辨析题示例

辨析题示例（共8篇）

辨析题示例篇1

尊敬老师理当然，具体行动谢师宴。

网上交友真方便，慎重交往保平安。参考答案：

1.尊重老师是中华民族的传统美德，是我们的基本道德修养。老师是我们的学习指导者，是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀。

2.尊重老师要做到尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，对老师有礼貌。（或者：尊重老师要做到上课认真听讲，及时完成作业，做好课下预习等）

3.互联网为交友提供了平台，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新伙伴。

4.网上交往需要慎重，要有一定的自我保护意识和能力，才能避免受到伤害。

辨析题解题方法：

当前辨析题一般为四分句形式。一是要找到四分句中的关键词；二是从分句中找抓住辨点，搞清楚本句话是否正确；三是运用所学知识要点对每分句进行解答，正确的说明为什么正确，分句中观点错误的要答出来正确的是什么或怎么做。

辨析题示例篇2

【试题点击】

拆字游戏。将某些字拆开, 常常会引发有趣的联想, 让人悟出一些道理。请依照范例, 从下面提供的字中选一个拆开, 说出所悟。 (2007年广西贵港)

例:“路”由“足”和“各”组成, 说明人生的路是靠各自走出来的。

巧解“辨析题” 篇3

解辨析题的方法有多种,但行之有效的指导方法是:抓住辨析题中的“辨”和“析”这两个字,辨正误是“窗口”,析依据是“根本”。因此在解题过程中,要分两步走。

第一步:辨——辨正误。认真审题,多读几遍,理清思路,准确判断,明确出题者的出题意图。应该明确地指出此观点(或做法)是正确的还是错误的还是片面的。

第二步:析——找根据、原因。辨析题应有根有据地分析,理由要充分,要根据书中的基本观点、原理进行分析,既要准确完整,又要按题意突出重点,与教材的知识点相吻合。

解辨析题时应注意以下事项:

第一,辨析题不等同于改错题,不能打“√”打“×”,也不是简单的对与错。

第二,在第一步:辨——辨正误时,可以说此观点(或做法)是正确的还是错误的还是片面的,但不可以说这句话正确与否,因为题目本身在语言结构上并无语病。

第三,在第二步:析——找根据、原因时,要有严密的语言逻辑,一般是用因为、所以进行分析,把理由讲清楚。

典型案例:

例1:有人说:“我不偷不抢,有一点违法行为不要紧。”

答:这种观点是错误的。因为:

①一般违法和犯罪都是具有社会危害性的违法行为。

②勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

③许多犯罪都是從犯小毛病开始的,有一般违法行为的人,如果不改正,发展下去就可能导致犯罪。

所以,此题的观点是错误的。

例2:改革开放以来,我国的综合国力显著增强,人民生活水平日益提高,现代化建设取得了巨大的成就。所以,当代中国的基本国情已不再是处于社会主义初级阶段。

答:这种观点是错误的。因为:

①从我国现阶段的基本国情来看,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。原因有二:一是,我国社会主义制度投胎于旧中国半殖民地半封建社会;二是,新中国成立进入社会主义社会,经济建设起点低,基础差。

②从具体表现上看,有三:一是,我国的生产力水平还比较低;二是,科学技术水平和民族文化素质还不够高;三是,社会主义的具体制度还不够完善。

综上两点,我国现阶段仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。

所以,此题的观点是错误的。

同学们,世上无难事,只怕有心人。在求知的路上,没有什么高不可攀的,只要方法得当,加之强化练习,一定会有收获。

辨析题示例篇4

http:// 小升初《古诗名句情景型训练题示例》

中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。

这里介绍18例，以期抛砖引玉。

（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_汪老师—小学语文复习资料汇编

http:// ___________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，（1）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！” 汪老师—小学语文复习资料汇编

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参考答案：

1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了

2．请君试问东流水，别意与之谁短长

3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

4．何当金络脑，快步踏清秋

5．举头望明月，低头思故乡

6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天

8．落红不是无情物，化作春泥更护花

9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来

10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟

11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村

12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13．随风潜入夜，润物细无声

14．吹而不寒杨柳风

15．少壮不努力，老大徒伤悲

16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

思修辨析题和材料题篇5

2、道德的本质就是一种文明程度的反映，因此，它是社会文化的反映。

答：错（2分）；道德本质上作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由社会经济基础决定的，是社会经济关系的反映；（2分）首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；（1分）其次，社会经济关系表现出来的利益决定着各着道德的主要原则和规范；（1分）最后，社会经济关系的变化必须引起道德的变化。

3、竞争与合作从本质上讲是对立的。

答：错（2分）从形式上看，竞争与合作是对立的；（1分）从本质上看，二者是相互伴随、相互统一的；（1分）竞争离不开合作，竞争获得的胜利通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力；（1分）竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是在这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。4 ．社会主义市场经济的发展与社会主义精神文明建设是一致的

答：对。党的十四大提出了建立社会主义市场经济新体制的论断，这是建设有中国特色社会主义理论的重要内容，是对马克思主义的重大发展，具有重要的理论意义和实践意义。随着社会主义市场经济的发展，我国社会主义物质文明建设将大大加快，从而必然为社会主义精神文明建设创造更多的物质条件和实践经验。实践证明，随着社会主义市场经济的发展，随着生产力的提高和人民生活的改善，我国人民的思想将进一步解放，精神文明建设将逐步向前推进。5．道德在原始社会就产生了，因此不具有阶级性。答：错。道德在原始社会并没有阶级性，因为那时没有阶级。但是在阶级社会中，道德具有阶级性。表现为不同的阶级有不同的道德观念和道德标准。．国家的富强主要表现为经济实力的强大，因此，精神文明建设可搞可不搞。答：错。经济实力的强大，只是国家富强的一个重要方面。国家富强还表现为人们思想道德水平的提高，社会风气良好以及教育科学文化水平的发展。也就是精神文明水平的提高。精神文明建设搞好了，不仅能推动经济的发展，而且能保证经济发展具有真正健康的意义。．从“衣食足而知荣辱”这句话中，就能得出“物质文明建设搞好了，精神文明建设自然而然会搞好”的结论。

答：错。物质文明建设搞好了，只能为精神文明建设打下良好的基础，能更有效地促进精神文明建设发展，但不能说物质文明建设搞好了，精神文明建设自然而然就会搞好。首先，精神文明建设同物质文明建设具有不同的内容，从而使精神文明的建设具有自己独特的方式、规律和结果。其次，同物质文明相比，精神文明的社会特征和社会差异比较明显，在不同制度的社会中，可以有比较相似的物质文明成果，但不可能有同样相似的精神文明内涵和成果。所以不能认为，物质

文明建设搞好了精神文明建设自然而然会搞好。

8.有中国特色的社会主义文化与社会主义精神文明是一致的：

答：正确。党的十五大报告同时使用了“社会主义精神文明”和“有中国特色社会主义的文化”两个概念，明确指出这两个概念是一致的 o(1)指导思想都是马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论：(2)基本内容都是思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。(3)根本任务都是培育四有新人。

9.近几年来，在我国精神文明领域内所出现的一些腐朽、丑恶现象说明，在精神文明建设中不应奉行对外开放的方针。

答：错。近几年来，在我国精神文明领域中的确出现了一些丑恶和腐朽现象，其中有一些也的确是在西方资本主义的腐朽没落思想的影响下才出现的，但是不能简单地把这些现象归因于对外开放本身。对外开放是我们的一项基本国策，这不仅适用于物质文明建设，而且适用于精神文明建设。作为社会主义精神文明指导思想的马克思主义本身就是一种开放、发展的科学。另外，西方资本主义国家在其思想道德和教育文化方面固然有许多糟粕，但同时也有许多值得借鉴学习之处。在精神文明建设中实行对外开放，可以使我们取人之长，补己之短，促进我国精神文明建设的发展。只要我们在向他国学习时，注意取其精华，去其糟粕，并切实加强国内的精神文明建设，上述的问题便总会得到解决。关起门来搞精神文明建设与关起门来搞物质文明建设一样是不可取的。辨析题；

1、既然“人民主权，主权在民”，台湾就可以用公民投票方式行使民族自决权。

参考答案：错。

（1）台湾是中国领土的一部分的法律地位，无论国内法还是国际法，都已明确； “主权在民”是指主权属于一个国家的全体人民，对台湾的主权，应属于包括台胞在内的全中国人民；（2）以“主权在民”为借口，企图以“公民投票”方式把台湾分割出去，不但是徒劳的，而且必将把台湾人民引向灾难。

2、所谓反对拜金主义，就是要坚持中国传统道德，鄙视金钱，因为孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”

参考答案：错。应该承认对金钱的需要。反对拜金主义是指防止成为金钱的奴隶，忘记金钱只是手段，而不是目的。但这不意味着否认自己对钱的需要。

3、法律是道德的底线。

参考答案：对。法律是道德的底线，道德调整的范围比法律要广。法律实际上也是道德规范，但只调整最基本的道德。

4、法律规范在任何时候都高于其它社会规范。

参考答案：对。有序的社会公共生活必须运用风俗、道德、纪律、法律、宗教等手段来规范人们的行为，其中，法律规范在任何时候都高于其它社会规范。

5、由于婚姻是自由的，我们大学生想什么时候结婚就什么时候结婚。

参考答案：错。结婚要达到一定年龄，《婚姻法》规定：男22岁，女20岁为结婚法定婚龄。

6、根据我国法律规定，不动产以交付为公示方法，动产以登记为公示方法。

参考答案：错。我国物权的公示原则是指物权的产生、变更、消灭，都必须以外部可查知的方式表现出来。动产以交付为公示方法，不动产以登记为公示方法。

7、诉讼时效的中止是指在诉讼时效进行中，因发生一定法定事由而使已经经过的时效期间统归无效，待中止事由消除后，诉讼时效继续计算。

参考答案：错。

1、诉讼时效的中断是指在诉讼时效进行中，因发生一定法定事由而使已经经过的时效期间统归无效，待中止事由消除后，诉讼时效重新计算。

8、面对一个不良的群体，我们只能被同化。

参考答案：错。人的一个最鲜明的特征，就是人有主观能动性，人有选择的能力，这就决定了人有可能不会被同化。

9、心理有困扰的人，都会在精神上有问题。

参考答案：错。精神上有问题，一般都属于精神类疾病，而心理有困扰不会必然与精神疾病相连。苦恼、困难、家事等都可能造成心理的困扰。10、21 世纪教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做事是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。

参考答案：错。21 世纪教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做人才是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。

11、用和平方式解决台湾问题意味着放弃使用武力

参考答案：错误。在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。

(1)我们力求通过和平方式解决台湾问题，但也不能排除在某种情况下被迫使用武力。即使使用武力方式解决，台湾的现状也可以不变，还保持原有的制度和生活方式。(2)我们在坚持用和平方式实现统一的前提下，不承诺放弃使用武力，这绝不是针对台湾同胞的，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”图谋的。

12、反对享乐主义，就是要勒紧裤带，把钱存到银行，为国家建设作贡献。

参考答案：错。反对享乐主义，是指个人要将消费和积累相统一，防止过度消费和铺张浪费。特别是防止公款消费。

13、经济决定道德，因此如果两个人都拥有等量财富，他们也将拥有等量道德。

参考答案：错。道德虽然由经济决定，但经济对道德的决定作用只是在终极意义上来说的，道德的形成是一个十分漫长的博弈过程，中间还有许多其他社会因素和历史传统对道德的形成起作用。

14、社会公德仅仅是指人与人之间、人与社会之间的关系。

参考答案：错。社会公德不仅仅是指人与人之间、人与社会之间的关系，还包括人与自然之间的关系

15、我们大学生面对当前我国的就业形势，要提高主动择业创业的积极性，不能“等”、“靠“要”。

参考答案：对。我国当前就业形势比较严峻，需要我们大学生提高主动择业创业的积极性要抛弃“等”、“靠”、“要”的思想。16、14周岁以下的人犯罪一律不负刑事责任，已满14周岁不满18 周岁的人犯罪，只有八大类犯罪负刑事责任。

参考答案：错。14周岁以下的人犯罪，一律不负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人犯罪，只有八大类犯罪负刑事责任。

17、当事人一方因第三人的原因造成违约的，应当由第三人向对方承担违约责任。

参考答案：错。当事人一方因第三人的原因造成违约的，应当由当事人一方向对方承担违约责任。

18、婚姻就是爱情的坟墓。

参考答案：错。婚姻不应该是爱情的坟墓，有爱情的婚姻才是道德的婚姻。但是经营有爱情的婚姻是一门艺术。

19、结交朋友对人生的作用不怎么重要。

参考答案：错。人的一生需要结交无数的朋友，得良友和知己，对自己的事业发展和幸福度的影响都很大。近朱者赤，近墨者黑说的就是结交朋友的重要性。

20、在进行职业生涯的设计中，最重要的是向冷门或收入高的部门倾斜。

参考答案：错。应该结合自己的优势和兴趣来设计自己的职业生涯，兴趣是成功的敲门砖，优势使成功更有希望。

21、“一国两制”的前提是大陆实行社会主义制度。

参考答案：错。(1)“一国两制”中的“两制”是大陆实行社会主义制度，香港、澳门、和台湾作为中华人民共和国的特别行政区保持原有的资本主义制度。(2)坚持“一国两制”，前提是要坚持“一个中国”的原则，世界上只有一个中国，台湾、香港和澳门是中国不可分割的一部分，中央政府在北京。国家主权要统一于中华人民共和国。

22、反对个人主义，就是任何时候都把集体利益置于个人利益之上。

参考答案：错。我们反对的个人主义，是极端个人主义，就是完全以自我为中心，置他人利益和权利于不顾的行为和思想。个人主义有尊重个人权利和自由的内容，是有益的，“集体利益”不能置私有财产和其他基本个人权利于不顾。

23、社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益，因此，要求个人利益必须无条件为集体利益作出牺牲。

参考答案：错。集体主义要求个人为集体作出牺牲并不是任意的，只有在不牺牲个人利益就不能保全集体利益的情况下，才要求个人为集体利益作出牺牲。

24、对于扰乱社会治安的行为，只有符合一定条件的单位和个人才有权向有关机关举报。

参考答案：错。举报扰乱社会治安的行为是每个公民的义务，不应该对举报人附加任何的条件。

25、大学生活比较单调。因此，要摆脱孤独寂寞就只有通过谈恋爱的方式。

参考答案：错。首先，摆脱孤独寂寞可以通过参与校园其他活动等方式解决；谈恋爱需要建立在双方有爱情的基础之上，而不能将谈恋爱视作摆脱寂寞的方式。

26、遗嘱被篡改后，全部的遗嘱内容统归无效。

答案：错。遗嘱被篡改后，被篡改部分的遗嘱内容无效。

27、婚姻自由原则是指那女双方自主自愿的依法缔结和解除婚姻关系，不受父母之外的任何人的强制和干涉。

答案：错。婚姻自由原则是指那女双方自主自愿的依法缔结和解除婚姻关系，不受任何人的强制和干涉。

28、职业道德与人自身的发展之间没有什么关系。

参考答案：错。可以把人自身的发展理解为职业理想，职业道德对职业理想的实现起着重要的促进作用。没有职业道德就没有职业理想，有了职业道德必然会有利于职业理想的实现。

29、我不喜欢政治，所以理想和信念对我来说没有所谓。

参考答案：错。首先，理想信念不等于政治，任何人都有理想信念，只是具体内容不同已。其次，政治的影响是方方面面的，不喜欢政治的人，政治也会来找他。

30、我已经成年了，知道该怎样生活，没有必要跟我讲什么人生的道理。

参考答案：错。首先，成年了与明白了什么是有意义的人生，不能划等号，生

理的成熟与心智的成熟不是完全同步的。其次，人生的不可逆转性决定了讲人生道理的意义，人生道理不是可以无师自通的辨析题

1、有人说，当今是知识经济时代，“知识就是力量”，大学生只要掌握最新的科学知识，就能成才。请判断此观点的正误，并说出理由。答

1、（1）此观点不正确。（2）知识的作用有正负之分，关键要看掌握知识为谁所用。知识既可以成为完善自身、服务社会的手段，又可以成为谋取私利、欺世盗名、甚至违法犯罪的工具。（3）“德”统帅“才”，起主导作用。大学生应当努力提高自身道德修养，在掌握最新的科学知识的同时，更要重视自身高尚的思想情操和道德人格的培养。这样，掌握的科学文化知识才能造福社会与人民。

2、信念具有稳定性的特点，就是说信念一旦形成，就不会轻易改变。请判断此观点的正误，并说明理由。答（1）此观点不正确。（2）信念由于有理智上的反复认识和深刻认同，加上情感和意志的强烈支持，因此远比一般认识更加稳定。（3）信念作为一种反映现实的精神现象，信念也要与时俱进，随着客观实际的改变而不断进行调整和完善，就能从现实中获得更多的支持。（4）大学生掌握信念稳定性的特点，对于树立科学信念具有指导意义。

3、有人说，岳飞的“精忠报国”是为了一个腐朽堕落的政府去卖命，不属于爱国主义。请问：此观点正确吗？并说出你的理由。答（1）此观点不正确。（2）爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。在阶级社会中，爱国主义具有阶级性，不同的阶级对待祖国的感情，既有一致的方面，也有差异的方面，甚至有对立的方面。（3）爱国主义的这些特点，要求我们以历史唯物主义态度，去认识历史发展过程中的爱国主义，将其放到历史发展的链条中，依据当时的具体条件去进行评价，尊重历史，不苛求古人，既充分肯定历史上的爱国人物、爱国情感、爱国思想和爱国行为，又看到这些人物、情感、思想和行为的历史局限性。（4）在封建社会里，忠于国家是对每一位真正的爱国者的基本要求，是爱国主义的核心内容。在那个历史阶段，岳飞的“精忠报国”就是爱国主义。

4、当今社会有人将个人财富作为人生价值实现的标准，甚至出现“笑贫不笑娼”的现象。请问：个人拥有金钱的多少能不能作为衡量人生价值的标准？为什么？

（1）个人拥有金钱的多少不能作为衡量人生价值的标准。（2）我国处于社会主义初级阶段，不同的人、不同的阶级对人生价值的评价，人们的价值观处于多样化的变化交替状态，既有对权力、金钱的追求，也有对奉献的追求。（3）奉行以金钱作为衡量人生的标准的人为金钱而疯狂，为私利而焦忧，陷入了拜金主义无底的深渊。近年经济领域的犯罪活动加剧给我们敲响了警钟。4）在市场经济的条件下，人们想拥有金钱无可非议，但金钱的来源必须合理合法。（5）应当坚持：衡量人生价值的标准是个人对社会和他人的责任和贡献。

5、逆境比顺境更利于造就人才（7分）

答案要点：（１）在顺境中前进，如同顺水行舟，天时、地利、人和等有利因素，使人们容易接近和实现目标。但是顺境中的宽松气氛、优越条件，又容易使人滋生骄娇二气，自满自足，意志衰退。２）在逆境中奋斗，犹如逆水行舟，需要付出更大的努力和更多的艰辛

可能成功。但是逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验，丰富人生阅历。只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打垮，反而能使人的潜能最大限度地迸发出来，创造出乎意料的奇迹。（３）无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待他们。无论顺境还是逆境都是外因，能否成为人才关键是内因，关键是个人的努力和奋斗。

34、发展社会主义市场经济，必须坚持集体主义，反对个人主义和个人利益。（8分）答案要点：（1）集体主义是一种把国家利益与社会利益放在首位，把个人利益与国家利益结合起来的思想，是新时期我国人民的正确价值取向。社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的，发展社会主义市场经济，要求发挥集体主的调节作用。

（2）个人主义是以个人为出发点，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。个人主义对人们的思想产生极大的腐蚀作用。所以必须加以反对。(３)正当的个人利益是个人生存与发展的必要条件。社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益但不排斥个人正当利益，促进和保障个人正当利益的实现是集体主义思想的应有之意。社会主义市场经济必须讲个人利益，鼓励人们通过诚实劳动、合法经营致富。这样做的目的是为了发展生产力，更好地实现集体利益，增强综合国力，提高人民的生活水平。因此，认为发展社会主义市场经济，必须坚持集体主义，反对个人主义是正确的；反对个人利益是不正确的

1、在市场经济条件下，理想信念都是空的，只有金钱最实惠，“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图。

答：错。理想信念是人生的精神支柱和前进的动力。理想信念能够指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生的高尚与充实，还是庸俗空虚。因此，题目中的说法是错误的。

2、人生不如意常十之八九，所以，在人生道路上挫折有其必然性。、答：对。人生挫折的产生有主客观方面的原因。从客观方面来看，人的一生中产生挫折是不可避免的，挫折有其必然性。但是，人们面对挫折时的表现却千差万别。

3、人都是自私的，不可能有什么高尚的人，人都是“主观为自己，客观为别人”。

答：错。“主观为自己，客观为他人”的人生目的，即“合理利己主义”的人生目的。这种人生目的是以利己为主又兼利别人，在利己同时又不想损害他人的利益。这种人生目的表面上看好像在利己的同时也照顾了他人的利益，实质是把利己作为目的，把利他作为利己的手段，它总是要诱发人们的私欲不断膨胀，最终导致利己主义。尽管这种人生目的在当今社会中有一定群众基础，但它是不正确的人生目的，是不可取的

4、欠债还钱，天经地义，债权人何时要钱，债务人何时就得给钱。

答：错。这种观点错误，（或者说不确切）。欠债还钱是几乎所有社会普遍通行的一项道德原则，所以才有“天经地义”的说法。法律是保护债权人的利益，但是法律中也有诉讼时效的规定。我国《民法通则》就规定，债权人向法院请求保护债权的诉讼时效为２年，如果两年内，债权人没有向债务人或法院主张还债的请求，那么，两年后债权人的债权便不受法律的保护，法律便不再强迫债务人履行义务。这其实就是生活中法律思维与道德思维的冲突，在这种情况下法律应该优先适用

5、只要是行为造成了一定的损害结果，并且符合法律规定的某种犯罪的客观要件，就是犯罪。

答：错。这种观点错误。在现实法律实践中，还存在着排除犯罪的法律事由（或情形），即虽然行为人的行为造成了一定的损害结果，表面上也符合某种犯罪的客观要件，但实际上没有犯罪的社会危害性，不符合犯罪构成，依法不构成犯罪的情况。我国《刑法》就明文规定了两种排除犯罪的事由，即正当防卫和紧急避险。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。其虽然对不法侵害人造成损害但并未超过必要的限度的，属于正当防卫，依法不负刑事责任；而紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，其造成损害的，不负刑事责任。

1、人生价值就是人生的社会价值。答错误。（1分）人生价值包括人生的社会价值和自我价值（2分）。人生价值是社会价值和自我价值的有机统一（2分）。因此此命题错误。

2、人都是自私的，不可能有什么高尚的人，人都是“主观为自己，客观为别人”。答：错。（1分）“主观为自己，客观为他人”的人生目的，即“合理利己主义”的人生目的。这种人生目的是以利己为主又兼利别人，在利己同时又不想损害他人的利益。（2分）这种人生目的表面上看好像在利己的同时也照顾了他人的利益，实质是把利己作为目的，把利他作为利己的手段，它总是要诱发人们的私欲不断膨胀，最终导致利己主义。尽管这种人生目的在当今社会中有一定群众基础，但它是不正确的人生目的，是不可取的

3、网络是虚拟空间，谁也看不到我，我想怎样就怎样。

错误。答：（1）正确使用网络工具（2）健康进行网络交往（3）自觉避免沉迷网络（1分）（4）养成网络自律精神

4、调整人们行为的规范就是法律。

错误。1社会生活是复杂的、多方面的，因而用来调整人们行为的规则也是多种多样的，所以调整人们行为的规范不都是法律。2法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

5、不满18周岁的公民都不具有完全民事行为能力。

毛概辨析题篇6

1、毛泽东思想就是毛泽东同志的个人思想。

错误。（1）毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展；是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结；是中国共产党集体智慧的结晶，是我党和人民宝贵的精神财富。（2）毛泽东同志的个人思想分为正确的思想和错误的思想。毛泽东思想包含了他的正确思想，而剔除了他的错误思想。所以本题论述错误。

2、实事求是必须解放思想。

正确。（1）解放思想和实事求是是辩证统一的。解放思想是实事求是的前提条件和内在要求，实事求是是解放思想的目的和归宿，二者有机统一于社会实践中。（2）在客观情况发生变化时，只有解放思想才能不断地保持思想活力，防止思想的僵化，达到实事求是。所以，本题论述正确。

3、中国的新民主主义革命和社会主义革命应“毕其功于一役（一次性完成）”。

错误。（1）近代中国的国情决定了中国革命必须分两步走。第一步是新民主主义革命，推翻帝、官、封；第二步是社会主义革命，消灭资产阶级，建立社会主义制度。前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势。（2）“毕其功于一役”的观点抹杀了新民主主义革命和社会主义革命的区别和界限，是一种脱离实际的“左倾”思想，所以本题论述错误。

4、在社会主义改造时期，生产资料公有化程度越高越好。

错误。（1）生产资料的所有制所有制形式是由生产力的性质和发展水平决定的。我国在社会主义改造时期存在着低水平、不平衡、多层次的生产力，所以必然要求有多种所有制形式与之适应。（2）如果认为生产资料公有化程度越高越好，就会违背生产关系一定要适应生产力状况的规律，结果只能阻碍生产力的发展。所以本题论述错误。

5、坚持四项基本原则和坚持改革开放是相互统一的。

正确。（1）四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，二者是相辅相成的。四项基本原则保证了改革开放的正确方向，改革开放赋予四项基本原则以新的时代内涵，二者有机统一于以经济建设为中心的社会主义初级阶段中。（2）如果只讲四项基本原则，不讲改革开放，我们就会失去活力源泉，犯“左”的错误；如果只讲改革开放，不讲四项基本原则，我们就会失去有力的保障，犯“右”的错误。所以，二者是不可分割的统一体。

6、我国社会主义初级阶段是指各个国家进入社会主义都必然会经历的起始阶段。错误。（1）概念：我国社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。（2）含义：<1>我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；<2>我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段，我们必须从这个实际出发建设社会主义，不能超越阶段。

7、我党的最低纲领与最高纲领没有必然联系。

错误。（1）我党的最高纲领是实现共产主义，最低纲领是指在各个历史阶段的奋斗目标，二者是相辅相成的。最高纲领保证最低纲领正确的方向，最低纲领为最高纲领的实现做准备，二者统一于党的历史进程中。（2）如果只讲最高纲领，不讲最低纲领，就会脱离现实，犯“左”的错误；如果只讲最低纲领，不讲最高纲领，就会失去前进的方向，犯“右”的错误。所以，我们必须始终坚持最高纲领和最低纲领的统一。

8、邓小平社会主义本质论集中揭示了建设中国特色社会主义首要的基本理论问题。正确。（1）邓小平的社会主义本质理论揭示了:“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”（2）建设中国特色社会主义首要的基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。邓小平的社会主义本质论，既回答了什么是社会主义，又集中回答了怎样建设社会主义。所以，本题论述正确。

9、我党把独立自主、自力更生作为立足点，就会损害对外开放的政策。

错误。（1）在社会主义现代化建设过程中，独立自主、自力更生与对外开放是相辅相成的，独立自主、自力更生是对外开放的基础，对外开放能够增强独立自主、自力更生的能力。（2）坚持独立自主、自力更生并不意味着闭关自守、盲目排外，而是为了更好地对外开放，推进社会主义现代化建设。所以，本题论述错误。

10、我当坚持对外开放的政策，就会损害独立自主、自力更生的立足点。

错误。（1）在社会主义现代化建设过程中，我党坚持对外开放的政策和独立自主、自力更生的立足点是相辅相成的。独立自主、自力更生是对外开放的基础，对外开放能够增强独立自主、自力更生的能力。（2）坚持对外开放并不意味着崇洋媚外、丧失国格，而是为了更好地吸收人类文明的一切成果，推进社会主义现代化建设。所以，本题论述错误。

11、股份制是资本主义性质的经济形式。

错误。（1）这一观点混淆了所有制和所有制实现形式两个不同的概念。所有制作为生产关系的基础，有公有制与私有制、社会主义与资本主义的区别；而所有制的实现形式是采取怎样的经营方式和组织形式问题，它不具有“公”与“私”、“社”与“资”的区分。（2）股份制作为所有制的一种实现形式，本身不具有社会制度属性，资本主义可以用，社会主义也可以用。它既不姓“资”，也不姓“社”,所以，本题论述错误。

12、我国的各民主党派是在野党。

错误。（1）中国共产党和各民主党派有着共同的根本利益和共同的目标，都以四项基本原则为共同准则，以实现不同时期的总任务为共同纲领，以建设中国特色社会主义为共同理想。（2）我国各民主党派都参加国家政权，参与国家事务的管理，参与国家大政方针政策的制定，是参政党而不是在野党。所以本题论述错误。

13、物质文明建设好了，精神文明自然而然就建设好了。（牺牲论；先后论；软硬论同下）错误。（1）精神文明具有相对的独立性，有一定的物质文明并不意味着会自然而然地产生相应的精神文明，物质文明和精神文明的发展并不总是同步的。（2）物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系。精神文明搞不好也会破坏物质文明建设。因此，必须始终不渝地坚持“两手抓，两手硬”的方针，促进两个文明协调发展。

14、社会主义市场经济是法制经济，因此，在市场经济中人们的经济行为可以不受道德规范。

高考成语辨析题复习指南篇7

一、以一当十——高效利用高考资源

当前, 有关高考复习资料漫天飞舞, 良莠不齐。成语辨析的复习的确需要一定量的训练。因而不少老师用心良苦, 费心费力收集资料, 我们同学为了减少遗漏, 搞题海战术, 但是始终穷于应付。笔者以为, 考生可利用的最规范、最权威的复习资料莫过于历年的高考试题。试想, 高考作为我国最高规格的考试, 哪一道题目不是经过了专家组的精心研究、反复讨论推敲、层层筛选、最后才确定下来的?因而高考出现过的每一道题目都有“一以当十”的作用。但是, 我们的不少同学, 往往以“已考过”或“已作过”为由, 忽略了对最珍贵的复习资料的充分研究与利用, 这无疑是最大的浪费, 这是一种舍本逐末的做法, 所犯的是“拣了芝麻丢了西瓜”的低级错误。

二、望、闻、问、切——摸索试题特点

子曰:“知己知彼, 方能百战不殆。”成语辨析的复习也如此。当我们面对题目时, 不要急于去寻找答案, 而要进行仔细观察、深入研究。

首先让我们来观察2007年的全国高考成语辨析题:

下列各句中, 加点的成语使用不恰当的一句是 (2007年全国卷)

A、这些战士虽然远离家乡, 远离繁华, 每天过着艰苦单调的生活, 但是他们一个个, 毫无怨言。

B、近年来, 新闻学专业越来越热, 许多学生也跟着, 纷纷选学这一专业, 希望将来能做一名新闻工作者。

C、故乡变化真大, 高楼拔地起, 小路变通衢, 不毛的小山被夷为平地, 建成了现代化的开发区, 真是啊!

D、我国的智力残疾人已有1000万, 其中相当一部分是因缺碘造成的, 所以坚持食用含碘盐并不是一件的小事。

题干要求考生选出“不恰当”选项, 意味着有三个成语的使用是恰当的。可采用排除法。“无足轻重”与“举足轻重”意义相反, “甘之若饴”中的“饴”与“糖”意义相同, “沧海桑田”形容变化很大, 结合语境, 不难判断它们的使用是恰当的。“蠢蠢欲动”是一个贬义词, 属于成语感情色彩与语境不相协调的问题。

拿到试题, 考生首先要整体观望, 明确题干的要求;要有灵敏的嗅觉, 感受命题者的命题意图;搜索大脑储备, 追问是否存在比所考查的成语更为常用或意义相近或相反的成语;仔细把脉, 比较对照, 排除干扰, 准确判断。

通过对10多年的高考试题的“望”、“闻”“问”“切”, 仔细研究, 不难发现此类题目具有以下几个特点:

(1) 高考成语辨析题重在考查考生的辨析、运用能力, 抗干扰能力, 所以所考查到的多为常见的且又容易混淆、误用的成语。比如1995年所考查的四个成语“无所不为、半斤八两、首当其冲、想入非非”, 1996年考查的近义成语“目不暇接、琳琅满目、美不胜收、应接不暇”, 1997年考查的“莘莘学子” (复数成语用于单数环境中) 、“不孚众望” (容易与“不负众望”混淆) 、“万人空巷” (让人误认为“空无一人”) 、2004年的“事倍功半” (容易与“事半功倍”混淆) 、2005年的A项“百里挑一” (误用为“鳞毛凤角”) 等都具有这个特点。

(2) 命题者多从以下角度设置障碍:或故意曲解成语的意义 (如望文生义、顾名思义、不考虑成语使用范围而随意搭配、任意扩大缩小语义等) ;或故意混淆成语感情色彩, 以次充好;或张冠李戴, 指鹿为马;或断章取义、割断古今等等, 以达到混淆视听、搅乱考生思维的目的。考生若能仔细观察、深入分析研究, 便可明确此题型特点, 并逾越障碍, 找出题目的突破口, 进而有的放矢地选择、确定正确答案。

(3) 分析成语辨析题的题干要求, 从1997年开始, 要求选出“恰当”选项的有7次, “不恰当”选项 (分别为2003年、2004年、2005年和2007年) 的有4次。2003年之前, 题干多要求正选, 这有利于汉语言的规范与纯洁;2003开始多要求选出“不恰当”选项, 这在一定程度上降低了试题难度, 也从一个侧面体现高考从选拔性向大众化逐渐转变的轨迹。

(4) 通过对近几年高考成语辨析题的观察, 我们还不难发现, 考试范围在进一步扩大, 不回避考查常用的惯用语、俗语、歇后语。比如2007年浙江省的高考题就考了“外来的和尚好念经”、‘马尾巴串豆腐’等俗语。考试范围的扩大对考生提出了关注生活, 从群众中学习语言的要求。

三、辨证施治——一把钥匙开一把锁

中医给病人诊断注重望、闻、问、切, 对不同病症, 乃至患同一病症的不同患者进行辨证施治;成语辨析中也应力求做到对症下药, 一把钥匙开一把锁。

1. 思考成语的意义。

(1) “一词多义”型成语的辨析。

汉语词汇中存在大量一词多义的现象, 作为词汇的重要组成部分——成语也是如此。一个成语孤立地理解其意义往往具有不确定性, 但是它一旦被置放到特定的语境中, 其意义便被确定下来。

例:他就静悄悄地看下去, 看到把各种责难驳斥得体无完肤之后, 他又轻声念起来。

“体无完肤”一般情况下用于形容人体受伤程度, 但是它还可以用来比喻论点等被全部驳倒或文章等删改很多。例题中显然是采用了第二种用法。

又如:前面提到的2000年的高考题, 不少考生只是片面的理解B项中的“淋漓尽致”只形容文章或谈话详尽透彻, 而不知它还可以指暴露得很彻底, 所以误认为这个成语的使用是不正确的。

(2) 容易望文生义的成语的把握。

像前面提到的1997年高考题中的A、D两项中所考查的“莘莘学子”“万人空巷”, 都很容易让人犯望文生义的错误。对于前者, 很多考生把“莘 (shēn) ”读成“ (xīn) ”音, 进而也就把它的意义等同于“辛苦”的辛, 所以也就不理解整个成语是“众多的学子”的意思。对于后者, 根据字面, 很容易让人误解为“街上空荡荡的, 路上没有行人”, 而事实上, 它是指街巷居民都出来了, 多用来形容盛大的集会或新奇的事物把居民给吸引住了的场景。

再如:他给杂志社的稿子退回来了, 大家取笑为不刊之论。

辨析该成语, 关键是对“刊”这一语素的理解。有些同学望文生义想当然地认为“刊”即“刊登”, 而不知道“刊”是“删除”的意思, 进而便误解了整个成语的意思, 还有比如“文不加点”、“空穴来风”等词语经常为人们所误用。

类似容易让人望文生义的成语的辨析最忌主观臆断, 考生在复习中应该做到“四勤”, 即勤查词典、勤质疑、勤归纳 (典型例子) 、勤制卡片。

(3) 考虑成语的适用范围和搭配对象。

俗话说:“好马配好鞍。”很多成语也有其特定的适用范围和搭配对象。

例:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品, 上面的各种花鸟虫兽, 人物形象栩栩如生, 美轮美奂。

例:古人中不乏刻苦学习的楷模, 悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者, 在历史上可谓汗牛充栋。

以上两例分别是1999年高考题B项和2000年的A项, 都是成语运用不恰当的选项。两者的共同毛病在于搭配错误。“美轮美奂”是用来形容房屋的高大华美, 然而例题中则把它用来形容花鸟虫兽、人物形象上;“汗牛充栋”的意思是书多得堆满屋, 往外运时牛马累得出汗。后用该成语来形容书籍或资料很多。例题中拿它用来形容刻苦学习的楷模很多, 显然失当。

诸如美轮美奂、汗牛充栋、良莠不齐 (用来比喻好人和坏人难于区分, 较参差不齐的使用范围要狭窄得多) 等成语, 辨析时不妨考虑它们的搭配对象或使用范围, 也可采用成语的替代方法来确定其使用是否正确。

2. 考虑成语及其所在语境的感情色彩是否协调一致。

辨析成语的感情色彩与所在的语境的感情倾向是否一致, 是成语辨析的一条重要而有效的途径。1995年—2007年的全国高考卷试题中, 涉及考查成语的感情色彩的占了绝大多数。比如:1995年的A项 (无所不为) 、1997年的C项 (趋之若鹜) 、1998年的B项 (处心积虑) 、2006年的C项 (拍手称快) 、2007年的B项 (蠢蠢欲动) 等成语多为贬义词, 命题者故意把它们用在褒义的语境中, 这就造成了成语的感请色彩与语境的感情倾向的不和谐。当然还有褒词贬用的情况, 考生要注意辨析。

下面我们再来看几个例子:

⑴谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者, 相比之下, 康梁二人确乎少些刚烈。

⑵如今这里是经济开发区, 高楼林立, 机声隆隆, 给人以面目全非的感觉。

⑶他出狱后, 仍不思悔改, 和一个盗车犯同心同德, 半年之内偷了三辆车。

例题⑴中的“始作俑者”常比喻首开恶例的人, 语境中则蕴涵着对谭嗣同的由衷的赞美, 二者不和谐。题例⑵中的“面目全非”也是一个贬义词, 与语境不符。例题⑶中的“同心同德”则是个褒义词, 而语境讲的是罪犯间相互勾结, 共同犯罪, 显然成语的色彩与语境的倾向是不协调的。

由上述的例子, 我们不难发现, 成语的辨析离不开对其本身和语境的感情色彩的分析研究、比较对照。

3. 追本溯源, 探究成语的来源, 避免断章取义。

例:我厂的改革任重道远, 堪称邯郸学步。

“邯郸学步”一语出自《庄子·秋水》, 讲的是燕国有一个人, 看到赵都邯郸人走路的姿势很美, 就跟着学起来, 结果不但没有学好, 反而连自己原来的走法也忘掉了, 只好爬着回去。现用来比喻模仿别人的东西不成, 反而把自己原来会的东西给忘了。了解了这一典故, 结合具体的语境, 考生便不难作出正确的判断。

类似于邯郸学步、相濡以沫、叹为观止、火中取栗等有着渊源的成语的辨析, 我们必须追本溯源, 考察它的出处, 这样方能避免断章取义。

“五看”巧解词语辨析题篇8

2009高考除上海、江苏、福建、安徽四省市外,其他省市都考查了考生正确辨析和使用词语(熟语)的能力,能力层级大多为(D),题型均为选择题,由此可见,这一题型受到了广泛的重视。在此,笔者以2009高考词语(熟语)辨析题为例,谈一谈这一题型的解题技巧。

熟语包括成语、谚语、格言、惯用语、歇后语等。本考点的考查范围包括正确理解和正确使用两个层面,即理解词语在具体语境中的意义;根据语境正确选用词语。高考词语(熟语)命题时,往往从望文主义、错用对象、误用褒贬、自相矛盾、搭配不当、用词重复等方面设置疑点。由此,我们可以从以下几个方面来解答:

一、看意义理解是否正确

熟语具有意义的整体性,其词义往往不是各组成部分的简单组合,因此,我们不能从字面上去理解词义,比如“落花流水”不是“鲜花凋落河水流淌”的意思,而是形容“春景衰败”。也不能曲解成语中的关键语素,比如“文不加点”的“点”是改动的意思,不能理解为“写文章不加标点”。否则就会犯望文生义的错误。

1.2009年5月9日,我国著名相声演员李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜昆深感失之交臂,沉浸在极度的悲痛之中。(09高考四川卷)

“失之交臂”:交臂,胳臂碰胳膊,指擦肩而过。形容当面错过机会,含有遗憾之意。此处犯了望文生义的错误。

2.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系,反响十分热烈。(09高考江西卷)

“居高临下”:居,站在,处于;临,面对。占据高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。句中可改为“高屋建瓴”。

二、看感情色彩是否恰当

不同的熟语,感情色彩常常不同,若不了解这一点,就会导致运用不当。有时我们会误把褒义用做贬义,例如“在某些国家,青少年吸毒已蔚然成风”一句中,“蔚然成风”是形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气,是一个褒义词,这里用来形容青少年吸毒成风,明显有误。再如“最近发生的伊朗客机坠毁事件造成了重大伤亡,现场惨不忍睹,令人叹为观止”一句中的“叹为观止”,是用来形容所看到的事物好到极点,与句中的感情色彩明显不符。

3.再完美的机制也得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。(09高考山东卷)

“前赴后继”:赴,向前冲;前面的冲上去了,后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗,奋勇冲杀向前。此处用来形容“破坏制度与规则者”明显不当。

4.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所。(09高考江西卷)

“死得其所”:所,处所,地方;得其所,得到合适的地方。指死的有价值,有意义。这里是把褒义词误用为贬义词。

三、看对象是否适用

熟语大多有固定的使用对象,若弄不清楚就会张冠李戴,出现错误。例如:“我们这些十七八岁的中学生,正值豆蔻年华,要努力学习才是。”“豆蔻年华”是指十三四岁的女子,而“十七八岁的中学生”不仅年龄偏大,而且还有“男中学生”。

5.身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强体壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多做贡献。(09高考全国卷Ⅰ)

“春秋鼎盛”比喻人正当壮年。用来形容时代强盛是不合适的,犯了用错对象的错误。

6.历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。(09高考湖北卷)

“特立独行”:特,独特;立,立身;行,行事。指保持高尚的品行,不随波逐流,也泛指特殊的,与众不同的。一般用于人,这里指历史的某一阶段不妥。

7.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举,一挥而就。(09高考湖南卷)

“一挥而就”:指一动笔就写成,形容写字、画画、作文很快完成。不能用来指工作。