工程力学专业导论报告

工程力学专业导论报告（通用6篇）

工程力学专业导论报告篇1

班级：工力三班学号：02110917 姓名：张敏

通过高考，进入中国矿业大学，进入力建学院，进入工程力学专业，纯属偶然，因为在填报志愿的时候自己傻瓜一样，一无所知。

可是既然来了，也只能在心底静静的默哀。未来四年，等待自己的是个巨大的挑战。

力学，高中物理有所接触。但是可悲的是，自己似乎连受力分析都不会。工程力学，不用想，就知道大学四年的学习不会好受。

通过将近六周的专业导论课，对这个专业有了一定的了解，也或多或少有那么点的期待。

矿大主页上的专业介绍如是说：“工程力学，国家重点学科，江苏省重点学科，“211工程”重点建设学科，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科。”咋一看，这么多头衔，的确是个好专业。

在课上，老师们也介绍了本专业的软硬件设备，都非常过硬。这个专业出的牛人也特多，比如谢和平院士。

经过老师们对工程力学专业光荣史的讲述，使自己热血沸腾。心想，我们专业的条件这么好，出的牛人这么多，将来也一定得在这个领域有所作为。可是想归想，那得付出努力啊。问题是自己连受力分析都不会，如何去面对这么牛的专业呢。

在课上，教授们富有激情的举了很多生动的例子，用来向我们说明力学学习中的生动有趣，可悲的是，却让我们懂得了力学的高深莫测。让我们产生了无限的恐惧。“有限元分析法”、“常微分方程数值法”等等。这些，对我们来说，简直是天方夜潭。

可这些近乎奇幻的东西，就是我们即将学习的，想想都觉得可怕。虽然困难重重，但是终究是得学的。俗话说的好，“知己知彼，百战不殆”。要想打好这场仗，就得认识它。

力学是个古老的学科，人类对力学的一些基本原理的认识，一直可以追溯到史前时代，1638年3月伽利略出版世界上第一本材料力学著作《关于两门新科学的谈话和数学证明》，再一直到17世纪末牛顿提出力学运动的三条基本定律建立起完整的经典力学体系。随着科技的发展，生活当中的工程施工中出现的力学问题越来越多，越来越复杂。在这种环境下，工程力学专业应运而生。工程力学是研究有关物质宏观运动规律，及其应用的科学。工程给力学提出问题，力学的研究成果改进工程设计思想。

我想，工程力学的发展，决定了工程结构的稳定性和安全性。同时也决定了工程结构的复杂性。

比如说，随着力学的发展，建筑物越来越高，桥梁跨度越来越大，并且更安全，更省料。如高达818米的阿联酋迪拜塔，再如全长36公里的杭州湾跨海大桥。而桥梁的结构也越来越复杂，如斜拉桥，由于桥墩少，不仅省料，更安全。这些，在以前都是遥不可及的，而现在，我们做到了，我想这都得益于工程力学的发展。

工程力学的重要性不仅体现在建筑方面，在机械、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等领域都发挥着重要作用。

工程力学的应用范围那么广，我想以后的前景也不可估量吧。但是，力学是个理论学科，要想在工程实际中应用，就得多思考，勤动手。在学好理论知识的同时，增强自己的实际操作和灵活运用能力。

本专业学的力学课程很多，如理论力学、材料力学、弹性力学、流体力学、振动力学、计算力学、实验力学、结构力学等，而这些课程都和数学有着紧密的联系，那么大一的数学学习就显得尤为重要了。

工程力学专业导论报告篇2

关键词：教学改革,工科专业,教学方法,工程力学

0 引言

《工程力学》具有抽象性的特点, 其基本定理、推论均来源于实践, 既有较强的理论, 又与工程和生产实践密切联系。传统教学强调课程本身理论的系统性与公式的推导, 但缺少将工程实际问题简化为力学模型的实例。重视工程实例对于工科专业学生的实践能力培养尤为重要, 需要注重学生的创新能力培养。在教学中强化工程概念, 对于培养学生的专业素质和学生的创新精神是非常重要的。笔者从事工程力学系列课程教学过程中, 认识到教学过程应当广泛联系工程实际, 教学中首先向学生展现综合实例的工程背景, 然后进行具体简化建立力学模型, 最后再回到实践中去, 培养学生工程实践能力。因此, 自2010年开始引入“鸟巢”工程、海上大型钻井工程、海底输气管道、空客A380、海上大型风力发电等大型工程作为《工程力学导论》教学实践素材, 引导学生理解力学学科门类、研究方法、大型工程实践, 取得了较好的教学效果。本文以“鸟巢”工程为例, 分析其主体结构, 建立力学分析模型, 阐述其涉及的典型力学问题。

1“鸟巢”工程概述

“鸟巢” (国家体育场) 位于北京奥林匹克公园中心区南部, 为2008年第29届奥林匹克运动会的主体育场。“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成, 共有24根桁架柱, 建筑顶面呈鞍形, 长轴为332.3米, 短轴为296.4米, 最高点高度为68.5米, 最低点高度为42.8米。“鸟巢”的工程建造难点众多, 其钢结构工程、混凝土结构工程、膜结构工程、内外装修工程、防水工程、机电设备工程、施工管控等方面均有各自的特点和难点, 大量采用新材料、新技术、新工艺、新方法。涉及力学方面的难题诸如4.2万吨异型钢构件的加工组装、大跨度马鞍型空间钢结构屋顶临时支撑体系整体卸载、Q460超强超厚钢钢板焊接等问题。

2“鸟巢”工程的力学模型

实际工程如何简化为力学模型是本科生实践教学的重要内容之一, 将“鸟巢”看似复杂无序的结构简化为桁架柱和门式钢架, 有助于培养学生的抽象建模能力。从“鸟巢”的鸟瞰图 (图1) 可以看出其钢结构极其复杂, 可简化为24根桁架柱及其支撑的门式钢架组成[1~3], 简化示意图如图2~图4所示。钢结构屋盖由24榀大跨度门式桁架围绕体育场内部碗状看台旋转而成, 柱距约为38m。整体结构 (图2) 按照主次作用分为主结构 (包括桁架柱, 桁架梁如图3所示) , 立面次结构和楼梯, 肩部次结构和顶面次结构。主结构构件相互支撑, 形成网格状构型, 次结构构件采用与主构件相同的外形尺寸, 不规则地分布于主结构的外表面, 从而形成体育场独特的“鸟巢”造型。主、次结构构件均为大尺寸焊接薄壁箱形截面, 在肩部大量采用空间扭曲箱形构件。

3 鸟巢工程涉及的典型力学问题

“鸟巢”工程涉及的典型力学问题可总结为静力学、材料力学两类问题, 其中静力学研究物体的受力、平衡条件及平衡方程的应用[4];材料力学研究工程中的强度、刚度和稳定性问题具, 分析构件在载荷作用下受力、变形的规律及其实用计算方法[5]。

3.1 大型构件吊装问题“鸟巢”工程涉及大量巨型结

构件的吊装问题, “鸟巢”工程中的桁架柱采用卧拼法, 主桁架主要采用平拼法, 即构件吊装前必须进行翻身工作。由于构件重、体型大, 翻身时吊点设置和吊耳选择难度大, 尤其吊装桁架柱时的翻身, 吊耳在翻身和吊装时的受力变化大, 必须考虑桁架柱的三向受力。而且, 在翻身过程中的构件稳定性比较难控制。分段吊装时, 桁架柱和主桁架之间存在多个管口的对接问题, 由于接口为箱型断面, 需保证多个管口的对口精度, 难度巨大 (图5、图6) 。吊装使用起重能力最大的德国利勃海尔800吨全路面汽车起重机。吊车自重96吨, 液压伸缩主臂重65吨, 加上变幅副臂、配重及起吊物件总重量近400吨, 为避免对地基造成破坏, 吊车的站位平台上铺设了一层加固钢板。

吊装大型构件需确定构件及起吊设备的平衡受力, 确定合理的吊点位置及所需吊索长度。平衡状态确定的思路: (1) 通过对被吊结构进行分析确定重心位置, 且给定吊点的位置; (2) 给定吊索在受力状态下的长度, 通过对吊索结构分析, 找到使吊索结构平衡的索力以及挂点和两吊点的空间相对位置; (3) 由吊点位置即可获得被吊结构的空间姿态及其受力状态, 进而可验算被吊结构的强度、刚度和稳定性[6]。整个吊装体系 (图7 (a) ) 可拆分为被吊结构和由索、滑轮所组成的索结构两个子结构组成的平衡状态的力学模型, 而整个吊装体系中吊绳传递力具有连续性。通过这两个子结构上所共有吊点的平衡方程和变形协调条件来确定 (图7 (b) ) , 其中P=G, 由此形成两个子结构组成的两个平面汇交力系问题。将两个子结构中吊点的线位移约束后, 图7 (c) 与图7 (a) 中吊装体系的力学模型是等效的, 即分别在吊力P和重力G的作用下所求得的支座反力, 与吊装平衡状态下各子结构在整个吊装体系中吊点处的节点力相等, 且两个子结构的受力状态与整个吊装体系的受力状态相同。因此, 可等效地采用图7 (c) 所示的两个子结构对整个吊装体系进行力学分析。

3.2 桁架柱最大受力位置

“鸟巢”42000吨钢结构主要由24个桁架柱支撑, 24根桁架柱的最大外形尺寸达到25米×20米, 每根柱子有近700吨。桁架立柱之间的距离都约为38米。每根立柱向左右分别伸出两个刚架, 与对面的立柱一起承受大跨度桁架的力。“鸟巢”主桁架的双榀贯通最大跨度达到260米, 如果用传统低强度钢材, 将使钢材断面增大, 在焊接时容易出现问题, 而能适应这一要求的低合金高强度钢材“Q460E”此前在国内从未生产过。在受力最大的6个桁架柱的受力最大部位, 使用了一种叫做Q460的高强钢材。这种钢材在国内建筑钢结构中是首次使用。桁架上方受力最小的部分, 杆件钢板厚度则仅为60毫米。鸟巢结构中柱子与桁架的交接点, 成为柱头 (图6) 。“鸟巢”的桁架柱脚是受力最大的部位, 因此, 桁架柱脚部分使用的钢板厚度达到110毫米, 为整座“鸟巢”钢板厚度最大值。

3.3 大跨度钢结构临时支撑卸载问题

国家体育场“鸟巢”采用临时支撑的施工方法给设计和施工带来新的课题和挑战, 主要问题有临时支撑设计、拆撑方案制定以及拆撑过程中临时支撑和主体结构内力和变形控制。这些问题的解决须对拆撑进行全过程模拟, 预测临时支撑和主体结构内力和变形的发展和变化情况, 进而确定合理和最优的临时支撑设计和拆除方案。拆撑过程是主体结构和临时支撑相互作用的一个复杂力学状态转变过程, 是荷载由临时支撑承担逐渐转为由主体结构本身承担的过程。对于主体结构来讲是加载过程, 而对于临时支撑来讲是卸载过程。在鸟巢的建设过程中, 有78根临时搭建的钢柱支撑着鸟巢的钢铁“枝蔓”。卸载, 就是将这78根支柱产生的78个受力区域, 缓慢而又平稳地卸去, 让鸟巢由被外力支撑的状态, 变成完全靠自身结构支撑。因而, 现在的支撑塔架, 对整个钢结构本身来说其实是加载。原先设立的78个受力点分布在鸟巢的外圈、中圈和内圈上, 其中外圈24个、中圈24个、内圈30个 (图8) 。为保证卸载的顺利进行以及主体结构的安全性, 制定合理的卸载原则和主体结构的落架方式非常关键。经过严密计算和论证, 专家们将卸载的过程分解成7大步骤, 每一大步骤里又包含5个相似的小步骤, 总共35个环节, 保证主体结构受力状态转变缓慢。卸载前需要使液压千斤顶代替临时支撑与主体结构接触位置的支撑钢板, 便于精确控制卸载过程。卸载后, 鸟巢的钢结构会出现正常的沉降和扭曲, 如果沉降和扭曲程度在设计控制的范围内, 即卸载成功。

4 认识小结

为了培养学生的应用能力, 即分析解决问题的能力, 力学课程教学除了按教材教学外, 还应注意将国内外大型工程中出现的新材料、新工艺、新技术等方面的知识渗透到教学中, 扩大学生知识面, 强化学生分析问题、解决问题的能力, 使其在走向工作岗位后对所学知识有较强的应用能力[7~9]。在课堂教学中采用实例教学, 通过展示反映工程第一线的挂图、力学模型、工程实物、多媒体图片、视频等, 使学生对工程实物及工程问题有一个初步的了解。利用多种媒体增加学生的感知能力, 学习中逐步将感性认识深化为理性认识, 从而加深对基本理论的理解和掌握, 培养提高他们的观察思考能力[10]。

在课堂讲授通常以工程实例引入, 容易激发学生的学习兴趣。对具体定理、推论的数学推导过程注重讲思路、讲方法、讲要点。采用课题提问, 读书报告, 大作业等方法, 加强学生理解知识, 应用知识, 特别是综合性、创造性地应用知识能力的培养。

通过实例教学, 使学生认识到工程力学在工程实际中所起的重要作用, 以激发学生学习工程力学课程的积极性, 做到有针对性地培养学生运用所学的理论和方法, 分析和解决工程实际问题的能力。同时, 这对于拓宽学生的工程知识面, 增强学生的适应性有很好的促进作用。

参考文献

[1]李兴钢.国家体育场设计[J].建筑学报, 2008 (08) .

[2]李兴钢.第一见证“:鸟巢”的诞生、理念、技术和时代决定性[D].天津大学, 2012.

[3]范重, 刘先明, 范学伟, 胡纯炀, 胡天兵, 吴学敏, 郁银泉.国家体育场大跨度钢结构设计与研究[J].建筑结构学报, 2007 (02) .

[4]北京科技大学、东北大学编.工程力学 (静力学) .北京:高等教育出版社, 1997:1-3.

[5]北京科技大学、东北大学编.工程力学 (材料力学) .北京:高等教育出版社, 1997:1-3, 251-252.

[6]刘学武.大型复杂钢结构施工力学分析及应用研究[D].清华大学, 2008.

[7]王红卫, 李育文, 徐建国等《.工程力学》新体系的探索与实践.河南教育学院学报 (自然科学版) , 2001, 10 (1) :39-40.

[8]刘超英.高等工程专科学校工程力学教学改革探讨.中州大学学报, 1999, 3:72-73.

[9]杨浩泉, 周平.在工程力学教学改革中加强对学生综合能力的培养.杭州电子工业学院学报, 2001, 21 (2) :69-71.

电气工程专业导论课程教学实践篇3

摘要：专业导论作为大学入学的导航课程，对培养大学生具有重要意义。依托中国矿业大学电气工程北京市实验教学示范中心，对电气工程专业导论课程的基本要求、教学内容，以及教学方法进行改革和实践。

关键词：电气工程专业导论教学方法特色专业

1.设置电气工程专业导论课程的必要性

中国矿业大学（北京）电气工程及其自动化专业为教育部及北京市特色专业，电气工程实验教学中心为北京市实验教学示范中心。该专业每年招收本科新生90人，第一志愿录取率每年近100%；该专业二年级还会接收转专业学生近20名。由此从历年录取分数和转专业人数等来看，我校电气工程及其自动化专业新生生源质量和综合素质较高，电气专业的社会认可度高。尽管如此，实际新生刚入学时，大部分同学对电气工程学科和电气工程专业了解甚少。

在开设电气工程专业导论课程之前，我校电气工程与自动化系每年都组织一年级新生进行入学专业教育，由系主任和专业负责人就电气工程专业的培养目标、教学内容、学习方法等内容进行简要介绍，试图使新生了解所学专业（学科）是什么、学什么、怎么学等一系列问题，帮助学生尽快适应大学学习和生活。但由于学生刚刚入学，他们面临的是中学教育和大学教育在管理模式、教学计划、教学内容、教学方法、学习方法等各方面的巨大差别。加上大多数学生对所学专业是什么、为什么要报考该专业认识模糊，很难通过短短的入学教育使学生关注并理解所有这些内容。因此，学生对入学教育基本没有印象，缺乏对电气工程学科及电气工程专业的本科课程教学体系的整体把握，造成学生大学四年基本处于被动学习状态，影响学生学习自主性和学习热情，甚至造成许多学生入学后感到无法适应大学学习和生活等问题。

为使本科新生尽早了解电气工程学科及电气工程专业，培养学生的专业学习兴趣，提高学生学习主动性，我校电气工程专业在学校教务处的支持下，从2008年开始在大一第一学期开设电气工程专业导论课程。通过几年教学研究和实践，导论课程正式列入我校新修订的2012版本科培养方案。

2.电气工程专业导论课程的基本要求

作为电气工程专业大一学生的入门课程，导论课程需在不涉及过多专业理论知识的前提下，使学生对电气工程及其自动化专业的概貌和最新研究前沿有一个全面、系统的了解，对进一步学习专业知识起到“导航”作用。因此，课程教学过程中需要注意通过板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式，加大课程授课的信息量，提高学生对所学专业的认识，了解电气工程学科的主要学科方向及研究领域、研究热点，从而提高对本专业及相关学科的学习兴趣。在课程教学过程中，除充分利用课堂时间外，要求学生课外查阅大量相关领域的文献，学会文献查阅的基本方法，了解科技论文的撰写规范。

在学科领域方面，电气工程导论课程的主要任务是通过对电气工程领域的电机电器、电力系统及其自动化、电力电子及电力传动等学科分支，以及控制科学与工程领域的控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科分支的介绍，帮助大一新生了解电气工程与自动化学科概貌、学科定位、各领域的基本内容、发展及发展趋势、研究的技术问题等，使学生了解电气工程与自动化专业的人才培养目标和教学计划。利用矿业大学办学特色，在教学过程中结合煤矿电气化自动化应用案例，拓宽学生专业视野，进一步培养学生的专业兴趣。

3.电气工程专业导论课程教学内容

围绕高等工程教育“培养能将科学技术转化为生产力的高级工程技术人才”的主要任务，大学工程专业导论课程主要解决高等工程教育的概貌问题，使学生对所选学科和专业有初步的了解，并促使学生做好大学学习规划，为走向未来职业奠定坚实基础。

我校电气工程专业导论总学时为16学时，教学内容主要包括：

（1）电气工程专业概述。

介绍电气工程专业的发展历史、地位和任务，以及国内外大学电气工程专业设置，电气工程专业的课程体系与知识结构。通过讲解电气工程及其自动化专业本科培养方案，使学生明确专业培养目标，了解本专业对毕业生的基本要求、教学时数，以及最低毕业学分等要求。通过对电气工程及其自动化专业本科教学进程的介绍，使学生系统掌握通识教育必修课、学科基础必修课、大类基础必修课、专业核心必修课、专业方向限选课和专业选修课的分配情况及课程教学进程；掌握实践教学中各类实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计等环节的分配情况及教学进程安排，以及创新教学环节中科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等环节设置和进程安排情况。

通过学习，学生对自己未来大学四年的培养过程有一个较全面的了解，特别是通过研究型课堂教学和实践教学环节学习，使学生了解电气工程专业涉及的工程领域需要掌握的基础理论知识，认识到掌握基本运算、实验和制图等基本技能，以及培养解决工程实际问题需要的初步能力的重要性，从而帮助学生增强解决工程实际问题的综合意识和能力，培养学生独立思考、勇于创新的思维方式。

（2）电气工程学科概述。

介绍电气工程学科发展过程、战略地位和特点，以及电气工程专业在我国高等教育中的地位，使学生了解我国本科专业分类和研究生专业分类情况，电气工程一级学科的内涵，以及电气工程下设的“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“高电压与绝缘技术”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”五个二级学科专业的主要研究领域和未来研究热点。

（3）电气工程技术的应用案例。

结合煤矿生产、安全监控电气化自动化技术，如综采工作面自动化技术，运输、提升自动化技术，矿井供电自动化技术，通风系统自动化技术，以及矿井安全生产监控技术等应用案例，介绍电气工程技术在现代化煤炭工业生产中的应用。

4.电气工程专业导论课程教学实践

（1）专业导论安排及学时。

对于刚结束“高考”，又经过三个月假期释压的大一新生来说，其会对大学环境，以及大学专业学习充满好奇。但大一第一学期课程安排相对较松，自主学习时间明显增加，让许多在中学处于被动学习状态的新生对大学自主学习环境感到很不适应。再加上大一课程基本以数理化、外语课时为主，更让新生对大学专业学习感到有些迷茫，甚至缺乏学习激情和动力。

我校电气工程与自动化专业从1998年开始本科招生，按传统教学模式，由系主任负责对入学新生进行“迎新专业介绍”，但仅仅两个小时的简单介绍，并不能帮助新生系统地了解大学学习和生活情况，以及将要学习的专业，更不用提大学学习规划。

因此，我校从2008年开始开设专业导论课程，共16学时，一般从第三周开始，每周2学时。帮助新生尽快了解大学环境、了解专业，激发学生的专业学习热情。同时通过对大学四年教学计划及课程教学体系的介绍，让学生了解大学课程的衔接关系，认识到基础课程学习的重要性，顺利完成从中学到大学的过渡。

（2）专业导论课程的教学方法。

开设专业导论课的目的之一是让新生尽早了解本专业所需的专业基本知识、专业知识及其在实际生产中的应用，使学生认识所学专业在国民经济中的地位与作用，对今后大学学习和专业生涯规划起到“向导”作用。

由于导论课程面向的是大学一年级学生，他们还没有学习任何专业基础课和专业课，对课程中的专业术语和概念都比较陌生，因此更需要教师注重教学内容和教学方法，在教学中采用板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式。授课教师由本科专业负责人、电气工程学科下二级学科带头人为主的教授组成。学科介绍与偏重理论分析的专业课程教学方式不同，导论课程需要主讲教师结合自己的科研工作，以案例形式将相关专业所属二级学科的研究方向与电气工程专业相关专业课程、专业基础课程及基础课程紧密结合，使学生在认识所学电气工程学科发展的同时，了解电气工程专业的课程体系和学习方法，理解课堂理论教学和实践教学的关系。在课程体系中，将特别讲解我校2012新版本科培养方案中“大学生创新实践环节”的教学目的和教学进程，使新生对我校从大一第二学期开始的科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等系列创新教学课程有全面了解，从而激发学生想象力，提高学生学习积极性和科研创造力。

（3）充分利用实验教学资源，突出煤炭行业特色。

我校电气工程及其自动化专业为北京市和教育部特色专业，这个特色主要指的就是煤炭行业特色，这个特色使我校电气工程及其自动化专业本科生教育除了满足一般工科院校相似专业的教学内容外，还需使学生充分了解电气工程技术及自动化技术在煤炭工业中的应用特色。为此，在专业导论讲授中专门划出一个板块，重点讲授在煤矿生产中应用的电气自动化技术。为使一年级新生还没有接触专业知识之前，对此板块内容有所了解，我校专门建设了具有煤矿应用特色的专业实验室，在此实验室中，有煤矿典型的供电模拟系统，煤矿电气传动控制的典型对象，水泵，提升机等，以及现代化矿井必备的基于信息网络的煤矿生产、安全自动化模拟监控系统，部分实验模拟设备如图1所示。通过课堂案例讲解及专业实验室参观，使大一新生对要学习的专业知识、专业技术在现代化煤矿生产中的应用有一个迅速直观的了解。

图1 中国矿业大学（北京）-施耐德电气联合实验室

5.结语

通过导论课程教学与实践，一方面，使学生入学伊始就能较全面地了解电气工程专业的学科特点、学科发展和学科研究方向，有利于学生认识所学专业，激发学生学习兴趣。另一方面，使学生了解本专业的课程体系和专业要求，了解各门课程在专业学习中的地位和作用，帮助大一学生认识基础课程在大学后期专业基础课程和专业课程学习中的重要性。此外，导论课有助于学生增强工程意识，重视实践课程和创新实践环节训练，尽快掌握大学学习方法。行业特色教育使我校电气工程及其自动化专业本科生从大一开始就与其他院校相同专业的本科生有了明显区别。

参考文献：

[1]杨景常.成功的《专业导论课》课将影响学生的一生[J].高等教育研究，2007（3）.

[2]鄢泰宁.为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情.中国地质教育，2008（2）.

[3]刘光明，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索.高教论坛，2007（2）.

[4]樊秀娣.开设《大学工程专业导论》课程的构想.同济大学学报（人文社会科学版），1994（5）.

[5]杨晓东，等.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究，2010（7）.

工程力学专业导论报告篇4

一实习的目的和任务：

(一)实习目的

1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对市场营销过程的认识;

2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;

3、了解公司部门的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在公司里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。

（二）实习任务

通过建筑工地实习,大庆铁人纪念馆，大庆石油科技馆，实习目的及施工现场实习等内容，加深对课本知识的理解与掌握；培养自学能力，搜索文献能力；培养各种工作技能和实践动手能力，培养从实际出发分析，研究，解决问题的能力；开拓视野，增强专业知识。

二实习方式车间实习

在大庆石油建设集团石油石化设备厂和大庆混凝土构件厂的车间进行参观学习，主要学习压力容器的生产制作工艺及受力特点。

压力容器，英文：pressure vessel，是指盛装气体或者液体，承载一定压力的密闭设备。贮运容器、反应容器、换热容器和分离容器均属压力容器。规程：

1、工作压力大于或者等于0.1Mpa(工作压力是指压力容器在正常工作情况下，其顶部可能达到的最高压力（表压力）);（不含液体静压力）

2、内直径（非圆形截面指其最大尺寸）大于等于0.15m。且容积（V）大于等于0.025立方米，工作压力与容积的乘积大于或者等于2.5MPa-L(容积，是指压力容器的几何容积）;

3、盛装介质为气体、液化气体以及介质最高工作温度高于或者等于其标准沸点的液体.用途：

压力容器的用途十分广泛。它在石油化学工业、能源工业、科研和军工等国民经济的各个部门都起着重要作用的设备。压力容器一般由筒体、封头、法兰、密封元件、开孔和接管、支座等六大部分构成容器本体。此外，还配有安全装置、表计及完全不同生产工艺作用的内件。压力容器由于密封、承压及介质等原因，容易发生爆炸、燃烧起火而危及人员、设备和财产的安全及污染环境的事故。世界各国均将其列为重要的监检产品，由国家指定的专门机构，按照国家规定的法规和标准实施监督检查和技术检验。制造工艺：

1、压力容器制造工序一般可以分为：原材料验收工序、划线工序、切割工序、除锈工序、机加工（含刨边等）工序、滚制工序、组对工序、焊接工序（产品焊接试板）、无损检测工序、开孔划线工序、总检工序、热处理工序、压力试验工序、防腐工序。

2、不同的焊接方法有不同的焊接工艺。焊接工艺主要根据被焊工件的材质、牌号、化学成分，焊件结构类型，焊接性能要求来确定。首先要确定焊接方法，如手弧焊、埋弧焊、钨极氩弧焊、熔化极气体保护焊等等，焊接方法的种类非常多，只能根据具体情况选择。确定焊接方法后，再制定焊接工艺参数，焊接工艺参数的种类各不相同，如手弧焊主要包括：焊条型号（或牌号）、直径、电流、电压、焊接电源种类、极性接法、焊接层数、道数、检验方法等等。

观看图纸

在两位师傅的带领下我们观看了许多种类的压力容器的图纸，包括卧式的和立式的压力容器，这不仅让我们对压力容器有了进一步的了解更对的制图有了更深的认识。3 ansys分析

在实习之后用ansys原件对一个结构进行受力分析。4 实习报告

根据实习的内容和要求，再通过实习搜集到的材料，将实习经历系统的整理成实习日记和实习报告。

三实习内容

1实习基本情况

2013年6月29日参观大庆石油科技馆。展示大庆油田发现50年来的科技创新发展历程、勘探与开发技术进步及配套工程技术。主体突出、内容丰富、手段先进、动静结合、功能完善，是一座反映石油科技题材的大型现代化专业科技馆。

历程厅

该展厅重点展示大庆油田发现50年来科技创新发展历程。大庆油田广大职工坚持把高度的革命精神和严格的科学态度结合起来，高速度、高水平建成了我国最大石油生产和化工基地。

科普厅

该展厅将石油行业上下游产业链条融为一体，在介绍地球科学知识的基础上，围绕生物进化及生油、寻油、采油、石油加工、产品应用为主线，采用声、光、电技术加以展示，达到了科学性、知识性、趣味性和通俗性的统一。

勘探厅

该展厅展示了在陆相生油和构造聚油论的指导下，松辽平原油气勘探发展过程，并发现了大庆油田。还找到了油气田50多个，探明石油地质储量超过60亿吨，天然气近3000亿立方米。

油藏厅

该展厅主要展示大庆油田通过科技攻关和开发实践，创立和发展了一套陆相非均质多油层砂岩油藏开发理论和方法，形成了储层描述、剩余油研究、水驱开发调整、三次采油、天然气开发、油藏数值模拟等系列技术。

信息厅

该厅主要展示大庆油田的信息化建设伴随着油田勘探开发建设而发展。五十年来，信息技术已成为油田建设发展的技术支撑和科技创新的动力，是工业化与信息化融合的具体实践。

钻采厅

该厅主要展示钻井完井、采油采气、测井和试井等专业技术。介绍了大庆油田地址开发特点和不同发展阶段要求，钻采工程系统发展行程了优质快速钻井和同井分层开采为代表的技术系列。

地面厅

该展厅主要展示大庆油田的油气田地面工程：油（气）井采出液的分离、计量、集输、处理、储运的全过程；油田水驱和聚驱开发系统配套的地面工程设施；油田生产中的节能降耗、环境保护设施等。

炼化厅该厅主要展示大庆炼化产业的发展历程，主要装置技术水平和节能环保技术。随着油田开发建设，大庆油田已建成以石油加工、天然气化工、轻烃利用为主体的我国特大型石油化工基地。

2013年6月30日参观大庆铁人纪念馆。铁人纪念馆位于大庆市解放二街8号，是1989年在“铁人王进喜同志英雄事迹陈列室”旧址上新建的。全馆总占地面积5.4万平方米，其中绿地面积3万平方米，主馆建筑面积1240平方米。在主馆前面广场平台上，两大片草坪间，耸立着一尊铁人王进喜手持刹把的高大塑像。绕过塑像，进入展览室，室内开放三个展厅，共陈列了200余幅照片和300多件珍贵实物，展示出了铁人的主要经历，他在大庆石油会战中的英雄业绩和大庆人的35年来学习铁人王进喜精神的情况。

王进喜原是甘肃省玉门人，1949年进玉门油矿，1959年9月被评为全国劳动模王进喜。1960年3月19日王进喜率1205钻井队从玉门出发赴萨尔图参加大庆石油会战，一下火车，由于设备和钻机未到，他就率领井队在火车站义务卸车。钻机到后，但又缺乏起重设备，他就组织大家人拉肩找把五六十吨重的钻机卸下了火车，运到井场，在平地挖一簸箕形的槽，建一土卸车台，将钻机卸下汽车，架起钻机。从安装钻机到第一口井完钻，他一连7天7夜没有离开会战现场，困了冰倒在成排的钻杆上打个盹儿，饿了就吃几口随身带的凉馍，渴了喝几口凉水。那年5月1日，王进喜指挥工人放倒井架，准备打第二口井时，脚被钻杆砸伤，疼得晕过去。第二口井钻到700米深处时，突然出现井喷的先兆，当时井场未准备压蟛的重晶石和搅拦器。为了防止井喷，王进喜在没有搅拌设备的情况下，第一个跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，一直坚持了两个多小时。井喷避免了，他全身却被火碱烧出了大泡。当时他说过这样一句话“宁肯少活20年，也要拿下大油田”！，这句朴的话至少鼓舞了一两代人，他的这种吃苦耐劳的精神，感动了当地群众，有个老太太动情地说“王队长可真是个铁人啊”！从此，“铁人王进喜”便传遍了大庆油田，后来在全中国也是家喻户晓。

2013年7月1日到混凝土构件厂实习，学习混凝土的制作过程及其构件的制作过程。

2013年7月2日参观大庆随处可见的石油机。2实习单位简介

大庆油田建设集团是具有化工石油工程施工总承包特级资质的综合性工程建设企业，注册资本18.08亿元。集团下属 14个子、分公司，现有职工18984人，其中管理人员5164人，中级以上职称2341人，中国石油集团技术技能专家6人，一级建造师、造价工程师、注册会计师等执业资格人员504人。集团拥有主要施工设备18052台套，业务范围包括化工石油建设、建筑施工、路桥建设、产品预制、房地产开发、工程设计等六大主营业务和道路养护管理、工程检测、专业技术培训、多种经营等四大辅营业务，形成了7大配套主营业务施工技术、35项技术专长。施工领域遍布国内23个省区，并先后进入了巴基斯坦、孟加拉、哈萨克斯坦、蒙古等国家。集团先后荣获国家质量管理奖、中国质量信誉保证企业、中国工程建设社会信用AAA级企业、全国优秀施工企业、全国工程建设质量管理优秀企业、全国实施用户满意工程先进单位、全国建筑业企业工程总承包先进企业、中国最具影响力企业、黑龙江省“五一”劳动奖状和全国“五一”劳动奖状等荣誉称号。集团2006年入选ENR中国承包商60强，2007年入选ENR全球承包商225强。

建设集团具有化工石油工程施工总承包特级资质;市政公用工程、公路工程、房屋建筑工程、房地产开发等4项总承包一级资质；管道工程、钢结构工程、消防设施工程、送变电工程、桥梁工程、土石方工程、公路路面工程、公路路基工程、地基与基础工程、建筑装修装饰工程、无损检测工程等11项专业承包一级资质；混凝土预制构件、城市及道路照明工程、机电设备安装、建筑防水工程等4项专业承包二级、三级资质；并拥有国际经济技术合作经营权。

建设集团先后参加了大庆、辽河、新疆、冀东等油田地面开发建设，参与建设了南三油库接卸俄油工程、西气东输工程、陕京二线输气管道工程、新疆塔中四联合站、大连国家石油储备基地等多项国家重点工程，荣获国家最高工程质量奖——鲁班奖5项、国家优质工程奖10项、全国用户满意工程6项、全国优秀焊接工程10项、省部级优质工程231项。

建设集团拥有主要施工设备1800多台套，机械设备总功率44.5万千瓦。拥有日本、美国生产的大型储罐全位置自动焊机10套，居国内同行业之最；拥有德国产550吨履带吊车、250吨汽车吊、穿越距离2000米回拖力达220吨的水平定向穿越机；美国产每分钟排量50立方米压力15兆帕的空压机，旋控直径为2米、深度66米的旋挖钻机，可滚制160毫米厚钢板的滚板机，ZYJ600H静压桩机，12米筑路摊铺机，70吨的吊管机等多台套专用施工机械设备，在工程建设中充分发挥了特种装备的特殊作用。

建设集团始终坚持“安全健康，关爱生命”的安全理念，推行职业健康安全与环境管理体系，科学管理。注重安全文化建设，严抓消防、交通安全管理，狠反违章行为，通过我们的努力，集团实践了对社会和公众的承诺，营造了良好的社会环境和自然环境，向“安全发展、科学发展、和谐发展”的目标前进。

力学模型的建立和求解

两端固定的厚壁管道在自重作用下的变形和应力

（1）建立模型

（2）定义重力加速度和位移约束条件。

（3）在后处理模块中显示第1个荷载步的0度位置的位移计算结果。

（4）定义数组，将计算结果保存到数组，然后将数组内容输出的计算结果存入文件。

四情况总结及心得

通过本次实习，我的脑海中又增添了不少的东西。对本专业有了更加深刻的了解。意识到了自己所学的知识与实际运用的技术差别之大。增强了自己的危机意识。自己应该平时多关注与本专业有关的方面。自己的知识面还是有很大的欠缺。仅有专业知识，是远远不够的。要做十字型人才，就要广泛了解科学的知识。这两天我学到了很多东西，看到了很多以前在课本中见到以及听老师讲过但没有真正见过的东西。把以前在书本上学到的知识联系到实际生产和生活中，对自己的专业有了更深入的了解和认识，我切身的感受到了这门专业在国家建设中的不可或缺的作用。在以后的学习过程中，我会努力学好专业知识，并尽可能地把书本知识用于实践！同时，我深刻的知道了，实践源于真知，而只有更好更牢固的掌握理论和实践知识，在生活学习甚至以后的工作中，多想多看多问，学会去观察设备参数，深入了解工作原理，学会思考遇到的各种问题，将学到的知识运用于实际生活，运用于实践，方可达到学以致用的目的。为期两周的实习很快就结束了，在我们指导老师和相关技术人员的指导帮助下，我门都解决了很多不懂的问题，巩固了自己的知识，发现了很多的不足，明白了自己的专业方向以及专业重心所在。在此次认识实习中，我始终保持着很大的激情，虚心的请教，去认真仔细观察相关设备，了解工作原理。以此来解决悬而未解的疑问，总结在认识上的错误，弥补学习中的不足。通过此次的实习。我也加深了对建筑环境与设备工程专业的认识，突破了以前的单一和片面了解。完成了认识水平上的一个飞跃。

最后，我再次感谢为我们提供实习机会的老师。感谢他们为我们付出的辛勤汗水。也感谢不怕麻烦，乐意让我们参观实习的企事业单位。并且全程带领我们参观，给我们讲解相关的专业知识，为我们开拓视野。我想有这样的老师和社会人员做我们的后盾，我们就应该一往无前，努力奋斗，成就自己的一片天地。报效祖国，报效社会。

黑龙江科技大学工程力学专业

实习单位：实习时间：学院：专业名称：学生姓名：指导教师：

生产实习报告

大庆石油石化设备厂理学院力学10-2班魏罡闫龙海

2013.6.23--7.4

工程力学专业导论报告篇5

如今回顾起专业导论课，课上内容仍历历在目。专业导论课是一门让人加深对自己专业的了解的课程，课程能更大可能的提高学生对自己这门专业的认可度和兴趣。对于我们的专业——社会工作，我感受到更多的可能性是胸怀、是气度，“舍我其谁”这一词在这门课程上，被老师擦的闪闪亮亮。

说到专业导论课，不得不提的当然还有咱们和蔼可亲的刘静林老师。第一次见面时候，刘老师就以靓妆出席，让我感觉很有异国风情，但事实不然，知道老师来自湖南后，再抬头看看老师。张扬的装束、尽显阳光活泼的马尾、自信的演讲，让人仿佛觉得老师似乎是与自己一个年代的人物！细想，或许社工就该是有这样亲民、接地气的形象。摆脱了高大的官调，脱俗美丽，柔和的画面总是能与大自然和谐共存，这就是社工，这也是刘老师。

现在让我把思绪带回到第一节专业导论课。这节课是我们第一次与刘老师见面，她那次给我们讲述的东西并不是特别带专业气息，可能也是考虑到了我们对社会工作也是一点不了解，老师讲的是社会工作在社会上的地位、在学校的地位、在学校里面所创造的功绩，当然也少不了老师自己的社会工作经历与成就。

老师解释了社会工作的由来。社会工作专业设立于国外。当社会极速发展中，国家为了适应发展速度，不断出台政策；政府不断落实、执行政策，然而难免会导致一部分基层群体跟不上社会的发展速度，这些人会被社会所淘汰，负面的因素在社会中越积越多又会反过来作用于社会，例如：绑架、杀人、自杀式恐怖袭击等等。如此会对社会的安全造成不小的影响，于是社会需要一类群体对这些社会的边缘群体进行教育安抚，或者说的正确一点，叫“救助、治疗”。然后这类专注于救助、治疗社会边缘群体的人最终发展成为社工，而他们的救助技能因为越发的专业化，于是也发展成为大学里面一门需要4年甚至更多年修行的专业。所以可以见得，社工可以说在国外是贯穿于社会的各个阶层、各个领域的一个群体，是社会不可或缺、无可替代的专业助人组织。然而作为发展中国家的中国，快速发展的诟病也逐渐体现与社会中，社会上种种问题逐渐浮出水面，与外国的发展史中的问题如出一辙，所以中国也逐渐引进社工，设立社会工作专业，来消除社会发展的毛病，为更好的实施发展政策解决后顾之忧。然而中国的社会工作作为一个新兴的专业，水平与国外还是相差甚远，所以我们需要通过不断的学习、研究来跟进所谓助人专业水平。社会上有个体现是，“社工”这个名号在社会上并不响亮，甚至可以说仍不为世人所认可，但是这并不是所有地区都是如此。在有些相对落后的地区，社工的发展正如火如荼的进行，像是当时四川汶川的地震便为社工的提供了一个很好的发展地，我们刘老师所参与的大同社工机构便在四川发展的不错。在近年，许多发达城市也逐渐察觉到了社工的重要性，所以在许多发达城市，如广州、上海、香港等等都能看到社工的影子。接下来是刘老师自己的社工“发展史”。刘老师最初的大学专业并非社会工作，而是历史学，知道刘老师开始研究生生涯时才接触到社会工作一词。对于刘老师，深入了解社会工作这个专业之后，如触电一般，仿佛找到了自己的归宿。于是老师毅然决然选择了社会工作这个专业作为自己研究生的攻读专业，老师也以优异成绩考入了北京大学。修行完毕之后，几经辗转，老师来到了广东。在广东，按老师自己的话说，对于她可谓“如鱼得水”，在北方，老师的“野心”无法很好的施展，可是在广东，社工这一方面如同一“白纸”，于是老师就动起了担任“创始人”的主意。老师非常积极，在广东立起了社会工作网，组建大同机构，并也靠着自己在外省的关系资源丰富了广东的社工文化，靠自己的毅力在广东打下了一片“江山”。

专业导论课在第一节课之后还上了数节，每节课的内容都是大同小异，每节课都是以深入了解社会工作为宗旨。每节课开展宗旨的形式多样，有请业内专业人士前来授课，也有刘老师亲自带队前往社工工作中心做了解。其中印象非常深刻的课有老师亲自带队前往龙洞的社工服务中心体验，还有老师邀请来的何维老师所讲的内容。

龙洞的社工服务中心名为“龙洞新人家”，老师也在其中有任职。进去的体验的确是真实深刻。龙洞新人家不算大，但是给人感觉挺温馨，内部图案似乎幼稚，但是看着却别有一番风味，仿佛有着魔力，引领人回归本心。里面每个员工感觉都是有故事的人，仿佛都经历过一定风雨，他们看人的眼中都是那么的慈祥，可能也形容的不太恰当，或者可以说是他们对一些东西看得很淡了，喜欢着这种淡然于世的生活、工作。往里走，里面设有各种不同的功能室，有做游戏的，有开会议用的，也有看书、浏览资料用的等等。再往里走，里面有一室我觉得氛围很祥和，那是一个瑜伽室，那个时候有几个阿姨在里面静静的躺着，很享受，仿佛遨游于梦中，仿佛打扰到他们是一种罪过，我心底这么想着不禁放轻了步伐，再回头看看她们，心里却更加安宁了，仿佛与这室内的气息变得更加契合。走马观花一般，我静静地跟着大队走着，记着这里面的许多“内容”。再细说一些实际的，龙洞新人家专注于服务各种不同的领域，所以他们分工很明确。他们服务的对象有青年问题群体，老年人需照料群体，也有家庭暴力帮助服务群体等等。他们致力于将每类群体服务、治疗到位，每一单任务都会在他们的办公室中商量妥当然后尽心执行。

何维老师是以为非常有名的心理治愈方面社工，她的演讲吸引着我们每位同学。何维老师的演讲最吸引我们的是她的工作经历，几乎都是惊心动魄的。何维老师所讲的经历故事发生在广州发布禁摩令前后。在广州发布禁摩令前，何维老师有一次与她朋友一同乘坐她朋友老公开的摩托车前往某地，那时正是盗窃猖狂之际，不巧，那次何维老师恰恰就碰上了飞车盗窃事故，还差点闹出车祸。何维老师的朋友手上拎着包，坐在摩托车上，摩托车正常行驶在道路上。就在这时，一辆坐着两人的摩托车突然加速从后方开往何维老师所乘车。何维老师朋友的老公作为驾驶员，也发觉了这个情况，但是当时他并不以为然，认为这只是普通的超车，毕竟料谁也想不到飞车抢劫这种事会如此突然的发生在自己身上。当两车平行之时，对方车坐在后排的男子突然伸手抓住了何维老师朋友的手拎包，并用力扯向他自己，何维老师的朋友下意识的抓紧了包，但是这一举动的后果就是导致车体的倾斜。所幸何维老师朋友的老公驾驶技术不赖，拼命稳住了车，但是也由于这一惊让何维老师的朋友放松了对包的抓握，包一下就落到了贼人手中。但是也正因为这样，老师他们才能安全无恙。在广州禁摩令发布之后又有一惊心动魄的事件发生在何为老师身上。禁摩令发布后，许多依靠用摩托车载客赚钱为生的人因此失业，这些人对待失业的反应也各不相同，其中便有非常极端的。一男子在一商场门口持刀劫持一人作为人质，并且其身捆着有炸药，想要引爆炸药来报复社会。而他在劫持人质之后，却打电话给何维老师！跟她表明了他的怒火，并说明了目的。而何维老师却非常镇定，因为她知道，这个男子会打电话给她，心里面多少存有生的希望，量谁都不会希望去死。所以何维老师循序渐进，依照合适的心理疗法，安抚、教育这名有求死心的男子，最后这名男子在何维老师的开导之下，放弃了报复行动。

经过了几节专业导论课，我能深切的体会到的是社会工作者的气度、胸怀，这是一个需要真心的工作；社会工作是一个博大精深的专业，为什么这么说呢？因为社会工作者的工作对象是人，而凡事只要涉及到人，就会无比复杂，这是需要修行一辈子的东西，所以反观现在，学习社会学，学习英语，还有将来要学习的心理学等，都太少，因为一个人会涉及到的方面远远不止这几门学科，甚至学科都是人创造出来的，而学科的数目更是不计其数，可以想象，最难做的学问就是做人的学问。

房地产专业导论学习报告篇6

——城环1004 邱天锐

一对本专业认识

通过这一个学期的学习，我们已经基本比较全面，系统的了解了房地产的背景、基本概念、主要特点基本理论和技术方法，让我们了解了房地产专业的教学体系，课程设置及其学习方法，也让我们对未来充满自信，对房地产的房展前景，职业资格认证体系及其就业导向等有了深刻的认识。

房地产关系到我国全面建设小康社会的大局；它关系到我国新型工业化道路的实现；它关系到我国经济持续快速稳定发展。房地产行业的重要性就决定了它的重要地位。所谓房地产是指土地、建筑物及固着在土地、建筑物上不可分离的部分及其附带的各种权益。房地产由于其自己的特点即位置的固定性和不可移动性，在经济学上又被称为不动产。可以有三种存在形态：即土地、建筑物、房地合一。在房地产拍卖中，其拍卖标的也可以有三种存在形态，即土地（或土地使用权），建筑物和房地合一状态下的物质实体及其权益。通过对导论书的学习，其中第三章向我们介绍了房地产专业的教学体系也课程体系，包括房地产专业的培养目标与专业方向，教学体系与教学安排，课程设置与主要课程简介等。让我们初步了解了以后学习的教学计划与课程体系。在接下来的学习中我们将接触的主要课程有：经济学原理、房地产经济学、房地产测绘、土地评价与土地管理、房地产产权产籍、房地产估价理论与方法、房地产开发与管理、建筑学基础、房地产经纪、工程项目管理、物业管理理论与方法等。

之所以在每个学期统筹安排了相应的专业课程，主要是想让我们培养具备房地产开发经营与管理、物业管理等方面的基本理论、基础知识，受到专项技能训练，具有较好的科学素养和较强的实践能力，能在相关企事业单位和行政管理部门从事房地产开发、项目投资咨询、价格评估、市场营销与策划、土地评价与管理、建筑工程管理、物业管理等工作的应用型专业人才奠定充分扎实的理论基础和很强的实际能力。

二对本专业执业（工作岗位）的认识

通过专业导论课我们已经充分了解对执业（工作岗位）的认识。在我国要想有很深的造诣就得努力去取得相应的执业资格的认证。所以要想取得执业资格，必须具备一定的学历、从业工作年限等条件，通过执业资格考试，并经国家主管部门授权的管理机构注册后方能取得执业资格证书。因此要想取得很高的执业资格的认证就要求我们有努力加强自己的文化素质水平和实际操作能力。随着我国工程管理的执业制度的发展，基本建设领域职业资格制度的框架已基本完善。目前已经建立的职业资格制度有8个，即注册建造师、注册结构工程师、注册监理、工程师造价工程师、房地产估价师、房地产经纪人、注册城市规划师、注册建筑师。当然还有很多正在进一步的论证筹备中。

对这8个基本认识：1.注册建造师即担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。2.注册结构工程师即对结构工程设计；建筑物、构筑物、工程设施等调查和鉴定；对本人主持设计的项目进行施工指导和监督。3.注册监理工程师即可以从事工程监理、工程经济与技术咨询、工程招标与采购咨询、工程项目管理服务。4.造价工程师建设项目投资估算的编制、审核及项目经济评价，工程概、预、结（决）算，标底价、投标报价的编审，工程变更及合同价款的调整和索赔费用的计算，建设项目各阶段工程造价控制，工程经济纠纷的鉴定，工程造价计价依据的编审及与工程造价业务有关的其他事项。5.房地产估价师即对房地产估价、房地产咨询以及与房地产估价有关的其他业务。6.房地产经纪人即为委托人提供房地产信息和居间代理业务的经营活动。7.注册城市规划师即在具有城市规划设计资质的设计单位及相关科研、咨询单位从事城市规划设计方案的编制及其城市规划的科研、咨询工作；在各级政府城市规划行政主管部门从事组织各类城市规划编制和审批工作，以及依据城市规划及其相关法规对城市各项建设活动进行规划管理等。8.注册建筑师即建筑设计；建筑设计技术咨询；建筑物调查与鉴定；对本人主持设计的项目进行施工指导和监督等。

通过对本专业执业（工作岗位）的初步认识，就很明确的让我们找到自己的方向去努力取得相应的执业认证，从事相应的职业。为将来自身的发展奠定坚实的基础。

三个人职业规划

1．自我认知

我是一个学习房地产开发与管理专业的本科生，家里最大的希望成为有用之才，性格较外向，较开朗，喜欢看书，上网，有很好的交际能力，能有同学朋友和谐相处，动手能力还行。但也有很多缺点，做事不够细心，社会实践经历较少等。

2．解决自身不足

多参加社会实践活动，假期可以选择一些本专业相关的单位实习，锻炼自己的能力。努力克服粗心的缺点，多交一些志同道合的朋友，取长补短。

3.未来人生职业规划

根据我自己的兴趣和所学专业，在未来我应该向房地产工程项目管理和造价两个方面发展，尤其注重工程项目经理方面发展。围绕这个做了35年的规划如下：

（1）2010-2013年，学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备

（2）2013-2015年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，在工程项目方面锻炼自己，主动上工地去锻炼自己的能力，积累经验。初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

（3）2015-2020年，提升学历期：通过五年时间考取并完成研究生的学习，并在实践和学习中努力拿到注册项目经理证书和建造师的证书。

（4）2020-2055年，工作奉献期：在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量。

4.想对自己说的话

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气和自信，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

四总结

经过一个学期专业导论的学习，已经基本了解了本课程的教学计划和课程体系以及未来的就业前景等。但是对其中的授课以及对其学习方面我想说一些意见和看法：

1.专业课应该尽可能实行小班化教学。这样老师只有在人数不多的情况下教学，才能引导学生质疑、调查、探究、实践，既动手又动脑，创设能使学生主动获

取知识的学习情境，激发他们学习的积极性。大班化会形成懒散的学习氛围，很多学生得不到锻炼。

2.导师进宿舍制度能够真正得到落实。个人觉得这个制度出发点很好，可以督促

和引导我们对专业知识和文化基础知识的培养，对我们以后学习成长道路有很重要的作用。

3.要创新专业课教学形式和手段，激发学生们的积极兴趣和热情。如果只采用说

教形式只加上简单的课件的讲解，只会使得学生们睡成一片，缺乏兴趣。可以实行一些形式手段，比如：房地产法律方面的课程可以模拟法律现场；还有采取学生自主备课讲课等等。

4.对于奖学金的评定制度应该改进。一个大学应该以学习为主，怎么能把平时的宿舍方面和考勤作为很大的比重呢，应该把学习成绩作为评定的重中之重（至

少要80%的比重）。

5.理论与实践的高度结合，有可能的话可以采取公司制度的管理模式。应该多开

展专业课程相关的实践活动，我觉得应该占很大的比重，采取公司制度的管理