技术革新成果总结

技术革新成果总结

技术革新成果总结 篇1

谢谢主席，也感谢对方辩友的精彩表现。

（首先我必须指出，今天我们讨论的是企业的发展过程中革新思想更重要还是革新技术更重要，而不是单纯的思想与技术的比较。对于企业的发展而言，技术的不断革新是企业发展的灵魂。在激烈的市场竞争中，企业既要面对国内企业的竞争，又要面对国际跨国公司的竞争。企业能否随着市场的需求和变化，不断研发市场需要的新技术、新产品，这是企业在竞争中求生存、求发展的关键。）对方辩友可能想说没有思想上的革新哪会有技术上的突破。这是误把先后性当成重要性。，那么请问对方辩友，没有牛顿的母亲又哪会有牛顿呢，那么是他的母亲对人类的贡献大还是牛顿的贡献大呢？在企业的发展中技术的革新更重要。事实胜于雄辩，事实是什么？

事实是......歼10没有自己的发动机，要进口俄国的，有木有；中国企业缺技术，手机都用山寨的，有木有；高压开关ABB、工矿控制西门子有木有啊，有木有；轴承都得要进口，国产轴承外轮不要，有木有；国产机械外国心，有木有啊，有木有.......（一段咆哮体）....中国企业大多数从事的是劳动力密集型产业而不是高科技含量高附加值产业，为什么啊，没有技术啊，这些企业也想把产品做好，思想上的革新也是在不断的尝试啊，但是没有技术的支撑企业就缺乏竞争力。还是比不过国外技术领先企业。再厉害的诡辩在事实面前也得低下他高傲的头颅。前面我方辩友已经列举了众多的实际例子说明企业的核心技术，对企业发展具有深远影响。自有基础技术研究成果，直接关系企业核心竞争力。企业没有技术就缺乏了核心竞争力，即便有再好的思想指导也只能伦为拥有技术专利者的代工。帮着他们干活却只能看着他们数钱。（富士康成为苹果的代工就是最好的例子。）技术的不断革新是企业发展与成功的关键，所谓条条道路通罗马，思想的革新只是选择了一条通向罗马更顺利的路，但最关键的那一条一条实实在在的路得靠技术的革新来为企业铺平啊。起到决定性作用的还是企业自身所掌握的核心技术。所以我方坚持认为企业的发展过程中技术革新更重要。

技术革新成果总结 篇2

根据广电总局张海涛副局长2007年3月在《地面数字电视工作组情况汇报会》上关于地面数字电视项目的重要指示, 受总局科技司委托, 广播电视规划院成立了北京地区地面数字电视技术试验组, 按照科学、严谨、客观和可操作的原则, 陆续在北京、江苏等地区建地面数字电视传输国家标准应用技术试验系统, 开展相关测试工作。技术实验组先后于2007年4月～2008年2月, 组织在北京地区开展国家地面数字电视传输标准的技术试验, 技术试验主要包括:实验室性能测试和现场性能测试。2007年6月～2008年4月, 组织在南京地区开展国家地面数字电视传输标准的技术试验, 技术试验主要包括:现场性能测试。现场测试主要包括:固定 (室内固定点和室外固定点) 接收测试和移动接收测试, 分别针对单发射点和单频网的地面数字电视广播覆盖网络进行。

历经1年坚持不懈的努力, 技术试验组圆满完成了北京地区地面数字电视技术试验的各项工作。本次技术试验表明:地面数字电视传输国家标准的性能指标已经达到或略优于国际上其他地面数字电视传输标准的水平, 基本能够满足我国开展地面数字电视广播业务的需求;地面数字电视传输国家标准支持单频网和多频网的组网方式, 在开展地面数字电视广播业务时, 应根据我国地域辽阔, 地理环境复杂的特点以及不同的业务需求, 选择合适的组网方式, 从而达到最佳的覆盖效果。2007年底, 在北京地区地面数字电视技术试验基础上, 技术试验组向总局建议采用7种工作模式作为地面数字电视推广应用的基础、必备模式。根据上述建议, 2008年1月1日北京地区正式开展了地面数字电视高清和标清业务广播, 拉开了我国地面电视从模拟向数字过渡的序幕。

1说革新思想比革新技术更重要 篇3

2、人要先有了思想才会有行为

才有可能去革新技术

人只有有了革新技术的思想

才能去革新技术

同时思想引导技术、统帅技术、是革新技术的引擎、是革新技术的灯塔

如果没有思想

技术不可能得到进步

更谈不上革新了

一个是本源

一个是延伸

即便从哲学的角度上

3管理是一门边缘学科，科学管理必须依靠科学的管理理论指导，缺乏理论的指导，必然会导致思路不清、行动盲目。通过实践总结形成的系统的、且具有普遍指导作用的知识体系就是理论。研究、学习理论，并不是要求囫囵吞枣、照搬照套，而是为探索、掌握事物运行的客观规律，培养系统、辩证的思维能力，形成独到的管理思想，以针对客观环境优化资源配置，采取有效的方法和手段，创造最大的经济和社会效益。也可以说：遵循客观规律，针对客观环境，运用有效资源创造实效的管理就是科学的管理。忽视理论的指导作用，过度强调案例，必然会使我国企业和专家学者失去管理方向、混淆管理概念，将科学管理锁定为方法论的狭隘思维定势，从而制约科学化管理的推行。

4已故的中国改革开放总设计师邓小平先生，曾经在1978年的中央工作会议闭幕会上发表过著名的题为“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的讲话。众所周知，这个讲话吹响了中国改革开放的号角，深刻改变了中国的历史进程，亿万人因此而改变了命运。这个讲话的核心内容就是“解放思想，实事求是”

当时的中国百废待兴，处于历史的十字路口。为什么邓小平首先强调思想观念上的解放和革新，而不是先革新一样落后的技术？可见，他是深刻的洞察到万事万物都有本，人的思想、观念就是本。如果根本的思想不首先革新，其他问题的解决都将是事倍功半，吃力而不讨好。

在中国权威的《现代汉语词典》，是这样给技术下定义的：人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识。

大家都注意到技术定义的核心是“人的经验和知识”，革新技术，就是要革新“经验和知识”，那什么事物推动我们自觉的去革新“经验和知识”呢？或者说革新技术的前提是什么？就是人经过思考后做出的判断、决定，也就是人的思想，我们的思想。只有当深刻认识到做某件事的必要性时，我们才会“先谋而后动”，积极筹划、准备、实施。

没有思想的革新，就不会对客观世界有新的认识，就不会产生接触和改造新的客观世界的愿望，也就不会有革新技术的动力。

2016年革新社区卫生工作总结 篇4

革新社区的卫生工作，始终坚持“务实、不懈、整体推进”的工作思路，认真落实上级有关部门文件精神，在这一年里以“创文明城”为工作中心，进一步加强社区街道及小街小巷环境卫生的管理，现将2016年工作总结如下：

一、建立完善机制，加大宣传

社区始终坚持以书记、主任一手抓，分管干部责任制，建立健全了以社区为领导，以辖区单位和居民组为实体的落实网络。一年里共办黑板报4期、宣传板报4次，发放各种宣传资料1000余份，广泛宣传了城建卫生工作内容。

二、落实各项基本工作，突出抓重点

1、今年我社区按上级有关要求，除每月搞好环境卫生工作外，每季度还积极开展爱国卫生活动。在春夏及雨季对蚊虫容易滋生期进行药杀灭蚊，每季聘请专业消杀公司定期开展除“四害”活动，重点对空置地、下水道、公共密集型场所投放除“四害”药物。定期对辖区毒饵站进行检查，更换老鼠药，对鼠洞进行填堵。

2、爱国卫生月活动：在爱国卫生月中组织辖区居民100余人，共组织大扫除大治理10余次，清理卫生死角30余处，共清运垃圾合10吨左右，清除野广告10000余张；在做好爱国卫生月活动的同时有序的开展了创建国家文明城市的除“四害”工作，杜绝了鼠疫和蚊虫的发生与蔓延。辖区在亮化的同时也使周围的居住居民提高了自身环境卫生的意识。

3、每个季度会同革新社区卫生服务站医务人员为居民讲授健康教育知识，定期免费为社区居民、老人检查身体，三、各方配合，认真抓好社区健康教育。

协同革新社区卫生服务站，每个季度组织社区居民进行健康教育培训，给社区居民讲授卫生健康知识和家庭卫生知识。今年以来，共举办健康教育培训班4次，参加听课的居民达200多人次。同时，以爱国卫生运动为平台，接收更多的辖区群众参与到健康教育爱国卫生中，把健康教育、宣传动员作为我社区卫生工作的一个重点内容来抓，从而促进有效促进我社区内健康教育工作的有序发展。总之，一年来在街道各级领导的重视下，我社区卫生口为提高我辖区内广大群众的卫生意识和卫生素质起到一定作用，收到一定效果，但也存在一些困难：

1、革新社区多是三无小区，居民素质参差不齐，废弃物品和建筑垃圾随处乱扔，屡清不绝。

2、辖区区居民放养家畜，影响了居民环境卫生，社区没有执法权，只能去劝阻，但收效甚微。

革新社区

革新立异奋发有为的工作总结 篇5

进一步推进“革新立异、奋发有为”大讨论运动有效开展，4月1日，我厂党支部全体党员在会议室学习了住建局系统先进范例古迹。我们要认真学习他们的信念坚决、对党忠诚的.政治风致，战天斗地、困难奋斗的不屈意志，攻坚克难、乐看向上的朝上提高精神，切记宗旨、心系群众的为民情怀。

党员们纷繁表示，要以先进范例为模范，增强党性修养，强化无私奉献的意识，容身本职，尽心尽责抓好工作落实，推进工作成长，以实干诠释使命，以实干创造业绩，尽力实现各项工作开门红。

4月3日上午，我支部环抱“革新立异、奋发有为”大讨论主题，环抱“六个废止”和25个问题，开展大讨论专题组织生活会和民主评议党员工作会。会上班子成员分手环抱“革新立异、奋发有为”主题，结合自身实际，做了交流谈话。市住建局副局长张小武就我支部组织生活会及民主评议党员工作开展环境进行了点评谈话。

成果登记 成果转化总结 篇6

1、科学：它指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。科学是对已知世界通过大众可理解的数据计算丶文字解释丶语言说明、形象展示的一种总结丶归纳和认证;科学不是认识世界的唯一渠道，可其具有公允性与一致性，其为探索客观世界最可靠的实践方法。（参考定义：科学是具体的事物及其客观规则，具体的实事求是，诸多的实践经验，实证之学，科学主要内容是具体的世界观与具体的方法。）

2、科技：科学+技术

3、成果转化：狭义指的是 技术转移。相关资料:①技术转让（专利权）合同；②专利证书；③网上银行电子回单（备注写清楚）。

要求：打印稿件（原件）3份，盖骑缝章，若有复印件也是要有公司的戳章。

成果转化免税申请办理程序：①公司签订技术合同（专利权）转让；②进入公司自己的平台登记技术合同，提交；③县、州管理站通过/认定合同登记；④再次进入公司自己的平台登陆，申请免税；⑤县登记站同意，州管理站审核通过，出具核定名单，同意税费减免；⑥公司凭州里的核定名单，到税务部门开普票（零税率）；⑦税票复印件分别交县、州；最后资料分类归档。

4、技术合同登记：至登记新的技术的合同，主要涉及技术。说道“**规律”则不登记，因为客观规律类属于科学。

5、可以鉴定的的叫做技术，其对象不可能是规律类的。已有的技术应用不叫做发明。

6、技术是手段、技能，科学则是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。

7、成果登记的范围：授权的专利（发明、实用新型的，外观设计一般算不上有科技含量的专利），得到国家权威认证、结题的（评价报告、鉴定、标准、项目验收报告等）。

8、成果登记用处：公司为以后储备资历、准备资料，事业单位则是有助于评职称。

9、成果登记

资料：

1、专利证书（第一页，写有局长申长雨这页）做一个PDF文档;

2、权利要求书（专利证书里面有）做成一个PDF文档；

3、应用证明/经济效益证明（一个成果出具2个应用证明，做成一个PDF文档），应用证明可以是销售合同、产品性能报告、其他单位出具的使用产品情况说明。以上资料只需要电子档，不要纸质档。

1）密级：一般必须填“无”

2）完成人员：一般指专利的发明人。如实填写，顺序不乱。包括出生年月、文化程度、职称等关键信息。

3）完成单位：一般指是专利权人。多的单位成为协作单位 4）附件

A、计划外（不用国家资金的）：填写1、2、5三项。①证书类（专利证书、评价报告、鉴定报告、标准证书、项目验收报告等），合成一个PDF;②用户证明/经济效益证明：可以是销售合同、产品性能报告、其他单位的实用情况说明（公司的、其他县市的、事业单位的），必须有公章、日期。不少于2份，最后合成1个PDF。⑤技术报告：专利的用权利要求书，其他的则要相关资料。如果是鉴定的话要有查新报告。

B、计划内（国家、省、州的项目）：填写1-5共5项内容，6、7项可以选择不管。

10、用管理账号，登陆平台账号：CGZC012 密码:4978 6366

11、如果要登记一个成果，必须登陆管理账号发放一个密匙。每一个密匙和一个成果是一一对应的。

12、登陆的完成人，通过申请账号才能进入平台。

13、登记人登陆后，先保存，内容填写完整后，才能点提交。

技术革新成果总结 篇7

跨越世纪之交，在经历了金融危机之后，人类社会正在由工业经济时代向知识经济时代过渡。这种变化将给人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式带来剧烈而深刻的变革。在这场变革中印刷企业如何摆脱传统思维模式，提升企业核心竞争力，增强企业增值服务能力；如何摆脱被动加工的传统生产模式，努力寻找增加产品的附加值,以适应知识经济时代的要求,已成为一个亟待研究和探讨的问题。近日，新闻出版总署正在组织制定的印刷业“十二五”发展规划明确强调要“依靠科技进步，推进技术创新，引导产业转型。”本文拟就“革新企业技术创新观念”角度抒一孔之见，以求教于同行和读者。

一、全面认识企业技术创新

时下，“技术创新”一词大量充斥于各种媒体，在媒体的鼓动下，举国上下几乎无人不谈技术创新，宣传的威力之大令人咋舌。在众多的论述中，对“技术创新”概念各抒己见，由于诸多文章对于技术创新认识上的混乱，看的多了不免会令人会产生“一头雾水”的感觉，绝大多数文章对技术创新的认识具有明显的片面性和局限性。这些混乱的认识基本上可以归结为如下两种极端观点。

一种是把技术创新看作纯粹的技术行为，把技术进步作为技术创新的目标。这种观点突出地表现为将技术创新等同于生产过程中的产品创新或工艺创新，而产品创新或工艺创新仅仅是一种技术上的要求，并没考虑或较少考虑创新成果的市场应用。实质上，技术创新在这里被等同于技术的开发、技术的进步。

另一种观点，将技术创新看作是纯粹的经济行为，关注技术的应用，即面向价值转化与实现的应用创新。

著名经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中指出，技术创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的“新组合”引入生产体系。这种新的组合包括：①、引进新产品；②、引用新技术，采用一种新的生产方法；③、开辟新市场；④、控制原材料的新来源；⑤、实现任何一种工业的新组织。

美国国家科学基金会从20世纪60年代开始兴起并组织对技术的变革和技术创新的研究，迈尔斯和马奎斯作为主要的倡议者和参与者。在其1969年的研究报告《成功的工业创新》中将创新定义为技术变革的集合。认为技术创新是一个复杂的活动过程，从新思想、新概念开始，通过不断地解决各种问题，最终使一个有经济价值和社会价值的新项目得到实际的成功应用。美国国家科学基金会在70年代的技术创新概念的限定还比较窄，但到70年代下半期，美国国家科学基金会对技术创新的界定大大发展了：“技术创新是将新的或改进的产品、过程或服务引入市场。”明确地将模仿和不需要引入新技术知识的改进作为最终层次上的两类创新而划入技术创新定义范围中。

另一位经济学家缪尔塞在80年代中期做了比较系统的整理分析，在他搜集的3008篇相关论文中，约有四分之三接近如下表述：当一件新思想和非连续性的技术活动，经过一段时间后，发展到实际和应用程序，就是技术创新。在此基础上，他做了如下定义：技术创新是以其构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件。他的这一定义表达了两方面的特殊涵义：①、活动的非常规性，包括新颖性和非连续性，②、活动必须获得最后成功实现。

将技术发明所阐明的技术新思想转变成可以投入市场的产品和工艺，在此基础上，通过功能、结构、市场三方面的分析，将技术原理上的可行性转变成为具有一定能够占有市场的可行性，完成这个过程就是技术创新。

对技术创新的认识，无论是只强调技术，还是只强调经济，都是不全面的认识。对技术创新的全新理解是：技术创新是一个从产生新产品或新工艺的设想到市场应用的完整过程，它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散这样一系列活动，本质上是一个科技、经济一体化过程，是技术进步与应用

创新共同作用催生的产物，它包括技术开发和技术应用这两大环节。换句话说，技术开发和技术利用是要组成一个有机的整体，在这个整体中，不仅需要从技术的角度、技术发展的规律，考虑技术开发的可能性，还要以市场为导向，考虑技术开发的有效性。市场引导着技术开发的方向，技术本身的发展规律决定这种引导实现的状况和程度。循着这一认识路径，我们看到，技术开发、开发成果的转移、技术开发成果的利用，才构成一个完整的技术创新过程。

基于这一认识，对印刷企业而言，技术创新的范畴不应局限印刷机械制造和供应商的技术进步来推动的印刷加工企业技术改进。作为加工服务型的印刷企业也应有自己的技术创新，而且要在服务型企业里也能形成鼓励技术创新的有效机制。广义上的技术创新应真正作用于印刷企业的诸多环节：首先，表现为生产技术的开发和技术的进步，即生产过程的产品创新和工艺创新，如推行数码印刷、数字化工作流程、CTP直接制版和数字化管理系统等；其次，还应表现为企业管理技术和管理手段的创新，如企业流程再造，ERP管理软件的运用，改变传统的凭经验的操作习惯，推行色彩管理和数字化管理等；再次，还应表现为适应社会发展的需求，如构建环保体系，促进绿色发展，向绿色印刷产业转型等；第四，还应表现为拓展新兴市场，扩大交流合作。如培育新的印刷市场，创建新的盈利模式，扩大印刷市场的现实需求，稳定和拓展出口市场，大力开拓国际新兴市场等；第五，还应表现为品牌意识的建立，特别是作为加工服务型的印刷企业，最缺乏的是拥有自主知识产权的品牌产品；第六，还应表现为创新人才的培养，加强印刷行业创新人才培养，大力实施素质工程、领军人才工程和高技能人才工程，加强对领导人才、管理人才、经营人才和专业技术人才的系统化专业培训，提升产业素质，是推进印刷企业技术创新的重要保证。

二、制约印刷企业技术创新的因素

1、技术创新观念落后、意识淡薄。比如：在现代经济发展趋势下，一个有信誉的企业品牌代表着企业的形象、企业的经营、企业的信誉、企业的服务质量等等，这是企业的一种特殊的无形资产，甚至比有形资产价值更高，企业必须花费大量的精力来树立、经营自己的品牌。因此企业要发展，必须从一开始就在经营企业的同时策划、培育、经营、发展自己的品牌，牢固树立长期经营企业品牌的思想。企业技术创新同样是企业管理战略中的一项重要组成内容。而在很多时候，人们未能认识到创新管理的重要性，创新管理的理念、方法、工具和手段，就难以在企业内部自然地形成。这方面的观念落后、意识淡薄主要表现在：一是大部分民营中小企业的领导人素质不高，他们中的一部分人急功近利，忙于赚钱，缺乏对企业长远发展的战略规划，思维方式跟不上新形势发展的要求；二是董事会过于强调职业经理人任期内的经济指标和利益回报，职业经理人为满足董事会的要求，不得不将精力放在凸显短期业绩上，而忽略了企业的可持续发展战略。

2、组织和制度僵化。转机建制后的印刷企业的管理者没有认识到技术创新对企业生存的重要性，对员工的创新潜力有本能的抵制，不支持员工个性的发挥，大都在组织结构和工作流程的设置上下了很大功夫，为节约成本，在人员配置上“一个萝卜一个坑”，绝不会多设一个岗位多配一个人员，要求员工严格按设定的工作流程办事，把员工仅仅看作是劳动力资源，很少有人去衡量他们创新贡献的价值。僵化的等级体制，程式化的管理模式，强调按章办事，虽然能明确决策过程的责任和提高其积极性，但不适应营造创新的环境。而知识化的员工向往从烦琐的事务工作中解放出来，去从事创造性工作，注重的是“以好的方法办事”，而不再仅是“办成事”。通常，只有当人们能够自由获取资源、具有一定范围的自主决策权力，并且创造性的贡献受到赞扬时，才会激发创造力。

3、投入不足阻碍了技术创新的步伐。无论技术创新计划如何宏伟，对研究开发的投资是评价国家、企业对创新支持程度的重要指标。近年来，印刷行业工价下跌、原材料价格上涨、劳动成本上升、利润率低，加剧了印刷企业的资金困难，企业没有足够的资金投入技术创新项目，投资不足无疑将影响企业的创新能力。即使是投资，企业也希望资助处于价值链底层的、立竿见影的项目，况且技术创新的资金投入本身就是一件风险高、见效慢的项目，没有人愿做费力不讨好的事。

另一方面，印刷行业一谈到技术创新，总认为是印机制造企业和供应商的事，印刷企业的技术创新总是被动地屈服于印刷技术的改进，作为一直处于加工服务地位的印刷企业缺乏自主创新能力。

4、学科体系的跨越，印刷技术的创新活动缺乏系统研究。创新能力不仅仅表现在产品和服务，也是过程、策略、组织结构和企业计划的创新。技术创新活动通常与许多学科体系和部门有关，人们如果在旧的学科体系分类和等级制度下思维，追求和维护部门利益，创新活动必然受到阻碍，无法真正发挥创新潜力。印刷技术本身又是一个复杂的学科体系，涉及到光、电、机械、化学等各学科领域，历史上推动印刷技术进步的往往不是印刷领域的专家、学者，方正电脑排版在印刷技术领域掀起革命性的变革，推动了印刷技术的飞越发展，而这一技术的发明者却不是印刷领域的专家所为。从这一点看，所有介入印刷技术创新过程的人在每一个学科领域、每一个环节上，都需要有紧密的联系和迅速的交流，否则创新知识就会流失掉。

三、印刷企业技术创新能力的培养

企业的技术创新能力不是指创新者个人的创新思维、方法和技巧，而是激励员工参与创新的企业文化、内部环境、管理机制和评价体系，是创新管理的范畴、企业的绩效指标。企业的创新能力表现在信息和知识的流动性、企业内外的联系紧密性、以及对个人和群体创造性的支持。

1、营造有利于技术创新的文化氛围和环境

企业的技术创新能力不是自然形成的，持续和成功的技术创新，需要有计划、有目的地投资和管理，才能提高每个员工的洞察力和想象力，有效地发挥全体员工的能动性，形成一种创新的企业文化。印刷行业作为加工单位，不象其他生产制造企业在技术创新和科技研发方面有自己的大学城、孵化园、研发中心等专门从事创新活动的专职部门，因此，印刷企业技术创新的文化氛围和环境的形成取决于以下几因素：

1）、企业支持创新活动。企业领导者应该对管理中的经济、组织、技术、人的行为和观念诸因素加以综合，保持与客户的联系和交流，充分利用全体员工的知识能力，开展技术创新活动。通过创新将企业的管理实践不断深化，提高技术和商务的集成程度，使企业的运作产生质的飞跃。

2）、认同员工变革创新的思想。实际上，创新就是积极变革，变革意味着打破传统。因此，技术创新首先要从企业现有的产品、技术和组织结构中寻找不足之处，加以改进或彻底变革。在这方面，要允许员工敢干犯“错误”，要鼓励和肯定负责任的“冒险”行为。只有高层管理者能消除群众对技术创新的恐惧心理，才能使大家畅所欲言。员工能无拘束地自由思考，方能激发创造力和创新意愿。良好的创新环境将赋予员工一种从自我压制或强制管理体制中解脱出来的、勇往直前的进取精神。

3）、对创新意识的积极引导。企业的技术创新能力还取决于每个人对从创意提出到商业化整个过程的理解。认识和理解创新过程，并将创新视为企业的价值系统和竞争力，是成功实施创新管理的必要条件。技术创新的依靠对象是柔性化和知识化的劳动力，他们创造力是知识和才能在一定时间内对客观环境和事物的深刻理解而形成的，正确的思维方法将帮助员工发挥创造力的本能。

4）、营造团队合作的氛围。企业的创新能力在某种程度上更多地依赖于集体创新过程，而不仅仅是创新者个人的创造力。和谐的创新环境将使不同领域的专家或不同工种的工人融合成一个团队化的工作小组，利用高效率的信息网络，促进技术创新过程的发展。提倡团队精神和相互合作，特别是信息和知识资源的正确和及时传输，以及被有效利用和共享，将大大提高企业的创新能力。

2、创建鼓励技术创新的管理机制

提高企业的技术创新能力，需要在企业中建立一个有效的鼓励创新的机制，广泛听取员工的合理化建议，拟订奖励和晋升制度，最大限度地激发员工的创新意识，增强企业的整体技术创新能力。创建鼓励创新的管理机制有以下措施和途径：

1)、拟订企业创新的评价体系，制订评价创新的标准。为了激发创造性，增进沟通，促进创新思想的应用，应建立创新案例的档案，进行定期跟踪，提出关键指标和早期报警信号，注意哪些鼓励措施对激化创新最为有效。

2)、将合理化建议制度化，列为企业的日常工作议程。在企业内建立合理化建议制度，如在企业内联网上公布企业面临的问题，张榜求贤，发表已采纳的合理化建议实施报告，最大限度地挖掘员工的创新潜力。

3)、定期举办创新研讨会和培训班。技术创新研讨会和培训班可使更多的员工学习最新的创新理念、工具和手段，孕育新思想，促使他们参与到技术创新过程中去。通过信息交流和学习，建立大家关心创新的气氛，增强企业的创新能力。

4)、建立创新奖励和晋升制度。表彰和晋升有突出创新贡献的员工可以体现企业对技术创新活动的态度，并给创新者带来实际利益，这是调动员工创新积极性的最有效措施之一。

3、企业创新能力评价体系

建立企业创新能力的评价体系，有助于经营者认识本企业的创新潜力，以及需要从那些方面去提高企业的创新能力。

四、印刷企业创新战略的选择

技术创新战略决定和统率企业创新的具体行为。企业能否正确选择并贯彻实施良好的创新战略，是其能否顺利推进技术创新，赢得创新利益的先决条件。在当前激烈的市场竞争中不创新的企业必将走向衰亡，但创新战略选择失误所导致的不良创新反过来可能会加速企业衰亡的进程。因此，如何选择正确的创新战略是目前企业面临的重大问题，是涉及企业生存和发展的根本前提。

企业的创新行为是一个复杂的多因素互动过程，既涉及到每一产业部门中科技进步所提供的机会，又涉及到各自市场的潜在变化趋势，同时还与企业本身的知识存量、人力资本和历史传统有关，技术创新是可公开利用的知识与企业（个人）私有知识相互作用的结果。因此，不同的企业具有不同科技创新机会、不同的知识存量和人力资本，又面临不同的市场环境，应该有不同的技术创新战略。

目前理论界研究提供的技术创新战略模式分为独立创新、合作创新、引进再创新三种。独立创新，即企业通过自身的努力和探索产生技术突破，攻破技术难关，并在此基础上依靠自身的能力推动创新的后续环节，完成技术的商品化，获取商业利润，达到预期目标的创新活动。合作创新，即企业通过学习模仿率先创新者的创新思路和创新行为，吸取率先者成功经验和失败的教训，引进购买或破译率先者的核心技术和技术秘密，并在此基础上改进完善，进一步开发。引进再创新，即企业间或企业与科研机构、高等院校之间联合开展技术创新合作。它可以有效地利用有限的资金和技术力量，资源优势互补，克服单个企业无法克服的难题，取得规模经济效益。

从印刷企业来看，创新的基础条件和企业的技术能力也比较差，完全依赖企业自身技术能力的积累来开展创新活动短期内很难提高技术档次和效率。合作创新战略是优化创新资源配置、提高创新有效性和效率的手段。可以充分利用创新资源，直接实现科技与经济的有效结合，克服印刷企业技术创新中的劣势，以市场机制为基础，通过集中各种创新资源进行创新活动，可以降低创新成本，缩短创新周期，提高创新档次，促进企业发展。

技术创新能力是企业发展的原动力和核心竞争力，企业是技术创新的主体和获益者。印刷行业的技术创新不单指是印刷机械制造企业和供应商的技术进步，技术创新还包括产品创新、过程创新、市场创新

技术革新成果总结 篇8

一、总则

（一）鼓励员工向企业献计献策、实施技术革新是发掘员工的智力潜能，提高生产力水平的重要举措，也是推动企业发展的有效途径。

（二）在公司的生产、经营活动中，通过技术革新和合理化建议活动，可以不断提高产品质量、提高生产效率、保证安全生产、降低生产成本和各项费用，从而提升企业的经济效益和管理水平。

（三）公司对技术革新和合理化建议的基本原则是“信任、鼓励、支持、采用”。

（四）技术革新和合理化建议是一个长期、规范性的活动，从组织、发动、提出、收集、采纳、实施、审核到奖励，是一个多环节的过程，各级管理人员应高度重视、积极引导、严格把关。

二、适用范围

本细则适用于公司所有员工。

三、组织机构

（一）为保证技术革新、合理化建议活动规范、有序开展，公司成立技术革新、合理化建议项目评审领导小组，由技术副总、生产副总任组长，公司工会、行政部、质量保证部、质量控制部、生产制造部、设备安全科、计量能源科、技术部等相关部门负责人组成评审领导小组。

（二）评审领导小组是公司技术革新、合理化建议活动的组织领导及评审机构。其职责是：组织发动员工进行技术革新和提出合理化建议，审批项目方案并综合评定；确定奖励等级以及实施奖励等。

（三）技术革新、合理化建议的日常工作以及组织、宣传、发动、审查工作由各职能管理部门负责。各部门应及时对员工申报的项目进行整理、分类、传达，相应职能管理部门对各单位所申报项目进行初审，并协助实施。

四、技术革新、合理化建议范围

（一）合理化建议是指有关改进和完善企业的生产技术、节约生产成本和改善企业经营管理方面的办法和措施；技术革新是指对设备、设施、生产工艺流程、质量控制等方面所作的改进和革新。技术革新、合理化建议可分为以下几方面：

1、生产技术、工艺流程、生产设备、设施的改进；

2、节约各类原辅包材料、能源、维修费用等的措施和办法；

3、提高产品质量的措施和办法；

4、安全技术、劳动保护技术的改进；

5、技术推广应用、引进技术的消化吸收和革新；

6、企业现代管理方法、手段的创新和应用，经营管理的建议。

（二）合理化建议的内容是相对于公司目前技术水平、生产、经营管理水平有所提高和改进而言，应具有超前性、可行性和效益性。

（三）生产技术改进的一般原则是：技术上必须合理、可行，可提高生产过程控制水平、质量控制水平或劳动效率。

（四）节约材料、能源的措施和方法，是指能够有效地利用和节约各类材料、能源等各项生产成本，并能保证产品质量。

（五）对实施项目过程存在有重大缺陷，提出修改方案或改进措施，从而避免项目实施过程中的浪费，并达到预期目的。

（六）消化、吸收引进技术首次在公司内推广应用，并取得良好效果。

（七）对各项管理、经营工作提出建设性建议，促进企业在现代化管理方法、手段上的创新。

五、技术革新、合理化建议项目立项、实施、申报与评审程序

（一）项目立项：

1、由项目负责人（建议人）填报《技术革新、合理化建议项目立项审批表》（附件1），也可采用直观的图表等形式作为补充资料，必要时可附有图纸、图片、视频、计算数据资料等，各单位将申报的《项目立项审批表》交相应职能部门审核，经系统主管审批后完成立项。

2、项目参与人数，一般项目不超过5人，联合项目不超过10人，填写《项目立项审批表》时必须注明参加人员所承担的工作内容及所占整个项目的比例。

3、技术革新、合理化建议项目必须在提出时立项，不得事后补报，否则视为无效项目。即时性的改进和建议，可放宽在实施过程同时补充立项。

4、各职能部门将立项后的《项目立项审批表》（纸质）转交技术部存档，并同时提供《项目立项审批表》电子版。

（二）项目实施：

1、小的项目或实施费用3000元以下的项目，在立项备案后即可实施。

2、重大项目或一次实施费用在3000元以上的项目，《项目立项审批表》经系

统主管审批后方可实施。

3、项目实施过程中，部门负责人和职能管理部门负责人应及时关注项目实施的进度，并帮助、协调、推动项目尽快完成。

（三）项目申报：

1、项目完成后，由项目负责人填写（打印）《项目鉴定申请表》（附件2），经部门负责人签批，交职能管理部门审核，职能管理部门组织人员对项目的真实性及所创造的价值等内容进行现场审核，写出认定意见后，转交技术部，并提供《项目鉴定申请表》电子版。

2、技术部对申报的技术革新、合理化建议项目进行汇总，并负责对申报资料格式进行审查，发现有不符合填报要求的，应及时反馈项目负责人重新填报。

（四）立项及申报材料填写要求

1、要求客观性及具体性，要求把现状真实地反映出来，以事实和数据说话；

2、要求把握问题原因的准确性，把问题发生的主要原因找出来；

3、要求解决问题的可行性，即要求提案人针对问题发生的主要原因，应提出具体的改善对策，也就是提出解决问题的具体方法；

4、要求具有绩效性，项目产生的绩效不一定用金钱去衡量，它是一个综合性指标，它的判定标准是促使事情向越来越好的方向发展。

（五）项目评审：

1、由技术部将已受理的材料进行汇总整理，《项目立项审批表》应与相应的《项目鉴定申请表》内容一致。技术部统一组织相关部门共同做好对所涉项目进行录像、拍照等核实工作。

2、技术部于年底负责召集评审小组对申报的项目进行综合评审。

3、评审过程在进行项目介绍时，应借助投影、影像资料等形式，对申报项目进行全面而详尽介绍。

4、评审领导小组成员（评委）对所申报的项目进行无记名打分，根据各评委的平均分数，进行所申报项目综合评定，确定各项目的奖励等级。

六、奖励办法与标准

（一）技术革新和合理化建议奖励标准（金额）由评审小组根据项目总体情况而定，报经总经理批准后，以公司文件形式予以奖励。

（二）奖金的分配应按对项目完成的贡献大小进行分配。集体完成的项目，奖金分配应严格参照项目立项中各参与人员在项目中承担的具体比例分配，项目

负责人所得不得少于总金额的30%。

七、附则

（一）技术革新合理化建议，需及时立项；技术部每月对车间考核时将参考各车间的合理化建议立项情况，进行适当奖励。

（二）联名建议项目的奖金分配由项目负责人主持，其他人员如有异议可向评审小组申诉。

（三）保留或不采用的提议如后续得到采纳，可在下次项目评审时追认奖励。

（四）内容相同的合理化建议，以申请立项时间早的为准，奖励首先立项者。

（五）凡与员工献计献策、提合理化建议奖励有关，而本制度又未规定的内容，由评审领导小组进行裁定。

（六）共性的获奖项目的推广：根据评审结果，对共性项目归纳总结后，在公司范围内推广。

（七）本细则自公布之日起施行，原《技术革新、合理化建议项目申报、实施及评审细则》同时废止。

（八）本制度由公司技术革新、合理化建议评审领导小组负责解释。

技术革新、合理化建议评审领导小组

二○一二年十二月七日

附件：

1、技术革新、合理化建议项目立项审批表

德育成果总结报告 篇9

项目带头人：冯国英

主要贡献者：刘满春

史惠莲

田

亮 张家口市沽源县第五小学

2011年9月

一、背景

随着社会的发展，人们的生活水平在不断地提高，对子女的教育出现了不同程度的空缺，如富家子女的享乐主义，留守儿童等，致使他们成为“后进生”。所以“后进生”之所以后进，不是先天的，而主要是后天各种因素造成的。他们的差是指在各级各类测试中分数较低，而他们在校内外活动所表现出的智力水平与分数较高的学生相差不多，简而言之，他们的差并非“智商造成的”，而是由于他们所处的家庭环境、家庭教育、文化背景以及当今不良的社会风气造成的。这些学生的心理特点是：1.自卑感比较严重，对学习的态度比较消极，再加上教师的教学方法不正确，对他们惩罚、讽刺，甚至挖苦，使学生产生逆反心理和对立情绪，对学习失去兴趣，自暴自弃。2.自由主义思想在他们心中日增，学习态度不端正、目的不明确，没有上进心。在现实中，绝大多数班主任都是希望自己班里有更多的“好学生”和“尖子生”。在教学中也是首先把主要精力投入“尖子生”，其次是想方设法把“中等生”提上来，对于“后进生”往往是采取一种冷漠，置之不理的态度，忽视了他们的闪光点，造成了一种“误人子弟”的不良效果。我在多年的教学中，当初对“尖子生”和“后进生”的态度也与上同感，后来经过不断的学习和不断的教学实践，这个观念才

得以转变，使我充分认识到：每个学生都有受教育的权力，他们只是在学习成绩上一时有点高低之分，而他们同样需要教育，同样需要老师的关心和爱护，同样需要平均分享老师付出的爱。争对我校“后进生”较多的现实情况，校领导与班主任、科任教师座谈，如何改变这一现状进行了探讨，最后研究决定：由我牵头，从2011年3月15日先从六年级三个班搞试点，如成功从下学期开始向全校推广。

二、案例分析

要想提高全班乃至全校的教学成绩，必须转化“后进生”，否则提高教学成绩只是一句空话。转化“后进生”是一项非常困难的工作，而往往正是“后进生”把全班乃至全校的教学成绩拉了下来。那么如何转化“后进生”呢？就如看病一样，要对症下药，只有找到了他们的“病因”，才可对症“医治”。综合各方面因素进行分析，“后进生”之所以后进，主要有下面几种原因：1.学习目的不明确，学习态度不端正，对学习没有兴趣。2.缺乏家庭温暖，如父母离异或父母长期在外打工，无人过问学习，至使成绩差，失去了信心，没有动力。3.独生子女受宠，家庭经济条件优越，经受不了苦的考验。4.智力低下，反应慢，经常受到家长的责骂、老师的批评和同学的歧视。5.社会风气的影响，如网吧、台球等。6.客观原因，如因病误了课程或家庭事务误了学习的。我们当教师的只要找到每位“后进生”差的原因，认真分析看归属哪一类，然后对症下药，我想把“后进生”变成“中等生”还是比较容易的，但教师必须付出相当大的工作，我深有体会，不过当你看到这些“后进生”有了质的飞跃时，你就觉得自己的付出

是值得的，这也许就是一个教育工作者的最终目的吧。

三、实施过程

（一）明确学习目的，端正学习态度。

所有“后进生”之所以后进，究其原因大部分是对学习态度不端正、目的不明确所致。根据这一情况，我就想起在战争年代国民党雄兵百万最后一败涂地，而共产党领导的部队从打游击起家到最终夺取全国胜利建立新中国，其主要原因就是共产党领导的部队，战士们知道是为子孙后代能过上好日子而战，是为人民能过上幸福生活而战，所以在战场上会奋勇杀敌，不怕牺牲，更主要是在“三湾”改编时，毛泽东主席把支部建在连队，起到领头与宣传党的宗旨的作用。所以我想这样的事例能否用在教育学生上呢？经过研究决定。我们在每个班分成八个小组，每个小组都有一名组长和副组长，当然他们都是品学兼优的少先队员，主要负责对本组组员的学习目的的宣传工作以及帮助“后进生”解答学习上的一些问题。就像战争年代一样多做宣传动员工作，战士就会信心百倍。我们每周一次班会，主要议题是各小组汇报本周的工作进展情况，对稍有进步的“后进生”给予表扬，鼓励他们的自信心与上进心。解决了学生的思想问题，课堂教学就非常轻松，学生都在认真听讲，没有调皮捣蛋的事件发生，学生的学习成绩都有不同程度的提高。

（二）转变观念，端正对“后进生”的认识。

对于每个班的“后进生”的情况，班主任与科任老师都应了如指掌，要熟悉每一位学生的优缺点，要充分认识“后进生”可爱的一面，不要厌恶他们、歧视他们。作为一名教师无论优等生还是“后进生”，他们都有受教育的权力，我们应该平等对待，一视同仁。我们教师的职责就是教书和育人同时进行，既要传授文化知识，又要教他们如何做人，优其是“后进生”，我们应该更加热爱、关心他们，让他们得到更多的温暖与关怀，这样才是促使他们转差为优的强有力的动力。

（三）学生汇报，教师评语。

多年的教学经验告诉我，越是“后进生”越不愿与教师沟通，性格也越孤僻，不合群。争对这一情况，我们采取以下方法：要求学生每两个星期末以信的形式向班主任汇报自己的学习以及其它情况。教师阅完后返回学生。这些“后进生”都对学习失去信心，认为自己在师生心目中是那么的“差”，就产生了一种自卑感和自暴自弃的心理。这时我们当老师的就要以慈母般的心去关心他们，适当的给予鼓励，增强他们的自尊与自信。如六（2）班的学生陆某某，作业马虎，不按时完成，上课爱听不听，常违反纪律，平时小测验，考试成绩总是倒数。但数学老师反映有一天在做一道应用题时，全班同学就连好学生也没做出来，可他不但做出来而且算式列的也非常简单。我得知这一情况后，在周末的信中给他写了批语：“陆某某同学，老师听说你数学课上的事后，非常高兴，你的智商还是不错的，如果你努力学习，那么你的成绩会超过许多同学，甚至能赶上好同学李某某，因为你比许多同学聪明。”从那以后，他便改掉了许多不良习惯。在期中测验结束后，我又在他的汇报信中写道：“陆某某同学，自从你看到那次老师给你的评语后，似乎变了一个人，坏习惯逐渐减少了，学习积极

性也提高了，老师真为你高兴，因为你已决心要当一名好学生了。不过老师再提醒你一句，如果上课别再搞小动作，专心听讲的话，期末考试一定会取得好成绩。老师相信你，加油！”结果在今年小考时他以各门功课都超过90分的优异成绩回报了老师、回报了全班，证明了自己，全班同学及老师们都为他的进步而感到自豪。

（四）发现“后进生”的闪光点，调动其学习的积极性。

每一个人都有自己的长处和短处。后进生除了学习差、成绩差外，他同样也有自己闪光的一面，只要我们善于抓住其优点，积极引导，那也会有成效的。如有的后进生在书法、绘画、音乐、体育方面有特长，我们就应主动和他们交朋友，主动去接近他们，适当的时候鼓励他们，告诉他们，人有一技之长的荣幸与好处，自己比别人强的独特的一面，这样，他们不但使自己解除消极的情绪，而且使自己的特长有所促进，学习、纪律方面也有好的转变。如本学期，我教的六（2）班的一位男同学，上课不专心听讲，坐在后面只管画他的画，如果老师批评他，他干脆把笔一扔，爬在桌子上睡觉。尽管我多次家访，与他谈话还是见效不大。后来我试着从他的画入手看看是否有效，还别说真灵，一招见效。那是今年五·一，教育局有个书画比赛，我在班里事先选赛了一下，而且私下我又找他谈了谈，给了他一些鼓励，他心里也很高兴，结果在五·一比赛后，他获得全县小学组绘画一等奖。我抓住这一时机，在全班表扬了他，号召全班学生向他学习。并请另外几个班主任也号召自己班里的学生向他学习。他心里美滋滋的，乐的不可开交。这时我又找他谈话：“你的绘画很好，班里第一，全校

第一，全县第一，同学们都很羡慕你，为你感到自豪，只是你的学习成绩有点不太理想，真是有点可惜，如果学习成绩再好些，那该多好呀！”从那以后，他改变了许多，上课也注意听讲了，作业也按时完成了，学习成绩有了明显的提高，全班同学和老师都为他而高兴。并且在期末考试由原来每门50分一跃为各门都达到80分以上。这真是歪打正招，意想不到的收获。

（五）经常与家长沟通。

现在的学生大部分是独生子女，在某种程度上受到家庭、社会上一些不良因素的影响，促使学生享乐、厌学的思想滋生。班主任是联系家庭与学校关系的纽带。为了及时了解学生在家的表现和向学生家长介绍学生在校的学习情况，取得家长的支持和配合，我们制定家访计划，每班每月必须家访一次，优其是“后进生”，如果家长工作忙，我们就讯访。及时与家长取得联系，配合教师共同把子女教育好。通过教师自己的言行影响家长，使家长懂得只有掌握了科学文化知识，才能改变家庭、家乡、祖国的面貌，从而用长远的目光看待未来社会的发展。家访这一关搞好了，家长就成了孩子学习的摧化剂，成为教师的得力助手。

四、创新成果。

通过以上一系列措施的实施和一个学期的辛勤探索和实践，取得了突破性的进展，并在理论和实践两方面积累了丰富的资料和经验，且获得了较为丰硕的成果。

（一）学生的思想品德方面。

古人云：“人之初，性本善。”没有一个人生下来就是坏人或好人，都是在后天的环境及各方面因素影响所致，优其是小学生，他们的自我约束力较差，在某种程度上说还分辨不出是与非，善与恶，这就需要我们教育工作者正确地引导，耐心地教育。我们在这学期通过班会、板报、每星期一国旗下的演讲、家访以及与学生谈心等形式，使学生的思想有了质的转变。打架斗殴的没有了，说脏话的没有了，破坏公物的没有了，比学赶超的比比皆是，班里再也看不到废纸满地了，学习风气有了极大的改变。班主任和科任老师都笑了，且都在说这是有史以来第一届让老师放心的毕业生。因为往届毕业生中每到临离校1—2个月期间，学生破坏公物、打架斗殴，充当校园老大的大有人在。这些成绩的取得离不开班主任的大量工作和科任老师的配合，受到了校领导的一致好评。

（二）集体观念的认识提高。

因为学生的思想道德素质提高，对班集体的财产、荣誉等也有了较高的认识，在每个月一次的学校活动中，如拔河、歌咏比赛、诗朗诵等，学生都积极参与，甚至有的学生为了班集体的荣誉在歌咏比赛前自发的从家里拿来DVD 和光盘为班里的演练提供便利条件，再也没有我不参加与我无关的自私心理，全班的学生无论在什么活动中都拧成一股绳，积极地为班集体出谋划策，唯恐落后。这是我们教育工作者感到欣慰的教育结果，也是我们非常想看到的结果。

（三）学生的学习成绩方面。

由于学生明确了学习目的，端正了学习态度，思想变得雷锋式了，各小组的“后进生”再也没有自卑感和自暴自弃的心理了，他们为有这样一个和谐的班集体感到自豪。成绩落后的学生也奋起直追，同学之间互相帮助，形成了良好的学习氛围。进步最快的是六（1）班的张某某同学，由期中考试的40分一跃为小考时的80分，六（2）班的陆某某同学由期中考试的58分跃到小考时90分以上，六（3）班的薛某某同学由期中考试的44分跃到小考时的87分，其他学生也都有不同程度的提高，并且在今年的小考中，我校六年级各科成绩都名列前茅，学校总评成绩位居全县第一，受到校领导、局领导以及社会的一致好评。

五、经验总结。

“后进生”的转化是一个相当重要而又比较复杂的问题，如何在素质教育中转变“后进生”，如何用自己的“爱心”去关心学生，也是每一位教育工作者值得深思的教育问题。“百年大计，教育为本”任重而道远，但我深信，对“后进生”的转化工作，只要我们付出艰苦的劳动，捧出一颗爱生之心，在工作中做到：方法得当，认真研究，多关心和爱护学生，多表扬少批评，多肯定少否定，多指导少指责，持之以恒，一定会收到良好的成效，即使有时不能立即见效，但也要相信它已积蓄了巨大的潜在效益。一个学期的实验探索告诉我们，转化“后进生”的关键是“攻心”。只有让学生明确学习目的，知道为谁而学，为什么学习，那后面的问题就会迎刃而解。现在社会上存在一种不良风气，评价一所学校办得好与坏，只看：高中进了一本线的有多少人，其它的有多少人；初中考入重点高中的有多少人；小学小

考有多少考100分的。俗话说：“三百六十行，行行出状元”。学习好的学生只是文化知识比别人优秀，在其它方面也许是弱者，就像运动员他们的文化水平大部分不是非常优秀，可他们能获得金牌为国争光，这种荣誉难道学习成绩能与之相提并论吗？所以我认为评价一所学校的办学好坏，要看从它这所学校走出的学生思想有多好，为国家的贡献有多大，优其是小学一些所为的“后进生”在走出校门之前是否能成为中等生或优等生。如果一届毕业生中有三分之一学生考入重点中学，三分之一学生考入普通中学，有三分之一学生掇学，走上社会，而走上社会的这部分学生由于在校时得不到老师的关心和学生的帮助，他们心灰意冷，走向社会的反面，那该是多么可怕的一件事。

总之，我认为“后进生”的转化是学校工作中的重中之重，只有把“后进生”的思想意识提高了，成绩提高了，其它程度的学生更能提高，那我们的教育就是成功的。基于以上经验，校委会研究决定，从下一学开始向全校进行推广，在本校掀起转化“后进生”的教育高潮，使我校变为家长放心、社会认可、领导树标的一所好学校。