中班科学活动：白天和黑夜

中班科学活动：白天和黑夜（精选5篇）

中班科学活动：白天和黑夜篇1

随着季节的变化，现在白天越来越长，有些宝宝对这个感动很好奇，为了让幼儿认识，白天和黑夜，就预设了这节活动。让宝宝们知道白天做什么，晚上做什么，原来白天黑夜有不同的活动，在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子，让他们带回家，是对自己的一个潜在影响，使这个活动回到孩子的生活中去。

活动目标:

1. 感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。

2.学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。

活动准备:

太阳和月亮图片、幼儿操作材料

活动过程：

一、模仿动作——白天你在做什么

1、讨论：你在什么时候可以看到太阳?看到太阳升起来了你会做些什么事情呢?(出示太阳图片)

小结梳理：

早晨太阳升起来，花儿开起来花瓣，鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌;小朋友也早早地起床了，洗洗脸、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。做完了一天的事情，太阳公公回家了。

(出示晚上的照片)

梳理小结：晚上的时候，天边的黑黑的，月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍，鸟儿不在吵闹，静静地躺在窝里，小朋友上床睡觉，多么宁静的夜晚。

二、模仿动作——夜晚你在做什么

1、讨论：你在什么时候可以看到月亮?月亮出来了，有什么事情发生了?(出示月亮图片)

2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。

三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么

刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么?晚上做什么?

四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同

1.交代制作方法。

将白天和夜晚的画面撕下来并对折，在两张纸的中间插入小棒，做成扇子状。把贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴在合适的画面中。

中班科学活动：白天和黑夜篇2

上小学的时候，班里转来了一个男孩，坐在我后桌。他是个奇怪而冷漠的人，对所有人都不理不睬。他长得很好看，又这么特立独行，自然引起同学极大的好奇。

没过多久，班里开始盛传他有一个得艾滋病死去的爸爸，他就是因为以前学校的人都不理他甚至打他，他才转学来我们学校的。一时班里人心惶惶，每个人都躲他躲得远远的，他也变得更加冷漠，除了上课，我很难在其他的时间看到他。

一天，我看到他一个人在教室里哭，我突然觉得他是那么让人同情。自此，我开始对他注意起来，还曾经在他的桌子里偷偷放过好吃的，帮他改过作业。圣诞节的时候，大家互换礼物，没有人肯要他的，我在大家诧异的目光里接受了他的礼物。

没过多久，他又转学走了，而班里开始说我也被他传染上了艾滋病，最好的朋友也不和我玩了。虽然我从当医生的小姨那里得知，艾滋病不会在日常接触中被传染，可是我无法说服其他人也相信。我就这么被孤立起来，变得沉默寡言。初中毕业我被直招到省重点高中，自此离开了生我养我的小城，这段不开心的回忆也被留在了原来的地方。

换了环境，我阴郁的性格并没有改变。上了大学后，寝室里的女生都活泼欢快，青春勃发，自然不会喜欢寡言少语的我。大一还没结束，就没有几个人和我说话了，而我也变得愈加冷漠。

（二）渐行渐远，谁能抚慰谁的苦寂

大学毕业的时候，一家很有名的公司来招人。班上很多同学都盯准了这块香饽饽，院里管分配的老师要塞别人，可公司派去招人的黄主任没同意，坚持点了我的名——当然，这些都是后来进了公司，黄主任成了我的顶头上司，我才知道的内幕。

进了公司之后，我发现社会和学校截然不同，环境要复杂得多，这使我常常感觉无措，便更加沉默寡言。同事们都以为我天生话少，平时也就不找我聊天。我当然也不会主动去找他们聊天，因为我怕被拒绝。

不过渐渐地，也有男同事开始追我，给我送送花请吃饭什么的。但我对追我的人反应冷淡，送我的花我总是随手放在桌子上，请吃饭是绝对不去的。其实，我也希望像别的女孩那样谈恋爱，约会。我的心里藏着和一般女孩一样多的欲望和梦想。但是，少年时候，那种被孤立的感觉，让我对所有人失去了信心，我不敢朝他们打开心门，怕受到冷眼和拒绝。

渐渐地，有人说我在大学如何如何，是不是心理有问题，一次我上洗手间，听到两个同事的谈话，知道男同事在背后都开始叫我“冰淇淋美人”。后来孙朗向我展开追求。他是另外一个部门的，我们在同一层楼里上班，不过很少有打交道的时候。他高大英俊，生活态度闲散随意，甚至显得有点吊儿郎当。然而也许这正迎合了我长期压抑要求释放的心理，我答应和他约会。我们一起吃饭，那顿饭吃得很别扭，内心的障碍让我紧张而笨拙，而口齿伶俐的孙朗似乎也变笨了，两个人于是就闷着头吃菜喝酒。我这个时候，有一种强烈的想释放自己的欲望，我想靠在一个人的身上，希望有个人来拥抱我的孤独。而这个人具体是谁，对我来说，似乎都不是那么重要了。

我平常极少喝酒，酒量奇差，没多久头就晕晕的。孙朗送我回我自己租的房子，一路上几乎都是他搀扶着的。我很乐意他搀着我，我知道他接下来还会有其他的举动，奇怪的是我并不担心，反而似乎冥冥中就期待着他这么做。

孙朗让我第一次体会到了性爱的快乐，还有一种压抑已久终得暴发的快乐。我终于完成了人生第一次重要的蜕变。我甚至侥幸地以为，从此我能从孤癖中走出来，至少生活中能走进来一个人，毕竟孙朗是我有这种亲密接触的第一个男人。但是没有想到，这竟又是我另一段噩梦的开始。

孙朗是一个花花公子，我早已知道，但是我希望他会为了我而改变。不过，这种侥幸很快就被他击得粉碎。

“你以为我是真的喜欢上你么？平常冷着一张脸，以为自己很了不起吗，最后还不是简简单单就被我勾引上床？”我拼命忍住才没有破口大骂，只是有气无力地问：“这么说你只是玩玩了？”

“哈哈，你觉得我会对你这样的女人认真吗？我只是和被你拒绝的几个人打赌而已，不然怎么会追你？你不但平时像僵尸，连在床上也像条死鱼。”这个人的话已经超出了我对卑鄙无耻的任何想象。我感觉天旋地转，无地自容。

（三）生命甘苦，至此明了

我和孙朗的事很快就在公司传遍了。作为抗拒，我只能对同事那些阴冷的目光在脸上报以更加冰冷的笑。在心里，我也更加否定人性，更加冷漠。在周围人的眼里，我所有的冷漠其实都是虚伪，欲盖弥彰。在冷漠和热情都不恰当的时候，我变得玩世不恭。而且，内心有种欲望也确实需要一个出口发泄。我开始放纵自己。

夜里我经常穿上那些胸口开得很低的艳俗衣服，把双唇涂得猩红，描上眼影，流连酒吧夜场。空气中混杂的庸俗脂粉和劣质香水味儿，让我莫名地兴奋，有一种报复的快感。因为比其他小姐漂亮，所以总是有更多的男人过来搭讪，经常是台词一般的对白。很快入戏，我也同他们调情打诨。曾经的紧张与羞涩一点点消失。

一夜情是上瘾的，心底清楚，那些好听的话，温柔的抚摸，只是作秀演戏，但却让我迷恋，毕竟那种游戏的放松是真实的——我已经被压抑禁锢太久。

就这样，白天，我穿着昂贵的职业装上班，每月拿着七八千的高薪，晚上则混迹于一些偏僻低廉的小酒吧，和不同男人喝酒调情上床。那种空虚和放纵，折磨同时也满足了我。

一次，一个男人在离开时，掏出来200块钱，问我够了吗？

够了吗？我也不停地问自己。后来我把那200块钱给了路旁的一个老乞丐。回到家的第一件事就是把自己泡在浴缸里，一遍一遍地洗着自己的身体。那一刻我既后悔又绝望，骂自己犯贱。我警告自己别再犯傻，可是罪恶感很快就无影无踪，我的内心又蠢蠢欲动。

令人意想不到的事情还是发生了。去年夏天，我在一家迪厅碰上了一个男人，他竟然是我们公司的同事刘星。我故作镇静，故作风尘，故作对他的眼光很不屑。他显然很吃惊。但我们什么都没有说，就各自离开了。在那之后没几天，他就突然跳槽走了，我猜想他是怕我尴尬才离开的。心里有根弦久违地动了一下。之后，他一直坚持给我发来一些劝慰的短信，这更加确定我的猜测——刘星是一个善良的男人。

在很大程度上，是刘星改变了我后来的生活。因为他诚恳的追求，最终，我成了他的妻子。他说，那晚看到我，他的心很痛，怎么都不明白大家眼中的“冰淇淋美人”竟会变成夜场中主动勾引男人的风尘女郎。但也是那晚与我的一个对视，让他彻底懂得了我。

和刘星结婚，给我的生命带来了曙光。但是，那种噩梦般的想要放纵自己的感觉总会在我空虚的时候袭来。刘星出差的第四天，我又无法安静了。平常都是两个人在一起，他突然离开让我感到孤独，百无聊赖，稀里糊涂地又进了酒吧，跳舞喝酒和男人聊天。刘星出差还没有回来，而我也天天混在酒吧里，刚才差点又和一个男人去开房间。

我现在真的很痛苦，不知道该怎么办。我害怕又控制不了自己，同时我又害怕刘星因为我以前的事情而离开我，我觉得自己要崩溃了。

心理点评：（心理医师孙岚）

人在性格形成后，都会有真我的一面和“面具”的一面。所谓面具，就是为了保护自己的弱点，而在自己脸上挂的屏障。其实，人人都有这样的面具，甚至可以说，面具是作为社会人的必备条件。只是，面具和真实之间有个平衡点。而叶子失去了这种平衡，就形成了分裂型人格。这种人格的起源是因为她对他人的极端不信任，对他人感到极端不安全，从而压制自己的人际需求而导致的极端孤独。在这里，给叶子三条建议：

1.多与丈夫交流，做到心心相印，对彼此有了把握，就不会因为丈夫的人暂时不在，而感到恐惧不安。

2.试着与周围同事交流，可以从最初的微笑、点头、问候做起，慢慢建立对人的信任。

中班科学活动：白天和黑夜篇3

教师：王芹

班级：幼4班

时间：11年3月

设计思路：

选择《认识白天、黑夜》这个内容一是因为这是小班下学期科学领域的内容之一，二是因为没人选，自己想做个尝试。于是，我根据《纲要》的要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，通过家园共育，使家长参与进班级的教学活动，以此来丰富幼儿的生活经验和感知。在设计活动形式时，我力求避免数学活动的枯燥，以幼儿的生活经验为主体，以游戏为主线，引导幼儿区别、认识白天和黑夜。活动内容：白天与黑夜涉及领域：科学领域活动目标：

1.借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。

2.通过操作、游戏活动，使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。3.提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。重点：能够区分白天和黑夜

难点：能够了解一些白天和黑夜的特征活动准备：

前期准备：家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片，为教学活动做准备

物质准备：

1、太阳姐姐、月亮姐姐的图片各一。

2、白天、黑夜的活动卡片若干。

3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮）

4、教学课件

5、歌曲《家》活动过程：

带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室，舒缓幼儿的情绪

一、以故事情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示太阳姐姐与月亮姐姐的图片，用生动的语言与幼儿互动，“孩子们，你们看她们是谁？”

2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们为什么吵架？你能不能帮助她们？”

3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》“有一天，幼儿园的小朋友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小朋友们什么也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小朋友又开始高兴的玩起来。’”

二、结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。

1、太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀？

2、谁应该在白天出来？我们白天能做什么？

3、谁应该在黑夜出来？我们黑夜能做什么？（启发幼儿自由大胆地发言，表达自己的看法）

三、带领幼儿的观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。

四、游戏《认识白天、黑夜》（课件）

1、小朋友们真棒！那咱们看个小动画片玩个游戏吧，看谁猜得对。

2、教师播放课件并讲明游戏的要求与玩法，激发幼儿参与的兴趣。

3、逐个请幼儿来猜。

4、教师小结。（针对幼儿参与度进行小结；针对活动目标进行小结）

五、和老师玩游戏《看一看说一说》，1、教师出示有关白天黑夜的图片，说明游戏名称及玩法。

2、教师将图片散落在地面上，请幼儿听口令快速取一张，看一看说一说图片上是什么？是白天用的还是黑夜用的？

3、请幼儿分别说一说。

4、请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。

五、活动延伸：

1、教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。

2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么？我们小朋友还能做什么？

大班语言白天和黑夜篇4

执教者：徐瑶活动目标

1、初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。

2、尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢„„因为„„”的句式说一句完整的话。

3、通过续编故事，进一步了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然、适应自然规律的科学意识。活动准备

1、幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。

2、太阳、月亮标记卡、记录卡

3、多媒体课件活动过程

一、讨论交流，回忆相关经验

1、如果让你给白天画一幅画，你会画什么？

2、如果让你给黑夜画一幅画，你又会画什么呢？

3、你喜欢白天还是黑夜？（请2—3名幼儿说说理由）

4、你们猜，小动物们会喜欢白天还是黑夜呢？让我们一起来听听故事吧

二、欣赏故事，理解故事内容

1、教师有序的演示课件第一、第二幅图，讲述并提问小兔喜欢白天还是黑夜，为什么？猫头鹰为什么喜欢黑夜？

2、出示“裁判”，猜裁判的观点

小兔和猫头鹰找来了老牛做裁判，你们猜，老牛会喜欢白天还是黑夜，为什么？教师出示正确答案。

他们又找来了小鸟裁判，小鸟又会喜欢白天还是黑夜呢？为什么？教师出示正确答案。

3、故事中的小动物有的喜欢白天，有的喜欢黑夜，那我们小朋友喜欢白天还是黑夜呢？

三、自由分组，展开讨论

1、教师引导幼儿根据自己的观点分成白天队和黑夜队

教师：小朋友，老师为你们准备了一个太阳和一个月亮。太阳表示白天，月亮表示黑夜；喜欢白天的小朋友请将太阳贴上，喜欢黑夜的小朋友请将月亮贴上。老师还在地上贴了两个圆圈，左边的圆圈为白天队，右边的圆圈为黑夜队，贴好之后请小朋友站在相应的圆圈里。

2、幼儿自由分组，拿出相应的图案，并站好

3、教师说明辩论规则：我们已经分成白天和黑夜两队，请你用“我喜欢„„因为„„”的句式说说你为什么喜欢白天或者黑夜的理由。比如：白天队一个小朋友说完“我喜欢„„因为„„”接下去黑夜队一个小朋友接下去说“我喜欢„„因为„„”，以此类推。老师来做裁判，比比哪队的小朋友最能干。幼儿辩论，教师记录。

4、辩论结束，师幼一起数数两队的成绩，教师宣布比赛结果，白天队和黑夜队打成了平手，教师小结：原来白天和黑夜同样重要。我喜欢白天，因为白天有温暖的阳光，可以看清美丽的风景，可以游泳„„我喜欢黑夜，因为黑夜可以让人睡个好觉，有满天的星星，有漂亮的霓虹灯„„白天和黑夜各有各的精彩。

四、完整欣赏，续编故事

1、教师完成讲述故事一遍，幼儿欣赏

2、兔子和猫头鹰又吵个不停，这次他们又会请谁来做裁判呢？徐老师在后面的四张桌子上各提供了一组小动物，小朋友分成四组进行讨论，讲述，讲述完之后，每组推荐一名代表到集体面前续编故事。

3、幼儿分组讨论，讲述

4、讨论结束，幼儿到集体面前续编

师：小兔和猫头鹰，又在吵个不停，小兔请来了公鸡，边说，边请拿着公鸡的幼儿上来讲述公鸡讲述。（这位小朋友讲得真好，我们给他鼓鼓掌）

师：这时，猫头鹰不服气了，他请来了蝙蝠，边说，边请拿着蝙蝠的幼儿上来讲述蝙蝠讲述。（我们的蝙蝠也很会开动脑筋，讲得真棒）以此请完四位幼儿。

5、师：小朋友们讲得太棒了，还有很多的小动物想来做裁判，我们一起到外面去寻找这些小裁判吧。活动结束

大班语言白天和黑夜

活动目标

1、初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。

2、尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢„„因为„„”的句式说一句完整的话。

3、通过续编故事，进一步了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然、适应自然规律的科学意识。活动准备

1、幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。

2、太阳、月亮标记卡、记录卡

3、多媒体课件活动过程

一、讨论交流，回忆相关经验

1、如果让你给白天画一幅画，你会画什么？

幼1：白云、小草、大树„„ 师：你的画好美，看来你非常热爱大自然！幼2：小动物、草地、蓝天、花„„ 师：你的想象力真丰富！

幼3：彩虹、太阳、房子、小鸟„„ 师：彩虹是什么颜色的呢？你的画真美。幼4：和爸爸妈妈出去玩，公园„„ 师：你一定很爱你的爸爸妈妈 „„

2、如果让你给黑夜画一幅画，你又会画什么呢？

幼1：星星、月亮、乌云„„ 师：这真是一个安静的夜晚，跟你的人一样！

幼2：猫头鹰、蝙蝠、大树„„ 师：你的知识真丰富，猫头鹰和蝙蝠是晚上出来的你都知道，真棒！

幼3：路灯、房子、睡觉的人„„ 师：你很喜欢睡觉，可以做美美的梦！

幼4：打开门的帐篷有人在睡觉、树、月亮„„ 师：你还跟爸爸妈妈一起去露营，一定很好玩！„„

3、你喜欢白天还是黑夜呢？为什么？

幼1：我喜欢黑夜，因为黑夜可以放孔明灯。师：放孔明灯可以许自己的愿望！幼2：我喜欢白天，因为白天可以学本领。师：你真爱学习！

4、你们猜，故事里的小动物们喜欢白天还是黑夜呢？让我们一起来听听故事吧。

二、欣赏故事，理解故事内容

1、教师从开始讲至“猫头鹰说我就不喜欢白天” 提问：兔子喜欢白天还是黑夜，为什么？

幼：兔子喜欢白天，因为天一黑，什么也看不清，只好去睡觉。

师：你听得真仔细！让我们一起来学学兔子是怎么说的。（师幼一起学说兔子的话）提问：猫头鹰为什么喜欢黑夜呢？

幼：因为猫头鹰只有在黑夜才能出来抓老鼠，出来玩。

师：你的小耳朵也很能干！让我们一起来学学猫头鹰是怎么说的。（师幼一起学说猫头鹰的话）师：兔子和猫头鹰谁也不服谁，他们会请谁来做裁判呢？

2、出示图片老牛幼儿一起回答：“老牛”。

师：你觉得老牛喜欢白天还是黑夜？为什么？

幼1：我觉得老牛喜欢白天，因为白天老牛可以耕地。师：你觉得这是一只勤劳的老牛，很好。

幼

2、我觉得老牛喜欢黑夜，因为黑夜老牛可以睡觉。师：

3、教师播放老牛的话，幼儿倾听。师：老牛是怎么说的呢？（师幼一起学说）

4、师：猫头鹰听了，他可不服气了，他请来了谁做裁判？边说边出示小鸟图片幼儿一起回答：“小鸟”

师：你觉得小鸟喜欢白天还是黑夜，为什么？

幼1：我觉得小鸟喜欢白天，因为白天小鸟可以出来找东西吃。师：你觉得小鸟也喜欢白天，还有不同意见的吗？幼2：我觉得小鸟喜欢黑夜，因为在黑夜小鸟可以睡觉。师：为什么小鸟在黑夜才可以睡觉？（教师追问）幼2：因为晚上猎人看不到小鸟，小鸟才可以睡觉

师：真棒，我们要保护小鸟。小鸟到底喜欢白天还是黑夜呢，让我们一起来听听

5、教师播放小鸟的话，幼儿倾听

师：小鸟是怎么说的呢？（师幼一起学说）

6、故事里的小动物们有的喜欢白天，有的喜欢黑夜，那我们小朋友喜欢白天还是喜欢黑夜呢？

三、辩论对抗赛

1、分组，教师说明辩论赛规则

师：徐老师为你们准备了一张标记卡，太阳代表白天，月亮代表黑夜，如果你喜欢白天就把太阳贴上，如果你喜欢黑夜，就把月亮贴上。（幼儿贴标记卡）

师：接下来我们要进行一场“辩论对抗赛”，老师在地上贴了两个圆圈，请白天队的小朋友站到老师左边的圆圈里，请黑夜队的小朋友站到老师右边的圆圈里。（幼儿站到各自选择的圆圈）师：现在请小朋友们仔细倾听辩论赛的规则。

1、请你用“我喜欢„„因为„„”的句式来说说你为什么喜欢白天或者黑夜的理由；

2、两队轮流说，白天队一位小朋友说完，轮到黑夜队一位小朋友说，接着又是白天队一位小朋友，以此类推。每位队员只有一次机会来讲述；

3、每位队员以举手的形式站到中间发表自己的见解，说完归队。辩论规则听清楚了吗？幼儿：听清楚了！

2、师：现在我宣布辩论对抗赛开始。白天队„„黑夜队„„ 教师记录

3、师：我们的辩论赛到此结束，让我们一起来数数白天队有多少个理由（1、2、3„„8）黑夜队有多少种理由呢（1、2、3„„8）

师、两队都有8种理由，现在我宣布白天队和黑夜队平局，两队都获胜

教师总结：其实白天和黑夜同样重要。如果没有白天，只有黑夜，我们的世界将会一片漆黑，什么也看不清，我们就不能上幼儿园学本领，不能看到美丽的风景，一切都会没有；如果没有黑夜，只有白天，我们就不能好好睡觉，地球上的气温会越来越高，没有粮食、没有水，一切也都会没有，所以白天和黑夜各有各的精彩。

四、完整欣赏，续编故事

1、教师完整讲述故事，幼儿倾听。

2、续编故事

师：小兔和猫头鹰仍然吵个不停，这次他们又会发生什么事，又会怎么说呢？徐老师在后面的四张桌上为大家提供了一组小动物，小朋友分成四组进行讨论，哪些小动物喜欢白天，哪些小动物喜欢黑夜，然后讲讲它们和兔子、猫头鹰之间会发生什么事，又会怎么说。每位讨论讲述完之后，每组推荐一名代表来集体面前续编故事。

3、幼儿讨论续编故事，教师从旁知道。

4、每组幼儿各自到集体面前讲述

师：兔子和猫头鹰在树林里吵个不停，小兔请来了蜜蜂做裁判（边说边请蜜蜂上来）小蜜蜂说：

幼儿：“晚上已经够长了，我只有在白天才能出来采蜜”。

师：小蜜蜂说得真好，我们给她鼓鼓掌。猫头鹰听了可不服气了，它请来了蝙蝠做裁判（边说边请蝙蝠上来）蝙蝠说：

幼儿：“白天已经够长了，我只有在黑夜才能出来抓蚊子吃，出来玩”

师：我们的蝙蝠也很棒，小兔还是不服气，她又请来了公鸡做裁判（边说边请公鸡上来）公鸡说：

幼儿：“我只有在白天才能喔喔叫，晚上天一黑什么也看不见了，白天实在太短了。” 师：公鸡说得真好。不服气的猫头鹰又请来了萤火虫做裁判（边说边请萤火虫上来）萤火虫说：

幼儿：“白天已经够长了，我只有在晚上才能亮起我的小灯笼”

师：小朋友们说得真好，我们一起给自己鼓鼓掌吧。外面还有很多小动物也想来做裁判，我们一起去外面寻找这些小动物吧。

白天和黑夜的心情语录篇5

1、每个人心里都有那么一段故事，无法述说，就只能放任那些在深夜里对自己倾述。

2、我只想做你的月亮，夜晚隔空陪伴你，而不做你的太阳，因为太阳会伤害你。

3、这个夜晚很静，心的冰凉让情绪万千，沉思那些被自己埋藏在内心深处的往事，错过的。

4、思念那种痛，会蛰伏在每一个寂静的夜晚里，会趁人不备跑出来，刺痛你。

5、要是有一天我发现我弄丢你了，我会满世界的去找你、你一定要站在我看得见的地方。

6、习惯了夜晚在滨海大道的慢速度，也习惯了这个时候，胡思乱想一下另一个灵魂的存在。

7、倾落是个脆弱的人容易感伤。我常说这是命，我也不想去改变什么，我知道某天会明白的。

8、我与我的夜晚独处，可是没有你，怎么才能完整；我与你的夜晚相对，如果没有你，如何算是梦境。

9、有点落寞，我不懂该怎么说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。

10、每个夜晚为你哭，每次入睡想的都是你，梦里都是你跟她在一起笑得多开心而我只能躲在角落哭。

11、一如既往，只有我的叹息，苦苦寻觅，再多的执着终究一场枉念而已，我们的故事，终究没有完美的结局。

12、我怀念的不是你，而是你给我致命的曾经，沿途的风景我只能边走边忘。听说旅行的意义就是逃离，逃离的不是一座城，而是一段记忆。爱情就是这样，先红了脸，然后红了眼。合上仓促的青春之书，只剩破破碎碎的记忆。时间流过，空气亦已变老，我们在一步步相忘。

13、我们在同一片沙漠里，在寻找的也许是同一眼泉水，但却相互看不见，总是孤零零的一个人。

14、在这个寂寞的深夜，一曲《寂寞是你给的苦》轻柔的吟唱，带着丝丝淡淡的忧伤，细细的听着，让我醉在其中，让我不知伤痛。

15、在静静的夜里，静听着街道上快速飞奔的车子与地面激烈摩擦的声响，那声音，如同呼啸过耳的子弹，刺破余黑，在昏暗的灯影下划出优美的曲线。脑子里，那些乎暗乎明的记忆，我从不曾想把它忘记，只是把它藏在心灵的最深处，当一个人的时候，就会把它拿出，慢慢嚼嚼。把给你的爱，打一个包，系上蝴蝶结，没有任何多余的装饰，清纯得如同初生的孩子，我怕所有的世俗装潢会玷污了圣洁。

16、缘分天注定，很多时候，你我在红尘中总是擦肩而过，彼此的回眸，却没有换来哪怕是片刻的驻足停留。

17、没有理想的人，就象一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；就象一颗黑夜的流星，真不知要陨落何方。

18、黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它去戴博士伦。汪涵

19、天空像印刷用的油墨那么黑。四下里黑得好比人们头上戴着的帽子的内膛。黑夜无异于胡桃壳里的白昼。契诃夫

20、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。林肯

21、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗曼罗兰

22、延特罗耶波尔斯基29、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚

23、黑夜总是激起官感丰富的想象，以梦幻甜蜜的毒汁使希望紊乱。巴尔扎克

24、寄托有时便是断送。雨果

25、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚

26、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。泰戈尔

27、智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的惟一光亮。罗曼罗兰