五六年级考级书目（精选7篇）
五六年级必读书目失落的一角 2 小王子哈里波特系列4 秘密花园 5 苏菲的世界 6 桥下一家人 7 奥兹仙境一只狗和他的城市 9 女生日记 10 乌丢丢的奇遇11 城南旧事 12 女生贾梅 13 男生贾里 14 窗边的小豆豆 15 假如给我三天光明 16 草房子 17 青铜葵花 18 格佛列游记 19 海底两万里 20 飘来的狗儿 21 雪豹悲歌 22 最后一头战象 23 特别的女生萨哈拉 24 一片叶子落下来 25 羚羊木雕 26 我亲爱的甜橙树 27 斑羚飞渡 28 山羊不吃天堂草 29 草原上的小木屋 30 再见，西蒙
1、孙悟空的第一个师傅是（C）
A唐僧
B、如来
C、菩提祖师
2、玄奘西行取经途经(C)国。
A、90
B、100
C、110
3、假美猴王是(B)。
A、通臂猿猴
B、六耳猕猴
C、灵明石猴 4.鲤鱼怪被（A）收服了
A 观音 B 如来 C 弥勒 5.孙悟空摘仙果打掉了（A）个？
A 1个 B 2个 C 3个 6.南东海龙王的姓名（B）
A.敖顺
B.敖钦
C.敖闰 1.7.唐僧原名（A）
A.陈玄奘
B.唐玄奘
C.唐太宗 8.观音菩萨制造了第（B）给师徒四人过。A.八十难
B.八十一难
C.七十九难 9.唐玄奘赶走孙悟空（B）次
A.2次
B.3次
C.4次 10.狮驼岭神僧战魔王中有几个魔王？(C)A.一个
B.俩个
C.三个 11.孙悟空被压在哪？(A)A.五行山 B.五指山 C.无影洞
12.西游记里唐僧和猪八戒喝了女儿国什么河的水怀孕的？(A)A.子母河 B.母子河 C.西凉河
2.13.车迟国的哪个妖怪是被烫死的？(B)A.虎力大仙
B.羊力大仙
C鹿力大仙 14.孙悟空三打白骨精的顺序是什么？(A)A.女孩，老太太，老爷爷
B.老太太，老爷爷，女孩 C.老爷爷，女孩，老太太 D.女孩，老爷爷，老太太
15．《三打白骨精》中，白骨精最后一个变的是什么人？(B)A 老婆婆 B老公公 C村姑 16.盘丝洞里面有多少只蜘蛛精？(C)A九只 B五只 C七只 17.如来佛有真经多少部？（A）
A三十五部 B三十六部 C三十部 18.《西游记》中师徒一共有（B）人？ A.4 B.5 C.3 19．唐僧在哪收了猪八戒（A）？
A.高老庄 B.流沙河 C.五指山 20.孙悟空有（C）位师父？
A.3 B.1 C.2 21.师徒四人一共度过难？(A)A.八十一 B.八十 C.七十九 22.唐僧一行是几个人？(B)A.3人 B.4人 C.5人 23.火焰山是怎样形成滴？(B)A.牛魔王夫妇放的火。B.孙悟空打翻炼丹炉造成。
C.天然形成的。
24请问女儿国的女子一般到了多少岁就会喝那条子母河里的水？(B)A.18岁 B.20岁 C.22岁 25.请问天竺国的假公主是由什么精变的？(B)A.蜘蛛精 B.玉兔精 C.蝎子精 26.黄牙象是（B）的坐骑？
A.太白金星 B普贤菩萨 C文殊菩萨 D毗蓝婆菩萨 27.黄眉怪偷了弥勒佛的金铙和（A）。
A后天口袋 B紫金铃 C 金铙 D阴阳二气瓶 28.唐僧前世是（A）
A.金蝉佛师 B.唐玄奘 C.乌巢禅师 29.沙僧的法名是（C）
A.悟能 B.悟空 C.悟净 30.四大天使用青锋宝剑的是（D）
A.广目天王 B.增长天 C.多闻天王 31.在阎罗王的生死簿上，孙悟空只能活多少岁？(B)A.二百五十一岁 B.三百四十二岁 C.四百八十三岁 D.五百七十四岁
32.孙悟空大闹龙宫，强索披挂，四海龙王中送给孙悟空 “凤翅紫金冠”的是 ？(A)A.东海龙王敖广 B.西海龙王敖闰 C.南海龙王敖钦 D.北海龙王敖顺
33.在《三打白骨精》一篇中，第二次孙悟空打死白骨精变得老妇，唐僧以为孙悟空残害无辜赶孙悟空走，当时孙悟空有一个心愿未了，这未了的心愿是指什么？（B）
A.分行李给自己
B.让师父松掉紧箍咒，好让自己以后活个自在
C.让沙僧好好保护师父，如果遇到遇到妖魔鬼怪，就说我是唐僧的大徒弟，这样妖魔鬼怪就不敢伤害师父了 D.孙悟空自己跟毛猴们去西天取经
34.在《西游记》第一集《惊天地美猴王中》孙悟空是从哪里出生的？（A A.仙石 B.花果山 C.炼丹炉
35.唐僧在刚收收孙悟空为徒弟时，送他了什么礼物？(A)A.鞋和裤子 B.虎皮衣 C.金箍圈
36.在《三打白骨精》中，第一次孙悟空打死的是谁？(C)A.老翁 B.老妇 C.村姑 37.紫金铃的第三铃有什么用？(C)A.喷火 B.冒烟 C.流沙
38.红孩儿被南海观音封为了什么？(B)A.净坛使者 B.善财童子 C.金身罗汉 39.孙悟空有几个结拜兄弟?(B)A.一个 B.两个 C.三个
车迟国的三个妖怪分别是什么？(A)A.虎.鹿.羊 B.狮.虎.鹿 C.鸡.羊.鹿 41.真假孙悟空中假的是什么猴?(A)A六耳猕猴 B.石猴 C.猿猴
42.祭赛国内的金光寺被改为什么寺？(B)A蟠龙寺 B.伏龙寺 C.金池寺
43.在无底洞中他们发现了哪两个人的牌位？(B)A二郎神和玉帝 B.哪咤和李靖 C.如来佛和观音
44.在对付黄眉老妖的时候是谁帮助了孙悟空并收服了黄眉老妖？(C)）
A天兵天将 B.王菩萨 C.弥勒佛 45.在盘丝洞有几个妖怪？(C)A.三个 B.六个 C.七个 46.谁的金钹困住了孙悟空(B)A.蟒蛇精 B.黄眉怪 C.白骨精 47.孙悟空被封为（B）
A.净坛使者 B.斗战胜佛 C.金身罗汉
48.蟠桃园中间有一千二百棵桃树，这一千二百棵桃树多少千年开花？(C)A．三年 B.九年 C.六年 49.青毛狮子是（C）的坐骑
A.太白金星 B普贤菩萨 C文殊菩萨 D毗蓝婆菩萨
50.蟠桃园中间有一千二百棵桃树，这一千二百棵桃树多少年结果成熟？(C)A．三年 B.九年 C.六年
51.蟠桃园中间有一千二百棵桃树，这一千二百棵桃树结的果成熟后吃了会怎样？(B)A.日月同辉，天地齐寿 B.长生不老 C.体健身轻，乘云升天六 52.下面说法错误的是（C）
A．《西游记》，长篇章回体神话小说。
B.现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。C.《西游记》的作者是罗贯中。
53.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是（A）
A．孙悟空 B.猪八戒 C.沙僧
54.在护送唐僧去西天取经途中，憨态可掬、好耍小聪明的是（B）A．孙悟空 B.猪八戒 C.沙僧
55.在护送唐僧去西天取经途中，忠诚老实、勤勤恳恳的是（C）
A．孙悟空 B.猪八戒 C.沙僧
56.“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是（A）
A．孙悟空 B.猪八戒 C.沙僧 41.青牛精拿了太上老君什么法宝？(C)A.晃金绳 B.紫金铃 C.金刚圈
42.《如来佛辨识假猴王》故事中，那只假孙悟空是什么猴子变的？（）A．金丝猴 B．石猴 C．马猴 D．六耳猕猴 43.金角大王和银角大王原来是（）的弟子。A．太上老君 B．孙悟空 C．观音菩萨 D．如来佛主 44.蜘蛛精是蜈蚣精的（）
A．妺妺 B．师妺 C．姐姐 D．师姐 45.老鼠精是谁的干女儿？（）
A．李天王 B．孙悟空 C．如来 D．玉帝 46.铁扇公主又叫（）
A．罗刹女 B．斑衣鳜婆 C．贞英 D．地涌夫人 47.书中去西天取经的高僧叫（），是（）转世。
A．唐玄奘佛祖 B．唐玄奘金蝉佛子 C．陈玄奘佛祖 D．陈玄奘金蝉佛子 48.书中孙悟空是在（）借来宝丹（），才能够抵住铁扇公主的芭蕉扇。A．如来定风丹 B．灵吉菩萨定风丹 C．观音菩萨定风丹 D．弥勒佛金饶 49.《天竺国招亲降玉兔》故事中，（）收服了玉兔。A．嫦娥 B．观音菩萨 C．哪吒三太子 D．如来佛祖 50．狮驼岭三魔中的老二的真身是（）。A．青狮 B．白象 C．黑鹏
D．雄鹰
51．“三藏真经”共（）部。A．三十五 B．三十六 C．三十四 D．四十 52.唐僧师徒四人来到车迟国，车迟国是个（）地方。A．敬道灭僧 B．敬僧灭道 C．敬佛灭妖 D．敬道灭妖 53.吃去唐僧白马的三太子是（）的儿子。
A．东海龙王 B．南海龙王 C．西海龙王 D．北海龙王 54.《西游记》书中玉华县城中大王子跟谁学艺？（）A．孙悟空 B．猪八戒 C．沙悟净
D．观音菩萨
55．红孩儿的大号叫（）
A．圣婴大王 B．圣火大王 C．婴火大王 D．真火大王 56.黄袍老怪的妻子是哪个地方的人？（）A．宝象国 B．天竺国 C．南海 D．车迟国
57.孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，怎知那铁扇公主还记仇，无奈孙悟空变成了（）哄骗了铁扇公主，借来了宝扇。
A．女童 B．红孩儿 C．牛魔王 D．辟水兽 58．小雷音寺中的黄眉大王共有（）件法宝。A．1 B．2 C．3 D．4 59.在《小雷音弥勒擒黄眉》故事中，悟空被困在什么里面出不来？（）A．金圈 B．金饶 C．金球 D．金碗
60．《雷音寺如来赐真经》故事中，唐僧送给阿傩、伽叶什么礼物？（）A．袈裟 B．经卷 C．紫金钵盂 D．锡杖
61.在五庄观，孙悟空使金击子在人参果树上共打了（）个人参果。A．1 B．2 C．3 D．4 62.在读书的过程中我们会遇到许生字，这时就需要查字典解决，请问“鼋”这个字读什么？（）
A．yuán B．yuàn C．yíng D．yìng 63.“三打白骨精”的“三”表示“三次”意思，请问下列词中哪个词中的“三”的意思与“三打白骨精”中“三”的意思一样？（）
A．三番五次 B．三顾茅庐 C．三思而行 D．三心二意 64.唐僧被妖精变成老虎后，白龙马变成什么去刺杀妖精？（）A．宫娥 B．将士 C．士兵 D．仆人
65．《盘丝洞棒打蜘蛛精》故事中，毗蓝菩萨帮孙悟空制服了蜈蚣精，请问那毗蓝菩萨的儿子是谁？（）
A．火德星君 B．水德星官 C．昴日星官 D．旭日星官
66.阿傩、伽叶第一次传给唐僧师徒是无字真经，是被谁发现并派白雄尊者抢回来的？（）
A．弥勒笑佛 B．燃灯古佛 C．如来佛祖 D．观音菩萨
《女生日记》阅读考级题目
1.女生们最不喜欢的一项学校规定是（C）。
A.不许迟到 B.不许吃零食 C.剪短发 D.穿校服 2.新学期开学，（A）转学了。
A.梅小雅 B.南柯梦 C.古龙飞 D.冉冬阳
3.为帮小雅妈妈攒够做生意的钱，冉冬阳和吴缅最先想到的办法是（C）。A.打工 B.向爸妈要 C.炒股 D.卖玩具 4.（D）的妈妈和冉冬阳的妈妈是大学同学。A.南柯梦 B.吴缅 C.梅小雅 D.赵晓薇 5.罗老师在教师节向我们索要的礼物是（C）。A.一束花 B.一个发卡 C.一封信 D.一块表 6.冉冬阳给莫欣儿的生日礼物是（D）。
A.一张贺卡 B.一本书 C.一个风铃 D.三只松鼠的棕色树洞（艺术品）7.（B）没能当选男生们心中班级的“小龙女”队。A.冉冬阳 B.刘杨惠子 C.沙丽 D.莫欣儿 8.冉冬阳妈妈的同学周小蓉现在（C）。
A.在工厂上班 B.是医生 C.卖菜 D.是教师
9.为了在南柯梦和刘杨惠子之间选个同学参加班级“奥数队”，舒老师的办法是（D）。
A.拔河 B.同学选举 C.做10道奥数题 D.做20道奥数题 10.生日那天，冉冬阳拿着爸爸给的100元买了（D）。A.一本书 B.一个布娃娃 C.一件衣服 D.12朵粉色康乃馨 11．女生日记的作者是（A）。
A.杨红樱 B.曹文轩 C.秦文君 D.沈石溪 12.班级中的（C）同学说话有点结巴。A.吴缅 B.冉冬阳 C.马加 D.小雅
13.南柯梦和“小魔女”竞争参加班级奥数代表队，最终（C）赢了。A.南柯梦 B.冉冬阳 C.“小魔女”（刘杨惠子）D.吴缅 14．（D）给南柯梦带来的祛痘特效药。A.郝佳 B.周小蓉 C.沙丽 D.刘杨惠子 15.冉冬阳的生日是（A）。
A.12月22日 B.2月12日 C.12月2日 D.2月22日 16.冉冬阳心爱的布娃娃叫（B）。A.乖乖狗 B.南茜 C.布袋熊 D.迷你兔 17.梅小雅的爸爸是个（B）（什么工作）。A.医生 B.出租车司机 C.教师 D.公司职员 18.《泰坦尼克号》的主题歌是《 A 》。
A.《我心永恒》 B.《真爱永恒》 C.《完美的一天》 D.《永不沉没之船》 19.1月22日是冉冬阳（A）的第一天。A.减肥 B.跑步 C.运动 D.跳绳 20.玩具拍卖会上，（C）买了冉冬阳的布娃娃。A.吴缅 B.鲁肥肥 C.莫欣儿D.黄磊 21.（A）教我们数学。
A.舒老师 B.宋老师 C.米妮老师 D.罗老师 22.（D）是我们的班主任。
A.舒老师 B.宋老师 C.米妮老师 D.罗老师 23.（C）最喜欢说“酷”。
A.南柯梦 B.冉冬阳 C.“小魔女”（刘杨惠子）D.吴缅 24.妈妈生冉冬阳时是（A）。
A.顺产 B.剖腹产 25.圣诞节是（D）。
A.12月21日 B.12月28日 C.12月24日 D.12月25日
26.元旦联欢会上吴缅抽到的是（C）的礼物。A.吴缅 B.鲁肥肥 C.莫欣儿 D.黄磊 27.（）有多动症。
A.精豆豆 B.乔丹 C.马加 D.古龙飞 28.冉冬阳和爸妈去（D）过春节了。
A.北京 B.上海 C.深圳 D.海南岛 29.情人节这天，冉冬阳买了一件泳衣，莫欣儿买了（D）。A.一件漂亮的衣服 B.一双手套 C.一顶帽子 D.一瓶香水 30.书中小学毕业考试的时间是（A）。
A.6月21日 B.6月25日 C.6月20日 D.6月28日 31.冉冬阳送给莫欣儿的生日礼物是（D）A.一张温馨的卡片 B.一个顽皮的布偶 C.一串别致的风铃 D.有三只松鼠的棕色树洞 32.在（D）课上，我们被全班受罚抄书。A.语文 B.数学 C.英语 D.社会 33.教师节，罗老师向大家索要的礼物是（B）
A.一张贺卡 B.一封信 C.一个拥抱 D.一份书写工整的作业 34．冉冬阳过生日时，送给妈妈（C）
红山区第五小学五六年级组
一、模式介绍
新课程改革以来，把“应用题”改为“解决问题”，“解决问题”在新课程的体系中比较散，不再那么系统，也不再单独的安排一些单元，而是把解决问题贯穿到四个学习领域之中(数与代数、几何与图形、统计与概率、实践与综合应用)。
新课程标准中的“解决问题”目标不同于传统教材中的应用题教学。“解决问题”的教学具有激发兴趣、培养能力、开发智力等多重功能，意在学生认知策略的获得，数学原认知能力的开发和提高，问题意识和应用意识的培养。总之，解决问题是学生进行数学思考的历程，也是发展学生的创新意识和实践能力的重要途径，在数学新课程改革中处于十分重要的地位。如何在教学中体现这些目标和要求，是十分重要的研究课题。
二、模式研究的目的1、学生能在教师的引导下，从日常生活中发现并提出数学问题。
2、使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。
3、形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
4、学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
5、力求通过教学研究使学生在学会思考的同时，具有独立的、创造性解决问题的能力，成为成功的问题解决者。
三、理论依据
《国家数学课程标准》指出：“数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”义务教育数学指导意见中明确指出“数学教学应努力体现‘从问题情境出发－建立模型－寻求结论－应用推广’的基本过程„„”从以上观点和要求出发，数学的学习过程，实质上可以理解为：“模式的发现－模式的形成－模式的应用－模式的发展”过程。“解决问题”教学模式符合上述观点和要求。
四、模式的操作程序
在解决问题的教学实践中初步构建以学生为主体，问题解决为主线，学生自主探究学习和教师有效指导相结合的三段五个基本环节的教学模式：
（一）、回顾预习，反馈交流（已经预习的内容）
情境引入，明确任务（没有预习的内容）
目标导学：观察主题图，收集信息。学生自己读题、看图，收集信息。
培养学生的审题能力。
收集完信息，处理信息，提出数学问题。学生通过得到的信息提出想提的数学问题。首先，让学生自己提出问题。教师要引导他们提出一些与众不同的、有价值的问题，引导他们把利用信息和提出问题结合起来，把质疑与提问融为一体。教师要系统地整理好学生所提出的问题，以便课堂上有针对性地一一解决。其次，在教师的一再引导下，学生面对情境而提不出或提出的问题未能突出本课的中心时，教师再提出问题，以达到解决有意义问题的目的。
（二）、引领方法，探究重点
1、组内互学：探索解决方案（形成解决问题的策略）。对提出的问题进行选择，选择合适的问题进行解答。而且要求学生独立解答。给学生独立思考的时间，要求每个同学都去积极地想，努力地去想。这是“解决问题”教学的一个中心环节，是让学生独立思考、动手实践与合作交流的过程。这个过程中学生是学习和探究的主体，教师的作用是给学生提供充分的时空，让学生发挥潜力，指点学生去分析问题与已有信息间的联系，去搜集与问题可能有关的知识与方法，去选用所需要的学习活动（如独立思考、相互讨论与协作、动手操作等）。在这个过程中教师要鼓励学生从不同的角度，用不同的思路，联系不同的相关经验，探索问题的多种解法。这个过程要经历的大致程序是：①．让学生独立思考，并把自己的思考过程和结果记录下来。②．与同伴协作讨论、切磋，看看别人与自己解决问题的方法和策略有什么不同，反思自己解题方法和结果的正误，分析哪种策略和方法更加优化。③．与同伴共同探讨解决问题的多种策略，小组长做好记录供下一环节中参与全班交流汇报。
在这个探究的过程中，教师除了组织活动和为学生提供帮助外，还要不断巡视发现学生中典型的正确或错误案例，供全班交流时展示出来或讨论解决。
2.解疑获知：交流解题策略，进行优化。展示交流是一个共享的过程，它能让问题得以全面、彻底地解决，也是一个张扬个性，体验成功的过程。交流时要有展示、有陈述、有汇报、有倾听、有辩论（甚至争论）、有评价、有欣赏、有鼓励等，最终选择出最优化的策略和方案让大家共享，让每个学生都得到发展。独立思考后，每个同学想出解决问题的办法，列出相应的算式，让学生把各种方法都尽可能的展现在黑板上，学生集体参与交流，进行优化，选出合适的方法。在进行此步时，训练学生多说，积极表达自己的观点，提高学生的参与意识。
3、巩固应用：
策略形成后，应让学生运用初步获得的策略，去解决与例题类似的实际问题，在应用的过程中，教师要不断引导学生对策略应用过程进行回顾与反思,加深对策略应用要素的理解，形成基本的解决问题的策略。因“解决问题”教学的目的不仅仅是解决一个或几个问题的本身，而应该是让学生通过课堂上的这几个问题解决过程的经历、探索与体验来学会解决问题的一些常用的基本方法和策略，并且获得情感上的体验。掌握数学思想方法才是数学教学的灵魂。学生只有形成解决问题的一些基本思想和策略，才能适应问题的千变万化。而组织学生对解决问题过程与方法的反思评价是形成数学思想和“策略”非常关键的一步，也是过去教学未能重视的一环，是学生形成理性，自身内涵得到自我充实的过程。
（三）、总结提升，实践创新：
总结方法，应用拓展。
五、措施：
让学生首先在情境中理解、发现并提出问题，然后利用有关的知识、经
记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类？
（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。
（2）回味往事：让学生畅所欲言。教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。（A）成长足迹
如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
（B）家庭影院
如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……
（C）校园风云
如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
（D）社会聚集
如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……
三、交流材料，写好事件
1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。
2、赏一赏：谁讲的事件最好，为什么这样好？
3、议一议：怎样才能讲（写）好事件呢？议后师生小结。
（一）把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。
（二）把事情的经过写清楚，写具体。
A、事情的经过要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致；
B、事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。
C、一波三折，写好事情的起伏。
（三）记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序写，有时可以倒叙、插叙或补叙。
（四）要写出事情的深意和新意。
所谓深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同学们在最平凡的事情当中得出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、寻找出日常生活中平凡小事所蕴含的深意。
所谓新意，就是要做生活中的有心人，从生活中选取刚出现的材料写，具有新意，要时尚。还可以从旧材料中选择新角度，让常见材料放异彩。
那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
一、要交代清楚六要素。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
那么，怎样从小事中写出深意呢？
一、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。《我的一次新尝试》
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写 的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家„„总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们
同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。读《出彩作文》——《背上的纸条》
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。《在巴掌中长大》
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
另外，写文章时还要围绕中心安排详略，重点突出 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
记叙文在下面几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。
叙事中的照应有三种情况：
一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下：
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
做到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德 鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚，自热而然结尾。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。歌诀
（一）：
掌握记事六要素，能把事情写清楚。
动笔之前定顺序，顺叙倒叙和插叙。
事情经过写具体，细节描写莫忘记。
真情实感要表达，真人真事说真话。
做个生活有心人，随手可得好文章。
歌诀
（二）写事之前细审题，明确要求脑中现。
开头结尾宜简洁，事情经过写具体。
随感联想不能忘，故事情节要精炼。
围绕中心事意明，起因结果交代全。
妈妈的童年
妈妈平时最爱说我调皮，没有遗传到她的好基因。直到有一天把我气得不行，马上叫妈 妈讲讲她小时候的事情，听一听她的童年。妈妈同意了，边喝着热茶边说。
“我小时候的娱乐项目可多了，踢毽子、摘野果，最有趣的就是捡鸟蛋了。有一次，我 去家后面的山上爬树捡鸟蛋，刚掏到了几个鸟蛋，鸟妈妈就回来了，不停地啄我的头。我被 吓坏了，抱着头大叫。我腿短，跑得慢，为了自己不被啄，就把鸟蛋给了几个跑得快的男孩 子。鸟妈妈马上转个方向去追男孩子了。可是等我逃回来以后，男孩子却不肯鸟蛋还给我。气得我哇哇大哭。”
听到这儿，我被妈妈的故事逗得哈哈大笑，“太有趣了！” 妈妈喝了几口茶，继续说她的故事。
“小时候我很喜欢去邻村玩。那里有户人家养了两只大公鹅。这两只大公鹅会欺负小孩
子。有一次，它们看见我，就拍着翅膀来追我。我一看这两只大鹅昂着头，个子比我还要高，吓得落荒而逃，鞋子被树根绊掉了，差点摔了个狗吃屎，但是我也不敢回头去捡，就这样光 着脚哭着跑回了家。”
妈妈的童年故事让我听了觉得非常新鲜。虽然她小时候没有电脑、手机、电视，但是可 以天天在田野里玩耍，离大自然很近，那样的生活真令人羡慕啊！
家长会
期中考试结束以后，老师宣布星期五就要召开家长会了。顿时，就像在同学们中间引爆 了一颗巨型定时炸弹一般，同学们立刻七嘴八舌地议论起来，甚至连空气中也弥漫着一种紧 张的气氛。
在接下来的几天中，我的心里就好像有十五个吊桶——七上八下一般。忐忑不安地等待 着家长会的到来。说实话，我真的很怕家长会。我生怕自己的分数太低，被老师告诉家长，那后果真是不堪设想。
可是，无论怎么祈祷，家长会终究还是来了。当我背上书包的时候，我就已经打起了“小 算盘”，心里盘算着回去该怎么办。
等待妈妈回家的那段时间可真是难熬啊！我心不在焉地扫着地，连灰尘扫到了衣服上都 没有发觉。老师呵斥妈妈的情景一直在我脑海里浮现，我仿佛听到了老师在数落着我的不 是„„
终于听到了妈妈上楼时的脚步声，那脚步声仍旧是那么轻快。我的心也随着这脚步声“咚 咚”地跳了起来。我扔下扫帚，没命似地“逃”进了书房。
妈妈走了进来，我不经意地瞟了一眼成绩单，顿时松了一口气。我的数学、科学、英语 都考得不错，只是语文的成绩稍稍有些不理想。
妈妈满意地看了我一眼，笑盈盈的。“女儿啊，这次考的不错嘛！”我听了这句话，就像 喝了一瓶安神剂，一颗悬着的心也放了下来。可是妈妈却突然话锋一转，脸色也沉了下来： “但是——”我的心“咯噔”一声，妈妈接着说了下去，“老师说你虽然成绩不错，可是上 课小毛病也不少。你上课爱做小动作，喜欢说闲话。而且本来叫你管XXX，你却带着他一起 说话！这让老师异常生气！”“嗯嗯嗯„„”我只顾着一边点头，一边附和着。妈妈锐利的目 光从透明的镜片后威严地射了过来：“不过呢，这次看在你考的不错的份上先饶你一回，下
次再出现这种情况的话，嗯哼——你自己掂量着点儿，听到了没有？”“哦，听到了，听到了，我下次再也不说话了！”我吓出一身冷汗。妈妈又看了我一眼，转生大步流星地走出了房间。看看她远去的背影，我长出了一口气。
捉蜻蜓，真有趣
在骄阳似火的夏季，万物都被太阳炙烤着，树叶无精打采地卷起；土地被烤成黄色，没 有一丝水分；太阳烤得人们汗流浃背。唯有夏天的小精灵------蜻蜓，给这个枯燥乏味的夏 季增添了一份激情与活力。
我和我的伙伴当然不会错过这个抓蜻蜓的好机会。近黄昏时，太阳的脾气收敛了些，我 们相约着来到院子抓蜻蜓。
狗尾草上、小池塘边、天空中都有蜻蜓的倩影。瞧，它们在空中飞翔着、追逐着，时而 去捕捉空中的蚊子，时而又伏在杂草尖上休息。这么多蜻蜓，我们该捉哪一只呀？刚刚看中 一只大红蜻蜓，迎面又飞来一只我从未见过的粉蜻蜓，我飞快地伸出手，朝蜻蜓的翅膀捏去。可蜻蜓飞得太快，只捏到了尾巴。蜻蜓扑打着翅膀，挣扎着。我被吓了一跳，“呀”地 尖叫了一声，立即松了手，这只蜻蜓拖着变了形的尾巴，摇摇晃晃地飞走了。大家看着我被 吓白的脸，哄笑起来。我叹息着：“老了，不中用了，速度太慢了。”
一只未成年的小蜻蜓来到我们面前。蓝色的大眼睛，尾巴尖上也是蓝色，透明的翅膀上 布着蓝色的脉络，多漂亮！小伙伴们全被它吸引住了。这小家伙正停在草尖上歇息呢，我们 蹑手蹑脚地靠近，就像狮子靠近正在吃草的斑马那样。没想到的是，我们一齐扑了上去，几 颗脑袋重重地撞在了一起。蓝蜻蜓被惊飞了，我们顾不上摸摸自己被撞疼的额头，不约而同 地向蓝蜻蜓追去。蓝蜻蜓太机灵了，好像故意捉弄我们，忽高忽低，忽远忽近，把我们折腾 得上气不接下气。
“算了，捉别的蜻蜓去。”小伙伴们个个像泄了气的皮球，放弃了目标。我也站开了，目光却追随着蓝蜻蜓，一刻也没放松。终于蓝蜻蜓停下来了，立在一朵野花上，我屏住呼吸，悄悄地走过去。
“你们看，我捉住了，我捉住了„„”我边挠着蚊子叮咬过的腿边高举着我的“战利品”，小伙伴都围上来，羡慕地看着。
夕阳西下，红霞在天边绽放着美丽与热情，隐隐传来妈妈唤我回家的声音。蜻蜓也该回
必读书目：
1、《新语文读本9》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《西游记》，吴承恩，中国出版集团
3、《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
4、《漂亮老师和坏小子》，杨红樱，作家出版社
5、《假如给我三天光明》，（美）海伦·凯勒，光明日报出版社
6、《马小跳爱科学⑦》，杨红樱，吉林美术出版社
7、《莲都区小学语文五年级上册单元综合练习开放部分》
选读书目：
1、《论语》，柴水文主编，光明日报出版社
2、《男生贾里》，秦文君，少年儿童出版社
3、《我要做好孩子》，黄蓓佳，江苏少年儿童出版社
4、《老舍散文精选》
5、《冯骥才散文精选》，冯骥才
6、《中国历史故事》
7、《穿过地平线》，李四光
8、《圣经的故事》，（美）房龙，光明日报出版社
9、《森林报（丛书）》，（苏联）维·比安基，二十一世纪出版社
10、《天使雕像》，（美）E·L·柯尼斯伯格，新蕾出版社
11、《苦儿流浪记》，（法）马洛，光明日报出版社
12、《绿山墙的安妮》，（加拿大）蒙哥玛丽，浙江少年儿童出版社
13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》
14、《亲爱的汉修先生》，新蕾出版社
15、《长征——前所未闻的故事》，解放军出版社
五年级下册
必读书目：
1、《新语文读本10》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《红楼梦》，曹雪芹，中国出版集团
3、《山羊不吃天堂草》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
4、《俗世奇人》，冯骥才，作家出版社
5、《汤姆叔叔的小屋》，（美）斯托夫人，光明日报出版社
6、《马小跳爱科学⑧》，杨红樱，吉林美术出版社
7、《莲都区小学语文五年级下册单元综合练习开放部分》
选读书目：
1、《城南旧事》，林海音，中国青年出版社
2、《呼兰河传》，萧红，浙江文艺出版社
3、《冰心作品精选》，冰心，光明日报出版社
4、《女生贾梅》，秦文君，少年儿童出版社
5、《儒林外史》，吴敬梓，光明日报出版社
6、《中华上下五千年》，乙力，三秦出版社
7、《银顶针上的夏天》，（美）伊丽莎白·恩赖特，新蕾出版社
8、《秘密花园》，（美）伯内特，光明日报出版社
9、《青鸟》，（比利时）莫里斯·梅特林克
10、《哈姆雷特》，（英）莎士比亚，光明日报出版社
11、《科学王国里的故事》王会等主编，河北少年儿童出版社
12、《神奇的符号》，苏步青，湖南少儿出版社
六年级上册
必读书目：
1、《新语文读本11》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《三国演义》，罗贯中，中国出版集团
3、《巴金散文选》
4、《鲁迅小说精选》，鲁迅，万卷出版公司，2008年10月版
5、《鲁宾孙漂流记》，（英国）笛福，光明日报出版社
6、《马小跳爱科学⑨》，杨红樱，吉林美术出版社
7、《莲都区小学语文六年级上册单元综合练习开放部分》
选读书目：
1、《细米》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
2、《根鸟》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
3、《季羡林散文》季羡林，浙江文艺出版社
4、《孙子兵法三十六计》，王林译注，光明日报出版社
5、《人间有晴天》，（美）荷特，新蕾出版社
6、《草原上的小木屋》，（美）罗兰·英格斯·怀德，天地出版社
7、《格兰特船长的儿女》，（法）凡尔纳，光明日报出版社
8、《王子与贫儿》，（美）马克·吐翁，光明日报出版社
9、《科学改变人类生活的100个瞬间》，路甬祥，浙江少年儿童出版社
10、《大科学家讲的小故事》，湖南少儿出版社
11、《影响世界的100件大事》，未来出版社
12、《我的野生动物朋友》，（法）蒂皮·德格雷，云南教育出版社
13、《野性的呼唤》，（美国）杰克·伦敦，光明日报出版社
14、《第七条猎狗》或《狼王梦》，沈石溪
15、《小战马》或《红脖子》，（加拿大）西顿
16、《孤岛野犬》或《赤鸟》，（日本）椋鸠十
六年级下册
必读书目：
1、《新语文读本12》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《水浒传》，施耐庵，中国出版集团
3、《朱自清散文精选》朱自清，浙江少年儿童出版社，2007年7月版
4、《鲁迅杂文精选》，鲁迅，万卷出版社
5、《汤姆·索亚历险记》，（美国）马克·吐翁，光明日报出版社
6、《马小跳爱科学⑩》，杨红樱，吉林美术出版社
7、《莲都区小学语文六年级下册单元综合练习开放部分》
选读书目：
1、《红瓦黑瓦》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
2、《狗牙语》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
3、《红岩》，刘知侠
4、《童年牧歌》，牛汉
5、《居里夫人自传》，（法）玛丽·居里，光明日报出版社
6、《诗词中的科学》，唐鲁峰等，江苏人民出版社
7、《大自然的日历》，普里什文
8、《地球的故事》，（美）房龙
9、《童年》，高尔基，光明日报出版社
10、《雾都孤儿》，（英）查尔斯·狄更斯，光明日报出版社
11、《好兵帅克》，（捷克）哈谢克，光明日报出版社
12、《格列佛游记》，（英）斯威夫特，光明日报出版社
13、《海蒂》，（瑞士）斯比丽，光明日报出版社
14、《马克·吐翁短篇小说精选》，（美）马克·吐翁，光明日报出版社
15、《契科夫短篇小说集》
一、我会看拼音写词语。
mào shèngzīrùnchuàng zàohéng kuàyí chǎn（）（）（）（）（）pín qiónɡjiàn shèféi liàowēi wǔhǎi tān
()()()()()
二、我会给带点的字选择正确的读音，打“√”（6分）
风尘仆仆（pú pǔ）混（hùn hún）沌血（xuè xiě）液 绽（zhàn dìng）开 逐（zhú zhuó）渐 抡（lún lūn）起
三、我会在括号里填上合适的词（9分）
（）的花草树木隆隆的（）（）的大地 奔流不息的（）世界闻名的（）精美的（）形态各异的（）悠闲地（）热闹的（）
四、我会把词语补充完整。（9分）
（）（）闻名（）（）相间（）（）倒置
舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）
（）口（）声（）邻（）舍（）应（）合五、选出带点字的正确意思，把序号填在括号里。
深：
（1）久，时间长；（2）从表面到底或从外面到里面距离大。
1、夜深了，老师还在工作。（）
2、海水有深有浅。（）
封：
（1）密闭，封闭；（2）量词，用于封起来的东西。
1、我收到了表姐的一封信。（）
略谈阅读和作文中的观察
一、试一试
下面的怪体诗如何读?
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
二、想一想
天空中的云是什么颜色？
三、读一读
蝴蝶结
有一个总爱低着头的小女孩，一直觉得自己不够漂亮，内心很自卑。有一天，她到饰物店去，看到一只非常好看的绿色蝴蝶结。于是，那小女孩让店主递给她试戴，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。她虽然半信半疑，但是挺开心，她买下了这只蝴蝶结。小女孩戴上蝴蝶结，不由昂起了头，急于让大家看看，连一出饰物店门口与人撞了一下都没在意„„ 小女孩昂着头走进教室，迎面碰上了她的老师，爱抚地拍着她的肩说：“啊！你昂起头来真美！”
那一天，她得到了许多人的赞美。她想：一定是蝴蝶结的功劳。
下午一放学，小女孩就赶紧回家。到了家里，她放下书包，兴冲冲地往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结„„
四、理一理
在语文学习中，观察重不重要？如何运用好观察？
五、试一试
请一个同学根据成语做动作，其他同学猜。然后大家一起把过程写出来。
观察作文示范
蜗牛
暑假的一天，雨过天晴。我和妈妈在小区里散步，沐浴后的小草香气溢人，令人心旷神怡。
我突然发现有许多小蜗牛正陆陆续续地爬到花坛上来，大概它们也来散步，闻闻小草的清香。它们背着自己的房子，慢腾腾地向前爬行，样子可爱极了!它们爬过的地方，都留下一条银线似的痕迹。我睁大眼睛好奇的问妈妈:“妈妈，蜗牛是害虫还是益虫?它们爬过的地方为什么会有一条银线呢”?妈妈笑眯眯地歪着头回答道“:想知道答案吗?就自己去找吧”!哼!自己找就自己找!我捉了三只蜗牛，先把它们放进一个既干净又漂亮的盒子里，然后往盒子里放上一片嫩青菜和米饭，它们都争先恐后地爬向青菜，咀嚼着。不一会儿就把青菜吃了个精光。米饭连闻也没去闻。我初步断定，蜗牛是害虫。
我又开始分析“蜗牛爬过的地方为什么有一条银线呢?我把蜗牛放在手里，它立刻抱头缩颈地钻进了它的家。我只好屏息凝视，过了一会儿，它惶恐不安地探出小脑袋侦察了一下，看看身边有没有敌人，才小心翼翼地把头伸了出来，我的手刚想去碰碰它，它又胆怯地把头缩了回去，我不胜其烦，一不小心它掉了下去，“啪”地一声，它的壳被摔破了，我用手去捡，一摸粘糊糊的，隐约还有几粒小东西。我不知道是什么，所以我到书上去查找。哦!原来那几粒小东西是它的脚啊!那条银线是蜗牛脚下的一种切腺体，叫足腺，会分泌粘液。这种粘液有滑润的作用，可以减少蜗牛足部与地面摩擦，帮助爬行。所以，凡是蜗牛爬过的地方都会留下粘液，这种粘液干了，便成为一条闪闪发光的涎线。哦!原来是这样啊!书上还写道:蜗牛喜欢吃腐烂的植物，当它吃完后，会吃新鲜的植物和嫩叶，所以我可以断定蜗牛是害虫。
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