大学英语四级完形填空

大学英语四级完形填空（精选8篇）

大学英语四级完形填空篇1

近几年的高考完形填空大多不在首句中设空，这样首句就成为一个很好的提示句。它往往是了解文章的一个窗口，由此可判断文章体裁、推测文章大意、揭示故事发生的人物、时间、地点等方面的信息，这对我们理解全文有着重要的启示作用。

2.通读全文，正确理解文意

这是做好完形填空的先决条件。花上3分钟的时间，快速浏览全文，把握文章主题。有些同学想省时间，看一点做一点，缺乏全局观念，有时甚至一步选错步步错，而且先入为主的东西一旦在头脑中形成概念是不易被纠正的。快速阅读全文，了解文章的大意，注意语境和有关提示，正确地分析、归纳、概括出文章的主旨，千万不要急于选择答案。

3.细读短文，联系上下文，通篇考虑

在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给选项的确切含义进行分析比较，并考虑其对整体语境的影响，运用逻辑思维推理的方式进行答题。切不可自行断意，顾此失彼。另外还要注意试题的难易度，应暂时绕开那些疑难问题，先做最有把握的题目。

4.利用好句子之间的逻辑关系

完形填空题所选用的文章的上下文之间往往有较强的逻辑关系，这些逻辑关系主要包括并列、原因、结果、让步、转折、补充、目的、条件等，且这些逻辑关系是依靠不同的连接词来表达的，比如but，for，and，or，while，so，therefore，however等，它们在文章中起着“篇章纽带”的作用，许多题目答案的确定都会受这些逻辑关系的影响，因而这些表示一定逻辑关系的连词完全可以作为完形填空题的路标。所以，同学们在做完形填空题的过程中应特别留意这些对确定答案起重要作用的连接词。

5.再读全文，核对文意，纠正错误

借助自己已补全的那些空缺，再细读全文，此时你对全文意思的理解会更深入。先看看哪些词语意义与文章大意不符，然后综合运用词汇、句型等知识反复地字斟句酌，排除明显错误，缩小选择范围，得出符合逻辑的答案。

6.复核全文，消除疏漏

大学英语四级完形填空篇2

在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。

完形填空的题目在设计时要遵循一定的要求和准则，保证测试的效度和信度。一般来说，在大学英语四级考试中，出题人会在一篇题材熟悉，难度适中，字数为200—250字的短文中去掉20个词，要求考生在15分钟内填完这20个空。占总分值710分的10%。

一、常见考题题型

1. 形近词区分：词性词形辨析

英语中有一部分单词的动词形式和名词形式非常接近，容易使考生产生混淆，如advise, advice;practice, practise;affect, effect，等等。还有一部分单词虽然在形式上雷同，但意义及用法相距甚远，包括某些由相同词根派生出来的单词，考生切不可望文生义。如adapt和adopt;sensitive和sensible;late和lately available和attainable, advisable等。

近年来，形近题有以下三种出题形式：(1)前缀相同;(2)后缀相同;(3)前缀、后缀都相同。

2. 意近词或词组辨析（意近词（同义词））解题技巧

在碰到意义相近的词时，考生应参照以下答题步骤：(1)先看搭配(固定搭配为常考题型);(2)再看语境。

近义词或词组辨析，包括搭配关系。出题者往往针对考生只记住单词的中文意思，而不花心思掌握单词或词组的用法，从而将一系列近义词或词组放在一起，若考生把握不住选项之间的语义内涵差异，便很有可能失分。

3. 固定搭配

固定搭配是测试的必考内容，是重头戏，主要包括动词短语、名词短语、形容词短语、介词短语，以及其他习惯性搭配。

(1) As you sleep you pass%%%%a sequence of sleep states—light sleep, deep sleep and REM sleep—that repeats approximately every go minutes. (06-6-70)

A.through B.into C.about D.on

本题考查pass与through的搭配，意为“经历”。Pass不能与about搭配;pass into“进入某种状态”;pass on“传给，往下谈”均不符合句意。

4. 逻辑推理

在完形填空中出现的比例不高，考查分析上下文和句际关系的能力。

逻辑关系常以一些关系词为标志：

并列关系 (常用) :and, as well as, or, rather than, either...or, neither...nor, not only...but also, likewise, similarly, equally, in the same way.

转折关系 (常用) :but, however, still, yet, although, nevertheless, though, whereas, despite, in spite of, anyway, even if, in any case, at any rate.

解释关系 (常用) :i.e., that is to say, in other words.

因果关系 (常用) :because (of) , for, since, as, seeing (that) , in that, now (that) , due to, owing to, thanks to, for the reason that, so, therefore, thus, then, as a result, in consequence, consequently, accordingly, hence.

条件关系 (常用) :if, unless, once, provided that, in case (of) , on condition that, only if, if only, suppose, providing/provided that, as (so) long as.

顺序关系 (常用) :before, after, and, first second, then, next, finally, in the end.

递进, 补充关系 (常用) :moreover, likewise, besides, in addition, also, too, what’s more, apart from, except, furthermore.

对比, 比较关系 (常用) :in contrast, by contrast, on the contrary, conversely, unlike, contrastingly, oppositely.

5. 考察关于不定代词和副词的用法

这一类型的题属于考生复习的“盲区”，很容易被忽视。不定代词常考的有any(任何一个)，another(泛指另外一个)，the other(特指双方中的另一个)，one(某一个)，none(没有人)，nothing(没有东西)，neither(两者中没有一个)，either(两者中任一格)，both(都)，all(三个或三个以上都)，anyone(任何一人)，any one(任何一物)，等等。副词则偏重考察词义辨析及修饰对象，到底是修饰动词还是修饰形容词。

因为考试时间有限，所以考生只能用略读法(skimming)将全文快速浏览一遍，力求明确文章的主题、体裁。尤其要认真阅读全文的第一句，因为第一句通常是一个没有空格的完整的句子，对后文有着重要的提示作用。

完形填空考题中四个选项的词性一般是一致的，因此可以从词性入手分析解题技巧。

(1)动词

在做动词选择题时，考生除了观察动词自身的结构功能之外，还应注意其语义特点，比如，有的动词本身含有肯定含义，有的却含有否定的含义。考试时应分析具体的上下文。首先，看动词和主语在语法上、意义上、主谓搭配上的合适性。有时还要看主语是人还是物，主语能否做出这个动作。其次，从整体上感知全文，掌握大意并注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，则时间、地点、人物就是关键词。抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解了全文，这样选填就不会是胡猜乱填的。再次，看动词的属性，是及物动词还是不及物动词。

(2)名词

(1) 选择名词时，要看其前后各个成分搭配的合适性。

(2) 根据语境中的共现或复现关系及其他语义限定关系。

(3)形容词

在形容词方面则侧重于做定语的形容词、做表语的形容词、形容词的比较级和最高级。

(4)副词

(5)介词的表意功能及搭配功能

完形填空中涉及介词的选择题型有两种：一是考察常用介词的基本用法;二是考察与介词有关的搭配，而测试中尤以搭配居多，也有部分考题是对常用介词用法的考查。在做这类考题时，考生只需将介词选项的表意功能与上下文结合起来即可。如：

(1) A geographer might be described%%one who observes, records, and explains the differences between places.

A.for B.as C.to D.by

(表示“把……描述为”的介词是as。)

(6)代词的替代作用，尤其需要注意that和one等代词的运用。

二、考题方法介绍

根据如上所述的常见考题题型，我们将做题原则归纳为：瞻前顾后，灵活答题。

1. 择优法

根据文章的结构，边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，比如，固定搭配题型，则考生不必再逐个考证其余答案，这样可以节约时间处理后面的阅读理解。

2. 排除法

如果考生觉得答案一时之间难以确定，则可根据空格前后位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐个分析，从而排除干扰项，最终确定正确答案。解题后，考生应注意对文章进行通读复核，弥补疏漏。常见检查步骤：(1)上下文的一致性：即检查时态语态是否一致;代词、名词、单复数是否一致。(2)从语法、惯用法、习惯搭配，甚至语感入手，检查所填内容是否符合上下文的逻辑。(3)及物动词做谓语时，检查动词和宾语搭配的合适性，具体与抽象是否一致;褒贬是否一致;语气是否一致。(4)检查段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

3. 对应成分分析法

应用于句子内部对应成分和两个句之间的对应成分，分析其内在逻辑关系。同现一组同倾向的词语经常为选项。

4. 关联成分

有些实词未知信息与已知信息语法地位相等，且存在密切的联系度。

方法：抓住相近成分。选择一个与已知成分最相近的选项。

5. 总分结构对照方法

若选项出现在总述中，而在所在句中找不到线索，应去对应的分述中找线索。线索往往离得很远，但一定能找到。

6. 时间线索

把握文章脉络，主线清晰，顺序明了，一条时间主线贯穿全文。

摘要：通过大学英语四级对于非英语专业本科生来讲, 是一个较为艰巨的任务, 特别是完形填空, 很多考生更是束手无策。本文主要介绍了大学英语四级完形填空中常见的一些解题技巧。

关键词：大学英语四级,完形填空,意近词,语境

参考文献

[1]陈烽.大学英语四级考试对于大学英语教学的反拨效应研究 (英文) [J].Teaching English in China, 2007 (01) .

[2]贾从永.2007年12月四级考试写作题解[J].大学英语, 2008 (02) .

[3]李洁, 申丽.2000、2001年大学英语四级考试词汇题简析 (下) [J].英语知识, 2002 (03) .

[4]魏洲平.论大学英语四级考试作文阅卷评分的高信度[J].考试周刊, 2009 (08) .

大学英语四级完形填空篇3

【摘要】完型填空测试项目以语篇为单位,旨在考查考生对英语基础单词、短语和基本语法的综合运用等语言知识能力,以及联想、推理和语感等非语言知识能力的运用。本文分析了大学英语四级考试中完型填空题型的命题要求,提出了完型填空的答题步骤和方法以及其训练方法。【关键词】完型填空答题步骤训练方法完型填空是一项综合性的语言测试手段,其目的是测试应试者的英语基础语法知识,语篇水平上的理解水准,利用语言线索推测语义及正确运用习语或词汇的能力。要求考生在有限的时间内,结合自己的语法、词汇和其他语言知识,尽可能透彻地理解文章含义,弄清楚文章各部分、各层次之间的逻辑关系,并根据文章提供的多种信息,通过总结归纳、推理判断和分析,完成试题所要求的填空项目,使短文思想完整、文理通顺、结构严谨、主体明确。所以,考生在关注新四级新题型的同时,也不能忽视完型填空这项最基本的测试考生综合运用语言能力的题型。一、命题要求选题内容与阅读理解相似,主要涉及人物传记、科普知識、日常生活等,其内容和范围一般能被学生接受,体裁多为说明文和议论文,其次为记叙文。短文的难度略低于阅读理解部分的材料。2.测试重点(l)词汇知识:完型填空所涉及的词汇题主要考查实词,兼顾虚词。(2)语法结构知识:这一部分主要考查词序、主谓一致、动词的时态、语态、非谓语动词、不定代词的用法和比较级的使用等。(3)阅读理解能力:完型填空是根据对文章的理解,依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全,使句子正确,使文章通顺连贯, (4)篇章知识:完型填空要求将短文复原为意义和结构上完整的一个语篇,也就是使之成为衔接合理、符合逻辑、语义连贯的一个语言单位。二、完型填空答题步骤和方法 1.速读全文,理解大意抓住主旨快速浏览全文,注意篇首句、段首句和全文的结尾句,以此来把握全文的主旨和大意。做完型填空题时不要一开始就把注意力集中在选择题上,而应该迅速阅读一遍短文,抓住文中的关键词,了解文章的大意、结构、以及各部分的逻辑关系。虽然空白使文章不够完整,但不会影响考生对文章主旨的了解。如果考生不了解文章内容,就难以根据上下对于首句应该给予足够的重视,因为往往它就是中心句或是引导句,它的时态往往决定了全文的时态。2.通篇考虑,初选答案重新阅读短文,进行选择填空。理解短文大意后,开始以句子为单位仔细进行阅读,结合所给的选项,逐个填空。注意语法、词义、惯用语、逻辑搭配和上下文联系。这时要考虑一下测试重点:词义及词形的辨析;句子之间的指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系;一些句子结构识别及固定搭配;动词的各种时态,语态,非谓语动词的用法等等;介副词习惯用法。3.精读全文,注意细节,选出答案(1)注意前后联系。考题中的多处空格破坏了句子、文章信息的完整性,但出题人充分考虑到了空格出现的语境,连接代词、连接副词以及一些固定的短语、句子、分句、句子不同部分构成了紧密的递进、因果、并列、条件等内在逻辑关系。要根据语境理顺前后关系,选择出正确的答案。(2)要熟悉语法结构和词与词的搭配。从语法的角度来看,各种从句的构成,强调结构,倒装结构,虚拟语气,独立结构,以及结构词(代词、冠词、介词、连词)在表示结构关系时的具体运用。从词的搭配来看,包括动词与宾语的搭配,名词与介词的搭配,不及物动词与介词的搭配。(3)应遵循先易后难的原则。对有把握的选项可一锤定音,而对一时没把握的空格不妨暂且搁置一下。先接着往下读,然后再回过头来补填,一味地抓住难题不放,会影响考生做题速度和考生情绪。(4)运用背景知识和社会常识进行解题。解答完型填空题时,有时文章中提供的信息还不够,这就需要考生有丰富的背景知识和社会常识,这样才能把符合常识的一些知识信息结合起来考虑,最后选出符合常识的最佳答案。4.最后通读,查缺补漏最后再通读短文很必要,这一环节基本上是扫描式阅读。考生从旁观者的角度审视文章,从整体的角度检查文章是否前后连贯一致。可以依据文章的主题思想,结合上下文检查所选答案在逻辑和语法结构上是否完整和正确,语义上是否贴切,在整篇文章中是否合拍。倘若发现语法正确、语义欠妥,或语义正确,结构不妥的现象,则应依据上下文内容重新作出选择。可以在这个阶段根据对整个语篇的理解完成没有填的空,并且在更加透彻理解的基础上,验证所做答案,及时纠正错误。三、完型填空的训练方法1.扩大词汇量,掌握词汇用法词汇是州门语言最基本的建筑材料,词汇量的大小直接影响到对于文章的理解。考生要尝试和借鉴不同的词汇记忆方法,找到适合自己的方法,从而掌握四级词汇。学习英语词汇不仅仅是记住它的词义、拼写和语音,而且要掌握住词汇的具体用法。2.扩大知识面,提高阅读能力完型填空的内容涵盖面广,包括多种题材和体裁,如社会、科普知识、人物传记、日常生活等题材和叙述文、说明文、议论文等,考生在平时就应该多读书,多思考,所涉猎的范围要广一些。考生在这些方面的知识了解得越多,越有助于文章的理解。考生在平时阅读时要注意提高阅读速度,训练阅读技巧,增强阅读能力。3.巩固语法知识完型填空这种测试对于语法的内容较多,包括时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句等方面的问题。新四级虽然摒弃了原来四选一的选择题考语法这种考察手段,换之以灵活的结合上下文在翻译、完型、选词填空、快速阅读中来考察。所以考生仍要熟练地掌握语法知识,这样才能有助于把握句子结构和语言的准确性。4.长期积累努力练习完型填空是对学生综合能力的考查,指望通过几天的努力就会取得效果,这是不切实际的。它需要长期的语言基础知识的积累和培养语言能力,并且要做大量的相关练习。只有这样,才能提高做完型填空的准确率。5.注重历年试题四级考试改革并不是对以往的全盘否定,而是在继承中使之得以发展,所以历年真题仍是最好的练习材料,当然要按照新题型的要求来做。在做历年真题一定要认真,最好要在规定的时间内完成试卷,不要动不动就翻看答案。要善于思考,发现带有规律性的东西。题目是做不完的,要学会触类旁通提高效率。参考文献: [1]蒋静泓.完形填空的解题技巧.全国优秀英语学术论文集,1995, [2]袁铮.完形填空在英语测试和教学中的作用.上海师范大学学报, [3]潘晓燕.2加7年淘金式巧攻4级考试突击训练。

大学英语四级完形填空篇4

完型填空是三级英语考试的一个组成部分，《统测考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。完型填空有如下特点：

1.这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，部应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题.

2.这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力，

备考资料

文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。

3.首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。

4.然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里

大学英语四级完型填空答题步骤篇5

阅读理解是做 Cloze 的基础, 因此应该在对全文有了较全面的了解的基础上, 再开始做选择题, 切忌为了节约时间, 在未掌握大意的基础上 “拿起来就做, 见空就填, 边填边理解”. 那样做的结果, 不仅不能够节约时间, 而且会因为只考虑到所填的词在短语或句子内是否可行而忽略了整篇文章的连贯和结构, 造成选择错误. 因此,速读全文要一气呵成，尽管有空格、

生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。

当然, 由于考试时间有限，只能用略读法(skimming)将全文快速浏览一遍，明确文章的主题、

体裁。尤其要认真阅读全文的第一句，因为第一句都是一个没有空格的完整的句子，对后文的重要提示。

(二)抓住首尾句

在阅读时要特别注意文章的第一句和最后一句，因为它们通常是文章的主题句，是全文的

中心所在。从第一句中可以窥见作者的写作目的，把握作者的写作思路以及文章将要叙述

的内容。而最后一句是作者对文章内容的归纳总结，表明作者的观点和态度，有利于加强考生对文章的理解。

(三)联系上下文，进行逻辑推理

完形填空中有些空格的四个选项从词汇搭配、语法和单句的角度考虑均行得通。但由于文

章是一个完整的统一体，词、句、段三者存在着内在逻辑关系，此时，需要在上下文中寻

找有关的提示或暗示，对文章的情节进行逻辑分析，抓住主要语言信息的词语，理顺句与句之间的关系，确定合理的答案。

(四)逐题选择答案

浏览全文之后，开始进入逐题做答阶段，运用查读法(Scanning)，对所有选择项从语法、

搭配和语篇等方面进行反复推敲，从而选出最佳答案。做题原则是瞻前顾后，灵活答题。 “瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法： 1)择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证

其余答案。2)排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上

下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。

(五)仔细复核答案

题目全部做完之后, 要仔细认真地复核一遍. 方法是: 把答案带入文中阅读, 看是否连贯。进行核查同时注意以下三点：

1.上下文的一致性：即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。 2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

CET-4 中的完形填空是对考生英语水平的综合测试。要想取得好成绩，除了运用必要的解

大学英语四级完形填空篇6

to a consumer， the most visible form of e-commerce consists 5 online ordering. a customer begins with a catalog of possible items， 6 an item， arranges a form of payment， and 7 an order. instead of a physical catalog， e-commerce arranges for catalogs to be 8 on the internet. instead of sending an order on paper or by telephone， e-commerce arranges for orders to be sent 9 a computer network. finally， instead of sending a paper representation of payment such as a check， e-commerce 10 one to send payment information electronically.

in the decade 11 1993， e-commerce grew from an 12 novelty ( 新奇事物) to a mainstream business influence. in 1993， few 13 had a web page， and 14 a handful allowed one to order products or services online. ten years 15 ， both large and small businesses had web pages， and most 16 users with the opportunity to place an order. 17 ， many banks added online access， 18 online banking and bill paying became 19 . more importantly， the value of goods and services 20 over the internet grew dramatically after .

1. a)distract b) descend c)differ d) derive

2. a) with b) via c) from d) off

3. a) appeared b) used c) resorted d) served

4. a) situates b) lies c) roots d) locates

5. a) on b) of c) for d) to

6. a) reflects b) detects c) protects d) selects

7. a) sends in b) puts out c) stands for d) carries away

8. a) visible b) responsible c) feasible d) sensible

9. a) beside b) over c) beyond d) up

10. a) appeals b) admits c) advocates d) allows

11. a) after b) behind c) until d) toward

12. a) optional b) invalid c) occasional d) insignificant

13. a) communities b) corps c) corporations d) compounds

14. a) largely b) slightly c) solely d) only

15. a) lately b) later c) late d) latter

16. a) offered b) convinced c) equipped d) provided

17. a) instead b) nevertheless c) however d) besides

18. a) and b) or c) but d) though

19. a) different b) flexible c) widespread d) productive

20. a) acquired b) adapted c) practiced d) proceeded

答案：

1.c。考动词词义辨析，而且是考与from的搭配，有三个选项可以入选，a distract…from“分散;使分心”;c differ … from“与……不同”;d derive … from “起源;源自”;根据句意a、d均不符合题意，所以答案是c.

2.b。via 通过;through。

3.b。appear, appearance反义词：disappear, disappearance。

4.b。lie lied lied 撒谎，lay laid lain 放置;处于

lay laid laid 下蛋，lie in 在于，tell a lie 说谎，

liar 骗子。

5.b。表示组成的四个短语consist of ，be made up for，be composed of ，be comprised of 。

6.d。考察collect, gather , select的区别。collection, a collection of 。

7.a。virtual 虚拟的，visible 看得见的，vision 视野;远景，visual 视觉的，virtue 美德。

8.a。考形容词词义辨析，此题可以利用本段中心主题句中出现的复现关系推出答案选项是a.

9.b。

10.d。考动词词义辨析， appear 是不及物动词，一般与for连用，译为“呼吁”;admit 一般跟动名词作宾语，译为“容许，承认”;advocate是及物动词“提倡，鼓吹”;allow sb to do “允许某人做某事”，根据原文判断只有d符合题意。

11.a。

12.d。

13.c。考名词词义辨析，community “社区，团体”;corp如果首字母大写corp是公司的缩写，所以此单词是错误的;corporation “公司，企业”;compound“混合物，化合物”，此题可以通过同意替换的方法做题，下文中提到small business，与其意思相近的选项是c.

14.d。

15.b。考形近词辨析，lately与recently同义，译为“最近”;later “多长时间之后”，常与时间词连用;late “晚，迟，最近，在晚期”，常表示晚于通常时间的;latter 指“两者之中的后者”，根据句意答案是b.

16.d。考动词词义辨析， offer sb to do sth“向某人提供”，一般表示主动的给予;convince sb of sth 或convince sb that 常用被动语态，译为“使某人信服;使某人确信”;equip “装备，配备”，常与with连用;provide sb with sth “将某物提供给某人”，provide sth for sb “为某人提供某物”，根据句意所以答案选择d.

17.d。

18.a。

19.c。考形容词词义辨析，different “不同的”;flexible “的，灵活的，柔软的，能变形的”;widespread “分布广泛的，普遍的”;productive “生产的，多产的”，此题根据本段中心主题句判断出答案选项是c.

大学英语四级完形填空篇7

关键词：大学英语四级考试,完型填空,应试技巧

一、完形填空题型综述

四级完形填空是一种在语篇层面上对语言知识进行测试的题型。干扰项的设计体现了考试大纲评价目标的规定, 考查学生能否正确应用所学的语言知识, 是否有较好的语感, 是一种注重应用的综合题型。

二、大纲要求

四级完型填空测试学生各个层面的语言理解能力及运用能力。短文长度为220~250词, 内容为学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为10%, 考试时间为15分钟。

完型填空部分的短文有20个空白, 空白处所删去的词既有实词也有虚词, 每个空白为一题, 每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案, 使短文的意思和结构完整。

三、测试点剖析

知识面:社会生活常识、文化知识和科普知识。语言基本功:词汇知识、语法知识和阅读能力。

综合运用能力:分析能力、推断能力和驾驭语篇能力。

四、完形填空要求考生有较高的语言知识和能力

(一) 阅读理解能力。完形填空作为语篇层次上的词汇语法填空, 必须以较高的阅读理解能力为前提。

(二) 整体语感和语篇分析能力。

完形填空是语篇层次上的完句填空, 短文在结构和意义上都是一个整体, 它对考生的整体语感和语篇分析能力也有较高的要求。

(三) 句法结构知识。

四级考试中的完形填空虽大多为词汇题, 但句子和文章的理解, 有时少不了一定的句法结构分析。

(四) 词汇知识。包括词汇量、构词知识, 近义词辨析、语义的内涵、外延、联想和搭配等。

(五) 句型搭配知识。

包括动词、名词、形容词的惯用句型, 动词、名词、形容词、副词之间的搭配及其与介词的习惯搭配等。

五、考生常犯错误分析

首先是基础知识掌握方面的问题, 例如词汇量不足、语法知识薄弱、固定词组和固定搭配不准确等。

其次是语言应用能力方面的不足。考生在阅读词汇题型中对于相同的知识点的处理比完型填空中要强得多。这说明很大一部分考生并不是语法或基础词汇知识薄弱, 而是平时的学习过程中缺乏在功能语法方面的训练, 即应用语言的能力不足, 从而在语篇层面上尚未形成较好的意义整合的能力, 还只是停留在补全单句结构以及单句理解的层次上。

因此, 在做完型填空时, 考生一定要从上下文语境入手, 重视对整篇文章的理解。

六、命题规律小结

(一) 四级完型填空文章的体裁及趋向分析。四级完型

填空所选文章的体裁多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文。题型改革后科普说明文数量增多。文章内容都涉及社会生活、科普知识方面。原四级题型多是议论文和记叙文, 但新题型出现后, 关于科学发现、新发明等科普知识的说明文占大多数, 看来选择科普题材应该是以后四级完型填空文章的基本趋势, 但仍然会有社会生活题材作为替换。

(二) 四级完型填空考题范围。

从近十年的四级真题看, 完型填空的考题范围主要有三个方面:词汇 (包括词义辨析和搭配) 、语篇和语法。

各测试知识点的比例:在实词中, 动词和名词依旧占据高比例成为重点;而形容词也是一个考查重点;副词地位中等。在虚词中, 连词依旧是每年都有一道;固定词组比例大幅上升;代词和语法的考查比例明显下降, 近两次考试甚至没有涉及。

实词多考查近义词、形近词辨析, 这表明实词考查重点落在根据具体语境选择合适词汇方面, 符合完型填空题型注重语言应用的特点。这要求考生在平时学习中要格外关注词与词之间的细微差别, 注重应用。而比例调整后的虚词只有连词没有削减, 这正好符合完型填空侧重语篇意义黏连的特点。因此, 从根本上提高英语运用能力才是做好完型填空、决胜四级的关键。

七、步骤和方法

采用三步答题法, 将时间分配为:1 5分钟=通读skimming (3分钟) +答题 (10分钟, 半分钟一道) +回顾review (2分钟) 。

1.第一步, 快速通览全文, 把握短文主题和要点;第二步, 逐题解答, 但碰到较难确定答案的个别试题先暂时不选;第三步, 检查并确定几个较难空缺的答案。

2.立足本句, 不忘全文。解答每一道试题时, 在分析空缺所在句子时, 一定要联系上下文及全文的主题, 这正是完形填空与单句填空不同的地方。

3.体会情景, 顺理成章。把握文章发展的基本线索。在解题过程中, 设法把自己置身于短文所构造的情景或短文扩展的写作思路之中。往往能顺理成章, 比较准确有把握地确定每一空缺该填的内容。

4.注意句法结构分析。所选答案为词汇语义题时, 仍可借助句法结构提供一定的选题信息。

高考英语完形填空高分训练篇8

Entering the drama room I am immediately surrounded by the familiar sights, smells and sounds. Streaks(条纹,线条) of light cast by the blinds of the tall __1__ send shafts(杆状物) of light through the dusty air. I take a __2__ and the concrete and paint __3__ tickle my nose. I __4__ everything about this room.

Some of the __5__ times of my life have been spent here. It’s ironic(讽刺的), but the __6__ is the only place where I feel that I don’t have to __7__ to be someone I’m not. Like many teenagers, I almost __8__ think that people are judging me, but when I act, that feeling disappears. People only look at your __9__ ability, not your clothing, money, choice of friends, or any of the other ways people are usually __10__.

When I’m on stage, everything else vanishes(消失). All the worries and__11__ of the outside world are put on hold. Nervousness is still present, __12__ it’s the exciting and tingling kind, not the queasy(顾虑重重) __13__ of being different and alone.

I __14__ love to work backstage and on lighting. I __15__ you could find another girl who would work on a ladder __16__ her elbows in cables and dust and love every second of it. It makes me unique and gives me a sense of __17__ to know that I succeed in an area where __18__ others—and virtually(事实上) no girls—do.

High school is a difficult atmosphere, to put it __19__. Like others, I’m often insecure(无安全感的), not __20__ who I am or where I’m going in life. Wherever that may be, I will always have the confidence I get from theater.

1. A. doorsB. windowsC. roofsD. walls

2. A. last lookB. long walkC. short breathD. deep breath

3. A. smellsB. tastesC. soundsD. looks

4. A. hateB. loveC. missD. forget

5. A. worstB. tiringC. bestD. better

6. A. roomB. officeC. buildingD. stage

7. A. pretendB. expectC. wantD. decide

8. A. hardlyB. seriouslyC. constantlyD. happily

9. A. actingB. speakingC. movingD. repeating

10. A. thought ofB. judgedC. taken care ofD. feeling

11. A. happinessB. anxietiesC. chancesD. pressures

12. A. andB. howeverC. butD. though

13. A. feelingB. ideaC. hopeD. fact

14. A. seldomB. almostC. relativelyD. absolutely

15. A. hopeB. doubtC. thinkD. suspect

16. A. up forB. out atC. up toD. down to

17. A. prideB. dutyC. humorD. sight

18. A. fewB. manyC. a fewD. some

19. A. cruellyB. tenselyC. friendlyD. mildly

20. A. fond ofB. afraid forC. sure ofD. interested in

(B)

I close my eyes and can still hear her—the little girl with a __1__ so strong and powerful we could hear her halfway down the block. She was a(n)__2__ peasant who asked for money and __3__ gave the only thing she had—her voice. I paused outside a small shop and listened. She brought to my mind the __4__ of Little Orphan Annie. I could not understand the words she __5__, but her voice begged for __6__. It stood out from the noises of Arbat Street, pure and impressive, like the chime of a bell. She sang __7__ an old-style lamp post in the shadow of a building, her arms extended and __8__ thrown back. She was small and of unremarkable looks. Her brown hair __9__ the bun(发髻) it had been pulled into, and she occasionally reached up to __10__ a stray piece from her face. Her clothing I can’t recall. Her voice, on the other hand, is __11__ imprinted in my mind.

I asked one of the translators about the girl. Elaina told me that she and hundreds of others like her throughout the __12__ Soviet Union add to their families’ income by working on the streets. The children are unable to __13__ school, and their parents work fulltime. These children know that the consequence of an __14__ day is no food for the table. Similar situations occurred during the Depression(萧条) in the United States, but those American children were __15__ shoeshine boys of the __16__. This girl was real to me.

When we walked past her I gave her money. It was not out of pity __17__ rather admiration. Her smile of __18__ did not interrupt her singing. The girl watched us as we walked down the street. I know this because when I looked back, she smiled again. We __19__ that smile, and I knew I could never forget her courage and __20__ strength.

1. A. willB. strengthC. voiceD. determination

2. A. AmericanB. ChineseC. JapaneseD. Russian

3. A. in returnB. in turnC. by handD. in silence

4. A. voiceB. imageC. storyD. looks

5. A. saidB. murmuredC. usedD. sang

6. A. attentionB. loveC. helpD. mercy

7. A. acrossB. fromC. underD. from underneath

8. A. handsB. feetC. headD. face

9. A. fell outB. escapedC. did upD. tied to

10. A. removeB. tearC. cut offD. dress

11. A. neverB. permanentlyC. occasionallyD. sometimes

12. A. latterB. richC. formerD. great

13. A. attendB. finishC. leaveD. enjoy

14. A. unhappyB. unsatisfiedC. unusualD. unsuccessful

15. A. facedB. realC. facelessD. visible

16. A. twentiesB. thirtiesC. fortiesD. teens

17. A. andB. whileC. butD. or

18. A. contemptB. pityC. bitternessD. thanks

19. A. stoppedB. sharedC. wonD. exchanged

20. A. fullB. innerC. braveD. fighting

(C)

In kindergarten your idea of a good friend was the person who let you have the red crayon(蜡笔) when all that was left was the ugly black one.

In primary school your __1__ of a good friend was the person who went to the bathroom with you; __2__ your hand as you walked through the scary(可怕的) halls; __3__ their lunch with you when you left __4__ on the bus; saved a __5__ on the back of the bus for you; knew __6__ you had a crush on(迷恋) and never understood why.

In __7__ school your idea of a good friend was the person who let you __8__ their social studies homework; went to that “cool” party with you __9__ you wouldn’t wind up(结束) being the only fresher there; did not let you lunch __10__.

In pre-university your idea of a good friend was the person who gave you __11__ in their new car; comforted you when you broke up with Nick or Susan: found you a(n) __12__ to the prom(舞会) or went to the prom with you (both without dates); helped you pick a university and assured you that you would get into that __13__; helped you deal with your parents who were having a __14__ time letting you go.

On the threshold(开始) of __15__your idea of a good friend was the person who was there __16__ you just couldn’t deal with your parents; assured you that now you and Nick or you and Susan were __17__ together, you could make it through anything; just silently hugged you as you __18__ through blurry(模糊的) eyes at 18 years of memories, and reassured you that you would __19__ it in university as well as you had these past 18 years, and most importantly __20__ you off to university knowing you were loved.

1. A. ideaB. thoughtC. mindD. sight

2. A. placedB. shookC. heldD. waved

3. A. cookedB. seizedC. sharedD. bought

4. A. oursB. hersC. hisD. yours

5. A. ticketB. seatC. chairD. stand

6. A. whatB. thatC. whoD. why

7. A. primaryB. secondaryC. collegeD. pre-university

8. A. doB. seeC. checkD. copy

9. A. andB. soC. asD. but

10. A. togetherB. farC. lonelyD. alone

11. A. seatB. timeC. moneyD. rides

12. A. carB. excuseC. friendD. date