当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策（精选10篇）

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇1

思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践，是人生自觉地自我规范，自我塑造，自我完善。“修养”不是脱离社会现象的修身养性，不是排斥教育的自我封闭，也不是对人的束缚，而是在社会实践中自觉地自我锻炼，是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善。

青年人是祖国的未来，大学生作为同龄人中的佼佼者，是社会中最为活跃又富有文化知识的青年群体。他们年轻热情、精力充沛，感知敏锐、积极进取，思想活跃、富于想象。历史经验证明，在任何一次重大的社会变革过程中，青年中的优秀知识分子总会成为扬弃乃至创造新的经济文化、道德观念和精神文明的先锋。我们应看到，当代大学生不仅仅是正在伏案求学的学子，他们还将是未来有中国特色社会主义的建设者；他们不仅仅应当是未来先进生产力的脊梁，他们还应当是先进文化的继承人和建设者。因此，认真研究分析当代大学生的思想道德伦理状况，对于正确认识即将成为国家栋梁的大学生的思想道德素养、精神面貌，及早发现他们身上存在的问题，以便提出对策加以解决，对于在高等院校营造健康文明、积极向上的校园氛围，对于培养具有健全人格的高级人才，对于开创民族复兴伟业，再造华夏辉煌历史无疑有着重要意义。关注大学生的思想道德建设就是关注祖国的未来。

一、大学生思想道德中存在的突出问题 1.思想道德目标呈现出自我化

如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。有些大学生对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生。在实现人生目标方面，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗的精神，甚者意志薄弱、生活懒散、随波逐流、自暴自弃。2.思想道德标准呈现出多元化

当代大学生大多数能够以社会主义道德作为自己的是非标准，但是也有人从实用主义出发，奉行多元化的道德价值观，是非观念淡薄，以对自己是否有利作为判断的标准，这种现象在近些年来青年大学生的许多调查中也明显表现，可以看出社会型、实用型和信仰型的道德标准几乎并驾齐趋。

3.思想道德取向呈现出功利化

有些高校在毕业生中做的择业观调查，“收入多”、“实现自身的价值”一般都排在前几位，对“环境”、“升迁”和“单位发展前途”等也都很看重。在生活态度方面，有些大学生羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。有些同学受拜金久义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”、“出秀”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值目标。由此，我们可以看出，当代大学生的道德评价标准与过去相比明显带有功利色彩。4.思想道德行为呈现出庸俗化

在一定的道德标准下，现代的大学生出现道德观念与道德行为的二重性，许多的大学生的道德行为表现为庸俗化。他们不屑于从小事上作起，严格要求自己，甚者明知故犯、放纵行事、知错不改、言行不一。还有个别女生傍大款，追求金钱和物质享受；公众场合吸烟、随地乱扔东西等不良举止表现的极其麻木。5.组织纪律性差，自我求知意识薄弱化

有些大学生到校后不思学习，不求上进，组织纪律涣散，上课经常迟到，无故旷课，厌学、厌集体生活，喜欢吃吃喝喝、抽烟酗酒、迷恋电子游戏、网吧，有的甚至夜不归宿，不重视良好生活习惯的培养，过分强调自我，比吃比穿，甚至有的学生热衷于花前月下，卿卿我我，在这其中，有的学生没有处理好恋爱和友谊的关系，严重者可能触犯刑律，走向犯罪的道路。6.就业意识和诚信意识淡薄化。

现在的毕业生大多数在就业问题上认识不清，存在着等、依、靠的思想，没有主动的就业观念，思想上好高骛远，眼高手低，给自己没有一个清醒地定位。同时诚信意识淡薄，跟用人单位签约后，不受承诺，不履行条约，不打招呼，私自离开单位，给学校造成了不良的影响。

7.心理承受能力差，感情脆弱化

有的高校里有部分学生在日常的生活、学习中稍遇挫折，稍遭打击，便垂头丧气、自暴自弃、怨天尤人。有的便从此一蹶不振，甚至产生轻生的念头。不管是大病、小病都要求回家，让父母为其照顾，没有足够的自主意识和成长意识，感情脆弱。

二、对策：加强大学生思想道德建设之我见

1．加强全社会大环境的道德建设，为高校思想道德建设提供良好的发展环境。

学校作为社会大环境的一部分，他的发展和社会发展息息相关，相辅相成，尤其是现在教育的现代化、高效化和开放化，所以加强社会大环境的道德建设对高校道德建设具有很重要的意义。①规范社会主义市场经济建设，加大执法力度，充分重视市场经济对道德建设的影响。②加强社会主义道德建设的立法立规，充分重视舆论宣传和监督的力量。2．加强教师职业道德建设

职业道德是人们在职业活动形成并应该遵守的行为准则和行为规范，是精神文明建设的重要组成部分。师德是高校教师职业道德建设的中心，是提高教师队伍素质，更好地为现代化建设培养合格人才的重要保证。要提高高校政工队伍特别是辅导员队伍的整体素质。教师职业是高道德含量的特殊职业，培养的是特殊的精神产品。教师的劳动目的，不仅是传授知识技能，更重要的是教会学生做人。教师的劳动手段也不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一。教师人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操和渊博的学识。教师既要对社会负责又要对学生负责；担负着“传道”、“授业”、“解惑”任务，其思想状态、道德水准、文明程度，从质的方面对社会整体文明起着决定性的作用。一个好的教师，不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的师德，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的，终身受益的。加强师德建设，需要强化教师职业理想和职业道德教育、树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，提高教师思想政治觉悟，为人师表，教书育人。3．建设高层次校园文化

校园文化是高校师生生活方式的集中表现，对内优化育人环境，对外树立学校形象；是由师生直接参与和组织一系列活动所形成的精神文明环境和文化氛围所体现的。但它又不仅仅是一种文化现象，而是具有鲜明的特性。校园文化包含有政治性，学术性、知识性、公益性、娱乐性、健身性等活动内容。校园作为人类文明传递的重要场所，既担负着传递人类文明的遗产—文化，又不为地更新和创造新的文化。师生是校园的主体，他们不满足于传统的知识重复，企盼创造性的思维，创造出新的文化财富，校园一个个的社团—学社、协会、俱乐部就是这种创造性活动结果。它们活跃了师生课余生活，创造了积极健康的文化情景，有利于学校思想道德水平的提高。4．全面提高学生综合素质 全面提高学生综合素质是各高校思想道德建设的重要任务。

（1）突出主渠道的作用。高校政治理论和思想品德课是对学生进行思想教育的主渠道，是社会主义大学的本质特征。首先，要解决当前一些教师和学生中存在的不重视“两课”的错误思想，要加大“两课”改革的力度，对教学当内容，教学方法、考核办法不断进行探索和改革，增强针对性和有效性。要用邓小平理论、改革开放的伟大成就教育学生，提高大学生的马列主义理论水平。

（2）抓“三观”教育，发扬“五爱”精神。引导学生牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚持党的基本路线不动摇的坚定信念；确立正确的世界观、人生观、价值观。端正学习动机、树立为实现“四化”、振兴中华发奋读书的雄心壮志。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是社会道德的基本内容，也是对每个大学生道德的基本要求。爱国主义是我们中华民族的优良传统，要教育学生发扬自尊、自信、自强的民族精神，树立以贡献全部力量建设和保卫祖国为荣，以损害国家利益、国家尊严为耻的爱国情操。

（3）大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德。组织学生学习《学生手册》有关内容，发动学生座谈分析存在的不文明行为和现象，并与“三好”学生评定，“文明修身”活动，创“文明宿舍”、“文明班”，评选“精神文明活动积极分子”等活动相结合，发挥校报、广播、宣传栏在文明创建活动中的舆论作用，扬善惩恶，维护和倡导校园文明。（4）发挥社会大课堂在思想道德建设中的作用。积极组织学生参加生产劳动和社会实践，“积极组织学生参加生产劳动和社会实践，帮助他们认识社会，了解国情、增强建设祖国、振兴中华的责任感”。要认真总结学生开展社会实践活动好的经验，拓宽社会实践的领域，不断探索社会实践新形式、新特色。要注意发挥文化教育的优势和工科院专业特长，在实践内容上，坚持科技文化服务的方向，把社会实践活动与大学生社区援助，青年志愿者和希望工程等活动的结合，按照服务社会、完善自我的发展模式，让广大学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

5．要关心学生的生活，关心学生的思想，将解决学生思想问题与解决他们生活实际问题紧密结合起来。当前，随着国内、国际经济大环境的调整与变化，影响学生的生活与思想的因素越来越多，学生面临的生活与思想问题也随之上升。另外，学生在生活中遇到的生活压力、学习压力、就业压力、心理生理压力、思想压力等也加重了思想问题的产生，这些都值得我们高度重视。因此，作为教育者，我们一方面要关心学生的生活，为学生排忧解难；另一方面又要了解学生的思想状况，做过细的思想工作，帮助他们缓解思想压力，放下思想包袱，正确面对生活的挑战。只有将解决思想问题与解决学生生活实际问题结合起来，我们的思想政治工作才能有声有色，收到实效。

6．要运用现代传播工具与手段创新思想道德教育的方法。

随着网络应用越来越深入人们的生活，它给大学生带来的影响日益凸现，并占据重要的地位。主要体现在：人际关系的疏离、文化冲突毕现、网络攻击行为、网络不诚实行为等。高校思想道德建设在网络阵地的任务就是要加强网络阵地的文化建设、安全保障机制建设、网络伦理道德建设等，把思想道德教育工作延伸到新的领域。认知抓好现代校园文化特别时校园网络文化的建设，充分发挥现代网络媒体的作用，教育引导学生以积极、健康的心态去面对各种社会思潮。

三、结语

道德作为人们相互关系的规范，是人群自身的需要。人类要进步，要发展，要获得幸福安定的生活，就不能没有适应当时时代需要的道德。一个稳定的社会必须保持一定水准的道德风尚，一个文明的社会需要不懈地培养和维持较高的社会道德水平。而道德又总是在克服各种不道德的现象过程中曲折地前进。道德建设并不是对社会成员的束缚，而是使社会成员更加幸福的阶梯。人们不但受益于整个社会道德的进步，受益于他人的道德行为，更因为自身道德水准的提高，使心灵更加充实，行为更加得当，而取得更多的成功，得到更多的愉悦。

大思想家康德在《实践理性批判》中曾深情地说道：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：在我头上的星空和在我心中的道德律。”是的，重视大学生的科学技术教育，崇尚智力资源，是重要的；同样，重视大学生的人文素质教育，高扬人文价值，在正处于转型时期的我国其意义应该是更为深远的。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇2

(一) 渎职侵权检察工作的良好执法环境尚未完全建立

1.惩治和预防渎职侵权犯罪, 同惩治和预防贪污贿赂犯罪

一样, 都是反腐败斗争的重要组成部分, 然而, 在内部执法环境上, 渎职侵权检察工作尚未被纳入到反腐败斗争的总体格局中, 与反贪污贿赂检察工作的辉煌业绩相比, 渎职侵权检察工作捉襟见肘, 形成一手软一手硬现象。

2.部门和小集体利益导致的保护主义现象, 妨碍了渎职侵权案件的顺利查处。

由于渎职侵权案件具有权利与职务紧密相连的特征, 犯罪嫌疑人庞大的关系网加上单位领导出于各种自身或小集体利益的考虑, 往往对案件查处采取隐瞒真相、极力开脱或消极干扰, 以图大事化小小事化了, 从而人为增加了案件查办的难度。

(二) 在查办案件工作中, 存在“不敢办”的消极情绪和“不会办”的实际问题

1.现阶段渎职侵权检察在办案力度上, 存在畏手畏脚、求稳怕错的消极思想。

目前, 渎职侵权检察工作面临着领导的重视程度越来越高, 群众的期望值越来越大, 面临的任务越来越艰巨, 承担的压力越来越大的形势, 同时, 渎职侵权检察干部也面临着办案阻力加大, 主体认定日趋复杂, 有关解释相对滞后等客观现实问题, 如何尽快克服和解决面临的问题, 使该项工作在党和国家反腐败大局中发挥更强有力的职能作用, 是摆在每个渎检干部面前的一个严肃课题, 已经到了非解决不可的地步。

2.突破案件新领域和新罪名的能力不强, 办法不多, 工作局面尚未完全打开。

随着“两法”修改, 渎职侵权管辖罪名的增多, “坐等办案”的旧模式已被冲垮, 新的办案观念和办案模式尚未建立, 由于没有现成的案例和办案经验可以借鉴, 缺乏相关行业的专业知识, 在受理这类案件中, 侦查活动无序化状态普遍存在, 我们不知如何下手寻找案件突破口, 因而依然存在“不会办”的问题。

(三) 基层院孤军奋战的侦查机制没有得到根本改变

1.各院职能部门缺乏有效的信息、交流机制, 好经验、好做法指导办案的效能没有得到有效发挥, 在学习新知识, 在分析新情况, 提出新思路方面, 不但明显缺乏相应技能和策略, 也没有形成整体合力。

2.由于缺乏行之有效的宣传, 导致人们对渎检工作的性质、任务、地位认识不足, 未能有效整合舆论、社会、政府、司法的力量对渎职侵权犯罪现象形成强大压力, 办案的政治效果、社会效果、法律效果不能充分体现, 工作没有得到社会的广泛认同和积极支持, 办案也陷入了事倍功半的怪圈当中, 发现难、认定难、查处难的现象没有得到根本改善。

(四) 不能正确看待办案数量和质量之间的关

1.面对上级领导的严格要求, 人民群众的殷切希望, 不是积极主动的探索和研究新领域、新罪名犯罪特点和规律, 开拓性地开展工作, 而是满足于办小案和运气案件, 为完成指标和考核而凑数立案。

2.在精神状态上, 采取一种得过且过, 甘居平庸的态度, 缺乏应有的责任感和进取精神。

(五) 案源不足的现象是制约渎职侵权检察工作顺利开展的“瓶颈”的问题

二、解决对策

(一) 统一思想, 提高认识, 进一步增强做好渎职侵权检察工作的责任感和自觉性

渎职侵权检察工作是维护国家市场经济, 保障经济安全, 促进经济发展的需要, 是全面推进反腐败斗争, 巩固和加强政权建设的需要, 也是推进依法治国, 建设法制国家的需要, 因而, 最具法律监督特征, 是新时期检察制度的新增长点。渎职侵权检察干部责任重大, 使命光荣。

(二) 采取切实可行的措施, 营造良好的执法环境

1.上级检察机关应加强渎职侵权检察的宣传力度。

发动和鼓励人民群众发现、举报国家机关工作人员渎职侵权案件线索, 并及时反馈查处结果, 取信于民。应当充分利用媒体、新闻的舆论作用, 向社会、公众大力宣传渎职侵权犯罪的行为特征和严重危害, 通过联动和互动的方式, 营造反腐倡廉的强大声势, 为渎职侵权检察工作创造良好的执法环境。

2.基层检察院职能部门应坚持打防结合, 加强犯罪预防工作。

通过办案分析发案的原因, 总结教训, 在以案释法教育广大干部群众的同时, 用检察建议帮助发案单位严格管理, 完善制度堵塞漏洞, 根除滋生犯罪的土壤和条件, 消除犯罪隐患, 扩大渎检工作的社会影响, 优化执法环境。

(三) 不断提高业务素质, 加强队伍的专业化建设

1.应加强新领域、新罪名的学习。

由于“两法”的修改确立了罪行法定原则, 调整了渎职犯罪主体, 新领域、新罪名涉及的行业包括了司法、工商、税务、房屋土地、出入境管理、公务员招收等, 每个行业都由自己的工作流程、业务知识、行业规定, 因而要求渎检干部在熟练掌握刑法、刑事诉讼法的同时, 还要了解和掌握相关行政法规, 熟悉行政执法部门的专业知识, 以此增强我们发现犯罪线索、提高查处犯罪的能力。

2.应加强调研工作。

渎职侵权检察的性质决定了其工作特点, 就是应当不断归纳、总结、提炼国家机关工作人员犯罪的特点、规律, 通过调查研究不断丰富办案经验, 从而提高发现和侦破行业犯罪的能力, 在探索中不断完善渎职侵权案件证据体系的丰富内涵。

(四) 正确处理办案数量与办案质量的相互关系

1.首先要明确办案目标。

确定奋斗目标应当从本地区, 本部门的实际出发, 定量优势是工作形成规模的前提条件, 但是不能以损害渎职侵权检察的健康发展为代价盲目追求办案数量, 更不允许为凑数而消极追求办案目标。

2.其次要突出办案重点。

渎职侵权检察的办案重点应当选择在党政领导、社会各界、人民群众普遍关注的有影响、有震动的案件及涉及犯罪新领域、新罪名的案件上, 满足于办小案、运气案的想法, 不能体现新时期渎检工作的重要地位, 背离了各级领导的高度重视和人民群众的殷切期望, 影响了检察机关的整体形象。

3.应当树立办案质量不但是办案工作的生命线, 更是渎检工作生命线的理念。

以对党和人民高度负责的态度, 认真履行监督职责, 体现监督力度, 发挥监督效力, 实现监督效果。

4.建立办案力度考核机制。

通过对整体素质、侦破能力、办案质量、办案效果的专门性、综合性考评, 对渎职侵权检察部门的工作做出评价, 建立渎职侵权检察工作的长效管理机制。

(五) 通过机制建设, 规范办案模式

1.在读职侵权案件的查处工程中, 调查取证难的主要原因来自于外界的消极干扰和阻力, 因此, 要充分发挥上级院在办案工作中的主体地位作用, 形成由上级院为龙头、下级院和基层院为基础的办案模式。

2.建立和推行规范的案件管理、运行机制。由上级院统一管理案件线索, 统一调配侦查力量, 统一指挥办案。

3.建立案件协查配合模式。各级院侦查指挥中心应加强工作联系, 充分发挥其协调配合作用, 强化地区间办案协作配合体制。

(五) 大力开拓案源, 克服制约渎职侵权检察工作的“瓶颈”现象

1.利用媒体、新闻、报刊、杂志信息量大, 覆盖范围广的优势, 注意及时搜索、归纳不同信息传递的内容, 从中发现渎职侵权案件线索。

2.充分利用工作、生活环境中传递的信息, 在街谈巷议中捕捉案件线索的蛛丝马迹。

3.加强内部线索的联系、移送工作。充分发挥检察机关侦查监督、审判监督、执行监督、民事行政监督、犯罪预防监督、反贪污贿赂等部门的职能作用, 调动系统的整体优势, 对国家机关工作人员犯罪中涉及的渎职侵权案件线索, 移送渎职侵权检察部门及时受理, 进一步扩大渎职侵权检察的线索来源。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇3

关键词：农村中学；思想政治教育；问题；对策

一、当前农村中学思想政治教育效益存在的问题

改革开放以来，虽然农村中学思想政治教育质量不断提高，但随着社会主义市场经济体制的不断完善，农村中学思想政治教育仍然存在着一些问题，主要表现在以下几方面：

1、农村中学教育者和受教育者及两者的关系之间人文关怀缺失。长期以来，农村中学思想政治教育过多地重视社会价值，忽视了个体价值，从而导致了在农村中学思想政治教育过程中人文关怀的缺失。这主要表现在三个方面：首先，农村中学教育者的主体性缺失。其次，农村中学受教育者的主体性缺失。最后，农村中学仍实行以教育者为中心的思想政治教育模式。

2、农村中学思想政治教育方法过时。面对社会的不断发展，农村中学思想政治教育方法在创新的任务面前已力不从心，制约着农村中学教育活动的进展，从而影响着农村中学教育实效。当前，农村中学教育方法过时性主要体现在：一是农村中学教育方法单一。在农村中学教育活动中过分重视灌输型教育方法，而忽视其它教育方法的综合运用。二是农村中学教育方法僵化。随着现代信息技术的不断发展，农村中学教育方法缺乏时代性，教育方法陈旧。三是农村中学教育方法缺乏灵活性。在农村中学思想政治教育活动中，部分农村教育者不是根据受教育者的差异性进行教育方法的选择，而搞“一个模式施教”的模式化教育，这就导致了教育效益的低下。

3、农村中学思想政治教育内容不能满足受教育者需求。目前，农村中学思想政治教育内容仍然存在着一些不能满足受教育者需求的现象，这主要表现在：一方面，农村中学发展滞后的教育内容不能满足受教育者需求。当前农村中学教育内容对新形势下出现的新情况缺乏有效的回应，滞后于时代的发展，导致农村中学教育内容枯燥、乏味。

4、农村中学思想政治教育宏观环境和微观环境方面存在缺失。任何思想政治品德形成和发展都是在一定的环境下进行的。农村中学教育环境的好坏，对整个思想政治教育效益有着重要的影响。虽然农村中学思想政治教育环境也在不断改善，但是农村中学思想政治教育环境仍然存在一些问题，主要表现在：宏观环境方面，经济全球化出现和社会主义市场经济不断发展，导致了部分人陷入狭隘个人主义、享乐主义、拜金主义以及诚信危机。在微观环境方面，农村学校基础设施比较陈旧，师资力量相对薄弱。部分农村中学家庭教育经常采用训诫等简单的方法。由于父母外出打工造成了留守孩子不断增多，从而导致孩子情商和品质缺失。

二、当前加强农村中学思想政治教育教学的策略

教育理念要与时俱进，以学生为本

加强中学生思想政治教育教学工作，就是要在培养学生智商的同时，通过情感教育培养中学生的情商。在教学过程中，教育工作者可以通过各种教育形式和教育手段，利用情感体验激发学生的学习热情，让学生不仅学到书本知识，还培养了高尚健康的情感，能够自觉抵制不良情感的诱惑。当前是信息时代，各种信息充斥着社会和中学，思想政治教育教学就是要不断培养学生自主辨别信息的能力，只有这样才能收到良好的教育效果。在教学过程中教育工作者就必须要做到以人为本，以学生为本，尊重学生，爱护学生，最大限度地将学生的潜能挖掘出来，培养和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生主体人格和主体精神，引导学生掌握自我教育的方法。

三、通过社会实践教学加强中学生思想政治教育

中学思想政治教育教学不能仅仅局限于课本教学内容，而更应该走出课堂，走向社会，通过让学生参加社会实践活动提高中学生思想政治教育觉悟。中学生通过参加社会实践活动提高自己的思想政治觉悟是当前中学思想政治教育教学的一种重要内容，这种教学方法对于培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力具有非常大的帮助，对于提高中学生思想政治素养，提升自身综合素质具有重要意义。

四、教育教学方法要与时代相联系

中学生思想政治教育教学在教学方式方法上也要做到与时俱进，紧跟时代步伐。首先，教师在教学过程中要大胆利用现代教育教学手段，调动学生对思想政治教育课程学习的积极性和主动性。其次，紧跟时代步伐，将中学思想政治教育内容与当前我国经济社会发展现状相联系，结合中学生的心理特征和年龄结构设计相关教学内容，解答学生对于当前经济社会发展中普遍关心和感到疑虑的政治问题，引导学生树立正确的思想政治观念。再次，改变以往传统的教学方式方法，让中学生参与到课堂教学中来，真正实现学生作为教学的主体，将课堂还给中学生，在教师的引导下让学生将课本中的相关知识和内容内化为自己的实际行动，树立正确的价值观。最后，在教学过程中可以采取灵活的教学手段，调动学生学习思想政治教育的积极性。

五、学校、家庭和社会共同努力加强中学思想政治教育工作

中学思想政治教育教学是一项系统工程，单靠中学课堂教师尚显力量薄弱，因此就需要学校、家庭和社会共同努力，共同加强中学思想政治教育教学。一方面学校应该突出中学思想政治教育的地位。在实际工作中，全面提升对中学思想政治教育重要性的认识，把中学生思想政治教育作为一项日常性的教育工作来抓，努力使思想政治教育工作与学校的教学工作有机融合。另一方面，家庭和社会应该增强对中学思想政治教育的重视。思想政治教育要取得成功，离不开家庭和社会的大力的支持。同时，在社会开展各界人士关心和支持中学思想政治教育的各项活动，可以采取个别访谈或组织召开专题家长会等方式，引起家庭和社会对我国中学生思想政治教育的广泛重视。

参考文献

[1] 肖燕.当前中学思想政治教育中存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2015，06：139-140.

[2] 吴传波.农村中学思想政治教育的问题及对策[J].潍坊教育学院学 报，2012，03：56-58.

[3] 闫艳丽.农村中学思想政治教学公民教育的问题及对策[J].科教导刊，2011，07：24-25.

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇4

存在的问题：

=、宣传教育问题。主要表现在对农民有针对性的宣传教育活动开展内容缺乏、形式单调、覆盖面窄、资料有限，有些固有的如“十星级文明户”评比活动已经失去了对农民的吸引力。

=、资金投入问题。各乡镇村由于资金紧张，对这方面的的资金投入就越发减少，造成了开展教育活动时没有必要的资金作为保障，使活动难以开展。

=、组织领导问题。还存在有些农村领导干部尤其是村级领导对乡风民风的宣传教育工作在思想上缺乏重视，认识上缺乏远见，不重视、不作为，是制约农村思想道德建设的一个重要原因。

=、活动阵地问题。相当一部分村镇没有一个固定的或完善的村民业余文化活动阵地，导致活动无法开展，也就谈不上对农民开展思想道德教育。

=、制度建设问题。一些乡镇、村在乡规民约、卫生管理制度、奖励处罚制度等规范的管理制度建设不健全，在乡风建设上难以形成规范性的制度性约束，制约了乡风建设的发展。

对策：

=、必须提高重视程度。俗话说，领导抓什么就成什么。领导重视不重视、抓不抓，直接影响到乡风文明建设的开展和成效。为此，必须加强对这项工作的组织领导力度，形成一整套的领导组织体系，才能保证乡风建设的顺利开展和卓有成效。

=、必须加大资金投入。乡风文明建设是小康社会建设中的一项重要目标和任务。对此，各级财政和村屯必须加大对这方面的投入，保证各项宣传教育活动的有效开展。

=、加强队伍整体素质。一是各乡镇、村开展这项工作的人员严重不足问题，二是存在着人员整体素质较差的问题。为此，必须加强农村宣传教育队伍建设，提高队伍整体素质，才能有效地组织开展起相关的教育和活动的组织开展。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇5

今年是领导干部作风建设年。根据市委的要求和市纪委的统一部署，我们到部分县市就领导干部作风建设进行了调研。从调研的情况看，我市领导干部作风总体上是好的，但是，也还存在一些不容忽视的问题，需要认真加以解决。

一、当前领导干部作风方面存在的主要问题、思想消极，进取心不够强。有的干部胸无大志，因循守旧，满足于当“太平官”，做“太平事”，守摊子、保位子，不求有功，但求无过，缺乏干事业的气魄，缺乏争创一流的精神;有的好人主义严重，不愿说真话，不敢抵制和反对歪风邪气，不愿开展批评和自我批评，明哲保身。、学习被动，与实际相脱节。各地各单位一般都制定了中心组集中学习制度和学习日制度，但能够坚持学习的不多。有的把学习当作一种负担，不愿学习和思考，存在 “说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的问题;有的学用脱节，不能把理论学习的成果运用于工作实践，不会运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析和解决问题。、作风漂浮，工作不务实。有的工作思路、计划、措施停留在嘴上，工作往往有部署无检查，缺乏抓落实的具体措施;有的热衷于做表面文章，喜欢追求轰动效应，不切实际地勾画蓝图，不顾群众利益搞形象工程;有的安排工作，照着文件念一念，调查研究，隔着玻璃看一看，接待上访，糊弄糊弄劝一劝;有的被动应付，敷衍塞责。以会议贯彻会议，用文件落实文件，对群众急需解决的难点、热点、焦点问题回避、推诿。、班子涣散，民主氛围不浓。有的班子“一把手”民主作风差。许多涉及政策性、全局性重大问题基本上是一人说了算;有的班子成员党性观念不强，不能开展正常的批评与自我批评，会上不说，会下岔说;有的班子不团结，没有凝聚力、战斗力，工作上不去，群众也不满意。、铺张浪费，花钱大手大脚。有的领导干部公款吃喝、抹牌赌博、浪费严重，认为只要没有将钱装进自己的腰包吃点喝点无所谓;有的盲目攀比，赶时髦，频频更换手机，话费据实报销;有的虽然是贫困地区，公款请客送礼毫不含糊;还有的玩权弄权，吃拿卡要，不给好处不办事，给了好处乱办事。

二、领导干部作风存在上述问题的原因分析

领导干部作风上存在的问题，既有客观原因，也有主观原因。归纳起来大致有以下几个方面：、受负面思想意识的冲击。一是西方腐朽意识形态、价值观念和生活方式的侵蚀。冷战结束后，西方敌对势力加紧对我“西化”、“分化”，进行思想文化渗透，一些党员干部价值观扭曲，心态失衡，贪图享受。二是历史上遗留下来的封建主义腐朽思想及社会现象沉渣泛起。官本位、特权思想、等级观念等导致少数党员干部利已主义思想澎胀，工作消极，作风漂浮。三是市场经济利益、效益观念的影响。一些党员干部心理不平衡，拜金主义、亨乐主义思想抬头，甚至把市场经济等价交换原则带进党的政治生活，把权力、地位作为与利益交换的筹码。、少数领导干部自律不严。当前一些党员领导干部常常是琐事缠身，热衷于应酬，不重视理论学习、修养的提高和党性的锻炼，放松了对自己世界观、人生观的改造，在思想品质、价值取向和道德观念上发生了偏离和错位。即便发现自己存在一些问题，也找种种理由和借口为自己开脱。干工作，想问题，考虑自身利益多，考虑群众利益少，不能设身处境地为群众着想，脚踏实地地为群众办事，缺乏求真务实、真抓实干的精神和解决问题的能力。、管理体制机制不健全。一是失之于软、失之于宽。有的单位虽然制定了不少制度和规定，但执行不力，约束力不强，对违反制度的干部姑息迁就，没有起到应有的惩诫作用，这在客观上助长了干部队伍中的不良风气。二是缺乏竞争激励机制。少数单位人浮于事，干与不干、干多干少一个样。干部缺乏危机感，工作消极被动，助长了官僚主义、形式主义作风的滋生和蔓延。三是一些部门职能交叉、重叠，遇到有利的事互相争抢，遇到麻烦事相互推诿;有的习惯于运用行政命令，发号施令，不会做服务工作，不善做群众工作，工作的方式与方法“老套”。、对党员领导干部监督不力。一是党内监督比较薄弱，有时流于形式。一些党员领导干部片面强调抓经济、抓业务，忽视党的组织建设和廉政建设，有的党员领导干部接受监督的意识差，对来自下属、基层群众的监督表现反感，甚至产生抵触情绪。同时，纪委的同级监督事实上难以到位，尤其是对“一把手”的监督仅停留在理论上。二是上级对下级的监督缺乏有效手段，只能外围了解，无法具体深入，有了小毛病难以及时制止，出了大问题只能收拾烂摊子。三是外部监督乏力，特别是群众监督和舆论监督，知情极少，渠道不畅，办法不多，力量有限。四是家庭监督不力。一些党员领导干部的配偶不贤不廉，甚至自己出面收礼敛财。即使党员领导干部出了一些问题，配偶也装聋作哑，实际上是对其违法违纪的放纵和默许。、选人用人机制不完善。当前对干部的管理，还缺乏跟踪管理和监督的有效手段，还没有完全形成一种激励人想干事、干好事、多干事的管理机制。党管干部、德才兼备的原则坚持得不够好，科学的用人机制又没有完全建立起来。对干部考核评价还存在“数字出官，官出数字”的现象。近年来虽对干部考核的力度加大，群众的公认度提高，但反过来又使一些干部工作不敢大胆抓、大胆管，怕得罪人，怕丢“群众公认票”。同时，对干部使用缺乏有效的激励机制，平衡照顾，论资排辈，挫伤了部分干部的工作积极性。

三、加强领导干部作风建设的几点建议

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇6

李纯德

对当前反腐倡廉宣传教育工作形势的基本判断

宣传教育作为反腐倡廉建设的基础性工作，在推进反腐倡廉建设中发挥了重要的作用，但面对新的形势，还存在不够适应、不够完善、不够科学的问题，突出表现为：

从阵地看，传统的宣传教育积极主动，网络上的舆论引导比较被动。网络信息技术迅猛发展，特别是微博等新媒介的广泛应用，深刻改变了传播秩序和舆论格局。问卷显示，有53.8%的人认为网络对反腐倡廉建设有促进作用，但在现实中反腐倡廉宣传教育对网络的重视度不够，对网络的引导作用也发挥不够。反腐倡廉宣传教育工作要统筹传统媒介和新兴媒介两个舆论场，尽快改变一条腿长、一条腿短的不平衡态势。

从对象上看，党员干部得到较好覆盖，面向社会其他人群的宣传引导差强人意，廉洁氛围不够浓厚。问卷调查显示，不同群体对宣传教育效果的评价存在较大差异，机关干部、村干部、教师对宣教工作的满意度列前三位，都在半数以上；而企业职工、在校大学生满意度较低，分别为34.4%和10%。党员干部发生违纪违法行为一定程度上会受到社会不良风气和人情因素等影响，因此，如果在社会其他领域的廉洁教育力度不够，不能形成廉洁的社会氛围，对党员领导干部的廉政教育效果也会打折扣。

从内容上看，政策法纪教育比较普及，人文素养培育相对薄弱，刚性约束内化不够。据统计，在反腐倡廉宣传教育的内容中，党纪条规占60%以上，人文素养内容不足30%，越到基层对党纪条规的灌输占比越高，生硬说教，难以入心。由于人文素质培育较弱，党员干部在党纪条规内化于心、外化于行上打折扣，底线易被突破。如梅州市梅江区某局人事秘书股股长熊某某因未被提拔，多次向局领导和被考察人打恐吓电话、发威胁短信，散布两人有不正当男女关系的谣言，并在局长办公室偷装录音笔企图搜集证据，事情败露后受到严肃处理。事例证明，宣传教育要注重道之以德，增强受众的内在免疫力。

从方法上看，工作旧套路多，新办法少，适用效果难达预期。转型时期，人们思想活动的独立性、选择性增强，反腐倡廉宣传教育工作尚未完全适应。调查问卷显示，关于影响宣传教育效果的主要原因，列在前两位的是“针对性不强”和“形式陈旧”。另据广东省纪委调研结果显示，党员领导干部对一些说教式教育方式极不认同，认为这些陈旧落后的教育方式非但没有达到教育效果，反而引起干部群众的反感。一些党员领导干部反映，反腐倡廉宣传教育工作没有充分反映出时代变迁，对经济体制、社会结构、利益格局、思想观念“四个深刻变化”应对不足，对“高大全”形象的宣传容易招致条件反射式的怀疑和不认同。宣传教育思维方式、方法手段、工作载体等方面的创新需求日趋紧迫。

反腐倡廉宣传教育工作的主要制约因素

认识定位有误区。对宣传教育长期存在“过度”与“不及”两种片面认识。一方面是夸大宣传教育的作用，无论什么问题都寄希望于宣传教育工作，一旦出现问题又把责任归结到宣传教育上，使宣传教育承载了许多不应承担也无力单独承担的工作职能；另一方面，不尊重客观规律，忽视宣传教育潜移默化的功能，从教育的显性效果不强得出教育无用的片面结论，对宣传教育工作没信心、不用心。

绩效评估有偏差。尚未建立科学、完整的反腐倡廉宣传教育评估工作机制和指标体系，不利于客观评判和引导改进宣教工作。当前，对宣教工作的绩效评估过于偏重数字，强调上稿率、发行量、印刷册数、听课人数等干巴巴的数字，对教育方式的可行性、受众分类的科学性关注不够，对受众的感受不够关心。

合力机制有瓶颈。一是反腐倡廉宣传教育多是软任务，部门积极性不高；二是相关部门对反腐倡廉宣传教育政策把握不准，工作宁可保守些；三是反腐倡廉宣传教育需要物质投入，相关部门缺乏经费。

业务能力有待加强。宣传教育工作对组织实施者的理论政策素养要求较高。从现实情况看，越往基层对现实问题的理性归纳越少，思想引领和答疑解惑能力越弱。

加强反腐倡廉宣传教育工作的对策建议

加强制度设计。要从反腐倡廉宣传教育整体工作格局入手进行制度设计，研究制定针对性强的措施，解决在阵地、对象、内容、方法等方面存在的问题。要注重运用互联网、手机等新兴媒体，探索反腐倡廉教育的动漫化、数字化模式，建立开放、互动的新时期教育引导机制，与时俱进推动宣传教育工作。尤其要尽快建立一套科学、系统的反腐倡廉宣传教育评价机制，加强对宣教工作的绩效评估，从教育方式载体、教育对象心理感受、重点区域（群体）跟踪监测等多角度综合分析，不断优化和提升反腐倡廉教育效果。

优化层级协作。要通过党风廉政建设责任制，优化各层级分工协作。在纵向上，根据各级机关的职能和力量搞好分工合作，结合实际找准着力点，避免“上下一般粗”；在横向上，加强协调，充分发挥组织、宣传、广电、新闻、文化、工青妇等部门优势，促使各级各单位把“软任务”变成“硬指标”，增强工作合力，形成反腐倡廉宣传教育“多平台、多形式、多层面”的生动格局。

实施精品工程。要进一步提高反腐倡廉宣教水准和受关注度，打造一批精品工程，营造反腐倡廉建设的浓厚氛围，不断巩固和扩大反腐倡廉建设的社会基础和群众基础。如可以利用各种具有本土特色的文化载体，把廉洁文化寓于群众喜闻乐见的文艺形式之中，大力弘扬反腐倡廉主旋律；可以挖掘提炼展示各类人文名胜、红色旅游景点中蕴含的廉洁元素，使之成为弘扬廉洁文化的重要场所；也可以因地制宜建设与城乡环境相协调、与自然生态相融合的廉洁文化景观，扩展廉洁文化展示空间等，切实发挥廉洁文化的熏陶作用、凝聚作用和导向作用，积极营造崇廉尚洁文化生态。

加强队伍建设。从梅州成功开展廉洁文化进公共场所、办公场所的实践看，纪委的协调、督导和业务把关具有决定性作用。因此，各级纪检监察机关要始终做到方向上牢牢把握、工作上及时指导、政策上大力支持、投入上切实保障，为反腐倡廉宣教队伍增强活力、提升能力创造必要条件。要针对宣教工作业务骨干培养周期长的实际，遵循人才成长规律，制定并实施培训工作计划，探索组建反腐倡廉教育研究员、宣传员、评论员和创作员队伍，着力培养一支政治强、业务精、作风正的宣教队伍，以适应新形势新要求。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇7

一、大学生道德人格发育的土壤“先天”不足

大学生道德人格不是个体心理因素的单独发展, 而是在业已形成的有着悠久历史的校园文化的耳濡目染和正规的大学教育中形成的。当代大学生道德人格“先天”发育不足有两方面的原因:其一, 中国的现代化是基于经济水平较低、国力较弱、政治民主化, 法制化程度不高的背景下展开的, 这种社会环境不利于现代化道德人格的顺利和健康发展。其二, 当代大学生道德人格发育中缺乏稳定的价值规范和精神支柱。他们在扬弃传统时常因“传统文化未吃透”而无处着手, 在选择西方现代文明时又因“外来文化未看透”而无所适从。这些先天不足, 造成其价值趋向的多重混乱, 也造成一代人急功近利的趋向, 并且加深了道德人格的失调, 若不及时加以调控, 重视先天不足的人格塑造, 造就的将不是我们所需要的现代新人, 而是早产后的现代化畸形儿。 (1)

因此, 在教育过程中, 我们的教育任务不仅仅是要教育学生什么是正确的价值判断和为什么要做出这样的价值判断, 加强对大学生价值判断的引导, 教会学生如何在多重混乱的价值中进行选择显得更为重要。

二、高校思想政治教育的结构性失衡与滞后性

首先, 思想政治教育的各项内容在系统结构中的相应地位不明确, 存在内容体系的不完整和内容结构失衡的现象。在思想政治教育实施过程中, 思想教育、政治教育、道德教育在教材中虽有相对的独立性, 但在教育实践中常常用政治教育来代替道德教育和思想教育或用抽象的道德教育来代替政治教育和思想教育。比如有的学校突出理想信念教育, 维护政治教育的主导地位, 但又不大注意其他方面的教育, 如社会公德、国民公德、职业道德、家庭道德的教育, 至于性道德教育、网络道德教育、生命和生态伦理教育更是成为许多学校思想政治教育的“盲区”。这就使得大学生的道德结构片面发展, 不能真正实现社会化。

其次, 在具体的德育过程中, 社会上出现的一些新的道德问题不能及时地反映到德育内容当中去。这些内容包括:面对知识经济时代的到来而应突出的知识产权等科技道德教育, 面对环境恶化而应突出的生态道德教育, 面对社会主义市场经济新体制而应突出的经济伦理教育, 面对国际互联网日渐广泛而深刻地融入人们的生活、学习与工作等而应突出的网络道德教育, 面对世界经济一体化、全球化时代的逐渐来临而应突出的合作精神教育, 等等。这部分内容最大限度地贴近了生活, 贴近了社会, 贴近了人类共同的现在与未来, 不能及时补充这样的内容会阻碍大学生道德社会化的现代性。

以上问题就要求教育内容必须随时不断更新, 跟上时代的步伐。在使用统编教材进行社会主义核心价值体系进行系统的世界观、人生观、价值观和党的方针政策理论教育的同时, 不断将新的社会动态和发展成果添加和融入到课堂教学之中, 帮助学生解决现实的思想困惑。这就需要高校思想政治理论课教师和相关学生工作部门分工配合, 以不同形式不断关注和钻研新问题, 帮助学生提高认识复杂多变的道德现象和正确分析层出不穷的道德问题的能力。

三、大学生道德社会化模式的单一

道德社会化模式的丰富多样对于大学生道德人格的健全发展至关重要, 不同的社会化模式对于道德人格要素的培养和发展发挥着不同的作用:“建立理论基础”模式可以使学生认识到社会的价值标准和道德标准, 学会更好地处理道德问题;“思考”模式强调关心和体贴他人, 注重让学生学会如何了解他人的需要, 培养良好的道德情感;明确价值标准则帮助学生认识自己, 明确自己的价值准则是什么;价值分析模式帮助学生了解如何系统地、渐进地在道德问题上作出决定, 其中包括如何解释特殊事件、一般事件和认清在一定情况下发生的事件之间的区别;社会行动模式不仅重视道德教育, 更重要的是把道德理想付诸实践;认知的道德发展模式注重做出道德判断的问题, 不仅教会学生处理有关道德问题的信息, 而且促使学生提高自己做出道德判断的水平。

但是每一种模式又有自己的局限, 比如“思考”模式不能教会人们在需要之间有矛盾时如何进行权衡, 价值分析模式不便于帮助人们认识自己的道德需要, 认知发展模式不能有效培养人们的道德情感, 等等。因此, 只有几种模式结合起来, 交叉或综合应用, 才能更好地促进个体道德社会化的顺利实现, 否则可能导致道德能力的片面发展, 从而形成双重或失调甚至畸形发展的道德人格。

由于历史和社会的种种原因, 中国理论界对道德社会化理论的研究刚刚处于起步阶段, 且多局限于翻译外国的一些著作, 因此谈不上对道德社会化模式和大学生道德社会化模式的研究和探讨。长期以来, 高校德育和思想政治教育对大学生道德社会化模式的“无知”状态及其一味地灌输价值规范, 使得大学生道德发展局限于对社会道德规范的强化认知, 缺乏对道德自我的发现, 淡化对道德情感的培养, 不懂对道德矛盾的协调, 等等, 单一的道德社会化模式极大地限制了大学生道德社会化的顺利发展, 成为大学生道德社会化的一大障碍。

因此, 高校思想政治理论课灵活多样的授课模式的深入实践, 尤其运用不同模式进行专题化教学, 对大学生道德发展的特定问题进行专项训练等任务, 有待于高校思想政治理论课教师的多方面实践和经验的提炼总结, 这样才可能为大学生道德社会化的顺利实现切实创造良好的平台, 以充分发挥大学课堂的主渠道作用。

四、大学生道德社会化的机制不灵

大学生道德社会化的过程是各种机制综合作用的结果, 既受个体自觉、自发地接受性的制约, 又离不开外界的正确指导和正面影响, 如“道德教育”、“角色引导”、“社会比较”、“社会学习”、“亚社会认同”等。新形势下, 在大学这个特定的年龄阶段和大学校园这个特殊的文化圈中, 以道德教育为核心综合自觉接受、社会学习、社会比较和亚社会认同等社会化机制应该成为大学生的道德社会化的主要方式, 以应对市场经济、多元文化和虚拟社会带来的负面影响。但事实是, 我们的道德教育长期以来以灌输为主, 并已被大多数人们所反对;大学生虽然能够积极、主动地接受社会的道德观念、行为方式, 但缺乏稳定的价值规范体系和精神支柱;社会尚没有建立起一套成熟有效的社会道德评价机制, 也不再有像上世纪五六十年代那样受到普遍认可的社会道德榜样……大学生旧有的道德社会化机制在新形势下效果不佳, 新的机制尚未有效建立以取而代之, 大学生道德社会化的机制处于失灵状态, 这对大学生的道德社会化是极为不利的。这需要政府、社会、学校、家庭共同提高认识, 需要各方协调共同为大学生道德社会化在这一阶段的实现创造良好的氛围。

摘要：大学生在大学期间的重要任务之一是顺利实现其道德人格的进一步发展。虽然其道德发展的总体状况是良好的, 但在大学生道德社会化的过程中, 仍然有一些比较突出的问题影响着其道德的顺利发展。如大学生道德人格发育的土壤“先天”不足, 高校思想政治教育的结构性失衡与滞后性, 大学生道德社会化模式的单一, 大学生道德社会化的机制不灵, 等等, 这些问题需要引起高校和社会等的高度重视和深度研究。

关键词：大学生,道德社会化,突出问题

参考文献

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当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇8

一、城建监察队伍思想政治工作的指导思想与目标任务

加强和改进城建监察队伍思想政治工作必须以中国特色社会主义理论体系为指导，用马克思主义世界观来改造人们的主观世界，从根本上提高人们的思想觉悟和认识能力 。主要体现在政治坚定，能够自觉抵制不良思想的侵蚀与诱惑;目标明确，树立正确的世界观、人生观和价值观，践行执法为民的理念，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

二、当前城建监察队伍思想政治工作中存在的问题及原因

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，经济分配方式、思想观念、生活方式等呈现出多样化，加之城建监察队伍的年龄层次、思想素质、人员结构、知识层次、生活背景等差异，城建监察队伍的思想政治工作面临着一系列的新情况、新问题和新挑战。

一是对思想政治工作的重要性认识不足。当前，城建监察队伍的主要精力都集中在业务的开展和职能的履行上，存在着一手硬一手软的现象。甚至有的同志认为思想政治工作是“务虚”的，是“软任务”，可有可无，城建管理业务工作才是“硬指标”。同时城建监察队伍管理范围大、点多面广、任务繁重、工作强度高，也给开展经常性的思想政治工作造成了一定的难度。在实践中往往只注重以行政手段代替思想政治工作，而忽视了思想政治工作的生命线作用，致使工作不深入，不细致，粗线条，简单化。

二是政工干部队伍建设存在着“先天不足”。城建监察队伍配备专职的政工干部，但相当一部分政工过去没有从事过思想政治工作，也未曾接受过专门的政工培训，缺乏思想政治工作的经验，在实践中难以针对行政执法工作中暴露出来的问题拿出有效的思想政治工作办法，只好顺其自然，思想政治工作的力量显得非常薄弱。

三是传统的思想政治工作手段已难以适应时代的需要。传统的思想政治工作手段，在一些队员心目中就是上政治课、讲空话、套话、大话，是枯燥乏味的理论说教，这种思想政工作方式有诸多不足，热情难以调动，气氛难以形成，效果难以保证，当前经济成分和经济利益的多样化，导致思想观念和价值取向的多样化。人的思想更加活跃，观念不断更新，民主法治意识、人身权利意识不断增强，精神文化需求日益增长且复杂多样。传统的思想政治工作方式只能表现为在说教过程中缺乏感动人心的让人心灵为之震憾的经典案例，结果往往是理论精神难以得到好的精神回应。

四是思想政治工作的制度不健全。思想工作没有形成制度化、经常化，对如何进一步抓好思想政治工作没有新思路，缺少新方法，对抓好思想政治工作上信心不足，缺少激情，有厌倦懈怠情绪。大都是在出现事情之后做思想工作，把思想政治工作置后了。

三、加强城建监察队伍思想政治工作的对策建议

思想政治工作是一门科学，是一门系统工程。思想政治工作必须要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。必须要坚持思想引导与管理制度相结合，必须要坚持继承优良传统与机制创新相结合。因而思想政治工作要研究问题，化解矛盾，促进团结，提高人们工作的积极性。

一是建立思想政治工作责任制，党工团齐抓共管。开展思想政治工作不仅仅是政工干部的事，还要发挥各组织、部门的作用。关键是要建立相应的运行机制，做到目标明确、权责分明、全面考核、制度保证。形成党组织、工会、共青团齐抓共管，各负其责的思想政治工作体制。加强思想政治工作，要制订相应的考核标准，纳入单位的绩效管理考核体系，并与收入分配结合起来，使思想政治工作同业务工作、质量管理等方面一同考核，分配上体现奖惩，防止业务工作和思想政治工作“两张皮”，“一手硬、一手软”的现象。

二是找准思想政治工作的切入点，体现时代特色。当前，我们正处于改革发展的关键时期，经济和社会生活长期积累的深层次矛盾逐步显现;我们正处于知识经济蓬勃发展的时代，高科技和信息化的发展对思想政治工作提出了全新的课题和全新的要求与任务。在这样的现实状况下，缺乏现实生活基础和时代感的思想政治工作不但不能激发受教育者的共鸣，反而容易引起受教育者的抵触。因此，增强思想政治工作的时代感已经成为思想政治工作者不可回避的问题。在实际工作中，应坚持运用“小载体”，宣讲“大道理”，力求思想政治工作贴近现实生活，把大道理讲实、小道理讲深。把大道理讲实，就是把国家利益、单位利益与个人利益联系起来讲，引导执法队员把个人追求融入城市建设管理事业之中，自觉把个人利益与人民利益、个人追求与远大理想一致起来，在实现个人理想的同时，努力为单位、为社会多作贡献。

三是选准思想政治工作结合点，保证教育实效。把握城建监察队员的思想动态、了解他们的内在需要，是做好思想政治工作的关键所在。我们思想政治工作者必须深入了解每名队员的知识层次、家庭背景、生活状况以及个人的喜好追求、理想信念等等，每名队员都有自己的判断力、价值观和道德准则，他们的需求是实实在在的，这种需求有的来自物质，也有的可能来自精神的，所以我们的制定政策或实行措施的时候，多得倾听他们的意见，尊重他们的意见和建议，积极鼓励和引导他们，切不可一厢情愿，伤害了他们的感情，动摇了他们的理想信念。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇9

一、我院开展思想政治工作的成功经验和主要体会

1、选好载体，提高学习效果。善于把思想政治理论学习教育融合、蕴含于一些经常性的日常活动载体中，使看起来比较单调和枯燥无味的纯理论的东西变得容易接受。一是寓教于会议。寓理论学习教育于各种会议之中，借会议传达上级党委、政府的各种决定、决议、指示等，起到上传下达和理论学习教育的双重效果。二是寓教于讨论。把领导说教和组织干警开展多种形式的思想讨论结合起来，通过群众性的民主讨论，让干警自己教育自己，自己鼓励自己，提高理论修养水平及自我辨析和抵御错误思想的能力。三是寓教于文娱。扎实开展光荣传统和理想信念教育，在重温入党誓词、瞻仰革命旧址活动中，分批组织干警到井冈山、延安等革命传统教育基地开展革命传统教育。在重读红色经典、观看革

命影片活动中，结合庆祝建党90周年活动，组织开展“迎七一红色电影月”活动。在深入基层，培养群众感情活动中，结合“三万”活动和“四进四访”活动，组织干警深入基层、深入群众，体验群众生活，了解基层实际，在帮助群众排忧解难的同时培养群众感情。四是寓教于典型和案例。通过大力宣传各类先进典型，充分发挥先进典型的教育、示范、带动作用。同时，把严肃查处违纪和注重思想预防结合起来，采取案例剖析、现身说法等方式，深入进行权力观、金钱观、廉洁观教育，筑牢检察干警拒腐防变的思想防线。

2、抓好结合，注重教育实效。一是把先进典型的激励作用和反面教材的警示作用结合起来，增强思想政治工作的感染力和说服力。二是把解决思想问题与解决实际问题结合起来，克服单纯说教，调动干警的主动性和积极性。三是把依法治检与以德治检结合起来，做到德法并举。政工干部在日常工作中不失时机地开展思想工作，及时调整和疏导队伍中出现的倾向性和苗头性问题，有效地确保了队伍“打得赢”、“不变质”。四是把理论灌输与思想渗透结合起来，通过教育，解决理想信念弱化问题，使干警顶得住诱惑、耐得住清贫、忍得住寂寞、抗得住腐蚀。五是把领导班子率先垂范与日常谈心、教育结合起来，做到身教重于言教，身教言教一致，增强队伍的向心力和凝聚力；同时，主动走近干警、贴近心灵，及时掌握干警的思想动态、特长和爱好，利用兴

趣点、把握针对点、激活情感点、点燃闪光点、辐射延伸点。

3、凝好检心，盘活资源。在从严治检的同时，将以人为本、尊重人性的机制融入检察思想政治工作中，正确处理好从严治检与以情待检的关系，认真落实各项从优待检措施，起到了凝心聚力、激发干警工作积极性和创造性的良好效果。比如，我院逐步地改善了干警的办公条件；为了关心爱护干警的身体健康，我院每年都组织干警到医院进行全面体检，为每位干警办理了医疗保险，并制定公休计划，科学安排干警公休，去年干警公休率已达到了68%；在队伍管理的日常工作中，善于从细微处入手，关心爱护干警，实行干警婚丧喜庆慰问探访制度，对干警生活中遇到的诸如子女入学、就业、住房等难题，都尽量帮助解决，把组织的温暖送到干警心中，让干警安心工作；此外，还经常组织干警参加拔河、登山和篮球比赛、文艺晚会等丰富多彩的文体活动，构建积极向上、求善求美求真的检察精神文化氛围。实践证明，从优待检，凝聚检心，是思想政治工作“虚功实做”的一种富有成效的方式。

以上三条成功做法，是今后我院着重要继续予以坚持、并加以完善发展的“三大法宝”。

二、我院思想政治工作存在薄弱环节及其原因剖析

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我院在思想政治工作中仍然存在一些薄弱环节和问题。只有切实找准当

前形势下思想政治工作中存在的主要问题及原因，辩证施治，予以加强和改进，才能有针对性地做好做活思想政治工作，切实增强思想政治工作的实效性，提高队伍的凝聚力和战斗力。当前我院思想政治工作存在的薄弱环节，归纳起来主要有以下四个方面：

1、思想政治教育针对性还不强。怎样根据不同阶段各项检察业务工作的特点，结合部门工作和干警的思想实际，有针对性地开展思想政治教育，我们在这方面研究得还不够深。主要表现在：一是理论学习流于形式，照本宣科，光读报纸、文件，采用“填鸭式”、“满堂灌”的学习方法，干警对所学内容“不入脑”；二是部署思想政治工作照抄、照搬上级文件，造成干警曲解其本意，甚至产生腻烦心理。

2、调节干警工作兴奋点的思路还不宽。主要表现在：一是长期超负荷的工作，致使有些干警长期处在紧张状态，一方面造成部分干警健康透支严重，产生疲劳厌战情绪，缺乏工作的兴奋点，工作中求完成，不求质量，另一方面造成有些干警往往被迫或自觉地忽视或放松了思想政治学习；二是市场经济的负面影响使得有的干警自我意识膨胀，只重视算经济帐，缺乏“舍小家，顾大家”的奉献精神，认为只要不犯错误，就能保住国家公务员的“铁饭碗”，至于干多干少无所谓，只要考核评比不是最后几名即可，因此上进心不强，争先创优意识薄弱，对自己要求低，给自己定的标准低，存在“得过且过”的心理，已不能适应新时期检察工作需要；三是部分干警爱岗敬业意识不强，存在怨天尤人的思想，对自己的工作岗位不珍惜，总拿自己和社会上一些收入较高的人或与沿海经济较发达县市检察机关相比，对检察工作尤其是对自己的本职工作缺少热情，对人民缺少服务精神。

3、相应的工作机制运行还不活。如何通过履行领导抓队伍促工作逐级负责制来落实干警岗位责任制的运行机制既不够健全，又没有用活。主要表现为：一是思想政治工作的网络没有充分发挥作用，一谈到思想政治工作，似乎都是政工部门和政工领导的事，一些部门的主要领导缺乏“齐抓共管”的责任意识，而党员干部、部门领导也没有很好地协助；二是一般仅对发生较为严重的违法违纪问题实行一票否决制，而对思想政治工作具体的考核内容和细则却没有设臵，因此在实际运行中思想政治工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的老问题未能得到有效解决。

三、改进和加强基层检察机关思想政治工作，努力提高思想政治工作的针对性和实效性

（一）必须牢牢把握“落实中创新，创新中发展”的基本工作思路。

我院作为一级基层党组，思想政治工作要注意结合实际，在贯彻落实上级党委有关要求时，创造性地开展工作，并在实践中予以发展。这应该成为我们做好做活思想政治工

作的基本思路。要体现这一基本工作思路，必须解决三个问题：

1、认识问题。理论与实践、知与行的统一，言与行、表与里的一致，是我们共产党人的应有的党性修养，因此，抓落实是各级领导干部讲政治的具体体现。比如，我们提出了开展思想政治工作要正确处理好从严治检与以情待检的关系。如果我们各级领导只是简单地在口头上重复，而不落实到具体工作中，那就会成为一句空话。相反，如果各级领导、各单位能结合实际，创造性地抓好落实，那么“正确处理好从严治检与以情待检的关系”这一意图就可以较好地被贯彻并落到实处。

2、理论问题。抓好工作的落实应以实事求是的理论做指导。同样是“落实”，实践中我们却可以看到两种表现：一种是形式主义，只搞声势排场，不求实际效果；另一种是求真务实，只求解决问题，不图虚假政绩。当前检察机关“四化”建设即执法规范化、队伍专业化、管理规范化、保障现代化，要求我们全面规范检务活动，扎实推动检察队伍正规化建设取得全面进步，这就需要我们在检察政治工作中引导广大干警理论结合实际，抓好由内向外的延伸，在长效化管理和日常养成教育如何促进检察业务上下功夫。

3、方法问题。根据经验，“抓落实”的办法一般可总结归纳为“深入、认真、过细、严格、科学”10个字。①“深

入”，指要深入到一线干警的心中，确立“发现问题是水平，敢抓敢管是党性，回避矛盾是失职，解决问题是政绩”的观念。②“认真”，指要以强烈的责任心去抓好各项规章制度的落实，以制度管事、以制度管人，而不要让许多制度写在纸上、挂在墙上、公布在纸上，却难以落实在行动上，成为镜中花、水中月。③“过细”，指要对各项工作想得细、抓得细，清除“我讲过了，就落实了”的官僚主义作风。④“严格”，指对发现的问题，要通过倒查领导干部逐级负责制和干警岗位目标责任制的履行情况追究责任，克服“板子高高举起，却轻轻落下”的护短弊病。⑤“科学”，指各级领导班子要分工协作、“弹好钢琴”，摒弃“单枪匹马”、顾此失彼的工作方法。

（二）必须探索和改革思想政治理论学习教育的基本形式、方法、手段和机制。

要通过创新理论学习教育的形式、方法和手段，解决理论学习教育方法单

一、流于形式的问题，把大道理讲出“滋味”，把小道理讲出“门道”，从而深化政治理论学习，确保学习教育效果。

1、在学习教育形式上，要处理好化整为零与积少成多的关系。由于基层检察机关的业务工作时间紧、任务重，要安排整大块的时间来集中开展理论学习教育其实是不现实和不可能的。因此，更主要的要靠干警日常良好习惯的养成，要善于把理论学习教育的时间化整为零、积少成多，通过每日数分钟的检查、简短的现场讲评、穿插寓理于事的教育引导等，随时督促开展学习教育，把工作与学习有机融合在一起。这种积少成多的理论学习教育形式有时要比利用整块时间学习文件、空洞说教效果好得多。

2、在学习教育方法上，要处理好集中与分散的关系。我院干警全年的政治理论学习和上级布臵的各类政治教育内容，各单位一般都在规定的每周五下午进行。经查，实际上许多干警不仅没有完成学习任务，而且对一些重要文件的精神也不知晓。究其原因，往往是基层检察业务工作和执法活动中，由于业务工作的需要，不能参加规定时间的学习所致，这就要求对这种死板的政治理论学习方法予以改进。要采取集中学习与分散自学相互穿插、灵活结合的学习教育方法，注意每次把应学的相关资料都印发到每位干警手中，规定一个完成学习任务的时间段和检查验收学习情况的时间，让各业务部门和各位干警在所规定的时间段内灵活安排学习时间，适时采取或集中或分散的学习方法，切实解决好干警的工学矛盾、学习与休息的矛盾，以及厌学心理等问题，保质保量而不弄虚作假地完成好各项学习任务。

3、在学习教育机制上，要处理好机关与基层的关系。机关对基层要解决好服务与指导的问题，要改变基层为机关服务、下级部门为上级部门服务的状况；基层对机关要解决

好落实与反馈的问题，要改变对机关布臵的工作不动脑子照搬照套，不抓落实拖沓应付的作风。

（三）必须运用现代科技成果积极创新思想政治工作的手段。

在新形势下要提高思想政治工作的针对性和实效性，就必须在手段上从科技发展和知识经济悄然走来的实际出发，积极吸收现代科技发展成果，注意发挥计算机网络和大众媒体的作用，善于运用多学科的知识和手段。当前尤需采取以下两种手段：

一是要注意运用管理学的系统原理，充分发挥检察政工干部的团队精神，优化整合检察政工的系统效能。注意发挥党组织的战斗堡垒和先锋队作用，努力构建和完善在各级检察机关党组的领导下，以党支部为基础，以政工干部为骨干，各部门各负其责，各级领导认真负责，全体干警广泛参与，体现检察特点、符合实战需要，网络健全、制度完备、运作规范、权威有效的思想政治工作的新格局。二是要引入现代管理观念，探索建立思想政治工作信息网络。全面建立健全基层思想政治工作联系点制度，并建立起思想政治工作信息报送制度，从而形成布局合理、信息畅通的思想政治工作信息网络。四是要注意有效地利用检察局域网，设立检察思想政治工作网站，与干警开展网上谈心，使干警感受到检察大家庭的温暖，增强检察思想政治工作的信息化和时代性，突

破时空界限，把检察思想政治工作延伸到八小时以外，延伸到干警的家庭生活之中，有效发挥组织、社会、家庭等方面的监督制约作用。

（四）必须切实加强政工队伍自身建设。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 篇10

本问卷旨在调查当前大学生在学习马克思主义原理课中存在的问题及对策研究的真实情况，问卷采用全匿名方式，请您放心地、真实地填写，谢谢您真诚的合作!

1、你的专业类别是（）

A文科

B理工科

C生物、医学类

D农学类

E艺术类

2、你对马克思主义基本原理感兴趣吗？（）

A非常感兴趣

B感兴趣

C一般

D不感兴趣

3、你认为马克思主义基本原理课上师生互动重要吗？

A重要，交流可以产生思想的火花

B没影响，交不交流都一样

C无所谓，没参加过讨论

D没有，浪费时间

4、你上马克思主义原理课经常看其他书或者玩手机吗？

A不玩

B偶尔玩

C经常玩

D几乎没听过课

5、你翘过马克思主义原理课吗？

A没有

B偶尔

C经常

6、你怎样看待马克思主义？

A既是科学，又是意识形态

B完全的科学

C完全的意识形态

D 说不清楚

7、你认为马克思主义理论在现代生活中还能生存下去吗？/

A能，因为它蕴含着很多不变的真理

B不能，更新速度赶不上发展迅速的现代社会

C不知道，我对马克思主义理论不太了解

D无所谓，不关心它的发展

8、你心中理想的马克思主义课是什么样的？

A老师讲，学生听

B增加多媒体技术辅助，如多播放点视频

C老师尽量让理论与现代生活联系起来，更有说服力，也更能激发学习兴趣

D其他

9、你觉得有必要认真学习马克思主义理论吗？

A有，因为其引导意义很大

B有，考试要求，被逼无奈

C没有，对自己的发展没有用处

D没有，没有兴趣

10、为了马克思主义课程更好的发展，你认为应该（）（多选）

A多组织与马克思主义相关的活动，如“马克思主义知多少”演讲大赛

B多组织关于马克思主义的演讲

C每学期举办一个马克思学习周，营造学习马克思主义的氛围

D老师能用激发学生的学习兴趣的方法吸引学生主动参与课堂讨论

E增加马克思主义课程的学时

F其他