班主任工作经验细微之谈

班主任工作经验细微之谈（精选10篇）

班主任工作经验细微之谈 篇1

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天，要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。结合自己担任这几年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究班主任工作中的一些方式和方法。

第一：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班风班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名女生小胡同学，平时不爱出声，有一次违反了班级的管理条例。她自己选择了罚上讲台讲故事，结果她的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，她在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

第二：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小叶，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好打蓝球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班进行蓝球，结果我们班以3：2胜了，其中大部分都是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在蓝球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊到NBA球赛的全攻全守等等，他特别来劲，聊完后我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

第三：如何营造良好的班级气氛？

我所带的高二计（2）班在学习上从高一到现在，每学期三项评批在全校都处于领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生寿宁职高计（2）班的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。（班主任）在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小杨，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二计（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

第四：如何以身作则做好学生的表率

班主任要以身作则，在思想和行动上做好学生的模范。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，“行动是无声的命令”。在一次县文明城检查过程中，学校按排我班清理学校周边的卫生，当在搞卫生清理下水道是又脏又累的活，不少同学观望不愿朝前，我就挽起袖子，脱下鞋子，首先动手掏下水道，于是同学纷纷动手掏起来，难题也就解决了。

我认为，榜样的力量是无穷的，每次做卫生、清水沟、洗地板，重活、脏活我都跟同学一起干，最先到、最后才离开。同学们纷纷投入，每次学校评比，班级都能取得好评。

第五：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，政教处主任曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有政教处主任说的那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了政教处主任的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

第六：如何做好学生的知情人

当好班主任就必须全面了解学生的情况。了解的内容起码应包括：（1）学生家庭的基本情况，如家庭结构、经济状况、家庭内外环境、家教情况、家长的基本情况及其对子女的期望，学生与家长及其他家庭成员的关系等。（2）学生个人的经历、性格、脾气、爱好，在家庭中的表现。（3）学生的人际关系，包括与同学、教师的关系，与社会中有关人的关系等。（4）了解学生日常言行及其变化。了解学生是做学生工作的前提，做好学生的知情人，拉近与学生之间的距离，是管好、培养好学生的重要手段。

第七：如何重视做好差生的转化工作

差生也是班集体的组成部分，不重视差生的转化工作，影响了班集体的平衡发展，甚至会使整个班两级分化，使班主任工作两头抓两头难，如何正确的的对待和转化差生就要有：（1）要端正教育思想，重新认识差生。差生并非什么都差，他们有潜能，了有自己的特长，甚至有某方面较强的能力。班主任要善于观察，认真分析，看到他们潜在的、或隐或现的积极因素，并加以激发，扬长避短。（2）要正确对待差生，真诚实意地热爱他们；以平等的眼光衡量他们，客观公正地对待他们；以和善的态度新近他们，满腔热情地帮助他们。（3）要讲究方法。信任关怀，以情激情。循循善诱、启发自觉。摸情情况，对症下药。抓住教机，激励上进。提高认识，落实行动。培养毅力，磨练意志。家校配合，排除干扰。形成习惯，巩固成果。（4）防止步入转化差生的误区：即缺乏情感在，空洞说教。急于求成，丧失信心。简单粗暴，不讲策略。缺乏协调，孤军作战。

班主任工作经验细微之谈 篇2

教学过硬。做班主任，前提是做教师。作为一名教师，必须教好书，这是最起码的要求。但要做一名班主任，又必须有更高层次的要求，对自己所教学科的知识必须系统、全面掌握;在教学时，知识要准确、条理要清楚、板书要工整、语言要精炼、教态要自然;所讲的知识，既不能使学生觉得玄而未解;又不能使学生觉得唾手可得，做到深入浅出，恰到好处。这样，才能成为学生佩服的一流老师、权威教师，也就为顺利开展班务工作打下了基础。

了解学生。这是班主任工作取得成功的保证。从当班主任的第一天起，就要准确、全面地了解学生，包括姓名、住址、成绩、爱好、家庭状况等方面。在和学生交往过程中，绝不能讲白话、讲错话。如：叫不上学生名字、张冠李戴，把学生父母的名字记成学生名字等等，不但会弄成笑话，而且降低了自己在学生中的威信。使学生认为你是一位糊涂混账的班主任，有些学生就可能在你处理班务时，不信任你，或欺骗你。了解学生时，关键还是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。学生的学习情况、思想变化、情绪波动等都要了如指掌，及时关心、帮助、引导和教育，成为学生成长道路上的知心朋友。

理解与尊重学生。作为班主任，只了解学生是不够的，更重要的是理解和尊重学生。理解，就是教师要与学生心心相通。师生之间的理解，首先取决于教师对学生的理解。要理解学生，就要掌握学生的思想特征和个性差异，有的放矢地进行诱导。有的学生为了不“出卖”朋友，维持神圣的“友谊”，会撒谎，甚至做出不该做的事。教师如果一味地训斥，学生就会感到教师不近人情，轻视友谊，对教师疏远，甚至产生反感。正确的方法应该是在理解和尊重学生感情的基础上，让学生懂得友谊的正确内涵，让学生从内心体会到教师的真诚相助。尊重，就是在爱的基础上，理解的前提下，从严师与朋友的角度，关心学生，尊重学生的感情，尊重学生的人格，维护学生的尊严。这就要尽最大努力与学生平等相处，不因学生的出身“门第”而厚此薄彼;不因学生智力上的差异而有亲疏之分;不因学生性格气质不同而有褒贬之差;更不因学生对教学的评价不同而有远近之别。严格要求与尊重学生是一致的。

善于说理。班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以情动人，以理服人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。针对学生的思想和心理特点说话，可引起学生的思考，打动学生的心灵。例如在贫困地区，有的学生有远大的理想，但不付诸行动，不踏实学习，只是把理想挂在嘴上，这就要求教师对学生讲家乡如何贫困，父辈如何艰辛，从而使学生认识到文化知识的重要性，树立刻苦学习，改变家乡贫困落后面貌的决心。同时，在“说”时，还善于控制和调节自己的感情，站在学生的角度使其产生共鸣，起到事半功倍的效果。

善于组织指导班级活动。班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动。如体育比赛、歌咏比赛、书画展览等。这样，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

一名优秀班主任的经验之谈 篇3

教学过硬。做班主任，前提是做教师。作为一名教师，必须教好书，这是最起码的要求。但要做一名班主任，又必须有更高层次的要求，对自己所教学科的知识必须系统、全面掌握；在教学时，知识要准确、条理要清楚、板书要工整、语言要精炼、教态要自然；所讲的知识，既不能使学生觉得玄而未解；又不能使学生觉得唾手可得，做到深入浅出，恰到好处。这样，才能成为学生佩服的一流老师、权威教师，也就为顺利开展班务工作打下了基础。

了解学生。这是班主任工作取得成功的保证。从当班主任的第一天起，就要准确、全面地了解学生，包括姓名、住址、成绩、爱好、家庭状况等方面。在和学生交往过程中，绝不能讲白话、讲错话。如：叫不上学生名字、张冠李戴，把学生父母的名字记成学生名字等等，不但会弄成笑话，而且降低了自己在学生中的威信。使学生认为你是一位糊涂混账的班主任，有些学生就可能在你处理班务时，不信任你，或欺骗你。了解学生时，关键还是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。学生的学习情况、思想变化、情绪波动等都要了如指掌，及时关心、帮助、引导和教育，成为学生成长道路上的知心朋友。

理解与尊重学生。作为班主任，只了解学生是不够的，更重要的是理解和尊重学生。理解，就是教师要与学生心心相通。师生之间的理解，首先取决于教师对学生的理解。要理解学生，就要掌握学生的思想特征和个性差异，有的放矢地进行诱导。有的学生为了不“出卖”朋友，维持神圣的“友谊”，会撒谎，甚至做出不该做的事。教师如果一味地训斥，学生就会感到教师不近人情，轻视友谊，对教师疏远，甚至产生反感。正确的方法应该是在理解和尊重学生感情的基础上，让学生懂得友谊的正确内涵，让学生从内心体会到教师的真诚相助。尊重，就是在爱的基础上，理解的前提下，从严师与朋友的角度，关心学生，尊重学生的感情，尊重学生的人格，维护学生的尊严。这就要尽最大努力与学生平等相处，不因学生的出身“门第”而厚此薄彼；不因学生智力上的差异而有亲疏之分；不因学生性格气质不同而有褒贬之差；更不因学生对教学的评价不同而有远近之别。严格要求与尊重学生是一致的。

善于说理。班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以情动人，以理服人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。针对学生的思想和心理特点说话，可引起学生的思考，打动学生的心灵。例如在贫困地区，有的学生有远大的理想，但不付诸行动，不踏实学习，只是把理想挂在嘴上，这就要求教师对学生讲家乡如何贫困，父辈如何艰辛，从而使学生认识到文化知识的重要性，树立刻苦学习，改变家乡贫困落后面貌的决心。同时，在“说”时，还善于控制和调节自己的感情，站在学生的角度使其产生共鸣，起到事半功倍的效果。

善于组织指导班级活动。班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动。如体育比赛、歌咏比赛、书画展览等。这样，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

善于宏观控制班集体。班主任时时处处跟着学生，只能说明班主任工作负责，勤劳辛苦，但不能说明是一位好班主任。优秀班主任，在进行班级管理时，应培养出优秀班干部，组成优秀班委会。班委会成员各负其责，定期汇报情况。这样，班主任在，井井有条；班主任不在，水行磨转。从而培养学生自觉遵守纪律，认真学习科学文化知识的良好习惯。

工作总结经验之谈 篇4

2010年6月份我与公司订立劳动合同，正式建立劳动关系以来，公司领导一直把我派驻到工程技术中心做技术指导工作，技术指导工作是一项综合协调的工作，具有协调上下、联系内外的纽带作用，技术工作位轻责重，既要完成事务管理、、综合情况、档案管理、起草文件等日常程序化的工作，又要完成领导临时交办的其他相关工作任务。一个合格的技术指导工作人员必须具有强烈的事业心、高度的责任感和求真务实的工作态度，具有较高的政治素质和业务能力。熟悉业务和技术指导工作，要具有较宽的知识面和合理的知识结构以及严谨干练的工作作风、任劳任怨的献身精神和淡泊名利的思想境界。回顾我这一年来的工作，看到了成绩也发现了不足，我力求认真做好今年的工作总结，使明年做得更好，现将一年来我定西大禹节水公司的工程技术中心所作的工作情况作如下总结：

一、在工作中增强五种意识，尽快适应工作

1、是政治意识。做好宣传党的方针、路线、政策，培养敏锐、独特的政治意识。在政治理论方面的学习，不断提高政治素养，坚定正确的政治方向，使自己在思想上始终与党中央保持高度一致。同时，在政治上保持了头脑清醒，对待事物反复思考，更好地抓住重点。

2、是集体意识。自觉增强了集体意识，结合实际，尽可能地把具体问题研究得透彻，把工作做得细致，使自己真正成为领导决策的得力助手。

3是服务意识。做到不让领导安排的工作在自己这里延误，不让

办理的事项在自己手里积压，不让各种差错在自己身上发生，不让施工单位工作人员在自己这里受冷落。时刻摆正位置，尽可能把工作安排得井井有条，做到坚决服从领导安排。

4、是奉献意识。由于滴灌工程一般都工程时间紧、工期短、任务重，各种专项整治任务接连不断，加班加点，已成家常便饭。无论何时何地，都要真正培养自己的奉献意识。

5是保密意识。由于我从事的工作具有特殊性，公司的行动方案、决策措施、机密文件等信息都会在我处形成一个聚合点。如果稍有不慎，泄漏出去将会给工作造成不可弥补的损失。因此，无论何时何地，都要紧绷保密这根弦，做到不该说的坚决不说，不该讲的坚决不讲。

二、工作情况

到公司施工过，陕西省榆林市佳县枣园山地小管输流工程、江苏省盐城市上冈镇葡萄园滴灌工程、甘肃省庆阳市环县扬黄人饮工程、平凉市庄浪县人饮工程、定西市陇西县通安驿温室滴灌工程、陕西省宝鸡市宝陵村苹果滴灌工程、陕西省延安市宝塔区蔬菜大棚滴灌工程、陕西省宝鸡市麟游县香菇倒挂微喷工程、平凉市华亭县黎明村温室滴灌工程，通过以上的工程学习，对滴灌工程的技术有所掌握，为搞好2011年的工程打下了好的基础，相信能做好工程，努力做好自己的本职工作，圆满地完成每一个工程。

三、存在的问题及下一步工作打算

在这一年里，自己尽管经过一些努力，使我的技术水平较以往提高了不少，但还需要进一步的提高。在以后的工作中，要坚持做到五勤，切实履行岗位职责。一是眼勤。每天阅读公司收发的文件，翻看档案，查阅材料。二是手勤。在工作上积极主动，做好每个工程的施工日志和资料的积累，对看到的工程情况、问题、工作进展，都要根据需要分别记录。三是嘴勤。在处理日常事务工作中，积极主动地向技术部门和其他同事请教，对不清楚的情况和细节勤问、勤打听，随时向同事了解各方面的工作情况，实事求是，及时全面地向领导汇报。四是腿勤。结合实际，开展调查工作，熟悉掌握每个滴灌工程的施工流程，多在工地巡查，善于发现工程中的问题。五是脑勤。对于工程上从在的难题、问题、采取归纳、比较、判断和分析，积累和总结经验、做到“沉静以深思”才能逐渐提高自己的工作水平。明年我将与公司全体同事一起努力工作，在公司领导的带领下使自己的业绩更上一层楼。

班主任工作经验细微之谈 篇5

随着我国拥有出口自主权的企业大幅增长，外贸单证员的需求量增大，但一些企业在招不到专业单证员的情况下，录用一些非专业人员仓促上岗，增加了企业的风险系数。外贸单证岗位应该具备以下基本条件：

(一)专业知识―知道要怎么做

单证员必须掌握系统的外贸知识、单证知识、外语知识，善于学习更新知识。在扎实的外贸专业知识基础上，还应清楚企业的运作流程，了解产品知识、生产工艺流程，以及掌握货代市场行情和一些贸易国别或地区的政策、单证习惯等相关知识。专业知识丰富，涉及面广泛是成为一名优秀单证员的前提，

备考资料

(二)专业技能―知道该怎么做外语学习网

单证员要求有较强的实践操作能力，单证质量的高低是衡量单证员业务能力的直接体现。在实际的外贸单证操作中，单证员需要有良好的沟通技巧，综合掌握英语、电脑及沟通工具的运用技巧，不断钻研业务、提高单证缮制技巧，降低单证出错率。

(三)工作态度―知道该怎么做好

经验之谈 篇6

某日，看到这样一则小故事：有一个商人专门卖草帽。有一次因为太累了，就在一棵树下睡着了。等他醒来时，手中仅有一顶草帽。他一看，原来是被一群猴子拿去玩了。他想尽一切办法想让猴子把草帽还给他，可猴子就是不理他，甚至还模仿他生气的样子。这时，商人灵机一动，既然猴子能模仿我生气的样子，说不定也能模仿其他的动作。于是，他把手中仅有一的顶帽草往地下一丢，没想到猴子也学着他把草帽丢到地上，这样商人轻而易举地就拿回了草帽。之后，他又试了几次都屡试屡中，于是就把这个经验告诉了儿子。后来，他的儿子在卖草帽时果然遇到了同样的事。他想起父亲的教诲，也把草帽丢在地上，可没有一只猴子理他。他再试了一次，这次突然跑出一只老猴子，捡起草帽戴在头上，并开口对年青人说：“小伙子，现在都什么年代了，连猴子都开口说话了，你还用那老一套！”这则小故事寓含着这样一个道理：经验主义要不得，它有时会成为我们成功路上的绊脚石。

什么是经验？通俗地说就是由实践得来的知识或技能。人们获得经验的途径不外乎两种：一种是直接获得即指自己在某一环境中、某一条件下通过实践而总结出来的能够指导以后工作的知识或技能。如这则小故事商人所获得的经验属于此类。另一种是间接获得即通过书本、媒介、别人的的传授等途径所学到经验。如这则小故事中商人的儿子从其父亲那所学到经验即属于此类。不管人们获得经验的途径如何，可以肯定的是经验可以在某个阶段、某个时期、某一客观环境和条件下对我们的事业、工作、生活和学习具有指导意义。毕竟这些经验是从实践中产生和总结出来的，“实践出真知”就是这个道理。但这些真知灼见、这些经验并不是可以管长久、管一生一世的。辩证唯物主义告诉我们：实践标准既是绝对的又是相对的。说它相对是由于实践自身具有历史局限性。实践总是在具体的历史条件下发生的，不免受到这种条件的限制，既然实践存在局限性，那经验就可攵恕Ｄ敲矗谙质瞪詈褪导使ぷ髦校降资鞘裁丛蛉梦颐浅晌字埽坑诰橹饕澹烙诖车乃枷搿⒛Ｊ胶头椒兀吭蚴嵌喾矫娴模收咭晕饕幸韵录傅悖?/p>

一是错把经验当真理。很多同志片面或错误地理解经验是前人或是自己在实践中总结出来的，实践是检验真理的唯一标准，因此经验就是真理。殊不知，这些同志都犯了实用主义的的错误。诚然，某些经验经过长期的实践检验可以转化为真理，如我们说“真金不怕火炼”就是一条真理，不过绝大多数经验是不可能转化为真理的。其实，把经验当作真理的同志只是陷入了一个逻辑推理的怪圈。他们以为经验是有用的，有用的是真理，因此经验就是真理。根据逻辑学的有关原理我们知道，“经验是有用的”是一个有效判断，而“有用的是真理”是一个无效判断，因为它是实用主义的谬误，所以，它推断的结论是错误的，这正如1×0＝0是同样的道理，它的结果不可能变成1。

二是不敢打破常规，迷信权威。中国传统的儒家思想是中庸，要求人们中规中矩，不能偏左，也不能靠右。这使很多同志不敢打破常规，不敢向权威挑战，不敢反对本本和教条式的经验。因为不敢，所以就相信，甚至惧怕。认为只要是上级总结出来的经验都是好的，是领导的讲话都是经验之谈，是前人的经验都要全部借鉴和吸收。而这又刚好迎合了某些不想思考、懒于思考的同志的口味。笔者并不是要把经验一棍子打死，而是以为不管是权威也好，领导的传经送宝也好，前人的经验教训也好，或是某些在生活中已成为真理的实事也好，都要根据本单位的实际情况，此时此地的客观因素加以区别的分析、吸收、借鉴。如果把别人所有的一切都拿来用之，那就成了鲁迅先生笔下的“拿来主义”了。我们的党之所以能始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，也正是因为不把马克思列宁主义和毛泽东思想全部“拿来”，不神化，不迷信权威，而是善于从其中吸收精华，跳出本本和教条式的经验的束缚，结合中国的国情，创立了邓小平理论和“三个代表”重要思想，用来指导我们建设中国特色社会主义事业。

三是不善学习。由于不想学、不懂学、懒得学，所以对前人的经验只懂得生搬硬套，只求有，不求新，只注重“经验”的落实，不注重效果的落实。可以说，这样的经验主义在某些地方大行其道。像此则故事中商人的儿子，就是因为他不善于学习，甚至可以肯定他根本就没有学，忽视了时代的变迁，知识的更新。在他的那个年代，一定有许多种比他父亲那套好得多的对付猴子的方法，而他却只局限于其父亲的老一套，要知道连猴子都懂得学习新知识，都懂得说人话了，他怎么能奢望猴子把草帽还给他呢？可想而知此君愚昧落后到何种地步。我想如果他稍微学一点新知识，掌握一些新的经验和技巧，也就不会落到连最后一顶草帽都丢掉的田地。

;mso-char-indent-count: 2.0”>四是～新闻的负面影响。现在的新闻媒体高度发达，传播面广，信息量大。因为工作的需要，一些好的经验、做法或现场会经常见诸媒体和报纸，这使一些急功好利之徒有机可乘，把别的单位的做法不加思索的搬到本单位，大搞“形象工程”、“政绩工程”。最后这些花架子搭不上架，烂泥糊不上墙，结果是劳民伤财，百姓怨声载道。所以说，经验主义有时害死人。而造成这种被动局面，～新闻起了一定的负面影响。

那么，怎样才能辩证地看待经验，真正做到结合实情，总结出有利于党的建设、国家事业的长远发展建设的新鲜经验呢？

首先，要有创新精神。～在十六大报告中指出：“创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进。”这段话精辟地概括了创新的科学内涵。经验是我们在某个阶段、完成某项任务等的基础上总结出来的，有一定的局限性。而事物又是不断发展变化的，时代是不断进步的，要想使现有的经验继续指导我们的实际工作，就必须做到解放思想，实事求是，紧跟时代的步伐，把握时代的规律，摒弃旧的、阻碍事物发展的不合时宜的观念、做法，从旧的体制和模式的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，把经验放到事物发展变化的客观规律和时代不断前进的大环境中去检验，这样的经验才有活力，才能经久不衰。创新还需要有敢闯、敢“冒”的精神。邓小平在南方谈话中讲道：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”在社会主义现代化建设当中，如果我们前怕狼后怕虎，畏手畏脚，优柔寡断，不敢闯，不敢“冒”，就走不出建设中国特色社会主义事业的新路来。部队建设要发展，要实现“两个确保”的目标，要完成新形势下的新任务，就必须有创新精神，积极进取，完善和总结出适合经济建设的新鲜经验。

其次，要用发展的眼光看待经验在实践中的指导地位。任何经验都是在具体的生产、生活、管理、学习、工作中总结出来的，而这些具体的社会活动和实践又是不断发展和变化的，这是不以人的意识为转移的客观规律。理所当然，经验也必然会随着这些具体的社会活动和实践而发展变化，此一时的经验不一定能指导彼一时的工作，此一地的方法不一定适应彼一地的要求，甲公司的管理模式不一定对乙公司有用。在实践中，要注意把客观条件与主观的能动性有机结合起来，用辩证的态度对待经验，用发展的办法解决经验在实际工作所遇到的具体问题。

再次，要加强学习。工作中没有创新意识，目光短浅，只懂继承，不懂发展，从而使工作出现被动局面，甚至倒退，关键的一点就是我们不善于学习。首先我们要懂得学什么、怎样学。学习当中，不仅要从书本中学，从前人总结的经验中学，更重要的是要在社会生产和实践中学，从身边的点滴中学；学理论，学文化知识，学技能，开阔视野，增长见识，丰富知识底蕴。这样才能做到博采天下之众长，补己之短，做到“厚积而薄发”，从而产生创新的灵感、经验的火花。第二要做到勤思考。孔子说：“学而不思则罔”，意思是说一个人不学习就会迷茫。一旦我们的思想和认识陷入迷茫的境地，就会失去方向，就会无所适从，就不会有创新，就不会总结出新鲜经验。因此，在实际工作和学习中，一定要勤于思考，全方位、多角度地去思考，多打几个问号，这样的学习才有心得、有收获。第三要做到学以致用。学习的目的就是应用。而且只有通过在现实生活和实际工作中的检验，才能证明所思所得是否有用，是否可以变成新的经验，是否可以指导我们的工作。如果只做一个泛泛而谈的理论家，而没有实际的行动，那么所有的理论都是空谈，即使再好的经验或做法也无法付诸实践，这样的学习也就变得毫无意义了。目前，国际国内形势严峻，恐怖势力猖狂，社会治安不稳定因素增多，这就要求我们必须以与时俱进的精神状态，努力学习，全面提高自身素质，更好地适应形势发展的需要。

在职考研经验之谈 篇7

这种情况相信大家都见到了，刚考完那会儿针对阅读理解的讨论不可谓不激烈，有些标准答案难以服众，这至少说明很多考生无法理解出题的意图，注意是“无法理解”，也就是说让你选，你无论如何都不会去选标准答案。至于政治，我不止一次听到上海二军大的政治辅导老师（该老师负责上海地区政治卷子复查）称：有些多选题让他选他也选不对，因为要么理论界就有分歧要么语义含糊不清。

教育部考试中心的《考试分析》一书有对考试学理论的分析，我等普通考生虽看不懂，但从“区分度”等术语当可猜到所谓“非理性”题目部分是为拉开考生分数区间，进一步筛选考生。此部分不伤大局，通俗讲属拔高部分，我们作到全面深入复习即可，不必专为此部分多费心机，省下宝贵的时间和体力另做它用。“用”英语，考研不攻自破

需知考上以后，英语是你的必备技能，你得胜任口语交流，你得能写原汁原味的书面材料，你得面对大堆原文资料，你总不想那时才一样一样去练吧？不妨在考研时就把这些技能一一搞掂，学会用英语，则通过考研英语轻而易举；反之，把考研当六级之类的东西去准备，把单词书模拟题和作文模板当成复习的中心，并不是说考不过，只是考上以后在使用英语方面可能还未入门。那样做在大的战略方面就有问题，毕竟考试大纲写得很清楚了，要害在一个“用”字。

记得2000年秋初到加油站论坛的时候，当时的英语版使我受到强烈震撼，以斑竹apsmam为代表的的一些高手经常写英文帖子，内容有学习经验，作文习作，抒发情感，当然还有灌水。大家年龄都差不多，我却从没想过英语是可以这样学的，我在以往的教育环境里无不是背单词—学课文—考试，我也凑合着拿到了所谓的CET-6。说来惭愧，当我也想用英语表达我那如滔滔江水连绵不绝的景仰之情时，我发现我只能写出This is a pen.That is a pencil.这样的东西，我知道我的方法出了问题。这种想法令人非常FT，但是同时我的眼前好象打开了一扇门，一方精彩的空间出现了，我知道我会在一年以后达到一个新的境界。之后发疯似的翻看外语帖子，寻找高手们的经验，渐渐开始明白象我这样的情况应如何从头开始。我当时能认识的词汇可能有5000~6000，能放在句子里写成地道英文句子的单词则几乎没有，这是写作能力一片空白的原因。作为工科学生，我的单词来源是大学英语精读教材1~6，后两册是为考六级自学的。所接触的文字材料也仅限于那几十篇课文，有时看看报纸，发现生词太多，根本记不过

来。听力听过几个学期的VOA，适应了速度之后还是有些东西总是听不懂。口语当然也是一无所有。

弄清了现状之后，就大概定了一个计划，依次对付词汇和听力，顺便拿下写作，最后是口语，至于阅读是不用练的。按照从论坛上得到的经验，于英语国家的新闻出版物中频繁出现的词汇在10000以上，所以这个数量应该是用好英语的最底线，那么这10000个词怎么记，我请教了读美国文学硕士的昔日同窗

jasmine，她的回答是刘毅的Vocabulary系列。于是我开始背5000和10000两册，同时还有一本收录5000左右词汇的《考研英语词汇必备》，我是每个例句都背了的，大约有20000个吧。两个月后背完，开始觉得脑子里有了一些常用词汇的句型。太令人兴奋了，以前背单词就是孤立记每一个单词，从没想过要记一个词的上下文，所以读文章的时候句子结构稍微艰深便会犯“一字一顿”的毛病。想通这个道理是背单词的苦功初见成效。

单词背过，接着便要想法巩固。我选的文字资料是北外的《LISTEN TO THIS》教师用书（英语中级听力和高级听力），这两册书是很多学校外语系的教材，内容全英文，各为700多页，总70余万字，可起到一箭双雕作用。中级教材我读过6遍，巩固了一些前期背的词汇，新见了很多常用的句型，另外书中有1000个未见过的单词，我能认识的词汇>11000了。

《LISTEN TO THIS》中级磁带听了好几遍，觉得很有趣，外国人说话也有很多口音，听起来和我们学的标准音标大不一样。由此想到我们在平常和老外打交道，对方发音未必都和播音员那么标准，练习时候，听的越多越怪越好（预感在2002考试时应验，考试听力用的是中学教室的大喇叭，放音伴有杂音，我因听惯了希奇古怪的英语方言并未受到太大影响）。后来偶然看中央台的英语新闻WORLD WIDE WATCH还有SUNDAY TOPICS，发现以前怎么听都觉得快的节目现在好象放慢了速度在等我，每两个单词之间都有很大的间隔，似乎专门留给我思考前面的东西。不信？试试看。

《LISTEN TO THIS》高级的内容是以里根当政时期的美国电台广播政治类节目为主，内容比较单一，不象中级那么有趣，另外单词的深度也相应增加，有些是报纸媒体都不太常用的，我听的次数少一些。

这时已是2001年5月，有意识地运用前段时间积累的大批单词和例句，用蹩脚的英文在外语版参与讨论，注意看高手们写的东西，艰难地开始了写作练习。一个月后发现积累的写作资料不够，又买了四本原文书，上外的《英语语言学》，首都外贸大学的《微观经济学》，上海交大的《英语分类阅读珍粹》，西安交大的《美国文化史话》。前二者为英文教材，用于泛读；后二者收录的都是300字左右的短文，其中的句子可谓千锤百炼。粗粗总结：这四本书里有6000以上我没见过的词汇，背之。

写作开始会本能地写一些搭配，想不起在哪儿见过，但是过后翻书偶尔却能看到这些搭配。该算初级的英语思维吧。开始能用分词从句等手段把只有几个字的短句扩充为比较复杂的句子，但是经常犯语法错。这个阶段常犯的错误是不厌其繁，再小的事情也要把它写成句中套句，经常滔滔不绝地轻易凑够200字。

开始注意高手们帖子的细微之处，一点一点剔除自己的语法错误习惯，看到许多人推荐《新概念英语3》，也去弄了一本，学会了书信的常用格式。注意到长短句应互相配合。

六月的一个早晨，5点左右睡不着了，上网聊天，在烟台热线的英语聊天室里遇到一位搞外贸的大哥，聊罢道别。

CPA 经验之谈 篇8

1.用以前的教材可不可以，通常问这个问题的，不适合考注册会计师，因为教材年年改，你想过，必须用新教材，不想过的话，用05年的教材都可以的。但是预习的话，最好用本年度考试教材，等到报考后，一定要用新教材，而用本年教材预习，不要一次买全了，因为你不知道你能不能准备好，你一次买6本教材，也不知道你能不能看完，到了报考你没看完，就要买新的，建议你一次买一到两本，花半年时间来看。(牛人除外)

2.用电子版的教材可以不可以，说句老实话吧，没有任何价值，我在百度看到很多要电子版的，我发给他了，但是你想注册会计师的教材，本来难度够大，你要不停的打记，标记，你一个电子版教材，就相当你带一本非常干净的书去考试。

3.我发现在报考后，很多考生就喜欢在群里问，报班不报班可不可以，我个人觉得问这个问题多余的，因为最了解自己学习能力是你自己，而非他人。用MP3课件或者讲义可不可以，我经常发MP3或者讲义给考生朋友，我觉得对于牛人来说没什么，但对于普通考生来说，还是有本质区别的，你想就算你报个班上视频，还有很多不懂，必须来问，别说听MP3就跟听收音机一样的效果，与其用MP3，还不如光看书。至于光看讲义这个东西，也许对你的理解会有些帮助，但毕竟我们看讲义，都是看我们觉得难的地方，但实际上有一点不好，就是限制了范围，毕竟讲义不可能涵盖全书的范围，讲义的题目，多半是难点，而不是一本书。真正要考，上网校对我们的帮助是，难点解决，然后我们看书依然不要放过书本上的其他知识。报班最好的时机在9月份，就是当年度考完后一个礼拜报第2年的，因为我们要预习，新课，一定要在8月份前都上完(除了串讲)。

4.做一套习题能不能过，模拟题70分能不能过？根据我的个人经验，会计审计能做70分的人，通常就在50分左右，为什么？因为你买的网校模拟题也好，通常是难点作为考点。而注册会计师的出题老师来说，出的题目太精彩，小题大出，难点小出？以今年会计为例，书上不过5行字，一个积分奖励，就一段话，就出了个大题，价值16分。所以说出题老师的水准，太厉害了，当时我笑了，笑了两次，第一次笑是暗自庆自己押中了题，第二次笑是因为出题老师的精彩。

5.不要拿模拟题作为参考分数的原因还有一点，考生就是一只小白鼠，注协拿我们当试验品，是要控制通过率的，机考的概率大概都是

一样的，各个题型都做通了，对着电脑你就放开了做吧！我发现每个人做的题型都差不多，就是跟旁边的人题不一样，但是性质是一样的，所以，放心备考吧！不用抱怨不公平，你备考的没问题了，对于那些差的人来说才叫不公平呢！

6.难点和重点不能混淆，难点是我们理解有问题的内容，以会计为例，你总会觉得长期股权投资，合并报表，企业合并是难点，会出大题，实际上并非如此。我去年备考时觉得重要的都没出，就是那些平时觉得不重要的都出了，什么返还话费的题，我一直都觉得不重要的，就是一小题，结果就出了，而且几乎每个人都有这道题。所以，什么是重点？重点就是一本书。知识点各个击破，现在的注册会计师考试，你不要看考试大纲给你的层度是3，就觉得出大题，给你层度是1，一样的出大题。(税法除外，税法是6科里面重点最鲜明的，3个流转税，2个所得税，与房子，烟、以及酒有关的税通常是大题)

7.注册会计师的教材与注册会计师考试，考试通常是拔高的。从章节看，长期股权投资，是难点，但只有20页左右，例题又少，其中难点中的难点，是成本法和权益法的转换，书上例题通常不能让我们深入的去了解这些内容，而考试却是拔高水准。(经济法除外，经济 法还是公司法，证券法，破产法，合同法，物权法通常是重点)。

8.考试必须一气呵成，我发现和我一样，写着写着手发抖的不在少数了，也就是说，紧张是无法避免的。千万不要在一道题上边犹豫，你只要一道题思考时间超过30秒，通常无法做完。而一气呵成的，往往都是考高分。

9.考60分和考59分的，在水平上没有多大的区别，而考59分和考0分，在本质上没有任何区别。

10.通常你会加很多注册会计师的群，在群里不要问别人考的如何，通过了几门，考了几年，这样的废话问题，对你来说其实没有任何帮助，真正对你有帮助的，你要去问人家做题有什么经验，最重要的是解决你不懂的题目。

11.如果给自己的考试安排学习计划，那么4月份前完成预习，8月份前完成题目练习，8月之后，以整本书为准了。

12.最重要的在于坚持，半个月内每天学到凌晨2点容易坚持，但长期以来坚持的就能过通过。

13.做适合自己的考试计划，先考会计审计，还是先考经济 法税法，没有绝对的（个人觉得税法并不像人们说的这么简单）。个人建议大三的先考会计审计。(牛人可以一次报考6科)

14.通常基础不好，连会计分录都不知道的，建议你先考会计职称。

15.一到备考阶段，千万不要关注你的QQ农场，考前还在农场偷菜的，还不如看看书。

16.不要因为经济 法，风险管理过了，而对会计审计等其他四门抱有很大的信心，因为这才是真正的开始。

17.如果你不是牛人的话，建议不要想着一年过四门，两年全部考完，三年考下来，一科都没过的人大有人在。打算花2年考完的。还不如计划着每年考2门，甚至每年只考1门的，比一次考三四门，而只过1门甚至1门都不能过的强。(牛人除外)

18.如果你是大学生，建议你12月份把6级先考掉，6月份不要去考6级，因为会耽误你的备考时间。

19.不要想着考太多的东西，如果你考注册会计师，不要没考掉，就望着注册税务师或者司法，当然反过来亦是如此。(牛人除外)

20.将来不打算从事注册会计师或者财务工作的，没有考的必要，多花点时间考些以后工作用得着的。

21.不要以为今年考了59分，明年就能过，有一半的几率明年考的分数比今年更低，我就是个活生生的例子。

22.看完上面22条，不要觉得没信心，平常有点压力对学习有好处。毕竟知识是靠日积月累。

23.上考场要有信心。

24.第一次报考的考友，拿到书的那一刻，千万别心凉了一截，不要因为注册会计师的教材太厚，而打退堂鼓，实际上书没有到讲得很详细的时候，实际上弄懂，你要想当再看一倍厚的书，但你归纳到你脑海里面的，应该是1/2，浓缩精华。

25.计划一年内要做的事情，不要中途因为有事而放弃考试，每年缺考的人数大约占到40%以上。计划赶不上变化是计划没制订好。

26.早起的鸟儿有虫吃，适合注册会计师，当年考完，即使没有考过，依然看看书(脑海里面有点印象)，在4月份报考前别把一本书给忘记了，否则又要重新学习，找回记忆通常需要2个月的时间。尤其是你打算报考4科及4科以上的朋友。

27.学习过程中，不懂的就是不懂，懂一点和不懂是一样的，千万别欺骗自己。

28.学习过程中，今天懂了，明天又不懂了，叫做还是不懂，怎么办？非得弄懂不可。

29.4月份以后准备的，普通考生朋友建议你不要准备会计审计两门最难的(牛人除外)。

30.通常在学习过程中没问题的，考试中会有大问题，宁愿你平常多带些问题，不要怕别人笑你的问题弱智(我考评估师的时候，我的一个问题气得老师拍桌子，考前串讲，我问了一个问题，什么是“梁”)。

31.切记一定要做大题，很多考生买来的习题，就光做小题，大题总是习惯性的翻翻答案，这个不能舍不得动笔，也不要舍不得按计算器，尤其是主观题。

32.牛人和非牛人的区别在于牛人的学习效率通常是非牛人的一倍(包括以上)，但是往往在里是很难找到牛人的。牛人的特点比较低调(报了几门不跟你说，默默的准备)，而非牛人总是调子较高(还非得告诉别人报考了多少科，以表现自己的能力)。

33.考完后通常不要问别人考的如何，尤其是某些人，自己没考过的，希望别人也考不过的人大量存在，并且自己感到心里安慰。再说有的人美考好，被问多了，也烦躁。

34.不管你考过没考过，多总结，会对你有所帮助(好了伤疤忘了痛的人除外)。

35.台上10分钟，台下十年功用在注册会计师考试最合适不过，有人花了大半年，可能没有取得收获。

36.考cpa就好像谈恋爱，你付出得越多，就伤得越深。它有多诱人，就有多伤人。为什么我看着试卷上的你，熟悉却总是有距离，有一种想爱不能爱的哀愁。到底是我们相遇太晚，还是此生无缘？

37.考CPA不管你考过没考过，在临床上证明能够治疗老年痴呆。考完之后大家可以尝试着做几件事情：(1)买辆小轿车，然后质押给甲、再出租给乙、再卖给丙；(2)以朋友甲的名义给自己的女朋友乙写份情书，但因地址书写错误寄给了不知情的丙；(3)花800元买瓶真茅台然后再贴上二锅头的商标自己喝。喝明白了，心情舒畅了咱明年接着考。考CPA多锻炼智商啊，据说考过cpa的将来都不会得老年痴呆症，现在没得抑郁症的一辈子也不会得抑郁症了。考过cpa的还明白了一个道理：样品只是样品，一切以实物为准。

38.CPA=臭屁啊！通常说明这个人考完后很臭屁啊！每年单科12%以上的通过率(是按照上考场的人数算的，不包括不上考场的人数。)，还是有些份量的。

39.考CPA，女人越来越衰老(不懂为什么会有那么多美女考试)，而男人越老越成熟，为了女人的幸福，男人对自己狠一点吧。

40.能坚持看完的，通常对你考试有帮助。

厨房装修经验之谈 篇9

因为后期需要安装的橱柜和厨房的装修是一体的，所以厨房装修是与客厅等场所是不同的，不要在装修完以后再慢吞吞开始购买橱柜再进行后续安装。正确的方法是：装修前先请橱柜生产的厂家进行实地的测量，定下橱柜的详细的样式和型号，预留出需要的管线接口及相应的安装空间，再进行装修，最后再请橱柜供应厂家进入安装施工。

2、盲目追求开放式

如果你是一个非常的喜欢自己动手的中餐美食家，而又忽略了一些开放式厨房会产生的缺点，那可就是会出现问题了。试想，如果满屋子都是弥漫着油腻和辛辣，恐怕“享受”的，就不仅仅是每次进餐的乐趣了。对于这些朋友，建议采用折中的办法，大功率抽油烟机加玻璃隔断。既有通透效果，又免除油烟之苦。

3、墙地砖只追求好看、防滑

有这种想法的人大概不会亲自清洁厨房。表面凹凸不平的瓷砖若不勤擦勤洗，时间一久，油垢就会粘附在缝隙和微孔中难以去除，从而影响厨房的清洁和美观。因此在挑选诸如瓷砖、铝扣板吊顶、艺术造型门时，应以表面平坦、光滑为佳。

4、抽油烟机离灶台越近越好

为增强抽油烟机的功能，不少人认为抽油烟机离灶台越近越好。其实，抽油烟机的有效距离通常是80厘米，在此范围内抽烟效果相差无几。因此抽油烟机可在此基础上依主人身高来安置。烟机的高度通常是80厘米左右，不宜过高或过低。

5、选择橱柜面板，忽略内在品质

在挑选面板时，人们往往只注重其外观及表层性能，只看外表面是否防水、防火、无划痕，却忽视了内“心”品质。辨别板材密度，最直接的方法是要求销售人员拿出面板模型，观察其横断面的颗粒之间是否紧密。高质量的橱柜面板是高品质橱柜的标志。

6、橱柜越多越有用

一些人惟恐以后厨房的存储空间不够，所以喜欢选择柜体较多的橱柜。橱柜的选择不在于多多益善，而应该合理有效。过多的橱柜不但占去了部分活动区域，而且使厨房显得沉重压抑。柜体数量应该根据自己家里的实际情况而定。

7、五金配件不舍得多花钱

在各类家具中，橱柜应该算是使用频率最高的了。而五金配件的好坏，直接决定着橱柜的品质及使用寿命。因此，在定制橱柜时，为了省钱而采用质量不好产品的做法实不可取。在选择橱柜时，不妨首先看一看它所使用的五金件品牌。如果经济条件允许，你可以选用价格较高的高档五金产品。五金件的好坏对橱柜的使用寿命很重要。

8、单一照明光源

相信你曾有过这样的尴尬：在远离吸顶灯的照射下淘米，即使瞪大了，也难免有几粒坏米被漏掉;甚至有时，案板正好罩于你的阴影之下，切菜只好跟着感觉走了。时至今日，这种“省电费眼”的照明方式已经落伍了!现代厨房的灯光设计分为两个层面，除了对整个厨房的照明，在洗涤区和操作台也要增设橱柜专用射灯。这类射灯光线适度，开关方便，让你的眼睛得到解放。

9、尽全力收纳

历年高考状元经验之谈 篇10

2006年广西普通高考理科状元——广西柳州高级中学

陈亚玲

第一、上课认真听讲，紧跟老师步伐。老师说到哪里就要跟到哪里，他们的建议与指导很重要，特别是新课程和考后的讲评。当然我也知道很多同学会在老师上复习课的时候写自己的作业，原则上提倡这样做，但是各人有各人的学习方法吧。还有，一般来说，老师会在每学期开学时公布整学期的教学安排，以方便同学们预习与复习，所以我们还要了解老师一周的教学计划，细致掌握复习课每课时的重点，然后整理笔记。在考后的讲评课上，要注意老师给我们指出的问题，诸如容易忽略的知识点、重复题型的处理、考场心态以及各种特殊考点的解决办法等，都值得我们去思考与反思。

另外，一定要相信我们的老师。我并不是怀疑同学们的能力，但是，比起老师来说，我们仍然相差太多太多，因为我们一般只能经历一次高考，可他们大都已经身经百战了。光凭这一点，就足以赢得我们的十二分的尊重和信任。更何况他们的内涵，他们的学识，他们对问题的分析力度，在现阶段应该远在我们之上。这就是说，坚定不移跟好老师的步伐对于我们的成功起决定性作用。

第二、把握自习时间，提高效率，快乐学习。

要知道，每个人的学习时间都相差无几，其实，成绩的差距就差在效率上。进入高三后，由于课业繁重，自习课越来越少，这就需要我们利用好自习课的每一分甚至每一秒钟，达到效率取胜的目的。

我认为，分时间段自习，不失为一个好方法。首先，要有一块手表；其次，把四十分钟分段，好两个二十分钟或四个十分钟，这要按情况来定；然后把任务分配到每个时间段里，并明确的写在纸上，每完成一个就在其后画一张笑脸，及时勉励自己。如果一整天状态都极好，就奖励自己——晚饭和同学去嘬一顿。快乐学习，适当的奖励，可是“炼狱高三”的润滑剂啊。如果计划实在完不成，就适当调整一下，并且在不断的调整之中找到适合自己的任务量和与之相对应的时间。这样效率也会提高。

在这里，我想强调一点是：绝对不提倡开夜车。或者这么说，你多熬那几分钟成绩也不会好到哪里去，少熬那几分钟也不会差到哪里去。与其剥削自己的睡眠时间来做无用功，不如养足精神提高学习效率。吃好，睡好，才能学得好！

第三、适当调整心态。

高三是个心浮气躁的阶段。你会认为自己很多都懂了，但是似乎有很多又是不懂的。一考得不好，就会心烦，觉得前途一片黑暗；一考得好，又觉得自己似乎该掌握的都掌握了，还有那几个月怎么熬啊。记得当初我保送北京大学以后，整天无所事事，不知道自己坐在教室里有什么意义。在课堂上想看大学的书籍，总觉得不能融入群体而看不去，又没耐心认真听老师讲课。考试成绩不算差，但也好不到哪里去。

3、4月份基本上过的是混混沌沌的日子，没有目标并为之奋斗的生活是黑暗的。眼看这么下去也不是办法，虚度光阴啊，于是我经常找我的班主任和校长谈话，具体谈什么已经不记得了，但是从谈话中获得的思维清晰，豁然开朗是我最大的财富，突然间明白自己要做什么了，明白自己的路应该怎样走。那种心情的愉悦和平和在我5月份认真复习起了决定性的作用。

总而言之，让自己每天都有收获，每天都有进步，保持心态平和，情绪愉悦，心明如月，每天进步百分之一，那么只需要一百天，你就会发现，原来自己也可以做得到，更能做得好。

第四、要明确高三的学习目的。

高三是总复习的时间。高三不是让你用来学习新知识的，因为绝大部分的教学任务都已经在高二完成了。因此真正意义上复习，是瑞一次的理解、学习已成为过去时的新知识。而想通过高三把以前后有的知识都一一过一遍是不可能的。有一个比喻：一上高三，每个人都好像穿着一张渔网，上面都是漏洞，总觉得自己有这样或那样的不足，但只要通过努力，有计划地把所有的洞补上，就可以让渔网变为一件风格独特的旗袍或是风衣，穿着它自信地走上高考的战场，才可以全身而胜。所以，不要要求自己把所有知识点都统统记住，来不及也不现实，你要做的，只是把自己的漏洞补上。

记住，你是你自己的主人，不能随风而动，不能没有主见，更不要失去自我。古希腊的神殿上的名言“认识你自己吧”，说的就是一定要明白自己的不足与缺陷，然后做到有的放矢，不打无准备之仗。高考，需要你有目标地全心全意地投入。

第五、有到位的总结交流系统。

我有这些总结：考前总结，考场技巧总结，考试后思，心态调整总结，错题总结。可以说每一个总结环节都是我对自身问题的反思，是为高考打下的坚实的基础。

考的不好，当然需要总结，发现了什么问题，有了什么新的方法新的收获，都是一笔财富。而考得好了，更加需要总结，这个时候就是总结自己取胜的法宝。哪里做的好、哪里还有待改进，赢在什么地方、为什么能赢，能不能应用在下一次考试里等等，都是我认识自我的步骤与方法。

另外，我还注重与同学们交流。这是一个资源共享的时代，一个好的想法一交换，就成为了两个好思想。我从来不赞成自顾自封闭式的学习方式。自己一味的埋头学习，那样就失去了很大的一个竞争资源。朝夕相处的同学，他们会热心地相互帮助，即使是问问题，也并不耽误时间，当然是在下课时间。一方面，如果你对这个问题很清晰，那么就能很详细的分析出来，令对方明白。这不仅锻炼了自己的分析与表达能力，也确定地知道了自己掌握知识点的情况，不必再多花时间去重复了。另一方面，如果自己在回答过程中含糊不清，那么说能马上发现自己的一个漏洞，及时在一起钻研或者请教老师，把这个缺误点补上，这不比做大量练习还找不出漏洞强得多吗？既节约时间又发现了问题，何乐而不为。

其实高考只是一种过程，不是每个人都能拿状元，不是每个人都能上北大清华，并不是每个人都能全区前100名。大家现在要做的是找准自己的位置，踏踏实实的按照计划做好，不管考得怎样，也不会后悔。三年高中时光就像流水一样，将消然逝去，2007年高考在经意与不经意之间悄悄向你们走来，状元不是神话，清华北大不是奇迹，为了我们心中的目标，奋斗吧！

文科状元

勤奋＋方法＝笑傲考场 岑溪中学伍思睿 语文

语文讲究积累，所谓“腹有诗书气自华”，只有学会从博大精深的中国文化中汲取精华，才能完成对个人品格、气质的提升。可能有些同学会觉得语文很琐碎，不知从何做起。但我觉得只要有条有理地去积累，语文就会不知不觉地渗透到你的血液中，考试时自然就水到渠成。平时我们习惯把不常见的拼音、错字、俗语、文学常识分门别类归纳到本子上面，时不时拿出来大声朗读（小声默念也可以，关键看哪种方法自己记得更牢），读的时候一定要拿起笔来写写，增强记忆。另外，看到有文采的、优美的或者思辨性强的句子及时用本子摘录下来，揣摩、分析句子的神韵和技巧，思考为什么要这样写，这样写有什么好处，一个句子这样写对整篇文章有什么影响，试图去学习这种写精彩句子的思路。

高考状元谈数学复习：收集错题充分利用

陕西文科状元 谢尼

高考总分：686分

单科成绩：语文136分、数学149分、英语132分、文综269分 考入：北京大学光华管理学院 【错题集法】

除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。

错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二，切入点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。知识点网络总结法

山东理科状元 张 振

高考总分：717分(含20分加分)单科成绩：语文125分、数学133分、英语146分、理综293分 考入：清华大学数理基础科学专业 【知识点网络总结法】

我学习数学的第一个方法是知识点网络总结法。平时做数学题时，一些题目往往会让我们感觉到无从下手，这个时候如果我们能联想到这道题目所考察的知识点，就可以以此为线索对症下药，找到解题的突破口。所谓的知识点网络总结法就是在平时做题时，如果遇到解答中出现困难的题目，就将与这道题目有关的解题方法和所考查的知识点在题目的旁边列出来，然后在本子上总结出来。这样经过一段时间的训练，在考试的时候看到题目就能联想到有关的知识点，并迅速找到相应的解题方法。使用这种方法一方面可以提高解题速度，为考生节约不少时间，另一方面做题的正确率很高，提高了解题命中率。适当放弃法

河南文科状元 杨楠楠

高考总分：662分

单科成绩：语文127分、数学138分、英语143分、文综254分

考入：北京大学元培实验班 【适当放弃法】

“舍得，舍得，有舍才有得”，这是大家常说的一句话。对于数学这门学科来说，我认为要根据自己的实力，为自己准确定位，保证基础题全部答对，并适当放弃自己力不从心的高难题，这样达到智力资源的优化配置，才能取得较好的成绩。

每个人都有自己的长处和短处，扬长补短应该是一种比较有效的应试方法。俗话说“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我这个小嘴“麻雀”，在数学学习中没有多大的优势。在平时考试中，数学最后一道题对我而言难度就挺大的，我经常只是做出第一问，第二问基本上是无可奈何、屡战屡败。在高考中，我一看最后一道题的第二个问题挺难的，于是很快决定放弃了这个难啃的“地瓜”，并立刻回头检查前面已经做过的试题，幸运的是检查出做错的一道5分的选择题。或许，正是由于这样量力而行的战术，我保住了“芝麻”——基础题，只在较难题目上失去了12分，其他题全部做对，做到了数学考试的超水平发挥。

冰冻三尺非一日之寒

—— 广西玉林高中

卢德同学在2005年高考中以143分荣获广西理综类语文成绩第一

一、重视课堂，专心听课

我是高三才接任卢德所在的0208班的语文课，上课的第一天我就注意到他那专注的眼神，生怕听漏了什么。后来我知道他是一个勤奋好学、语文成绩突出的学生，但他并没有像一些自以为语文基础好的同学那样轻视老师课堂上的讲解，而是专心听讲，紧跟老师讲解的思路，必要时做好笔记，踏踏实实听好每一节课。认真的学习态度，是他迈向成功的第一步。

二、坚持积累，夯实基础 其实语文学习并无多大奥妙，关键就两个字——积累，这是我们语文老师经常强调的。但有的学生“三天打鱼，两天晒网”，不能持之以恒，卢德则是能够坚持做好积累的工作。平时他能保证一定的阅读量，以提高自己的语感和感悟能力，这样，阅读能力会在不知不觉中得到提高，对文字的感觉也会敏感起来。进人高三，卢德同学除了坚持阅读之外，还能有针对性地根据知识点的板块分类积累。例如语音字形方面，他会用一个小本子把一些生字僻字以及自己容易混淆的字词记下，在零碎时间常翻看。他还准备了一本“错题集”，将平时作业、考试中作错的题摘录下来，定期拿出来复习。

这样逐一消灭“拦路虎”，知识得到了巩固和提高，再作题时题目变得越来越简单，出错的频率越来越少，进步的欣喜更增强其学习语文的信心。

三、制订计划，循序渐进

高三阶段，我们老师会制定“培优计划”（即对尖子生的辅导计划）。卢德也属于“培优对象”，他能够按照老师的计划实施复习，自己还相应制定更具体的计划，有步骤地逐一落实对知识点的掌握。例如每天除了复习该阶段的内容外，他还坚持做几道选择题，加强对基础知识的巩固，每周也抽空做一两篇的古文阅读和现代文阅读，两周做一份套题，如此反复的复习，贵在持之以恒，不求快贪多。踏踏实实的复习，加上不断总结、规范答题的思路和方法，卢德一直保持稳定的优秀的语文成绩，高考时能保持良好的心态，最终

“一飞冲天”，创造奇迹，这决非偶然之事。

四、选择阅读，促进写作

卢德是个爱读书的学生，阅读面广，但到了高三，紧张的复习不允许他像高

一、高二那样博览群书。于是他有所选择地阅读，他喜欢看散文之类表达较细腻、说理巧妙有气势的文章，并且把自己喜欢的语句、材料抄下来，运用到写作中去。后来老师发现，他有时只是片面追求辞藻文句的华丽优美，用大段空洞的排比造势，比喻看似生动活泼，实则空洞无物，文章真正有思想的东西很少。经老师指出后，卢德虚心听取意见，他把阅读面扩大到新闻时事的评论文。强烈的时代气息、多样的表达方式，为卢德的写作提供了新鲜血液，作文的思想深度也得到了提升。经过多次的训练，卢德已形成自己的作文风格：语言精美，行文流畅，思维深刻，有时还能信手拈来，恰当引用古诗名句。这都充分显示了他深厚的语文功底和文学积累。

五、书写漂亮，胜人一筹

卢德的成功，除了扎实的基础和勤奋好学的精神外，还得益于他那漂亮的书写。他写的字工整、流利、有力，给人的感觉很舒服，如同进人卫生清洁的场地。“字如其人”，卢德就是这样一个认真、严谨的好学生。

再看看2005年语文高考试卷变化的方向：减少了客观题数量，增加了要求考生动笔写的主观题数量。这反映出高考改革的思想，即对考生的语文综合能力和语文素质有了更高的要求。所以像卢德这样一个语文综合素质突出、又勤奋好学的学生，能在语文高考中摘取桂冠，是情理之中的。因此，我校在2006年的语文高考备考计划中，坚持以“考纲”为方向，以考查“能力”为目的，着重培养学生分析综合能力，具体措施有以下三点：

1、立足课本，落实基础 “九层之台起于垒上”，各科高深题目的解决都有赖于基础。应立足课本，一切从基础做起。我校从高三开学初，就有计划地对各册的知识点进行梳理、归纳，尤其是古文知识和名言警句，要求学生熟读课文，巩固理解，背诵名句，强化默写。至于语音、字形等基础知识，则强调用好零碎时间，日积月累，反复识记。

２、注重能力，规范答题

这主要是加强主观题的训练，重点是古文翻译、古代诗歌鉴赏和文学阅读题。我校的做法是抓好直译训练，强调字字落实，词词到位。也是先从课文开始翻译，逐词对译，之后再转到课外。诗歌鉴赏和文学阅读方面，我们要求学生尽可能多读诗歌、散文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文字敏感度。更重要的是注重学生分析能力的培养，在此基础上加强学生答题思路、答题技巧、答题表述的规范化训练，避免做题时迷迷糊糊跟着感觉走。

３、知己知彼，练好作文

作文方面的备考，除了传统的“多读书多练笔”外，我们还研究总结出2004年广西高考优秀作文的特点并进行相应的训练。其优秀作文的特点是：内容充实，语言优美，文中事例、名言多来自课本；卷面整洁，字体美观。我们的做法是：加强语言文采训练，尤其写好开头、结尾；回归课本，重视课本资源的挖掘运用；印发字帖，抓好书写训练。学习心得

———2005年广西高考文史总分状元

柳州高中2002(1)董

春

[按语] 董春同学是一名品学兼优的学生，学习成绩一直名列年级前茅。在今年高考中，更是以总 分666分的优异成绩，夺取了广西高考文史类总分状元。

他在学习上刻苦努力，学习讲究方法，注重效率，计划性强，目标明确，要求自己花最少的时间 学到最多的知识。他有较好的心理素质，能够自我激励，自我调节。课堂之外，积极与同学交流，相互学习，取长补短，优化学习方法。

在今年的高考中，我以总分666分的优异成绩夺取了广西高考文史类总分状元。这个成绩的取得与我在柳州高中的三年学习；有很大的关系。在老师的指导和自己的探索中走出了一条属于自己的成功之路，今天能和大家在此分享我成功的喜悦，讲述我学习的心得我感到万分的荣幸。

1．对立目标

实践目标 “目标是个有终点的梦想。”学习首先要有学习的目标。定目标要实际，要“跳一跳能够得着”。我制定的目标有短期、中期、长期三种。

短期一般是一周的目标，可以具体到每一学科、每一天要复习和学习的量，可以根据自己的情况有所侧重。例如英语是我的短腿科目，我就制定了如下一周目标：每天背记15个单词，一周就要掌握100个单词；每天完成15题单选，一篇完形填空，两篇阅读并找老师讲解；一周要写两篇作文并给老师修改。目标要顾及所有学科，不能因为急于求成把过多精力放在一科上而造成其他学科 的生疏。

中期则是下一次考试要取得多少分，取得多少名。通过两个月的努力，我给自己定下了英语有110多分进步到125分左右的目标。目标是有弹性的，当能力不足时，不必一定完成但一定要尽力而为。

长期目标则是总方向，那便是高考的目标。我相信有了短期和中期目标的积累，要实现我考上中国一流学府北京大学也非痴人说梦。注意短、中、长期目标是逐步递进的，只有实现短期目标才可能实现中期目标，从而实现最终目标。

2．劳逸结合提高效率

劳逸结合是提高效率的好方法。老师曾跟我说过：“花一天的时间学到别人三天才能学到东西，才能在高三取胜。”高三学习是一定要追求效率的。我提高效率靠的是劳逸结合，该学习学习，该休息休息，只有正确的处理好学习与休息的关系，这样才能保持良好的状态。我曾经也试过熬得很晚，但出于过度疲劳，第二天的效率并不高，所以该休息的时候一定要休息，把自己的最佳的状态调整到白天，把自己的主要精力放在课堂上，才能保证效率。熬夜会打乱人体生物钟，容易产生疲惫感，所以不提倡。同时课间休息能缓解压力，调节情绪，所以我会利用课间好好放松，但我学习时 一定会全身心投入。

此外要正确处理课内与课外的关系，课外要保证预习与复习的时间，有剩余时间的话，可以看一下报纸和杂志，不仅可以开阔眼界，学习新思路、新观点，而且是另——种方式的放松。

有空也可以适当的进行一些体育锻炼，建议做一些有益运动，我经常下午放学到跑道上慢跑20分钟，不仅增强了身体的免疫力，而且感觉晚上的精神很好，不容易打瞌睡，学习效率也很高。“身体是革命的本钱”，只有好的状态才能保证有好的成绩。

3．考后总结

调整目标

每次考试完后，我关注分数，但更注重考后的总结。每次考完试后都会仔细的听老师

讲评，知道答题方法和正确答案，做到考后满分。如有时间会找老师分析试卷，老师会轻而易举的发现你答题的失误点，从而发现你思维上的偏差，及早的纠正可以避免类似的错误再次出现。这对于文科同学提高自己的主观答题水平尤为重要。

考试成绩是检验目标是否能完成的一把标尺乙每次考后都会对失分点做研究，找出每一学科知识上的漏洞，查缺补漏有助于我调整学习计划，以完善我的知识网络。我认为对于文科的考生来 说知识网络的构建最为重要，它有助于我们把书读薄，提取主干知识和对课文内容进行分类。我就是在一次次的总结中不管的调整，完善，再调整，再完善，才取得了今天的成绩。

4．相信自己

配合老师

相信自己，对自己充满自信。学会从每一次的阴影中走出来，坦然面对挫折与失败，培养良好的心态，学会自我调节，自我安慰。面对考场，态度决定——切，保持清醒的头脑，自我放松。值得注意是，自信必须建立在对自我的准确定位上，把自己的位置定得太低，容易产生自暴自弃的情绪；把位置定得太高，就会产生自负的心理，而看不到自己的缺点，没有进步。要从每次考试中看清自己的优劣势，发掘自己的潜力，稳步前进，达到自己理想的高度。

老师是一把拐杖，一盏指路灯，要是用好老师这把拐杖，你定会走得更加平稳，更加顺畅，并且少走弯路。有困难找老师，老师会帮你疏导，为你缓解压力，和老师交朋友效果会更好，使你各方面都会有质的飞跃。积极的配合老师，与老师交流，才能在高考中取胜。

乘风破浪济学海

——2005年高考广西理工类总分状元经验谈 广西柳州高级中学

冯晓君

[按语] 经过高一积累，高二的深化，高三的升华，冯晓君同学刻苦勤奋，善于总结学习方法，心理 素质过硬，成绩一直名列年级前茅。作为柳高第一届竞赛班学生，经过竞赛培优，知识面得到进一 步拓展，能力进一步提高，在第21届全国中学生物理竞赛中夺得广西赛区复赛第一名，全国决赛三 等奖。保送清华大学后，仍不放松高考复习，在2005年高考中以总分708分(含加分723分)夺得

广西高考理工类状元。

学海茫茫，无边无际，我们都想乘帆横渡，到达胜利的彼岸。十二年学海沉浮，我迎浪搏击，摸 索出了一些自己的方法。作为“过来人”，我很愿意与大家分享自己的一些经验。

横渡学海，我也没有什么过人良策，首要的一个字就是“勤”。俗话说“勤能补拙是良训，一分 辛苦一分才”，只有自己肯下苦功夫，肯努力，有了付出，终有回报。正所谓“天道酬勤”，也只有在 学习上多花心思，才能有所成就。从小就有很多人说我聪明，其实只有我自己知道，之所以取得这 样的成绩，空有聪明是不够的，我真正的成功秘诀就是勤奋。别人玩电脑游戏的时候，我在看书学习；别人在自习课上聊天，而我在埋头苦读；考完试，放假了，我在家还是抓紧复习„„正是平时看 似不经意的一点一滴的积累，我才有今天高考的成功。我也见过很多同学，特别聪明，好像不用花 什么时间也能学得很好。其实他们对知识掌握的不牢固，并没有深刻的领悟，以后他们总会吃亏 的。所以，如果你相信我的话，请勤奋起来吧，在学海上比别人多花一分力气划船。你就能早一步到

达彼岸。

有了勤奋，你就有了成功的基础，当然空有勤奋也是不够的。如果你只是使蛮力，拼命的划船 而没有正确的方向，也许你花了力气，结果却离成功越来越远。而要把握正确的方向就要事事时时 有计划性。这个“计划性”第一是指对自己学习的目标要明确。每一个阶段，都要为自己制定一个 学习的目标，这个知识点的学习要达到什么水平，这个学期要取得什么成绩，最后你想考取哪所高校，对这些问题，自己都要为自己定一个目标。目标不能好高骛远，也不能轻而易举就能实现，这样 的目标都不能起到激励自己的作用，只有那些符合自己学习情况，符合自己学习水平的目标才是有实际意义的。“计划性”第二是指对自己的时间要有一个合理的安排。高中学业繁重，特别是高三的学生，自己可以支配的时间就更少了，如果对自己有限的时间没有一个合理的安排，常常虚度光阴，又怎能取得好成绩呢?我常常每天开始到学校后就对自己一天的时间做好安排，写在一个小本子上。今天要完成什么任务，今天要上什么课，会有什么作业，自己还要复习什么，我都列出来，再看看自己可以利用的时间有多少，从而计划好每一个时间段自己要做的事情。有了计划，我就对自己——天的学习心中有数，时刻提醒自己要抓紧时间完成自己计划中的学习任务，这样就不会白白浪 费时间了。不仅对每天要做的事有计划，我还对每个学期，每一阶段的学习都有计划。复习的时候制定复习计划，假期也有假期计划。无论什么时候我都对自己的学习有一个清醒的认识。“计划性”第三是指要学会“劳逸结合”，该学习的时候要认真学，该放松的时候也要尽情放松。古人很早就说过“一张一弛，文武之道”，真正懂得学习的人都是懂得休息的。不管平时学习任务多么重，我都保证自己每天都有充足的睡眠，晚上很少超过11点钟上床，早上6：30起床，中午也要午休一小时。我在高一的时候也曾经晚上看书到很晚，但是我不久就发现，这样学习效果并不好，第二天昏昏沉沉，听老师讲课也提不起精神，反而影响了学习。我又从书上看到，说充足的睡眠有助于保持良好的记忆力。高一下学期开始，我就从不开夜车了，每天都保持充沛的精力，迎接每天的学习。

横渡学海，把握住了正确的方向固然重要，人人都往一个方向前进，这时候谁划船的方法高明谁就能占得先机，率先抵达胜利的彼岸。这里所说的划船方法就是指各个科目的学习方法，经常有同学因为学习方法不对头，平时花了很多功夫，却收效甚微。我觉得对高中知识的学习很重要的一点就是“总结”。对知识点要进行总结。高中各科知识点很多，尤其是文科的英语、语文和理科中的化学、生物。如果平时不注意积累，不注意分块总结，很难把这些零散的知识点牢牢记下来。对于英语和语文，我平时很注意从练习、考试的题目中收集自己还没有记熟的内容，专门用一个笔记本分门别类抄下来，有时间就反复翻看复习，久而久之，这些东西就深深刻在自己脑子里了。而对于被称为“理科中的文科”的化学，我也是用一个笔记本把化学的知识点分块记下来，如元素化合物知识、化学理论、有机化学、化学实验等都分门别类，把有关的化学方程式、物质的性质和制法等抄在一起。这样，这些知识点就形成了一个有机的网络，自己的头脑感觉特别的清楚。当然，做这些总结要花很多课余时间，但是，只要你坚持一点一点做下来，你一定会发现，结果利远大于弊。除了对知识点要总结，对各种解题方法也要善于总结。学到高中数学，很多同学会觉得困难，这其中很重要的一个原因就是数学中的各种解题方法很多，每一种题型会有很多不同的变式，每一种变式又有自己独特的技巧。这时候总结解题方法就很重要了，我也

专门用一个笔记本，把各种典型的题目和它们的解法写下来，把这些解法都在心中牢牢记住，掌握的方法多了，才能融会贯通，举一反三。即使遇到一个新的题目，也能具体分析这个题目的特点，结合自己已经掌握的方法解决问题。除了上述的知识和方法，对自己作业考试中的错题多作总结也是很有益处的。错题往往反映出自己学习上的缺漏，抓住这些错题，分析自己做错的原因，寻找避免犯错的方法对学习成绩的提高非常有用。我为每一个科目都准备了一个“错题本”，平时遇到写错的题目，就选择那些有代表性的抄下来或剪下来贴在本子上，并写出正确的解法和错误原因分析，还写上几句提醒自己、鼓励自己的话。每次翻看这些本子，自己都能有所收获。特别是上了高三，平时考试很多，如果考后不注意总结错题，那么可以说这些考试是白考了。所谓“磨刀不误砍柴功”。平时多花时间在总结上，把知识、方法都掌握好了，真正上了考场，也没有问题能难倒我们了。学海上波浪汹涌，我们做到了上述几点，要战胜波涛，驯服沧海，已非难事。我们还有一项重要的准备，那就是心理。很多人都说，高考比的不是水平，而是心理。虽然有点夸大，却也不无道理。心理素质过硬，才能在激烈的竞争中不被压垮，才能在紧张的考试中充分发挥出自己的全部水平。心理素质好，首先是要自信，要有一种舍我其谁的气度。一定要对自己说：我付出了这么多的努力，我一定会取得好成绩的，我一定能够经受住各种考验，无论遇到什么困难，无论遭受什么失败，我有信心解决这些问题。只有自信，才能在我们的内心深处树立起一条坚固的底线，使自己永远不会被击垮。我很喜欢《老人与海》中的一句话，并把它当作自己的座右铭：人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，却不能被击败。我希望以这句名言与大家共勉。我还觉得整个高中的学习，一定要保持一种平和的心态，无论面对什么都要能坦然面对，／顷利的时候不能放松学习，有时候遇到了困难也不要着急，耐心的分析原因，找出改进的措施，从失败中吸取教训，力求取得进步。这种平和的心境，不是放弃，不是消极，而是一种坦然，是一种顺其自然，只求水到渠成的大气。考试的时候，更要保持一种冷静的头脑，题目不管难易，都要认真对待，容易的题目力求细心，避免犯错；难题则应该尽全力思考，把能拿下的分数都拿下来。试卷改出来了，也不能只关注自己的分数，分高则喜，分低 就忧更是不可取，而要仔细分析，为自己以后的学习找准方向。范仲淹说“不以物喜，不以已悲”。考试也是一样，考得好，要总结经验，再接再厉；考得不理想也要善于吸取教训。从一次次考试中磨练出坚强的心理素质，在一次次风浪中成熟起来，相信胜利的彼岸已经离我们不远了。

学海搏击，靠的是自己的勤奋，靠的是找准自己的方向，靠的是正确的方法，靠的更是自己一颗敢于接受挑战，能够承受压力的心灵。语文145分的理科生

-----陕西省高考理科状元滕少华谈语文基础知识 状元支招

【把系统化知识调制成为高分催化剂】

我高考语文得了145分，基础知识只错了一道题，作文丢了2分，文言文和现代文阅读一分没有丢。我始终认为自己语文能够取得好成绩，一方面是因为对文学的喜爱，我两岁半开始读唐诗，从小受到文学的熏陶，在成长中一直对文学是情有独钟。另一方面是得益于有一套适合自己的学习语文基础知识的方法。复习语文基础知识的时候我特别重视总结，可以说145分的高分就建立在扎实、系统化的知识基础上。

在高三复习语文基础知识的时候我特别注意做总结。高三的复习一般在强调积累的基础上，更加重视对知识总体的系统化把握。总体复习时要注意三个阶段，第一个阶段是重视基础知识，第二个阶段是注意阅读，第三个阶段是专攻模拟卷子。在做模拟卷子的时候带动前面的两个阶段，在做完卷子后还要把重点的东西重新再去看一遍。这三个阶段中的每一个阶段都必需认真做好总结，比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字的读音、多音字的读音、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。

【紧追常用知识，不与生僻内容亲密接触】

在高三复习阶段，复习资料成山成海，许多同学错误地认为，高考不会考课本上的内容，于是就把教材抛在一边，一味去追捧复习资料。的确，今天高考题的内容大部分来自于课外，完全出自教材的题目看来相对很少，但是，这个并不说明教材就没有用。我认真分析过历年的高考试题，很惊奇地发现课本中所蕴涵的知识完全可以用来解决考试中的问题。在基础知识这一块，课本中详细地讲解了词语的用法、句式的特定、文学常识等，这些知识点在高考中很常见，如果不熟悉教材，就无法正确回答问题。因此，我把复习的着眼点集中在课本上，对众多的复习资料作淡化处理。

很多同学在复习的时候常常抱着几大本记着生僻字词的本子硬背，其实那样做很容易走偏。一旦花费了很大的功夫去收集生僻的字词，往往就会忽略了常用的字词。我在高三复习语文的时候常常把历年高考的卷子找出来研究，专门看都考些什么样的字词，结果发现高考所考查的字词基本上是常用的！找到这个结果后，复习字词的方向就会豁然开朗，因此我不会投入太多的功夫在生僻的字词上，我相信平常见不到的字词不可能是考试的重点，所以，复习的重心应该落实到常用的字词上，要特别注意保证常用的字词的复习时间。我是不会占用太多的时间精力去背记生僻字词的，反观今年的考题，基本体现了考查常用字词这一思路，所设题目并不是很偏。

【梳理错误类型，火眼金睛辨病句】

许多同学一碰到改错题就手足无措，看一道题目，好像到处都是错，又好像哪里都没有错，常常找不准真正的错误。其实改错题并不难，而且这个知识点通过练习能够取得很好的效果，加之又是考试中常出现的类型，因此，在复习时我特别注意辨错、改错的训练。改错的题我做得比较多，做完题我会认真思考，把常见的病句的错误罗列出来。病句可以分成六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。基本上每年的考试中都会出现改错题，2003年考题的4题、5题就考到了重复、残缺等几种。