顶岗实习系统说明（共10篇）
1、顶岗实习系统网址http://58.20.53.165:8088/TrainingPlatform/
2、登录的账号是学号，例如：计网S2011-4-1，请记住区分大小写的，是大写的S，默认密码是6个零（000000）。
二、登录后填写日志时注意的几个问题：
1、建议登录成功后，第一件事：检查自己的基本信息是否有误，例如：姓名，专业，性别，邮箱等，信息有误请统一报告给辅导员收集，第二件事：修改自己的密码，第三件事：填写自己的工作单位与岗位以及校外指导老师。
2、如果有同学在顶岗实习阶段中更换了工作岗位或单位，请及时修改自己的工
作单位与岗位以及校外指导老师。以免造成日志数据不统一。
3、在“实习中心”——“ 填写记录”页面，从2014年2月17日（第一周）
开始，每个星期填写一篇顶岗实习日志。
4、日志有字数限制，大致内容是写自己在这个星期完成哪些工作，学习了哪些
新东西，对一个星期的工作与学习有何心得体会。
5、在顶岗实习快要结束的时候，同学们可以填写“实习中心”——“填写总报
告”，并由校内指导老师审核、打分，如果每周的顶岗实习日记都通过了审核，并且总报告也无问题，校内指导老师会给你开通日志下载权限。届时下载后请自行打印，交由实习单位盖章、打分，再统一交给辅导员。
三、在日志填写过程中，如果出现了问题请不要惊慌，有以下几种解决方式：
1、由于网络问题，可能会出现连续点击提交，写了几篇相同的日志，可以删除
多余的。如果删除失败，就放在那，校内指导老师只会给你通过一篇的。
2、在确定自身网络没有问题的情况下，如果不能访问顶岗实习的平台的地址，可
能是在做服务器维护，请稍后再次尝试访问。
3、强烈建议用高版本的IE浏览器来填写日志，例如：IE10，谷歌，火狐等，低
版本的浏览器会有不显示的问题。
目前, 我国高职院校运用顶岗实习教学模式, 以提高学生的实践能力, 培养学生团结协作精神、脚踏实地的工作作风。其意义主要表现在:顶岗实习促使高职院校充分利用社会教育资源办好高职教育;顶岗实习促使学校强化了师资力量, 建立了实习指导教师库, 通过实习基地和实践锻炼, 强化了双师型队伍建设, 增强了教学效果;顶岗实习促使企业拥有一批高素质、高技能、较稳固的劳动者, 补充了技术力量, 解决了企业人才急缺的问题, 同时丰富了企业文化, 提高了经济效益;顶岗实习促使学生将理论与实践进行有机结合, 全面提高自身能力;顶岗实习促使学生边学技术、边获工资, 还实现了提前就业。特别是部分贫困生获得一定的经济报酬, 大大减轻了家庭的经济压力。
二、相关问题
(一) 安全问题
目前黑龙江职业学院每年参加顶岗实习的学生有三千多人。不同专业学生分到不同的单位实习, 同一个单位实习的学生但岗位也不同, 学生实习地点分散, 学生之间和师生之间信息互通困难。有的学生自律性较差, 个人自由度大, 经验不足, 一方面在工作过程中出现安全问题;另一方面容易陷入传销组织或者社会上不法组织集团的陷阱。学生发生安全事故和违法事件不仅对学生本人造成无法挽回的后果, 对学院发展和社会稳定也有重大危害作用。
(二) 心理问题
一是心理不适应。新环境新的生活, 遇到新的困难没有及时疏导, 导致挫败感和无助感增强。二是工作不适应。经验不足, 技术不熟练, 怀疑自己的能力, 厌恶眼前的工作。三是人际环境不适应。与工人师父们和管理人员人际关系不协调, 封闭自我, 感觉孤独。四是身体不适应。工作中的强度相对学校生活来说较大, 体力不支, 饮食不适应, 出现身体疾病症状。五是公司企业待遇不平衡, 双方满意度不一样。
先前的管理模式存在相当大的问题, 原来的管理系统是教师和学生之间以书面形式交流, 老师不能随时知道学生的思想状况, 也不能进行交流。学生之间和师生之间信息互通困难, 学生的安全问题和心理问题不能急时解决。所以, 为了能及时知道顶岗实习学生的思想状态, 并保证顶岗实习学生能健康的、高效的完成顶岗实习工作, 开发一套顶岗实习管理系统软件显得尤为迫切。
三、系统分析与设计
(一) 系统分析
该系统与学院现有顶岗实习管理体制相适应, 达到改造和优化现有顶岗实习管理流程, 加强顶岗实习过程管理, 促进执行力度的目的。建立一个电子化的顶岗实习管理协作应用平台, 为院校、指导教师、学生, 提供有效的网络交流平台, 很好的解决顶岗实习期间教师与学生交流沟通困难的问题。该系统操作简单直观, 流程清晰, 数据查询、统计方便、及时。
(二) 系统设计
1. 运行环境
该系统使用HTML, Java Script, JAVA编程语言、Eclipse编程环境;使用Orcal 10g数据库;使用tomcat6.0服务器, 在windows XP环境下运行。该系统主要采用MVC模式Struts框架, 应用于用户交互应用程序中。
2. 主要功能
一是登陆。此平台分五种类型进行登陆:系部、教师、学生、管理员、教学督导。界面首页, 分为教师入口与学生入口 (除学生外所有教辅人员登陆均为教师入口) , 登录信息包括账号与密码。系部、管理员、教学督导登陆账号有专有编号。教师登陆账号为教师姓名汉语拼音小写, 学生登陆账号为学生的学号。
二是信息公告。学生在顶岗实习企业工作的同时, 也需要了解学院的情况以及学院对学生实习各阶段的要求。此功能分为院系、教师和实训中心三个级别。实训中心可发布公共信息, 公共信息在界面首页, 所有人可见。院系和教师可发布专有信息, 专有信息为登陆后可见, (针对本系指导教师和学生) 学生可以登陆到系统中, 查看这些信息, 掌握学院相关的的要求和发展动向。
三是师生交流留言板。在学生就业期间, 学生可能会遇到一些问题无人解答, 此功能可以提供与指导教师进行交流的良好平台。学生可以对专业知识、学院相关规定等问题进行提问, 指导教师通过网络进行回答。同时, 指导教师也可以通过提问的方式定期检查学生在企业实习的情况, 更好地管理学生各方面的行为。
四是顶岗实习信息综合查询统计。主要方便教学部门对相关信息进行查询。可以对指导教师和学生的交流内容进行统计, 以便保证指导实习质量。学院能够通过网络查询到学生在企业实习的情况, 能够对学生起到有效的监督和管理作用。指导教师根据学生在岗位工作、生活等方面动态开展指导活动。教师对学生的管理和指导的程度和质量直接影响学生顶岗实习效果的好坏, 所以对指导教师的管理也是非常有必要的。
四、系统实践与应用
本系统完成开发后, 黑龙江职业学院先后有10个系部的二百多名指导教师以及2009级顶岗实习一千多名学生参与使用, 效果良好。
摘要：在国家高职院校建设中, 为提高学生的职业素质和专业实践技能, 各高职院校十分重视学生的顶岗实习工作。学生顶岗实习期间分布在全国各地, 从事各个行业, 很难统一的跟踪、指导和管理, 建立一个网络平台对学生顶岗实习实施监控和管理, 可以有效的解决这些问题。
关键词：顶岗实习,管理系统,高职院校
参考文献
[1]陈玲.高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策分析[D].曲阜师范大学, 2010.
[2]张雁平, 成军.高职学生顶岗实习评价体系的研究和实践[J].中国职业技术教育, 2008 (15) .
关键词：金融管理；高职院校；顶岗实习
中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-150-2
0 引言
顶岗实习是指学生在掌握基本理论的基础上，在学校的组织和教师的指导下，通过从事一定的专业工作实践，掌握业务技能或提高职业综合素质能力的过程，是高职院校实践育人的重要环节和主要形式，是完成人才培养方案的关键环节。对用人单位来说，顶实习是了解高职学生的职业技能和职业素质的主要窗口。对学生来说，顶岗实习提高了高职学生的工作能力和竞争力，也增加了就业的机会。因此，深刻认识顶岗实习的重要性，提高学生实习管理质量，具有重要的现实意义。
1 高职院校金融管理专业于银行系统开展顶岗实习存在的问题
1.1 顶岗实习单位找寻难
由于金融管理专业学生的就业岗位多是面向银行、保险公司、证券公司等金融类企业，而这些企业一方面需求高学历高技能的人才，另一方面由于企业自身的工作安全性、行业特殊性等风险控制方面的考虑，不愿意接收学生进行工学结合、顶岗实习等工作，即使接受了实习生也难以让其接触实际业务，尤其是银行系统。如何破解这一难题，形成稳定的、长效的校企合作机制是金融管理专业人才培养过程中必须克服的一大难题。
1.2 顶岗实习学生积极性不高
首先江苏的“90后”大学生普遍家庭条件较好，怕吃苦，抗挫折能力也较差。在银行实习的学生一方面担心自己不能胜任岗位工作，一方面又承受不了工作中的挫折。其次，一般高职院校往往把顶岗实习安排在毕业前一学期，此时学生面临转本考试或者就业压力，往往不能安心在学校安排的顶岗实习岗位实践锻炼。因此，学生顶岗实习积极性不高，影响了实习质量。
1.3 顶岗实习指导难
银行网点多且分散，各网点容量有限，平均每个网点仅能容纳1-3名实习学生，因此，高职院校基本不会派出专职教师去实习单位进行跟踪指导和考核，因而顶岗实习期间学校的指导老师很难发挥实习指导作用，通常由银行的主管任校外指导老师指导学生。由于校外指导老师非专业教师，往往只关注学生的业务水平，对学生的能力水平、心理特点、思想状况等不能很好把握，存在一定弊端，此外，实习单位指导老师还有自己的工作任务，无法抽出太多时间来指导学生，参与指导的热情不高，与校方沟通少，对学生的实习情况缺少必要的反馈，不利于高职院校掌握学生实习期间的实际情况，无法保证顶岗实习质量和效果。
2 解决高职院校学生银行系统顶岗实习问题的对策
2.1 依托校企合作理事会，校银合作育人
2015年11月，江苏财经职业技术学院金融学院成立了校企合作理事会，由江苏银行淮安分行行长任理事长，并代表江苏银行淮安分行与金融学院签订了江苏财经职业技术学院顶岗实习基地协议书和驻企工作站协议书。
江苏银行是在江苏省内无锡、苏州、南通等10家城市商业银行基础上，合并重组而成的现代股份制商业银行，开创了地方法人银行改革的新模式。截至2015年年末，江苏银行资产总额达12835亿元，各项存款余额达7759亿元，各项贷款余额达5608亿元。8月2日，江苏银行在上海证券交易所正式挂牌，代码600919。时隔六年，A股银行板块再迎新成员。江苏银行也由此成为近十年来上市的首家城商行。
江苏银行淮安分行是江苏银行的分支机构之一，共有36个网点，设有15个管理职能部门，共有895名正式员工。截至2016年6月，淮安分行各项存款余额为332.17亿元，较年初增长84.86亿元，市场占比达11.3%，市场份额居淮安同业第一，是淮安地区第一大行。
江苏财经职业技术学院借助校企合作理事会的桥梁作用与江苏银行淮安分行合作，江苏银行银行与学生进行双向选择，组建“江苏银行淮安分行大堂经理助理订单班”，签订三方协议。签订协议的学生由金融学院和江苏银行共同培养，学生以银行“准员工”的身份在银行开展实训教学和顶岗实习，银行将这部分“准员工”纳入企业的员工管理体系，学生到银行工学结合和顶岗实习的难题迎刃而解，形成了长效的校银合作机制。
2.2 校银协同，做好实习准备工作
首先，金融学院调整人才培养计划，将顶岗实习时间安排在大二阶段，以排除学生转本和就业等影响因素。实习动员阶段，请江苏银行高管进校宣讲，金融学院教师校内动员，前期优秀实习生分享实习收获。先由学生自愿报名，再由银行面试选拔组建“大堂经理助理订单班”。对于高职学生在顶岗实习过程中的思想问题，江苏财经职业技术学院在实习之初就着力于学生的思想教育工作，引导学生做好角色转换的准备，进一步加强职业道德、事故应急、自救等方面的教育，明确校外顶岗实习期间行为规范和安全守则，提高学生自我防护意识和能力。同时，邀请分行人力资源部领导对学生进行企业文化和管理规章制度的解读；上岗前，由分行零售部对学生进行业务培训。校银双方从学生的心理、行为和技能等方面做好充分地准备。
设立激励制度，实习过程中，实习生实习期间除基本待遇外还有与银行正式员工同标准的业务提成；对于在实习过程中表现优异的学生可获优秀实习生称号，在入党和各项评优中优先考虑，提高学生顶岗实习积极性。
2.3 校银共管，提高实习质量
江苏财经职业技术学院与江苏银行顶岗实习班采用了双重管理模式，即校内由专业教师负责，校外由各网点主管分别指导，校内外协同管理。一是校内外指导老师和实习生共同组建QQ群和微信群。校内指导教师利用QQ群和微信群实现学生的日常考勤、电子签到、沟通和校外指导老师的信息反馈。校内指导教师与学生每周至少通过话一次，还要以网络、微信、短信等方式辅导学生，解答学生的问题，并记录在教师指导手册上；学生每周反馈实习小结，发送实习群和指导老师邮箱，不仅可以使得校内外指导老师了解学生的实习情况还促进了实习生之间互相学习交流。二是每月学院领导带队到学生实习网点实地考察，与行长面对面开展调研、举行实习生座谈会等。校银双方共管，加强过程管理和考核，提高实习质量。
3 实践成果
实习生在江苏银行淮安各大支行担任大堂经理助理职位，进行大堂引导、外拓营销辅助以及产品营销等工作。在校银双方共管，校内外指导老师的指导下，实习学生努力提升专业技能，提高专业素养，掌握实习岗位技能，同时也取得了令人瞩目的营销业绩。据江苏银行淮安分行统计，2016年上半年实习生平均每人营销各类理财产品约205万元，储蓄存款46万元，保险2万元，贵金属5700元，办理手机银行、网上银行等售后服务471户，第三方存管15户，基金定投2户，办理幸福卡和贵宾卡11张。部分实习生营销业绩特别突出，远超银行正式员工，且表现出高度的工作责任心和良好的业务拓展能力，为今后的学习和就业打下了坚实基础。实习期间表现优异者，被评为优秀实习生，江苏银行淮安分行为优秀实习生颁发了证书和奖金。
江苏银行金融学院与江苏银行淮安分行合力打造校银合作育人平台，探索高职金融专业学生银行系统顶岗实习的新模式，形成了校银人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作模式。
参 考 文 献
[1] 朱杰.谈金融类高职院校如何提高学生顶岗实习质量[J].无辽宁高职学报，2015（5）.
[2] 郭福春.打造校企合作育人平台 强化人才培养机制建设[J].中国大学教学，2011（5）.
[3] 吴国平.基于行业指导下高职学生顶岗实习管理质量研究[J].高等职业教育——天津职业大学学报，2012（4）.
[4] 周建松，郭福春.高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索[J].高教探索，2010（2）.
关于2009级学生顶岗实习说明
一、实习性质和目的工程建设顶岗实习是工程造价专业教学计划中极为重要的教学环节，能充分体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，并能体现校企合作人才培养模式，是培养具有房地产行业“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，同时也是学生将在校学习期间的理论知识联系工程实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法。
在实习中，学生以施工员、预算员、材料员、质量员、安全员、资料员等助手的身份参加工程现场施工和管理工作，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用。
二、顶岗实习的组织和管理
1．顶岗实习工作由房地产建设系顶岗实习指导小组领导、指导教师、班级辅导员具体负责实施。
2．顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学校是顶岗实习活动的组织者，企业是三方中最关键的一方，是顶岗实习的具体指导者，学生是顶岗实习的实施者和受益者。
3．系部成立顶岗实习指导小组，指导小组是各专业顶岗实习的具体管理组织。小组成员由系主任、书记、教研室主任、专业带头人、专业指导教师、辅导员及学生代表共同组成。
4．系部对每位学生的顶岗实习安排辅导员和实习指导老师联系管理。
三、实习时间
实习时间：2011年11 月——2012年5 月
四、实习选点
由学生按照实习安排要求，自行联系与专业有关的实习单位，可以是相关的建设单位、房地产开发公司、建筑工程公司、工程监理公司、造价事务所等。
实习单位联系好后请及时将实习单位、实习工程地点、顶岗实习指导老师、联系方式等信息通知辅导员及实习指导教师（可发手机短信或发送至电子邮箱）。
五、实习岗位
根据所在实习项目的具体情况及自己所顶的岗位进行有重点的实习。实习岗位可以是： 施工员岗位、预算员岗位、资料员岗位、监理员岗位等。
六、实习成果
1、上交学生本人与顶岗实习单位鉴定的顶岗实习协议。
2、上交实习指导老师和实习单位鉴定评价表。
3、完成实习全过程的实习日记（至少记录45页）。（按照工程项目标准的日记表格进行填写，内容符合资料存档要求。）
4、完成并上交顶岗实习报告。
顶岗实习结束时，实习学生根据自己的实习情况和实习日记，整理并写出实习报告。实习报告应包括实习项目概况、实习安排、实习内容及实习感受和收获，要求不少于3000字，并按规定格式完成。
上述四项记入学生毕业成绩，不得缺少任何一项。
七、顶岗实习成果上交时间
2012年 5 月 17 日以前上交顶岗实习成果。
毕业答辩时间：2011年5月20日左右。根据顶岗实习实施毕业答辩。
八、成绩评定
实习成绩的评定由实习指导小组主持完成。实习成绩即作为毕业成绩。
实习指导小组根据每个学生的顶岗实习协议书、实习单位鉴定评价表、实习日记、实习报告和毕业答辩综合评定成绩。
其中：顶岗实习协议书5%
实习单位鉴定评价表5%
实习日记30%
实习报告45%
毕业答辩15%
顶岗实习成绩（即毕业成绩）按“优、良、中、及格、不及格”五级评定。
九、实习纪律
1、学生在实习期间必须认真完成安排规定的实习内容。
2、顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业顶岗的一名员工，要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。
3、要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。进入工地必须严格执行关于工地安全管理的各项规定。自觉遵守企业和学院关于顶岗实习的规章制度，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。
4、按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。
5、实习期间一般不得请假，特殊情况需请假者，必须先向工地负责人请假，超过三天者，必须告知实习指导老师。
6、实习期间如有严重违反实习纪律者，立即取消其实习资格，顶岗实习成绩视为不及格，并给予纪律处分。
十、实习期间注意事项
1、学生应将学校的实习计划安排、实习方式、实习时间、实习单位、实习工程地点、联系方式如实告知家长。
2、实习时间必须严格按学校规定时间进行，不得提前或推迟，并按规定上交实习成果。
3、实习学生进入工地必须遵守安全纪律，配戴安全帽。
4、学生必须服从工地负责人和指导教师的安排，严格遵守施工现场有关各项规定，不得做于实习无关的事、与实习无关的内容（特别是机械设备、电器等）不得擅自动手，以防发生事故。
5、每位实习学生每两周至少向实习指导教师或辅导员汇报实习情况。
6、实习日志必须当天完成，严禁补写。
7、实习完毕，学生应将实习成果资料用档案袋装好，写上班级、学号、姓名、实习工地名称及实习成果项目名称等，在规定的时间内交给实习指导教师。
8、在实习往返途中，注意交通旅行安全。
重庆房地产职业学院房地产成本控制系
09房地产班的同学：
大家好!为了更好地让你们了解顶岗实习需交资料的上交时间、上交要求等，现特作如下说明：
一、顶岗实习时间
2009级中职学生的顶岗实习时间是：2011年11月28日至2012年6月底
二、需要资料及其上交要求
（1）《广东建设职业技术学院中职部学生顶岗实习登记表》
填表要求：填写好个人信息、实习单位信息实习内容与岗位后，需要学生签名、单位负责人签名和盖单位印章、家长签名。上交班主任后经班主任签名和签署中职部意见即可。
上交时间：学生外出实习前。
（2）《广东建设职业技术学院中职部学生顶岗实习协议书》
填表要求：填写好乙方（学生）姓名、班级，学生签名、家长签名，上交班主任后经班主任签名即可。
上交时间：学生外出实习前。
（3）《广东建设职业技术学院中职部2012届毕业生联系就业（试用）回函》填写要求：由用人单位/实习单位填写和盖单位印章后交回。
上交时间：6月中旬回校实习答辩和领取毕业证书、学生档案袋时上交。
（4）《广东建设职业技术学院中职部顶岗实习手册》
填写要求：
注：凡手册里的“现场指导老师”指的是在实习单位带你的师傅或老员工。
1)P5 顶岗实习计划 学生与单位协商后填写，按周填写
2)P10 顶岗实习考勤表 由现场指导老师填写，需要盖单位印章
3)顶岗实习评价表 P17 实习单位负责人填写评语和盖单位印章
4)P19 顶岗实习考核统计表 现场指导教师评定成绩后，需要盖单位印章
5)P20 校外顶岗实习指导教师信息表 由在实习单位带你的师傅或老员工填写。
6)顶岗实习周记由学生按周填写（可见P1使用说明的介绍）
7)顶岗实习报告由学生认真填写（可见P1使用说明的介绍）
照片 需在实习报告后附上3-6张实习工作照片
8)实习鉴定表 由学生和单位填写
注意：10.1班参加教育实习，应领取教育实习成绩考核鉴定表，其它和10.2、10.3班一样
一专业实训填表说明
1请到教材室领取专业实习成绩考核鉴定表。领到表之后请在专业实习成绩考核鉴定表后面加上“（实训）”字样。
2参加实训时，请自己填好表中第一、二项，然后将表交给实训单位，请实训单位填写第四项实习单位指导教师评语和第五项实习单位对实习学生评价细目表，并加盖公章。参加学院统一安排的实训单位的同学请自己所在小组组长填写第三项实习小组鉴定；自己联系实训单位的同学不用填写第三项。
3学院统一安排实训单位同学的成绩鉴定表由实训单位统一寄回，自己联系实训单位的同学请在实训结束后于2013年12月31日之前将成绩鉴定表交回到学院教学办。
4请一定在第五项加盖实训单位公章，公章必须与实训单位名一致。
5填表时请注意书写工整规范，尽量不要涂改，尤其是分数不能涂改。凡是盖章填写不规范的学生，学院教学办一律不上成绩，不能毕业后果自负。
二专业实习填表说明
1请到教材室领取专业实习成绩考核鉴定表
2参加实习时，请自己填好表中第一、二项，然后将表交给实习单位，请实习单位填写第四项实习单位指导教师评语和第五项实习单位对实习学生评价细目表，并加盖公章, 公章必须与实训单位名一致。
3表中第三、六、七项请不要填写。
4请在第五项加盖实习单位公章，公章必须与实训单位名一致。
5填表时请注意书写工整规范，尽量不要涂改，尤其是分数不能涂改。凡是盖章填写不规范的学生，学院教学办一律不上成绩，不能毕业后果自负。
6请于2013年12月31日之前以班为单位统一收齐专业实习成绩鉴定表交到教学办。
三顶岗实习填表说明
1按教学计划顶岗实习在最后一学期进行，请在计科学院首页资料下载中下载顶岗实习相关表格。
2顶岗实习结束后需要提交的资料有学生顶岗实习学生情况登记表、学生顶岗实习鉴定表、学生顶岗实习报告、用人单位顶岗实习接收证明。
3学生顶岗实习鉴定表中单位盖章必须是正规单位公章，而且必须和上方填写的顶岗实习单位一致。凡是盖章填写不规范的学生，学院教学办一律不上成绩，不能毕业后果自负。4顶岗实习资料请于2014年5月1日之前以班为单位统一收齐交到教学办。
四成绩方面
请所有学生上网查询成绩，主要清理以下五个方面的成绩：
1是否还有必修课不及格的课程。如果有请及时办理重修手续（本专科）。
2专业选修课学分是否修够。如果没有修够请及时选课。选课时注意学分不能超过要求的专业选修总学分数2学分及以上。（本专科）
3通识选修课学分是否修够。要注意各版块学分要修够，要注意通识选修课中人文类、艺体类和自然类的课程不要选错。如果没有修够请及时选课。选课时注意学分不能超过要求的通识选修总学分数2学分及以上。（本科）
4是否有科目漏登成绩。如有漏登请及时到学院教学办核实。（本专科）
主界面中主要用于区分不同的用户,根据不同的用户名和密码,显示不同的功能架构。用户分为:学生、指导教师、辅导员、管理部门,对于不同用户,系统提供的功能归纳如图1所示。
2 学生模块栏目及功能
学生在本系统中可以进行的操作如图2所示。
3 校内指导教师模块栏目及功能
校内指导教师在本系统中可以进行的操作如图3所示。
4 企业指导教师模块栏目及功能
企业指导教师在系统中可以进行的操作、模块栏目及功能同校内指导教师基本相同。
5 辅导员模块栏目及功能
辅导员在系统中可以进行的操作如图4所示。
6 管理部门模块栏目及功能
管理部门在本系统中可以进行的操作如图5所示。
7 结束语
利用基于UML的可视化的建模软件工具,可以清晰、方便地描述涉及多类系统使用者的系统需求,减少对系统有不同知识层面的需求方与开发者的沟通误区,有助于实现整个软件系统的面向对象的分析、设计与迭代开发。
参考文献
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.20-06.
[2]黄国峰.顶岗实习管理系统的研究与实现[J].武汉:现代商贸工业,2010(3):286-287.
[3]吴兆福.基于UML的考试分数录入系统的设计[J].哈尔滨:电脑学习,2008(6):25-26.
[4]刘锦萍.基于UML及B/S架构网上选课系统的设计[J].哈尔滨:电脑学习,2008(3):49-50.
国务院关于
加快发展现代职业教育的决定
（摘录）
一、目标任务
1. 结构规模更加合理。总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理。到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次。
2. 院校布局和专业设置更加适应经济社会需求。调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。
3. 职业院校办学水平普遍提高。各类专业的人才培养水平大幅提升，办学条件明显改善，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用。专兼结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。
二、提高人才培养质量
1. 推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。健全学生实习责任保险制度。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。
2. 建立健全课程衔接体系。适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。
3. 建设“双师型”教师队伍。完善教师资格标准，实施教师专业标准。健全教师专业技术职务（职称）评聘办法，探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。加强校长培训，实行五年一周期的教师全员培训制度。落实教师企业实践制度。政府要支持学校按照有关规定自主聘请兼职教师。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关政策，兼职教师任教情况应作为其业绩考核评价的重要内容。加强职业技术师范院校建设。推进高水平学校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地。地方政府要比照普通高中和高等学校，根据职业教育特点核定公办职业院校教职工编制。加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。
三、提升发展保障水平
1. 完善经费稳定投入机制。各级人民政府要建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，地方人民政府要依法制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准，改善职业院校基本办学条件。地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%。加大地方人民政府经费统筹力度，发挥好企业职工教育培训经费以及就业经费、扶贫和移民安置资金等各类资金在职业培训中的作用，提高资金使用效益。县级以上人民政府要建立职业教育经费绩效评价制度、审计监督公告制度、预决算公开制度。
2. 加强基础能力建设。分类制定中等职业学校、高等职业院校办学标准，到2020年实现基本达标。在整合现有项目的基础上实施现代职业教育质量提升计划，推动各地建立完善以促进改革和提高绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度，引导高等职业院校深化办学机制和教育教学改革；重点支持中等职业学校改善基本办学条件，开发优质教学资源，提高教师素质；推动建立发达地区和欠发达地区中等职业教育合作办学工作机制。继续实施中等职业教育基础能力建设项目。支持一批本科高等学校转型发展为应用技术类型高等学校。
3. 完善资助政策体系。进一步健全公平公正、多元投入、规范高效的职业教育国家资助政策。逐步建立职业院校助学金覆盖面和补助标准动态调整机制，加大对农林水地矿油核等专业学生的助学力度。有计划地支持集中连片特殊困难地区内限制开发和禁止开发区初中毕业生到省（区、市）内外经济较发达地区接受职业教育。有关部门和职业院校要切实加强资金管理，严查“双重学籍”、“虚假学籍”等问题，确保资助资金有效使用。
顺利完成顶岗实习是中职学生必经的学习阶段。如何做好顶岗实习管理工作呢？
注重岗前培训。加强对指导教师的岗前培训。实习指导教师的岗前培训内容包括《中职学籍管理暂行办法》《中职学生顶岗实习协议》《中职学生实习管理考核办法》《学生实习特殊情况处置办法》《实习带队教师管理办法及月考核表》等。通过培训，要让指导教师理清学生所在企业或用人单位的文化理念、管理模式、生产规模及当地的生活特点、人文环境、交通状况，准确掌握所带实习生的基本情况及联系方式，为实习过程中的指导与管理打下基础。
注重对实习学生的岗前培训。实习生岗前培训是学生顺利适应岗位、企业要求的前提。学生岗前培训要做到四个“学会”。
学会沟通。实习期间的沟通包括与带队教师、家长、生产主管、领班的沟通，还包括实习期满后的面试技巧等。掌握必要的沟通技巧能为自己营造轻松愉快的工作环境，从而感受到职场的快乐。
学会学习。通过培训，让学生初步具备规划人生的意识，理解向身边各种优秀人员学习的重要性。
学会理财。注重“先紧后松”的理财方针，确保实习期间不因经济问题影响工作。
学会担责。学生在实习期间有三重身份：在籍不在校的学生、企业员工、公民。岗前培训要相应地开展《中职学生实习管理考核办法》《企业员工职业道德》《企业的相关规章制度》《生产安全条例》《劳动法》和《治安处罚条例》等方面的培训，让学生进一步认清身份，时刻严格要求自己。
注重跟踪管理。优化实习单位。长阳职教中心以省外为主、省内为辅形成了实习就业三条线：一是南下广东、深圳等，形成了以加工为主的珠三角实习就业基地；二是走进江苏、浙江、上海等，形成了以加工为主、第三产业为辅的长三角实习就业基地；三是北上北京，形成了以
第三產业为主、信息化产业为辅的京津实习就业基地。
落实实习管理。实习管理工作要做到“四步走”：企业考察、面试录用、护送上岗、跟踪管理。
企业考察。在广泛收集用工单位信息的基础上，学校根据人才市场的需求，选择优秀企业进行考察。考察内容包括学生的生活环境、工作待遇、转正加薪、升职发展空间等。
面试录用。选定合作对象后，学校要安排企业的相关人员到校组织面试。录用的学生要完成系列的岗前培训。
护送上岗。在与企业确定学生上岗时间后，学校要适时召开家长会，通报安排结果，并指定教师全程护送学生。
跟踪管理。分为两个阶段：第一阶段是实习指导教师驻厂、驻公司全程管理，时间为三到六个月。主要任务是协助学生排解生活、工作中的困难，并协助企业对实习生进行考核。第二阶段为不定期管理。主要任务是，指导教师每月给带队学生打一个电话，了解学生的工作、生活情况；学校领导不定期回访企业，召开学生座谈会，慰问学生；此外，还要完成学生顶岗实习的鉴定工作。
注重考核评价。细化学生考核，及时反馈信息。学校结合企业管理制度和学校实习管理条例，制定了实习学生月考核办法，每月对实习学生进行一次考核，考核结果作为年度综合考核的依据。年度考核结果作为顶岗实习的成绩，与学生毕业成绩挂钩。
注重教师考核，力求真诚服务。实习指导教师的主要职责包括：全权负责实习学生的指导与管理工作；代表学校处理与企业之间的一般性事务。对指导教师的考核参照上述职责，以企业考核为主、学校考核为辅；考核时重点看就业学生的稳定率，实行定量与定性相结合。
（作者单位：长阳县职业教育中心）
在人们越来越注重自身素养的今天，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上具有一定的窍门。我们应当如何写报告呢？下面是小编收集整理的顶岗实习报告4篇(顶岗实习月报范文免费)，仅供参考，大家一起来看看吧。
顶岗实习报告4篇(顶岗实习月报范文免费)1实习概况：
20xx年x月，我在xx公司工程设计部CAD制图员和文员岗位上实习。工程设计部的主要工作是对全区进行水利设施的铺设。我在公司里的工作是绘图和整理材料。一个月里，我学习了CAD制图，参与了一次工程设计，出过一次差。学会了不少东西，更懂得了与人合作。
企业简介：
xx自来水公司成立于19xx年，拥有员工38人。公司位于xx镇，所属行业为：电力、燃气及水的生产和供应业、自来水的生产和供应。公司负责全区十万人口的供水，还负责水暖维修和安装等等。拥有两个制水系统，5眼水源井，占地面积一万平方米，日供水能力3000吨。“为用户着想，给用户提供满意的服务”是公司的宗旨，也贯穿着工作的始末。
实习岗位：
制图员兼文员。
实习工作职责：
一、做些简单的cad制图工作，帮助处理项目的基础部分。
二、整理材料，打印、复印资料等。
实习情况分析：
20xx年x月，我在xx自来水公司工程设计部CAD制图员和文员岗位上实习。工程设计部的工作是对全区进行水利设施的铺设。在那里一个月，虽然是临时的，但我十分珍惜这次实习的机会，毕竟这是我有生以来的第一份工作。刚开始还怕自己没有相关的工作经验，对cad软件也不太会用而担心，但真正的工作以后才发现工作的内容没有想象的那样难，只要你肯努力，没有什么办不了的事情。
开始的时候，一天天的做绘图工作，大抵是一些简单的线条什么的。CAD设计图虽然画起来很枯燥，而且描图还要看一笔画一笔，挺麻烦的，但是练习总是有必要的，而且总是能学到不少东西。
然后是针对性的练习手绘，先从线描练习开始，画画水管，电机什么的。马克笔练习也同步开始，准备了些简单的场景图。从网上找了套高级AutoCAD工程师绘图技巧，懂的不多，慢慢仔细琢磨了琢磨。到以后我在绘图的过程中学会了使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果。经过几天的基础训练，我参与了他们的策划，刚开始有点紧张，后来就慢慢熟悉了策划和后期制作的整个过程。慢慢的我对这个行业认识就更加深了一步。
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少。我除了参与CAD制图，还担任文员一职，偶尔打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。而同公司的业务开拓人员就大不一样了。在一个项目中，他们经常被要求在很短的时间内学会用一种新的方式进行开发设计，他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
我从刚参加工作时的激动和盲目到以后能够主动合理的安排自己的各项工作进程了。感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕业证书，去微笑的面对自己的生活。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好！
实习收获与感想：
由于对cad图都是进行一些细节的处理，必须要很认真，一不留神就容易出错，而且要在规定的时间内把分配给你的任务完成，不影响别人的工作进度，你的工作效率要高，由于要长时间的敲击键盘和点击鼠标，有时候感觉手都麻木了。工作都是一些重复性，机械性的，坐在椅子上时间长了总感觉累得很。每天早上要很早要七点多钟都要起床，如果你想多睡一会是不可能的。
在大学里大家都是四年的同学，彼此都很熟悉，关系也都很好。但你一旦从事工作后，要与同事相处与许多陌生的人打交道，如果处理不好，将不利于你工作的开展。在工作中，要尽量地融入到别人的圈子里去，要不然你就会边缘化了。还有就是有什么集体活动大家最好是一起参加，加强互相的了解。平时有什么事情，你可以抢着做，给别人留下一个好印象，不要为了一点小事面斤斤计较，让别人觉得你这个个人很小气。在工作中有什么问题，别人也乐于给你解答，给你帮助。
时代是向前发展的，各方面的技术也是在日新月异的，如果你不想被淘汰，就要不断的学习，给自己充电。在我刚刚开始工作的时候，对工作的。很多方面都不懂，经过别人的教授，我很快地掌握了工作的基本方法。但有在时相关细节处理时，别人的方法和自己的不太一样，别人经过几个简单的步骤就可以完成了，而自己采用的方法却又复杂又繁琐，效率很低。有时候要自己摸索一些规律一些简单的方法。以前在学校里学到的一些知识可能也不太适合工作的需要，我们就要虚心的向别人学习，以别人的长处来弥补自己的不足，不要老是抱着旧的知识，而不愿学习新的知识新的方法，如果这样你就会社会竞争所淘汰。
在工作中，不要总想着偷懒，少干点。在工作中，每个分配的任务其实都是差不多的。如果你总是做事拖拖拉拉的，你的进度就会很慢，有时少做一点可能没有什么，但反映你这个人做事的态度不端正，一个人在别人眼中工作态度是很重要的。如果你不积极，别人虽然嘴上不说，但在心里肯定会有意见的。但如果你任务完成的又快又好，别人肯定高兴。
实习总结：
社会是个大舞台，每个人都在这个舞台上扮演着自己的`角色，如何扮演好自己的角色实在是一门学问。通过一个月的实习工作着实让我学到了很多，巩固了专业知识，提高了实际运用能力，社会经验也增加了，也有为人处事和道理。自己身上发现了有明显的长处，同时也存在着很多不足，以后要努力的弥补这些不足。实习也让自己慢慢地成熟起来，自己告诉自己已不在是一个学生了，要适应社会。这次实习有效的把书本上的相关理论知识应用到工作实践中，用理论加深对实践的认识，给了自己一个很好的锻炼机会，为毕业后踏入社会工作打下了坚实的基础。
顶岗实习报告4篇(顶岗实习月报范文免费)2回顾这短短一个月有余的实习的过程中，感到自己确实学到了许多原先在课本上学不到的东西，而且也让自己更进一步接近社会，体会到了在企业的工作实习过程中种种经历，使我发现了自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密不可分，在实践过程中，我又一次感受充实，感受成长。
总之，实习期间累是一方面，危险也时刻伴随着(不过安全措施落实到位，人人警钟常鸣许多问题是能避免的)，同时收获也是很大的，自己也感触很深：理论学习是基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的员工的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的理论知识能力是很重要的，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在工作中团队精神是多么的重要!
顶岗实习报告4篇(顶岗实习月报范文免费)3致谢语
历时半载，从论文选题到搜集资料，从开题报告、写初稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。
……
最后，我要感谢四年的大学生活，感谢**大学班的所有老师同学以及我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。
衷心感谢xx公司能够给我这么一个宝贵的机会，使在学习过程中进行这次实践训练，使我学习的理论知识有了根基，提高了我对专业的认识，实习也因此得以顺利完成。
当然，我也感谢我的指导老师的认真指导和帮助。老师渊博的知识和严谨的治学态度以及对学生负责的高尚师德令我受益终生。
一道感谢在此次顶岗实习和实习报告写作过程中给以我帮助的辅导员以及企业指导老师。
顶岗实习报告4篇(顶岗实习月报范文免费)4为认真贯彻安全第一、预防为主、综合治理的安全生产方针，全面落实安全生产规章制度，为了更好的完成工作，将本月工作进行了如下总结：
1、运行值班情况
本月运行值班夜班共7天，报表未出错误，升压站设备未出故障，做到按时巡视设备，特殊情况增加巡视次数，发现有安全隐患及时汇报，保证设备最佳状态运行。
2、风机箱变巡视检查情况
本月完成xxx风电场第五条、第六条集电线路风机箱变巡视检查工作，发现有3台箱变油位高，压力释放阀有喷油现象，及时对油位高的箱变进行放油工作，确保箱变油位正常。
本月完成xxx风电场第十一条、第十二条集电线路风机箱变巡视检查工作，发现有3台风机门拉杆损坏，对拉杆进行了焊接修复工作，禁止非本风场人员进入风机塔筒内。
3、xxx风电场测风塔与xxx风电场测风塔安装监护
在2011年8月30日的那一天，我们载着重重的行囊来到大城县第四中学顶岗实习。半年的从教生涯，让我真正的体会到了做为一名教师的酸甜苦辣，真正体验了一番教书育人的生活；半年的实习生活，给我留下了深刻的印象，它就像烙印一般在我的记忆中永存，让我感悟颇多，受益匪浅。在实习期间，我一直记得自己当初对自己许下的承诺，渐渐地由一个懵懂的大学生过渡到一名从容教学的中学教师。
转眼间，来到大城县第四中学已经三个多月，我们送走炎夏迎来凉秋，告别凉秋，向冬天挥手。从炎炎夏日到白雪皑皑，从轻薄的衣服到厚厚的棉服，我们经历了夏秋冬，短短的几个月丰富的经历让我们也从青涩变的略微成熟。半年，让我们从实践中得到真知；半年，让我们从各个方面都得到了长足的进步。
一、在思想政治表现上
自从顶岗实习开始之前我就对自己许下诺言，一定要努力认真的做好所有工作，为的是让自己时刻保持一个乐观积极的心态，坚定自己的态度。作为入党积极分子，以党员的标准严格要求自己，时刻铭记自己的职责。
学校的人际关系最重要的莫过于师生关系，良好的师生关系不仅有利于教学质量的提高，而且有利于和谐校园的建设。我主张一种平等和谐的师生关系，努力成为学生们的良师益友。课上严格要求学生，课下亲切关爱学生。在生活中，经常告诉他们，吃饭要营养搭配，学会照顾好自己，要他们明白“身体是革命的本钱”。教师爱的付出，换来的是师生间的真情，从而拉近了彼此间的距离，真正融入到他们的生活世界，乃至心灵深处。课下的时候经常和学生们聊天、谈笑，这让我逐步走进学生的生活世界，也走近了他们的内心世界，把我当成自己的知心朋友。
教师关心学生是理所应当的，我所做的一切都是我的教师道德的体现，是我的责任所在。只要自己在教师岗位上呆一天，就守住自己的那份责任，为了学生的理想，同时也为了自己的理想，将教书育人的事业进行到底。
通过实习之路，我逐渐变得成熟，懂得了包容和理解，亲切待人，积极认真处事。在思想上有了更进一步的认识。
二、在教学工作上
大城县第四中学是县城中学，报道的第二天我们就和指导老师见面了，我的指导老师是一个七年级的微机教师，由于七年级的学生正在军训，所以还并没有开始上课，第一周指导老师把我交给一个九年级的微机老师，让我和她听听课，并且跟着何老师学了很多东西。听何老师的课，体会到微机课应该轻轻松松的，让孩子们自己动手动脑，让他们在一种完全放松的情况下吸收知识。第一周开始正式上课的时候我就开始自己带班，我的指导老师有六个班，全部交给我了。我的六个班级中有四个住宿班，比较听话，成绩也是比较好，起初，住宿班的孩子都特别认真特别听话，但是熟悉之后，有的孩子的真实面孔就出来了，越来越调皮了，有时候说话都不听了，遇见这种状况我就停下几分钟看着他们，让他们自己安静。还有两个班级是走读班，孩子特别的皮，恰恰我的两个走读班是所有走读班里面较差的，从来不听课，但是现在越来越听话了，很欣慰。在实习两个月的时候，我被调动到一个英语教师那里帮忙，由于英语老师身体不好，帮她看早自习、晚自习、判作业等还有一些其他的事情，但是仍旧在微机组教学。虽然有点儿忙，有点儿累，但是我自己一直激励着自己，努力钻研教材，认真备课，根据上网查询、以及请教其他老师，尽量写出质量较好的教案，在课堂中传授于学生。在不断地教学实践中，自己的教学技能也在不断的提高。
教学技能的提高不是单一的一个方面，是从教学方法的使用，对教学目标、教学难点、重点的理解，如何把握课堂时间的安排，如何使用教学言语艺术，教学效果如何等多方面来衡量的。在实习期间，我讲课由生硬紧张过度到平和自然，能较好地遵循教育教学原则和规律，根据新的教学课程改革，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，板书比较清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果。
于2011年10月27 日，经过任丘大城带队老师吴江的精心策划与大城县教育局的鼎力支持，以提高实习生从教技能为目的的教学视导活动在大城四中如期开展。河北师范大学两位指导老师王慧和张玲玲，与大城县教育局叶局长、教研室李主任携同相关老师，共同抵达四中，双方合作对于上午的听评课人员分配、行程安排做了周密的布置。听评课结束后师大指导老师王慧针对几位实习生的听课、说课进行了相关的点评：对于几位实习生整体的课堂表现持肯定态度，对于优点大加赞扬，也指出了缺点与不足，并且给予相关的专业指导。在各位老师和实习生们的共同努力下，紧张有序的听评课活动圆满落下帷幕。
三、在团活动上
按照学校规定，在2011年9月4日，我们成立了大城县第四中学团支部，身为大城县第四中学实习小组的副组长兼组织委员，在任期间，我协助组长组织大家开展了多次团活动,到目前为止开展了13次团支部会议,会议解决了团支部成立、教师节联欢晚会、教学经验交流会、小广播站成立、小广播员选拔问题以及组织纪律、工作安排等问题。1、2011年9月10日教师节联欢晚会——激情之夜
2011年9月9日晚，由大城四中校方主办，河北师大第十三期大城四中顶岗实习小组承办的庆祝第27个教师节联欢晚会得到了县教育局领导及四中领导的高度重视。教育局李宝铁副局长代表蔡全来局长协同张国华股长莅临四中，与校领导及实习生同庆教师节。驻县吴江老师也从任丘赶回大城，出席了联欢活动。、2011年9月25日教学课堂管理交流会——步步为赢 来到大城四中已经近一个月时间，我们十人全部亲自授课，都做上了名副其实的教师。面对这群调皮活泼的孩子们，大家一致认为课堂管理十分关键，甚至已成为先于教学的首要问题。我们召开了课堂管理经验交流会，以互相借鉴，提高课堂管理技能，更好的贡献大城四中，顺利完成我们的顶岗实习任务。3、2011年10月12日大城县第四中学小广播站成立——让声音插上翅膀 本着“服务当地，快乐顶岗”的理念，精心组织策划成立四中小广播站，经四中校领导批准并在其大力支持下，大城四中小广播站正式成立了，并且选出比较优秀的学生进行播音，让他们的声音插上翅膀。实习期间，每天都带领小广播员进行广播，无一日懈怠。
每一次活动，既丰富了该校学生的校园生活，又提高了小组成员的组织、协调能力，得到了学校领导的支持以及肯定。
四、在服务当地上
在大城县第四中学这片热土上，我们努力做好自己的教学工作并且积极协助和支持学校的各项工作。开学初期，帮学生们分好书籍、练习册及练习本；偶尔在家长会时帮助学生们办板报；在期中考试的时候帮忙判卷子等。
为了活跃校园气氛，丰富学生的课余生活，大城四中小广播站成立，为喜欢播音的孩子、热爱播音的孩子提供了舞台，同时也让其他的学生增长了课外知识。这个活动既使我自己得到了锻炼，也为我们实习小组树立了良好的形象，也使学校领导对实习小组的工作较为满意。
五、在集体活动上
于2011年10月28 日，召开了河北师范大学第十三期大城分队教学研讨会，研讨会由带队老师吴江精心策划，并得到教育局各位领导的大力支持，大城分队二十四名实习生与教育局叶主任，四中和二中两位指导老师代表同聚四中。在近两小时的经验交流中，大城二中张领娣老师与四中徐俊霞老师凭借着多年丰富教学经验和多年班主任工作，每个实习小分队代表相继谈了自己几个月的工作经验，师生共同开启了探索教学工作中宝贵财富的一扇大门。
在2011年11月26日开展了河北师范大学第十三期顶岗实习支教大城分队“快乐顶岗，创造精彩”主题演讲会，得到了大城教育局及各个实习学校的大力支持。在主持人的慷慨陈词之后，会议进入主题，十几分钟的幻灯片，让我们回忆了大城分队所有实习生这几个月来的教学和生活，看着一张张幻灯片，我们的内心中的心情很复杂。接下来，各个实习小分队代表演讲，中间穿插着每个实习小分队带来的精彩节目。这个演讲让我们体会到了幸福和快乐。
六、在宣传活动上
半年的实习生涯中，在“青春之歌”博客上，我们的博文数量达到了240余篇，自己共写了27余篇博文，内容包括教学、生活、团支部活动等。其中有四篇发表到大城分队的6期简报中。
七、在教育调研上
为进一步加强对学生的了解，了解初中生的心理，我们开展了以“中学生心理健康问题”为主题的教育调研活动，在初一住宿生中以问卷的形式对中学生进行了解。
八、在组织纪律上
在大城四中实习期间，遵守学校的校规校纪，没有请假现象，都认真遵守《第十三期顶岗实习任丘大城分队小组长职责》、《第十三期顶岗实习任丘大城分队团支部委员工作职责》、《博文管理要求》。
九、在日常生活上
在日常生活上，我们无疑是最幸运的，生活条件是相对比较好的，大城四中的校领导对我们的热情招待，为我们想的非常周到。周六日我们自己做饭，姐妹们都大显身手，我们也经常邀请吴江老师及二中实习小分队来此聚餐。
在2011年10月31日，河北师范大学三位领导远道慰问大城四中实习生，下午三点，十名实习生早早的在校门口列队欢迎远道而来的汇华“家属”——副院长崔建国，团委书记兼数学专业导员王峰，经管学部副部长李占涛，大城任丘分队带队老师吴江。对我们的关心和关怀，让我们心中升起种种感动。
河北师范大学顶岗办王老师在2011年12月10日下午三点多看望大城四中实习生，七名实习生得知消息在门口欢迎王老师的到来，王老师的到来不仅仅给我们带来吃的，更重要的而是给我们心里带来无比的温暖。
青春是梦想的翱翔，青春是梦想的绽放，在顶岗实习这个大舞台上，我们演绎了自己的花样年华。当背着行囊离开大城，回忆在这里的一切一切，觉得是那么地宝贵。冬天会慢慢过去，春天就在不远处；顶岗会慢慢结束，但是青春的心永驻。
