建筑类证书咨询问答

建筑类证书咨询问答（通用6篇）

建筑类证书咨询问答篇1

1、问：一级建造报考需要哪些条件？

答：一级建造师报考条件：

（1）取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目

施工管理工作满4年

（2）取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目

施工管理工作满3年

（3）取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生毕业，工作满3年，其中从事建

设工程项目施工管理工作满2年

（4）取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工

管理工作满1年

（5）取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。

2、问：我想报一级建造师，但是我的条件不符合，怎么办？

答：可以选择我们的考试包过班，我们可以帮你报名及注册。

3、问：考试包过班是不是可以不考试，或是找人代考？

答：不行，必须本人参加考试，一级建造师是考四门，两年内过关都可以，比如说你

今年参加考试过了两科，那明年再参加培训及考试，我们都不收取任何费用，再继续过关后面两科，两年时间没有顺利取得资格证书，那我们要退你相应的费用。我们都是基本上保证学生顺利取得资格证书的。

4、问：二级建造师报考需要哪些条件？

答：二级建造师报考条件：

凡遵守国家法律、法规并具备工程类或工程经济类中专及以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满两年，可报名参加二级建造师职业资格考试。

5、问：听说有什么免试科目，是怎么回事？

答：部分科目免试条件：

一级建造师免试条件：

符合上述报考条件之一，于2003年12月31日前取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》两个科目。

（1）受聘担任工程类或工程经济类高级专业技术职务

（2）具有工程类或工程经济类大学专科以上学历，并从事建设项目施工管理工作满

20年。

二级建造师免试条件：

符合以上报名条件，并取得建筑施工二级项目经理资质及以上证书，并且符合下列条件之一可免试相应科目：

（1）具有中级及以上技术职称，从事建设项目施工管理工作满15年，可免《建设工程施工管理》科目；

（2）取得一级项目经理资质证书，并具有中级及以上技术职称；或取得一级项目经理资质证书，从事建设项目施工管理工作满15年，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目；

（3）已取得某个专业二级建造师执业资格的人员，可根据工作实际需要，选择另一个《专业工程管理与实务》科目的考试，考试合格后核发相应专业合格证明，该

证明作为注册时增加执业专业类别的依据。

（注：经国务院有关部门同意，获准在中华人民共和国境内从事建设工程项目施工管理的外籍及港、澳、台地区的专业人员，符合上述报考条件的，也可报名参加二级建造师执业资格考试。

6、问：建造师证的报考时间是好久？一年几次？

答：（1）一级建造师报考时间：每年5月中旬－6月中旬；

（2）二级建造师报考时间：每年3月；

（3）一级建造师、二级建造师都是一年一次考试。

7、问：考试时间是怎么安排的？

答：（1）一级建造师考试时间：每年9底；

（2）二级建造师考试时间：每年6月中旬。

8、问：建造师的证书颁发机构是？

答：经考试合格后，一级建造师由国家人事部和建设部统一发证，二级建造师由省人事厅和建设厅统一发证。

9、问：建筑类九大员证报名条件及要求？

答：年龄18周岁以上，中专/含高中以上学历现从事或有志从事建筑工作者。

10、问：建筑类九大员证一年考几次？具体时间是什么时候？

建筑类证书咨询问答篇2

2014年8月14日, 云南省建筑材料科学研究设计院喜获国家发改委颁发的工程咨询建筑材料、生态建设和环境工程两个专业甲级资格证书, 建筑材料专业的服务范围包括编制项目建议书、编制项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告、工程设计、工程项目管理 (全过程策划和准备阶段管理) ;生态建设和环境工程专业的服务范围包括编制项目建议书、编制项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告。同时获得建筑资质增项。云南省建筑材料科学研究设计院领导历来高度重视院资质升级工作, 在各级相关部门的关心支持下, 积极组织工程咨询单位资格认定建筑材料、生态建设和环境甲级资质的申报及建筑资质增项工作, 申报材料由云南省发展和改革委员会初审合格后, 报国家发展和改革委员会组织的专家进行评审, 专家评审意见于2014年6月18日在中国工程咨询网通报, 评审结果为符合条件。2014年8月14日喜获资格证书。这是云南省建筑材料科学研究设计院建院以来首次获得甲级资格证书, 为院扩展工程咨询工作范围奠定了坚实的基础, 标志着院在人才培养、资质升级的道路上迈出了关键的一步, 也为院建材行业工程设计、建设项目环境影响评价等资质的升级幵了个好头, 全院干部职工受到极大的鼓舞, 鼓足干劲, 为谱写建材院新篇章贡献力量。云南省建筑材料科学研究设计院成立于1978年, 于2000年转制为省属科技型企业, 是中国国内建院较早、知名度较高、实力较强的建材科研设计院之一;是云南省唯一的综合性建材行业科研设计单位。法定代表人 (院长) 张万春, 主管部门为云南省建材工业行业协会。云南省建筑材料科学研究设计院下设8个主要业务部门:设计所、环保所、研发测试中心、培训中心、情报中心、节能中心、监理公司、绿材公司。在建材行业面临资源重新配置, 新上项目量锐减的严峻形势下, 全院职工齐心合力共谋发展, 积极拓展市场, 在民用建筑、节能降耗、脱硝等方面迈出了新步伐, 立足省内市场的同时积极拓展南亚、东南亚市场, 在缅甸、老挝、巴基斯坦等项目上取得了突破性进展, 近三年总产值年均突破3000万, 屡创历史新高。网址:http://www.ynjcy.cora电话:0871-65116466工程咨询单位资格证书華位名私云南省建筑材料科学研究设计院资格等a:甲级令a级务《鹚臧氬氣uwh礞行省舄定瓤·, 項··蜻齋金·雏工樣礪n營遭 (金过《鼠《和凑务》義管躧》·办建羡·瓤鷗剩礪4建权m¥mn礪M·螬孃·IMC资产雄脅m, 戴44!<碎取it书_证书有效期:L 2019年08;]13日詈麯丨*1<«袁的费廣达·為凑K衊_·蜻參M.IUMm屮妒人KMm MTKVM 10改·鬌M含M中国建材工业经济研究会会刊网址:http://ynjc.chinajoumal.net.cn邮编:650221电话: (0871) 65116489国际标准刊号:ISSN1672-1675邮发代号:64-83国内外公开发行电子邮箱:jcdx@vip.163.com65136490传真:0871-65136490国内统一刊号:CN53-1185/TU定价:国内20元国外5美元

语言文字工作立法咨询问答篇3

一、目前，语言文字方面的法律、法规、规章有哪些？

1、语言文字方面的专项法律是《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2、语言文字方面的国务院行政法规目前还没有，地方性法规已有8个。

3、语言文字方面的国务院部门规章是教育部第16号令《普通话水平测试管理规定》，地方政府规章目前已有19个。

二、法律、法规、规章有什么区别？

根据《立法法》的规定，法律体系框架主要分为三层：第一层为法律，由全国人大通过。第二层为行政法规，行政法规分为国务院行政法规和地方性法规，由国务院通过的是国务院行政法规；由地方人大常委会通过的是地方性法规。第三层为规章，规章分为国务院部门规章和地方政府规章，由国务院组成部门以部长令形式发布的是国务院部门规章，由地方政府以政府令形式发布是地方政府规章。地方性法规和地方政府规章由有立法权的地方人大和地方政府发布。

三、其他法律、法规中有关于语言文字的条款吗？

有，《宪法》、《民族区域自治法》、《教育法》、《义务教育法》…等一些法律、法规中都有关于语言文字的条款，详见…

四、我国的语言文字立法主要解决什么问题？

主要解决三大问题。第一，用法律的形式确定普通话、规范汉字作为我国国家通用语言文字的地位。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56 个民族，近百种语言，30来种现行文字。处理好语言文字问题，对维护国家统一、促进民族团结具有重要意义。我国现行的语言文字地位一律平等，但通用的范围不同，分为国家通用语言文字和民族自治地方、少数民族聚居地方通用的语言文字两个层次。《国家通用语言文字法》规定普通话、规范汉字是国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族自治地方和少数民族聚居地方。在民族自治地方和少数民族聚居地方，国家通用语言文字和当地通用的少数民族语言文字可同时使用。

第二，用法律形式确定公民在国家通用语言文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家通用语言文字方面的义务。第三，对语言文字的社会应用进行管理。

五、《国家通用语言文字法》体现了哪些语言政策？主要体现了以下语言政策：

1、国家通用语言文字的政策：普通话、规范汉字是国家通用语言文字，国家推广普通话，推行规范汉字。

2、民族语言政策：各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧视；各民族都有学习、使用和发展本民族语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字。国家推广普通话、推行规范汉字并不是要限制少数民族语言文字的使用和发展，在民族自治地方和少数民族聚居地方，国家通用语言文字和当地通用的少数民族语言文字可以同时使用。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

3、关于方言的政策：方言是客观存在的，有其自身的使用价值。国家推广全国通用的普通话，并不是要消灭方言，方言将在一定领域或特定地区内长期存在。推广普通话是要求方言区的人会说自己的方言的基础上，再学会国家通用的普通话，以便在公众交际的场合使用。

4、关于繁体字的政策：繁体字有其使用的领域和价值，推行规范汉字，并不是要求所有的场合都不能使用繁体字和异体字，而是要把繁体字、异体字的使用限制在一定的范围内。

六、《国家通用语言文字法》的适用范围是什么？

《国家通用语言文字法》的适用范围是国家通用语言文字，即普通话和规范汉字。

少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

七、《国家通用语言文字法》对语言文字社会应用的哪些方面进行管理？主要是对语言文字使用中的政府行为和大众传媒、公共场合的用语用字，即：国家机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业以及公共设施、信息技术产品、招牌、广告、企业事业组织名称和在境内销售的商品包装、说明等方面进行管理。

八、《国家通用语言文字法》颁布后，说话不标准，写字不规范是不是就犯法了？

不是。《国家通用语言文字法》不干涉语言文字的个人使用，只对公务、教育教学、宣传、公共服务用语用字以及公共设施、信息技术产品、招牌、广告、企业事业组织名称和在境内销售的商品包装、说明的用语用字进行管理，其中，对部分从业人员的普通话水平有一定要求。

九、普通话水平分为哪些等级？普通话水平分为三级六等：

一级甲等（普通话水平测试97分以上）乙等（普通话水平测试92分~96.9分）二级甲等（普通话水平测试87分~91.9分）乙等（普通话水平测试80分~86.9分）三级甲等（普通话水平测试70分~79.9分）乙等（普通话水平测试60分~69.9分）

十、对哪些从业人员的普通话水平有要求？具体要求是什么？要求1954年1月1日以后出生的播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师和国家机关工作人员的普通话水平应当达到国家规定的等级标准。具体要求是：

播音员、节目主持人和影视话剧演员的普通话水平应该达到一级甲等，省级以下的播音员、节目主持人可以达到一级乙等以上。

教师的普通话水平应达到二级乙等以上，其中，语文教师和对外汉语教师应达到二级甲等以上；语音教师应达到一级乙等以上；民族学校汉语课教师应达到三级甲等以上；对少数方言复杂地区的教师的普通话水平可以要求达到三级甲等以上。

公务员的普通话水平等级应达到三级甲等以上。

主要公共服务行业的从业人员的普通话水平等级至少应该达到三级水平。

十一、达不到规定等级的有关人员是不是就不能从事公务员、教师、播音员等职业了？一般经过培训都能达到普通话水平等级要求，对于达不到要求的有关人员要进行培训，经过多次培训仍达不到要求的人员是极个别的，其所在单位会根据是否适应工作需要而决定其去留。

十二、地方制定《实施办法》的主要任务是什么？

地方制定的《〈国家通用语言文字法〉实施办法》是《国家通用语言文字法》的下位法，制定《实施办法》的主要任务是：结合当地实际情况，根据有关法律、法规和规范性文件对《国家通用语言文字法》的一些条文进行细化，提出地方执行《国家通用语言文字法》的具有可操作性的要求。

十三、地方制定《〈国家通用语言文字法〉实施办法》应遵循哪些原则？

1、与《国家通用语言文字法》和其他相关法律保持一致。主要体现在：适用范围、主要调整对象及要求、语言政策、有关管理部门的职责范围与管理权限、处罚的等级设定等等方面；

2、坚持新时期语言文字工作的方针、政策，符合和体现语言文字工作的有关要求；

3、结合当地的实际情况，实事求是，同时，也要考虑到社会和工作的发展，要有一定的前瞻性；

4、符合《立法法》的要求。

十四、什么是规范汉字？规范汉字依据什么标准？规范汉字是指经过整理简化的字和未整理简化的字。规范汉字主要依据以下标准：

—简化字以1986年10月经国务院批准重新发布的《简化字总表》为准； —异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准（恢复使用的28个字请参看《简化字总表》和《现代汉语通用字表》）；

—字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准；

—更改的县以上地名生僻字以1955年至1964年国务院分九次公布的为准；

—更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委员会和国家标准计量局联合发出的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。

十五、哪些社会用字应该使用规范汉字？

主要是国家机关、学校、汉语文出版物、影视屏幕、公共服务行业、公共设施、招牌、广告、企业事业组织名称、信息技术产品、在境内销售的商品的包装和说明等应当使用规范汉字。

十六、对国家机关的用语用字有什么具体要求？

国家机关的公务用语用字应当使用普通话和规范汉字。公务用语主要包括：会议用语、公共场合讲话用语、公务活动中的交际用语、机关内部的工作语言。公务用字主要包括：名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）、胸卡、名片用字等。

十七、对学校的教育教学用语用字有什么具体要求？学校应当以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

在教育教学用语方面，普通话应该成为各级各类学校及幼儿园的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

在教育教学用字方面，学校的名称牌、标志牌、标语（牌）、指示牌、电子屏幕、公文、校刊（报）、讲义、试卷和教师板书及批改作业等等用字应当使用规范汉字。

民族学校使用国家通用语言文字和当地通用的少数民族语言文字进行教育教学。

十八、对广播影视的用语用字有什么具体要求？

广播影视的用语用字应当使用规范汉字。广播影视用语包括：播音、主持、采访用语；广播影视用字包括：印刷体厂名、台名、制作单位名称、栏目名称、片名、字幕、广告用字等。

十九、有些地方使用方言播音这种情况允许吗？

县、市以上广播电台（电视台）的播音，除少数民族聚居地区和其他特殊情况外，都应逐步达到全部使用普通话，有特殊情况的地方，方言播音要经过省级以上广播电视部门批准，方言播音的比例不要过大。

二十、对汉语文出版物用字有什么具体要求？

汉语文出版物的印刷体报头（名）、刊名、封皮、报刊标题、栏目名称、内文、广告等用字应当使用规范汉字。汉语文电子出版物应当使用普通话和规范汉字。

二十一、对主要公共服务行业的用语用字有什么具体要求？

主要公共服务行业指商业、邮电、文化、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医院。主要公共服务行业中直接面向社会公众的服务性行业从业人员指站、场、车、机、船播音员，其普通话水平要求达到二级以上。

公共服务行业的名称牌、招牌、广告以及公文、公章、票据、报表、标牌、指示牌、说明书、电子屏幕、宣传材料等用字应当使用规范汉字。二

十二、对广告用字有什么具体要求？

广告中不得单独使用汉语拼音，不得单独使用外国语言文字。广告中如因特殊需要配合使用外国语言文字时，应该采用以普通话和规范汉字为主，外国语言文字为辅的形式，不得在同一广告语句中夹杂使用外国语言文字。此规定不包括商品、服务通用名称和注册商标。二

十三、地名和公共设施应该使用什么字？

地名和公共设施包括：山河等地名、行政区划名称、居民地名称、建筑物名称、台站港场名称、名胜古迹名称、企事业单位名称以及路名牌、街名牌、公共交通站名牌、公共设施标志牌、交通指示牌、广告牌等等。地名和公共设施应当使用规范汉字。

地名牌和公共设施标志牌加注汉语拼音，应当汉字在上，汉语拼音在下。公共设施的电子播音，应当使用国家通用语言——普通话，其普通话水平应当达到二级以上。

二十四、地方制定《实施办法》时法律责任可否设定“罚款”？行政处罚的方式有：警告、罚款、没收违法所得或非法财产、责令停业厅办……《国家通用语言文字法》的行政处罚等级最高设定为“警告”，根据《立法法》的规定，下位法的有关规定不能超越上位法，地方制定《实施办法》时，行政处罚的等级不能超越“警告”而设定为“罚款”。为加强管理的力度，可采取其他变通方法。二

十五、谁是语言文字法的执法主体？

教育部是主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门，是语言文字法的执法主体，负责规划指导、管理监督全国的语言文字工作。国务院的其他有关部门管理本行业系统的语言文字使用；地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用，都是语言文字法的执法主体。

心理咨询师案例问答题规律总结篇4

2012年5月

1、本案例中，求助者出现了哪些认知上的错误？

2、本案例中，最恰当的近期咨询目标是什么？

3、该求助者比较内向，若在咨询中出现内向型沉默应如何处理？

4、对求助者表达真诚应注意什么？

考题新思路与新特点分析：

1、二级题型出现在三级考试。所谓二级题型，指理论联系实际的考题，如第1问和第2问。这种考题谁都可以回答，但都难答全，有赖于平日基本功。

2、模糊诊断。第一次没有考诊断，说明实用派考虑到诊断困难的真实情形，所以避重就轻。

3、咨询心理学成为绝对重点。

11年11月

1、理性情绪疗法的操作过程？

2、如何处理阻抗？

11年5月

1、如何对求助者的心理冲突进行评定？

2、如何与求助者建立良好的咨询关系？

3、简述合理情绪疗法中合理信念与不合理信念的区别？ 10年11月

1、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么？

2、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的ABC各是什么？

3、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么？

10年5月

1、咨询师怎样与求助者商定咨询方案，内容包括哪些？

2、咨询时怎样与求助者建立良好的咨询关系？

3、合理情绪疗法修通技术的内容？ 09年11月

1、阻抗的表现形式？

2、心理咨询各种方法有效的的共同因素？ 09年5月 1摄入性谈话时应注意哪些内容?

2、合理情绪疗法的主要原理和过程。

3、转介时应注意什么?

08年11月

1、如何表达共情？

2、阳性强化法过程及注意事项？ 08年5月

1、如何表达共情？

2、咨询效果评估的维度和指标？ 07年11月

1、不恰当的提问方式？

2、咨询目标的有效特征？

3、阳性强化法的原理及工作程序？ 07年5月

1、合理情绪疗法的原理及ABC？

2、简述合理情绪疗法的过程？

3、面质技术的注意事项？

总结：10次国考中——

合理情绪疗法 6次：11年11月，11年5月，10年11月，10年5月，09年5月，07年5月

阳性强化法 2次：08年11月，07年11月共情 2次：08年11月，08年5月

如何建立良好咨询关系 2次：10年5月，11年5月阻抗 2次：11年11月，09年11月如何对求助者的心理冲突进行评定 1次：11年5月近期和远期咨询目标 1次：10年11月咨询方案的内容 1次：10年5月

咨询方法有效共同因素 1次：09年11月摄入性谈话注意事项 1次：09年5月转介注意事项： 1次：09年5月咨询效果评估指标 1次：08年5月咨询目标的有效特征 1次：07年11月不恰当的提问方式 1次：07年11月面质技术注意事项 1次：07年5月

附加主题（重点提防）：初诊接待注意事项

摄入性会谈确定会谈内容和范围所依据的参照点选择会谈内容的原则

不恰当提问带来的消极影响

尊重、热情、真诚、积极关注的注意事项咨询关系匹配求助者所具备的条件倾听中容易出现的错误

心理咨询师对咨询目标存在的错误观念面质适用的矛盾

心理咨询的一般程序需要咨询师保密的内容保密例外情况

遵守保密原则的重要性：对依赖的处理

结束咨询关系时咨询师应遵循的原则

简答题答案

一、合理情绪疗法（略）

二、阳性强化法

（一）基本原理：阳性强化法属于行为疗法，基本原理是操作条件反射。行为主义理论认为行为是后天习得，如果得以持续，一定是再被它的结果所强化。如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视淡化异常行为，这种方法就叫阳性强化法，（二）工作程序：

1、明确目标行为；

2、监控目标行为；

3、设计干预方案，明确阳性强化物；

4、实施强化；

5、追踪评估。

（三）阳性强化法使用注意事项：

1、目标行为单一具体；如果有多个行为要改变，需要一个一个地进行，不可同时进行。

2、阳性强化应该适时、适当，应该在目标行为出现时进行，不可提前或错后。对目标行为的强化也要强度适当。

3、随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。

（三）行为矫正的四种常用方法：

1、增强法。

2、惩罚法。

3、消退法。

4、代币管制法。

（四）建立新行为的常用技术：

1、行为塑造技术。

2、行为渐隐技术。

三、共情

正确理解和使用共情，应当注意以下几点：咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。3 表达共情要因人而异。一般来说，情绪反应强烈的比情绪稳定的，表达混乱的比表达清楚的，需要理解愿望强的比理解愿望一般的，应给予前者更多的共情。表达共情应把握时机，共情应适度。表达共情要善于把握角色——在角色上可以把自己当作求助者，但要善于把握咨询师-求助者的角色转换。表达共情要善于使用躯体语言。表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。8 咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。

四、如何建立良好咨询关系

咨询师要做到以下五点：

1、尊重。

2、热情。

3、真诚。

4、共情、5积极关注。

五、阻抗

（一）产生阻抗的原因？

1、阻抗来自成长中的痛苦。

（1）开始新行为的问题。（2）结束或消除旧的行为的问题。

2、阻抗来自功能性的行为失调。

（1）阻抗的产生源于失调的行为填补了某些心理需求的空白，即求助者从中获益。

（2）阻抗的产生源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突。

3、阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机。

（1）阻抗来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机。（2）阻抗来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机。

（3）阻抗来自求助者并无发自内心的求治动机。

（二）应对阻抗的要点。

1、通过建立良好咨询关系来解除戒备心理。

2、正确地进行诊断和分析。

3、以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗。

4、使用咨询技巧突破阻抗。

六、如何对求助者的心理冲突进行评定？

可按照神经症临床评定方法进行评定：

1、病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。

2、精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分，需借助外界2分，无法摆脱，即使别人帮忙也无济于事3分。

3、社会功能：轻微妨碍1分，显著下降2分，完全回避3分。

（2和3的评定至少要考虑三个月的情况，时间太短不可靠。）总分为3分，不够诊断为神经症；4-5分为可疑病例，需进一步观察确诊；总分不小于6分，神经症诊断成立。

七、近期和远期咨询目标

从大目标（终极目标）着眼，从小目标（具体目标）着手。所谓的大目标即终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善。根据终极目标来确定具体目标，在实施具体目标时始终以终极目标为指导。

八、咨询方案的内容咨询目标。双方各自的特定责任、权利和义务。咨询的次数和时间安排。一般每周1-2次，一次60分钟左右。4 咨询的具体方法、过程和原理。5 咨询的效果及评价手段。6 咨询的相关费用。7 其他问题及有关说明。

九、咨询方法有效共同因素

1、咨询师与求助者之间建立和谐、信任关系，这是最基本的共同特点；

2、求助者求治的强烈动机、积极态度；

3、有一套双方都相信的理论和方法；

4、咨询师本身的特征；

5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。

十、摄入性谈话注意事项

1．态度保持中性：不可暗示诱导以免丢失客观信息。2．提问避免失误：不能随便提问以转移求助者谈话。3．绝不讲题外话：除提问和引导语外，不讲题外话。4．扭转会谈内容：不以指责性语言阻止求助者谈话。5．不给绝对结论：摄入性会谈后不应给出绝对结论。6．诚恳结束会谈：不能生硬话语结束以免引起误解。

十一、转介注意事项

1、应当事先征求求助者的意见并说明理由。

2、咨询师应该向求助者介绍新咨询师的基本情况，尤其是其专业特长。

3、在转介时可向新咨询师详细介绍求助者的情况，提供自己的分析和看法，但不宜泄露求助者出于对自己的信任而提供的隐私。

4、如有必要，原咨询师可以和新咨询师交流，包括咨询情况，这属于职业交流，但一般不得干预新咨询师的咨询活动。

十二、咨询效果评估指标

（1）求助者对咨询效果的自我评估。

（2）求助者社会功能恢复的情况。

（3）求助者周围人士对求助者改善状况的评定，特别是家人、朋友和同事。（4）求助者咨询前后心理测试结果的比较。（5）咨询师的观察与评定。

（6）求助者某些症状的改善程度。

十三、咨询目标的有效特征具体或量化的。2 可行。3 积极。4 双方可以接受。5 属于心理学范畴。6 可以评估。7 多层次统一。

十四、不恰当的提问方式

（１）为什么方式提问。（２）多重选择性问题。（３）多重问题。（４）修饰性反问。（５）责备性问题。（６）解释性问题。

十五、面质技术注意事项

1、要有事实根据；

2、避免个人发泄；

3、避免无情攻击；

4、要以良好咨询关系为基础；

5、可用尝试性面质。

十六、初诊接待注意事项

1、避免紧张情绪；

2、语言表达做到吐字清楚，语速适中，避免使用方言。

3、反复说明心理咨询中的保密原则；

4、说明心理测量功能的有限性；

5、咨询时的仪态做到不吸烟，不做多余的“下意识”动作。注意力集中。

十七、摄入性会谈确定会谈内容和范围所依据的参照点 1．根据求助者主动提出的求职内容。

2．根据心理咨询师在初诊接待时观察到疑点。

3．根据心理测评初步分析发现问题。

4．根据上级咨询师下达的会谈目标。

5．确定会谈的内容与范围。

十八、选择会谈内容的原则

１、可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者兴趣

２、有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助得的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助得的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助

3、积极：对改变求助者的态度有积极作用

十九、不恰当提问会带来哪些消极影响？

1、造成求助者依赖。

2、责任转移。

3、减少求助者的自我探索。

4、产生不准确的信息。

5、求助者产生防卫心理和行为。

6、影响交谈中必要的概括与说明。

二十、尊重、热情、真诚、积极关注各有哪些注意事项？

（一）恰当地表达尊重，需要理解以下几点： 1 尊重意味着无条件接纳。2 尊重意味着平等。3 尊重意味着礼貌。4 尊重意味着信任。5 尊重意味着保护隐私。6 尊重意味着真诚。

（二）热情注意事项在初诊接待阶段打好热情的基础。2 通过倾听和非言语行为表达热情。咨询中耐心、认真、不厌其烦，是热情的最好表达。4 咨询结束时，使求助者感受到温暖。

（三）真诚注意事项真诚不等于说实话。咨询师表达真诚应遵循一个基本原则，即对求助者负责，有助于求助者成长。真诚不是自我发泄。3 真诚应实事求是。4 真诚应适度。真诚还体现在非言语交流上。6 表达真诚应考虑时间因素。7 真诚体现在咨询师的坦诚上。

（四）为了有效地使用积极关注，应该注意以下几点： 1 积极关注就是辩证、客观地看待求助者。积极关注就是帮助求助者辩证、客观地看待自己。3 避免盲目乐观。4 反对过分消极。5 立足实事求是。

二十一、咨询关系匹配求助者所具备的条件

1、智力正常。

2、年龄适宜。

3、内容合适。

4、人格正常。

5、动机正确。

6、信任度高。

7、行动自觉。

8、匹配性好。二

十二、倾听中容易出现的错误有哪些？

1、急于下结论；

2、轻视求助者的问题；

3、干扰、转移求助者的话题；

4、作道德或正确性评判；

5、不恰当地运用咨询技巧，如询问过多、概述过多、不恰当的情感反应。二

十三、心理咨询师对咨询目标存在的错误观念有哪些?

1、认为咨询师应该保持完全中立的态度，不应该带有任何自己的价值观念。

2、认为咨询师应该给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观。

3、有些咨询师把求助者的快乐、满足作为咨询目标。

4、有些咨询师把求助者能否适应环境作为咨询目标。

二十四、面质适用的矛盾有哪些？

1、言行不一致；

2、理想与现实不一致；

3、前后言语不一致；

4、咨访意见不一致。

二十五、心理咨询的一般程序是什么？

（1）资料的搜集。（2）资料的分析。（3）综合评估。（4）诊断。（5）鉴别诊断。（6）咨询方案的制定。二

十六、需要咨询师保密的内容？

1、求助者暴露的内容；

2、咨询过程中与求助者的接触过程。二

十七、保密例外情况？

1求助者同意将保密信息透露给他人 2司法机关要求咨询师提供保密信息 3出现针对咨询师的法律或伦理诉讼 4法律规定的保密问题限制如虐童 5求助者可能自伤或伤人

6求助者患有危及生命的传染性疾病二

十八、遵守保密原则的重要性： 1 尊重求助者的自主性； 2 体现心理咨询师的诚信； 3 避免对求助者造成伤害； 4 使求助者获得安全感； 5 利于建立良好的咨询关系。二

十九、对依赖的处理？

1、咨询师务必向求助者讲清心理咨询的性质、发生效果的机制，使求助者对心理咨询有正确的认识，对咨询效果有理性的期待。

2、一旦出现依赖，咨询师应鼓励求助者自我探索，自己解决问题。

3、咨询师必须坚持正确的咨询理念，以促进求助者的心理成长为咨询的总目标，以促进求助者心理能力提高。

三

十、结束咨询关系时咨询师应遵循的原则？

1、清晰地认识到求助者的需要和想法。

2、清晰地认识到自己的需要和想法。

3、对自己的离别体验，以及由离别体验所引起的内部反应有明确的意识。

4、应更加注意求助者的情感而不是观念，应鼓励求助者尽可能地表达自己的体验。

5、真诚地与求助者共同体验自己对咨询经验的感受。

6、对咨询经验中的主要事件加以总结，并与目前的现状相联系。

7、对求助者已经取得的变化给予支持性鼓励。

8、让求助者坚持记录自己生活中所发生的事情。

附答题模板

诊断一般心理问题的模板

1、根据区分心理正常与异常的心理原则，排除精神病（障碍）。

2、心理问题由现实刺激引起。

3、心理问题无泛化。

4、社会功能受到轻度损害，仅出现学习效率下降。

5、病程时间短，近两个月。

6、并非由躯体疾病所引起。诊断严重心理问题的模板

1、心理问题并非由躯体疾病引起

2、按病与非病的三原则，排除精神病性

3、求助者的心理冲突有现实意义，有道德性质，属常形冲突，排除神经症。在心理问题范畴内，根据以下表现，诊断为严重心理问题：

建筑类证书咨询问答篇5

三级技能问答题的历年真题汇总

2011年11月3级技能问答

一般情况：求助者，女性，30岁，大学文化，汉族，中学教师，已婚，经济状况良好。

自述：2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态，感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酷无情的，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，想到这些事就悔恨和痛苦。吃不下饭，睡眠也不好，时有恶梦，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到小事也会对家人发脾气，虽然还能继续教学工作，在学生和同事面前觉得轻松了许多，但是，工作效率低，备课时经常出现小差错。不想与朋友谈论各自婚姻状况。多次想来咨询但又担心解决不了问题，在朋友的再三鼓励下，前来咨询。

心理咨询师观察了解的情况：求助者自幼身体健康，无严重疾病史或精神障碍史。从小性格较内向，父母都是中学教师，对其品行道德方面要求比较严格。求助者从小到大学习和生活一帆风顺，22岁时与大学同学恋爱结婚，丈夫毕业后考上公务员，婚后夫妻感情一直很融洽，26岁时生育一子，儿子上幼儿园，自己一直感觉很幸福，同学也都很羡慕。2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录，并发现两人有过约会和一夜情，就感觉天要塌下来，非常气愤，与丈夫大吵了一场，吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了，虽然丈夫一直表示悔改，与对方分手，每天回家承担各种家务，但求助者就是不能原谅他。曾想到离婚，有时想报复丈夫，告诉丈夫领导，但顾虑重重，在这种矛盾冲突下，情绪低落，脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低。自己也想通过一些办法改变现状，如向朋友倾诉，寻求帮助，却难以解脱，故前来进行心理咨询。

根据以上案例，回答以下问题：

一、请整理该求助者精神状态的相关资料。（20）

二、对该案例的初步诊断是什么？请说明理由。（30）

三、如果对该求助者使用理性情绪治疗，请简述该方法的操作过程。（25）

四、咨询中曾出现阻抗，请简述如何处理阻抗？（25）

2011年5月3级技能问答

本部分采取专家阅卷，l～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般情况：求助者，男性，27岁，大学文化，公务员。

案例介绍：求助者于一个半月前准备结婚办喜事，方方面面的事情很多，非常忙碌。有一天晚上，躺下后一两个小时仍不能入睡，担心影响

二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么?(25分)

三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分)

四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么?(25分)

2010年5月3级技能问答

么？（30分）

3、心理咨询应该怎样与求助者建立良好的咨询关系？（20分）

4、针对本案例，心理咨询师使用了合理情绪疗法，请简述修通阶段的常用技术。（20分）

2009年11月3级技能问答

3、该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式。(25分)

4、心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?(25分)

2009年5月3级技能问答

一般资料

一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生。

案例介绍：求助者因母亲体弱多病，立志长大后要当一名出色的医生。在学校期间，学习刻苦努力，以优异的成绩获得博士学位。毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾许诺将来一定重用她。她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了多篇很有影响的论文，得到了周围同事的认可。求助者认为周围同事，包括自己的科室主任水平较低，无法与自己相比，因此瞧不起其他同事，平时也不愿与他们多交流。半年前，她所在的科室的老主任退休，她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有希望了，非常沮丧。三个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶饭不香，体重明显下降，不愿出门，无心工作，也不主动和朋友们交往了。注意力不集中，工作效率明显下降。遂前来心理门诊求助者。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者争强好胜，追求完美，从上学到参加工作以来一直一帆风顺，没有受到过什么挫折。求助者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。根据以上案例，请回答以下问题：

1、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（20分）

2、对该求助者的初步诊断及依据是什么？（30分）

3、请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。（30分）

4、心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么？（20分）

2008年11月3级技能问答

一般资料：求助者，男性，17岁，高中三年级学生．

求助者自述：我考高中时按照父母的意愿进了一所外语学校，但我当时想去美术学校．这两年来我对学习不是很刻苦，因为这不是我的选择，有时英语考试我也不好好答，我就在考卷上写＂天才知道答案＂．我的行为让老师和家长很生气．父母也给我请过家教，家教老师说我很聪明．现在上高三了，父母就在开学前半个月把我的游戏机、电脑都没收了，让我必须考上大学，这次可以选择自己喜欢的学校。我听了这话很生气，这两年我把绘画都扔了还怎么考？绘画是要有灵感的，我觉得这两年的生活把我的灵感都弄没了。我现在担心考不上怎么办。我很后悔，自己当初一步走错，现在步步走错，觉得特别难受，心烦。我生他们的气，更生自己的气，情绪不高，苦恼。没兴趣学习，也打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，老是想这些事情，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。父母跟我交流时我也不爱理他们，也不愿意出门见人，除上学外就把自己关在房间里。我希望您能帮助我。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，身材高大，性格较内向、柔弱，从小喜欢绘画，曾经在比赛中取得过名次。父母都是知识分子，家中经济条件好，先感觉学习负担太重，自己无法承受，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了１０多斤。

根据以上案例，请回答以下问题：

一、对求助者的诊断及依据是什么？（30分）

二、心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。（20分）

三、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（20分）

四、为鼓励求助者建立积极的行为，心理咨询师在咨询中使用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和注意事项（30分）。

2008年5月3级技能问答

期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了．班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心，他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，经常独来独往．整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲备不堪。记忆力大不如前，上课注意力不集中。学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小

争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。

请根据案例回答以下问题：

1、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。(20分)

2、对本案例的诊断及诊断程序是什么?(30分)

3、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?(25分)

4、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标?(25分)

2007年11月3级技能问答

友来往非常密切，我很生气，要她不再和网友联系，可我妻子辩解说他们之间没有什么见不得人的，居然还继续交住。我特别生气，一男一女来往的那么密切，能没有问题？和她吵了几次，她就是不改。我一气之下，提出离婚，她不同意，我就去法院打官司，最终判了离婚。后来我开始寻找自己的伴侣，但谈了几个，不是我看不上别人，就是别人看不上我。家里人都劝我复婚算了，我很矛盾，是复婚还是再找一个？其实我离婚后也挺后悔的，我和妻子是大学同学，还是有感情基础的，况且还有一个孩子，想到这些我有了和妻子复婚的想法．可一想到她和网友的事，而且还那么不听话，就想干脆再找一个算了。就在这时，没想到她原来不同意离婚的，听说我有复婚的想法后，居然很快找了一个人结婚了。这可把我气死了。后来听说她不是嫁给原来那个网友，我又后悔，觉得可能是错怪她了。我恨自己犹豫不决，耽误了时间，觉得特别窝囊和委屈，真难受。我心烦，我生她的气，更生自己的气，为此情绪不高，没兴趣干工作，一天到晚打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀的，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。现在我不愿意出门见人，各种各样的应酬都推掉了。这事让我很苦恼。我们领导说心理咨询能帮我解除痛苦，我希望您能帮帮我。

咨询师的观察与了解：求助者从小做事情就要求做好，性格较内向，从小到大学习和生活比较顺利。大学毕业后进入机关工作，自我要求严格，工作踏实努力，人际关系良好，因婚姻问题苦恼。现强打精神上班，但经常出错。

根据案例，请回答以下问题：

l、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。(30分)

2、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？(20分)

3、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？(30分)

4、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）

2007年5月3级技能问答

求助者自述：我大学本科毕业后一直在一家国企部门工作，三十岁就当上了总经理，对工作兢兢业业，业绩是同行业中的佼佼者，同事关系也不错，家庭和经济状况也比较稳定。半年前国企改制．领导干部竞争上岗，人员重新招聘，没想到我居然落聘了。新聘任的总经理才32岁，没什么本事．要不是他舅舅在部里当副部长，他才当不上呢!我不服，向上级主管部门反映，可上级说竞争上岗就是要优胜劣汰，要我服从大局．我受不了这种气，要求换单位，但他们不同意，还让我在原来部门工作。新经理业务不是特别懂．还假装谦虚老要问我，可又不完全听我的，天天听小年轻的指挥，真让我难受．我烦．我气，情諸也不高，觉得特别委屈和冤枉，我哪有兴趣干工作啊，一天到晚打不起精神，也没什么胃口，吃什么都不香，晚上睡不着，有时折腾到夜里两三点才睡，白天头昏脑胀，注意力不集中．记忆力也下降了，还容易急躁，遇到一点小事就爱对人发脾气，看到同事们在说话，总怀疑是不是在议论我．自从新的总经理上任后，我都不好意思出门见人了，各种各样的聚会我都给推掉了．家里人见我这样都说我有毛病了．我有什么毛病，还不是让他们给气的?我一点都不老，真不甘心就这样失败了，这事确实让我很痛苦。他们说心理咨询能帮我解除痛苦，我也不知道心理咨询是怎么回事?您真能帮我解除痛苦吗? 我真的有心理问题?

咨询师的观察与了解：求助者自幼身体健康。未患过严重疾病。从小性格较内向，懂事听话．在父母老师眼中是个好孩子。没有什么过错让父母担心．父母要求较严格。从小到大学习和生活一帆风顺。23岁大学毕业后一直在现单位工作，工作踏实努力，与同事关系良好，从不与人发生激烈争执．工作上没有大的错误，但缺乏创新精神，原有的管理模式与经验已不适应现代化大企业的发展，因此在国企改制中落聘．对此耿耿于怀，总觉得新上任的年轻总经理没本事，总与自己过不去。感觉委屈冤枉，想换个单位．上级没批准，想办退休又觉得早了些，因此内心极不舒服。在这种矛盾冲突下，情绪低落，脾气变得急躁．遇到别人谈论工作或领导上司，就特别敏感、愤怒。看到单位人扎堆聊天就觉得在议论自己．勉强上班，但无所事事。

根据以上案例，请回答以下问题：

一、对该求助者的初步诊断是什么?请说明诊断依据?(30分)

二、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么?(30分)

三、简述合理情绪疗法的过程．(20分)

四、请说出面质技术的注意事项(20分)

2006年11月3级技能问答

案例问答题

本部分采取专家阅卷，一～四题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般情况

求助者：某女，26岁，离异，某机关公务员。

求助者自述

我出生于干部家庭，家教一直很严，父母一直要求孩子做好每一件事情，因此我养成了严格要求自己的习惯。

从小学到大学，从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺，我与前夫是大学同班同学，他人比较英俊，学习成绩也很优秀，虽然性格内向，但我还是非常喜欢他，大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系，但是遭到我的家庭的反对，父母认为我们两人性格相差很大，不容易相处，但我一直坚持，后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距，可能因为都是独生子女，我们两人经常因一些小事发生争吵，前夫还经常无故猜疑与我交往的男性，有时还跟踪我上下班，检查我的手机。我曾经多次与他沟通，但是始终无法达成共识，我终因无法忍受他的种种无端猜忌，以夫妻感情不和为由提出离婚。

离婚后，我曾有一段时间十分忧郁，悔恨没有听从找家人的劝告，后来由于朋友、父母的关心，我逐渐好转，恢复了原来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头，挥之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应该再婚，我也有再婚的想法，可万一失败怎么办？我前夫那样优秀的一个人，我们都失败了，万一和这个人也是这种结果，我可怎么活呢？我一想起这件事就烦得要命，心里很紧张，担心重蹈覆辙，害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着，白天没精神，觉得特别累，饭也不想吃，班也懒得上，大部分应酬都推掉了。我哪有心情啊，最近一段时间还爱发脾气，真不知该怎么办好！我感到十分苦恼，心情也很不好，工作中也出现了一些问题，被领导批评了好几次。

心理咨询师观察了解的情况

求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松，咨询过程比较配合。父母亲均是国家干部，母亲要求很严，自幼性格活泼、外向、身体健康、无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚，婚后一年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强；人际关系良好，能胜任工作，工作成绩优秀。

3个月前一位男士向求助者示爱，她不如道如何对待，一想起这个事情就紧张、心烦、对婚姻担心、畏俱，不想吃东西，精力减退、工作中也出现了差错，被领导批评，求助者感到痛苦。曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希望心理咨询师能给予帮助。

求助者家族无精神病史及遗传病史。

根据以上案例，回答以下问题：

一、求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分）

二、对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？（25分）

三、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？(25分）

四、有效咨询目标的基本要素包括哪些内客？（25分）

2006年5月3级技能问答

2、生理功能改变（5分）：

即躯体异常感觉：心慌（1分）

脖子僵硬（1分）

疲劳（1分）

食欲和睡眠问题（1分）

3、社会功能状况：（5分）

妨碍求助者恋爱（1分）

工作受到影响（1分）影响其社会支持系统（1分）

二、对该求助者的初步诊断是：社交恐怖症（15分）诊断依据：

1、按病与非病三原则排除精神病（2分）

2、内容充分泛化（2分）

3、持续时间长（2分）

4、社会功能受损（2分）

5、精神负担重，内心痛苦（2分）

三、需收集

1、心理测验（5分）

2、家庭史（5分）

3、个性特征（5分）

4、社会支持系统（5分）

5、早年负性情绪记忆（5分）

四、评定咨询效果的维度是：

1、求助者的自我评估（5分）

2、求助者社会适应状况（5分）

3、求助者周围人士的评估（5分）

4、咨询前后心理测验结果的比较（5分）

建筑企业资质问答篇6

1、如何查找《建筑业企业资质管理规定》（以下简称《规定》）、《建筑业企业资质标准》（以下简称《标准》）、《建筑业企业资质管理规定和资质标准实施意见》（以下简称《实施意见》）？

答：可以到住房和城乡建设部网站查找：住房和城乡建设部网站（http://）⇒建设工程企业资质行政审批专栏⇒部门规章、资质标准、政策文件。

2、企业旧版建筑业企业资质证书什么时候失效？如何实施资质换证？

答：除劳务作业分包资质外，企业旧版建筑业企业资质证书（含特级资质证书）自2016年7月1日起自行失效。

按原标准取得建筑业企业资质的企业，应于2016年6月30日前，按照《住房城乡建设部办公厅关于换发新版建筑业企业资质证书的通知》（建办市函[2015]870号）的要求和许可程序一次性提出本企业全部既有资质的换证申请（以下简称：换证），具体申请时间应遵照各级资质许可机关（住房城乡建设部、省级城乡建设主管部门、设区的市城乡建设主管部门）的通知要求。脚手架作业分包和模板作业分包以外的劳务分包企业资质暂不换证。

3、过渡期内，企业资质未换证前，是否可以申请资质升级或增项？是否可以申请企业重组、合并、分立等资质？

答：不可以申请资质升级或增项。按原标准取得建筑业企业资质的企业，应完成既有全部建筑业企业资质换证后才可以申请资质升级（含一级升特级）、资质增项。

企业发生重组、合并、分立等情形的，可在换领新版证书后，申请办理资质变更手续。

4、各级资质许可机关（住房和城乡建设部、省级城乡建设主管部门、设区的市城乡建设主管部门）审批的资质类别和等级具体有哪些？

答：各级资质许可机关审批的资质类别和等级具体见《规定》的第九、十、十一条款。

5、企业按照什么程序申请资质？

答：企业申请住房城乡建设部许可的建筑业企业资质应按照《规定》第十二条规定的申请程序提出申请。军队所属企业可由总后基建营房部工程管理局向住房城乡建设部提出申请。

企业申请省级城乡建设主管部门许可的建筑业企业资质，按照省级城乡建设主管部门规定的程序提出申请，见省级城乡建设主管部门公布的有关程序的规定。

企业申请设区的市城乡建设主管部门许可的建筑业企业资质，按照设区的市城乡建设主管部门规定的程序提出申请，见设区的市城乡建设主管部门公布的有关程序的规定。

6、企业申请资质的类别、等级、数量、年限有何要求？

答：企业可以申请施工总承包、专业承包、施工劳务资质三个序列的各类别资质，申请资质序列、类别、数量不受限制。

企业首次申请（即不具有建筑业企业资质的企业，申请建筑业企业资质的）或增项申请（即已具有建筑业企业资质的企业，申请增加其他类别的建筑业企业资质的）资质的，应从最低等级申请。

企业申请资质升级（即已具有建筑业企业资质的企业，申请同类别高一等级资质的）不受年限限制，但需逐级申请资质升级。

7、企业申请资质需要提供什么申请材料？有何要求？

企业申请资质应按照首次、增项、升级、延续、简单变更、遗失补办、重新核定等申请事项和要求，提交相应材料，见《实施意见》附件2：《建筑业企业资质申报材料清单》。

申请材料要求：1）对同一审批机关许可的资质，企业应按照《实施意见》附件1-1提供《建筑业企业资质申请表》一式一份，附件材料一套。其中涉及公路、水运、水利、通信、铁路、民航等方面资质的（见《实施意见》的“

五、有关说明和指标解释”中第（三十五）条款），每涉及一个方面的，须另增加《建筑业企业资质申请表》一份、附件材料一套。2）附件材料应按“综合资料、人员资料、工程业绩资料”的顺序装订，规格为A4（210mm×297mm）型纸（但不得对资料原件放大或缩小），并有标明页码的总目录及申报说明，采用软封面封底，逐页编写页码。3）申报材料必须数据齐全、填表规范、印鉴齐全、字迹清晰，材料必须清晰、可辨。4）企业的申报材料必须使用中文，材料原文是其它文字的，须同时附翻译准确的中文译本。5）资质受理机关受理后，申报材料不得修改更换。

8、申请表中的每一项都要填写吗？

答：考核企业申请资质的指标是以企业资质申请表中申报的各项指标为准。凡申请表中未填报的人员、业绩等，均不能作为有效指标认定。申请表中的每一项应据实填报，确无某一项的应填写为“——”。

9、企业申请资质时可以利用其母公司、子公司、管理公司等相应资源吗？

答：不可以。企业申请资质应以独立企业法人所拥有的主要人员、资本、业绩、技术装备等情况进行申报，不能使用其母公司、子公司、管理公司等相应资源，如人员、资产、设备、业绩等。

10、事业单位可以申请建筑业企业资质吗？资质申报中有事业编制的人员可以吗？

答：不可以。资质申报单位需具有独立企业法人资格。

资质申报中有事业编制的人员不予认定，但军队单位除外。

11、资质标准中的 “以上”、“以下”、“不少于”、“超过”、“不超过”如何理解？

答：“以上”、“不少于”、“超过”是下限，“以下”、“不超过”是上限。“以上”、“以下”、“不少于”、“超过”、“不超过”均包含本数。比如：标准中的“净资产1000万元以上”是指净资产最少为1000万元（含）；标准中的“开挖深度不超过12米的基坑围护工程。”是指可承接开挖深度最大为12米（含）的基坑围护工程。

12、企业净资产指什么？提供什么材料以便考核？

答：企业净资产就是企业所有者（即投资方或股东）权益，是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额，即企业财务报表中的“所有者权益”。所有者权益包括实收资本（或者股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润等。

企业应提供申请资质的上合法的财务报表（全套报告）；对上净资产不满足标准要求，但近期通过增资等符合标准要求的，应提供申报前合法的财务报表（全套报告）。

首次申请资质的，以提供的企业《营业执照》所载注册资本考核净资产。

申请多类资质的，企业净资产不累加计算考核，按企业所申请资质和已拥有资质标准要求的净资产指标最高值为准。

13、标准中要求的生产厂房，可以是租赁的吗？提供什么证明材料？企业具有多处厂房的，可以累计考核吗？

答：可以是租赁的。

标准中有明确要求的生产厂房，属企业自有的，需提供厂房面积符合要求的房产证等相关证明材料；属企业租赁的，需提供厂房面积符合要求的租赁协议和出租方的房产证明等材料，且租赁到期日期应不早于企业资质申请受理之日。

企业具有多处厂房的，可以累计考核。

14、标准中要求的设备，可以是租赁的吗？上级划拨的是否可以？提供什么证明材料？

答：不可以是租赁的。

标准中明确要求的设备应为企业自有设备，需提供企业设备购置发票（除港口与航道施工总承包资质外）。上级单位划拨的应同时提供划拨或分割证明，否则不予认可。标准中对设备的规格、性能、数量有要求的，发票上不能体现的，企业应延伸提供相关证明材料，如设备使用说明书等。港口与航道施工总承包资质要求的设备，应提供所属权证明和检验合格证明。

标准中未明确要求的设备，申请表中可以不填写，也不需要提供证明材料。

15、标准中企业主要人员有哪些？年龄有要求吗？

答：企业主要人员包括：注册执业人员、技术职称人员（含技术负责人）、现场管理人员、技术工人等4类。

企业主要人员年龄均为60周岁及以下且由企业为其缴纳社会保险。

16、企业主要人员可以受聘或注册于两家或以上单位吗？其证书中的单位必须与申报单位一致吗？

答：企业主要人员不能同时受聘或注册于两家或以上单位。

除注册执业人员外，主要人员的证书上单位和申报单位可以不一致，但社会保险必须在申报单位。

17、企业主要人员社会保险证明是什么？申报时要注意什么？

答：企业主要人员社会保险证明是指社会统筹保险基金管理部门出具的基本养老保险对账单或加盖社会统筹保险基金管理部门公章的单位缴费明细，以及企业缴费凭证（社会保险缴费发票或银行转账凭证等证明）。

申报时应注意的主要有：1）社会保险证明应至少体现以下内容：缴纳保险单位名称、人员姓名、社会保障号（或身份证号）、险种、缴费期限等。2）社会保险证明中缴费单位应与申报单位一致，不应提供上级公司、子公司、事业单位、人力资源服务机构等其他单位缴纳或个人缴纳的社会保险证明，可以提供分公司缴纳的社会保险证明。3）军队企业主要人员不需提供其社会保险证明，但需提供所在单位上级人事主管部门的人事证明等相关材料。4）企业以其全资或控股的劳务企业技术工人作为企业主要人员申请施工总承包资质的，应提供其全资或绝对控股的劳务企业为其技术工人缴纳的社会保险证明。5）时间节点以初审部门受理时间为准。如初审部门受理时间为2015年8月，则主要人员的出生日期应在1955年8月以后，其社会保险证明应为2015年5-7月的，但首次申请、不符合简化审批手续的重新核定，其社会保险证明应为2015年7月的。

18、企业申请某一类别资质时，某一个人具有多个证书，能否分别申报考核？

答：企业申请某一类别资质时，主要人员中每类人员数量、专业、工种均应满足《标准》要求。某一个人具有注册证书、技术职称、岗位证书、技术工人培训合格证书或职业技能等级证书中两个及以上的，只能作为一人申报考核；但一个人同时拥有注册证书和技术职称的，可同时作为注册人员和技术职称人员申报考核。

19、企业申请多个类别资质时，某一个人具有多个证书，能否分别在各类别资质中申报考核？

答：企业申请多个类别资质时，主要人员中每类人员数量、专业、工种等应分别满足所申请类别资质《标准》要求，不需累加每类人员数量指标。某一个人具有注册证书、技术职称、岗位证书、技术工人培训合格证书或职业技能等级证书中两个及以上的，可分别在各类别资质中申报考核，如一个人同时具有建筑工程职称证书和道路工程毕业证书，可分别作为建筑工程和市政公用工程施工总承包资质要求的职称人员申报考核，但在申报市政公用工程施工总承包资质时，应提交其毕业证书。

20、企业如何知道注册建造师是否重复注册？对注册建造师的申报应注意什么？

答：可以到住房城乡建设部网站（http://）⇒办事大厅⇒人员行政许可事项，输入注册人员信息查找并判断是否重复注册。

申报注册建造师应注意的主要有：1）注册建造师以住房城乡建设部注册人员库中的注册人员为准。凡注册人员库中无记录的人员均不能认定为企业注册人员。2）申报注册建造师的各专业人员数量应符合相应资质标准要求，申请两个及以上资质的，注册建造师的专业、数量应分别满足相应类别资质标准要求。3）企业注册人员不应存在重复注册情况。4）临时建造师不应作为资质标准要求的有效注册建造师人员。5）《标准》中要求×××专业、×××专业注册建造师合计不少于××人，不要求所列专业必须齐全。6）按照企业申请表中的注册建造师名单考核，可以不提供注册建造师相应的附件材料，但社会保险证明必须提供。

21、标准中要求的技术负责人必须是企业的总工程师吗？企业如何明确技术负责人？

答：《标准》中要求的技术负责人不一定是企业的总工程师。企业的总工程师可以是某类资质要求的技术负责人。

企业申请1个或多个类别资质的，技术负责人的资历、专业、职称、业绩、注册执业资格（如要求）应满足各类资质标准要求，应在申请表中明确每个类别资质的1名技术负责人。同一个技术负责人只要分别满足所申请类别资质的相应标准要求，可以同时明确为多个类别资质的技术负责人。不需要提供技术负责人的任命文件。

《标准》中对技术负责人有个人业绩要求的，应提供《实施意见》中的附件3：技术负责人（或注册人员）基本情况及业绩表，不需再提供个人业绩的其他材料。

22、技术职称人员包括经济类及教学、研究人员吗？技术职称人员的专业如何考核认定？

职称是指设区的市级及以上人事主管部门或其授权的单位评审的工程系列专业技术职称。技术职称人员是指取得有职称评审权限部门颁发的职称证书的人员，不包括经济类人员，也不包括具有教学、研究等系列职称的人员。

《标准》中的职称人员均指中级及以上工程系列职称人员，其专业按职称证书的岗位专业或毕业证书中所学专业为准。

《标准》中对职称人员专业作了限定，且要求专业齐全的，按照申报人员应由具有相应专业的技术职称人员组成，且每个专业至少有1人；《标准》中对技术职称人员专业作了限定，但未要求专业齐全的，按照相应专业的申报人员数量达到标准要求即可，每一类专业人员数量不作要求；《标准》中未对技术职称人员专业作限定，但要求部分专业齐全的，按照要求齐全的专业至少有1人，其余申报人员专业不作限定。

23、提供的技术职称人员的专业与标准要求的专业相近，能否申报认定？

答：提供的技术职称人员的专业与标准要求的专业相近，且资质许可部门认可的是可以申报的。如：《标准》中结构专业包括：土木工程、工民建、结构、建筑施工、建筑工程等专业；岩土专业包括：岩土工程、地下工程、水文地质工程、隧道工程、矿山工程、地质勘探与矿山等专业；机械专业包括：机械工程、自动化、机电工程、设备工程、自动控制、机械设计、机械制造、机械设备、机械电气等专业；焊接专业包括：焊接技术与工程、压力容器、金属材料、热工（热处理）、机械制造（制造工程）、锅炉、材料力学、材料科学与工程等专业；光源与照明专业包括：电光源、光电子技术科学、光电信息工程、光学、光学工程等专业。

24、如何考核企业现场管理人员？

答：以企业提供的现场管理人员岗位证书中注明的岗位种类为准考核。《标准》中“持有岗位证书的施工现场管理人员不少于M人，且A员、B员、C员等人员齐全”，是指持有岗位证书的施工现场管理人员M人中至少有A员、B员、C员各1人，其余人员可以是除A员、B员、C员以外的其他，但现场管理人员总数应不少于M人。

25、如何考核企业技术工人？

答：企业以其全资或控股的劳务企业技术工人作为企业主要人员申请施工总承包资质的，应提供其全资或绝对控股的劳务企业的章程及其为技术工人缴纳社会保险的证明。

《标准》中未对技术工人的工种做出要求的，可提供任何工种的技术工人；《标准》中对技术工人的工种做了限定，且要求工种齐全的，是指申报人员由相应工种人员组成，且每个工种至少1人；《标准》中对技术工人的工种做了限定，但未要求工种齐全的，是指申报人员中包括相应工种即可，每一类工种人员数量不作要求。

26、哪些施工现场管理人员证书为有效证书？

答：根据《建筑业企业资质管理规定和资质标准实施意见》（建市[2015]20号）第（三十八）条规定：施工现场管理人员是指按规定取得省级住房城乡建设主管部门或有关部门颁发的相应岗位证书的人员，以及住房城乡建设部或国务院有关部门认可的行业协会颁发的相应岗位证书的人员。相应岗位证书包括：岗位培训考核合格证书、安全生产考核合格证书、职业资格证书等。为保证资质审批公开透明，规范各地住房城乡建设主管部门资质审批行为，方便企业申报，我部建筑市场监管司和人事司汇总了各地、各行业关于施工现场管理人员证书颁证情况，见《施工现场管理人员岗位证书汇总表》（附件1）。

27、哪些技术工人证书为有效证书？

根据《建筑业企业资质管理规定和资质标准实施意见》（建市[2015]20号）第（三十八）条规定：技术工人是指取得住房城乡建设部、国务院有关部门、省级住房城乡建设主管部门或有关部门认可的机构或建筑业企业颁发的职业培训合格证书或职业技能等级证书的人员。关于技术工人证书的有效性由各资质审查部门按照以上原则自行掌握，但不得要求企业和人员重复认证、重复培训。

答：一般应按照资质标准要求的企业代表工程业绩数量进行申报，企业不应多申报工程业绩（工程业绩累计指标的除外）。以企业资质申请表中的工程业绩排序为准，超出标准数量要求以外的工程业绩不予考核认可。

29、企业申请资质一般应提供代表工程业绩的什么材料？必须提供图纸、工程结算单等材料吗？若需要，应提供什么样的材料？

答：企业申请资质一般应提供代表工程业绩的中标通知书、工程合同（协议书）、竣工验收证明等材料。

建筑工程施工总承包资质标准中涉及的业绩指标（层数、高度、单体建筑面积、跨度），均应提供能反映技术指标的图纸复印件；除建筑工程施工总承包资质外的资质标准中涉及的业绩指标，中标通知书、工程合同（协议书）、竣工验收证明等材料中能明确反映业绩考核指标的，不需要提供图纸、工程结算单等材料，不能明确反映指标的，需要提供能反映该项技术指标的图纸复印件或其他有效的证明材料。

30、企业提供的代表工程业绩图纸有何规定要求?

答：主要有：1）提供的图纸能清楚有效反映代表工程业绩的技术指标；2）工程图纸至少应含图签、设计单位出图章，有些图纸按照相关要求还应包含注册人员签章等；3）图签中的工程项目名称、图纸名称、设计人员签字、出图时间、出图版本应是齐全、有效的；4）设计单位出图章和注册人员签章的编号应该一致；5）注册人员签章应按其专业签盖在相应专业图纸上；6）设计单位出图章和注册人员签章、印签章的有效期与图纸的出图时间均应符合相应逻辑关系。

31、如何理解标准中代表工程业绩要求的“近5年”或“近10年”？

答：《标准》中代表工程业绩要求的“近5年”或“近10年”，是指自申请资质起逆推5年或10年期间竣工验收合格的工程业绩。如：申报为2015年，“近5年”的业绩是指2010年1月1日之后竣工（交工）验收合格的工程项目。超过此时限的代表工程业绩不能认可。

32、企业申报的某项代表工程业绩，同时满足业绩标准中的多项技术指标，能否作为多项代表工程业绩申报？

答：《实施意见》中明确为：一项单位工程业绩同时满足多项技术指标的，只能作为一项工程业绩指标申报。企业申报的该项代表工程业绩是一项单位工程，无论满足多少项技术指标，只能作为一项业绩申报；由多个单位工程组成的单项工程，且每一单位工程分别满足不同的技术指标，可以作为多项业绩申报。

33、同一工程业绩可否同时按照《标准》中的累计指标和单项技术指标作为代表工程业绩申报？

答：《标准》中分别为累计和单项技术指标的，同一工程业绩可同时作为代表工程业绩申报，但铁路方面资质除外。

34、企业可否以总承包资质承接的工程业绩中的某项专业工程作为专业承包资质的代表工程业绩申报？

答：不可以。申请专业承包资质的企业应提供其依法单独承接的所申请资质类别的专业工程业绩。

35、配套工程可否单独作为企业施工总承包或专业承包资质的代表工程业绩申报？

答：不可以。

36、标准中“单项合同额”指标的代表工程业绩，需要提供结算单吗？同一工程项目分期发包，签订多个施工合同的，可以按照累加的合同额作为代表工程业绩申报吗？

答：需要提供结算单。

单项合同额是指一个承包合同所载合同价。以承包合同价为准，工程结算单作为工程完成且工程款已到位的验证；承包合同未载明合同价的，以工程结算单为准。

同一工程项目分期发包，签订多个施工合同的，不可以作为代表工程业绩申报。

37、标准中建筑工程高度、层数如何计算的？

答：建筑工程高度应从标高正负零算起至檐口的高度。

建筑工程层数是指正负零到檐口之间的楼层数，其中，设备层不计算在内，跃层按单层计算。

38、企业发生重组、合并、分立等情况时，如何申请资质？

答：企业发生合并、分立、改制、重组以及跨省变更等事项，企业性质由内资变为外商投资或由外商投资变为内资的，继承原资质的企业应当同时申请重新核定，并按照《住房城乡建设部关于建设工程企业发生重组、合并、分立等情况资质核定有关问题的通知》（建市[2014]79号）有关规定申请办理资质。

39、重组、分立后的企业再申请资质时，其承继原企业的业绩是否可以作为代表工程业绩申报？

答：重组、分立后的企业再申请资质时，只能提供该企业重组、分立后承接的代表工程业绩；合并后的新企业再申请资质的，可以提供原企业在合并前承接的代表工程业绩。

被降级、吊销、撤销资质以及弄虚作假被通报的企业如同时对其进行在限定时间内不得申请某项资质处理的，该企业上述限定时间内发生重组、合并、分立等情况时，其受到资质处理前的工程业绩不应作为有效业绩申报。

40、建筑工程中的轻钢、网架结构跨度业绩能否作为建筑工程施工总承包跨度业绩申报？

答：不可以。

41、什么是超资质范围承接的工程？此类工程是否可以作为代表工程业绩？

答：超资质范围承接的工程是指超越本企业资质等级中工程承接范围的工程，包括不是在企业所取得的资质等级所对应的承包工程范围内的、超出所取得资质等级时间的、超出所取得的资质等级有设限要求的等。

此类工程不能作为代表工程业绩申报。但企业以境外承包工程作为代表工程业绩的，无论其是否超越资质承包工程范围均可以申报。

42、以联合体方式承接的工程能否作为代表工程业绩申报？保密工程呢？

答：以联合体方式承接的工程、保密工程均不能作为代表工程业绩申报。

43、群体建筑工程能否作为单体建筑面积的代表工程业绩申报？

答：群体建筑（无论基础是否相连）不能作为单体建筑面积的代表工程业绩申报。但群体中某一单体的地下室与其他单体相连且为整体基础的，其地下建筑面积可与其上的某一单体建筑面积合并后的总面积可作为单体建筑面积指标申报代表工程业绩。

44、企业因某项工程的问题受到相关处理的，该项业绩还可以作为代表工程业绩申报吗？

答：不可以。具体情况有：企业因该工程负有工程质量、生产安全事故责任被降级、吊销、撤销资质，或因该工程业绩弄虚作假申报资质被通报批评或撤销资质的，相应工程业绩不应作为代表工程业绩申报。

45、企业申报的代表工程业绩中的该项目负责人是否需要考核？考核什么？

答：需要考核。考核企业申报的代表工程业绩中的项目负责人是否存在违反有关规定同时在两个及以上项目担任项目负责人，或在项目实施时（限2008年3月1日以后中标承接的工程）为非本企业注册建造师，或不具备注册建造师资格，或超越注册建造师执业范围执业。如果存在以上情况，不予认定该项代表工程业绩，也就是该项工程业绩不能作为代表工程业绩申报。

46、建筑装修装饰工程专业承包资质的代表工程业绩可以包括建筑幕墙工程吗？

答：不可以。

47、某工程项目没有中标通知书，是否可以不提供该代表工程业绩的中标通知书？

答：不可以。每项代表工程业绩均应提供中标通知书。依法可以不进行招标的项目，可以提供业主单位或招标代理机构出具的有关中标文件，如直接发包通知书等。

48、代表工程业绩的合同（协议书）是否需要全部提供？

答：不需要。每项代表工程业绩合同均应提供施工承包合同协议书和专用条款。提供合同的基本组成要素（甲乙方的基本信息、基本约定、双方签章等）、反映主体内容及技术指标的部分主要内容，合同通用条款不需要提供。

49、代表工程业绩竣工（交工）证明材料是什么？需要哪些单位认可签章？

答：每项代表工程业绩均应提供相应的竣工验收证明材料即工程竣工（交工）验收文件或有关部门出具的工程质量鉴定书，境外工程还应包括驻外使领馆经商部门出具的工程真实性证明文件。

竣工验收证明材料需包含参与验收的单位及人员签章、验收的内容、验收的结论、验收的时间等内容。参与验收的单位一般有：建设（业主）、勘察设计、监理、施工等单位。

申报建筑工程施工总承包资质的，单位工程竣工验收合格后，方可作为代表工程业绩申报。

50、何为中央建筑企业？有哪些？

答：中央建筑企业是指国务院国有资产管理部门直接监管的，主业为建筑业或下属一层级企业中建筑业企业数量较多的企业，具体名单见《实施意见》附件4-2。