我就是我作文（共15篇）
篇一：作文：我就是我我就是我
每个人在世界上都是一个独立的存在，就像漫天飞舞的雪花，每一片都有自己炫丽的光辉，迷宫般的晶莹花纹，我们不需要倚照他人身旁。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这世界那么大，但我就是我，独一无二！
初一，一个我又期待又害怕的名词。在这里，小学的所有光环都远去消逝，只有重头开始，重新创造。刚开学的那一段时间，每天我都过得兢兢业业，担心身边没有朋友，担心学习的
好坏，担心身边的人都比我厉害。。每当看到那些外表光鲜靓丽的人就去模仿，总觉得他们
是无所不能的，总觉得自己太平凡，总希望自己变成年级第一并代替他。这种想法很天真，但很真实。直到后来偶然间了解到学生会会长的书包总是被人扔到窗外，在小花园里看到年
级第一蹲在地上大哭，副会长和书记看对方不爽并互相冷嘲暗讽。那时我似乎明白，没有人
是完美的，没有人是一帆风顺的，但我要努力做到完美，为自己争一口气，我就是我，不用
去膜拜任何人。
之后，我一直做到坚持不懈奋斗，朋友都说我变了，终于，期末考试，我得到理想的成绩。
这时，我不再羡慕任何人，每个人的成功背后都有成倍的付出，没有人能轻易成功，也没有
人在人生中没有挫折。
初二，我经历了一次人生最大的离别，不是仅仅离开一个人，而是要离开所有熟悉的环境，离开一个生活近十年的城市。走之前，我没有太在意，心里只是对未来的信心和期望。但到
了深圳才明白，事情要比我想的难接受得多，只有失去才会懂得珍惜。我一度想要放弃，可
是，最难放弃的就是自己，最易相信的也是自己。每天早上，对着镜子说一句“我就是我”，从前的朋友和我聊天“你还是你，一点都没变”。是啊，我还是我，环境没有改变我，真正
能改变的，是自己。我开始试着和新班级接触，尝试交新朋友，重新变回自己，那个从未改
变过的自己。
“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最不一样的泡沫”世界再大，也勿失
本心。
-----刘人玮
篇二：我就是我作文
[我就是我作文] 开开心心，快快乐乐，我就是我，我就是我作文。无法比拟，无法捉摸，我就是我。平平凡凡，我依然是我喜欢听古典乐曲，神游于高山流水之间。喜
欢听流行乐曲，听得一塌糊涂；喜欢它的激情，热烈，洒脱，小学生作文《我就是我作文》。喜欢风，因为它轻柔，飘逸，粗犷；喜欢雨，因为她激情，清爽；喜欢雪，因为它纯洁，无暇；喜欢水，因为它清灵，明净。
我就是我。喜欢什么，讨厌什么，无需规定，凭心情而论。洒脱！
我就是我，无需粉饰，也不必粉饰。开开心心，快快乐乐，平平凡凡，不用猜测。我依然是我
篇三：我就是我作文1100字
我嘛，个子不高，脑后束着又黑又长的马尾辫，一双乌黑而有神的双眼，爱笑，更喜欢幻想。
我无时无刻都在幻想，一有空暇，我便坐在那里发呆，幻想自己变成小美人鱼，面对巫婆的药水，面对姐姐们的帮助，面对王子和公主，我是否还会像童话故事里那样变成泡影升上天空？
虽然有时候我成事不足，但很少败事有余，因为幻想总能帮助我解决点什么。我时常在睡觉前躺在床上，幻想明天学习的课文，老师会提出的问题或与同学产生什么纠纷，我都会在幻想中想好面对的策略，以及合适的台词。也许正是因为我经常幻想，说以经常说什么是什么，因此，说我料事如神的人有，叫我千年老乌鸦的人也有。
有时，我也时常幻想自己长大似的样子。乌黑发亮的头发扎成两根粗粗的长辫子，折好了，放进头上顶着的军帽里，身上穿着迷彩的军装，英姿飒爽的立在那里。
有时，走在大街上，看见地上的水果皮，我也会突发奇想。幻想着自己被果皮滑到，周围好心的陌生人会不会上前扶我一把，放学的孩子看见了会不会嘲笑我，自己的仇家看见了会不会说我活该&&所有的可能和场面我都幻想进去了。
有时，走到商场，我也会就地取材。看见玻璃碗，幻想自己不小心把它打碎而被售货员责骂；摸摸裤兜里的钱包，幻想钱包丢了而被拾金不昧的好心人送还。
有时，考试前紧张的时候，我也会幻想，利用幻想放松自己的心情。我幻想自己在一个阳光明媚的中午，躺在绿色蓬松的草地上，太阳透过云层暖暖的照射着大地，阳光在我身上跳跃。我闭上眼睛，静静地倾听着周围鸟儿清脆的鸣叫。
&& 幻想真的很奇妙，可是喜欢幻想喜欢幻想到底是好是坏呢？为了这个问题，我都快烦死了。爱幻想好处固然很多，比如：可以丰富头脑，使想象更为丰富，放松心情，久了，还会养成遇事冷静、不冲动的习惯呢！话虽这么说，可幻想也给我惹了一些麻烦。
那天，老师评讲作业，可能是由于是在下午的缘故吧，我听得很不认真，越觉得无聊，便又一次习惯性的开始了畅游幻想。我从地上幻想到海里，又从海里幻想到天上，一会儿幻想在公园，一会儿幻想在家里，不亦说乎。这时，老师发现了开小差的我，便故意提了一个很简单的问题，当然，我没有听清，接着，老师要求由我来回答。起先老师叫我的名字时，我还吓了一跳，然后茫然地站了起来，一脸的不知所措，大脑里只是一片空白。仗义的同桌小声地告诉了我答案，可惜我没听清，十根手指缠在一起绞来绞去，也没绞出个答案来。老师气急了，狠狠的批评了我，还让我到教室后面去罚站。唉，这下丢人丢大了。爱幻想到底是好是坏呢？
一、自媒体时代:传统媒体与新媒体生存维度形成交集
有数据显示, 每个中国人平均每天摸手机上百次, 其中大部分次数是看相关信息, 这些信息有的是点对点的, 也有来自微信、微博等新媒体的信息。同时他们自己有时也会发布一些消息和趣闻, 并从网友的回复中获得快感。从博客到微博、微信、自媒体, 从媒体的变革来看, 博客是新媒体的真正开始, 它解放了内容和作者, 改变了媒体内容的生产方式, 而微博进一步改革了内容的传播方式, 微信进一步增强了自媒体的传播力, 从而实现了根本的媒体变革。这些新兴媒体的崛起对传统媒体的冲击是显而易见的。
(一) 新媒体的威胁与危机
新媒体虽新, 但他们也同样面临大浪淘沙的残酷, 随着3G、4G技术的广泛应用, 一个个新兴的媒体悄然跳将出来, 一个个曾经红得发紫的新媒体倒下, 从最初的QQ、博客, 从后来的微博, 再到现如今的微信、陌陌, 在它们的世界里, 没有最新, 只有更新。其实, “传统”一词是相对概念, 相对于报纸杂志, 网络门户本应属于新媒体范畴, 然而后者一旦面对如同雨后春笋一般冒出的社交平台, 却又沦为传统媒体;分众传媒曾经打着新媒体的旗号辉煌上市, 但遭遇“手机荧屏”的席卷不得不以传统媒体的身份黯然退市, 相对于传统媒体几十年、上百年的生命期来说, 单个新媒体的诞生和消亡真好比白驹过隙。所以也可以下这样的结论, 单个新媒体根本无法取代传统媒体的地位, 挑战传统媒体地位是不断更新的新媒体集团军。
(二) 传统媒体内容和新媒体的渠道和的整合
其实消息不管用什么方式传播, 新闻内容始终要有人采访的, 而新媒体自身不产生新闻, 他们只会转发传统媒体的新闻, 或者让用户自己上传新闻, 如今, 网络对新闻的链接几乎是随意的, 没有相关法律法规明确, 什么新闻你该链接, 如何链接, 更谈不上付费问题。
二、传统媒体:生存危机与变革机遇的转型融合
“新闻人是幸运的, 新技术可以扩大新闻生产的内容和传播渠道, 增加新闻影响的广度和深度, 也可以提供给他们更多的商业选择;新闻人也是焦虑的, 因为新闻承担的社会责任和商业模式正在受到冲击。过去传统的新闻媒体在履行社会责任的同时, 建立了以读者为基础、以广告为支撑的商业模式, 且取得了很大成功, 而在互联网时代, 这种旧的商业模式被颠覆了, 新模式远未建立, 媒体可能会因为商业目标放弃社会责任, 甚至视前者为首要的或唯一的选择。这种效益若任其放大, 势必影响媒体行业, 最终丧失它的立身之本。
(一) 传统媒体具有受众惯性思维优势
新媒体真的是来革传统媒体的命的吗?我认为现在下这个结论还为时过早, 因为, 任何媒体是相互不可替代的, “网络媒体会替代传统媒体”至少目前还很难。就如以前电视刚出现后, 有人预言它会替代广播, 事实是和平共处。一个新媒体要超越一个传统媒体, 成为一个时代最具影响力的媒体, 至少还要经过一代人。此外, 传统媒体目前还优势尚存, 对于广大受众来说, “早上听广播, 白天看报纸, 晚上看电视”仍是他们接触媒体的主导模式。而“新媒体”对受众远比传统媒体苛刻得多, 同时, 传统媒体, 尤其是我国人民大众认知程度较高的传统媒体, 在信誉、品牌、权威性等方面具有独特的优势。
(二) 传播效果和收视效果的正相关关系
新闻是要追求受众的, 没有人看, 再好的戏也出不来, 但如果一味地迎合受众, 媒体又将失去自己的权威性和责任感, 传统媒体人真如卖艺不卖身的歌女, 既要小曲有人听, 同时也要保持贞洁。对于媒体来说, 真的是读者在哪里, 受众在哪里, 用户在哪里, 哪里就应该是主流吗?面对受众, 重大突发性事件固然是他们关注的热点, 但除此之外, 一些暴力性、曝光性、暴露性的题材往往更会吸引眼球, 是追求收视率还是坚守正确的舆论导向, 传统媒体人面对两难。
(三) 传统媒体与新媒体的深度融合, 在竞合中提升舆论引导力
现实面前, 传统媒体要生存甚至壮大只有一条捷径可走——与新媒体融合。个人觉得有四个方面值得尝试一下:
(1) 与门户网站的深度合作。与网站签署协议, 借助网站巨大的流量, 来推广卖点, 扩大影响, 为自己吸引潜在受众群, 同时也应建立一些新闻规范使用、有偿使用机制。
(2) 加快大屏小屏的整合互动。广播电视与手机的融合, 广播通过短信进行信息采集和与广播听众进行信息订阅, 电视媒体与手机APP客户端的建设, 丰富新闻的传播渠道。
(3) 颠覆电视线性传播的思维, 为受众提供新闻点播。回看已成为一种普遍技术, 点播电视剧、回看比赛已是家常便饭, 那么我们的新闻节目为何不能像网站上一个个链接一样, 出现在我们的机定盒里呢。
(4) 通过网络放大传统媒体的舆论场, 形成叠加效果。利用互联网形成互动机制, 通过与专业网站的合作, 观众在网络上形成互动, 及时了解受众对节目的需求与意见, 广泛收集网民提供的自媒体信息并有选择性的播发, 以吸引更多受众关注我们新闻。
“我就是我，是颜色不一样的烟火。”每个人都是与众不同的存在，每个人都有独特的人生经历。请以“这就是我”为题，写一篇作文。
要求：①给自己画像，要突出自己的外貌、个性等。②叙写要真实，语句要流畅，尽可能运用个性化语言。③文体自选，不少于600字。（50分）
写作提示：
1.审题。提示语第一句引言源自于张国荣脍炙人口的歌曲《我》，此句以生动形象的比喻阐述了人个性的千差万别，引起了我们的强烈共鸣。从题目看，这是一篇自我介绍的文章，要以写人为主，要采用第一人称来叙述。
2.立意。立意并不难，只要调动生活积累，表现出自我特点就好。要直面“我”的内心世界。要仔细地审视自我，無情地剖析自我，逼真地描写自我，客观地评价自我。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程，展现出与众不同的自我形象。
3.选材。写作时要选择新颖的角度切入主题。例如可以从自己的兴趣爱好入手，从自己的外貌特点入手，从别人的评价入手，从自己某一方面的特点入手等等。行文时要抓住自己性格中的主要特点，选取几件具体的、典型的事例来表现主题。
瞧！那个中等身材，说话滔滔不绝，待人友善，与笑结缘的人是谁呢？那就是我呀！我学习成绩优异，期末前五名我每一个学期都有份，什么科学，美术，音乐，我也不差。我成天穿着白色衬衫，蓝色裤子，戴着一顶帽子，走路坐下时都带着一本书。可别以为我是书呆子，因为我比较擅长英语，所以我成天都读英语。有时我在电话里也会说上几句英语呢！我的性格乐观开朗。有一次，我忘记做作业，老师叫我到她的办公室。唉，免不了一场暴风雨的出现！老师批评了我之后，我笑着回答：“对不起，老师，我错了。今后我一定改！“至于爱好，我也说不出来，只能说我是一个什么迷。
“科比加油！“只听见有人在喊。哦！原来是我们在看篮球赛。只见科比一个三分球，”嗖“球直入篮球筐。看完篮球赛，便做好了抄生字的准备，爸爸说：”又去看球赛了吧！抄生字三次，以后不准看体育频道！“我说：”啊！抄就抄呗，体育频道不准看绝对不行！“无奈之下，我只好偷偷地去看，哦，几个同学都在一起看球赛呀！我也过去跟着凑热闹。看完之后免不了会挨打了。
“凶手就是你……“身边不时吹来一阵阴森恐怖的寒风，我不禁打了一个寒颤。正在看《名侦探柯南》全集的我又害怕，又好奇，只好躲在被窝里看书。
我有着晶莹通透的皮肤，去哪里人家都夸赞我皮肤怎么那么好呀。你要问我美不美，那你们猜呀。我眼睛水灵水灵的，还发亮，别人总会说看到我眼睛似乎在说话，我鼻子不挺拔，有着不薄不厚的嘴唇，但是喜欢在不薄不厚嘴唇上涂又粉又嫩的唇膏，那种感觉像是永远在18岁。
我喜欢粉色，包包、鞋子、裙子、裤子，化妆品等等，只要跟粉色沾边的我都会想去买，因为我觉得只有这样我才是名副其实的少女，我不喜欢浓妆艳抹，我喜欢那种无妆胜有妆的自然妆容，现在人称为裸妆，我觉得这是对他人的一种尊重，更让自己容光焕发，即使素颜再美，但是化个淡妆，体现这个女性非常有品位，有魅力，不会跟从一般人素面朝天。因为普通人都是素面朝天的，想区别与普通人我觉得画个淡妆吧，女性的魅力与气质体现的淋淋尽致。
我爱美。早上时间出门要美，中午时间也要美，晚上时间还要美，睡觉时间我更要美。美已经成为我每天要做的工作，休息的时候，我的时间都在保养皮肤上面，因为有一种好的脸孔，别人喜欢自己更自信。有的人会说我天生丽质，不需要护理的。再怎么天生丽质，也会有衰老的一天，我们的美丽就好比电饭锅，买的时候是好的，但是不注意保养也会是提前影响到使用寿命，所以必须每次煲饭的时候把电饭锅外面的水擦干，只有这样它的使用寿命才会延长。人也是一样的道理，对于美色的.时代，唯有去适应它，才能在这个利益熏心的社会生存。即使是在校的学生还是已经步入职场的男男女女们，这是社会生存的法则之一，形象问题关系到人际关系，关系到公司，关系到以后的感情。天地下没有不喜欢美的人，现在的人都喜欢外表美心灵更要美，即使心灵再美，外表不经营下人家也看不到你的内心美，现在的人先看到外表美才会注意内心美的。
他性格比较活泼但也比较粗心。你猜他是谁?他就是我—沈赟。
在很多人眼中，我是一个非常粗心的孩子，因为我做事总是马马虎虎的，就连最简单的事都是被我一手搞砸，有一件事到现在我还记忆犹新。
记得有一天早晨，我起床看见爸爸妈妈不在家，便自己做起了早餐，准备吃完饭后去上课。忽然，我看见爸爸在冰箱上贴着字条，是爸爸留下的，上面说他有事情出去了，让我出门的时候别忘记给金鱼洒盐水。
爸爸的信任，使我拍手叫好，要知道，管鱼的事，爸爸从不让人插手，我把字条从头到尾地看了一遍，没错，是给金鱼加酒盐水!
我从冰箱里拿来一瓶酒，调了一杯盐水，把它们掺和起来，倒进鱼缸里。我边倒边想：金鱼能喝酒吗?去年我喝了一口，辣的嗓子疼。但我又想起了爸爸的一句话，适当喝一些酒能舒经活血，有利于健康。爸爸可能是为了金鱼的健康，才叫我给金鱼加酒盐水的吧?我越想越得意，想着爸爸回来肯定会夸我。
放学啦我急匆匆的回到家，顿时傻了眼：金鱼缸里的金鱼都瞪着淡然无色的眼睛，用手翻了一下它们的身子，白白的肚皮浮在了水面上。爸爸大吼：“你怎么弄死它们了?”“是您叫我往金鱼缸里加酒盐水的呀，我委屈的说便将字条塞在爸爸手里。”“你睁大眼睛看看仔细，我叫你往金鱼缸里加酒盐水了吗?”我瞪大眼睛又看了一下，啊原来我把洒看成酒了，这一笔之差害死了金鱼，我惭愧极了。
过了一会，爸爸的气消了些，他语重心长的对我说：你把洒字看成了酒字，这么马虎，以后考试扣分你会后悔的，“我，我……支支吾吾的不知道说什么好。
他叫小李, 是我所教一年一班的学生。由于他是家里的第二个孩子, 平时倍受溺爱, 可说是要星星给星星, 要月亮给月亮。
一年级下学期, 李叙因病在家休息了20多天, 然后开始厌学。一晃十几天过去了, 我的开导、劝告甚至批评教育未见任何成效, 班级被他搅得一团糟。我的心也乱成了一团。一时间, 对小李叙安全的担忧, 以及他给班级、学校所带来的种种负面影响一齐向我袭来, 我病了。那天, 我想了很多很多, 想起了小李叙母亲涕泪交流的脸庞, 想起了学校领导担忧的表情, 更想到小李叙的将来……作为老师, 我是他人生这一转折点的重要领路人, 也是解开他心结的重要人物, 如果我放弃了……我不敢想下去, 我为自己曾有过的动摇而深深地自责。
第二天, 我将小李叙调到离我最近的座位。及时而略夸张的表扬, 曲折而又委婉的批评, 课上微笑的目光, 课下亲切的谈心……总之, 我将他当成一朵小花, 小心翼翼地呵护着。可是, 他依旧在每个周初上演着类似的闹剧, 只不过程度不同罢了。每每这时, 我便拿魏书生老师的话告诫自己:不能奢望在学生的心里撒几粒种子, 淌几滴汗水, 就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去, 学生自我教育的步子才会越走越坚实。
又是一个周一, 我提心吊胆地看着小李叙空着的座位, 不大一会便看见他和家人在门外推搡。第一节课是英语课, 可他就是不肯进教室。无奈, 我便将他带进了办公室, 我们僵持着。“咱们来个收拾卫生比赛吧?”此时, 这也许是我唯一能够想到的“缓兵之计”了。可是, 想不到这小家伙竟真的热火朝天地干了起来。其后, 在得到了我的赞扬之后, 他兴冲冲地按我的吩咐去教室取书包。过了一会儿他回来了, 他笑嘻嘻地对我说:“我要上英语课了!”我愣住了, 看着他一溜烟地跑向英语教室, 我悬着的心才放下。这时, 我有一种别样的感觉, 或许可说是一种看见荧光的喜悦吧, 虽然它很小很小。
时间在我的担忧中平静地流淌。一天下午第一节课, 我正在办公室备课, 有教师来喊我。我急匆匆地下楼一看, 只见小李叙被几名学生抬到了教室门口。可一松手, 他便撒腿向外跑, 我一把抓住他, 他挣不脱, 就在地上爬。一瞬间, 我的内心百感交集, 有伤心, 有难过, 有焦急, 也有爱怜。我一边弓着腰随行, 一边用沙哑的嗓音耐心劝阻他。五六分钟后, 我想他是累了, 逐渐安静下来。我急忙询问他究竟怎么了, 他“哇”地一声大哭起来, 原来是爸爸没有给他买玩具……
生活处处是商机
对于黄俊科来说，生活就是随时随地的头脑风暴，他的记事本里密密麻麻的记录着随时迸发的200多条有关创业项目的想法（idea）。“我的想法总是走在前面，通过思维的提升来促进自我的成长。”每隔一段时间，他就会梳理想法并归类，“对于这些想法（idea），正常人的第一反应都是给予否定，可一旦你先做出来，别人就无话可说。”只要有可行的想法，他就会付诸行动。为了宣传他做的印章，他坚持发了两个月的传单；在黑枸杞上发现商机后，他就立马翻阅各种文献、研究报告，并进行野地采植研究；为拿下承包项目所需土地，他坚持与当地县委书记交涉；为实地调研，他不论风吹日晒，每日去沙漠腹地的黑枸杞种植基地考察。雷厉风行如他，无论什么事情都坚持：“首先做出来！”
起初，黄俊科在DIY素描钢笔章上发现商机，“当时天津做这种印章的很少，而我们对设计刻章又很专业，于是决定合伙开实体店并配合网店销售。”创业初期，黄俊科每天的工作就是发传单、跑礼品店和婚庆公司。“产品前期宣传很重要，辅助以市场反馈，好的产品总是市场调查与客户需求兼顾的。”黄俊科酷爱游戏“英雄联盟”，可不同于整日沉迷于“战斗”的宅男，黄俊科因为游戏结识了自己产品的代理商。“一边打游戏，一边宣传我自己的产品，根据玩家需要向他们推销我的产品，没想到竟新增许多客户。”带着他独特经营之道，半年时间黄俊科的团队已经拥有了稳定的实体客源，他们还为19家网络电商及31家淘宝店提供礼品货源。
经商时时有创意
客源稳定了，黄俊科又开始琢磨起公司转型。在他的家乡有一种神奇的植物——黑枸杞，当地人称为紫果。黄俊科无意间发现这些被当地人认为有毒的植物竟然有极高的养生价值。他便萌生了要做黑枸杞开发项目的想法，在他的开发下，黑枸杞的价值不断上升，利润虽高，却对濒临灭绝物种的黑枸杞造成破坏。“这无异于杀鸡取卵，这样的产业继续下去一定会再度灭绝，我们需要可持续开发。”于是黄俊科从黑枸杞开发转变为黑枸杞保护繁育与开发，他开始马不停蹄地做企划书、承包下黑枸杞种植基地……现在黄俊科的“善草堂黑果枸杞”正做得顺风顺水，在国内排名能排到前十，他为自己定下了15年的销售目标，“能达到1000万元的收入，500万元的净利润。”这对一个刚毕业不久的大学生来说不是件容易的事情，但黄俊科绝不畏难。
成功绝不是一蹴而就，从平日的创意积累到思维培养，坚持不懈的奋斗配合超强行动力，黄俊科才得以收获今日的自己，正如他的个性签名一样，“我就是我自己的杰作。”敢想敢做，现在，他正一步步靠近他所设想的未来。
不凡的创业历程
2011年3月，创办集创创业联盟，集结创业伙伴进行集群创业，定期举行创业沙龙，进行创业团队甄选。2012年1月，创办云集结创业团队，进行网站设计及网站建设；6月正式创办天津集创网络技术有限公司，主营云集结创业者交流平台（yunjijie.com）；同年，创业项目成功入选第二届圆梦津城全民创业大会优秀大学生创业项目；7月，同期开展工艺礼品设计与销售工作，支撑公司的基本运营；8月，探索互联网生态农业，对生态农业和互联网的对接模式进行摸索，进行市场调研锁定野生资源的开发应用；9月至12月，对野生黑果枸杞进行详细调查，并完成甘肃省野生黑枸杞的分布情况调研。2013年3月，与甘肃省民勤县政府签订3058亩野生黑枸杞基地（免费经营权30年）承包合同；5月，获得天使投资200万元；6月，申报国家大学生创新创业计划并立项。2014年7月，成立甘肃省民勤县西禾生态农业开发有限公司并完成部分设备调试，基地进入预产期，工厂进入中试期。
人的一生，长短不是有自己决定的，而是人们口中的老天决定的，但人的一生意义却是由自己决定的。你的一生或是精彩，或是平淡，这些都是由你自己决定的，很多人都相信命运的安排，这些人往往都会说顺其自然吧！这些都是命中注定的。命运，拆开来就是生命在运行，像个机器一样不断运行着。那些听从命运安排的人，就是在正在运行的机器上的物品，没有半点儿反抗。而那些与命运抗争的人，就是那些机器的设计师，他们总想改变些什么，想让它变得更完美些。
当今社会，大学生很多，但好的大学不多。所以大部分大学生都出自三四流大学。这样的大学生，既没有过人的学识，也没有特别的技能，他们因很难找到工作，在社会上难以立足，他们很容易被他人不大看好，这时他们就需要自己看得起自己，需要自己欣赏自己，不要对已形成的现实而屈服，要向命运反抗。
俞敏洪也是大家较为熟悉的成功人士之一，他曾考了几次高考才考上自己理想大学，他就是看得起自己，即使旁人笑话，也不放弃。
现在老师总会对我们说，不管是谁放弃你了，你自己也不应放弃自己。政治书上总教我们要自重，自尊，自爱。而且发现每一次学校手讲的那些逃生安全技巧时，最重要的最后一步，也是最重要的，就是自救。只有自己，只有自己看得起自己，其他人才会看得起自己。
如果爱，那就用力拼，哪怕所有结局都注定就算失败，重来，我的命运我自己来定，不管是谁？都千万别放弃自己，其实你的的经如何？你的未来多么迷茫，请坚定自己走下去。
我，小吃货一枚。听到这个你一定很惊讶吧！告诉你一个非常，非常夸张的回答，你给我一教室的零食，我一天就ok了。
我呢，还是是一个“马大哈”。听到“马大哈”这个词，你心里一定想到：“马大哈”到什么程度呢？悄悄地告诉你，有一次，老师让我们做卷子，有一道题，让找出那些小数是“循环小数”我竟把8。010010001看成了“循环小数”结果——呜呜呜……被老师生气地画了一个像房子一样大的错号。现在我知道了当一个“马大哈”是多么的严重。以后再也不能马虎了。
对了，说了这么多，还没有介绍呢？我叫李晨玉，今年11岁。妈妈告诉我，因为我是早上出生的，而且，我出生时像玉一样洁白，美丽，所以就叫晨玉了！
我悄悄地告诉你，我还是个小书迷，每天晚上我都要抱着我那宝贝书看，睡前喜欢看一些比较刺激点的书，如果没看完我决不睡觉。有时候妈妈说：“别在假献殷勤了？”我反驳：“谁献殷勤了，我___就___是___要___看___书！不是献殷勤”！然后又抱着我那宝贝书去别的地方看了。
18岁时，玛丽·比尔德开始在剑桥大学纽汉姆学院学习。她原本计划去剑桥大学国王学院，但国王学院不给女生奖学金，她因此去了纽汉姆学院——一个女子学院读书。那个时候，人们普遍认为女生没有学术前途。她在大学的第一年去过意大利，爱上了古典学，学习拉丁文等，非常用功。硕士毕业后，24岁的她就开始在伦敦国王学院教书。1982年，她在剑桥大学获得博士学位，论文是《晚期罗马共和时代国家宗教：以西塞罗著作为基础的研究》。1984年她回母校教书，是当时古典学中唯一的女教师。从1992年起，她是《泰晤士报文学增刊》的古典版编辑。2004年，她成为剑桥大学古典学教授。2006年初，她开始写“一个剑桥教授的生活”，在网络开设博客。那个时候博客是个新生事物，她的博客很快就引起注意。她博客中的文字诙谐，反讽，批评，对世界事物、对学术发表看法，描述自己的生活、学生与丈夫等等，引人入胜。她是个坚定的女权主义者。她说：“我根本不懂做一个女人不是女权主义者会是什么。”博客的女权主义视角让她谈论的题目犀利而深入。剑桥女教授这样的称号就引人注目，加上她的生动的文字、古典学，一个专门研究古典希腊罗马的学科走进了大众的阅读领域。她的博客影响了成千上万的人。
从2010年起，玛丽·比尔德应英国电视台BBC的邀请开始做电视节目。电视片《庞培：一个罗马城镇的生与死》由她撰文并亲自做电视片的主持人，引导观众跟着她走向庞培，阐释庞培的历史与生活。这个电视片播出后受到巨大欢迎，BBC继续请她做电视片。2012年她写作并主持了三集电视系列片《跟着玛丽·比尔德去罗马》。她的电视片把学术带进旅游与学习中，她不是讲述罗马伟人的历史，而是以颠覆性的角度颠覆了传统古典学的研究，她带着观众走进罗马普通人的生活，讲述普通罗马人的日常与现实。她论述罗马是一个移民的国际大都市，一个阶级升迁快速的城市，一个拥抱每一个移民的城市，甚至奴隶在罗马的生活也并不是我们想象的那样，奴隶可以成为公民，并成为富人。从她的视角看罗马，她带着观众阅读罗马人的一个个墓碑，罗马生龙活虎，好像就是我们现代的生活。
玛丽·比尔德的影响越来越大。2011年美国艺术与科学院授予她荣誉成员称号；2013年她获得英国女王颁发的“大英帝国勋章”；2013年她的著作《质询古典：传统、冒险与创新》出现在美国国家图书评价奖的名单上。她的新著《古罗马的笑声：玩笑、搞笑与闹笑》探讨古罗马人的幽默与公共责任观。
玛丽·比尔德常常在电视上就公共事务发言。2013年因为在电视上为移民辩护，她遭到了巨大的网络攻击，攻击她的人大多对她的长相评头论足，认为她长得太老太丑，她的灰白的头发太难看太不能接受，有的人拿她的名字开恶意的玩笑，因为她的名字比尔德（Beard）在英文里是“胡子”的意思。一个电视评论人说她不该在电视片里出现，因为她的相貌破坏了电视片的美感。有人甚至威胁要在她的家放炸弹，有的人扬言要砍掉她的头。他们用各种脏字形容她，骂她的人之多让网络翻了天。
玛丽·比尔德年近60岁，灰白的长发，没有化妆的脸，略胖的身材，她的外表不符合人们对电视女主持人必须年轻漂亮的期待，不符合大众媒介宣传的永远不老的女明星的形象。虽然她是一个成就斐然的学者，一个独立思考的知识分子，一个深受学生、同行爱戴与尊重的教授，但网络暴力并没有放过她，这些攻击如倾泻的骤雨，谩骂与攻击集中在她的身体上。她不得不站出来反击。她反击的方式是分析这些谩骂的类别与意识形态的根源。她在博客上记录和分析这些骂她的言辞，指出男权社会对女性头脑的恐惧与对女性声音的剥夺。她认为自己有权利表达不受大众欢迎的观点，有权利在公众场合做一个真实的自己。她询问：为什么女性不能在外表做真实的自己，必须做大众希望的美人？为什么年纪变老的女性遭受这样的谩骂与歧视？为什么我们这个社会崇拜年轻漂亮却不尊重头脑、知识和智慧？为什么一个人被赞美说看起来比实际年龄年轻竟然是恭维？她坦然地谈到自己不染发，不涂脂抹粉，素面朝天，骄傲地宣称：“我就是我这个年龄的女人。”
女性不以相貌取悦于人，而以头脑在这个世界立足，她给无数女性做出了榜样。她不怕被骂，继续写作、拍电视，她的勇气让更多的人尊敬她。一位年轻的女性发表录像说：“我长大了，要做玛丽·比尔德！”
来到黑暗世界, 寻找音乐光明
来佳俊出生在杭州萧山, 父母都是普通工人, 由于早产吸氧过量, 刚刚降生到这个世界, 佳俊就已经无法看到外面缤纷的色彩了。在他刚满2周岁时, 他的父亲带他到百货大楼买东西。听到商场里在放“世上只有妈妈好”的音乐, 小佳俊就抓着爸爸的衣服不肯走, 直到音乐放完, 他拉着爸爸要到商店里买电子琴。回家后, 他在电子琴上反复弹每个键, 听着每个键的发音。弹着弹着, 一首《世上只有妈妈好》的曲子, 竟然让只有2岁的盲童弹得十分流畅。
此后, 来佳俊天天要爸爸带他到放音乐的商场听歌, 父亲来戈鸿看到儿子能无师自通, 就买了录音机和磁带, 天天让儿子听。
就这样, 在没有老师的指点下, 来佳俊在家听听录音带, 能用电子琴演奏两百多首曲子。
由于没有指点, 来佳俊在电子琴上弹的只是单音, 不会用和弦。有一次, 当他听到钢琴演奏的悠扬旋律时, 竟然泪流满面。爸爸问他为什么哭, 当时才5岁的小家俊说:“用钢琴弹曲子, 声音很好听, 我要买架钢琴, 要学和弦。”
一架钢琴少说也要一万多元, 可来佳俊父母都是下岗工人, 哪有钱买这么昂贵的乐器。在他5岁那年的“六一”前夕, 来佳俊参加了一场乐器演奏赛, 一位台资企业的老总和新世纪琴行的韩伟男老师得知他的心愿后, 伸出援助之手, 为来佳俊买了一架价值16 000元的钢琴。
之后小佳俊就开始了漫长的钢琴学习之路。
进京求学, 周广仁教授鼎力相助
2005年的时候, 在杭州教授来佳俊的钢琴老师对来佳俊说, 如果他想走专业的音乐道路, 就应该去北京, 有更专业的老师和更好的学习环境氛围。来佳俊的父亲找到了著名的钢琴教育家周广仁先生, 周广仁教授对来佳俊的父亲说, 只要他们父子能到北京, 她就能帮助到他们。来佳俊的父亲为了凑集来北京的路费和生活费, 准备卖掉老家的房子, 后来是亲戚朋友的资助, 才留下了老家的房子, 他们父子也得以来到北京。
周广仁先生在北京不久就帮他们联系好了优秀的专业钢琴老师, 而且还特意送了他们一架钢琴, 这让已经感激万分的来佳俊父子更是喜出望外!
来到北京的来佳俊一边在北京盲校学习文化课, 一边跟随中央音乐学院的老师学习专业课。2009年, 佳俊同正常的考生一起参加中央音乐学院的录取考试, 他以第八名的优异成绩被中央音乐学院附中录取。
被郎朗誉为“来大师”, 绝对小小明星
2008年1月, 新建的国家大剧院开幕, 钢琴家郎朗举办大师课程, 来佳俊作为唯一的盲琴童得到郎朗的指导并和郎朗同台演奏, 还被郎朗亲切地称赞为“来大师”。
当天, 来戈鸿早早将孩子带到现场。他演奏的乐曲是《平湖秋月》, 这首中国作品曾经收录在郎朗的专辑《黄河之子》当中。来家俊的表现让郎朗赞叹不已, 有一些细节的处理也让郎朗感到惊喜。对于来佳俊, 郎朗表现了极大的耐心。为了让他感受到自己手指的力度, 郎朗让来佳俊的小手叠在自己的手上一起弹奏, 并且最后郎朗还和他一起四手联弹《斯拉夫舞曲》, 获得全场热烈的掌声。
第二天在《中国日报》英文版的头版上刊登了巨幅来佳俊和郎朗同台演奏的图片并详细报道。
小小年纪的佳俊已成为舞台上的明星, 他多次受邀参加各种演出活动, 有时候还作为小小的榜样和力量去鼓励和指导其他的琴童。
讲一口标准英语, 活脱脱的小百科全书
和来佳俊聊过天的人都知道, 他是个很有想法很有主见的人, 善于思考, 对任何事物都有自己独到的见解。许多不分年纪和领域的人都能和他成为好朋友。
他讲着一口播音员标准的英语, 讲到他对英语的喜爱和学习应该是在8岁的时候, 来佳俊第一次接触英语。“邻居的姐姐中学毕业, 收拾她的课本时, 把一个磁带送给了我, 让我听听玩。一开始, 我觉得不好听, 乌拉乌拉的不知道他们说什么。所以通常是听一两分钟就取出来扔掉了。但那时候我能听的东西太少, 没办法我只好硬着头皮听英语磁带, 这盘磁带其实就是当时的中学英语教程, 都是些非常简单的对话。慢慢地, 我坚持20分钟、30分钟, 到后来我不但听下来了, 而且都背过了, 但究竟是什么意思我不懂, 我就去问那些上了学的哥哥姐姐, 他们解释给我听。从此, 我爱上了英语, 开始学英语, 并用了不到一年的工夫反复听《走遍美国》, 我边听, 边跟读, 进而进行背诵。这样坚持了一年后, 我的英语让很多人都惊讶极了。”
每每被人追问英语怎么才能学好时, 来佳俊说自己并没有什么诀窍, 翻来覆去地听, 跟着模仿, 是他学语言的秘笈。因为要不断地重复听, 据他的爸爸讲, 当时小佳俊每学期最少要听坏2台学习机。此外, 来佳俊为了锻炼自己的英语口语, 在上学来回坐地铁和公交的途中, 还结交了很多的外国人做朋友, 每周和他们保持通话, 并随时请教一些自己不懂的英语问题。
介绍了我的朋友，接下来就是我了，我之所以被称为“藏獒”，还是因为名字的原因，张瑶是不是和藏獒有谐音呢？我长得一般般，就是一副淘气女生的模样，我还真有一个特点和藏獒相像，就是别人抓住我的手不放的话，我就马上去咬，泼辣吧！
男同学们都说我霸道不讲理，我也觉得我的性格十分暴躁，(不过有时候还是很文静的)就连我老爸也说我大大咧咧，说话不经大脑，不想事情，丢三落四，不修边幅，总之什么不好的词全往我升上用，我可真是可怜！
前不久体育老师说要搞体训，有想来的同学可以来，我特爱跑步，认为自己的运动细胞也还行，于是准备先练几天看看，刚开始我可是激情十足，可后来实在是坚持不下去了，我做事情也是三分热度。
我就是一个乐观向上，开朗的女生，我觉得黄英也是一个外向的女生，大山里出来的孩子多么不容易啊！走上了快乐女生的舞台，在那一瞬间，绽放了一朵山里开的牡丹花，红艳艳，染红整个湖南！
家庭被称为“爱的港湾”是有一定的原因的，家随时为你敞开大门，在你最无助的时候揽你入怀，而我也生活在一个幸福的家庭，我的老爸专门为我打扫房间，下了班以后，虽然口头唠叨我，却又一变边帮我收拾，刀子嘴，豆腐心嘛，我的老妈成天到晚在外面打牌，可是赢了钱，专门跟我买东西吃，给我零花钱，有时候还带我和老爸去吃开心汤姆，我生活在这个家庭十分幸福，屋子里充满了温馨的爱。
我是一个性格开朗，活泼可爱的男孩，今年10岁了。
我的爱好很广泛，喜欢打羽毛球，看书，下棋。
我的优点是爱看书，乐于助人和思维敏捷。我先来说说看书吧！我可不是吹牛，我家的书多的几乎可以开一个书店了！其中，作文类的就有十多本，你说我的作文能写的不好吗？想知道我为什么懂得那么多的科学道理吗？那么，我的科普书可是功不可没呀！
其实，我的缺点也不亚于优点。我的缺点是；上课爱玩，写作业马虎。就是这两样缺点把我害惨了！有一次，老师让我们做卷子，我做完交上去了，结果又是因为马虎，只得了91。5分。
我的理想是做一名警察，为人民服务。
师:同学们,今天我们要学习一篇散文,题目是《和时间赛跑》(板书,引导学生注意“赛”字的写法),作者:林清玄(板书),林中小溪的“林”,清清浅浅的“清”,有点玄的“玄”。有人说林清玄的散文就像林中小溪一样“清清浅浅”,表面上一读就懂,但是细细品读,却又有点儿玄妙。今天这堂课,就让我们一起去品一品林清玄的散文《和时间赛跑》。
(教师引导学生整理预习,将难读的句子或重要段落多读几遍;在特别有感悟或者想不明白的地方做个记号。之后,教师检查预习,通读课文,书写难写的生字。紧接着,引导学生质疑问难)
师:好,谁来提问?时间有限,我们只限提8个问题,大家要提有价值、有质量的真问题哦。
生:我想问第五自然段的最后一句话“说不出的滋味”是什么意思?
师:请同学们拿起笔,在这句话边上打个问号。这位同学在班级里的学号是——?
生:34号。
师:好,请大家就在问号边上注上“34”,表示34号同学提出的问题。还有谁想提问?
(以下环节,学生先后提出了如下问题)
“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,这到底是什么意思?
为什么“假若你一直和时间赛跑,你就会成功”?
我想问,“使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤”,这是为什么?
为什么我赢过了太阳“快乐得不知道怎么形容”?
为什么“或许明天飞过这段路线的,不是老鸟,而是小鸟了”呢?
为什么说“那几步虽然很小很小,用途却很大很大”?
“后来的二十年里,我因此受益无穷。”“我”受到了什么益?
“明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。”为什么“永远不是今天了”?
师:刚才大家提了很多很有价值的问题,我们回过头来,按照课文的顺序梳理一下。(教师按课文顺序再次梳理问题,并确认是哪个同学提的,请大家在边上注上该同学的号次)
第二板块释疑解“谜”细品课文
师:同学们提的好多问题啊,就集中在一个字上,什么字?(生答:“谜”。师板书:谜)如果把这个“谜”解开了,很多问题便迎刃而解了。你认为文章哪一段读懂了,这个“谜”就解开了?
生:第四自然段。
师:好,请你读第四自然段,其他同学思考:这段话,“爸爸”说了几句?你认为哪一句话就是“我”所指的那个“谜”。(生读,师课件出示课文第八自然段)
师:”爸爸”一共说了几句话?
生(齐答):4句。
师:认真地再想一想,哪句话是你认为“爸爸”对“我”说的那个“谜”?不要忙着举手。
(学生说第一、二、三、四句的都有)
师(把四位同学请上台):现在台上站着四位同学,分别代表四句话。如果让你从这四位同学中选出一个领导,你认为应该选谁?认真研究课文,你就知道了。
生:我选第一位同学为领导。
师:为什么?
生:因为“爸爸”说的第一句话是总起句,其他几句都是“爸爸”对这句话所作出的说明。
师:谁有补充或者反对?
生:我也认为是第一句。这是一个总起句,后面的话都是“爸爸”对第一句话的阐述以及说明。
师:你的用词非常贴切,“阐述、说明”,哪一句话是“爸爸”说的“谜”,现在懂了吗?
生(齐答):第一句。
(教师请其他三位学生回座位,说第一句的学生暂留在台上)
师:请你把这个“谜”再读一遍。(生读)
师:既然是“谜”,我们就来猜猜看,“爸爸”这句话到底想要告诉林清玄什么?
生(依次回答):告诉林清玄不要浪费时间;我觉得“爸爸”要告诉林清玄,时间过去了就永远不能再回来了;只要是过去了的时间,就永远成为了过去,就不会再重复一遍,这是谁都改变不了的规律。
师:好!带着这样的初步理解,读这一段话。
(生齐读)
师:同学们,其实我们如果换一个角度再去猜的话,也许大家理解得会更深入。回到屏幕上来,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,这也就是说时间把很多事物都带走了。(板书:带走)
师:时间分别带走了什么呢?请大家一起来研究“爸爸”说的话,可以轻轻地读出来。(生轻声读)
生(依次回答):时间带走了昨天;带走了爸爸的童年;带走了外祖母的生命。(教师依次板书:昨天、童年、生命)
师:请同学们看黑板,你发现了什么?(教师手指向板书,用手势画圈演示)
生:我发现老师写在黑板上的字,“昨天”比“童年”更小,“童年”比“生命”更小。
师:那么,“爸爸”为什么先说带走了昨天,再说带走了童年,最后说带走了生命?我能否把“爸爸”说话的顺序给调一调,先说带走了外祖母的生命,再说带走了爸爸的童年,最后说带走了昨天。这样说行不行?
生:我认为不行,因为昨天比童年的时间还要短,一个人的童年还需要更长的时间。
生:我觉得昨天是所有时间里的事物稍微短暂一点的,童年是比昨天稍长一点的时间里的事物,而生命是比童年更漫长的,所以“爸爸”要这样说。
生:我认为这是一个循序渐进的过程。因为昨天的时间很短,童年的时间也许会稍长一些,一生比童年的时间更长。
师:是啊,你们的理解真深刻!童年、生命都是由一个又一个昨天组成的。时间带走了很多个昨天(教师在“昨天”两字外画圈);很多个昨天过去了,一个童年也过去了(板画圈,圈住“昨天、童年”);长长的生命也就过去了(板画圈,圈住“昨天、童年、生命”)。时间就是这样悄无声息地把人的一天带走,把人的童年带走,把人的生命带走了。相信再读这段话的时候,你一定会有别样的感触。
(指名读,语速缓慢,有点深沉)
师:你已经通过朗读走进了“爸爸”的心。我们一起读这一部分话,读出“爸爸”想要表达的意思。
(教师深情地引读第四自然段第一句话,学生接读)
师:读得真好!老师也很想把这一番话说给你们听,好吗?
(师配乐深情范读第四自然段“爸爸”说的话,读毕师生鼓掌)
师:我在读这一番话的时候,你听出我把哪些词语读得特别慢、特别轻?
生:我听到老师把“永远”读得很慢。
师:这里的“永远”出现了几次?
生:3次。
师:我还把哪一个词语读得特别轻、特别慢?
生:“再也”。
师:“再也”出现了几次?
生:两次。
师:两次。同学们,不要小看这看起来平平常常的“永远、再也”,它能表达很微妙的感情。另外,这段话里还有一个字,反反复复地出现了六次,你找到了吗?
生:“了”字。
师:对!“了”,不要小看它啊!同学们,林清玄散文的玄妙就藏在这“永远、再也、了”看起来很平凡的词语中。不信,我们来对比着读读,试试。
师:找一个同学和张老师合作朗读,我读左边的,你读相应句子的右边部分,其他同学一边听一边想,听了老师的朗读,你有什么感觉?听了同学的朗读,你又有什么感觉？
师:谁来说一说,我的朗读带给你什么样的感觉,同学的朗读带给你什么样的感觉?
生:我觉得把“永远、再也”去掉之后,老师的朗读显得很冷静,一点也不惋惜时间的流逝。
生:我觉得同学的朗读,带给我一种对时间流逝的无奈无助。
生:我感觉把“永远、再也、了”去掉,没有父亲对孩子说话的深情了。
生:老师的朗读,没有了句子中蕴含着的那种悲伤。
师:“爸爸”的话里蕴含着的仅仅是悲伤吗?
生:我觉得父亲语重心长地想安慰林清玄,让孩子懂得时间流逝的无情后,才能忘记哀伤。
师:说得真好,安慰在里边了,伤感在里边了,语重心长也在里边了,无奈无助也在里边了。用上“了””再也”“永远”这些词语,传递的情感不同了。这就是林清玄散文的魅力——清清浅浅,有点玄。这么好的文字,我们应该把它读好、记住。
(教师利用总分结构的段式特点,帮助学生记忆。五分钟后,全部学生会背了)
师:不到5分钟时间,整段话全部背下来了,真能干!所以背书是有窍门的,为什么?因为我们理解了这段话,把握了这段话的结构,品味了它们的妙处,背诵就水到渠成了。
师:同学们,时间带走了每个人的昨天,时间也带走了每一个人的童年,时间也必将带走所有人的生命。时间把一切都带走了。
(教师依次擦掉板书中的“昨天、童年、生命”,在大圆圈中板书:一切。生齐读第五自然段)
师:34号同学,现在请你起立,你说一说,为什么听了“爸爸”的话,小林清玄有一种“说不出的滋味”?这滋味里边到底包含着什么?
生:我认为这滋味里边包含了他对外祖母的思念和心里的忧伤。
师:嗯,这种种滋味,他说不出。其他同学认为“说不出的滋味”还有哪些?这滋味是——
生:我觉得这里面还有对时间的畏惧。
师:对时间的畏惧,敬畏。说得真好!你说。
生:他当时也明白了“爸爸”说的道理,要珍惜时间。
师:他已经默默地在心里想,一定要珍惜时间,这种种感觉确实“说不出”。但是他朦朦胧胧地明白了,在他眼里,以前平平常常的事物发生了变化。请大家继续往下读。(生齐读第六自然段)
师:他看到鸟儿,又感悟到鸟儿也不再是昨天的鸟儿了,读——(生齐读第七自然段)
(教师先后请6号同学和9号同学自己解答第七段中所提出的问题)
师:同学们,在我们身边的那些很平凡的事物中,今天是这样的,明天却不再是这样的,你能发现吗?请仿照课文第六、七段的写法写几句。
(学生在淡淡的音乐背景中先齐读:“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”接着动笔开始写,教师巡视指导。不一会儿,全班交流)
生:我看见老鹰飞上蓝天。它们飞得很快呀!明天它们再飞过同样的路线,也许永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鹰,而是小鹰了。
生:以后,我每天放学回家,看着皱纹渐渐地爬上了母亲的额头,就知道时间把母亲的青春带走了。母亲,永远不再年轻了。(掌声)
师:是啊!时间,把母亲的青春带走了。
生:我看到蜘蛛在织网,它们可真是不屈不挠啊。可是到了明天,这一蜘蛛和这一张网也永远不是今天的了。或许明天展现在我眼前的,是一只新的蜘蛛和一张新的网了。(掌声)
生:我看到叶子从枝头冒出,闪耀着翠绿的颜色,也许明天也会有许多新叶冒出,但永远不是今天的了。或许有一天,冒出这个枝头的是另一批新叶,而上一批已经默默地掉落了。
师:真是“零落成泥碾作尘”啊!
生:今天,张老师给我们上课,明天可能也会有其他老师上,但这次是这一个老师,下次可能不会是同样的老师了。(台下老师掌声、笑声一片)
师(沉吟一会儿):我希望,我还能够给大家上课。(掌声热烈)我明白了这位同学这句话中包含的意思:即便你站在同样的舞台上,上同样的课,也永远不会是今天的课了。今天的课是永远不会回来了。
师:同学们,时间,就这样带走了一切一切,所以小小的林清玄当时心里要——要怎么样啊?回到课文中,思考刚才同学提出的问题“我为什么不只是着急,还有悲伤”。现在说说看,这是为什么呢?
生:我认为,“我的小心眼不只是着急,还有悲伤”,因为时间很快就过去了,时间将带走生命。生命是严肃的,在我的生命日历里,也许时间会是永远永远地消失。(掌声)
师:说得真好!同学们,无论是昨天、童年还是生命,无论是落下去升起来的太阳,无论是在天空飞来飞去的小鸟,都一次又一次地告诉我们——
生齐读:所有时间里的事物,都永远不会回来了。
师:所以,林清玄要和时间——
师生齐:赛跑。
第三板块深究拓展升华认识
师:快速默读文章最后三段,想一想,你从什么地方读懂了林清玄“一直和时间赛跑”?注意“一直”这个词语。快速浏览,找重点句,圈关键词,一会儿用最简洁的语言来回答。
(生浏览,跳读,师生对话,理解作者用“和太阳赛跑、和西北风赛跑、和作业赛跑”的事例,写出“一直和时间赛跑”。教学过程从略)
师:上面我们所说的,都是具体用事例来说明“和时间赛跑”。其实还有一些语句暗含在文章里面,谁读出来了吗?
生:我觉得“后来的二十年里,我因此受益无穷”也说明了林清玄一直在和时间赛跑。
师:记得这个问题是3号同学提出来的。3号同学,你能从这句话中读出他一直和时间赛跑了吗?
生:他因此“受益无穷”,我从这个“无穷”看出他经常和时间赛跑。
师:说得好,你现在已经明白了一点点,待会儿,你看了老师提供的资料后,一定会感悟更深。你先站一会儿吧。
师:还有吗?你从哪里也读出了林清玄确实一直和时间赛跑?
生:每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
生:我从“那几步虽然很小很小,用途却很大很大”读懂了林清玄一直在和时间赛跑。
师:好,让我们一起去见证林清玄是怎么和时间赛跑的,请同学们看屏幕。
屏幕出示:一直和时间赛跑的林清玄。林清玄,台湾高雄人,1953年生。(师配乐介绍)
10岁,立志做一名作家;
17岁,发表第一篇作品;
30岁,获遍台湾重要文学奖;
57岁,写出了100多本著作。生命在继续,写作在继续。
紧接着,屏幕上依次呈现林清玄的作品封面:(在云上》……《林泉》《清欢》《玄想》,画面最后定格在这三部作品的封面上,封面上方依次出现“林、清、玄“三个字……
师:现在你来回答(指刚才还站着的学生),为什么说”此后,一直让我受益无穷”?
生:因为林清玄和时间赛跑,经常赢过时间,所以他——
师:写出了——
生:100多本书。
师:写出了那么多的书,取得了那么大的成绩,所以说“受益无穷”,是吧!(生点头)
师:刚才那位同学,你说,为什么“假若你一直和时间赛跑,就能成功”?你能结合林清玄的生平告诉大家吗?
生:我觉得在每走一步的时候,稍微提前干以后需要干的事情的话,到后来,你会发现,一直这样下去,很多事情会快好几步的。
师:是啊,就在不知不觉之间,做出了不起的成就。就像林清玄一样,虽然时间带走了一切,包括带走了他脑袋上原本茂盛的头发(笑),但是,他一直和时间赛跑,通过写作留住了美好的一切。(板书:写作,留住)所以,林清玄要和时间赛跑,他深有感触地说——
生齐读:虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。
师:如果将来,我有什么可以告诉我的孩子,我一定会说——
生齐读:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
师:时间在不断地流逝着,这篇文章,林清玄写于30岁。到了40岁,林清玄对时间的认识又变了。40岁的时候,他写了一篇散文,题目是《和太阳赛跑》。老师把有关的精彩句子摘录到屏幕上了,老师读黑色的字,你们读蓝色的字,我们合作来朗读。
(师生合作读林清玄《和太阳赛跑》中的精彩片段)
师:这是林清玄在40岁时候对时间的感悟,你们感悟到了吗?(很多学生点头)
师:恭喜你们,你们已经提前成熟了!(台下老师笑)同学们,老师今年40岁了,但在时间面前,我依然困惑。因为困惑,我去读了一本关于时间的小说。当我读完了这本小说,我更困惑了。(台下笑)
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