高中学校贫困学生申请书

高中学校贫困学生申请书（精选13篇）

高中学校贫困学生申请书 篇1

你好!

我来自__省__市__这个县的一个偏远的农村地区。家里只有父亲和母亲，父母都是农民，因为没有文化，没有资本，不得不在家务农，母亲一直生病，家庭费用几乎由父亲独自承担。

为了让我上学，我的父母日夜工作，但收入只是维持家庭最基本的生活需求，几十年来一直过着贫穷的生活。虽然我的家庭很穷，经济也很紧张，但我并没有放弃我的大学梦想。经过我的努力，我终于实现了我的大学梦想，但高昂的学费让全家都很高兴，但也增加了负担。每当学校开始时，我的父母都会感到悲伤。

经过几次曲折，我的父母终于向亲戚和朋友借了我的学费，但现在我们的家人已经负债累累了。我没有被家庭情况所困扰，总是坚持学习，没有把自己的情况作为一种负担，我在学校获得了二等奖学金和三等奖学金。

我努力学习，还参加了国家计算机等级考试和国家计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。

在生活中，为了尽量减轻家庭负担，在业余时间和休息期间，我还参加了图书馆的勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，而且学到了书中从未有过的一些知识。大一假期，我去天津做短期工作，大二时在学校图书馆找到了一份工作。

我对未来的生活有了更明确的目标和追求，积极参与社会实践活动，保持共青团成员的先进思想，加入共产党做好准备，做一名合格的大学生。

为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

此致

敬礼!

申请人：__

高中学校贫困学生申请书 篇2

聚焦成才热点, 思考成才模式;

阐释成才含义, 探讨成才规律;

剖解成才案例, 反思成才误区;

研究成才路径, 透析成才要素。

“你好好养病, 等你病好了, 我一定给你修所学校!”这是45年前, 黄秀英对病中丈夫的承诺。

拉板车、住工棚……从没上过一天学的文盲黄秀英没有食言, 她用柔弱的肩膀为丈夫修起梦中的学校, 也为9 000多名进城贫困孩子托起未来的梦想。前不久, 黄秀英夫妇被巫山县推荐参选2009“感动重庆十大人物”。

一所学校, 培养9 000贫困学生

“我的奶奶是个慈祥的老人, 她没什么文化, 却非常关心我的学习, 经常给我买书、买文具。为了让我上学, 她冒着大雪出去借钱, 还差点被泥土埋掉……如果没有她, 我可能早已无法坐在这样宽敞明亮的教室上学。我的奶奶其实也是很多人的奶奶, 我们都叫她黄奶奶, 她跟我们并没有血缘关系……”

几天前, 巫山县流动少儿小学五年级语文课上, 黄琼的作文《我的奶奶》让许多同学流下眼泪。

11岁的黄琼, 家在巫山两坪乡, 上有13岁的姐姐, 下有3岁的弟弟, 父亲在城里当“棒棒”, 每月只有不足1 000元的收入。3年前, 母亲生弟弟难产, 花了不少钱, 开学时, 父亲拿不出钱给黄琼交学费。就在黄琼哭着将书包收进箱子时, 黄秀英找到她说, 只要她愿意好好读书, 自己愿承担她所有学费和学习用具费用。

如今, 黄琼不仅当上班长, 还多次被评为巫山县巫峡镇三好学生、优秀学生干部。黄琼作文中的黄奶奶正是黄秀英, 这所流动少儿小学的创始人。学校里, 绝大多数是和黄琼一样受到黄秀英夫妇帮助的贫困学生。

“我们办的就是穷人的学校。”不久前的一次普查数据显示, 该校758名在校学生中, 孤儿、单亲、父母残疾、学生残疾、特困家庭等贫困学生多达399名, 占总人数的52.7%。69岁的黄秀英说, 不完全统计, 从1988年办学以来, 20多年里他们已经培养9 000余名贫困学生。

如今, 这些当初的贫困孩子很多已迈向成功:有考入北京外国语学院后从事重要翻译工作的陈权, 有在深圳等地当公务员的李明华, 还有自办公司、身家数百万的张兴远……每年教师节, 收到来自各地的问候电话, 成了黄秀英夫妇最大的欣慰。

一句承诺, 改变一个女人一生

一个从没上过学的文盲, 要办学校搞教育, 这几乎是不可思议的事情。可倔强的黄秀英就因为一句承诺, 做到了, 也改变了自己的一生。

家住巫山老县城郊区的黄秀英两岁丧母, 从记事起, 童年就在割草砍柴中度过。1960年, 刚满20岁的黄秀英到江边挑水, 遇到一男子在江边独自哭泣。她正要离开时, 男子纵身跳进江里。从小在江边长大的黄秀英飞奔过去, 一把抓住男子皮带, 将他救了起来。

被救的男子, 就是后来成为她丈夫的张发田。当时, 24岁的张发田刚从奉节师范毕业, 因被打成右派, 没为他安排工作, 只能做点苦力。伤心抑郁下, 他产生了自杀念头。

身份相差悬殊的两人戏剧性地认识, 还慢慢产生感情, 两年后结为夫妇。

1964年, 又一次被批斗后, 张发田生了一场重病。半夜, 张发田躺在床上说起胡话:“没学校要我, 当不成老师, 书都白读了, 我不想活了……秀英, 你看, 桥那边有个学校……”看着昏迷中哭个不停的丈夫, 黄秀英的心很痛。她明白, 当不成老师是丈夫一辈子的痛。握着丈夫的手, 她给了他一句郑重承诺:“你好好养病, 等你病好了, 我一定给你修所学校!”

一架板车, 拉出一所流动学校

“修学校, 肯定需要钱。”为了这句承诺, 丈夫病好后, 柔弱的黄秀英买来板车, 从此开始了在县城拉板车做苦力的经历。

石头、沙子、煤炭, 只要有活, 她就接, 100斤2角钱, 一车货拉下来能挣1元钱。但黄秀英毕竟是个女人, 为了挣1元钱, 她常常需要四肢并用趴在地上才能拉动板车, 血泡起了又破、破了又起……一个女人和板车的身影, 在巫山老县城行走了20多个春秋。

如今家住巫山县城净坛路张家湾小区的范家贵老人, 曾经是县城搬运社的负责人。提起黄秀英, 他记忆深刻:“经常到我们搬运社来拉货, 比男人都能吃苦!”

虽省吃俭用, 但拉板车毕竟挣不了多少钱。到1988年, 黄秀英为丈夫修学校的心愿还没能实现。此时, 已经平反的张发田被安排在巫山一所小学教书。当时, 初中毕业生能继续升学的不到50%, 眼见不少少年失学后四处游荡, 黄秀英和丈夫商量后, 决定先办补习班。

她拿出拉板车的所有积蓄6 000多元钱, 把家里的房子重新整修后, 购买了课桌椅。张发田请来一些退休教师, 为没能升学、又交不起复读费的孩子办起补习班, 而他自己也利用放学或假日为孩子们上课。没有文化不能上课的黄秀英则天天到学校烧开水、干杂活, 无偿为学生搞后勤服务。

没想到补习班效果格外好, 两年后, 前来补习的学生越来越多, 黄秀英不得不举债扩大规模, 在自家房屋基础上修起3层楼房办起“树人中学”。

因为不看户口、不收择校费、收费低廉、品学兼优的贫困学生还能享受免费帮扶, 这所巫山县第一所民办学校刚一成立就很受欢迎, 学生很快从最初的几十人发展到两三百人。

到1998年, 随着教育改革, 初中毕业生升学已经不再是难题。而随着三峡工程的推进, 进城务工的农民工子女却越来越多, 因为南来北往的流动儿童大多户口不在本地, 高价入学成为一大难题。

黄秀英和已经退休的丈夫商量后, 停下办得好好的中学, 创办起巫山流动少儿小学。

“办流动少儿小学的目的, 就是为了让贫困的流动少儿能上学。”黄秀英说, 一开始, 他们制定的收费标准就远低于其他小学。学校创办之初, 很多人怀疑他们搞花架子, 第一年, 只来了13个学生, 教职员工却有近10人。一年下来亏了上万元, 很多人劝黄秀英夫妇放弃, 但她咬咬牙坚持下来。一年后, 这13个学生带来300多人, “因为这里确实是我们贫困少儿的学校。”

“最初办学校, 只是为了兑现自己对丈夫的承诺。但后来, 却觉得这已经是自己一辈子没法停下的事了。”黄秀英说, 也许是自己从小没读过书, 深深理解渴望读书的孩子们的心情, 在与他们接触的过程中, 她也深深爱上这份事业。

一对夫妇, 精神感动当地群众

虽然没文化, 无法亲自上讲台上课, 但黄秀英从没闲着。为孩子们煮饭、烧水, 照顾生病学生……她一直承担着一个生活老师的责任。2001年, 一名广东籍学生急性阑尾炎发作, 手术抢救时, 父母都没在身边。黄秀英把孩子送到医院后, 一直守在病床前为他送饭递水, 擦脸按摩, 还把梨子压碎用纱布滤水喂他, 将肉弄成糊给他补身子……一个月下来, 孩子康复如初, 黄秀英却瘦了整整8斤。

学校贫困孩子多, 经常会有家长提出因为没钱不让孩子上学了。黄秀英夫妇总是想方设法不让一个孩子辍学, 他们不仅每年免掉近20名学生学杂费, 甚至发动自己的7个子女每人结对帮扶一名特困生。

2002年, 随着三峡工程清库逼近, 学校面临拆迁。这时, 黄秀英已经62岁, 丈夫更是66岁, 早已成家立业的子女都劝他们别折腾了。但黄秀英还没来得及决定, 就有许多学生和家长找到她:“黄奶奶, 听说学校不办了呀?那我们以后怎么办啊?”

想着学校800多名孩子, 年过花甲的黄秀英夫妇只好答应继续将学校办下去。跑手续、建新校……为节省建校资金, 黄秀英决定, 建校工程只采用半承包方式, 自己负责采购材料、监督施工, 甚至亲手干活。从2005年下半年开始, 黄秀英夫妇在工地简易工棚里一住就是三年。

2007年9月的一天, 由于连绵大雨使工地后的山体塌方, 砸断了工地上一根水泥柱子。黄秀英夫妇为省钱, 自己拿着锄头去刨泥土。没想到, 上面的淤泥继续下滑, 瞬间就将两位老人淹埋。庆幸的是不远处还有挖掘机工人正在施工, 及时赶来挖走泥土, 两位老人才得以脱离生命危险。

2008月1月, 巫山也遭遇了罕见雪灾。临近春节, 几个材料商上门催债, 称拿不到钱第二天就别想动工。黄秀英不得不顶着大雪出门借钱。黄秀英在亲戚处来回奔走, 深夜11点, 终于在一个开煤矿的亲戚处借到5万元钱时, 她已经双腿僵直, 第二天就病倒在床。

黄秀英夫妇的事迹感动了巫山县许多部门, 原巫山县长黄明到该校实地考察, 召开专题会议研究学校搬迁选址。现任巫山县委书记管洪两次到新校建设工地调研, 帮助协调解决搬迁建设中的难题, 称赞黄秀英夫妇“为人民也为政府做了一件大好事!”

去年9月, 这所建筑面积3 500平方米, 有18间教室外加活动室的新学校在县城落成, 约800名学生在这里愉快地学习。

高中学校贫困学生申请书 篇3

学校：院（系）：专业：年级：

（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。

让学生进行不同的组合，担任不同的“团队角色”，参与到进过精心设计的不同类型、不同目的的游戏项目中去。通过一定的流程，让参与者在参与、体验过程中，在心里上受到挑战，思想上得到启发，在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同学、对团

队重新认识、重新定位，产生心灵震撼。并且从中感悟出这种种具有现代人文精神和管理内涵的道理。这种方式称为体验式学习。用体验式学习来组织的课程，称为体验是课程。

高中贫困申请书 篇4

您好！

我是xx省xx市xx县XX中XX班的一名学生，家住xx县xx镇xx村，因家庭困难特提出贫困助学金申请。

我家现有4口人，奶奶、我、弟弟、妹妹。由于母亲早年因病离世，父亲离家出走，那时我才上小学，弟弟、妹妹还在襁褓，这样家庭的重担全部落在有病在身的奶奶身上，之前我们三个年龄都小，压力相对来说也小点，有政府的救济再加上贫困低保也能勉强度日。现在我读高中，弟弟妹妹上小学了，家里三个孩子在读书，家庭经济来源只能依靠微薄的农业收入，加之奶奶年纪越来越大，身体也一年不如一年，还有高血压病，劳动能力远不如前些年，这样生活压力也愈来愈大。

在校假期间我勤奋刻苦、认真学习得到了各科老师的表扬，学习成绩也一直名列前茅。明年我就要高考了，老师说以我的成绩一定会考上一所好大学的，可是我不想因为贫困而失学，希望社会各界爱心人士叔叔阿姨哥哥姐姐能给予我一定的资助，缓解一点经济压力，也助我顺利完成学业。在以后的学习生活中我会加倍努力，刻苦学习知识，丰富自己的阅历，提升自己的文化修养，争做早日回报社会！

此致

敬礼！

申请人：XXX

学校写申请贫困生申请书 篇5

我叫xx，今年14岁，家住上饶市婺源县赋春镇长溪村曹家自然村，距镇政府有25公里，就是到村委会也要步行一个多小时，交通及是不便。

我父母在家务农，由于长期劳累，身体一直多病，我母亲也因为多年操劳，多种病痛缠身。20xx年，我考上镇中学，当时家中经济十分拮据，连三百多元的学费都拿不出来，后来，在亲属朋友的帮助下，才得以继以学业。20xx年，为了我能学到更多知识，父母又去农村信用合作社贷款，使我能在xx学院予以深造。为了给我筹措学习生活费用，父母又远高家乡，到外省打工，由于年大体差，从事的工作是高危工种，我父身体受到极大的伤害。多次到医院治疗。使得原本拮据的日子更加雪上加霜。又借了近2万元钱的新帐。家里为了我上学读书，至今己欠下3万多元的债务，给家庭生活生产带来了极大的困难。为此，我曾产生辍学的念头，被父母亲严厉的拒绝了。

我把我的情况向学校反映，盼能得到学校关注，能帮我渡过难关，不胜感谢之至。

特此报告

此致

敬礼!

申请人：xxx

高中学校贫困学生申请书 篇6

1 对象与方法

1.1 对象

选择广西贫困地区平果县、天等县、马山县、乐业县4个县为监测点, 每个县调查2所寄宿制中学 (按随机抽样的原则, 抽取乡村、县城中学各1所, 以每所中学抽取初一~初三年级各1个班的学生) 。共调查学生1 599名, 其中男生800名 (50.0%) , 女生799名 (50.0%) ;汉族学生282名 (17.6%) , 壮族学生1 135名 (71.0%) , 瑶族学生179名 (11.2%) , 其他民族学生3名 (0.2%) 。

1.2 方法

1.2.1 问卷调查

使用统一设计的调查表格, 由经过培训的卫生技术人员对学生的家庭基本情况、膳食情况、学习生活环境等因素进行调查。

1.2.2 体格测量和评价

采用同一生产厂家生产的体重秤和身高测量仪, 由医务人员对每位学生进行身高、体重的测量, 并对测量结果进行质量控制。学生营养状况评价采用WHO推荐的Z评分法, HAZ (年龄别身高) 评分<-2判为生长发育迟缓, WAZ (年龄别体重) 评分<-2判为低体重[3]。

1.2.3 血红蛋白检测

现场采集学生指血, 采用WHO推荐的氰化高铁法, 定量检测血红蛋白。结果判定根据2001年世界卫生组织和联合国儿童基金会制定的贫血诊断标准, 以12~15岁男、女生Hb<120 g/L, 15岁以上女生<120 g/L、男生<130 g/L判定为贫血[4]。

1.3 数据统计

所有数据使用Epi Info软件录入, 用SPSS 17.0对数据进行统计。

2 结果

2.1 生活及饮食习惯

16.7%的学生有喝生水习惯, 48.0%的学生既喝生水也喝开水, 只有35.3%的学生喝开水或纯净水;绝大部分学生都在校就餐, 其中2.4%的学生每天只吃一餐, 34.6%的学生吃二餐, 只有61.6%的学生一日吃三餐。值得关注的是, 21.4%学生反映在学校吃不饱。

2.2 身高、体重平均值

男、女生随着年龄增长缓慢增高、增重, 但14~15岁学生生长发育几乎处于滞长状态。14~15岁男、女生身高差异有统计学意义 (t=4.73, P<0.01) 。见表1。

2.3 营养状况

广西贫困地区寄宿制学生营养不良率、低体重率、贫血率分别为37.1%, 12.3%和5.9%。营养不良率、低体重率、贫血率随着年龄增长而上升, 且15岁年龄组为最高。14岁年龄组男、女生低体重率差异有统计学意义 (χ2=8.96, P<0.01) , 15岁年龄组男、女生营养不良率和贫血率差异有统计学意义 (χ2=7.14, P<0.01) , 见表2。

2.4 进食频率

只有10.6%的学生喝奶;肉类虽然添加率很高, 但每天吃肉的学生只有32.5%;而每天进食水产品、蛋类、水果的学生更少, 只有约10%;但值得关注的是, 有30%以上的学生每周吃1~2次的糕点和饮料。见表3。

2.5 年龄与各食物种类进食频率的秩相关分析

进食频率等级以0表示不吃, ≤1~2次/月表示偶尔吃, ≤1~2次/周表示小量吃, ≤1~3次/d表示经常吃。由表4可见, 随着学生年龄增长, 禽畜肉、奶、水果的摄入量未相应增加。

2.6 营养不良非条件Loglistic回归分析

多因素非条件Loglistic回归显示, 学生生长迟缓率与年龄、父亲文化、父亲职业、在校是否吃饱和是否饮奶有相关性 (P值均<0.05) , 低体重率发生与年龄、性别、父亲职业有关 (P值均<0.05) , 见表5, 6。

3 讨论

中小学学生处于人生最重要的第二发育关键阶段, 也是体格和智力发育活跃时期, 这一阶段的营养状况至关重要[5]。由经济原因导致的长期能量、优质蛋白质、维生素、矿物质摄入不足而造成的营养不良将影响学生的身体和智力发育, 导致成人后劳动力下降及精神疾患等, 对国家的经济和社会的发展产生深远的影响[6]。此次调查结果表明, 广西贫困地区寄宿制学生营养不良状况严重, 男、女生营养不良率分别为38.9%和35.3%, 略低于陈春明等[7]的报道结果。14和15岁男生身高、体重均低于2005年广西壮族乡村男生[8], 提示寄宿制14~15岁男生身材矮小。

贫困地区由于经济文化落后, 学生、家长、学校教师及食堂管理员营养知识匮乏, 对学生的营养健康状况不够重视。许多学生反映在学校吃不饱, 每天吃一餐、二餐的学生居多, 与我国农村寄宿制学校学生膳食营养状况调查结果[9]类似, 导致1/3学生营养不良, 严重影响学生的身体智力发育。

学校食堂食物谱单一, 经常吃肉、蛋、奶的学生比例只有52.6%, 18.9%, 10.6%, 与我国农村寄宿制学校学生食物消费现状[10]基本相符, 导致学生长期优质蛋白摄入不足。

部分贫困地区学生营养健康状况未得到政府及相关部门的高度重视, 疏于对学校食堂的管理, 以致学校管理员因缺乏相关的营养知识, 导致食堂食谱单一, 有些食堂甚至长期不能供应肉类、奶类、蛋类等优质蛋白质食物, 加之一些学生以零食代替主食, 或截留家长提供的伙食费用于其他支出, 也是导致学生营养不良的原因之一。

营养不良不仅影响青少年的身体健康状况, 还将影响青少年的智力甚至心理正常发育。政府相关部门应高度重视学生的营养健康, 尽快出台相关条例改善学生营养健康状况。

参考文献

[1]王梦奎.改善贫困地区儿童营养状况试点报告[M].北京:中国发展出版社, 2009.

[2]STEIN AD, THOMPSON AM, WATERS A.Childhood growth andchronic disease:Evidence from countries undergoing the nutrition[J].Mater Child Nutr, 2005, 1 (3) :177-184.

[3]WHO.5-19 years growth standards[R].[EB/OL].[2011-10-15].http://www.who.int/childgrowth/en/.

[4]WHO/UNICEF/VUN.Iron deficiency cnemia:Assessment, preven-tion, and control:A guide for programme managera[S].Geneva:WorldHealth Organization, 2001.

[5]陈润, 汤艳.某地区农村寄宿制小学生膳食调查分析[J].泸州医学院学报, 2009, 32 (3) :300-301.

[6]BHUTTA ZA, AHNED T, BLACK RE, et al.What works Intervention for maternal and child undernutrition and survival[J].Lancet, 2008, 371 (9610) :417-440.

[7]陈春明, 王玉英, 季成叶.我国贫困乡村儿童青少年营养不良状况分析报告[R].北京:中国发展出版社, 2009:27-47.

[8]范纯.广西学生体质健康调查研究[M].桂林:广西师范大学出版社, 2007.

[9]廖文科, 马冠生, 胡晓琪, 等.中国农村寄宿制学校学生膳食营养状况[J].中国学校卫生, 2010, 31 (9) :1025-1026.

贫困补助申请书高中 篇7

恳请领导批准为盼!

申请人：XXX(XX年级XX班)

高中贫困生申请书 篇8

范文一

尊敬的各位领导：

你们好!

我是一名来自xxx县的一个小山村的学生，现就读于咱们XX中学高三(1)班，综合自身实际情况，特向组织提出“优秀学生贫困补助”的申请，肯请学校可以核对并给予批准。

我家有六口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸、妈妈还要照顾80多岁的爷爷奶奶。父母靠种地为生，并且父亲手有残疾不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，为这样一个上有老下有小的家庭来说还是有困难的。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。弟弟上初中，每年的学费也不低，现如今我也成为了一名高三学生，使原本生活困难的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭确实很困难。看着父母为了我劳累，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，只有在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就只有自己把泪往心里流，希望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才能改变家庭状况，所以在进校之前我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。成绩优秀，因为只有这样，我们才能摆脱贫困，否则，我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们学校和各位领导给予我们的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好科学文化知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

我能获得XX助学金，就能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各位领导!> 申请人：XXX > 年月日

范文二

尊敬的学校的领导： 您好!

我是来自XX中学XX班的XX，性别：男，现就读于XX中学，中考不计体育分为XX分，因家庭经济困难，特申请此次的专项助学金补助。

我来自一个四口之家，父亲在一家工厂上班，但因某种原因，父亲每月的工资十分微薄，但一家人凭借勤俭节约，也能够算的上是一般的幸福家庭。然而，我即将升入高中的高昂学杂费以及生活费让父亲的压力很大，才毕业正在找工作的姐姐，也需要家里经济上的支持，加上母亲因肾衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要药物长期支持，她的医药费用更是压的父亲直不起身来，由于姐姐的生活费，我的学杂费及生活费和母亲的医药费花销太大，父亲的身体也垮了，父亲的身体不时的出现一些毛病，因为身体的原因，他已经无法长时间工作，现在只能在工厂做零工。

并且我现在就要就读高中了，学费比初中而言花费更重，以前就读初中的的时候，到每年期末考试的时候，父亲必须东拼西凑才能将学费给我凑够。但今年家里的情况并不是很好，母亲的身体每况日下，必须用更好的药物才能继续支撑，而高中的学费让家里经济更加困难，就在这学期的开学，父亲虽然已经为我凑到了学费，但家里的经济已经油尽灯枯，日常生活开支也已无法承担，所以当我忽然听到学校可以申请助学金的时候，我心里很高兴，虽然我不知道我能不能申请到，但我想只要我试了，才会有机会。

在我看来，贫困生也不是什么坏事，反倒认为，贫困能更磨练我的意志，我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困并没有给我带来什么阻碍，我最大的阻碍在我的心中，只有我克服了自己的贫困心理，我会做的更好，“人穷志不穷”这么一句古语已经告诉我了，我想我自己不会被贫困击倒，正因如此，我从小就努力学习，在家帮助父母做家务，减轻父母负担，虽然我知道现在我并不能改变什么，但我相信只要努力学习，贫困并不是问题，只要自己去努力学习，将来才能来改变现状，才能真正帮助到家里，这才是一名贫困生应该做的。因此希望能够得到这次学校的补助，缓解一点经济压力。

此致

敬礼

> 申请人：

高中学校贫困学生申请书 篇9

(一) 服务理念更具人性化

学校个案工作救助贫困大学生弱势群体遵循助人自助的理念。社工以人为本, 在尊重贫困大学生弱势群体的基础上, 真诚帮助他们, 引导、支持、鼓励他们, 相信他们潜力巨大, 能够达成自我改变与自我成长。学校个案工作模式的介入服务和救助过程, 遵循案主本位的原则, 始终把学生放在第一位, 始终以贫困大学生弱势群体的需求为最高宗旨, 进而提升学生自我解决问题的能力。学校个案工作不是像思想政治教育那样自上而下以灌输教育为主, 对于受教育者内心感受与真正需求考虑不周, 而是遵循尊重与平等的服务理念, 避免了思想教育的单一性与生硬感, 有效地防止了受助学生被动接受心理的产生与抵触情绪的生成。

(二) 服务方式专业性与针对性强

学校个案工作操作主体是受过专业训练的学校社会工作者, 他们秉持学校社会工作的价值理念, 运用学校个案工作的方法与技巧帮助贫困大学生弱势群体解决问题。其角色和工作区别于一般的任课教师、班主任或思想政治教育辅导员。社工与大学生弱势个体进行一对一、面对面的交流与辅导, 他们运用的服务方式更具专业化, 更注重服务对象的个体性和独特性, 服务更细腻更深刻。

同属贫困大学生弱势群体, 因弱势类型的不同, 所表现出来的问题与需求并不一样, 即使属于同一弱势类型, 每个个体的具体情况也不尽相同, 所以服务方式也应有所差别, 具体问题具体分析, 具体个体具体对待。因此, 运用学校个案工作救助大学生弱势群体更具有针对性。

(三) 服务效果优良

运用学校个案工作方法对贫困大学生弱势群体进行救助, 社工借助支持性技巧, 专注于案主, 倾听其表述、同情其处境、鼓励其不断改善自我, 在此过程中案主获得了应有的尊重, 得到了充分的理解。因而, 这种工作模式对他们的心理调适比较有效。针对贫困大学生经济弱势群体的救助, 只要抓住根源, 借助支持网络, 一定程度上能够缓解其经济压力, 并纠正其非理性信念, 就可给予案主新生活的希冀, 从而减轻乃至消除他们自卑感, 以新的思考方式看待与处理既有的问题与困境, 树立起生活与学习的自信;针对贫困大学生心理弱势群体的救助, 以个案访谈的方式帮助案主改善认知, 疏导不良情绪, 提高其人际交往能力;针对贫困大学生学业弱势群体救助, 主要是通过社工直接的个案学业辅导或间接的朋辈个案引导都对案主有很大的帮助;针对大学生贫困大学生就业弱势群体的救助, 通过纠正案主认知偏差, 教给案主相关求职面试技巧, 也会立竿见影。

二、学校个案工作救助贫困大学生弱势群体的不足

(一) 服务方式具有局限性

人需要放到特定情境中, 其状况才能得以展现, 人需要放到各种环境中其能力方可得到锻炼。学校个案工作介入贫困大学生弱势群体的救助, 主要运用个案访谈法, 社工可以帮助案主解决一些具体问题, 可以传授解决具体问题的一些技巧, 也可以帮助案主疏导心理情绪的困扰等, 但案主在小团体或更大群体中的表现, 社工通过访谈了解有限, 案主的不断成长与发展也不是单纯见面访谈能够达成的, 所以学校个案工作, 需要同学校小组工作与学校社区工作结合起来。这三大专业方法的综合运用才能动态观察、立体介入, 帮助贫困大学生弱势群体解决当前困难, 有利于帮助他们挖掘自身潜能, 增强环境适应力, 提升他们自我解决问题的能力, 实现健康全面发展。

运用学校个案工作方法救助贫困大学生经济弱势群体时, 除了案主自身努力, 更多的不是访谈, 而是用间接的方式, 如社工帮助案主联系资源, 学校落实相关政策等, 这样才更为有效;针对贫困大学生心理弱势群体的救助, 对于存在严重心理问题的案主, 一般社工无能为力, 需要更为专业的心理咨询师进行介入治疗;救助贫困大学生学业弱势群体时, 有的个案成效较慢, 需要一个周期性改善;关于贫困大学生就业弱势者的救助, 案主的整体求职素养与求职竞争力的提升也不是短期就能见效的。

(二) 服务人员素质有待进一步提高

学校个案工作模式不是一个万能模式。社工作为个案工作的指挥与执行人员, 在服务过程中角色多样, 各方面的知识与技能都要有所了解或者深刻认识, 其专业素质影响着整个学校个案工作对贫困大学生弱势群体的救助效果。虽然每个社工都有其专场, 但在很多问题上仍会束手无策。社工自身无力应对时, 便需求助其他社工或者转介, 或者更具针对性的部门及专家介入其中。

学校个案工作方法及社会工作者自身皆存在不足, 这就要求社工不断提高专业素质、累积丰富的经验。同时, 学校个案工作也需要与学校的专业心理咨询处、学习发展管理机构、就业指导中心等相关部门互通有无、全力合作, 系统深入的帮助贫困大学生弱势群体解决问题。

(三) 服务持续时间长

学校个案工作救助贫困大学生弱势群体, 通常采取一对一式的服务, 一次只能服务一个案主, 难以大面积地开展工作, 相对于等待救助的整个群体而言, 社工数量很少、效率过低。在同一时期时内, 学校个案工作帮助的人数不有限;学校小组工作则可开展几次同质性的小组活动, 使更多学生得到帮助;学校社区工作则可以通过举办一场大型的讲座, 如心理健康讲座、学习讲座、就业指导讲座等, 一次性帮助几百人甚至几千人。从这个角度上來讲, 学校个案工作救助贫困大学生弱势群体, 不论就正在接受服务的单个案主而言, 还是等待服务的整个群体而言, 服务持续时间都是比较长的。正因为如此, 效果明显的学校个案工作亟需更多专业的、高素质的人才加入到社会工作者的行列中来。

我国在读贫困大学生弱势群体的存在现状, 同社会、学校、家庭以及学生自身关系密切。从学校个案工作的视角对该群体进行救助和研究, 使我们对大学生弱势群体有了更深的了解, 同时对学校个案工作的理论贯彻与具体操作进行一些有益的探索, 也希望这种研究, 能引起理论界对学校个案工作与社会工作的重视, 研究社会问题与社会工作的内在规律, 以规律为指导分析问题解决问题, 更希望这种研究能唤起社会各界对贫困大学生弱势群体的关注, 关注该群体的内在需求, 帮助这一群体走出困境, 在象牙塔里更好的完善自我, 并顺利走入社会、反哺社会。当然, 这种单一视角的研究与救助不可能一剂见效、包治百病, 这就需要进一步运用学校小组工作和学校社区工作甚至更广领域的理论与方法加以研究与解决。

摘要：学校个案工作的对象以及工作目的的特殊性, 决定了学校个案工作的优势, 同时学校个案工作因其价值理念与专业方法也与高校其他学生工作相比也存在这不足。针对学校个案工作法救助贫困大学生弱势群体的理念与理论加以梳理与总结, 从其优势与不足两个方面进行分析。

关键词：贫困大学生弱势群体,个案工作,救助

参考文献

[1]费梅苹, 韩晓燕.青少年社会工作案例评析[M].上海:华东理工大学出版社, 2010:60.

[2]李晓凤.学校社会工作[M].北京:中国社会出版社, 2010.200.

高中生贫困申请书 篇10

你们好!

我来自XX省XX市一个低保家庭。由于车祸导致父亲双腿瘫痪截肢，卧病在床。XX年出事后离岗至今单位每个月发放XX元补助金为父亲的生活费。母亲身体情况一般，但是患有腰椎间盘突出症，疼起来什么也干不了，偶尔需要药物医治，且文化程度低，常年在打一些小零工来补贴家用，收入微薄，每年收入不到X万元。因此家庭人均可支配收入也就极低了。

再有我本人是一名艺术特长生。课外学习美术，每个月需支付学费XX元一年约需要(X个月)XX元，两个寒暑假约需学费XX元左右，另外高中一学期学费约XX左右，我一年学费大约需要XX元左右，家庭生活压力非常大。

我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我要靠自己努力学习知识，改变命运。所以希望得到相应的帮助，帮助我顺利完成学业，成就我的大学梦。

特此申请，望予批准。

此致

敬礼!

申请人：XXX

高中贫困助学金申请书 篇11

您好!

我是_班的，我来自__一个偏僻的小镇上，父母都是工人，靠微薄的收入勉强维持生活。但是艰苦的生活并没有影响我求学之路。自入学以来，我一直刻苦学习，省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

我的家庭有五口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我。由于单位效益很不好，父亲待业多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的收入。爷爷半身瘫痪，生活不能自理，常年需要人照顾。奶奶患有心脏病、高血压、脂肪肝等多种疾病。每年都要支付高额的医药费。我父母那点时有时无的工资是我们家庭的全部依靠。现在，母亲经常都会头痛、四肢无力，看不清东西，更加不能承担体力劳动了。有一次，妈妈的头疼的非常厉害，在我和爸爸的强烈要求第一次去了医院。经过初步检查，医生说，可能是长期的劳累和营养不良所致，若想进一步确诊，还要经过很多检查。然而，妈妈为了给家里省钱，给我留点学费，坚持不再做检查，也再不去医院了。

虽然我的家里非常贫困，但我对生活、对未来仍然充满了希望。在校期间，我积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，我因自己家境贫寒，深知生活的艰辛与不易，因此在我能力有限的情况下愿意去帮助那些和我一样贫困的人们。我愿意回馈社会，也立志成为一个对社会有用的人。

我本不愿给学校添麻烦，但我现在真的十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力去拼搏，积极上进，来回报国家，学校对我的关爱!

再次真挚的感谢各位领导。

此致

敬礼!

高中生贫困补助申请书 篇12

你好，我是xxxx届xx班级的xxx同学们，因为家庭经济条件差，想减轻父母的经济负担，不得不提出国家助学金的要求，资助我的学习生活费用。

首先，我想先陈述一下我的家庭经济状况。我的家人住在郊区的农村地区。村里只有不到100户人家。大多数村民以务农为生，平均收入普遍较低。我的家庭是一个四口之家。我的父母，兄弟和我。我的父母一年四季都在外面工作。他们每年回家的次数很少。我和哥哥在家。在这一点上，我们看起来像留守儿童。父母的收入很低，他们只能勉强维持家庭生活。我哥哥因为家里的经济困难去了中专。不久前，他在一家小工厂工作，成为了一名低端产品加工工人。然而，由于工厂的一些变化，他现在面临着严重的失业问题。因此，作为一个收入微薄的兄弟，他无法缓解家庭紧张和尴尬的经济困境。这些原本看似勉强能支撑的经济状况，因为我的学费和生活费已经打破了平衡。我的学费和生活费已经成为四口之家的一大开支。因此，我想减轻家庭的经济负担是我申请的主要原因。

此外，由于努力学习，经过一年的不懈努力，我的学习成绩也相对优异。在这方面，我将继续发扬这种不懈努力学习的精神，并在未来的学习中取得更好的成绩。

基于以上两个原因，当然，我符合国家助学金的许多要求。我特别希望所有的领导都能申请批准。我将珍惜这一重要的资金，努力学习，不辜负期望。非常感谢。

此致

敬礼!

xxx

高中贫困补助申请书(共7篇) 篇13

尊敬的学校领导：

我是xx中学高一xx班xxx，我家住在一个偏僻的农村里。家里有x口人，爷爷奶奶我和弟弟妹妹都没有劳动能力，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直身体不好，一直过着非常拮据的生活。后来，父母失业后一直在家里工作，但是他们那些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们三个孩子的生活费和学费，只能向亲戚借。爷爷一直坐在轮椅上,每年的治疗费用很高，家里真的无法担负我们的生活费用。

我家只有xx亩左右的旱地，全家的月收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以生活费一直困扰着我们。

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到学校的帮助，特此申请学校困难补助。请领导相信我，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。用我的实际行动来感谢你们！

申请人：高一(x)班 xxx 2014年10月23日

篇二：最新高中贫困生助学金申请书范文 最新高中贫困生助学金申请书范文

尊敬的校领导和老师：

你们好。我是来自高一(2)班的学生xx，由于家庭比较困难，所以想学校提出申请助学金。

我家住在一个小村庄里，家里有4口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好坐苦工和短工为生，十几年来一直过着贫困的生活。

在学习上，本人在校期间品行成绩良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。在生活上，因为家庭经济困难，所以生活俭朴，勤俭节约。

加入能够获得助学金，我将在今后的学习中投入更多的精力，来努力完成学业，争取优秀毕业，为班级和学校争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识和方法为将来打好基础。为今后的学业做准备。

特此申请，望予批准。

申请人：读书人网 2013年2月28日

尊敬的校领导老师：

您们好!我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通

过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现!此致

敬礼!申请人：读书人网

资料来源：/data/zhuxuejin/ 篇三：高中生贫困补助申请书 高中生贫困补助申请书

我是第八中学的一名学生，我叫。来自。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房.鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到没读过书的父母严厉指责。

为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！

希望得到你们的帮助为盼！贫困生资助申请书到此结束。此致 敬礼！

尊敬的院领导和各位老师: 我是来自xx年纪xx班的学生xx，由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请国家助学金．在学习上本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴，家庭贫困，家里仅靠父亲退休金维持生活，但是人穷志不穷，本人在校能遵纪守法，没有任何违规行为。

假如能够获得国家助学金，我将在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完 朝阳【wlsh0908】整理

成学业，争取优秀毕业．为班级为学院争光．通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的学业做好储备．

我知道还有很多很多向我现在一样的学生等着这笔钱去交学费，也有更多的父母为儿女的学费而辛苦工作着，甚至有的以卖血来凑够这笔钱．想一想手中浸着鲜血的贷款，想想一个人承诺和信用的价值，任何人没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，请领导和各位老师相信我的人格，我一定好好学习。特此申请，望予批准！

此致

敬礼

朝阳【wlsh0908】整理

篇四：高中贫困生补助的申请书

高中贫困生补助的申请书 尊敬的xx校领导：

我是高一（2）班的xx，因家庭原因，现申请获得2011年国家贫困生补助金，希望学校能予批准。

我家有6口人，年过60的爷爷奶奶、正在读高中的我和一个正在读小学四年级的妹妹。于是担负起这个家的重任就落在爸爸和妈

妈的身上。爸爸是修车工人，收入极不稳定，有时能赚一些钱，有时却只有空手而归。爷爷是中共党员，年轻时是村里的干部，本来有退休金，可近几年，不知是何原因，退休金越来越少。好在妈妈刚找到一份工作，虽然很辛苦，妈妈还是很高兴，因为那

是一份稳定的工作，又稳定的收入。但是妈妈的工作始终还在实习期，工资也不是很多，所以我想为家人分担这份重任。因此提

出申请国家贫困补助。

我平常在生活中，勤俭朴素，广交好友，并在2010年凭借在老师和同学记忆中的深刻印象。加入了中国共产主义青年团，现希望

凭借自己的力量为家庭承担重任，与家人一起共渡难关。希望领导予以批准。此致

敬礼

申请人：x 申请书2 敬爱的校领导和老师：

我叫xx，是高一二班的一名新生。本人品行优良，学习努力，积极向上，生活俭朴。因为爸爸下岗多年，四处打工，工资微薄，妈妈是一名普通的职员，收入也不多。我的爷爷、奶奶、外公、外婆没有收入，年纪

也大了，又有各种疾病缠身。我外公今年暑假又生病住院，花费了8000元医药费。我刚刚升入高中，又是择校生，报名费比以前

增加了许多，家庭的经济负担又重了。看着爸爸、妈妈渐渐花白的头发，我的心里酸酸的。

本人希望能拿到助学金，减轻些家里的负担，长大后能够回报社会，成为一个有知识、有爱心的人。在这里我衷心感谢校领导和

老师对我的帮助。

此致

敬礼

申请人：

xx年x月x日 篇五：高中应届毕业生生活贫困补助申请书2 高中应届毕业生生活贫困补助申请书

尊敬的各位领导：

您们好！

我是一名来自县建一个下岗职工贫困家庭的学生，我家是xx城镇低保户。今年6月我从xxx高三（x）班毕业，已经报考了大学。综合自身实际情况，特向组织提出“高中应届毕业生生活贫困补助”的申请，恳请各级领导核对并给予批准。

我家有五口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。父母靠打零工为生，并且父亲身体有病不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄。现如今我即将去读大学，这对这样一个上有老下有小的贫困家庭来说还是十分困难的，使原本生活困难的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭确实很困难。看着父母为了我劳累，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，只有在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就只有自己把泪往心里流，希望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才能改变家庭状况，所以在学校我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。成绩优秀，因为只有这样，我们才能摆脱贫困，否则，会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们学校和各位领导给予我们的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好科学文化知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

我如果能获得高中应届毕业生生活贫困补助助学金，就能替家里分担一些，我将会感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习，不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各级领导！

申请人：xxx高三（x）班 xxx 2014.7.22 篇六：中学生贫困资助申请书 中学生贫困资助申请书

我是第八中学的一名学生，我叫xx。来自xxx。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房.鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可次都遭到没读过书的父母严

厉指责。

为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！希望得到你们的帮助为盼！贫困生资助申请书到此结束。此

致 敬礼！

篇七：2013高中贫困生助学金申请书参考范文 2013高中贫困生助学金申请书参考范文

尊敬的各位领导： 我是xx县孟坝中学高二级学生，范文之范文:高中贫困生助学金申请书。现在因家庭出现困难特向政府申请贫困助学金。

我家在x县x渠乡x大队。我家3口人，爷爷、爸爸和我。我的爸爸视力不好，无劳动能力，妈妈在我很小的时候就离家出走;因此现在这个家靠年迈的爷爷支撑，爷爷现在的身体一年不如一年，根本无劳动能力，全家就靠爷爷那点“五保”经费在维持基本生活。高中的生活让我的那个原本就困难的家更加困难，无力支付我的学费，我的入学学费都是父亲跑遍了亲戚之后凑齐的。

我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我知道单凭我的力量是不够的，我要靠自己的行动来证明，也希望得到政府的帮助。

在校期间，我会以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。

我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力！因此希望能够得到政府的补助，缓解一点经济压力。

尊敬的校领导老师：

您们好!我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成

老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。