挫折伴我成长教案（共10篇）
[辅导目标]
1）让学生懂得人生难免有挫折，该怎样面对挫折。
2）引导学生努力从挫折中学习，积极乐观的对待挫折
[辅导重难点]
引导学生学会正确面对挫折，风雨之后就会有彩虹，做生活的强者。
[课时安排]
一课时
[辅导准备]
扩音器、MP3、一张白纸、音乐《阳光总在风雨后》、《小鲤鱼历险记》小故事
[辅导过程]
（一）暖身活动——合唱《阳光总在风雨后》
1)请同学齐唱（课前备有歌词）鼓励学生声音要洪亮，营造活动前的 宽松欢快的氛围。
2）师生交流：同学们唱了这首歌有什么感受呢？你们的心情怎样呢？
（二）主题活动
活动一：讲《小鲤鱼历险记》的故事
美丽的鲤鱼湖遭受了癞皮蛇的祸害，小鲤鱼泡泡被迫游出凄凉的家乡，寻找龙的力量。他先后结识了胆小的双面龟，傲气的阿酷，娇柔的小美美。在曲折的历程中，他们建立了真挚的情谊。癞皮蛇对敢于反抗的小鲤鱼泡泡极尽追杀之能事。泡泡和伙伴们历经了河湖、高山、大海的艰难征程，承受了种种诡谲的诱惑，悚人的恫吓，危难的考验……最后他们找齐了金、木、水、火、土五片龙鳞，飞跃了神奇的龙门，既战胜了邪恶，又战胜了自我，恢复了美丽的鲤鱼湖。
讨论分享： 你对这个故事有哪些感悟和启发？
活动二：找朋友
1）引导语：
其实在人的生活中都不是一帆风顺的，总会遇到一些不顺心的事。比如说：不会算数学题、考试失败了、上课注意力不能够集中等许多的困难。所有的这些不愉快的事情，我们都称之为遭遇了挫折。人生道路上挫折在所难免，那么我们应持怎样的态度来面对呢？
2）情景描述：今天这节课我给大家请来了三位小朋友，他们分别是：
挑战者——勇敢的面对挫折并向挫折发出挑战
放弃着——放弃目标，一事无成
半途而废者——屈服于新挫折，不能坚持到底
3）小组讨论：《西游记》中的主人公：猪八戒、孙悟空、唐僧、妖怪都是我们耳熟能详的人物。我们的三位小朋友会和他们谁交朋友呢？请学生讲出各自的理由。4）与学生一起归纳与总结
挑战者——勇敢的面对挫折并向挫折发出挑战
放弃着——放弃目标，一事无成
半途而废者——屈服于新挫折，不能坚持到底
5）写一写：
师：我不怕困难，我最勇敢，风雨之后有灿烂的阳光和美丽的彩虹，我要做生活和学习的强者。请同学们齐声读两遍
5）现在请同学们再来一起唱这首《阳光总在风雨后》，闭上眼睛仔细回味，想一想自己从歌曲中有哪些收获。从而回到我们课前提出的问题——请同学发言
[课后延伸]
1）课后收集五个以上战胜挫折的名人名言，用它们时刻提香和鞭策自己。
2）以自己的一次印象深刻的挫折，思考它对自己成长的积极意义，写一篇随感。
[辅导建议]
1）课前可让学生抄下《阳光总在风雨后》的歌词，放音乐的时候，学生会唱的更好，同时自身的 体会也会更加的深刻。
2）活动二，要注意正确引导学生，多给学生鼓励，比如一些语言（加油，你可以的！你做的很好！你很棒！）等等。
3）读写一些的时候，要求学生用心去读。
[辅导素材]
1）课前准备《阳光总在风雨后》的歌词
2）找出《小鲤鱼历险记》故事简介。
美丽的鲤鱼湖遭受了癞皮蛇的祸害，小鲤鱼泡泡被迫游出凄凉的家乡，寻找龙的力量。他先后结识了胆小的双面龟，傲气的阿酷，娇柔的小美美。在曲折的历程中，他们建立了真挚的情谊。癞皮蛇对敢于反抗的小鲤鱼泡泡极尽追杀之能事。泡泡和伙伴们历经了河湖、高山、大海的艰难征程，承受了种种诡谲的诱惑，悚人的恫吓，危难的考验……最后他们找齐了金、木、水、火、土五片龙鳞，飞跃了神奇的龙门，既战胜了邪恶，又战胜了自我，恢复了美丽的鲤鱼湖。
开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊!当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们跌倒了。但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。几经波折后，我们蹒跚的脚步，变得稳定了，坚实了。上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得了!当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要伤心地哭上一小会儿，可是渐渐的我们明白，这是一种无谓的挣扎。这时，我们学会了适应，学会了如何在这个环境里生活，这难道不是在挫折中成长吗?
上小学时，一切又变了。这里不再是同龄人的天地了，这里有比我们大许多的哥哥姐姐，老师也不像幼儿园里的叔叔阿姨们那么和蔼了。老师的面容总会带有一种莫名的威严。我们经常会因为做错题，念错字而受到老师小小的惩罚。这时，我们会试着和老师沟通。终于，我们发现了他们的和蔼，友善。发现了他们的亲切，便逐渐适应了。这时，我们已经在成长的道路上迈出了坚定的一小步……
上初中了，在经历了小时候的种种挫折后，我们终于在成长的道路上踏出了坚实的脚步。但是，在这时候，我们面临的，才是更大的考验。各种考试有时的失利，不会打倒我们，我们不会气馁，而是迎头赶上。被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。尤其是在繁忙的初三，我们走到了人生的十字路口。一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的失败，带给了我一次又一次的挫折。但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。可以确切的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前的挫折和困难，才能使我们在成长的道路上越走越走，越走越好。
成长其实离不开挫折，如果你视挫折为绊脚石，每次都刻意的去躲开，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的长大。
人生中假如没有挫折险阻，那这段将是黯然无色的。爱迪生费尽艰难险阻遇到无数挫折最后发明出了电灯;吴承恩在科学中屡遭挫折，但他没有放弃，写出了《西游记》。他们都是因为挫折伴随人生，使人生这么的精彩，这么的辉煌。
不见风雨哪有漂亮迷人的彩虹呢!不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步一步克服挫折、战胜挫折、享受挫折，才能找到生活的闪亮点，才能享受到人成长中的`每一面精彩。
挫折伴我成长，我已经进入工作状态有一年多了，我从一个工作白痴的学生成为了一个合格的正势工人，刚进厂时只会对班组最简单的岗位作业，并且还是模模糊糊合格，对于那些质量控制点的特殊岗位是一窍不通。但是现在完全是改变了原有的现状，学会了班组内90%的岗位。在这一年多的时间里，我每一天都是努力的学习，像那些老员工讨技术，虚心的学习，曾遇到同事那不解得眼神，影响到他人的工作时也会受到冷言冷语的冲击，在这个过程中遇到过许许多多的困难挫折，现在完全可以被他们接受，被班组接受，现在不但不会影响到他们的工作，并且还可以帮他们工作顶岗。
这段时间其实过得是很艰难的，但是使我的工作质量更完美，作业技能更全面生活更充实。这个结果让我觉得以前的付出是值得的。如果没有这么多的困难陪伴我工作，那么我只会是一天一天的没有收获的过着、没有目标的过着、淡淡无味的工作。这样是不会感觉到生活中的快乐、没有那种充实感。
挫折是明媚阳光前的狂风暴雨，挫折是风平浪静前的狂风呼啸，挫折是天亮前的黑暗，挫折是那到达海阔天空前通过的悬崖峭壁。没有那努力奋斗的旅程，就不会有以后那幸福美满的生活。
如果回忆也能像电影镜头似的,分开一张张的画面，那么,在我脑海里总有那特写的一张,便是那段关于我在画画道路上的挫折了吧……
乘着记忆的微风来到三年前,那是我第一次正式学习画画,那时的我对画画并没有什么深刻理解，老师的大手在白纸上舞动，嘴里吐出的言语如春风拂过，就在那刻起,我便爱上了画画。从此,画画便一直朝夕地陪伴着我。
现在,我认为我在画画上有一定的基础,我铺开白纸,轻轻地拿起画笔,落在纸张下的每一道画痕,都是一丝不苟的。
我用心地画着，直到画完最后一笔，直到以为“完美无瑕”，才将画作给老师看。
老师接过画作,眉头渐渐紧锁,很快，一阵雷鸣般的声音在我耳畔响起：“错了，错了!明暗的过渡画错了，怎么画得这么不自然，下周就要比赛了,你这样还怎么去比赛?”
老师的话音刚落,霎那间,便陷入了无声的阒寂中,老师的话一直敲击着我的心……
我将这张画作揉成团状,丢入纸篓,离开了画室。
我走在路上,霏霏烟雨,飘飘悠悠氤氲着些许惆怅,星星点点打湿了心绪。一阵扑鼻的沁人香味飘来……我抬头,呀!原来是桅子花开了。这洁白透亮的桅子花散发出的一抹香味,与这夏天相得益彰,在夏雨的打击下,桅子花却没有低下头,而是昂首独立着，尽情展示着它们清新脱俗的姿态。
我想,我也要像这桅子花一样。
回到家,我重新铺开白纸,重拾画笔,在白纸上用心地挥洒着,老师的教诲仿佛萦绕在耳畔，眼前浮现的是那一簇洁白无瑕的桅子花,如同含笑的少女的般温暖…
不久后,比赛如期而至,我自信地走进考场。笔尖似乎有了生命般，内心最美的画卷在它舞动下已然浮现，当一切都完成时,我微微一笑，携着着心灵的清朗，离开了考场。
走在回家的路上,仍旧是那美丽的桅子花,它们是那么的可爱,芬香也好似溢入了我的心……
比赛结果出来的那天，我并不紧张，因为我知道，我已战胜了自我，完成了化茧成蝶的蜕变。
最终，老师告诉我夺得了桂冠,虽已放淡了心态，但霎时的喜悦还是充盈了我的内心，那种滋味,很甜，很美。
坚持在左,理想在右。
一段时间过后，父亲把锅里的萝卜、鸡蛋捞起来放进碗中，把咖啡粉倒进杯子。女儿问：“这是什么意思?”父亲解释，这三样东西在面对相同的逆境时，却各有不同的反应。原本坚实的萝卜，在滚烫的水中却变软、变烂了;原本非常脆弱的蛋，经过沸腾的水后，蛋壳内却变坚硬了;而咖啡粉却在滚烫的热水中，改变了香醇的咖啡。
大多数人遭逢挫折时，不免怨天尤人，自怨自哎，一味的指责与谩骂，让自己沉浸在挫折失败的经验中，无法自拔，然而，众所周知，世上的伟人，都是历经千锤百炼的磨难，才能名留千古，永垂不朽。
如同故事中的食材，遇到变化时，如何改变自己，顺应局势。因此，挫折并不可怕，可怕的是怒知道如何从挫折中汲取人生的经验，作为日后成功的基石。
记得有一次数学考试，我正满怀希望去领卷子时，一个让我想都不敢想的分数活生生地跳在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，望着试卷上的红圈圈，我感觉脸蛋像熟透的红苹果，一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡。我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天！
下课后，老师把我叫到了办公室，语重心长地对我说：”子相啊，你这次考得不太理想，老师也很难过。但是，我们不能受到一点挫折就被打败了，要学会自信和坚强，用你勤劳的双手去创造一切！”这时，我的眼眶湿润了，老师温暖的话语化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我的心立刻温暖了许多。老师，谢谢您。谢谢您给我鼓励和安慰，让我战胜了自卑，找回了自信。您不仅传授我知识，更塑造了我人格和灵魂。看着被泪水浸湿的试卷，我擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。
七（3）班曾照国
活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动开始
人1：尊敬的老师！人2：亲爱的同学们！合：大家好！主持人1：迎着春风，迎着朝阳，我们像蓝天上快乐飞翔的只只小鸟，我们的生活铺满鲜花，我们的生活充满阳光，让我们和鲜花、阳光一起成长！主
持人2：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把
文明之美到处传播！合：七（3）班三月主题班会《文明习惯伴我成长》现在开始！
二、文明小知识：主持人2：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？
（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）主持人1：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？
（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）主持人1：同学们，老师常常教导我们说：习惯决定未来，细节决定成败。现在让我们一起
来分享《少年儿童应该养成的17个基本行为习惯》吧！
1、说话有礼貌，对师长用尊称；
2、说了就要做，对朋友要真诚；
3、不给别人添麻
烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；
4、不做破坏别人劳动成果的事；
5、做事情想到与别人合作；在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯：
6、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见，提出建议，决定的事情要努力去做；
7、多做好事；
8、每天注意阅读，收听、收看新闻；
9、按规则行动；在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯：
10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等
对环境有害的事；
11、节约不浪费；
12、保护环境卫生；
13、做人讲道理，做事有计
划；
14、不向困难低头；
15、不迁就自己的毛病；
16、天天锻炼身体，干干净净迎
接每一天；
17、爱动脑筋，以创造为快乐。
三、看谁学的快：主持人2：下面让我们来做一个文明礼仪知识的竞赛，快速判断对与错：
1）平时上学我们应当佩戴首饰。（）2）听到预备铃我们应当立刻进教室。（）
3）下课铃响后，老师还没离开教室，我们应该等老师说下课后再出去.()
4）下课后，我们可以在教室里大声喧哗、打闹。（）
5）把没吃完的面汤碗丢入垃圾桶。()
6）某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水
果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔„„。（）
7）小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常高兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。（）
8）在期中考试前，小A同学把他的朋友们叫在一起说：“你们帮一下我，到时给我一份答案，我请你们吃东西、上网。”（）
9）小强在放学的路队里唱着自己改编的歌曲。（）
10）同学甲亲切地叫同学乙胖子。（）
主持人1：同学们回答的都很好，那我们有信心做得更好吗？今天我们这里来了2位小记者要对同学们进行现场采访，掌声欢迎！
四、看谁做的好：
大家好！我们是《襄阳晚报》的小记者李可晗和赵峥嵘，听说你们这里在开展文明礼仪活动，特地赶来采访各位同学。欢迎吗？还请大家踊跃回答问题哦！
1）如果你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
2）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？
3）如果你在上楼道时，被撞到了怎么办？
4）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业，你该怎么向老师打电话询问呢？
5）如果你的朋友向你借笔，而且你的笔都很贵，你会怎么想，怎么做呢？
（我想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。我会把笔借给了他。）
6）爱护公共卫生，除每天派值日生做卫生外，还要做什么？（监督、保持卫生等）
7）学生每天要按时到校，不能迟到，还不能做什么？（早退、旷课）
8）学生不能进那些场所？（营业性舞厅、酒吧、音乐茶座、录像厅、游戏厅、网吧）
9）珍惜时间，勤奋学习表现在哪些方面？
（１、按时作息，学习有计划。２、按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。３、先预习，后上课，先复习，后作业，按时完成作业。４、上课前准备好学习用品等）
10）在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时你应该怎样做？（应主动向老师行礼问好。）主持人1：同学们，通过刚才的采访活动，我们知道了很多的文明礼仪，让文明习惯伴着我们成长吧！
五、宣读倡议书
主持人1：为了争做文明好少年，我们七（3）班班委会特发出倡议：我们在平时的学习生活中，要讲究礼貌，互相问好。主持人2：其实“互相问好”并不复杂，也无需过多的时间和精力，一个字词，一个手势，一个眼神，一个点头，一个微笑，都可以以示“问好”。在与人问好时注意场合、热情自然、态度诚恳、音量适中，具体做到：
（大屏幕出示）
六、合唱《咱们从小讲礼貌》
主持人1：最后，让我们一起高唱这首《咱们从小讲礼貌》，把礼仪牢记在心，做一个文明的学生。
七、班主任讲话：其实“互相问好”并不复杂，也无需过多的时间和精力，一个字词，一个手势，一个眼神，一个点头，一个微笑，都可以以示“问好”。在与人问好时注意场合、热情自然、态度诚恳、音量适中，和谐之花就会处处开放！
主持人
第一框题
理想伴我成长
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标： 树立远大理想和肩负历史使命
2、知识与能力：
①认识理想的含义、分类、作用
②了解我们的最高理想是共产主义和共同理想，并明确二者关系 【教学重点】 理想的含义、分类 【教学难点】 理想的作用 【教学课时】 1课时 【教学方法】
小组讨论法、情感激励法、问题探究法 【教学手段】 多媒体 【教学过程】 导入新课：
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。——习近平讲授新课：
（一）、识理想
观看2014年央视春晚：《我的要求不算高》，说一说黄渤的歌词中提到了哪些理想？ 分析
1、理想的含义
2、理想的分类
千百年来人们对理想社会的追求，如大同社会、“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源等。过渡到共同理想
3、共同理想
4、最高理想
我们的最高理想是实现共产主义。（最崇高、最进步、最科学）教师讲解共同理想和最高理想的关系
（二）、颂理想
1、分享赞美理想的名言、诗词
2、假如人生没有理想，我们将会„„
3、是不是所有的理想都能催人奋进，把人引向正途？
归纳：崇高理想的作用
（三）谈理想
你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
师强调：理想的确立应该具有现实的可能性，实现理想要脚踏实地，勤奋刻苦，艰苦奋斗；
理想是有层次的，也是不断发展的；
理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；
（四）话使命
1、共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为各民族共同理想、共产主义理想而奋斗的代表人物吗？（生）略
（1）作为中学生，我们的历史使命是什么？
（2）立足现实、展望未来。你觉得要为崇高理想添砖加瓦，我们青少年该如何做？
2、我的近期理想（中考目标）是：＿＿＿＿＿ 实现目标的行动计划：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 勉励自己实现理想的座右铭：＿＿＿＿＿＿
【送祝福语】今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地坚持，方能收获属于你的成功！
（生齐读青春誓言）我已经从懵懂少年成长为一名憧憬未来的有志青年，我将珍惜在利中的时光，将竭尽全力发展成为品行端正、身体健康、学业有成的优秀初中生。我不会辜负父母的期望，也不让老师担心，我一定会胸怀感恩的心，去实现个人美好的愿望，回报所有关爱我的人！
【课堂小结】由学生用三个英文单词总结 【练习巩固】选择判断 【教学反思】
进入初中，学生逐渐由童年成长为少年;初一是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候，学生身体飞速发展，内心世界有了新的发现，自我意识渐渐觉醒，独立精神不断加强;在这个特殊的发展期，学生好奇、上进又不安、烦躁，他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。
学校教育以其规范性、系统性和科学性在学生的教育中起着重要的、不可替代的作用;而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。
寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。
我校不断发展，寄宿制班级不断扩大;各个年级、各个寄宿制班级都在探索寄宿制班级规范管理和科学教育的途径。七年级(10)班这次开展的主题班会《爱伴我成长》就是一次探索实践。
二、活动目的
1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。
2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。
3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人;并由此延伸至爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。
4、通过班会，丰富学生的情感体验，进行适当的审美观的教育和建构。
三、活动形式
以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。
四、活动准备
1、宣传动员
2、策划设计
3、搜集资料，撰写文稿
4、排演节目，修改提高
五、活动过程
第一章
1、《爱的奉献》：
(引出)开场白：甲、乙：尊敬的各位领导、丙、丁：亲爱的老师们：合：下午好!
甲：爱，是美好的字眼
乙：爱，是人间的春风
丙：爱，是默默的奉献
丁：爱，是鼓舞的力量
甲：家人的爱是思念
乙：老师的爱是包容
丙：同学的爱是理解
丁：所有的爱在时间的河流里汇聚，不断地流入我们的心底
合：爱给我们力量
全班：爱伴我们成长!
乙：同学们，今天我们很荣幸地请来了学校领导和所有的班主任老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来，欢迎他们光临我们的《爱伴我成长》主题班会现场，检查指导，让我们再一次用热烈的掌声表示我们最诚挚的谢意。
乙：我问你一个问题：如果有人用100万人民币换你健康的四肢，你答不答应?
丙：不答应。
乙：如果有人用1000万元人民币换你明亮的眼睛，你答不答应?
丙：当然不答应!
乙：如果有人用1亿元人民币换你们的生命，你们答不答应?
全班：(全班同学回答)当然不答应!
乙：是啊，我知道你们肯定不愿意，人的生命是宝贵的。那么这个世界上给予你最多财富的，是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬间，母亲就一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富!
丙：你说得真有道理!母亲不仅给了我们生命，还给了我们所有的爱。
丙：下面就让我们一起来听听冉思影和她母亲之间的故事——《母爱伴我成长》
乙：“慈母手中线，游子身上衣。”母爱总能深深地打动我们。
丁：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗更是我们老师奉献精神的写照。
乙：我把老师比作太阳，她给我温暖。
丁：我把老师比作大海，她胸怀宽广。
乙：下面，让我们用感恩的心去感受老师不一样的爱!
(诗朗诵《老师的爱》)
4、丙：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。”校园的早晨多么美好啊!在学校上学多么幸福!(小合唱《校园的早晨》)
5、甲：可生活总有不如意，少年用那稚嫩的双肩过早地担起了家庭的重担，是同学的友谊，是老师的爱，是社会的关心，是政府的好政策，让失学的少年重返校园。
甲：走，我们一起去上学。(小品《上学了》)
6、乙：你看“母爱”、“师恩”、“社会情”，这么多的爱滋润着我们。
丁：同学们，让我们用实际行动，用我们纯洁的爱去回报父母、老师、学校和社会给我们的爱!”让我们深情地对老师说一声：“老师您辛苦了，谢谢您!”
乙：同学，昨天怎么没见你在操场上玩儿啊!
丁：昨天是周末，我和同学们一起参加了校园的保洁工作。我们寄宿制班的同学经常作一些义务劳动呢!
唉，你们看，那边劳动的不是我们班的同学吗?
(哑剧《保洁》)(旁白：冉思影;同学表演)
甲：同学们辛勤的劳动换来了校园的美丽洁净。
乙：同学们默默的奉献回报了老师的爱。
甲：同学们优美的画笔绘出了成长的足迹。
乙：同学们精湛的书法写下了青春的无悔!
甲：同学们的学习成绩也得到了大家的肯定。
让我们一起来看看他们平时的成果!
(请学校领导上台;书画展示、奖状展示。)
第二章
7、甲：有爱伴着我们成长，我们的童年是美好的。
乙：童年是回忆里金色的画面。
童年是照片中定格的笑脸。
甲乙：童年是我们心弦上一抹不逝的风景!
(对唱《童年》)
8、丙：童年时光一去不复返。
丁：可院子里的小树仍和你一起成长。
(英语小品《Thegirlandhertree》)
丙：这是一个关于奉献的经典故事，一个小女孩向一棵树索取了很多东西，树心甘情愿地给了她自己的苹果树干，小女孩有了玩具、新房等。多年后树奄奄一息了，这时的小女孩也老了，可树还把自己给了女孩当作休息之地，其实，这棵树就是我们的父母，他们无私地给了我们很多东西，可我们却只知一味索取。
9、甲：有爱伴着我们成长，我们的少年是花样的少年。
乙：花样的少年是一段悠扬婉转的旋律。
甲：五线谱上的音符在小提琴少年的手中跳跃。
乙：是谁在风中低吟浅唱?
(请欣赏王众给我们带来的小提琴独奏《花儿与少年》
10、丙：就让这美妙的旋律伴着我们成长。
丁：我们健康成长，是因为有了爱。
丙：因为有了爱，我们树立了远大的理想。
丁：让我们为理想插上洁白的翅膀?让我们诉说理想!
请听(诗朗诵《理想》)
11、甲：理想与现实之间的距离，我们用爱填满。
甲：爱的睿智凝练;爱的灵气十足。
丙：爱宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然渗入心田……
丙：让我们每个人都献出一点爱，让我们点起蜡烛。
甲丙：让我们唱响《让世界充满爱》!(大合唱《让世界充满爱》)
结束语：
甲乙：在生命的拐角处，爱的光芒驱散了黑暗;
丙丁：在芳香四溢的花田，爱的火焰温暖了孤寂的灵魂。
甲：清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个爱意盈盈的日子。
乙：午休，醉心于爱的温床;
丙：黄昏，满怀感激地回家;
丁：睡前，为你心中的挚爱祈祷，唇间吟诵着赞美诗。
合：让爱伴随我们成长的每一天!
甲：七年级(10)班《爱伴我成长》的主题班会到此结束!
甲：谢谢各位领导、各位老师光临指导!
------二2“养成教育”主题班会
执教：卫国尧纪念小学 简玉君
一、活动对象：
二年级（2）班全体学生。
二、活动目的:
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
三、活动重点：
能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
四、活动过程：
（一）引入：同学们还记得这首歌吗？（课件出示）
我们一起来唱一唱《上学歌》。这首歌里告诉我们了那些好习惯呢？
（二）回顾一年级学过的在课堂上专心听讲的行为习惯。（课件出示）
我说你做：（师）一二三，（生）坐端正。
（师）小嘴巴，（生）不说话。
（师）小眼睛，（生）看老师。
（师）课堂表现谁最棒，（生）课堂表现我最棒。
（三）播放《没头脑》的卡通片段
同学们，你们知道视频中的没头脑他有一个怎样的坏习惯？ 在学习和生活中你有像没头脑一样的坏习惯吗？
（丢三落四真是一个很不好的坏习惯！同学们看看这是什么地方？是啊，我们的教室宽敞又明亮是我们学习和生活的地方，但就是因为个别的同学没有养成良好的习惯让我们学习和生活的地方变得乱糟糟）
你的学习用品是这样的吗？
（四）请同学们认真看下面几幅图片，说说你有什么想法吧？（课件出示相关对比照片）
1、课桌上学习文具的整理照片；（桌面物品摆放齐，端正书写不忘记）
2、教室小书柜物品摆放对比。
3、做眼保健操对比。（眼保操，认真做，保护视力我最棒。）
4、坐姿、写姿照片；
师引导说出正确坐姿与写姿：（师）八字肩，（生）要打开，（师）头抬高，（生）要挺直，（师）身体坐正，（生）书放平，（师）一尺一寸，（生）一拳头。
师小结：养成良好的学习习惯，才会有一个好的学习心情！看，我们班的同学养成了爱读课外书的好习惯；在生活中主动识字认字的好习惯；认真完成作业的好习惯；还有书写干净整洁漂亮的好习惯。
（五）说一说，赞一赞
1、在我们的学习和生活中还有哪些习惯是好习惯呢？（填写我的好习惯卡片）
2、好习惯大轰炸
要求：参与者，每个人轮流被其他同学指出身上的好习惯，并填写在该同学的优势卡片上“我们认为你还有的好习惯”。
3、播放家长视频。
（四）小结
从小养成好习惯，人生路上更灿烂！
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