华侨大学怎么样就业率高吗

华侨大学怎么样就业率高吗（精选6篇）

华侨大学怎么样就业率高吗 篇1

华大有两个校区，泉州的女生多，厦门的男生多，不知道什么原因，或许是因为泉州的文科多吧。

然后，华大的肯定是生怕学生找不到对象。因为时不时会搞些如同八分钟约会、五分钟配对，还有单身派对之类的活动，直接跟找对象挂钩，匹配的多了，也就开始有对象了。

华大的情侣多半都是在单身活动上认识的，后面是什么情况不知道，但是华大单身的`是真的少。

大学老师的收入高吗？ 篇2

那么,究竟该如何判断我国大学教师的收入水平呢?对于这个相对敏感的话题,笔者认为或许应该从国际比较、国内阶层分析的角度来看待。

“中产”阶层

从世界范围来看,大学教师的收入(理论上)应该属于一个国家、社会中的“中产阶级”阶层,既不是最高的,也不是最低的。

那么,中国大学教师的收入是否属于我国的“中产阶级”阶层呢?

按照瑞士银行家乔纳森·安德森2005年的推算,中国目前大致有5000-7500万人属于所谓世界通行标准的“中产阶级”,三口之家的年税后收入达到17500美元(人均6000美元)。

一般地说,只有大学老师的年人均税后收入达到13000至14000美元,才能达到“中产阶级”的标准。但是,对照现实来看,中国的大学老师的平均收入水平离这个标准相差甚远。即使我们将大学教师群体中的教学辅助人员、低职称年青教师剔除,“高水平的研究型大学”的教授和副教授们的收入水平也无法达到这样一个水平。

由此来看,中国的大学老师群体还不是中国的“中产阶级”,只能算是社会的“中下阶层”或“低收入阶层”。

隐性收入问题

其实,社会上集中议论大学老师收入是从1998年以后开始的。一是大学开始扩大招生,大学可以收取部分学费;二是从“985工程”学校开始,大学老师逐步增加了所谓岗位津贴一项。

因此,有人指出,大学老师除了正式收入之外,还有许多名目繁多的隐性收入或灰色收入——大的有课题经费提成、讲课费、专利发明费等等,小的也有专家咨询费、书稿论文费、各种评审费等,甚至还有的老师自己开办公司,俨然一副老板派头。

笔者认为,灰色收入问题,在大学中不同程度的存在(社会其它行业也存在)。但是,从大的范畴来讲,这些所谓的隐性收入应该归结为我国经济体制改革过程中出现的问题,而且随着国家税收制度的逐步完善,上述所谓灰色收入也正在逐步纳入税款征收的范围。

因此,客观地讲,国内大部分大学老师的收入是低于“中产阶级”阶层的。充其量,部分大学教授可能会逐步接近所谓的“社会中产阶级”的标准,但大多数青年教师只能算是“低收入阶层”,甚至和2006年国家公布的人均GDP1740美元的标准持平。

与美国大学教师比较

改革开放之初,我国教师的平均工资水平在国民经济12类行业中,一直在倒数第一位至第三位之间徘徊。

而根据权威媒体报道,2003年,我国高等学校教师年平均工资超过2.33万元。考虑到近些年来的工资增长,我国的大学老师收入状况大体上分布在年3.00万元左右的水平。

美国是世界上首屈一指的高等教育大国和强国,根据美国教育统计中心发布的2006年美国教育统计报告,2005年美国大学全职教师的平均工资为63300美元,但近年来的增长幅度较小,有些年甚至抵不过通货膨胀率。

虽然美国的大学教师收入也会因为地区、学校、专业、职称等因素产生一定程度的差异,但美国的基本制度导致大学教师的收入比较平均,内部差异较小,最低基层和最高阶层之间往往只有三至四倍的差距。

华侨大学怎么样就业率高吗 篇3

西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-liverpool University），简称“西浦”，位于江苏省苏州市，是由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的、教育部批准设立的中外合作办学全日制普通本科高等院校，中外合作大学联盟成员、江苏省省级硕士立项建设单位。

9月，西安交通大学与利物浦大学签订协议合作成立西交利物浦（国际）大学；，学校正式成立。，获准授予利物浦大学研究生学位，，教育部同意学校实施英国利物浦大学硕士和博士学位教育。

华侨大学怎么样就业率高吗 篇4

山东财经大学会计专硕(mpacc)研究生就业不错

山东财经大学会计专硕(mpacc)专业已经有自己的毕业生了，据了解，会计专硕研究生由于注重业务能力，就业十分看好，绝大部分同学去了银行部门。这也充分说明银行部门对该校会计专硕专业研究生的认可。建议有意报考山东财经大学mpacc专业的学子们及早复习，我们将一如既往提供mpacc专业考研的全程服务。

大学生怎么签三方就业协议？ 篇5

大学生怎么签三方就业协议？

核心提示：大学生在签订三方就业协议时需注意六个小细节，准备签时，要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致；现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。更多详细内容由法律经验编辑为您介绍。

大学生怎么签三方就业协议？

第一，要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效；填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。

第二，外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1―3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。

第三，不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。但是，《劳动法》规定，“对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。除上述两种法律规定的情形外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。”所以学生要力争取消违约金这一条规定。

第四，现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。

第五，当下许多高校为了提高自身就业率，就强迫学生找熟人亲属签订“虚假”协议，这对于毕业生来说是不利的，毕业生不应当屈服。

第六，学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，回天乏力。或者逆来顺受，或者就被迫违约赔偿用人单位。

有法律问题，上法律快车http://

三方协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的单位报到，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份(每年基本6月25日毕业，所以6月18日前必需将三方交到学校)。

注意：

三方协议书是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，以便于解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。因而三方协议书只是毕业生、用人单位、学校三方之间签订的就业意向，不是劳动关系的法律文件，对劳动关系没有约束力，只有毕业生到单位报到，并与单位签订了劳动合同或形成了事实劳动关系，意向变为现实之后，毕业生才能和用人单位形成正式的劳动关系。有的企业在和学生签订三方协议后，要求学生毕业前到公司实习，企业在学生毕业后根据其实习表现及签订劳动合同的原则，协商签订劳动合同，也可能出现不签订的情况。因此，对于毕业生来说，签订了三方协议并没有进入就业的“保险箱”，还需要接受用人单位实习期、试用期的进一步考察。

华侨大学怎么样就业率高吗 篇6

志愿填报对高考生的发展极其重要，大部分家长和考生都明白这一点。“填志愿就是为了选职业，就是为了好就业”，这样的想法究竟对不对呢?究竟应该怎么选专业?多个学科、专业领域的学者、行业人士以及在校大学生提醒正在面临选择的学子：热爱比就业更重要。

大学教育≠职业教育

其实，大学教育并不等同于职业教育。前者是提高综合素质、训练思维能力、扩展眼界的地方，后者才是专门培训一个岗位具体的从业技能的地方。美国哈佛大学物理学、历史学双博士凯瑟说：“大学教育给你的东西远远超过一个岗位的从业技能，所以不要只是为了想找工作而选专业。”

中国海洋大学的一位同学，父母帮她选择了大气科学专业，但是她进了大学之后才发现这个专业所需要的天赋和能力，正是她所缺乏的。每次考试，她都觉得是在拿自己最弱的项和别人最强的项在比。几乎每个专业、每所大学都有类似的故事。很多家长强逼学生选择家长认为正确的专业，导致一些学生进入大学后，没有学习的动力和热情，逃课、挂科，甚至还有被劝退的。

如果在志愿填报之前，文中的家长对考生兴趣能力能有一个深刻全面的了解，故事不会是这样令人唏嘘的结局。志愿填报时我们常常高估了自己的自制力，以为不喜欢的专业也可以凭借理性和毅力学好，然而追求自己喜欢的事业才是人的本性。上文例子中的大气科学专业，比较适合研究型与实务型混合的人学习，他们会追求着固定的目标不断进取，不断在科学研究中获得成就感。

录取分数高≠好专业

很多同学和家长都觉得，什么专业是热门的，什么专业的录取分数线高，就一定是好专业。是这样的吗?

20世纪末，生物学是最热门的专业之一，录取分数线遥遥领先于其他学科，但是后来很多生物专业毕业生却找不到工作。

诺贝尔物理学奖得主弗里德曼说：“做你热爱的事情，不要考虑就业。你上大学的时候根本不可能知道就业市场在几年后会是什么样子。”中国科学院院士、复旦大学副校长金力说：“当你读大学的时候，你选择当时社会上最热门的东西，你毕业的时候，说不定就不那么热了。”

就业率高≠这个专业的人都能找到好工作

就业率是很多人选择专业的一个参考因素，其实按就业率来选专业，风险很大。

“就算某个领域再缺人，也是缺那些做得很好的人。”南京大学(分数线,专业设置)一位学院院长说。“就业率”只是一个平均数字。然而，具体到你这个人能不能找到好的工作，就要看你在这个领域是否做得出色。

如果学生因为一个专业的就业率稍微高一点，而放弃了自己喜欢的领域，那么他很可能会在那个“热门”领域里做得很一般，而错过了那个他本来可以做得很出色的领域。

“社会有一种导向，选择能挣钱的。这是很功利的东西。最好的建议是，选自己喜欢的。”北京大学(分数线,专业设置)教授韩茂莉说。当然，也要选自己适合的。

大学怎么选?避开这三个误区

选择一所合适的、能够为自己提供更加宽阔发展平台的大学，是本学期必须解决的重点难题。

很多考生高中三年埋头苦学，缺乏规划意识，忽略了对大学的了解和志愿的选择，以致高考后临时抱佛脚，慌张仓促，报错了学校和专业，抱憾终身。

选择一所合适的、能够为自己提供更加宽阔发展平台的大学，是志愿填报时必须解决的重点难题。

那么，如何了解一所大学?有哪些认识大学的途径?考生对大学的认识又存在哪些误区呢?

维度一

大学的文化底蕴

什么样的大学才是好大学?不同的人因为评判的标准不同，自然会得出不同的答案。已达成共识的是：一流的大学仅有过硬的硬件还不够，还得有悠久的历史、深厚的文化等“软实力”，这也是决定大学高度的因素之一。

一所大学其独特的文化底蕴的形成，往往需要经历长久的时间积淀。同时，从大学的办学历史中，还能了解大学发展脉络、专业学科建设等方面，能为考生了解大学的学科实力提供参考。

维度二

大学的专业实力

大学的实力不仅通过文化底蕴体现，更通过学科、专业实力来体现。要判断一所大学某些专业实力，可通过几方面的因素来进行。

一是看学校所拥有的国家重点学科数。各学科的重点学科可参考2007年批准国家重点学科建设开设学校名单。

二是看教育部学科排名。目前官方没有对大学进行排名，但对拥有研究生招生资格的一些学科进行了排名，一般5年举行一次，最新公布学科排名时间为2012年。

三是看国家特色专业数。目前已经公布了七批国家特色专业建设点，考生可登陆教育部阳光高考信息平台进行查询。

维度三

大学的科研实力

大学的首要职能就是育人，而育人就需要有强劲的学科实力、科学的培养计划和良好的办学环境，还有科研项目与成果。因此，要想了解一所大学，不妨搜集一些其学科发展、科研建设等方面的数据来作为参考。

维度四

大学的师资力量

良师，不仅能给学生传授专业知识，使他们成为专业领域的人才与专家，其与众不同的修养与气质，也将对正处于人格形成关键时期的大学生产生重要的影响。在选择大学时，学校是否有一批高水平的专家学者、师资力量处于哪个水平等，都是考生和家长参考的重要因素。

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查、问、比

三个途径认识大学

第一招：多查

考生和家长可通过高考报考网、阳光高考信息平台、大学官方网站、高考招生权威报刊、公众号等进行资料查询，了解大学招生政策与计划、办学历程和简介、办学定位与目标、办学特色与优势、办学规模和师资、学院与专业特色等。

第二招：多问

除了进行资料的搜集与整理外，采用直接沟通的方式，比如致电大学招生办、参加各种招生咨询会，通过大学招办工作人员直接对话来了解大学，不仅可以获得更多的信息，家长和考生在报考过程中产生的疑问与困惑也能够得到及时的解答。

第三招：多比

在选择学校时，考生可根据学校的实力和兴趣志向，详细浏览各学校的办学历史、办学特色、办学定位、师资队伍和科研实力等，根据需要选择自己的侧重点，并进行比较和排序，提前确定多所心仪的大学备选。

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认识大学

三个误区要规避

什么样的大学才适合自己?什么样的学校才是好学校?考生和家长在选择之前稍不小心，就可能陷入大学选择的误区。

误区一：仅以排名论英雄

当下各种机构的大学排名层出不穷，为广大考生和家长评判大学实力提供了一定的参考。但是需要提醒大家，各类排行榜其实都存在一定的主观因素，在认识大学时，大学排名可以作为了解大学的参考，但不要过分看重。

误区二：仅因位置选大学

很多考生家长在认识和选择大学的时候都会考虑大学的地理位置。一般来说，大家偏爱两种选择：一是青睐大城市，二是喜欢就近择校。

很多考生偏重于选择像北京、上海、广州等这样的大城市，认为这里不仅有优质的教学资源，就业平台也更高;对于报考以上地区相对欠缺优势的考生，家长则希望考生能够就近选择大学，这样离家近可以节省费用。其实，很多中西部地区的大学地理位置可能没有东部地区有优势，但在综合实力上毫不逊色。

误区三：仅以分数定优势