八年级生物下知识点总结

八年级生物下知识点总结（通用9篇）

八年级生物下知识点总结 篇1

第一章 生物的繁殖（产生生殖细胞，繁殖新个体的过程）

一、被子植物的生殖

1、有性生殖:经过两性生殖细胞（即精子和卵细胞）结合的生殖过程。优点：后代具有亲代双方的遗传信息。

（1）被子植物繁殖过程：通过开花、传粉、受精、结实，并产生种子来繁殖后代。

（2）被子植物双受精：花粉中的一个精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵→胚→种子；另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳。（3）应用：采用人工辅助授粉和疏花疏果等方法提高农作物产量。

（4）种子植物（裸子植物、被子植物）、大部分昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物和人类都是通过有性生殖繁衍后代。

2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插、嫁接、压条、组织培养。优点：①加快繁殖速度；②能保持植株原有的性状。

（1）嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

（2）组织培养的优势： ①能在短时间内大量繁殖植物体，实现“工厂化”生产； ②能保持原植物体的优良性状。

二、昆虫的生殖和发育

3、生殖特点：①卵生；②体内受精。

4、发育：（1）完全变态：在由受精卵发育成13、男性生殖系统：

结构 功能

睾丸 分泌雄性激素和产生精子 输精管 输送精子到阴茎

附睾 贮存和输送精子

精囊腺和前列腺 产生的分泌物组成精液

15、人类的生殖过程包括：产生生殖细胞→受精→胚胎发育（280天左右）→分娩等过程。

16、人的受精卵形成的场所是输卵管；胚胎发育的场所是子宫；胎儿与母体交换物质（氧气与二氧化碳，养料与废物）的场所是胎盘。第二章 生物的遗传和变异

新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大（卵→幼虫→蛹→成虫）。举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子；大多数两栖类（蛙）等。（2）不完全变态：在发育成新个体的过程中，幼体与成体形态相似【卵→若虫（跳蝻）→成虫】。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。

5、应用：利用雌性昆虫在繁殖期散发激素引诱雄性昆虫的习性，人工合成激素诱杀雄性害虫，破坏雌雄虫正常交尾，以达到减轻虫害的目的。

三、两栖动物（如青蛙）的生殖和发育

6、生殖特点：①卵生；②体外受精。

7、变态发育：卵→蝌蚪（生活在水中，用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（生活陆地或水中，用肺呼吸）。

四、鸟的生殖和发育

8、生殖特点：①卵生 ；②体内受精。

9、过程：经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

10、鸟卵的结构： ①卵壳和壳膜（保护及通气作用）； ②卵白（保护和营养作用）； ③卵黄（营养作用）； ④胚盘（含有细胞核，是胚胎发育的场所）。

11、鸟的卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘构成。

12、应用：①用“人工孵化”鸡蛋模拟“自然孵卵”，提高了孵化的效率；②在“育雏”期间鸟能消灭大量的害虫。

五、人的生殖和胚胎发育（哺乳动物的生殖特点：①胎生；②体内受精）

14、女性生殖系统：

结构 功能

卵巢 分泌雌性激素和产生卵细胞 阴道 精子进入和婴儿产出通道

输卵管 输送卵子到子宫和受精的场所 子宫 是胚胎发育的场所

一、遗传

17、遗传：每种生物的新个体在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似的现象。

18、性状：生物体的形态特征或生理特征。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、大拇指等。（1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

（2）DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的DNA片段，染色体是遗传物质的载体，遗传性状是由基因控制的（生物遗传下来的是基因而不是性状）。

（3）生物体的性状常由一对基因控制，成对的基因有显性和隐性之分，分别用大、小写英文字母表示（如人双眼皮AA和单眼皮aa）。一对基因只要有一个是显性基因就表现为显性性状（如AA或Aa都表现为双眼皮），成对基因都是隐性基因时才能表现隐性性状（如aa表现为单眼皮）。

19、人类的生殖细胞是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”，子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，另一条来自母方。人的体细胞含有23对染色体，其中1对与性别决定有关叫做性染色体，其余22对称为常染色体。

（1）男性体细胞中性染色体包含一条X染色体和一条Y染色体；

（2）女性体细胞中性染色体是由两条X染色体组成。母 父 XX X Y XX XX XY XY 女儿 儿子

（生男生女由男性决定，概率都为50%）

二、变异

20、变异：同一物种内不同个体之间性状的差异叫做变异。

（1）变异的分类： ①可遗传的变异是指由遗传物质的改变引起的变异（基因携带的遗传信息是可以改变的）。导致原因有：基因突变和染色体变异等。

②不可遗传的变异是指由外界环境条件的变化引起的变异，而遗传物质没有改变。导致原因：环境因素。

（2）变异（按能否提高生物个体生存和繁殖能力）还可分：①有利变异；②不利变异；③中性变异。

21、变异在生物进化上的意义：变异使生物能

够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。

22、变异应用：人们对生物的变异类型进行逐代挑选、培育，获得不同的新品种。例：无子西瓜、太空南瓜和辣椒（利用宇宙强辐射、微重力的特殊环境使种子内的遗传物质容易发生变异）。

三、遗传病与优生

23、遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病等）。

24、遗传病的类型：（1）染色体遗传病：染色体的数目或形态、结构异常（如唐氏综合症）。（2）基因遗传病：①显性遗传病（如结肠息肉）；②隐性遗传病（如白化症、血友病、色盲）。

25、近亲结婚导致隐性遗传病的发病率比非近亲结婚高。禁止近亲结婚是提高人口素质、预防遗传病发生的最简单、最有效的措施（我国《婚姻法》规定：直系和三代以内旁系血亲禁止结婚）。

第三章 生命的起源与进化

一、生命的起源

26、生命的起源： ①原始的海洋是生命的摇篮； ②原始的生命起源于非生命的物质。

27、化学进化学说：

（1）生命起源：生命的产生过程大致分为三个阶段： 一是原始地球上简单的无机小分子合成简单的有机小分子； 二是简单的有机小分子合成复杂的有机大分子； 三是有机大分子形成原始生命。

（2）证据： ①米勒的实验； ②太平洋的“硫化物烟囱”； ③兴隆县的古海底“黑烟囱”。28、1965年，我国科学工作者在世界上首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素；1981年我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。

29、生命的基本特征：

①能从外界获得营养并排除代谢废物； ②能对外界刺激作出反应； ③能生长和繁殖； ④能遗传和变异。

二、生物的进化

30、生物进化证据：①生物化石；②比较解剖学。

31、生物进化历程（见后第62图“生物进化谱系树”）：

（1）植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物、被子植物）。

（2）动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

32、生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

33、主要的两种生物进化学说（人们普遍接受了达尔文的自然选择学说）：

（1）拉马克创立的“用进废退学说”，其论点是：环境变化是物种变化的原因。

（2）达尔文创立的自然选择学说，其论点是：生物在生存竞争过程中产生有利或不利变异的新个体，适应者生存下来，不适者被淘汰。

34、在生物的进化过程中：

①生物产生的可遗传的变异是内部因素； ②外界环境的变化是外部条件。

35、人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。例如：各种甘蓝、300多种犬。

三、人类的起源和发展

36、人类社会的形成过程：1200多万年前森林古猿→森林消失→古猿转到地上生活，学会使用树枝、石块等物体→两足直立行走→学会制造工具，大脑逐渐发达，产生语言，形成人类社会（即人类是由森林古猿进化而来的）。

37、人与类人猿（如猩猩、长臂猿等）本质区别： ①人能劳动，能在劳动中制造和使用工具； ②人有语言，有思维。

38、人类的发展大约经历了四个阶段：南方古猿→能人→直立人（如北京人）→智人。第四章 现代生物技术

39、现代生物技术：

（1）类型： ①以转基因技术为核心的基因工程（如转基因抗虫棉、转基因鱼等）； ②以克隆技术（属于无性生殖）为核心的细胞工程（如克隆牛、克隆猴等）； ③还有发酵工程、蛋白质工程和酶工程。

（2）利弊： ①有利：应用广泛，带来便利，显现巨大社会和经济效益。②有弊：转基因作物环境安全、转基因食品的安全性；克隆技术的伦理问题。

第七单元 生物与环境 第一章 生物与环境的关系

一、环境对生物的影响

40、影响生物生存的环境因素：

（1）非生物因素：阳光、温度、水、大气、土壤等（应用：培育反季节花卉、蔬菜；控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等）。①光的强弱影响植物的分布，影响动物的活动（有昼行和夜行动物）； ②水质直接影响水生生物的生活和生存； ③每种生物都有生活的适应温度； ④空气的质量影响生物的生活和生存； ⑤土壤的性质影响植物的生长。

（2）生物因素： ①种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）。

②种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系（捕食、竞争、寄生、共生）。举例：共生——如根瘤菌与大豆、藻类与真菌关系。③应用：利用生物之间的捕食和寄生等关系进行生物防治（如防害虫）；优点：不污染环境。

二、生物对环境的适应和影响

41、生物与环境之间的相互关系（生物与环境相互依赖，相互影响）：（1）环境影响生物：如阳光、雨水、温度影响植物的分布；温度影响动物的生活习性。（2）生物适应环境：①保护色（如雷鸟、北极熊等）； ②拟态（如枯叶蝶、竹节虫等）； ③适应具有普遍性和相对性。（3）生物影响环境： ①绿色植物保护和改善环境； ②微生物促进物质循环等。

第二章 生态系统

42、生态系统：生物与环境形成的统一的整体。

43、生态系统的组成：（1）非生物部分：阳光、空气、水和土壤等；

（2）生物部分：①生产者（绿色植物）；②消费者（动物和人类）；③分解者（细菌和真菌）。

44、生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，它包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

45、食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

46、食物网：许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。

47、生态平衡：生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有一定但有限的自动调节能力。

48、物质循环和能量流动是生态系统的主要功能：（1）物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧等元素从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境的循环运动。（2）能量流动的特点是单向流动和逐级递减（能量最初来源于太阳能：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链传给消费者、分解者）。

49、人是生态系统中重要的一员：

50、生物圈：是地球表面全部生物及其生活领域的总称（范围：地表以上100m和水面以下100m）。

（1）组成：大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物。

（2）（2）作用：生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。

（3）对生物圈造成严重危害的主要是：①臭氧层被破坏；②温室效应。

第三章 人类与自然界的协调发展

一、控制人口的过度增长

51、人口过度增长对社会造成的问题：粮食匮乏、交通阻塞、住房紧张、水资源短缺等。

52、我国控制人口过度增长，提高人口素质的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

二、合理利用自然资源

53、自然资源的分类：（1）不可再生资源：如各种矿物、煤、石油、天然气；（2）可再生资源：如水、生物、土壤。

54、我国自然资源的特点是：资源总量丰富；人均资源量少。

55、自然资源的利用：（1）对可再生资源要遵循科学开发、合理利用和持续发展的原则；

（2）对不可再生资源要遵循节约利用和综合利用的原则。

三、保护生物多样性

56、生物多样性包括：（1）生物物种的多样性（地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性）；（2）基因的多样性；（3）生态系统的多样性。

57、保护生物多样性的主要措施：（1）建立自然保护区；（2）制定《环境保护法》、《海洋环境保护法》等法律法规。

四、保护生态环境

58、当今存在的环境问题：（1）一类是在生产和生活过程中产生的废弃物和能量，以废水、废气、废渣以及电磁波的形式排放到环境中，造成环境污染；（2）另一类环境问题是由于人类不合理开发利用自然资源，导致的森林锐减、水土流失、土地沙漠化、物种灭绝等生态破坏问题。

59、环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

60、课本参考图如下：

P4

P5

P6

P15

P16

P19、P20

P23

P24

P25

P35

P48 P52

P57

P67

P73

P100

八年级生物下知识点总结 篇2

1. for与since 这两个词都可用于现在完成时或完成进行时。for短语表示一个时间段,指某个动作或状态到现在为止已经持续了多久。since意为“自从……以来”,之后可接时间名词,也可以接一个时间状语,指某个动作或某一情况自从过去某一时间点一直持续到现在。例如:

I have watched this game for twenty minutes. 这场比赛我看了二十分钟了。

She has lived in Taiwan since she was born in 1989.

自从1989年出生以来她一直住在台湾。

2. run out 意为“用完;耗尽(供应品)”,其主语为物;如果人作主语,则应在out 之后加of短语,表示“某人用完了某物”。另外,run out 还可表示“跑出去”,run out of还可表示“从……跑出去”。例如:

We are running out of paper.=Our paper is running out. 我们的纸快用完了。

I saw someone run out of that room just now. 刚才我看见有个人从那个房间里跑了出去。

3. room 作可数名词时意为“房间;室”;作不可数名词时意为“空间;地方”。例如:

He lives in Room 303. 他住在303房间。

You take too much room. Could you make some room for me?

你占的地方太多了,你能给我腾些地方吗?

4. be interested in 是固定词组,意为“对……感兴趣”。例如:

Are you interested in music? 你对音乐感兴趣吗?

I’m not interested in skating at all. 我对滑冰一点也不感兴趣。

5. turn down 意为“关小;调低(音量等)”,是“动词+副词”结构的词组,反义词组是turn up。例如:

Could you please turn down the CD player? 把激光唱机的音量调小一点好吗?

类似的词组还有:turn on 意为“把……打开”;turn off 意为“把……关掉”。

6. put on 意为“穿上”,指穿(戴)到身上的动作,而不是表示衣物在身上持续的状态,其反义词组为take off(脱下)。wear 意为“穿(戴)着”,表示状态。例如:

Put on your coat. It’s cold outside. 穿上你的外套吧。外面很冷。

My father likes wearing a white shirt. 我爸爸喜欢穿白色的衬衫。

7. spend 用于“花费金钱(时间)”时,主语必须是人,常用spend time/money on sth./(in)doing sth. 结构。例如:

They spent two years (in) building this bridge. 修建这座桥花了他们两年时间。

Bill spent 100 yuan on this dictionary. 比尔花了100元钱买这个词典。

8. take care of 意为“照顾;照料”,与look after 意义相同。例如:

Please take care of yourself.=Please look after yourself. 请照顾好你自己。

9. too…to… 意为“太……不……”,too是副词,用来修饰形容词或副词,to是动词不定式符号,后跟动词原形;该结构中动词的逻辑主语可用for来修饰,这时可与so…that…not 结构进行转换。例如:

The sentence is too difficult for me to understand.=The sentence is so difficult that I can’t understand it. 这个句子太难我看不懂。

10. enough 意为“足够的”,修饰名词时,可位于名词之前,也可位于名词之后。enough还可以作副词,意为“足够”,修饰形容词或副词,这时它只能位于被修饰的词之后,且可与for sb. to do sth. 连用,其否定形式可与too…to结构进行句型转换。例如:

The book is not easy enough for the boy to read.=The book is too difficult for the boy to read.=The book is so difficult that the boy can’t read it. 这本书太难这男孩读不懂。

11. rather than 表示“而不是”,相当于instead of, 常用于“平行结构”中。与prefer连用时,则常用prefer to do sth. rather than do 结构,表示“喜欢……,而不喜欢……”。该词组也常用would like…rather than…来表示“宁愿……,也不……”。例如:

He prefers to walk to school rather than take a bus.=He’d like to walk to school rather than take a bus. 他宁愿步行去上学也不愿意乘公共汽车去。

12. hear of sb./sth. 意为“听到或者知道某人(某事物)的情况”,常用于现在完成时中。例如:

Have you ever heard of a banana person? 你听说过香蕉人吗?

13. improve 意为“改进;提高”,可用作及物动词,也可用作不及物动词,相当于make better 或come/get better。例如:

We should study hard to improve our English. 我们应当努力学习以提高英语成绩。

14. make progress 是固定词组,意为“取得进步”,其中的progress 作“进步”讲时是不可数名词。例如:

John has made great progress in his Chinese study. 约翰在汉语学习中进步很大。

15. “have/has+been (to)+地点” 表示“去/来过某地”,常和once, twice 等“次数”连用,注意区别“have/has+gone (to)+地点”,意为“到某地去了”,其主语不在说话现场。例如:

Have you ever been to Taiwan? 你去过台湾吗?

“Where is John?” “He has gone to the library.” “约翰在哪儿?” “他去了图书馆。”

16. neither 用作副词时意为“也不”;作形容词时表示“两者都不”,修饰单数名词;作连词时与nor 组成neither…nor…结构,表示“既不……也不……”,若该词组连接两个主语时,谓语动词要遵行“就近原则”,即谓语动词的单复数形式取决于nor后面的主语的数。例如:

He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也不抽烟。(副词)

Neither answer is right. 两个答案都不正确。(形容词)

Neither Rose nor her parents have been to the Great Wall.

罗丝和她的父母都没有去过长城。(连词)

17. three quarters 意为“四分之三”。英语中分数的表达法为“分子用基数词,分母用序数词”。当基数词大于“一”时,序数词要用复数形式。另外,“二分之一”和“四分之一”也可用half 和quarter表示。例如:

Two thirds of the students in our class are boys. 我们班上三分之二的学生是男生。

Nearly three quarters of the surface of the earth is covered with water.

几乎四分之三的地球表面被水覆盖。

18. population 意为“人口”。作主语时,谓语动词要用单数;但前面有分数修饰时,谓语动词要用复数。询问“多少人口”要用What’s the population of…? 表示。比较人口的“多”与“少”时习惯上用large和small表示。例如:

One third of the population in this city come from other provinces and cities.

这个城市有三分之一的人口来自外省市。

The population of China is larger than that of America. 中国的人口比美国的多。

What’s the population of Japan? 日本的人口是多少?

19. practice 作动词时意为“练习;实践”,后面可接名词、动词-ing形式;作名词时,为不可数名词。例如:

The little girl practices playing the piano every week. 这个小女孩每周练习弹钢琴。

This year I’m going to have much practice in listening and speaking.

今年我打算在听说方面进行大量的训练。

20. whenever 是连词,意为“每当;无论何时”,相当于no matter when。例如:

He is always smiling whenever I see him. 无论什么时候我看到他,他总是笑嘻嘻的。

21. cost 的主语是物或某种活动,还可以表示“值”,主语一般指所买的东西。例如:

The computer cost him 5,300 yuan. 他花了五千三百元买了这台电脑。

22. forget 是动词,意为“忘记;遗忘”,后面可以跟名词、动名词或动词不定式。forget to do sth. 意为“忘记去做某事”; forget doing sth. 意为“忘记曾做过某事”。例如:

Don’t forget to turn off the light when you leave the room. 离开房间时不要忘记关灯。

I forgot turning off the light. 我忘记已经将灯关上了。

23. by 作介词除了表示“乘;以……方式”之外,还可以修饰时间,表示“在……之前;到……为止”,相当于not later than, 常与过去完成时或将来时连用。例如:

By the time I got home, my family had gone to the cinema.

我回到家时,家人已经去电影院了。

We will organize two basketball games by the end of this term.

到本学期末,我们将组织两次篮球赛。

24. get along 是动词词组,有多种含义。可以作“相处”讲,相当于get on, 通常以“人”作主语。表达“与……相处”时用get along/on with sb.。作“进展;进行”讲时,既可以用“人”作主语,也可以用“物”作主语。表达“在……方面取得进展”时用get along with sth. 结构。例如:

Are you getting along well with Jack? 你和杰克相处得好吗?

How are you getting along with your work? 你的工作进展得如何?

25. traffic 的基本意思是“交通;运输”,是不可数名词,没有复数形式,可以用heavy, busy, much, a lot of, little等来修饰。例如:

The highway usually has little traffic in the mornings. 早晨高速公路上的车辆通常不多。

◆句型类:

1. Thanks for sth./doing sth. 是客套用语,意为“因某事或某人做了某事而表示感谢”,thanks 可改为thank you。例如:

Thanks for inviting me to your party.=Thank you for inviting me to your party.

谢谢你邀请我参加你的聚会。

2. “the+形容词的比较级(+名词)(+主语+谓语),the+副词的比较级(+名词)(+主语+谓语)” 表示“越……,越……”,其中前半句相当于条件状语从句,后半句为主句,主句常用一般将来时。例如:

The more books you read, the more knowledge you will get.

你读的书越多,你获得知识就越多。

3. Could you please…? 是客气地请求别人时的用语,意为“请你……好吗?”,虽然could是can的过去式,但在此句型中could不表示过去的含义,故该句型不能用could而是用can 回答。否定回答也可用Sorry, I’m afraid not. 肯定回答可用OK./With pleasure./Sure. 等。例如:

“Could you help me?” “With pleasure.” “你能帮我的忙吗?” “乐意效劳。”

4. Would you mind doing…?/Do you mind doing…? 用来表示一种有礼貌的请求,意为“你介意做……吗?”。mind后只接v-ing,不接动词不定式。例如:

Would you mind giving me a cup of tea? 你介意给我一杯茶吗?

5. How about…?=What about…? 表示征询他人的意见或建议,意为“……怎么样?”,about 后面跟名词、代词或动词-ing形式。例如:

What/How about going swimming this afternoon? 下午去游泳怎么样?

6. Why don’t you…? 是客气地向他人提建议的句型。Why don’t you…?=Why not…? 其后跟动词原形,表示“为什么不……呢?”。例如:

Why don’t you ask your teacher about it? 为什么不问问你的老师呢?

7. What do you think of…? 是询问他人观点和看法时常用的一个句型,有时也说What do you think about…? 或How do you like…? 意思是“你认为……怎么样?”。例如:

What do you think of my new mobile phone? 你觉得我的新手机怎么样?

【小试牛刀】

一、单项选择。

1. Michael has been learning Chinese history ____ three years.

A. since B. in C. about D. for

2. My mother has ____ to Paris once.

A. gone B. arrivedC. been D. got

3. Neither Gina nor I ____ a programmer.

A. isB. amC. areD. be

4. In this class ____ of the students ____ girls.

A. three fifths; areB. third fives; areC. three fifths; isD. third fives; is

5. The ____ of the town is growing very fast.

A. peopleB. boys C. girlsD. population

6. She says she will practice ____ English songs before the competition.

A. singingB. singC. to sing D. sung

7. It’ll be very nice ____ you come to my house.

A. where B. whyC. whenever D. however

8. I think it will ____ you a lot of money.

A. costB. spend C. takeD. pay

9. The chair near the window is wet because of the rain. You must have forgotten ____ the window.

A. to close B. closingC. to openD. opening

10. Will the snow stop ____ 3:00 pm?

A. on B. byC. to D. for

11. ____ do you think of the movie?

A. WhatB. How C. When D. Why

12. At first we didn’t get ____ well with each other.

A. along B. across C. /D. about

13. Then there ____ a lot of traffic there.

A. is B. are C. wasD. were

14. Bad luck, the ink in my pen ____ during the test.

A. ran out B. ran out ofC. came out ofD. get out

15. Would you ____ if I drink your water?

A. angryB. afraid C. shout D. mind

16. Why ____ give her your advice?

A. don’t youB. do you notC. did youD. not you

17. This passage is ____ for me ____.

A. so difficult; to readB. too difficult; to read it

C. so hard; to read it D. too hard; to read

18. I preferred ____ noodles rather than dumplings.

A. eating B. eat C. ateD. to eat

19. “My friend Carl doesn’t like Beijing Opera.” “____ do I.”

A. So B. Neither C. Not D. Also

20. “____?” “Wonderful!”

A. What is the movieB. How do you think of the game

C. How is the weather like todayD. What do you think of this picture

二、句型转换。

1. I have been learning diving since two months ago. (对划线部分提问)

____ ____ have you been learning diving?

2. She spent 500 dollars buying the camera. (写出同义句)

The camera ____ ____ 500 dollars.

3. The problem is so difficult that I can’t solve it. (改为简单句)

The problem is ____ difficult ____ ____ ____ ____.

4. Remember to give me a call at 8 o’clock. (写出同义句)

____ ____to give me a call at 8 o’clock.

5. Would you mind closing the door? (作出表示同意的回答)

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三、根据汉语提示完成句子。

1. “How many times have you ____ ____(去过) Hangzhou?” “Only once.”

2. ____ ____ ____(请你) give me another cup of coffee?

3. ____ ____(两人都不) them ____ ____ ____ (正在练习打) snooker(斯诺克).

4. “____ ____ ____(多少人口) of your city?” “About 90,000,000.”

5. ____ ____ ____(无论什么时候他来) here, please don’t ____ ____ ____(忘记让……看)him the list.

八年级生物上册知识点总结 篇3

第一节动物的运动

⑴哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成 骨胳肌的结构和特性：

结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分

肌腹：中间较粗的部分

特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。

运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动

关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦 关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成 脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。

⑷骨、关节、骨骼肌的协作

屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成

伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）

⑸神经系统调节作用、关节相当于支点 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界的作用

⑴动物维持生态平衡

生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡

⑵动物促进物质循环 ⑶动物能帮助传粉或传种子 第二节动物与人生活关系 ⑴与人的关系

食用、观赏、药材、衣服等 ⑵生物反应器

生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质（药物和营养物质）的好处。（要求掌握）要会举例会区分：

仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生第四章 分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

1、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

2、细菌菌落：面积小，光滑粘稠或粗糙干燥，白或黄；真菌菌落：面积大，呈绒毛状,絮状或蜘蛛状，红、褐、绿、黑、黄。

3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间

4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。第二节细菌 ⑴细菌是由列文•虎克发现的

⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。

⑶细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）⑷形状：呈球、杆、螺旋状

⑺营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）第三节 真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）

一、酵母菌

⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色

⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 ⑶营养方式：异养（腐生）

有氧呼吸：葡萄糖

二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖

酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖

二、霉菌（青霉、曲霉）

⑴形态：（多细胞）

⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状 ⑶生殖：孢子生殖

⑷营养方式：异养（腐生）

三、蘑菇

⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝 ⑵营养方式：异养（腐生）⑶生殖：孢子生殖

⑷生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖 食用菌的结构图：

第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用

⑴作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐 ⑵使植物人类生病；

脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）

⑶与动植物共生：细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活

与植物：根瘤菌与豆科植物，天麻是密环菌与植物的共生体，地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的;与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素;与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益.第二节人类对细菌和真菌的作用

一、⑴食品制作 ⑵保存食品

罐装法；真空包装法；巴氏消毒法}高温灭菌，防止与其他细菌和真菌接触。脱水法；晒制烟熏法；腌制法；渗透保存法}去除水分，抑制细菌的生长和繁殖。冷藏冷冻法}低温，抑制了细菌的生长和繁殖。使用防腐剂}杀死细菌和真菌。使用射线}杀死了细菌和真菌。

⑶疾病防治：（由真菌分泌）抗生素的发现（抗生素）：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。⑷保护环境：甲烷菌可净化污水。第六单元

一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子

二、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种。在等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大。

林奈双名法的内容包括：

1、属名

2、种加词

三、生物多样性的内涵包括三个层次：

1、生物种类的多样性

我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。

2、基因的多样性

袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。

3、生态系统的多样性。

草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等

4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，这个区域就是自然保护区。具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点。

保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚

鹦鹉螺； 鱼类：中华鲟

白鲟 陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶 爬行类：鳄晰

扬子颚

哺乳类：大熊猫

金丝猴

白鳍豚

藏羚羊

麋鹿

亚洲象

华南虎、白头叶猴等。我国面临濒危的植物：人参

珙桐

水杉

银杉

桫椤、、、等。

*各种动物的特征：

（1）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）

（2）哺乳动物：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。（3）鸟：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生

（5）节肢动物：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）

（6）两栖动物：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（7）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）

（8）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（9）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）

八年级上册生物知识总结 篇4

1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。

2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，能够摸到脉搏。静脉将血液从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔，弹性小，手臂上的一道道“青筋”就是静脉血管。毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。

3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。儿童时期心率要高些。

4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。

5、人的血液由血浆和血细胞组成。血浆中含有大量的水(约占血浆总量的90%)，还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。

6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。白细胞对人体具有防御和保护作用。血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。

7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。

8、人体内成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。红细胞内含有红色的血红蛋白。血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。血红蛋白在氧浓度低时与氧分离，血液颜色呈现暗红色，叫静脉血。

9、人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。人体血液循环可以分为体循环和肺循环。体循环中血液的流动途径是：左心室→主动脉→全身各处(如：头部、肝脏、胃等)动脉→全身各处毛细血管→全身各处静脉→上、下腔静脉→右心房。体循环在全身各处的毛细血管处完成了血液和细胞之间的物质交换，将动脉血变成了静脉血。肺循环中血液的流动途径是：右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房。肺循环在肺处为血液补充了大量的氧气，排出部分二氧化碳，将静脉血变成了动脉血。

10、血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力，叫做血压。一般所说的血压是指体循环的动脉血压。健康成年人血压的收缩压一般为12—18.7kpa,舒张压一般为8--12kpa。如果成年人的舒张压经常超过12kpa,就是高血压;如果成年人的收缩压经常低于8kpa,就是低血压。

第2节人体内废物的排出

1、人体内绝大部分水、尿素和无机盐是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的。小部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式通过皮肤排出体外。

2、人体的泌尿系统主要包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道四部分，其中肾脏是尿液的形成器官，是泌尿系统的主要器官。肾脏形成的尿液经过肾盂、输尿管流入膀胱，经由尿道排出体外。

3、肾脏位于腹腔后壁脊柱的两旁，左、右各一个。肾脏的内部结构包括皮质、髓质和肾盂三部分。

4、肾单位是形成尿液的基本结构单位，包括肾小体和肾小管两部分。肾小体由肾小球和肾小囊组成。

人教版八年级上册生物知识点总结 篇5

植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物.

动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.

被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子

二、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.基本单位是种.在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小;分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大.

林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词

三、生物多样性的内涵包括三个层次：

1、生物种类的多样性

我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列.

2、基因的多样性

袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用.

3、生态系统的多样性.

草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等

4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,这个区域就是自然保护区.具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点.

保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.

5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺;

鱼类：中华鲟 白鲟

陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶

爬行类：鳄晰 扬子颚

哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎、白头叶猴等.

我国面临濒危的植物：人参 珙桐 水杉 银杉 桫椤 、、、等.

各种动物的特征：

(1)昆虫：身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)

(2)哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳.

(3)鸟纲：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生

(5)节肢动物门：身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节.(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)

(6)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定

(7)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)

(8)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)

(9)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)

八年级生物下知识点总结 篇6

1. allow sb. to do sth. 允许某人做某事

3. after-school classes 课外活动课

5. get into a quarrel with sb. 与某人吵架

7. surprise sb. 令某人惊讶

9. look through浏览

11. be angry with sb. 生某人的气

13. a big deal重要的事

15. work out进展顺利；解决

17. get on with sb. 与某人相处

19. hang over笼罩

21. refuse to do sth. 拒绝做某事

23. offer to do sth. 主动提出做某事

25. so that以便于

27. mind sb. doing sth. 介意某人做某事

29. all the time一直

2. in the future将来

4. worry about sth. 担心某事

6. copy one’s homework 抄袭某人的作业

8. family members 家庭成员

10. give sb. pressure给某人施压

12. have a fight with sb. 与某人打架

14. compete with sb. 与某人竞争

16. free time activities业余活动

18. get better grades 取得更好的成绩

20. give one’s opinion 提出某人的观点

22. learn exam skills 学习应试技巧

24. practice sports 体育训练

26. cause stress 造成压力

28. cut out删除

【重难点句子】

1. I studied until midnight last night so I didn’t get enough sleep.

我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。

2. Why don’t you forget about it？

你为什么不忘掉它呢？

3. Although she’s wrong， it’s not a big deal.

虽然她错了，但这并不是什么大事儿。

4. He should talk to his friend so that he can say he’s sorry.

他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。

5. Maybe you could go to his house.

也许你可以去他家。

6. I guess I could， but I don’t want to surprise him.

八年级生物下知识点总结 篇7

识点总结

一、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型;地球的人口环境容纳量是有限的，因而对生态系统产生了沉重压力。

2.全球性生态环境问题主要包括 ：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、海洋污染 和生物多样性锐减等。这些全球性的生态问题，对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。

3.生物多样性概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种

各样的生态系统共同构成了生物的多样性。生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

二、生物多样性价值①潜在价值：目前不清楚;②间接价值：生态系统的调节功能;③直接价值：食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术

注：做题先判断是不是属于间接价值，否则即为直接价值。

5.生物多样性保护措施①就地保护：建立自然保护区和风景名胜区，是生物多样性最有效的保护。②易地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。6.可持续发展

①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展。

②措施：a.保护生物多样性 b.保护环境和资源

c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。

为大家推荐的保护生态环境知识点总结，大家仔细阅读了吗?更多知识点总结尽在。

上海八年级下平面向量知识点总结 篇8

●重难点突破

1.向量加法的运算及其几何意义。2.对向量加法定义的理解。3.向量的减法运算及其几何意义。4.对向量减法定义的理解。5.实数与向量积的意义。6.实数与向量积的运算律。

7.两个向量共线的等价条件及其运用。8.对向量共线的等价条件的理解运用。

●每课一记

一、求若干个向量的和的模(或最值)的问题通常按下列步骤进行：(1)寻找或构造平行四边形，找出所求向量的关系式；

(2)用已知长度的向量表示待求向量的模，有时还要利用模的重要性质。

二、1.向量的加法定义

向量加法的定义：如图3，已知非零向量A.b，在平面内任取一点A，作AB=a，BC=b，则向量AC叫做a与b的和，记作a+b，即a+b=AB+BC=AC。

求两个向量和的运算，叫做向量的加法。2.向量加法的法则：（1）向量加法的三角形法则 在定义中所给出的求象量和的方法就是向量加法的三角形法则。运用这一法则时要特别注意“首尾相接”，即第二个向量要以第一个向量的终点为起点，则由第一个向量的起点指向第二个向量的终点的向量即为和向量。零位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型。（2）平行四边形法则 向量加法的平行四边形法则

如图4，以同一点O为起点的两个已知向量a、b为邻边作平行四边形，则以O为起点的对角线OC就是a与b的和。我们把这种作两个向量和的方法叫做向量加法的平行四边形法则。

3.向量a，b的加法也满足交换律和结合律： ①对于零向量与任一向量，我们规定a+0=0+a=a。

②两个数相加其结果是一个数，对应于数轴上的一个点；在数轴上的两个向量相加，它们的和仍是一个向量，对应于数轴上的一条有向线段。

③当a，b不共线时，|a+b|＜|a|+|b|(即三角形两边之和大于第三边)； 当a，b共线且方向相同时，|a+b|=|a|+|b|；

当a，b共线且方向相反时，|a+b|=|a|-|b|(或|b|-|a|)。其中当向量a的长度大于向量b的长度时，|a+b|=|a|-|b|；当向量a的长度小于向量b的长度时，|a+b|=|b|-|a|。

一般地，我们有|a+b|≤|a|+|b|。

④如图5，作AB=a，AD=b，以AB.AD为邻边作ABCD，则BC=b，DC=a。因为AC=AB+AD=a+b，AC=AD+DC=b+a，所以a+b=b+a。如图6，因为AD=AC+CD=(AB+BC)+CD=(a+b)+c，AD=AB+BD=AB+(BC+CD)=a+(b+c)，所以(a+b)+c=a+(b+c)。

综上所述，向量的加法满足交换律和结合律。

特殊与一般，归纳与类比，数形结合，分类讨论，特别是通过知识迁移类比获得新知识的过程与方法。

三、用向量法解决物理问题的步骤为：先用向量表示物理量，再进行向量运算，最后回扣物理问题，解决问题。

四、向量也有减法运算。

由于方向反转两次仍回到原来的方向，因此a和-a互为相反向量。于是-(-a)=a。

我们规定，零向量的相反向量仍是零向量.任一向量与其相反向量的和是零向量，即a+(-a)=(-a)+a=0。所以，如果a、b是互为相反的向量，那么a=-b，b=-a，a+b=0。1.平行四边形法则

图1

AC=a，如图1，设向量AB=b，则AD=-b，由向量减法的定义，知AE=a+(-b)=a-b。

又b+BC=a，所以BC=a-b。由此，我们得到a-b的作图方法。

图2 2.三角形法则 如图2，已知a、b，在平面内任取一点O，作OA=a，OB=b，则BA=a-b，即a-b可以表示为从b的终点指向a的终点的向量，这是向量减法的几何意义。（1）定义向量减法运算之前，应先引进相反向量。

与数x的相反数是-x类似，我们规定，与a长度相等，方向相反的量，叫做a的相反向量，记作-a。

（2）向量减法的定义。我们定义a-b=a+(-b)，即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量。规定：零向量的相反向量是零向量。

(3)向量的减法运算也有平行四边形法则和三角形法则，这也正是向量的运算的几何意义所在，是数形结合思想的重要体现。

五、我们规定实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作λa，它的长度与方向规定如下：(1)|λa|=|λ||a|；

(2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向相同；当λ＜0时，λa的方向与a的方向相反。

由(1)可知，λ=0时，λa=0。

根据实数与向量的积的定义，我们可以验证下面的运算律。实数与向量的积的运算律 设λ、μ为实数，那么(1)λ(μa)=(λμ)a;(2)(λ+μ)a=λa+μa;(3)λ(a+b)=λa+λb.特别地，我们有(-λ)a=-(λa)=λ(-a)，λ(a-b)=λa-λb。

向量共线的等价条件是：如果a(a≠0)与b共线，那么有且只有一个实数λ，使b=λa。共线向量可能有以下几种情况：(1)有一个为零向量；(2)两个都为零向量；(3)同向且模相等；(4)同向且模不等；(5)反向且模相等；(6)反向且模不等。

数与向量的积仍是一个向量，向量的方向由实数的正负及原向量的方向确定，大小由|λ|·|a|确定。它的几何意义是把向量a沿a的方向或a的反方向放大或缩小。向量的平行与直线的平行是不同的，直线的平行是指两条直线在同一平面内没有公共点；而向量的平行既包含没有交点的情况，又包含两个向量在同一条直线上的情形。向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算。对于任意向量a、b，以及任意实数λ、

1、2，恒有λ(1a±2b)=λ1a±λ2b。

●经典例题 例1 化简：(1)BC+AB(2)DB+CD+BC

(3)AB+DF+CD+BC+FA 解：

(1)BC+AB=AB+BC=AC

(2)DB+CD+BC=BC+CD+DB=(BC+CD)+DB=BD+DB=0(3)AB+DF+CD+BC+ FA=AB+BC+CD+DF+FA =AC+CD+DF+FA=AD+DF+FA=AF+FA=0 解析：要善于运用向量的加法的运算法则及运算律来求和向量。例2 若AC=a+b，DB=a-b ①当a.b满足什么条件时，a+b与a-b垂直？ ②当a.b满足什么条件时，|a+b|=|a-b|？

③当a.b满足什么条件时，a+b平分a与b所夹的角？ ④a+b与a-b可能是相等向量吗？

解析：如图6，用向量构建平行四边形，其中向量AC、DB恰为平行四边形的对角线。

由平行四边形法则，得

AC=a+b，DB=AB-AD=a-b。

由此问题就可转换为：

八年级生物下知识点总结 篇9

1. Listen!A girl ____(sing) in the hall.

2. Alison ____(swim) for three hours.

3. When I entered the classroom, I found some students ____(watch) TV.

4. There are some children who ____(play) football on the playground.

5. ——How long ____ you ____(do) that?

——For about four years.

6. The young man ____(skate) since he was eight years old.

7. He’d like ____(collect) shells because they are beautiful.

8. When I was twelve, I ____(start) to play tennis.

9. If you know his telephone number, please let me ____(know).

10. Thank you for ____(tell) me the truth.

Ⅱ.用for或since填空

1. He’s been waiting for you ____ two hours.

2. Sarah has been living here ____ 1996.

3. The baby has been sleeping ____ 2:00 a.m.

4. I’ve been staying in New York ____ two weeks.

5. Kate has been studying Japanese ____ he was twelve.

6. I slept only ____ two hours last night. I am tired.

Ⅲ.单项选择

1. ____ of them has a study(书房).

A. BothB. AllC. EachD. Every

2. She saw an accident ____ the way to school.

A. inB. byC. onD. at

3. ____ the way, what’s your name?

A. ByB. OnC. InD. For

4. I don’t like ____ the way he talks to me.

A. onB. inC. byD. /

5. ——How long did your brother skate?

——He ____ for five hours.

A. did skatedB. skatedC. is skatingD. was skating

6. They ____ money to build a new school for the far-away village.

A. collectedB. tookC. spentD. raised

7. He said he ____ doing some shopping.

A. would likeB. likedC. wantedD. felt

8. They are fast ____ out of money.

A. runB. to runC. runningD. ran

9. We had to stop to have a rest, ____ we were very tired.

A. whileB. whenC. whetherD. because

10. My elder sister is ____ in writing.

A. interestedB. interestingC. interestsD. to interest

11. The Smiths have been living here ____ about 15 years.

A. forB. sinceC. inD. to

12. He liked to eat mooncakes ____ nuts in them.

A. haveB. hasC. withD. and

13. ——____ do you have an English party?

——Once a month.

A. HowB. How farC. How oftenD. How long

14. ——Can I help you, madam?

——I’m looking for ____ pair of shoes for my daughter.

A. theB. anC. aD. some

15. The policeman arrived about half an hour later when the accident

happened. (同义选择)

A. Half past oneB. Thirty minutesC. Hour halfD. An hour ago

16. “Would you like to have another cup of tea?” “Yes, ____.”

A. I would like toB. I would like

C. I would love D. I would want

17. ——Thank you for your help.

——It’s my pleasure.

A. With pleasure.B. Never mind.

C. Certainly not.D. You’re welcome.

18. ——____ you ____ to New York?

——No, but I will go there next year.

A. Have, goneB. Do, goC. Will, goD. Have, been

19. Jim’s father said to him, “I hope you ____ what I ____ you to buy.”

A. didn’t forget, toldB. not to forget, have told

C. won’t forget, have toldD. haven’t forgotten, will tell

20. ——Do you know Jack well?

——Certainly. We ____ friends since ten years ago.

A. wereB. have madeC. have becomeD. have been

21. We have several books about sports.(同义选择)

A. Quite a fewB. Only a fewC. MuchD. Many

22. They have many apples. But only several ____ big and red.

A. wasB. isC. wereD. are

23. We ____ for the old woman on the bus.

A. made a roomB. gave a roomC. made roomD. gave rooms

24. I won’t let ____ it.

A. anyone knowsB. anyone know

C. someone knowsD. someone know

25. People are ____ in ____ places.

A. interested, interestedB. interesting, interesting

C. interested, interestingD. interesting, interested

26. Why not ____ your coat? It’s warm here.

A. to take offB. to take downC. taking downD. take off

27. Zhang Li has been working for ____ eight hours.

A. the wholeB. the allC. wholeD. all

28. The student ____ No.1 Middle School won the match.

A. fromB. inC. atD. of

29. ——How does your father go to work?

——____.

A. By a busB. On busC. By footD. On foot

30. The little English girl enjoys ____ very much.

A. to travelB. travelingC. traveledD. travels

31. Reading in the bed is not good ____ your eyes.

A. forB. toC. atD. with

32. Wen Li has ____ kites for two years.

A. been makeB. makingC. been makingD. been made

33. Li Chen ____ football an hour ago.

A. has been playingB. has played

C. playsD. played

34. ——Hi, Carol. How was your trip to Disney world?

——Hi, Alice. Oh, we ____ a good time there.

A. are havingB. have hadC. hadD. have

35. The meeting will be held in half an hour, but they haven’t got everything ready ____.

A. everB. alreadyC. yetD. still

36. They ____ all their money, so they have to walk home.

A. spendB. had spentC. have spentD. will spend

37. ——May I speak to John?

——Sorry, he ____ Japan. But he ____ in two days.

A. has been to, will come back

B. has gone to, will be back

C. has been in, would come back

D. has gone to, won’t come back

38. ——What did Mr. Jones do before he moved here?

——He ____ a city bus for over 25 years.

A. is drivingB. droveC. has drivenD. drives

39. ——____ you ____ the film yet?

——Yes. I ____ it last Saturday.

A. Will, see； sawB. Did, see； saw

C. Have, seen； have seenD. Have, seen； saw

40. Harry Potter is a very nice film. I ____ it twice.

A. will seeB. have seenC. sawD. see

41. ——When ____ Li Ming ____ his homework?

——At 10:00 last night.

A. did, finishB. does, finishC. is, finishingD. was, finished

42. ——How many times ____ to Shanghai since the summer of 2002?

——Twice.

A. did you goB. have you gone

C. have you beenD. will you go

43. My parents ____ Shandong for ten years.

A. have been inB. have been to

C. have gone toD. have been

44. Miss Wu has taught in the school ____.

A. for ten yearsB. ten years ago

C. since ten yearsD. ten years

45. I ____ today’s homework already. What about you?

A. have finishedB. finishC. to finishD. finishing

Ⅳ.根据句意填写单词，首字母已给出。

1. Most of the children are afraid of m____.

2. This afternoon some students danced to r____ money for poor areas.

3. He is a c____ fan of shells.

4. When you send letters, you must glue the s____ on the envelope.

5. I’m very i____ in collecting kites.

6. In winter, the animals must s____ enough food.

7. Thanks for s____ me the beautiful card.

8. Victor has been skating s____ he was five.

9. It is p____ cold today; I have to stay inside all day.

10. In the future, computers will be very c____; we can find them in each family.

11. A g____ is a ball which made of glass.

12. You can pick up many beautiful s____ on the beach every early morning.

Ⅴ.改写句子

1. He has been working for five hours. （对划线部分提问）

_________________________________

2. My brother joined the League three years ago. （对划线部分提问）

_________________________________

3. I slept for nine hours last night. （对划线部分提问）

_________________________________

4. Of all the subjects, I like English best. (同义转换)

_________________________________

5. I’ve been skating since I was seven years old. （对划线部分提问）

_________________________________

6. I finished writing my test. （变否定句）

_________________________________

7. He likes swimming very much. （同义句）

He ____ _____ _____ swimming.

8. I’d like to start a club. （变一般疑问句）

_________________________________

Ⅵ.将下列句子转化为现在完成进行时态

1. I knew him last year.

I______________________________

2. He began to make model planes when he was seven.

He______________________________________________

3. They moved here in 1993.(live)

They____________________________________________

4. Bill began to talk on the phone five minutes ago.

Bill______________________________________________

5. My sister is playing with her dolls.(three hours)

My sister_______________________________________

Ⅶ.翻译

1. 他对数学很感兴趣。

He ____ very ____ ____ math.

2. 他们的钱用完了。

They have ____ ____ ____ their money.

3. 顺便问一下，哪一条是去邮局的路？

____ ____ ____, which is the way to the post office?

4. 我们应该尽力帮助老年人。

We should ____ ____ ____ to help the old.

5. 商店只剩下两双鞋了。

There ____ only two ____ ____ shoes left in the shop.

6. 孩子到现在已经睡了几个小时？

____ ____ hours ____ the baby ____ ____?

7. 我整个下午都坐在这里。

I ____ ____ ____ here all the afternoon.

8. 他一直在写作文。

He ____ ____ ____ a composition.

9. 我们听录音已经有半个小时了。

We ____ ____ ____ to the tape-recording for half an hour.

10. 下了两天雪了。

It ____ ____ ____ for two days.

11. 我明天才有空。

I ____ ____ ____ until tomorrow.

12. 自便。

You ____ ____ to come and go as you please.

13. If you know where she is, please ____ ____ ____（告之我）.

14. We have ____ ____ ____（用尽） money to buy the house.

15. Tom ____ ____ ____（对……感兴趣） science ten years ago.

16. He would like to ____ ____ ____（交些朋友） in China.

17. The poor man had to ____ ____ ____（谋生） by begging.