幼儿园小班主题活动教案《春天来了》

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》（精选11篇）

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇1

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

教案筹备：

1、常识履历筹备。

教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。

2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、情况筹备。

创设主题墙面“春天来了”。

教案进程：

一、预备教案

师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

二、感知领略教案

1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。

“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？”

请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。

3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的声音。

③春天的水塘里谁来了？西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、接头：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验教案

1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏教案

游戏：找春天。

教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。

五、缔造教案

西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿实验演出创编的诗歌。

六、竣事教案

小班定向运动活动：春天来了 篇2

“春天来了”是以定向运动为主要内容的游戏活动。由于活动开展时的季节为春天，教师以小班孩子熟悉的歌曲《春天》为依托，选取了孩子们喜爱的小花、小草、小动物等形象，设计了“找朋友”的游戏情节。在活动设计过程中，教师充分考虑了小班孩子的年龄特点，游戏玩法简单，有趣，可操作性强，同时体现了定向运动的主旨：看地图找方位，培养孩子的识图能力。在地图的设计上，教师选取了幼儿园前后操场及三层楼中的部分标志性地点，每个孩子人手一张地图，每张地图上的标记点都不相同，且有难有易，可以供孩子反复多次，交换地图进行游戏。

活动目标：

1.尝试自己看地图，到相应的标记点寻找物品。

2.能积极思考，独立完成任务。

3.提高观察能力，感受游戏的快乐。

活动准备：

1.地图：幼儿人手一张，共8张。

2.人员：幼儿8名，保育教师8名。

3.场地：幼儿园前后操场，三层教学楼。

4.音乐《春天》。

活动过程：

一、活动导入

师：春天到了，春姑娘吹了一口暖和的春风，小草从地里钻出了脑袋（出示小草图片），小花张开了笑脸（出示小花图片），小蝴蝶、小蜜蜂、小鱼、小鸟、蜗牛、小兔子齐声说：“春姑娘好！”（逐个出示小动物图片），春姑娘高兴地说：“快请你们的好朋友一起出来跳舞吧。”

师：好朋友在哪里呢？他们都在我们的幼儿园里呢。让我们一起看地图去找一找。

二、介绍地图及游戏玩法

1.介绍地图及相关标识。

师：（出示地图）这是谁啊？（小蝴蝶）原来这张地图是找小蝴蝶的好朋友。小蝴蝶的好朋友都藏在哪里呢？（教师逐一指着地图上的照片，请幼儿说说是什么地方）。

师：（指着楼梯标识）咦，这里有这样的一个标记，猜猜这是什么意思？对了，这是楼梯的标志，箭头向上表示我们要上楼梯，上几楼呢？数字2表示是2楼。

师：（指着起点标识）这里有个小娃娃，表示我们小朋友现在所在的地方，也是我们的起点。

2.介绍游戏玩法。

师：小蝴蝶一共有几个好朋友呢？我们一起来数一数：一、二、三、四（教师指着地图的照片，带幼儿一起数）我们要把这四个好朋友都找到才算完成任务，完成任务后就马上回到这里来，老师在这里等你们。谁愿意去帮小蝴蝶找朋友？

（评析：详细介绍第一张地图上的标记点和标识，有助于帮助孩子理解地图，了解游戏玩法。）

3.介绍第二张地图，突出重点。

师：（出示第二张地图），这张地图是找谁的好朋友呢？（指着楼梯标志），这是几楼？你怎么知道的？一共要找几个好朋友呢？

（评析：教师进行第二张地图的讲解时，突出重点：找谁，几楼，找几个地点。）

4.幼儿自由选择地图。

师：老师这里还有几张地图，请小朋友每人选一张自己喜欢的。

（评析：幼儿自由选择自己喜爱的地图，既体现了幼儿的主体性，又节约了时间。）

三、幼儿游戏，教师跟踪观察记录

1.提出幼儿游戏时的注意事项。

师：小朋友们拿好自己的地图，准备出发啦，找的时候要注意安全，上下楼扶着楼梯，慢慢走，找不到的时候也不要着急，仔细看看地图，想一想。遇到困难，先自己努力解决，也可以请你身旁的老师帮助你。

（评析：对于小班的孩子来说，游戏时遇到困难，能主动寻求成人的帮助，也是其社会性发展的重要内容。）

2.提出保育老师指导时的注意事项。

师：（请保育老师一对一站在孩子身后），老师在活动中与孩子保持一定的距离，注意孩子的安全，当孩子有困难时，不要马上告诉孩子答案，给孩子自己思考的时间，如果孩子主动来求助，可以适当给予帮助。

（评析：幼儿园教育保教结合，特别是小班的孩子，保育占有很大的比例。在孩子的游戏活动中，对保育老师提出明确的要求，发挥保育老师的作用，做到保护但不干涉，帮助而不替代。）

3.幼儿游戏，教师记录并指导。

（评析：在幼儿游戏过程中，教师选择一个幼儿进行跟踪与指导，主要观察孩子在活动中是否有独立思考的过程，选择怎样的路线，遇到困难如何解决，尽量减少直接指导性语言，与孩子保持一定的距离。）

四、分享与评价

1.请幼儿说说自己从哪里找到的，是怎么找到的。

2.请保育老师说说孩子在活动中的表现，有没有遇到困难，又是如何解决的。

（评析：由于小班幼儿的语言表达能力有限，在幼儿说的基础上请保育老师说说孩子的表现，可以帮助教师更全面地了解孩子在游戏过程中的情况，有助于教师更准确的评估孩子的能力，从而调整下一次的游戏内容和难度。）

五、结束活动

师：好朋友都找到啦，让我们和伙伴们一起跟着音乐跳舞吧。

播放《春天》的音乐，幼儿随音乐边唱歌边跳舞。

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇3

活动目标：

1、在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的明显特征，并乐意说短句。

2、体验模仿小动物的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

课件，动物图片30份

活动过程：

一、以宝宝导入

1、大家好，我是娃娃家的宝宝，你们觉得我漂亮吗?我哪里最漂亮呢?(长长的头发最漂亮)

2、看看宝宝长的怎么样啊?(长长的腿,长长的手臂，长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客，这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的，我们来猜猜它们是谁。

二、看课件

——(出示小兔耳朵)

你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)

长长的耳朵，是谁呀?(小兔)

我们听听看宝宝是怎么请小兔的。(小兔小兔请进来)

我们送给小兔一句好听的话好吗?

小结：小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(长长的尾巴)

谁会有长长的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?

我们一起把它邀请进来吧.(小猴小猴请进来)真的是小猴呀，原来小猴有长长的什么?小猴也要听一句好听的话。

——(出示大象长鼻子)

这又是什么呀?(长长的鼻子)

那长长的鼻子会是谁呢?(大象)看看你们到底猜得对不对!快点请它进来。

长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)

小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水

宝宝一共请了几位动物朋友呢?它们是谁呢?它们身上哪个地方是长长的?

总结：

小猴的尾巴长长的，长长的尾巴摇一摇

小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来

长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸

大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水

三、邀请小动物回家

你们想请小动物们到自己家玩吗?那你要对它们说它们喜欢听的那句话，小动物才愿意和你回家。

教学反思：

在《小兔乖乖》的主题活动中，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还增加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。[快思老师.教案网出处]在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太愿意表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个活动的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏还应该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。这一点还应该多学习，多思考。

小班主题教案及教学反思《谁来了》这篇文章共3059字。

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幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇4

内容与要求：

1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。

2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。

3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

环境创设与资源整合：

墙面环境：

互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。

源利用家长资源：

1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。

社区资源：

去外寻找春天的景象。

主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。

教学反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

小班语言教案春天来了 篇5

水城幼儿园 吴哓红

活动目标：

1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：

1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编的诗歌。

六、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。

春天里的动物

目的：⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

过程：

1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？

⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述

这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？

图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。

图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

⑵ 根据自己的画面编讲故事：

要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

5、活动延伸

⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇6

主题说明：

小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧！！让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密；用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“"”""让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

小班主题教案《春天多美好》

预设主题目标：

1、发展幼儿探索大自然的兴趣，初步认识春天的植物和动物的主要特征；

2、大胆参加户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的快乐；练习韵律操及器械操（响铃操）。

3、喜欢参加语言活动，学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。

4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画，5、发现周围事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并认识数字“3”。

6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。

7、复习上学期的歌曲及律动，可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。

环境创设：

1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片；

2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物；

3、美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿认识并练习穿脱衣服；

5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。

家园共育：

1、家长可利用空闲的时间，待幼儿踏青、放风筝、观看农民的春耕、春种活动，感受春天的气息，培养幼儿热爱大自然的情感；

2、引导幼儿观察春天的各种花草（迎春花、桃花等），提醒幼儿不要在花，培养幼儿热爱大自然的情感；

3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观察，培养幼儿热爱小动物的情感；

4、培养幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班主题活动教案《春天多美好》含反思这篇文章共3457字。

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小班综合活动：春天来了 篇7

小班综合活动：春天来了

一．说教材

春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标

根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）

2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）

三．说重难点

根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）

四．说准备

为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：

物质：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）

2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）

3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）

经验：

1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演

五．说过程

根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：

1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4．播放歌曲，结束活动。

播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

六．活动特点

以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：

1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性

在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。

2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。

在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇8

设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如下：

（一）认识春天

活动一：儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：歌曲“春雨沙沙”

活动目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

（二）寻找春天

活动一：“迎春花”

活动目标：

1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

活动准备：

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

活动过程：

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

活动二：诗歌“钻泥巴”

活动目标：

1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

活动准备：

1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

活动过程：

1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。

效果分析：

幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”

教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。

孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。

教学反思：

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

小班春天主题教案《一年之计在于春》4篇含反思这篇文章共7707字。

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《小班教案《吃橘子》含反思》：小班教案《吃橘子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力，乐于尝试，感知桔子的特征，初步培养幼儿有礼貌的行为，乐于分享，快来看看幼儿园小班《吃橘子》含反思教案吧。

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇9

1.理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。

2.学会本课7个生字“狼、喊、赶、哪、理、被、哭”，认识“衣字旁”，懂得“常常、赶快、放羊、哪里、好玩、说谎”等词的意思。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1.正确读写课文中7个生字：“狼、喊、赶、哪、理、被、哭”，认识“衣字旁”，懂得“大声喊、说谎”等新词的意思。

2.初步了解课文内容。

3.读通课文。

教学过程：

(一)揭示课题

(1)出示幻灯：一只狼，小朋友，这是什么?出示生字“狼”字，这个字什么偏旁，这个字什么结构?大家怎么记住它?比较“狼一一粮”有什么不同?

(2)引出课题。今天我们学的课文是跟狼有关的故事，出示课题，齐读。

(二)初步感知课文，自学生字

(1)听录音，划出生字、新词。

(2)自学生字：读读音、记记形、想想义。

(3)检查自学。

①开小火车读生字，井正音。

②齐读。

(三)了解课文大概内容，学习生字

(1)出示图片：放羊的孩子坐在地上大声哭。提问：这个孩子在干什么?为什么会哭?引出生字：哭、被。

哭：a.看图说说怎么记?b.学生记形。C.师在田字格范写，学生临写。

被：什么偏旁?什么结构?比较“衣字旁”和“示字旁”有什么不同，说说怎么记?

(2)放羊的孩子看见狼要吃羊时，向山下的人求救了吗?山下的人是怎么做的?引出生字“理”，说说你用什么好办法来记?

(3)为什么山下的人不去救呢?因为小孩经常要说谎骗人，他们以为那孩子又在骗人了。)小孩子是怎么骗人的?大人上当了吗?从哪里看出来?引出生字：喊、赶、哪。说说用什么办法记?

“喊”字中有两个口，可见“喊”时嘴巴要张得大，声音要洪亮。指名上台表演“喊”的动作。

哪与那进行区别。“哪”表示疑问，不能确定;“那”指确定的事物，与“这”相对，指较远处的事物。完成课后练习2。

哪那

(1)你到里去?

(2)你看这本书，我看()本书。

(四)齐读全文思考：这个故事主要讲了一件什么事

自由说一一同桌说--指名说。

(五)巩固生字

(1)抽读生字卡片。

(2)做“找朋友”的识字游戏。

(六)作业

主题春天来了教案 篇10

一、主题名称：春天来了

二、主题说明：春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景象。最近我们带孩子在外出散步时，他们发现有的桃花开了，蚕豆、油菜开花了，发现柳树发芽了，小蝌蚪游来了，同时也产生了许多的疑问：“为什么小草、柳树到了春天就会发芽”“许多花为什么喜欢在春天开？”到了春天小蝌蚪就会游来了呢？带着这些问题并顺应《指南》中的要求：“让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力”。我们开展“春天来了”的主题活动。在整个活动中我们将通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发幼儿对自然美的感受力和表现力。

三、主题目标：

了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感和体验。

活动名称：找春天（远足活动）执教者：周群英

3/16

活动目标：

1、带领幼儿去周边的农田和工业园区里观各种花草树木的变化，感受春天的来临。

2、远足过程中培养幼儿的规则意识和安全意识。活动准备：擦汗毛巾。活动流程：

一、交代任务

1、提出活动的要求：到花园里去寻找小草、小花，树上的嫩芽等春的气息。

2、一起讨论远足时应该注意些什么？

如排好队走路，一个一个跟好靠右走，穿马路时看好红绿灯等。

3、教师检查幼儿穿着是否合适，鞋子是否方便走路。

二、远足观察

1、教师引导幼儿观察马路边有什么变化：树、野花、小草等。

2、在花园里让幼儿分散找春天，教师注意幼儿的安全。

三、回园谈话：把自己看到的春天告诉大家。

反思：本次活动中发现孩子对农作物比较陌生，例：油菜花、小麦、玉米、等等，有些孩子将小麦当成了大蒜，将油菜当成青菜，孩子这方面的经验比较缺乏，但孩子天性爱美，看见了各色不知名的小野花，会拽着同伴和老师好好的欣赏一番，看见了蝴蝶和蜜蜂会忘情的追逐一下，在外出过程中我们遇上了一位好心的大妈，盛情邀请孩子在她的院子里观看了“海棠、红梅和茶花”盛开的情景，孩子们被眼前的美景都感染了，都禁不住说：“好美”，孩子一句赞美的言语，使我不由的想起教育家陈鹤琴先生的话：“大自然是孩子最好的课堂”。或许该多孩子创造外出的机会。

活动名称：美丽的蝴蝶（美术活动）执教者：黄向华

3/17

活动目标：

1．引导幼儿在观察蝴蝶图片的基础上，用线以及简单图形左右对称的装饰蝴蝶。2．激发幼儿对美的表达表现，体验美。活动准备：

花园图蝴蝶图片操作材料（蝴蝶轮廓）绘画工具人手一份 活动流程：

一、激发兴趣。！、教师：（出示花园图片）春天来了，树和小草变绿了，花儿开了，春天的景色怎么样呀？

2、考考大家：小花的朋友是谁呀？（幼儿回答）你们看谁来了？（出示范例）蝴蝶都出来找花做朋友了。

二、观察表现

1、引导幼儿观察蝴蝶的图片。

教师：蝴蝶的翅膀上有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？有什么组成的？各是什么颜色的？

教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

2、出示另一只空白蝴蝶，集体用对称的方法装饰。

3、交待要求,幼儿作画,教师指导。

教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配.三、展示评价

1、请幼儿将画好的蝴蝶来贴到花园旁,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹、色彩和整体感受方面进行谈话。

3、自由想象蝴蝶在干什么？

反思：由于我们班的幼儿是第一次接触有关对称方面的绘画，在备完课后，我仍然思考着如何把这个概念有效正确的传送给孩子。反复考虑之后，我决定将活动进行一些调整：在出示范例蝴蝶时，我先出示蝴蝶的一半，请孩子仔细观察以后，说说图案、花纹、颜色，然后请幼儿猜想蝴蝶的另一半是怎么样的，然后再出示整个蝴蝶，让幼儿比比看看，在观察比较中形成对称的概念，最后教师再做小结，幼儿就很清楚了。在操作中，从幼儿的表达表现来看，极大部分的幼儿在作品中体现了对称的概念，达到了预期的效果。活动名称：春雨沙沙（音乐活动）执教者：周群英

3/18 活动目标

1、引导在幼儿喜爱春雨、表现春雨的基础上，感受春雨的旋律，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2、启发幼儿尝试用肢体语言表现乐句的起始。

活动准备：大鼓一只、歌词简示图，歌曲录音，一条橡皮筋 感知旋律和乐句

1、欣赏乐曲，鼓励幼儿大胆完整地表述。大胆表述。（2）熟悉旋律游戏——我停你也停，我走你也走。

2、感知乐句，鼓励幼儿用肢体语言感受并表现乐句的起始。（难点突破）

3、欣赏完整的音乐，启发幼儿结合身体动作（或相互合作）表现四个不同的乐句。

二、引导幼儿演唱第一段歌曲

1、师有表情地范唱，引导幼儿熟悉歌词。

2、幼儿学唱。

三、结束部分。听高低音游戏

活动名称：美丽的迎春花（综合活动）执教者：黄向华

3/19（分组）活动目标：

1、引导幼儿通过欣赏儿歌和户外观察了解迎春花是春天最早开的花。

2、激发幼儿用各种方法表现迎春花的特点。活动准备：藤条、黄色皱纸等。活动过程：

1、欣赏儿歌：“迎春花”问：迎春花长的什么样？

2、到户外去寻找迎春花在哪里观察迎春花的颜色和形状

3、回教室讨论：为什么它的名字叫迎春花？

4、教师小结迎春花是春天最早最早开的花，长的又象一个小喇叭，好象是迎接春天的到来，所以叫迎春花。

5、幼儿操作教师提供藤条和黄色皱纸，幼儿分组做迎春花。

活动名称： 动物宝宝去春游（数活动）执教者：黄向华

3/20

一、活动目标：

1、引导幼儿进行数数和初步排序。

2、激发幼儿对数的兴趣。

二、活动准备：

一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）动物的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。

三、活动过程：

1．天气越来越暖和了，我们小朋友去春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们也想来玩玩。

2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。（1）、每组一张图纸，分别让幼儿数数有几只动物宝宝。

重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。（2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。（3）、幼儿相互之间进行交流。（4）、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。（5）、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。（6）、数一数哪个宝宝最多。

3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们可以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？（1）、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。（2）、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？ 第七周

活动名称：响亮的大鼓(语言活动)

执教者：周群英 3/23 活动目标：

1、欣赏故事，了解春天一些动物的变化。

2、乐意积极探索春天大自然的秘密。活动准备：图片 活动流程：

1、问问幼儿去年冬眠的动物现在怎么样了。

2、边听故事边看图边讨论： 1）、这是谁？它在泥洞里干什么？它怎么会醒来？ 2）、青蛙遇见了谁？它怎么过冬？什么时候到草地上来？还有哪些冬眠的动物也要醒了？ 3）、青蛙遇见了谁？它在哪里过冬？春天来了它要到哪里去？ 4）、青蛙遇见了谁？冬天的时候红鲤鱼会在哪里？什么时候才游到水面上来？猜猜究竟谁在打鼓？是谁叫醒了它们？

3、延伸：春雷还会叫醒谁？

活动名称：放风筝(美工活动)

执教者：黄向华

3/24 活动目标：

1、通过做、放风筝，进一步感受春风，体验游戏的快乐。

2、乐意参与美工活动，大胆表现不同的风筝。

活动准备：幼儿从家中带来风筝各色彩纸及各种工具。活动流程：

1、观赏各种各样风筝。

2、讨论风筝有几部分。

3、幼儿制作简易风筝

（1）在三角形的纸上进行装饰或画上图象。（2）在纸的后端粘贴细条状的皱纸。

（3）将三根线用双面胶固定在纸上，等距离地合并在一起。

4、放风筝幼儿拿着自己做的风筝在草地上奔跑

5、幼儿看教师放飞大风筝体验风的游戏的快乐。

反思：在本次活动中，发现孩子在装饰风筝的时候，将上次学到的对称的概念运用到了风筝的装饰上，运用比较灵活。幼儿在放风筝的时候，风正好很大，我没有告诉他们放风筝的一些窍门，而让他们自己探索。他们在探索中发现风吹过来（顺风）的时候，风筝飘的高高的，反之则相反。孩子对自己的发现感到很自豪，有深深的成功体验。活动

三、报春（音乐活动）执教者：周群英

3/25 活动目标：

1、感受三拍子音乐的强弱规律，2、通过音乐活动，体验歌唱的快乐。活动准备：春天的图画 活动流程：

1、与幼儿讲述、讨论春天的景象。

2、幼儿观看春天布谷鸟在树林里叫的图画问：布谷鸟是怎样叫的？（学唱“布谷”）

3、教师以唱词的方法有节奏地讲述歌词。

4、熟悉旋律2——3遍。

5、教师范唱，有目的地帮助幼儿体验三拍子的强弱规则。

6、幼儿学唱提示幼儿应把歌曲中优美、明朗的感觉唱出来。

三、春雨的舞

1、我们一起来做做春雨和种子吧。

2、幼儿边唱歌曲边用肢体动作表现春雨和种子。

活动名称：春天的电话(综合活动)（分组）执教者：黄向华

3/26 活动目标：

1、了解春天的季节特征，尝试按号码正确拨打电话。

2、感受同伴相互关心的美好情感。

活动准备：故事录音，0—5数字卡片每人一份，模拟电话机。活动流程：

一、故事欣赏

1、播放故事录音，幼儿欣赏。

2、提问：故事中有谁？他们为什么打电话？你从哪里可以听出春天来了？

二、模仿小动物打电话

1、幼儿自由结伴，5人一组。

2、分别扮演故事里底中动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言。

三、游戏：打电话

1、继续扮演故事里的5种动物，多记住一些电话号码。

2、请幼儿用小筐中的数字卡排出小动物家的电话号码，然后用电话模型给这个好朋友打电话。

3、这些数字卡还能排出什么电话号码呢?这是谁家的电话？快给他打个春天的电话吧。活动名称、折纸小青蛙(手工活动)执教者：周群英 3/27 活动目标：

1、引导幼儿学习看图折纸的基本方法，制作出自己喜爱的动物形象。

2、激发幼儿要保护动物的意识和热情。活动准备：

范例，分步示范图教室环境布置 活动流程：

一、引起兴趣 猜谜引起兴趣。

2、我们一起来做做小青蛙。（师生一起模仿青蛙跳和青蛙叫）

二、看图折纸

1、引导幼儿欣赏观察示范图，边看边折纸。（鼓励幼儿学习看图的方法）你们有什么地方看不懂？

请已经看懂的幼儿来示范，难点处教师帮助示范讲解。幼儿完成折纸。

5、青蛙喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！水里还有谁？那水草怎么折呢？

6、幼儿自由折纸，教师指导。

三、游戏：跳蛙

1、教师把自己折的小青蛙放在桌上，然后轻轻吹，让青蛙跳动。

2、幼儿玩游戏，比比谁的青蛙跳的快。第八周

活动名称：我是一朵小花

(音乐活动)

执教：周群英3/30 活动目标：

1、欣赏并理解歌曲，学习用欢快的情绪演唱歌曲。

2、在唱唱、跳跳等活动中体验音乐活动的快乐。活动准备：

1、实物：小花一朵。

2、歌曲录音。活动流程：

一、谈话，引出歌曲名称。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲录音。

2、说说对歌曲的感受：快乐、活泼、好听等。

3、听音乐拍拍手。

4、理解并朗诵歌词。

三、学唱歌曲：

重点：用欢快的情绪演唱歌曲。

四、自由表演歌曲，发展幼儿的想象力，进一步表达自己的感受。活动名称：花儿多美丽（计算活动）执教：黄向华

3/31 活动目标：

1、感知9以内的数量，比较数量的多少。

2、将相同种类的物体归类摆放。活动准备：

三种不同大小、颜色、形状的纸花人手一份。摸箱、数字卡1—9。花、蜜蜂等各式教具。活动流程：

一、数一数。

1、出示花、蜜蜂，请幼儿手口一致点数。

2、认识数字9，并能找到相应的物体。数字1—9与图片花、蜜蜂等意义对应摆放。

二、看数摸花。

1、出示摸箱，猜猜是什么，引起活动的兴趣。

2、幼儿根据教师出示的卡片摸出相应数量的花朵，并数一数。

三、花朵归类。

1、引导幼儿将相同种类的花朵归类。这些花都一样吗？什么地方不同？（归类）数数每种花各有多少。

2、同伴间交流归类的方法，说说自己怎么放的。

3、帮助幼儿明确：用不同的标准，就有不同的摆法。

四、花儿多美丽。

集体、个别交流摆放方法，积累经验，学习方法等。

活动名称：小蝌蚪找妈妈（语言活动）执教者：周群英

4/1 活动目标：

1、引导幼儿通过故事了解小蝌蚪的生长过程，感受春天的到来。

2、乐意大胆表现故事情节，并参与到表演游戏中。活动准备：

多媒体、小蝌蚪、动物的头饰，各种白纸、皱纸、蜡光纸供幼儿选择。活动流程： 一说说蝌蚪

1、导入：暖和的春天来了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越来越暖和了，小蝌蚪也出来活动了，今天它准备要去找它的妈妈，你们猜一猜，小蝌蚪的妈妈是谁？

2、让幼儿大胆地猜测。

3、小蝌蚪的心里比小朋友还要着急，它迫不及待地想要找妈妈。结果怎么样呢？我们一起来听故事《小蝌蚪找妈妈》（播放“小蝌蚪找妈妈”的故事磁带）

4、小组讨论并交流：

春天里小蝌蚪是什么样的？ 小蝌蚪先找到了谁？

大鱼怎么说的？它们又找到了谁？

大乌龟怎么说的？它们然后又找到了谁？ 大白鹅怎么说的？

它们最后找到了青蛙妈妈吗？ 青蛙妈妈是什么样的？

二、请幼儿自由选择头饰，大胆地在集体面前分角色表演。活动名称：小蝌蚪变青蛙（美术活动）执教：黄向华4/2 活动目标：

1、帮助幼儿运用绘画的形式展现蝌蚪和妈妈在一起的画面。

2、培养幼儿大胆的想象和合理的布局。活动准备： 事先听故事：“小蝌蚪找妈妈”，了解了青蛙和蝌蚪的基本外形、图片。颜料、蜡笔、棉签、纸、抹布等。活动流程：

一、集体回忆故事情节，请幼儿来说说蝌蚪变青蛙的过程。

二、观看图片，发现蝌蚪、青蛙的外形，（蝌蚪是黑色的，椭圆型的头，细细的尾巴；青蛙妈妈是绿色的，鼓鼓的眼睛、大大的嘴、有四条腿。）

三、师生互动画蝌蚪和青蛙。

1、提醒幼儿使用颜料时注意颜色不弄在身上，一支棉签蘸一种颜色等等。

2、蝌蚪可适当多一点，注意画面布局的合理和丰满。

四、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

五、共同欣赏作品，讲评自己喜爱的作品。

反思：在整个活动中我能从孩子的兴趣出发，紧紧围绕目标，帮助孩子进行绘画创作。在此过程中，我找准了活动中的难点——小青蛙的画法，运用了富有童趣的语言，形象夸张的肢体模仿，便于操作的简单要领提示，使孩子们掌握了青蛙的基本方法，使学的有效而不枯燥。另外，在整个画面的布局上，我给予了孩子尽量宽阔的想象空间，让孩子将已有的绘画本领表现出来，孩子的画面就显得比较丰富，且具有童趣。活动名称：美丽的草坪（远足活动）执教：黄向华

4/3 活动目标：

1、引导幼儿主动探索小草的秘密，体验小草与周围环境及人类的关系。

2、引发幼儿爱护小草、利用小草的情感与态度，尊重劳动者的成果。活动准备：

活动前找好一块草坪。活动流程：

一、活动导入

组织幼儿在草坪上观察体验，小草长大了吗？有些什么变化？

二、组织活动

1、引导幼儿主动探索小草的秘密。

“你发现哪里也有小草？小草从哪里来的？草坪是怎么形成的？

2、取出师生共同收集的资料，引导幼儿交流。

3、启发幼儿体验小草与周围环境及人们的关系。

小草是我们的朋友，它给我们和动物带来了什么？小草还有什么用呢？ 反思：

在春天里，小草是最有代表性的，但中班幼儿的观察是粗略的，所以通过这样一个活动来引导幼儿主动探索小草的秘密，从而体验小草与周围环境及人类的关系。在自由观察中幼儿发现了许多小秘密，如他们发现小草是一棵棵变绿的，有的先变绿，有的晚变绿，等到大部分小草都变绿时，我们的大草地就象一块绿地毯了。有的发现草地上有一个个小洞，他们猜里面住着小虫，还说要保护好不要破坏小虫的家等等。在活动中还引发幼儿爱护小草、利用小草的情感与态度，尊重劳动者的成果。第九周

活动名称：美美与丑丑（综合活动）执教者：黄向华 4/7 活动目标：

1、知道蝴蝶是由毛毛虫变过来的。

2、从蝴蝶的生长变化中感知其他昆虫的生长过程。活动准备：

1、蝴蝶、毛毛虫，蜜蜂的教具各一。

2、从网上下载蝴蝶的生长变化过程。活动过程：

1、美美和丑丑（1）出示蝴蝶和毛毛虫的教具。问：“你们认识它们吗？你们喜欢蝴蝶还是毛毛虫，为什么？” 它们一个叫美美，一个叫丑丑。想听听他们的故事吗？

（2）教师边摆弄教具，边有感情地讲述美美和丑丑的故事。

提问：毛毛虫听到蝴蝶的话，为什么会很难过？蜜蜂对蝴蝶说的话是真的吗？（3）幼儿根据已有经验交流想法，教师注意倾听，并适时参与讨论。

2、丑丑变美美

（1）组织幼儿观看网上资料。

原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是一只毛毛虫，它是怎么变的呢？

教师帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程：先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫缓缓蠕动，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶展翅飞。

3、长大的秘密。

（1）带领幼儿边念儿歌边做动作，表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

（2）鼓励幼儿回家后通过各种途径寻找还有哪些昆虫也和蝴蝶一样，小时候的样子和长大后的样子不一样。

故事：蝴蝶美美和毛毛虫丑丑

一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常快乐。突然，美美发现树上有一条毛毛虫在爬，蝴蝶说：“啊！是小毛毛虫呀！你长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看！” 毛毛虫丑丑听了蝴蝶的话，心里很难过，它伤心地掉下了眼泪。这时，一只蜜蜂飞来了，它告诉小蝴蝶：“你知道吗？你小时候就是一条小毛毛虫。” 小蝴蝶美美向毛毛虫道歉，高兴地和丑丑玩起了游戏。儿歌：我想变成一只蝴蝶 变成一只蝴蝶，（抖动翅膀）因为蝴蝶好美！刚开始，我是卵，（身体卷成圆球状）后来，我变成毛毛虫，（身体摇摆着伸开）再后来，我又变成了蛹，（蹲下抱头）现在，我变成了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶飞）

反思：在活动幼儿对毛毛虫变蝴蝶的过程很感兴趣，刚开始的时候，他们只是很粗浅的知道毛毛虫会变成蝴蝶，通过观看蝴蝶的生长过程和做毛毛虫变蝴蝶的游戏就比较清楚的了解了。活动中幼儿的讨论很积极，但是思维不够开阔，可能与孩子的生活经验有限有关，对其他小动物的生长过程了解的不多，以后要注意丰富此方面的经验。

活动名称：两只小鸟(音乐活动)

执教者：周群英

4/8 活动目标：

１、熟悉、感受乐曲优美的旋律，初步演唱歌曲。２、尝试三人一组的合作表演。活动准备：两只小鸟指偶旋律录音 活动流程：

一、熟悉、感受旋律。１、复习春天主题节奏语游戏。师：美丽的春天来了，你发现了哪些春天的朋友呢？（请５～６个幼儿到集体前面复习节奏游戏）

２、鼓励幼儿把看到的春天朋友用动作大胆表现。（师弹奏音乐旋律。第一遍：完整的。第二遍：有停、始的表现，让幼儿充分感受乐句）

二、激发幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲的兴趣。

１、欣赏歌曲。师：今天，我从你们的春天朋友中，请来了两个小客人，猜猜是谁？——出示指偶，谁能帮它们取一个好听名字。（幼儿取名）师：＊＊这两个名字真好听，让我把他们请到好听的的音乐中吧！师戴着指偶有表情演唱。

２、激发幼儿学唱歌曲。师：让我们把优美的歌声送给这两只小鸟吧！

（１、让幼儿站成演唱的队形。２、提示幼儿表情。３、根据录音分形式演唱。）

三、延伸部分：鼓励幼儿尝试三人一组表演。

活动名称：找蛋(计算活动)

执教者：黄向华

4/10 活动目标：

1、初步了解不同种类、不同大小的蛋。

2、喜欢仔细观察和比较。

2、养成轻拿轻放的好习惯。

活动准备：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，鸡、鸭、鹅等的图片、纸条，记号笔等。数字卡片若干。活动流程：

一、出示鸡、鸭、鹅等图片，让幼儿认识。

二、找蛋边出示图片边说：我下的蛋宝宝到哪儿去了呢？请幼儿帮我找一找，幼儿找蛋，鸡蛋找鸡妈妈，鸭蛋找鸭妈妈，鹅蛋找鹅妈妈。鹌鹑蛋找鹌鹑妈妈。把蛋宝宝送到妈妈的前面，帮妈妈一起数一数一共有多少个蛋。

三、比大小、说说最大的蛋是什么？最小的蛋是什么？说说各种蛋的颜色。让幼儿从大到小或从小到大排列。并用数字卡片表示。

四、统计给鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈数一数他们的蛋一共有多少，并用圆点或数字表示。

活动名称：开满玫瑰花的院子（语言活动）执教：周群英 4/11 活动目标：

1、乐意大胆地讨论和讲述，并了解花的生长过程和花的培育过程

2、学习对称剪的方法，在制作中体验合作的快乐。活动准备：电视探头、图片 活动流程：

一、引起兴趣。（出示图片）

二、观察图片

1、图片一提问

图片上有谁？他们在干什么？你们猜猜小熊为什么要松土

小结：对了春天是个播种的季节，在播种以前先要松土，小熊松土以后要种花。

2、图片二

1、我们一起去看看小熊种的花种子怎样了?

2、那小熊现在在干什么?小熊怎样给花浇水？ 小结：原来种子种下以后要经常给他浇水。小熊天天给花浇水我们一起去看看小熊的花长的怎么样了？

3、图片三

1、你们发现小熊的花有什么变化？（丰富词语：花骨朵）

2、三个朋友在花园里干什么？

小结：原来小熊种下花种子后除了天天给他浇水，还要给他施肥、捉虫、除草、修剪，这样才能花儿长大。那我们现在去看看小熊的花园里的花骨朵开花了没有？

4、图片四

1、小熊的花长的怎么样了？

小结：小熊的花开满了整个院子。

5、了解花的生长过程和种花的培育过程

1、图片看完了，小熊是怎样培育花的？

2、在小熊和朋友们的精心培育下，小熊的花是怎样慢慢长大的?

三、布置小花园

1、小熊有个美丽的花园，我们小朋友在我们教室里也布置一个美丽的小花园

2、教师示范

3、幼儿动手操作

幼儿园小班主题活动教案《春天来了》 篇11

活动目标：

1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

小班社会优质教案《狼来了》

活动准备：PPT、图片

活动过程：

一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

（一）理解词汇--诚实

教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？

（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。

（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：“不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。”红红这样做对吗？

（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该怎样做？

（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？

教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

教学反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。