电器检查小结

电器检查小结（推荐11篇）

电器检查小结 篇1

1、程序检查法

电梯是按一定程序运行的，每次运行都要经过选层、定向、关门、启动、运行、换速、平层、开门的循环过程，其中每一步称作一个工作环节，实现每一个工作环节，都有一个对应的控制电路。程序检查法就是确认故障具体出现在哪个控制环节上，这样排除故障的方向变明确了，有针对性对排除故障很重要。这种方法不仅适用于有触点的电气控制装置，也适用于无触点控制系统，如PC控制系统或单片机控制系统。

2、静态电阻测量法

静态电阻法变是在断电情况下，用万用表电阻档测量电路的阻值是否正常，因为任何一个电子元件都是由一个PN结构成的，它的正反向电阻值是不同的，任何一个电气元件也都有一定阻值，连接着电气元件的线路或开关，电阻值不是等于零就是无穷大，因而测量他们的电阻值大小是否符合规定要求变可以判断好坏。检查一个电子电路有无故障也可用这个方法，而且比较安全。

3、电位测量法 上述方法无法确定故障部位时，可在通电情况下测量各个电子或电气元件器件两端电位，因为在正常工作情况下，电流闭环电路上各点电位是一定的，所谓各点电位就是指电路元件上各个点对地的电位不同的，而且有一定大小的要求，电流是从高电位流向低电位，顺电流方向测量电子电气元件上的电位大小应符合这个规律，通过用万用表测量控制电路上有关点的电位是否符合规定值，就可判断故障所在点，然后再判断是什么原因引起电流值变化的，是电源不正确，还是电路有断路，还是元件损坏造成的。

4、短路法

控制环节电路都是由开关或继电器、接触器触点组合而成的。当怀疑某些触点有故障时，可以用导线把该触点短接，此时通电若故障消失，则证明判断正确，说明该电气元件已坏。但是要牢记，当做完故障点试验后应立即拆除短接线，不允许用短接线代替开关或触点。短路法主要用来查找电气逻辑关系电路的断点，当然有时测量电子电路故障也可用此法。

5、断路法

控制电路还可能出现一些特殊故障，如电梯在没有内选或外呼指示时就停层等。这说明电路中某些触点被短接了，查找这类故障的最好办法是断路法，就是把怀疑产生故障的触点断开，如果故障消失了，说明判断正确，断路法主要用于“与”逻辑关系的故障点。

6、替代法

根据上述方法，发现故障出于某点或某块电路板，此时可把认为有问题的元件或电路板取下，用新的或确认无故障的元件或电路板代替，如果故障消失则认为判断正确。反之则需要继续查找，往往维修人员对易损的元器件或重要的电子板都备有备用件，一旦有故障马上换上一块就解决了问题，故障件带回来再慢慢查找修复，这也是一种快速排除故障的方法。

7、经验排除法

为了能够做到迅速排故，除了不断总结自己的实践经验，还要不断学习别人的实践经验。电梯的故障形成是有一定规律的，有的经验用用血汗和教训换来的，我们更应重视，这些经验可以使我们快速排除故障，减少事故和损失。当然，严格来说应该杜绝电梯事故，这是我们维修人员应用的职责。学习国内外同行维修和排除故障的经验，可以提高电梯安装维修人员的技术水平，提高电梯行业的服务质量和信誉度。

8、电气系统排除故障的基本思路

电气控制系统有时故障比较复杂，目前国内在用电梯用许多采用微机控制，软硬件交叉在一起，遇到故障首先思想不要紧张，排除故障时坚持先易后难、先外后内、综合考虑、有所联想。

电器检查小结 篇2

关键词：正线信号继电器,联锁检查,问题,方法

0引言

铁路系统中, 列车进站、进路信号机的单黄、双黄信号灯的灯光指示是由正线信号继电器控制的, 通过继电器接点处的吸起或落下对信号灯进行调控。然而, 在系统运行中, 我们发现正线信号继电器实际对信号灯的调控中, 通常会出现某些问题。实际操作中, 正线信号继电器的吸起或落下对信号显示正常与否有着直接关系, 因此保证继电器动作的正常对铁路系统的安全运营起着极其重要的作用。

铁路车站信号联锁简称为联锁, 它是铁路信号设备的重要组成部分。目前, 国内铁路系统的6502继电联锁控制系统仍发挥着重要作用, 它能够实现安全联锁功能, 且在故障状态下保证联锁控制系统的安全性。正线信号继电器所面临的问题, 可以通过联锁系统检查来确定分析, 从而找出问题的根源所在。本文首先提出正线信号继电器联锁检查存在的问题, 进而对问题进行分析从而提出改进方法。

1正线信号继电器联锁检查问题的提出[1,2]

正线信号继电器的运行关系着铁路安全运行问题, 而其运行状态则没有替代条件, 当继电器出现故障在落下的时候不能够吸起时, 便会出现一系列问题:①若进正线停车的信号开放前正线信号继电器没有吸起, 造成正线信号继电器第7组后接点接通了2U回路, 而第8后接点接通了1U回路, 导致进正线停车进路, 双黄灯开放信号。②若进正线停车的信号开放以后, 正线信号继电器出现故障而落下, 使正线信号继电器第7组后接点接通了2U回路, 由于正线信号继电器的缓放性能导致继电器保持吸起状态, 此时进正线路开通, 而是双黄灯开放信号。③由于上述问题的存在, 导致机车通过时错误信息依然存在, 从而使机车发送错误信息。

图1为列车站场示意图。由于某次施工导致下行线被封锁, 从而启用了上行线进站信号机。在某一次列车进站进入下行4道时, 列车司机发现进站信号机显示单黄, 出现了紧急停车情况。此后, 经过检查发现, 正线信号继电器接入了6号道岔的前接点, 而未按照正常运行接入5号道岔前接点, 该问题的出现引起了我们对正线信号继电器联锁检查的提出, 需要正确对待此类问题, 找出解决方案, 保证铁路信号系统的正常运作, 保证列车进站、进路安全可靠。

2正线信号继电器联锁检查的问题分析

2.1 一些问题联锁检查不出结果[3]

一般而言, 铁路系统的各种检修和试验, 基本上均采用联锁试验。联锁试验目的是为了检验施工过程中安装的每个设备是否与设计一致, 因此, 联锁试验必须依照设计的联锁试验表进行, 一一进行联锁实验表检查。

联锁试验一般包括模拟试验和排空试验。模拟试验是在室内进行的一种信号设备功能检验方式, 而排空试验则是在模拟试验的基础上, 除去室内模拟, 采用室外方式对联系电路和正线信号继电器进行控制检验。

在此次联锁检查中, 按照联锁表, 对室内外道岔、轨道电路及信号机等设备做出模拟试验, 然后对室外信号机显示和室内继电器动作进行排空检查。结果发现, 对信号机的模拟试验涉及信号机的每一个灯位, 试验中分别是在分线盘的相应位置进行模拟信号灯开放联锁试验, 试验过程中, 我们发现鉴于分线盘的信号灯较多, 难以准确分辨出全部信号灯所在位置。最终, 联锁试验也无法查找出正线信号继电器中的连线失误。

2.2 不适用与室外设备的导通核查工作[4]

铁路系统信号工程的施工项目中, 工程开通之前必须进行信号联锁导通试验。信号联锁导通试验要求模拟试验轨道电路、道岔和信号机设备运行情况, 进而验证该信号工程联锁导通是否能够正常运行。轨道电路情况导通试验是通过模拟室外的状态来模拟实际列车运行状况, 而室内点灯电路的状况则是模拟信号灯状态进行的, 道岔定反位的模拟试验不仅要求能够自己转换还必须多次试验其对信号灯开放状态的影响。

进行信号联锁导通试验过程中, 一般情况下采用人工模拟盘来模拟室外的轨道电路、道岔和信号机情况, 同时在进行站场情形绘制时, 信号机所在位置所属线路的相对情况不能如实被采集, 因此由于该试验本身的原因导致信号联锁导通试验存在一定的弊端。试验过程中我们还发现, 室外设备导通试验中正线信号继电器的作用和工作情况不能够被检查到, 从而导致继电器不适用与室外设备的导通试验工作。

2.3 设备大要点的开通检查不充分[4]

信号联锁导通试验确保了设备和行车安全, 它同时也是设备大要点施工的关键。因此, 大要点的施工和过渡方案最好能够保证信号联锁试验的正常进行。施工过程中比较可靠的方法便是把某些比较小的项目放在大要点之前完成, 缩写大要点之内的联锁关系试验。通常各个设备大要点开通时, 一般仅进行一次检查, 此后列车便连续运营, 不再进行复查。设备大要点中的道岔通常情况下用工务钉闭, 由各车站加锁。

当对点内轨道电路、道岔及信号机进行联锁导通试验时, 依据联锁表进行各项检查, 该项检查的工作量大, 加上列车运行间隔短时间紧迫, 造成一部分信号机不能及时进行检查, 导致部分问题无法排除。从而最终导致正线信号继电器在进行信号核对时, 不能进行最后的联锁关系检查, 因此使得正线信号继电器往往不能得到必要的充分检查。

3提高联锁检查的方法与对策

以上我们分析了联锁关系检查中出现的问题和缺陷, 针对联锁检查中出现的问题我们提出了以下2个提高联锁检查的方法和对策, 从而使联锁检查更加可靠, 保障铁路信号系统的正常运行, 保证铁路系统的安全运营。

3.1 图表与实际情况相结合[5]

通常我们进行联锁检查时, 往往要依据联锁关系表进行。因此, 为了确保联锁检查的顺利进行, 我们首先要做到联锁关系表设计合理, 覆盖面广, 必须保证设备各个要点都在联锁关系表的范围之内。当联锁关系表设计完毕后, 便可根据表的内容进行联锁检查, 在检查的过程中, 需做到根据联锁关系表和组合配线图, 认真核对图表内容, 做到图表与实际情况相结合, 保证图表中的每一项均能够被检查到。当依据图表检查完之后, 还需对设备大要点进行反复检查, 确保大要点的联锁检查不会有纰漏。

3.2 模拟联锁关系后单独核对正线信号继电器电路[2]

在实际联锁检查中, 我们发现正线信号继电器的检查往往会被忽略掉, 因此在模拟联锁关系检查后需单独对正线信号继电器电路进行联锁检查。在联锁导通试验中, 我们对信号机进行试验时通过对室内模拟电灯进行的, 而往往没有再进一步对信号机的正线信号继电器进行联锁检查。

模拟联锁关系后在对正线信号继电器电路进行检查时, 需要对每一个信号机进行检查。方法如下:首先将进路上的道岔移至定位, 正线信号继电器将吸起, 然后再将道岔移至反位, 此时正线信号继电器会落下, 最后再移至定位, 这样反复操作才能确保正线信号继电器联锁检查比较系统完善。因此, 模拟联锁关系之后, 对每一个信号机的正线信号继电器电路的联锁检查是必须要做的, 这样才能保证联锁检查能够排查系统的所有漏洞, 确保联锁检查后铁路系统运行正常而不存在隐患。

4结语

本文对正线信号继电器联锁检查在铁路系统中所存在的问题进行了简单的概述, 经过对问题的详细分析, 提出了改善联锁检查的方法, 有助于正线信号继电器在铁路系统中的正常运行, 从而保障铁路系统的安全可靠。

参考文献

[1]谢木青.正线继电器存在的问题及改进[J].铁道通信信号, 1997, 33 (10) :30.

[2]孙树珍.正线信号继电器的联锁检查[J].铁道通信信号, 2002, 38 (2) :44.

[3]李国权.铁路信号工程施工探讨[J].铁路通信信号工程技术, 2008, 5 (2) :63.

[4]张学哲.车站联锁导通试验的智能化[J].电气化铁道, 2004 (2) :29-30.

五小电器管理检查制度 篇3

1、现场平面布置要求

（1）施工过程中严格按照施工总平面布置，所使用地段需经甲方审核批准。

（2）施工现场进出口地面采用C10混凝土铺设厚10cm、长10米的硬路面，落实专人负责对进出场车辆进行清洗，防止车辆将建筑工地的渣土泥水带入城市街道、在工程基础完工后，重新平整场地并在建筑物周边2米以内和主要通道上采用C10混凝土铺设地面，才进行上部施工、

（3）施工现场实施围场作业，围场高度为2.1米，采用砖砌围墙并设有压顶，围墙外侧抹灰、刷白，并用正楷书写标语、工程名称、施工单位名称。现场大门设置铁制活动门，并设门卫和门卫制度，负责门前三包管理。

（4）派专人负责进入口与施工现场内的警卫，内外环境卫生工作。

（5）施工现场内主干道路面要平整、坚实、畅通、不阻塞、无泥浆，施工现场内无积水，场地清洁、无建筑垃圾、无污水。

（6）所有垃圾、废料，派专人负责从现场及时清除或归堆，每星期外运一次。

（7）在甲方同意下修建好施工地段排水沟沉淀池，并有专人及时清理，防止施工用水和雨水浸泡施工现场。

2、现场材料堆放要求

（1）钢结构构件要成垛放置并做到有计划进场。

（2）构件必须指定地点分门别类存放整齐，堆放平稳并挂好各类材料标识牌。

（3）专人负责材料发放工作，严格执行好限额领料规定。

3、施工机械、用具及用电管理要求

（1）所有进场施工机械必须配备单独电箱、漏电保护器及接零保护，电箱有编号、设门锁、有防潮保护与安全警告标志。

（2）施工机械清洁干净，按规定做好维修保养工作。

（3）施工机必须搭设操作及防护棚，防护棚整齐美观、牢固并真正起防护作用，棚内地面要硬化有排水设施。设备旁挂有安全操作规程牌和设备标牌。

（4）机械台座四周有排水渠，保证施工机械设备不注水

（5）现场机械零件使用后及时检查及收拾。

4、施工作业面要求

（1）主体工程质量要求观感良好，墙板、梁柱接头平整等质量事故现象出现。

（2）主体施工现场，无乱放现象。

（3）工作面上落地灰、半头砖、边角料及建筑垃圾等随做随清，做好三清五好，工完清场。

5、现场宣传与精神文明要求

（1）现场平面布置图应书写整齐，尺寸适合，设置在大门附近醒目处。

（2）现场设置宣传栏，每月要更新宣传内容，及时报道工程进展情况，报道表扬与奖励先进人物，批评与处罚违纪职工。

（3）施工场地内醒目处要挂有安全、质量的标语以及安全施工警示牌。

（4）所有职工进入施工现场必须戴好安全帽，严禁赤脚、光膀子、穿拖鞋上岗作业。严禁在施工现场及在建工程内随地大小便。

（5）所有管理人员必须挂牌上岗，出入甲方办公场所要衣冠整齐，礼貌待人。

（6）服从甲方有关人员及监理方对工程的监督指导。

二、“五小”搭设安全防护措施

1、办公室

采用甲方原有办公室。

2、工人宿舍

在施工现场的东北面，砌筑八大间宿舍并与施工区做明显隔离。每间宿舍可居住最多20人，基本满足本工程工人居住要求。墙体用红机砖砌筑3.6m高，盖石棉瓦屋顶，地面为水泥抹平，安装好门窗并设两个出口。室内用毛竹搭设上下二层床架，第一层床架距离地面0.5m，第二层床架距离顶棚不小于1m。室内要通风良好，有防蚊虫叮咬措施，床铺生活物品放置整齐，设专（兼）职人员负责打扫卫生。

各宿舍按工种划分居住，并设标志牌，宿舍门向外开安装门口宽度为1.2m。宿舍区内设置统一的晾衣架，每间宿舍设置一灭火器。严禁在室内乱接电线；严禁在宿舍内私自使用电炉、电饭煲、电热杯、煤油炉；不准在宿舍内使用60w以上的灯泡；不准在宿舍内搭设小包厢床架现象。

3、厨房

在办公室旁边利用原有厨房，配置五组灶台，以满足水工、模板工、钢筋工等各工种的伙食及烧水需要。灶、灶台面及灶台上部0.6m高以上贴白瓷砖。生熟食物要分开，厨房内设各种食品柜、防蝇罩、垃圾桶、剩菜缸等，垃圾桶、剩菜缸要加盖。厨房内做到无蝇、无鼠、无蛛网、无蚊滋生处，并设专人清扫保洁。

4、厕所、浴室

检查大功率电器活动心得体会 篇4

本周我们同纪检保卫部一同检查了大一至大三寝室使用大功率电器的情况。正值冬天因此使用大功率电器的情况比较严重。为了保证同学的安全，营造和谐安全的校园环境及避免发生惨剧我们开展了这次活动。当然，在这次活动中我们也有一些自己的心得体会。下面让我来谈谈我这次的的心得。

据了解，曾经上海商学院徐汇校区女生宿舍发生火灾，火势迅速蔓延，4名女生从6楼跳楼逃生，结果当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。而根据消防部门排查，酿成这一惨剧的竟是寝室使用“热得快”引发线路故障并将周围可燃物引燃所致。高校火灾频发，而大功率电器的违规使用亦是造成高校火险、火灾的主要原因之一,我们应明确了校内禁止使用大功率电器。

我们宿管部开会时曾表示，允许同学在宿舍使用小功率电吹风，但是禁用热得快、热水杯之类的大功率电器，一经发现，立即没收。就学生个人而言，应积极配合学校工作，不仅要为自身安全考虑，也应该为周围的同学考虑，提高自身的安全意识。在查寝的过程中，我们也了解到，大部分同学仍会不时使用某种大功率电器，而不是杜绝使用

近期也着重对此进行排查，排查结果总体良好，基本没有使用热得快的现象，只有个别寝室使用电吹风，另外，同学们普遍在插线板使用方面存在隐患，大部分同学都习惯将插线板横放，而不是竖放，而横放极易在倒水的时候进水，造成用电危险。

除了我们做好督促工作，我认为学校应加强对公共场所、学生宿舍等重点单位、重点部位消防器材检修与更换。加大消防宣传力度，增强全校师生消防安全意识。

生命只有一次，每个人都应该珍惜。而我们作为宿管部的一员有责任也有义务提醒大家防范大功率电器，将危险降到最低。在校园里我们不仅要将学习搞好，更要注意自己的安全，让自己能快乐健康的学习。

让我们杜绝使用大功率电器，预防冬季宿舍火灾。珍惜自己的生命，保障自身安全。从身边做起，从此刻做起。

土木工程与建设管理系宿管部

中学常规教学大检查教学检查小结 篇5

一、基本情况：

##二中两个教学区，教学班25个，在校学生1825名，教职工115人，专任教师92人。学校布局合理，校风淳朴。学校领导班子团结务实，教师积极进取，课堂教学改革工作开展的扎实有效。学生文明上进，校园环境卫生整洁。

学校以 “二、五、五”课堂教学模式和创新“三生”课堂教学精神为指导，结合学校实际情况，在课堂教学改革方面主动探究，大胆实践，以“让学生动起来，让课堂活起来”为课堂教学改革的切入点，使广大教师树立了新的教育观念，营造了浓厚的课堂氛围，有力地促进了素质教育的开展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

二、主要成绩与经验：

在新课程改革的浪潮下，校长树立了“以人为本、悦纳自已”的办学理念，结合本校实际，以科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本的工作思路，在领导和教师们的心目中已达成共识，借课程改革之风改变石 桥二中的学生现状，“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”成为当前学校的奋斗目标，校长带领全体教师制定了学校中长期计划和发展目标，形成了符合课程要求与社会发展的办学特色。

为推进新课程改革，学校成立了课程改革领导小组，建立了相关工作制度，拿出了切合本校实际的实施计划与方案，制定了学习合作小组的评价细则以及对教师监控的操作措施，把对教师的考评直接与绩效管理挂钩，要求每个班主任制定出符合本班实际的学生评价方案细则，并将明细表格上墙，让师生心中有数，极大地调动了师生积极性，教师课前、课中、课后的行为表现出鲜明的课程改革特色。

学校落实了国家课程计划，并按课程计划基本上开齐了课程，开足了课时，地生、体、音、美、劳、生命安全、心理健康都有教案，有专人代课，备课环节齐全，内容完整。地方课程有可行性计划，教师有教材有教案，有学生活动记录。校本课程形成了一定规模，教师有教案，有学生活动记录。

学校按照要求开设了综合实践活动课，书法课是学校的一大亮点。并且有计划有教案，有学生活动记录，组建了各类兴趣小组，开展了各类活动，并拍了照片存档和学生作品存档。

学校有效地利用地方课程资料，善于整合校内外教育资源，积极开发校本课程，学校的兴趣小组开设齐全，体、音、美兴趣小组都有计划，有方案，有详细的活动记载。目标明确，内容具体，负责人积极主动，能激励学生积极向上健康发展。

学校制定了校本教研工作制度，制定了校本教研实施方案，扎实开展校本教研活动，计划性和目的性强，且有一定的针对性，晒课活动纳入绩效考核，很有激励措施，教师参与率高，有关活动记录详实，教师参与面广，积极性高，态度较为端正，真正做到了“以研导教、以教促研、研教结合”。

学校各教研组、备课组、教师有计划、总结，有针对性、可操作性强，每月都有一篇教学反思及案例分析，学校坚持单元检测且每月组织一次月考，并对月考取得优异成绩的教师进行奖励，大大鼓舞了教师教学、教研的积极性。

学校教研组、备课组活动有序，每周定时，定点，定中心发言人进行集体备课，总结前周工作的优点及不足，安排讨论下周的工作。每两周进行一次教研组的活动，目标明确，内容具体，过程记载详实，材料准备充分，活动的实教性较强。学校的课改工作走在全区前列，得到了市、区的表彰。学校教师积极参与三优的评选，获区（市）级三优成果的比例高，在2016学，学校被评为“教学工作先进单位”，语文组、英语组、思品组被区教体局评为“优秀学科组”。学校每学期都开展 “一师一优课”的活动。全员参与评比，评出了优质课、达标课，在说、写、评课活动中，人人参与，积极主动，教师的说、写、评课能力大幅提高。学校每学期都将教师参加的写、说、评、讲课的成绩排名，并纳入绩效考核。

教师能按课改的要求进行备课，正确理解课程标准，吃透教材，目标设计合理，环节齐全，重点、难点分析准确，都有教学、学法的指导，教学反思都能达三分之一以上，每位教师的导学案都有章节或单元分析，备有小结复习课，每一节课都有达标测评。在备课中能渗透“情感、态度、价值观”，能体现教师的引导者角色及学生的主体性，注重过程与方法的教学，注重分析学生的不同特点及个性，注重思想的参透。针对不同的教学内容，教师也能灵活应变，不同的课目，不同的内容，能采取不同的设计方案。

课堂教学中，教师的教育教学观念即教师的课程观，教学观，学生观符合新课程理念要求，通过“一师一优课”活动，教师能够把自己由知识的传授者变为学生学习的引导者，组织者和合作者，能够注重学生的独立性和自主性，能引导学生主动，富有个性地学习，合作学习和探究学习，尊重学生人格，关注个体差异，能够跟随新课程理念和市、区教体局课改模式和教学策略走，学校的“六人小组”合作学习方式一直以来从未改变。在胥校长亲自从事课改活动的影响下，学校教师在“三生课堂改革研究”中，积极热情主动投入到课改中，借助“一师一优课”的东风，锤炼了自已的教学基本功，促进了自己的发展。教学中，教师的教学方法灵活多样，体现教师的主导，学生的主体，学生能积极完成各项任务，并能发表自已的见解，学生的基本技能，基本能力都得到很大的提高，个性得到健康的成长，和谐、高效的课堂呈现在我们的面前。

作业有布置适量，有层次性，有针对性，体现分层教学，重点突出，作业全批全改，有激励性方式，并有详细的作业批改记录，且学生建立了错题本和预习本，及时发现学生的不足，并给予有效的指导。

学校在学期初制定了培优、促中、帮困计划及实施方案，并建立了档案，关爱学困生列入了教学要求，每位教师都有培优、帮困记录，且记录详实，实效性强。

学校月查工作扎实，由教研组长定时对“备、教、改、考、评、研”进行月查，再由年级主任分年级复查，双线进行，对每位教师进行定性和定量的评价，每教研组都有检查小结，都提出了改进意见，学校通过例会及时通报，对扣分的教师纲入绩效考核。

学校利用《初中生素质发展水平报告书》对学生进综合素质评价，填写详实，记录了学生成长和发展，记录了学生个性特长，不对学生进行排名列位。

学校橱窗及教室内都有积极向上的宣传，师生精神面貌昂扬，社会及师生对学校工作满意度高，学校办学特色得到了上级教育行政部分的肯定，2010年元月被评为全区课改工作先进单位，2010年9月被评为全区教学工作先进单位，教学质量不断提升，2011年中考成绩名列全区第八名，2012年中考位居全区第六名，英语、历史、物理组被评为“优秀教研组”，学校被评为“教学工作先进单位”。2013年中考位居全区第5名，生物组、地理组、物理组、化学组被评选“优秀学科组”，学校被评为“教学工作先进单位”。2014年学校被评为“教学工作先进单位”，5个学科组被评为先进学科组，2015年学校被评为“教学工作优胜单位”2016年中考位居全区第3名。教师四优成果显著，近三年共有286件成果奖。

三、工作建议

1、进一步加强课堂教学改革的领导工作，举办课堂教学改革理论讲座，为教师提供课改的理论支持和精神上的支持。

2、进一步加强班级文化建设，营造乐学会学的课堂教学氛围。课堂小组合作还不精练，需要强化，评价过于单一。部分教师教案内容单一，没有精心安排教学设计，学情分析、教法体现不够。

2、选准突破口，构建适合本校实际的课堂教学模式，树立信心，循序渐进，一步一个脚印的开展教学改革实验，形成本校课堂教学模式。

听课记录检查小结 篇6

2016年12月6日，教务处对任课教师的听课笔记进行了比较细致的，全面的检查。

一、现将具体检查情况分析总结如下：

总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。

所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：

（一）有部分教师字迹太草，书写不认真。

（二）教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是评价一栏中，有很多的教师根本没写。

（三）有个别教师存在抄袭现象。

二、整改措施

听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。

（一）各教师要在教研组长的领导下，制定相关的听课计划。

（二）每周每一位任课教师至少要听课一节。

（三）听课的同时要认真书写听课记录。

（四）听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。

希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。

大黑马甸小学

检查小结 篇7

今年，根据市创建文明城市领导小组办公室《关于做好城市“公共文明指数”测评迎检工作实施方案》的精神，切实贯彻执行《无锡市卫生局城市“公共文明指数”测评迎检工作实施方案》的要求。监督一科开展了小型餐饮业（食堂）、小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所等为重点的五小行业专项整治行动，取得良好成效。全科同志不顾高温酷暑，加班加点，逐户检查，从“五小行业”持证亮证经营、从业人员持证上岗、“五病”调离制度、消毒制度落实与记录等为主要内容，进行全面检查，确保落实到位。现将工作总结如下。

一、基本情况

小饮食店75家，量化分级均是B级；小美容美发店19，量化分级均是B级全量化；小公共浴室10，量化分级均是B级；小娱乐场所0、小旅馆3家，量化分级均是B级)

二、开展工作情况

（一）加强组织领导，制定实施方案

成立了餐饮业专项整治工作领导小组，具体组织、检查和督导专项工作的开展。制定了专项整治工作方案，明确整治工作的目标为辖区五小行业卫生状况得到根本好转；无证经营得到遏制；餐饮等单位干净卫生。落实责任分工，对专项整治工作提出具体要求，对参加专项整治的卫生监督人员进行了集中培训，并多次召开五小行业整治工作会议，研究解决专项整治过程中的存在问题，确保整治工作落到实处。

（二）加大宣传培训力度，提高卫生法制意识

日常检查中发现五小行业普遍存在以下问题，一是少数五小行业从业人员无健康证上岗，卫生意识淡薄。二是部分小餐饮索证索票不全，台帐不规范。三是部分小理发店、小旅店等公用物品消毒措施不落实。监督一科紧紧围绕日常监督执法工作，充分发挥新闻媒体的宣传作用。针对存在问题采取讲座、培训、咨询、报刊、电视、广播、网络等等多种形式，深入开展《食品安全法》宣传周以及市民健康促进行动等活动，广泛宣传食品安全等卫生法制和科普知识，形成了良好的社会监督氛围。同时，结合阶段性食品卫生专项整治和预防食物中毒等工作部署，加强单位法定代表人和从业人员上岗前食品卫生知识培训工作，并组织食品专家及经验丰富的监督员进行上门服务培训，共组织举办食品卫生生产经营单位负责人等有关卫生法制培训8期，培训300余人次。

（三）加大卫生监管力度，提高小餐饮卫生上水平

认真贯彻执行国务院和省、市有关整顿和规范市场经济秩序的精神，全面实施食品放心工程，大力开展各类专项整治，采取集中整治与日常监管相结合、专项整治与综合管理相结合、定期检查与不定期抽查相结合等方法，加大执法力度，严惩违法行为，有重点、有计划、有目的地组织开展了小餐饮单位食品添加剂、灭蟑灭蝇先进城市复查等专项整治活动。

开展小餐饮单位打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治以及打击私屠滥宰病死猪病害猪肉非法交易专项整治工作。

根据卫生部《餐饮消费环节打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治方案》和江苏省《餐饮消费环节打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治以及打击私屠滥宰病死猪病害猪肉非法交易专项整治实施方案》等的要求，本着标本兼治、着力治本的原则。小餐饮单位重点检查了卫生许可证、健康证持证情况；卫生设施和卫生条件；食品、客用化妆品索证索票及台帐建立情况；卫生制度落实情况；餐饮具、公用物品消毒情况；卫生状况公示栏建立情况等。严厉打击在餐饮消费环节中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的违法犯罪行为，严防私宰肉、病害猪肉等不合格肉品进入小餐饮单位。

（四）在小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所推广实施公共场所量化分级工作，建立健全管理台帐上水平

根据卫生部《公共场所卫生监督量化分级管理指南》（以下简称《指南》）的要求，为进一步贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》等法律法规，探索行之有效的公共场所卫生监督管理模式，建立公共场所卫生监管长效机制，提高卫生监督工作效率，增强公共场所经营单位守法和自律意识，提高公共场所卫生水平，有效开展公共场所量化分级管理工作。开展小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所等专项检查，对检查中发现的问题，责令立即整改到位，确保问题整改不过夜；对情节严重的，严格依法予以查处。另外，向小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所现场共发放消毒制度等资料150份。

三、存在问题

（一）“五小”行业卫生不达标单位主要存在于背街小巷、城中村及城郊结合部，“五小”行业经营者大部分为社会无业人员、流动人口、下岗人员等，多数文化程度偏低，卫生意识淡薄，卫生习惯较差，经营状况较差，在执行行业卫生要求时意识淡薄，经营时未按基本卫生要求操作，有的基本卫生达标后容易出现“回潮”现象。

（二）公共场所消毒措施完全落实存在一定的难度；从业人员的流动较快，健康证明持有情况不时出现空白

（三）部分基本达标的经营户未按照检查组提出的要求进行整改；经营房屋条件较差，面积较小，无条件整改，虽要求转行，但仍继续经营。少部分经营户经整改后基本达到卫生要求后已办证，但户数较少，使整体达标推进工作进展较缓慢，给监督工作带来很大困难；部分经整改后卫生基本达标的经营户，由于卫生自律意识较差，虽然卫生硬件已基本达标，但卫生保持反复现象较大，消毒方式方法仍不能正常掌握，消毒要求未真正落实，记录不清或无记录、头癣专用工具箱存放其他物品，保洁设施内除需保洁物品外仍混放其他物品。

（四）个别小饮食店“三防”设施有损坏情况，未及时进行修补；从业人员卫生意识较差，存在生熟食品混放、个别从业人员不穿工作衣帽上岗；原料索证索票及登记不全面。

教案检查小结 篇8

为突显咱们学校“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，由教导处牵头，组织班子成员和教研组长把各老师的任课教案、作业、听课记录进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，每个课时教案都能渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后反思具有实效性，学习形式多样性的特点。充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

3、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

4、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

5、绝大部分教师批改作业认真、规范。个别老师有眉批和奖励图标。

6、听课记录大部分书写认真，数量足。

二、存在的问题

（一）教案

1、部分教师的教案的项目不齐全。无全书总备、单元备课、个性化元素、累计课时数。

2、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，有教学反思出现打印的内容，没有出现教学反思几个字，不能对你的反思进行定性。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时补上去或修改好，做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。

3、部分老师书写潦草。

4、个别教案数量不足，课程进度过慢。

5、语、数、英均出现老教案顶替的现象。

（二）作业

1、个别老师批改书写不规范，字迹潦草，批改符号不正确。

2、学生书写随意性较大，格式不够规范。

（三）听课记录

部分教师无评价、无日期、封皮不完整、过程简单。个别老师听课节数较少。

三、改进措施

1、每位老师对自己的教案、作业、听课记录进行详细的自查，对于出现的问题及时修正。

2、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

3、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

4、必要时，对个别教师进行个别指导。

四、表彰

优秀听课记录：杨晓燕

马洁

庆晓梅

优秀教案：语文：李彩霞

郭晖晖

庆晓梅

数学：宁亚鹏

杜秋霞

孙云萍

英语：闫诗画

庆晓梅

科学：闫诗画

张颖颖

韩笛

优秀作业：作文：六二王佳欣

三二郭梦珂

一年级王静怡

英语：五一李巧巧

六二王佳欣

数学：二年级

三二班

六一班

以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正潜下心来，把认真对待工作的的口号落到实处。

写字课检查小结 篇9

2012年9月11教务处对本校写字课开展情况进行了检查。魏建华、郭志梅检查一、二、三年级，许世强、李清明检查四、五、六年级，现将本次检查情况做一小结。一、二、三年级只有八个班进行写字和书法练习，但没有老师做指导。没有进行写字和书法练习的七个班级在听写、抄写生字、讲数学作业……四、五、六年级有九个班在进行写字和书法练习，六（5）班赵玲老师在做毛笔字的范写，五（1）班冉春梅老师指导学生书写，其他班级效果不是太好，老师没有做指导，学生自己在练习书写。没有进行写字和书法练习六个班，六（3）班纪律较差，没有老师；其他班在写作业或讲作业。

低段写字课上老师要指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，指导学生按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。并强调学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。老师必须要对学生进行范写，以起到示范、指导的作用。

中段写字课老师要指导学生使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

高段写字课有书法和书法练习册，《书法》着重钢笔字的书写，《书法练习册》着重毛笔字的书写，因此可以一周练习钢笔字，一周练习毛笔字。要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。指导学生用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美。

每天中午15分钟学生在悠扬的乐声中练字，建议分五个步骤来指导学生把字写好：

⑴观察字形特点；

⑵分析部件间比例结构；

⑶找关键笔画；

⑷给字定位；

⑸书空、实写。

2012年9月11日

寝室安全检查小结 篇10

为了贯彻落实学校安全工作会议精神，进一步增强我院学生安全防范意识，提高自我防范能力，杜绝各类安全隐患的存在，更好地保证我院学生正常学习、生活的秩序，保障学生人身、财产的安全，我们土木08级1~8班开展了“增强安全意识，排除安全隐患”的主题活动。

一． 各班召开了以“寝室安全”为主题的班会，通过学习相关用电安全的知识，大家认识到使用违禁电器的危害，学会了一些处理突发事件的措施。会上，同学们积极发言，讨论了对使用违禁电器的看法，表示坚决抵制违禁电器的使用，并注意日常用电安全。

二． 会议成立了以班委、各寝室代表为成员的寝室安全小组，定期或不定期地对各寝室进行检查。对查处到的违禁电器统一上交至寝室楼管处理，对使用违禁电器的同学进行公开批评。

经过几轮仔细的检查，各班各寝室均未发现违禁电器，完全符合学校用电安全的要求。

此次活动的开展，顺利的完成了既定的目标：杜绝寝室违禁电器的使用，排除寝室安全隐患的存在。符合了“校安全月”的活动宗旨，更高度体现了同学们对寝室安全性的重视，毕竟只有安全和谐的寝室环境才更有利于生活、学习。本次活动的目的不只是为了应付检查，更是为寝室长期用电安全拉开序幕。此次活动的顺利开展不仅加强了同学们的安全意识，为同学们营造了一个舒适、安全的寝室氛围；更

体现了同学们与违禁电器、安全隐患做斗争的坚定决心；彰显了土木建筑学院固有的学子风貌。

土木建筑学院

学校工作检查小结 篇11

优化学校管理。

各校不断健全和完善各项管理制度，使其不断适应学生、教师和学校的发展。党工团（队）机构组织健全，各类制度、计划、方案、总结齐全，措施到位。大部分学校期初召开了教代会（或全体教师会），修订了《教职工教育教学考核办法》，明确定性定量两个方面的工作要求，极大地调动了教职工的积极性；改革了学校值日制度，强化行政管理制度，提高管理效能；进一步完善党务公开、校务公开、监督考评等制度，加强对领导班子和领导干部的民主考核，按照定性与定量考核、平时与定期考核、领导与群众评价相结合的原则，结合考核，对中层以上干部采取述职和民主测评的形式进行民主测评。

强化师德建设。

各校发挥党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，弘扬高尚师德，开展“爱岗、爱生、爱校”“三爱”活动，把师德纳入教学评价体系，把教师师德表现作为教师考核及评职评定、晋级、评聘、评先评优等的重要依据。

深化德育工作。

各校积极探索新形势下德育工作的特点和规律，不断拓宽德育渠道，努力改进德育工作的形式和方法，狠抓学校德育工作规范化、制度化建设，形成了学校、家庭、社会有机结合，课堂教育、社会实践、情境熏陶、团队活动互为补充的德育新格局，大大提高了我镇德育工作的整体水平。特别是莲花小学家长会扎实开展，效果好。常化学习培训。

经常组织政治学习。在学习的内容上，做到“三个统一”。一是全面系统学习与突出重点相统一，二是理论学习与当前重大事件、重点工作相统一（如十八大召开后，各校认真部署，精心组织，制订了《学习十八大精神实施方案》，认真组织教职工学习县全教会及十八大会议精神，在学习上做到了“五有”：有学习资料、活动记录、学习笔记、学习心得、宣传专栏），三是理论学习与联系教学工作实际相统一。在学习的形式上，做到“三个结合”。一是支部（党小组）组织集中学习与个人自学相结合，二是创新方法与注重实效相结合，三是理论学习与业务学习相结合。在学习组织上，做到三个“一丝不苟”。一是在坚持学习制度和纪律上一丝不苟（坚持每月进行一次政治思想学习和党支部（党小组）学习制度不动摇，实行签到制度，严肃学习纪律），二是在坚持保证学习质量上一丝不苟，三是在坚持领导带头学习和加强督查上一丝不苟。

积极开展教师业务学习及培训。大部分学校都制定了《教师业务学习培训制度》，采取统一培训、教研组学习研讨、教师自修等多种形式，定期定时进行内容丰富的学习培训。通过各种学习培训，激发了教师教育教学的热情，增强了教师课堂教学改革的意识，提高了课堂教学改革的能力及业务水平，促进了教师专业化成长。

建议：

1、落实家长会制度。