反映历史发展的脉络, 突出某一历史时期的时代特征, 有利于学生通过互相比照, 分析、把握历史事件的前后联系, 提升历史思维能力, 从而使历史与社会复习课攀上高点。具体步骤如下。
第一步, 出示年代尺。
然后, 笔者请学生指出六张图片所处的历史位置。接着提问:如何把六幅图片按不同的历史阶段分成两组?谈谈你划分的依据。利用年代尺知识两个阶段, 笔者引导学生回顾了“五四运动”“新中国成立”的历史意义 (新民主主义革命的开端与新民主主义革命的胜利) , 以及“十一届三中全会”的意义 (进入现代化建设新时期即中国特色社会主义新时期) , 让学生找出划分两个历史阶段的依据。
第二步, 补充年代尺。
请学生先指出中国的新民主主义革命时期和社会主义革命和建设时期分别在年代尺的哪一阶段, 然后指出1919年发生的重大历史事件以及发生在1934年 (第五次反围剿失败, 进行长征) 、1935年 (遵义会议) 、1937年 (抗战) 、1949年 (新中国成立) 、1958年 (大跃进、人民公社) 和1966年 (文革) 的重大历史事件。
第二步的设计体现了用年代尺表示历史事件的完整性, 有利于培养学生历史思维的发散性和系统性。
第三步, 让学生运用年代尺完成下列学习任务, 进一步巩固学生的系统知识。
1联系中国共产党建国前后遭受挫折的原因, 分析应从中吸取的共同教训是什么。
2分析这两条道路上我国社会的主要矛盾。
3这两条道路上中国共产党的主要任务是什么?结果怎样?
总之, 本课例中, 将六张图片置于年代尺中, 并用年代尺补充围绕复习主题“中国共产党的特色道路”的相关历史事件, 有效地克服了“知识碎片化”问题, 构建了系统的知识网络, 让复习更好地攀上高点。
(3) 分析与比较图片, 提升历史思维能力。复习过程中, 许多学生死记硬背单个历史概念、历史事件, 结果前读后忘, 顾此失彼, 事倍功半。如果能让学生对不同时期、不同地点的同一类事件进行比较, 找出异同, 发现历史的发展规律和发展趋势, 就能使学生进一步提升历史思维能力, 完善知识网络。
在本课例复习中, 笔者采用了两组共六幅图片统摄复习脉络。为进一步提升学生的历史思维能力, 形成一定的历史感悟, 同时检测学生的复习效果, 笔者让学生填写了下列表格内容。
上述表格的设置立意在于:比较两条特色道路的不同点, 得出“从实际出发, 走适合中国国情的特色道路”的认识, 获得“主动担负历史使命, 坚定地高举中国特色社会主义伟大旗帜, 开创未来”的情感体验, 让历史与社会知识学习为现实社会服务。当然, 也取得了理想的复习效果。
1.一个矩形的面积为宽为，则矩形的长为________.
2.某校九年级（1）班有50名同学，综合数值评价“运动与健康”方面的等级统计如图1所示，则该班“运动与健康”评价等级为的人数是________________.
3.八年级（1）班进行一次数学测验，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级.测验结果反映在扇形统计图上，如图2所示，则成绩良好的学生人数占全班人数的百分比是________________________%.
4.在平面镜里看到背后墙上的电子钟数如图3所示，这时的实际时间应该是________________.
5.如图4是由边长为和的两个正方形组成，通过用不同的方法，计算如图4中阴影部分的面积，可以验证的一个公式是________________.
6.有一个多项式为，按照此规律写下去，这个多项式的第八项是________________.
7.一个等腰三角形的两边分别为8cm和6cm，则它的周长为________________cm.
8.若正比例函数和的图象关于轴对称，则的值为________________.
9.如图5，机器人从点沿着正西南方向行了个单位，到达点后观察到原点在它的南偏东60o的方向上，则原来的坐标为________________（结果保留根号）.
10.点（2，4）在正比例函数的图象上，这个正比例函数的解析式是____________.
11.如图6，AB=AC，要使△ABE≌△，应添加的条件是____________（添加一个条件即可）.
12.已知，，则____________.
二、选择题（每题2分，共24分）
13.下列计算正确的是（ ）.
A. B. C.D.
14.现规定一种运算：※=，其中、为实数，则※＋（）※等于（ ）.
A.B. C. D.
15.如图7，希望中学制作了学生选择棋类、武术、摄影、刺绣四门课程情况的扇形统计图.从图中可以看出选择刺绣的学生的比例为（ ）.
A.11%B.12%C.13% D.14%
16.已知一次函数，若随着的增大而减小，则该函数的图象经过（ ）.
A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限
C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限
17.如图8，OP平分∠AOB，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，则PC与PD的大小关系（ ）.
A.PC＞PD B.PC=PD C.PC＜PD D.不能确定
18.如图9，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=44o，CD⊥AB于D，则∠DCB等于（ ）.
A.44oB.68o C.46o D.22o
19.如图10所示的图案中，是轴对称图形的个数为（ ）.
A.0个B.1个C.2个D.3个
20.如图11是某地区用水量与人口数情况统计图.日平均用水量为400万吨的那一年，人口数大约是（ ）.
A.180万B.200万 C.300万 D.400万
21.如图12是某校初一学生到校方式的统计图，根据图形可得出步行人数占总人数的（ ）.
A.60% B.50%C.30%D.20%
22.一次函数，若，则它的图象必经过点（ ）.
A.（1，1）B.（1，1） C.（ 1，1） D.（1，1）
23.将直线向上平移两个单位，所得的直线是（ ）.
A.B. C.D.
24.在直角坐标系中，A（1，2）点的横坐标乘以1，纵坐标不变，得到A'点，则A与A'的关系是（ ）.
A.关于轴对称B.关于轴对称
C.关于原点对称D.将点向轴负方向平移一个单位
三、解答题（共52分）
25.（1）计算：；
（2）计算：；
（3）分解因式：.
26.如图13，一轴对称图形已画出了它的一半，请你以点画的竖线为对称轴画出它的另一半.
27.如图14，已知D、E是等腰△ABC底边BC上两点，且BD = CE.求证：∠ADE=∠AED.
28.试确定、的值，使下列关于与的多项式是一个五次三项式：
.
29.先化简，再求值.
，其中.
30.如图15，已知点在∠AOB内，点M、N分别是点关于直线AO、BO的对称点，M、N的连线与OA、OB交于点E、F，若△PEF的周长是20cm，求线段MN的长.
31.如图16是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形图.
（1）求该班有多少学生？
（2）补上分布直方图的空缺部分；
（3）在扇形统计图中，求表示骑车人数的扇形所占的圆心角度数；
（4）若全年级有500人，估算该年级步行人数.
32.某天上午6点钟，汪老师从学校出发，乘车到市里开会，8点准时到会场，中午12点钟回到学校，他这一段时间内的行程（km）与时间（h）的关系可用如图17中的折线表示，根据图17提供的有关信息，解答下列问题：
（1）开会地点离学校多远？
（2）求出汪老师所经返校路程（km）与所花时间（h）的函数关系式；
（3）请你用一段简短的话，对汪老师从上午6点到中午12点的活动情况进行描述.
四、创新拓展（共20分）
33.某批发商欲将一批海产品由地运往地，汽车货运公司和铁路货运公司均开办了海产品运输业务.已知运输路程为120千米，汽车和火车的速度分别为60千米/时和100千米/时.两货运公司的收费项目和收费标准如下表所示：
注：“元/吨·千米”表示每吨货物每千米的运费；“元/吨·小时”表示每吨货物每小时的冷藏费.
（1）设该批发商待运的海产品有（吨），汽车货运公司和铁路货运公司所要收取的费用分别为（元）和（元），试求出和分别与的函数关系式；
（2）若该批发商待运的海产品不少于30吨，为节省运费，他应该选择哪个货运公司承担运输业务？
34.如图18—，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连接AF和BE.
（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？请证明你的结论；
（2）将图中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图，（1）中的结论还成立吗？作出判断并说明理由；
（3）若将图中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形（草图即可），（1）中的结论还成立吗？作出判断不必说明理由；
（4）根据以上证明、说理、画图，归纳你的发现.
参考答案：
一、1.；2.19人；3.45；4.21：05；5.；6.；7.20或22； 8.2； 9.( 0，4+ )；10.；11.答案不唯一，如：∠B=∠C，或AE=AD，或∠AEB=∠ADC等等； 12.. 二、13.D；14.B；15.C； 16.B； 17.B； 18.D； 19.C；20.A；21.B；22.D；23.A；24.B.三、25 （1）原式=；（2）原式=；（3）原式=. 26.略27.因为AB=AC, 所以，∠B=∠C，又BD=CE，所以，△ABD≌△ACE，所以，∠ADB=∠AEC， 即 ∠ADE=∠AED. 28.=3，=5；29. =24；30.MN=20cm.提示：先证线段ME=EP，FP=FN；31.（1）由统计图可知，乘车的有20人，且占50%，所以全班共有40人；（2）直方图略；（3）圆心角度数=€?60€?108€埃唬?）估计该年级步行人数=500€?0%=100人. 32.（1）开会地点离学校有60千米；（2）设汪老师在返校途中与的函数关系式为(≠0).由图可知；图象经过点（11，60）和点（12，0），所以解之，得所以=60+720（11≤≤12）；（3）汪老师由上午6点钟从学校出发，乘车到市里开会，到了40公里处时，遇到了堵车，后约30分钟才通车，在8点钟准时到达会场开了3小时的会，会议一结束就返校，结果在12点钟到校.四、33（1）=2€?20+5€?120€?0)+200=250+200，=1.8€?20+5€?120€?00)+1600=222+1600；(2)若=,则=50,所以当海产品不少于30吨但不足50吨时，选择汽车货运公司合算；当海产品恰好是50吨时，选择两家公司没有区别；当海产品超过50吨时选择铁路货运公司费用节省一些； 34（1）AF=BE.证明：在△AFC和△BEC中，因为△ABC 和△CEF是等边三角形，所以AC=BC，CF=CE，∠ACF=∠BCE=60€?所以△AFC≌△BEC，故AF=BE，（2）成立.理由：在△AFC和△BEC中，因为△ABC和 △CEF是等边三角形，所以AC=BC，CF=CE，∠ACB=∠FCE=60€?所以∠ACB∠FCB=∠FCE∠FCB.即∠ACF=∠BCE，所以△AFC≌△BEC.所以AF=BE.（3）此处图形不惟一，如图，（1）中的结论仍成立，（4）根据以上证明、说明、画图，归纳如下：如图，大小不等的等边三角形ABC和等边三角形CEF有且仅有一个公共顶点C，则以点C为旋转中心，任意旋转其中一个三角形，都有AF=BE.
(3)材料三体现的是“三民主义”中的哪个部分内容?“三民主义”是由谁提出来的?(2分)
(4)依据材料一、二、三和所学知识归纳“中国追随世界潮流”，走向近代化的特征。
(2分)
2.是中国共产党建党九十周年，中国共产党建立后，仅用28年时间就赢得了新民主主义革命胜利，建立了新中国。在社会主义建设时期，特别是实行改革开放后，党领导全国各族人民取得令人瞩目伟大成就。农村面貌得到改变，工业化程度迅速提高，经济总量居世界第六位，综合国力显著增强。阅读下列材料。(6分)
材料一：
材料二：五四爱国运动促进了马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。中国共产党人高举革命的大旗，开始独立领导武装斗争，在探索中国革命道路的曲折过程中，中国共产党战胜无数艰难险阻，确立了以毛泽东为代表的正确领导，中国革命从此从胜利走向胜利。
——摘自北师大版《历史》八年级上册
回答：
(1)材料一中的图片再现了19以来中国革命的四项重大事件，请为这组图片归纳一个主题。(1分)
(2)通过历史课本学习，中华民族在抗日战争中付出了巨大的牺牲。请你举出国民政府正面战场上重大胜利和八路军主动出击日军的两个事例。(2分)
(3)依据材料二“没有共产党，就没有新中国”，歌词包含的深刻道理。请结合所学的史实谈谈你对歌词含义的理解。(3分)
一、选择题
16.A17.B18.D19.B20.B21.B22.C23.C24.B25.B
26.D27.A28.C29.D30.D
二、非选择题
1.①经济上：洋务运动;政治上：戊戌变法，辛亥革命;思想文化上：新文化运动。(3分)②启蒙思想(维新变法思想)，促进戊戌(维新)变法运动发展。(2分)
③民族主义、孙中山。(2分)
④特征：探索中不断深入发展，由经济上学习西方生产技术，到政治上探索学习西方政治制度，再到思想文化上：学习西方资产阶级民主思想、自然科学，宣传马克思主义。(2分)
2.①新民主主义革命历程。(1分)
②台儿庄战役，百团大战。(2分)
专题训练一 语音与汉字
给下列字注音或根据拼音写汉字
滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了.„„
最后,麻烦越来越多,无可奈何,这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了.于是蚂蚁的目的达到,占有了这个井.不过这个井也干得很快,浆汁立刻被吃光了.于是它再找机会去抢劫别的井,以图 ４． ?松柏有本性.５． ,行止依林阻.６．柴门何萧条, ７．馨香盈怀袖, ８． ,似曾相识燕归来.９． ,不觉船移., 惊起沙禽掠岸飞.１０．中原乱, ,几时收?.１１．兴尽晚回舟,.１２． ,猎马带禽归.１３． ,归雁入胡天.１４． ?烟波江上使人愁.１５．月下飞天镜,.１６．乱花渐欲迷人眼,.１７．问君何能尔?.１８．烽火连三月,.１９．角声满天秋色里,.２０． ,自将磨洗认前朝.２１． , ,威武不能屈.２２．巴东三峡巫峡长,.２３． ,水中藻、荇交横.二、理解默写.１．«野望»中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:。2．«野望»中,王绩运用典故表达自己心志的诗句是:。
３．崔颢在«黄鹤楼»中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是:。
４．«黄鹤楼»一诗的颈联。写作者晴日在黄鹤楼所见之景.５．王维的诗充满诗情画意.“明月松间照,清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景,“行到水穷处,坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景,而“ ,。(«使至塞上»)又写出了大漠边关绮丽的自然风光.６．王维«使至塞上»中以“征蓬”“归雁”自比,写飘零之感的句子是。
７．«渡荆门送别»中化静为动,描写过荆门入楚地的壮阔景象,表现诗人喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的诗句是:，.８．«渡荆门送别»中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的诗句是:。
９．«渡荆门送别»中借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的诗句是:。
１０．白居易在«钱塘湖春行»中从植物变化的角度写景的诗句是:。
１１．唐代诗人白居易在«钱塘湖春行»一诗中,描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的
诗句是:。
１２．陶渊明的«饮酒(其五)»中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:。“而无车马喧”的原因是:。.１３．陶渊明在«饮酒(其五)»中表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是:。
１４．杜甫在«春望»一诗中,描写国都沦陷但山河依旧,春天降临却乱草丛生的诗句是:。
１５．«春望»这首诗里表达杜甫在战火中牵挂亲人的诗句是:。
１６．杜甫«春望»一诗中,通过“。”这一动作的细节描写,生动形象地表现了诗人的内心世界,使其思亲、忧国的形象跃然纸上.１７．«雁门太守行»中“。”以夸张手法渲染兵临城下的紧张气氛和守城将士的雄壮威武.１８．沐浴诗风词雨,感受经典魅力.走近文天祥,他那“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的家国之痛使苍山动容;触摸杜牧«赤壁»“。”中的王朝沧桑,我们看到他对历史事件独特的审视观.１９．杜牧«赤壁»一诗中作者以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是:。
２０．杜牧在«赤壁»中表达机遇可以造就英雄的诗句是:。
２１．«龟虽寿»中表现了英雄人物老当益壮、虽年老仍有雄心壮志的句子是:。。２２．晏殊«浣溪沙»一词中以“。”一句将景物与人事联系在一起,含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情.２３．晏殊的«浣溪沙(一曲新词酒一杯)»中被誉为“天然奇偶”的句子是:。.２４．刘桢的«赠从弟(其二)»中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是:。
２５．«如梦令(常记溪亭日暮)»中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是:。
专题训练六 文言文基础知识
一、解释下列通假字.１．两岸连山,略无阙处２．蝉则千转不穷 ．．３．窥谷忘反 ．４．往之女家 ．５．曾益其所不能 ．６．困于心,衡于虑 ．７．入则无法家拂士 ．
８．甚矣,汝之不惠 ．９．军士吏被甲 ．１０．天子为动,改容式车 ．
二、解释下列加点词古今不同的含义.１．良多趣味 ．２．念无与为乐者 ．．３．所以动心忍性 ．．４．虽我之死 ．
三、解释下列加点词的活用现象.１．虽乘奔御风,不以疾也２．任意东西３．互相轩邈４．必先苦其心志５．饿其体肤．．．．．．．６．动心忍性７．箕畚运于渤海之尾８．军细柳 ．．．．．９．介胄之士不拜 ．．四．解释下列加点词在句中不同的意思.许
自富阳至桐庐一百许里 杂然相许 ．．绝
哀转久绝 绝多生怪柏 ．．亡 国恒亡河曲智叟亡 ．．且 且焉置土石天子且至 ．．自 自三峡七百里中自非亭午夜分自康乐以来 ．．与
未复有能与其奇者念无与为乐者 ．．其 其妻献疑曰其如土石何 ．．诚
帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 ．．军 军细柳上自劳军 ．五．翻译句子.１．于是上乃使使持节诏将军.２．其将固可袭而虏也.３．帝感其诚.４．且焉置土石?
1、黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——《五柳先生传》（柳宗元）
2、岂不罹凝寒，松柏有本性。—《赠从弟》（刘桢）
3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—《酬天乐扬州初逢席上见赠》
5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼）
6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）
7、诗中表达奉献的句子：
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
—《己亥杂诗》（龚自珍）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” —《无题》（李商隐）
8、诗中表达积极乐观的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春
10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。—《登飞来峰》（王安石）
11、表达离愁的诗句：
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”——《己亥杂诗》（龚自珍）
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” ——《相见欢》（李煜）
12、海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾”。
13、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” ——《山坡羊 潼关怀古》（张养浩）“居庙堂之高则忧其民。” ——《岳阳楼记》（范仲淹）
14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——《赤壁》（杜牧）
16、《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——《酬天乐扬州初逢席上见赠》
18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》（文天祥）
20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
21、《山坡羊 潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒
22、《过零丁洋》中的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
23、《与朱元思书》（吴均）中描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。
24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
26、《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”；写出国家和个人的境遇的诗句是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
27、《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟”；直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。
28、《山坡羊 潼关怀古》（张养浩）中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
29、《饮酒》（陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还；诗中表现作者爱菊的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
30、《行路难》中，表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；暗用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
31、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。
32、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）中，写出诗人从沉思中振着起来的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；表现作者无私奉献精神的语句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
33、《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；写北方风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树百花开；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
34、《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
35、《岳阳楼记》（范仲淹）中，表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表现迁客骚人因物而悲的两个四句是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者亦矣；表现迁客骚人因物而喜的两个四句是：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者亦矣；文中动静结合，描写洞庭湖 月夜美景的句子是：皓月千里，浮光跃金，静影沉碧；表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；叙述滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；描写岳阳楼之大观景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是：山水之乐，得之心而寓之酒也；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；写山间早晚景色的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑；描绘四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
37、《与朱元思书》中，总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色；写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西；概括地赞叹富春江江景的句子是：奇山异水，天下独绝。
38、《马说》（韩愈）一文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也；描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因（或怀才不遇的人时常感叹的句子）是：千里马常有，而伯乐不常有；能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义。
39、在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一． 古诗文填空。
1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是，；诗中运用典故的诗句是
，；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是。
2．《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是。3．《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是，；写出国家和个人的境遇的诗句是，；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是，；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是
。
4．《水调歌头•明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是
，；直接写明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是，；“此事古难全”中的“此事”指
，；写出词人矛盾心理的句子是。
5．《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是，；写曲人驻远望、感慨横生的诗句是，；曲中的主旨句是。
6．《饮酒》中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是，；诗中体现作者爱菊的名句是，；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是。7．《行路难》中，表明诗人的政治出路全初权贵堵塞的诗句是，；暗用典故的诗句是，；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是。
8．《茅屋这秋风所破歌》中，写出诗人从沉思中振作起来的句子是，；表现作者无私奉献精神的语句是。
9．《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的诗句是
，；写北方过地风狂风早的诗句是，；以春花喻冬雪的诗句是，；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是，；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是。
10．《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是。
11．《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是。
12．《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的句子是 ；表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是 ；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是 ；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是
；表现作者政治抱负的句子是 ；叙述腾子京政绩的句子是 ；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指。
13．《醉翁亭记》一文中的主旨句是 ；在第一段就微露主旨的句子是 ；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是 ；山间早晚景色的句子是 ；描绘的四季景色是。
14．《与朱元思书》中，总领全文的句子是。写江上放舟自由情态的句子是 ；概括赞叹富春江景的句子是 ；概括赞叹富春江景的句子是 &n 15．《马说》一文的主旨句是 ；描写千里马终身遭遇的句子是
；写出千里马被埋没的根本原因的句子是
；千里马被埋没的直接原因是 ；千里马被埋没的具体表现是。怀才不遇的人时常感叹的两句话是。
一、专题复习必须重新构建“新”专题知识体系
历史专题复习历年来都是我们进行高考复习的关键一轮,因此,专题复习的效率如何直接关系到学科高考的成败。过去我们针对高考曾经设计的一些专题知识体系,在实践中的确取得了较大的成功。但是,当它面对高考模式的新特点,已显示出其不足的一面,即它主要强调历史学科知识的细密性,对于宏观的历史发展潮流强调不够。如果单纯地按照旧专题的模式和体系,对知识进行简单的条块堆积,学生很难有较大的提高。所以,二轮复习要注重构建“新”专题知识体系,以提高历史复习效率。那么,如何构建新专题知识体系呢?
首先,新专题知识体系的构建必须依据《高考说明》,因为它是指导我们进行复习的“金钥匙”。我们必须在最短时间内领悟《考试说明》的内容实质,吃透高考信息,瞄准高考方向,并根据它的精神实质,重新整合历史知识,针对所有考点,逐一进行理论演绎和归纳,完整地展示各考点的立体知识框架,构建出新的专题知识体系。例如,在复习世界近代现代史的时候,我们就可以依据《考试说明》构建出“近代以来世界科学技术的历史足迹”这一专题知识体系,通过它让学生明白科学技术的重要性。通过这样的专题设计,能够增强高考全程复习的强度以及整个复习系统的信度和效度,增强复习最后冲刺阶段的针对性。
其次,新专题知识体系的构建必须注意研究课程标准中的专题知识结构。课标对当前的高考无疑存在着关联。课标要求学生掌握的历史知识均是以专题归类的形式出现,这些专题形式正对应了目前高考命题的特点。因此,高考要配合新课程改革,而且这是很容易做到的,因为新历史课程标准中的史实与现行教材中的内容基本一致。因此,我们要重视这些课标的专题,并且一定会有意想不到的收获。
再次,新专题知识体系的构建必须关注高考重点、热点、难点,突出历史知识在时代的运用。高考历来不回避“敏感”问题和“难点”问题,历来重视对考生的“学以致用”的能力考查,这就要求我们在构建新专题知识体系的时候要对主干知识进行多角度和全方位的思考,对历史学科知识信息进行转换和“浓缩”,把繁杂的专题知识进行简化,重新整合,构建新的历史知识平台,形成有机的、具有活力的、拥有“时代精神”的专题知识体系。如复习世界史的时候,打破过去政治史、经济史的老框框,构建“世界一体化”的新专题,通过这样的专题复习,既有利于学生对世界政治、经济以及国际关系史方面的有关学科知识的掌握,又有利于学生对它们之间的内在关系的分析和理解,从而认识到推动世界走向一体化的根本动力是生产力的发展。通过构建此类的专题知识体系,引导学生对历史的进程进行充分的、理性的思考,并通过专题强化训练,丰富学生的知识存储量,发展和提高学生的纵横的思维能力。
二、专题复习必须抓住和落实“讲”、“练”、“评”三环节
历史专题复习在整个高三历史复习系统中是具有战略意义的一环,而在这一轮复习中,我们必须紧紧抓住和落实“讲”、“练”、“评”这三个环节。关于“讲”,也就是教师的课堂讲授,一定要做到高起点,力争知识的传授对路和到位。在专题复习的课堂教学过程中,教师一定要把握“以观点统率材料,史论结合”这一原则,重视知识梳理,组成科学的知识结构体系,要引导学生对历史的进程进行充分的、理性的思考,不但要知其然,而且也要知其所以然。如欧美的三次早期资产阶级革命,它们的性质相同,但作为革命开始的标志却大不一样,这就要求学生认识““革命的根本问题是政权问题”(列宁语)这一问题实质;要把历史概念讲明确,让学生精确地进行学习。如关于“经济全球化”与“全球经济一体化”的辨析等。关于““练”,也就是多种形式的习题训练,一定要做到由浅入深,狠抓基础,注重能力。通过形式多样的训练,逐步提高学生的解题和综合分析能力。关于“评”,也就是重视试卷的评讲,进行有针对性地指导。每一次专题练习或模拟考试的评析,对高三学生来说都具有非常重要的意义。因此,在评讲中教师首先要认真批阅试卷,精心准备,分析其失误的根源,做到有的放矢,重点突出,切中要害,使学生真正得到提高;其次要查明原因,明确方向;最后要拓展延伸,举一反三地练习。这样学生的积极性会更高,并最终实现学生解题能力的提高。
初三历史专题复习是对分散、孤立的知识进行重组与整合，进而形成全面、系统及规律性知识体系的过程。在这一过程中，如何才能提高专题复习效率而达到事半而功倍的效果，下面笔者以“近代化的艰难起步”专题教学为例谈谈自己的做法。
一、抓住主干知识
如，在复习中国近代史时可将主干知识方面的专题归纳为：列强的侵略和中国人民的抗争；近代化的艰难起步；新民主主义革命时期（新民主主义革命的兴起、伟大的抗日战争、人民解放战争的胜利）；近代经济、社会生活、科技、思想文化。
二、把握专题主线
如，中国近代史中“近代化的艰难起步”这一专题的主线就是：19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态（也就是近代工业社会）迈进。把握好了专题主线，不但便于提炼专题学习要点，写好专题复习提纲，还能深化学生的历史认识，提高审题作答技巧。
三、挖掘隐性知识
如，在进行“近代化的艰难起步”这一专题复习时，经济工业化，我们要了解中国民族资本主义产生、曲折发展的历程。而教材对于中国民族资本主义产生、发展历程的叙述只是一带而过，学生把握起来比较吃力。鉴于这样的情况，我在进行专题复习时，对有关中国民族资本主义的学习内容进行知识梳理与线索归纳，将其概括为这样几个阶段：洋务运动，民族资本主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展；维新变法，有利于发展资本主义；辛亥革命，民族资本主义进一步发展；一战期间，民族资本主义的发展出现短暂的春天；国民党统治时期，民族资本主义曲折发展；国共内战时期，民族资本主义日益萎缩，陷入绝境，纷纷破产。概括的目的在于给学生勾勒出大的轮廓，让学生借此来回顾中国民族资本主义发展的曲折经历，认识中国民族资本主义发展过程中所处的社会环境，体会早期民族资本家创业之困难、守业之艰辛。在讲状元实业家张謇所办大生纱厂的命运时，我也进行了线索勾勒与简单总结：从大生纱厂的命运中我们可以看出，帝国主义是中国民族资本主义的最大敌人，帝国主义侵略是中国民族资本主义发展的最大障碍，不推翻帝国主义压迫，中国民族资本主义就不能获得独立的发展。因此，推翻帝国主义统治，实现民族独立就成为中国近代化的必要前提。经过这样的归纳、总结后，复杂而凌乱的知识变得条理清晰、线索明朗了，学生学习起来就更加高效。
四、相关知识比较
比较学习法是我们学习历史的一种重要方法。学习时对一些相关历史事件进行联系、比较、归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。
如，在进行“近代化的艰难起步”这一专题复习时，我引导学生比较中西方近代化进程的不同，引导学生思考中方西近代化进程顺序正好相反的原因，从而让学生认识到中国的近代化是在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步的，西方列强的入侵打断了中国社会正常的发展进程，所以中国近代化进程顺序与西方正好相反。只有通过相关知识的联系与比较，才能培养学生的综合能力，使学生对所学知识有一个整体的认识。
五、关注热点问题
学习历史是为了鉴往知来。中考不回避热点。当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作中考命题的背景材料。因此，在专题复习中要注重历史知识与社会热点相联系，将历史与现实有机地结合起来，让学生从历史的角度去弄清楚事件的来龙去脉。概括地说，就是要以热点问题带动历史知识，以历史知识丰富社会热点，相互促进，相得益彰。
如，在进行“近代化的艰难起步”这一专题复习时，我们可以将时事热点中的“中国梦”切入课堂，让学生感受近代以来中国为实现强国之梦所进行的积极探索，从而使学生认识到直到今天，中国近代化过程还在继续，其最终目标是是实现国家的富强、民主、文明。
六、适量针对练习
“近代化的艰难起步”这一专题要求学生重点掌握中国近代化进程中四大事件：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动，并通过这些事件去感受中国近代化化进程中的经济工业化、政治民主化、思想科学化、生活城市化。关于辛亥革命笔者精心挑选了四则材料：
材料一：
材料二：辛亥革命后 “从此敢有帝制自为者，天下共击之。”
材料三：辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。他们认为：“所谓产业革命者，今日是时矣。”各种实业团体如雨后春笋，纷纷出现。海外华侨也竞相投资国内工业。
材料四：
通过这四则材料引导学生分析，辛亥革命在哪些方面推动了社会进步。从而让学生感受到辛亥革命推动了中国政治民主化、思想科学化、经济工业化、生活城市化。
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