以学习为主作文

以学习为主作文（推荐8篇）

以学习为主作文 篇1

再说一声“以学习为主”！学习是我们小学生不可缺少做得事，如果不学习就不会有出息，人生的道路还很长，不学习就无法走下去，无法用知识、用聪明的脑筋来面对问题，解决每一个问题。所以我们现在应该以学习为主。多学一点知识以后就不会怕无法用知识、用聪明的脑筋来面对问题解决问题。

记得有一次，在一个阳光明媚的星期天，我的作业也没有写完就在那里玩了起来，还玩的很起劲呢。突然妈妈叫住了我说：“康钰你的作业做完了吗？该做的做了吗？资料做了吗？”妈妈的话提醒了我——我自己的作业不但没有做，还有自己的资料也没有做。连忙跑去把写作业，一边写还得一边听妈妈的教导：“你要玩可以，但最少应该把你的.作业写完了，在看半个小时的书，因为你是高年级的学生，你不学习以后就会没有出路，没有出息，你到时候靠谁，那时我们都老了，你要怎么生活，到时候还要靠我们来样活你吗？”妈妈说。

以学习为主作文 篇2

一、实行关于研究性学习的标准

1.引导性准则

研究性学习是一项主动性、通用性的活动,在教学的过程中教师不能够承办替代, 也不能让学生任其自然地发展。 特别是初中生,由于他们年纪小,知识构造、生活经验都不成熟,因此对科学探究方式以及科学程序也缺乏体验。所以,教师的教导对于初中生物科目的研究起着关键作用。教师应当对研究性学习实行主观控制, 需要贯彻到研究性学习的各个步骤当中。例如,在进行研究之前教师应当教导学生关于生物学常识、生物原料、实验用品和器材的准备;在研究过程中教师应教导学生择取最恰当的研究方式,引导学生抑制思想屏障,监督研究活动的举行状况,积极赞扬、鼓舞学生; 最后,教师要教导学生进行沟通总结,实行结果的演示等。

2.针对性准则

首先,实行研究性学习应当针对各式各样的内容和需求实行教导。 例如,研究动物的动作需要收集动物,就应当对学生实行收集手段和野外作业安全方面的教导等;关心白血病的研讨就需要采集材料,需要对于学生实行文献检索和计算机网络方面的教导。 另外,实行研究性学习需要恰当、有效的方式。 由于生物的生长状况、行为活动是具有季节性的,在研究活动上就需要掌握好恰当的时机。如,研究蚂蚁的行为就不应当在冬季实行,家蚕的生长发育计划应当在春夏天进行等。 生物的探究活动需要从本地的生物能源和教育状况能源的根本着手。例如,在南方不适宜栽种北方的植物,原因是气候状况不适合;农村不应当实行科研需求高的研究, 原因是缺乏高校和科研机构的依靠。再就是,研究性学习的教学过程中需要合理衡量有关学生的兴致爱好、知识构造和技能区别, 在实行小组研究的时候, 应当依据学生的各种特征来进行有效的分配。

二、关于初中生物研究性学习的教学方式

1.注重实验课程的教学

在生物教学中对于实验课程的安排是非常关键的,实验课可以将课本上枯燥无味的概念转变为生动活泼的实物。 实验不仅能够协助学生深入了解对于有关常识的掌握和认知,还能够提升和训练学生的观察能力、剖析能力、思维能力和应用操作能力,能够培养学生实事求是、科学务实的立场。 在强化学生兴趣的根本上, 使学生的创新理念和实践能力得到有效的提高。 作者觉得实验通常为三种:(1)培训学生实践技能的实验,观察形式的实验是这样的形式,例如,“观察人的口腔上皮细胞”等;(2)实践上有困难、实行验证性的实验;(3)最新的研究性的科学实验,资料上叫做研究实验。

2.综合运用各种手段

自主研究性学生属于学无止境的形式,我们只需要供应一些大略的方针,重点在于代课教师应当依据学生的不同特征实行针对性的教学。 关键的手段包含:擅长发问,俗话说“学起于思,思源于疑”,只有善于发问的学生才会对知识了解得更透彻。 教师的职责就是训练学生提问的能力;提升剖析、解决信息的能力;概念和应用有效的综合,将课本概念和现实综合在一起的能力;提升实验的实践能力等等。

3.把握根本的研究方式

教师在生物教学的开始应当有效地依据初中新生的知识标准和认知程序,传授学习的根本手段,重点包含:指引学生认真观测和思索、采集和剖析材料、积极参与各种调查活动等等。 科学探究最根本的手段就是观测。科学观测与平日的生活观测不同,需要有准确的观测目的,观测时依据需求运用专业的设施,及时认真地实行记录,观测时需要积极思索,善于提问。

例如,讲授关于青春期的课题时,教师无需将有关身体改变的状况一一告知学生,可以让学生自由剖析图片,综合本身产生的改变而研讨和发言,这样可以吸引学生的兴趣,强化学生对于知识的掌握和记忆。进行探究要激励学生走到社会和大自然中去,学生能够依据课程的需求在大自然中实行研究,确定目标,拟定科学有效的规划。

摘要：现如今,伴着新课程改革的持续促进和深入,研究性学习在各个科目中都取得了推行和普及。通过对研究性学习的认知、研究性学习的需求和研究性学习的教育应用等方面的研究对初中生物研究性学习实行了探究。

以探究性学习为主的初中生物教育 篇3

关键词：初中生物科目；研究性学习；改良

随着时代的进步，基础教学改良持续深入，从考试改变、科目形式改变到学习形式改变持续前行。吸取古往今来中外优异教育教学阅历进行综合积累，研究性学习逐渐受到教育行业和社会的重视。学生在好奇心的驱动下，运用问题作为引导，通过相似于科学探究的手段获取知识和技术，构成科学的思维手段和科学的观念的学习方法称之为“研究性学习”。这样的积极自主的学习模式跟以往的陈旧的教学模式存在着冲突性，对于教育教学方面具有影响性作用。

一、实行关于研究性学习的标准

1.引导性准则

研究性学习是一项主动性、通用性的活动，在教学的过程中教师不能够承办替代，也不能让学生任其自然地发展。特别是初中生，由于他们年纪小，知识构造、生活经验都不成熟，因此对科学探究方式以及科学程序也缺乏体验。所以，教师的教导对于初中生物科目的研究起着关键作用。教师应当对研究性学习实行主观控制，需要贯彻到研究性学习的各个步骤当中。例如，在进行研究之前教师应当教导学生关于生物学常识、生物原料、实验用品和器材的准备；在研究过程中教师应教导学生择取最恰当的研究方式，引导学生抑制思想屏障，监督研究活动的举行状况，积极赞扬、鼓舞学生；最后，教师要教导学生进行沟通总结，实行结果的演示等。

2.针对性准则

首先，实行研究性学习应当针对各式各样的内容和需求实行教导。例如，研究动物的动作需要收集动物，就应当对学生实行收集手段和野外作业安全方面的教导等；关心白血病的研讨就需要采集材料，需要对于学生实行文献检索和计算机网络方面的教导。另外，实行研究性学习需要恰当、有效的方式。由于生物的生长状况、行为活动是具有季节性的，在研究活动上就需要掌握好恰当的时机。如，研究蚂蚁的行为就不应当在冬季实行，家蚕的生长发育计划应当在春夏天进行等。生物的探究活动需要从本地的生物能源和教育状况能源的根本着手。例如，在南方不适宜栽种北方的植物，原因是气候状况不适合；农村不应当实行科研需求高的研究，原因是缺乏高校和科研机构的依靠。再就是，研究性学习的教学过程中需要合理衡量有关学生的兴致爱好、知识构造和技能区别，在实行小组研究的时候，应当依据学生的各种特征来进行有效的分配。

二、关于初中生物研究性学习的教学方式

1.注重实验课程的教学

在生物教学中对于实验课程的安排是非常关键的，实验课可以将课本上枯燥无味的概念转变为生动活泼的实物。实验不仅能够协助学生深入了解对于有关常识的掌握和认知，还能够提升和训练学生的观察能力、剖析能力、思维能力和应用操作能力，能够培养学生实事求是、科学务实的立场。在强化学生兴趣的根本上，使学生的创新理念和实践能力得到有效的提高。作者觉得实验通常为三种：（1）培训学生实践技能的实验，观察形式的实验是这样的形式，例如，“观察人的口腔上皮细胞”等；（2）实践上有困难、实行验证性的实验；（3）最新的研究性的科学实验，资料上叫做研究实验。

2.综合运用各种手段

自主研究性学生属于学无止境的形式，我们只需要供应一些大略的方针，重点在于代课教师应当依据学生的不同特征实行针对性的教学。关键的手段包含：擅长发问，俗话说“学起于思，思源于疑”，只有善于发问的学生才会对知识了解得更透彻。教师的职责就是训练学生提问的能力；提升剖析、解决信息的能力；概念和应用有效的综合，将课本概念和现实综合在一起的能力；提升实验的实践能力等等。

3.把握根本的研究方式

教师在生物教学的开始应当有效地依据初中新生的知识标准和认知程序，传授学习的根本手段，重点包含：指引学生认真观测和思索、采集和剖析材料、积极参与各种调查活动等等。科学探究最根本的手段就是观测。科学观测与平日的生活观测不同，需要有准确的观测目的，观测时依据需求运用专业的设施，及时认真地实行记录，观测时需要积极思索，善于提问。

例如，讲授关于青春期的课题时，教师无需将有关身体改变的状况一一告知学生，可以让学生自由剖析图片，综合本身产生的改变而研讨和发言，这样可以吸引学生的兴趣，强化学生对于知识的掌握和记忆。进行探究要激励学生走到社会和大自然中去，学生能够依据课程的需求在大自然中实行研究，确定目标，拟定科学有效的规划。

参考文献：

[1]师雪梅.初中生物教学反思[J].陕西教育：教学版，2011（06）.

[2]欧艳梅.生物课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

（作者单位 海南省琼海市长坡镇长坡中学）

以学习为主题的演讲稿 篇4

学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义?我们到底为谁学习。

坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢?

很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。

其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。

与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗?我已经准备好了！

学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。

以学习为主题的演讲稿范文八篇【二】

尊敬的各位领导，各位同事，大家好！

作为一名普通教师，能够站在这个台上演讲，我感到非常的荣幸，谢谢大家。今天我演讲的题目是《照亮自己照亮别人》。

有这样一种说法，我们生活中不缺少美，缺乏的只是发现，其实这种说法也适用到感动上，我们有时缺乏对感动的领悟，只是更多时候没有刻意去察觉，其实感动无处不在。

人一生中有过许许多多的感动，也许触动了你的内心，或使你热泪盈眶……我也有很多感动，也许是职业的原因，我接触到的感动更多的来自我的同行，他们和我素不相识，我们也许很远，远隔千里，但我们也很近，因为我们都在三尺讲台上谱写自己人生。

她叫，也是一名教师，和绝大多数老师不同的是，她似乎更喜欢用母亲一样的感情去对待她的学生。和蔼可亲，却也没有因此而放低对学生在学业上的高标准。

“学生最重要的就是学知识，学做人。不但要成才，还要成人。我是他们的老师，我有义务教会他们必须要学会的东西。要对学生负责，对学生家长负责，最重要的是要对自己负责。”一脸真诚的回答。正是有着这样的信念，让她深得学生的喜爱，同事也对她赞誉有加。

由于平日里总是与学生在一起，有时都忽视了与自己孩子的交流。“孩子总抱怨我，从没带她出去玩过，一回来就看电脑备课工作。”提起自己的孩子，她无奈的笑了笑。虽然如此，她也没有放弃自己的信念，看到自己学生的成长，她笑的比谁都甜。

身为母亲的，有着细腻的观察力。不管是课堂还是生活中，她都会放下自己老师的身份和同学保持平等关系，拉近与学生的距离。有时候学生上课不认真听讲，她一般上都不会在课堂上直接点名，而是下课后找学生交流。“我平等对待学生，尊重他们，他们也很尊重我。所以，我教了这么多学生都没遇到让我头疼的。”

正是亲切与平和的教学方式，让她的学生都十分乐意与她交流，赢得了许多学生的信任。班里一个男同学，长得比较矮小，家庭条件比较差，很自卑。细心观察到，他总是独自一人坐在一个角落里听讲，上课也很不活跃。后来，私下找到该同学谈心交流，渐渐地打开了他的心扉，取得了他的信任。后来每次上课他都会坐到最前面听讲，人也变得开放自如了。“后来他有生活上的问题，也会来找我帮他排解。我很欣慰学生能这样的信任我。学生的信任是我最大的动力。”谈到学生，仿佛在讲自己的孩子一样，眉目间露出淡淡的欣慰与自豪。

看似很平淡的故事，却有着一种不一般的涵义，细细品味，一面是用母亲般的感情对待自己的学生，用细腻的眼光关心着每个学生，一边又是严格的标准要求着学生和自己，这只是一份很普通的感动。

只有在默默无闻中，我们才能读懂。

“刚进学校，我就铁了心，打算破罐子破摔，这辈子都不想回头了。但想不到，张老师对我这么好，我不能没有良心。”这是一位被老师的爱心感化了的学生的心灵感悟。我也是一名普通的教师。他的班里有个学生叫李强，小李强自幼父母离异。见到他时，李强头发蓬乱、满脸污垢，一双惊恐的眼睛四处张望，充满了戒心和敌意。多年工作经验的懂得，必须用爱去消除孩子的对立情绪和焦虑心理，他发现李强没有被褥和换洗的衣服，便从自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿来给他穿。在帮李强换衣服的时候，发现他身上有疥疮，严重的部位已经开始流出黄色的脓水，就立即带他去医院进行治疗，每天晚上给他清洗感染部位、换药，并进行心理辅导……经过两个多月苦口婆心的劝导，李强那颗封冻的心慢慢被融化。

我们经常听到现在的小孩不好管，可很多教师缺乏的是放低姿态和孩子沟通，甚至是用高高的姿势俯视学生。很多教师懂得要沟通，但他们没有做过，或者不屑一顾。有多少教师对待学生比自己的孩子还亲，正是这个不同的地方，凸显张老师的伟大，这也是一份感动。

俄国哲学家车尔尼雪夫斯基曾说过这样一句话：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。明代思想家李贽也曾说过：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

教师教育的不仅仅是知识，还有学生的灵魂。在教师队伍中，总有一群普通的人民教师在默默无闻地奉献着，他们用平凡的付出为学生精心编织着一个个美丽的梦想；用知识为学生架起腾飞的桥梁；他们如同沧海一粟，在各自的岗位上默默工作。

我们身边不缺乏感动，缺乏的是如何让别人的感动照亮自己，让自己的感动也去照亮别人。作为一名教师，我会向给予我们感动的同事去学习，学习他们的忠诚，学习他们的认真，学习他们的爱。在自己的三尺讲台上精益求精，演绎出自己的感动，今天别人照亮了我，明天，我要去照亮别人。

谢谢大家，我的演讲完了。

以学习为主题的演讲稿范文八篇【三】

同学们，大家好！今天我所要讲的题目是《快乐的学习》。

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢?可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费--------面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢?语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗------在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

以学习为主题的演讲稿范文八篇【四】

老师、亲爱的同学们：

大家早上好，我今天讲话的主题是“努力学习，享受学习”。

时间过得很快，转眼从开学到现在已经是第四周了。20__年的头两个月再有两天就要结束了，再有两天，高三年级的同学将迎来百日冲刺誓师大会，再有十几天，初三年级也将迎来百日冲刺誓师大会，日子快的得让我们甚至来不及反应。

同学们，我们天天都在学习，可在这匆匆的时光中，有的同学是乐学，有的同学是“随意”，甚至还有的同学存在着“厌学”，学习态度的不同，我们的学习结果自然也大不一样。、乐学的孩子能多一份快乐的心情，当你攻破一道道难题时，一定能体会到无穷的快乐，因为你收获了；当你学得好并能帮助同学时，也一定能感受到由衷的快乐，因为你体现了自身的价值。

乐学的孩子能多一双发现的眼睛，当你读到牛顿发现万有引力定律的故事时，你一定会感慨，原来生活中处处闪烁着科学的光芒。

乐学的孩子能多一份创造的激情。当你能用不同的方法解决一道数学难题时，你是不是油然生出一种成就感?这种成就感必定是一种幸福感，而这种感觉必将点燃你继续努力探索的激情，助你有一个又一个新的突破。原来学习是件愉快的事情。

乐学，就能享受学习。

享受学习，首先要学会认真听讲。上课时，认真聆听老师的讲解，自己也开动脑筋，积极思考，这样你会发现每一篇课文都那么引人入胜，每一道数学题都那么清晰明了，每一个英语故事都那么有意思……享受学习，就是享受听课。

享受学习，要自觉养成良好的学习习惯。有的同学上课爱讲小话，爱玩小动作；做作业喜欢边玩边做，玩玩做做，还有的同学将老师善意的劝告置于脑后，甚至恶言相向，这都是不好的，需要我们改正。

享受学习，还要学会合作。与同学的相互合作可以相互砥砺，取长补短，既可以提高我们的学习成绩，也可以融洽同学间的感情，为我们营造良好的学习氛围，为我们享受学习提供环境的保证。

同学们，虽然天气还有点冷，但是春天已经到来了，一年之计在于春，一生之计在于年少时。愿我们同学和着春天的足迹，努力学习，享受学习，做个幸福的求学者。

我的讲话完了，谢谢大家！

以学习为主题的演讲稿范文八篇【五】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家好！我是五里小学五年级三班的韩梦宇，今天我演讲的题目是《语文主题学习，真好！》。

我爱读书，从小就爱。记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热?”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能?”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了。现在，我拥有了《语文主题学习丛书》，不用跑到书店，一有时间像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集《语文主题学习丛书》汲取花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙！《语文主题学习丛书》，真好！

同学们，让我们爱读书吧！拥有《语文主题学习丛书》，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

我的演讲完了，谢谢大家！

以学习为主题的演讲稿范文八篇【六】

书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。在书中我曾经与诗仙李白斗诗百篇；与范仲淹等“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”读书不仅让我乐不思蜀，也让我体会到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的意境。”因此，书如同我生命中必不可少的良师益友。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的x楼。

而看《巴黎圣母院》则让我印象深刻的是作者笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力，我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群，我们不难看出，当时人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号！这则又让我体悟到书中也有腐浊黑暗。

而看书也使我学到了很多道理，比如：《西游记》使我知道了做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难，最终一定会胜利。《三国演义》，让我领略到诸葛亮舌战群儒的风采；《福尔摩斯》，则让我领会到其侦破诸多离奇案件的机智和勇敢。我觉得读书是件快乐的事。它已经成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更梦中书当枕，半山绝自当早餐。”

多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都忘情地在这片书海之中遨翔。读书是精神自由的翱翔，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索。它不仅可以丰富知识，增长智能，还可以培养个性品德。是书使我开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到迷失自我的指南针；是书，使我从中获取精神营养让我在学习中慢慢成长；是书改变了我的一生。

以学习为主题的演讲稿范文八篇【七】

大家好！

我演讲的内容是：如何学习更有效。

同学们，我们每天课业负担较重是比较正常的。如何分配学习时间显得尤为重要。

我认为主科中，语文是最难学习的科目。它分为基础、阅读、作文三项，知识面十分广泛。在基础题中，易错的音、字等和需要背诵的课文及关联词语最容易答对。这类题主要考察对基础知识的熟练掌握。判断病句，语意连贯等稍有难度的题型要多做课外题，学会解题的方法。阅读题中，小阅读较为简单，只要从文中摘录信息即可。其余两个阅读要多加练习，增强理解能力，也要注意对平时课外音、字的积累。作文也要多积累好词好句，写字的速度需要快一些，最好多准备几篇应考的优秀作文。

数学题最为灵活。在平时练习中，不能死记硬背，要学会解题的思路。做题时也要认真仔细，各种公式必须背熟，它们对考试起着至关重要的作用。平时如果有不会的题，不能留到最后，要敢于发问，不能不懂装懂。

英语注重对单词、语法的掌握，练习册也十分重要。要认真完成作业，背熟单词、词组，加强对笔记的复习。阅读理解、首字母填空为课外题，要学以致用，读懂文章，注意词语的形式。

在平时的学习中，不擅长的科目要多用些精力，但其他课程也不能置之不理，否则会寸进尺退。

擅长的科目也要加紧学习，争取更上一层楼。上课要积极思考，才能吸收更多。学习时劳逸结合，也会收到事半功倍的效果。每个人情况不同，学习方法也因人而异。但只要努力，又怎能没有收获?

祝大家成绩进步！

谢谢大家！

以学习为主题的演讲稿范文八篇【八】

尊敬的学校领导，尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！首先要感谢领导，老师，同学们给了我机会，使我能够站在朝夕相处的同学面前发表演讲，抒发自己的心声，与大家一起分享，互相交流，共同勉励。今天，我的演讲题目是“勤奋学习，报效祖国”。

我们的祖国曾经是一个贫穷积弱的国家，1949年新中国成立，党领导全国人民自力更生、艰苦奋斗，建设现代化的社会主义国家，取得了举世瞩目的伟大胜利，使我们的祖国从贫穷落后变成繁荣昌盛，人民过上幸福小康生活。此时此刻，让我们每个人怀着兴奋的心情，睁开明媚的双眼，去看看今日之中国：从冰天雪地的北国大地，到阳光灿烂的南海之滨；从麦浪滚滚的黄河两岸，到稻花飘香的长江流域；从巍峨庄严的天安门广场，到高耸云霄的东方明珠塔；一片繁荣兴旺，处处和谐幸福。这就是我们的党领导全国人民所取得的丰功伟绩，是写在中国历史上最辉煌的篇章。

我们是生长在美丽祖国，实现中华民族伟大复兴时代的青年学生，看着共和国翻天覆地的沧桑巨变，要增强爱国主义感情，热爱我们伟大的祖国，热爱我们伟大的人民，热爱我们可爱的家乡，加强民族团结，在中国共产党的领导下，把我们的祖国建设得更加强大、更加繁荣、更加和谐，实现中华民族的伟大复兴，让中华民族屹立于世界民族之林，闪耀无比绚烂的光彩。

学校是学生的大家庭，我们彼此心连心，手拉手。我们生长在不同家庭，来自各个民族，但我们却拥有同一片蓝天，拥有一个共同目标：高举党旗跟党走，勤奋学习，快乐生活，全面发展，为建设幸福家乡而努力奋斗！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“不经一番寒彻苦，哪来梅花扑鼻香。”没有汗水的浇灌，怎能收获成功的喜悦?没有勤劳的付出，哪有实现梦想的甘甜?我们青年学生要刻苦学习，努力实践，掌握扎实的科学文化知识，练就建设祖国、建设家乡的真本领，将来成为中国特色社会主义事业的合格建设者，把祖国建设得更加富裕，把家乡建设更加美丽，让我们的父辈，家乡的父老乡亲刮目相看，赞不绝口。

同学们，时间是宝贵的，为了我们的梦想绚丽多彩，为了我们的前程灿烂如锦，为了我们的生命完美如歌，我们要抓紧一切时间，在老师的教育引导下，认真学习，刻苦学习，善于学习，用优异的成绩报答父母，报答老师，报答母校，报答我们的党和伟大祖国与伟大人民。同学们，行动起来，抓紧时间勤奋学习，立志成长成才，将来报效祖国，干出骄人的业绩，让人生闪耀时代的光彩，胜利一定属于我们。

以学习为主作文 篇5

初三学生以学习为主题讲话稿1

尊敬的各位教师，亲爱的同学们:

新的一周即将开始，祝同学们学习提高，教师们身体健康.今日，让我们一齐来探讨这样一个话题，当我们置身于这偌大的学校，一齐感受团体浓厚的学习氛围时，我们有没有思考这样一个问题——今日我努力了吗?今日我充实吗?今日我欢乐吗?

或许有人会在我耳边悄悄抱怨，整天成排成行的作业轮番轰炸令人窒息，整天的寝室文化建设搞的人晕头转向，学习的压力、教师的咆哮、父母的拳头……哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢?

其实不然，生活处处有阳光，生活处处有温心，生活需要我们慢慢的去品位，我们要学会用发现的眼光，发现的思维去审视我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕捉欢乐，将他储存，在欢乐中学会学习。

姐妹们我们相距于太中的时间是短暂的，我们的学习生涯又有几年.我们是不是应当充分的把握住完美的今日，让遗憾的身影统统见鬼去吧!在我们的周围——早晨，仅需几分钟，学校的美景尽显眼帘，呼吸新鲜的空气，感受生命的脉搏多么的跳跃;疲惫的学习后，几分钟时间，静下心来，思考一下，我们在学习中获得了什么，而获得的东西是否对我们有帮忙，我坚信“书中得到的知识，肯定是有益而无害的。这样，这样在充实的学习中忘记烦恼，因为我获得了我需要的知识，变的欢乐。欢乐是一种本事，能够在任何环境中坚持一颗欢乐的心，能够让你更有把握在有限的时间内获得成功。由此可见欢乐在一个人的人生中是多么的重要，如果生活没有欢乐，那么你的生活将会失去色彩，活着就没有了意义。

当今社会，人们已经忘记了欢乐，他们为了获得充实，靠金钱和财欲给予自我，却失去了人生最宝贵的精神财富——欢乐，有言曾论断“乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余”。所以充实和欢乐应两者兼得。

同学们，孔子言“吾日三省吾身”，而我们作为新时期的接班人，我们是否也应当在紧张的学习中反思——今日，我努力了吗?今日，我充实吗?今日，我欢乐吗?

最终送大家一句话“欢乐是一天，不欢乐也是一天，与其在不欢乐中度过每一天，为何不天天欢乐呢?

我的演讲到此结束

多谢大家!

初三学生以学习为主题讲话稿2

各位教师、同学：

大家好。

相信刚刚过去的高考让每个人都有很大感触。考生们走过了人生第一个至关重要的路口，经过了高考的洗礼，他们变的成熟和坚强，更加坚地踏上实现梦想的路。而作为我们，虽没有他们所承受的压力和辛苦，却也应从高考中收获些什么，比如经验，比如方法。

以下是高三学长们的学习方法和提议，和大家共享。

1)高中学习是一个积累的过程，高一就开始努力，不算早，高二开始刻苦，不算晚。高三才开始好好学，你已经失去优势了。

2)端正学习态度很重要，你用什么样的态度对待学习，学习就用什么样的成绩来“回报”你。

3)上帝是公平的，给每个人的时间都一样，高考的游戏规则是：想要比别人考的好，就必须比别人付出更多。

4)努力了不必须会有好成绩，可是不努力必须没有好结果。科学的学习方法是建立在合理安排时间的基础上的。

5)有自制力的人才是真正的强者，管住自我是好学生的王牌。

6)基础知识很重要，课本很重要，能书记课本的人成绩必须不会差。必须要在知识掌握的基础上做题，否则就是在浪费时间。

7)心态甚至比学习更重要，心静，乐观的人才能战胜高考。

8)身体是革命的本钱，这是真理!身体不好，你很难学习好。

9)多数情景下，上的补习班越多，成绩越不怎样样。尤其是在高三。

学习是没有捷径的，不要想着一步登天，仅有将思考融入学习，才能结出成功的果实。正如孔子所说，学而不思则罔，思而不学则殆。学习与记忆是不一样的，学习是要理解，要从问题中总结方法，从练习中提炼精华。提高成绩单单靠做题是不够的，而重在于你能否从如此多的练习题中总结经验。

我并不赞成无限度的做练习，毕竟人的精力是有限的，如何将有限的精力合理利用，便是学习的重中之重。晚上不宜将自我搞得身心疲惫，而应为第二天的课堂储备好足够的精力。也不要将自我的时间安排的太紧张，该休息时就好好放松一下

但我说的放松，并不是指通宵达旦的上网这类。在我看来，通宵也是一种自我折磨，正好与放松的目的背道而驰。娱乐是必须的，但应把握好限度。在空闲时间，听听音乐，读读课外书，看看电影，与同学逛街又何尝不可呢

说到课外书，这在学校是个很尖锐的话题。课本是装不下整个世界的，课外书便成了我们扩展视野的好方式。但对于龙蛇混杂的书籍，我们应控制住自我，看书只为消遣，而不应痴狂。

对于初三的同学们，中考就像逐步临近的战斗一样。人生的路还很长，中考只是一个十字路口而已，一如既往的安心学习吧，跟好教师的步子，努力掌握更多的知识，只要尽了全力，就没有遗憾。

有一段话我印象颇深，每个目标都是一个终点，又都是一个起点。到达目标之后，不要忘记启程，忘记赶路。

初三学生以学习为主题讲话稿3

亲爱的同学们：

你们好!

在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是十分重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。

第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的教师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问。最终就是必须要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

也许上头我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自我的思维本事。要认真细致地做好教师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好教师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，能够为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

最终我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自我比，你挑战过了自我，把以前的自我比下去了，你就会收获比别人强。”

我的演讲完毕，多谢大家!

初三学生以学习为主题讲话稿4

大家好!

我演讲的资料是：如何学习更有效。

同学们，我们每一天课业负担较重是比较正常的。如何分配学习时间显得尤为重要。

我认为主科中，语文是最难学习的科目。它分为基础、阅读、作文三项，知识面十分广泛。在基础题中，易错的音、字等和需要背诵的课文及关联词语最容易答对。这类题主要考察对基础知识的熟练掌握。确定病句，语意连贯等稍有难度的题型要多做课外题，学会解题的方法。阅读题中，小阅读较为简单，只要从文中摘录信息即可。其余两个阅读要多加练习，增强理解本事，也要注意对平时课外音、字的积累。作文也要多积累好词好句，写字的速度需要快一些，最好多准备几篇应考的优秀作文。

数学题最为灵活。在平时练习中，不能死记硬背，要学会解题的思路。做题时也要认真仔细，各种公式必须背熟，它们对考试起着至关重要的作用。平时如果有不会的题，不能留到最终，要敢于发问，不能不懂装懂。

英语注重对单词、语法的掌握，练习册也十分重要。要认真完成作业，背熟单词、词组，加强对笔记的复习。阅读理解、首字母填空为课外题，要学以致用，读懂文章，注意词语的形式。

在平时的学习中，不擅长的科目要多用些精力，但其他课程也不能置之不理，否则会寸进尺退。

擅长的科目也要加紧学习，争取更上一层楼。上课要进取思考，才能吸收更多。学习时劳逸结合，也会收到事半功倍的效果。每个人情景不一样，学习方法也因人而异。但只要努力，又怎能没有收获?

祝大家成绩提高!

多谢大家!

初三学生以学习为主题讲话稿5

尊敬的各位教师，亲爱的同学们：

大家午时好!

我是初三(8)班学生李__，今日能够作为提高生代表上台讲话，我感到十分荣幸。

在刚刚过去的期中考试中，我从月考年级第264名进到了期中年级第132名，从班级第28名进到了班级第13名，我能取得如此大的提高，首先要感教师的辛勤教导，当然也离不开自我的努力。下头谈谈我在学习中的一些体会：

一是划分学习目标，分步实现。人有了目标，才有了前进的动力。期中和期末考试是近阶段我的最大目标，仅有在这两次考试中取得优异的成绩，我的信心才会更足，明年中考的成绩才会更梦想，我的明天才会更完美。期中考试，我初步实现了我的目标。此刻距离期末考试还有两个月时间，我会继续努力的。我要把中考这个大目标转化成一个个小目标，然后目标明确让自我在每次考试中都稳中有近，分步实现。

关于努力学习的演讲稿二是注重学习方法。有了学习目标，再加上好的方法，那就能够加快前进的步伐了。上课认真听讲，这是一个重要的环节，我听教师讲知识点、推理过程，有些听不懂的地方，必须作好笔记下课再反复推敲直到透彻为止。难题不会有情可原，但基础和讲过的题必须会，心中装的题型多了，也就容易作到举一反三，仅有真正弄懂错在哪，才有提高。知识仅有经过几次反复运用后，才会牢牢记住。作业是必做的，但有许多同学认为教师作业布置的总是做过的题，根本没有意义，这也是这次一些同学退步的原因，而我呢?我认为教师布置作业必须有理由，试卷中并不是大部分都是难题，拔高题也只可是一两道，所以作业必做，基础才得以巩固，才到达熟能生巧的境界。

三是养成好的习惯。我们教师常对我们讲，方法比分数重要，习惯比分数重要，态度也比分数重要。第一次月考失利后，我下定决心要改掉自我身上的不良习惯。比如，我以前经常在宿舍里讲了很多的废话，月考后，我下定决心不在宿舍里讲废话，既影响自我休息，也干扰别人休息。这样，第二天，我就有充沛的精力学习了。其次，我虚心理解教师的批评，努力改善跟同学之间的关系，和谐的人际关系对我学习成绩的提高也有很大的益处。

成绩已属于昨日，我会放眼明天，以进取向上的心态，认真扎实的风格迎接下次的挑战。期望这次考试成绩不梦想的同学，不要气馁继续努力，相信功夫不负有心人，让我们坚定信念，共同提高!

以学习为主作文 篇6

和谐寺观教堂创建活动工作方案

我区“学习年”创建活动自2018年5月份正式启动以来，经过学习动员、查找不足、整改提高、总结评估等方面的工作，深化了“学习年”创建活动的开展，推动了我区宗教健康发展，收到了阶段性成效。鉴于学习建设的长期性、艰巨性，及“学习年”创建活动中呈现出的问题查找不够彻底、整改不够到位的普遍性，为促进全市宗教界学习根本好转，根据国家、省、市宗教局的要求，今年我区将继续深化学习创建活动。现制定如下工作方案：

一、指导思想

认真贯彻党的十九大精神，坚决执行中央和省委、省政府关于宗教工作的决策部署，继续坚持稳中求进的工作总基调，以改革精神和优良作风推进宗教工作，继续以“学习”为主题深入开展和谐寺观教堂创建活动，推动宗教界加强学习建设，进一步改善宗教的社会形象。

二、目标任务

在2018年内，各宗教活动场所要按照“政治上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众”的衡量标准，加强对宗教教职人员的教育与规范，坚持好学习建设的四条标准：一要爱国爱教，维护社会和谐稳定；二要坚持操守，模范遵守法律法规、教义教规；三要品德良好，保持仪态端庄；四要潜心修持，努力提高专业造诣。要指导支持宗教团体、宗教活动场所制定学习建设规范和活动计划，明确工作目标和进度安排，形成学习建设的长效机制和监督机制，推动宗教教职人员回归宗教本真，内强素质，外树形象，有效抵制不良风气的侵袭，营造爱国爱教、遵守教义教规的良好氛围。

三、方法步骤

深化“学习年”创建活动从2018年4月开始，至2018年9月底结束。着重抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展整顿，整改落实、建章立制，总结提高、专题报告四个环节，依次推进，逐步落实。

（一）学习教育、听取意见（2018年4月-2018年5月）。各宗教活动场所要采取集中学习、个人自学、以会代训或授课辅导等方式，组织宗教教职人员加强对党的十九大和十九届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神的学习，加强对法律法规、宗教教义教规的学习。要利用内部刊物、网站、宣传栏等媒介，加强宣传教育，为“学习年”继续创建活动营造良好氛围。

（二）查摆问题、开展整顿（2018年5月-2018年6月）。各宗教活动场所要通过设置意见箱、召开座谈会等方式，听取教职人员和信教群众的意见，查找本宗教活动场所在学习方面存在的问题，认真分析原因。各个宗教活动场所要根据自身实际，确实查找出数条学习方面的突出问题，报送相应宗教团体和宗教工作部门，宗教团体和宗教工作部门对各宗教活动场所查找出的问题要认真研究分析，对查找问题不准不全的宗教活动场所责令其重新查找，直至找准找全为止。既要解决实际问题，更要解决思想问题。对查找梳理出来的问题，按要求进行整改。

（三）整改落实、建章立制（2018年7月-2018年8月）。各宗教活动场所要针对查找和反映出来的不足和问题，认真制定整改方案，明确整改重点，落实整改措施。要切实解决宗教教职人员和信教群众最关心、反映最强烈的学习方面的问题，整改情况要以适应方式向本场所教职人员和信教群众公布，自觉接受监督。

（四）总结提高、专题报告（2018年9月）。

各宗教活动场所要认真总结活动经验和存在的问题，以此为契机建立完善学习建设的长效机制。区宗教工作部门对活动的开展成效进行评估，对活动开展情况进行认真总结。

各宗教活动场所在每个阶段完成后向区民宗局报送阶段工作进展情况，9月20日前报送“学习年”继续创建活动总结。创建活动期间要及时总结好的经验和做法，报送信息。区民宗局将适时进行检查督导，并通报有关情况。

四、组织领导

各宗教活动场所要做到组织到位、领导到位、落实到位，确保“学习年”继续创建活动取得实效。

（一）区民宗局成立区“学习年”继续创建活动领导小组。各宗教活动场所也要成立专门领导组织。

（二）宗教活动场所是创建活动主体，要在宗教工作部门领导下，负责创建活动的组织实施。宗教工作部门将认真研究，精心谋划，指导、支持、帮助各宗教活动场所完善组织机构，落实工作责任，扎实推进“学习年”继续创建活动开展。

五、工作要求

（一）提高认识，统一思想。一是进一步明确加强宗教界学习建设的重要意义。学习问题关系到宗教的健康发展，关系到宗教的社会形象，关系到宗教积极作用的有效发挥，要充分认识到学习建设的必要性、紧迫性和长期性，确保知行统一。对学习整治，中央和省委领导已有明确要求，省、市均有部署，各宗教活动场所要有方案、有安排、有行动。二是要脚踏实地，真抓实干。宗教活动场所要把“学习”整治工作作为教内要务常抓不懈，要找准问题，建立台账，制定措施，明确责任人，做到不解决问题不松手。宗教工作部门要负责及时有效的督促检查，防止搞形式，走过场。

（二）结合实际，突出重点。要结合各教实际，区别情况，分类指导，重点抓好各宗教活动场所主要负责人的政治、法律、道德、宗教、文化素养的提高，通过他们影响场所的其他教职人员，务求深化创建活动取得实效。

（三）办点示范，以点带面。为确保学习建设的深化，全区采取试点的方式，以点带面推行。妙音寺和天主教堂为区级办点示范场所，通过试点辐射，全面铺开。

（四）完善制度，落实责任。一是要明确责任。要明确各宗教活动场所主要负责人责任，根据存在的突出问题建立台账，确定解决时限和具体责任人。二是要及时上报创建整治工作方案。方案要明确目标、任务、时间、责任人等方面内容，要加强督办督察，突出创建整治实效。

以学习为主作文 篇7

一、在线视频学习形式与认知发展的关系

在线视频学习模式是目前广泛使用的学习模式, 早期的远程视频教学、电视教学, 发展到现在的通识课程学习、培训课程学习、微课、慕课、优质资源共享课的学习, 都是以教师录制完成的视频为主要学习载体。学生通过观看视频内容是获得知识的主要来源, 也可以查看教师的教案、作业等相关辅助学习资料。

在研究中, 以一门30学时的在线视频学习课程为例, 除掉前10%和后10%学生, 按照学时和单元测试及学生表现效果综合分析可知, 前8学时, 学习效果明显增加, 由不会到会, 在8学时之后, 学习效果明显降低, 一种是由于深入学习后知识量增加, 另一种是学生学习开始倦怠, 学生觉得没有新鲜感。在后8学时发现学生的成绩明显开始提高, 主要是由于要进行结课考试, 这将直接影响学生选修课程是否通过。

我们对第二课堂在线学习效果进行了研究, 发现采用教师管理方式, 设立组长, 制订计划, 教师定期检查的组比松散管理的组学习效果好。

由于在线学习中微课具有碎片化学习、时间短、易于接受等优点, 所以特别对微课这种在线学习模式进行了研究, 选取了一个班级50名学生在全国高校教学微课网中进行规定内容的学习, 学习内容均为优秀微课, 讲解生动、精彩。学习后做简单的问卷回答, 并进行了统计。发现文史类学习效果高于计算类学习效果, 计算类学习效果高于操作类学习效果。

研究发现在线视频学习, 能够解决学生上课没有听懂, 课后无法寻求完整学习内容的难题, 也有利于学生课后复习及总结。但完全采取在线视频教学无监督、考核机制, 对于学习目的不强的学生则无法提高认知水平, 甚至于浪费了时间, 所以, 有计划、有组织、有策略的在线视频学习对认知发展有着积极促进作用。

二、在线视频学习+讨论区与认知发展的关系

在研究在线学习时发现许多在线学习都设有讨论区。那么讨论区在提高学生认知能力方面是否能够起到积极作用呢?研究发现没有专人管理、组织的讨论区最后往往只变成闲聊或答案公布的地方。而有专人管理的讨论区, 最热烈的时候就是教师在发答案和公布成绩的时候。我们又对大家论坛、全国高校微课教学比赛交流评价板块、腾讯课堂学习论坛、尔雅课程讨论进行了研究, 发现都会有针对学习中出现问题的帖子, 但数量少。浏览量最多的是答案、课件、特殊的学习方法、总结及考试时间。

研究发现增加讨论区后对在线学习及资料的收集、整理都是有着积极的促进作用, 能够提高学生的认知能力。

三、闯关式在线学习形式与认知发展的关系

闯关式在线学习形式主要以教师视频配合在线题库闯关的形式出现, 也有基于游戏模式的闯关式在线学习。通过对尔雅课程中间问题的50名学生反馈发现, 83%的学生在考试时能够回答正确该问题, 并且有62%的学生记得是在课程中间出现的问题。同时对iphone中的游戏Bona Wisdom出的《英语大闯关》进行了一组20名学生的游戏学习, 发现单词记忆率为72%, 另一组学生20名, 采用死记硬背的方式, 在相同时间内, 单词记忆率为53%, 可见采用闯关式在线学习能够提高学生的学习和认知水平。

四、翻转课堂形式的学习方式与认知发展的关系

翻转课堂形式是在课前利用短小精悍的微课视频进行教学, 学生自己规划时间, 自主学习, 使学生在注意力时间比较集中时完成学习, 视频中就是关键知识的讲解, 去除了传统课堂中人物、物品等吸引学生注意力的内容, 教学信息清晰明确。课上, 教师对学生学习内容进行检测和辅导, 并深化学习内容, 整个环节以学生为主体, 突出学生认知能力的发展。可以说是线上不足线下补, 线上学会线下用。但翻转课堂也有不足之处, 例如对于主动性不强、不善于交流提问的学生, 自主学习能力不能得到充分发挥, 所以要注意对这些学生的心理辅导及检测。

随着翻转课堂的深入, 教师对知识的认知能力得到了提升, 在理论讲授时能够进行相应的实践教学、科研性教学研究等。学生在翻转课堂中充分体现出了其主体地位, 主动学习, 完成相应的实践教学研究, 自己进行设计并实践。研究发现, 通过翻转课堂形式的学习, 学生综合素质得到了提升。

五、在线互动课堂与认知发展的关系

在线互动课堂很好地解决了传统视频学习中不能直接交流、互动的情况, 教师可以随时提出问题, 类似于将传统课堂通过远程搬家到了计算机中, 这样有助于将名师通过网络直接请回家。这种学习方式一般是针对成人或某一类专项考试用, 多为培训机构举办。同时, 如果在线学习人数过多也会影响较学质量, 而且教师不能通过摄像头及时观察学生的学习状态, 与传统名师课堂相比还是有差异的。但在私人定制式的在线学习模式下, 越来越多的人可以选择这种一对一的教学模式, 通过网络在线互动课堂实现自己与名师交流、与名师学习的目的。

以学习为主作文 篇8

关键词:历史教学;自主学习;教学模式;创新

尊重学生的主体地位,着力培养学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于应试教育最显著、最根本的特征。我们把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在十分突出的地位,努力使学生作为发现者和探索者,发掘自己的最大潜力。以学生自主学习为中心来组织课堂教学活动是现代课堂教学的一种新模式。

一、建构自主学习模式的几个策略

问题导引的策略。教师把教学内容根据要求转化为一组组面向全体学生的序列性问题,以问题来引发学生的动机与行为,这样教师备课的重点应转到备问题上来。为认知而活动的策略。以问题来引发学生的学习动机和行为,是促进学生为认知而展开自主学习的活动,如查阅有关背景材料、比较分析等,都是自主学习中常见的方式。学生自主学习为主与教师讲授为辅的策略。学生的自主学习并不排斥教师的精心讲析,自主学习教学模式接纳所有的教学方法来促使学生自主地学习。个人思考与同伴合作学习相结合的策略。个人思考探索是开展同伴合作、小组讨论的基础,开展合作学习的活动不仅仅是为了认知,还为了培养训练学生的合作意识和技能。学习信息及时反馈的策略。在教学活动中,教师应及时了解学生学习活动情况,以便及时给予必要的辅导点拨,这就要求我们建立相应的信息反馈系统。

二、构建自主学习模式的实践

在个人思考的基础上,进行同伴合作,组织小组讨论,这是自主学习为主的课堂模式的重要策略。这一阶段,学生难以解答的问题和在阅读中发现的新问题是小组讨论的主要内容,学生围绕这些问题在讨论中畅所欲言,各抒己见,纠错改误,既增加了学习兴趣,又活跃了课堂气氛,培养了团结协作攻关的精神。这是一个充分发挥学生主体地位的最佳时机。质疑、释疑阶段是学生与教师信息交流、师生平等民主讨论的过程,教师要根据反馈信息有针对性地进行分析讲解,把学生阅读阶段得到的感性认识上升到理性认识,不断拓宽思路。对小组代表提出的质疑,教师可让其他小组的代表解答、补充,在全班学生的讨论下得出正确的结论。

在学生阅读讨论、质疑问难、师生民主讨论的基础上,根据教学内容,教师应不失时机地总结归纳概括成完整的知识结构,并巧妙地转化为板书提纲,使学生对本节课的内容有一个整体的、系统的、有序的认识。至于检测评价,重在提高学生的应用能力,教师要精心设计新颖灵活的题目,力求题型多样,难易适度,既要注重基础知识的巩固,又要培养学生的知识应用迁移能力和创造性思维能力。

三、建构自主学习为主的历史课堂教学模式在运用时应注意的几个问题

首先,教师应认同这种教学模式的教学思想和教学策略,并内化为较为规范程序化的教学行为。它要求教师摒弃传统的教学观,破除教师中心论,凸现学生的主体性和能动作用,引导学生自觉动脑、动口、动手,大胆探索,充分调动每一个学生的学习积极性。学生主体地位与作用的充分发挥也体现了教师的主导作用。只有教师的主导作用与学生主体作用有机地结合起来,课堂教学的师生双方才能进入“谐振”状态。

其次,要施行课堂教学民主化。苏霍姆林斯基说过,对学生来讲,最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师,而把学生视为自己朋友的那种教师。如此,就需要施行课堂教学民主化,营造宽松和谐的课堂氛围,热情爱护、平等对待每一个学生,对学生自始至终都充满期望。总之,在教学过程中,师生关系是完全平等的,这也是这一模式反应原则的内涵所在。

再次,注意鼓励学生质疑问难,畅所欲言。在启发学生提出问题的同时,还要注意引导学生各抒己见,畅所欲言,解答问题。这样做不仅对学生理解教材开拓了思路,而且为学生明天走向社会,研究新情况,发现、解决新问题,开创新局面打下良好的基础。这是值得注意的一个问题,也是培养学生创新精神和创新能力的一个重要环节。