江桥小学2008学年第一学期德育工作总结（共10篇）
学校德育工作以市、区德育工作要求为指导，抓住重点，突出实效，继续深化民族精神教育和生命教育，积极创建和谐校园、温馨教室，在德育工作的重点和难点问题上加强研究，从而不断推进学生思想道德建设。
一、加强队伍建设
1、班主任队伍建设。
（1）继续做好《学校班主任队伍专业化发展的实践与研究》课题研究，12月举行了课题的中期汇报，分别从课题实施的进展情况、初步成果、初步的研究结论、下步实施计划几方面作了阐述。
（2）11月，邀请市德育专家陈镇虎老师来校作《班主任队伍建设新论》专题讲座，陈老师从提出班主任专业化发展的原因、班主任专业化的内涵和主要内容、如何促进班主任专业化发展等方面做了透彻、全面地剖析和指导。每位班主任在此基础上撰写了心得体会，从自己的工作实际出发，阐述了自己对班主任专业化发展的理解。
（3）本学期在陈镇虎、陆正芳、陆春荀老师的指导下，继续做好班主任工作站的筹备，修改完善工作站的章程与规划，为下学期市级班主任工作论坛以及班主任工作站的启动做好准备工作。
（4）关心两位新班主任的成长，从工作的方式方法、注意的细节等方面加强指导。评选出校内骨干班主任，发挥她们与区班主任学科带头人的辐射引领作用，通过交流发言、论文撰写、活动观摩等促进学校班主任队伍的整体发展。
2、心理健康教师队伍建设。本学期选拔了一位新的心理健康教师，一方面，加强指导培训，使其尽快适应新的工作岗位，同时，积极发挥心理健康教育在学校工作中的作用，做好心理健康专题讲座、心理健康主题活动、心理健康咨询辅导等工作，整理了心理健康教案，编写了《心钥匙》校本教材。
二、深入推进两纲
1、重视学科建设。明确“语文、品社、艺体”作为重点学科，强势推进。在教学研讨活动、班主任校本培训中加强课堂教学落实“两纲”教育的研究指导，进
一步挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容。形成《语文教学中有效渗透“两纲教育”的方法研究》等专项课题两项，专题论文、案例多篇，两位骨干教师分别执教语文、品社学科落实两纲区级公开课，受到好评。
2、开展特色研究。本学期在“小凳子万花筒”、“鼓舞江小”特色项目的基础上，深入开展“象形文字”特色研究。让学生在了解中国汉字的起源、发展与特征的同时，运用绘画、雕塑、书法、装饰等美术元素，设计创作文字图案。如用陶泥塑造出文字造型，或以象形文字作为陶艺作品的装饰图案，呈现全新的陶艺形态。又如利用文字的象形特征，以水墨画表现手法，创作出字画合一的画面。不少学生还把自己的名字用象形文字写在衣服上，个性十足。同时，我们精选出“勤、志、恒”等三十六个励志类象形文字，编写了《道理字中寻》校本教材，让学生从象形文字的字形入手，对文字的形体演变、字体结构进行研习，体悟文字中蕴含的丰富道德原理，以此作为对学生开展道德品质及行为习惯教育的有效载体。
3、开展主题活动。围绕迎世博、抗震救灾、改革开放30周年等契机，精心设计主题教育。借奥运冠军罗雪娟做客学校的机会，教育学生体验顽强拼搏、奋发向上的奥运精神。组织学生参观上海世博展示中心，撰写“我与世博”征文，观看观看世博宣传短片《中国的机遇，全球的盛会》，邀请镇世博宣讲员作世博讲座。参加“为汶川加油、为奥运喝彩、为世博增光”主题活动，获优秀组织奖。在“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“元旦”等节日里，开展传统节日教育，丰富学生的民俗文化知识。在“我心目中的孔子”征文活动中获得两项二等奖。指导学生运用征文、摄影、绘画等形式反映所感受、发现和欣赏到的学校的美、家庭的美、社会的美。“棚户区变奏曲”主题活动方案获区“我爱我嘉”社会实践活动方案设计评选优秀奖。带领学生到国防教育基地（南京路上好八连）开展“军营一日”体验活动，与江桥消防中队建立共建关系，定期开展双拥活动。组织学生开展“珍爱生命、爱我中华”活动，感悟生命的意义。将毒品预防教育纳入“两纲”体系，宣传《禁毒法》的内容。
4、温馨教室建设。围绕“班级人际关系、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境”四大关键元素展开创建。班主任撰写了创建总结，交流展示创建中好的做法和经验。
5、“两纲”交流展示。10月，学校举行了推进“两纲”区级展示活动，展示了
语文、品社学科课堂教学与鼓舞、象形文字特色项目，分别从“聚焦课堂教学，推进重点学科”、“构建课外体系，打造特色项目”、“凸显教育成果，促进个性发展”三方面汇报了学校在两纲工作中的尝试与成效，得到市、区领导的肯定，发挥了试点学校的示范引领作用。促进学校两纲工作更深入的开展。
三、行为规范教育
1、积极申报创建上海市行为规范示范校。完善了学校行为规范教育的总目标与低、中、高年级的分层目标，修订了三年规划，加强了制度保障，完善了训练措施与评价机制。对行为规范示范校的专题网站进行了更新，使内容更充实，更具特色。编写了《道理字中寻》、《学礼仪，讲文明》、《好习惯我伴我行》等校本课程，编创了脍炙人口的《行规三字经》。开展“特长之星”评选活动，塑造学习能力与个体特长并进的江小文明少年。
2、开展“查找身边的陋习”活动。组织学生寻找自己或同伴身上的陋习，在自评与互评的基础上，发现形成陋习的原因，制定改正陋习的措施，检验陋习改正的成效，加强学生在行为规范养成上的自主性。
3、关爱特殊学生。及时了解学生的思想动态，为他们排忧解愁，关注他们的健康成长。在元旦、春节期间组织开展对困难学生的帮困送温暖活动，在校园里营造“四季如春、节日升温”的帮困氛围。
四、重视家教指导
1、加强家长委员会队伍建设。成立了新一届家委会，增设了校级家委会成员。进一步发挥家委会的工作职能，在学校食堂翻建、学生午餐、行风测评、学校考核工作评议等方面发挥了积极作用。学校工作得到家长的肯定，学校家委会被评为区家委会工作先进集体，家委会主任被评为区家委会工作优秀工作者。
2、普及家教指导。根据《上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲》，结合学校实际，以及家长的特点和需要，分年级开展家庭教育指导，不断提高家庭教育指导的针对性和有效性。一年级对家长进行了半日开放。学校德育主任被评为区家长学校优秀工作者。重视外来务工人员家庭教育指导，两位班主任分别撰写了外来务工人员家庭教育指导经验总结与案例。
3、创建学习型家庭。在校内评选出60户学习型家庭，10户家庭被评为镇学习型家庭，撰写学习型家庭创建论文多篇，并在家长间进行了交流。
（2008—2009学年第一学期）
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教 师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育
1、爱国主义教育。（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签订有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事 做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
三、切实加强家校联系
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
一、加强学生队伍建设，营造校园文化氛围。
⑴严格德育常规管理，强化学生行为规范训练和养成，强化做人基础，加强思想道德教育，积极开展班级五项红旗竞赛，通过班会、晨会、团队活动、社会实践等多种形式的教育活动，加强对学生进行文明礼仪教育和《中学生日常行为规范》、《白茆中学一日常规》的教育，重点开展“每周之星”评比工作，让更多的学生获得成功体验。通过上述工作，强化了道德素质教育,使学生确立做人的方向信念，增强道德观念和道德判断、道德评价能力；同时还规范学生进出校门、行走、学习、活动、休息、用膳、穿着、交往等方面的行为，开学初组织初一新生逐条认真学习、理解、弄懂如何执行，其它年级组织学习再学习、再落实，将日常行为规范内化为学生的素质；强化劳动素质教育，培养学生的劳动观念和劳动习惯，使学生学会劳动，学会生活；强化心理素质教育，促进学生生理、心理和谐发展。开展科普宣传，坚决抵制一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动。
⑵加强爱国主义教育和集体主义教育。爱国主义教育是德育教育工作永恒的主题，学校每周要求升旗仪式时各班学生齐唱国歌，并列入五项红旗检查范围。本学期为迎接苏州市现代化学校验收在全校开展系列德育专题教育活动，组织学生认真学习、宣传《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和市教育工作会议精神，另外，还根据学生年龄特点，开展形式多样的宣传教育活动，通过“我的长征”系列活动，弘扬和培育民族精神和爱国主义思想，让学生在活动中了解改革开放所取得的伟大成就，激发学生的爱国热情，努力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
⑶加强时政教育，民主法制教育，校规校纪教育，预防和杜绝学生违法犯罪。扎扎实实抓好时事政治教育，让学生认清飞速发展的国内、外形势，把握时代的脉搏，激发为中华崛起而发奋读书的热情。积极开展法制宣传教育，普及法律知识，按照“五五普法”的要求，通过道路交通法规及法制讲座等形式，有针对性、有重点地组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《刑法》等法律知识。特别注重对行为偏差青少年的法制教育和心理健康教育，对特殊家庭和行为偏差学生单列档案，给予重点关心，采取重点帮教措施，促使学生健康成长，学校还组织学生参加了古里镇学生远离网吧签名活动，对顶撞教师等各种违纪行为进行严肃批评教育，加强了对问题学生的教育转化工作，定期召开问题学生的座谈会，扎实做好问题学生结对帮扶工作，较有效的遏止了少数学生的违纪行为，维护了校园秩序。
⑷加强校园文化建设，积极开展德育活动，寓教于乐。
本学期通过黑板报、墙报、教室环境布置等宣传阵地营造奋发向上的舆论纷围，突出班级精神风貌，培养、弘扬学校人文精神，加强校园文化建设，优化育人环境，营造生动活泼、温馨和谐、催人奋进的教育氛围，创建良好的“教风、学风、校风”，在管理过程中，积极组织开展主题班会、手抄报比赛、书香校园征文活动和爱国主义读书知识竞赛、冬锻三项比赛，培养学生“勤俭节约、艰苦奋斗、乐于奉献”精神及“自尊、自爱、诚实正直、积极进取”的健康心理素质，积极开展各种社会实践活动。暑假进行的“关注希望工程，友爱同学”活动，获得市委宣传部优秀组织奖；在全市中小学科幻画创作评比中，我校初二学生钱佳瑜、沈炜瑜二名同学分别获得市级三等奖和优秀奖；在常熟市中小学“节约常熟校园行”活动中我校学生沈勰然、徐嘉卿分别获废弃物品小工艺品制作比赛二等奖、三等奖，潘君璐同学获节能小窍门比赛三等奖，沈炜瑜、殷梦佳、牟建、陆志超、钱佳瑜、李寒冰分别获得优秀奖，学校也因此在“节约常熟校园行”活动中，获优秀组织奖；在全校范围广泛开展每年一度的红会爱心捐款和为任阳中学白血病学生捐款活动，激发和感化了学生关爱生命，帮助弱者的社会责任心。学校通过以上内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在活动中得到教育和熏陶，从而提高德育教育的效果，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导学生健康成长。
二、加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作的能力
班主任是班集体的组织者和领导者，在学校德育工作中起着关键作用，学校要求班主任，认真学习《中学德育大纲》和《中小学德育规程》，通过对《中国教育报》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《班主任之友》等教育报刊杂志和其他教育专著的学习，引导班主任更新德育观念，明确德育工作的重大意义。在班主任队伍建设中重点突出了以下几项工作：
⑴强化理论学习、规范管理，要求班主任从“严”、“细”、“实”入手，扎实做好班级管理工作。班主任着重树立四种意识：即管理者的责任意识、长辈式的关怀意识、朋友式的交心意识和主角色的协调意识。在过程管理中加强班级常规管理和班主任工作考核，开学初修订并完善《白茆中学初中部班主任工作考核条例》，进一步规范班主任考核，调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性，对班主任工作中公认的有价值的创新行，作好记录，作为学期结束对班主任进行优秀考核加分的奖励依据，切实做好了提升班主任管理水平的服务工作，促使班主任认真做好班级一日常规管理工作，进一步做好卫生、自行车排放、广播操、眼保健操的评比工作。
⑵定期由年级组长协助牵头,每周组织一次针对本年级常规教育中存在的共性问题的班主任工作研讨活动，组织班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开拓德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每个阶段工作做到有计划，有措施。以此促进班主任工作经验交流，带动新班主任成长(班主任工作新老结对子:温洁-高振英;沈鸣蕾-潘美珍)，并在此基础上召开每月一次的初中部班主任工作例会，通报、商讨存在问题的解决途径，落实布置下阶段工作任务，并对上月工作进行考核。
⑶本学期除要求每个班主任除了写好学期工作计划和期末总结外，为进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好班会课的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，要求每位班主任一学期写好一篇教育学生有感想或取得成效的教育案例，能否完成情况将作为期末班主任考核加减分的依据，从完成情况来看，大多数班主任能认同并认真完成。
⑷在学期末评出优秀班集体、优秀班主任、校级德育能人。在这个过程中强化班级管理薄册的查评，不定期抽查班主任工作手册、班务日志、点名册、班会课实录等，将班集体建设工程抓牢抓实。要求班主任定期召开班委会，研究本班工作情况，继续开展三好学生、品学兼优、进步学生、文明学生和优秀班集体等的评比活动，表扬先进，鞭策落后。
三、强化德育管理工程，做到学校、家庭、社会三结合为进一步巩固和发展科学的德育管理网络，提高德育工作成效，本学期学校加强和改进了家庭教育工作，将家庭、学校、社会三位一体，横向沟通的原则真正落到实处。学校先后召开了初一年级、初二年级、初三年级全体及初三年级前50名家长会和学生会。在家长会上聘请我校有成功家庭教育经验的杜建军老师对学生家长作家庭教育经验交流；学生大会上，表扬先进，鼓励后进生，起到良好的家校互动效应。另外，学校还通过建立家长委员会、家长学校、网上家长学校，利用家庭访问、电话家访等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，努力创建“学习型家庭”，为学生的全面发展营造良好的家庭氛围。
（2007—2008学年第一学期）
“育人为本，德育为先”就指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
品德教育是多方面的，比如，培养幼儿爱的情感；让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成；培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力；培养幼儿辨别是非的能力等等，而新时期的“八荣八耻”又将道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育。
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。
4、培养幼儿向英雄学习的情感。
5、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进幼儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。
7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。
8、引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。
1、养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。
2、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。
3、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。
4、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。
5、有基本的生活自理能力。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
3、学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
5、能克服困难完成学习任务。
6、未经别人允许，不随便动别人的东西。
四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。
儿童的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产 生于他们对自身动作的反思；儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。
1、学习初步的人际交往技能。
2、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。
4、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要热爱幼儿，尊重、关怀和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。
教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。同班的几位教师还要协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的情况及时告知家长，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。只有这样，才能“立德树人”，培养社会主义的建设者和接班人。
（2007—2008学年第二学期）
2008春季学期即将结束，回顾一学期来，我校德育以“十六大”精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，积极倡导学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”的讲话精神，立足本校实际，以法制教育为重点，积极开展形式多样、内容丰富的教育活动，扎实开展各种德育活动，使我校校风有了明显好转。进一步增强了我校德育工作的实效性。主要做了以下几项工作：
1、加强教师的政治、业务理论的学习。做到有计划、有笔记、有交流、有总结。引导教师树立正确的教育价值观、人生观。增强尊重学生、爱护学生。保护学生的责任意识，不断提高教师的政治素质和业务素质。
2、加大《预防未成年人犯罪法》的宣传力度。充分发挥宣传员、板报、图片的作用，深入开展宣传和教育，使《预防未成年人犯罪法》家喻户晓。
通过召开家长佬深入家访的形式，及时向家长传达学校教育现状和学校工作的要求，使学校教育与家庭教育连为一体，有效地巩固了学校的教育成果。
3、积极开展“文明班”和校级“红花少年”活动，通过评选活动，有效地促进了班风，学风和校风的建设。
4、继续做好安全教育的各项工作。我校经常性地开展安全知 识的宣传和教育，并做到学校安全工作与其他工作同检查、同评比、同表彰。同时不断加大宣传与教育的力度，切实保证学生有一个安静、健康的学习环境。
5、加强班主任工作的管理与指导。我校采取优秀班主任工作经验交流、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。每月开好一次班主任例会。健全和完善班主任工作考核，坚持以形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为向导，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。
6、抓好日常管班及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。为创建文明校园，和谐校园打下了坚实的基础。
7、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行品德教育的最佳结合点。引导学生逐步树立正确的世界观，人生观，价值观。
总之，一学期来，由于领导重视，全体教师的努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高我校德育工作的实效。
学校教科工作在上级各部门的正确领导下，以深化课程改革为主题，以全面提高育人质量为中心，关注师生的可持续性发展，建构信息化、数字化环境下自主的学习方式，以满足每一个师生个性全面、和谐、可持续的发展，构建起共同的教育理念：使我们的教育适合每一个学生的发展，让每一个学生个性化的发展。具体总结如下：
一、进行规范的教科研管理和日常工作。
1．期初根据区教科室工作计划，结合学校的实际，制订切合实际的学校教科计划。
2.抓好教师的科研培训工作，通过科研讲座、教学沙龙、下发资料、两周一次教科研学习等多种途径，进行科研培训，并将学习内容记录在科研信息摘录之中。老师们都能积极完成此项工作，在学习中促进自身科研理论水平的不断提高。
3．完成了校刊《扬帆》第八期的出刊工作，并参加区优秀教科杂志评选工作。
4．修改教师科研考核细则，使教科考核更能有章可循，激发更多教师积极开展教科工作的热情，推动学校教科工作不断向前发展。
5．11月份和校德育部门联合，组织45周岁以下教师进行“德育、心理方面”的论文、案例撰写比赛，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，通过比赛促使教师思考，从而推进了撰写水平的提高。
6.抓好学校的心理健康工作。本学期推选了孙意红、张静微两位老师参加为期一周的宁波市心理健康教师C级证书的培训工作，经过考核两位老师都已拿到了C级证书。至此我校共有6位教师获得心理健康C级证书。
7．开展各类论文评选活动，做好服务工作。根据市区教科是的安排，积极做好教师的论文推选和参评工作，共计有4篇心理论文参加市心理健康论文评比，1篇论文参加省“三优”学论文评比。
8.发挥我校广大写作爱好者和小记者的功能，组织教师将优秀习作向《宁波晚报》、《现代金报》、《鄞州日报》、《未来作家报》等刊物投稿，本学期有60篇学生稿件在区、市级以上刊物中发表。
二、做好学校课题的管理工作。
本学期教科室紧紧把握小学教育科研“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的特点，完善各级课题网络管理机制，注重课题研究的“实”与“活”，同时紧紧依靠教科中心组与学校教研组两大阵地，积极开展校本科研活动。
1.重抓课题结题工作。
本学期，学校的三个课题《智能机器人提升学生综合素养的实践研究》、《小学个性化教育的实践研究》、《小学开展智能机器人教学的实践研究》历时两年研究成功结题，并分别报送省、市参加优秀成果评选。2.推进市、区课题研究的进程
（1）市教科规划科课题《以学生科学前概念为基点的小学科学教学策略的实践研究》、市教研课题《低年级学生的写话教学策略及实践》、《小学数学练习设计策略研究》按预定的研究计划稳步开展研究。教研组结合自己的教研工作在教学中研究，再研究中实践，将理论与实践进行充分的结合，用理论指导实践。老师们反应这样的研究实实在在又便于开展，研究积极性很高。
12月17日，《以学生科学前概念为基点的小学科学教学策略的实践研究》课题接受了宁波市教科所的中期检查，该课题准备了自立项以来的研究大事记、研讨课总结材料、反思材料、中期报告备查，教科所领导肯定了该课题的研究价值及所取得的成绩，同时对该课题的研究方向及结题材料的整理等提出了非常宝贵的意见。
（2）区级课题《小学数学“解决问题”教学策略的研究》正按原定计划积极展开研究，并取得了一定的成效。3.积极参加优秀成果评比
两年一次的鄞州区优秀成果将评比截止12月25日结束，我校抓住这个重要的机遇，积极参加评比。语文组的《网络教研的实践研究》历时两年已结束课题研究，并在两年中积累了丰富的资料，整理成册，参加了2007—2007年鄞州区第十二届教育科研优秀成果奖评比。
三、取得的主要成绩
1.市级课题《小学开展智能机器人教学的实践研究》在结题后，参加2007年度宁波市优秀教育科研成果评比，荣获了二等奖。
2．几年来的努力我校所取得的教科成绩已获得了区教科室领导的认可，2008年12月，我校受区教科室的推荐，参加宁波市（2007—2008年度）教科研先进集体评选，竺红波老师被推荐参加市级教科先进个人的评选。根据最终评审结果，我校首次被评为宁波市教科研先进集体。
3．学校教师在平时积极利用课余时间撰写论文、案例，并积极向各级各类杂志投稿，这一学期中共有14篇教师论文发表在各类刊物上，共有17人次在各级比赛中获奖。
4．小记者、小作家的功能充分发挥，学生的特长充分体现，本学期共有67篇学生文章发表在各类刊物、杂志上，共有64人次在各级各类竞赛中获奖。
5.董玲璐老师撰写的心理辅导个案《走出心灵的泥泞 》获得浙江省学校心理健康教育“三优”成果评比优秀个别辅导方案三等奖。
6.学校校刊《扬帆》获区2008年优秀校刊评比二等奖。
三、下一阶段工作重点。
1.学校的教科研工作已在原有的基础上有所突破，但如何在已有基础上求实创新，使科研工作有更大进步，将是我们下阶段要思考的问题和努力的方向。
2．进一步唤醒教师个体的科研意识，积极创设浓厚的教学研究氛围，促使转变，让反思和研究成为一种自觉。对已立项的几个课题继续进行深入的研究，并根据研究的情况积极撰写课题研究论文，力争有一定数量的文章在一定级别的杂志上发表。
3.抓好学校的心理健康教育活动，并争取在下个学期开展一些切实有效的活动，促使学校的心理健康工作在原有基础上有一定的起色。
数学教研工作总结
半年时光又在忙碌中过去了。这一学期，在青年教师的培养上做了些踏踏实实的 工作，也取得了一些实实在在的效果，在辛苦工作的同时，也时常品尝着收获的快乐。下面，从五个方面对本学期工作做个总结，敬请大家批评指正。
一、加强学习研究，真正拥有指导权威。
随着课改的推进，一些矛盾与问题也相继出现，如何有效地破解这些改革中的矛盾与问题，需要我们不断地学习与研究，研究课标，研读教材，准确把握编者意图，正确领会操作规程，这样在指导一线教师时才能做到有理有据，不出偏差。
二、突出调研指导，有效指导一线教学。
受英语学科的开设、学校的撤并等诸多因素的影响，数学教师队伍的整体水平呈下降态势，而新课标又给教师实施有效教学提出了更多更高的要求，当务之急是发现问题并通过积极的途径提高教师的专业素养，提升教师实施有效教学的水平。
三、注重骨干培训，打造新型骨干梯队。
实施有效教学的关键在教师，在于教师实施有效教学水平的高低。培训教师，培养青年教师，打造骨干教师梯队，一直是我努力的目标。
四、构建交流平台，加强教研双向沟通。
作为教研员必须充分了解一线教学情况，发现问题及时应对，确保教学活动的有序、有效进行。除了下基层调研了解和与研究小组老师交流沟通外，我还着力打造了两个交流平台：
五、强化活动反思，积极提高活动效率。
半年来，我把自己的工作定位在服务基层。积极给他们提供各种信息，为教师们的成长搭建平台，给青年教师的成长提供指导。不论是青年教师研究小组活动，还是骨干教师研修班的培训，我从不马虎，精心组织，努力做到前有布置，后有反馈，工作得到了学员和许多一线教师的肯定，有许多学校校长提出选派教师加入研究小组，也有相当多的一线教师毛遂自荐。大家的肯定给了我更大的信心。
（2015-2016学第一学期）苑庄镇演马小学 2015.9
一、指导思想：
本学期，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作要点：
1、加强德育队伍建设，提高工作水平。
（1）进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、党的十八会议精神等，做好笔记，对照反思，不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德，同时在12月份进行师德考核。通过学习和考核，提高教师科学育人的责任心和执教水平。
（2）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（3）重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
2、加强养成教育，促进学生健康成长。各班要以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明班级的评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合学期各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。
3、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先大队、团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。
4、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育宣传专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园师生的整体安全。
5、加强心理咨询辅导，拓宽交流渠道。两位兼任心理健康教育的教师，要重视此项工作，开展好全校师生心理健康咨询疏导活动。同时要进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。发挥 “家校通讯”这一平台，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习心理上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。
6、做好上级部门对我校年终绩效考核和督导检查评比的迎检工作。相关负责部门和教师积极配合政教处，对照考核评比指标细则，及早准备相关材料，查漏补缺，将材料整理归档，顺利完成以上迎检工作。
7、继续做好建立中小学学生学籍库数据信息的采集、审核、录入、导入工作。坚持“谁采集谁负责，谁录入谁负责，谁审核谁负责”的原则，严把数据质量
关。对后期导入工作和新生、转入学生的信息采集，确保采集、录入的数据真实、准确、可靠。按上级部门的要求按时圆满完成后期此项工作。
8、认真落实好学生营养改善计划的实施，积极提升学生健康素质。学生营养餐工作是一项特殊工作，也是一项长期的工作，我们要本着对每一位学生负责的态度，严格按照拟订的学生营养餐工作实施方案、食品安全事故应急预案、学生营养改善计划食品储存保管制度等规章制度，做到分工明确,责任到人，严格蛋奶储存、加工、留样、配送等环节管理，落实食品安全保障措施，做好各项记载。使学校营养餐管理工作制度化，规范有序。
9、学生会少先大队检查小组认真抓好各项检查评比工作。促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。篇二：2015-2016学年第一学期小学德育工作计划
2015-2016学年第一学期
郭岗小学德育工作计划
一、指导思想：
以“十八大”精神为重要思想、“我的中国梦”及江总书记北师大讲话精神为指导，以教育局小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以“德”育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
二、工作目标。
1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。
3、三个阶段目标：
一、二年级段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；
三、四年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；
五、六年级以“理想教育”为支点，以人生理想教育和心理辅导为重点。
三、工作重点：
1、加强队伍建设，提高工作水平。
（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
（3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。
2、开展“洒扫应对”主题教育 1 为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展 “生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记，利用寒假期间开展德育实践的关爱行动。
3、积极开展“书香校园”活动。
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
4、加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。继续开展“语言文字规范校”创办活动，提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地，为“语言文字规范校”的审定奠定扎实的基础。
5、加强养成教育，促进健康成长。以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。
6、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。
7、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。
8、加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。设立 “家校通讯录”，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。
9、加强德育实践活动。鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
10、课内渗透，课外实践，进行环境知识教育，力创绿色学校。
（1）组织教师学习，提高教师对加强环境教育重要性的认识。（2）建立学校环境教育的组织网络和队伍。2（3）开展系列环境教育综合实践活动。（知识讲座、社会实践、绿色系列）
（4）通过宣传橱窗、黑板报、红领巾广播等形式，大力进行环保宣传，加强校园文化建设，形成学校特色。
（5）利用品德、科学等学科进行环保知识渗透，制定相关课题。
总之，本学期我校德育工作将在学校领导的正确领导下，在全校教职工班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。
附：本学期活动安排：
九月份：
1、组织学生观看开学第一课；
2、纪念抗战胜利70周年系列活动启动仪式；
3、结合教师节，开展“我心目中的老师”活动；
3、纪念抗战胜利70周年总结。
十月份：
1、庆祝国庆
2、利用校园广播宣传世界心理健康日
3、中国少年先锋队诞辰日（主题活动）
十一月份：
1、班主任例会
2、法制教育 3、11月第四个星期四感恩节，学校利用广播、升旗仪式进行感恩活动。十二月份：
1、世界艾滋病日（校园广播、橱窗展示、校园网宣传）；12月4日，中国法制宣传日（讲座、社会实践）； 2、12月20日，澳门回归纪念日（校园广播、橱窗展示、校园网宣传）。
3、心理健康教育
一月份：
1、优秀评选工作
2、期末工作总结 2015-9-1 3篇三：2015-2016学年小学第一学期德育工作计划 2015-2016学年小学第一学期德育工作计划
2015(转载于:2016学年第一学期小学德育工作计划)-2016学年小学第一学期德育>工作计划
一、指导思想
以党的>十八大及十八届四中全会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2.通过各种教育活动，使学生学会做人。
三、工作重点
1.加强德育队伍建设，对>班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的>培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。分层次定期进行班主任教研组活动。2.常规管理工作常抓不懈。
组织学习新的《中小学生守则》，通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队会课。3.继续开展社会主义核心价值观活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、专题教育、道德讲堂、广播、板报宣传及各种文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
（一）加强>师德建设
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展学科德育。进一步加强班主任队伍建设，组织班主任教研组活动，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）高度重视养成教育
组织学习《中小学生守则（2015年修订）》，通过举办《守则》知识竞赛、排演情景剧、召开主题班会等，加深学生对《守则》的理解，培养学生民主管理和自觉践行《守则》的意识。根据新的《中小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创行为规范示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我管理、自我激励的三自机制，结合吾能行——学生综合评价方案积极开展以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。针对不同年级，制定不同的行为习惯培养目标，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的五无、五有要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，制定班
级公约，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成文明用语脱口而出，文明行为随处可见的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
（三）积极开展丰富多彩的德育活动
以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以每天飞得高一点为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以坚持人与自然协调发展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、学校文化传统教育和审美教育。
（四）加强>心理健康教育
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康辅导课，加强心理健康教育。加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。积极探索与学校木偶特色的整合，整理出版第二期木偶心理剧，争取评为上海市心理健康教育示范校。
（五）继续推进《幸福课程》
加强中心组研讨活动，组织全体中心组成员对《幸福课程》的理念进行研讨，使全体成员明确这门课程的意义及性质。积极主动及时地组织学习他校的好的做法，不断探索。继续开展《我的活动 我做主》系列的课堂实践研究。
（六）抓好学生安全教育
1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及五防（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每周组织全校紧急疏散演练，积极做好事前的防范工作。
2.加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故。
3.寒暑假、节假日等定期对学生进行安全教育，增强师生的安全意识，自我保护能力。
（七）重视家庭教育
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与特殊学生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展教师家访活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行一次家访。
五、工作进度安排
九月份
1.制定德育工作计划。2.召开期初一年级家长会。3.庆祝31个教师节。
4.开展纪念抗战胜利70周年系列活动。5.开展中秋节活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，根据《嘉定区进修学院2008学年第一学期工作要点》、《嘉定区教育科研发展五年规划》》和《2008学年度嘉定区第一学期科研室工作计划》，继续将教科研与学校日常教学工作相结合，注重实效，进一步增强科研服务教育教学意识，提升科研在解决教育教学问题的能力，积极推广优秀教育科研成果，为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。
二、工作目标
1、做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写，把好课题申报关，争取申报成功区级课题。
2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥各学科骨干的作用。
3、扎实开展学校日常教学研究活动，每次教研活动定好主题，落实好主讲人；为提高教师业务能力努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。
4、继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台，积极鼓励和引导老师撰写案例或论文，同时尽可能地将一些佳作推荐给《进修与研究》和《上海教育情报》等杂志。完成《绿地教苑》的撰写。
6、落实和完善科研奖励制度，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。
三、主要工作
（一）加强学习切实提升理论素养
1、营造书香校园，读书伴我行。本学期，结合学校师训工作的要求，继续营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识能源。
２、充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展，例如“如何提高课堂的有效性”，“如何促进作业的有效性”，“如何对学困生进行转换”等方面的经验交流，不断提高自身的教学实践与反思能力。
（二）强化培训 努力提高科研素质
培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性。这样的培训才有生命活力，才有后劲。
然而由于受培训资金与机会限制，能参与较高级别培训的教师为数不多，形成了教师主观愿望与学校现实之间的巨大冲突。从学校现状出发，科研培训应更多地考虑如何以点带面，少投入多收益等问题。
１、外来信息的传达
凡是外出参加培训的教师，回校后勿必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会（以文本形式或以讲座形式），使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。
２、同伴间交流共享
每一位教师在自身的教科研探索过程中都会形成一些较为个性化的认知与理解，与其相应地产生不同的研究行为。教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，这些都将有利于学校科研文化的形成，促进教师科研素质的提升。
（三）优化方式 深化课题研究
1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题，以科研促教学的改进。
２、各课题组负责人应按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。
３、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。
（四）组织宣传展示科研成果
１、科研室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时积极鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。
2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市、区级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由科研室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至各级科研室，力争做到参赛面广，获奖率高。
3、规范校级课题的流程管理：课题的申报——开题论证——中期汇报——成果展示（结题报告）。
本学年，我校德育工作以 “三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和区德育工作会议精神，坚持以德为首、“两纲”教育为重点，求真务实，全面推进素质教育。
（一）、加强德育队伍建设，充分发挥其相应作用
加强德育队伍建设工作重点之一就是加强全校教师职业道德建设，我校明确提出“每一位教师都是一位德育工作者”、“教育无小事，事事皆教育”。
1、建立教师学习制度并认真予以实施。一个月有2次全体教师政治学习和2次以组室为单位的学习，提高全体教师的以德育人的工作态度。
2、加强德育队伍建设工作重点之二是抓班主任队伍建设。班主任是学生德育工作的主要实施者。班主任工作质量的好坏直接关系到学校德育工作的成败。本学期，继续在原有的基础上加强班主任队伍建设。认真落实已制定的我校班主任考核标准以及优秀班主任评选办法。平时加强检查。查班级日常情况、查各项班队记录、查学校布置工作完成情况，检查结果在每月班主任例会上进行通报。家长参与评价。针对班主任工作内容，我们制作了一张班主任工作情况评价表，每月月底发到每位学生手中，由家长和学生共同完成对其班主任的评价，而且不属姓名，促使做到客观公正。评价结果有德育室进行统计，统计结果占到当月班主任考核的50%，从而提高班队工作整体水平。做好班主任月考核工作，考核的内容和成绩与班主任平时工作的绩效挂钩，一旦发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予否决，以此来消除在教师中可能出现的不良行为，提高全校教师思想道德水平。
3、提高家庭教育质量。每月召开家委会会议，倾听家长对学校工作的建议和意见；邀请家长参与到学校的各项大型活动中来；针对一年级的家长，我们开办家长学校，而且我们制定了家长学校的校本教材，针对家长在教育子女中出现的普遍问题开设针对性的讲座，以指导家长正确的教育指导孩子，受到家长欢迎。
二、开展校园节日文化，积极探索德育规律，丰富多彩的校园文化，是学生健康成长的精神食粮。“月月有节，寓教于乐”是我们学校的传统活动，经过多年来的实践和改进，活动的组织和活动内容的安排已经显得非常有序。本学期，我们九月份开展的“语文节”以语言文字工作为抓手，开展了古诗擂台、写好中国字等活动，让学生们活动中感受我们祖国的优秀文化，激发爱国热情。十月份是我们的“科技节”，本届科技节义“废物利用”为主题，进行生活小制作，在培养学生的创造能力的同时，也让学生们学会节约。十一月为“体育节”，开展了校运会、班级拔河比赛等项目，让学生们在运动中感受集体的力量大无比，让他们真切的感悟到团结就是力量。十二月是“英语节”，通过对圣诞节的了解感受，让学生们体会中西方文化的不同。开展各项活动，虽然学校条件有限，但在全体老师的努力下，营造了浓厚的育人氛围，为学生健康成长提供了一份“营养套餐”。
三、深入开展德育主题活动。
1、礼仪满校园之“微笑行动”。
这学期我们的行规训练主要围绕这一主题展开。开学初进行活动启动，同时利用红领巾广播、校园橱窗宣传等让学生了解利益的重要性。结合‘微笑’这一主题，我们每月开展丰富的活动，有微笑对待他人，微笑面对竞争，微笑参加劳动，微笑服务他人，微笑投入学习。同时结合每周的班会课进行小结等。通过此次活动，学生们在正确对待自己他人，学习，学习习惯上都有了明显的进步。学期结束，我们各班推选了‘微笑大使’等，在休业式上进行表彰。
2、开展尊师教育
结合庆祝第23个教师节，我校开展了以“老师，我想对您说”为主题的感恩教师节庆祝活动。通过亲手制作节日贺卡、给老师送上一句话、和聆听家长感言等，给同学们带来了深刻的启迪，使他们学会怎样尊师„„
3、开展关爱教育，学校结合区“爱心大使”这一活动，在学校中开展了爱心大使的评选，在班级活动的基础上再进行校级的宣传，让学生们感受到人与人之间的关爱。
4、开展 “同一片蓝天下”慈善募捐活动活动
今年1月，我们以“同一片蓝天下”为主题，进行了献爱心募捐活动。通过这一活动，让学生们感受到自己的生活是多么幸福，在我们的身边还有这么一群需要帮助的小伙伴，使他们学会珍惜所得，关爱他人。
在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！
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