纪昌学射教学课件（精选13篇）
《纪昌学射》是一则寓言故事，文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术，而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程，说明只有练好扎实的基本功，才能取得成功。寓意十分明显。在处理教材时我从以下几方面入手：
一、凸显“实践”，注重读中感悟
文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。所以，我在教学中，把重点放在了第一次练眼力上。为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质，我带领孩子层层深入地品读句子。一读，让孩子理解“注视”的字面意思。二读，让孩子通过亲身体验与联系自己的实际，体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈，认真刻苦的品质。三读，通过想象，感悟只有认真刻苦还不够，还要有恒心，有毅力，让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质。
二、渗透学习方法，并贯穿课堂始终
首先，初读课文后我给学生提供了概括文章主要内容的句式进行语言训练，目的是渗透给学生概括主要内容的方法和运用。“首先、接着、然后、最后”这些词语把语言组织的更有条理。学完全文后，我再次提供句式进行训练时，就能水到渠成，取得了较好的效果。另外，语言来源于生活，教学中，渗进联系生活的方法。使课堂教学回归生活。学生在课堂中表现得兴趣盎然，对词语的理解和对纪昌的学习品质的理解更加深刻，体现了语文人文性和工具性的统一。本课是一则寓言故事。所以在教学中我重点指导学生领会联想和想象在文章中所起的作用。用激发想象的方法帮助学生深刻理解文章内容，力求把联想和想象内化成学生的一种能力。采用由扶到放的方法，引领学生运用学习方法在学习第一次练眼力的过程中，我适时的向孩子们渗透学习语文的方法，并放手让孩子尝试运用这些方法学习第二次练眼力。给人以渔，不如授人以渔。我想通过自己的教学逐步培养学生自主学习的能力。对学生在课堂运用的各种学习方法适时给予肯定和提炼，力求学习方法从学生中来再到学习中去。让学生逐步学会运用各种方法来理解文章内容。
三、故事链接，激发学生学习寓言的兴趣
古人云：学起于思，思源于疑。开头设计的故事导入，目的是引导学生通过质疑—理解，变演绎为探究。让学生兴趣盎然的去主动读通、读懂文本。体会主人公的品质。就今天的课堂效果来看，学生对寓言的学习热情还是比较高涨的。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓关键词句, 体会纪昌的认真和恒心, 领悟道理。
【教学重点】
理解寓意。
【教学难点】
体会人物品质。
【教学流程】
课前游戏
1.孩子们, 课前我们先来做个小游戏:看图猜故事名。
随故事问:这个故事告诉我们什么道理?
2.寓言故事和一般故事一样吗?
一、导入新课
1.让我们走进故事长廊, 默读138 页导语, 画出学习本组课文的要求。
2.这节课, 先学29 课《寓言两则》中的第一则寓言。
3.“昌”和谁是双胞胎?
4.谁会读课题?
这个字原先读jì, 什么时候读jǐ?
5.寓言故事的题目就是故事的浓缩, 看课题讲了一件什么事?
二、初读课文, 质疑交流
1.看课题, 你想知道什么?
2.我们带着问题读寓言。
3.大家读书非常认真, 这些词会读吗?
4.你解决了哪些问题?
三、立足基本功, 研读文本
1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手呢?他怎么练好眼力的呢?
2.哪个组先汇报?
A.把“注视”换成“看”一样吗?
B.纪昌注视着什么练?
C.飞卫怎么要求?
我来织布, 你们来盯。
D.你的眼睛感觉怎么样?
你才盯了几秒, 就累了, 可纪昌练了多久?
当他 () 时候, 仍旧睁大眼睛, 注视着梭子来回穿梭;当他 () 时候, 仍旧睁大眼睛, 注视着梭子来回穿梭;当他 () 时候, 仍旧睁大眼睛, 注视着梭子来回穿梭。
E.透过“注视”, 你看到怎样的纪昌?
F.练成了吗?哪里看出的?
什么是“相当到家”?
他厉害得连针刺他的眼睛也———, 这就是相当到家, 这里的破折号表示解释说明。
3.纪昌的眼力练得相当到家了, 飞卫满意了吗, 他又是怎么说的?
听了师父的话, 纪昌又回去练眼力了, 第二次练眼力他又是怎么做的?
刚才是梭子, 现在是虱子了, 虱子多大啊?
你猜, 纪昌盯了虱子多久?
看资料, 这是《纪昌学射》原文中的一段话。
三年后, 纪昌的本领练得相当到家了, 那只小虱子——
4.是飞卫让纪昌去看梭子和虱子吗?
师父只说要求, 徒弟自己干, 自己想办法。
四、领悟道理
1.飞卫为什么先要纪昌练眼力?学射箭为什么先练眼力?
2.你认为基本功和成功有关系吗?用“只有……才……”或者“只要……就……”说说你想说的话。
3.纪昌成功, 除基本功扎实外, 还有什么原因?
猜猜作为老师, 我得到哪些启示?
无论学什么本领都要练就扎实的基本功。
4.你们在练什么本领?练基本功吗?还在坚持吗?怎么克服困难的?
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓关键词句，体会纪昌的认真和恒心，领悟道理。
【教学重点】
理解寓意。
【教学难点】
体会人物品质。
【教学流程】
课前游戏
1.孩子们，课前我们先来做个小游戏：看图猜故事名。
随故事问：这个故事告诉我们什么道理？
2.寓言故事和一般故事一样吗？
一、导入新课
1.让我们走进故事长廊，默读138页导语，画出学习本组课文的要求。
2.这节课，先学29课《寓言两则》中的第一则寓言。
3.“昌”和谁是双胞胎？
4.谁会读课题？
这个字原先读jì，什么时候读jǐ？
5.寓言故事的题目就是故事的浓缩，看课题讲了一件什么事？
二、初读课文，质疑交流
1.看课题，你想知道什么？
2.我们带着问题读寓言。
3.大家读书非常认真，这些词会读吗？
4.你解决了哪些问题？
三、立足基本功，研读文本
1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手呢？他怎么练好眼力的呢？
2.哪个组先汇报？
A.把“注视”换成“看”一样吗？
B.纪昌注视着什么练？
C.飞卫怎么要求？
我来织布，你们来盯。
D.你的眼睛感觉怎么样？
你才盯了几秒，就累了，可纪昌练了多久？
当他（ ）时候，仍旧睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭；当他（ ）时候，仍旧睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭；当他（ ）时候，仍旧睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
E.透过“注视”，你看到怎样的纪昌？
F.练成了吗？哪里看出的？
什么是“相当到家”？
他厉害得连针刺他的眼睛也——，这就是相当到家，这里的破折号表示解释说明。
3.纪昌的眼力练得相当到家了，飞卫满意了吗，他又是怎么说的？
听了师父的话，纪昌又回去练眼力了，第二次练眼力他又是怎么做的？
刚才是梭子，现在是虱子了，虱子多大啊？
你猜，纪昌盯了虱子多久？
看资料，这是《纪昌学射》原文中的一段话。
三年后，纪昌的本领练得相当到家了，那只小虱子——
4.是飞卫让纪昌去看梭子和虱子吗？
师父只说要求，徒弟自己干，自己想办法。
四、领悟道理
1.飞卫为什么先要纪昌练眼力？学射箭为什么先练眼力？
2.你认为基本功和成功有关系吗？用“只有……才……”或者“只要……就……”说说你想说的话。
3.纪昌成功，除基本功扎实外，还有什么原因？
猜猜作为老师，我得到哪些启示？
无论学什么本领都要练就扎实的基本功。
4.你们在练什么本领？练基本功吗？还在坚持吗？怎么克服困难的？
学本领的过程都不是一帆风顺的，只有坚持，踏实练好基本功，才能成功。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。“语言文字运用”“综合性”“实践性”三大关键词清晰、明确地表述了语文课程的性质。《纪昌学射》是一则寓言故事，寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意，而寓意的揭示要通过对人物形象的感悟来实现。如何让语文课体现出浓浓的语文味？如何让理性的寓意揭示水到渠成？如何让感悟和实践、运用水乳交融？如何将课堂收益延伸至课外，这是我努力想在本课教学实施中实现的。
二、教材分析
《纪昌学射》一文是一则寓言故事。这则寓言选自《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺都要从基本功入手的道理。
三、教学目标
1．认识“妻、虱”两个生字，会写“昌、妻、刺、绑”四个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．利用品味关键词句、联系生活和展开想象的方法，感悟纪昌的认真刻苦、坚持不懈，体会到“无论学习什么本领都要练好扎实的基本功”的道理。
四、教学重难点 教学重点：
把握课文内容，理解寓意；结合重点语句，体会人物品质。
教学难点：明白练好眼力与成为射箭能手的关系，清楚纪昌取得成功的原因，并能结合实际进行理解和应用。
五、教学过程
（一）图片激趣，揭示课题
1．同学们，上课前我们来玩个猜谜游戏，怎么样？教师逐幅出示图片，学生猜故事名字。这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!这节课，我们就再来学习一则寓言，看看它能带给我们什么。
2．板书课题《纪昌学射》，认读“纪”在姓氏中的读音，指导书写“昌”字。
3．读了课题，你有什么疑问吗？
【设计意图】学贵有疑，质疑是思维的火花，思维总是从发现问题开始，以解决问题发现新问题而不断发展。课题是理解全文的着眼点，抓住课题质疑，能培养学生的思维能力。
（二）初读课文，整体感知
1．这些问题的答案都藏在课文里呢！请同学们打开课本，自由读课文，要注意读准字音，读通句子，想一想课文讲了一个什么故事？ 2．检查生字词。第一组词：妻子、梭子、虱子；指导“子”的读音，书写“妻”。第二组词：请、教练、眼力、开弓、放箭、百发百中。3．你能说说这篇课文讲了一个什么故事吗？可以用上第二组词语中的一个或几个。
【设计意图】把握中年级学段要求，注重学法指导。四年级学生已有较强的生字学习能力，此板块安排了两组生字词，第一组囊括了课文中带生字的词语，第二组词语只要会认读即可，设计的主要目的是为课文主要内容的概括埋下铺垫，给词叙述主要内容，既降低了难度，又能让学生较准确地概括。习得方法，在学习中获得成功的体验。4．学生谈初读感受：文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手，你认为他为什么能获得成功？
（三）研读课文，体会情感
飞卫是如何教纪昌练眼力的呢？请你默读课文，用横线画出飞卫教射的语句，用波浪线画出纪昌学射的句子。
1．学习“第一次练眼力”，归结学习方法。
句1： 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”（1）能不能通过你的朗读把训练的重点强调出来。生自由读、指名读，师评价。
（2）简单概括就是──牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。我们一起把训练要求告诉纪昌吧！生齐读。过渡：那么纪昌是怎样练习的呢？
句2： 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（2）理解“注视”。（盯着一种物品或东西不放、视线不离开）③小结学习方法，指导朗读：抓住关键词来体会是非常好的学习方法，你能不能抓住这两个关键词读出纪昌的专注劲？指名读，师评价。（3）联系实际生活理解“注视”，体会纪昌的认真刻苦。②小结学习方法：联系生活体会句子的深刻含义。（4）展开想象，体会“注视”中蕴涵的恒心和毅力。
①古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年，请大家展开想象的翅膀，猜想一下两年时间可能会发生什么事？从中，你感受到了什么？
②设置情境，朗读提升：夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，可在妻子织布的时候，他──（齐读）；冬天，北风呼呼，寒气逼人，可在妻子织布的时候，他──（齐读）。
句3： 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
（1）什么叫“相当到家”？
（2）指名学生朗读，谈感受，体会对纪昌的佩服之情。男女生读，师评价。
【设计意图】第一次练眼力是第二次练眼力的基础。在学习第一次练眼力的过程中，我适时向孩子们渗透学习语文的方法，用抓重点词句、联系生活、展开想象等来品读句子，为孩子尝试运用这些方法学习纪昌第二次练眼力的部分打下基础。2．合作学习“第二次练眼力”。（1）总结学习纪昌第一次练眼力部分所运用的方法，学生合作学习。（2）学生谈感受，教师抓住学生所用学习方法进行点评。
预设1：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。预设
2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。
（3）重点感悟：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（可指导生做动作，然后朗读。）
（4）课外拓展：看虱子是这样，那么看稍大一点的东西呢？ 课件出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。
【设计意图】授人以鱼，不如授人以渔。通过学生自主、合作学习，逐步培养学生主动学习和探求新知的能力。对学生在课堂运用的各种学习方法适时给予肯定和提炼，力求学习方法从学生中来再到学习中去。
3．实践语言，回归整体 让我们回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅能______而且能______。
（四）实践运用，感悟寓意
1．飞卫师傅为什么非让纪昌先练这些呢？这些和射箭有关吗？ 【设计意图】以《纪昌贯虱》的故事作为拓展阅读，一是让孩子们深入体会打好基本功的重要性；二是将对学生学习方法的培养由课内延伸至课外，真正达到学以致用的目的。2联系生活，句式练习：要想学好______，必须先练好______基本功。
3由这件事我们想到了其他的学习，这样一想就明白这个寓言要告诉我们的道理了：无论学什么本领都要练就扎实的基本功。
六、板书设计
基本功 练眼力 百发百中 认真刻苦 坚持不懈
学习寓言《纪昌学射》
教学目标：
1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会“学习要练好基本功”的道理。(重点)
3、提出问题和大家讨论，大胆发表自己的看法。(难点)
教学方法：
教师引导、学生合作探究
教具准备：
教学卡片
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们听过“神枪手”这个词吗，你认为怎样的人是神枪手(学生谈认识，教师适时引入课题)，今天咱们就来学习一篇有关古代神枪手故事的课文――《纪昌学射》(板书课题)
二、课题质疑，初读感悟。
1、质疑课题
师：同学们，看到题目你能想到故事的大概内容吗，或者有什么不懂的地方。
生：纪昌学习射箭。
生：他跟谁学呢?
2、朗读活动一
师：咱们想的到底对不对，通过对课文的阅读你就会了解。同学们请翻到课本第139页，自由朗读课文。
(学生自由朗读，然后)
师：将刚才自己的问题解决了吗?帮老师解决一个问题：请在课题“学”字前加个词语，
(课题：纪昌____学射)
生：勤奋、刻苦……
师：从同学们的回答老师能看出你们确实用心读书了，
三、细读品味。
1、朗读活动二
师：那纪昌学箭飞卫教他了吗，
(生回答教或不教，都不全面。应是先练眼力后正式教)
师：练了多长时间?(两年多)
师：同学们，两年多。射箭想来很简单，咱们试一下(师生模仿)，飞卫为什么一开始不教射箭却浪费纪昌两年多的时间练习眼力。
(引导学生知道基本功的重要性，并出示深入学习图表)
师：飞卫老师提出什么要求，纪昌又是怎样练习的，老师制作了一个表格，同学们带着表格的问题再次深读课文，相信你会有更多的收获。
2、朗读活动三
(学生再次读课文)
第一次拜访
第二次拜访
第三次拜访
老师的要求
纪昌的练法
练习的效果
3、模拟情景，入境体验(结合表格的填写)
师：飞卫第一次对纪昌提了要求，他望着纪昌的背影会想些什么呢
(生自由思考，畅所欲言)
师：纪昌是怎样练习的，如果是你，你会怎么做。
(告诉学生纪昌的恒心及毅力是成为射箭能手的原因之一)
师：飞卫对纪昌的第二个要求是什么，他再次望着纪昌的背影会想些什么呢，纪昌是怎样做的。
(学生大胆表达，教师适时点拨)
师：这里有一个夸张句，咱们来了解一下。
师：“纪昌报告了这个好消息”，他会说什么。
师：飞卫说“你就要成功了!”时，心里会赞扬纪昌吗?会怎样赞扬。
四、大胆评议，深化感受。
师：你从纪昌的身上学到了什么。
(生举例如毅力、恒心、刻苦等)
五、交流体会，延伸课外。
设计者:温泉镇第三中心小学 欧阳翠宜 执教者:温泉镇第三中心小学 欧阳翠宜 学习目标：
1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。
3．通过比较异同，品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。4．了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。学习重难点
1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。
2、结合重点语句，体会人物品质。学习过程：
一、导入新课，激发学习兴趣
1．看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔
看来这些故事留给你们的印象很深，他们都是――寓言故事。有人说：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起来学习一则寓言故事《纪昌学射》，看看这个魔袋能带给我们什么？
板书并齐读课题：纪昌学射
二、初读课文，整体把握
1.听课文录音：注意生字新词的读音。
2.想想课文写了一件什么事？
3.检查汇报：学习生字词及概括主要内容
课文写纪昌拜飞卫为师 学习射箭，飞卫让他下功夫练 眼力
：先练眼睛盯住 目标不能眨一眨，后练把 极小的东西看成很大的东西，纪昌一一照做之后，飞卫才开始教他 开弓放箭。后来，纪昌成了 百发百中的射箭能手。
三、细读课文，朗读感悟
1.自由快速朗读课文，找一找：飞卫是怎样教纪昌的？用“﹏”划出有关句 1 子。纪昌又是怎样练习的？用“——”划出有关句子。
▲出示飞卫的话（1）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
(师)： 你知道飞卫师傅要纪昌干些什么吗？谁来给我们说一说？飞卫都把话说得那么清楚明白，一点儿也不含糊。我们就来当当飞卫吧，把他的话读得清楚明白，可以吗？谁来试试？（师对个别朗读的学生进行评价）
飞卫师傅的要求都那么清楚明白了，纪昌是怎样练习的呢？
▲出示纪昌练习句子：（1）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
A、用“△”划出表示动作的词语。从这些词语你体会到了什么？（品词：注视）B、个别读。师：同学们体会得多好啊。为了把纪昌的这一种刻苦好学，不怕辛苦的精神读出来，我们该怎样去读这一句呢？（动词读重音）
（时间允许的话，个别读一读，师生评价）
C、引读。是呀，纪昌是多么刻苦好学。你看：听了师傅的话，纪昌回到家之后，就练习了起来。
第一天——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：他感到眼睛累极了，酸极了。但是他揉了揉酸痛的眼睛，又练习起来。——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：就这样，一个月过去了，他还是在练习——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：一年过去了，他仍然在练习——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：两年过去了，他依然坚持练习——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）D、理解“相当到家”
师：纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？ 出示句子：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
哪个词语最能说明他的练习结果？“相当到家”是什么意思？到家到那个程度了？（就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）
纪昌练到这样到家的程度，你为他高兴吗？可是飞卫却提出更高更难的要求了。谁来当当飞卫把要求清楚明白地告诉纪昌？
▲ 出示飞卫的话:（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等
到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，2
你再来见我吧！
原来把眼力练到盯着目标不眨眼这还是不够的，还要练得——（让学生补充：极小的东西看成极大的东西）纪昌有没有令飞卫师傅失望呢？他又是怎样做的呢？
▲出示纪昌练习句子：（2）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
A、品词：“每天”从这个词中你了解到什么？（有资料记载这项要求他又练了三年。）什么是“聚精会神”？ B、引读：
春天到了,万物复苏,柳绿花红,正是踏青的好时节,但纪昌却------他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
夏天来临,烈日炎炎,人们都射到阴凉的地方,但纪昌还是------用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
秋姑娘带着一身金黄,迈着轻盈地步子来到人间,可是纪昌却顾不上欣赏美景，-----他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
冬天,北风呼呼,大雪纷纷扬扬，冻得人们只想缩进被窝，可纪昌依然-----他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
所以纪昌看虱子的本领也练得（相当到家）了，那只小小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
2、小结：
功夫不负有心人！经过五年的认真刻苦、坚持不懈的练习之后，纪昌的眼力练得相当相当到家了，飞卫才开始教他——（开弓放箭），最后，纪昌也成了——（百发百中的射箭能手）。
四、揭示寓意，拓展延伸。
1．欧阳老师心中有个谜：飞卫为什么让纪昌先练眼力呢？
追问：仅仅学习射箭需要练基本功吗？
2、《纪昌学射》这则寓言故事告诉我们一个什么道理了？（指名学生说）揭示寓意：无论学习什么本领，都要从学习这项本领的基本功入手，而且在学习的过程中要有决心、恒心和不怕困难。
3、拓展：要想掌握射箭本领，就要先练眼力，由这件事我们想到了其他的学习：
要想写得一手漂亮的好字，就要„„ 要想学好英语，就要„„
要想掌握操作电脑本领，就要„„
要想打好篮球，必须先练好运球。
五：作业超市。
1、把我们今天学习的《纪昌学射》这个小故事讲给爸爸妈妈听。
2、利用课余时间读一读像《纪昌学射》这种含有深刻道理的寓言故事。
板书设计：
纪昌学射
睁大眼睛注视 认真刻苦
练眼力
纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬, 而后可言射矣。”
纪昌归,偃(yǎn)卧其妻之机下, 以目承牵挺。二年后,虽锥(zhuī)末倒眦(zì),而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰:“未也 ,必学视而 后可。视小如 大 , 视微如著 , 而后告我。”
昌以牦(máo)悬虱于牖(yǒu),南面而望之 。旬日之间,浸大也;三年之后,如车轮焉(yān)。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧,朔蓬之簳(ɡǎn)射之,贯虱之心,而悬不绝。
以告飞卫。飞卫高蹈拊(fǔ) 膺 (yīnɡ) 曰 :“汝得之矣! ”
———《列子·汤问》
【译文】
甘蝇是古代一位善于射箭的人, 他一拉弓野兽就会倒地,鸟儿就会落下。甘蝇的弟子名叫飞卫, 向甘蝇学习射箭, 但他射箭的技巧超过了甘蝇。
纪昌又向 飞卫学习 射箭。飞卫说:“你先学会看东西时不眨眼睛, 然后再谈学射箭。”
纪昌回到家里, 仰卧在他妻子的织布机下面, 瞪着眼睛看织布机的脚踏板练习不眨眼睛。练了两年以后,即使是锥尖 子扎到他 的眼眶了,他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉飞卫, 飞卫说:“这还不够,还要学会视物才行。要练到看小物像看大东西一样清晰, 看细微的东西像看大物一样容易 , 然后再来 告诉我。”
纪昌用牦牛的一根长毛系住一只虱子,悬挂在窗口,朝南面远远地看着它。十天半月之后, 看虱子越来越大了;三年以后,虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西,都像山丘一样大。纪昌便用燕国的牛角当弓 ,用北方出 产的篷竹 作为箭杆, 射那只悬挂在窗口的虱子,穿透了虱子的心,但牛毛并没有断。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫, 飞卫高兴得手舞足蹈, 说:“你掌握了射箭的诀窍了! ”
周纪昌 三大龙头股的背后布局
资产重组、整体上市、大非减持、行业龙头股……当所有这些足以刺激市场神经的字眼都集中在一家公司时，中国交通建设集团有限公司(以下简称中交集团)的任何举措就显得格外扎眼。
从国资委的目标来看，已明确提出到2010 年，中央企业要调整和重组至80-100 家。在过去三年，中央企业共有73 家企业参与了38 次重组，企业户数从196 家减少至目前159 家，按每年10 家左右的速度整合。国务院国资委主任李荣融曾公开表示，中央企业要与国际先进企业对标，将对将、兵对兵、找准差距, 制定赶超计划。
在这样一个大背景下，中交集团的横空出世本身就是央企改革的一个标志性符号。2005 年底，原中国港湾集团和中国路桥集团合并重组为中交集团，涉及资产700 亿左右，也是当年资金容量最大的重组。外界的质疑是，怎样保住"港湾"、"路桥"这两个近30 年的价值数十亿的知名品牌？
此后，不到一年中交集团就在香港成功挂牌上市，募集资金高达24 亿美元。她由此成为中国第一家实现境外整体上市的中央企业。而市场最为好奇的是中交集团的盈利能力能否"1+1 ＞ 2"？
2007 年6 月，路桥建设披露，公司控股股东中交集团已通过上证所交易系统以大宗交易方式出售1087.7177 万股公司股份，占总股本2.67%。作为首家上市公司的大非减持，吸引了投资者的广泛争议。
下一步，中交集团是否回归A 股整体上市？旗下的振华港机和路桥建设是否会私有化？种种猜测，无疑给市场留下了巨大的悬念。
而中央企业必须成为行业前三名的铁令，就像一柄达摩克利斯剑，让每一位央企领袖们，感受到前所未有的发展动力与压力。成立不久的中交集团如何在行业中保持领先地位，如何在国际上彰显实力，成为外界锁定的持续焦点。
在国资委颁布的《关于推进国有资本调整和国有企业重组的指导意见》中，提出到2010 年要培育出30-50 家具有国际竞争力的大企业集团，目前央企旗下有13 家位列世界500 强。央企成为世界级的大型企业集团是未来一大趋势。
如何利用资本杠杆迅速放大自己的价值，几乎成了2007 年央企最大的看点。耶鲁大学管理学院金融经济学教授陈志武认为"中国在加速资本化的运作，在GDP 增长的同时，也在利用美国式的资本化机器给中国社会创造大量的金融资本，让美国式的资本秘诀在中国发挥作用。在政府、企业和个人将未来收入流通过资本化变现的能力增加之后，'钱'的含义在中国也在改变，今天中国人可以花的'钱'包括过去剩余的收入加部分未来收入的折现值。"2007 年7 月5 日，《英才》记者独家专访身为资本市场上中交股份、振华港机和路桥建设三家上市公司的董事长周纪昌。详细解盘中交集团从合并成立到资产整合，从H 股整体上市再到冲击世界500 强，如何在不到两年的时间里，跨越了在常规条件下难以完成的三大步。
众所周知，美国经济跟其他国家的差别不在别的，而在于它有着让任何资产、任何未来收入流都能提前变现的证券化、资本化体系。我们关注央企这个决定中国国家经济命脉的群体, 关注他们的资本控制力、社会影响力和产业带动力，旨在关注中国未来的经济主权。我们关注中交集团在资本市场上的高歌猛进，一方面见证央企的资本化进程, 另一方面探讨央企演变为国际大公司的必由路径。
对于资本市场来说，中国交通建设集团有限公司(以下简称中交集团)似乎永远不会让投资者感到乏味。她就像资本高速路上的绚丽跑车，一路拉风，惹众人目光。
她只有两岁，但目前拥有总资产超过1370 亿元。
她的主业是交通基建，但刚刚上市7个月，股价便从上市伊始开盘价7.8 港元飙升至17 港元以上。
她身出名门，由两家中央直属企业集团合并而成，但却能在一年之内完成无缝对接，一年之后顺利重组上市，整合的两家总资产超过700 亿元。
她是第一家以新设合并方式完成央企重组的国有企业，第一家涉及资产最多的国企整合；第一家完成整体上市的大型国有企业；上市当年，除金融类公司之外港股最大的IPO；国企大非减持大宗交易第一单。
她还是中国最大的港口建设及设计企业；中国领先的公路、桥梁建设及设计企业；中国最大、世界第三的疏浚企业；是全球最大的集装箱起重机制造商。
她有很清晰的目标，就是成为国际化的大公司，进入世界500 强。
但她的管理者却很低调。谈及周纪昌，甚至是购买了中交集团旗下上市公司股票的中小投资者，也鲜有人清楚他就是这3 家上市公司的董事长。
正因如此，她的身世和经历让很多投资者感到神秘。他们很想知道：两家总资产几百亿的央企如何在一年时间内完成重组？又如何在一年内完成整体上市？中交集团的成功能否成为下一步央企合并浪潮的模版？甚至是中国政府会对攸关国家经济命运的国有企业如何布局？
重组：按预想实现"一杆进洞
"如何保留住两个价值数十亿的品牌，成了重中之重。
2005年，一个由6 人组成的"合并筹备小组"悄然成立，双方高层人员对等，它肩负的使命就是在最短的时间内完成对中国路桥集团和中国港湾集团的合并重组，组建中国交通基建领域的水路两栖王牌军。
第一次见面很简单。一次简单的聚会，一次简单的午饭，在筹备组里挑选了各集团的一名副总裁组建重组工作组，负责具体的工作。
那时候，周纪昌是中国路桥集团的总裁、党委书记。
然而，魔鬼却在细节之中，很多问题在具体工作中便随之而生。
首先是人员安置问题。两家集团总部合计超过500 人，重组后势必很多人无法进入新的集团公司，如何安置富余人员，是能否迅速完成任务的关键。
其次是融合问题。能否让两家公司在合并后迅速融合，发挥重组的协同、叠加效应。
最后，是品牌价值怎样保留的问题。
融合问题，虽然事关成败，但在周纪昌看来顺势而为却也不是难事，“我们原来都是交通部下属的企业，文化相似，规模相近，管理思路相通，盈利情况也相差不多。上有国家重组大型国企方针，下有我们合力才能迎接世界竞争挑战的需要，合并势在必然。”
反而第一和第三个问题成为此次重组的难点，而难点主要来自新设合并。
根据《公司法》规定，公司合并可以采取吸收合并和新设合并两种形式。吸收合并一般用于强弱悬殊的公司之间，强者并购弱者，一般比较好处理并购中的问题。
而新设合并一般用于实力地位相当的公司，是指两个或两个以上的公司合并成一个新公司。新设合并后，原来所有公司的法人资格都消灭，原公司都应到当地工商局办理注销登记手续。新设立公司应当到工商局办理设立登记手续，取得法人资格。
由此可见，中国路桥集团和中国港湾集团合并组成中交集团，由于两家集团实力地位相当，所以合并形式要用新设合并。
但是，按照法律规定，新设成立中国交通建设集团有限公司，之前就必须注销掉中国路桥集团和中国港湾集团，如何保留住数十亿的品牌价值，成了重中之重。
因为毫无效仿先例，筹备组一切以集团利益最大化为导向，在他们精心策划之下，中交集团的重组可以用两个词来形容，一个是"移花接木"，一个是"暗度陈仓"。
由中交集团成立两家子公司--中国路桥工程有限责任公司和中国港湾工程有限责任公司接收中国路桥集团和中国港湾集团的包括商标在内的无形资产。这就是"移花接木"。
但是按照法律规定，母公司和子公司不能同一天成立，但注销中国路桥集团和中国港湾集团后的第二天，包括品牌在内的无形资产就随之消失，那么，要想保留品牌，唯一的办法就是：不仅注销和新设要在同一天进行，而且母公司中交集团和子公司中国路桥工程有限责任公司和中国港湾工程有限责任公司也要在同一天诞生。
在筹备组的多方力争和游说之下，经过国家相关部委的协同商议，认可了筹备组的建议。
于是，方案定下来之后，筹备组把所有工作迅速往前推进。在2005 年12 月8日一天，注销中国路桥集团和中国港湾集团两家公司，同时成立中国交通建设集团、中国路桥工程有限责任公司和中国港湾工程有限责任公司，又由中国路桥工程有限责任公司和中国港湾工程有限责任公司分别接收"中国路桥"和"中国港湾"两个品牌。
按照事先的计划，把两家集团下面的海外事业部的业务和资产注入中国路桥公司和中国港湾公司，按照人随业务走的原则，从事海外业务的人员全部进入新成立的两家公司，然后定编、分流。
人员安排也是个难题，过去搞企业改革，减员增效，下岗分流，都是集团推动下属公司，这次革命革到自己头上了。筹备组凭借丰富的经验，分流、安置一套组合拳下来，将500 多人的两个机关的人员简化到200 人，两边合理穿插搭配，即利于工作又利于融合，平稳地解决了这个难题。整套重组方案设计可谓"一杆进洞"。
上市：抢到最后一张船票
上市公司的国际路演对任何公司高管都是一场难过的大考。
中交集团成立之后，按照国资委之前的部署，整体上市便被提上日程。而带给公司最大压力的还是上市重组前的那段时间。
中国交通建设有限公司预定上市时间为2006 年12 月15 日，但是临近，香港联交所的聆讯还没有通过，"如果在圣诞节前不能完成上市，那么除了资本市场的瞬息万变不可捉摸之外，按照香港法律规定，中国交通建设上市就会被转入下一年进行，而且包括财务报表、所有库存在内的所有资料都要重新提交，这就会给公司负责上市的领导小组的积极性造成极大伤害。"事隔半年，周纪昌对《英才》记者说起来还心有余悸。
而不能通过聆讯的最后一道关口是中国交通建设的公司治理存在缺陷，香港联交所认为上市公司的经营管理人员都在母公司担任董事，这有损上市公司的独立性，需要解决管理层重叠的问题。
因为香港联交所在某个周五提出这个问题，而同时香港联交所上市审议会议只在周一和周四召开，留给周纪昌解决问题的时间只有一个周末，如果不能解决，周一就无法通过聆讯，时间还将继续拖延。
周纪昌接到联交所的质询，马上申报国资委，幸运的是周六国资委全部领导要开办公会。周六早上8 点之前，周纪昌和党委书记孟凤朝就跑到国资委，把这个问题提出。在国资委领导的关心支持下，妥善地解决了母公司与股份公司管理层重叠的问题。
而正好周六香港上班，周纪昌马上把这个消息反馈给香港联交所。周一顺利通过了聆讯。此时周纪昌才如释重负。
上市公司的国际路演对任何公司高管都是一场难过的大考，在路演的时候，有投资机构的经理问周纪昌，你是国有企业吗？周纪昌回答，我们是百分之百的国有企业。那位经理就问他，过去国有企业路演都是照着本本，你什么都不带就跑来说啊？周纪昌告诉他："我们已经不是过去意义上的国有企业了，企业的营运情况都在肚子里，带不带本本都没关系。
中交集团的整体上市率达到了99%以上，而自上市伊始，中国交通建设的股票就受到投资者的追捧。在中国交通建设的股东名单里，国际资本市场公认的知名投资机构都出现在上面，阵容非常豪华。
而让A 股投资者更为关心的是已经在香港整体上市的中交集团，是否还会在A 股整体上市。因为，一旦启动A 股整体上市，中交集团就必须对旗下公司进行私有化，这会让这些投资者收获颇丰。
但是周纪昌告诉《英才》记者："由于路桥建设和振华港机的股票价格一路攀升，无疑增加了中交私有化旗下上市公司的成本，因此短期内还无法回归A 股。"
即使这样，依然有很多人看好中交集团旗下上市公司的未来。
路桥建设6月披露，公司控股股东中国交通建设股份有限公司( 中交股份) 已通过上证所交易系统以大宗交易方式出售1087.7177 万股公司股份，占总股本2.67%。
而上证所网站披露，此次大宗交易的买入席位是中信证券总部( 非营业场所)，卖出席位是中信证券北京北三环中路营业部，每股成交价为20.2 元，成交金额总计21971.9 万元。
而这也成为国内A 股大非减持的首笔大宗交易。
回顾整个国企资本化的路径，我们可以从中摸索出一条国企资本化逐步演进的脉络--从引入单一战略投资者逐渐变为寻求重组之后整体上市，引入公众投资者。
业内人士认为大型国企不直接引入战略投资者，主要因为大部分外资要求绝对控股，这就难免造成承载中国经济命脉的很多国有企业拉美化，成为大型跨国公司全球产业链条上的一个环节，而这个环节一般只体现成本而不体现利润，国有企业从而丧失经济主权，成为世界级企业更无从谈起。
在周纪昌看来，国企的这个转变实质上是一个从量变到质变的过程。"改革开放20 余年，国有企业的管理水平、资本条件、市场意识都发生了翻天覆地的变化。过去我们想资本化，根本没有条件，而现在就具备了这个条件。国有企业一旦进入资本市场，体制包袱甩得更彻底，竞争力更强，资本收益自然更好。"
国际化：进入世界500 强
与世界同业顶级的公司相比，中交集团的差距已迅速缩小。
今年，中交集团开始进军世界500 强倒计时。不管怎样，中交集团已经开始与世界级交通基建企业公司同台竞技。
周纪昌告诉《英才》记者："在我们对未来的规划中，就是瞄准世界的顶尖企业设计指标。在反映企业营运水平的指标方面，中交进步神速，可以说已经跻身于行业中的世界顶级企业的行列。我们追求的就是成为交通基础设施建设的世界顶级企业。"相信这不是口号。
中交集团人才济济，拥有3 位中国工程院院士，1 位国家级勘察大师，12 位国家级设计大师及具有国家先进水准的众多高级工程师，拥有10 所国家级设计院，2所国家级研发中心，5 个重点实验室，拥有众多具有自主知识产权、达到国际先进水平的科研成果。2006 年，集团就获得国家专利102 项。
中交集团是中国最大的港口设计及制造公司，中国最大和全球第三大疏浚公司，全球最大港口集装箱起重机制造商。
而随着重组及整体上市的完成，各业务间的协同效应，提高市场份额和盈利的能力也在不断增强。
目前，除中国业务外，中交集团在遍布全球约40 个国家及地区经营广泛的国际业务。2005 年，中交集团总营业额达到833 亿元，2006 年总营业额达到1149亿元。旗下公司振华港机截至2006 年6月在全球岸边集装箱起重机领域已经占有74% 的市场份额。
在周纪昌看来，与世界同业顶级公司的差距还是在于管理。"我们在技术上拥有优势，全世界排名前十位的桥梁，50%以上都是我们自己设计和建造的；我们的装备，特别是整体上市以后，得到了充分的改变；中国大规模的基本建设和国际市场的相当份额，让我们的市场基础坚实，所以我们必须在管理上下工夫。"
甘蝇，古之善射者，彀[gòu]弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机，以目承（承接，这里指眼睛盯着）牵挺（织机下的踏板）。三年之后，虽锥末倒眦[zì眼眶]而不瞬也。
以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦（现代字）[máo]悬虱于牖[yǒu，窗户]，南面而望之。旬日之间，浸[jìn]大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧（弓）、朔蓬之簳（箭）射之，贯虱之心而悬不绝。以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
翻译
甘蝇是古代一个善于射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，飞鸟就会落下。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的师傅——甘蝇。
纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着梭子练习不眨眼睛。练习三年之后，即使是锥子尖刺到他的眼皮上，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习（不眨眼）的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。”
纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西，都像山丘一样大。.纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛没有断。
纪昌把自己练习（视物）的情况告诉了飞卫，飞卫高兴地手舞足蹈，拍着纪昌的胸膛，说：“你已经掌握了射箭的诀窍了。”
1.而巧（过）其师。
过：超过。
句译：技艺又超过他的师傅。
2.(虽)锥末倒眦。
虽：即使。
句译：即使用锥尖刺（纪昌的）眼皮或即使是锥子尖刺到他的眼皮里。
3.视（微）如（著）
微：细小；微小
著：明显
句译：看细微的东西像大物一样。
4.而悬不(绝)
绝：断
句译：只悬虱的毛不断
5.视小如大，视微如著
看小物像看大东西一样清晰，看细微的东西像看明显的一样。
6.旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉
十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；过了三年，感觉像车轮一样大了。
7.尔先学不瞬，而后可言射矣。不瞬：不眨眼。
8.偃卧：仰面躺下。
9.彀：张开，拉开。文中纪昌为了学习射箭是怎样做的？
原文：纪昌偃卧其妻之布机下，以目承牵挺。
纪昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
译文：纪昌仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着梭子练习不眨眼睛。
纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它。
自己的话：纪昌仰面躺在他的妻子的织布机下面，用眼睛注视目不转睛地注视着上面的梭子，用这个办法练习不眨眼睛。
纪昌用耗牛尾巴上的毛扎住一只虱子，把它挂在窗前，然后从南面远远地看着它，用这个办法帮助自己视小如大。
感悟
学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。
学习要把基础打好，学习没有捷径，不要整天把时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上。真正的学问不是靠难题和形式主义能得到的，而是靠刻苦，诀窍。
还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神。
飞卫教纪昌学射箭的故事可以给后人这样的启示：当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的本领！
本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点。比喻义
纪昌学习完眼力之后就去拜见师父飞卫请教他如何练别的东西。
飞卫说：“你已经学会了眼力，那你在学习射箭和力量吧!”纪昌问：“师傅，我应该怎样练射箭呢?”飞卫说：“你每天就练开弓引箭，绝对可以能练好。”纪昌记住了师傅的话，回到家之后马上练了起来。他每天就这样开工，引荐练了一年多，她练得非常好了，甚至可以闭上眼睛在100步之外可以设中一个玻璃瓶子。纪昌就去拜见师傅，师父对他说：“已经取得了不小的成绩，要是再把力量练一练，你就会更好了。”纪昌回到家之后拿了两块很大的石头，他每天一手举一个石头，这样来回的练，过了不到半年，纪昌的力量已经是力大无穷了。他再去看师傅的时候，已经无人能比了。
就这样，师傅又教纪昌学了，其他的本领气场以是这武术界的高人了!
当我读到“纪昌回到家中，仰卧在他妻子的织布机下面，把眼睛盯在织布机的脚踏板下。两年以后，即使锥子刺进他的眼眶也不会使他眨一眨眼。”这段话时，我认为纪昌学习态度是多么的虚心和认真啊!也从中体会到他的恒心和毅力是多么顽强!我认为他的功夫已经练到家了，可飞卫还要让他练眼力：把小的东西要看得很大很大，纪昌又按飞卫的教导，练了三年，练得望见悬挂在窗户下的小虱子像看见了一个车轮那样，我真正感到学好射箭是多么地不容易……
从这篇预言，我们可以领会到，在学习中，除学习者本人的努力外，名师的及时指点，学生虚心听取，也是非常重要的，因为只有这样，才可以少走弯路，事半功倍。
《纪昌学射》是一篇寓言故事，主要讲了一位叫纪昌的人向神箭手飞卫学习射箭。飞卫让他先练眼力。一是练眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。二是练能够把极小的东西，看成一件很大的东西。纪昌经过了刻苦学习和考验，后来终于成为了一位百发百中的神箭手。
读完这篇寓言后，我十分佩服纪昌，他听著名师的教导，一回家就练习起来。第一次就是两年。纪昌第一次就是练了两年的！这给我留下了深刻的印象。练习自己想想吧，我是一个经常做事做到一半就不想做了的。人，这可是半途而废呀！不过，我已经在努力改掉这个毛病了，现在的我比以前好多了。纪昌他坚持不懈，我和他差不多，但还要努力些，做事要全神贯注、聚精会神，就会事半功倍。
这篇寓言故事描述了纪昌坚持不懈的优秀品质，告诉了我们无论学什么技艺，都要从学习这门基本功入手，并且在学习过程中要有恒心、决心和毅力，做到坚持不懈的态度。我也要好好学习纪昌的精神。
故事讲的是：有一个人叫飞卫，是一位射箭能手，还有一个人，他叫纪昌，是一位普普通通的平凡人，有一天，纪昌想学习射箭就去向飞卫请教。飞卫告诉纪昌要想成为一名射箭高手就要记住两个要点：一是要练眼力，二是要把模糊的东西看的很清楚，还要把极小的东西看得很大。之后，纪昌经过刻苦的训练，和师傅严格的教学，终于从一个平凡的人成为了一名射箭，神手。
纪昌的成功不光由于他的刻苦修炼、不断的学习，还由于它是先把基础打好，再往更难的地方学。俗话说得好：从基础打底。不管做什么?如果没有基本功，想成就一番事业是非常难的，而善于学习的纪昌就充分做到了这一点。虽然学会这个功夫纪昌为此花了很多时间，但对纪昌来说，只要能学会好的本领，花再多的时间也值得。他的这一番成就，是刻苦学习和勤奋努力的结果，这也是我们最值得学习的地方。
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