闭着眼睛画画优秀作文600字（精选10篇）
闭着眼睛画画作文600字
今天，老师和我们玩一个游戏——闭着眼睛画画。说到这个游戏，我既高兴又奇怪，高兴的是：画画可是我的强项啊!对我来说真是小菜一碟!奇怪的是：画什么呢?画在哪里呀?我只玩过画鼻子的游戏啊!我带着一连串的小灯泡加入了游戏中来。 首先，老师讲了一下游戏规则：先请“画家”转三圈，画自己爱画的画。接着，老师先请了第一位画家——小棋闪亮登场。小棋先自我介绍了，他画的是一张胖乎乎的小脸，说完，他蒙上了眼睛，转了三圈，就找不找东西南北摇摇晃晃地走到黑板面前，随手拿了根粉笔就快速地画了起来，刚画完同学们就开怀大笑，小棋一听到笑声就迫不及待的想得看到自己画的如山真面目。小棋解开布时，自己也忍不住笑了起来，原来他画的脸既像芒果又像阿啦伯数字6，嘴巴像弯弯的`月牙，而且眼睛和嘴巴还突脸外面来了，真像一个“画家”以失败告落。 随后登场的是小玉，他骄傲的走上了舞台自我介绍，也转了三圈，就画了起来，不一会儿，小玉终于画完了，当她得意洋洋站在那里时，全体笑了起来，因为他画的四不像，如果有人长这样的脸，绝对把人吓得魂飞魄散，鬼见了都要撒腿就跑，也怕他三分这一位画家也或是成了此次活动的手下败将。接着老师叫我们闭着眼睛画在草稿纸上，这下子，可让我大显身手了。我画了一个大电视，呀!糟糕了!天线画歪了，我猜想：这下子电视肯定短路了。 不知不觉中，我们在欢声笑语中结束了，没想到，就这么简单几笔，可是画起来却很难。这个游戏给我了一个快乐的回忆。
林老师首先叫了余嘉嘉玩这个游戏，林老师先拿盲布蒙着她的眼睛，再带她上讲台靠近黑板，最后给她粉笔。余嘉嘉开始画画了，她画的鼻子在头上，嘴巴画到了耳朵上面，眼睛跑到了头顶上。她画一笔我们笑一下，等她画完时我们都笑翻了，还是第一次看到这么奇怪的人物画。她把盲布拿下来看到自己的画作后也被逗笑了。
林老师接下来给大家每人发了一张纸并给我们都蒙上了盲布，让大家每人闭着眼睛画画。我在画的时候生怕自己画得不好，可在这时候我想起了林老师吩咐的：“要用心去感受画纸的大小，想好起笔的位置!”所以我摸了摸画纸，心里有底了才开始画画。
过了一会儿，我们都画好了，林老师叫我们把盲布拿下，看看自己的作品和其他同学的作品如何。我看了下，发现有几个同学画得挺正的，我画得也不错，但也有个别同学画得稀奇古怪，给大家带来了欢笑。
林老师最后跟我们说：“为什么闭着眼睛画画会画得不好，因为眼睛看不见，一个人如果眼睛看不见，很多事情都没办法做好。当然，如果你能用心去做是有可能做好的!”
老师先让同学们举手，一开始没有什么人举手，后来，不知在谁的带动下，举手的人越来越多。我们鼓足了勇气举起手来。有的说要画水果，有的说要画人，还有的说要画花园。老师从其中挑出了一个：画花园。这的想法的主人程凡不自信地上去了。
老师拿出蒙眼的道具：红领巾来蒙住程凡的眼睛，程凡像盲人摸象似的，把手伸到讲台上摸粉笔。她先把膀臂神的笔直的，摸黑板。到了黑板开始画起来。她画的云像一只刺猬，画的花根本没有花瓣，都到天上去了。她画好了，全班同学开怀大笑起来。
今天的课不仅让我感受了快乐，还让我知道了一个道理：做事要有勇气和信心，这样，才会有50?M100的成功。
老师先让程凡到黑板上画。老师用红领巾，卷了四次，满面笑容地说：“我要给她来个双重保险。”然后紧紧的蒙在她的眼睛上。她在黑暗中摸索着前进，好不容易来到讲台前，又在讲台上摸粉笔，我认为，讲台都快被她摸翻了。程凡开始画画了。我认为她会画得很美：碧绿的小草，五彩缤纷的花朵，会“变魔术”的白云和为民服务的太阳，让人感到开心。可她刚画好，全班同学立刻哄堂大笑起来，原来，她画小草和花朵都画在一起，让我感觉小草像花；花像小草，白云还行，就不说了，可红通通的太阳像一只红通通的小刺猬。这些画太可笑了。
老师让我们自己体验。我画的是：一位“红领巾”在给路边绿油油的小草浇水。可我刚画好，就觉得不对劲，仔细一看才知道，我画得小草不像小草，我画得人，人不像人，鬼不像鬼，太滑稽了。
由此可见，眼睛是多么重要，我们要保护好眼睛。
闭着眼睛画画？简直就是天方夜谭！谁知道罗老师葫芦里卖的什么药！我暗暗思索着。就在这时，罗老师上场了，她手中提着一本书，信心满满地来到黑板前，拿起一根粉笔，遮上双眼，画了起来。
她先在右上角画了一个太阳，看到这儿，同学们已经笑了起来，她又画了几条波浪线，“这是黄河！嘿嘿！”罗老师得意地说道，“哈哈哈哈！哈哈！”同学们笑得前俯后仰，老师又画了一个大大的椭圆形，“这是中山桥。”……好不容易老师的作品出炉了。我们班同学已经笑得没有气了，而罗老师呢，看了自己的作品后，也笑了起来。
轮到我们大家画了，我拿出本子，闭上眼睛画了起来，我画了一个房子，一轮红日、一棵大树、一个乘凉的人，结果我睁眼一看，吓死宝宝了，房子散了架，这是房顶，那是墙体，太阳被画到了大树枝上，乘凉的人呢，坐的椅子画到了树干里，摇的扇子摇到了地上，人已经“四不像”了，全部节肢了，真是乱成一锅粥，不忍直视！
老师让陈洁上去画。
游戏开始了，老师拿出了一条鲜红的红领巾，给陈洁蒙上。为了保险她看不见，老师又用自己的手蒙住红领巾。于是，老师让陈洁自己去摸粉笔，陈洁费了九牛二虎之力，好不容易才摸到粉笔。又一步一步地走上台。她先用手摸了摸黑板，确定了一下黑板中间。然后，又慢吞吞地画了起来，她画了一个东西我们都哄堂大笑。她终于画好了。老师帮她打开结，她不由大惊失色，原来她画的大树干和叶子“分家”了，小鸟呢?身子和头都天各一方。太阳公公长了大胡子，云朵呀，云朵，合不拢嘴。
接下来，老师让我们亲自“下朝”。我拿起我的笔，三下两下地画完了，打开眼睛一看，呀，小鸟的身体分了家・・・・・・哎，闭着眼睛画画真是自讨苦吃啊。
老师接着问道 ：“谁愿意上黑板上来试一试?”老师这话刚说完，注有同，就有几个人举起了手，老师选 陈铁和申静怡，并且让他们描述一番，息打算画什么。陈铁说：“我要画的是《美丽的山坡》，山坡上长满了花花草草，几只蝴蝶在天空中翩翩起舞，几只蚂蚱在草丛里跳来跳去，还有小朋友在山坡上玩。”申静怡说“我要画的是《荡秋千》，那里有蝴蝶和花草，小朋友在边吃冰淇淋，边荡秋千。”老师把她俩领到教室的最后去，蒙上眼睛。老师一声令下，她俩开始伸出手，慢吞吞得走向前方。申静L最先摸到了讲台，拿到了粉笔后，走到黑板前，画了起来。随后陈铁也走到了讲台，拿了一支粉笔，到黑板后，她犹豫了一会儿，才开始画了起来。申静怡先画了几条弧线，接着，画了一个小朋友，再画头发，可是，头发都离头有几厘米了，最后画了一只蝴蝶。陈铁先画了一条线，当作山坡，再画了，几朵花，接着画了几个小朋友，最后，画了一只蝴蝶。“哇”，蝴蝶比人还大呀!我们惊讶，她们迫不及待地叫老师摘下布条，她们摘开布条后，不好意思了，因为画得怪模怪样的。
看她们画得这样，我也想试一试。我准备了一张白纸，然后，诸上眼睛，画了起来，画好后几两自己画得非常难看。
丰宁实验小学
刘月轩
习作目标：
1、仔细观察，培养学生的观察能力。
2、能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受，通过抓住人物的动作、神态、语言、心理等进行具体描写。
3、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己眼睛的意识。指导过程：
一、趣味引入：
师：孩子们，喜欢画画吗?（喜欢）是呀，在你们的眼中花是鲜艳的，草是多彩的，雨是甜润的，世界是芬芳迷人的。图画是你们美好内心世界的展示。这节课刘老师给大家上一节画画课，好不好？但是今天的画画与以往可大大不同哟，那就是“闭着眼睛画画”。
板书课题：
闭着眼睛画画
师：老师看到了有些同学的表情很惊讶，能说说你现在想些什么吗？ 小结：是呀，闭着眼睛画画简直就是天方夜谭嘛！老师的葫芦里卖的到底是什么药呢？让你们丈二和尚摸不着头脑了吧！
二、经历过程：
师：现在老师郑重宣布，闭眼睛画画开始。请听规则： 两分钟之内，闭着眼睛，画一幅你认为最美的图画。
（一）观察同学闭眼画画。
1、师：（1）请大家想想你打算画什么？（给孩子思考的时间）能按一定的顺序、用最美的语言描述你头脑中的画面吗？让同学们都能感受到你这幅画的美妙。（学生描述画面）
（2）谁愿意说一说，画一画？（指名说）
2、老师蒙住学生的眼睛，领到黑板前，让他把刚才描述的画在黑板上画下来，提示：其他学生细致观察这名学生是怎样闭眼画画的，抓住他的动作、语言、猜想他的心理活动。
（台下学生观察；台上学生画画）画画完毕后，师：（1）请你谈谈刚才闭眼画画时的感受；
（2）谁愿意描述他摸索画画的情景，抓住这位同学的动作、神态、语言等。提供一些如何摸索画画的词语(出示)估计 约摸 试探 茫然 随意 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措
似乎
（3）谁观察周围的同学有什么反应了？
（4）现在谁愿意描述这幅“怪”画？
3、你很想看看自己精彩的画吧，现在老师就达成你的愿望。睁眼前老师有个要求：台下同学认真观察这位同学的表现（抓住他的动作、神态、语言、猜测心理活动）。
（1）看完了吗？你说说自己的画和心理感受。
（2）台下的同学谁想说说你们都观察到这位同学的什么表现了？
（二）自己亲历闭眼画画的过程。
1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先确定自己要画什么？（学生自由画画，老师巡视）
2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”，可以互相看一看，交流交流。
3、现在老师请同学，把自己刚才闭眼画画的动作和心理过程以及交流时的情景说一说。可以用用老师提供的词语：
估计 约摸 试探 茫然 随意 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措
似乎
三、引发思考：
1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？
2、学生思考后交流。（使学生认识到眼睛的重要性，激发保护眼睛的意识。）师小结：眼睛是心灵的窗子，我们从有趣的游戏中感受到了眼睛的重要性。我们闭着眼睛才体验了两三分钟就感觉一塌糊涂了，想想盲人们整天生活在黑暗的世界里，要想感受到世界的缤纷多彩是多么艰难的事情啊！老师相信从今天开始你们一定会更加珍爱自己的眼睛,关爱身边的盲人。
四、习作构思：
师：这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来，可以不断地提示自己珍爱眼睛，那多好啊！怎样写为好呢？大家考虑考虑。
（学生思考后交流）出示写作要求：
1、有一个引人入胜的开头；
2、详略得当，抓住重点内容：同学闭眼画画的过程和自己闭眼画画的过程，在叙事过程中要抓住人物的神态、动作、语言、心理活动等进行具体描写。
3、结尾有深意。
四、学生习作，教师巡视个别指导。
游戏开始了，老师宣布了游戏规则：每人用帽子蒙住眼睛，在原地转三圈，背一首古诗，然后在黑板上画一个东西，谁画的最像，谁就是冠军。
听了规则，同学们跃跃欲试，争先恐后的举起手来。可是，前几位自称“高手”的同学纷纷落马，让同学们有点紧张。“黄韦博”，老师叫了我的名字，我忐忑不安地走上讲台，老师用两个帽子把我的眼睛蒙得严严实实，我背完古诗，便向讲台上走去，心想“要是不小心摔倒了怎么办”?要是画在墙上怎么办?我一边摇摇晃晃地走向黑板，一边双手摸索着，像一个醉汉在黑暗中寻找着“目的地”。在几经周折后，我总算找到了黑板，在上面画了一只可乐瓶，这时，我的心里像揣了只小兔子似的，直到我拿下帽子，才发现自己是画的最好的。同学们都很佩服我，台下掌声雷动，老师还给予了我“蒙眼小画家”的称号呢!
高兴之余，我想起了在台上那种紧张和害怕的感觉，在一片黑暗中寻觅着黑板，像一个无助的盲人在路上走着。
我想自己的情感可以用天的变化表示，是微笑或是泪水或是兴奋或是沉闷。看着天，我能够毫不压抑自己的快乐与痛苦，在属于自己的天空中哭或笑，把裹藏在躯壳里的情感释放，随着时间的流逝，把美好的画面封存在记忆的画框中。从我生命开始的那一刻起，我开始奔跑在天空，开始体味……
清晨，欢快
闭上眼睛，眼前一片漆黑，尽管看不到天的本身，却能感受天带来的意境。水晶蓝的天空，阳光懒散地洒在身上，眼睛不禁觉得那样的舒适、轻松。心灵受到了洗涤，水晶般透明，没有瑕疵。我听见小鸟鸣叫的声音，像天籁那样空旷，那样悦耳;我听见嫩叶摇曳的美妙，像风铃那样清脆，那样恬静;我听见窗外不知名的小花不紧不慢地开放，像少女那样羞涩，那样神秘……
正午，疲惫
终于结束了半天的繁忙，身体总是有些困倦的，我又一次看天，似乎连它也疲惫不堪了。天空泛着白色，阳光刺眼，我无暇顾及，又一次闭上眼睛。我的耳边回响着忙碌的喇叭声，沉重的脚步声，杂乱的锅勺声，蚊虫的蟋@声……太阳炙烤着大地，连青草都弯下了腰。
黄昏。绚烂
晚霞是最美的。蓝天上透出些红色，白云与远山显着更耀眼;红色渐渐与蓝色调融起来，有的地方成为粉红的，有的.地方特别的绚丽，而大部分天色是橘红的。它所释放出的是生命的光辉，虽然短暂，但是它出现的一瞬间，却让人们惊叹!“哗啦啦，哗啦啦”天空中下起了小雨，要知道，雨是我最喜欢的自然现象。听着下雨声，我总是思绪万千，生活在浮华的城市里，有谁不想获得有机可乘的小小快乐。雨过天晴，一道彩虹架在空中，让天空变得绚烂无比。
夜晚，静谧
我最喜欢夜晚的星星，不仅是因为许多有关它的奇妙传说，更是因为它本身特有的吸引力。深邃的夜空中，这些小行星闪烁着，多么可爱!伴着一丝清风，听着风说的悄悄话，闻着雨后泥土的清香，恍若一个诡异的梦魇。我想做个单纯的孩子，抬起头就可以看星星，回归最原本的姿势。
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