学籍管理工作总结

学籍管理工作总结（通用10篇）

学籍管理工作总结 篇1

学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化教学发展教育过程中起着十分重要的作用，同时为促进学校全面贯彻教育方针，为每个家庭打造希望，学籍管理工作是前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，认真回顾过去一学期的工作。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

一、落实责任，强化义务教育就学管理。

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习省、州、市下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、学籍主任、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布臵了一年的工作。学期末又根据学年初的布臵结合考评检查落实情况。

二、从严求实，做好管理工作。

我校目前共有11个教学班，一年级1个班、二至六年级各有2个教学班。在校生数450人，其中女生191人，男生有259人。转入242人，招生32人，转出17人，毕业生52人。

为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。控挫保学是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控挫保学工作，我们做了大量细致的调查，利用暑假两个月的时间，对村各小组进行了调查，查清了适龄人口的分布情况，制定了6—20周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。对单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控挫保学有了目标。班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，帮助贫困学生解决生活困难，防止辍学现象发生。

三、本学期主要工作

1、九月份只要完成了两基表册的填写上报工作，及开学报表的相关资料的收集整理和上报。

2、收集整理转入转出学生的档案，并进行学籍上报。但由于贵州省学籍系统的瘫痪，直到12月29号才开通，大功能为齐全，不能对转入学生进行学籍的的转入操作。全学前一年级的新生注册于元月5号全部完成。

3、完成好“教育均衡发展”相关表册的填写和资料的收集整理。

一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和市教委的要求还有差距，还存在一些问题。

一、档案资料还没全部进入微机。

二、管理措施还需完善。在新的学年，我们的初步设想是：

一、把学籍纳入微机管理，提高档案管理的效率和准确率。二是在管理上力度，强化管理。总之，我们决心在市教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

学籍管理工作总结 篇2

关键词：高职院校,学籍管理,信息化,育人

高校学籍管理是指根据《普通高等学校学生管理规定》及学校实况所延伸出的相关规章制度,如具体的校学生管理规定、校学生学籍管理规定等,对取得入学资格的学生,围绕其学籍展开的系列管理工作,包括学生入学注册,学籍复核审查,学生档案管理,学期学年注册,转专业、转学、升级、留级、休学、复学、退学、毕业资格审核,新生学籍电子注册和学历证书电子注册等。除此之外,包括学生详细信息的收集和维护,日常学习生活中的奖惩记录,学生火车票优惠卡注册,学生证的办理等[1]。高校学籍管理工作的对象是在校学生,学籍管理是对学生从报到入学开始到取得毕业证书离校的整个培养过程的管理。

一、高职院校学籍管理工作的地位和特点

普通高等学校学籍学历管理工作是完善高等教育学历证书电子注册制度,进一步规范办学行为,保障高等教育改革健康发展的需要[2]。在对高校学籍管理工作的内容解读后可以看出,它是高校教学管理和学生管理工作的重要组成部分。总的来看,高职院校的学生相对于普通本科院校的学生来说,拥有更明显的个性,普遍缺乏良好的学习和生活习惯,更加难于说教与管理,需要教育者予以更多耐心引导。高职院校学生学籍管理,是要在稳定高校正常的教育教学秩序过程中,提高教育教学质量,帮助学生养成良好的行为习惯。其作为高职院校学生管理工作的一部分,旨在通过有效的管理发挥约束力和强制性的功能,进而促进学生自律,警示违纪学生和激励先进的学生[3]。近几年各层各类高校的扩招、教育的多元化、办学的多层次化、市场对于人才需求的多规格化,意味着高职院校的学籍管理工作越来越复杂,这就对学籍管理工作的严肃性、精确性和适应性、高效性提出了更高要求。

高职院校学籍管理的特点有以下几个方面:

1. 报到率较低。

报考高职的学生一部分是学习成绩不是很好,想学某项技术技能,以便谋取一份工作。这部分人可能一旦找到合适的岗位或对高职教育没信心,便放弃了高等教育的机会。另一部分人由于高考发挥失常,或者填报志愿不够合理,进而被高职录取,这部分人容易选择复读。这几种情况在学生中占据了一定的比例,导致高职院校的新生报到率较低。

2. 转专业率较高。

现今的高职院校之间存在生源之争,每年都有部分高职院校不能满额完成招生工作。为了能够留住生源,高职院校一般都会对于学生转专业不设任何门槛,几乎都是在一入学就办理了转专业,并且存在一个学生转了两三个专业的情况,这些都给学籍管理带来了困难。

3. 退学率较高。

高职学生退学情况可能出现在一年级到三年级,即任何时期都有可能退学。而且退学的原因纷繁复杂,有因缺乏学习的兴趣,有觉得高职教育没有意义,有急于走上社会找工作的等。也有因为长期不在学校,或者长期不参加正常教育教学活动而被学校勒令退学的。退学频繁也造成了学籍的变动不居。

4. 应征入伍率较高。

2013年《高等学校学生应征入伍服义务兵役国家资助办法》发布,规定高校学生应征入伍服义务兵役国家资助资金,全部由中央财政安排。学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免标准,本专科生每人每年最高不超过6000元,且在校期间参军的,保留学籍。这些政策的制定,表明国家对于大学生参军的鼓励,高职生学习兴趣不浓,但是参军兴趣不低。学生从拿到录取通知书到取得高校毕业证书这段时间内,都可能参军,这也增强了学籍管理的复杂性。

5. 学籍管理政策执行率不高。

目前高职院校学籍管理存在着一些漏洞,主要是由于高职院校生源比较紧张,因此大多数班主任对于学生逃课、不遵守校纪校规的情况,只是简单给予批评教育,并不严格根据学籍管理制度采用严肃手段加以整治。如此导致学生漠视正常的教育教学秩序,违纪行为屡教屡犯。例如学校规定学生考试有四门课程不及格便给予留级,但是政策制定后并没有得到有效执行,有些学生出现八门课程不及格依旧在原班级跟读。

二、高职院校一线学籍管理工作的现状和对策

一线学籍管理工作指的是由各系部直接从事的学生学籍管理工作,包括学生信息的搜集、录入、整理、注册,学生学籍变动的上报,毕业证和档案派发等工作,是对学籍各项政策的执行过程。以某学院为例,高职学院一线学籍管理工作的现状和对策概括如下:

1. 学籍管理规章制度的宣传缺乏力度和广度。

规章制度的制定需要根据院校的教育教学实际,制度制定之后执行之前,需要对其进行宣传。目前高职院校学籍管理的规章集中在《学生手册》中,新生入学之后要在班主任、辅导员的带领下学习《学生手册》。只通过一次班会讲解,并不能够很好达到宣传的效果。甚至有些班主任自身都并不是很清楚学籍管理的相关制度条例,学生也只是在概览之后,将其束之高阁,并不会加以重视。为了加强宣传力度和广度,可以在学生进校之初,以考试、知识竞赛等形式促进学生对于学校学籍管理制度及校纪校规的学习,使学生能够尽快了解所就读的学校,并且顺利适应大学校园的生活与管理。

除此之外,可以在学校官网学籍管理栏目中,设计学籍管理及办理学籍学历各类事务的工作详细流程,如学历证明应该如何办理、休学复学的办理流程等。一些电子表格可以从网上下载,例如最常见的学生证丢失补办申请表。这样学生能够理顺办理手续,工作人员提高了工作效率,也简化了工作程序。同时学校的宣传栏、校园广播、网络平台甚至是微信平台及学生活动本身都是很好的宣传手段。

2. 学籍管理规章制度执行度不高。

无规矩不成方圆,但是规矩制定出来之后,不能严格执行也无法达到预期的效果。在大学校园里,能够顺利完成学业、学有所成,能够学到一技之长、顺利就业是师生共同的期盼。学生在校期间,关于学籍一是要让学生树立毕业证书需要付出努力才能拿到的意识。当前很多学生以为,高职院校只要交过学费,按期到校报到,“必修课选逃选修课必逃”,考试抄抄能过,毕业证就是囊中之物,便不再好好学习。要彻底更正学生的这种错误想法,严格按学籍管理制度管理学生。另外,告知学生随着学籍学历管理全国联网,学生在校期间获得的荣誉、处分及国家助学贷款的诚信记录等都会在全国学籍管理平台可以查询,学生的学籍档案信息将会跟随学生的一生,对就业和未来的生活都有一定影响,督促学生遵纪守法,积极进取。

还可以建立学生学业预警机制,对学生进行过程教育和管理。学生每一次旷课,班主任、辅导员都要及时与其沟通,对其进行预先警告,告知学校学籍管理规定中对于累计旷课的处分。如学生挂科,可以采用挂科一门并且补考未过,班主任找其谈话,帮其分析原因并制定对策;挂科两门且补考未过,班主任找其谈话通报学生家长;挂科三门且补考未过,系主任找其谈话并通报学生家长;挂科四门且补考未过,则执行学籍管理规定留级。

3. 学籍管理工作信息化程度较低。

学籍管理工作除了日常的维护之外,还有两个忙碌的节点,即开学和毕业。尤其是开学,此时需要对所有入学的新生进行基本信息的采集工作。高职院校的学生报到率不及本科院校高,并且一入学就转专业的学生多,所以信息容易混乱,各部门需要尽快拿到新生的基本信息,所以时限性较强。学生基本信息采集的数据门类多、数目大,包括考生号、学生姓名、性别、身份证号、学号、政治面貌、民族、出生年月、年龄、家庭地址、父母姓名、工作单位、本人联系电话、父母联系电话、是否应届毕业生等。学籍管理是一项精细化的工作,需要做到一个都不能错,一个都不能多,也一个都不能少。数据大,时间紧,从事学籍管理工作的人员大部分工作手段比较落后,大都为手工计算输入,纸质填写核对,信息化程度较低,工作的重复性较高,效率较低。

提高学籍管理的信息化程度能够极大提高工作效率,如EXCEL表格的熟练使用。例如统计学生的身份证号码、出生年月、年龄、性别等。利用EXCEL表格可以先从录取库中导入学生的身份证号码,然后对18位身份证号码的意义进行解读和提取。例如从身份证号码中提取出生年月,语法格式为:mid(text,start_num,num_bytes)等,这样通过填充柄可以很快地提取出所有学生的出生年月[4]。

4. 学籍管理工作重管理轻育人。

高职院校进行学籍管理时,习惯性采用硬性的管理方式,只是事务性管理好学生的学籍,及时准确地做好学生学籍信息的更新工作。没有看到管理背后的本质与意义,通过管理教育学生养成良好的行为习惯和学风,激励学生更好地发展。学籍管理日渐行政化、机关化,而缺乏教育性和服务性。

高等职业教育的核心是育人。学籍管理工作不仅是为了办理学生的各项与学籍有关的事务,其工作的重点更是通过管理教育学生。要告知学生学籍管理的原则,既要以激励为主,又要在学生受到处分之后给予劝解与教育,将制度的强制性和教育感化有机结合起来,说明处分的原因、目的,使得学生明白需要改进之处,促进学生逐渐走向健康与成熟。除此之外,要告知学生所拥有的权利,明确学生申诉的途径。学籍管理工作要做到有理有力有节,才能真正起到约束、督促和激励作用。

5. 学籍管理工作缺乏创新。

学籍管理工作的繁琐与程式化,导致从事学籍管理工作的人员缺乏创新意识的同时无暇对工作展开钻研,思考怎样提高工作的效率和管理水平,简化工作程序,进行工作改革以适应不断变化的工作对象及工作环境,没有把学籍管理当做一门学问进行研究。学籍管理既要严肃又要灵活,特别是随着高职教育的发展,学院人才培养方案的不断修正,学籍管理也应该进行相应的改革。例如高职学院近年来进行的素质教育学分制,将素质教育学分纳入学生的升级、留级管理之中等及选修课的开设,这都给传统的学籍管理带来了挑战。

三、结语

学籍管理工作的本质是育人。学籍管理工作是一项细致而又繁杂的工作,从事此项工作的人员需有极大的耐心和责任心。学籍管理工作队伍建设特别是信息化管理的水平有待加强,要改变对管理人员重使用轻培训的现状,为管理人员提供管理上、技术上的专业培训。积极组织管理人员向先进兄弟院校学习,加强和本院其他部门及学生家长之间的联系,建立部门之间、家校之间的联动机制,共同做好学生教育管理工作,做好学籍规章制度的宣传工作,增强执行力度,注重管理背后的育人工作。学籍工作需要在实践中不断地创新,需要相关工作人员认真研究工作中出现的新情况和新问题,不断改进工作方法和工作机制,进而提升学籍管理工作水平。

参考文献

[1]董姜颖.浅析学籍管理在高校管理工作中的地位和作用[J].教育时空,2014.08.180.

[2]王云波.高职院校学籍学历管理存在的问题[J].合作经济与科技,2015.06.112-113.

[3]郑安波.高校学籍管理工作要结合德育教育发挥育人功能[J].教育科学,2004.12.222-223.

[4]刘艳慧.EXCEL函数在学生信息管理中的应用[J].价值工程,2014.06.145-146.

[5]殷涛.如何提高高校学籍管理工作水平[J].重庆文理学院学报,2010.03.90-92.

中学学籍管理工作探微 篇3

一、学籍管理人员需将管理与研究相结合

从历史上来看，学籍管理工作还存在很多问题，并且将来的学籍管理工作还是同样会涌现更多新的问题，这就需要学籍管理人员在日常工作中不断摸索总结经验，解决这些问题。学籍管理人员必须要具有一定的问题意识，要勇于面对问题、解决问题，而不是回避问题。要在不断总结工作经验的基础上预测可能会出现的新问题。问题发现得早，工作人员就会提前想办法解决，从而避免犯错。

学籍管理工作是一个很繁杂的工作，它的工作量很大，一个很小的细节错误可能就会造成整个工作环节的脱节。因为每一项工作都不是孤立的，而是一环扣着一环的，所以我们的学籍管理人员要和下棋一样，走一步考虑后面的几步，养成连点成线的思维。基于此种情况，我们的中学学籍管理人员就需要具有探究精神，将理论和实践充分地结合起来，对以前的学籍管理工作经验进行总结、归纳，取其精华去其糟粕，不断探索新的管理方法，加强实践操作能力，努力形成一种在工作中不断反思的好习惯。

二、管理人员在制度执行方面需做到合法化

中学的学籍管理人员在学籍管理制度执行之前，应该提前让学生了解以及认识到学籍管理制度的具体内容，让学生对学籍管理制度有深刻、透明的认识。在具体的执行过程中要做到公正、公平，让学生有机会申辩，最终再考虑是不是要对学生进行处分。

在制定、执行学籍管理制度方面，管理人员必须要充分考虑到学生的法定权利，加强法制观念，保持学籍管理条例与法律的一致性，使学校和学生由管理者与被管理者的关系转变为服务者与被服务者的关系。对学籍管理制度执行程序进行规范，重点应放在制度执行前，管理人员应让学生充分了解学籍管理制度的具体内容，让学生在校内的一言一行严格按照制度要求行事。在发现学生犯错误的起始，就应该积极引导学生改正，从而避免学生有更严重的过失，以配合做好学校的思想政治教育。

三、管理人员需充分尊重学生的主体地位

树立生本理念是新课程对学校教学管理的基本要求，只有在承认和实行以学生为主体的观念下，才可能做好学生的学籍管理工作。如果不尊重学生的主体地位，而是一味地采取高压手段进行学籍管理，一定会引起大量的诉讼案件，最终引发教学混乱，也会致使学生的独立思想丧失，不利于学生的终身发展。目前，中学的学籍管理制度还存在很多漏洞，造成学籍管理制度无法张扬学生主体性的现象。笔者认为，解决的唯一办法是确立学生在学籍管理工作中的主体地位。要让学生感觉到自己的主人翁地位，才能激发学生良好的学习热情。

学籍管理人员对在学籍管理工作中所犯的错误也要勇于承认，要加强在工作中的自我检讨，认真对待学生的监督，及时发现和改正工作中所犯的错误。学籍管理人员不能觉得这样是丢面子，而是要把学生的正当权益放在第一位，因为学籍管理工作人员的态度不仅代表个人，也代表学校。管理人员有责任为广大中学生树立有错必纠的良好形象作用。

四、创新是学籍管理工作永恒的主题

任何一种陈旧和死板的学籍管理模式都将被取代。学籍管理工作中的工作理念和思维方式、工作方式也必须创新，只有不断创新才能跟上时代的发展，满足学籍管理工作的需要。学籍管理工作是有周期性的，周期性并不代表简单的重复，学籍管理人员要挣脱经验管理的习惯性思维方式。我们应该明白，无论在什么年代，真理是唯一不变的。经过不断细化和完善的工作流程，提供的不仅是一套工作指导方法，而且还是一种宝贵的理念和思维方式的传承，使内部各环节的管理人员形成一种合力，积极、努力地思考改进工作的方法，使创新成为责任和动力。如果在每一次接触同样工作的时候，都能从简化流程、提高效率的角度进行思考，那么可以说，每项周期性的工作都会激发出新的思路，管理人员可以将每次不同的想法和思路随时记录下来，去充实工作流程的细节。有这样的工作流程，即便是管理人员出现变动，也能保证工作的顺利交接，使后来人很快进入角色，避免管理的脱节。

五、结语

以上只是笔者的几点总结，还不够全面，希望能起到抛砖引玉的作用，激发更多的学者和一线工作人员积极探索新的工作方式和工作理念，为我们的中学学籍管理工作尽一点绵薄之力。

学籍管理工作总结 篇4

1、宣传工作是招生工作的重要环节，是外界了解我校最直接的途径。通过之前的资料与搜集的图片制作了20xx年春、秋两季新的招生简章，总共印发了18000多份招生简章(包含学校所有培训及下乡招生所用的份量)。

2、下乡到各个乡镇宣传，宣传范围主要是针对机关、企业、事业单位等进行宣传。

3、接待来访学生和电话咨询。主要针对学生及其家长来电咨询和来访进行解答，使每个学员对学校的基本设施、教学管理、学生管理等情况有所了解，以热情、耐心、全方位的解答，消除他们的顾虑，让他们“带着疑问来，怀揣满意归”。

4、学生信息录入、学生档案审核、入学录取核对信息工作。主要是对来学校报名的学生进行填写报名登记表、入学资格审核、学生档案采集等程序工作。在报名、录取期间，工作繁忙，事情多，时间紧，经常要加班加点，工作精度要求高，不能出现错误，热情耐心的跟考生交流，并然有序处理好每项工作是提高工作效率地关键，同时发挥全体人员相互协作的精神才能保证入学录取工作顺利完成。

二、奥鹏招生

1、学生证件扫描，报名档案采集，入学资格初审工作。

2、细心录入新生信息，把错误率降到最低，跟踪网上审核工作。

3、招生结束，组织新生入学测试工作，为学生注册帐号，帮助学生解决测试中出现的问题，使新生录取率达到100%。

4、完成各院校录取后，新生报名信息档案装袋邮寄上去。

三、学籍工作

1、20xx年春、秋季电大招生计划申报，包括新增专业申报。

2、新系统课程注册核对。

3、每年3月份及9月份办理学生毕业证，核对毕业生办证资料。一切办理毕业证工作完成后，毕业生档案整理装袋好并盖章，整理好毕业证顺序，开始发放毕业证书。

4、办理复学、转学、转专业并给予学员正确指导。

学籍管理工作总结 2 篇5

为了切实做好学籍管理工作，本学期我根据•关于转发

靖宇县人民政府办公室印发关于贯彻落实义务教育法进一

步做好控制学生流失工作的意见的通知‣（靖教字„2012‟

85号）•靖宇县“控流”保学工作实施方案‣、•靖宇县普通

中小学学籍管理办法（试行）‣的通知（靖教字【2011】2号）

等上级文件精神，认真抓好落实。通过全校师生的共同努力，我校的学籍管理工作逐步完善，学校的教育教学秩序稳定。

现将我本学期的学籍管理工作的基本情况总结如下：

一、加强领导，完善机制。

为使学籍管理及学籍档案管理工作更加规范化、标准

化。学校认真贯彻•义务教育法‣，根据•靖宇县“控流”

评创活动实施方案‣、•贯彻落实†靖宇县“控流”保学工作

实施方案‡的具体意见‣等多个文件要求，我校成立了“控

辍”组织机构，为了确保“控辍”活动取得实效性，采取了

行之有效的措施。首先不断强化防控责任，实行了层层包保

制度。确定校长为控辍第一责任人，副校长为具体责任，教

导处为该项工作的职能部门。针对本校实际情况，制定了“花

园学校控辍实施方案”，今年9月开展了控辍活动，并做好

了相关记录，收集了相关的照片，还制定的相关的活动方案。

二、及时与班主任沟通，做好学生的控辍工作并做好

相应的记录、计划等工作。

1、结合我校学籍管理实际，我积极与学校的各班主任

沟通，了解班级学生的学习情况，了解是否有厌学的学生。我给各班主任发了家访记录和班级薄，让班主任及时对学生进行家访，并做好记录，每月对班主任的家访情况进行检查，发现家访次数少的班主任，让其及时家访。本学期发现各班主任的家访次数都比较多，家访记录填写较好。班主任的班级簿填写很认真。

2、要求班主任上交控辍计划，我对每位教师的控辍计

划都认真的看了一遍，发现有些教师的控辍计划有应付的现象，我又让这些教师重新修订自己的控辍计划，这也提高的各班主任对控辍工作的认识。我在本学期末收齐了各班主任的控辍总结，所有的班主任这次都能对自己的控辍工作认真总结。

三、根据上级文件精神，认真做好相应的工作，根据靖教字„2012‟85号文件的精神，我认真制定的相应的控辍方案，并制定了控辍保学责任书和年级组领导、教师包保学生名单，并让相关教师和领导签定了责任书，做到控辍层层负责制。由于措施得力，实现了我校本学期无一人流失的好成绩。在今年的省教育质量万里行的检查中，由于我的准备的材料齐全、规范，控辍措施得力，受到了专家的好评。

本学期我校小学转出19名学生，转入5名学生，降级7名学生，中学转出3名学生，转入1名学生，所有的学生的手续我全部办完，保证了学生学籍变得的规范性。也保证了所有变动学生的情况有据可查。

本学期我还根据普教科的通知精神，为我校的110名

新入学的学生建立了学籍，并按要求完成了新生的网上信息录入和报送工作。对于现有的九年级和八年级的学生的变动情况我做了进一步的汇总，做到学校中学的学生变得心中有数。

四、存在的问题与困难

虽然我校在学籍管理工作中取得了一些成绩，积累了一些经验，我校学生转入县城比较多，这部分学生往往都是先择校后办手续，有的甚至不办手续，这就为我校的学籍管理工作造成极大的困扰。我校还有一部分学生现在还没有学籍，每当上级检查的时候，如何安置这些学生是一件很困难的事情，他们的学籍下学期需要办理。

学籍管理、控制辍学工作总结 篇6

杨新顺流失学生情况分析：

一、少数贫困家庭负担不起学杂费和书本费，尤其是有两个以上孩子读书的家庭负担更重。调查中，许多学生说：“读书有用，而且想上大学。”父母们则说：“我连农药、化肥都没钱买，哪还有钱供娃娃读书”。农民家庭一年除种子、农药、化肥、婚丧嫁娶钱外，这个费，那个费，多得数不清。如果再有个人生病，丧失劳动力，不要说上学，连整个家庭的生活也会陷入绝境，被迫停医、被迫辍学就是当然的事。

二、学习吃力或厌学

1、是学生进入初中后，课程门类增多，难度增大，加上有的教师对学生的学习缺乏有效的指导，一些学生感到不适应，而放弃继续学习的机会。以升学率为标准的应试化教育让学校和教师千方百计地提高升学率,使学生承受着难以言状的心理压力，部分孩子不堪重负,学习的积极性受挫，自然也就失去了学习信心，把上学视为“受罪”，于是一些学生干脆辍学。

2、在农村中小学中，因学业成绩差受到老师的不公正对待而辍学的情况也不少。初中学生进入初二后，学习成绩两极分化逐渐明显，一些教师缺少爱心和耐心，在教学上只注重中、上等学生，对学习差的学生另眼相待，这些学生感到心灵受到了伤害，于是以辍学的方式来寻求解脱。

3、实施素质教育喊了多年，但现行的教育形式还是应试教育统治霸主地位，60％的学生成了应试教育的牺牲品，他们是优等生的陪读者，他们的人格尊严受到压抑，他们的个人才智难以施展。虽然学校和教师没有歧视他们，但学不懂令他们每上一节课如坐针毯，自卑感令他们抬不起头，因为现行教育体制难以为他们提供展示个人才能的平台，学校现有的教学条件也无能为力。他们只要不辍学，就是学校的万福。

三、农民工人口流动等问题

伴随经济的快速发展，在外打工的农民人数逐年上升，有许多孩子随父母在外，一些父母长期在外打工，家庭监管力不从心，而学校、社会又缺乏有效的教育和监管措施，其中有一些孩子因没有大人管教，导致了贪玩和不爱学习，逐步产生厌学情绪，学习上与同学们的差距愈拉愈大，最后无心学习，以致逃学、辍学。还有一些家庭富裕、文化水平又不高的家长，不懂得如何教育孩子，对孩子娇生惯养，孩子提出的一些不合理要求随意满足，使孩子养成了好吃、好玩、懒惰的坏习气，学习上不愿吃苦，也不愿受学校的种种约束而辍学等等。

四、读书无用论。

在农村，许多学生学习的真正动力是跳农门，改变农民身份。现在,由于大中专毕业生不再由国家统一分配，农村出来的学生很难找到满意的工作，再读书也没什么指望了，所以相当一部分学生和家长认为“上学不如早学手艺，早挣钱”。少数学生家长义务教育观念仍然淡薄，认为孩子上学读书能认识几个字即可，还有的认为在农村真正靠科技种田，靠知识赚钱的不多，读书多少一个样。“读书无用”论在女孩子中比较普遍。

我校今年控辍保学做法

一、成立防流控辍保学领导小组

组长：李振华

副组长：各处室主任

组员：各班班主任及科任教师

二、制定防流控辍措施

1、积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围。

通过讲座形式以及召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

2、建立常规检查制，班主任要摸清学生思想动态，注意做好有厌学情绪学生的思想工作，防止学生辍学，发现流失或有流失动向，及时劝学治理。学生一天未到校的，班主任要与家长取得联系了解情况，了解学生辍学原因和去向，三天未到校的须上报教务处。教务处须在登记表上缴一周内组织教师上门家访，填写辍学登记表内有关内容，学校在上门动员无效后，将辍学登记表汇总上缴乡政府，配合乡政府共同动员学生返校。

3、帮扶贫困、后进生。党支部结合学校实际，要求每个党员帮助一名或几名贫困生。教务处、年段在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

4、减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

5、改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。

6、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

7、建立长效机制，巩固控辍成果。

完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

8、学生辍学情况和教师教学质量监控挂钩，在期末质量分析中，每位辍学生成绩以零分计算，促进教师参与控辍保学工作。

今后要加强的几个方面：

1、依法执教，切实减轻学生负担。

学校教师应该严格依照相关法律法规，做到“有法必依”，切忌打骂学生，伤害学生自尊心。切实将“减负”进行到底。

２、发现学生的优点，并使他们的优点发挥出来。教育，说穿了，应该是一种发现。教育者不会发现学生，学生不会发现自我，都是一种很可悲的事情。教育者首先应该是一个伯乐。通常的“教书匠”则只知教书而已，不知道学生各自的特点，不知道学生有哪些特长，其划分“好学生”与“坏学生”的标准就是考试的分数。而高明的教育者则是善于发现，发现每个人特别是有特长的学生的特点；而且不但善于发现，还善于使有特长的学生得到超常发挥。

３、赏识自己的学生，尤其赏识“差生”的优点。教育不会赏识学生，学生不会赏识自己，也是教育的一种可悲的事情。曾几何时，爱生气成了老师的职业病，每上一节课没有不带“气”回来的。甚至有相当一部分老师，他们天天都在“生气”中度过，简直快让学生给“气”死了。我想，你能不能不以训人的面孔出现，而以欣赏的眼光去看你的学生？其实，有些就是当你指出后，学生未必都能改正，而学生受到鼓励和赏识之后，所产生的不懈努力会一直持续。赏识产生动力、动力产生不懈的努力，最终获得能力的提高。如：我曾遇一个差生，令所有的老师伤透脑筋。他也对学习失去了信心，几次要求“退学”，并且公然向老师挑战。老师花了不少的心思想管好他，但都劳而无功。后来，因为我不经意地摸了一下他的头，无意地表扬了他一句，他为此而乐开了花，学习干劲十足，以前的老毛病已不治而愈。他后来在日记里写到道：“谁愿意当坏学生？只不过稍有点儿错，老师就批评，就让请家长；班上一有啥问题，不管是不是我做的，就将往我头上扣。我偶尔也想做一点好事，但知道做了也不会有老师表扬。想着心里就来气。” 为此千万不要吝啬你赞美的语言和行为，它们会对学生的学习起到很大的鼓励作用。

４、经常给学生以成功的体验。要想提高学生的学习兴趣，首先要使学生尝到成功的滋味。学生有几枚闪光的火箭升空，也许由此便产生了一生前进的动力和决定了其一生发展的方向。

５、让学生愉快地学，不要“强迫”学生学习。

让学生勤学、乐学，是教育的最高境界。孔子所说“学而时习之，不亦说乎”，即有这个道理。如果老师、家长对学生的学习逼得过紧的话，学生就会变得比较焦虑，不耐烦。并在潜意识里，会对学习产生逆反心理。最终也就谈不上对学习有兴趣了。

6、教师要纵向对比，不要横向对比。

纵向对比是指和学生自己的过去相比，横向是指和别的同学比。“人比人，气死人”，千万不能让学生丧失信心。

7、要不断刺激学生的好奇心及求知欲，并在此基础上鼓励学生独立思考，不要依赖别人。学在于用，要使学生学会从生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生对生活有鉴别能力，从而使学生明白并体会到人生的意思与价值。从而最终使学生勤学好问，成为“有用的人”。

8、拓展农村初中学生毕业后的选择取向。目前全县只有一所高中，一所职中，一所私立高中，每年招生总共不过近3000人，而全县每年就参加考试人数就近5500人。为此，首先教育主管部门要采取可行措施，积极扩大全县高中的数量；其次，地区要积极的探索实现农村人口转移的教育途径，可采取推进城市职业学校与农村学校联合举办职业教育的方法模式，开展适合地区经济发展的技能培训。等等，使改变“升学无望就业无门 致富无术”的情况，以拓展初中毕业生甚至高中毕业生的未来取向。

工作中的建议：(一)全面规范学校管理.教育部门和学校要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,大力推进素质教育,强化和规范学校管理.要加强师资队伍建设,加强教师思想政治和职业道德教育,树立热爱教育事业,全心全意为人民服务的思想,拓宽知识领域,提高综合素质,探索新的方法,与时惧进,开拓创新.要坚持以教学为中心,按“普九”方案开齐开足各类课程,克服片面追求升学率的不良倾向.大力实行素质教育,以全面培养学生的思想道德情操、丰富的文化科学知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为基础教育的根本宗旨,落实教学常规,加强课堂教学,组织开展丰富多彩的社会实践活动,从而全面提高教育质量.要加强校园文化建设,优化育人环境,想方设法把学校办成学生愿学、教师爱教、家长放心、社会满意的求知育人乐园.(二)进一步落实保学责任.“普九”是政府行为,各级党委、政府应进一步加强对“普九”工作的领导,县、乡、村都要加大入学保生工作的力度,各级党政一把手应切实覆行本级入学保生工作的第一责任.入学保生责任不仅要捆在教育主管部门、学校和教师的身上,也要捆到各级党委、政府和村组干部身上，只有这样才能做到上下一致,责任明确,实现入学保生目标.严格学籍，保证良好的教育教学秩序。

1、建立健全的学籍档案和学籍管理制度。学籍档案做到了齐全、规范、准确，形成学籍电子化管理网络。

成人高等教育学籍管理工作浅析 篇7

1 成人教育学籍管理的主要特点

(1) 成人教育对象的年龄、资历、文化素质差别较大, 管理范围大, 牵涉面广;为适应成人学生的实际, 教学活动各个环节的实施, 不可能像普通高等教育那样集中;为适应社会的需求, 专业设置较灵活, 课程变动大。 (2) 学籍管理过程呈现出间接性, 响应速度慢。成人教育的学生分布在社会各行各业的工作岗位上, 远离校本部, 虽然每学期都定期集中授课, 但时间短, 主要精力和时间都放在授课上, 管理工作往往插不上手。而在实际操作过程中, 很多学籍管理工作都要依靠教学点协助完成, 管理过程实际为非直接性的远距离管理。

2 学籍管理工作中存在的问题

高校学籍管理是高校教学管理和学生管理的重要组成部分, 是教育质量保障体系中的重要环节。近年来, 随着高等教育的迅猛发展, 我国高等教育进入大众化阶段。作为高等教育活动之一的学籍管理也发生了变化, 同时随着教学改革的不断深入, 学籍管理也暴露出一些问题。

(1) 学籍管理制度落后。很多高校随着招生规模扩大后, 学籍管理还未从以教务处为主的管理体制中摆脱出来, 这样的管理体制没有发挥二级部门 (学院或系部) 自主管理的优势, 任务多, 容易出差错, 办事效率低。一般高校都能及时地贯彻上级教育部门颁布的学生管理规定的精神, 但结合校情和学生实际情况制定的学籍管理规定的内容较少, 其内容不能适应现代化社会对人才素质层次多元化的要求, 不能给部分特长生、某方面困难的学生提供更多的发展空间, 不能充分体现因材施教的育人理念。

(2) 学籍管理手段陈旧。目前各个高校基本都使用“普通高等学校学籍学历管理系统”实现了学籍管理的计算机化和规范化, 但该系统没有完全实现网络化, 所有的数据修改、汇总、统计等工作都需要教务处一方去做。

(3) 档案转递的特点环节多、人员杂, 容易丢失造成错投、误投及“死档”等情况。学籍档案在转递的过程中, 经过的中间环节较多, 从学生本人—学校立卷各院系—就业指导办 (教务处) —机要邮寄部门—地市级教育局 (人事局) —县级教育局 (人事局) —就业单位人事部门等, 无论中间哪一环节出现差错, 都会影响学籍档案的顺利转递, 从而影响毕业生的正常工作和学习。

(4) 学籍档案管理缺乏规范高校学籍档案由学生的录取信息、注册信息、学籍变动、成绩信息、奖惩信息等原始材料组成, 是在学生日常的学习和实践中逐步形成的。随着高校规模的扩大, 学生数量不断增加, 再加上学籍档案本身的复杂性、动态性以及周期性, 使得规范学籍档案工作变得更加困难。

3 完善成人教育学籍管理的对策

3.1 加强领导, 健全机构, 落实人员

成人高校应由一名副校长分管学籍管理工作, 普通高校成人教育职能部门要有一名副院 (处) 长主管学籍管理工作。同时, 要建立学籍管理机构。配备一定数量工作负责和具备一定计算机操作技能的管理人员, 并建立岗位目标责任制, 把学籍管理工作落到实处。

3.2 健全和完善学籍管理实施办法

各成人院校要根据教育主管部门制定的学籍管理制度。结合本校实际。制订出实施细则、工作程序和运行模块。从制度上规范学籍管理的行为。从程序上严把学籍管理的质量, 从运行模块中提高学籍管理的水平, 通过学籍管理, 使学生的个性与潜力在可能的范围内得到充分而自由的发展, 从而激发成人学生学习的主动性、积极性, 使其快成才, 成好才。

3.3 建立以人为本的学籍管理理念

以人为本的学籍管理理念就是在管理中重视发挥组织、计划、规章制度等理性管理的作用下, 突出学生的主体性, 通过学籍管理充分体现出对学生的尊重、关心、激励, 使学籍管理成为发挥学生潜能, 促进学生成长的动力棒。

3.4 创设和完善多层次、多规格、全方位的学籍档案管理机制

以学籍管理条例为准绳, 适应成人教育特点, 创设和完善多层次、多规格、全方位的学籍档案, 如新生入学档案、学籍卡档案、毕业生名册档案、学生成绩档案、学生个人档案等等, 分门别类, 各尽其用, 从而方便学生, 方便管理。只有这样, 才能高效地做好学籍管理的各项具体工作。

3.5 加强学籍管理人员的培养

采用校、系 (教学点) 二级管理体制的学校, 每年都要定期开设一些研讨班、短训班, 对二级管理单位的管理人员进行培训, 学习有关的管理规定, 掌握相关的政策法规, 聘请专家。开设计算机应用技术、网络应用技术、成人教育学籍管理系统的应用等讲座, 提高管理人员运用现代技术的能力。

3.6 适应新形势, 学籍管理要逐步采用现代化的管理手段

利用计算机进行学籍管理, 实现了管理业务标准化, 即管理信息的规范化和管理工作的程序化, 数据管理做到准确、及时和系统, 即从原始数据的收集、处理、传递到检索、分析和存储, 都按计算机使用的需要, 制订出一套管理办法。使用计算机, 必然引起管理思想、管理体制、管理方法的变革和管理人员素质的提高, 从而推动学籍管理的科学化和现代化。

总之, 学籍管理是教学管理的一个重要内容, 是一项繁杂的、政策性强的工作。只有改革传统、滞后的学籍管理制度与办法, 建立科学合理的、适应现代教育发展需要的新的学籍管理制度, 才能为培养创新人才发挥更大的作用。要实现这一目标, 需要不断地实践、思考、发展、完善, 把高等学校的学籍管理工作做得更好。

摘要：成人高等教育学籍管理工作是整个成人高等教育工作的核心内容, 是一项具有重要性、复杂性和艰巨性的工作。当前, 在成人高等教育学籍管理工作中还存在一些问题, 结合自身工作情况, 我们提出一些工作思路, 以求教于同仁。

关键词：成人高等教育,学籍管理

参考文献

[1]范丽萍.高校学籍管理工作若干问题思考[J].高教论坛, 2005 (4) .

学籍管理工作总结 篇8

10月22日下午，在黛溪山庄黛溪会堂召开了邹平商行信贷管理工作会议。商行领导班子、部室正副经理、支行行长、二级分理处主任、信贷专管员、客户经理及相关业务部室全体成员共140余人参加了会议。会议传达了办事处信贷管理工作会议精神，宣读了信用工程开展情况及取得的成效，并对在邹平商行进行规范信贷管理专项活动进行了动员和部署。

邹平商行董事长常兆贤同志在会上作了重要讲话，充分肯定了邹平商行信贷管理工作取得的成绩，同时也要求全行干部职工正确认识信贷管理工作中存在的差距和不足，并对今后的信贷管理工作作了充分的部署安排。

讲话指出，近年来信贷规模快速增长，信贷支农力度不断加大，资产质量不断提高，信用环境逐步完善，信贷和风险管理制度体系初步建立，产品和管理创新不断进步。在省联社、办事处的正确领导下，经过全行上下不断努力，商行的信贷工作取得了显著的成绩，呈现了良好的发展局面，资产质量、综合实力和发展能力均连续保持全省农信系统第一方阵。

讲话强调：虽然该行在信贷管理工作中取得了显著的成绩，但同时也在思想认识、人员队伍和制度执行等方面存在不足：一是思想重视不够，以信贷业务和资产质量为经营核心的理念不够明确，存在“重存款、轻贷款”的现象，对于贷款的发放、管理和收回没有形成流程化、系统化和制度化；二是客户经理队伍的数量和素质与信贷业务发展不适应，客户经理数量不足，年龄结构和学历结构有待调整，理论水平与业务能力相对不足，整体素质有待提高；三是制度执行不力，违规操作屡禁不止，存在政令不畅、令行不止和投机钻营的情况；四是信贷激励考核制度不够完善，单纯为完成任务而办业务的情况依然存在，薪酬分配也没有体现风险与收益匹配原则；五是责任追究没有充分发挥惩诫警示作用，亟须建立健全合理的责任追究制度；六是信用工程建设存在不扎实、走过场的现象。这些问题大大制约了商行信贷业务的发展。

学籍管理员工作总结 篇9

1、认真学习有关文件精神，提高管理质量

认真学习《甘肃省义务教育阶段学籍管理规定》、《临夏县普通中小学学籍管理规定》、《中华人民共和国义务教育法》等文件，遵循办学规律，规范管理，严格按照规定办理转学、休学和复学等手续。热情接待学生家长，为他们排忧解难。

2、加强各种学籍表册档案的管理

严格按照《管理规定》和教育科领导的要求上交、保存各项学籍档案（新生名册，学生转进转出登记表等），通过努力工作，学籍管理达到县级要求。

3、努力做好招生和毕业生相关工作

招生工作能严格按照市、县要求，有计划，有范围，有条件，有程序的进行，组织班主任教师完成招生的各项手续的审核工作，能按照上级要求完成；毕业班工作能做好班主任和家长工作，认真填写上级要求的表格，做好毕业学生各项材料的审核工作。

4、积极学习电子学籍软件技术，做好学籍管理工作

能积极参加各级的电子学籍的业务培训，在校内对全体班主任进行数据采集的培训工作，辅助摄影教师进行照片采集的工作，最后能按照上级要求及时上报各项数据。

临夏县三角初级中学:马学良

学籍管理工作总结 篇10

度工作总结合集

县公路管理养护段工作总结

各班、渡、股室：

二00五年，我段公路管护工作在县委、县政府及市县交通局和市公路处的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以公路养护为中心，以规范化管理为手段，以“养好路、育好人、塑好公路形象，确保道路安全畅通”为宗旨，扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。全段平均好路率达71％，综合值75，其中:省道好路率95.7％、综合值78.8；县道好路率68.4％、综合值70.2。全段平均出工率达96％，出勤率达100％，综合工效100.3％。归纳起来，我们主要做了以下几方面工作：

一、强化公路全面管护，确保道路安全畅通

（一）、强化日常养护，大力改善路况

我段以公路日常养护作为工作重点，以强化养护目标责任制管理为手段，狠抓全面养护，使路容、路况有了新的改观。针对公路基础差、抗灾能力弱、危桥、险道路段多的实际情况，坚持以“立路为民，服务社会”为工作目标，着力在改善路容路貌，提高路况质量上下功夫。

通过签订养护目标管理责任书，下达指令性生产任务，进一步加强了对养护生产的宏观指导。建立相应的激励约束机制，加大检查、监督力度，有效地促进了养护生产积极性的提高；严格坚持养路“十六字方针”，促进了养护质量的提高，落实养护工作重点，使公路病害得到了及时有效地处治；建立了汛期养护应急机制，汛期间，我段

公路水毁严重，但我们不等不靠，迅速抢修，及时恢复了路基塌坍，及时清除了边坡坍方，从而确保了公路畅通和良好路况，促使全年路况稳步提高，完成了市、县下达的养护指标。

（二）、强化质量意识，严格工程监管，工程建设上台阶

今年我段实施了对华封、烈面道班房的危房改造，承担了省道304线的大中修工程B2合同段6公里的施工、红星水库3公里油路铺筑、走马至建设7公里的烂路整治任务。

尽管今年的施工任务相对繁重，但我们在确保大中修工程进度的同时，严把质量关，做到三个坚持：一是坚持工程材料的规范化。在材料选择上，选用优质矿料，保证材料强度满足规范要求，严格控制材料的规格和级配，坚决杜绝不合格的材料上路，从而在源头上保证了施工质量；二是坚持施工手段科学化。严把工程质量关，广泛发动职工积极参与，职工自筹资金30余万元投入到工程建设之中，大力支持了工程建设，为保质保量完成任务，奠定了基础，加强对工程经费的控制，保证了经费不超支；三是坚持旧路挖补处治彻底化。由于今年雨水偏多，所有大修路段均出现了大面积的沉陷翻浆，针对这一实际，我们把旧路病害处治作为首要环节来抓，有的坑槽反复修补达两三次，直到处治好为止。同时，加强对施工环节的技术监督和指导，达到要求后才能进入下一道工序，从而促进了路基基层质量的提高。通过检查，今年大修工程合格率100%，优良率达85%，得到了各级领导的好评，较去年相比上了一个新台阶。

（三）、强力推进“安保工程”的实施，及时消除安全隐患。今年，根据市、县的统一安排，我段对辖区内桥梁进行了一次全面调查，全面摸清桥梁使用情况。同时结合调查，对桥梁养护工作进行了一次全面检查，从而使我段在桥梁养护管理上建立了道班巡查制度。在此基础上，加强了危桥实地监控的力度，进一步加大危险路段的整治。针对多处重大安全隐患，逐一进行排查，除国道212改造工程外，对沿三路、万中路、乐中路、烈蓬路等其他7条路段按要求完善了交通安全设施，新修挡土墙8处238M3，安装标志标牌54块。安装警示桩2700余根，修建钢筋混疑土防撞墙40余米/2处，为行车安全提供了保障。

（四）加强行道树管护，努力提高道路绿化质量

年初，为进一步加强道路绿化工作，我段充分发挥苗木资源优势，积极向上级主管部门争取支持，加大了植树绿化道路的力度。在栽植过程中，树立生态环保理念，全年完成沿三路、沿乐路的行道树植栽工作，共计栽植杜英、重阳木等优质树种30000余株。与此同时，加强对行道树的管护工作，及时对烈蓬路、沿乐路、沿兴路的行道树进行春、冬两季的病虫害防治。既美化了公路环境，又提高了道路绿化质量。

二、狠抓党建工作，努力塑造行业文明形象

我段始终坚持以学习为先导，着力加强职工队伍建设。坚持领导带头，紧密结合公路事业发展的奋斗目标，在党员干部中组织了“艰苦奋斗、敬业爱岗、兴路富工、服务社会”的行业精神教育活动，使广大干部职工在思想上牢记“两个务必”，工作上践行“三个代表”。以建立一支高素质的干部职工队伍为重点，大力推进精神文明建设。充分调动广大职工的积极性、主动性和创造性，倡导“以人为本、以车为本”的服务理念，积极广泛开展形式多样的文明创建活动，努力提升公路部门的文明程度，精神文明建设取得显著的成绩。

（一）加强领导，务求实效

领导重视是精神文明建设质量的重要保证。为使精神文明建设进一步 纵深发展，我段成立了精神文明领导小组，负责主抓全段精神文明建设工作。将目标任务层层分解，落实到班组、个人，进行奖惩兑现，有效地促进了精神文明建设的健康发展；与此同时，以廉政建设为手段，认真落实党风廉政建设责任制，出台了廉政建设十项准则，段支部和行政主要负责人公开廉政承诺。继续强化对资金的监控和物资购销过程中的把关，有效地遏制了腐败现象的发生，保障了各项工作的顺利进行，通过完善廉政建设规章制度，加强监督力度，杜绝了违法违纪案件的发生；在领导班子中，开展创建“四好”领导班子活动，提高了班子的凝聚力，从而营造了一个团结、务实的，具有战斗力的领导班子；加强党风、党纪教育，组织党员干部认真学习各项规定，使全体干部职工实现自我教育，自我提高，并通过召开民主生活会的形式，充分展开批评与自我批评，自觉地对照检查，找差距、添措施，进一步规范了工作方法，提高了工作效率，有效地促进了精神文明建设工作，取得了实效。