烟台大学外国语学院

烟台大学外国语学院

烟台大学外国语学院 篇1

学院分数线

第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规的有关规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，结合我院招生的工作实际情况，制定本章程。第二条 本章程是社会了解我院有关招生政策，规定及相关信息的主要渠道，是我院开展招生咨询和录取工作的主要依据。第三条 学院概况： 1.学院名称：天津外国语大学滨海外事学院

2.学校代码：136583.办学类型：独立学院4.办学层次：本科5.办学地点：天津市大港区学府路60号；邮政编码：300270第四条 学院是经教育部批准，由天津外国语大学与天津天外教育投资有限公司合作举办，按新机制运行的独立学院，招收全日制普通本科生。第二章 招生机构第五条 学院设普通本科招生工作委员会，全面负责学院的招生工作；制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。第六条 学院设普通本科招生办公室（此后简称招生办公室），是组织和实施招生工作的常设机构，负责招生的日常工作。第三章 招生计划及收费标准第七条 根据社会需求及学校学科专业布局，制定我校2014年招生计划，经教育部核 准，并下达给各省（市、自治区）招生主管部门，由各省（市、自治区）招生主管部门向考生公布，同时学校还将通过其他方式向社会公布。分省分专业招生规模以有关省级招办公布的招生计划为准，预留计划不超过学校本科招生计划的1%，将用于调节各平行志愿投档省份上线生源的不平衡。第八条 学费标准：普通类专业15000-16000元/生、年；根据不同的住宿条件，住宿费为1000—1200元/生、年。各专业收费标准详见省、自治区、直辖市招生办公室公布的招生计划或学校下发2014年新生报到须知。上述学费不包含参加国际项目的培训费用等。第四章 录取规则第九条 依据教育高考派—高考志愿填报专家

部颁布的《教育部关于做好2014年普通高校招生工作的通知》，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩及考生志愿为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美全面考核、综合评价，择优录取。

第十条 学校对实行“平行志愿”的省区，根据生源情况确定提档比例，原则上不超过招生计划数的110%，凡已投档的考生，符合录取条件，服从专业志愿调剂，学校将全部录取，不做退档处理；对实行“顺序志愿”的省区：优先录取第一志愿报考我校的考生，如第一志愿考生档案不足，录取第二志愿考生，依次类推。高考成绩总分相同的情况下，优先录取政策照顾加分的考生。第十一条 安排专业时，按照分数优先、遵循志愿的原则，即将考生由高分到低分排序，依次按考生填报的专业志愿顺序安排专业，同分条件下，优先安排专业相关科目分数高的考生（语言类专业的相关科目依次为英语、语文、数学；非语言类专业的相关科目依次为英语、数学、语文）。如所填专业志愿都无法满足，服从专业调剂者，将安排到未录满的专业；不服从调剂者，作退档处理。第十二条 对享受加分政策的考生，按各省（自治区、直辖市）招生办的规定加分提档，但安排专业时以实考分为准。第十三条 对于江苏省考生，参照江苏省招生办法，录取及安排专业时按照等级级差法排序，即将进档考生的选测科目等级折算成等级级差分，在考生投档分的基础上加上等级级差分后由高到低录取。选测科目等级折算标准：A+=4分，A=3分，B+=2分，B=1分，C=0分。第十四条 内蒙古自治区考生进档后，对进档考生采用专业志愿清的录取原则。第十五条 对考生体检的要求，执行教育部、卫生部、国家残联颁布的《普通高等学校体检工作指导意见》。第十六条 外语类专业招收英语语种考生，日语专业还招收日语语种考生，德语专业还招收德语语种考生，西班牙语专业还招收西班牙语语种考生。非外语类专业的公共外语课程为英语，小语种考生慎重填报。第十七条 我院为独立学院，尚未开展国家助学贷款和减免学费工作，经济困难考生慎重填报。第十八条 招生工作在学院纪委、监察部门的监督下进行。第五章 录取与入学 第十九条 被我院录取的考生，经各省市招高考派—高考志愿填报专家

生主管部门批准后，由院招生办公室直接向考生邮寄录取通知书。考生也可于录取期间登陆我院招生网站，查询录取结果。第二十条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第六章 其他

第二十一条学生完成规定学业，经审查达到毕业标准的，颁发天津外国语大学滨海外事学院全日制普通高等学校毕业证书；符合国家及我院有关规定的毕业生，授予天津外国语大学滨海外事学院学士学位，颁发学位证书。第二十二条 学院专业介绍等详细信息

见本年招生简章。第二十三条 学院网址：

http://bhws.tjfsu.edu.cn 招生办公室E-mail：

zhaoshengzx@sina.com 咨询电话：

022-63250161 022-63257152

022-23247377 欢迎关注我院微信公众平台：天外滨海外事学院招办 扫描二维码关注： 第七章 附则 第二十四条 本章程经董事会讨论通过，报上级主管部门批准后颁布实施。第二十五条 学院以往有关本科招生工作的政策、规定与本章程不一致的，均以本章程规定为准。第二十六条 本章程的解释权属学院招生工作委员会。第二十七条 在招生咨询过程中考生所

获取的咨询意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺。第二十八条

本章程自批准之日起生效执行。

高考派—高考志愿填报专家

天津外国语大学滨海外事学院2014年4月。天津外国语大学滨海外事学院重点专业:

天津外国语大学滨海外事学院全景地图:

天津外国语大学滨海外事学院历年分数线:

天津外国语大学滨海外事学院报考指南:

天津外国语大学滨海外事学院招生计划:

天津外国语大学滨海外事学院人气校友:

烟台大学外国语学院 篇2

学院占地面积1 6 0 0余亩, 在校生规模已达12 200余人, 现设10个=级学院、部, 拥有24个本科专业, 面向全国31个省 (区、市) 招生。学院分为两个校区, 其中渝北校区占地6 0 0余亩, 地处国家级幵发区一重庆市两江新区, 生活便捷, 拥有宏伟壮观的图书馆、标准田径运动场、若干篮球场、网球场和羽毛球场和综合信息校园网等, 实现了办公自动化、教学多媒体化、信息互联网化„綦江校区占地1 00 0余亩, 已建成体育馆、餐演中心、U型教学楼、学生宿舍、学生食堂、校医院、教师公寓、约1〇万平方的校区公园以及宽80米长约1 500米的景观大道等一期工程, 环境幽美, 文化底蕴浓厚。2014级新生已人读綦江新校区,

学院的建设和发展受到了各级领导的高度重视。原中共中央政治局常委、全国政协主席李瑞环亲笔题写了校名, 原全国政协副主席黄孟复、原教育部部长周济、重庆市人民政府常务副市长翁杰明、副市长吴等领导曾来校视察指导工作。学院先后荣获“全国民间先进组织”“重庆市平安校园”“重庆市国家安全工作先进集体”等数十项国家和市 (省) 级荣誉称号。

烟台大学外国语学院 篇3

1962年1月，刘成富出生于江苏扬州。1990-1994年，他远赴法国巴黎第七大学读书，并先后获得硕士和博士学位。1995年，学成归国的刘成富开始任职于南京大学外事办公室。自1996年迄今，他一直执教于南京大学外国语学院，先后任教师、教研室副主任主任、教研室、副教授、系主任、教授、博导、副院长等职务。其主要研究方向为法国语言文学研究。出版有《法国暴行文学镜像中的纳粹集中营》《20世纪法国“反文学”研究》专著两部；《简明法语语法》 《法国国情》《法语心灵鸡汤》等教材10余部 ；《改变命运》《萨特》《陀思妥耶夫斯基》《马尔罗》《叔本华》《逆流河》《沙龙传》《20世纪哲学与哲学家》《消费社会》等理论译著40多部。此外，刘成富还在《外国文学评论》《译林》《南京大学学报》《法国研究》等刊物上发表论文100余篇。作为一名学者，除了多次参与出国访学考察之外，他还积极承担国家级、省部级人文社科研究项目，并屡次获奖。2006年，入选教育部新世纪人才培养计划。

近日，一封来自法国总统弗朗索瓦·奥朗德的亲笔致信更是将《改变命运》的中文译者——刘成富由幕后推向了台前。《改变命运》是奥朗德在2012年法国大选前夕出版的政纲性自述，目的是向法国民众和选民推销他的个人经历和政治主张。2012年5月，奥朗德当选为法国总统后，译林出版社从法国一家出版社引进了此书的版权，并交由刘成富翻译。在历时3个多月之后，刘成富于2013年最终完成了《改变命运》的中文翻译。不久，此书便在我国公开出版，多家媒体纷纷予以报道或转载。

法国留学岁月

留学生：你在法国留学期间有哪些特别的体会或感受？

刘成富：1990年，我自费赴法国巴黎第七大学学习，主攻西方社会历史文化专业。我的导师Michelle Perrot是个国际知名的史学家，在女性主义、私人生活、共和国监狱、劳资矛盾等方面造诣很深。在法国，导师严谨的治学态度和浓郁的人文主义精神深深地影响了我。她总是站在社会边缘的人的那一边，站在妇女儿童、罢工工人、移民和失业大军的那一边。她的第一手研究资料很特别，主要来自于人物访谈、私人日记、通讯、文学证词，而不是官方的档案，她试图从弱势群体、从“他者”那里来反观我们既定的社会秩序。这种研究方法可能是与其他史学家最根本的区别。因此，她被史学界誉为“改变了历史研究方向的人”。读博期间，在她的指导下，我撰写了博士论文《法国暴行文学镜像中的纳粹集中营》。我想知道在20世纪人类文明如此发达的情况下，为什么还会出现惨无人道的种族灭绝。我不是搞历史的，我研究的第一手资料主要来自文学型性证词和文学作品，我所关注的是一种概念或文学中的意向，而不是严格意义上的史学。这是一种跨学科的研究，要真正把历史与文学巧妙地糅合在一起，并不是一件容易的事。留法期间，我的大部分时间都花在了法国国家图书馆、蓬皮杜艺术中心以及巴黎的犹太人图书馆。此外，我还经常去巴黎当代历史研究院参加学术研讨，不定期地参与导师组织的各种文化交流。应该说，从那个时期开始，我才勉强算得上一个文人。

法国高等教育普及得很早，人人很爱读小说，我常常在地铁里、汽车上看到他们手里捧着书，津津有味地读小说。法国人爱读书，常常寓教于乐。很多中国游客到了法国之后，会感叹那里的历史古迹和自然景观，其实所有这些都与法国的人文精神紧密地联系在一起的。毫不夸张地说，人文精神就是法国的代名词。我第一次到巴黎的时候，好比穿越了时间隧道，回到了清朝时期，因为所有的一切是那么的古色古香。一座座桥梁或一幢幢大楼是那么的古老，那么充满底蕴，面对这一切，我觉自己就像个小学生。法国人崇尚思想，崇尚人文精神，巴黎市中心的先贤祠就是明证，那里供奉着数个世纪以来伟大的思想家，那儿其实就是法国的灵魂，那儿就是法兰西精神。

感受法语魅力

留学生：法语作为一门语言，你觉得它最大的魅力是什么？

刘成富：我1979年开始学习法语，至今已经有36个年头。随着时间的推移，我对这门语言的感情与日俱增。很多人说法语很美，但知道它究竟美在什么地方的人并不多。其实，这门语言不仅美在语音语调，而且也美在旋律，美在名词的性数、动词时态和语式，美在词与词之间的严谨搭配。初学法语，人们会觉得很难，有些人甚至知难而退。但是，只要坚持一段时间，你就会疯狂地爱上它。学法语犹如学花样溜冰，初学时困难重重，但是学了一阵子就会上瘾。学会了之后，你就会有一种发自肺腑的自豪感。就动词时态和语式而言，每一个动词都值得玩味。与其他语言相比，同样的一句话如果用法语来表述，可能给读者提供的信息要多得多，因为法语不仅有性和数的概念，动词里还有其他语言无法表达的时间概念。因此，在法国移民作家中，包括法籍华人程抱一，对法语语言的魅力赞不绝口，因为他们发现了法语有一种其他语言所没有的张力。

留学生：作为一位资深的法语专家，你对初学者有何建议？

刘成富：从1996年开始，我执教于南京大学，这是一个历史悠久、人才辈出的高等院校。人们常说法国人有个数学家的脑袋，把自己的语言也搞得那么复杂。其实，相对于其他学科，学语言是最容易的，因为即使是呆子也会说话，我就是这样经常鼓励我的学生的。在南京，我常常受到其他高校的邀请，要我去做一些有关法语的讲座。有不少人就是在我的影响下与法语结下了不解之缘的。首先，学外语，要学会模仿、背诵、演绎。光记住单词还不够，还要想方设法去造句，尽量用外语表达自己的思想。其次，学外语，一开始千万不要自学，一定要在老师的指导下进行，尤其是语音语调阶段。否则，别人讲的法语你听不懂，你讲的法语别人也听不下去。

走进法国文学

留学生：你个人比较欣赏的法国文学作品有哪些？

刘成富：在南京大学我主要讲授“法国文学史”“当代法国文学”“法国现代派文学”“法国文学作品欣赏”。我欣赏的法国文学作品很多，主要是一些经典的小说、戏剧和诗歌。就小说而言，我很喜欢《红与黑》《高老头》《茶花女》《局外人》《不能承受的生命之轻》；就戏剧而言，我很偏爱高乃依、拉辛、莫里哀、博马舍；就诗歌而言，我特别看好七星诗社，尤其是诗歌王子龙沙的爱情诗。自2010年以来，我在南京大学为全校开设了新生研讨课“法国文学作品欣赏”，我发现文学经典的感召力是巨大的。

留学生：法国文学中有哪些值得我们借鉴的地方？

刘成富：法国文学的历史不长，只有一千年左右的历史，而且前500年属于中世纪，留存下来的经典不多。后500年，也就是从16世纪文艺复兴起，法国文学开始腾飞并引领了世界文学潮流。《巨人传》里的人道主义精神，实际是人本主义精神，开始把个人的自由与幸福放到了神圣的地位。18世纪是启蒙时代，“君权神授”的思想被彻底撼动了，路易十六因此上了断头台。总的说来 ，法国文学中对“人权”“人性”的思考一直没有停止，“自由”“平等”和“博爱”的思想一直在闪耀。除了生老病死和爱恨情仇的主题之外，法国作家善于探索。最近，我和我的研究生合译了《原样派》杂志主编索莱尔斯的著作《无限颂》，在这部作品中，我们发现他的研究对象主要是普鲁斯特、杜拉斯、西蒙、阿拉龚、米肖等一系列特立独行的作家。在索莱尔斯看来，文艺的魅力在于创新，在于独一无二。这种思想在他的另一部作品《例外的理论》中也有所体现。因此，法国文学可以借鉴的地方不仅是内容，而且是不断反叛的（或不断创新的）写作技巧。2002年，我出版的专著《20世纪法国“反文学”研究》，就是对法国现代派文学的写作技巧进行的思考。

翻译《改变命运》

留学生：2013年，你将《改变命运》一书译成汉语并亲笔题词馈赠法国总统奥朗德。你能谈谈当时翻译此部作品的原因吗？

刘成富：我这一生似乎主要做了三件事：法语教学、法国文学研究和法语翻译。在法语翻译中，既有文学翻译，也有学术翻译。要翻到一本好书，有时要靠运气。比如，《消费社会》的翻译被cssci引用的次数多达千次，在我国人文社科领域产生了巨大影响，远远超出了我的想象。这部译著给我带来了极大的荣誉。《改变命运》一书的翻译也是机缘巧合。本来，这部译著要在2012年奥朗德防华期间问世，后来因为种种原因被推迟了。刚接到译林出版社邀约的时候，我既紧张又激动，因为这不是一个普通作者的作品，而是出自一个在位的法国大总统之手。由于时间紧、任务重，我让我的研究生房美参与翻译，希望通过翻译实践能让我的学生快快成长。相对于其他翻译任务，《改变命运》这部作品的翻译似乎更有诱惑力，因为通过这部作品的翻译，我们能学到很多东西，不仅能够了解法国当下的各种社会问题，而且发现奥朗德的理想和抱负究竟是什么。当然，我们更希望知道奥朗德究竟是通过什么手段来改变法兰西人民命运的。

留学生：你觉得这本书在翻译过程中有什么困难或障碍？

刘成富：就翻译而言，文学翻译是最难的，中国社会科学院的研究院罗新璋先生曾用“三非”概述过自己的看法：“文字翻译非文学翻译，中译外非外译外，精确非精彩之谓也”。《改变命运》虽然不是文学翻译，但是要做到“信、达、雅”也非易事。法国大总统的语言既非文学语言，也非学术语言，也非日常口语。这种语言必须要大气、庄重，必须体现总统的尊严，必须要让所有的人读起来舒服，听起来悦耳。因此，如何把控语言的节奏、语言的清晰度和语言的感召力，也就成了我们翻译过程中最主要的挑战。当奥朗德在信中称赞译文的翻译质量时，作为译者，我如释重负，而且获得了巨大的精神安慰。

留学生：你在看到法国总统奥朗德亲笔书写的感谢信时的第一反应是什么？这次事件对你今后的影响有哪些？

刘成富：收到奥朗德的来信，我简直不敢相信自己的眼睛。我很兴奋，就好比获得了法国最高文学奖——“龚古尔奖”。在我看来，这是一份至高无上的荣誉，这份荣誉不仅属于我，也属于所有为中法文化交流作出贡献的人。在中国从事法语语言教学、法国文学研究以及中法文化交流的人很多，我只是其中的一员而已。这封信是对中国法语学人的巨大鼓舞和鞭策。让我开心的另一个重要原因是，译者常常被视为配角，是“隐形人”，平时根本得不到重视。法国总统作出如此大的反应，不能不让我受宠若惊。对译员的肯定，就是对文化交流中翻译活动的重视，他让“隐形”的译者走到了前台。就我个人而言，我将努力开拓，戒骄戒躁，继续把我一生的三件大事做好，继续做好文化“摆渡人”的工作。在我的船上不仅搭乘法国作家，而且在返程的途中还要装上中国文化。为了宣传中国文化，今年4月我与我的博士生合作编写了《最扬州》，而且在出版之前，就这一课题我也曾在非洲国家做过多次演讲。

研究非洲问题

留学生：除了法语语言文学以外，你目前还从事哪方面的研究工作呢？

刘成富：中法文化交流是我的主攻方向，除此而外，我还十分关注非洲法语地区。非洲有许多法语国家，历史上都是法国的殖民地。第二次世界大战之后，非洲国家纷纷独立，但是法国在非洲的影响仍然存在，而且法国人把非洲作为他们的“后院”。我希望把法国研究扩展到法语国家研究，并与南京大学历史系、地理系、国际问题研究院的教授们共同开设了有关课程，把语言、文学、文化结合起来，给学生一个全方位的、全新的国际视野。作为学者，我们觉得我们有义务把自己的学术研究与当下的社会问题和国际问题结合起来，为世界的和平和人类的幸福作出应有的贡献。最近几年，我走访了南非、刚果（金）、刚果（布）、马里、加蓬、喀麦隆、塞内加尔等非洲国家，我觉得非洲大陆充满了无限希望。

留学生：你认为如何在中非合作中构建中法战略伙伴关系？

刘成富：在法国人的心目中，如果说拉丁美洲是西班牙的美洲，那么非洲也就是法国的非洲。产生这样的心理其实不足为怪，因为在50多个非洲国家中，有22个国家曾经是法国的殖民地。奥朗德在《改变命运》一书中写道：“我们的共和国也将针对非洲执行一项新的政策，这是法国的荣誉，也是它的关注所在。”如今，中国人大举进军非洲，法国人反应之强烈不言而喻。西方媒体对在非的中资企业歪曲事实的报道，就是有力的明证。在西方舆论的诱导下，非洲少数知识精英也对中国在非洲的投资与合作颇有看法，甚至到了杞人忧天的程度。2014年4月，我在喀麦隆举办的“侨民的作用与中非合作”国际研讨会上，就亲耳听到有位学者说道：“笑容可掬的菩萨会不会有一天变成凶神恶杀的魔王呢？”

长沙理工大学外国语学院 篇4

2009年工作计划

在2009年，外国语学院将以党的十七大精神为各项工作的指导思想，按照学校的部署，坚持质量立校、学科兴校、人才强校、和谐治校，抓住发展机遇，深化改革，规范管理，促进学院各项工作健康稳步地发展，为实现外国语学院各项工作目标而努力。在实际工作中，认真学习党的十七大的各项方针政策，不断加强思想政治建设，努力创建和谐的领导班子，在2008年所取得成绩的基础上继续努力，针对存在的不足采取相应措施进行调整、巩固和提高。具体安排如下。

一． 教学工作

工作目标：把提高教学质量放在一切工作的首位，加强课堂教学质量的监控，使

学生学习质量有明显的提高。力争国家级竞赛获奖项目达到一项、省级学科竞赛获奖项目达到6项；争取省级教改立项一项，校级教改立项4项；出版校级规划教材一部。加大大学英语教学改革力度，在总结交互式英语教学改革经验的基础上，分水平设班。开设实验班、普通班和提高班，不断探索适合我校大学英语教学的新模式，争取新模式在2009级新生中开始试行。使学生在英语听、说方面有较大的突破，使我校的大学英语教学能紧跟目前国内改革的形式，适应即将开始的四、六级网考改革的变化。此外，力争在2009年获得省级教学成果一项、校级教学成果一项。获得省级教改立项1项、省部级科研立项2项，校级教改立项4项。力争完成学校给外国语学院规定的各项教研、教改和教学指标。

具体措施：

1．狠抓教学质量工程，坚持申报与建设并重，把推进教学质量工程与深化教学改革、优化专业结构、加强教学基本建设等紧密结合起来，抓好项目建设的中期检查与绩效评估，努力提高教学质量工程的建设效果。

2．切实抓好全校大学英语基础课程以及英语专业主要基础课程的教学工作，大力提倡和支持教师开展课堂教学方法改革的探索与实践。３．充分发挥学科带头人、教学名师和教学骨干的带头作用，着力加强专业主要基础课程教师队伍建设；加强新教师的教学验收和教学评估工作。

４． 下定决心抓好教考分离，建立好大学英语试题库和专业英语试题库，加强学院考风建设和考试管理工作。

５．组织青年教师多媒体课堂教学竞赛和课件竞赛，努力提高我院教师的多媒体教学水平。

６．进一步规范各主要教学环节的管理和评估，努力提高广大教师的教学

效果。力争在大学英语四、六级和专业英语四、八级中考出更高的水平。

７．加强学院资料室建设，及时引进外语学科领域的新资料，征订国内外

外语学术研究刊物。提高资料室的服务水平和质量，做到充分、有效地利用资源。

８．落实实践教学环节的各项要求，建设好已有的两个实习点，依托行业

优势和社会资源，积极开展校企合作，加强校外教学实习基地的建设，增建1－2个教学实习基地，锻炼学生的语言应用能力，丰富学生的实践经验。努力提高学生的综合素质和实践能力。

９．进一步改进学院教学工作目标管理体系，细化各主要教学环节的评估

考核标准，充分发挥教学督导队伍的作用，加强对一线教学工作的中期检查和学生评教工作。

１０．加强隐性课程建设，活跃学生第二课堂，以英语角为龙头，全面带

动全校的英语口语活动，以提高全体学生的英语口语能力。认真组织开展2009年湖南省大学生英语演讲比赛工作，为CCTV杯英语演讲比赛及其他各类相关英语比赛遴选选手，培养人才。

二．学科建设

工作目标：加快校级培育学科――英语语言学与应用语言学的建设步伐，全面提升学科建设水平和科研创新能力。力争明年获得一个一级学科硕士学位授权点和一个博士学位授权点，新增一个比较文学硕士点；力争突破一个国家级科研项目，争取进校科研经费达到15万元以上；争取在核心期刊、境外期刊及国际年会论文30篇，人大复印资料、A&HCI收录论文7篇。力争完成学校要求学院在学科建设方面达标的各项指标。

具体措施：

1．整合各方面的研究力量，认真完善申报报告，重点把握比较文学硕

士学位授权点申报工作，扎扎实实做好各项申报工作，力争申报成功。

2．争取国家社科基金科研项目；加强科研成果管理，精心组织各类成果的报奖工作，力争获得省部级科研成果奖。

3．加深与交通、电力、水利、轻工等行业已经毕业的学生的联系，为这

些行业提供英语服务，争取横向课题。

4．进一步改革研究生教育管理模式，修订完善研究生教育管理办法，进一步规范研究生的管理，加大研究生招生宣传工作力度，圆满完成2009年硕士研究生招生任务，做好2010年研究生招生宣传工作。

5．配合学校，做好招收境外留学生工作，完成留学生的相关教学任务。

利用多种渠道，邀请国内、外专家来学院讲学，拟举办八场学术报告会。

6.加快课程建设改革的步伐，力争将《大学英语》建成省级精品课程，申报1门校级精品课程，踏踏实实搞好在建的《综合英语》和《高级英语》精品课程建设。

7.进一步搞好我院校内教材建设，完成1部校级规划教材的编写。

三．师资建设

1.积极支持在职教师攻读博士学位，鼓励青年教师积极向上，攻读学位。

要求所有在岗青年教师达到硕士学历。

2.加强国内外校级交流，争取国家留学基金委公派留学机会，进行国内外

访问学习和学术交流。

３．进一步抓好新进教师的培育，指导和考评工作，对新进教师的教学水

平进行验收评估。

４．按照制定的师资培训计划，认真部署，严格筛选，派出部分教师前往美国波特兰大学学习。

５．切实抓好教师队伍建设和加强师德建设，努力增强教师的职业操守和

工作责任感；按照各级教师岗位聘任职责落实岗位责任，增强责任意识。

６．认真宣传好学校调整后的教师职称评审标准，把职称评审和搞好学科

建设，提高教学质量紧密结合起来。

四．学生工作

工作目标：进一步加强学生的教育与管理，推进学风与校风建设；创新思想政治教育的形式和方法，增强思想教育的实效；加强引导，丰富内涵，争取更多学生课外科技、实践、文化、体育、艺术成果，全面提高学生素质。

具体措施：

1．以庆祝建国60周年为契机，进一步深化“我与祖国同奋进”爱国主义主题教育；开展“外语文化艺术节”活动，通过形式多样的活动，提高大学生思想 素质，增强责任心。

２．扎实开展心理健康教育工作；适应形势发展要求和研究生管理体制变化，积极探索研究生思想教育模式，发挥导师引导作用和研究生自我管理作用，改进和加强研究生日常管理服务工作。

３． 进一步开拓就业市场，加强就业指导；鼓励和引导毕业生到城乡

基层、到中小企业就业和自主创业；加强对毕业生的就业服务。争取毕业生一次性就业率达到85% 以上。

４． 深入开展大学生课外学术科技活动,扩大参与面，认真组织学生社

会实践活动，提高综合素质。

５．加强学生干部队伍建设;提高学生干部队伍的综合素质和管理水平。

五、管理工作

工作目标：以学习实践科学发展观和学校第二次党代会的召开为契机，规

范管理，提高运行效率，调动学院广大师生的积极性，促进学院和谐发展；加强综合治理，确保学院的安全稳定。

具体措施：

1．按照学校对学院的学习实践科学发展观活动的安排，力争落到实处，见到实效，解决学院发展建设中的实际问题，科学部署，精心组织开展科学发展观的学习实践活动。

２．认真做好学院领导班子调整后的第一次教师代表大会的筹备组织工

作，并以此为契机，增强凝聚力，理清发展思路，共谋学院发展。３．进一步加强宣传工作，对外树立形象，对内鼓舞人心，大力推进学院

文化建设，将1985-2005共20年的本科毕业生图象制成图片集，以彰显学院的人文精神和办学历史。

４．认真学习贯彻省纪委九届五次全会暨全省反腐败工作会议精神，切实

加强对党员干部的反腐倡廉教育，加强党风廉政建设工作。

５．根据学校有关要求，扎实推进院务公开工作；围绕“团结、和谐、稳

定”，努力加强工会各项工作。

６．加强统战工作，广泛征求各民主党派和各方面代表人士对学院建设发

展的意见和建议，充分调动广大统一战线成员的积极性。

７．积极接受学校相关部门领导，搞好治安和消防工作，消除隐患，确保

教学工作的正常运行。

８．加强学院各办公室工作人员的管理和教育，强化服务意识，提高工作

效率。

以上是我院2009年的工作计划，我们相信在校领导的大力支持下，在全院教职员工的共同努力下，一定会圆满地完成上述各项任务。

外国语学院

同济大学外国语学院导师 耿纪永 篇5

姓名： 耿纪永

性别： 男

所属单位： 英语系

学位： 博士

研究方向： 英美文学、中外文学关系和译介学研究

职称： 副教授

职位： 党委副书记

电子邮件： jygeng@gmail.com

[简介]

博士、副教授、硕士生导师。获上海外国语大学英美文学专业博士学位，9月曾赴美国加州大学戴维斯分校(UC Davis)从事博士后研究。

主要研究方向：

包括英美文学、中外文学关系和译介学研究。主持和独立承担教育部、上海市和同济大学研究项目多项。

论文：

1.中国禅与美国文学的.新境界”《中国比较文学》第3期

2.从生态意识看20世纪美国自然诗的流变”《国外文学》20第2期

3.《现代》、翻译与文学现代性”《同济大学学报》(社科版)第2期

4.翻译与生态思想――重读斯奈德译寒山诗”《同济大学学报》(社科版)20第1期

5.陌生与熟悉之间：哈罗德?品特在中国”《戏剧―中央戏剧学院学报》20第4期

6.道非道：美国垮掉派诗人与佛禅”《解放军外国语学院学报》年第3期

7.从三种期刊看欧美象征主义诗歌在中国的早期译介”《上海理工大学学报》(社科版)2006年第3期

8.知音少，弦断有谁听――早期福克纳研究及其在中国”《同济大学学报》(社科版)2006年第2期

9.美国诗人斯奈德的禅学因缘”《天津外国语学院学报》第6期(合著，第2作者)

10.英美意象派诗歌在20世纪30年代中国的译介”《同济大学学报》(社科版)20第1期

11.美国诗人斯奈德研究综述”《外国文学研究》(春季号)年5月

烟台大学外国语学院 篇6

团委学生会简介

西南大学外国语学院团委学生会是在外国语学院党政的正确领导下，在学校团委的指导下，是具有能动性的共青团组织。她担负着团结和教育广大青年学生、执行党的青年工作方针、创作性地开展工作的只能。同时秉承“全新全意为同学服务”的宗旨，以“继承、改革、创新、发展”为工作方针，“严谨、务实、开拓、求真”为工作原则，在“开放、流动、竞争、协作”的工作机制中，倡导和推行人性化的管理模式，坚持“以团员发展为本，为团员成才服务”的理念。她以创建良好的院风，优化大学生成长环境，是沟通学院与学生之间一座坚实的桥梁。

外国语学院团委学生会有着光荣的历史和优良的传统。学院共青团工作曾多次受到团中央、团市委、校团委的表彰，今年来多次被评为“全国五四红旗团支部”、“重庆市五四红旗团委”、“重庆市社会实践先进团队”、“校级优秀学生会”。由团委学生会举办的一年一度的“西南大学外语文化节”和学术科技活动月等品牌活动已经成为校园文化建设中一道靓丽的风景；24年从未间断的北碚星期日英语班义务支教活动和北碚农民工子弟小学志愿者服务活动更是引起强烈的社会反响；组织承办全校的“手拉手”大学生英语口语义务培训活动；我们的成绩也聚焦了校内外关注的目光，并吸引了人民网、重庆晨报、重庆日报、华西都市报等多家媒体对我们的活动报道。

主席团

负责学生会的全面工作，掌握各部的运作情况、工作目标达到与否，全权监督、指导学生会相应部门所承办的活动；团结学生会的各部门、各成员，及时发现、解决存在的问题和工作矛盾，加强学生会的凝聚力，以利于工作有效的开展。

办公室

办公室是学生会的枢纽。作为学生会主席团与其他部门之间沟通的桥梁，它在第一时间把学生会的政策及发展方向传达给各个部门。办公室也是学生会各部门之间的纽带。通过它，各部门之间加强了交流与合作，联系更加紧密。其任务包括，整理学生会的各种文件，系统归并，管理日常事务，管理学生会的一切财产，负责借入借出物品的登记与管理及会议记录。组织部

组织部是团委学生会的重要组成部分，是连接学生会和团委的关键纽带，是加强全院共青团思想建设，组织建设及共青团干部培养和管理的重要部门。其主要职能是团证的注册，团费的收缴，团籍档案的管理，组织开展团日活动，党校培训等。

宣传部

宣传部是外国语学院对外交流的窗口，是协调团委学生会各部门开展宣传工作的一个重要职能部门。通过海报、展板、横幅、宣传册等的设计与制作从多方面对学院活动进行宣传。用色彩绘制梦想，用执着传递信息，用激情展示学院风采。只要你认真负责，对宣传工作有着满腔热情，宣传部欢迎你的加入，这里将会给你一个自由挥洒才艺的舞台！新闻中心

新闻中心是我院团委学生会对外宣传的重要部门之一，主要负责我院团学活动新闻的采编、传播及其他文字性工作。在我院大型活动时，还负责向校内外各大媒体提供新闻图片和稿件。肩负者传播学生会的形象与宗旨的重任，担负学生会发言端的重要职责，是我院各项团学活动的前沿阵地，也是外界了解我院学生会活动的主要平台。

社会实践部

社会充满机遇，机遇迎接挑战，挑战付诸实践。在这里，我们将实践作为提高能力的第一标准，追求素质的拓展，以求实和效率作为我们行事的准则，为你构建一个挖掘自己潜力的最佳平台。社会实践，风光无限！社会实践部，真诚期待你的加入！

文娱部

文娱部的主要职能是负责策划、编排、组织大型晚会，以及配合其他部门共同完成外国语学院团委学生会的各项活动。具体来讲策划方面文娱部主要负责提供好的点子好的创意，推荐好的节目和剧目。人员组织方面文娱部负责招聘主持人、导演、演员；节目组织方面负责节目的编排、跟进和联排彩排。晚会当天，文娱部负责灯光、音乐、服装、道具、后台、催场等幕后工作。每个人的梦想能都需要一个舞台，只要你的梦想够绚丽够多彩，这里的舞台将因你而不同！

学习部

学习部作为学生会主要活动型部门之一，主要职能是营造学术氛围，活跃学院文化。在这里，我们有内容丰富、见解独到的的讲座；有展示自我、精彩纷呈的辩论赛；有突显个性、张扬青春的演讲比赛；有专业突出、系统全面的学术竞赛。学习部将尽全力为同学们打造一个挖掘自我，锻炼自我，展现自我的大型平台。

体育部

体育部是开展体育活动的生力军和主要力量。以丰富同学们的课余生活、提高同学们身体素质为出发点，策划和组织“新生杯”、“院系杯”篮球赛；冬季越野赛；健美操、广播体操比赛，以及校运会等体育活动。并为外院夺得多项全校性冠军。

就业部

就业部为同学们提供丰富的就业、出国、考研等信息，帮助大家树立正确的择业、就业观，开展各类促进大学生就业意识的活动，在学校和学生之间搭建一座沟通和交流的桥梁。在这个温馨的大家庭，我们互帮互助，共同成长。同学们，外院就业部为你提供展翅翱翔的机会，渴望你为就业部注入新的力量！

生活纪检部

她与同学们的生活和学习息息相关，主要职能是切实关心同学生活并帮助同学解决生活中遇到的各种问题；开展各类卫生评比工作和丰富校园生活的活动，如美食文化节、宿舍文化节等；同时，生活纪检部也积极承办学院学校各类其它活动；并积极配合学生会各种活动，做好活动中的服务及秩序维持工作。同时生活纪检部是一个有着独特文化特色的部门，既有威严又有笑容，“和谐相处，相亲相爱”是其永远的主题，在这里，你能感受到爱的温馨。网络部

紧跟时代步伐，关注学院动态，是学生会非常fashion的部门之一。主要承担校园网络宣传工作，利用计算机平面绘图设计软件、Flash动画制作软件等制作精美活泼的展示材料，管理FIY学生网站的日常运行与新闻活动更新。在这里，你能用创新开拓新的天地；在这里，你能用热情，体验拼搏的乐趣；在这里，你能用智慧，增添外院的风采！我们将天下新鲜事物与大家同乐，我们用天下最新科技与大家同享;在这里，我们共同快乐进步！网络部，期待你的加入！

院刊编辑部

张扬个性，放飞希望，在这里，你用笔和文字承载光荣与梦想，用青春与智慧抒写盛世华章。院刊编辑部作为团委学生会最富裕的部门，汇聚了一大批优秀的人才，在学院和团委学生会的带领下，以《西望》为阵地，一直致力于学院的宣传工作，成为展现学院风采，抒写外院辉煌的窗口。蟾宫折桂，舍我其谁；数风流人物，还看院刊编辑部！

艺术团

艺术团的主要职能是为学院有各种文艺方面特长的同学提供一个交流、学习的平台，同时，总为一个艺术类组织为学院各类文艺活动、晚会组织提供节目，以及声乐、舞蹈、话剧、乐器等各方面的表演人才。另外，艺术团作为外院一个有特色的团体也会不定期地与其他兄弟学院的艺术团组织进行各方面的交流、学习。每个人心中都有专属于你自己的才艺，只要你够自信，只要你够有才艺，只要你够有想法，艺术团就敢为你提供你的专属舞台。

烟台大学外国语学院 篇7

一以“三对接+双证书”制度指导专业转型, 建立紧密对接产业链的专业群

学院积极引导各专业转型坚持以服务就业为导向, 以专业与需求、课程与职业标准、教学与生产“三对接”, 学历证书与职业资格证书“双证书”制度为指导, 要求各专业从人才需求调研、职业资格标准、就业准入、专业设置、课程体系改革与教材开发、校企合作、教学改革、实践实习实训等方面, 建立以就业为导向的现代职业教育目标, 进行深层次全面改革。

《黑龙江省中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》指出, 在产业转型升级和战略性新兴产业的培育发展过程中, 现代服务业是关键和重点, 人才和智力支撑是基础。学院针对黑龙江省作为我国面向俄罗斯及东北亚开放的重要的桥头堡和枢纽站的重要地位, 从学院专业特色和“外语立校”办学特色出发, 着重瞄准“语言服务、经济管理、信息服务、文化创意、旅游开发管理”等行业产业领域, 建立了以下五个专业群, 努力打造现代服务业涉外专门人才培养基地。具体如下: (1) “语言服务类专业群”。包括现在的英语、俄语、日语、朝鲜语、翻译、商务英语等专业。 (2) 涉外经济与管理类专业群。包括现在的财务管理、国际经贸、人力资源、市场营销专业。 (3) 文化创意类专业群。在中文、艺术设计等专业的基础上, 发展体育产业、传媒、出版等相关专业。 (4) 信息服务类专业群。在信息科学系的基础上, 发展电子商务、物联网等相关专业。 (5) 旅游服务类专业群 (拟新设) 。培养酒店管理、旅游经济开发、旅行社管理等涉外旅游服务人才。

二对接产业链和职业资格标准 (证书) , 创新应用技术人才培养模式

打破既有的学科专业界限, 研究外语及涉外专业应用密集行业的产业链岗位需求, 按照产业链需求和国内国际职业资格标准设置新专业, 建立对接产业链的专业体系, 开展专业建设。通过课程置换、工学交替、校企共建专业等形式, 创新与行业产业链运转相结合的人才培养模式。集中力量打造语言服务及涉外应用类特色优势专业群。至2018年底, 特色优势专业在校生比例不低于全院在校生的40%;全面提高实质性校企合作专业 (集群) 覆盖率, 使之达到全院专业的100%。

学院正在制定符合学院转型定位和应用技术人才成长特点的培养方案, 推进学分制和模块化教学, 为不同背景和基础的学生制定多样化个性化人才培养方案。引进国际职业资格认证标准, 引进国际专业和课程质量标准, 以国际标准测量专业质量和学生技术技能水平。依据行业企业职业能力需求、职业资格标准和人的全面发展需要设置课程和安排教学。专业课程主要运用真实任务、真实案例开展教学, 主干专业课程用人单位参与率将达到100%。

三以就业为导向, 深化产教融合、校企合作

学院在专业建设上, 注意与行业企业紧密合作。英语、日语、俄语、法语、西班牙语等外语类专业分别与世界级大企业印度塔塔集团、南京元培翻译集团建立了校企合作关系;国际经济与贸易、市场营销等专业与阿里巴巴等大型企业, 计算机科学与技术专业与东软集团等大型软件外包服务企业等都开展了良好的校企合作关系, 并把企业岗位技能培训课程纳入人才培养计划。

学院专业转型将进一步以就业为导向, 深化产教融合、校企合作, 根据真实生产、服务的技术和流程建构知识体系、技术技能体系和实验实习实训环境。逐步建立校企一体、产学研一体的实验实习实训中心, 完善学生校内实验实训、企业实训实习和假期实习制度。以对应产业链的专业群为基础积极深化产教融合, 促进知识链、教育链、人才链、产业链的有效衔接, 推动专业与产业、企业、岗位的对接。探索实施工学结合、校企合作、顶岗实习的有效途径, 逐步达到实训实习的课时比例在30%以上, 学生参加实训实习的时间累计达到一年。

学院将探索与美国职业与教育协会 (Association for Career and Technical Education, ACTE) 的沟通协作途径, 并重点参与中国语言服务产业联盟 (China Language Service Consortium, CLC) , 积极促进与地方政府部门、行业协会、重点合作企业、科研单位、国外合作机构等组建合作发展联盟, 借鉴黄淮学院等典型经验, 力争打造多主体合作、多团队协作、多模式的教育、科研、服务一体化协同创新平台。

四创新用人机制, 建设“双师型”“双语型”“国际化”教师队伍

教师是办学之本, 是实现专业转型之基。学院作为一所外语类院校, 在具备行业企业资历和能力基础的“双师型”教师队伍建设基础上, 根据外语能力培养需要和国际化人才培养需要, 增加了“双语型”教师和“国际化”教师队伍建设的要求。目前, 具有行业企业工作经历的教师达到近50人;具有双语教学能力的教师达到40人;外教队伍达到50余人;具有海外学历或培训经历的教师近60人。2013年, 学院实现企业实岗实习教师32人, 新引进外教12人, 引进海归教师8人, 外派英国对外汉语教师16人;投入120余万元, 派出16位教师赴美国罗格斯大学培训两个月;2014年截止至6月末, 学院外派赴台教师4名, 暑期、下半年学院将继续实施教师企业实岗实习和外派计划。

根据学院专业转型发展需要, 将进一步加快实施“双师型”“双语型”“国际化”教师百人工程, 使之成为学院专任教师的骨干力量。学院计划至2017年, 双师型教师应占专业教师的50%以上, 至2020年, 双师型教师应占专业教师的80%以上;至2020年, 双语授课的非外语课程应达到专业课程的15%以上, 具备双语授课能力的教师应达到专业教师队伍的20%以上;至2017年, 外籍教师队伍将达到60人, 具有海外学习和工作经历的中教将达到100人;到2020年, 外籍教师队伍将达到100人, 占专职专任教师总数的1/3, 具有海外学习和工作经历的中教将达到200人, 占专职专任教师总数的1/2, 两项合计将达到300人, 占全部专职专任教师的75%以上。

为完成以上工作任务, 学院将改革教师聘任制度, 改革教师绩效评价办法, 在教师绩效考核、职务 (职称) 评聘等方面向“双师型”“双语型”“国际化”教师倾斜, 将引进优秀企业技术人员和管理人员担任专兼职教师作为专业转型的支持和校企合作的重要内容。成立教师发展中心, 建立“双师”“双语”教师培养机制, 完善教学指导和教师职业发展机制。

五创新创业就业教育体系, 提高毕业生创业能力和就业质量

学院高度重视创业就业教育和就业指导工作, 纳入一把手工程, 由学院的刘英院长亲自主抓。为适应学院转型发展需要, 已对各专业课程体系进行调整, 在精化专业课程教学的基础上, 将创业、就业理念融入课程体系, 并贯穿人才培养全过程。为进一步提高毕业生创业、就业能力, 学院开设了职业生涯规划、创业教育和就业指导等课程, 建立了专门的创业就业教育中心, 建设了专门的教师队伍。学院将继续改革创新专业课程体系和内部创业就业教育管理机制, 建立院系两级创业就业教育体系。培养创业文化, 发展学生社团, 为学生创业项目训练和实际创业创造条件。

学院将引进就业能力模型 (Career EDGE) , 帮助学生树立正确的就业观念, 激励学生丰富经历、总结经验、储备专业知识、提高专业岗位技能和理解力, 提高通用职业技能、提高情商, 树立积极的职业态度。

学院将丰富就业指导形式, 建立专、兼职职业发展导师制度, 改革就业指导课程内容与形式, 发挥校友作用, 提高毕业生创业能力和就业质量。毕业生初次就业率稳定于90%以上, 对口就业率达到80%以上。

烟台大学外国语学院 篇8

北京外国语大学党委始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，把党建和思想政治工作作为保障和促进学校各项事业发展的根本抓实抓好，不断增强学校的凝聚力和创造力，持续提升学校的影响力和竞争力，为建设国际知名、有特色高水平外国语大学提供了坚强的政治保障。

紧扣时代发展脉搏，把握高等教育发展形势，正确引领学校改革与发展方向

1目标定位进一步明确

学校“十一五”规划提出：2010年，把北外建设成为一所多语种、多学科、高层次，特色鲜明、国内一流、具有重要国际影响的教学研究型外国语大学。2007年12月，学校第八次党代会再次强调了这一建设目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后，学校党委结合“十二五”和中长期发展规划编制工作，集思广益，凝聚众智，将发展目标进一步明确为：建设国际知名、有特色高水平外国语大学。

2办学理念进一步凝练

通过“十一五”规划的贯彻落实、学校第八次党代会的战略部署，特别是通过开展深入学习实践科学发展观活动，学校的办学理念进一步凝练为“外”“特”“精”。即以“外”为本，进一步丰富“外”的内涵，充分挖掘外语学科的人文价值，把学校建设成为国际化人才培养的摇篮、外语教育的示范园地和中外文化交流的桥梁；以“特”为重，进一步提升“特”的层次，坚持特色发展战略，不走低水平的重复建设之路，在人才培养、高级外语翻译、出版、培训、国际合作等方面形成鲜明特色，完善复合型、复语型的独特教学模式；以“精”为要，进一步制定精品战略，坚持外语专业小班教学的精细培养模式，培育外语教学与研究的系列品牌，靠质量和内涵形成的竞争力取胜。

3工作思路进一步清晰

学校提出“一体两翼”的内涵式发展战略，即以学科建设为主体，以队伍建设和校园建设为两翼，推动学校的科学发展。具体来说，在学科建设定位上，继续保持外国语言文学学科优势，同时大力推进哲学、法学、经济学、外交学、新闻学、对外汉语等学科快速发展，促进学科之间的交叉与融合，实现多学科协调发展；在队伍建设上，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、精简高效的原则，做好岗位设置与管理工作，并通过进一步实施人才兴校战略，建设一支博雅通达、静水流深的高水平师资队伍，塑造一支训练有素、充满激情、踏实肯干的管理团队；在校园建设上，按照校园整体规划，推进校园基础设施建设和数字化校园建设工程，继续加大校园环境整治力度，绿化美化校园。

一心一意谋发展，聚精会神搞建设，实现了学校事业又好又快发展

1整合资源，突出优势，提高学科建设水平

在“外、特、精”办学指导思想的引领下，学校不断整合资源，突出比较优势，大力加强学科建设。学校新增设了15个外语语种，使外语语种数量达到49个，基本涵盖了世界上主要地区语种群的语言；国家重点学科由两个增加到4个，北京市重点学科由两个增加到6个，二级学科硕士学位授权点由15个增至18个(含两个硕士专业学位授权点)，二级学科博士点由9个增至12个。在保持原有优势学科专业的前提下，学校大力建设和发展有鲜明专业特色的新学科，新建了翻译和计算机科学与技术等专业。法学、政治学、中国语言文学、管理科学与工程及新闻传播学5个一级学科正在努力加强建设，实现战略升级，与传统优势学科外国语言文学形成互补之势，并形成了以外国语言文学学科为主体，文、法、经、管、工学科门类协调发展的学科布局。

2强化特色，狠抓质量，务实教学立校基础

学校以“本科为本、质量取胜、培育精英”为基本方针，注重凝练和总结以“严格要求、精细训练”为特色、国内领先的外语教学模式。坚持小班上课，狠抓语言基本功训练；将语言学习、历史文化知识积淀、中西跨文化视野的拓展和深厚的人文素养有机结合，实施“北外国际化战略人才培养计划”。这种外语教学模式，已成为我国外语教学的普遍范例，为培养大批不出国门也能交流无碍的外语人才作出了历史性的贡献。

学校以“国家战略亟需非通语高端人才培养创新平台”建设为契机，大力加强非通用语专业的学科建设。启动“欧盟国家官方语言整体教学平台”建设工作，加大非通用语专业教材建设力度，建立非通用语专业学生短期海外留学机制，开展“7+1”项目。

以“211工程”三期创新人才项目为依托，提升研究生人才培养理念，改革课程体系，完善管理制度。学校先后制定和完善了《北京外国语大学博士研究生总体培养方案》等规章制度46项；新建研究生管理信息平台，研究生科研创新平台建设稳步推进。2008年，学校被批准为北京市中外联合培养人才基地。

3转变观念，创新管理，搭建学术强校平台

以重大科研项目建设为龙头，坚持学科前沿研究与服务国家需求相对接，扎实开展学术研究工作。2007年，中国海外汉学研究中心张西平教授联合全校多语种专家成功获得了教育部重大攻关项目“20世纪中国古代经典在域外的传播与影响”，成为学术研究服务国家建设和搭建跨学科攻关团队的范例。以加强项目全过程管理为动力，创新管理理念，不断完善项目体系，形成了立体化、全覆盖的校级项目体系。通过“校级项目先行培育、项目成熟冲击高级别项目”的成长模式，以校级项目为基本平台，孵化国家级、省部级科研项目10余项，校级项目培育作用突出。以“211工程”三期建设为契机，打破学科壁垒，组建一批跨院系、跨学科且具有坚强攻关实力的学术创新团队，代表性科研成果层出不穷。

4积极引进，重点培养，推进人才兴校战略

学校坚持“党管人才”原则，坚持引进与培养并重，努力推进人才兴校战略的实施。聘请李肇星、厉以宁、汤一介、陈昊苏等各界优秀专家学者和大使110余人，担任教学科研机构的名誉院长、名誉教授、兼职教授和客座教授，在加快学科建设尤其是新建专业建设的同时，提升了学校的知名度；积极探索国际化人才引进模式，每年聘请高水平外国专家、教师130余名。制定并实施“优秀中青年教师培养计划”“北京外国语大学

青年教师出国进修计划”，人才工作体制机制逐步完善，人才发展环境进一步优化，学术带头人和教学科研骨干队伍日渐壮大，形成了一支老中青结合，学历结构和职称结构合理的高水平师资队伍。

5科学规划，集中整治，提升和谐理校能力

学校把基础设施建设作为提升和谐理校能力的重要举措，按照校园建设整体规划，本着建设“绿化、美化、数字化、人文化、国际化、低碳化”校园的目标，加快基础设施建设步伐。学校东院新建了大学生食堂、综合体育馆、新办公楼、8号和9号学生公寓楼，扩建了中文学院楼，改造了1号、2号学生公寓，并将地热井温泉水引入学生宿舍楼，在每个楼层安装洗浴热水器，为学生提供了便利条件。

学校推进数字化校园建设，通过对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，提高管理水平和工作效率。

发挥多语言优势，服务国家战略需要，践行“把中国介绍给世界”的新使命

1为中国文化“走出去”提供学术支撑

适应中国对外开放和国际影响力不断提升的需要，学校充分发挥多语言优势，在“把世界介绍给中国”的同时，积极承担“把中国介绍给世界”的新使命。学校在全世界展开对中国文化域外传播研究，从全球视域考察中国文化的影响和对世界文明的贡献，为中国文化“走出去”战略提供了学术支撑。2009年～2010年，受教育部委托，学校完成了“中国哲学社会科学走出去”战略规划。受中宣部委托，学校正着手策划“中国文化海外传播数据库”的建设方案。2010年8月，学校海外汉学中心撰写的《关于中国学术、文化“走出去”的思考和建议》得到中央领导的批示，受到中宣部表彰。外语教学与研究出版社也先后出版了介绍中国语言文化的著作300余种，涉及近50种语言，为“将中国介绍给世界”作出了突出贡献。

2为国家公共外交事业提供智力支持

适应国家外交形势发展需要，成立国内首家公共外交研究机构——北京外国语大学公共外交研究中心，充分发挥学校多语言、多学科优势，整合公共外交资源，通过开展基本理论和政策应用性研究、组织学术交流、普及宣传“公共外交”、举办公共外交社会活动和培养相关专业人才等方面工作，推动我国公共外交研究，向政府公共外交实践提供智力支持和公众参与公共外交活动的平台。

3为国家汉语国际推广战略作出贡献

适应国家汉语国际推广战略需要，学校创办了18所海外孔子学院，成为国内承办孔子学院数量最多的高校。在国家汉办的大力支持下，“汉语国际推广多语种基地”于2009年在学校正式启动。即把学校建设成非通用语种国家汉语国际推广人才培养、储备基地，非通用语种国别教材研发、出版重镇，有力缓解非通用语种国家汉语师资及国别教材短缺的现状，为汉语国际推广在全球的均衡发展以及在重要国家和地区的快速发展作出更大贡献。

创建品牌，奉献社会，培育实践育人载体

1打遣“歆语工程”优质品牌，促进外语基础教育均衡发展

“歆语工程”是学校为社会服务的优质品牌。学校先后派出师生志愿者760多人次，赴北京、河北、四川、湖南、甘肃、辽宁等12个省(市、自治区)开展支教和文化交流活动，并对当地中小学英语教师进行培训，直接受益群体达3.9万余人。

2围绕奥运等重大活动推动志愿者工作，提升社会服务能力

北京奥运会、残奥会期间，学校先后派出2,429名奥运志愿者和1,396名残奥志愿者。学校还成立北京奥运会多语言服务中心，24小时不间断提供414个语种的电话翻译，共计3,000余次，创造了奥运史上提供语言服务种类最多、值守时间最长的记录，为奥运会和残奥会提供了高水平、全方位的专业语言服务，被党中央和国务院评为先进集体。

凝聚人心，合力共进，充分发挥统战、老干部和群众团体作用

1做好新时期统一战线工作

认真做好民主党派和党外代表人士的政治引导工作，大力支持各民主党派加强自身建设，专门设立民主党派活动室，提供充足的活动经费。完善党员领导干部与党外代表人士联系交友制度，每年定期召开民主党派负责人、党外代表人士隋况通报会、座谈会。

2做好离退休老同志工作

成立由知名老教授和专家组成的“关心下一代工作委员会”，关心学生和青年教师健康成长；返聘一批老教授继续为学生讲课和开展学术研究；聘请具有丰富教学和管理经验的老教授组成教学督导组，深入一线开展教学调研；聘请具有党务工作经验的退休处级干部担任组织员，协助发展党员工作。按照标准及时全额拨付老干部公用事业费、特许经费和活动经费，并与在职教职工同步提高生活待遇，让老同志共享学校改革与发展成果。每逢重大节日、纪念日或一些老同志的生日，校领导和各职能部门、各院系负责人都开展走访和慰问活动，从思想上、生活上关心并解决他们的实际困难。

3发挥工会、教代会、共青团作用

发挥工会和教代会在学校民主管理、民主监督和科学决策中的主渠道作用，以及党务、校务公开中的载体作用。根据《教职工生活困难补助办法》，开展关心困难教职工、慰问老教授等活动。汶川、玉树、舟曲等地发生自然灾害后，及时组织全校教职员工捐款捐物，奉献爱心。

发挥共青团组织的助手和后备军作用，形成“党建带团建、双建促发展”的良好态势。围绕2008年奥运会、国庆60周年、武搏会等重大活动，全面开展生动、深刻的爱国主义教育和思想政治教育；以2009年第十次团代会为契机，完善各项规章制度，加强团学干部队伍建设；以学生会、研究生会、学生社团等学生组织为阵地，开展校园精品文化活动，营造健康向上的、富于时代内涵和学校特色的高尚校园文化氛围；以“歆语工程”“北京多语言服务中心”为实践平台，坚持“知行合一”育人理念，培养青年学生服务社会的能力，培养理想远大、肯于实践、善于创造的高素质专业外语人才。

坚持党委的领导核心地位，领导班子团结协作，是学校科学发展的基本前提；切实加强理论学习，解放思想、凝聚共识，是学校不断改革创新的动力源泉；尊重基层首创精神，提高基层党组织的建设水平，是学校事业稳步前进的重要基础；打造立场坚定、视野开阔、业务精湛、勤政廉洁的高素质党员干部队伍，是学校事业成败的关键因素；围绕高层次人才培养，形成全员育人、全过程育人的格局，是学校党建和思想政治工作的落脚点。学校坚持以改革创新精神推动党建和思想政治教育工作科学发展，不断迈上新台阶。