大学生优秀自荐信（通用13篇）
您好!
我出生于风景秀美的边陲小城——丽江古城，我以优异的成绩考入了西南财政大学经济管理学院，从此翻开了我人生新的篇章。入学以来我一直担任班级的团支书，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。
在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事工商管理及相关工作的能力，同时，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，分别通过了国家英语四级，六级，计算机省二级和国家二级，此外，还辅修了经济法第二本科专业，并取得了优异成绩，很好的完善了自己的知识结构，同时我还利用课余时间自学了WINDOWSES、OFFICE(WORD、EXCEL)系列软件。由于学习刻苦，曾多次获奖学金。
在工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，积极同大学协作，为所在班组荣获“市优秀班级”和“校优秀班级”的光荣称号做出了努力，并在多次校内寝室评比中获得优异成绩。我还参加了校党校的学习，结业合格，在思想上提高了自己。
我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策;在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。
社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力;在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够融会贯通，我还研读了MBA有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。
此致
关键词：90后大学生,优秀,品质
大学之大, 在于有大师, 有大爱, 有大道。而被人们一直奉为社会精英、青年才俊的莘莘学子们, 从他们踏进大学校园的那一刻起, 当他们走在鸟语书香的青青校园, 不知作何感想, 内心有过怎样的激动澎湃?他们是否认真思考过, 大学生该有怎样的愿景, 该有怎样的角色定位和精神面貌?大学生区别于中学生的不仅是专业学识, 科研技能, 更是人格修养。那么, 大学生应该具备哪些最基本的修养和品质呢?对此, 笔者谈一些自己的感想和看法。
一、自信
调查研究显示, 自信的人更容易成功。自信也是一个民族前进的不竭动力。例如美国社会呈献给世人的是一种极其自信的姿态, 这源于每个美国公民一种与生俱来由内而外散发出来的自信心和民族自豪感, 一种不因富有高位而招摇, 不因贫困低位而气短的不卑不亢。而与之相比我国教育的出发点往往在“比较”, 于是几千年来, 人们从小到大活在一个“寻找”认同的社会洪流当中。我们需要父母的认同, 同学的认同, 伴侣的认同, 公婆的认同, 同事的认同, 亲戚的认同;甚至所有邻居短短几秒钟相遇时的眼光认同。寻找认同, 让我们看不见自己的梦想, 听不见自己的声音, 而渐渐习惯于用别人的价值取向作为自己的成功标准。有一句话说得好“请一定要有自信。你就是一道风景, 没必要在别人风景里面仰视”。自信, 不是自负, 不是自满, 更不是自大, 在笔者看来, 自信是一个人身上最具魅力的特质。自信, 无疑让女人散发出迷人气质、更加美丽动人, 让男人更有男性魅力, 更显成熟稳重。自信让我们离成功更近。自信是一种积极向上的人生态度, 要坚信, 我就是风景, 要学会接受自己, 赏识自己, 唯此我们才能成为真正的风景。
二、律己
律己不是严格的早晚自习, 更不是墨守成规。现在的大学生群体, 年龄大多集中在20岁左右, 也就是大众眼中的90后。这个年龄的青少年已经成年, 完全具备分辨善恶是非的能力。然而不是每个人都能做到远离丑恶非。更多时候, 他们被当成不谙世事的未成年小孩, 自私、盲目、冲动、幼稚、不服管教……如此种种, 就是人们眼中90后惯常的表现。其实很多时候这只是人们对他们以偏概全的一种误解。70后, 80后, 90后, 每个“后”都有属于他们那个年龄层次的身心特点和思想观念, 每个年龄段的人都曾青涩过、幼稚过、冲动过, 因此, 对他们我们首先要理解其次要宽容。给他们长大的时间和犯错的可能, 否则他们永远都没有长大的机会。
成长是一个痛并快乐的过程, 如果痛楚能够助他们慢慢成熟长大的话, 那就让痛楚来得更猛烈一些吧。成长伴随着青春期的阵痛, 然而, 有时候这种痛的代价太过于惨重, 他们尚且稚嫩的心灵无法承受。所以, 我们要反复地告诫他们要爱惜自己, 要严于律己。自尊、自律、自爱, 自强, 这是我们对他们最简朴而真挚的期待。
三、爱人和感恩
亲情、友情、爱情。当代大学生中的绝大多数是独生子女。独生子女很自然地会被贴上“自私”“冷漠”的标签, 其实, 这也是人们对他们的误解。他们也许是情感最为丰富的一代, 因为“独生”, 所以孤独, 他们渴望被爱、被理解、被关注;你们渴望倾诉, 渴望被倾听;他们渴望自由, 渴望公平, 渴望正义……他们是心事最重的一代。如今高校辅导员呈现出年龄结构年轻化的态势, 可是, 大多数时候老师们还是不能完全读懂他们的心。90后这个年龄层次的学生, 大多都稍显早熟, 譬如很大一部分同学都有过在高中甚至更早时的恋爱的经历, 譬如他们中的一些人对某些社会上出现的假恶丑表现得见怪不怪, 譬如他们对父母离异表现的无动于衷, 甚至支持……以上种种都是表象, 在冰冷的坚强的外壳下是他们脆弱而敏感的心。生于90年代, 他们面对的是一个纷繁复杂变化莫测的世界, 没做好应对只能坚强面对, 生理稚嫩但不得不提前长大, 崇尚自由但又不得不被迫选择……因此, 我们要教会他们爱人, 让他们学会感恩。一个懂得爱别人的人, 一个懂得感恩的人, 说明他的心中有爱。爱是相互的, 一个人要想被爱, 首先要学会爱人。爱是这个世界上最最美妙的东西, 可是就是这个最美妙的东西要么让他们变得成熟美丽, 要么让他们变得堕落萎靡。当他们处于热恋中的时候, 世界对他们来说都不再重要, 他们耽误了学业, 远离了朋友, 淡漠了家人, 如果真的是这样, 我们不愿指责, 只会为此深表遗憾, 要知道, 为了一棵树而放弃了整个森林, 为了一口枯井而放弃了一整片天是多么的不值得。除了爱情, 在这个世界上还有很多很多美丽的东西, 除了爱情, 亲情、友情同样值得人珍惜。假如不幸失恋了, 不要顾忌, 大哭一场吧, 不要把悲伤埋在心里让它生根发芽。对于不值得我们为之流泪的人, 眼泪就像打哈欠流出的眼泪一样廉价。哭过以后, 学着慢慢忘记, 振作起来, 继续赶路。珍惜身边的父母、亲人、朋友, 心怀感恩, 善待身边每一个爱自己的人。世界上最富有有的人不是富人, 而是心中有爱最多的人。
四、宽容
为人处世之道是一个古老的永恒话题, 从古至今, 无数的哲人著书立说, 都对此进行过探讨。儒家主张中庸之道, 不偏不易, 不走极端。中庸之德, 即为善。与人为善, 自己为善, 己所不欲勿施于人。哲学上讲, 世界上没有完全相同的两片树叶, 人亦如此。而正是因为有不同, 有差异性, 我们的世界才会变得如此丰富多彩、千姿百态。宽容是一种美德, 也是一个人成熟的表现。每个人总有吸引人的地方, 与人相处要心怀宽容, 不要带着放大镜窥人和有色眼镜看人。世界上没有完全意义上的极致完美, 只有宽容, 我们才不会成为互相阻挡彼此追求完美追求进步脚步的绊脚石。己所不欲, 勿施于人, 从现在起, 做一个胸怀宽广的人。海子说, 面朝大海, 春暖花开, 我们说, 胸怀大海, 春暖花开!希望每个90后甚至10后的大学人心中都有一片宽广无垠、蔚蓝的海!
五、思想
在这个世界上, 人和人之间最本质的不同在哪里?你是否是一个不可被替代的人?你跟别人有什么不同?动物与人最本质的区别在于人具有能动性的意识, 而人与人之间的主要区别就取决于他的思想。有思想的人容易被人欣赏。有思想的人一定是有个性的人, 思想就是他区别与别人的精神标签, 而有个性的人却不一定有思想, 个性只是他独特性格和行为方式的一种直接反映。思想不能被误解为另类, 更不是叛逆。90后大学生显然不是十六岁, 已经过了叛逆的青春期, 所以拿可笑的叛逆来标榜自己的另类是一种不可取的幼稚行为。现在这个时代, 是个资讯发达, 思想空前爆炸, 创新型的时代, 世界变化太快, 稍不留神就会被淘汰, 学得一技之长固然重要, 但更为重要的是做一个有思想, 有修养、有内涵的人, 只有内外兼修, 才能真正的实现从虫蛹到蝴蝶的完美蜕变。在这个几乎所有东西都可被复制可被克隆的时代, 也许只有思想思维是一个例外。做一个有思想的人, 不能让大脑成为真空, 从现在开始, 让他们读书修炼, 与经典同行。经典于他们这个年龄的学生, 影响往往会是一生, 相信很多同学都是喜欢读书的, 只是有时候他们会不加选择, 纵然读了很多书, 仍然是精神匮乏。因此笔者并不认为读教科书式的书就是读书, 在笔者看来, 读书的终极意义不在于学习记忆知识, 而在于润泽心灵、启迪心智。古人都说读书不加选择不如不读书!从现在开始, 老师们给他们开一个经典书目, 让他们慢慢地读, 用心去体会, 相信他们坚持下去会收获一个别样的世外桃花源!
六、奉献
说到奉献, 每个大学生都不会陌生吧。每所大学生校园里, 大大小小的活动都会看到志愿者部同学们忙碌的身影, 90后学生中的大多数, 不求回报, 不畏辛劳, 兢兢业业、默默无闻地参与学校的各项工作;社会实践活动, 同学们到边远山区支教、到敬老院福利院社区做义工;爱心捐赠中, 他们捐钱捐物, 奔走呼喊……90后的大学生是一个对社会充满强烈责任感的群体, 也是一支对社会主义建设事业充满火热激情的队伍。
教育的最高境界一是使人对生命充满敬畏, “物换星移不急一个小孩在谷仓一角沉思麻雀之死那样动人”;二是对社会充满责任“为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平”。在教育大众化时代, 旷世奇才、救世英雄固然可贵, 然而更为难能可贵的是最普通民众的文化水平、集体意识和奉献精神, 即国民素养。国民素养的根本在青年大学生, 他们肩负着振兴民族、传承文化之重任, 没有一丝奉献精神, 断然不能担此重任。每个当代青年大学生都应具备未来的主人翁意识, 应当秉持“天下兴亡, 匹夫有责”的古训, 为社会主义现代化建设事业奉献青春才智。
师生感情因其纯洁和真挚成为人们最为珍惜的情谊之一。在求学时代得遇一良师, 则为毕生之幸, 从古至今有无数有关师生的佳话美谈让人传诵。新时代的教师, 很少有老师会用教师的姿态训诫, 更多的时候, 教师愿意把学生当成朋友或知己, 世上老师千千万, 能被学生认可喜欢甚至一生难忘想必是每一位老师的毕生追求和幸福。对于老师来说, 学生就是塞林格《麦田守望者》中那片在风中摇曳着沉甸甸麦穗、此起彼伏一望无垠金光闪闪等待收获的麦田, 守望着他们从播种到成熟长大再到收获, 该是怎样的一种幸福。
参考文献
[1]美国社会的自信.
[2]崔景贵.90后大学生心理发展的基本特征.教育与职业, 2008.
[3]王丽君.90后大学生价值观状况调查与分析.思想教育研究, 2011.
我是20xx届XX专业的应届毕业生，名叫XXX，现在有意向向贵公司献上我的求职信。首先非常感谢你愿意在百忙之中阅读我的自荐信，给予我毛遂自荐的机会。
我毕业于XXXX学院，在校的三年的时间，我明确自己的就业方向，努力学习专业知识，有较强的语言阐述能力，并足够的掌握了商务日语函电及商务日语的相关知识。去年的时候拿到了日语2级能力证书，现在正朝着日语1级能力证书齐头并进。大学期间还获得了英语3级证和英语3级口语证，并拿到初级涉外秘书证的技能证书。
在兼顾学习的同时加入了校学生会，拿到了“XX学院团委学生会主席团兼秘书处处长”的聘书，并多次获得“校级优秀团干”“校级优秀学生干部”等荣誉称号。在大二的时候，为了勤工俭学在离学校不远的“真功夫”做兼职，并深受经理和同事们的喜欢和好评。
现有意加入贵公司，成为贵公司的商务翻译，本着专业知识过硬的条件，望贵公司能给我一个面试的机会，让贵公司能对我进行更加全面的了解。或许我的经验不足，但是只要贵公司能给我这样一次机会，我一定会得到贵公司的认可。
如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个发挥才能的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
您们好!今天我郑重地写下这份自荐书，希望能成为一名获得老师、同学和家长认可的优秀学生!我知道，要成为一个优秀生，只有学习成绩好是不够的。“德、智、体、美、赛三等奖”等奖项，在生活方面，我和我的家庭曾获得过“书香之家”、“低碳先锋家庭”等称号。在劳动方面，我经常积极帮助妈妈做些我可以做的家务劳动，而在学校，大家都公认我的值日工作做的很认真负责。我期待着老师、同学们的支持，获得优秀生称号将是我不断进步的最大动力。
谢谢大家。
此致
敬礼!
自荐人：xxx
首先，非常感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐信，从小到大，我应该一直都算是一个比较优秀的孩子，性格开朗大方，乐观自信。我是个乐观向上的孩子。热爱生活，逆境也不畏惧，对生活充满信心和希望。
在课堂上，我总是高高地举起我的小手，从不胆怯。我热爱阅读——不管是四大名著，还是古龙、金庸的武侠小说，都拜在我的门下。在学校中是老师的好帮手，在家中，我是妈妈和爸爸的小助手。在竞选小队长时，我以颇高的票数，竞选上了小队长，这一职位，表示了同学们对我的信任，老师对我的肯定。
我还有许多的兴趣来丰富我的课外生活，如军棋，跳拉丁舞，打篮球、织毛衣和游泳。我最喜爱下军棋，是因为他让我沉着应对如何一切突发事故，让我沉着思考，也给我的学习带来了很大的帮助。
时光如梭，我已不知不觉的成为一个五年级的小学生，马上就要离开我的母校——福山外国语小学，要开始一段新的旅程，进入中学了。我非常感谢我的父母，我的老师，我的同学。
据英国《每日电讯》2011年11月20日报道，现在英国各地的大学，包括伦敦城市大学(City University London)、莱斯特大学(Leicester)、萨里大学和诺森布里亚大学(Surrey and Northumbria universities)都在用现金奖励的方式吸引考试成绩最优秀的学生。新的政府规则允许大学不受名额限制，接收高考中获得至少两个A和一个B，被称为“AAB+”的学生。一些不太有声望的学校机构开始担心越来越多的优秀学生会被排名靠前的大学抢走。在这场“奖学金竞赛”中，一些大学已开始竞相给2012年入学的新生提供最好的条件，这些学生也是学费涨至每年9, 000英镑后的第一批学生。伦敦城市大学每年会为三年制或者四年制的“AAB+”学生发放3, 000英镑的奖学金。萨里大学将给获得3个A级并选择该校的申请者2, 000英镑奖学金，诺森布里亚大学每年给“AAB+”学生提供1, 000英镑的奖学金。名列英国前20所最好大学之列的莱斯特大学将为获得3个A级的学生提供每年2, 000英镑的奖励，达到某些特殊课程标准的学生也可以获得1, 250英镑的单科奖学金。那些拥有最大比例“AAB+”的学生的大学包括牛津、剑桥、帝国大学(Imperial)、伦敦经济学院(London School of Economics)、达拉谟(Durham)、布里斯托尔(Bristol)、英国伦敦大学学院(University College London)、沃里克(Warwick)、艾克赛特(Exeter)和巴斯(Bath)。
这些学校也是拥有来自公立学校和不发达地区学生比例最少的大学。据高等教育政策研究所的研究，在成绩列表中处于中间的学校最有可能感觉到，是被迫参与到这场用钱来诱惑学生的竞赛中。对“AAB+”学生招收政策持批评言论的人士表示，大学是通过给那些来自于优越家庭背景的学生提供现金激励，来抢夺申请者。伦敦伯比克大学研究高等教育政策的克莱尔·凯轮德(Claire Callender)教授指出：即使在美国，“所有关于美国基于优异成绩提供奖学金的研究表明，这种政策也只是有利于社会中层和上层的白人学生”。
对此，商业、创新和技能部的一位发言人说：“我们会确保在新的录取规则下，给予那些来自社会底层的学生提供更多的支持，并且以公平、公正的方式对待他们。除了这些，学校可以自由地利用它们自己的资源，选择任何形式去吸引优秀的学生。”
您好!
我们是xxx的家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕已久。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。下面我向各位老师介绍一下孩子的情况：
xxx是北京市xxx小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的课程就不用说了，全部是优。
另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在仁华学校学习，一直在学校的数学A班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过优秀成绩，六年级的时候还参加了“迎春杯”。
孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语，通过了xxx考试。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常突出，写作能力也很强。
更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子要强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实非常强。另外孩子的业余爱好也很广泛，喜欢下棋、摆弄电脑、航模等等。
热切期望您的回音!
此致
敬礼!
学生：xxx
信
小升初学生求学自荐信
小升初学生求学自荐信
亲爱的老师：
你们好：
我叫马xx，来自于xx工业园区**实验小学。带着感恩，怀着梦想，即将迈出小学校门，踏入我的中学之旅。
在小学六年的学习生涯中，我的学习成绩谈不上出类拨萃，却也一直保持在中上行列。我热爱学习，喜欢探索，努力克服学习中的困难，多次被评为d2之星；我关心集体、尊敬老师、团结同学，多次被评为礼仪之星、劳动之星、志愿之星、进步之星、自理之星。母校 的一切令我成长，在今后的学习生活中，我将不断地完善自己，使自己更加优秀。
在生活中，我是一个乐观自信、兴趣广泛的女孩。喜欢画画、阅读、写作、运动。绘画作品多次获奖、上报；图书馆是我最喜欢去的地方，那里有我宝贵的精神食粮；参加小荷的作文学习班，多次获得一、二等奖，在小荷的“万米写书”、“万字写书”活动中，成绩一直名列前茅，还被评为小荷“作文大王”；学校的运动会更少不了我的身影，跳绳、短跑是我的强项，多次为班级赢得荣誉。
感谢老师们在百忙之中阅读我的自荐信，但愿我能如愿以偿地来到这所家门口的学校——园区*中。小升初学生自荐材料
我叫xxx，是xxx小学6年级10班的学生。我是一个时而沉默，时而活泼的男孩。六岁时学习下围棋，十一岁时学习古典吉他。各科成绩都还不错，曾参加过许多作文比赛，都获得了不错的成绩。学校组织的活动都积极参与，获得了许多奖项。平时喜欢打羽毛球，弹吉他，下围棋，看书。
瞧，我这几年获得的奖状还不少呢！......爸妈说,我是一个很有上进心的男孩。
老师说，我是一个待人诚恳礼貌的学生。
同学说，我是能给他们带来许多快乐的哥们。
个人评价：“我是一个热情活泼，风趣幽默的男孩。我具有较强的动手能力，思考能力以及钻研能力。当遇到有兴趣的事时,我可以按照要求，专心致志，一丝不苟的完成。即使碰到有些烦心的事，我也不会硬着头皮，去勉强完成任务，而是把它当做一些美好的事物，去沉醉在其中。我觉得，每一件事都要认真对待，把它做好。因为，从古至今，成大事者怎能不拘小节?当然了，我现在也许只是一只燕雀，但我相信，总有一天，我也会胸怀鸿鹄大志。我知
道，想要做一个完美的人是不可能的，但只有在不完美中精中求精，你才能更加上进。
所以，我希望在以后的初中生活中，能够在一个良好的学习环境下，接受每一个文化的熏陶，做一个全新的自己。小升初自荐表
2016 年小升初自荐表
学生姓名 父亲姓名 工作单位 母亲姓名 工作单位
周梓寒 周明飞
性别
女
出生日期
***
联系方式
南京市赛虹桥街道社区卫生服务中心 刘桂花 联系方式 ***
南京市雨花台区口腔病防治所
近年来参加活动、近年来参加活动、获得荣誉情况一览
1、在平时的生活中，一直“仁者、爱人”，多次参加公益活动：到 敬老院；通过卖报活动，为安徽小朋友筹措医药费
2、在学校，一直积极要求自己，分别获得了孝敬章、诚信章、亲 仁章和善艺章
3、多次获得学校“文明小天使”称号 1、2016-2016 第一学期三好学生 2、2016 年 4 月，在江苏书人培训“低碳生活”征文，获优胜奖 3、2016 年 12 月，在南京数学学会和书人培训开展的“智力数学大 比拼”中，获优秀奖
亲仁 尚礼
志
学 4、2016 年 12 月，在南京市第三届“生活与数学”竞赛中，获贰等 奖 5、2016 年 5 月，秦淮区“我的生活与数学”竞赛中，获壹等奖 6、2016 年 5 月，秦淮区“我的生活与数学”竞赛中，获贰等奖 7、2016 年 10 月，在江苏书人培训“地球、和谐”征文，获贰等奖 1、2016 年 6 月，第 16 届全国中小学生绘画、书法比赛中，获绘 画壹等奖 2、2016 年 月，江苏省文联颁发的素描 5 级证书 3、2016 年 2 月，江苏省音乐家协会颁发的长笛 6 级证书
善
艺
4、xx 年 11 月，江苏省文联颁发的儿童画 5 级证书 5、2016 年 7 月，第 15 届全国中小学生绘画书法比赛，南京赛区获 优秀作品奖 6、2016 年 12 月，秦淮区第 19 届团代会表现突出 7、2016 年 5 月，秦淮区第 30 届书画比赛，获绘画叁等奖 8、2016 年 1 月，夫小“校园手绘年历大赛”，获壹等奖一篇优秀的小升初自荐信
我的自荐信
尊敬的老师：
您好！
我叫xxx，今年12岁，是师专附小六的应届毕业生。时光飞逝，一转眼我已度过了六年快乐的小学生活，回顾过去的六年，无论在家在校，我都能受到正确思想的教育和熏陶，因此，我可
以像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。几年来，我既为自己在学习上取得的成绩感到高兴，也为自己在生活实践中得到的锤炼感到欣慰。
一、刻苦学习、勇攀高峰
在学习上，我认为学习是学生的天职，我深知学业的重要性，我以“刻苦勤奋、力争第一”作为自己的座佑铭。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在学习过程中，我求知欲强，不向任何一道难题低头。课堂上，我敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，我不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，在语文、数学、英语等各科方面均取得了很好的成绩。但在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算
不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、尊师守纪、积极向上
尊敬师长，遵守纪律是我们中华民族的优良传统和美德。校内校外我能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。六年来，我一如既往的端正着自己的学习态度，以积极向上的心态克服存在的缺点。六年来，我从没迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒坚持至今，受到各任课老师的一致好评。
三、团结友爱、乐于助人
我不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。每次学校组织的献爱心捐款活动我都会把自己积攒的零花钱捐了出去。“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，每当遇到在学习上有困难的同学，我总是会耐心地帮助讲解，毫无保留地介绍自己解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步，我始终认为，集体荣誉才是最高的荣誉，祖国的美好未来，我们的“中国梦”需要大批优秀的少年儿童，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。
四、做好小助手，展现才能
老师和同学的信任，是我勤勤恳恳地为班级为同学服务的动力，做为文艺委员，我把班级的各种文艺汇演安排的井井有条，充分地展现了自己的工作能力和才艺能力。身为语文小组长，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解，出色地扮演好了班主任老师小助手的角色。我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。”
我的每一个点滴进步都凝聚着敬爱老师、亲爱父母的辛勤汗水、聪明智慧、谆谆教诲及无私奉献，凝聚着同学们的帮助。这一切，我都将铭记在心，并以此为学习的动力，不骄不躁，在百尺竿头，与同学们一道更进一步！
现在，小学毕业了，马上就要开启
我另一段精彩的人生画卷，进入心仪的中学，成了我每天的渴望。
请老师考虑我的入学申请。热切期望老师的回音！
此致敬礼！小升初自荐信
自 荐 信
尊敬的老师：
您好！
首先衷心感谢您在百忙中关注我的简历，为我打开一扇通向梦想的希望之门！
我叫***，2000年*月*日出生，就读于**小学。我有一个尊老爱幼、幸福美满的大家庭，我是全家的开心果。在平日生活中，全家人都特别关注我的思想品德、学习习惯和心理成长，妈妈还是我们学校校级家委会的委员呢！
我是一个活泼开朗、想象力丰富的阳光女孩。在老师们的精心培育和同学们的帮助下，我德、智、体、美、劳全面发展，成长为老师的小助手、同学的好表率，每个学期均被评为校的“三好学
生”、多次担任“升旗手”、主持“红领巾广播”。目前，担任校大队干事的职务。
我是一个热爱学习、成绩优秀的好学生。自一年级起，我就担任班级的学习委员和数学课代表，我养成了良好的学习习惯，从一到五年级，我的每门功课成绩都是优秀，四、五年级期中、期末考试成绩班级排名第一。我还在各项比赛中多次获奖，为学校和班级增光添彩。我获得了2016年“全能五星奖”小学生英语竞赛作文之星、2016年全国“春蕾杯”阅读比赛优胜奖、入围2016年“东方之星”英语演讲比赛复赛，并已顺利通过英语三星笔试和四星口试。
我更是一个热爱集体，乐于助人的好少年。作为班级的小干部，在老师的带领下，我经常组织同学开展丰富多彩的班队活动，例如：十分钟队会等，让班队活动成为同学们锻炼能力、展示自我的舞台。富有爱心是我的天性，我与班级学习成绩较差的同学结成了互帮互助对子，经常通过电话、笔记等多种形
式帮助、辅导其他同学，共同进步。我在xx年六一节，和妈妈一起作为志愿者，在中福会少年宫帮助智障、智弱儿
童参加游园活动。在2016年世博会举行期间，参与了地铁志愿者服务活动和社区“迎世博、讲卫生、清环境”志愿者活动，在活动中既帮助了别人、锻炼了自己。
当然，我也有许多兴趣爱好和课外活动，如唱歌、画画、游泳、乒乓、二胡、阅读、旅游等等。这些爱好既丰富了我的课外生活又提高了我的综合素质，让我受益匪浅。经过努力，我获得了二胡六级、声乐六级和素描四级证书，成为学校合唱团团员，鼓乐队成员，我的绘画多次获奖，并在报纸和杂志上发表。
时光飞逝，不知不觉就要告别小学生活，步入崭新的中学阶段了。非常感谢我的父母、老师和同学，对于今后的学习和生活，我充满信心。飞扬吧，带上希望的梦想；心有多大，舞台就有多
大！如果能进入我向往的上海中学东校读书，在今后的学习中，我一定会继续努力、再创佳绩！
再次感谢您的关注，并期待着给我一个机会！
此致
敬礼!
自荐人：***
关键词：优秀学生,物理竞赛,兴趣爱好
中学物理竞赛活动的开展正是为了发展学生的个性特长, 是早出人才快出人才的有效手段, 也是转变学生学习方式, 提高科学素养的重要途径。在2008年全国25届高中物理奥林匹克竞赛 (省级赛区) 中, 我校取得了优异的成绩, 一等奖有18人, 其中1人入选冬令营 (获全国物理竞赛决赛银牌) , 获保送资格的6人, 二等奖25人。为2009年保送生、自主招生的学生打下良好的基础, 为高考的最终胜利做出了应有的贡献。在实际工作中, 我一贯注意发现、培养物理优秀学生。如何培养与训练优秀学生, 是一个值得深思与研究的课题, 在正常教学的基础上, 紧抓对优秀学生的培养, 采取一定培优的措施, 从中获取一些经验与教训。在此我谈谈自己的一些粗浅体会, 以利于今后在实践中相互学习, 使物理教学工作有一个新的飞跃。总结近几年在物理竞赛培训中所作的工作, 我以为物理竞赛优秀学生的发现与培养尤为重要。
一、优秀学生的选拔
1、对物理有着极其浓厚的兴趣的学生
竞赛学生首先要热爱物理学科, 兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度, 一个对物理产生强烈而稳定兴趣的学生, 就会把这门学科作为自己的主攻目标, 并愿意把物理作为自己将要从事的专业, 学习过程中会自觉地去克服重重困难, 排除种种干扰。古今中外许多科学家都是由于对某学科有浓厚兴趣以至孜孜追求。
2、各科学习发展较为均衡的学生
语文、数学、物理基础知识扎实, 此为重要的条件。要取得好的竞赛成绩, 学生必须具有良好的语言表达能力、阅读审题能力, 优秀的数学推理、分析、计算能力。牢固的基础知识加上浓厚的学习兴趣, 再加以辅导, 会达到事半功倍的效果。高素质物理专业人才, 必须具有良好的各学科基础。
3、具有良好的心理素质的学生
思想品行端正、志气高、性格好、心理素质不错的学生, 都想考入全国第一流的大学, 就读第一流的专业的学生, 他们有着良好的学习方法, 有着胜而不骄、败而不馁的顽强学习意志, 有着良好的应试心理等。
4、善于思考, 有较强的自学能力
物理竞赛试题的解答是一个创造性的思维过程。物理竞赛试题的特点是:打破定势思维, 打破常规, 突出猜想, 重视想像思维, 注意立体交叉和整体思维, 采取开放性应答, 关注创造个性, 物理竞赛优秀学生往往不满足现有的课堂教学所获得的知识, 他们天资聪颖, 善于学习, 乐于思考, 并富有创造性。他们大多能进行超前学习。
5、良好的意志品质, 勇于钻研的精神
物理竞赛的培训过程是一个漫长而艰苦的历程, 没有良好的意志品质, 没有吃苦的精神, 是不可能取得成功的。一个具有坚强意志的学生, 不仅能促使其情感和智力的发展, 而且可以调节和控制自己的情感, 主导和发现自己的认识活动, 按照自己的预定目标, 克服困难, 勤学苦练。
6、善于提出问题
提出一个问题往往比解决一个问题更重要, 因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验的技能而已。而提出新的问题, 新的可能性, 从新的角度去看旧的问题, 却需要有创造性的想像力, 而且标志着科学的真正进步。
二、优秀学生的培养
1、注重学习兴趣、信心的培养
教师可以充分利用物理的优势, 设计一些实验题目, 让学生提出设计方案, 师生共同讨论后予以实施, 这样既可提高学生实验能力, 又可以让他们有成功感, 从而保持浓厚的学习兴趣。每次进行测验后, 公布成绩排序, 注意抓机会, 刻意寻找一、两闪光点, 及时予以表扬鼓励, 勤奋、进步的学生就会增强学习信心, 在竞赛班也就形成了比学赶帮的竞争气氛。
2、加强师生间情感沟通
古人云:“亲其师者信其道”, 要让参赛的学生既将自己看成良师, 又是他们的益友, 形成在心理上相容、信赖, 他们学习的劲头就会倍增。经常找一些同学, 相互交流, 学习方法、解题技巧和心得, 同时还包括学习心态的调整等, 每次大考过后与他们交谈, 关心他们学习情况及生活情况, 予以关注或指导, 消除一些外界因素不必要的干扰, 使他们全心全意地投入到学习中去。帮助学生, 倾听学生的心声, 是作为一名教师必须具备基本功和要求, 是学生的期望。
3、良好的学习心理素质的培养训练
在培训过程中有意设置障碍, 让学生在强化训练中能够“吃一堑, 长一智”, 减少非智力因素的影响, 见到新题型不紧张, 旧题型不骄傲, 能够沉着分析解答, 增大解题的成功率, 让学生拥有良好的应试心理与技巧、清晰和有效的表达能力, 以求理想的高分。
4、重视选好题, 提高训练的质量
老师应有目的、有计划地编集历届预赛、复赛、决赛试题, 作为训练题, 对常见的竞赛类型题目进行分类解题示例, 注重一题多解、一题一练、一题一得, 注意实弹演戏, 让优秀学生明白自己目前离高考、竞赛所要求的差距。
5、采用探索式教学方法, 并注意开拓学生视野
教学策略上加强思维训练, 注重想象力的培养和求异思维能力的培养, 同时始终贯彻”教师为主导, 学生为主体”的原则, 教学中鼓励学生提出自己的见解。
6、培养学生迁移运用知识的能力在当今信息万变的时代里, 对学生进行创造性、求异思维的培养训练显得尤为重要。
在物理教学过程中, 教师应收集一些相关的新资料印发给学生, 让学生自学或给予适当的指导, 以便拓宽他们的知识面。
您好!请恕打扰!我是一名即将从xx学院电子系电子信息工程专业毕业的大学生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。
作为一名电子信息工程专业的大学生，四年的学习生活中，我所学习的内容包括了很多关于单片机方面的知识，
通过学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。专业是一种工具，而利用此工具的能力才是最重要的。在与课程同步进行的各种相关和实习中，我具备了一定的实际操作能力和技术。同时，在学校工作中，我也注意加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收实践和创新的经验。
我现在正处于人生中精力最充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展现自己的才能，因此我希望能够加入贵单位。如果给我机会，我一定会踏踏实实的做好工作。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
感谢您在百忙之中所给予我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!
希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢!
此致
敬礼
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尊敬的单位领导：
您好！今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。
该生毕业于XXXX学院，普通的院校,普通的她，却拥有一颗不甘于平凡的心。她自信、乐观、敢于迎接一切挑战，虽然只是一名普通的大专毕业生,但是,年轻是她的本钱,拼搏是她的天性,努力是她的责任,她坚信,成功定会成为必然。
在这三年的时光里,XX同学坚持每天晨读英语,上好晚自习；每星期至少有六个小时的时间在阅览室度过。努力学习而不满足,默默地记住学到的知识,上课时积极与老师交流,有问题及时请教。课下与同学共同探讨,学习勤奋刻苦。学无常师,她随时随地注意向他人学习,取人之长,补己之。在学习的方法上，她坚持:“温故而知新”。
与此同时,她还特别注意学思结合,勇于实践，灵活运用知识，真正做到理论和实际能结合，把学习积累和钻研思考相结合,“一份耕耘,一份收获”,她连续多次荣获奖学金。大二上学期,顺利通过英语四级,同时,在学校数学竞赛中,获得一等奖!
现在,她以满腔的热情准备投身社会这个大熔炉中,她知道存在有很多艰难困苦,但她相信，通过学习所掌握和获取的知识和技能，以及她对生活的热爱，能使她战胜它们！希望贵企业能给她一个发展的平台,她会好好珍惜并全力以赴,为实现自己的人生价值而奋斗,为贵企业的发展贡献力量。“吃得苦中苦,方为人上人”,我相信该生一定会踏踏实实的做好工作，为贵单位事业献上绵薄之力。
再次感谢，望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托！
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一、加强班集体建设的必要性
1.实现大学生思想政治教育“重心下移”,提升工作成效
大学生思想政治教育工作是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”,事关广大青年学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运影响深远。大学生思想政治教育工作应以人为本,贴近实际、贴近生活和贴近学生。但目前高校大学生思想政治教育工作“重心偏高”,对大学生现实生活和教育实践的独特矛盾缺乏敏锐的感知、理解和把握,表现出工作理念稍显空泛固化,忽视系统性、层次性和指导性,工作立足点和切入点“偏高”,忽视学生的实际需要和个性化发展,工作内容生硬干涩,实施过程和方式忽视载体的运用,教育效果不佳,亟待研究和解决[1]。班级是高校教育教学和学生学习生活的基本单位,具有独特的基层特征。加强班级建设可成为实现大学生思想政治教育工作理念、工作内容、工作阵地与方式“重心下移”,提升工作成效的有效途径。
2.营造高校良好的学风
学风建设是学校生存的核心和发展的立足点。作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气。班级风气是一个班级在长期存在和发展中形成的,是体现班级群体成员素质高低的重要特征。班级通过加强涵括思想政治素质建设、学风建设、制度建设、文化建设、网络建设、管理队伍建设等全方位的班风建设,通过开展载体丰富的各类主题教育活动,引导班级成员树立明确的奋斗目标,在班级中树立榜样,积极营造“赶、帮、比、超”的浓郁氛围,促进成员个体的成长和班级目标的实现,创建团结奋进的优秀班风和学风。
3.促进班级成员的成长成才
《荀子·劝学》中说“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”班风的形成依赖于成员的个体行为,但班风一旦形成,对班级成员的发展和成长具有潜移默化的作用,班风正,学风好,班级成员易养成遵纪守法、勤于思考、奋发图强的精神风貌;反之则纪律涣散、懒散拖沓,没有目标。班级成员间也相互影响和感染,西晋思想家傅玄曾说“近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”。大学生的人生观和价值观尚未完全定型,在群体中易从众,其行为取向常常取向于所在的群体。因此,加强班级建设,构建良好的班风,对促进学生个体成长成才意义重大。
二、当前大学班集体建设中存在的问题
1.班集体建设目标不明确
“凡事预则立,不预则废”。班级有无及时确立起清晰的建设目标,此目标是否能调动班级成员为之不懈地共同努力;班级成员是否在班级大目标的指引下,根据个人的具体情况制定出个人的小目标,并在努力实现小目标的过程中不断体验成功,个人目标反哺班级目标。这是能否成为优秀班集体的关键。目前很多班级工作尚停留在机械地完成辅导员交办的任务,被动地应付班级中临时出现的问题,缺乏针对本班级情况的总体建设目标。这将导致班级成员缺乏共同的奋斗指向,集体归属感和班级凝聚力不强。
2.班集体建设阶段重心不突出
大学生进入高校,从入学到毕业这四年中生活中需要逐步适应环境,专业上需要按照人才培养方案进行有计划的学习,人际关系中需要面对和解决不同阶段遇到的问题,实践上需根据社会对人才的需求进行螺旋式的综合训练,提升就业素质。班级需要根据所处的不同阶段,确立阶段性的重心任务。目前很多高校班级尚未意识到此问题的存在,在很大程度上影响了班级职能的发挥。
3.班集体制度保障不完善
建立健全班级规范制度是实现班级管理科学化、制度化和规范化的重要保证。目前很多班级遵行的是学校统一制定的规章制度,而未根据班级自身的特点和要求,进一步制定符合本班发展需求和成员愿望的规章制度、班训和班级口号,导致班级成员自我管理参与度不高,对规章制度的认可度打折扣,不能充分调动班级成员参与班级建设的积极性和主动性。
4.班集体管理队伍角色不清晰
目前高校大多数实行的是年级辅导员负责制下的班主任带班管理模式。班级选拔组建班干队伍,协助班主任进行班级管理。实际工作中,由于年级辅导员负责的班级数多,班主任大多是由专业老师兼任,从事班级管理的时间得不到充分的保证;部分班级未能实行班干竞聘上岗,班级缺乏系统的、有计划的班干业务培训,班干队伍工作主要体现在完成辅导员和班主任布置的工作,未能有意识且有能力制定班级建设和发展的目标规划和实现方案。
5.班集体建设载体不充分,成效不显著
优秀班集体的建设要通过各种有效载体来实现。但目前很多班集体活动组织开展时,未能充分考虑到班级成员的特点和需求,活动不够贴近学生的生活实际,不能很好地满足学生的心理需求,导致班级成员参加活动的积极性不高,活动成效不显著。
三、优秀班集体的创建路径思考
1.实施目标管理,建立班级考核量化体系,为班级及其成员提供明确的发展方向
首先,树立班级总目标和成员个人目标,合理构建班级考核量化指标体系。班级目标犹如灯塔,为班级发展指明方向。班级需及时引导班级成员根据所在专业人才培养方案的要求及个人特点制定出个人发展目标,班级此基础上结合自身情况,综合权衡制定出全班共同认可的班级目标。围绕班级建设目标,确立班级考核的一级指标:班风建设、学风建设、制度建设、文化建设、班主任指导、网络建设等六个方面。下设二级指标,如班风建设囊括思想政治素质、班级凝聚力及满意度,学风建设囊括学风活动、课堂情况、学习成绩,制度建设囊括制度规划、班委会,文化建设囊括文化活动、公寓活动,班主任指导囊括班主任工作和学生爱戴,网络建设囊括网络平台及班级网页。每个二级指标下设若干个对应的考核点并明确其分值,以助于实现量化考核的可操作性。建立覆盖面广、针对性和指导性强的班级考核体系,将有力地促进班风和学风建设。
第二,以生为本,动态量化班级考核指标权重。高校教育职能特点随年级发生变化,大一加强基础建设,大二大三加强学风建设,大四全面推进就业。班级及其成员都应根据所处年级阶段不同而适当地调整发展目标,因此班级考核量化考核体系的权重也应做相应动态调整,以引导班级及成员发展重心的转移[2]。如一级指标“制度建设”项在四年中的比重可呈现大一占25%、大二占15%、大三占10%、大四占10%的变化,“学风建设”项则可呈现大一占25%、大二占35%、大三占40%、大四占25%的变化。
第三,完善考评流程和制度,实施考核双向反馈机制。高校应建立规范的考评流程和制度,拓展考评主体范围,推广实施班级自我评价、教师评价、班级间互评三大环节,提升班级自我教育、自我管理和自我服务的内在功能,积极引导班级营造良好氛围,实现班级目标可持续发展。
2.因时而异,实施分年级式体验式教育方案,遵行大学班级成长的规律
大学四年各自的重心工作不一。大一为探索期,班级成员适应大学生活,开始自我和职业的探索;大二为定向期,确立主攻方向,大三为提升期,提升职业技能,大四为冲刺期,实现毕业目标。这就决定了大学班集体需要根据教育的规律和专业学习实践的要求明确各个阶段的建设重心,班级根据不同阶段的重心任务设置班级建设的阶段目标,并在实践过程中对之进行评估和调整,促进班级通过每一个阶段目标的实现而最终促成班级建设总目标的达成。而每一个年级阶段的发展目标的实现都有赖于对应的教育方案的制定和实施。班级应根据所处的阶段和自身特点制定科学完善的分年级式体验式教育方案,引导班级成员个人质素的全面提升。
3.建章立制,完善管理流程,为创建优秀班集体提供切实保障
完善的规章制度有助于引导班级成员遵规守纪,提供行为标准;有助于鼓励平等竞争,加强民主监督,公平、公正、公开地开展评奖评优等班级具体事务,营造团结民主奋进的班风[3]。班级应结合班级自身情况,对学校及学院相关管理规定进行进一步分类细化和补充,确保管理规定在本班的执行效果。对课堂出勤、公寓卫生及安全、奖惩情况等硬性指标采取量化考评机制,对思想品德表现及对集体的态度等软性指标采取班内民主测评等形式予以考评。班级要完善管理、反馈及教育引导三环节,行成良性循环,并不断创新,贴近学生的实际需求,综合运用现代科技手段,提升班级管理成效。
4.清晰定位,发挥班级管理队伍职能,为创建优秀班集体提供持续引领
加强班级骨干队伍培训与普通成员的自我教育,可以为创建优秀班集体提供持续力量。首先,一个强有力的班级领导核心是必不可缺的。班级需建立公开透明的班级干部竞聘制,引导有热心、有能力的同学担任班干部,积极为班级服务,并定期对班干进行综合素质培训,提升管理能力和水平。同时,班级每位成员都对班集体的成长都富有责任和义务。班级要适时指导成员进行自我分析、评价和管理,进行职业生涯规划;加强对成员的集体主义观念教育,鼓励每一位成员发挥个性特长,主动参加社团活动、文化科技活动、班级各类主题教育活动,提升个人素质,促进班级建设。
5.以生为本,营造良好文化氛围,提升班集体建设成效
良好的教育环境对于教育成效的取得具有重要意义。班级建设中,应充分利用有效的教育载体和契机,开展各类贴近学生生活、切合学生需求的主题教育活动,寓教育于活动中,积极营造良好的教育氛围。如入学之初军训过程中,对班级成员进行爱国爱校教育和纪律教育;党团活动中结合对本班特困生病学生的帮扶,进行助人为乐及集体主义教育等。随风潜入夜,润物细无声。教育亦当如此。我们需用心创设和把握有利的教育时机,强化大学生主体的责任感和荣誉感,积极引导其言行,让每位成员在优秀班集体的创建中都发挥积极的作用[4]。
参考文献
[1]杨卫民,刘彦.班级建设:大学生思想政治教育“重心下移”的有效途径[J].思想教育研究,2010,(4):82-83.
[2]朱玲利,何庆领.基于目标管理理论的高校班级考核体系的构建[J].高校辅导员学刊,2014,(10):55-57.
[3]张艳萍.当前高校班级建设存在的问题与思考[J].思想理论教育导刊,2011,(5):114.
武汉理工大学招生办公室：
现慎重推荐我校学生参加贵校自主选拔录取测试。该生于2011年9月以优异成绩考入我校。近三年来，该同学无论是在学习还是在生活方面都表现非常优秀，是一名德、智、体、美、劳全面发展的、有个性特长和创新潜质的好学生。
他酷爱阅读，口头和文字表达能力强，数理逻辑思维严密敏捷，学习成绩优秀；他性格开朗，乐于助人，总是发挥自己知识面广和想象力丰富的长处，协助老师开展各种集体活动，在学校社团活动中总有他的身影，体现出了很强的组织能力；他尊敬老师，团结同学，有爱心，竭尽全力帮助家庭困难的同学，多次参加献爱心活动，深得老师和同学们的喜爱。
我相信，杨丹李同学选择武汉理工大学将是他人生理想的重要起点。我也相信，杨丹李同学如果能够进入武汉理工大学学习，必将是贵校“厚德博学，追求卓越”精神的又一朵灿烂之花。
致以一名基层教育工作者的真诚敬礼!
中学名称(盖章)
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