奖状学生作文

奖状学生作文（精选9篇）

奖状学生作文 篇1

在那场比赛之前，我可是做了充分的准备，不仅做了老师发的试卷，还把学校里发的《课堂练习》和《小超人》都从头到尾看了一个遍。我信心满满地对自己说：“王韩煊，功夫不负有心人，你一定会成功的。”

比赛当天，我刚走上“战场”，心就紧张得“砰砰”直跳，毕竟我还是第一次参加奥数比赛。奥数题很快就向我发起了挑战，我的头脑里有许多的数字正在加减乘除，手不停地在草稿纸上挥动。时间一分一秒地过去了，该收卷了，我小心翼翼地交了考卷，心里还在计算着每一道题，生怕错了。从赛场一路算到教室，我就发现大概有三四道错了，这可怎么啊?

下午，奥数比赛的结果出来了，我是82分，三等奖。我轻轻地吁了一口气，同时也显得闷闷不乐的心情来。回到家，我不敢提这件事，只是埋头写作业。最后的结果当然还是没瞒住，六一那天，奖状下来了，我走在妈妈身旁，低着头，认为“火山”随时会喷发。妈妈看了看那张奖状，笑着对我说：“没事的，煊煊，我知道你很认真地准备了，你第一次参加奥数比赛，就能拿奖，已经很不错了。”

晚上，我带着沉默的心情打电话给爸爸，爸爸吁了一口气，说：“煊煊，下次加油，只要你努力，我相信你明年一定能拿个一等奖。”“嗯。”我擦干了眼泪，望了望那张奖状。

现在，它将时刻警告我：“加油，失败是成功之母。”

作者：祁山小学 402班 王韩煊

奖状学生作文 篇2

我设计的所谓“特别奖”,可是丰富多彩:有“懂事奖”、“友情奖”、“诚实奖”、“爱心奖”等等。

这一张张小小的奖状,不仅是对学生认识错误并改正错误的肯定,也起到了提醒学生不再犯类似错误的作用。

第一张“特别奖”——“友情奖”

几个学期前,我接了一个六年级的班。班里的男生帅气、聪明、淘气。报到交费的第一天,男同学小夏带着一帮自己的追随者,一个班一个班去看女孩子,边看边说:“这个班这个女生最漂亮,我要了!”“这个班这个女生最漂亮,归我!”……

我知道情况后,不急于批评学生,而是对小夏的家庭环境、社会交往等各方面的情况进行了了解:父母离异,俩人谁都不愿放弃这个儿子,互相讨好他。尤其是父亲,笼络他的方法就是给钱。小夏一身名牌,经常带几个男同学泡网吧,请客吃饭。可想而知,孩子的学习成绩一落千丈,唯一的优势就是体育成绩很不错。

在比较全面掌握材料的基础上,我分析了他的个性特点,他的做法是青春萌动期缺乏正确指导造成的。我找小夏谈了话,直截了当地指出:“老师去了解过了,那些女孩子学习成绩好,人也长得漂亮,不要说你喜欢,王老师也很喜欢,这样品学兼优的好学生每个人都会喜欢的。人喜欢美的东西是很正常的,但是你这样的做法,人家会喜欢吗?”他开始思索了。我接着说:“如何让自己的言行受人尊敬、自己的品行受人喜爱,是你必须面对的。你的体育成绩很好,讨人喜欢,你的学习成绩,可不这么出色呵!”他不好意思地挠了挠头。我给他推荐了几本有关青春友情的书籍,然后“三管齐下”做工作:

●与家长进行了一次长谈,我们约定:孩子进步了,爸爸、妈妈奖学习用品、奖必需书籍,或者带儿子旅游等等。

●与雏鹰假日小队挂钩,成立“学习互动小组”。放学后,能者为师,互帮互助,提高各科成绩。

●中队举行系列主题队会:“哥儿们义气害处大”、“告别网吧”、“青春友情纯洁柔美”……为学生们顺利过渡到中学阶段的生活、学习做铺垫。(作为老师,目光要远大,学生到五六年级,要为他们顺利过渡到中学做好准备)

小学阶段最后一个新年来到了,小夏买了一幅卡通挂历让我转交给互动小组的组长——一位女同学,感谢她帮助自己提高了学习成绩。我问他为什么不直接给同学。他难为情地说:自己给女孩子挂历,害怕同学们有想法。我夸他懂事了,也学会思考了,告诉他正常的友谊没有人会误会的,让他亲自将挂历交给女同学。在新年联欢会上,我给小夏颁发了“友情奖”。

难忘的一张“特别奖”——“懂事奖”

有一个学期,我担任二年级的班主任。一天,班里的一名学生少了五元钱,怎么都找不到,而钱应该在教室里,不知是哪位同学拿的。要想转化,先要感化。俗话说,“精诚所至,金石为开”,我用感人的事例和深刻的道理教育学生,提高他们辨别是非的能力,让二年级的学生清醒地认识到对与错、好与坏。

“入情入理就能入心”,思想教育工作做了将近一节课,一位男孩子举手了:“老师,钱是我拿的。”说着,脱了球鞋,从鞋垫下面拿出了这张五元钱。我在惊讶之余,当着全班学生的面大声表扬他:“能认识到自己的错误,勇敢改正的还是好孩子!”事后,我了解到:孩子幼年丧父,母亲一个人抚养他很是辛苦。他看到别的同学吃好的、穿好的,羡慕不已,想用这钱到小摊上买自己喜欢的玩具,这样就不用向妈妈要钱了。

我肯定他小小年纪能体谅妈妈的辛苦,非常懂事,再请他想想,如果妈妈知道这钱的来历会开心吗?“怎样做个让妈妈开心的孩子?”孩子和同学们一起找到了答案。我也趁热打铁给他颁发了“懂事奖”。

作为老师,我们应该有敏锐的眼睛,善于发现学生的优点,用“放大镜”找出他们的“闪光点”,多一点理解、关爱,让他们有认识错误、改正错误的勇气,多一点表扬、鼓励,让他们增强自信,体验进步的快乐。

颁发最多的“特别奖”——“自信奖”

近几年,随着民工进城的热浪,班里的“新杭州人”子女增多。刚入学时,这些学生在性格、行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异,最为突出的问题是部分孩子充满自卑感、缺乏自信心。我给这些孩子颁发最多的是“自信奖”,同一个奖,可劝勉的语言却不同。

小程父母可算得上是成功人士,在杭州有了自己的工厂,还买了房子。三年级的小程将班级中一个住高档住宅区的男孩作为自己的目标,穿着、用品都向他看齐。那男孩戴一款手表,小程迫不及待让父母买一模一样的手表戴上;那男孩穿一双耐克球鞋,父母给小程从超市买来的价值200元的球鞋无论如何不肯穿了,非得要买一双同品牌的球鞋。

而小王又是另一种情况,她学习成绩名列前茅,做起事来有条不紊。但因为父母是来杭的打工者,她很自卑,怕同学因此看不起自己。

面对这些学生,我采用的方法是多给学生自信,用真诚的语言赞扬他们所取得的每一点成绩,及时地给予他们鼓励,使他们感受到自己的能力,体验到自己并不比别人差。

我在两张奖状中写道:

“教育是一门艺术”,班主任在教育的过程中,不但要有满腔热情,而且要讲究教育的方式、方法,讲究技巧。我感到最重要的一点是要树立学生的自信心,不要给孩子留下老师不相信自己的阴影。

“特别的奖状颁给特别的学生”,老师不仅要以真挚的感情对待学生,给他们鼓舞,点燃其追求进步的希望之火,而且能引导学生进行自我监督,形成自我控制、自我教育的能力。

学生因常迟到获迟到大王奖状 篇3

教育部原副部长张天保在2014教育家年会暨中国好教育盛典上接受记者采访时表示，“教育的根本任务是培养人，这和卖商品不一样，它是要塑造人的灵魂，所以要特别地注重培养人的品德、思想，这应该是第一位的。”

什么样的教育才是中国好教育？这是很多家长和学生一直困惑的问题。为了找到答案，家长们做了一次又一次尝试，最终得出一个结论——只有好学校才有好教育。结果成绩不一定提高多少，倒是火了名校附近的学区房。其实，好学校的标准很简单，只要能够培养出品德高尚、身体好、基础扎实又有一定创新精神的人才，就是最好的学校。

2. “北约”“华约”等笔试联盟将全部取消

教育部日前针对部分高校举办“小高考”“掐尖”抢生源的问题发布新规：从2015年起，试点高校不得向中学分配推荐名额，往年部分高校组成的北约、华约、卓越等笔试联盟全部取消，考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式，不组织专门培训。

这个规定可以说是给明年高考戴上了一个“金箍”，也是给那些热衷于“掐尖”、“抢生源”的部分高校敲响了警钟。一些名牌高校以联盟形式在高考前组织大规模文化考试，芸芸学子都把能进入考试名单当作是一种荣耀，殊不知这种做法在无形中增加了考生的负担。人才选拔已经不拘一格，一考定终生的制度早已不适合当今社会。给所有考生一个同场竞技的机会，这是教育公平的好开端。

3. 学生因常迟到获迟到大王奖状

日前，网友在微博上发布一则“温州苍南一小学给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息。该校当事老师事后称此举目的只是为了刺激一下学生，但教育方法欠妥。

守时既是一种礼仪，也体现出对别人的尊重，从这个角度看，老师对经常迟到的学生给予一定的处罚是有道理的。但处罚也应讲究方式方法，对学生教育以正面鼓励为主。迟到发奖状的做法与教育理念相背，会对学生的心理产生伤害。这种督促学生的方式玩笑成分似乎大了些，那些对此持反对的意见的人并不是太较真，而是希望能多从学生的角度考虑，少做些一厢情愿的事情。

4.走班制教育且“走”且慎重

教育部日前发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，从2017年开始全国都将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，另加3门任选科目的考试成绩。对此不少教育领域的从业者以及专家都认为，今后高中很可能将采用“走班制”进行教学。

“走班制”的好处显而易见，但是否能够契合学生的个性化需求，尊重每个学生的特长与特点，以达到“因材施教”的目的，我们还得拭目以待。以我们目前的教育现实而言，“走班制”若只是一个改革“噱头”，则很可能会好心办成坏事。“走班制”，且“走”且慎重。

奖状作文600字 篇4

姥爷是一名普普通通的水利建设者，他在内蒙古水利一线岗位上兢兢业业工作了三十年。

我问姥爷，为什么要发这个大奖状给他，他只会简单地说“干活儿多，打得井多就发这个奖状”，却对他年轻时挖过的黄河总干渠，对他给牧民开采的灌溉井，对他在施工工地、黄河岸边救过的人只字不提。

姥姥说，1969年的正月十六，大家还沉浸在团圆的气氛中时，姥爷已经在黄河三盛公拦河闸施工了。下夜班的姥爷正在工地的帐篷里睡觉，突然听到帐篷外惊慌的呼救声。姥爷都没来得及套上棉衣，数九寒天只穿了条衬裤就冲出帐篷。他顺着众人的目光，看到井架上有一个工人被钻杆卡住了胸口，生命危在旦夕。姥爷不假思索，奋不顾身爬上十三米高的井架，把人救下，夹在自己腋下迅速从井架下来，受伤的人最终得救。姥姥说，那几年，全临河区的大喇叭里都在广播“向奋不顾身英勇救人的王志成同志学习”的事迹。

我漫步在黄河岸边，看到奔腾汹涌的黄河水，就会想起姥爷年轻时普通却不平凡的故事。我踏着黄河岸边姥爷曾留下的开渠挖井的足迹，仿佛看到千千万万个普通水利人用汗水和毅力一手一锹力、一肩一担土地挖出了“二黄河”，即黄河总干渠，使它成为河套人民赖以生存的生命之源。

一张奖状作文 篇5

记得六年级上个学期的一次秋季运动会中，我参加了跳高这项运动，来到比赛现场，所有参加跳高的选手都早已摩拳擦掌，跃跃欲试。我也不例外，一旁的啦啦队拥了过来，竞赛开始栏杆高度为75厘米，非常的简单，我主动请缨，准备代表我们班第一个上，我双手半悬在空中，双腿半下蹲，双脚相距大约有50米，双眼目视前方，只见裁判一吹哨子，我就冲了出去，然后使劲一跃，身体悬在半空中，高出杆子大约50至60厘米，跨过栏杆还不是轻轻松松，我得意地笑了起来，嘴里还念叨着：“就这儿?也太简单了吧，能不能有点难度”?

下一位选手要上场了，可谁知她竟然径直冲向栏杆，“砰”的一声，栏杆被扑倒在地，这可把我笑惨了，心想，这栏杆究竟是怎么惹她了，这是有多大的仇呀。很快，决赛开始了，栏杆高度大约为一米二，前面这位选手可真是厉害呀，往这儿使劲一冲，用力一跨直接飞了出去，高出十厘米左右，看到这儿我也是十分的慌，头上不停地冒汗，豆大的汗珠倾泻而下，我只好鼓起勇气，心想搏一搏，单车变摩托。我如闪电一般冲了出去。使劲儿一跃竟比他跳得还要高，最后我赢了。

发挥奖状的正确导向作用 篇6

每当到了一年一度的期末表彰，班主任们就开始为奖状发给谁而烦恼了。特别是“三好生”的确定，学生一直把它当作最高的荣誉，家长也最希望孩子能够拿到它。若是在以前倒也简单，按语文、数学、英语的总分排名，取前6个且体育成绩为“优”的当“三好生”。但今年不一样，自从严格实行“江苏省教育新政”后，试卷上没有分数，只有等第。考完之后发现，三门成绩除了个别同学得“良”外，其余全部是“优”，这可怎么办呢?

经过与全组老师的共同讨论、研究，确定了以“平时表现+民主投票+期末检测情况”三结合的方针。

首先全班评议，看哪些同学平时表现较好，初步提出人选。然后老师打印出选票，每人选出自己心目中的“三好生”。老师统计结果，最后根据统计结果和结合期末检测情况确定人选。费了一天的时间，终于把名单确定了下来。想到一发完奖状就开始放假了，心情不由得放松了下来。

哪知第二天连续接到了两位家长打来的电话，其中一个家长说：“我看了孩子的期末试卷，他在期末考试中一道都没错，折算成分数就是300分，考这么好为什么没能拿到三好生?”于是我只好耐心地解释：“三好生的评选有多项条件，成绩好只是其中的一个方面而已。你的孩子在其它方面还要继续努力，这样离三好生的差距就会越来越小的。”这样的解释好像并不能让她满意，在极不情愿中结束了这次谈话。

另一位家长也有意见，他说：“我的孩子在这次考试中考得还不错，素质报告单上各门功课都是优，平时表现也很好，从没有犯过什么错误，凭什么我的孩子拿不到三好生?”我委婉地说：“你的孩子平时表现是很好，但我们班像这样的孩子很多，而三好生的名额很少，于是全班进行了民主投票，你家孩子的票数太少，所以这次很可惜没被评上。”这位家长激动地说：“难道民主投票真的很公平吗?”我陷入了深深的沉思。

反思与改革

回过头来想想，即使以“三结合”的方法来评三好生也不太恰当。因为民主投票对于小学生来说还比较感性，他们选的学生往往是与自己比较好的人。所以，选出的结果很可能与老师的期望结果有很大的差距。笔者还曾经做过这样一项调查：你认为自己达到三好生的标准吗?结果有大约一半的同学认为自己能够达到标准。从另一方面来讲，得到三好生的毕竟是少数学生，而大多数学生在心理上将受到打击。

如果教育变成了人人追求拿“三好生”奖状，而忽视教育的过程、方法、艺术，那么这样的教育岂不是违背了教育的初衷，成了一种变了味的教育。我曾看过这样一篇报道：某小学放寒假前，没有把奖状直接发给学生，而是以喜报形式寄至家长的单位。这样的用意很明显，一是让家长了解孩子的学习情况，起到汇报作用;二是让家长分享孩子成功的喜悦，今后更加重视孩子的学习和成长。但这样做副作用也很大，此举的后面所包含的是功利主义的心理，以奖状为激励手段，全面展开家长与家长、学生与学生之间的竞争。但是，“几家欢乐几家愁”，得到奖状的毕竟是少数学生，也就是说，少数家长会很高兴，但没收到奖状的家长会觉得很没面子，如果他们把不良情绪朝孩子发泄，那么孩子将会受到二次伤害。这背离了发奖的初衷，期末评奖制度应予以改革。

1. 取消“三好生”的评比

“三好生”是数年来一成不变的一种奖励制度，就连爷爷、奶奶们也会这样问：“今年你有没有拿到三好生奖状?”看来，“三好生”已深入人心。“三好生”本来包括学习好、品德好和体育好。但在实际评比时，由于品德好和体育好缺乏评价的标准，评起来很麻烦，结果往往是“印象好”加“成绩好”。“三好生”变成了“两好生”。在素质教育的今天，这样的“三好生”评比就显得有点“过时”。

最近，在网上看到有专家呼吁取消“三好生”的评比，这样就不用把学生分成三六九等了。顾明远教授指出：“作为教育者，我们要相信所有的学生都能教得好，在班级里公布哪些学生是好学生，哪些学生是差学生，不仅伤害了学生的尊严，也违背了教育规律。”不要再让一张“三好生”的奖状把家长、老师、学生三者之间对立起来。

2. 让每人至少得到一张奖状

苏霍姆林斯基说过：教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。只有爱孩子，才能教育好孩子。只有爱不漂亮的孩子，才是真正的爱。当然，这里的“不漂亮”是指有明显缺点的孩子。我们要承认每个学生都是一个独特的个体，家庭环境、社会环境对他们的影响非常大，这也导致他们的发展也不一样。那些存在明显缺点的孩子更需要老师的激励与表扬。以前，他们很少能得到老师的表扬与奖励，只有成绩好并且比较“听话”的同学才能拿到奖状。但当他们看到别人领奖时，眼睛里却充满渴望、失落、妒忌、自卑。因此他们把奖状看成一张价值非凡的“宝贝”。其实他们也有优点，老师应找出他们的优点，放大他们的优点，让他们人人都拿一张奖状。多了一些表扬，就多出一大批幸福的孩子;多了一张奖状，就多了一大批自信并进一步走向成功的人。多一份鼓励，他们有可能会变得更好。

但是，我们的鼓励教育也是有底线的，那就是不滥发奖状，老师所发的每一张奖状必须要有充分的理由。

3. 关注过程，及时发奖

新课程标准中强调：要关注学生的学习过程。而这个过程中的及时评价、表扬就显得尤为重要。我在日常的教育、教学过程中常常会及时发一些这样的奖状：读书好、听讲好、作业好、卫生好、做操好、写字好、画画好、唱歌好、实验好、课外阅读好……。有时，还会发一些特别的奖：奇思妙想奖、超级小助手奖……。每个星期发一次，让他们每个星期都有所期待、有所改变。让每个孩子都能从自己的强项中找到自信，找到成功，体验快乐。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质，不在于传授而在于激励、唤醒和鼓舞”。

4. 把奖状发到学生的心里

发奖不仅仅是把奖状送到学生的手里，更应把奖状发到学生的心里。可以在每个月里举行一次隆重的发奖仪式，可邀请学校领导和家长共同参加。在这个过程中，可以让学生发表一下获奖感言，同时也把其父母请上颁奖台，让家长对自己的孩子也说上几句真挚的话，最后进行合影留念。通过这样一种活动，对学生的心灵形成强大的冲击力。陶行知曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”班主任老师只有把奖状发到学生的心里，才能激起他们改掉一切坏习惯的决心，让他们真正体验到成功的幸福。

5. 让奖状富有个性

“申请”奖状 篇7

学期初，为了提高全班同学自我约束力和学习积极性，让大部分的学生都能领到奖状，体验成功的喜悦，在班级教学上，我按比例设立了“遵规守纪奖”、“优秀学习奖”、“勤学奖”、“作业优秀奖”等若干个奖项。一个月后，我按照学生的表现，满怀喜悦地把奖状颁发给学生，学生们乐得眉开眼笑，我不禁为自己聪明的“奖状”改革而暗暗喝采。

正当我还在自我陶醉的时候，小晴却神秘地告诉我：“老师，小杰刚才把你发的奖状扔进垃圾桶了。”我一听火冒三丈，没想到自己的一片好意，竟得到学生这样的回报。我怒气冲冲地问小杰：“你为什么这样做？”在我的再三追问下，小杰吞吞吐吐地说：“我不喜欢获得‘作业整齐奖’，很多同学都认为老师为了安慰我才把这个奖发给我的。”听他这么说，我的气消了一半，转而温和地问道：“你想要什么奖状？”“这个学期我比以前更积极举手回答问题，我想要‘能说会道’小鹦鹉奖。”听他这么说，我恍然大悟地问全班同学：“还有哪些同学对自己获得的奖状不满意？”同学们忐忑不安地互望着，陆陆续续地举起五六只小手。

这五六只小手给我当头一棒：并非所有的奖励都是学生想要的。之前的“奖状”改革观念虽好，但如果不考虑学生的个性差异和心理需要而一意孤行，那么奖励的初衷将可能化为泡影。与学生进行推心置腹的交流和深思熟虑后，我终于想到了可以唤醒和激励学生心灵的有效方法——“申请奖状”。

班会课上，我特意明确评奖的范围涉及到学习、生活、习惯养成等方面，让学生根据自己的实际情况，申请自己最想获得的奖项。全班同学就其申请项目共同监督，月底通过民主投票，符合条件的就能领到奖状。尔后把奖状张贴在宣传栏里，让所有的同学和老师共同分享获奖者的喜悦，最后让获奖者谈自己的感想，从而使“申请”奖状的活动触及孩子的心灵，激起他们自我展现的欲望。

随着“申请”奖状活动的深入开展，原本“鸦雀无声”的课堂充满了激烈的讨论声;小豪这个“臭名远播”的后进生，彻底改变了以前调皮、多嘴、不爱学习的坏习惯，变成了一名团结同学、积极发言、认真学习的进步生；那些原本胆怯的“小家碧玉”“高抬贵手”了,发言了……一张张学生个性张扬的奖状诞生了：“发展潜能奖”、“爱心天使奖”、“能说会道奖”……

望着学生脸上洋溢着的灿烂的笑容，作为班主任的我怎能不为之欣慰呢？尊重学生人格,关注个性差异,满足学生不同的心理需求，并适当地给予满足，这是确保每一个学生健康成长的前提。我完全把奖状的申请权还给学生，让学生根据自己的目标去申请属于自己的奖状，化奖励为激励。

一张小小的彩色纸，改变了学生消极的学习态度和习惯，提高了学习的积极性，增强了个人的荣誉感、自信心和责任意识。或许在今后的人生道路上，他们还会遇到各种各样的困难和挫折，但有了信心的不断累积，他们将会越走越好，越走越强。

（作者单位：广东中山市三乡镇大布小学 ）

学生期末奖状评语 篇8

2、你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师期待着你更好的表现。

3、你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平;你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!

4、“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为:明天会更好。

5、陈：

6、你是个坚强的男孩，虽然你行走不是特别灵活，但学校里的集体活动，你都会积极参与;你是个有礼貌的孩子，无论在什么地方，只要看到师长，你都会主动热情地打招呼。如果你能改掉说脏话的坏习惯，那就更好了!

7、人生中的许多事情，只要想做，都能够做得到;该克服的困难，就要凭自己的力量去克服，成功贵在坚持!学习你能够取得很好的成绩，那是因为你人很聪明，但是总是缺少一点向前冲击的那股动力，多数的时候是以沉默来代替，也许许多的机会就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的发展，在适当的时候也要发出属于自己的声音，因为这代表着你的气势!

8、曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

9、张：

10、你是我们班里的大哥哥，与他人能和睦相处，每天早上都把楼梯打扫得干干净净的。在校遵守纪律，本学期你被推荐为“海门市学法小童星”。上课能认真听讲，如果你在回答问题时，能自信点，声音响亮点，那就更好了!

11、勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词、小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线、XY同样也可成为生活的亮点。

12、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

13、李：

14、憨厚、朴实的小男孩，每天早上，总能看到你打扫卫生的身影，教室的卫生有你的一份功劳。你写的字很漂亮，每次批改你的作业本，总让老师感到舒心。希望下学期你能更大胆自信一点，这样你的进步会更大!

15、虞：

16、你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

17、活泼开朗的你总是笑眯眯的，平时尊敬师长，和其他同学能和睦相处，懂得谦让他人。只是每次批改你的作业本，老师忍不住要皱起眉头来，聪明的你一定知道下学期该怎么做了，对吗?

18、你勤奋、踏实、落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情、自强、干练的新自我，在学习上也有更大的突破。

19、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

20、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

21、该生能遵守学校纪律，积极参加社会实践和体育活动，尊敬师长，团结同学，学习刻苦。为人诚实。集体观念强，积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，三操认真。是个全面发展的学生。

22、徐：

23、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!

24、你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生!

25、你的热情，你的憨厚，你的大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃，课堂发言积极，常常有较出色、较独特的见解。你具有较强的集体荣誉感，你总是用你的勤奋来带动其他同学认真学习，老师相信，你一定会有更开阔的发展空间。

26、让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦!相信“功夫不负有心人”!

27、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!

28、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

29、为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。担任校学生会文体部部长和班级体委，在运动会上以身作则，发扬拼搏精神，奋勇争先的身影，先后获得奖牌数枚，集体荣誉感强。在班会和校艺术节上，精彩的表演，动听的歌声，成为班的骄傲。学习认真，有充分的自信心，成绩大幅度提升。

30、喜欢看你的作业，整洁怡人;喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势;但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!期盼着你的进步!

32、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你能在作文方面再加把劲，相信你会更优秀的。

33、

34、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有理想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德、智、体全面发展的好学生。

35、上课回答问题，你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题。你也是个出色的班干部，是老师的好帮手，老师对你有更高的期待，希望你今后加倍努力，力求更大的进步。

36、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

37、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!

38、你开朗活泼;热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

39、你是个有礼貌的孩子，平时能与其他同学友好相处，乐于接受他人意见。劳动时，不怕脏，不怕累;运动场上，你身姿矫健。希望下学期你在学习方面能多花点心思，这样你的进步会更大的。

40、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

41、你用自己的努力证明着你的存在，老师希望你能在学习中不断摸索更为有效的学习方法，进步得快些，再快些!祝你在新的一年里，更上一层楼!

42、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!

43、默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。

44、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进龋

45、你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实!

46、一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，这是由于你所面临的形式有了更加清醒的认识!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己应该承担的责任，直面自己所面对的困难，付出自己应该付出的努力，你会得到自己满意的成绩!

47、看得出你忠厚老实，谦逊诚恳，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。两次月考中你有一定的进步，老师非常高兴。这得益于你平时的刻苦和努力，所谓付出才有回报。希望你能进一步提高听课质量，敢于质疑，敢于主动的回答问题，始终使自己处于激愤状态，你必有更大的进步!

48、理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出最大的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点，并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励，缺少激情，。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来，实现你的愿望!

49、杨：

50、孩子，这个学期，你由于身体原因，大部分时间都在家里休息。老师和同学们都很想念你，希望你在家好好休息，把身体尽快养好，早日回到我们班集体中来，好吗?

51、一直我寄希望于你，忽视了你的冲动与缺乏理性的判断，面对你的过错，我曾有恨铁不成钢的气恼，然而当看到你似一夜长大的孩子般懂事了，明理了，知道认真学习了，老师真有说不出的高兴。好好把握，老师会关注着你每一点的进步。

52、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!

53、张：

54、

55、难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。

56、不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!

57、张：

58、一个学期以来，你为班级做了不少的工作，在各个方面有了很大的进步，也得到了同学的认可。在以后的生活道路中要明白这样一条哲理：付出的都会得到补偿!因为这不仅是付出，也有许多收获，最大的收获就是得到精神愉悦!快乐将会为你带来你无限的动力。前进的道路会遇到许多的困难，希望你能够坚定信念，一如既往地坚持下去，实现你的目标!

59、认真、踏实的小男子汉，在课堂上总能发现你专注的眼神。拿起魔方，你总是爱不释手，并能以很快的速度把颜色相同的一面拼出来。平时能尊敬师长，如果你能敞开心扉的话，相信你的朋友会更多。

60、你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果!

61、可爱的小胖墩，你有着一颗乐于助人的心，懂得关心、帮助他人。同时你还是个有礼貌的孩子，看到师长能主动问好。不过老师发现你做事缺乏耐心，这可不好，希望下学期你能改掉这个坏习惯，好吗?

62、在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。

63、稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰!

65、学习对于聪明的你来说应该不是一件很困难的事，能不能有意识地给自己施加压力，以更高的标准要求自己?没有压力便没有动力，老师相信，凭你的实力，你一定能更加出色

66、该生有较强的纪律观念，爱护同学，主动帮助有困难的同学，关心集体，任小组长，有责任心，学习欲望较强，勤学好问，有创新精神，敢于提出问题，学习成绩优秀，擅长朗诵和歌唱。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

67、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。

68、懂礼貌，爱劳动，学习勤奋刻苦是你的特点和优点。课后你总默默不语，埋头看书，做作业。同学都称赞你。可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。

69、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

70、王：

71、你是个美丽秀气的女孩，与他人能和平相处;运动场上，你身姿矫健，活力无限;平时你能尊敬师长，按时完成作业。这样的你老师打心眼里喜欢。如果你上课能专心听讲的话，相信你的进步会更大的!

72、李：

73、你是个懂事的女孩，与同学交往中，懂得谦让，看到师长，总能主动热情地打招呼。上课能认真听讲，积极举手发言。本学期，你学会了跳长绳，也能用百变魔尺折出一些造型，老师为你的进步而高兴。希望你继续努力，争取更大的进步!

74、该生严于律己，认真遵守校纪班规。集体观念强，劳动积极。积极配合班团干部完成各种社会实践活动。尊敬师长，乐于助人。善于思考问题，勤奋好问，成绩优良，各科发展全面，基础扎实，是个综合素质高的优秀学生。

75、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!

76、该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种社会实践活动，劳动积极肯干。学习态度认真，各科成绩进步较快。为人诚实，对人有礼貌。是综合素质较高的好学生

77、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

78、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

79、知道吗?你是老师严重好学生的典型。你从来不违纪捣乱，总是认真地做着每一件事情。课堂上有你精辟的见解，课本剧中有你精彩的表演，朗诵的舞台上更有你自信的风采。相信你一定能走好自己的人生路。

81、聪明、好动的你，在校表现不错，上课认真听讲，按时完成作业，学习上有所进步，如果你能全身心的投入到学习中，你会更棒!

82、你性格开朗、活泼，能积极参加各种集体活动，对人有礼貌，与人能和睦相处。平时热爱劳动，劳动时不怕脏，不怕累。如果你能做好个人卫生的话，老师和同学们会更喜欢你的。

83、老师非常欣赏你的文静、善良和乐观，欣赏你在运动场上为班级荣誉奋争的精神。你为人热心，又很关心集体，老师希望在以后你敢于挑战自己，敢于超越自己，挖掘自己最大的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!老师期待着你战胜自己，超越自己的时刻!

84、在人生的征途上，有无数个机遇，它可以让你成功，也可能让你失败，每个人都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后，命运就掌握在你自己的手里。但是现在，我没有太多选择，我的目标是单一的，必须为了理想的大学而努力奋斗，以其为此而必须的所有工作，其他的一切都可以放下，不能学捡西瓜的猴子，选择越多，失去也就越多!你很聪明，相信你会把握

85、陆：

86、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!

87、有一分付出就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就会创造出来。只有把你的学习任务放在第一位，你对学习就会产生乐趣。成绩就能提高。

88、“世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。，一切困难都能迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。

89、生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，积极参与学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中学生，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。

90、你在校能严格遵守各项规章制度，团结同学，对本职工作认真负责。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。

91、

92、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

93、你不善言词，却有着自己的`思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

94、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

95、要知道，课堂上我们在收割;课后我们来收藏。只有这样，我们在人生的冬季才不会挨饿。让我们在课堂上多收割一点，课后多收藏一点，好吗?

96、你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助;你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么?可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高!其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信!

97、顽强的意志可以征服世界上任何一座高山!在学习中，你做到了这一点，而且能够一如既往地坚持下去。你朴实无华，思想健康，积极上进，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!

98、英语成绩优异，对待同学友好、和善，努力参与班级活动。希望今后能够增强自律意识，严格要求自己，争取更大的进步。

99、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学习成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。

100、成功的捷径就在自己的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地学习。当你静下心来认真读书的时候，你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态面对一切。在学习中，希望你能够把握好自己的优势科目，由这些科目带动你的弱项，从而达到你所希望的目标。也希望你今后的学习和生活中更加积极和大胆一些，，因为你也同样优秀!

101、看得出你内心充满着对未来的憧憬，不要等明天向我们走来，让我们走向明天，只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。相信你会用行动收获累累的硕果。

102、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果!

奖状作文600字 篇9

一个月前，在学校体育运动会上，老师给我发了一张健体小明星的奖状。我隐隐约约觉得体育成绩没有弟弟高，可面对天上掉下来的奖状，谁不动心啊?我也没多想，高高兴兴地领了奖状。

没想到，感觉不对劲的弟弟经过多方调查，竟然查到了事情的真相：因为我们这对双胞胎长得像，名字也像，导致有一项体育成绩弄反了，这张奖状本来应该是我弟弟的。他觉得不公平，非让我把奖状给他。我心想：哼，还铁哥们呢?真小气!不就是一张奖状吗?再说，你已经得了一张奖状，给我一张怎么了?于是我拒绝把奖状还给他。他非常生气，瞪着我，恶狠狠地撂下一句话：下学你给我等着!

放学后，我刚走出教室，他就跑过来给我踹了一脚。我也气极了：为了一张奖状，敢动手打哥哥!哼，忘了平时我是怎么帮你的了!见同学们都在旁边，我只好小声地对他说：看我回家怎么收拾你!

一走出校门的时候，他又让我把奖状给他，还说要找老师把成绩改一下。就这样，我们俩你一言我一语地吵了起来，最后竟然打了起来。盛怒之下，那张惹祸的奖状也被我俩给撕碎了!

这件事过去很多天了，但回想起来，我心里仍感到很惭愧，虽然得到了奖状，满足了虚荣心，但也伤害了我们兄弟之间的情谊。