老师给我的爱作文600字（共11篇）
是谁像春蚕默默奉献自己？是谁像蜡烛默默点燃自己？是谁像园丁呵护未来的希望？是谁把雨露洒遍大地？她就是您——我最亲爱的老师——徐老师，留着一头乌黑的长发，一张微笑的脸看上去是那么的慈祥、可亲。
徐老师即是我们的班主任，又是我们的语文老师，为了让我们健康茁壮的生长，她每天都十分忙碌。可是我呢，是一个十分粗心的孩子，做起作业错别字特别多，有时上课还犯迷糊，因此我的成绩一直不理想。徐老师十分着急，下课就把我叫到她的办公室跟我谈心，放学了留我下来帮我补课，一次不行两次，时间飞逝，转眼一个学期快过了，在徐老师的.谆谆教诲下，我的语文成绩有了明显的提高。
可是有一天，我像往常一样，7：40就到校了，可以往常7：40就到校得徐老师却没有来，我心想：难道徐老师起晚了？难道徐老师正在路上？。终于，在我们做广播操时，徐老师来了，她咳嗽得很厉害，说话时声音下降了许多，很嘶哑，上课时，一会儿喝一口水，还一边咳嗽，下午徐老师就去挂盐水了。我想今天徐老师大概不来了。可是没想到放学的铃声刚响，徐老师就准时出现在我们教室并对我们说：“今天我们班阅读做的不好，请一些同学留下来。”徐老师带着病，用沙哑的声音，为我补课。她费力地为我说着知识点，帮我讲我的疑难点，为我批改我的阅读卷，我感动得热泪盈眶。我下定决心一定要努力学习来回报老师对我的爱。
22岁之前，曹格一直很悲观，他有着强烈的表现欲望，但是严重缺乏自信，总是感觉整个世界都在拒绝自己，没人愿意接纳自己。然而随着儿子一天天长大，曹格却发现儿子越来越像自己。儿子很敏感很内向，胆子也比较小，喜欢流泪，看见小动物眼睛里就会放光，很像小时候的曹格。因为性格相似，曹格比其他人更能理解儿子，也会努力给他更多的陪伴，在儿子落泪的时候、不说话的时候，曹格就会静静地陪在一边，有时轻轻拍他的肩膀，意思是爸爸懂你。
在儿子身上，曹格也发现了很多珍贵的东西，比如：儿子很有爱，会用特别羞涩的方式表达爱，他常常悄悄塞一块糖果在爸爸口袋里，或趁妈妈不注意把自己的果汁倒一些在她杯子里。与此同时，儿子也很渴望得到他人的爱，如果亲人没有回应他，他会非常失落。虽然害羞，但儿子很爱运动，且具有进取精神，一旦进入运动状态，他的口头禅就变成了“我们一定要拿第一”。
曹格陪伴儿子成长并悄悄观察儿子，努力收集儿子的优点，而在这个过程中，他发现其实自己跟儿子一样有爱心，一样渴望被世界温柔地对待，只是因为曾经不愉快的经历，他不断进行自我否定，开始封闭心门消极地同世界相处。发现这一点之后，曹格学着用儿子的阳光视角去看待周围的人与事，并重新学习爱人与自爱的能力。
女儿一句话抵过全世界
“丑”这个字曾经是曹格心上的一根刺。初抵台湾时，他曾因为外形不断被嫌弃，一度自闭消沉到无以复加的程度。所以，在女儿被观众们评价为“丑萌”的时候，曹格被深深刺痛了，可是女儿仿佛从来都不介意。曹格带女儿参加聚会，朋友的孩子因为一个玩具跟女儿发生了争执，对方忽然口无遮拦地说：“现在网上都说你很丑哎。”现场的气氛一度非常尴尬，曹格心一紧，脑中一片空白，完全不知道要怎么应对，没想到女儿理直气壮地说：“我才不丑，我是最漂亮的，我是爸爸妈妈的小公主。”然后继续埋头玩她的玩具，情绪一点都没受到影响。
虽然是一对兄妹，但是妹妹和哥哥的性格完全不同。哥哥特别执着，认定什么就是什么，不容易受别人观点的左右。妹妹性子急，又缺乏耐心，还有一点点傲娇，所以常常会欺负哥哥，甚至会动手打哥哥，可是她从来不会跟哥哥记仇。每次两人发生了冲突，她总是生一会儿气就忘记了，嘴上说永远不要再理哥哥，不到五分钟又跑去甜甜地喊哥哥。跟女儿相处的过程中，曹格突然觉得从前的自己真的太傻了，竟然为了别人的评价不断自我贬低，伤害自己。而像妹妹一样把否定丢到一边，继续走自己的路，那才是最酷的活法！他忍不住苦笑，感叹已为人父的自己竟然不如一个三岁多的小娃娃有智慧。
曹格和妻子曾经为了戒酒伤透脑筋，尤其是曹格在好友林志颖婚礼上喝醉酒大出洋相之后，他简直恨透了酒后的自己。但是他控制不了自己，每次心情不好，或是朋友一招呼，他就忍不住奔向酒桌。因为酒量差，几杯酒下肚曹格便醉得一塌糊涂，然后爆粗口挥拳脚，令自己的斯文扫地。直到有一天，女儿打电话给曹格，奶声奶气地对他说：“爸爸，我不喜欢你再喝啤酒了。”听到这句话，曹格心里突然“怦”的一声，此后便对酒失去了兴趣，再有人劝他喝酒，他也不想理会，因为女儿一句话，已经抵过了全世界。
有一种亲情叫彼此关爱
因为性格不同，妹妹和哥哥经常发生矛盾，而受伤的常常是感性的哥哥。虽然曹格经常教育哥哥要让着妹妹，被妹妹打的时候要学会忍让，但他也会在背后安抚哥哥，告诉他：“爸爸知道你受委屈了，也能理解你的心情，爸爸妈妈永远爱你，妹妹也一样，等她长大后懂事了，一定会读懂你的爱和委屈，并加倍补偿你。”
曹格带一对儿女参加《爸爸去哪儿》节目，起初是状况百出。妹妹不停哭泣闹脾气，曹格只好抱着她走，看到哥哥受伤的眼神，他心里酸酸的，但又无能为力。后来，还是聪明的儿子想到了解决的办法，白天他把爸爸让给妹妹，晚上睡觉的时候却抱着爸爸不放，仿佛要以这种方式来宣告：“爸爸是我的，爸爸永远爱我”。每当这时候，曹格都会紧紧抱住儿子，轻拍他的脊背，小声陪他说话，以安抚他委屈的心。在遇到儿子和女儿发生冲突时，曹格也不会单纯地教训任何一个人，或是逼哥哥无条件让着妹妹，而是认真了解情况后再采取措施，设计暖心的小游戏，给兄妹留下单独相处的时间，让他们自己解决问题，并学会关爱彼此。
谈起自己的一双儿女，曹格多次表示：“孩子永远是大人的老师。”而这对性格迥异却同样萌死人的小老师，也见证了一位父亲的心灵成长。这大概就是这世上最让人羡慕的关系。
亲爱的方老师：
您好！
时间一晃而过，转眼间又到了一年一度的毕业季。栀子花开呀开淡淡清香围绕在我的身边。
还记得一年级时的我吗？我像只刚破壳的小鸟一样，忐忑不安地走进教师，望着您那张严肃的脸，我十分害怕，再加上您在教室里打骂不断的声音，更是让我害怕不已，因为，您曾告诉过我们，有一个学生被您拉进一个教室揍了整整一节课。
到了三年级，我渐渐把您从恶魔的形象转变成了一个天使的形象。那是一个风和日丽的日子，我正在上课，当时您提了一个问题，由于我知道答案，所以情不自禁地举起了手，您看见从未主动举过手的我忽然举手，心里的欢喜不禁露在了脸上，我吞吞吐吐的回答完问题，心里很是害怕，无数次想着您打骂同学的场景，我认为您也要打我，可是让我万万没想到的是，你走过来微笑着摸着我的头说：“加油！你是最棒的！”一瞬间，对您几年来的`恨怨，在这一刻溶解掉了。
现在我们六年级了，即将毕业。六年的时光在不变的日子里飞驰，但是岁月也沉淀了深厚的情谊……
祝您
寿比南山，福如东海!
您好！我是您曾经一个不善于言辞的学生，也唯有通过书信的方式，表达我对您的感激之情。
在我心里，您是一位特别和善可亲的老师。一年级开学的时候，我虽然是一个开朗，活泼的孩子，但也只是在熟人面前，在陌生人面前我总显得胆怯，很难放开手脚泼泼洒洒地玩。我想您一定看出来了。记得那个教室里，同学们围成一团说说笑笑，像一群欢快的麻雀，现在看来，小孩子叽叽喳喳的吵闹声实在让人头疼，但在那个时候，的确算得上是一种无忧无虑。我想跟他们一起游戏，可是我似乎融不进这个群体。我坐在窗旁边，您对我微笑。为了让我们之间更加熟悉，你干脆组织全班同学一起游戏，渐渐地我就跟大家玩到了一起。
老师，您还记得老学校走廊里那块大黑板吗？您每个学期都会在上面出一期黑板报。在您教我的最后一个学期里，我终于看到了您画黑板报。您拿了粉笔，不带任何参考图画，也不带尺子，全凭一双手。我就站在您背后，欣赏您的画，和让我打心底里佩服的粉笔字。我有些惊讶，又骄傲地觉得，等我长大了，我也行。如今，我才发现，那并不是一件易事。记得您画了一只兔子，只有轮廓，这时候您笑着递过一支粉笔给我，让我给小兔子描上白色。我郑重地接过粉笔，但心里像装了只小兔子，开心得跳个没完。这只兔子绝对是我画得最认真，最精细的，我用白粉笔盖住每一点黑板，好像是怕小兔子着凉，不能少一点毛发。
在我印象里，您从来没有请过一次假，也没有缺过一堂课。一年级，我写的字一点也不好看，拿笔姿势不对，写“倒笔字”，您也从来没有骂过我，而是手把手地教我写。
当你看到这个题目时,也许会发笑吧,“反了,只有老师给学生写评语,哪有学生给老师写的道理啊?”别笑,改革之年有何不可?
“井老师教学有方,平易近人,将数学题由枯燥乏味变得津津有味……”唉,只怪我语言组织能力差,有话不知怎么写好,让我写几件事吧。
井老师来教我们的第一堂课,严肃地扫视着每一个同学,好像要看透我们的心思,我们都有些惴惴不安。这时,他以前教过的学生从门口经过,都和他打招呼,可见大家都很敬爱他。看到这一幕,大家深深地舒了口气,原来老师是和蔼可亲的。
井老师教课与众不同。他在课堂上推行“不举手回答”的`方法,他说:“不举手回答问题的好处,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还能知道偶尔开小差的同学是谁,让他们有人人自危的警醒。”正是这一绝招,让我变得听课专心致志,积极回答问题,不敢有半点大意。不但如此,讲完新课后,他还让一些同学提出自己不明白的地方,请明白的同学当小老师讲给大家听,井老师在一旁认真地聆听,还不注地点点头,一个微小的动作,却能给同学极大的鼓励。
他不仅讲课有特点,在课外作业上更是让人吃惊。每天晚&小学作文%&上,井老师几乎不布置作业,除非有同学在课上开小差,为惩罚他才布置一点。他说:“只要大家在课上认真听,记在脑里,积极地思考,考试就能拿高分,布置许多作业也没有太大的意义。”虽然井老师不布置作业,但同学们的学习成绩却一直呈上升趋势,或许我们都能明白老师的用意吧。
虽然井老师只教了我们短短的一个月,可我们打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
您一生也许有桃李几千，我很荣幸是您几千棵中的一棵，是您亲手栽种了我，是您，用知识哺育了我，您的恩情，我怎能忘记?
您的幽默我记在心里。您上课的时候总会说一些话，或故事，引得全班同学哄堂大笑，就如：当两个同学在说话的时候，您会这么说：“咦?你们在说啥悄悄话呢?要不要和同学分享一下呀?”这时我觉得您是多么亲切幽默，这也使课堂多了几分乐趣。
您的教诲我记在心里。上课的时候，您站在三尺讲台上，孜孜不倦地为我们讲课，直到我们懂了为止。您常常讲课会讲到许多课外的东西，也常会分享给我们您自己的故事。您讲得娓娓动听，我听得津津有味。当我们碰到挫折的时候，您会给予鼓励，让我们重拾信心，跌倒再爬起;当我们迷惘的时候，您为我们指点方向，做我们一盏明灯……
您的辛苦我记在心里。每天早上，您本可以不用在早读的时候与我们一样到学校，可您坚持与我们一起“上学”，您总是要在百忙之中抽出时间批改作业，您总是为我们操心，操心我们的学习，卫生，个人情况，您默默的付出，却不求回报。
老师啊!您是我们的一份子，您是我们的第46位同学。您付出的心血与汗水，我都记在心里，您的白发为我们而白;您的皱纹为我们而生;您的喉咙为我们而哑，而这些我都无以回报，我只有好好学习，用好成绩回报您，我只有对您感谢，感谢，再感谢!
祝您
永远年轻，身体健康
您的学生：xxx
大家都说，一朵含苞待放的花苞，只要给它阳光，雨露，泥土，它就能更快绽放美丽的花朵；而对一个学生而言，只有关怀，鼓励，表扬才能让花变得更加耀眼，更加优秀。是啊！是您的阳光，雨露，泥土养育了如今的我。
现在的我在班上，年级里也算是名列前茅，或许您不记得，那时的我也是属于中等生与差生的中间。
7岁那年，开学第一天，姐姐牵着我的小手，把我给送进教室。第一个迎接我的是您——胡老师。您微笑着迎接我，牵着我，把我带到了座位上。我一下就喜欢上了您。以后我上您的课，看到您和蔼的微笑，即使对我而言再枯燥的课也会变得生动起来。老师您还记得我是谁吗？那个发烧的小女孩……
记得有一天，我发烧了，可妈妈要等下了班才能来接我。我便难受的趴在桌子上。您看到我有些难受，便把我带到您的办公桌前，用您自己的杯子打了一杯白开水，又怕我觉得没味道，从抽屉里拿出几个袋子里放入几颗冰糖，又嘱咐我，如果不怎么甜就自己从袋子里多放几颗，最后还洗了一个小勺子放在杯子里。最后让我在办公室待着睡觉，自己就去上课了。当时我心头一阵甜蜜，尝尝那杯糖水，更甜了。自从那天开始我便下定决心：一定要好好学习，报答老师，为老师争光。自从有了这个决心，我的成绩也逐渐好了起来。
老师，或许您已经记不清楚了，因为您所养育的花朵太多太多了，我只是那千万花儿中的一朵，但我只希望我也是让自豪的花朵中的一朵。
花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育过它的大自然的回报。那我便以学习的进步来表示我对您的感谢。
祝您
青春常在
身体健康
您的学生：刘与堇
您好!您辛苦了!
是您把我从一个无知的孩子培养、教育成一个懂礼貌、有知识、明道理的学生。如果不是您的耐心教育和引导,到现在我还是个疯丫头。
您是我遇到的最好的老师。您对我们既和蔼可亲，又十分严格。记得又一次，我的语文第三单元测试，由于我答题时粗心马虎，成绩考得不理想：不该做错的题全都做错了，到发试卷的时候，我格外紧张。因为我早知道我考得很差了。点到我的名字时，我的心跳加快了，脸红的像个大苹果。我想，李老师会批评我吗?是不是对我很失望呢?出乎意料的是，您并没有批评我，而是走到我身边对我说：“你这次虽然没有第一次考得不好，不要灰心，以后做题细心点，下次一定会行的，千万不能气馁哟。”此时，我感到信心百倍。您最后还对同学们说：“这次考得好的同学，千万不要骄傲，还要继续努力。没有考好的同学，也不要灰心，下次加油!”简单的一句话，使我感到您慈母般的爱。时刻提醒鼓励我们，从不歧视差生，这也是我们对学习有兴趣的主要原因之一。
您对我们慈中有严，上课时，如果有谁不认真听讲，您慈祥的面容马上变得严肃起来，您的眼睛好像在说：“注意力要集中哟，不要开小差。”记得有一次，上课的时，我的手伸进桌子里面正准备玩东西，您的眼睛朝我瞟了一下，我马上把手缩回来了。
您是我最喜欢的班主任老师。我们的成长有您的汗水;我们的成绩有您的心血;我们的作文本上有您的圈圈点点。您真是太辛苦了!因为您为学生过于操劳，您的头发已经有好些斑白了。但在我的眼里，您的心永远是那么年轻。为了感谢您的教育之恩，我以后一定会做一个听话好孩子。
李老师，感谢您对我的教育之恩!祝福您永远年轻，身体永远健康!
我的母亲是一个和蔼可亲的人，她待人忠厚，对我更是呵护有加，可以说，自从我生下来就是在妈妈的呵护下长大的。不容我有一点伤害。当我生病时，她在我身边无微不至的照顾；当我伤心时，又是她在细心的.关怀着我，安慰着我。虽然母亲对我是百般的好，但她却不容许我有丝毫的错误尤其是我的学习，记的有一次，我考试成绩不是很好，把应该做对的题做错了，并且还有一个题是抄的，母亲看到我这样的成绩，非常生气，大发雷霆，我这样的行为使她大使所望。因为我是独生女，她一直对我抱着很大的希望，希望我有所作为，也使她能早日望女成凤。
母亲对我的教育是多方面的，她最不赞成的就是乱花钱，因为我住校，她一再对我说：“花钱要花在有用的地方。”不可以胡花，家中经济本不宽裕，如果不精打细算，说不定连地都种不上。但她对我的学习却舍得花钱。她说，只要我好好学习，不管需要多少钱，砸锅卖铁都要供我上学。
我从母亲的那里得到的不单是爱的抚慰，还有做人的道理。在这个世界上，母亲是与我们生命联系最紧密的人。当我们思乡，想家的时候，当我们身处困境的时候。母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次同唱一首歌，同唱一首献给母亲的歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝……”
【简评】
王老师对我们的学习一丝不苟。记得有一次，王老师紧锁眉头，语气温和地对我们说：“你们每天晚上完成作业后都无所事事了，不自主学习，有些同学总是三天打鱼两天晒网，这可怎么办呢?”话音刚毕，突然有一位同学站了起来，得意洋洋地和老师分享起了自己的学习之道：“王老师，我每天完成作业后，妈妈都让我背一首古诗。”老师瞬间喜笑颜开，竖起大拇指说：“这真是一个好主意，不但可以让你们积累很多古诗词，还能奠基你们的文化涵养!”从那天开始，王老师每天都在古诗书上精挑细选地找一篇古诗，让我们背下来，并且抄在积累本上。日积月累，古诗词文化成为了我们班的学习特色，同学们都能脱口而出地吟诵诗句。你看，王老师是不是对我们学习一丝不苟呢?
王老师还会在上课的时候逗我们开心，让我们在轻松愉快的氛围中学习语文。记得有一次，王老师让我们自由朗读课文，还让我们读完后说一说自己的感受。三分钟，四分钟，五分钟过去了，王老师看见大部分同学都读完了，就让我们停下来。接着，老师说：“同学们，谁来说一下你的感受呢?”突然，教室里一片寂静，同学们你瞧瞧我，我看看你，过了一会儿，依然没有人举手。王老师笑着说：“同学们是不是没有感受?没有感受也是一种感受哇!”瞬间，教室里充满了欢笑声，连老师也笑得前仰后合。这就是我们的王老师，一位寓教于乐的好老师。
在
记得有一次，我午觉醒后，拿着皮筋去找老师梳头。我边排队边打哈切，但是等了好长时间也没到，我又急了，小屁屁立马坐在地上大哭。Www.66460.com这时李老师向我走过来问：“裴琳，怎么了？”我不回答只是一直在哭。李老师说：“别哭了，我知道你等急了，不如我教你梳头吧！等你自己会梳头了，就不用别人帮了。”“好啊！”只见李老师拿着梳子说：“来先用梳子把额头上的头发梳起来。”“哦！”我拿起梳子小心翼翼的梳了起来。但到最后一点儿时，我的小手不够用了，李老师看见了说：“你可以让梳子沾些水呀！”我按照李老师的办法，在梳子上沾了些水，就开始好梳了，“这个办法真好用。”我嘴里念叨着。“最后，再把剩下的头发拿在一起，记住！要沾水哦！不然小手不够用！”“好的。”我一步一步的慢慢来，先沾上水，和上面的头发一样用手拿起来，再用皮筋一绑就行了。“哈哈！梳头
正是这位启蒙老师――李老师。教会了我梳头，我才有机会梳的这么好。
我的老师姓董，三年级就开始教我们了。她有一个挺挺的鼻子，粉红粉红的嘴唇，加上一对弯弯的的眉毛，长得美若天仙。 她的口才很好，说话的声音细细柔柔。她一般不发火，可是班里有时乱得有点过火，这时老师就会“大发雷霆，”怒道：“给我安静。”教室里顿时鸦雀无声。 董老师很会鼓励我们。一次，因为我写作文的水平有点低，结果总是很不理想，自己认为：我永远都写不好作文了吧。这时，董老师好象看出了我的心思，对我说：“别灰心，再加把劲儿，老师相信你能做好。 ”这句话使我的信心增加了。之后写作的时候我很用心，没有写上一个错别字，还认真检查了几次。第二天早上，老师给我写了一句优美的批语，还盖上了小红花。这让我信心十足，后面的写作都很好。 我们的老师很会让我们认字，同学们总喜欢把各别字写错。比如：“ 德”字中间的一横，总爱丢掉，于是，老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心。 ”这句话使我们的错字都写对了。我深深地记住了这句话和这种好办法，并且在以后的写作中，得到了发挥。 我很感谢董老师的鼓励，还有教会我们学习的方法。在每次写作文、日记等等的作业时，董老师说得那句带着鼓励的话，一直回荡在我的耳边。 武老师批语：小作者运用两件具体事例，写了老师对自己的鼓励和指导，语言流畅，结尾不仅总结上文，而且点名中心。
第4篇
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