巷道镇中心小学“校园之星”评选方案

巷道镇中心小学“校园之星”评选方案（精选10篇）

巷道镇中心小学“校园之星”评选方案 篇1

为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动，用社会主义核心价值体系教育引导全体学生，弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。经研究决定，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革》相关规定，为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，让每个学生体会到成功的快乐，把学生个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。

二、培育目标

星级学生评比，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得 1

到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，你追我赶，不甘落后。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

三、评定内容

依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校实际，经学校研究共设立十类校园之星：“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“环保之星”、“才艺之星”、“诚信之星”、“文学之星”、“劳动之星”、“技能之星”、“健体之星”。

四、评选办法

1.每学期每个班级分别推选十类“校园之星”候选人各1名，学校根据候选人综合表现，组织审核，并向全校师生征集意见，最终择优评选出50名的“校园之星”进行统一表彰，制作“校园之星荣誉墙”，进行全校公布，同时在校园内广泛开展向“校园之星”学习活动。

2.要充分发扬民主，本着公平、公正、公开的原则，在班级认真评议的基础上向学生处推荐，并附上推荐表：事迹简介、图片（包括开展有关活动的图片、个人生活照片、活动照片等）及有关证明材料。各班班主任应于每学期期末前20天将推荐材料报送学校办公室。

3.通过“校园之星”评选活动的开展，在我校营造出尊敬师长、团结同学、勤奋好学、乐于奉献、积极向上的良好氛围，倡导精神文明之风，提高学生开展自我养成教育的自觉性和积极性，为创建教育示范校营造良好的内部环境。

五、评选条件

“校园之星”评选基本条件：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

具体要求如下：

（一）学习之星

1.学习态度认真，有一定的学习方法，学习效果好，成绩突出以及进步大的。

2.课堂上学习热情高涨，主动思考问题，经常积极举手发言而且声音响亮，敢于大胆向老师提出问题。

3.按时完成课堂作业、家庭作业，作业正确率高，书写工整。

4.上课预备铃响后准时进教室，保持安静。

5.认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。

6.课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。把本周的表现和上一周进行比较，在一个方面或是几个方面取得了进步，不单单是看成绩，学习态度的变化也是其中的一个重要方面。

（二）守纪之星

1.遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。

2.严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课；上课注意听讲，不做与学习无关的事。

3.团结、关心、爱护同学，发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任，敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。

4.能协助班主任做好学生的日常管理工作。

5.不进营业性游戏厅、网吧、KTV等娱乐场所，不浏览不健康网站，不传播不良内容。

（三）礼仪之星

1.遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育，具有良好的个人素养，无不良行为习惯和嗜好。

2.与人交往能使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌敬语。

3.尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。

4.掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。

5.积极参加学校的礼仪活动，能在老师的带领下开展礼仪劝导活动。

（四）安保之星

1.有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理 4

能力强。

2.爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化校园，自觉维护校园环境。

3.不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”环保行动。

4.经常自觉参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。

5.积极参加学校志愿者行动。

6.牢记《安全行为十不准》，不进营业性网吧、不下河洗澡、不打架斗殴。

7.严格落实学校有关安全方面的规定，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。

（五）才艺之星

1.“德艺兼备”，有一定的艺术修养，有较强的是非观念。

2.认真上好学校开设的艺术类课程，积极参加各类兴趣小组活动,具有一定的唱歌、舞蹈、书法、绘画、手工制作等艺术特长。

3.积极参加艺术比赛、文娱等活动，并取得优异成绩，在才艺方面获得校级或以上级别奖项。

4.热心文娱活动并能带领周围同学积极参加校园第二课堂活动。

（六）诚信之星

1.诚实守信，不说谎话，为人正直，不隐瞒自己与他人 5 的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

2.讲诚实、守信用，表里如一，答应别人的事要努力做到，不拿别人的东西，借了东西要及时还，损坏东西要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

3.积极与人交往，待人诚挚，胸怀坦荡，对同学尊重、理解、宽容、信任；不做损人利已的事。

4.在班级或学生中具有一定的威信。

（七）文学之星

1．阅读兴趣广泛，每个学期阅读量在50万字以上。

2．养成阅读时不动笔墨不读书的习惯，边读边思考，边读边记忆或背诵的习惯，能主动做读书笔记，写读后感。

3．合理安排阅读时间，每天至少阅读1小时，能处理好课外阅读与课内学习的关系，学习成绩优异。

4．酷爱写作，每周坚持写日记、读后感等，能积极尝试进行诗歌、童话、寓言等不同文体的写作，积极参加校园内外各种文学大赛，在大赛中取得好成绩。

5．能背诵中华古诗词、美文，对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。

6．广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。

（八）劳动之星

1.具有吃苦耐劳的精神，能掌握基本的劳动技能。

2.积极参加校园、班级、宿舍、卫生责任区等大打扫和保洁工作，并做到快速、认真、彻底，不拖延时间。

3.能较好地整理自己的课桌和内务。

4.认真组织和带领同学完成各项劳动任务。

5.积极参加社会志愿者行动。

（九）技能之星

1.能遵守学校规章制度，认真学习。

2.注重实践学习，具有较强的实践技能。

3.在实践技能上有一定的特长或专长。

4.积极参加各级技能比赛，在学校及以上技能大赛中获得表彰。

（十）健体之星

1.有良好的体魄，热爱体育运动。

2.按时上好学校的体育课，掌握基本的体育知识，懂得一些基本的竞赛规则，积极参加学校组织的各种体育活动。

3.养成良好的体育锻炼习惯，积极参加各类体育比赛，并取得优异成绩。

4.了解相关奥运动会知识，能主动参与一些体育宣传活动。

六、评选程序

1.先由班主任按要求和评选条件，在班上组织推荐候选人，后报学校办公室。

2.学校组织对候选人进行审核和审查。

3.审核后符合条件的，予以公示，形成文件进行表彰。

巷道镇中心小学

小学生校园之星评选活动方案 篇2

荣昌县玉屏实验小学（通知）

玉屏实验小学关于开展

第四届 “校园之星”评选活动的通知

各年级组、教研组：

为进一步提高学生的现代文明素质，养成良好行为习惯，丰富校园文化内涵，树立典型，发挥榜样的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。经研究，学校决定于本学年开展第三届“校园之星”评选活动。“校园之星”下设“礼仪之星”、“诚信之星”“环保之星”“感恩之星”“科技之星”“艺体之星“六个类别。现将有关事项安排如下：

一、领导机构：

学校成立“校园之星”评审领导小组

组 长：杨文松

副组长：贾文丽 郭以才 叶晓红

组 员： 陈逾 张莉林小兰 隆婷婷

领导小组下设办公室：

主任：陈逾（兼）

成员： 陈 佳 杨 佳 翁邦君李成玖

二、评选办法：

逐层推荐，公开评选

三、评选名额：校级60名；班级140名

四、奖励办法：

学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六· 一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。班级“校园之星”颁发证书、奖品。学校将校级“校园之星” 获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。

五、评选条件：

㈠礼仪之星

1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。

2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。

3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。

4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。

5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。

（二）诚信之星

1.讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。

2.模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。

3.严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。

4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

5.团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。

6.勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。

（三）、环保之星

1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。

3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。

4、无乱扔乱丢乱贴乱写乱画现象，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”等环保行动。

5、节约水电，养成随手关灯、关水龙头等好习惯。

６、主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。

（四）、感恩之星

1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。

2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

3、在家孝敬长辈父母，能为家庭做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。

4、爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。

5、积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。

6、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。

（五）、科技之星

1、崇尚科学、勤奋学习、追求真知，积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。

2、坚持参加一项科技活动、实验操作能力强。

3、积极参加校内外各种科技作品竞赛，并取得优异成绩。

（六）、艺体之星

1、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动。

2、具有一定的艺术或体育特长。

3、参加各级比赛，取得优异成绩。

六、评选办法：

⒈宣传发动阶段（3月4日－3月19日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播广泛宣传“校园之星”评选活动；各班召开主题为“寻找身边的榜样，争做校园之星”的班（队）会，宣传评选方案，让学生人人知晓，并积极投入到争当“校园之星”，督促自我养成文明习惯的活动中来。

⒉“班级之星”评选阶段（3月20日－3月29日）：各班按照评选条件采取学生自荐和师生推荐相结合的办法，按不超过班级人数10%的比例确定“班级之星”；班（队）会上，“班级之星”登台演讲，学生投票，公正、公平评选出“校园之星”候选人上报学校。每类“校园之星”各班限报1名，6类中最多选报3类。未推荐为校级“校园之星”候选人的做为班级“校园之星”进行表彰。校级“校园之星”候选人推荐材料纸质件交至“校园之星”活动评选办公室（行政办公室），电子文档以年级组为单位发翁邦君OA。材料截止时间：3月31日下午4：00。逾期视为放弃。

⒊“校园之星”候选人公示及宣传阶段（4月1日至4月30日）：公示候选人照片及事迹材料，候选人通过校园广播进行自我介绍，让全校师生全面了解候选人情况，同时，候选人每天在校内佩戴袖章，接受全校师生监督。组织候选人进行与文明礼仪相关的社会调查和志愿服务活动。

⒋“校园之星”评选阶段

本次活动最后评选过程采用“票选”进行。各班自行设计制作个人简介展示牌，尺寸为80cm×80cm,形状不限。展示牌上必须注明姓名、班级、申报类别、个人简介。展示牌底部离地面距离为1.2米。各班自行设计稳定的支架用于支撑展示牌，避免在票选时被风吹到。票选所需投票箱由学生自行设计制作。各班选派10名学生参与投票（候选人不参与）。学校将候选人个人简介展示牌按“六星”类别排成6排。320名学生代表将手中的60张选票分别放入候选人的投票箱里，每位候选人投票箱中限投一票，每类候选人中最多投10人。最后，组委会统计每位候选人实得票数，每类“校园之星”得票数前10名当选。未入选校级“校园之星”的做为班级“校园之星”进行表彰。

⒌表彰阶段（“六·一”期间）：学校走廊张贴每名校级“校园之星”的照片及优秀事迹，并在全校 “六·一”庆祝大会上为校级“校园之星”颁发绶带、证书、奖品，并邀请受表彰的学生家长参加表彰活动。班级“校园之星”颁发证书、奖品。

七、有关要求。

⒈各班要认真选拔，按时完成各阶段工作，确保评选活动不搞形式，走过场。

⒉大造声势，形成氛围。要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用评选活动推动学生行为习惯养成教育活动深入开展，在学生中营造人人争当“校园之星”的良好氛围。

⒊纪律要求：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量，严禁弄虚作假。一旦发现弄虚作假者，取消该班评选资格，并全校通报批评。

⒋注重实效。各班要结合评选活动，促使学生从小养成良好的生活、学习和行为习惯，形成人人争当“校园之星”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。

5、学生主要事迹严格控制在100字内，超字数视为弃权。6.本通知解释权属玉屏实验小学“校园之星”评选活动领导小组。

7.未尽事宜，另行通知。

特此通知

附件：玉屏实验小学“校园之星”推荐表

荣昌县玉屏实验小学

二○一四年二月二十七日

主题词：校园之星 评选 通知

抄 送：县教委。

玉屏实验小学办公室 2014年3月3日印发

附：

玉屏实验小学“校园之星”推荐表

2014年 月 日

班 级

出 生 年 月 2寸照片 姓 名

班（队）职务

参评类别（礼仪之星、诚信之星、环保之星、感恩之星、科技之星、艺体之星）

获奖

情况

主要事迹（100字内）

“校园之星”评选方案 篇3

为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，走向成功。特制定我校 “校园之星”评选实施细则。

一、评选目的。

为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“校园之星”真正起到榜样的示范作用。

二、各种星级学生评选标准（标准简单点）

（文明星、卫生星、读书星、学习星、作业星、体育星）

1、文明守纪之星（包括学生的节俭作风）：

（1）自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度、大课间活动、眼保健操、活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

（2）尊敬师长，孝敬父母,团结友爱，讲文明，有礼貌，重礼仪，有诚信，乐于助人。

（3）举止文明，善于用礼貌用语，在待人接物时经常使用礼貌用语“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”等，在学校能主动向老师、同学问好，在家也能礼貌待人。

（4）积极参加学校组织的各种兴趣活动，不打闹；楼道内轻声慢步，操场上文明活动，不在门厅、走廊、楼道内做危险游戏。

（5）穿戴整洁，衣着朴素大方，不穿奇装异服，说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。

（6）爱父母，爱同学、爱老师、爱班级，爱护学校公共财产。

（7）在校外能自觉遵守公共场所秩序，自觉维护学校形象和声誉，不打进网吧，不赌博，不偷盗，不打架斗殴，不欺负弱小，不参与不健康的文娱活动等。

（8）以真诚的言行对待他人、平等交往，关爱他人。

（9）不讲吃穿，不乱花零用钱，不乱买零食（不带零食进校园），爱护学习用品等。

2、学习之星

（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

（2）善于分析，勤于总结，有良好的学习习惯。

（3）学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅。

（4）能够主动帮助他人一起提高学习成绩。

（5）能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

（6）有自觉的读书习惯。

（7）积极配合老师营造班级良好的学习氛围。

3、进步之星

（1)在认真遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的校规校纪方面有明显改进。

（2）严格要求，从我做起，自信心不断增强，遵守纪律的好习惯较以往有显著改善。

（3）在遵守课堂常规及学习成绩方面进步较大。

（4)在尊敬师长，团结同学，积极合作、讲文明，有礼貌方面有明显进步。

（5）在不怕挫折，知难而进，知错就改方面进步显著。

（6）在学习态度端正，书写认真方面较以往有显著进步。

（7）在讲究卫生、不乱花钱方面有明显进步。

（8）在爱护公物、爱护花草树木方面有显著进步。

（9）在热爱集体、积极劳动方面进步明显。

4、诚信之星

（1）能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

（3）言而有信，知错能改、勇于承认。能主动、真诚的帮助他人。

5、孝德之星

（1）孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。

（2）帮助家长分担力所能及的家务活，不惹父母生气，在家听父母的正确教导。

6、读书之星

(1）热爱读书，养成自觉阅读的习惯。课外知识丰富，大家公认为“最爱读书的同学”。

（2）能利用一切可以利用的时间阅读书籍。

（3）读后能及时认真写读后感，并与其他同学分享读书收获。

（4）能主动带领全班学生认真读书，班级读书氛围浓厚。

7.爱护公物之星

（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，爱护走廊内的宣传栏与宣传标语。

（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水，水头用完后立即关好。

（4）班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不拿卫生工具玩耍。

（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画。

（6）爱护黑板报的字画。

（7）爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

（8）爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（9）要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬窗户、不攀登建筑设施。

8.劳动之星

（1）热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

（2）自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事。

（3）有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和工区卫生，值日认真负责。主动捡拾垃圾。

9.环保之星

（1）讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤换衣服、勤剪指甲，服装整洁。

（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱写乱画。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

（3）不做违反学校卫生管理规定的事情，节约用水用电，能主动帮助学校开展卫生工作，发现杂物、垃圾能主动捡起，敢于制止不讲卫生的行为，爱护校园里的一草一木及公共设施。

10.团结合作之星

（1）与同学团结友爱，不欺负同学，不和同学吵架、打闹，能够做到和睦相处。

（2）在活动中能够与同学进行合理分工、进行有效的合作探究，带领小组同学共同克服面临的困难，共同协作完成学习任务和劳动任务，取得有效的成果。

（3）在班级生活中，能够体谅同学和老师，协助老师管理班级并完成老师交给的任务。

11.助人为乐之星

（1）在学校中，经常帮助、关爱在学习上或生活中有困难的学生；

（2）拾金不昧，捡到别人的东西能够及时归还。

（3）对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动。

12.体育之星

（1）坚持锻炼身体，积极参加体育活动，在班级各项体育活动中名列班级前列。

（2）能积极参加校内外各项运动比赛，为学校争得荣誉。

13艺术之星

具有文艺、书法、美术、声乐等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

14科技之星

热爱科学，擅于动手动脑，积极参与学校组织的科技创新大赛。（科技小发明，科技小制作，科技小论文，科幻画）

三、评选办法

1.各班级在平时的教育教学过程中，积极加强学生教育，鼓励学生积极参加各种星级评选，将评选活动作为培养学生素质提高的一个重要契机，每月（定期？或结合学校安排）行班级一星的评选。

2.建立学生星级管理档案，通过学生表现和家长的评价，对班级中的每个学生进行合理的评价。

3．学校每月？组织校园之星的评选工作。（根据学校活动主题进行评选）

4.有各种严重违反校级校规的学生不能被评选为“校园之星”。

5.评选的结果要有说服力，被评上的每一种“校园之星”的学生能够真正起到榜样示范作用。

6.每月的“校园之星”将在学校橱窗内展示。

校园之星评选方案 篇4

根据我校发展现状，为进一步提高教师的教育教学和管理服务水平，加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化师生自我塑造和自我教育，经学校研究决定开展“校园之星”评选活动，通过此项活动，激励师生员工在争当先进的过程中，培养自信心和荣誉感，用身边的事教育身边的人，用身边的人感染身边的人，自觉维护“自我管理校园”的创建。

一、评选原则与评选办法

1、公正、公平、公开、全面、发展性原则。

2、每月由各系组织评选，每班每月评选一次“班级之星”，在各班“班级之星”中各系每月评一次“系级之星”。以系表彰后，各系向学校推荐不同类别的“校园之星”。“校园之星”包括“教师之星”和“学生之星”两类，“教师之星”按本系教师总人数的2%确定候选人，“学生之星”按本系班级总数的11%确定确定候选人。（小数点后四舍五入）。由政教科组织全校表彰公布。

3、“学生之星”以班逐人逐项评议。班主任组织本班学生，结合任课教师意见进行评选，评选结果在班级张榜公示，班级设置专栏。

4、“教师之星”原则上在各系本月班级考核前列的班主任、系教学常规考核前列的教师、学生评议成绩前列的教师中产生。（如果当月某项没有考核结果，暂缺此类“教师之星”）

5、各系之星须填写“校园之星”登记表，并请班主任及系主任加注意见，个人介绍（200字左右）电子版、五寸彩色红底半身近照电子版于每月5日前交政教科审核，合格者进行宣传、表彰。

二、“学生之星”评比内容及标准

（一）、学习之星

1、学习成绩突出，在月考（包括期中考试、期末考试）中，总成绩在本班前5名，可申报为本班“学习之星”；在各系、年级前5名，可申报为本系“学习之星”。

2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。作业书写美观整洁，正确率高。

3、善于与他人交流、合作、有一定的探究能力。能够主动帮助他人一起提高学习成绩。

4、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。积极配合老师营造良好的学习氛围。

5、有自觉的读书习惯，并有读书笔记。

（二）文明之星

1、热爱学校，热爱班集体，团结同学，热情为班集体、为同学服务。月品德积分考核班级前5名。可申报为本班“文明之星”，在各系、年级前5名，可申报为本系“文明之星”。

2、仪容仪表符合中学生形象，衣着整洁，按要求穿校服、戴胸卡，发型符合学校要求。

3、举止语言文明，不在楼道、教室等公共场所大声喧哗、追逐打闹。无相互谩骂、打架斗殴等行为出现。“周三安静日”考核无不良记录。

4、尊敬师长，不顶撞老师，见到老师主动问好，能给师长让座、让路。

5、爱护学校一草一木，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不践踏草坪等。

6、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课、逃课，上好每一节课，课堂上不做与课堂内容无关的事情，考试时不作弊，完成作业不抄袭。

（三）技能之星

1、每月专业技能比武中，成绩在本班前5名，可申报为本班“技能之星”；在各系、年级前5名，可申报为本系“技能之星”。

2、专业技能课上认真思考，勤于动手，学生技能民主测评位于第一，专业教师评价优秀。

3、综合系可从音体美、科技创新、文明风采大赛等方面表现优秀的学生中推荐候选人。

五、“教师之星”评比内容及标准

（一）班主任之星

各系每月班级考核总评前15%的班主任，且班级无重大违纪，本人无违纪行为者可申报为本系的“班主任之星”。各系按照教师总人数的2%推荐学校“班主任之星”。

（二）教学之星

1、各系每月教学常规考核总分前15%的教师，且教学成绩在同类学科教师中优秀者可申报为本系的“教学之星”。各系按照教师总人数的2%推荐学校“教学之星”。

2、综合系在县市组织的统考中，达线人数位居全县前三名时，统考成绩与一中均分相比（参考高三月考核条例），名列校第一的学科教师，在当月校园之星的评选中，增加一颗星。高考成绩揭晓后，完成学校下达的一档指标任务后增加一颗星；完成学校下达的二档指标任务后，增加两课星；完成学校下达的三档指标任务后，增加三课星；完成学校下达的四档指标任务后，增加四课星。完成学校下达的指标任务后，中心主任、班主任为6月份学校“教学之星”。

3、技术系参加省市各级技能大赛完成学校下达的指标任务后，各中心主任被评为当月的学校“教学之星”。获一等奖的参赛教师和获一等奖学生的指导教师评为当月的学校“教学之星”。获冠军的参赛教师和获省冠军的学生的指导教师被评为连续三个月的校“教学之星”。参加全国技能大赛中获一二三等奖的教师和获得一二三等奖学生的指导教师分别被评为连续五个月、四个月、三个月的学校“教学之星”。对口高考完成学校下达的指标任务后，各中心主任、班主任被评为6月份的学校“教学之星”。

4、艺术系高三专业测试（统考）结束后，计算学生平均成绩及优秀率，音乐专业第一名，美术专业第一、二名，推荐为当月学校“教学之星”。高考成绩揭晓后，完成学校下达的达线任务时，语、数、外、文综根据成绩，各推荐一名学校“教学之星”。完成学校下达的指标任务后各中心主任、班主任被评为6月份的学校“教学之星”。

（三）师德之星

各系每月学生测评成绩前15%的教师，并且没有违纪行为，教学成绩在同类学科中等以上者可申报为本系的“师德之星”。各系按照教师总人数的2%推荐学校“师德之星”。

（四）管理服务之星

系、科室中代课管理服务人员在各系考核，参与“教学之星”“ 班主任之星”“ 师德之星”的评选。幼儿园、总务科、物业办参照各系推荐“校园之星”办法进行推荐。其他科室中非代课的管理服务人员，由分管校长推荐候选人，每月由政教科组织，在各中层领导中测评后，由校委会确定为当月学校“管理服务之星”。

六、奖励办法

1、“班级之星”班内表彰，“系级之星”系内表彰。

2、评选产生的校级“教师之星”“学生之星”由学校给予奖励。

3、利用校报、宣传栏、网站宣传“教师之星”“学生之星”的先进事迹。

4、校级以上优秀教师、模范班主任、三好学生、优秀学生干部等的产生须在“校园之星”中产生。教师晋升职称，同等条件者，按获“星”数量排队。有弄虚做假者取消所有评选资格。

5、记入本人考绩档案，作为年终考核重要依据。

平遥现代工程技术学校

评选校园之星方案 篇5

鼓励学生发展特长，增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法。转变教育观念，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力。

二、活动目的

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的.自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、全面发展。

三、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

四、评选方法

由学校发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，由学校、教师、班主任、班同学等组成不同层次的校园之星审评小组，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由学校进行颁星奖励。

五、各星标准

（一）全能之星

1.德、智、体、美、劳全面发展，综合素质高。

2.学习成绩在全年段名列前茅。

3.具备其他两个以上（含2个）校园之星的条件。

（二）管理之星

1.担任学生干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

2.曾获校级以上优秀学生干部称号。

（三）环保之星

1.积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

2.垃圾分类工作深受同学和老师的好评。

3.自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。

（四）学习之星

1.各科学习成绩优秀；课堂表现优异，深受老师好评。

2.在学科竞赛中获奖。

3.带动周围同学认真学习，形成良好的学习氛围。

（五）进步之星

1.平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。

2.学习上或行为规范上有明显进步的。

（六）文艺之星

1.具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器乐演奏等方面具有显著成绩。

2.在校、市各种文艺活动中表现突出，深受师生好评的。

（七）科技之星

1.喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品。

2.有科技小论文获奖、发表。

（八）礼仪之星

1.尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

2.举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3.在待人接物时经常使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等。

（九）诚信之星

1.真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2.自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

（十）勤劳之星

1.热爱劳动，能积极主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏、不怕累。

2.自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社区的事情热心做。

（十一）服务之星

1.热爱集体，有为班级、为学校、为他人服务的思想。

2.经常为班级、为学校、为他人服务，为同学公认。

（十二）体育之星

1.上好体育课；在校运动会时能踊跃报名，积极参与。

2.有一个或一个以上的体育特长项目(足球、乒乓球、武术、篮球、田径、水上运动等)。

3.在校级及以上的体育比赛中获得名次。

六、各星名额分配

定额：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、环保之星（每班1名）、学习之星（每班1名；初中科技班和高中创新班每班5名）、进步之星（每班2名；初中科技班和高中创新班每班3名）。

自选但每班≤4名：文艺之星、科技之星、礼仪之星、诚信之星、勤劳之星、服务之星、体育之星（7项选4项，每班可在以上7星中选择4星以内申报）。

七、文明班级评选

1.名额分配：

思明校区：初一、初二、初三、高二年段各两班，高一、高三年段各三班；

翔安校区：初一、初二年段各一班、高一年段三班，高二年段两班。

2.评选条件：（由年段自行组织评选）

（1）卫生评比：班级卫生整洁干净，公共区打扫及时，保洁工作突出，学生卫生习惯好。

（2）集会纪律：升旗仪式、课间操、大型集队行动组织有序，纪律良好。

（3）文明礼仪：仪容仪表、校服着装、遵守校规、进出门刷卡记录良好，遇到老师有礼貌。

评选校园之星评比方案 篇6

通过榜样效应，鼓励每一个学生勤奋学习，帮助学生发现自己的闪光点，挖掘自身潜力，营造催人奋进、充满活力的文明校园文化。

二、活动时间：

5月份初至6月份初

三、活动口号：

争当校园之星，争做时代新人

四、评选范围：

高一、二学生

五、评选基本条件：

一学年以来，遵守校规校纪，道德品质优良，学习成绩优秀，在学科学习某一方面有突出表现的学生均可参加评选。

六、评选标准：

1、学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，学习刻苦成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在各年级历次考试中取得优秀成绩。

2、环保之星：关心环保事业，以身作则，关爱生命，关注自然，从小事做起，为建设文明校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。

3、礼仪之星：严格遵守校规校纪，为人谦和礼貌;气质突出，举止大方，衣着得体;在文明礼仪方面有突出表现，积极带动周围同学注意文明礼仪方面的问题，能起到模范带头作用。

4、诚信之星：具有诚信意识，遵守校纪校规，努力完成所作的决定和承诺，深受同学信任;严格要求自己，对同学充满真诚，在学习、生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动影响身边人。

5、感恩之星：在校尊重老师，懂得回报老师的教诲之恩;孝敬长辈父母，回报父母的养育之恩;热心公益工作，积极参加志愿者活动，以实际行动社会的培养之恩。

6、阅读之星：积极参加班级、学校开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

7、勤俭之星：不乱花零用钱，不乱买零食，不攀比，不讲究名牌，有勤俭节约的良好习惯。

8、进取之星：学习态度端正，勤学好问，成绩进步明显，思想表现进步显著，经常受老师表扬。

9、勤奋之星：勤奋刻苦，认真踏实，有良好的学习态度和学习习惯。

10、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

七、活动形式：

1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的优秀之星，入围学生写出事迹材料，介绍清楚突出的成绩(可附奖励证书、作品等有关证明材料)

实中“校园之星”评选活动方案 篇7

一、“文明礼仪之星”评选条件

A、爱祖国、学校，遵规范，尊师长，团结同学，积极进步。

B、说文明话，办文明事;敢于同不良行为做斗争。

c、有良好的行为习惯，诚实守信，言行一致，谦恭礼让，团结合作。

二、“学习之星”评选条件

A、学习目的明确，态度端正，能主动学习，主动帮助同学。

B、勤于思考，积极回答，积极参与活动，主动向老师同学请教。

c、平衡发展，按时作业，起带头作用。

D、喜欢读书，能写读书笔记。

三、“诚信之星”评选条件

A、遵守公德，诚实守信，尊重他人，言行一致。

B、团结同学，热爱集体，关系融洽，人际关系和谐。

c、不说谎话、大话，知错就改，无作弊行为。

D、能诚信作业，诚信训练，诚信考试。

四、“纪律之星”评比条件

A、按时上学、放学，认真早读;认真做好两操，上下楼梯右行。

B、专心听讲，课间不喧哗，不追逐打闹，模范遵守各项规章制度。

c、及时回家，遵守交通规则，不在路上逗留，不在流动小摊上买零食。

五、“安全卫生之星”评选条件

A、遵守各项纪律和公共秩序，遵守交通安全法律法规。安全意识强，不坐无营运资格的社会黑车。

B、积极参加安全教育活动，积极配合班级安全宣传工作。

c、到宿舍、食堂、第二课堂主动排好队，并能主动维护好集队的秩序。

D、着装整洁清爽，经常洗澡理发剪指甲;对不讲卫生的行为能主动劝阻。

E、做好值日卫生工作;不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。

f、维护公共卫生，不损花草树木;爱护课桌，不乱涂乱画。

六、“阳光之星”评选条件

A、学习目的明确，态度端正，有上进心

B、坚持锻炼，积极参加体育运动，

c、热爱劳动，能做自己力所能及的事情，尊重他人劳动成果。

七、评选程序：

“校园之星”的评选分三级操作――申报、组评、班评、校评

组评：根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互评价，相互促进。评选出进步大，表现好的学生。

班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并征求科任老师意见，评出班级之星。

巷道镇中心小学“校园之星”评选方案 篇8

为了更好地鼓励学生发展多种才能，挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生青春风采，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长，学校决定在本学期开展首届“校园之星”评选活动。

一、活动主题

树立先进典型 弘扬优秀品质 学习模范榜样 构筑和谐校园

二、评选项目

学校设立的奖项：学习之星、服务之星、文明之星、创新之星、自强之星、文学之星、绿色之星、体育之星、孝顺之星、卫生之星。

三、评选条件

1、基本条件

（1）参选同学应思想进步，品行端正，遵守校纪，礼貌待人，学习表现良好，积极参加体育和劳动锻炼。

（2）获得过校级单项奖及以上荣誉的同学同等条件下优先。

（3）凡受过学校警告及以上处分的同学，一票否决。

2、各项具体条件

（一）学习之星：

①、学习成绩在年级前20名（小学位列班级前1∕3）；

②、有端正的学习态度和较强的自主学习能力；

③、有科学高效的学习方法及良好的学习习惯；

④、在学习方面乐于帮助同学，自愿为同学答疑解惑。

（二）服务之星：

①、在学校、班级担任一定的职务；

②、处理好同学与老师的关系，有一定的威望；

③、为班级、学校各项工作出谋划策，取得一定的成绩。

（三）文明之星：

①、模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；

2、言行得体，举止大方；

3、平时乐于助人，关心集体，帮助同学；

（四）创新之星：

①、思维活跃，勤于思考，善于发现，提出并解决问题；

2、具有创新精神，具有较强的动手能力和实践能力；

3、有自己创新的作品或发明，申请过专利者优先考虑。

（五）自强之星：

①、能够勇敢的面对困难，迎接挑战；

2、具有坚毅的性格和乐观向上的精神。

3、独立自主，自立自强。

（六）文学之星：

①、有高水平的文学素养和文化底蕴；

2、有深厚的写作功底和渊博的学识；

3、曾在刊物上发表过文章，获得过写作奖项者优先考虑。

（七）绿色之星：

①、有强烈的环保意识，热爱环境，积极从事于环保工作；

2、积极维护校园、班级、社会环境、不乱扔废弃物；

3、看到不环保的行为勇于制止，并积极恢复被破坏的环境。

（八）体育之星：

①、有良好的身体素质，经常参加体育锻炼；

2、积极参加学校运动会，并取得优异成绩；

3、曾参加学区、县、市级及以上比赛并获奖者优先考虑。

（九）孝顺之星：

①、尊敬父母、尊敬师长，了解父母、长辈的生日、喜好；

2、理解父母、长辈，不与其争吵，经常帮助父母做家务等。

（十）卫生之星：

积极参加校内外劳动，勤劳肯干，有良好的劳动卫生习惯，主动为同学服务，认真搞好班级和个人卫生，值日生、值周工作认真负责，在劳动方面表现突出。

四、评选办法

1、候选人在自荐、推荐的基础上，由班主任组织全班学生进行评选，每项评选出1名“班级之星”。若某些项目无合适人选，可以空缺。评选出的 “班级之星”填好申报表和200字左右的事迹材料，如有相关奖状、证书、参加活动证明等材料，一并上交。

2、评选出的“班级之星”作为“校园之星”的候选人，3、学校将成立专门评选小组，根据学生投票情况和教师意见，每项评选出若干名“校园之星”。

4、对评选出的“校园之星”进行宣传、表彰和奖励。

巷道镇中心小学“校园之星”评选方案 篇9

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养全面发展、特长突出的创新型人才为目标，以开展评选“校园之星”活动为载体，通过活动推动、典型示范、重点宣传，在全校形成开拓创新、奋发进取、励志成才的浓厚氛围，创造良好的育人环境。

二、活动时间

2009年5月7日至5月25日。

三、活动口号

争做校园之星展现精英风采

四、“校园之星”的基本条件

1、热爱祖国、热爱学校、思想品德好、学习态度端，无违规违纪行为。

2、接受过学校“三优四特”表奖。

3、学习成绩优异，品行堪为学生的楷模。

4、在某一方面学有专长，曾获得县级以上奖励，对学校的声誉有突出贡献。

5、积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

6、条件1、2是必备的，同时还须具备3、4、5中任一点。

五、评选类别与标准

根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“翰墨之星”、“文学之星”、“音乐之星”、“自强之星”、“进取之星”、“奉献之星”等六个类别。具体可参照以下标准：

翰墨之星：对书法、绘画、摄影等具有浓厚的兴趣和扎实的基本功，积极参加学校组织的各类书画比赛活动，并曾在校级以上比赛中获奖。

音乐之星：热爱生活，有一定的音乐天赋，擅长唱歌、跳舞、表演等，善于用艺术感染他人、点缀人生，积极参加学校组织的各类文艺比赛活动，并曾在校级以上比赛中获奖。

文学之星：热爱文学，有着深厚的文学底蕴和良好的语言组织表达能力，积极参加学校组织的各类征文以及演讲活动，并曾在校级以上比赛中获奖。

自强之星：面对家庭的贫困，或面对打击、挫折，不甘消沉，不自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和奋斗在逆境中飞扬，是全面发展的先进典型。

进取之星：品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，有较强的学习能力，在同学中能够起到很好的模范带头作用的典型，成绩优异，并在班级、年级具有一定的影响力。

奉献之星：尊敬师长，孝敬父母，不计个人得失，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义勇为，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困活动以及各种公益活动等。

六、评选办法

1．团支书提前和班主任沟通，并在班级广泛宣传。

2．采用自荐和班级推选相结合的方式。

3．“校园之星”的评选坚持宁缺毋滥，在没有合适人选的情况下，可以空缺不申报。

4．推选出来的人选需填写“校园之星推荐表”以及200字以内的事迹材料和相关证书复印件以供考评。申报材料截止日期：5月10日中午11：30报团委副书记李哲处，过时不候。

5．学校将成立评审小组，通过校园文化艺术节期间开展的各种文化艺术活动具体考察各类“校园之星”的才艺、思想以及其它能力。

6.以各种文化艺术活动比赛结果为主要依据，参考平时表现，经评审小组评议，确定各类“校园之星”。、“校园之星”确定后将向全校公示，公示无异议的在校园文化艺术节闭幕式现场接受表奖。

七、几点要求．各班级要高度重视，认真组织好本班的推荐工作。．要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。．严格把关，保证质量，保证时间。要认真组织好“校园之星”候选人的推荐工作。

镇中心小学校园文化建设方案 篇10

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建江苏省文明学校、江苏省优美校园、江苏省绿色学校奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

（一）校园环境建设:

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性！

1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化气息。张贴名人画像,修缮增设橱窗,板报等。

2、每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。

我们的校园建设,努力做好绿化、美化环境工作,努力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境,营造一个“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

(二)校园文化活动：

1、开设特色活动。

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使课间活动形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象,学校开展以下特色活动。

(1)人人说一口流利的普通话。

(2)人人写一手规范的汉字。

(3)人人养成读书的好习惯。

2、活动具体实施实施。

(1)注重学科渗透，形成特色文化。

语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典,开展小学生古诗文，经典诵读竞赛；在写字教学中加强书法教学,开发编写书法校本课程.体育课加强武术以及自编拍手操的训练。

每天课余注重学生特长培养,在大课间中根据教师特长在书法、手工、武术、棋类、舞蹈、合唱、表演等方面，加强对学生的特长培养。

(2)走进教育经典，构筑书香人生。

我们举办以“让读书成为习惯,让书香飘满校园”为主题的读书节活动,营造书香班级,书香家庭,书香校园,书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间,阅读方式上让学生自由选择，自主阅读,营造浓厚的文化氛围。

活动中要求做到“八个一”，即：

1、每班每天保证1小时的自由读书时间（早晨各20分钟、下午40分钟）。

2、每人读好一本书(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。

3、每人做好一件事(做好读书笔记)。

4、每人设计一张小书签。

5、每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。

6、每名同学保证上交一份读书作业（4—6年读书笔记、1—3年课文续写）。

7、每名同学向其他同学传递一本好书（读书节交流）。

8、每名同学上交一篇主题征文（读书节专题）。

(3)聆听大师声音，追随名家足迹。

1、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，借机开展教师论坛、青年教师优质课大赛,丰富校园文化。

2、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料,供教师学习。

(4)学习说普通话，促进健康发展。

要求师生在校园内坚持说普通话,利用课间活动时间师生展示普通话,每周评选普通话先进个人和先进班级,使普通话成为校园语言。