金华镇殡改工作总结（精选9篇）
殡葬改革是社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是建设社会主义新农村的重要内容之一。我镇殡葬工作在县民政局、镇党委政府的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，坚持民政为民服务宗旨，经过全镇殡葬系统广大工作者的积极努力，取得了较好的成绩。我镇殡葬改革有了长足发展，我们加大管理力度，采取有效措施，工作有了进一步提高，但也存在不足。
一、基层殡葬执法工作现状及存在问题
（一）基层殡葬执法机构建设滞后。基层殡葬执法工作一直较为薄弱，无论是在机构设置，人员配备，还是业务指导、人员培训等方面，都显得势单力薄、力不从心，普遍未能把殡葬执法工作摆上重要议事日程，导致殡葬执法处于被动应付或“虚拟”状态。随着殡葬改革的稳步推进，殡葬执法机构建设的滞后与日益繁重、复杂的殡葬执法任务不相适应。
（二）基层认识不高，工作不到位。特别是村级认为此项工作难度大、不好抓，积极性不高，不能把殡改工作列入重要议事日程，切实加强领导，没有建立诸如红白理事会等一些群众自治组织，个别村甚至处于放任自流状态。
（三）殡改政策宣传不够，传统观念根深蒂固。虽然我镇多年来采取多种形式开展了对殡改法律法规宣传教育活动，但由于群众“入土为安”的土葬习俗根深蒂固，对实行遗体火化一时难以接受，产生抵触情绪，传统的殡葬风俗习惯还没有从根本上得到改变，还不能自觉地做到移风易俗，革故鼎新。
（四）执法稽查力度不强，管理工作不到位。我镇每年未集中开展殡葬工作督察活动，未把殡葬工作做为一项中心工作来抓，但由于殡改执法队伍薄弱，不能做到常抓不懈，持之以恒，形成了民不告，官不究状况。造成违反殡葬法规的人和事难以得到及时查处，长此以往，一定程度加大了推行殡葬改革的难度。
二、进一步做好殡葬工作的意见与建议
（一）切实加强领导，把殡改工作做为构建和谐社会的一项重要内容来抓。乡、村两级要把殡改工作做为建设社会主义新农村的一件大事来抓。建立组织、制定措施、定期研究、明确责任，及时解决殡改工作中出现的各种问题。镇直有关单位要积极配合镇党委、政府做好殡改工作，特别是派出所、民政办、国土等部门要协调联动，相互配合，形成齐抓共管的殡改工作大格局。
（二）大力宣传殡改政策，切实转变群众的传统观念。采取多种形式，坚持长期地宣传殡葬改革的重要意义和殡葬法规知识，引导群众节俭办丧事。倡导文明节俭的丧葬新风，引导群众文明治丧。逐步引导农村建立“红白理事会”，制订文明规范的乡规民约，自觉创造以讲排场搞攀比做婚丧为耻，以俭朴文明办婚丧为荣的良好风气。教育引导广大农民转变旧观念，提倡厚养薄葬。把精力和金钱用在学科学技术、用在发展生产上。农村各级领导干部、农村中共产党员和共青团员要带头刹住殡葬攀比之风，首先从自己做起，勇做文明节俭办婚丧事的先锋模范，进一步促进社会主义新农村建设。
（三）加大殡改执法督查力度，确保各项殡改政策落到实处。一是要建立健全殡改督察检查工作的各项制度，组织专业执法人员，对殡改工作进行定期巡查检查，使这项工作做到经常化、制度化；二是对违犯殡改政策的各种案件，及时有效地依法查处，特别是对一些私葬乱葬现象要处理到位，做到有法必依、违法必究。要抓住一些正反面典型，大张旗鼓地进行公开宣传和处理，起到教育震慑作用；三是加大处罚力度，对违法殡改政策的案件，在政策法规规定范围内依法从重从严处理，对参与违纪的有关领导干部给予党纪政纪处分；四是建议上级制定殡改工作中具体问题的处理办法和细则，使基层单位在执法中便于操作。
金华标点工作室分为两个姐妹工作室, 分别设立在西苑小学与宾虹小学。教学的理念创新、大胆, 对学生的辅导亲切自由。
一、兴趣组的教育目的
校内兴趣组主要是对学生进行相对创新的教育, 让学生在想象力和动手能力的思维上有个提升。教给学生如何去发现、去观察, 让学生学会在绘画的过程中了解生活中的点点滴滴, 陶冶学生的情操与审美能力。抓住学生的兴趣, 提高他们对美术的积极性, 让学生爱上美术、爱上生活。在创造美的过程中, 学生会充分利用自己的想象力与创新思维, 创作出自己觉得满意的作品。在这个过程中, 学生会发现自己的潜力, 提高自己的自信心与积极性。
二、兴趣组的人数与对象
相对于平时的课堂来说, 兴趣组的人数相对较少。兴趣组针对的是对美术有一定兴趣的学生, 是愿意在美术方面有更大提高的学生。因为兴趣组不像平时班级的教学, 它要求学生在对美术这方面有相对较深的兴趣, 对美术的见解也可以有自己的想法。
三、氛围与环境的布置
标点工作室的环境布置融入了一些大自然的元素, 采用了木桩与麦秆的布置, 让工作室的氛围显得很自然, 也有助于学生的心情舒畅, 利于学生思维的开阔。同时把学生的作品在工作室中展现, 既丰富了工作室环境, 也展示了教师和学生共同努力的结果, 让学生看到自己的作品, 在自己的绘画过程中也会更有信心。
四、培养学生思维能力, 使其自主创新
在《制作冰壶洞》一课中, 利用身边简单的材料进行制作, 比如纸巾用来表示瀑布的形状, 修正液的点状来刻画瀑布水花四溅的感觉。先给学生展示一些冰壶洞景观的照片, 让学生对其有一定的了解, 让学生观察洞中的景色和特点, 溶洞内高低错落有致, 洞中灯光五颜六色, 折射的溶洞显得格外梦幻。从照片中让学生观察是从何处观景, 水是从何处留下来的?这次作业的特别之处在于教师让学生经过撕纸去表现, 而不是平时的剪纸。撕纸显得更为自由和创新, 更能表现溶洞各有弯曲、表面错落的感觉。为了更能表现洞内石块凹凸不平, 教师示范把纸先揉成一团, 再展开, 把纸弓起来贴在纸上, 表现出石块的立体感, 但是要注意纸张的大小。底色和石块的颜色选择也很有技巧, 用浅色的卡纸做底色, 深色的卡纸做溶洞的表面, 突显出溶洞在颜色上的层次感, 很好地表现了溶洞的景色多姿。在撕纸的过程中, 教师要求学生大胆地去撕, 表现的是溶洞在大自然中自由成长的特质, 在撕的时候要侧着撕, 把纸的毛边撕出来, 而且要大块地撕。学生对此都很有兴趣, 也觉得很有新鲜感, 在作业过程中也有很高的积极性。
五、让学生学会自己去观察, 教师不做过多的干扰
标点工作室主要针对的是低年级的学生, 这些学生对美术的认识还不够成熟, 他们有很多自己的见解, 希望自己去发现、去观察。如果在这个时候教师过多地矫正和干扰学习, 他们就不敢有创新和自己的想法, 怕出错, 不敢下笔。要让学生学会自主学习, 消除以前美术课“老师画一笔, 学生画一笔”的错误理念。美术兴趣组可以使学生提高对美术的兴趣和敏感度, 在这次的兴趣组中学习到课堂中学不到的知识。所以我们应该加强学生这方面的发展, 把他们对学习的兴趣用正确的方法引导出来, 提高学生的自我意识水平, 使其在学习中联系生活, 调动学生的学习积极性。老师则在旁边做一开始的引导者和之后的辅助者, 把发挥的空间交给学生自己, 让他们自己观察, 自己发挥想象力, 好让学生在浓郁的氛围中联系周围的一切, 充分发挥自己的个性意识, 从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性。
六、与各方面知识的融合
在《制作冰壶洞》一课中, 教师让学生了解了溶洞的形成与变化, 让学生明白溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果, 溶洞的石层表面是不平滑的。让学生在作业过程中注意对纸张的加工, 让画面看起来有立体感, 有石块的凹凸不平之感。再者要注意观察溶洞近大远小的规律, 这样才能使画面达到有真实的感觉。这些都是美术之外的知识, 但是只有充分了解了这些知识, 才能在绘画中表现出溶洞的逼真。
七、作品的展览, 提高学生的学习动力
标点工作室会定期组办学生们的美术作品展览, 让学生们一起交流、评价, 总结学习成果, 在举办展览的过程中提高学生们的学习自信心, 让他们对自己的作品有一种成功感, 在学生彼此间的交流过程中, 给他们一个展示自我的舞台, 提高了学生的学习动力, 也让他们更加热爱美术。同时, 标点工作室也仔细地拍下学生的每一张画, 并把它放入标点工作室的博客, 可以方便学生家长看到自己孩子的作品, 让家长也能在第一时间看到自己孩子的成果, 这样就直接拉进了家长与学生兴趣培养的距离, 让家长也参与其中, 让家长也融入孩子们的兴趣学习中来。
八、利用多媒体, 激发学生兴趣, 让学生在感官上更具体
标点工作室采用背投电视仪来让学生们观看作品和进行学习指导, 相比于电脑投影, 背投仪所呈现出来的画面更加生动, 颜色也更加鲜艳, 更具吸引力。发挥学生的动手能力当然重要, 但是多媒体的利用也不可缺少, 电教媒体有色彩丰富的画面、生动可感的声音, 有利于创设特定的情境, 学生置身其中, 其景、其物仿佛触手可及, 引发了他们极大的兴趣, 唤起了他们的探索欲望, 学习便成了轻松愉快、主动求索的过程, 这样就能激发出学生们的学习热情, 让他们更好地投入到学习绘画中去。
九、把学习充分融入生活
观察是人类认识世界的重要途径。小孩子们对世界的认识大多数都是靠眼睛去观察, 如何引导孩子们观察生活, 捕捉生活中的美, 是创造美的前提。低年级小学生对世界充满了好奇, 在上课的时候总是喜欢东看看西看看, 问这个问那个, 对自己喜欢、感兴趣的东西盯着不放。针对孩子的这一特点, 标点工作室的老师们有自己的小办法, 他们在教学中注意引导孩子们用双眼认真地观察生活中的事物, 感受大自然的一切。孩子们眼中的观察和我们大人不一样, 他们的观察通常都带有自己的感受, 相对来说比较主观。所以老师们要跟着孩子的感受走, 不能把自己眼中的观察加在孩子们的观察上, 要用孩子们的眼光去看这个孩子们认为的世界, 在教学过程中要注重孩子的想法, 感受孩子们的体验, 并且多与学生交流, 读懂他们心里的创造, 把学习融入到生活中去, 注重孩子的观察感受, 与他们产生共鸣。
十、经常给予学生鼓励
叶圣陶先生曾说过:“教师之为教, 不在全盘授予, 而在相机诱导。”动力是学习的根本, 动机是直接推动并维持人活动的内部心理动力。如何激发出孩子们学习的动力, 这就得依靠老师对学生的鼓励。学生在获得了老师的认可和鼓励之后, 会对自己所学习的知识产生浓厚的兴趣, 激发出他们学习的动力, 所以说, 老师们对学生的鼓励是至关重要的。标点工作室的老师很好地抓住了每一个孩子的特点, 在教学中, 特别注重对学生的综合评价, 在知识的理解与表现中, 学生表现参差不齐, 为了挖掘每一个学生潜在的能力, 老师因材施教, 根据学生个性及作品造型特点的不同, 分别进行鼓励和引导, 使每一个学生都得到个性的张扬, 这样不仅让学生们有了自信心, 有了学习的动力, 也让他们更加地热爱美术这门课程, 喜欢这门艺术。
在标点工作室实习的这段时间里, 我发现兴趣班教学与课堂教学这两者相辅相成, 是一个整体, 在紧张的学习中加以一些轻松的学习方法, 不仅可以调节学生的学习精神, 而且还能在其中让学生产生一种求知欲, 这正是在教育中可遇而不可求的。而我自己也经历了很多, 自己也在实习的过程中增长了知识, 积累了经验。学习的方法多种多样, 正确地利用了才能达到最好的效果, 所产生的教学效果也会比一般的教学要好许多, 但是兴趣班教学还有很长的路要走, 同样的, 标点工作室要探索追求的也有很多很多。
参考文献
[1]程明太.美术教育学.黑龙江美术出版社.
熙台岭社区，在区委、区政府的正确领导下，在街道工委的直接指挥下，殡改工作按上级的指示精神，努力工作，取得了一定的成绩，汇报如下：
一、领导重视，明确责任
殡改工作是市委、市政府明确为城市管理综合整治的一个重要方面，为做好这项工作，社区主任尤为重视，明确职责，召开社区工作人员会议，由社区低保专干和民政专干兼任这项具体工作，做到了有主管领导负责，下设专干。根据社共区实际情况，制定殡改工作实施方案，以贯彻殡改条例为重点，全面整治和规范城区殡葬秩序，倡导科学、文明节俭的治丧方式，提倡厚养薄葬，以改善居民居住环境为目的，提高城高品位，确保殡改工作顺利进行。
二、强化宣传教育，完善殡改服务网络
一是，认真组织殡改宣传活动，营造贯彻殡改工作的氛围，大力开展以殡改条例为内容的宣传，悬挂标语120条，横幅3条，发放宣传资料600多份，在殡改宣传活动同时，在居民密集居住和公共场所集中的地方，以社区宣传板报为载体。在白沙井公园进行较有规模的展示各社区宣传的宣传活动，吸引游客和居民观看，达到宣传教育目的。二是，以社区居委会楼栋组长为主，建
立殡改信息网络，及时了解动态，及时反馈，有服务电话，对违反条例的行为可直接举报，坚决取缔户上搭棚治丧的行为。同时做好治丧家属耐心细致的思想工作，发现问题及时解决在萌芽状态，今年接到群众来电3起，我们及时上门做工作，宣传政策，耐心劝慰，得到了治丧家属的理解配合和支持，及时制止弹四郎和搭棚治丧的行为，维护了群众的利益。三是，按时向主管部门上报辖区内死亡人数。
三、层层落实，严格执法，确保殡改工作顺利进行
按照“条块结合，以块为主”的原则，社区负责辖区内殡改秩序，对辖区内情况做到及时了解，及时掌握，及时上户，特别是对情况熟悉，对老龄人的身体情况底子清。由于层层落实，职责明确，上下同心协作，确保了社会的一方平安。
目前，所辖街道未发现违反政策现象，死亡火化率实现100%，目标责任落实到位为综合整治城市面貌做出了应有的贡献。
城南路街道熙台岭社区
殡葬改革管理办公室
今年上半年殡葬管理工作在局党委的正确领导下，紧紧围绕科学发展观，坚持以人为本，狠抓殡葬改革各项措施的推进和落实，取得了一定的成效，全县1—5月份火化尸体 3043具，其中享受惠民政策268具，主要是做了以下几方面的工作：
一、2011年殡葬管理工作小结
一是出台了一系列殡改方面的文件，为进一步深化殡葬改革，促进殡葬管理工作的规范化建设，今年初我们殡改办出台了全县殡改管理工作意见，并与各镇区签订了殡改责任状，明确了殡改工作今年工作目标，落实殡改工作责任，提高殡仪服务管理水平提供依据。
二是开展了殡改工作宣传月活动。4月份，在民政局党委的直接领导下，在全县范围内声势浩大的开展了以“树立科学文明殡葬新风，革除封建愚昧丧葬陋习”为主题的殡葬改革宣传月活动，多形式、多角度、全方位的重点宣传了殡葬改革的有关政策法规，殡葬改革对于净化社会风气、节约土地资源、保护生态环境、减轻群众负担、倡导移风易俗方面的重要意义。宣传月期间，发放宣传资料2000多份，出动宣传车30多台次，打横幅50余条、张贴宣传标语1200多张，大力宣传国务院、省、县有关殡葬政策法规，宣传党政加强殡葬管理的措施，力求殡改政策深入人心、家
1喻户晓。殡改宣传月活动在全县范围有声有色地开展，展示了殡葬改革新风，激发了广大干部群众积极支持、自觉参与殡葬改革的热情，营造了我县殡改工作的浓厚氛围。收到了较好的社会效果。
三是平坟还田工作有成效。我们借四月份“殡改工作宣传月”，按照“平迁结合、以平为主、迁有去处”的要求，重点清理了国、省道、铁路及等级公路两侧500米范围内和县城规划区内的坟、廓、碑。据不完全统计，清明节前后全县共平（迁）坟4100多座、砸廓132座。
四是抓殡葬车辆的秩序整顿。根据有群众反映殡葬车辆管理不规范和收费有点高的情况，我们先后召开了各镇区殡改办主任和殡葬车车主及殡葬车驾驶员会议，进行了思想疏导和教育，在殡改秩序管理和遵规守章方面对殡改办主任和车主、驾驶员都分别提出了要求，明确各自工作责任，统一了殡改条线人员思想。五是加大了殡葬执法力度。我们按照局主要领导的指示和要求,狠刹土埋土葬和重抓生产销售棺材店铺的惩处，加强了对重点镇区的巡查,督导;督促各镇区要不断加强殡葬管理工作.对殡葬管理工作方面的群众投诉,做到凡有投诉必受理,且尽快查处,件件落实,有效地维护和巩固了我县殡葬改革的成果。在执法中我们对个别违规人员依照有关法规还实施了重处。同时，我们也要求各镇区在殡葬执法中要严格执法纪律，明确执法秩序，严肃执法行为，规范执法文书。
二、下半年工作思路
1、加快镇区公益性公墓的规划和建设进程。
2、整顿丧葬用品市场秩序，重点打击制作、销售棺材的非法行为。
3、加强殡仪馆内部管理，提高殡仪服务水平。
4、加强殡仪车营运秩序管理。
5、做好2013年全民适度普惠惠民政策落实前的准备。
工 作 总 结
为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度，促进学校环境教育活动的顺利开展，调整和确定我校环境教育的目标，不断改进和完善学校环境教育工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现将我校环境教育工作总结如下。
一、为加强对我校环境教育工作，我校领导高度重视，学校成立了环境教育工作领导小组。
组 长：何秀才
组 员：曹仕君、姚远、侯国强、陈勇军、王坤、牟行焕
二、多渠道开展活动，促进我校环境教育成效。
第一、学校德育处和教导处充分利用我校的黑板报、墙报等宣传栏和校园广播，采取多种形式向学生传授环境教育等科普知识，让每位学生都了解保护环境的重要性。
第二、为了学生加深对环境教育的理解和加强他们的保护意识，每个学期开学初，我校教导处都召开有关任课教师进行为期一周的培训，把环境教育纳入教学计划、少先队主题当中，让所任课的教师、班主任能具有针对性的在课堂或课外对学生进行环境教育，促进学生的环保意识。
第三、每年我校充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日，以少先大队或中队为单位开展形式多样的专题活动，并且每个学期请环境方面的专家到我校召开师生环境教育讲座。
第四、继续开展创“净化校园”活动，学校德育处、少先队采取有效措施，相继成立了：文明督查组、卫生保洁组等，对学生的文明言行、卫生习惯进行检查，并且执行值周制度，学校领导担任值周领导，下设值周教师和值周生，每周进行文明先进班级和卫生先进班级评比，并在每周一升旗仪式上进行表彰，从而进一步促进学生的卫生、文明习惯的养成。
第五、加强“养成教育”的工作力度，每开学初，学校都把学生的养成教育放在首位，用2-3天的时间集中进行礼仪常的训练，并进行验收和考核。要求各位班主任每天最少利用10分钟时间教育学生的“文明言行、卫生习惯以及环保意识”的教育。做到学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为；中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草；高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。各班主任要根据学校德育处的工作计划拟定了本班本环境教育的工作计划，同时各班的工作每个月都有检查、评比。
第六、加强环保宣传力度，每逢节日，如世界环境日、地球日等，我校都有挂出宣传标语，并配合街道社区，开展爱护环境保护和清洁农村大行动宣传教育活动。以环境保护节日为契机，开展环境专题教育。紧紧围绕“6.5”世界环境日主题，精心组织开展“五个一”活动：（1）举行一次国旗下讲话；（2）开展一次班队队活动，如演讲赛、辩论赛、社会实践、环保知识竞赛等；（3）组织学生进行“美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，设立再生废品回收利用分装箱或废旧电池收集箱；（4）举办一期环保宣传专栏，宣传环保法律法规和环保小知识，开展环保警示教育等；（5）指导学生结合家庭生活和社会现象写一篇环保小论文。
第七、积极开展各种征文比赛活动，如：“共爱母亲河”、“ 爱我家乡”、“珍爱生命”、“心系祖国 健康成长”等征文活动，每次都受到上级领导的充分肯定。
三、努力方向
在局领导的正确指导下，我校在今后的教育教学工作中，继续完善我校责任教育主题，将加强学生环境教育工作放在重要位置，使我校的环境教育更上一个台阶。
1、继续加强以前环境教育的工作力度，巩固所取得的成果。
2、强化学生日常行为常规的养成教育，在校园加强保洁意识，争创“环境友好型学样”，在社区和学样做一名环保卫士。
3、加强学生对周围生态道德行为规范的教育，积极参加社区开展的各项美化环境活动，让学生能懂得保护环境的重要性。
一、高校师生报道助推“信义金华”建设的优势与可能
金华职业技术学院是金华人民自己办的大学, 经过20多年的发展, 办学规模不断扩大, 行业影响力不断加强。作为站在职业教育界第一方阵的国家级示范性高职院校, 其带头践行核心价值理念, 打造“信义金华”具有以下三个方面的优势与可能。
(一) 学生的优势与可能
金华职业技术学院有在校生2.5万, 学生素质普遍较好, 对社会主义核心价值的认同度高, 能够自觉将知识运用到社会实践中去, 开展志愿帮扶、健康服务、关爱留守儿童、环保宣传等活动见诸媒体后不但为学校树立了良好社会形象, 而且广大学生的热衷参与为“信义金华”建设注入了最新鲜的活力。
(二) 师资的优势与可能
金华职业技术学院的教师毕业于不同的高校, 学历层次高, 教师的机械、农学、护理、环保等领域专业背景与金华经济发展紧密贴合, 很多专业教师甚至直接参与了企业技术改造、产品研发, 有的教师直接深入田间地头指导农民科学生产。诸如此类的社会服务活动是大学教师无私奉献、服务地方经济社会发展、践行“信义金华”价值理念的生动写照。
(三) 文化的优势与可能
大学, 除了具备人才培养、科学研究、社会服务这三大功能外, 还承担着文化传承的重要使命。作为地方教育和文化中心的高等学府, 传承信义文化责无旁贷。金华职业技术学院秉承了“知行合一、务实创新”的校训, 忠诚地坚守着大学的精神, 同时, 始终将地方文化融入学校的文化建设中, 在校园道路命名、景观设计、历史名人雕塑等方面都十分强调地方特色。因此, 学校的文化建设除了涵养本校的学子外, 完全可以利用媒体的宣传报道外化为建设“信义金华”、积淀信义文化的重要载体, 为社会提供生活方式的指向, 成为信义文化传承的示范典型。
二、高校师生报道助推“信义金华”建设的实践与成果
根据2015年金华日报报业传媒集团对金华职业技术学院报道的统计, 大多数新闻稿件都围绕广大师生成长成才服务地方经济社会发展为主题, 体现“信义金华”建设的主旨, 志愿服务、社会服务、学生活动报道总量占到了全年报道总量的50%。这些报道烘托了时代主旋律, 并呈现出以下三大成果:
(一) 志愿服务报道影响千家万户1
金华职业技术学院的学生充分利用自己掌握的知识、技能, 自愿贡献个人时间和精力, 通过各种服务性的行动去实现对社会事业的支持, 以及对有困难的社会群体的帮助。《手织围巾温暖老人》《给空巢老人送温暖》《环保护水志愿者在行动》《志愿者陪孩子绘画做游戏》等33篇报道将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神传播到金华各个角落, 潜移默化地影响着主流社会意识形态。
(二) 社会服务报道温暖各行各业2
由于金华职业技术学院教师都具有较强的专业背景, 对金华区域产业结合紧密, 广大教师对社会服务都表现出了极大的热情。《社会培训积极对接我市五大千亿产业》《田间课堂》《为新居民送医送药》《金义网络学院开办妇女电商培训班》等报道反映出了教师反哺社会的浓浓爱心;楼土明教授定期在《金华晚报》“婺商讲坛”专栏点评企业转型发展案例, 为金华企业转型升级贡献自己的智慧。很多教师还抱团合作, 组织起完善的职业培训体系, 打造出一批具有区域影响力的培训品牌, 助力现代农民、电商换市等新型人才的培养, 相关报道赢得了社会广泛的认可与赞誉。
(三) 学生活动报道感染校内校外3
学校的学生活动丰富多彩, 其报道鲜活奋进, 不仅有点上的实时消息, 比如《金职院学生收回漫画教人诚信》《把家风正能量引入“象牙塔”》《“一元”诚信书吧》《白衣天使责任传承》等, 还有面上的专题报道, 集中反映学校推动“信义金华”建设的有力举措。比如《“信义金华”大学生主题演讲决赛昨举行》《动漫版“信义金华”讲金华好故事》等时效性的报道。这些报道集中反映了学校重视主流意识形态工作、积极传播“信义金华”价值理念的铮铮誓言。
三、提高“信义金华”宣传实效的对策
提高“信义金华”宣传实效, 需要不断深化报道主题, 选取高校热衷、经济与社会亟须、百姓高度关注的大事小事, 深耕高校师生报道, 提炼信义内核, 为“信义金华”建设提供正确的舆论导向。
(一) 搭平台——营造高校积极参与的舆论氛围
要搭建起“信义金华”的宣传报道平台, 金华日报报业传媒集团既要整合报道力量, 充分利用和发挥好《金华日报》《金华晚报》和《浙中新报》等传统平面媒体宣传平台, 多渠道开辟新闻报道来源, 鼓励高校师生提供鲜活的案例和素材;同时还要利用好金华新闻网和金华新闻官方微博、微信等新兴媒体的宣传平台, 创新新闻报道工作, 设计网上互动、点赞信义、最美金华等活动, 号召高校师生热情参与, 形成线上有活动线下有行动的联动氛围。
(二) 保基点——巩固学生志愿服务的报道数量
保证学生志愿服务报道的数量是推动“信义金华”建设的基础, 有关学生志愿服务的内容报道还须占有更高的比例。对此, 需要建立一支强有力的学生通讯员队伍, 密切与学生集聚的微信定制群的沟通联络, 采取短消息、图片速递等形式, 加大对学校发生的志愿服务类新闻事件的挖掘力度, 第一时间宣传学校的信义主题活动、人物事迹, 确保学生志愿服务的报道保持量的增长。
(三) 重热点——提升教师服务社会的报道质量
教师服务社会的质量往往影响着报道的质量, 也影响着“信义金华”的宣传实效。因此, 平面媒体要通过宣传报道, 既要让教师了解政府重大的经济决策、民生项目, 也要在教师集中服务的“五水共治”、网络经济、现代服务业、先进装备制造产业、机器换人“1168工程”、创新成果转化、新型城镇化、特色小镇和魅力乡村培育、农民持续增收等热点领域发现价值线索, 大处着眼, 小处突破, 用生动的社会服务成果的报道来诠释“信义金华”的价值取向。
(四) 抓亮点——积累高校文化传承的典型案例
“信义金华”建设不但需要现成的宣传报道, 而且需要更多素材的积累。对此, 在结合地方院校的特点、积极配合学校做好媒体宣传报道的同时, 要主动了解高校每年的重点工作, 制订报道计划。特别要关注四年制本科办学、金义网络经济学院办学、与阿里巴巴等知名企业合作、教育教学研究与改革、混合所有制办学模式探索、“现代学徒制”试点、创新创业教育等标志性的亮点工作, 对亮点背后独有的改革文化、企业文化、育人文化、电商文化、创新创业文化等加以梳理, 总结这些文化对信义文化的影响与推动作用, 做好信义文化的案例积累, 及时刊载相关报道, 有效发挥出文化的教化功能。
(五) 见长效——建立校媒深度合作的联络机制
除了常态化的宣传报道外, 校媒双方还要开展更深层次的合作, 建立起高校重大新闻联席协调会制度、高校通讯员学习和培养制度、高校优秀新闻奖励制度等, 注重制度的执行和落实, 提高高校师生报道的稿件质量, 尤其针对师生投身“信义金华”建设的宣传报道, 要不遗余力地在媒体上发声, 不断加强舆论引导的前瞻性、主动性, 鲜活性, 形成统筹协调、运转高效的校媒深度合作新气象, 实现有效服务“信义金华”建设宣传报道的新局面。
参考文献
[1]2015年金华市政府工作报告[OB/EL].http://www.jinhua.gov.cn/art/2015/2/9/art_8790_507840.html.
[2]陆应铸.社会新闻报道的主流价值追求[J].新闻战线, 2008 (7) :50-52.
[3]王建廷.萃取主流价值引领主流舆论——都市类媒体主流化转型亟须提升的四种能力[J].青年记者, 2013 (7) :50-51.
一、浙江地区古村镇分布情况
根据李伯重先生提出的两项自然经济区划范围的界定标准:一是地理上的完整性, 二是地区内部经济联系的紧密与经济水平的接近[1], 可以将浙江细分为浙东北、浙东南和浙中西部三个区域。
浙东北地区, 即杭嘉湖平原水乡, 多属冲积平原及沿海丘陵, 因靠近太湖流域, 水网交织密集, 是典型的江南水乡, 代表古镇有乌镇、南浔、西塘等。
浙东南地区, 即今温州、台州、丽水, 连山大海。典型的古镇有桃渚、皤滩、芙蓉村等。因其临海, 该地区主要以贸易或传统耕读为主。
浙中西部地区, 主要指金衢盆地, 也是此次考察的重点区域。盆地介于千里岗山脉、仙霞岭山脉、金华山脉和大盘山脉之间, 属于典型的亚热带季风气候, 长64公里, 宽15-20公里, 面积1100平方公里, 海拔50米左右。地区内现存主要古镇民居有诸葛村、长乐村、芝堰村、郭洞村、俞源村、卢宅、下石塘村、白坦村、新叶村、寺平古村等。
二、浙江金华地区古镇的特点
关于金华地区的介绍, 明代地理学家王士性曾在《广志绎》中提到:“杭、嘉、湖平原水乡, 是为泽国之民;金、衢、严、处丘陵险阻, 是为山谷之民;宁、绍、台、温连山大海, 是为海滨之民……山谷之民……喜习俭素, 然豪民颇负气。”[2]由此可见, 金华地区不同于平原的杭嘉湖地区与海滨的宁绍台温地区, 有着不同的地域特色。
(一) 以血缘宗族为纽带的聚居
浙东北靠近太湖流域的市镇是应广大农村人民交换生活物品的需求而逐渐由市场转变而来的市镇。浙中西部地区则不同, 其主要是以血缘宗族聚居而形成的, 且宗祠多处于古镇中心或重要位置, 建筑规模不仅庞大而且精美程度也是村镇其他建筑不能比拟的。这在一定程度上能反映出该地区村民对家族观念的强调。典型代表村落有诸葛村、长乐村、芝堰村、新叶村等。
以武义县西南部的俞源村为例。该材现有的2000多人口中大部分姓俞, 是全国最大的俞姓聚居地。村落布局充满道教的太极星象, 被誉为“处州十县第一祠”的俞氏宗祠正位于星斗内, 占地面积3176平方米, 三进两院共51间。宗祠戏台建筑上的牛腿造型为圆雕形式, 上梁、枋下方的替木, 都十分考究地做成三层结构。额枋雕刻精美, 中心图案为一大一小两狮, 周围云纹环绕, 十分生动逼真, 可见工匠以刀代笔、刀工纯熟, 以此可推断建造时对用料及工匠的考究程度。宗祠所处地理位置的重要性以及精湛的装饰雕刻都充分反映了以宗族为中心的聚落的传统思想, 应和了古代“君子营建宫室, 宗庙为先, 诚以祖宗发源之地, 支派皆多源于兹”的传统城镇规划。
再以位于建德的新叶村为例。该村发源于玉华叶氏, 是典型的以宗族关系形成的团块聚居结构。核心的有序堂也是全村唯一的公共中心。其进深41.9米, 面阔12.7米, 总面积达5 3 2平方米, 并在祠堂中建有戏台, 装饰也同样十分华丽精美。
在金华盆地, 大多为上述的血缘村落, 血缘对村落的规划产生着极大的影响。不同于太湖流域水乡布局以两街夹一河、一街一河顺应水势的一字形或十字形布局, 血缘村落更多考虑的是按“风水”布局, 并以宗祠为中心, 以房派为单元空间而构成聚落。因此在村镇规划上也有着明显的区别, 例如水乡村镇的公共空间主要集中在河道两岸, 室外多设外廊, 沿街多商铺, 而血缘村落的公共空间往往只在宗祠或其附近, 其村落中心呈点状辐射开, 而不是像水乡村落那样以河道为中心呈条状散开。
(二) 深受徽派建筑风格影响
相比水乡临水而筑、粉墙黛瓦给予人的清丽幽雅之感, 浙中西部地区的建筑更多了一份庄重与醇厚。从地理位置上来说, 浙中西部更靠近古徽州地区, 而且由于盆地的地形特征, 使其对外交流相比处于平原地区的水乡来说要闭塞, 建筑形态也就相对固定。
从整体规划上来说, 金华盆地村镇选址布局一般按照阴阳五行学说来排布。以建德县的新叶村为例, 其选址就十分讲究风水。村落置于道峰山正南, 玉华山正东, 村子位于二山之间峡谷的东南口上, 正是“山起西北, 水聚东南”的好风水[3]。三世祖东谷公理学家金仁山在其撰写的《玉华叶氏宗谱序》中记载道:“道峰面其前, 秀削云表;歌山环其右, 翕众流而聚之。所据之胜, 虽未可拟古之区, 其在吾乡, 亦可称不凡矣!”这与徽州村落选址严格遵循风水之说十分相同。
从建筑构造方面来看, 金华地区古镇与徽派村镇都给予人相同的“高墙深宅”之感。呈团块分布的村镇, 街巷狭窄而幽深, 最窄处仅有80cm左右, 只能容一人通过。两侧的宅院高而封闭, 四周层叠的封火墙更拉升了街道与两侧住宅的空间比例关系。墙体高处开设的极小窗口, 也与今安徽屏山、西堤等地的徽派建筑十分相像。在长乐村为数不少的楼上厅也与徽派建筑的“干栏式”存在一定的联系。
金华地区的村落与浙江其他地区的村落有着较为明显的区别。例如, 靠近沿海的浙东南地区, 其墙体基础石块明显高于金华地区, 并有许多固定的雕花石窗, 这些为防止海边潮湿空气侵袭的建筑特色是与金华地区古村落的木雕花窗最易区分的特点之一, 其典型代表有桃渚、皤滩等古镇。
(三) 精湛的“东阳木雕”
东阳位于浙江中部, 其精美绝伦的木雕工艺不仅渗透影响了浙江周边区域, 更曾一度闻名全国, 被应用在紫禁城的建设及修缮中。“东阳木雕”因其发源地位于东阳而得名, 并与“青田石雕”、“黄杨木雕”及“瓯塑”合称“浙江三雕一塑”。作为其核心发源地, 金华地区拥有众多留存后世的“东阳木雕”佳作。典型代表有卢宅、八面厅、新叶村等。
以位于义乌市上溪镇黄山五村的黄山八面厅为例, 其雕刻工艺的精湛娴熟堪称“东阳木雕”的代表作。作为典型的“清水白木雕”, 保持了原木的天然肌理, 其质朴的美感与建筑本身的粉墙、青砖、黑瓦形成和谐的基调。八面厅的雕刻技法形式多样, 依势结合浮雕、圆雕、半圆雕、镂空雕、镂空多层雕和线刻等多种手法, 刀工苍劲有力, 曲率优美娴熟, 造型巧夺天工, 一直被后人所称道。
八面厅的木雕装饰遍布各个构件。硕大的冬瓜梁多配以鱼鳃纹, 体现了简洁的线条美。斗拱、牛腿、雀替等则造型繁复, 装饰性极强。木雕的题材十分广泛, 有珍禽瑞兽、花草鱼虫、神仙人物、戏曲故事等, 配以浮雕、半圆雕、镂空雕等多种手法, 立体感极强。
三、浙江金华地区的人文情怀
研究坐落在金衢盆地的古镇, 其中不能忽略的一点即是宗族文化办学, 这对该地区聚落空间的营造产生了举足轻重的影响。学而优则仕, 书院的建造就是古代村民们对此愿景的一种表达。
例如郭洞村, 虽处深山, 却十分重视教育, 仅明清两朝就考出贡生10名, 增广生14名, 府县秀才114名。原先私塾“啸竹斋”也不断扩大规模为“凤池书院” (今原址已毁) 。同时, 这样的书卷气息还融入到了传统民居建筑中。明代建筑“凡豫堂”就是其中的典型代表。明堂西侧第一间正房窗户中心图案为一腰束官带、头戴小冠的男子骑在麒麟之上的造型, 寓意“金榜题名”、“前途似锦”。东侧第二间正房窗户中心图案为一手持“笏板”的骑马男子与一随从, 寓意“金榜高中”。西面第二间庑屋窗户中心圆形造型为一头戴乌纱帽, 脚蹬皂靴的骑马男子身后跟随衙役的场景, 表达了“金榜题名”的喜庆场景。这类寓意“高中”的装饰雕刻不仅出现在窗饰上, 还大量出现在扇门板和额枋替木上。这都反映出该户主人为世代读书的书香门第, 在一定程度上也证实了郭洞村注重教育、历代都有人才科举高中的事实。这个面积仅为5平方公里的隐藏在深山里的小村镇注重文化教育的程度之高可见一斑。
诸如此类的村镇还有很多:俞源村明清两朝出过进士、举人、秀才等293人;新叶村除兴办重乐书院之外, 还有私塾、义学、官学等教育形式;久负盛名的诸葛村同样是学风蔚盛, 私塾兴盛, 明清两代进士、举人、贡生共计51人。
考察还发现许多村落在选址之时都会考虑东南方向是否有圆锥形山峰, 这样可使村前的水塘能投射出“文笔峰”, 寓意“文笔蘸墨”。这都反映出自从隋唐科举制度改革后, 大众百姓期望通过仕途改变自己乃至家族命运的质朴愿望, 以及自两宋以来不仅经济中心南移, 文化中心也南移的事实, 使得江南地区学风日盛。
耕读文化不仅影响了村镇布局, 也影响了世世代代的江南人。“一代绝书香, 十代无人续。书不读, 祠仪薄, 纵有儿孙皆碌碌”, 正是古代社会底层人士对考取功名、光耀宗族质朴愿望的写照。
四、结语
浙江金华地区虽然在历史上曾遭受过极具破坏性的战争, 作为曾是清军与太平军的重要交战场所, 很多古镇与民居遭到了损毁, 但仍然留下了很大一部分颇具研究价值的古镇与民居。随着近年旅游业的开发, 诸如诸葛村、长乐村、郭洞村等一大批名镇古村得以保护, 其尊重自然、顺应自然规律的建造方式也得到了越来越多人的关注与肯定。作为中国古代的一种民居村镇建筑形态, 金华地区的古村镇中体现出的“人与人之间的亲缘关系”以及“天人合一”的思想值得现代人深入思考与研究。
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在大公交方面, 金华将继续推进公交优先示范城市、公交都市创建工作, 推进市域公交“一卡通”;全市要新增公交车133辆, 新建公交首末站10个, 新增公共自行车3150辆, 新增公交运营里程120公里, 运量最大的10条线路高峰时期平均运营速度要提升10%至20%, 开通BRT3、4号线以及循环公交线路。
在大路网方面, 全市新建、改造城市道路44公里以上, 治理改造交通拥堵点15处, 新增停车位1.6万个以上, 市区完成3个以上旧小区的停车位改造, 新增小区停车位250个以上。
在大科技方面, 在全市45条治堵重点严管道路和2个交通常态严管示范区, 确保机动车守法率达到90%以上, 非机动车和行人守法率达到80%以上, 全面消除机动车违法停车现象, 加强公交专用道秩序管理, 提升完善“金华行”、“金华交警”、“骑车宝”等城市公众出行服务查询系统。
自从1974年巴西的库里蒂巴市第1条快速公交线建成以来,在世界范围内,各种类型的快速公交系统已得到了广泛的应用。近年来,金华市机动车发展迅速,导致道路资源日渐紧缺,交通日益拥堵,现有的公交设施已经不能够有效的缓解交通拥挤。为缓解城市交通发展的困境,必须采取与现有城市土地资源供应、交通基础设施及环境容量相适应,并能在城市社会和经济活动中起先导性作用的客运交通方式。为此,本文提出了金华市中心城区快速公交专线设计方案,以期实现一个可靠性好、效率高的公共交通系统,本设计方案力求达到有效减缓交通拥堵、降低能耗、保护环境、节约居民出行时间、促进经济发展的目标和效果。
2 大容量快速公交选线设计
2.1 BRT简介
BRT是基于专用道路的快速公共汽车交通系统,在传统的地面公共汽车的基础上,通过在基础设施、车辆选择和运营组织等方面进行系统的改进和提升后,整合了轨道交通系统服务特性和常规公交灵活性,为乘客提供快速、可靠的服务出行方式,是一种介于快速轨道与常规交通之间的新型公共客运系统。它利用现代化公共技术配合智能交通和运营管理,开辟公交专用道路并建造新式公交车站,实现轨道交通式运营服务,达到轻轨服务水准的一种独特城市客运系统。由于具有建设成本低、建设周期短、运行速度快、载客量大、出行舒适、运营服务灵活等多方面优点,是一种具有可持续发展性的城市大众运输系统。其运营服务水平和适应范围如图1所示。
2.2金华市中心城区交通现状
金华市的城市中心区由分布于婺江两岸的2大中心构成,其中江北中心是以人民东路、解放东路和中山路为“三横”,以后街、西市街、新华街、八一北街、回溪街为“五纵”的“三横五纵”,构成金融贸易、商业服务、休闲娱乐中心;而江南中心是以双溪西路、宾虹路、李渔路和丹溪路为“四横”,以八一南街和双龙南街为“两纵”的“四横两纵”,构成行政科技、商业服务中心。
针对金华市江南、江北两个商业圈的几条标志性道路,通过高峰小时车流量及常住居民的出行目的等进行一系列调查,得到的数据如表1所示。按照BRT设计标准要求,初步确定快速公交线路为一矩形回路,所经路段分别为:五一路——八一南街——丹溪路——双龙南街——双龙大桥——双龙北街——人民西路。
由以上统计数据可知,通往金华市市区的商业中心区主要道路的交通流量较大,但贯穿金华市两大商业中心区域的城市主干道周边大多没有停车场,停车泊位设施较少,以市区商业中心区部分主要路段为例进行分析,如表2所示。
由以上数据可知,商业中心区的停车泊位严重不足,为单位小时车流量的1/10,不能满足停车需求,大量的机动车进入市区商业中心区域,交通堵塞时有出现。为此,我们提出了在金华市中心区域采取“P&R”模式。P&R即驻车换乘模式,使用者可将自驾车停在换乘车站,然后乘坐快速公交进入市中心区域,以缓解中心区域交通压力。
2.3 设计思路
1)基于金华市主城区的OD调查和交通量调查,结合浙江省金华市的城市总体规划,提出金华市主城区快速公交专线选线方案。
2)对国内外的快速公交发展现状进行研究,综合分析快速公交专线发展中可能遇到的问题。
3)结合金华市主城区快速公交专线选线方案,设计线路的停靠站点与枢纽站换乘方案。
4)结合普通公交现状与问题,综合考虑特殊人群的需求,根据不同时段、不同人群设计相应的功能分区,提出惠民政策的建议和措施。
5)设计合理的停靠站形式及规模,突出前瞻性。
3 大容量快速公交系统设计
3.1 公交车选型和设计
根据OD调查和交通量调查结果,分析现有客流需求和道路通行能力,在充分考虑金华市客流量及金华市路网、路况条件的情况下,初步选择12 m的单节公交车及18 m的铰连车作为实际候选车型。12 m的单节公交车宽2.5 m,分为前后2个车门,可容量乘客约95人。车子底盘与地面的垂直距离仅30 cm。车子停靠时,车门可以与站台保持近距离的平行状态,为乘客上下车提供了方便,大大节省了乘客上下车的时间。18 m的铰连车对于路宽及转弯半径要求与12 m单节车接近,但能容纳的人数却是12 m单节公交车的两倍,可作为未来发展的备选车型。
3.2 BRT的专用车道设计选择
公交专用道主要可以分为顺行、逆行和中间通行3种。我们将BRT专用道设计在右车道外侧,使快速大容量公交可以实现单向右转弯顺时针循环行驶,如图2所示。
将BRT专用道设置在道路外侧,主要有以下特征:
1)在交叉口只产生合流点及分流点,而不产生路口冲突点,以减少对其它行驶车辆造成干扰。
2)在路口实施左转限制的情况下,路口交通组织和信号控制相对简单化,交叉口通行率与公交车行驶速度都得到一定的提高。
3)公交车站在不影响车辆通行的情况下尽可能靠近交叉口设置,减少乘客的交叉口过街路程,并确保公交交叉口优先通行权。
3.3站台及其车站停车设计
3.3.1BRT专用站台的设计
1)圆筒采用的是高站台,为使乘客免受气候条件的影响,车站由带有钢肋材的树脂玻璃材料建成。
2)圆筒车站均装有门,供乘客进出公交车;他们与公交车门相似;并且每个车站都有小型升降装置供残疾人和乘坐轮椅的人方便进出口;乘客上下门,能够水平上下。
3)车站设计时,为了加快乘客上下车,实行乘客在车站口进站口刷卡买票,与地铁有些类似,每个车站装有自动售票机,一般在车站的停留时间不会超过20 s。
结合国外的BRT系统案例,我们研究设计了适用于金华市的BRT圆筒式车站。车站的平面俯视如图3所示。
3.3.2 车站停车车站换乘设计
在快速公交环线,根据站距和现有线路周边土地利用情况,设计了6个大型换乘枢纽站。在每个枢纽站,设计停车位约150～200个,同时,设计摩托车、电瓶车、自行车停放车位,均为换乘交通工具停放点,在高峰时段采取免费或收取较低费用吸引市民。考虑到乘客分布、枢纽站运转负荷、快速公交行驶效率以及过桥时的私家车换乘等因素,最终确定将枢纽站设立在双龙南街-丹溪路交叉口、双龙南街-双溪西路交叉口、双龙北街-人民西路交叉口、八一北街-五一路交叉口、八一南街-双溪西路交叉口、八一南街、丹溪路交叉口6个地点,换乘站布局如图4所示。
3.3.3 大容量快速公交班次设计
就金华市客流量而言,以丹溪南路和双龙南街为例,对行驶车辆进行标准换算,换算公式为
总车数=小汽车×1+中型车×1.5+小公交×2+大公交×3
根据OD调查数据,在丹溪路和双龙南街的车流量为858辆/h,高峰时段的客流量为3 432人/h。采用12 m的铰接车辆,载客量90人,每15 min一班次,满载时客流量约为4 320人/h,完全可以满足运载需求。
除此之外,设计在换乘车站内的智能计数器,能根据自动售票机的进出刷卡次数,统计出实时流量,反馈到控制台,并由总控制台根据实时客流量对快速公交的班次进行微调。
3.3.4 大容量快速公交车站乘客统计
在换乘车站选用计数器装置,其配置如图5所示。计数器装置能根据自动售票机即刷卡处的刷卡次数,统计出实时流量,反馈到控制台。再由总控制台根据实时客流量对快速公交的班次进行调整。
将得到的数据进行模拟分析,以其中一个长度约为3.6 km的路段——双龙南街到双龙北街进行分析。根据OD调查的数据,从双龙南街到双龙北街的车流量大约有1 739辆/h。得出高峰时间段的客流量为6 956人/h。12 m的大容量公交车,载客量是90人,以1个小时为单位,每7.5 min发一趟车,所以,客流量大约是8 640人/h。从客流量角度分析,在建设好大容量公共交通后,客流量大约是原来高峰时段客流量的1.24倍。折算成满载的小轿车计算,节约的车流量约为421 pcu/h。在出行时间上,假定正常运行时快速公交是30 km/h,普通公交是15 km/h,可节约将近一半时间。
4大容量公交与普通车辆运输效率对比
4.1人均出行占地面积
根据金华市交管局公布数字显示,近5年来金华市机动车增势迅猛,近年来月均增加轿车近1 200辆,其中9成以上为私家车。而私家车车辆又具有乘客数量少、人均占有道路面积大的特点,所以过多的私家车辆上路会给交通造成较大负担。而大容量快速公交又恰恰具有载客数量多、人均占有道路面积小的优势。
将快速公交系统与普通交通系统及其他各类车型的人均占地量进行对比,可以看出快速公交相较于传统的交通系统存在显著优势。比较结果如表3所示。
据计算,一辆普通轿车道面积为10～15 m2,按轿车满载5人计算,人均占有道路面积为2～3 m2;而越野车、商务车等等车辆体积较大,人均占有道路面积大于普通轿车人均占有道路面积。公交车占有道路面积为38～45 m2,满载40～60人,人均占有道路面积为0.75～0.95 m2。而我们设计的大容量快速公交系统所选择的车型为单车节,12 m,载容量为80～100人,人均占有道路面积为0.3～0.36 m2。
4.2 道路资源利用对比分析
城市交通状况日趋恶化,交通拥堵已经成为制约人们出行的大难题,拥堵不仅造成时间、成本的浪费,还耽误人们的行程,影响人们的心情。从载客量计算,普通小轿车额定载客人数为4人,普通公交车的最大额定载客人数为90人,18 m铰接客车额定载客人数为180人,是小轿车的45倍,是普通公交车的2～3倍。从占地面积方面来看,在满载情况下,普通小轿车的人均占地面积是普通公交车占地面积的5倍,是14～18 m公交车占地面积的4倍。在繁华路段,行驶的车辆前后平均保持约5 m的距离。一辆18 m的铰接客车运送180人,占道长度约为25 m;同样载客量需要2辆12 m普通公交车,占道长度约为35 m;而换成普通小轿车则需要45辆,占道长度约为450 m。由此可知,如果在人流密集路线采用大容量快速公交,将大大节约道路资源,缓解交通拥堵。
4.3 污染物排放对比分析
汽车排放是空气的主要污染源之一,城市公共交通对空气污染的“贡献率”最大,尾汽排放污染将占空气总量的30%左右,形势十分严峻。如表4所示。
5 结论
结合国内外现有的快速公交系统,针对金华市的实际交通状况,所设计的BRT系统具有一下特点:
1)仅在客流量较为密集的路段开辟公交专用道,避免了资源配置的浪费,从根本上缓解现有交通压力。
2)在选定区域内,避免采用双向对开的线路设计,而将BRT专用道路设置在右车道内侧,实现在主城区范围内的单向右转弯顺时针循环行驶。在车流上只产生合流点及分流点,而不产生路口冲突点,避免了对其它车辆的行驶造成干扰。
3)其他公交车辆以相切的方式与快速公交侧交汇于共同的站点,而不进入大容量快速公交的行驶范围,以避免BRT公交专用道上出现超车、拥堵等现象。
4)为做到最大程度的惠民并吸引最大数量的
客流量,在站台上设计两个进站口,其中一个为步行乘客进站口,一个为公交换乘乘客进站口,由公交换乘乘客进站口进站的乘客无需另外购买车票。
摘要：快速公交系统(Bus Rapid Transit,简称BRT)是目前世界上成功推广的一种新型公共交通系统,是一种介于轨道交通和常规公交之间的交通方式。根据BRT设计标准的要求对金华市中心城区进行调查问卷、流量采集,对金华市现有车流量状况进行分析,完成线路的初步设计。在对公交车的选取、车站的设计进行综合分析后,完成大容量快速公共系统的系统设计,旨在缓解金华市交通拥挤的状况。
关键词：BRT,线路设计,换乘设计
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