大学生见习期管理制度

大学生见习期管理制度（共8篇）

大学生见习期管理制度 篇1

本报讯(记者 陈瑞昌)就业困难的高校毕业生将获得见习机会，就业见习期间还可获得一定的`生活费补贴;零就业家庭凡有登记失业高校毕业生的，采取公益性岗位安置等措施优先确保其就业。这是《江苏省实施〈中华人民共和国就业促进法〉办法》作出的明确规定。该《办法》将于2月1日起施行。

江苏要求，县级以上地方人民政府建立就业见习制度，提高就业困难高校毕业生的实践能力和就业能力。就业见习期一般为6个月，最长不超过1年。见习期间，由各地根据实际情况适当给见习生发放生活费。

大学生见习期管理制度 篇2

一、学生在企业实习过程中出现的问题

(一) 挑企业和选岗位

通常一个班级学生人数在45人左右, 一个专业会有2个以上班级, 在安排学生到企业实习时不可避免地面临如何将每一位同学都安排到位的难题。而且要求一家企业一次性接纳这么多学生几乎是不现实的。因此, 学生到企业实习期间, 多数岗位的工作性质与学生的专业不对口, 或者一点关系都没有, 甚至有的就是单纯地做些简单劳动。这往往招致学生不满, 认为学校不负责任, 或专业对口也不甚满意, 以种种理由为借口要求换企业或调岗位。

(二) 学生与企业冲突频发

工学交替期间, 学生实习企业一般是由学校统一联系再进行分配的。有的企业管理较严, 而学生在校期间比较自由, 一时无法适应, 觉得规矩太多, 往往就会为一点点小事而与同事甚至主管领导发生冲突, 相互指责。致使指导教师不断地在学生与企业之间进行调节, 充当救火队员, 这给学校与企业的进一步合作带来严重的负面影响。

(三) 请假及旷工现象严重

在企业实习与校内学习相比当然是更加辛苦劳累, 学生做了两三天就开始抱怨、发唠骚;工学交替一般持续2～4个月, 时间不长, 所以学生并不把自己当作企业人员看待, 不遵守企业制度, 觉得累了就偷懒, 不按时完成企业交给的任务;不论安排的上岗时间如何, 逢周末或节假日就要求休假, 请假不批准就旷工, 纪律性很差。不仅平时在校期间常旷课的学生会这样, 一些老师认为不错、印象挺好的学生也会如此。这给企业日常管理及工作安排造成很大的麻烦。

(四) 计较报酬, 索要补贴

学校安排工学交替教学环节, 是为了让学生更早、更多地了解企业的操作流程与实际的专业知识应用, 并不是让学生去赚钱, 因此在与企业洽谈时也只要求企业象征性地给些补贴, 关键是要让学生真正学到知识, 专业技能要有所提高。但学生对到企业实习的认识不到位, 认为是去打零工挣钱的, 跟企业谈报酬要补贴, 让学校与企业都很尴尬。

二、原因分析

以上问题的原因是多方面的, 学生、企业、学校三方都有责任, 都应注意加强改进。

(一) 企业方面

1.企业容纳能力有限, 岗位供应不足

企业实习通常持续2～4个月, 时间比较短;企业安排工作岗位有限, 企业岗位与专业不对应在所难免。另一方面, 实习中往往会涉及到人事管理、客户维护等核心及敏感问题, 出于保密或工作秩序等方面的考虑, 有些企业不愿接受学生实习。

2.部分企业为节约用人成本而剥削学生劳动

目前企业招人难, 用人成本越来越高, 工学交替教学模式受到了很多企业的欢迎, 尤其是一些中小型企业。但这其中不乏部分企业把实习生当作是廉价劳动力的来源之一, 只希望学生在实习期尽可能多地为企业做事, 有的企业让学生做些苦活、累活, 学生怨声载道;还有的企业挑人, 对分配给他们的学生不满意就退人, 不给学生锻炼的机会, 也给学校制造了难题。

3.缺乏相应的管理制度与考核办法

因工学交替期间学生到企业实习时间不长, 很多企业又都是首次碰到这种情况, 所以管理跟不上, 没有一套行之有效的管理办法与考核机制。学生在工作过程中企业没有派专人跟随指导监督, 也不进行业务上的指导, 不舍得花时间、精力对学生进行业务培训及指导, 觉得是在浪费自己的资源, 培养得再好也没用;学生一旦做不好就把责任全部推到学生身上, 有时学生做得很认真也会被指责做得不对, 而学生不知道错在哪里, 也没有人给予指正说明。这样的企业其实缺乏长远眼光, 学生在实习期正是企业物色人才的大好时机, 企业的表现学生也看在眼里, 如果令人满意, 学生毕业后可能首先考虑选择实习企业, 而且还可以通过实习生口碑宣传企业。

4.企业间的实习报酬难以公平

虽然在签订协议时都有明确规定, 但具体到不同的企业又无法做到完全统一。在学生到企业实习中, 有的企业距离学校很远, 学生每天花在路上的时间要有3～4个小时, 每天早上5点多就得起床;而有的企业就在学校附近, 步行十多分钟就到, 企业在车贴方面往往不予区分;另有一些企业分派给学生的是推销工作, 根据业绩给予提成, 有的同学做得非常出色, 所以企业给予的报酬多一些。虽然原因各不相同, 但学生往往只看到表面不公平现象, 进而产生不满。

(二) 学校方面

1.未设专门的管理部门

学院教务部门由于人员有限, 大都没有设立专门的企业实习管理部门, 往往由系部进行管理, 学生实习的企业也全部由系部教师落实, 这会产生一些问题。系部领导常规教学管理工作繁杂, 能够用于联系企业的时间、精力有限;而一般教师个人影响力有限, 能够联系到的企业数量不足, 企业规模也不够大, 不能满足工学交替的需要。

2.指导教师缺乏企业从业经历

一方面, 大部分教师没有企业从业经历, 对实际工作岗位缺乏了解, 因而难以给予学生充分的指导。另一方面, 学生有问题也不愿意跟老师沟通交流, 企业也不愿老师干涉他们的业务工作, 教师对此也是爱莫能助。

(三) 学生方面

1.对企业实习认识存在偏差

学生未将企业实习视作是接触社会、提升自己今后适应能力的大好时机, 而只看到眼前利益, 有的宁愿去肯德基、麦当劳做小时工, 收银或端盘子也不想到企业去学习提高专业技能。有部分学生认为学校、系部或老师拿了企业的好处, 所以企业减少了他们的报酬, 跟指导教师闹情绪。而且学生缺少职业生涯规划, 对自身的分析、设计、规划不够, 职业定位比较模糊, 不知道自己能做什么, 也不知自己真正想做什么, 因此在被动的安排和分配任务中失败感和枯燥乏味心理越来越强烈。

2.不能及时转换身份与角色

学生在企业里并不把自己当作企业员工看待, 仍然像在学校里一样, 随意性比较强。学生从原来“寝室—教室—图书馆”三点一线式的学校生活突然进入匆忙紧张的工作状态, 从对作业、实践练习不做过高要求的在校学生, 转变为对工作质量有严格要求的责任主体, 心理跨度巨大。由于对实习期间工作的角色定位不准、对工作环境的不熟悉, 书本理论知识和实际工作能力之间还存在一定差距, 角色不能及时进行转换。

3.人际交往能力弱, 缺乏沟通技巧

学生中绝大多数是独生子女, 在家娇生惯养, 有求必应, 很少经历过挫折;大学同学间的相处也较单纯、简单, 所以面对社会中的形形色色的人与事, 感觉无所适从, 工作中又不得不面对复杂的人际关系, 很容易产生紧张、恐惧心理。所以在与企业相关人员发生矛盾冲突时不能正确对待, 缺乏沟通技巧, 人际交往能力不足, 搞得双方关系很僵。而有的学生对企业的安排不太满意, 有意见和想法时, 也不能恰当地提出, 语言表达不到位。正常来说, 营销专业在教学中要开设“谈判与推销技巧”等课程, 但从企业实习这一环节可以反映出高职院校的教学远未达到预期的效果。

三、提高学生实习效果的建议

(一) 学校成立专门的管理部门

校方应成立专门的学生实习管理部门, 加大宣传力度, 让更多的企业知道、了解、熟悉工学交替人才培养模式及其最终能给企业带来的好处, 以便得到越来越多企业的支持, 在学校与企业之间搭起合作的桥梁, 为系部更好地落实这一模式铺平道路。同时应加强对系部、指导教师的监督与管理, 让学生真正感受到学校对这一教学环节的重视。

(二) 加大双师素质教师的培养力度

提高教师指导学生的能力与水平, 以便在动员及实施过程中给予学生正确合理的引导。学校要鼓励教师到企业中去挂职锻炼, 让更多的教师深入学习企业的经营管理模式, 使得教师既有理论知识, 又有实践经验, 真正具备双师素质, 提高教师的业务水平。

(三) 加强与企业的互动沟通

企业应对学生进行岗前培训并制定考核考评表, 加强对学生的考核管理力度, 提高管理效果。

不仅要对学生进行过程监督与考核, 在实习期结束时还要有相应的信息反馈, 以利于校企双方进一步的合作。如可以向学生征询以下问题:

*本次实习是否学到新的知识理念?

*本次实习对你印象最深或最有价值的内容是什么?

*通过实习对今后的工作学习有何影响, 打算如何运用到工作中去?

*你对实习负责人的印象如何?

*请指出本次实习有待改善之处?

学生到企业实习期间, 要求每位学生每周写一篇企业实习周记, 这不仅能及时了解学生的动态, 还有利于学生积累资料, 为撰写毕业论文打下基础。另外企业也可以对学生进行专项考核, 内容包括三个部分:一是态度考核。评价要点包括主动积极性、纪律性、责任感、企业认同度和协作性;二是工作业绩。评价要点包括工作目标完成程度、工作效率和工作方法;三是工作能力。评价要点包括岗位知识、岗位技能、基本知识、执行力、学习能力、沟通能力和工作计划。并根据相关评价标准, 按优、良、中、可和差进行评分, 最后得出综合得分。

(四) 跟进对学生思想的了解与心理的疏导

学校应积极配合企业对实习学生的考核工作, 企业实习虽然是属于教学环节, 但绝不是专业教师单方面的责任。教书与育人从来就不可分割, 况且企业实习不同于课堂教学, 比较分散而且会出现各种各样的问题, 因此更需要校企双方的配合。在大学, 学生与辅导员打交道较多, 也更能听得进他们的劝导, 辅导员与企业的沟通交流尤其重要。同时在教学过程中应当将“做人”的教育贯穿于在校教育的始终, 要把提升学生职业素质与道德品质放在首要位置。

参考文献

[1]曾维林, 吴连连, 郭维昭.工学交替模式下学生“辞工”的主要原因及对策[J].科技情报开发与经济, 2008 (28) .

[2]陈志生.推行工学交替培养模式的“瓶颈”与对策[J].中国现代教育装备, 2009 (1) .

[3]舒莉.工学交替中的学生管理问题探析[J].科技信息职教与成教, 2008 (23) .

大学生见习期管理制度 篇3

关键词：高职高专院校 学生顶岗实习 管理模式

《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》文中指出：“高职院校要加强和企业在顶岗实习、教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理等方面的合作，确保顶岗实习的教学效果和岗位技能训练水平，确保学生的生产安全。”要认真落实好高职学生们顶岗实习工作，并在实际中探索顶岗实习有效的管理模式。我们经济管理系多年来扎实推进顶岗实习工作，全员参与、校企联动、规范管理，探索形成了“四步骤”的顶岗实习安全管理模式。

一、宣传动员

由于高职院校多采用“2+1”的学习模式，要在大三期间组织学生到实习单位进行顶岗实习，而顶岗实习是否顺利地落实到位，主要在于学生是否树立起正确的顶岗实习观念，并对实习单位是否感兴趣，这就渐渐形成了企业与学生之间互相选择的局面，而要做好此项工作需要多方共同努力。为此，系里必须在学生离校实习前抓好宣传教育工作，从源头上把安全管理工作做实、做细。顶岗实习前，由系领导邀请企业相关人员对全体即将实习学生召开专题报告会、座谈会等形式，做好顶岗实习前的宣传、动员和“三观教育”工作，即“吃苦观”、“金钱观”、“敬业观”教育及其安全教育工作，让学生以及家长都能清楚的了解实施“顶岗实习”的目的，管理制度、考核办法等，积极引导和帮助他们对顶岗实习的必要性、意义和目的有个更深入的认识和理解，鼓励他们多与同学、指导老师、辅导员沟通交流，让实习的学生们明白什么该做，什么不该做，应该怎样做，找准自己的职业定位，从而明确实习目标，端正实习态度，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为将来的就业做好充分的心理准备。

二、寻找适合的实习单位

能否找到数量充裕、专业对口、技术含量适宜的实习岗位是保证学生实习的稳定性的前提条件。而顶岗实习能否顺利地落實到位，关键在于要找准适合的实习基地。实习基地是高职学生顶岗实习与就业、工学合作、社会服务的重要平台，学生在实习单位顶岗实习，既可以提高实践动手能力、创新与创业能力，又能增强劳动观念、纪律意识、岗位意识和职业素质。

三、确定岗位

每个学生是否都有确定的、较满意的实习岗位，是顶岗实习能否顺利进行的前提条件。我们采取企业招聘、系内推荐、学生主动联系三种方式确定每位学生实习岗位。对于企业有具体用工需求的岗位，我系要对该企业进行实地考察，待考察合格后，再依据企业招聘的方式确定顶岗实习的学生；而对于学生自主联系的实习岗位，我们则要通过一定的审核程序后，派学生到岗位；有的时候，我们还会采取学院直接推荐的方式派遣学生到岗。在这一步骤，我们首先要充分尊重企业和学生的愿望，其次要综合考虑专业是否对口等相关问题，为学生顶岗实习的安全打下坚实的基础。

四、全方位检查监督

在顶岗实习的一年里，为保证顶岗实习效果和学生安全。我系采取了全方位检查监督，上到系主任，下到实习报告指导教师、辅导员老师均与所带学生形成紧密联系。在组织建设方面，我系还成立了校企共同参与的实习领导小组、实习指导小组以及学生实习自治组织这三级管理组织，进一步明确各级管理组织的职责，加强了顶岗实习管理工作。

系领导还定期进驻实习单位进行检查监督，每学期、寒暑假期间，系领导为了学生达到实习效果和实习安全，不辞辛苦，到实习单位检查监督，每次均检查多个实习单位；在实习单位，系里还从实习学生中指定优秀学生作为实习单位学生负责人，在工作中与指导教师多交流、多汇报；我系还通过QQ群、手机、短信、微信、飞信、邮箱等多种手段及时、准确、全文位的了解学生工作情况、思想动态，加强对分散顶岗实习的学生安全管理，始终把安全管理工作放在主要位置。每个班级都还建立了自己的QQ群，方便学生间、师生间交流与沟通，以上种种方式都是加强实习管理的有效办法。

我们还建立了一套校企指导教师和学生共同参与的顶岗实习考评体系，从考勤、工作态度、工作质量、创新能力等方面加强对顶岗实习的过程考核，为保证顶岗实习效果和科学评价学生顶岗实习成绩提供依据。

学院还为顶岗实习学生购买了实习保险，为学生的顺利实习提供了充分的安全保障，解决了学生及家长们的后顾之忧。

近年来，经济管理系积极推进顶岗实习安全工作，在认真落实上下足功夫，在规范上做透文章，在模式上求得创新，探索形成了“四步骤”的顶岗实习安全管理模式，为顶岗实习的顺利完成提供了充分的安全保障，受到了学生、企业及家长的好评，实现了学校、企业、学生三赢的和谐局面。

大学生见习期管理制度 篇4

2021大学生见习期个人工作总结一

转眼之间，三个月的见习期就要过去，回首展望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。一下是我对三个月来的工作总结：

一、费用成本、客户往来方面的管理

1、规范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品台帐，从易耗品的购买、领用全面跟踪，方便企业更全面的了解这些价值较低物资的分布状况，加强管理。

2、在集团财务制度的基础上规范了_成本费用的管理，明确了成本费用的分类，重新整理了科目，为加强了项目管理，分门别类的计算实际消耗的费用项目，真实反映当期的成本。为绩效管理带给参考依据。

3、规范商业公司财务帐套布局设置，根据商业公司特点，设置相应帐套，透过辅助帐中客户、仓库模块的核算使博科软件充分发挥出作用，能够及时有效的反映财务数据，满足未来经营管理的需要。

二、会计基础工作

1、认真执行《会计法》，进一步加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。

2、根据集团的指示，对_公司会计电算化状况进行了备案，使财务工作贴合财政部的需要，更加规范化，为不断提高财务工作质量而努力。

3、按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。

三、财务核算与管理工作

1、按公司要求对商业公司包租的商业地产进行登记、分析，对各项收入监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、集团财务管理部建立了良好的合作关系。

2、正确计算各项税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，用心配合税务部门新的税收申报要求，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，持续与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

3、在紧张的工作之余，加强财务部团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个基层财务工作管理者，注意充分发挥财无部其他员工的主观能动性及工作用心性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。

4、作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者，是集团财务管理部对外的一个窗口。要想做好财务工作，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在目前的状况下，大家都能够主动承担工作。

新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，本人决心再接再厉，更上一层楼。在今后的日子里我们将向财务精细化管理进军，精细化财务管理需要确保营运资金流转顺畅、确保投资效益、优化财务管理手段等，这样，就足以对公司的财务管理做精做细。

要以细为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，透过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理零死角，挖掘财务活动的潜在价值。

2021大学生见习期个人工作总结二

经过别人的介绍，我来到了此刻见习的这家单位，不一样行业会计的工作虽然有所差别，但总的核心还是不会变的，流程及所根据的理论知识都是一样的，这给自我以后实习工作中找到了一个核心点。

在接下来的日子里，我所做的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自我处理业务。在实习期间，我主要学习一些会计日常业务处理、银行及税务相关工作处理。公司财务部主要有材料会计、成本会计、销售会计、总账会计、税务会计以及出纳。在日常会计业务处理中，公司主要利用用友财务软件进行会计处理，同时也借助单位网上银行进行收付款业务查询及处理，在税务处理工作方面，只要利用税务局相关软件进行纳税管理，如登录_等税务软件进行纳税申报以及税收抵扣等业务。

一、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证：

1、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济职责具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情景。填写原始凭证的资料为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本资料(对经济业务的基本资料应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等)，填制单位及有关人员的签章。

2、记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依靠于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的资料：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目资料等。

二、根据会计凭证登记日记帐。日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐;他们都由凭证文件生成的。

三、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

四、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。

五、根据记账凭证编科目汇总表。科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。

六、根据科目汇总表登记总帐。根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

七、对帐(编试算平衡表)。对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是经过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证：

1、登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。

2、会计的每一笔账务都有依有据，并且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。

3、在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

会计是一个以供给财务信息为主的经济信息系统，是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的，是以货币为主要计量单位，对企业、事业、机关、团体及其他经济组织的经济活动进行记录、计算、控制、分析、报告，以供给财务和管理信息的工作。会计的职能主要是反映和控制经济活动过程，保证会计信息的合法、真实、准确和完整，为管理经济供给必要的财务资料，并参与决策，谋求的经济效益。一般人认为，在知识经济条件下，会计工作广泛运用电子技术，电子计算机在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了会计人员的手工劳动，不需要此刻这么多的会计人员，这些剩余的会计人员，应从会计的核算工作转向会计的管理工作，提高会计工作的水平，更好地为发展经济服务。在这种条件下，会计更重要。

总账会计即主管会计，主要负责公司主要财务报表的出具。在实习期间，我主要学习了资产负债表、现金流量表、损益表、利润表、所有者权益变动表以及各种附表，并对财务报表进行分析，计算出本期应纳税所得额并进行纳税申报。经过编制财务报表还能对公司的资产负债率以及销售利率等财务指标进行分析。财务报表需一式三份，上交给国税及地税各一份，本公司自我留底一份。

2021大学生见习期个人工作总结三

见习是每一个大学毕业生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，以下是我的实习工作总结。

一、加强思想学习，主动与领导沟通

思想是人的灵魂，是人的内在力量，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导十分重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，技术导师是教授工作技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解难，指引方向的。在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的谆谆教导下，我对实习有了更深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。

二、注重理论联系实际，理论与实践相结合一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识潜力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识潜力也就不断地改善和提高!

透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

三、热爱实习岗位，用心承担岗位职责

热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，用心承担岗位上的职责义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力必须会有回报，而我将会仍然继续热爱自己的工作。

顶岗实习的生活是充满艰辛的挑战的。当我们来到实习点应对一间间小平房而不是高楼大厦时，很多人后悔为什么当初选取了顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，因为我明白人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也明白吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能创造出无限的价值，都渴望为更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看来你的生命无可比拟，我自然也比例外。

这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这是一件我们一生用心珍藏的礼物，这是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。

2021大学生见习期个人工作总结四

进入见习的工作里头，这段日子，让我也是改掉了很多在学校有的坏毛病，同时融入到工作里头，而今实习也是快结束了，回头看自己也是收获良多，得到了认可，在此也是对自己会计的实习来做个总结。

刚到岗位的时候，同事慢慢的带着我，而我也是认真的来学，我知道这和学校还是有很大的差异，这些工作是要有好的结果的，虽然我们会计的工作都是有很多的复核，同事也是会监督我做好，但是我也是不想出错，尽力的让自己能在岗位有收获，而不仅仅只是混日子过了实习就够了的，在这段实习工作里头，我也是和同事友好的去交流，他们也是愿意教我一些工作方法，而我积极的态度也是得到了认可，同事的教导让我也是明白的确做好会计并不容易，而一些坏毛病也是被我发现了，不断的改进，同时积极的学习，找到工作的方法来适应岗位，从开始简单的事情做起，慢慢复杂，然后让我独立的来做，可以说此次的实习我真的改变很大，以前是理论，和一些实操，而今真的是有了工作的一个经验。

做好工作，并不简单，也不轻松，但是同时认真的执行中，我也是看到自身也是有很多的优势，理论知识的扎实让我学起来很快，融入公司的环境也是很快，主要也是我乐意交朋友，平时没有事情的时候也是会和同事们多一些交流，大家彼此认识了，也是会更好的去做好工作，愿意来配合的，而自己能力方面或许不是那么的足，但是也是会尽力同时积极的态度让同事们看到我是愿意做好的，有这份动力以及对于事务的认真谨慎。做好会计的工作让我也是得到很多的认可，这份实习工作，让我的收获以及累积很多，对于岗位的要求我也是提前的完成做好了，被夸赞但我也是不觉得有什么骄傲的，毕竟这是工作，有付出当然也是希望得到好的收获。当然依旧是有一些的不足，这些问题也是要去不断改进才能完善以及让自己会计工作能做得更严谨才行的。

对于自身的一些问题，我也是找到一些方法，同时知道以后自己要去提升的是哪些，并且有了目标也是更有动力去进步，实习让我对于社会，职场，还有自己的工作都是有了进一步了解，对于未来我也是相信，我能立足，并做好。

2021大学生见习期个人工作总结五

我于20__年8月1日成为公司的见习员工，作为一名刚刚毕业的大学生，初来新能源公司，以前很担心不知该怎样与人共处，该如何做好工作;但是公司融洽的工作氛围、领导员工上下一心的工作态度、团结向上的企业文化，让我较快地完成了从刚刚入职的对工作一知半解的新员工向高效的职员的转变。

在见习期间，我在安全生产部所属的花园风电场学习工作。虽然在大学期间学习的也是相关的电力专业，但是毕竟理论终究是理论，到了风电场才发现很多很多的工作是从实践中得出来的经验与结论，在风电场我也逐步掌握了理论与实践相结合的方式进行工作，这也让我懂得了仅仅懂得的理论知识是不够的，无法在实践中去进行工作，只有把这些理论逐步的融入到工作学习中才能更好的进行工作;不单单如此，也在各部门领导和同事的耐心指导下，使我在较短的时光内适应了风电场的工作环境，也熟悉了一些基本的操作流程。

在本风电场的工作中，我一向严格要求自我，认真及时做好领导布置的每一项任务，专业和非专业上不懂的问题虚心向同事和相关技术人员学习请教，不断提高充实自我，期望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮忙，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

还记得初到风电场的我是努力学习的阶段。“三人行，必有我师”，风电场中的每一位同事都是我的老师与朋友，他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。记得我刚到的时候，对设备运行管理知识明白的也有限，但是在厂长、主任、还有其他同事的尽心教导下，我受益颇多。带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了设备的操作。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。为尽快提高自我在本职方面的知识和潜力，在站内除了做好自我的本质工作，认真学习、做好设备的缺陷进行分析处理的笔记。充分发挥自我的主观能动性，我利用业余时光找来了相关的资料进行学习。

在公司的一年时光里，我也接触了很多同事，就在接触他(她)们的同时，我才明白什么叫“人事”。无论是社会还是单位“为人处事”都是一门高深的学问。对于这门高深的学问，我这个门外汉只能说：“诚实做人、努力工作!”一路走来，在跟随负责人学习的过程中，深感自我技术的不足，同时也体会到了基层工作的艰辛!为了更好的适应本职工作，我将进一步进修学习提高自我。在公司融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇下，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自我的本职工作。

在岗试用期间，我主要做了以下工作与学习：

1、认真学习公司的各项规章制度，熟悉公司状况，了解公司的理念和企业文化，并且也不断的熟悉了本部门和风电场的工作流程，熟识公司各部门领导与同事，方便以后工作开展;

3、参加了公司总部组织的新员工培训，在其中逐步了解了公司的构成和一些企业文化等资料，为今后能在公司内部更好的工作打下了基础;

4、参加了生产人员培训班，在实习期间真正感受到了作为一名从生产人员的职责之重大，任务之艰辛，也从中巩固了个人的专业技能知识。

5、在风电场协助技术厂家人员，一齐为风电场的建设出一份自我的力，也在其中学习到了很多技术层面的知识，丰富了阅历;

6、完成领导交办的其他工作;

7、在四月份的时候，由于部门领导的赏识和推荐，让我能够有幸到公司本部去进行工作，这也为我打开了更深的阅历，从基层的员工来到本部工作并不容易，来到本部很多工作都是头一次接触，也幸得公司部门领导和同事的帮忙，让我能够尽快的融入工作的气氛中，也为能回到山东公司继续工作打下了更好的基础，在本部的历练也是我这一年的实习期内比较丰富的，学到了很多在基层很难得到的经验，也成长了不少。

虽然有了这么多的长进，但是不足之处还需要以后更加的改善：

1、专业技能和知识的完善还是不够到位，需要进一步的巩固与加强;

2、提高自身的与其他同事还有上级领导之间的沟通潜力;

3、克服惰性，每一天都要以饱满的姿态迎接一天的工作;

4、实践与理论相结合的不够到位。

在工作上要认真踏实，而在思想上也不能够懈怠，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。作为一名年轻国企员工，思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，掌握实事动态，也有利于增长自我的见闻，提高沟通的层次。另外，除了干好自我的本职工作外，还用心参加各项活动，对于公司组织的活动，能够用心参加与配合，在生活上乐于助人，关心群众荣誉。

这一年来的实习生活也让我的思想从刚刚毕业的大学生逐步转变成一位企业员工应有的思想，使得自我能够更好的在企业内开展工作，脱离了稚气，逐步成熟起来。

今后的职业生涯还很长，不积跬步无以至千里，所以一步一个脚印踏踏实实的干工作，兢兢业业的某发展。这也是我的第一份工作，这一年来我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，从开始的新能源只有十几个风电场到此刻风电场不下几十个，太阳能，生物质等全面发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的期望以一名正式员工的身份在那里工作，实现自我的奋斗目标，体现自我的人生价值，和公司一齐成长。

见习单位6《就业见习管理办法》 篇5

陕西兴盛金属有限公司

高校毕业生就业见习管理办法

为响应党和国家的号召，加强对高校毕业生的培养，尽快提高其实际工作能力，提升我公司的竞争力，以科学发展观为指导，根据云南省人力资源和社会保障厅《陕西省人民政府办公厅关于促进普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》（陕政办发〔2009〕27号）、《关于进一步做好普通高校毕业生就业见习工作的意见》（陕政办发〔2009〕105号）文件精神，和宝鸡市高校毕业生就业见习实施方案的相关规定，结合我公司发展实际，特制定本办法。

第一章 见习目的第一条 见习是公司为高校毕业生创造“学以致用”的实践基地，是进行知识运用练习，培养高素质人才的实验室。有利于学生走向社会 具 有 工作能力，使其对公司的作、行业性质、机构设置、企业文化、日常管理和工作环境等基本情况有一个较为全面的了解，通过见习可为其尽快适应社会需求奠定基础。

第二条 通过见习使见习高校毕业生对社会的需求情况有大致的了解，便于其尽快地融入社会，让见习高校毕业生具备从事所学专业实际工作能力的初步能力，并能切实地对将来可能从事的工作有必表6：一式二份，见习单位、人才中心各一份

要的心理准备，能够发现实际工作中存在的问题，并能根据所学的专业理论知识提出自己的见解、观点和解决的办法，达到“学以致用”的目的，学习企业工作人员踏踏实实的工作作风，培养见习高校毕业生爱岗敬业的务实精神，有利于见习高校毕业生树立热爱党、热爱祖国、热爱人民的人生观和价值观。

第二章 管理体制和职责分工

第三条 为了使见习高校毕业生尽快适应新的环境，各有关部门要通力协作，积极为他们创造良好的学习、生活环境，并妥善解决一些实际问题。

第四条 见习高校毕业生见习工作实行由办公室主管，人力资源部具体负责，各见习部门协助管理的体制。

第五条 办公室具体负责见习高校毕业生的政治培训、思想动态管理和见习期满总评的事宜，人力资源等相关部门具体负责接纳录用见习（就业）的学生，为学生提供有关职业道德、工作技能、安全生产和有关规章制度的教育培训，为见习学生指派见习指导教师，安排好学生住宿，做好生活管理。学生见习期满后，为见习学生作出考核和见习鉴定，签订劳动合同，转正定岗等；各见习部门负责表6：一式二份，见习单位、人才中心各一份

为学生提供必要的工作条件、卫生设施、劳动保护，并做好具体考勤和实际操作培训工作。

第三章 见习期管理细则

第六条 见习高校毕业生进入公司后，实行3-6个月的见习期。

第七条 见习高校毕业生持本人身份证、毕业证（或学校相关证明）、有关资格证等个人资料到人力资源部登记、签订毕业生见习（就业）协议、办理公司各项相关手续。

第八条 公司严格遵守国家劳动法律法规，兑现承诺的各种福利、待遇。按时发放见习（就业）的各种补贴，或者就业工资，及时解决学生在工作的遇到的各种困难。

第四章 待遇及福利

第九条 见习期间支付学生生活补助费600元/月（其中生活补助200元、岗位津贴200元，食宿补贴200元），公司提供住宿，见习期满后，符合公司用人条件的优秀见习学生与公司订立正式劳动合同，缴纳社会保险。

表6：一式二份，见习单位、人才中心各一份

第十条 为见习期学生办理人身意外伤害保险。

第五章 目标及要求

第十一条 公司对毕业生进行思想政治方面的培训，帮助见习毕业生培养良好的心理素质和工作态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。帮助见习毕业生树立法制观念，增强遵章守纪意识和安全意识。

第十二条 对见习期毕业生的要求：

1、严格遵守公司的各项规章制度，做到按时上下班，不迟到、早退和旷工；有事、有病，均应请、销假。

2、谦虚谨慎、勤学好问，尊重领导，团结同事。

3、不怕苦、不怕累，踏实肯干、任劳任怨，积极完成工作任务。

4、树立远大理想，制定科学的学习和工作计划，从点滴做起，从小事做起，从现在做起，坚持理论学习和实践创新。

5、遇有特殊情况需要请假的，应经所在见习部门同意。请假三 天以上的，须报人力资源部批准、备案。

第六章 考核

表6：一式二份，见习单位、人才中心各一份

第十三条 见习考核分阶段考核和综合考核两部分。总见习成绩划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。由办公室、人力资源部结合班组、见习部门对见习人员进行考核评定。

第十四条 根据最终总评结果，公司根据发展实际，考虑对优秀见习毕业生转正定岗。成绩不合格者，终止其见习合同，予以解聘。

第十五条 本管理办法自2017年3月1日起实施。

公司有权根据公司发展需要，修改本办法。但需书面通知见习人员，否则修改无效。

陕西兴盛金属有限公司

二○一七年二月二十日

见习生管理制度 篇6

一、学员守则

１．自觉遵守幼儿园各项规章制度，维护人民教师的良好形象。

2．学员之间相互尊重、团结互助、严于律己、宽以待人。

3．认真学习，虚心求教，努力掌握专业知识和专业技能，积极参加各项集体活动，保证研修效果。

4．爱护校园环境，保持教室和宿舍清洁卫生。

二、课堂规则

5．尊重授课教师，着装整洁，举止文明。

6．遵守作息时间，不迟到、不早退、不无故缺席。

7．维护和保持课堂教学秩序，关闭通讯工具，不做与课堂无关的其他事情。

8．主动参与教学互动，保质保量按时完成研修学习作业。

9．积极参加各类实践活动，并提前做好查阅资料等准备工作。

三、考核办法

浅析煤矿毕业生的见习管理 篇7

毕业生从基层实习做起, 从培养人才的角度看, 是合乎人才发展规律, 新员工只有在基层积累了实践经验, 逐步发展, 才能更好地把专业知识运用到实践中。在实际工作中, 应通过有效的管理手段来保证实习效果, 若疏于管理, 则有可能使实习流于形式。下面我们通过分析集团公司新进职工到基层单位实习锻炼的现状及其原因, 来探究保证实习锻炼效果的对策。

1 目前煤矿企业见习生管理存在的问题

由于集团公司八对矿井的逐渐建成, 人员需求量大。虽然煤矿职工素质不断提高, 而作为主力军的毕业生, 工作能力还有欠缺。如何提高煤矿的技术力量, 保证企业快速发展。个人认为目前矿业集团见习生的管理存在以下几个方面的问题。

1.1 见习管理方式思想保守在实习期间, 往往放松对实习生的日常管理, 实习单位一般也不以单位职工身份进行管理, 对实习人员没有严格的纪律管制。实习的过度自由很容易导致实习新职工把实习锻炼当成正式工作前的放松时期。煤矿对见习生存在管理不严, 要求不高。存在只要他们在矿上班不出问题, 就万事大吉的思想。不敢把他们派上用场, 尤其是深入工作现场。因此见习生的见习只是形式上的, 对工作经验的积累无实际意义。

1.2 见习生缺少工作热情常言:“工作狂是70后的, 缺少工作热情的是80后的, 不愿上班的90后的”。随着生活水平的提高, 独生子女的增多, 现在的学生大都是过着养尊处优, 不愁吃穿的生活。意识不到工作的重要性。因此, 他们到工作现场只是走马观花、应付一下而已, 缺少对工作问题的思索, 缺乏对工作热情的培养。还有些见习生眼高手低, 没有意识到理论与实践的区别, 不愿意亲自去干。这些都不利于以后工作的开展。

1.3 见习与学习联系不密切由于新入职毕业生到每个业务部门的安排时间短暂, 实习部门从自身角度出发, 认为毕业生不能为本单位或部门带来效益或价值而缺乏配合的积极性。另一方面, 实习单位或部门认为只要不影响自身利益, 没必要对实习人员严格要求, 特别是上级单位派下来的实习人员。这些导致了对实习人员管理松懈、听之任之。

以上这些情况很容易致使毕业生对实习锻炼兴趣不足, 对实习安排不满, 思想和行动上不能及时由一名高校学生向一名合格的企业职工转轨, 会使实习锻炼的效果大打折扣。见习生大都是在所有课程结束后才去见习的。而见习期间遇到的自己不能解决的问题也就不了了之。存在课程学习与见习时间安排不合理的现象。造成学习不深刻, 见习不实际, 学与干的脱节。

2 加强见习生管理的具体措施

2.1 明确实习目标, 严格考核制度通过实习动员大会、部门座谈会等形式, 使每位新进职工理解实习要求, 提高对实习重要性的认识, 明确实习目标, 增强新员工的责任心和主动性, 使大家意识到这是人生道路上的“一个重要转折”。人力资源部门或新员工所在部门可以把一些具有一定层次性和争议性的问题引入新员工的实习内容之中, 调动新员工实习的动机和积极性, 增强他们运用专业知识, 探索专业新领域的信心和勇气。

建立和健全管理制度是保证实习顺利进行并获得良好效果的重要手段, 特别是实习考核制度和考核内容的完善, 考核内容应包括遵守劳动纪律情况、工作态度、实习单位鉴定、测试成绩和实习报告等方面。通过考核内容的完善, 不仅可以考核出新员工的业务素质、能力和水平, 还可以考核出新员工实习期间的工作业绩。

2.2 推行目标管理, 调动实习积极性运用目标管理, 可以提高实习的总体质量, 确定出目标后, 通过事先的计划和事后的考核来引导和约束新员工。目标管理的优点之一在于能使人们用自我控制的管理来代替受人支配的管理, 激发人们的潜能把事情做好。通过引导可以使新员工参与制定实习目标、自主进行自我控制、自觉采取措施完成实习目标、自动进行自我评价。这样, 就可以通过成果考核评定实习质量, 根据评定实习目标完成程度, 对每位实习人员评定最终的实习等级。常言“没有规矩不成方圆”, 若要提高见习质量, 就要遵守章法。按照见习目的及标准, 根据具体情况完善规章制度。使见习生在思想上要严格要求自己。见习管理人员要本着对矿负责, 对见习生本人也有高度的责任心。使自己一方面干好自己的工作, 另一方面也敢于把重担落到见习生的肩上, 在他们对工作充满好奇心就引导他们进入工作状态, 有利于工作, 也有利于见习效果。

2.3 加强见习管理力度, 提高见习管理质量培养见习生的工作热情。使他们“干在其中, 乐在其中”。让他们对工作有明确的目标, 有充足的干劲。当出现问题时他们就会主动向师傅请教学习。对于少数懒散者, 要奖罚分明, 或延长见习期等措施, 保证见习质量。

大学生见习基地建设策略研究 篇8

关键词：大学生;见习基地;长效机制;策略

一、大学生实习基地建设存在的问题

近年来，大学生实习基地建设的重要性得到了全社会的重视，政府、企业和高校都做了很多有益的探索，取得了一定的实绩，但还存在很多问题。

1.缺乏统一规划和長效建设机制。对大学生见习基地建设要从社会、经济和教育协调发展的高度来考虑的认识不足，缺乏社会层面的统一规划。政府（主要是部分职能部门）、企业和高校虽然有所联合，但由于各自利益重点不同，主要还处于各自为战状态。

2.建设流于形式，实际效果较差。高校和企业建设见习基地目前大多还处于被动地位。大学生见习与学校的课程设置、教学安排、师资队伍配置、管理制度建设和就业指导等工作密切相关。但迄今为止，还很少有高校就这一工作进行全面协调并认真落实。大学生见习需要见习单位有精力和经费的投入，有时还有一定的运营风险，特别是中小型企业对见习基地建设兴趣很淡。

3.实习管理不到位，缺乏科学的考评机制。高校教师教学科研任务繁重，加之见习人数多，往往不愿意指导专业实习;见习往往是粗放型的“大锅饭”，很难满足学生的个人需求，大多数学生只是为了获得毕业资格而参加，不愿花费太多时间和精力。高校在学生见习的管理和考核上缺乏文本依据，往往是睁一只眼闭一只眼。

二、大学生见习基地建设原则

建设大学生见习基地是当前一项紧迫和重要的任务，要遵循市场经济和科学管理的规律，要符合社会发展和现代化建设的要求，按照一定的原则，循序渐进。

1.依法管理原则。企业是市场经济的主体，高校也有独立的法人。对他们的管理要改变过去那种单纯依靠行政命令和口头约定的方式方法，按照法治的理念进行引导和管理。学生是学校的主体，是学校教育的对象，也是服务的对象;毕业生是单位招聘的对象，也是经济建设和社会发展的主力军，对他们和见习基地依法管理，既是社会主义依法治国的要求，也是市场经济发展的内在要求。

2.合作共赢原则。大学生见习基地的建设涉及的利益主体颇多，合作部门较广，政府是组织者、管理者，扮演裁判员的角色，企事业单位和高校是实施者、参与者，扮演的是运动员的角色，学生是参与的主体，也是主要的受益者，没有这些多元主体的通力合作，就不可能取得建设的实效。⑷

3.实用服务原则。所谓实用就是指大学生见习基地要将学校理论学习和培养学生实际动手能力相结合，并具有一定的检验功能;同时，专业方向要大致相同或相关，岗位设置要合理，确保学生学以致用，学有所获。所谓服务是指大学生见习基地的建设要为提高大学生能力服务、为实现良好就业服务、为高校教学科研服务、为企业长远发展服务、为和谐社会的建设服务。

4.诚实守信原则。诚实诚信是社会最基本的道德规范，也是社会和人类发展的必然要求。大学生要学做事，更要学做人;要遵守学校和单位的管理制度，特别对事关单位的商业机密更要守口如瓶;政府、学校和企事业单位要说到做到，步调一致，树立良好的公众形象，确保大学生见习基地建设的长效和稳步推进。

三、大学生见习基地建设策略

大学生见习基地建设困难重重，要在市场经济发展、教育改革和社会转型的阵痛中，不断探索和健全见习基地建设策略和对策。

1.政策引领，长远规划。大学生实习基地建设应该是与经济发展和和谐社会建设相适应的，涉及政府、高校、用人单位和大学生群体的一种系统规范的常态化制度行为。2007年8月30日通过的《中华人民共和国就业促进法》第六条：“国务院促进建立全国就业工作协调机制，研究就业工作中的重大问题，协调推动全国的促进就业工作。”大学生见习基地建设是就业工作中的重要环节。政府应当制定相关政策，在法律、金融、社会保障和舆论导向上提供支持，引导创建用人单位与高校联盟，扶持大学生见习基地建设，确保为大学生提供专业、优质的就业培训，畅通高校大学生自主学习和基地见习，以及毕业生到基层就业、企事业单位就业和自主创业的渠道。

2.法律保障，财政支持。为了切实保障大学生见习基地建设的实效，“必须从立法和司法上综合考虑学校、大学生、用人单位及政府等行为主体的各自诉求，逐步完善并规范大学生实习制度，形成各方主体权利义务协调统一的大学生实习制度与实习权益法律保障机制，从而促进我国实现教育关系和劳动关系的和谐”。

3.宣传导向，转变观念。政府特别是要做好宣传导向工作，积极倡导用人单位接收大学生见习。对于大学生见习基地建设和管理中的先进人物、单位，要积极通过各种媒体加强宣传，通过各种活动提高其社会知名度和美誉度，发挥榜样示范效应;反之，对见习不支持，或工作存在问题的要予以曝光，并根据情况给予适当的惩处。

4.强化管理，严格考核。高校要面向社会和用人单位需要调整专业设置，做好对口协调和专业衔接;要将学习、见习和就业工作有机结合起来，确保见习指导人员配置到位;将社会实践和专业实践纳入学分体制和毕业资格审查体系，规范对见习大学生的管理和考核。