社会实践活动方案_我是小小推普员（共5篇）
活动目的： 贯彻全国语委关于第九届“推普周”的精神，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，开展各种形式多样的推普活动，在校内师生间营造“说一口标准的普通话，写一手规范的汉字”氛围，让学生们行动起来为推广普通话尽到自己的责任，促进全校师生进一步牢固树立语言文字规范意识，推动学校语言文字工作进一步发展。活动时间：九月份 活动对象:： 高年级学生
活动任务：
(1)讲普通话，从我开始，从现在开始，从我家开始。
(2)深入社会调查社会用字用语规范情况。
成果呈现方式：
1、活动小手册。
2、调查报告。
①调查内容。可以专门围绕商店、图书、报纸、网络等方面开展用字不规范调查，也可以围绕电视、电影、广播以及日常交流当中不规范的语言调查，也可以两者结合。
②调查手抄报围绕推普主题，符合活动内容即可。尽量活泼个性，如“挑三拣四”、“咬文嚼字”等等亦可，副标题统一为“啄木鸟在行动”。③以“我是小小推普员”为内容，设计一份“推普图标”，穿插在版面中 ④图文并茂，字迹美观、最好用钢笔誊写，注意不写错别字。可以是16开大小，如需要张贴相片等原始资料的学生可以做成8开大小。可以独立完成也可两人合作。
⑤每份手抄报需写明调查主题、调查时间、调查地点、调查人员、调查对象、自拟普通话宣传标语、调查内容记录（作为重点）、调查感受以及“推普”相关资料介绍 注意事项：
1、向学生征集推广普通话宣传标语，好的广告语将入选刊登在我校推普宣传单上。
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，图书馆、新华书店、西营小学主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“我是小小朗读者”
二、活动地点：
三、活动时间：暂定每周一下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2018年9月20日开始。
四、活动对象：面向学生读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，也可邀请有资历的家长、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由学校统一配备。
评分标准：（10分，基础分8分）
1、选题：朗读内容为课文 1分
2清晰：声音响亮，吐字清晰，读音准确。3分
3.技巧：朗读正确，流利，表达自然，能正确地把握文章内容，恰当地运用停顿，重音，语调，语速，语气等语言技巧，读出文章的韵味。5分
学习目标：
1、设置“纸张”大小和页边距
2、设置边框和底纹
3．将保存在自己的文夹里
教学重点：设置边框和底纹
教学难点:设置“纸张”大小和页边距
教学过程：
导入：
用电脑可以方便地编排出整齐、美观的版面。图11—1中的《美丽的仙女湖》的版面便是用rd排版技术排出来的。怎能么样，想试试吗？
过渡：
1．出示美丽的仙女湖图片。问：仙女湖美吗？
2．出示页例文。（没有排版的）
师：这么美丽的文字，却没有排版，总有一点不美观。今天我们就来学习rd的几种常用的排版技术。
探究新知
一、设置“纸张”大小和页边距
要对一篇进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。rd默认的“纸张”规格为“A4”，即高度为297、宽度为210。要改变“纸张”的大小，可以通过选择菜单中的“文”—“页面设置”命令来实现。
设置“纸张”的大小
1．在我的文档中打开《美丽的仙女湖》。
2．打开“文”——“打印预览”，预览一下的打印效果。
3．单击（关闭）按钮，返回编辑页面。
4．打开“文”——“页面设置”，从而打开了“页面设置”对话框。如图11—1所示，在“页面设置”对话框里，第一个选项卡便是“页边距”。页边距即文字到“纸张”边缘的距离。页边距的值可以点击和按钮进行调整，也可以直接在方框内输入数据。
．先随意地调整上、下、左、右的页边距，注意观察预览区显示的效果，再点击“确定”按钮，观察你设置的效果。
6．再次进入“页面设置”对话框，设置一具合适的页边距。
7．单击“纸型”选项卡，从“纸型”栏中观察一下现在是什么纸型，再单击“纸型”栏右边的按钮，看看有哪几种纸型（图11—2）
设置纸型后，有可能会再次影响到页边距的比例，此时可以重新设置页边距，直到满意为止。
在rd窗口的上边和左边分别有一个水平标尺和垂直标尺，我们可以直观地看出页边距和页边距边界。
设置页边距还可以通过拖动水平标尺和垂直标尺上的“页边距边界”滑块来实现（图11—3）
请为你的文档设置适当的上、下、左、右页边距。
二、设置边框和底纹
为了进一步美化版面，有时我们还需要为文档设置漂亮的边框和底纹。
为文档设置艺术型边框和底纹
1．单击菜单栏中的“格式”，选择“边框和底纹”。
2．在弹出的“边框和底纹”设置框里，选择“页面边框”选项卡（图11—4）。
请仔细观察“页面边框”选项卡，看看有哪几种边框样式。怎样选择边框的线型、宽度和颜色？按你的想为文档设置一个边框，并观察效果。
3．请单击“艺术型”栏中右边的按钮（图11—4），你将会发现有许多漂亮的边框，选择一个试试效果吧！
4．选中标题文字“美丽的仙女湖”，再选择“底纹”选项卡。
．从这个选项卡中，我们可以设置文字底纹的填充颜色、图案式样和图案的颜色。现在确定填充颜色为淡蓝色，图案式样为浅色上斜线，图案颜色较深一点的颜色（图11—）。
6．单击“确定”，观察效果。
最后，请为你的文档设置一个适合而漂亮的边框和标题文字的底纹。
三、将文档保存在自己的文夹里
以前，我们都是把文档保存在“我的文档”中的。现在，能不能把它保存在自己的文夹中呢？
把经过排版后的《美丽的仙女湖》保存在自己的文夹里
1．单击“文”菜单中的“另存为”。
2．在弹出的“另存为”对话框的“保存位置”处，选择自己的文夹所在盘符。
3．再打开自己的文夹，输入文名后，单击“保存”按钮（图11—6）
完成操作62页的练一练的1、2、3。
比如在学校看到同学洗衣服都是用几大水桶的水，我就会上前劝告。看到水龙头没有拧紧，我就会一一上前去拧紧它，我会做到废物利用，每次扔垃圾时都会进行分类装好，家里那那废品水还有用，我就会搞一些小发明。看到地上有垃圾，我会捡到垃圾桶扔掉……
本来我之前不是一个环保的人，可是自从那一件事之后，我就开始环保了。
那是一个明媚的中午，我在公园里看书，当时看到好多人在那里，明明不远处就有垃圾桶，可是他们宁愿丢在地上，也不愿多走两脚去扔垃圾。当时我手上有一瓶饮料快喝完了，想扔在地上，心想：反正那么多垃圾，多我这一个饮料瓶也无所谓。
可是一位瘦弱的老爷爷进入了我的眼帘，他此时正在慢慢的捡地上的垃圾，手里的垃圾满了，就走到垃圾桶里丢掉。虽然垃圾桶不远，来来回回的也着实累人，可老爷爷丝毫不在意。汗水已浸湿了他的背，汗从他的脸颊流下来，头发我似乎都找不到一丝的黑发，满头银发，脸上布满了皱纹，瘦弱的身躯……我突然觉得鼻子一酸，我放下手中的书，加入了老爷爷的行列，开始捡起地上的垃圾，老爷爷看到了我，没说什么，只是那些幽深的眸子亮了一下，我似乎看到了泪光。
从那以后我就开始环保起来，那现在环保已经成为我生活的一部分。
一、指导思想
为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式
1.初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
2.复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员
全校学生
四、比赛要求
1.学生在规定的.时间内完成规定的内容;
2.一、二、三年级用铅笔书写;四年级用钢笔书写;
3.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。不要写错别字(注意：标点不用写);
五、评比办法
1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准
1.写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2.书写标准：
(1)无涂改，无错别字。书写规范美观，流利有节奏。
(2)字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
(3)能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。 七、领导小组
总负责：
具体负责：
各班级负责：各班语文老师
材料准备：写字内容——xxxx 纸张提供——xxxx
中心小学教务处
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