微机室使用总结

微机室使用总结（共11篇）

微机室使用总结篇1

本学期微机室在学校领导的指导下，结合我校的实际情况开展了信息技术教育教学工作，学期临近结束，圆满地完成了各项工作任务，现对本学期以来的主要工作做如下总结：

一、结合学校实际开展教学

1、开学初，结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教育教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，让学生进行相应的练习及使用，同时指导学生如何使用，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还懂得了许多的计算机知识。

二、教学工作方面

1、教学任务完成情况。

本学期，根据教师的教学计划和课时安排，认真备课、认真上课，采用新的教学方法、新的教学手段，提高了教学质量，完成了教学任务。

2、学生学习情况。

本学期，教材内容丰富多样，而且更注重于实践操作。在教学过程中，注重的是教给学生对计算机的操作方法和技巧。首先采取“任务驱动”的方法教授知识点和技巧，然后由学生自主完成布置的课堂作业，采用生生互评，教师评价的方式，提高了学生的学习兴趣，绝大多数学生都能按照老师要求完成课堂作业。

3、课堂常规管理。

信息技术课的教学工作重点是在于管理，一是严格要求学生上课佩戴鞋套；二是严禁学生在机房内携带零食；三是严格要求学生课堂内不能乱走动；四是保持机房内安静；五是注重卫生。

三、计算机设备管理方面

本学期以来，在保证信息技术课程正常开展的情况下，利用课余时间，对学生机房的计算机设备出现的各类故障，都尽可能及时地进行了维护处理，保障了微机房里计算机的正常运转，确保了学校信息技术课的正常开展，四、充分发挥资源优势

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着学校机房计算机的维护和维修等。

五、存在的问题：

（1）由于受各方条件的限制，班级学生人数较多，一

个学生基本上不能使用一台计算机，从而导致两个人使用，这样就会导致另外一名学生得不到使用而失去信心。

（2）部分班级的个别学生有时不穿鞋套，直接走进机房，造成机房卫生较差（主要是灰尘大），严重影响了微机室的整体形象。

（3）部分班级的个别学生在机房内乱扔乱丢垃圾袋，造成机房内环境卫生差。

（4）部分班级的个别学生在上课期间乱串。

六、整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、在今后的信息技术教育教学中，及时加强对微机室卫生的管理，严格要求每一位学生。

3、认真自学电脑相关知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

微机室使用总结篇2

根据多年运行施工经验, 须注意如下问题;

1 保护生产厂家众多, 产品质量良莠不齐

微机保护原理都差不多, 都是将电流、电压等模拟量经A/D转换成数字量, 由C P U芯片利用各种算法组成不同保护的逻辑回路, 保护功能基本都能满足用户要求。关键是元器件的质量、性能和结构:采用的微机芯片是民用级还是工用级、1 6位的还是3 2位的, 是否采用双C P U结构, 是否易受温度变化、使用年限的影响, 这些都关系到整体装置的运行稳定性、可靠性和使用寿命。选型时应综合比较各项性能指标, 采用在多年市场竞争中得到用户真正认可的产品。

2 充分利用微机测控保装置的各项功能, 真正实现测控保一体化

微机保护利用逻辑运算可以实现常规保护无法做到的保护功能。?如电机不平衡电流保护:二段定时限负序过流保护, 一段负序过负荷报警, 其中负序过流Ⅱ段与负序过负荷报警段可选择使用反时限特性;过热保护:分为过热报警与过热跳闸, 具有热记忆及禁止再启动功能, 实时显示电动机的热积累情况。但有些泵站改造后仅是将电磁型保护换成微机保护装置, 仍使用原来的常规保护功能, 建议将负序保护、过热保护等投入运行, 更好地保护电气设备。

目前的微机保护装置完全可以取消单独的仪表, 由微机保护测控装置替代, 真正实现测控保一体化。但目前大都实行用智能型仪表取代指针式仪表的方式, 未能充分利用装置功能, 造成资源浪费。

3 改变安装位置, 节约投资

水利系统的保护装置大多采用集中组屏方式。建议改为安装在开关柜上, 减少从开关柜到保护屏的二次电缆长度, 降低二次阻抗, 保证电流互感器按标称的准确级工作。

以江都三站为例, 由于微机保护装置交流电流回路的功耗也可以说是交流阻抗非常小, 因此电流互感器的负载阻抗主要是二次回路中导线的电阻和接触电阻, 接触电阻可能和导线阻抗为同一数量级, 甚至大于导线阻抗值, 实测值如下:

4 了解新型装置功能, 改进设计思路

设计人员对新型装置的功能了解不够, 仍按老设计思路选型。电磁型保护接线如图, 江都四站采用的L F P-9 8 3 A、LFP-984A型微机保护是早期产品, 仍将纵差保护与常规保护分开, 如图3。

新型的R C S 9 0 0系列中, R C S-9 6 4 1电动机保护测控装置?适用于3-1 0 K V电压等级中高压电动机常规保护及测控。保护方面的主要功能有:1) 短路保护和启动时间过长及堵转保护:二段定时限过流保护;2) 不平衡保护:二段定时限负序过流保护, 一段反时限负序过流保护;3) 过负荷保护;4) 过热保护:分为过热报警与过热跳闸, 具有热记忆及禁止再启动功能, 实时显示电动机的热积累情况;5) 接地保护:零序过流保护/小电流接地选线, 定子零序电压保护;6) 低电压保护;7) 过电压保护;8) 两路非电量保护;9) 独立的操作回路及故障录波。?RCS-9642、?RCS-9643C电动机保护测控装置适用于大型电动机的保护及测控。除了包括R C S-9 6 4 1的所有保护功能外, 还有电流纵差保护/磁平衡差动保护。

两者价格不同。在某泵站大型电机电气设计中, 仍按老设计思路, 同时选用R C S-9 6 4 1型和

R C S-9 6 4 2型保护, 造成功能重复交叉, 增加投资。可以只采用一套?R C S-9 6 4 2或R C S-9 6 4 3 C电动机保护, 如图4.

5 结语

学校微机室使用制度篇3

一、微机室是学校信息技术教学的重要场所，未经许可，不得擅入。进入

微机教室的人员必须遵守本室规定。

二、进入微机室，必须保持室内清洁卫生，不得大声喧哗，除课堂必须的书具外，其他杂物一律不准带入。

三、穿好鞋套（不得用塑料袋或一次性鞋套）方可进入微机室，鞋套要保

持清洁。

四、学生要按自主学习小组统一编号，对号入座，不得随意调换座位。

五、禁止自带软件进入微机室，更不得私自安装软件；未经允许，不得更

改、删除、拷贝微机内的文件，不得更改微机设置；不得自带光盘、软盘；不得插接优盘、MP3、手机等外置设备，一经发现予以没收。

六、学生上机前要检查设备，发现问题要及时报告老师，老师要做好记录，并通知本室管理员，若有硬件损坏要及时报告教学资源部，否则由学生本人及当堂课的老师负责。

七、要严格按老师要求操作，凡属违章操作造成设备损坏者，除批评教育

外，还要赔偿损失。

八、注意用电安全，不得移动、插拔电源插座和插头，出现故障立即停止

操作，报告老师，由老师处理。

九、使用结束后，要按程序关机，并认真填写《计算机操作登记薄》；小组

组长要对本组同学的微机进行检查（包括外观是否损坏、设备是否完整等），并签字确认，经任课教师检查无问题后方可离开，教师也要做好记录。

学生微机室使用管理制度篇4

一、进入微机室的学生，应提前五分钟在微机室门前按上机序号站好。

二、进入微机室内必须换拖鞋，不换鞋者严禁入内。

三、进入微机室内不准携带出书、本、笔之外的其他物品。

四、入微机室，学生应按上机序号对号入座，禁止私自走动。

五、学生上机及课外小组上机时，严禁打闹、吃零食，乱扔杂物及与上机无关的事宜。

六、学生上机及课外小组上机时，不经允许严禁携带软盘、光盘入内。

七、学生上机及课外小组上机时，禁止大声喧哗，保持室内肃静。

八、学生上机应按教师的指导及操作规程进行操作，发现故障立即报告。

九、学生上机结束时，由科代表检查设备情况、安排扫除人员，并想任课教师汇报。

十、上述规定如有不执行者，追究责任，依据情节轻重，处以停止上机或纪律处分，造成微机损坏的，要加倍赔偿。

微机室使用总结篇5

学生微机室管理使用制度

学生微机室是教育信息化的教学设施。学校要按照国家中小学信息技术课程标准要求，开全课程、开足课时。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。为更好的使用好学生微机室，特制订以下制度。

1.学生进入微机室，按规定位置就坐，不随意调换用机，不扰乱他人学习。

2.上机要听从指导，不乱动机房内的电源开关、电线、插头和网络设备。

3.不频繁开关计算机。计算机出现故障要及时汇报教师并作好记录，由专人修理，不乱拆机器。

4.不在计算机上安装与学习无关的软件。未经管理员允许，学生不得私自携带U盘或光盘进入微机室。严禁使用来历不明的软件，以防计算机病毒。

5.上网操作要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，不浏览与教学无关的网站。不利用计算机做与学习无关的事情。

6.爱护微机室内所有设备，按照操作规程操作。保持室内和机器整洁，严禁用笔在设备上写划。严禁在室内吃零食、乱扔纸屑等杂物。

7.使用结束后，认真填写好使用记录，按规定关机。整理好机器后有序离开。

8.做好防火、防盗等工作。

教师用机管理使用制度

教师用机是推进教育信息化的教学设施。各单位要积极探索应用信息技术解决教育改革与发展中实际问题的方法和途径，形成常态化的信息化教学模式、教研模式和工作机制。围绕信息技术与教育教学深度融合核心理念，突出应用导向和机制创新，探索以教育信息化手段破解重点难点问题、促进教育公平、提高教育质量的方式方法，推进信息化教研工作常态化。为规范学校计算机的管理和使用，特制定以下制度。

一、教师用计算机必须由专人负责，并遵循“谁使用，谁负责”的原则进行管理，未经许可，非学校教职工不得擅自使用。

二、除单位电教部门负责硬件维护的人员外，任何人不得随意拆卸、安装电脑或相关的电脑设备及配件。如发现硬件人为损坏或丢失的，须按价赔偿。

三、使用者应爱护电脑等各项设备，按规范操作。严格按规定程序开启和关闭电脑系统。

四、使用过程中，若发现故障，使用者作简易处理仍不能排除的，应及时向学校电教部门报请维修。

五、使用电脑时，请勿任意下载、安装、修改、删除软件或数据文件，以免造成电脑系统运行慢、中毒、数据丢失、系统崩溃、硬件损坏等后果。

六、不将数据文件资料存档于电脑的系统盘中。重要的教学数据资料要建立相应的文件备份并妥善保管，以免电脑出现故障时丢失。

七、使用外来的U盘和光盘等，必须遵循先杀毒后使用的规定。不下载不良网站的信息，不打开来历不明的邮件及附件，防止网上病毒入侵。

八、不利用办公网络玩游戏、聊天、购物、炒股等，不做与工作无关的事情。严禁浏览色情、迷信、反动网页。不发表、不传播反动的、不健康的言论。

九、对电脑及其外联设备进行定期清洁工作，同时做好电脑设备的防盗工作，注意办公室电脑及财物的安全。

中小学“班班通”设备使用管理制度

为了更好地保护“班班通”设备，延长其使用寿命；更好地为教育教学服务，提高“班班通”设备利用效率，达到“班班通、人人会、堂堂用”的目标，特制订以下制度。

1、学校“班班通”设备由总务处登记造册，班主任签字后交付使用；设立“班班通”校级管理员，负责全校设备使用的培训、维护、保养工作，建立“班班通”技术档案；教务处负责“班班通”设备的教育教学应用工作。

2、学校指定班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人，负责设备的全面管理工作。班级任课教师为第二责任人，协助班主任管理。班主任要经常检查设备的使用情况，认真排查安全隐患；出现设备损坏、丢失等情况及时向学校主管领导汇报，查明原因落实责任，及时维修整改，保障教育教学正常进行。

3、班级选派一名电教委员（班主任可指定一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任）协助班主任进行“班班通”设备日常管理工作。监督在校期间“班班通”设备不

被学生随意动用、不被人为破坏，发现问题及时向班主任报告；协助任课教师正确使用设备，检查设备能否正常开关。

4、使用“班班通”设备，教师须经过培训，规范操作。使用者要注意爱护设备，避免非正常使用损坏。发现问题及时向班主任反映；使用中不可频繁开关设备；使用结束后，认真填写使用记录，将设备归纳整齐放回原位，关闭设备电源和教室门窗并锁好机柜，以保证设备完好。

5、学校定期检查设备使用情况，将“班班通”检查评比列入班级量化考核。教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、《班班通教室使用登记册》上有记载、多媒体电脑上有存储”。各校教导处在每月教学常规检查中应检查各任课教师设备使用情况，并记载好相关情况、存档备查。

6、“班班通”教室是学校进行现代化辅助教育和教学研究活动的重要设施和场所，必须遵守国家相关法律法规。不得利用“班班通”设备从事赌博、购物、炒股、游戏、聊天、交友、音乐、视频等与课堂教学无关的各项活动，不得利用“班班通”设备及校园网络发表违法、违规言论。

7、做好病毒防治工作，未经允许不得在“班班通”计算机上随意安装软件；严禁不健康软件、游戏软件进入教室；严格控制外来磁盘及U盘的使用，使用前必须杀毒；及时更

新计算机防病毒软件，定期做好病毒检测工作，发现问题，及时报告处理。

8、遇雷雨天气严禁使用“班班通”设备。应及时切断设备总电源，设备放置处的门窗需关闭，防止雨淋或雷电造成安全事故。

9、确保“班班通”教室整洁卫生，安全有序。打扫环境卫生时应关闭设备电源，扫地时尽量不要带起灰尘；擦拭设备宜用拧干的软布，严禁使用酒精类有机溶剂清洗设备；设备机柜附近不能洒放大量的水，防止设备锈蚀或漏电；机柜上不得放置粉笔盒、黑板擦、水瓶、作业本、食物、磁铁等杂物；不得在机柜上进行液体类实验，防止触电、火灾事故的发生。

10、加强对学生爱护公物教育，培养自觉维护“班班通”设备的良好习惯。未经教师允许，学生不准随意动用班班通设备，严禁碰触设备电源；不得对设备进行开箱拆装、移动，不许破坏设备线槽；不能用硬物在设备上乱划。

11、若“班班通”设备出现故障，应书面通知管理人员维修，不得擅自开机维修。

微机室使用总结篇6

一、实验室注意事项

保持实验室清洁，不能随意乱扔垃圾，不能喧哗

爱护设备，不能随意乱动设备上的各种开关，否则会有危险实验结束要求：

1、整理好各种配线并放入实验台的柜子里。

2、关闭电脑。

3、切断实验台左上角电源。（与步骤2不能颠倒）

二、连线

1、连接串口线。

2、用IDE线将JFZ与J88相连。

3、88TX拨到RS232；；K88拨到ON。

88电源部分K88置ON。

4、CPU系统接口区的51与88片选用短路片将靠近88的两个引角短接。将SDF与WF片选用短路片将靠近WF端短接。

三、软件操作

双击桌面dv88.exe.然后按DVCC实验系统右边红色复位键，上面的七段数码管显示dvcc-86H。

四、再点击DVCC实验系统上的联接图标，会自动打开数据窗口、寄存器窗口等，表示联机成功，如果出现联接失败，则需要重新DVCC实验系统右边红色复位键。

五、DVCC实验系统---〉选项---〉实验指南工具栏，选择要做的实验项目，查看目的、内容、原理、位置等（本部分内容相当于装载进电脑的实验指导书）。了解实验的所有知识，并按内容和原理图连线。

六、DVCC实验系统---〉新建，编程序，文件名保存为英文名字或数字（注意：不能包含中文字符,文件保存路径：C：/DVCC）

七、点击编译（改正出错的地方，直到程序完全正确）；点击调试（等待数秒钟调试完毕，直到没有出错标志，并且反汇编窗口装载程序正确）；点击运行，查看结果。

八、退出运行：PC上长按键盘ESC键3秒钟；实验箱上按红色复位键，直到上面的七段数码管显示dvcc-86H.九、存储器读写实验查看实验结果的方法：

在程序正常运行后，按照注意事项第八条，完成实验箱和PC机的退出运行。

再次复位，因为存储器读写实验是对实验箱内置的存储器进行读写操作，所以需要先复位断开串口的程序传输状态和存储器写数据状态，再次联机通过串口实现内部存储器读操作。

微机室工作总结篇7

2013-2014学第二学期

一．制定制度，加强管理

①结合上级规章制度制定了我校的《微机教室管理制度》，严格按制度管理和使用微机教室。

②做到使用先申请，使用后有记录。二．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在D：管理员专用文件夹，E：盘建立了初中专用文件夹。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

三．加强设备使用培训

利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，必须亲自关好电源，锁好门窗，以防教室财务丢失。六．加强卫生管理

在多媒体上课的教师，上完课后，立即组织学生打扫卫生，保证教室的卫生整洁。

2014.6

微机室工作总结

2013-2014学第二学期

子午街道王庄中学

微机室管理工作总结篇8

本学期，作为新学年的第一学期，学校领导高瞻远瞩，大力提倡多媒体信息技术。又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，较顺利地完成任务。现将本学期电脑室所做的管理工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。

首先加强管理制度建设。一个新的学年，一切重新开始。首先从管理制度上着手，对学生进行了微机室制度的学习。要求每位学生上课时先对号入座，并要爱护好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等,发现有损坏，或者有任何问题马上报告教师。

二、课前检查

要求每位学生每节课前先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告上课教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

三、课时监督

上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

四、加强卫生管理。

灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。我主要从几方面着手：

1、加强课间管理。

我除了课前进行教育外，要求上课戴脚套。上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止，并要求及时对教室进行清扫。

2、加强卫生清扫。

为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。每天早读课时，都安排四个人进行卫生清理，除扫地外，还拖地板。当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校信息教育技术更上一个新台阶。当然，在工作中我还发现我校微机室存在一些问题，主要有以下几点：

（1）计算机的配置较低。（2）计算机软件开发相对滞后。（3）教师使用电子信息手段太少。针对以上问题将采取以下整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真备好每一堂课，最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、加强软件建设。

3、认真自学相关计算机知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

微机室电教室工作总结篇9

本人对微机室和电子备课室的使用情况总结如下：

微机室内共50台学生机，一台教师机，一台服务器，一台电视机，学生机中共有8台机子无法正常运用，出现鸣叫很长的现象，教师机由于没有搜狗软件，暂时不能对学生机进行控制教学。其他的电子设备均能正常使用。

微机室内管理制度和管理人员的职责都已上墙。

电子备课室内共有6台教师机，分为：语文组2台，数学组3台，艺体组1台，各学科的电子备课以及课件都在对应的机子E盘内的电子资源库。6台机子中每一台机子都能正常使用，暂时只有艺体组的机子能使用网络。

计算机室总结篇10

本学期我校的新计算机教室装配成功，学校硬件条件有了较大的提升，立足于树立服务意识，提高计算机教室管理水平，建立良好地使用、管理和教学模式，努力做好计算机教室的管理工作，现将工作情况总结如下：

一、这学期的主要工作

1、计算机教室的常规管理

因为装配了新机房，本学期加大计算机教室的管理，提高自身思想认识，要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。加强用电安全工作，注意对用电线路的管理，防止意外事故的发生。

2、提高了计算机教室的使用率。

继续保持计算机教室的全天开放，和对教师的培训工作，提高教师的微机操作能力。学生在课堂中，要保证25-30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。除此之外，在课外活动中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作。

3、提高了计算机教师的自身素质及操作能力。

保证计算机教室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所以，这就要求计算机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。所以，平时就要多学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。

二、存在问题

在计算机教室日常管理工作上还存在一定不足：如平时，虽然要求学生上课之前，要把鞋子、衣物处理干净，再进计算机教室，可总有一些学生不听话，偶尔造成计算机教室内的卫生差。

三、改进措施：

1、进入计算机教室的所有人员，必须严格遵守计算机教室的各项规章制度，爱护计算机教室内所有的设备、用具，节约使用计算机教室内的物品。

2、不断提高管理水平和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂物。严禁其他无关人员进入教室，为学生创造良好的学习环境和正常的教学秩序。

3、学生及其他一切使用计算机教室的人员在使用计算机教室期间，应保持计算机教室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内；严禁在计算机教室设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损一经发现，将按学校有关规定严肃处理。

4、严格执行计算机教室使用登记制度，认真填写使用记录和管理记录，5、对学生进行思想道德方面的教育，从心理上提高学生的公共道德意识，共同维护好信息阵地。

微机教研组总结篇11

顺平县职教中心计算机组

本学期在教导处的领导和指导下，通过我组每位成员的共同努力，我组顺利完成了期初计划中提出的各项任务。现作简要回顾总结。

一、团队成员团结奋进

计算机教研组共12名教师组成，2人（康胜军、王晓辉）兼任班主任工作。就这样本学期我组仍然承担计算机专业3个年级3个教学班5门专业基础课和专业技能课的教学任务，虽然教育教学任务繁重，但大家继承并发扬了组内教师“团结互助、齐心协力”的良好组风，工作中遇到教学问题能互相切磋，临时任务能共同承担。全体成员上下一条心，齐心协力，仍然一如既往出色地完成了各项教育教学任务，并取得了喜人的成绩。

二、有关计划完成情况

本学期我教研组的各位教师在计划的完成情况上做到了：

1．期初，按时上交组内统筹制定教研组计划及个人工作计划，期末按时上交教研组活动总结、记载册、课例研讨记录本及工作总结。

2．全组教师90%以上认真制定学期教学计划，并切实按计划实施教学，10%根据实际情况对计划进行调整后实施。

3．期中、期末考试后，全组教师采用数理统计的方法，填写好成绩分析表，并按时上交。

4．全组教师认真制定读书计划，并按规定上交2篇教学论 1

文和教学叙事。

5.每位组员能够保质按时上交期中、期末教学材料，组长做到认真检查并及时反馈。

三、教学情况

1．全组教师认真钻研教材，并按有关要求认真备课，学期实际备课量不低于应备节数，并注意与教学进度的衔接，期末按时上交备课笔记，平时教案抽查结果均为优秀。

2．全组教师认真教学、耐心辅导、精选习题、作业布置适量，并做到及时批改，及时反馈；不歧视后进学生，不体罚有过错学生。

3．重视课堂教学，注重与学生的双向沟通，课堂教学效果好，教学质量高，受到学生的普遍好评。