镜泊小镇简介（共10篇）
小镇定位：时尚产业类
小镇概况：
海宁皮革时尚小镇，规划在紧邻海宁中国皮革城的区块，约3.5平方公里。
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产业状况：
皮革时尚小镇将打造为集产业、文化、旅游“三位一体”的时尚产业发展新天地，也将成为设计、研发、金融、科技、产业资源集聚的“高地”，助力海宁乃至全省皮革时尚企业转型升级。
皮革时尚小镇以海宁皮革产业省级特色工业设计示范基地为突破口，不断推动工业制造与工业设计的融合发展，建设国际化与专业化相结合的设计基地;抓住研发设计、品牌建设等重要环节，延伸优化产业链，加快发展时尚创意产业，将其作为皮革时尚小镇产业结构调整的重要切入点，推动工业化与信息化、制造业与服务业深度融合，不断提升皮革产品的附加值。
小镇特色：
皮革时尚小镇时尚产业氛围浓厚，集聚了中国皮革业规模最大、最具影响力的龙头市场——海宁中国皮革城;省级现代服务业集聚示范区——海宁皮革城生产性服务业集聚区;省级特色工业设计示范基地——海宁皮革产业集群特色工业设计示范基地;工信部“全国产业集群区域品牌建设皮革时装产业试点地区”——海宁时尚产业基地和海宁皮革出口加工区;还有海宁市正在打造的时尚产业园区。
海宁市有着雄厚的皮革产业基础，拥有完整的皮革产业链，皮革与裘皮服装产量、皮革交易量、皮革服装外贸出口供货值三项指标常年列全国第一。2013年，拥有皮革工业企业1486家，规上总产值165亿元，年产皮革服装3180万件(套)，占国内市场比重达18%。
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海宁市还有专业的皮革市场，海宁中国皮革城入驻商户4500多家，品牌1000多个，高峰时期日均客流量达10万人次。2013年，市场成交额125亿元，接待客流量达到596万人次，列全国各大皮革市场首位。
海宁市还有一批实力强劲的龙头企业，成为皮革及时尚行业的“领头羊”。比如，安正、蒙努、敦努、雪豹、奥王、三星等一批效益高、抗风险能力强的时尚“小巨人”企业，都是海宁市时尚产业发展的代表和缩影。树立皮革时尚标杆，强大的设计研发能力也是不可或缺的。海宁皮革特色工业设计示范基地是全国首个皮革产业设计总部基地，入驻自主品牌、自主设计能力的设计企业、设计中心和设计工作室105家，专业从事工业设计人员500余人。
这次远行虽然已过去了多年，但只要一翻开那存放旅途照片的相册，只要一提及“镜泊湖”三个字，我的心头就会涌起一种温馨怀念的感觉，因为那是抗美援朝年代外婆从朝鲜初到中国来的时候住过的地方，所以一直怀着好奇之心。
我们是2000年八月中旬去东北镜泊湖的。出发这日，天气又闷又热，穿着短袖T恤的我仍不停地出汗，身上粘乎乎的。可是到了哈尔滨，一下飞机，人就感觉十分凉爽、透气，皮肤也变得光滑起来。早晨从哈尔滨坐火车下午就到牡丹江，再坐大巴行驶三，四小时后，就到了我国最大的高山堰塞湖一一镜泊湖。导游介绍这个湖由松二河，房身河等水系汇集而成，唐代称“忽汗海”，金人称“毕尔腾湖”，意为“水平如镜，后人沿称镜泊湖。车停湖滨后，我们立即赶往湖北面的吊水楼瀑布，离那儿还有很远，就能听到一种沉闷的声音，开始隐隐约约的，似有似无，后来就越来越响，越往前走，声音越清晰，如有千军万马奔腾而来。走近瀑布一看，原来是湖水从熔岩形成的悬壁上争先恐后往前挤，然后落入低下许多的另一段河床，形成数百米宽的大瀑布，巨大的落差使水流激起汹涌的波涛，发出轰隆隆的响声，撼人心魂，蔚为壮观。虽然我也曾看过瀑布，但和今日的吊水楼瀑布相比，未免逊色许多。傍晚，我住进了湖畔的哈尔滨工业大学疗养所，这是一座红顶绿墙的小木屋。豪爽的所长介绍道，疗养所在镜泊湖共有七八座如此的木屋，那是以前为在东北工作的前苏联专家建造的别墅，所用的木头全来自于湖区生长的白桦和松树。每当盛夏来临，很多游客来此避暑，一家住一座屋。钓鱼，采菌菇，或徜徉于密林小径、泛舟于湖上崖边，尽情享受大自然。我一边听所长侃侃而谈，一边细细观察着这些昔日高贵的别墅群。这种木屋都是尖顶，只有一层，但屋顶和外墙的颜色各不相同，造型也有差异。在寂静的森林里面对这些式样古朴，色彩鲜艳的小木屋，仿佛来到了一个童话王国里，令人产生无限的遐想。
第二天一早，记得天有些阴，我去游湖，镜泊湖长四十多公里（具体数字忘了），最宽处有六公里，最窄处则不足五百米，象条美丽的玉带蜿蜒在起伏的山峦中。天仍是阴沉沉的，游船慢慢地走着，划开平静的水面，向纵深驶去。两岸山上树木葱茏，云雾缭绕，清澈的湖水。四周静悄悄的，湖光山色，令人眼睛为之一亮，世上竞有如此俊俏的湖泊（心中暗想不必外国差）！中午时分船至抱月湾，天好像好了，太阳也出来了。蔚蓝的天空倒映在如镜的水面上，使湖水也染上了一层浅蓝，岸上的青山中不时出现一幢幢精巧别致的欧式别墅。自然景色加上巧妙的人工点缀恰到好处，看惯了大都市天空，河水和水泥建筑，听惯了无所不在的嘈杂声，只觉得这里的天是那样的蓝，云是那样的白，水是那样的清，而蓝天碧水间又是那样的心旷神怡。
一路上外婆都没怎么说话，其实我知道她是想再感觉一下这久违的山山水水，回忆一下年轻时的记忆。虽然如今的景色更加漂亮了，但是曾经的样子还是最为回味的。
??大孤山 是地壳断裂后遗留下来的残块，主要是花岗岩。露出水面约150米，山 上林林茂密。
??小孤山 也是地壳断裂后留下的残块，小七玲珑，把湖区点缀得更加美丽。
??白石砬子 位于镜泊湖边，有两座陡峭的`石壁突出湖岸，很雄伟。
??城墙砬子 位于镜泊中部边，山上有一座古城遗址，地势险要，居高临下，可 控制整个湖区，
资料
??珍珠门 离城砬子不远，湖上有两座小岛，宛若珍珠，对峙湖中，相距只10 米，仿佛一道天然门户。
??道士山 在湖的南部，山上有座庙墟，相传建于清咸丰年间。
??老鸹砬子 在湖的南部，是一座像老鸹卧在湖中的小岛。
??吊水楼瀑布，在镜泊山庄西北侧 。有一道大坝，水从坝上往下冲， 形成一个落差约20米，宽约40米的瀑布，湖水从这里泻入牡丹江，湖水 飞泻而下，冲起一片白浪，声如雷鸣。有凉亭和铁链围栏，供游人站在 瀑布上面岸边观瀑。
早晨，一行人刚出宾馆，一阵清爽的冷风迎面袭来，吹拂着我们的脸颊。一路上，微风徐徐，带我们领略到了北国的风光。
走了没多久，我们便到达了风景如画的镜泊湖。空气新鲜，令人心旷神怡。仔细一看，才会发现：木板下正有着源源不断的水潺潺流向远处的瀑布，发出优美动听的声音，让人静下心来领略这里的风景。顺着走便达到了源头。顺着围栏往下看，我们发现：四周都被瀑布“包裹”着，如四面“水墙”一般，水流喘急，直直窜入深处的湖面，紧接着不断冒出水花。这可真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
最激动人心的还是“瀑布跳水”的节目了。顾明思义，也就是在那陡峭的瀑布顶端上，往下奋力一跃，是勇气与技术的考验。首先带来表演的是被誉为“中国瀑布跳水第一人”－－狄焕然大师的徒弟。只见他扶着两边的围栏走向瀑布中央，望下底端，可真是会让人产生眩晕感，狄焕然大师在一旁给他做指导，我可真是为他捏了一把汗。紧接着，他把手高高举起，向观众示意。然后把双手抱在胸前，像小巧灵活的猴子一样一个360空翻，博得了所有观众的眼球。接下来，轮到狄焕然大师的表演了，他拍拍胸脯，好像在说：“我能行！”他站在水流喘急的瀑布上轻松地跳了两下，真是训练有素，把我们都吓得心惊胆颤。又像成熟稳健地雄鹰一般，双手伸平，仿佛雄鹰展翅一般，凌空翱翔。让我不禁称赞：“姜还是老的辣。”同时我也非常钦佩地坚持做极限运动的心，我相信这种不忘初心的精神会继续传递下去的。
时间已经悄悄从我们的指尖溜走，可我的目光还是久久的停留在了镜泊湖的湖面上，好像在思考着什么，是啊！多年以后，那“北方的西湖”还会那么美吗？
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1.学习本课生字新词。
2.能有感情地朗读课文，积累优美的词句。
3.理解体会课文语言，想象镜泊湖美丽的景色，感受大自然的神奇和中国山河的壮丽。
4.能体会静态和动态的描写并尝试运用。
1.理解体会课文语言，想象镜泊湖美丽的景色，感受大自然的神奇和中国山河的壮丽。
2.能体会静态和动态的描写并尝试运用。
1.导语
师：我国地域广阔，有无数的名胜古迹，在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊
镜泊湖。
2.读题。
师：为什么要把这个美丽的湖泊命名为镜泊湖呢？让我们来读读课文，在课文中找找原因。
3.学生自由读课文，围绕问题组织交流。
传说镜泊湖是宝镜从天上掉下来变成的。
镜泊湖湖面水平如镜。
1.导语。
镜泊湖一个名字就那样神奇，镜泊湖的景色就更加神奇美妙了，课文上说镜泊湖的景色是奇观！
镜泊湖奇观到底奇在哪呢？让我们再来读读课文，边读边想，并在课文中做好记号。
2.学生用自己喜欢的方式读课文。
3.组织交流。
奇在镜泊湖边和湖中的峰峦。
奇在吊水楼瀑布。
奇在地下森林。
1.分组研读、讨论。
让学生根据自己的理解和爱好，自愿组成学习小组研究镜泊湖的神奇之处。教师巡回指导，随机参与学生的讨论。
2.课堂交流、汇报。
按小组汇报研读、讨论结果。教师随机指导：
奇在镜泊湖边和湖中的峰峦学生会认为：峰峦绮丽多变如屏似壁、退避三舍很神奇。并让学生朗读课文相关描写的部分。
引导学生理解如屏似壁、退避三舍的意思，想象奇观。
奇在吊水楼瀑布学生会认为吊水楼瀑布溅起千万朵银花、势如千军万马很神奇。并让学生朗读。
引导学生想象瀑布的样子和气势。
奇在地下森林学生会认为火山口似乎要吞没一切和林木却欣欣向荣很神奇。并让学生朗读。
引导学生联系上下文进行想象。
3.诵读积累、比较。
让学生自由读表现镜泊湖奇观的句子。
比较这三处奇观有什么不同。
师：同学们，读了课文后，还觉得有什么地方还不明白？可以再细读课文，找出来，用自己喜欢的方式进行探究。
1.可补充阅读《大漠奇观》扩大学生的阅读，强化对课文写作特点的领悟。
2.练笔。
描写一处景物，要写出景物的动态和静态。
镜泊湖
奇观
传说是宝镜从天上掉下来变成的 镜泊湖边和湖中的峰峦
湖面水平如镜
吊水楼瀑布
2、体会静态和动态描写的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、揭题。
你想了解这奇观吗？
二、快速读课文，说说镜泊湖奇观奇在哪里？
三、再读课文，理清文章思路。
一（1—2）镜泊湖的形成和传说。
二（3）镜泊湖自然朴实而又绚丽多变的景色特点。
三（4）重点描写吊水楼瀑布的景色。
四（5）重点写地下森林的景色。
四、词语质疑。
五、自主学习，整体感知。
1、请同学们以自己喜欢的方式速读全文，并用一句或几年来句话概括自己的感想，可以根据课文内容，也可以自己概括。
2、学生自由读。
3、同桌相互交流。
4、集体交流。
六、分工合作，自主探究。
1、镜泊湖的景色的确奇妙，让我们来仔细欣赏一下。
2、分工：每小组负责研究一段。
研究要求：认真研究，相互合作，把你所领略到的美与大家一起分享，发现的问题与大家一起探讨。研究讨论后再向大家交流汇报。
3、学生在小组内进行朗读、交流体会、互相质疑解疑。
4、大组交流讨论。（同组同学可以相互补充，他组同学可以提问。）
交流方式：（1）通过交流感受体验美。
（2）通过提问发现美。
（3）通过朗读感悟美、表现美。
第一段交流重点：镜泊湖的地点、形成、及名称是否名副其实。
第二段交流重点：理解镜泊湖景色的自然朴实和绮丽多变。
第三段交流重点：体会吊水楼瀑布的形成以及它磅礴的气势。体会雄壮的确良瀑布与幽静的确良镜泊湖形成的鲜明对照。
第四段交流重点：了解地下森林的形成过程及壮丽的景色，感受地下森林的欣欣向荣、充满活力。
（教师适时点拨，引导，指导朗读。）
七、总结全文。
八、作业 ：
摘录文中优美片段。
板书设计 ：
景点 景物 特色
镜泊湖 山湖花树 自然朴实
绮丽多变 静态
吊水楼瀑布 瀑布 万斛珍珠 动态
千朵银花
千军万马
地下森林 森林 郁郁葱葱 静态
野生动物 活动 动态
教学目的：
1、了解镜泊湖的奇观，得到美的熏陶。
2、体会动态和静态的描写手法。
3、有感情地朗读课文。
重难点：作者是怎样通过动、静态的描写表现奇观的。
课时：二课时
课前准备：投影仪、录音机、音乐磁带、三张题单。
教学过程：
一、引导、审题，提出本节课学习目标。
本节课我们继续学习《镜泊湖奇观》这篇课文。请同学们看黑板读题。题目是文章的眼睛，从题目上看，你认为文章重点会写什么?“奇观”是什么意思呢?本节课我们将一起讨论：
1、镜泊湖到底有着怎样的奇观?
2、作者是怎样通过对镜泊湖的静态和动态的描写表现奇观的?
3、通过感情朗读来体会奇观。
二、质疑。
通过第一课时的学习，从内容到写法上你有些什么不明白的.地方，希望得到老师和同学们的帮助。(板书疑问)
三、按兴趣分组根据提纲自学。
我们初读了课文，知道课文主要写了这几个景点，即(指板书)湖、瀑、林。这几处景点中，你最喜欢哪一处?(按兴趣自由组合学习)
四、[先讨论提纲之三(林)]哪个勇敢者首先上来给同学们展示你的学习提纲。请将书及提纲带上来，放在投影仪下。按提纲，依次汇报你的学习情况。大家都要认真听，仔细看，一起学习讨论。
1、正确。(你还有补充吗?)主要是这三个方面的条件。请订正。大家拿起书来读一读这一句，地下森林形成的条件书上是怎么写的。
2、请接着汇报。看了画，你明白地下森林是怎么一回事了吧?(擦疑)所谓地下森林，实际上是……。书上有图，请看投影。这是从上面往下俯视看到的。
3、请接着讲。用简洁的短语板书。(长在火山口里)(相机擦掉本段疑惑)。大家懂了吗?你懂了吗?
4、地下森林长在火山口里，称为奇观，那么镜泊湖又“奇”在哪里呢?
五、[次讨论提纲之一(湖)]请喜欢“湖”这一景点的同学，谁争取上来展示?掌声鼓励。
1、最大特点是自然朴实而又绮丽多变。正确。拿起书来，老师引读，同学们注意接上。镜泊湖景色的最大特点是自然朴实，它表现在……然而它又绮丽多变，并不单调……
2、请接着汇报。哪些同学也欣赏?为什么欣赏?(用了优美的词语写出了事物的形态、颜色、位置，即写出了景区的静态。说得真好。大家一块来欣赏这两句。读得不够美。要注意强调修饰形容的词语，速度稍慢，语调轻柔平缓。女同学齐读。
3、请订正。
4、湖“奇”在哪里?“水平如镜”正确。你能说说“水平如镜”为什么在这里就是“奇”呢?(湖的形成是由于火山喷发，岩流阻塞了牡丹江河道水面被抬高而形成的。江是日夜不停地流动着呢?可是湖面却水平如镜。)请板书。昨天预习时，有个同学认为它奇在波平如镜。这“波”指波浪，又怎能说平如镜呢?这说明江水在流动，但从水面上看，却感觉不到它在流动，这不能不说这是“奇观”。(板书：“波”)
5、相机擦掉疑惑。
六、[最后讨论提纲之二(瀑)]林奇在……，湖奇在……，那么瀑又“奇”在哪里呢?哪一位同学上来当小老师。
1、正确，请订正。
2、正确，请订正。刚才××同学提出为什么“瀑从不结冰断流?”这个问题，你现在能不能用因果关系解释一下。投影请看图图，这便是飞瀑。
3、继续汇报。正确。你能能不将飞瀑直下的句子读给大家听听，读出动感来。声势还不够，读时注意语速稍快，音量较大，强调数量词，千军万马，声闻数里等。男同学读给大家听听，女同学一起来，读出气势浩大的动感美。
4、瀑布真美，请回忆一下还有哪些课文对瀑布进行过描写?背给大家听听。
5、吊水楼瀑布“奇”在哪里?请用简短的词语写在黑板上。瀑布不结冰断流，堪称奇观。
七、.总结内容及写法。
通过以上讨论，我们知道了镜泊源奇观便是湖，瀑，林长在。作者主要采用了静态和动态的描写方法来表现镜泊湖奇观的。镜泊湖的幽静与吊水楼瀑布浩大的声势形成了鲜明的对照，这实际上就是静态美与动态美的对照。因此我们在读文明，注意了动、静态描写，就能对文章内容理解得更全面，更深刻;在作文时，注意了动、静态描写，就能把内容写得更个体、更准确。
八、配乐齐读。
现在我们再一起来欣赏一下幽静的镜泊湖与飞流直下的吊水楼瀑布这两段，进一步感受一下它的奇观。
九、中心。
学到这里，你明白作者的.写作目的了吗?表现了……表达了……
十、现在你还有什么疑惑吗?(写传说的作用：
①写在文章前头，引起读者兴趣。
②反映出人民对镜泊湖奇观美好的解释和向往，更增添其神秘色彩。)
十一、作业：
本课及本单元的课结束了，请拿出自读课本，请你运用单元重点训练项目--事物的动态和静态自读《五花山》一课。用二、三分钟时间快速默读，找出静态和动态。
十二、.总结学习情况(非智力因素)
我们到达时是下午二点钟，入住省卫生厅疗养院。疗养院坐落在一个两山夹一沟的山坡上，沿水泥辅成的台阶直走到湖边。四周高山环绕，湖面波光，水面辽阔，气势壮丽，游艇往来穿梭，水鸟自由飞翔，顿觉神清气爽，耳聪目明，宛如人间仙境。
镜泊湖是一个火山堰塞湖，古代称“忽汗海”、“呼耳儿海”。原本是牡丹江上游流经的山谷。忽一日火山喷发，炽热的熔岩排山倒海般奔涌下来，堵塞了河道。河水无处渲泻，聚集在山谷，形成今天这样呈“S”形的一座举世闻名的大湖，被湖水围困的山峰就形成各个小岛。平均水深四十多米，最深处竟有七十多米。水无常形，岂能甘心被困于此，山和水叫起了力。山高势重，一步不让；但水更是源远流长，积少成多，积蓄力量，终于在堰塞处爬了上来，下面却是几十米的深涧，湖水奋不顾身一跃而下：举世闻名，气势磅薄的镜泊湖大瀑布就此延生了。瀑布呈半环形，远远便听到隆隆的巨响，如远天滚过的闷雷；及至横架在对面的观瀑台，面向瀑布时，眼前是浩浩大水从天而降，辅天盖地；水雾从地下喷薄而起，遮天敝日；轰轰巨响如山崩地裂，又如万鼓齐鸣；大地颤抖，身心在战栗。在如此壮丽的自然造化面前，你会觉得自己轻若鸿毛，渺如蝼蚁。其震撼力让你终生难忘。
湖四周的高山上环湖筑有盘山公路，借着山势，忽上忽下，曲曲折折。两边绿树环抱，头上树枝相连，走在路上，如在洞中。各个山头上，沟谷里，楼堂馆所林立，造型别致，各呈英姿。全是省级机关的疗养院、培训中心、教育基地等各种名目的别墅群。到也增添了几分人文气息。
湖中盛产红尾鱼，大小如松花江的小白鱼，味道很好，是一大地方特产。
又去看地下森林，但道路却被山洪冲垮。不得过。但沿途却观赏了火山地貌。一块很大平原上，熔岩再造了一高出数米的火山岩平原。高低不同，界线分明。新造的平原一望无际，熔岩流过时形成的涌浪一浪跟着一浪，但整体是一个水平面。想象当年，在轰轰隆隆的巨响中，大地在震颤，天空烟雾弥漫，赤红的熔岩排山到海般奔涌而下，该是何等的壮观。所有的动物、植物一瞬间化作一缕轻烟，又是何等的惨烈，所有的沟壑、丘陵一瞬间被拥满填平，又是何等的威猛果敢，不可一世。天风浩荡，四野寂寂，四面环顾，方感人类本身之渺小，之柔弱，之可怜。
瀑布两侧悬崖巍峨陡峭，怪石峥嵘，站在崖边向深潭望去，如临万丈深渊，令人头晕目眩。一棵高大遮天的古榆枝繁叶密，酷似一把天然的巨伞，踞险挺立于峭崖乱石之间。斑驳的树影中，一座小巧的八角亭依岩而立，人称“观瀑亭”，每逢晴天丽日，光照瀑布，则有色彩斑斓的彩虹出现，壮美的景色让人惊叹。诗人曾为它留下“飞落千堆雪，雷鸣百里秋，深潭霞飞雾漫，更有露尽岸秀”的优美诗篇。
瀑布的成因，据考察证实，是镜泊湖火山群爆发时，喷发出的熔岩在流动进程中，接触空气的部分首先冷却成硬壳，而硬壳内流动的熔岩中尚有一部分气体仍未得到逸散，及至熔岩全部硬结后，这些气体便从硬壳中排除形成许多气孔和空洞。这些气孔和空洞后又塌陷，形成了大小不等的熔岩洞。当湖水从熔岩洞的断面跌下熔岩洞时，便形成了十分壮观的瀑布。
冬季来到这里，瀑布不见了，却可以看到另一番景致。在熔岩床上，您可以发现许多被常年流水冲击的熔岩块因磨蚀而形成的大小深浅不等的溶洞。这些溶洞光滑圆润，十分别致。
相传，大约百余年前，这座古城早已沦为废墟。古城彼岸，有一老翁名叫姜儒隐居此地，故亦又人称此地为“姜家窑洞”。盛夏一天傍晚，姜儒之侄路经此地，叔侄偶然相遇，甚为欣喜。老人劝其侄放弃戎马生涯，与他一同在湖滨仙洞中共享人间之乐，夜里聆听对岸的仙乐钟鼓之声。并言称崖下尚有一渤海之陵墓，金银财宝，应有尽有。但因自己年迈，未敢近前，说话间，夜幕尽退，已是翌日凌晨，这位年轻人为好奇心驱使，忘记军务之急，随其叔父由西南沿山径盘旋而下，绕道回转来到崖底，拨开荆棘灌木，在一块巨大石屏后面果然发现有个深邃的洞口。二人步入其中，见大厅正中灯火辉煌，一尊朱红灵柩停放在中间，大厅周围未见有路可循。忽然间，石壁间两扇石门豁然大开，石门内奇峰林立，怪石巉岩，一潭壁水环绕村落，拦住去路。潭水清澈，波光粼粼。叔侄二人正愁不知去向，忽见一位渔翁垂钓水边，便趋前借问。渔翁笑指岸边小舟作答。叔侄登舟前往，驶入山涧深处，发现更是
花红柳绿，山青水秀，到处呈现一派鼓乐升平的繁荣景象。叔侄为遇此仙境而欣喜若狂，回归途中，小侄胆大心细，做下种.种标记，以为后人指路。
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