复习材料（通用8篇）
【内容摘要】
人教版课程标准实验教科书六年级语文下册，与旧版教科书相比，在编排方面有一个质的飞跃，尤其是“综合复习”中选用的9篇阅读材料，“内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力”。它“涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面”，体现了教材编写者对小学语文毕业复习工作的纲领性指导，强调“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生创造潜能，促进学生持续发展。”语文教学必须做到工具性与人文性和谐统一、语文教学的低效性，原因之一是语文教师上课枯燥，缺乏语文味。抓好习作复习指导，让六年级学生写出“内容具体，感情真实，分段表述”“语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”的习作，懂得“写作是为了自我表达和与人交流”。老师们要把分内的事情做好，明确自己教的年段应该做什么。做到要能教着低年级，看着中年级；教着中年级，看着高年级；教着高年级，看着初中，这样就能体现教学的阶段性和连续性。作为毕业班的任课老师，要充分、合理、科学地利用好综合复习材料以达到最佳的读写延伸，开展有效的毕业复习及测评。
【关键词】
小学语文 教材教法 复习指导
人教版课程标准实验教科书六年级语文下册，与旧版教科书相比，在编排方面有一个质的飞跃，那就是教材后面附有“古诗词背诵”“综合复习”这两个材料。尤其是“综合复习”中选用的9篇阅读材料，“内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了‘给外地亲友写封信’，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。”（课程标准实验教科书六年级语文下册《教师教学用书》，17页）。“综合复习”材料的编排，体现了教材编写者对小学语文毕业复习工作的纲领性指导，是语文课程的工具性与人文性相互统一的具体表现之
一、因此，作为毕业班的任课老师，应当“从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。”开展有效的复习及测评。
如何利用“综合复习”中选用的9篇阅读材料进行有效的复习及测评呢？下面就以自己在教学过程中的一些做法，谈谈小学语文毕业复习的有效性。
一、识字写字
《语文课程标准》对“识字与写字”的评价要求有：1．重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。2．要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力„„
虽然六年级写字考得较少，考得较多的是运用字典、词典查汉字部首和含义。查字典是学生的学习常规，对准确理解意思，积累字词都是非常重要的。其内容有“音序、音节、部首、笔画、选择意思”。可见通过知识和能力的检测达到考核学生的学习习惯这一目的，即学习的过程和方法。
《养花》是老舍先生的散文。第一题通过查字典理解字词，目的是复习并检查学生用“音序查字法”，特别是从字典中选择字义的能力。《中华第一龙》第一题，借助字典，读准加点字的读音。因这些生字，部首很明显，通过查字典，既帮助学生读准了字音，又复习了“部首查字法”。
通过两课书这两道复习题，特别是指导学生通过查字典的实践活动，就复习了“音序”“部首”这两种主要查字方法了。在教学过程中，我们还可以向学生传授“有趣的汉字”知识，从而提高学生学习语文的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。在指导查字典的实践活动中，我适当增加了汉字的偏旁和部首的异同知识、汉字的构字原理等，指导学生识记汉字；汉语拼音字母表的读音、写法与英文字母的区别等常识。学生听起来，既有趣又体会到“处处留心皆学问”“生活处处皆语文”的朴素理念。
语文教学的低效性，原因之一是语文教师上课枯燥，缺乏语文味。在复习查字典的教学环节中，我还穿插了一些生活中的语文知识，做了一个游戏。老师拿着一张“壹圆”纸币问同学们：“你们谁能把这‘壹圆’两字写下来？”一句话激起千层浪。全班同学积极参与活动后，老师把“壹圆”写在黑板时，同学们神态各异。此情此景，我便说起关于“圆”字来历的推测：《新华字典》其中一项解释是“圆，我国的本位货币单位。也作元。”接着从“圆”字讲到圆形的货币，讲到中华民族悠久的外圆中方“孔方兄”──中国古钱币，讲到祖先的智慧，讲到几千年前中华民族对大自然的认识与探索，讲到古人“天圆地方”的朴素认识等。
二、词语句子
《语文课程标准》对5－6年级“理解词语”的要求是：1．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
《养花》和《中华第一龙》的第二题，通过阅读去理解词语“如此循环”“中华第一龙”在语言环境中的恰当意义。我们做教师的在指导、训练方面就应教给学生学习的方法与技能，而不仅仅是提供参考答案，即要举一反三，教一会三。解词的方法是多种多样的，常见就有用查字典词典法、同义词替换法、逐字解释法、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思等。指导学生解释“如此循环”，就可以逐字解释：“如，像；此，这，这样。”“循环”很多同学简单的解释为“重复”。这时教师就要指导学生把“循环”与“重复”这两个词义进行比较，指导他们联系生活中每天日出东方日落西山，天天如此的经历，直到最后让他们说出“循环，事物周而复始地运动或变化。”学生理解了词语的基本义或引申义、比喻义后，找出词语在课文中有关词句或用自己的话推想、概括词语的文中义就容易多了。
其次，整合“综合复习”几篇课文来看，教材编写者很强调“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生创造潜能，促进学生持续发展。”在词语方面，特别注意成语（四字词语）专题词语（如《中华第一龙》练习中要求写出几个带“龙”字的词语）和对联等知识的积累、感悟和运用（活学活用）。成语等四字词语，是汉语的精华内容之一，是祖国语言中的一朵奇葩，在当今的语文教学中越来越被重视。旨在考查学生结合具体语言环境正确地理解成语以及在生活积累、运用语文的情况，从而提高语言实践能力。对于这方面知识与能力的教学评价，常见考试题型是找出文中几个四字词语，并选择其中一个（或三个）写一句（段）话（不能抄原文）。如何指导学生准确找出文中的四字词语，部分老师多存疑惑，究其原因主要是对《现代汉语》缺乏深入的探究，因而教学缺乏语文味。《现代汉语》中关于成语（四字词语）“结构的发型性”和“意义的整体性”这两个特点，很值得我们语文教师去把握。“成语中的四个语素组合起来，一般都是表示一个概括的、不可分割的完整意义。”因此，在指导学生找出文中成语（四字词语）就必须教会学生能找出“在结构上凝固成型”“不可分割的完整意义”这样的词语，只有找准了，才可以谈得上感悟和运用。当然，指导小学生学习决不能出现专业词眼，而应该把复杂的问题往浅里说。
再看何其芳的《生活是多么广阔》练习第一题，“你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学交流。”它充分体现“能理解文中含义深刻的语句”，“能联系实际谈谈阅读的体会感受”等要求。如何帮助学生理解诗句的深刻意思呢？我们可以指导学生抓住句中的关键词去理解，再结合个人耳闻目睹的事例去谈感受。例如理解“去在平凡的事物中睁大你的眼睛。”一句时，我们就要教给学生把握“平凡的事物”“睁大你的眼睛”这样关键词语，引导他们说出“处处留心身边普普通通的事情”，再引导他们思考“睁大你的眼睛”有什么作用呢？经过循循善诱，学生们水到渠成说出了“要留心观察，注意发现平凡生活中美好的事物，美好的心灵„„”最后老师提出“你有过这样的经历吗？”同学们一下子便打开了话匣，你一言我一语说个不停。从第一题过渡到第二题“结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗”，学生便觉得容易多了。
三、阅读理解
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”是语文素养的体现之
一、“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，阅读教学与评价历来是语文不可缺少的部分。5－6年级阅读教学除了上面提到的基础知识外，阅读理解的核心能力主要有：“能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。”“综合复习”的9篇阅读材料，无一不凸显这样的理念！此外，复习阅读材料还告诉我们要进行“快速默读”与“仔细阅读”相结合（《狱中联欢》）；体会作者的乐趣与情感（《养花》）；说明事物要抓住特征（《名碑荟萃》《琥珀》）；写实与想象相结合，想象要合情理、有依据（《琥珀》）等方面的训练。要把读写结合起来，把阅读与口语交际、语文综合实践有机结合（《智慧之花》《看说明书做玩具小台灯》《给外地亲友写信》）。换句话说，就是要求语文教学必须做到工具性与人文性和谐统一、四、写作指导
作文是小学生综合能力的有效体现。一篇文章写下来，学生的综合素质如何，就一清二楚了。因此，现在的语文考试，作文所占的比重相当大，一般都占40%的分值。抓好习作复习指导，让六年级学生写出“内容具体，感情真实，分段表述”“语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”的习作，懂得“写作是为了自我表达和与人交流”。“综合复习”的9篇阅读材料，其实提示了毕业考试的作文范围与类型。毕业考试的作文较注重以下几个方面：1．实用性与对人文内涵充分关注。如写信、写建议书、缩写、读后感、解说词等，在复习阅读材料就突出了应用文的写作，这在“难忘的小学生活”这一单元《给老师的一封信》《给校长的建议书》还可以得到印证。2．关注情感体验与哲理感悟。如《养花》的作者从养花中体会到的乐趣；《生活是多么广阔》的作者体会到生活的广阔、芬芳与快乐。3．关注想象能力与创新主题。《琥珀》《名碑荟萃》等文章的编排，就直接把《语文课程标准》“能写简单的记实作文和想象作文”这一阶段目标加以明确。因此我们要正确引导学生善于观察，善于联想，进行由此及彼的想象，培养合理的想象能力。
明确了毕业考试的作文范围与类型，我们才能有的放矢地进行复习指导。作文指导的方式方法多种多样，激发兴趣是关键，开启思路是法宝，留心观察是习惯，内容具体是基本，流露真情是需要，创意表达是素质，鼓励评价是动力。在作文训练中，我们可以采用反走迷宫的方法去训练，先告诉学生评分标准，从例文入手，以生活经验为切入点去指导学生写作，然后自我对照加以写作和修改。如教完《养花》后，启发学生说说是否有这方面的经验或教训，然后即堂写养猫养狗种植或成败等方面的习作。关于习作测试及评级，小语室的评价标准十分值得我们小学语文老师研读与操作：
习作测试时间为40分钟左右。建议按以下标准酌情评级。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字不重复计算。）1．内容具体，感情真实，语句通顺，分段表述，没有明显的病句，错别字不超过1%；达到或超过400字，可评为“优”。2．内容较具体，有真情实感，病句较少（一般不超过2－3句），错别字不超过2%，达到或接近400字，可评为“良”。3．以下五种情况占两至三项的，可评为“合格”。（1）内容不够具体。（2）感情不够真实或思想不够健康。（3）病句较多。（4）错别字超过2%。（5）字数偏少。4．上述五种情况中占三至四项的，可评为“不合格”。5．表达上有特点的，如，想象丰富合理，恰当地表达自己的见解和感受，对事情写得比较清楚，评价标准可适当放宽。
五、读写延伸
六年级语文下册《教师教学用书》有这样一句话：应当“从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。”开展有效的复习及测评，作为毕业班的任课老师，该向学生补充哪些综合复习材料以达到最佳的读写延伸呢？人民教育出版社小语室编写或展示的复习材料是最佳选择──可操作性强，具有权威性与示范性，换句话说就是能“更好地体现出课程改革的理念和人教版教材的编写意图。”
六、结束语
崔峦先生“在儿童阅读与小学语文教学研讨会上的讲话”中的一段讲话，特别值得我们做老师的认认真真去研读。
崔峦先生说：“高年级在低中年级的基础上，不仅能把握文章的内容，理清文章叙述的顺序，还要领悟文章基本的表达方法。所以我说昨天的教学从内容到策略是合适的。第二，学习不同文体文章的阅读，学生不能只会读散文，不能只会读一般的记叙文，也不能只会读文学作品，跃华学校搞的科学阅读、数学阅读、历史阅读就非常好。第三，体会词句的含义、感情色彩和表达效果。最后一点，进一步提高阅读的速度和质量。学习浏览，能根据需要搜集处理信息。这样初步的理一理心里就有数了。老师们要把分内的事情做好，明确自己教的年段应该做什么。做到要能教着低年级，看着中年级；教着中年级，看着高年级；教着高年级，看着初中，这样就能体现教学的阶段性和连续性。”
主要参考书目：
全日制义务教育《语文课程标准》
人教版课程标准实验教科书六年级语文下册《教师教学用书》
人民教育出版社小语室“人教版实验教材语文六年级下册测试参考题”
崔峦“在儿童阅读与小学语文教学研讨会上的讲话”
1 目前力学课堂教学 “课前复习环节” 的现状
目前, 在力学课堂教学 “课前复习” 这一环节中, 有少数教师的做法是由于不重视而取消它、直接导入新课;还有相当多的教师在课堂教学中虽然也进行课前复习, 但考虑时间关系怕影响新课进度, 往往有些是由教师自己概述总结上节课的内容, 不注重启发学生思考回答问题, 或者即使也提问学生, 却忽视对问题的精心设计和组织, 问题过于呆板、机械, 还停留于老师简单地去提问一些概念、理论、公式是什么的低层次启发教学层面上, 这在一定程度上影响了课前复习环节的教学效果.
2 课前复习环节的有效性提问模式和问题设计遵循的原则
虽然是复习上节课或是以前的旧知识, 如果我们能像对待讲授新课一样, 也能从教学法 (例如问题教学法) 的角度出发, 对课前复习环节的提问有效性做一些研究探讨, 对这一环节进行精心设计和组织, 用比较新颖独特的方式来提出问题, 不但可以复习旧知识, 实现联旧引新, 同时也可以激发学生的学习兴趣, 启迪学生思维, 这种有效性提问就会取得更好的课前复习效果. 因此, 在《材料力学》课堂教学中, 我们对 “课前复习” 这一环节的有效性提问进行了探索和实践.
2.1 《材料力学》课前复习环节有效性提问新模式
我们通过精心备课, 不断探讨和改进, 逐步形成了一种新的课前复习模式 —— 每次上新课前都增加了经过精心设计的课前5 min到10 min的课前练习内容 (制作成PPT) , 通过精选或编写一些能够体现上节课重、难点和主要知识点的判断、选择辨析题、简单的综合计算题 (数据要经过设计, 简便易算) 等来启发学生思考, 进行课前复习和与学生互动. 为节省时间, 可以把它们事先制作到多媒体课件上, 有些需要学生上黑板做的, 可以利用课前时间事先画好在黑板上. 通过这种方式, 不但把旧知识巧妙地融入启发性思考中, 而且有时还可以通过进一步设问引出新课. 这一改革, 经过对五期学生的问卷调查, 学生普遍反应效果较好, 认为这一环节比较有特色, 而且非常有益, 应该持续下去.
2.2 有效性问题设计遵循的原则
设计课前复习的有效性问题, 从形式上并没有一个固定的模式, 教师可以充分发挥自己的创造性. 但从设计原则上, 精心设计问题时应遵循以下原则:
(1) 问题具有目的性. 针对自己学生的实际, 围绕能够体现上次课的教学重、难点, 主要知识点, 易混淆出错点以及旧知和新课教学内容的相关点等内容, 精心设计问题, 使得每个问题都有它明确的目的性, 通过对提出问题的思考可以起到复习旧知识点以及进一步联旧引新的作用.
(2) 问题具有启发性. 设计问题时应使问题具有思考的价值, 可以采用各种灵活的方式, 比如判断、选择辨析、简单的综合计算、工程应用分析等, 从多角度、多层次、多侧面创设问题情境来充分调动学生的参与, 通过启发学生积极思考对旧知识进行重现、巩固、升华, 尽量做到使学生在课前复习环节也能不断温故知新, 有所领悟和发现.
(3) 问题具有趣味性. 同样一个问题, 如果问法呆板、机械, 将会令学生感到乏味. 如果变换一下角度, 使问题新颖别致, 那么学生就会兴趣盎然. 因此, 在设计问题时也可以结合一些蕴含旧知识的生活和工程实际问题, 提炼出有实际意义的提问, 使得复习环节也变得富有趣味和吸引力. 因为毕竟只是复习环节, 所以实际问题不能很复杂, 提出的问题也要恰到好处.
(4) 问题具有综合性. 由于课前复习时间不宜过长, 因此设计问题时尽量使得一个问题能涵盖多个知识点, 综合性较强, 能一举几得, 适当时还可以举一反三, 并通过琢磨推敲, 从中合理组织语言, 选择恰当时机, 承上启下引出新课. 当然, 设计综合性问题时应把握分寸, 注意难易适度, 保持不浅不深的力度.
3 示例
由于篇幅原因, 下面仅列举出部分经笔者采用上述设计原则不断推敲琢磨、精心巧妙设计、把启发式教学理念渗透到课前复习环节的有效性问题示例, 凝聚了很多心血, 也是创新点, 仅供参考, 希望能起到抛砖引玉的作用. 这些示例都是在上次课中没有出现过的, 所以还可以拓宽视野, 其中具体启发学生互动的语言不在此赘述.
3.1 示例1 “材料在拉伸和压缩时的力学性能” 课前练习
(1) 一等直杆如图1 所示, 在外力F作用下, 那么 ( ) .
(A) 截面a的轴力最大 (B) 截面b的轴力最大 (C) 截面c的轴力最大 (D) 3 个截面上轴力一样大.
(2) 一阶梯杆如图2 所示, 已知: F = 10 k N, A1= 100 mm2, A2= 40 mm2, 作此杆的轴力图, 并求两段中的应力.
第1 题的目的:启发学生复习 (1) 求轴力的方法是截面法; (2) 轴力的大小与横截面形状尺寸无关, 是由平衡方程确定的.
第2 题的目的:启发学生复习 (1) 轴力图的画法以及画轴力图时注意的几个要点; (2) 拉压杆横截面上应力的计算公式; (3) 应力不仅和轴力有关, 还与横截面积有关; (4) 强调代入数值时将其换算为国际单位计算不易出错, 督促学生要养成严谨细致的良好工程观念. (事先画好原图, 请学生上黑板画轴力图并计算)
引课:第2 题中最大工作应力已经算出, 但这根杆会不会破坏, 最大应力去跟谁比较, 判断依据是什么?再进一步联系 “楼歪歪”“桥脆脆” 的豆腐渣工程实例, 指出强度问题还和材料的性能有关, 由此引出新课 “材料在拉伸和压缩时的力学性能”.
3.2 示例2 “平面刚架与平面曲杆” 课前练习
思考题一书架由一块对称地放置在两个支架上的厚木板所构成, 如图3 所示. 设书的重量可看作均布载荷q, 试问这两个支架的间距应为多大, 才能使木板内的最大弯矩最小?
该题的目的:启发学生复习 (1) 利用载荷集度、剪力、弯矩的关系快速作出剪力图、弯矩图, 并解决实际问题; (2) 采用列方程的方法, 分3 段写出剪力方程、弯矩方程, 复习弯曲内力的相关知识, 为本次课顺利写刚架和曲杆的内力方程作好铺垫; (3) 举一反三:欲用钢索起吊一根自重为q (均布全梁) 、长度为l的等截面梁 (图4 (a) ) , 吊点位置应是多少才最合理?门式起重机的大梁、圆筒形容器支撑点的位置等等也是同一道理 (图4 (b) 、图4 (c) ) .
引课:利用载荷集度、剪力、弯矩的关系作图方便、快速, 用列方程的方法虽然麻烦, 但在求解平面刚架和平面曲杆的内力时却很有用, 并为下册学习能量法和能量法解超静定打好基础, 引出新课 “平面刚架与平面曲杆”.
3.3 示例3 “弯曲变形” 课前练习
(1) 纯弯曲的T形截面铸铁梁, 如图5 所示. 其放置方式最合理的是 ( ) .
(2) 在建筑工地上有时会看到将要安装的屋架梁制造成图6 所示的形状, 靠中间的部分在腹板上有许多圆孔, 且工字形截面的中间高、两边低. 这样做从材料力学的角度看是否合理?为什么?[1]
第1 题的目的:启发学生复习 (1) 弯曲正应力的分布规律、铸铁的力学性能, 提高弯曲强度的措施—— 合理放置截面; (2) 纯弯曲梁曲率计算公式 (讲弯曲变形要用到曲率计算公式) .
第2 题的目的:启发学生复习 (1) 弯曲正应力的分布规律; (2) 等强度梁; (3) 提高弯曲强度的措施 —— 合理选择截面形状 (工字型截面抗弯能力强) ; (4) 举一反三, 由工字形截面抗弯能力强, 联系到飞机机翼的构造 —— 腹板式翼梁 (等强度结构) (图7) .
引课:由飞机机翼的等强度问题, 提出其刚度问题, 引出 “弯曲变形”.
4 结语
要打造精品课, 课堂教学的每一环节都是要经过认真设计、反复推敲的. 把启发式教学理念渗透到课前复习环节, 改进提问技巧进行有效性提问从而提高教学效果, 这是一项必要而有意义的工作. 课前提问可能会费时十几分钟, 但这个代价是划得来的.
摘要：本文对《材料力学》课堂教学中“课前复习环节”进行了探讨, 阐述了一种通过精心设计课前5min到10min的课前练习来实现课前复习有效性提问的新模式, 提出了设计有效性问题遵循的原则, 并展示了部分经过实践取得了较好复习效果的具体示例.
关键词：材料力学,课前复习环节,有效性提问,设计原则,探讨
参考文献
[关键词]真实化 简约化 结构化
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）23-051
在一次青年教师课堂教学展示活动中，我听了一节六年级复习课，整节课的教学结构合理，思路清晰，理练结合，教学效果不错，也产生了一些想法：课堂中的习题材料非常多，显然都是经过教师精心选择的，但细细琢磨这些习题，是否符合学生的生活实际？是否能引发学生积极主动地思考？是否可以再整合优化？其实，很多教师的复习课中都存在习题材料选取问题，往往都是从众多渠道中大量采用“好题”，结果却给了学生不必要的压力。我想，不妨对这些“好题”稍加处理。
一、以“真实”为基础——化远为近
数学课程标准指出，所选择的学习材料应尽量与学生的生活现实、数学现实和其他学科现实相联系，有利于加深学生对所要学习内容的数学理解。习题也该如此，教师需要提供真实的习題材料，能够引发学生的心灵共鸣的素材才能激发学生的学习兴趣。
如，复习“圆的认识”时，教师在变式练习中呈现了这样一个材料：王大爷想用31.4米的铁丝在自家的后院围一个菜园，要使面积尽量大，该围什么图形呢？面积是多少？就知识技能的角度而言，此题不难，考查学生对周长和面积的掌握程度以及学生能否准确区分周长与面积。然而，从材料的角度而言，此题脱离学生的生活实际，生活中菜园地本就是随意圈成，很多情况下形状是不规则的，显然，该题没有经过精心设计，不符合学生对生活的认知，也就无法让学生产生共鸣。因此，不妨稍作处理：学校有一块空地，想用31.4米的铁丝围成一个尽可能大的花坛。你觉得可以怎样围？这个花坛的周长和面积各是多少？这两个材料看似相似，却有着本质区别。一是现在的学生对田园生活较陌生，对校园的亲切感远远超过菜园地；二是学生自主参与设计，能激发学生的源动力，既能在操作中促进对圆周长和面积的进一步理解，也能真切感受到用数学的方法能解决生活中的实际问题。
二、以“简约”为核心——化多为少
在经历了热闹喧嚣之后，现在的课堂越来越趋向于理性思考，教学趋向于简约化。特级教师华应龙曾这样评价简约教学：这是个由薄到厚再由厚到薄、由多而少再由繁到简、由浅入深再由深入浅出的教学问题，这也是一个返璞归真的话题。简约教学体现在课堂中，方式之一便是选材要“少而精”，所选材料要有典型性、针对性。用材要“单而丰”，巧用材料，努力做到一“材”多用，一“材”多变，一“材”多效。
如，复习“圆柱和圆锥”时，教师可播放一段榨茶油的视频，引导学生分组思考：“你能找到哪些关于圆柱的知识？你能提出关于圆柱的哪些数学问题？我们又该如何解决这样的数学问题呢？”学生的讨论异常热烈，提出了很多有效的数学问题：茶饼的形状是圆柱体的，可以计算它的表面积、侧面积和体积，需要测量圆的周长和圆柱的高，等等。在学生汇报的基础上，教师进行梳理，将圆柱的相关知识点连成一个知识网络，巧妙将“理”与“连”融合在一起，并在此基础上，进一步提升：如果将这一圆柱削成一个最大的圆锥，可以怎样削？有哪些变化？……一个学生熟悉的榨油材料，完美整合了圆柱和圆锥的知识。
三、以“结构”为目的——化零为整
数学知识是一个系统的整体，任何知识都不是孤立存在的。复习课教学时，除了知识梳理环节需要结构化以外，习题材料的呈现也能进一步帮助学生形成整体性的数学“认知框架”。教师要根据复习内容精选习题材料，可以从教材中进行选择，也可以从学生平时的易错题中进行选择，然后将习题材料进行分层分类，形成基本题、变式题、综合题等。
如，复习“圆的认识”时，教师在综合题环节提供了这样一组习题材料：学校为了增加绿化面积，要对原有的一个直径为6米的圆形花坛进行扩建。如果将它的半径增加2米，花坛的面积增加了多少平方米？如果要将它扩建成如图的形状，扩建部分的面积是多少平方米？此题不仅考查学生对圆的半径、直径、面积概念及关系的理解，引导学生对所学的知识进行活学活用，还打通了圆与正方形之间的联系，横向衔接新旧知识，让学生脑中的知识建构更系统化、结构化，形成综合驾驭整体知识的能力。
“观而有选，取而有择，有的放矢，唯真是取”是教育的至高境界。只要我们能在众多优秀的习题材料中学会选取、处理与整合，就能真正使材料为己所用，从而使复习课教学更有效，学生也能从中真正体会数学的魅力所在。
新形势下的初中地理复习，必须更新理念，以新的思路和新的方法去迎接挑战。怎样有效地指导初中地理考试的复习，是摆在每一位初中地理教师面前的共同课题。总结近几年组织考试复习的经验，将具体的做法概括如下：
第一轮复习：以课本为主，构建知识结构，精讲重、难点
首先，教师按照教材编排的章节顺序给学生进行全面贯通讲解。在这一轮里要求教师在讲解的过程中要分清主次。对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止；针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年会考试题中多次考查的知识热点，一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地图》里的（1）经度和纬度的划分（2）地球的自转和公转（3）等高线地形图的判读等部分内容，都需要精讲。
其次，在此基础上，教师要做到一边讲，一边辅之适宜难度的课堂同步练习题，以章为单元，以讲带练，面面俱到，把讲的知识点通过试题形式加以记忆巩固、转化迁移，使知识点之间的纵横联系、重点内容的融会贯通落实到实处。让学生边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。这一轮的复习，其目的就在于让学生跟随教师讲解的思路，重新构建章节知识结构的框架，形成总体轮廓。
第二轮复习：以专题形式整合初
一、初二教材内容，提高复习效率
基于学生的认知规律、教学内容之间的内在联系，以及初中会考的考核目标与要求，可以将初一与初二的有关知识点进行整合。从自然地理、人文地理两大角度重新分类、归纳、编组成专题知识块，然后以专题形式有序地让学生寻找分散在各章节中的相关知识内容，从不同的角度对零散的知识点进行汇集吸收、分析对比、归纳总结、综合梳理，形成网络化的地理知识结构体系。
我在复习时，根据地理知识由许多地理要素组成的特点和地理能力要求的特点，把初
一、初二教材内容按地理专题进行初步的综合。分成：
1专题一地形
专题二气候
专题三河流、湖泊和水资源
专题四土地资源和农业
专题五矿产资源和工业
专题六交通运输和旅游业
专题七人口、民族和聚落
专题八读图指导
专题九乡土地理
通过本轮专题训练的复习，要求学生在异中求同，同中求异，找出联系，分析原因，掌握规律，提高他们的分析判断、推理概括、归纳演绎的思维能力。同时，在进行专题综合知识训练过程中，也培养了学生的实际解题能力和知识的综合运用能力。只有这样，才有利于培养学生的知识创新、知识迁移和知识重组的能力，为迎接会考打下夯实的基础。
第三轮复习：关注社会热点热爱乡土地理
回顾近几年的地理会考试题，我们不难发现每份试题里，都会涉及到有关社会的焦点与新闻的热点问题，以及乡土地理的内容。这类地理知识具有“内容新”、“时效强”、“跨度广”等特点。
针对这种情况，我们在复习时，就必须培养学生平时多关注全球事实形势，关注社会经济生活实际和自然环境等问题，增强学生的全球意识和环境意识。让学生学会用地理的眼光对其进行观察、思考、分析，以培养他们关注国家的发展、关注民族的未来、关注自己的生存的责任感和使命感。同时要学生对有
关自己的家乡情况要了如指掌，一方面为会考做准备，另一方面为以后建设家乡做好准备。
这一轮复习时，每一节课我都要求学生在上课前收集最近有关地理方面的新闻热点，以及有关家乡建设方面的信息资料。然后在课堂上先用10—15分钟的时间来交流个人收集的资料，对部分需要讨论的问题，让学生分组讨论、交流、归纳总结答案；对有些问题需要教师讲解的，教师就可以适当的进行补充解答。这样既可以引起学习兴趣，又可以让学生学以致用，做到理论联系实际。地理科组老师的密切合作
我们在学期开始时制定的教学进度以及各种教学活动都得到了全体地理老师的积极响应和认真落实，比如：每章节由各位老师轮流出测验试题，他们在选题时都非常的认真和专业，在考试后能及时的批改与讲解，为迎接今年的会考，我们主要做好以下几点工作：
一、合理安排教学进度。
在课时不增加的前提下，我们从上学期就加快了教学进度，上学期末已经开始了八年级下册的教学。本学期计划第6周结束八年级下册的教学内容，第7周开始全面复习。复习本着精讲多练的原则，分两个阶段进行。第一阶段复习课本基础知识，以教材为本，全面梳理，要求做到基础扎实、准确和熟练。第二阶段综合复习，结合前几年的会考试题，要求做到联系综合、融会贯通、引申迁移、灵活运用。
二、抓好基础知识的巩固与练习。
所谓万变不离其中，抓好基础知识，就能以不变应万变。这几年的会考中，基础知识都占有相当大的比例。这方面，我们安排了三位老师分工合作，把初中四本书的基础知识作一个全面、系统的整理，并配以相应的练习题，编成一本校本教材，既方便学生自主学习，又方便老师的教学。目前这项工作已经完成。
三、重视学生读图、作图能力的培养。
读图分析题是地理考试的必考题，而且占有较大的比例，而这一方面也是许多学生的弱点。为了提高学生的读图能力，我们要求每位老师在平时的教学中，充分利用教学挂图、课本上的插图、以及地图册，做到课课用图，课课讲图，在不断的重复强化中，加深记忆，提高能力。我们计划在中考后，举行一次读图、作图方面的竞赛，以引起学生的重视。
“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：
材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之关节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。——顾炎武《日知录·廉耻》
材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》
材料三 理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资（宋明）之语录，……又日：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。
——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》 请回答：
（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（2分）
（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（5分）
（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（3分）
（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2分）
答案：
(1)政治背景:官僚腐败;政治暴虐(或朝政混乱)。(2)表象:风俗。
功能:提高士人修养;净化社会风气;安定政治秩序;确立伦理道德。
(3)取舍:取孔孟之道,舍宋明理学。
理由:孔孟之道为儒学之根本。(4)学风:经世致用(或崇实致用)。
时代责任感:天下兴亡,匹夫有责。
解析： 本题考查了明末清初著名思想家顾炎武的思想主张和对后世的影响，要求考生有一定的史料阅读、整理和解析能力，能够获取有效的信息。需要结合材料和所学知识来进行回答。第1问可结合所学来回答顾炎武该思想产生的政治背景；第2问依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，分析材料可了解到顾炎武十分重视风俗在社会伦理道德建设中的作用，而当时风俗颓败。社会教化功能一问可概括材料信息来回答。第3问指出顾炎武对儒学的取舍及原因，需对材料三进行分析、解析，顾炎武在材料三中认为舍弃孔孟思想而遵从宋明的理学是不理解儒学的根本所在。第4问回答顾炎武在学风和时代责任感两方面对时人及后世的影响，本题设问较为巧妙，紧密结合教材相关知识。要求考生对顾炎武的经世致用和天下兴亡、匹夫有责的思想有较好掌握。
11.（2008年上海高考16题）明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。问题：（8分）
（1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？（3分）（2）他们为什么要进行反思？（2分）（3）他们思考了哪些重要问题？（3分）
答案：
(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。
(2)明朝灭亡,清朝建立,受时势的刺激,检讨明朝灭亡的原因。(3)顾炎武:提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡,匹夫有责);黄宗羲:认为君主专制是“天下之大害”,主张“明君贤相”(或答“天下之法”代替“一家之法”);王夫之:主张实学,让富民放手经营工商业。如将三者的主张概括回答也给分。12.（2011年高考浙江文综38题）（26分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一
（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》 材料二
寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？ ——顾炎武《顾亭林诗文集》 材料三
……直至近百年来，才发生新的变化。……皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。（着重号为本试卷所加）
——毛泽东《中国革命与中国共产党》（1939）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。（8分）
（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。（9分）
（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。（9分）
答案：
(1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚取代贵族政治。(8分)(2)地方权势过大;君主专制。提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。批判君主专制,揭露官僚腐败,具有进步性;但还不具有近代的“民权”意识。(9分)(3)鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政府。从专制到民主,从人治到法治,从主权沦丧到国家独立。(9分)
难度：
C
考查点：
郡县制，中央集权制度的基本含义，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想
解析：
本题主要考查中国政治文明的演进，考查的政治制度内容从周秦——明清——近现代，时间跨度很大，阐释了中国政治制度从专制到民主、从人治到法治这样一个漫长而艰难的历史过程。回答第⑴题，要在比较周秦政治制度时抓住各自最重要的特点：西周政治制度受到宗族血缘关系的明显影响。从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦朝大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。第⑵题关键是要理解顾炎武的话，根据所学知识疏通句意，排除文言文障碍。顾炎武这段话的主旨是指出了分封制和郡县制的不足，并提出了“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。在评价顾炎武这一主张时要有辩证思维。第⑶题回答“新的变化”时要注意“直至近百年来”这一时间限定，要在中国新旧民主革命的发展历程中结合所学知识进行回答。
涉及知识点： 郡县制，中央集权制度的基本含义，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想
13.（2009年高考福建文综38题）（37分）
1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人之是非，初无定质。……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。——李贽《藏书》
夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人…… 故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？——李贽《焚书》
材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。——袁行霈《中华文明史》
材料三 布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。”——摘编自刘明翰主编《世界通史-中世纪卷》（1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（12分）（2）据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。（5分）（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（9分）
（4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（11分）
答案：
⑴主张:反对将儒学教条化;提出“童心说”;反对歧视妇女。时代背景:商品经济活跃;市民阶层进一步壮大;倡导个性解放的新思想出现。
⑵相同原因:挑战正统,威胁专制统治。相似之处:誓死捍卫自己的信念。
⑶君主专制空前强化;自然经济仍占统治地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍;正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想。
⑷新航路开辟,欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量逐步壮大;文艺复兴和宗教改革运动深入发展,近代科学兴起,人文主义逐渐成为主流思想,教会统治受到冲击。布鲁诺坚信自己的学说是科学真理,对未来充满信心。
难度：
C
考查点：
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，启蒙运动对人文主义思想的发展
解析：
（1）解答第一问的关键是正确的从材料中获取有效信息，解答第二问要注意结合明末清初商品经济的发展和新儒学的发展等方面分析。
（2）相同的原因要放到当时的历史背景下从挑战正统等方面分析；临终的表现要从历史人物的信念等方面进行分析。（3）明清时期政治方面的特征是君主专制空前强化；经济方面的特征是自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展缓慢；思想方面的特征是传统的儒家思想占据统治地位。
（4）解答本题注意从16世纪欧洲政治、经济、思想等方面的变化分析理解布鲁诺的话.涉及知识点：
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，启蒙运动对人文主义思想的发展
14.（2011年高考山东文综27题）（25分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一 史料
故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》 材料二 史论
黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。
——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》 材料三 史观
我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》
（1）据材料
一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。（8分）（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）
（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（9分）
答案：
(1)以民为本(民本思想,民贵君轻);保留君主制。反对君主专制(君臣分治);君臣平等。
(2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面的评价(辩证的评价)。
评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度设计,适应了资本主义发展的时代要求;它主要代表了资产阶级的利益和要求,其实质是维护资产阶级的民主自由权利。(3)考生应从以下三个方面作答: ①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分,其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命
派所继承,成为反封建斗争的思想武器;②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国,不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器,而且为资 产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴;③两者的思想都促进了近代中国的思想解放,推动了中国近代民主革命的进程,共同影响了中国近代社会的发展与进步。
难度：
C
考查点：
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、洛克、康德的启蒙思想
解析：
第（1）题 “不脱儒家思想理路”，应该回顾儒家思想的主要内容和主张有哪些，再从材料里寻找相关的信息点进行作答。“天下，非为君也”、“为万民君与臣，共曳木之人”可以归纳出儒家的民本等思想。第（2）题第一小问从关键句“若以为其所论仍与“现代”不侔，„„则失于„„尺度。”可以看出作者认为历史事件应该放在特定的历史背景下进行评价，否则难免有失偏颇。第二小问，注意放到当时的历史背景下评论，既资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求反对封建君主专制，并为未来掌权的资产阶级构建政治蓝图。在这样的指导思想下回顾相关知识点进行评价作答。第（3）题，注意围绕“传统”和“交流”两个主题，审题时抓住“两者对中国民主革命进程的影响”这个界定，在答题技巧上注意可以先分开讲对中国的影响，再把两者结合起来论述对中国的共同影响。这样作答比较全面、具体。
涉及知识点：
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、洛克、康德的启蒙思想
46.（2012年1月石家庄一模28题）（16分）阅读下列材料：
材料一 朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。天理是公道与良知。朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。”朱熹区分了“欲”和“人欲”。欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”，又叫“物欲”。……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应当根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以获得知识。”
——洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理、灭人欲”等理学观念的反思》
材料二 在物质生活富足的前提下，那些经济上有实力的商家要求政治上的地位，于是出现了精神上的反叛。这种生活本体的变化引发了作家创作意识变化，时代前进的要求也为时代前进的思想变化提供了基础。李贽在这样一种生存环境下，他的思想也有了初步的“民主意识”，从而为他的“民本意识”突破儒家“民本思想”提供了社会基础。从李贽生存的地理环境来看，当时李贽生活在比较繁华的贸易港口泉州，西方的一些先进思想和观念通过这一窗口传播进来。在中西方文化的交融影响下，李贽的思想更具反叛精神，富有战斗性。——肖国华《李贽的儒家情节》
材料三 日本传统文化能够承接外来文化的刺激及压力，很大程度上应归功于日本的儒家学派，即朱子学。在伦理道德方面，承认人的物质欲望和需要，但主张个人利益的目的与归宿在于社会公益，这显然与儒家在承认“富与贵是人之所俗也，贫与贱是人之所恶也”的前提下，最终强调“天下为公”之思想一脉相承。在政治思想方面，主张“天赋人权”理论，但主张民权服从国权，强调儒学一贯的“国家利益高于一切，保留„忠君报国‟之思想”。与此同时，保留儒家忠孝观念，使得日本近代化过程中，避免了东西方文化体系碰撞时人的原有价值观念体系崩溃、民族成员心灵分裂等一系列不良后果。近来年，日本经济界与学术界构筑了“日本式经营”的学说，其中列举的许多因素都具有儒家文化的特征。——孙政《儒家文化在日本近代化过程中的地位和作用》 请回答：
（1）据材料一，概括理学思想的进步之处。（6分）（2）据材料二，概括李贽思想产生的主要社会背景。（4分）
（3）据材料三，说明理学在日本近代化过程中是如何得以继承的。（4分）（4）综合上述材料和问题，你从中得到哪些认识?（2分）
答案：
(1)进步之处:理学思想具有忧患意识,关注国家政治;崇尚道德,强调道德对社会的重要性;主张力行,具有务实倾向。(6分)(2)背景:商品经济和资本主义萌芽的发展;市民阶层的壮大;宋明理学日益僵化,西学东渐局面的出现。(4分)(答出其中两点即可)(3)强调个人利益服从集体利益;民权服从国权;保留忠孝观念,避免原有价值体系崩溃引起社会思想混乱;把儒家思想应用于生产管理中。(4分)(4)思想文化传承、发展;思想文化反映现实社会存在;思想文化国际性、交流性。(2分)(符合题意且言之有理即可)
难度：
C
考查点：
程朱理学
解析：
考查宋明理学。第一问考查理学的进步意义，从材料一反映的理学兴起的背景、材料中的“格物致知”、“治国平天下”等解答即可。第二问考查李贽思想的社会背景，把握明末政治、经济、思想等方面的变化解答即可。第三问考查理学在日本的影响，可从理学的积极意义以及材料三中的伦理道德方面、政治思想方面等即可。第四问的认识是开放性试题，从思想文化的传承性、多样性以及思想文化与社会现实的联系等方面即可。
涉及知识点：
程朱理学
47.（2012年1月南通市期末21题）（15分）阅读下列材料：
材料一 子曰：己所不欲，勿施于人。
子曰：克已复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。——《论语·颜渊》
材料二 夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，……德施于方外，延及群生也。……国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。——《汉书·董仲舒传》
材料三 万物皆有此理，理旨同出一源。……如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。——《朱子语类》卷18 材料四 夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦茶毒，孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。
——王阳明《王文成公全书》 请回答：
（1）据材料一概括孔子关于道德规范的核心思想。（2分）
（2）据材料二和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。（3分）（3）材料三中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解?分析其产生的历史影响。（4分）（4）据材料四概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。（4 分）
（5）综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。（2分）
答案：
(1)仁;克己复礼。(2分)(2)出发点:规劝统治者实行仁政。(1分)根本目的:维护封建统治。(2分)(3)见解:道德规范的主要内容是三纲五常;道德规范是天理,即万物的本原。(2分)历史影响:适应了统治阶级的政治需要,禁锢了人们的思想,有利于维护封建专制统治,有利于协调人际关系,稳定社会秩序,塑造中华民族的性格。(2分,答出其中两点即得2分)(4)内涵:要有是非之心,关心民众疾苦。(2分)方法:努力加强道德修养,恢复良知本性。(2分)(5)传统伦理道德存在为政治服务的一面;传统伦理道德不断传承发展;要善于吸收传统文化中的有益成分,剔除糟粕。(2分,答出其中两点即得2分)
难度：
C
考查点：
宋明时期儒学的发展
解析：
考查儒家思想的发展。第一问是简单识记题，从材料主旨也可得出结论。第二问从材料的“五常”、天人感应思想以及“以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”即可判断其出发点，根本目的则从其阶级立场出发。第三问把握朱熹理学基本思想即可，历史影响从正反两面解答即可。第四问考查王阳明的心学，根据材料中的“生民之困苦茶毒，孰非疾痛之切于吾身者乎”、“是非之心，不虑而知，不学而能„„”结合儒家修身、齐家等理想解答。第五问的认识是开放性题目，从思想理论与政治、经济的联系以及思想的传承性方面解答即可。
涉及知识点：
待，互相尊重
1.依照来宾的具体身份和职务高②依法办事：国际间交往合作.都要低来排列顺序。依法而行.既遵守我国法律.也遵守2按字母顺序排列。
对方国家的法律
3依照来宾到达现场的具体时间③内外有别：指要有保密观念，既早晚来排列 要保守国家机密，也要保守本单位4依照来宾告知东道主自己到访的机密。的时间的先后排列
④了解国际交往的基本礼仪：即见5不排列即不分先后
面礼仪、谈话、身体语言、餐饮等涉外礼宾的准备工作。
等
1.搞清楚来访外宾或代表团的基新闻发布会的注意事项。
本情况。
1.确定新闻主题，选择发布良机。2.注意先弄清楚外宾的饮食爱2.挑选媒介单位、落实宴请范围。好、宗教信仰和其他生活习惯。
2.确定会议主持人，精选发人4.3.拟定来宾访问日程。处理好应回避的问题制定各种应4.安排食宿
变措施。
涉外会见、会谈的程序。
庆典活动组织工作重点。
1.提前约定。1.前期调查研究 2.精心策划准备。2.通知对方有关事项。3.选择最佳时机。4.邀请嘉宾光临。3.准备工作.5.编排活动程序。6 安排其他活4.迎接客人
动。7.善后工作处理。
4.会见、会谈
开放式和封闭式办公室优缺点。6.送别客人
1开放式：有利于沟通 节省办公接待计划与安排
空间 办公设备共享。难保机密 干
1、说明接待计划的三项内容：
扰大 无私人空间
（1）接待规格；（2）日程安排；2.封闭式：有利于安全保密 集中（3）经费列支。
注意力 保护隐私。难交流 费用高
2、人员安排中计划中应写明； 选择不同办公模式的方法
（1）主要陪同人员；（2）主要工1.认真分析现有工作模式存在的作人员；
问题。2.综合分析不同模式各自优（3）住宿地点、标准、房间数量；缺点。
（4）宴请时间、地点、标准、人3.确定新的办公模式。4.根据新的数
办公模式制定相应规章制度。
（5）会见、会谈地点、人数、参5.确定新的分配制度。
与人员。
办公模式发生变化的原因
3、日程安排计划：
1.信技快速发展，尤是通技的改变（1）日期、时间、地点；（2）活人们的联系不受地理位置限制，不动内容；（3）陪同人员。
再办公场所也能进行工作。
4、接待经费计划（列支）；
2.企业经营需要既支出少量费用，（1）工作经费；（2）餐饮费；（3）又能有更优秀的人才完成任务
住宿费；（4）交通费；
3.办公场地费用过高，需要压缩办（5）参观费；（6）其他不可预见公室面积，以最小投入得最好效益 费用。
4.大中城市交通状况使人们寻找进行岗前培训的基本原则和要求
新的工作模式。①.不卑不亢：不论来自哪个国家.5.人们思想观念的变化，不再拘于所代表公司、企业的大小应以礼相一种固定工作模式
6.社会丰富多彩人们需要在时间1加强领导 统一指挥
上又更大的自主性和灵活性。2.快速反应 控制事态发展 7.人们希望最大限度的发挥自己3以人为本 保护公众利益 的才干，多干事情多得报酬。4公开透明 面对公众。
8.人事制度的改革，必须打破“铁突发事件的报告和记录的必要性饭碗”，用多种方式激励员工的工及其两表内容
作积极性。
必要性：1.作为事故处理的一依据
制定计划的作用。
2.作为安全教育的案例资料
1指明办公室工作所起的作用及3.便于应对各种赔偿案件
所处的地位
内容：1.《事故情况记录表》：事2.指明组织为实现自己的目标而
故发生日期、时间、地点、涉及人确定
员，事故过程。证人的主攻位置，所拥有的人、物、财
2.《工伤情况报告表》：事故发生力部署的根据
日期、时间、地点，涉及人员基本3.指明组织的活动方针和范围保情况，事故过程细节，救治过程，证行动目标一致 医疗处理情况，证明人
4指明事务顺序先后安排
办公设备购买和租用的优缺点及5是一种主要控制手段和数量化其采购程序
财政计划
1购买：优点：为组织增加固定资计划工作主要内容
产。使用方便。缺点:一次付费过1每一项工作的起始时间、阶段时
高。设备难更新。
间和最终期限
2租用：优：最初投入费用低，并2.每一项任务的数量和质量要求。
能被获得的利润补偿。租用协议包1.每一项任务所需费用和其他资括维护修理。
源
便于更新换代。缺点：常年租用费4.每一项任务所承担的人员及负用过高。提前终止合同会有很高赔责人。
偿。
5.每一项任务完成情况的检查和采购程序：提出购买申请 审批落监督。
实费用 选择供应商 签订供货合安全检查的主要内容及原则
同 货物验收入库 支
付货款。
1.对可预见的自然灾害作好科学正确选择办公设备和易耗品供应预测分析及时及早预报
商须考虑的因素
2.对可能发生的人为事故要多渠1.价格和费用
道深入了解有关信息，掌握动向
⑴比较不同供应商的要价：初次洽
3.对以前发生的事件进行总结，制谈的价格
定防范措施。
⑵降低价格方法，如批量购买，节4.对预测的突发事件制定应急方日削价或将其指定为唯一的办公案
用品供货商
5.将应急方案或应急程序公示于⑶购买后还要考虑费用的支出，醒目位置
如：占用空间费用，存储物品报废，6.进行对突发事件的培训和演练，存储过多占用资金
掌握必要的知识与技能
2.质量和交货
7.配备相关设备和资源 ⑴保证购买后能满足需求 ⑵选择8.定期检查维护更新设备和资源，不合格物品的供应商
使之处于良好备用状态。
⑶比较供应商交货的时间⑷供应
原则：
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商能说到，做到，有诚信，很可靠
完善方案
3.服务和位置
如所提供的订购方式
⑵供应商所在地点方便联络和交货
4.安全和可靠性
⑴送货整个过程中，保证货品安全，包装，存放，运输和交货
⑵比较供货商卖货手续及相关发票是否齐全，如查订货单，交货单2内容：预算的项目名称 目标 需算的依据 支付预算标准
政府采购主要方式
发出会议通知 分发会议资料 安排会场 接通电话 相互通报出席情况 记录
组织视频会议的方法
视频会议的会场 做好会场布置为减少租用通信线路的时间 节约费用
远程会议筹备方案特点
（1）远程会议具有节省时间和金1）检查会议所需的各种资料，要考虑一些特殊人群的需求，如提供大号字印刷材料。远程会议要提前下发材料。
2）注意气味。一些人对香水、花度敏感。因此，要对所有工作人员提出要求。
3）设立入场登记台。为使人们能轻松、快捷地登记入场，可考虑设置咨询台或登记台。张贴会场平面⑴比较为客户提供服务是否方便，要的办公资源 采用预算方法 测公开招标 邀请招标 竞争性谈判 工作 配备和检查设备 设备维护 露水和浓重的化学气味过敏或高单一来源 询价 国务院政府采购监督机构认定的其他方式
合理调配和利用办公资源
1.a制定合理的调配计划：根据有关开支规定、现有库存、轻重缓急、钱、能够与电话服务机构商定使用等
逐项作出调配计划，计划要又预见⑶了解商家规模的大小，经商史上性和合理性，并注意在工作中不断的信誉度，如为客户保密的可靠性 调整满足办公需要。B保证重点物申请费用以及报销结算的步骤是: 品的使用对工作性质重要的部门
1、申请人提交费用申请报告或填实行倾斜政策。
写费用申请表，详细说明需要经费2.建立办公资源运行档案（购买信的人员、时间、用途、金额等情况，息 维修合同 操作指南 所有资源并亲自签字。情况列表 基本信息 日志记录和
2、该报告或该表必须经过组织确故障登记）
定的授权人审核同意，并签字批3.管理办公资源的注意事项（及时准。
更新记录 按规定清退办公用品、3、一种情况是将获得批准的费用设备 掌握人员流动情况）申请报告或费用申请表提交财务会议筹备
部门，领取支票或现金借款；一种1作用：了解会务工作的全局 加情况是先由申请人垫付，完成商务强协调沟通 确保会议目标实现
工作。
2特点：全面性和具体性 计划性
4、在进行商务工作中，无论是使明确性
用支票，还是使用现金，都要向对3原则：严格时间 事项明确 会议方索取相应的发票，其内容中填写必要 的时间、项目、费用等应与使用者4内容：会议主题于议题 会议名实际用途相符。
称 会议议程 时间和日期 地点
5、商务工作结束，申请人应将发需要设备和工具 会议文件会议人票附在“出差报销单”后面，并亲自员组成及人数 与会人员的组成签字提交出纳部门，由出纳部门把会议食宿安排 确定会议经费安排先前领取的现金数额和支出情况会议筹备机构和完成任务的期限
进行结算。如果是先由申请人垫付会议应急方案的内容 的，在提交票据和“报销凭单”后，1.会议中可能出现的意外事件：人方可返还现金。
员问题 场地问题 设备问题 资料
6、如果事实商务工作时，计划的问题 健康与安全问题
费用不够，需要超出时，应提前向与会者情绪问题 与会者返程问题有关领导报告，在得到许可和批准行为问题 2.明确意外事件出现时后，超出的部分才可得到报销。
工作人员的责任
制定采购预算方案的程序和内容
3.处理会议中意外事件的方法：同1程序：确定预算基数 调研 确定上
采购的产品 编写预算方案 修改组织电话会议的方法
录音带做永久记录、而且交流更加示意图。
直接、简短的优点。
4）佩带徽章、名牌。为方便工作，（2）远程会议筹备方案拟定时，所有工作人员都应佩带徽章或名应预先了解提供电信会议服务公牌。
司的服务业务，并提前一周与电信5）准备接待休息室。应在接待休会议服务公司预约，明确提出自己息室内放置公司标志或旗帜，可放的要求，并提前将下列内容告诉电置电话机、传真机、电脑、留言条信服务公司：会议日期、会议起止和笔等。此外，还应备有急救箱。时间、会议参加人数、与会者的电6）安排接待、服务人员。配备精话号码、主持人姓名等。
通产品和服务的人员，事先组织培（3）会议程序、议程及其他材料训，回答与会者的提问。
必须提前寄给与会者，以便他们有7）远程会议要加强对设备的检查 时间准备会议讨论。
会议协调的内容
（4）远程会议筹备方案中要有专1协调会议召开的时间地点出席人负责检查远程会议设备是否齐
人员列席人员
全和正常，摆放是否符合要求。
2协调会议相关事项 会议筹备情况检查主要内容
3协调会议议题 1会议准备工作是否充分2文件材4协调会议纪要
料的准备3会议布置情况4礼仪接5协调会议决定事项的落实
待人员的准备5环境条件与用品推进会议进程的方法的准备6保卫工作的检查7检查其1了解会议主题和议题 他内容
2严格遵守会议时间
做好会务筹备情况检查的方法有3主题明确4鼓励和引导与会者 两种：
5消除交流故障抵制不和谐因素（1）听取会议筹备人员的汇报
6合理安排议题 1）听取汇报的领导要加强前期的7掌握会议休息的时机 调查，深入一线，发现问题，解决8适时结束会议
问题。
会议经费使用的方法
2）会议筹备人员对汇报材料的准1以节约为原则，需要开支的项目备要侧重困难和问题，注重实效。
要尽量列的详细具体 3）选择合适的汇报时间。
2向会议筹备委员会的领导人提4）对会议筹备情况汇报的重点是出申请并按照审批权层层审批 筹备中的问题。因此，汇报之后要3领导审批后由财务部门提取现抓紧催办和落实。
金或填写支票
（2）会前现场检查
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4支出会议经费
开支标准和报销的这种财务制度和规定办理结账手续。
会议总结的目的
1检查会议目标的实现情况 2检查各小组分工执行情况 3检查个人工作情况 4表彰先进个人
5妥善解决会议遗留的问题
高效率会议的决定因素
（3）编码的两种方法：
顺序或统一标准编码；
②分组编码法，利用十进位阿拉伯数字，按后续数字来分别信息的大、小类
提供档案利用的要求及方式
1要求：依法开展利用工具 主动及时开展利用工作 不断完善档案服务方式和手段 掌握本单位近期工作重点、重大活动据此开展档案作用有：确保会议的周密组织、服务质量和沟通协调到位、确保领导的意图得以贯彻执行。
（1）组建会议筹备委员会
（2）分成筹备小组
（3）形成筹备方案
（4）领导审核方案
2、会务检查工作程序
内容包括：会议准备是否充分、会议期间能否排除各种干扰、环境条件与用品准备、文件材料的准备情（4）审核修改后，主要领导或主管领导进行终审
4、拟订会议的应急方案
内容包括：会议举行过程中可能出现的问题（人员、场地、设备、资料、健康与安全、行为等问题），出现问题时负责解决的会议工作人员。
（1）预测不可预知的情况
（2）提前准备应对的备选方案
（3）讨论会议紧急情况
5领导审批后按本单位零用现金、①顺序编码法，按信息发生的先后1会议召开的必要性 利用工作
2经过精心准备 2方法：开设阅览室提供利用 档3地点选择适中 案外借 制发档案复制本 提供咨4形式多样化 询服务 印发档案目录 举办档案5严格执行了会议的各项议程 展览
6与会者经过认真确认和专心挑编写大事记的工作步骤和注意事选 项
7严格开会、散会时间 1.接受任务后，首先收集有关文件8会议作出的决定事项
和材料，掌握公司成立至今以来发9会议经费支出合理 生的一些大事和要事，接下来了10会议服务热情周到
解编写大事记的注意事项，如材料信息利用的要求 真实编写时突出大事不要漏要点1信息利用要给组织带来效益 抛掉小事。编写大事记注意系统性2信息利用要对社会环境和公众和条理性，简明扼要。写完之后要负责。不能损害社会环境和公众利让经理过目，经理认为没有问题后益 将其制作成展板，供客阅览了解使3信息利用要严格遵守信息法规，用。同时要将该大事记放在公司的遵守知识产权保护的相关法律法参考资料里，以后逐年编写。
规
2.大事记主要由大事记记述和时登记 间组成。大事记述是大事记的核心（1）登记的含义：登记即建立信部分，通过许多重大事件的记述，息的完整记录。
反映历史发展的概貌和规律。大事（2）登记分为两种类型；
的合理选择是撰写着部分之一。大①总括登记，对存储信息按批分类事时间要求有记载准确的日期，不登记；
用模糊的字词。而且对每件大事均②个别登记，按信息存储顺序逐件写明某年某月某日，尔后再按大事登记。
发生的时间顺序进行排列。（3）登记形式有两种：卡片式登会议管理
记、薄册式登记。
1、会议筹备方案的拟订
编码：
内容包括：确定会议的主题和议（1）编码要求；编码结构应表示题、名称、议程、时间和地点、所出信息的组成方式及关系。
需的设备和工具、会议文件的范围（2）编码步骤；分析所有预编的以及文印或复制工作、与会代表的信息；选择最佳的编码方法；确定组成、经费预算、住宿和餐饮安排、数码的位数
会议的筹备机构与人员分工。
况、会场布置情况的检查、会议保卫工作的检查以及其他。
（1）开会检查的程序
1）会议筹备机构对会议的准备情况进行自我检查
2）会议领导小组确定汇报会的时间和地点并发出协调会通知
3）召开协调会并在会上现场解决问题
4）汇报会后对检查中发现的问题予以催办和落实
（2）现场检查的程序
1）指定现场检查的路线和确定现场检查的重点
2）制作检查单，以便记录和汇总 3）按照既定的检查重点逐一现场核对并明确记录
4）对未达到要求的整理出整改和修订意见并予以纠正
3、会议文件审核工作程序
内容包括：审核会议文件的准确性和完整性，审核会议文件与会议主题的关系，审核会议文件是否存在与国家和组织的方针、政策、法规相冲突的内容，审核会议内容是否
经过调查研究、是否与实际相符，提交会议讨论的文件是否进行了会商，审核会议文件是否做到了中心突出、观点明确、条理分明、事实准确。
（1）起草该文件的秘书就内容进行自审
（2）主观秘书进行初审
（3）如内容涉及部门较多，要进
行会审
（4）确定会议应急方案
5、提示会议按计划进行
是根据会议目标的需要，在会议进行过程中创造与会议目标相适应的环境气氛，掌握会议议程，维护会间秩序，排除外界对会议的干扰，从而引导决定、决议、结论的形成。
（1）了解议题和议程
（2）准时宣布开会
（3）有效引导议题
6、处理会议突发事件的程序
（1）向领导报告
（2）启动会议应急方案
（3）实施应急方案
（4）必要时向公共应急机构请求支援
（5）善后工作（向受害者及其家属进行安抚、与媒体沟通）
7、会议总结工作程序
内容包括：会议名称、时间、地点、规模、与会代表人数、主要议题，参加会议的上级领导人，会议的主持者，领导报告或讲话的要点，对会议的基本评价和贯彻要求，会议的决议情况及今后的工作任务布置等。
（1）对会议征询意见，拟就工作总结稿
（2）向领导报告会议结论
（3）总结定稿
（4）印发
（5）归档
（6）组织全体工作人员进行总结
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事务管理
1、礼宾次序确定步骤
亦称礼宾序列，是在商务交往中对参观访问、出席活动、参加仪式的来自不同国家、不同地区、不同团体、不同单位、不同部门、不同身份的组织或个人的尊卑、先后的顺序和位次，所进行的合乎礼仪惯例的具体排列。
（1）确定礼宾次序方案
（2）提前通知有关各方
（3）入席、退席礼节
1）客人要在主人的带领下顺序入席
2）入座后，腰挺直，背部微靠在椅背上，双手放在膝盖
3）暂时离开应该把餐巾放在自己的椅子上
4）主人把餐巾放在盘子旁边，意味着结束进餐，其他人应该也把餐巾放在桌子上，随女主人退席
督、管理和控制工作人员工作的难度，同事之间交流减少，减少了与专业人员及社会的联系。
办公条件的要求
（2）设计平面图
（3）选择办公家具、设施和装饰
（2）弹性时间。优点：时间灵活，（4）采光、温度和通风
更好的安排工作时间，提高效率。
9、改进办公事务工作程序
缺点：难以监督员工
（3）远程工作。优点：减少总部办公空间的开销，工作时间更灵活。缺点：加大了对员工监督和控制的难度。
（1）定义一个需要加以分析和改进的流程
（2）确定衡量流程的关键指标并对该流程进行评价
（3）寻找所存在问题和差距的原因
（4）餐具的使用方法与席间礼节
（4）虚拟办公。优点：减少工作（3）按礼宾次序排列座次、名次、出场次序
2、安排涉外迎送工作程序
（1）确定迎候人员
（2）准备迎宾的物品
（3）见面讲究礼节
（4）送行前的拜访
（5）安排送行仪式
3、会见会谈工作程序
会见也叫礼节性会晤，通常是半小时左右，属于礼貌性的应酬。会谈也叫谈判，是双方或多方为各自利益，就某些实质性问题交流情况、交换意见、达成协议等，专题性较强。
（1）约定
（2）通知对方有关事项
（3）准备工作：背景资料、会见场所布置、人员安排
（4）迎接客人
（5）会见、会谈
（6）送别客人
4、西餐礼仪
（1）赴宴前的准备
1）接到邀请后,要看清请柬的各项内容
2）如果决定接受邀请并已答复主人，就不要轻易改变
3）到别人家赴宴需要带礼物
4）要根据请柬上的要求选择赴宴的服装
5）要准时赴宴
（2）西餐的座次安排
主客间隔而坐，男女间隔而坐，夫妻分开而坐
1）左手持叉，后手持刀，胳膊肘不要上桌
2）吃鸡、虾、鱼的方法
3）吃面包时要掰下一小块，涂上黄油，放入口中
4）吃意大利面条的方法
5）吃水果的方法
6）喝咖啡或茶的方法
7）每道菜吃完，要把刀叉并排放在盘内
8）进餐速度应该与大家一致
9）谈话声音一定要轻
（5）西餐的饮酒礼仪
1）上菜次序：汤或冷食、鱼、主菜、色拉、甜食、咖啡
2）上酒次序：宴会开始前的鸡尾酒、白葡糖酒配鱼、红葡萄酒配主菜、香摈酒与葡萄酒一起上
5、招待会的礼仪
（1）招待会的请柬：表明时段、不需要客人回复
（2）冷餐会的礼节：按顺序取菜、按量取菜、顾及他人的利益
（3）酒会的礼节：要以恰放的方式把自己介绍给陌生人，要欣然接受陌生人加入自己的谈话圈中，聊天时要照顾到所有在场者，不要大声喧哗
6、不同办公模式的特点
（1）在家办公。优点：节省办公室空间和资金，节省花费的时间，更灵活的管理自己的时间，减少交通的拥挤、污染和费用。缺点：需计算机和电话以保持联系，有的缺乏适宜的办公环境，增加了组织监
空间和办公用品的耗费，信息能够（4）根据以上分析提出可行的改存储、归档和通过计算机网络发进方案
送。缺点：难以控制任务和信息的（5）实施改进方案
质量，难于管制网络以及信息的安
10、改进办公事务的流程
全保密。
（1）确定问题
（5）兼职工作。优点：兼职人员（2）分析有关资料
可控制自己的工作时间和多份工（3）确定造成问题的可能的原因
作，充分发挥自己的专长。缺点：（4）提出可能的解决方案
控制和监督员工较难，难以控制工
11、突发事件的预防措施
作量及报酬。
发生的事情是不可预见的或突然（6）定期合同制。优点：能灵活发生的，并带来危险，需要立即采聘到优秀人员，这些人工作有动取应对措施，尽力控制。主要有火力，效率高。缺点：难以控制员工
灾、伤害、疾病、炸弹威胁或恐慌。
对企业的忠诚，缺乏工作保障。
（1）以书面形式确定紧急情况处（7）交替工作。优点：能激励工理程序
作人员。缺点：交接不当，会出现（2）根据书面程序，对所有工作工作混乱。
人员进行培训
（8）临时办公桌。优点：节省资（3）让所有人员了解有情况发生金也节省了员工的时间。缺点：员该如何疏散和急救员的姓名
工缺乏归属感，不能得到充足的信
（4）实行紧急情况模拟演练
息，降低工作效率，也难于被管理。
（5）明确各级管理人员在紧急情
7、选择办公模式的工作程序
况下所负的任务和职责
（1）深入调查现有办公模式所面（6）保证配备相关的设备和资源临的问题
以随时处理紧急情况
（2）根据调查结果确定相应的新（7）保证定期检查和更新设备
型办公模式
12、突发事件的应对措施
（3）根据新的模式要求制定管理（1）准备清楚的书面紧急情况处监督的标准和责权利相结合的分理程序
配制度
（2）用这些程序培训所有人员
（4）先在部分部门实行取得经验，（3）在可利用的地方清楚地显示
逐步推广新模式
有关紧急程序
（5）不断根据本企业特点完善新（4）实行紧急情况模拟演练来测模式，评估启用新模式的得失
试编写的程序
8、设计办公室的工作程序
（5）明确员工在紧急情况下的职
（1）分析不同部门业务特点对于
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责
（6）保证工作场所有受过紧急情况处理培训的人员
（7）保证配备相关的设备和资源以随时处理紧急情况
（8）保证定期检查和更新设备
13、处理突发事件的流程
（9）明确工作进展的情况和质量如何监督和管理
16、制定工作计划的程序
（1）估量机会
（2）确定计划工作的目标
（3）确定计划工作的前提条件
（4）拟订可供选择的行动方案
21、办公资源管理程序
包括各类办公设备、办公家具、车
依据。
（1）明确目标
辆、会议室、日常用品、图书等。（2）选择信息反馈的方法
办公资源管理就是实行办公资源统一规范管理，减少资源浪费，合理的调配与利用办公资源，提高办公资源的使用效率。
（3）获取反馈信息
（4）加工分析反馈信息
（5）传递反馈信息
（6）利用反馈信息
（1）及早发现，马上报告，并保（5）评价各种备选方案
护好现场
（6）选择方案
（2）查找问题的原因
（7）拟订分计划
（3）成立临时指挥中心
（8）编制预算
（4）控制源头，釜底抽薪
17、制定承办期限规定的程序
（5）召开新闻发布会
企业接到客户或询问者的问题后
14、上司交办事项督查的程序
处理并回复的时间规定
直接为上司服务、为实施上司的决（1）调查本单位或组织在行政管策和实现上司决策的目标而进行理工作方面有哪些行为需要做出的一项工作
时间期限的规定
（1）上司向有关督查人员授权转（2）时间期限适宜标准
承催办
（3）确定同一任务的不同承办周（2）很大一部分转交各有关人员期
具体承办
（4）确定同一任务紧急情况不同（3）有些又上司指导督查人员亲的承办周期
自承办
18、办公室工作评估的程序
（4）转交办的事项要及时催办
实质上就是对办公室工作进行目（5）督办人员要对转交办事项深标管理。它提高了管理工作效率，入的检查
明确了组织机构的建制，促进了员（6）上司交办事项办理完毕
工承担责任，有助于进行控制和监（7）办结回告
督工作。
（8）对办结回告进行审查评估
（1）建立一套完整的目标体系
（9）立卷和归档
（2）制定目标
15、制定工作计划的方法
（3）组织实施
（1）根据要求列出本团队要完成（4）检查和评估的所有任务
19、办公用品与设备的采购程序（2）区别重要的任务和紧急的任（1）提出购买申请
务
（2）审批，落实经费
（3）按照轻重缓急和逻辑顺序标（3）招标，选择供应商
记出任务完成的先后顺序
（4）签订供货合同
（4）列出完成每项任务所需的资（5）货物入库
源和相关信息
（6）支付货款
（5）明确完成各项任务的每个阶20、制定采购预算方案程序
段指标和估算的时间要求
（1）确定预算的核算基数
（6）指明每项任务的负责部门或（2）进行市场调研
承担人以及负责人
（3）确定采购产品的种类及型号（7）推算各阶段工作完成时间并价格
填入计划表
（4）编写预算方案
（8）确保计划顺利实施
（5）征求意见，完善方案
（1）了解本单位所有办公资源的文书处理与拟写
基本情况
1、文书审核的工作程序
（2）对本单位所有办公资源进行对文件草稿从内容到形式所做的分类管理
全面检查和修正工作。
（3）对办公资源建档，记录应用（1）明确审核范围
情况
（2）确定是否需要行文
（4）定期进行数据分析
（3）审核文书内容
22、信息开发的主要形式
（4）检查文字表达
对信息进行全面挖掘、综合分析、（5）检查文件体式
概括提炼，以获得高层次信息的过（6）检查文书在处理程序上是否程。
妥善完备
（1）剪报
2、档案利用的工作程序
（2）索引
是开发和直接提供档案，满足利用（3）目录编制
者的档案需求的工作。
（4）文摘
（1）熟悉库藏
（5）信息资料册
（2）分析利用需求
（6）简讯
（3）选择档案利用方式
（7）调查报告
（4）获取档案
23、信息开发的程序
（5）提供档案
（1）确定主题
3、电子档案管理的工作程序
（2）分析信息材料
在计算机系统中形成的具有查考（3）选择信息开发方法
利用价值的社会活动的原始记录。（4）选择开发信息的形式
（1）电子档案的收集积累
（5）形成信息产品
（2）电子档案的归档
24、信息利用的工作程序
（3）电子档案的保管
通过有效的方式将信息提供给利（4）电子档案的利用
用者，实现信息的价值，具有周期
4、文书拟写
性、经常性、广泛性和实效性特点。
通告、通报、决定、请示批复函、（1）熟悉信息的内容
招标书、投标书、计划、总结、述（2）确定利用需求
职报告、讲话稿、市场调查报告
（3）确定信息利用服务的途径
以上文种重在记住结构、常用语，（4）获取信息
到时会写。（5）提供信息
25、信息反馈的工作程序
会议筹备方案的拟订 将信息使用过程中产生的效应及内容：1确定会议的主题和议题2活动中不断产生的信息进行再收名称3议程4时间和地点5所需的集、再处理、再传递的过程。目的设备和工具6会议文件的范围以是检查输出信息的真实性；对信息及文印或复制工作7与会代表的传递进行检验与调整；为决策提供
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组成8经费预算9住宿和餐饮安排务公司：（会议日期、会议起止时理出整改和修订意见并予以纠正 人员；检查沟通所用各类文件资※新闻发布会的注意事项1确定
料；向领导汇报会议筹备情况和进展；听取领导指示；将记录送给领10会议的筹备机构与人员分工。间、会议参加人数、与会者的电话作用：确保会议的周密组织、服务号码、主持人姓名等。3会议程序、新闻主题，选择发布良机2挑选媒质量和沟通协调到位、确保领导的议程及其他材料必须提前寄给与意图得以贯彻执行。会者，以便他们有时间准备会议讨电话会议（适用于规模不大办公论）4远程会议筹备方案中要有专地点相对集中的企业）交流信息人负责检查远程会议设备是否齐的特点 1方便灵活准备时间短回全和正常摆放是否符合要求 复迅速是电子通信会议中花费最会务机构分工的要求：会务机构分少的，更能激发创造性思维容易修工主要指定会议组织部门和人员正自己的特点2缺少身体语言，难落实.会务机构的各部门需明确各以进行互动交流缺少文本难以传息的任务和要求.具体要求:1要根递大量细节信息3为了提高电话据会议的规模和类型组织人员队会议的效率可搭配使用其他通信伍2会务机构要分工明确、责任到方式4适用于分公司不远规模不人3加强协调，定期沟通
大的企业 会议筹备方案的制定程序1组建电话会议信息工作要求 1准确发会议筹备委员会 2分成筹备小组出开会信息，说明是否设分会场 3形成筹备方案 4领导审核方案 强调准时到会2认真发放会议书检查会务筹备情况检查内容：会议面信息材料3合理安排会场信息准备是否充分、会议期间能否排除传输设备4按时接通电话5互相通各种干扰、环境条件与用品准备、报出席情况6做好会议记录 文件材料的准备情况、会场布置情视频会议 特点1实现了声音图像况的检查、会议保卫工作检查以及同时传送 打破了空间的限制2节其他。
省时间费用3交流效果好4局限初方法 1听取会议筹备人员的汇报始准备时间较长投入成本高没用（听取汇报的领导加强前期调查；面对面的互动效果交流不够深入对汇报材料的准备要侧重困难和广泛 要求1发出开会信息2分发问题；汇报时间正当；对薄弱环节文件信息资料3布置会场4设置于及时调整加强）2会前现场检查:检查会场信息传输设备5做好会确保所有事项条理清晰；注意气议信息准备6采用先集中后分散味；树立入场登记台；佩戴徽章名的形式7汇总情况信息 牌；准备接待休息室.检查结果※组织视频会议的方法1视频会的形式:书面.口头.协调会 议的会场2 做好会场布置工作 配检查会议筹备情况的工作程序:备和检查设备3设备维护4为减少开会检查的程序1会议筹备机构租用通信线路的时间5 节约费用
对会议准备情况进行自我检查 2远程会议筹备方案特点 1远程会会议领导小组确定汇报会的时间议具有节省时间和金钱,能与电话和地点并发出协调会通知 3召开服务机构商定使用录音带做永久协调会并在会上现场解决问题 4记录,且交流更加直接,简短的优汇报会后对检查中发现的问题予点。以催办和落实.现场检查的程序12远程会议筹备方案拟定时,应预指定现场检查的路线和确定现场先了解提供电信会议服务公司的检查的重点并通知有关筹备部门服务业务,并提前一周与电信会议2制作检查单，以便记录和汇总3服务公司预约,明确提出自己的要按照既定的检查重点逐一现场核求,并提前将下列内容告诉电信服对并明确记录4对未达要求的整
介单位、落实宴请范围3确定会议导。
注意事项 1对领导的指主持人，精选发人4处理好应回避示和双方讨论的结果尽快落实部的问题制定各种应变措施 署2坚持与会议主管领导保持定※庆典活动组织工作重点1.前期期沟通并将落实情况及时向领导调查研究 2.精心策划准备3.选择反馈3在会前会中会后不同时期最佳时机4.邀请嘉宾光临5编排沟通中要突出各自的重点 活动程序6 安排其他活动7善后会议应急方案的内容
工作处理
1.会议中可能出现的问题：人员问对检查所发现问题的纠正 1首先题 场地 设备 资料 健康与安全 分析问题的性质和范围确定其对与会者情绪 与会者返程 行为 2.会议的质量的影响程度 2找出产明确问题出现时负责解决的会议生问题的原因寻找解决问题的方工作人员 3.处理会议突发事件的法3在人财物方面为纠正偏差做方法：同上
好相应准备4责任到人抓紧落实会议应急方案的工作程序：1预测将纠正结果通报
情况 2准备应对备选方案3讨论会议文件审核内容与工作程序:会议紧急情况 4确定会议应急方内容：1审核会议文件的准确性和
案
注意事项：住宿安排要妥善、完整性2具体内容（审核会议文件餐饮服务要周到、医疗卫生工作要与会议主题的关系，审核会议文件有备无患、交通保障应落实到位、是否存在与国家和组织的方针、政会议通讯服务力求标准稳定可靠策、法规相冲突的内容，审核会议迅速、娱乐生活要丰富多彩、会议内容是否经过调查研究、是否与实
值班要制度健全，人员要坚守岗位 际相符，提交会议讨论的文件是否提示会议按计划进行：原则：认进行了会商，审核会议文件是否做真倾听，最少限度打断谈话；树立到了中心突出、观点明确、条理分自信心，确信自己能对任何冲突产明、事实准确）
生积极影响；消除交流障碍；强调工作程序1起草该文件的秘书就问题；使用精湛的人际交流技巧。内容进行自审 2主观秘书进行工作程序1了解议题和议程2准时初审 3如内容涉及部门较多，要宣布开会3有效引导议题（会议进行会审 4审核修改后主要领导开始前明确开始和结束的时间保或主管领导进行终审
证及时开会散会；议题开始前，规与领导沟通有关会议事宜1原则：定讨论范围并保证平等发言；
议题时间性原则、及时性原则、全面性结束后简单总结并宣布结束。）原则。2方法:定期向领导提交书会议经费的监督方法：报告和会面报告；有会议负责人定期向领导议、授权与自我控制、质量、损益口头汇报；领导亲自参加会议，其平衡表、比率分析、审核时要逐项他途径3程序：明确会议目标：明细审。会议经费使用的程序:1申确会议领导与各小组的任务；明确请经费2主管领导审批3财务部审会议涉及范围；会议工作所要求的批4财务人员提取现金或填写支质量标准；会议要达到的阶段性目票5经费支出6审核会议经费支出 标；制定目标时留出意外情况时处理会中突发事件1类型：人员问间；明确沟通会议有关事宜的方法题，健康与安全，处理行为2程序：
和途径：确定沟通的时间地点与会
制作BY：❀常逍遙❀
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对会议中出现的突发事件及时向领导报告；启动会议应急方案的各项措施；调动会议有关人员及时进行补救和处理；必要时向公共应急机构请求支援；处理好突发事件的善后工作 3注意事项：1责任分工：综合管理，统筹安排；增强责任意识；加强岗位责任制。2突发事件与规章制度：应急方案的定期检查制度；突发事件的第一时间报告制度；各种应急设施的检查维护议的要素（目标清晰，适当时间地点形式，紧凑的议程，准确的信息传递，周密的前期准备合理内容安排）2影响会议效率的主要因素（会议必要性；会议前期准备工作
行仪式
安排涉外会谈的要求:充分了解双方情况；准备工作要落实到位；会谈会见要做好记录，问题要落实.拜访要求：拜访前线电话联系；到
增加了组织监督.管理和控制工作人员工作的难度,同事之间交流减少,减少了与专业人员及社会的联系2弹性时间:优:时间灵活,更好的安排工作时间,提高效率.缺：难监督员工3远程工作.优：减少总部办公空间的开销,工作时间更灵活.缺：加大了对员工监督和控制的难度4虚拟办公.优：减少工作空间和办公用品的耗费,信息能够存储、归档和通过计算机网络发送.的质量；会议责任分工；会议的多，达宾馆大厅通知对方；初次见面可长，大，高，支出超标、浪费惊人，不送礼物。
准备不充分质量不高，组织不当。会见会谈工作程序：1约定2通知3会议评估标准：目标（是否达成，对方有关事项3准备工作：背景资主持人的准备，发言者发言是否引
料，会见场所布置，人员安排4起共鸣，会议形式地点是否合适，迎接客人5会见会谈6送别客人 制度；值班工作责任到人制度 资料是否及时），会议时间评估，会议总结工作 1目的 目标实现与会人员参与会议的状态和收获，情况 小组执行情况 总结经验教会议服务评估，会议实际费用、成训 奖惩人员解决遗留问题 2内本支出、再度召开时继续推进与维容：会议名称、时间、地点、规模、持的事项。与会代表人数、主要议题,参加会会议评估工作程序：分析影响会议议的上级领导人,会议的主持者,效果的因素、设计会议效果评估领导报告或讲话的要点,对会议的表、汇总评估结果。注意事项：基本评价和贯彻要求,会议的决议避免欠缺会议记录，落实不力，得情况及今后的工作任务布置等。3失进行总结，不解散已完成任务的程序：对会议征询意见，拟就工作工作组；与会人员对会议不满。总结稿 ；向领导报告会议结论；高效率会议的决定因素：会议要开总结定稿；印发；归档；组织全体的短；安排较多的活动使会议获最工作人员进行总结4方法：座谈会 大价值；特别注意选择地点；对与表彰会 书面总结 会人员名单要精益求精；请公关公※中型以上的会议结束后，大会秘司筹办时应多看多问；对某会议承书处要组织全体工作人员进行总办公司的工作感到满意时可考虑结，如有的领导有具体要求，就需长期合作；讨价还价。
要在开号总结会的基础上写出书涉外接待原则：不卑不亢、依法办面的会务工作总结，并交有关领导事、内外有别、尊重个人、女士优审阅后作为大会的文件材料连同先、入乡随俗。礼宾次序:1国家地会议记录会议简报会议文件等一区名称的拉丁字母2具体身份职并作为完整的卷宗归入档案，对于务高低3抵达时间4告知东道主自重要的会议秘书可以在会议结束己决定到访的具体时间5不排列 前印发一份问卷或会议组织评估礼宾次序确定步骤1确定礼宾次表，以对会议的成效进行打分，所序方案2提前通知有关各方3按礼涉及的方面包括明确的会议目的宾次序排列座次、名次、出场次序 完成任务会场以及时间的安排等涉外迎送仪式要求：1发出邀请2内容要求会议工作总结要依据岗准备工作：清楚来访者的基本情位责任制和工作任务的内容逐条况；外宾饮食爱好宗教禁忌等；拟检查；切实回顾和检查会议工作中定访问日程；安排食宿3善始善终 好的方面和存在的问题；有理有着装要求：穿正装
据，实事求是；会议的总结赢一分安排涉外迎送工作程序
1确定为二，激励为主。迎候人员2准备迎宾的物品3见面会议评估工作内容：1构成有效会讲究礼节4送行前的拜访5安排送
涉外宴请的原则：宴请环境要雅致缺：难以控制任务和信息的质量,安静，点菜注意个人饮食习惯或因难于管制网络以及信息的安全保宗教信仰而来的忌讳，菜肴要有地密5兼职工作:优:兼职人员可控制方特色，参加宴请的人要讲究个人
自己的工作时间和多份工作,充分
卫生、衣装干净得体、女士要化妆、发挥自己的专长.缺:控制和监督员不穿白天的工作装
工较难,难以控制工作量及报酬6选择礼品的注意事项: 1与受礼者定期合同制.优:能灵活聘到优秀人的关系2明确送礼的原因3了解受员,这些人工作有动力,效率高.缺:礼者的特点4经济方面的限定 难以控制员工对企业的忠诚,缺乏办公模式发生变化的原因:1办公工作保障7交替工作:优:能激励工场地的费用过高，企业都想方设法作人员.缺:交接不当，会出现工作压缩办公室的面积，让最小的面积混乱8临时办公桌.优:节省资金也创造最高的利益2城市中日益严节省员工的时间.缺:员工缺乏归属重的交通拥挤问题和上班的高峰感,不能得到充足的信息,降低工作时段的困难，使人们在工作模式上效率,也难于被管理。
重新安排3高科技的发展，尤其是选择办公模式的工作程序1深入通信技术的改变，使人们的联络更调查现有办公模式所面临的问题加方便，不在办公场所也能相互沟2根据调查结果确定相应的新型通4企业自身的发展更加需求灵办公模式3根据新的模式要求制活地聘用人力资源，如一些短期项定管理监督的标准和责权利相结目就不需聘用长期的正式员工5合的分配制度4先在部分部门实企业间竞争的加剧，使得企业不断行取得经验,逐步推广新模式 5不压缩工资费、管理费、旅差费等人断根据本企业特点完善新模式,评工成本6一些企业的组织结构进估启用新模式的得失
行了改变，需要用人制度相应改变办公室布局：开放,封闭式 作用:7在宽松的社会环境中，人们希望形成有效率的工作流程；有利于员最大限度地发挥自己的才干，多做工工作分配；有利于工作顺利完成 工作，也需要不同企业实施多种模设计办公室的工作程序1分析不式的工作方式
同部门业务特点对于办公条件的不同办公模式的特点
要求:面积、空间大小,人员流通的1在家办公:优:节省办公室空间和频率,声音对办公效率的影响,需要资金,节省花费的时间,更灵活的管设备及家具量的多少2设计平面理自己的时间,减少交通的拥挤,污图:指定专人或委托他人设计平面染和费用.缺:需计算机和电话以保图,并证询各使用部门的意见,根据
持联系,有的缺乏适宜的办公环境,制作BY：❀常逍遙❀
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意见修改设计,完善办公室的功能面形式确定的紧急情况处理程序,3选择办公家具、设施和装饰:当办其中详细地记录出现火灾、人员受公室空间已经分配和分开时,办公伤、突发疾病或发生炸弹威胁等恐区必须布置家居、安装设备和进行怖活动时具体处理程序2用上述装饰4注意采光、温度和通风 紧急情况处理程序培训所有工作改进办公室日常事务工作程序: 人员,如健康、安全培训、急救培定义→评价→分析→改进→实施: 训、保安人员的特殊培训3张贴显1定义一个需要加以分析和改进示有关的紧急程序,在可利用的地的流程2评价确定衡量流程的关方显示相应得布告,让所有人员了键指标并对该流程进行评价3分解有情况发生该如何疏散和急救析寻找所存在问题和差距的原因员的姓名4实行紧急情况模拟演4改进根据以上分析提出可行的练,如定期进行消防演习或疏散演改进方案5实施改进方案 6建议习来测试编写的程序是否合适,并使用改进日常办公事务工作流程
指导员工的应对行动5明确各级注意项：1工作流程应不受组织性管理人员在紧急情况下所负的任质或功能性结构的束缚，工作在其务和职责,一旦有情况,由他们担当进行之处就地完成不扩展至整个处理6保证配备相关的设备和资组织2流程应由职权明确的专人源以随时处理紧急情况,如有报警来负责3流程要与其他流程以及装置、灭火器、急救包等7保证定客户需求适当结合4各项流程既期检查和更新设备，如灭火器、急相互独立又在整体上严密不漏避救包、报警装置的定期检查和维护 免了重复工作及不必要的协调工突发事件的应对措施：1准备清楚作5流程本身要有不断改善的空的书面紧急情况处理程序2用这间和弹性6复检次数越少越理想 些紧急情况处理程序培训所有人处理突发事件的原则.1快速反应，员3在可利用的地方清楚地显示控制事态发展2以人为本，保护公有关紧急程序4实行紧急情况模众利益3公开透明，真诚面对公众拟演练来测试编写的程序5明确4重塑形象，置之死地而后生 员工在紧急情况下的职责6保证突发事件的报告和记录的必要性工作场所受过紧急情况处理培训及其两表内容
必要性：1作为事的人员7保证配备相关的设备和故处理的一依据2作为安全教育资源以随时处理情况8保证定期的案例资料3便于应对各种赔偿检查和更新设备
处理突发案件 内容《事故情况记录表》:事件的工作流程：及早发现马上报事故日期;事故地点;事故涉及的告并保护好现场；查找问题的原人员;事故的证人;事故过程的概因；成立临时指挥中心；控制源头述;填写事故记录薄的人员签名.釜底抽薪；召开新闻发布会。《工作情况报告表》:完成表格人※安全检查 内容1.对可预见的自员的姓名、身份;事故涉及人员的然灾害作好科学预测分析及时及姓名、出生日期、住址、职务;发早预报 2.对可能发生的人为事故生事故的日期、地点;事故的细节要多渠道深入了解有关信息，掌握及对事故的看法;进行的急救行动动向 3.对以前发生的事件进行总和医疗处理的情况,包括由谁进行;结，制定防范措施。4.对预测的突必要时还要记录事故证人的姓名发事件制定应急方案 5.将应急方和职务;填写表格的人员签名和日案或应急程序公示于醒目位置 6.期 进行对突发事件的培训和演练，掌突发事件的预防应对措施1以书握必要的知识与技能7.配备相关
设备和资源8.定期检查维护更新法则,先做重而急的任务,再做重而设备和资源，使之处于良好备用状不急的任务,后做急而不重的工作,态。
安排好工作的优先次序3按照工督查工作的内容:1上级领导和本作的轻重缓急和逻辑顺序用数字单位上司批示进行督查的事项2编号标记出任务完成时间的前后上级直属单位的重要工作部署与顺序,对需要花时间的工作留出充重要会议精神的贯彻落实情况3足的时间量4列出完成每一项任本单位的中心工作、重要会议及文务所需的资源和相关信息,包括人件决定事项的贯彻落实情况4新力、物力、财力等5明确完成每一闻媒体和重要客户对本单位的批项任务的各个阶段指标和估算的评、建议的答复与处理情况5人大时间要求6指明每一项任务的负代表、政协委员以及职代会、股东责部门或承担人以及负责人7从会的议案、提案和建议的办理情况最终完成的时间期限向前推算各6下级单位请示事项的答复与办阶段工作应在何时完成,确定后,逐理情况，以及基层请求上级机关帮项将其填入计划表中8明确工作助解决问题的办理情况7秘书在进展的情况和出现的问题向谁报日常工作中发现和了解到的、提议告,何时报告,确保计划的顺利实施列入专项督查，并经上司批准的重9明确工作进展的情况的质量如要事项.特点:复杂性，原则性，时何监督和管理
限性和权威性
计划内容与要求1每一项任务的原则:实事求是，主动性，分层次具体目标2每一项任务的数量要
落实，时效性，督查与帮办结合。求和质量要求3每一项任务所需方法:书面,电话,专项,会议,调研.程的资源4每一项任务所分配的负序:交办,立项,登记,办结回告,审核,责部门或承担人以及负责人5在立卷,归档.注意事项:查办、催办技计划的文件中还写明如何监督工巧:1与信息工作相结合2与调查作进展和质量
研究相结合3坚持归口办理,分级制定计划与实施计划注意问题：负责4坚持结报反馈制度.督查工实事求是,善于授权明确分工定期作注意事项:实事求是、授权督查、检查所需资源是否满足,及时与同
办实事、谦虚谨慎
事沟通进展问题,在实施计划中应※办公室工作计划: 作用 1指明监控发现问题及时应变
办公室工作所起的作用及所处的制定工作计划的程序:估量机会,地位2.指明组织为实现自己的目确定目标,确定计划工作的前提条标而确定的主攻位置，所拥有的件,拟定可行方案评价备选方案,选人、物、财力部署的根据3.指明组择方案,拟定分计划,编制预算 织的活动方针和范围保证行动目注意事项:所有的子计划、部门计标一致4指明事务顺序先后安排5划、派生计划必须与组织的总目标是一种主要控制手段和数量化财一致,有助于组织总目标实现;短期政计划
计划要与长期计划相结合,短期要制定工作计划的方法1根据组织有助于长期
确定的工作目标和期限要求,一项确定承办期限的工作程序: 1调查项列出本团队要完成的所有任务.本单位或组织在行政管理工作方可以使用专门制作好的人物表格,面有哪些行为需要做出时限规定将要做的工作内容列出,也可以将2时间期限适宜标准3确定统一任工作任务逐项写下2区别重要的务不同的承办周期4确定统一紧
任务和紧急的任务,通常按ABCD
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急情况下不同承办周期
办公室工作评估：意义：提高了管理工作的效率;明确了组织机构的建制;促进了员工承担责任;有助于进行控制和监督工作 要求：组织或团队的目标具有多样性但不可过多；各部门之间相互支持.办公室工作评估工作程序: 1对办公室工作进行目标管理:建立一套完虑与原有设备的匹配关系；事先安签字提交出纳部门，由出纳部门把事项+尾语）+落款+成文日期 通报:标题+主送机关+正文[发文缘由+通报事项+分析+（决定）+期
类型:表彰 批评 传达通报 决定:标题+主送机关+正文（发文缘由+决定事项+要求）+（+附件）落款+成文日期
请批批答函:标题+主送机关+正文排好要购置的设备所放置的位置，先前领取的现金数额和支出情况要安全可靠且有利于工作流程的进行；慎重选择供应商，对不同的供应商要在各个方面进行认真的比较；预算方案的编制要注意征求
进行结算。如果是先由申请人垫付方可返还现金。
信息开发:主要形式：一次信息开的，在提交票据和“报销凭单”后，号召要求]（+附件）+落款+成文日各方面的意见，方案应切实可行。】 发:剪报,信息资料册,二次:索引,目调配办公资源的工作程序: 1了解录,编制文摘,三次:简讯,调查报告,本单位所有办公资源的基本情况，档案参考材料 工作程序:1确定主整的目标体系;确定目标;组织实包括名称、放置的地点、功能情况施;检查评估2对办公室工作进行等2对单位所有办公资源进行分量化管理3对办公室工作进行评类，对不同资源进行分类管理3估:数量目标和质量目标评估 对办公资源建档，记录应用情况获得办公用品及设备使用权的方(设备的购买信息,保修信息,维护式及其优缺点: 合同,操作指南,基本信息, 所有设1购买:优点:设备归购买者所有.使备情况列表,日志记录和故障登用方便.缺点:一次付款费用较高.记)4定期进行数据分析
过了保修期后需额外支出维修及注意事项：必须对单位所有的办公护理费用.设备还可能很快过时 资源进行建档,能迅速找到需要的2租用:优:最初投入费用低,并可以资源;要注意及时更新记录能真实由不断获得的利润进行补偿.一般的反映目前的实际使用状况;注意租用协议都包括维护和修理的费按规定清退办公用品;办公用品的用.便于更新换代.缺:租期较长时领用更换要依照相关规定执行,特支出费用较多甚至超过购买的费殊情况要有书面报告；公司员工的用.提前终止合同违约金将会很高 流动影响着办公资源的调配与利政府采购的主要方式： 用,应随时掌握员工的变化信息
公开招标、邀请招标、竞争性谈判、正确选择办公设备和易耗品供应询价、单一来源等 商考虑的因素:价格和费用 质量和办公室用品与设备采购的工作程交货 服务和位置 安全和可靠性 序：1提出购买申请2审批、落实※申请费用以及报销结算的步骤经费3招标、选择供应商4签订供是:1申请人提交费用申请报告或货合同5货物入库6支付货款 填写费用申请表，详细说明需要经采购预算方案制定的原则：真实性费的人员、时间、用途、金额等情原则、重点性原则、目标相关原则、况，并亲自签字。2该报告或该表经济合理性原则。必须经过组织确定的授权人审核编制采购预算的工作程序：1确定同意，并签字批准。3一种情况是预算的核算基数2进行市场调研3将获得批准的费用申请报告或费确定采购产品的种类及型号价格用申请表提交财务部门，领取支票4编写预算方案（：进行科学的可或现金借款；一种情况是先由申请行性论证 提出效益目标、技术标人垫付，完成商务工作。4在进行准、动用的公共资源、支出标准和商务工作中,无论是使用支票,还是测算依据）5征求意见、完善方案。使用现金,都要向对方索取相应的【注意事项：编制预算方案要实事发票,其内容中填写的时间、项目、求是；根据单位实际工作需要选配费用等应与使用者实际用途相符。合适的产品；要购置的用品或设备5商务工作结束，申请人应将发票必须是当前或与其所必需的并考附在“出差报销单”后面，并亲自
题2分析信息材料3选择信息开发（发文缘由+函事项+尾语）+落款方法4选择开发信息的形式5形成+成文日期
信息产品
计划:标题+正文（前言+主体+结信息开发的要求:注重调查研究,尾）+尾部
通过各种渠道全面及时获取信息,总结:标题+正文（前言+主体+结充分利用信息网络开发系统,运用尾）+尾部
信息开发技巧,加强对信息的加注意事项:1树立正确的指导思想2工、综合分析、提炼和概括,开发坚持实事求是3总结出规律性的出有特色、利用价值大、可信度高东西4分清主次、突出重点5语言的信息.简明、准确
信息编写的类型:动态 建议 经验 述职报告:标题+称谓+正文（开头+
问题 预测型
主体+结尾）+落款+成文日期
注
信息利用:特点:周期性 经常性 意：事实求是;突出特点;语言简洁 广泛性 实效性
讲话稿:开头+主体+结尾
要求:1遵守信息法规2维护信息特点:1.内容针对性强2.语言评议安全3最大限度地满足信息需求通俗3.交流具有互动性
4注意对日常信息的积累 市场调查报告:标题+前言+正文工作程序:1熟悉信息的内容2确(情况部分+预测部分+建议部分)+定利用需求确定服务途径(信息检尾部
特点：1.针对性2.真实性索服务,信息加工服务,定题查询服3.典型性4.时效性
务 信息咨询服务,网络信息服招标书:标题+正文（前言+主体+务)3获取信息4提供信息 结尾）+尾部
特点:明确性、信息利用的意义：有利与实现信息竞争性、具体性、规范性 的价值，促进管理水平提高；有利投标书:标题+正文（送达单位+引于信息的增值和信息资源共享；有言+主体+ 结尾）+尾部
注意事利于提高决策的成功率。
项:1.明确招标要求2.实事求是,不
信息反馈:形式:正反 纵向横向 可弄虚作假3.语言简洁,语气谦和.前后.要求:要准确真实,尽量缩短文书审核: 要求:1审核中发现的信息反馈时间,要广泛全面,多信问题必须逐一纠正2一般性问题源、多通道反映
可以直接修改3需做较大的改动、工作程序：1明确目标2选择信息可附上具体修改日期，退回拟稿人反馈的方法（系列型反馈,广角型或承办部门共同协商
工作-,连续型-）3获取反馈信息4加工
程序:1明确审核范围2确定是否分析-5传递-6利用-需要行文3审核文书的内容4检查 文字内容5检查文件体式6检查文文书拟写
书在处理程序上是否妥善完备
通告:标题+正文（发文缘由+通告
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文书拟办:要求:1熟悉有关政策和求:真实性 完整性 可读性。
出行，可能还有其他人员）注意：规定2熟悉本单位各部门的负责电子档案管理的工作程序:1.电子做好出行前的准备，拟定出访方案:范围及业务情况3熟悉办文程序档案的收集积累2-归档3-保管4-包括意图和目的，出访时间、地点和有关规定4拟办意见要符合政利用：（电子阅览室阅览,复制,出借,和路线，费用情况和简单要求等。策规定和实际情况5拟办意见力在线利用）
准备好后要想上司汇报。召开全体求准确、及时、简洁.注意事项:1可采用双套制归档2出访人员预备会，给上司提醒。工作程序:1.明确拟办范围2.阅读归档时要进行技术鉴定3维护电有关沟通：可能员工家属来闹事 文书内容3.提出拟办意见 子档案信息的安全 注意：秘书有无做到换位思考；耐文书承办:要求:1认真领会拟办、关于录像答题技巧：
心倾听；秘书有无做到日常接待，批办意见2文书的承办要区分轻一般：（1）看秘书的着装，看是否如倒水等；如果对方着急，秘书不重缓急3来文内容涉及以前的收着职业装（2）办公桌是否整洁、可以急，应该有耐心；秘书在接待文,要杳找或调阅有关文件作为承信函要分类放置（3）在打电话时，过程中要注意保密工作；与对方说办复文的参考4对于已经承办和注意：①电话要在铃响三声内接电话时，不能出现有“让我告诉处理完毕的文书，应及时清理,并话②要用礼貌用语，如您好等③上你„„的电话和地址”，即在未经将有关情况及时说明5要将办理班时间不得占用电话聊天（4）保领导的授权下，不能说出领导的电完毕的文书与待办的文书分别保密：①不能对好朋友泄密②不能为话和地址。对方提出一些要求，秘存.工作程序:1.了解文书内容了炫耀，泄密③不能因为老板吵书要向上级请示；若上级正在开会2.研究批办意见3.进行具体办理
你，赌气泄密
或接待他人，秘书不能直接进去向文书催办：要求：1催办中发现问关于商务活动中的签字仪式：迎客:领导说，而应写成便条形式，把领题要及时汇报2填写催办记录单 秘书在大门口迎接，领导在会议室导叫出来汇报。领导在未吱声的情工作程序:1确定催办的范围2确等待迎接；客人应坐在右边；签字
况下，秘书不应该说出该如何如何定催办方法(电话,发函,登门,约请厅应整洁干净；签字桌应为长桌，决定。承办部门来人汇报)3进行催办 注桌布应为绿色；实现应准备好签字
意:对领导特别关注的、紧急文书用具：如合同文本、签字笔、吸墨（带※的为补充内容，课本进行重点催办 器等；桌上要摆放双方国旗；入座中没有）
档案利用:要求:1依法开展利用工座位，助签人应在主签人的后面；作2主动、及时开展利用工作3其他随从人员的位置要注意；合同不断完善档案服务方式和手段4第一次交换由助签人完成，第二次掌握本单位近期的重点工作、重大交换由签字人完成；到最后要照相活动，据此开展档案利用
留念，注意站的位置；共饮香槟酒工作程序:1熟悉库藏2分析利用互相庆祝；最后谈话要注意：不谈需求3选择利用方式：（阅览室提政治、宗教；不问婚否；身子预言：供利用 档案外借 制发档案复制注意OK在不同国家的意思不同。本 制发档案证明 提供咨询服务 关于宴请:注意：场地的选择；点印发目录 档案展览）4获取档案5菜时要注意对方有无忌口；迎客的提供档案 方式；入座的顺序;关于在宴请的档案参考材料:编写程序:1确定档过程中出现的一些聊天注意事项；案参考资料的种类（大事记 组织可能涉及到招标书的准备工作和沿革 统计数字汇集 会议简介 科投标，注意其日期；秘书要为上司技成果简介 企业年鉴 企业史志）准备好信息资料；电话保密工作；2收集档案材料3进行编写 会议通知包括哪些内容；管理上司电子档案:特点:1非人工可识读性日志时，若上司日志发生变化，则2对电子技术和设备的依赖性3信应当先调整上司日志，再调整自己息的可变性4信息与载体的可分的日志，然后提醒上司日志已变离性5信息的可供性6多种信息载化，最后通知对方，并致歉.体的集成性
电子档案管理的要有关商务旅行：（秘书与领导一起
一、明确目标, 周密安排, 拟订备考策略
1.注意研究课程标准和教材, 准确把握方向, 确保有效复习
课程标准和教材是中考命题的依据, 因此, 要认真通读课程标准和研读教材, 要对课程标准中所提出的教学要求有所了解, 特别对知识的要求、技能技巧的运用、科学探究方面等, 仔细钻研教材, 不但要理解教材提出的每个知识点、性质、定理, 还要对教材中提供的科学方法进行归纳总结, 对教材中概念的表达方式、练习的形式、解题的格式等都应在复习的过程中予以关注.
2.重视知识与技能的形成, 立足基础, 着眼能力
中考是依托知识来考查能力, 中考考查的知识是对整个初中所学数学知识的抽样, 中考所要考查的能力层次是初中学生所能达到的能力水平, 中考所要考查的能力主要是笔试环境下所能体现的能力.基础知识是中考命题的第一依据, 因此教师应从学生发展的角度出发, 注重培养学生的自主学习能力, 改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式, 重视学生基础知识的全面掌握、解题技能技巧的运用、解决实际问题的能力的提高, 真正达到获取知识并能运用知识解决问题的能力.
3.复习课的教学应注重理论联系实际, 学以致用
灵活运用所学的数学知识处理实际问题仍是近年中考的一个特点, 也是时代对数学教学的新要求.要通过对身边的社会现象、社会热点的关注, 学习运用所掌握的知识和技能去解释、理解社会和周围发生的事物, 提高综合运用知识的能力、分析和解决实际问题的能力.要发挥数学教学的特长, 在传授知识的过程中, 多向学生提出“为什么”及多举生活中的数学例子, 甚至可以将现代科技渗透到教学当中, 使学生既能够提高学习兴趣, 又能理论联系实际, 学以致用.
4.要注意突出重点, 分清主次
中考复习要重点突出, 主次分明, 切忌平均使用力量.在课程标准、教材的指导下, 结合学生的实际, 采取有针对性的措施, 对属“理解”层次的, 要了解它们的含义, 掌握要点, 能运用其进行分析、解决简单的问题, 能用其解释简单的数学题;对要求为“了解”层次的内容, 应通过复习加以弄懂, 并能用自己的语言准确表述出其含义, 在有关的问题中能识别它们;对要求“会”的内容, 应能熟悉它的性质、定理及运用.
5.注意复习进度的阶段性
中考复习, 数学可以分为以下几个阶段:
第一阶段:单元过关.即将实数、代数式、方程和方程组、不等式 (组) 、函数、统计与概率、图形的初步认识、三角形、四边形、图形的相似与全等、解直角三角形、圆等教材中的内容全面复习、梳理, 并将各章节的知识连成链.
第二阶段:专题复习.按计算与证明、图象信息题、数学综合题、开放与探究题、阅读与创新题、实际应用题等, 以填空、选择、计算、作图、应用题等方式将概念、性质、定理等进行比较、归纳和总结.
第三阶段:新题演练.针对近年出现的新题型, 如开放题、探究题、应用题、综合分析题等进行专题复习.
第四阶段:模拟训练, 提高效率, 逐步进入临考状态.
二、详备精讲, 针对训练, 疏通反馈渠道, 做好反馈记录
在第一轮复习中, 内容多, 课时紧, 一定要把主要精力花在备课上, 要深备、精备, 不能无备而讲、粗备而讲.这一阶段, 讲、练、学的时间各占三分之一.在有限的时间内对初中数学知识来个盘点, 然后对知识形成的重点、对性质定理理解的难点、对复习的疑点、对中考的能力点进行精讲.对学生的训练要有针对性地进行, 训练题型的选取要有目的性, 同时要在课堂上留给学生一定的时间精做一些题, 做到举一反三.在备考复习中对反馈信息的收集渠道是多方面的: (1) 课内要善于察言观色, 从学生的表情上得到信息; (2) 从学生的每次模拟考试的结果中提取; (3) 从学生提问的问题中获得.反馈的信息对教学效果有很大的影响, 同时信息得以及时处理也促进了复习的良性循环, 大大提高复习效率.
三尊重学生加强师生的互动性谋求共同发展
现代教学强调:教学是教师的教与学生的学的统一, 这种统一的实质是交往、互动.在教师主观意识支配下, 通过师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充, 从而分享彼此的思考和发现, 交流彼此的知识和经验, 融化彼此的体验和经验, 丰富教和学的内容和方法, 只有人人参与平等对话, 才能实现教学相长、共同发展.在初三备考的复习中, 教师和学生都很疲惫, 心理的承受能力较弱, 情绪不稳定.作为班主任和科任老师一定要能容忍学生的缺点, 包容他们, 不要当面指责, 否则会增加学生的厌学心理和抵触心理, 要多鼓励少批评, 多引导少打击.中考是考学生不是考老师, 教师讲得再好, 如果学生掌握不了那是徒劳的.因此, 上课时要充分调动学生的积极性, 培养学生的参与意识, 开发学生的思维, 不要把上课变成自己的独角戏.
四、提高考试技能, 调整心态
关键词：高考材料；复习课堂；设计
一、设计说明
每年进行高三年复习时，总会听有些老师抱怨：高三年总复习怎么复习了很多遍，学生还是没有掌握好相关知识点……学生也常常抱怨，因此，老师如何在复习过程中有效地培养学生的学科能力，提升备考效率成为老师要面对的一大问题。在这里，笔者认为要有效地提升备考效率，培养相关学科能力。
对于代表新课程改革发展趋势导向的高考试题如何进行有效地利用，这一问题已经不是什么新问题，但是在高考复习中的利用就目前而言，绝大部分仍旧局限于把它作为课堂或者课后练习，用来检验和巩固复习的内容，这种做法并不能最大限度地发挥高考试题在复习中的作用。为此，笔者以2012年福建高考试题第38题为例进行分析，意图在于充分利用一道高考题贯穿整个复习课堂流程，通过高考试题问题的展现，培养学生运用所学知识，分析问题、解决问题的学科能力。
通过认真研读2012年福建高考试题第38题（原题略），可以得知该题考查的是近现代中国民族复兴之路问题，其主体线索其实是围绕着20世纪中国社会的三次巨变，展现了孙中山、毛泽
东、邓小平等先进的中国人为救国救民、不断探索、锐意前行，终于开创出一条强国侮之道的历程，有力地揭示、论述了中国近现代的两大主题：民族独立和国家富强，进而阐述了两者的关系，从鸦片战争后，民族独立成为第一要务，但是在新中国成立以后，民族独立实现后，国家富强成为首要问题，但是国家富强必须以民族独立为前提。因此，这是一道思想立意较高、思辨性较强的题，能有效地培养考生对国家、民族的责任感和爱国主义情感。如何在复习课堂中有效地利用好这题价值极高的教学素材，把它贯穿于复习课堂中，我对该题的教学素材进行有效地改编，实现了巧用、活用高考试题在复习课堂中的价值。
二、设计内容
1.巧用材料铺垫背景，强化专题间的知识联系
《社会主义经济建设的曲折发展》主要讲述了我国社会主义经济建设曲折反复的历程，这一方面首先必须让同学们理解民族独立是实现民族复兴的前提和保障，这一方面我简单回顾了中国近代先进的中国人探索救国的历程，在这一方面，我先出示了2012年福建历史高考中的第38题中的题引“近代以来，为了民族独立和国家富强，先进的中国人进行了艰辛探索，走上了民族复兴之路”，引导学生正确把握民族独立和民族复兴两者的关系后，出示了材料（2012年福建省历史高考第38题）：
材料：民国初期，陈嘉庚说：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳”。黄炎培也说：“今吾中国至重要，至困难问题，厥惟生计；曰求根本上解决生计问题，厥惟教育。”
——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》
在材料的基础上提出了以下三个依次递进的问题：
（1）据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知识，指出此类主张的积极意义和无法实现的原因？
通过高考题目的重现，让学生理解高考试题的能力要求，培
养学生的材料概括、分析能力。
（2）回顾中国近代史的发展历程，归纳除了材料中的救国方案外，还出现了另外几种救国方案、结果如何？
通过这一问题，通过归纳概括，一方面回顾了中国近代史的发展历程，同学们很容易得出除了材料中的救国方案外，还有如维新派的维新救国、革命派的革命救国等方案；另一方面又引导同学们通过学会用整体的思路去把握历史的发展脉络，并为下面的问题设置做好了准备。
（3）近代很多救国方案都失败，那么最终在哪一阶级的领导下到什么时候才真正完成救国的任务？之后救国的关键问题又是什么呢？
通过这一问题设计，既让同学们把握无产阶级救国与其他阶级的区别，同时也在此阐明民族独立之后的救国方案就是实现民族的振兴与富强，之后很快就能进入民族独立后无产阶级领导人民为实现民族振兴、富强的探索。
2.活用表格材料进行知识梳理，构建专题复习体系
在进行《社会主义经济建设的曲折发展》一课复习时，我没有按部就班地按照新课的顺序进行复习，首先就出示了2012年福建历史高考试题中的《1952—1965年国民生产总值指数图》。
让学生大略地了解中国社会主义建设的情况，在此基础上，
通过引导学生对图表进行分析之后，提出问题：新中国成立后，社会主义建设至今分成几个时期，请结合上述图表分析，巧妙地把图表分析和新中国社会主义建设的历程结合起来，梳理相关知识，构建知识体系。如下：
布置学生任务：阅读课本，小组讨论，填充表格。在大约5分钟的自由阅读和讨论后，重点地个别提问，按照问题的难易程度点不同层次的学生回答问题，并重点分析了取得成果和存在不足的原因。在师生的共同配合下，结合国民生产总值的变化完成了对该课知识的梳理，并且引导同学们把整个国民生产总值的变化补充完成，既复习了知识，有构建了完整的知识体系和框架。
三、设计感想
通过对该课复习的设计，我得到以下几点感想：
1.通过高考材料和试题的回放，让学生深刻体验高考试题对历史学科能力的考查主要有四个能力层次要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题。
2.通过把高考材料、试题，对之进行改编，进行巧用、活用，引入高考复习课中，一方面丰富了高考复习课中的材料载体，避免以往对高考试题单一的训练方式，把复习课和高考试题、材料两者紧密结合；另一方面增强了复习课的新意，避免了复习课只是一次简单的炒冷饭。
3.通过把高考试题、材料和复习课结合起来，按照高考能力要求引导学生进行思考，有助于培养学生的学科能力和思维方式，拓展学生的视野，有效地提升备考效率。
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