遵德守礼教案（精选2篇）
博罗县石湾镇恒丰学校
2014年 5月 14日 诵读经典，传承美德
《尊崇道德，守文明礼》主题班会
惠州市博罗县石湾镇恒丰学校 赖文虹
一、活动目标：
1、通过活动，品味中华优秀传统文化的博大精深。由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
2、增强学生活动的体验性，使学生在体验中收获各种良好的行为习惯、优良品质等，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性，创造性，强化性，真正的做到“诵中华经典，与圣贤同行”
二、指导思想：
以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典为载体，以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。
三、活动准备：
学生准备：
1、调查我国有哪些经典读物？
2、每人做一份卡片，留下空白的地方，用于课堂上写“承诺书” 教师准备：
课件、承诺书展示栏、有关经典读物的书籍。
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博罗县石湾镇恒丰学校
2014年 5月 14日
四、活动过程：
1、谈话导入：
有人曾说过：“人字，一撇一捺，写起来容易做起来难,我们要经常性的思考，我在做什么，我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人？一百个人会有一百种答案,但是在每个答案背后都有一个基点，那就是先要做一个遵德守礼的人。引出课题《尊崇道德，守文明礼》板书。
2、学生自由谈一谈我们身边有哪些不文明的现象。
学生发言很积极，社会中和校园里的一些现象都讲到了。引出本节课活动的五个环节。
第一环节：文明礼仪从细节做起
1、观看一组“文明礼仪从细节做起”的视频（有社会中的，也有学校的）○
1、学生一边观看，一边进行讨论，指名回答，我们应该如何对待这些不良行为。
学生作为主导地位，进行分析视频，师进行引导性的讲解。
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2、视频中看到父母的一些不良行为直接影响了孩子，使孩子学了一些不良的行为。学生特别提到了老师也不应该在校园中抽烟，更不能乱丢烟蒂。○
3、视频中还提到了随地乱丢垃圾的现象，引发学生深思“素质毁在了手中，形象毁在了脚下”这个引申到学生日常生活学习中，讲究卫生的重要性。○
4、交通安全，这个不仅说明要遵守交通规则，更提醒孩子们安全应放在第一位。“论您的身手多么矫健，请您不要翻越马路护栏”
2、视频小结。师：老师特别想和你们分享以下的一段话，让我们伴着音乐，有感情的朗读，好吗？学生带着感情齐读。
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2014年 5月 14日 第二环节：诵经典之《三字经》
1、师：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。有许多经典文学，闪烁着先人们的无上智慧，同学们，你们可知道我国都有哪些经典读物？引出“诵中华经典”
2、学生自由发言，教师在学生回答后，课件播放《三字经》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《中庸》、《大学》《孝经》的一些书籍封面，让学生大概了解我国都有哪些经典读物。
3、遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。《三字经》、《千字文》是古代传统的启蒙课本。《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。
4、演示《三字经》中的一段内容。音乐带读，学生小声跟读。这不仅仅是一本书，它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。希望大家在以后的学习和生活中时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。
5、重点讲解“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”这个内容。视频播放。
6、学生说说自己的收获。
师小结：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。
第三环节：从案例中想到„„
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2014年 5月 14日 案例1，映入的是“垃圾乱扔脏地面，清洁工忙碌早到晚”这是学生在日常生活学习中常常看到的现象，学生从图中看到了什么，懂得了什么，让学生明白从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范的重要性。案例2，学生在学习中，常有课桌椅摆放不整齐，由此引发学生对这些凌乱的教室给予描述。
案例3，同样发生在学生身边的事，常常有学生上课不听讲，可是到了考试时，却偷偷作弊。在同学们的笑声中，引发学生的感想。
案例4，因一件小事，大动干戈，从此案例中，指名学生回答，你认为错在哪了，帮帮他们，让学生明白，《弟子规》中的精神，特别是在行动方面做了规范，爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
案例5，学生不好好走楼梯，而直接从扶手上滑下来，这个案例提醒了学生安全方面的知识。老师适当的引导同学要勇于同不文明行为做斗争。而且要把安全放在首位。
案例6，学生每天都会做的眼保健操，是的，眼睛是你的，而你伤害的确实也是你自己的眼睛！让学生意识到，其实眼保健操是用来保护眼睛的，而不是伤害眼睛的。
案例7，学生以学为本，而学习怎样做人、做怎样的人则是根本所在。所以，作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长，勿以恶小而为之，青青小草是有生命的，不容我们随意践踏。
案例8，“到此一游”这一“文化”发展到现今，寄托情怀已不再重要，重要的是某人“到此一游”，并逐渐成为一个令人头疼的问题。在中国大大小小 +-
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2014年 5月 14日 的旅游景点，以各种方式在各种材质上留下“到此一游”的现象可谓屡见不鲜，长城有，故宫有，泰山有，甚至某棵树上都有，更甚者在国内屡见不鲜的“到此一游”，居然还出现在外国名筑上。2013年5月24网络爆出在埃及卢克索神庙的浮雕上出现了“丁锦昊到此一游”，针对此事件再度引发舆论对“公民素质”的讨伐。实际上它是一个全民素养的问题，当我们在批评的同时不文明行为的同时，更要去思考，如何提高民众的文化素养，投入更多的人文关怀，应该从小抓起。
小结：看完案例，你们认为应该做一个怎样的人，分小组讨论，老师指名回答。
第四环节：小小点评，我进步！
1、师：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。为了能更好的理解这句话，下面请出我们班小品表演者，大家掌声欢迎。
2、看完了小品，孩子们，你们有什么收获呢？
学生积极参与课堂的活动。引导学生做进行制止不文明行为时，要注意方式方法，自己更应该讲文明。
4、设计“问题”环节，让学生学于致用，真正理论联系实际，把各种文明行为真正溶入到生活学习中。
第五环节：我承诺，我履行！
1、播放背景音乐，孩子们静静的写一个承诺。
2、教师寄语：
• 你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
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2014年 5月 14日 • 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。• 你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。• 你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。文明礼仪是做人的美德,让我们一起争做文明的使者，共同维护美丽的世界！
3、结语。
活动目标
1.知晓学生对老师应遵守的行为规范。
2.通过行为规范训练，使学生自觉遵守、实施对老师的礼仪，并能建立起良好的师生关系。
活动准备
1.中队辅导员在课前培训好学生出、退中队旗规范。2.唱少先队队歌，做到歌唱整齐，吐字清楚。3.中队辅导员和队员在课前要佩戴好红领巾。4.黑板板书规范。活动时间
1课时（40分钟）教学内容
一、齐唱少先队队歌（点击PPT课件首页音乐播放）（2分钟）
二、分组讨论下列问题，请小组同学代表说说（PPT展示）（10分钟）1.路遇老师我们该怎么打招呼？ 2.与老师交谈时我们该怎么做？ 3.进出老师办公室我们要做什么？ 4.约见老师时要注意什么？
三、结合之前的讨论，观看视频《尊敬教师》。（5分钟）
四、呈现基本规范要求（15分钟）
（一）路遇老师
1.学生遇到老师要先打招呼。2.称呼老师必须用尊称。
3.不能给老师起外号，更不能直呼其名。
（二）与老师交谈
1.和老师交谈时，敬语在前，语调轻柔。向老师汇报学习情况，或回答师长的问题时，态度要诚恳，语气要平和。
2.如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。
3.学生与老师的观点不一致时，要先仔细听取老师的意见，慎重思考，切忌动辄与老师争执不休，甚至耍小孩子脾气，强词夺理。
4.学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应双目凝视着老师，认真地听老师说话。
（三）进出办公室
1.进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师问题要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开。
2.进入办公室，应该放慢脚步，轻轻走到老师面前。在办公室内遇到其他老师，应主动问好。在办公室内，说话要尽量小声，要注意不要发出太大声响，要尽量不影响其他老师的正常工作。
3.老师在与人交谈或做事时，不可随意打断、干扰老师，等老师交谈完毕或是做完事后再找老师。
4.在办公室内，要尊重老师，不能随便翻动老师的物品。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。
（四）约见老师
1.尽量不要占用老师的休息时间，如果万不得已，应该先预约好老师，并且把约见的目的讲清楚，以便老师有针对性的做好准备。
2.约见老师，要按照约定时间准时到达约定地点，可以先到几分钟等待老师，切不可迟到。
五、课堂模拟，师生共同参与（根据学生的不足，师生共同指点。）（8分钟）（1）学生进办公室请教问题。
（2）老师正在有事，正好你有问题找老师交谈。（3）今天上课你来晚时，进入教室时应该怎么做 ？
六、附件
1.活动方案.PPT 2.少先队队歌
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